作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
紅綠燈安全教育教案篇一
我們?nèi)祟愄焯於荚谶^馬路，可誰又知道“紅綠燈”的由來呢？接下來就讓我給大家講一講吧,。
紅綠燈的起源可追溯到19世紀(jì)的英國,，那時(shí)在英國的.約克城，著紅裝的女人表示“已婚”而著綠裝的女人則是“未婚”,，因?yàn)楹苡斜孀R(shí)度,，因而被引用到交通信號(hào)燈上來，所以就有了“紅綠燈”,。
今天上午我和媽媽去超市買菜,，走到十字路口，我突然發(fā)現(xiàn)這里的人和車擁擠在一起,，我一看原來紅綠燈不亮了,，所有的車都像調(diào)皮的小猴子似的亂竄亂繞，搞得我和媽媽也手忙腳亂的,。差不多20分鐘我們才穿越車海走到馬路對(duì)面,，回頭看著眼前擁擠的車流，我不由的皺起眉頭,。
等到我們回來時(shí),，我驚喜的發(fā)現(xiàn)紅綠燈又出現(xiàn)在我眼前了，紅燈恢復(fù)了它嚴(yán)肅的模樣站??；綠燈溫柔的讓提示行人過馬路；黃燈也許有點(diǎn)生氣了不要走了,，你看馬上就變成紅燈了,，要注意安全，隨著紅綠燈的閃爍我和媽媽安心的過了馬路,。
回到家后,，我拿出記錄小本子，記下了紅綠燈的特殊作用和有紅綠燈,、沒紅綠燈的不同之處,。讓我知道它不僅是一個(gè)交通信號(hào)燈，更是時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)人們的交通安全,，為人們安全出行保駕護(hù)航,。
小小的紅綠燈有著大大的功勞，讓我們一起遵守交通規(guī)則,，時(shí)刻以紅綠燈的指示安全出行,，做一名合格而優(yōu)秀的小學(xué)生。
紅綠燈安全教育教案篇二
1.知道紅綠燈以及作用,，了解黃燈,。
2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,，有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。
5.積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。
1,、知道紅綠燈的作用,，了解黃燈。
2,、能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,，有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、紅綠黃燈標(biāo)識(shí)牌。
2,、動(dòng)畫視頻,。
3、音樂《小》,。
一,、視頻導(dǎo)入，引出紅綠燈,。
2、播放視頻,。
3,、詢問幼兒，師：“小朋友們,，你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”,。(幼兒自由回答，請(qǐng)兩位幼兒說一說),。
4,、教師小結(jié)，師：“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小開過來開過去的呀,，然后有個(gè)小朋友想走過去可是一直都有車,，所以他感到特別的害怕。
”那怎么辦呀?我們?cè)趺床拍軒椭?(幼兒自由回答,，教師夸獎(jiǎng)幼兒表示都有可能),。
5、噔噔噔,，引出紅綠燈,，
師：“王老師也想到了一個(gè)好辦法去幫助他,，我今天邀請(qǐng)了我的三個(gè)好朋友來幫助，下面邀請(qǐng)我的好朋友上來,，小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”
二,、介紹紅綠燈，并了解知道其作用,。
1,、綠燈出場，“小朋友們好,，誒,，你們知道我是誰么?”
(幼兒自由回答)“那你們平時(shí)都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時(shí)和爸爸媽媽過馬路的時(shí)候會(huì)看見我，那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答),。
綠燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時(shí)候看見我了,，你們就可以當(dāng)心大膽的向前走，看見綠燈,，向前走,，小朋友們，跟我一起說一遍好不好,，看見綠燈向前走,。
2、紅燈出場,，“走什么走,，快停下來，快停下來,，唉,，這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,，你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時(shí)候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的.時(shí)候看見我了,，你們就應(yīng)該馬上停下來，不能再走了,，看見紅燈停下來,，小朋友們，跟我一起說看見紅燈,，停下來,。
3、插入游戲,，更形象的知道紅綠燈的作用,。
師：小朋友們，剛才我的好朋友告訴大家,，看見綠燈向前走,，看見紅燈停下來?，F(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，王老師要請(qǐng)幾位小朋友來當(dāng)行人,，當(dāng)王老師舉起綠燈的時(shí)候,，你們可以往前走，但是當(dāng)老師舉起紅燈的時(shí)候,，你們應(yīng)該馬上停下來,，我再次舉起綠燈的時(shí)候你們就可以繼續(xù)往前走了，下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則,。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時(shí),，請(qǐng)小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢,，結(jié)束回到位置上,。
4、了解黃燈,。
師：“哎,，小朋友們，老師告訴小朋友們,，我今天邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友來呀?(三個(gè))還有一個(gè)好朋友呀,，在來的路上遲到了，他有點(diǎn)不好意思,，我們一起掌聲邀請(qǐng)它進(jìn)來吧!”
黃燈出場,，“小朋友們，實(shí)在不好意思,，成都車太多了堵在路上半天才來,，實(shí)在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧,，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時(shí)候能看見我,，當(dāng)看見我的時(shí)候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,，該停下來等一等了，等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了,。
跟我說：看見黃燈等一等,。
6、師：我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員,，手握方向盤,，跟著王老師在一條馬路上開車喔!，看看哪位小朋友最厲害,，能時(shí)刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請(qǐng)所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(duì)(幼兒排隊(duì)),。我們出發(fā)咯,，滴滴滴!
紅綠燈安全教育教案篇三
1、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠色，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。
2、通過參與情境游戲活動(dòng),，理解紅綠燈的作用,。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場景,，紅綠信號(hào)燈,。
4、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。
1、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠色，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。
2、通過參與情境游戲活動(dòng),，理解紅綠燈的作用,。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
二、通過提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。
（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色,？紅綠燈有什么用處,。
（2）教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？
三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀。
教師：這是誰,？他在做什么,？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的,？
好啦,，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲,。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線,，看紅綠燈）,，到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來,。（開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。）,。
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,，本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道基本的交通安全概念,，從小樹立安全意識(shí),。活動(dòng)開始,，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，他們對(duì)“紅燈停,，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是,，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路,，具有初步的保護(hù)意識(shí)等,，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情,?；顒?dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀,，我是汽車小司機(jī),，請(qǐng)問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前,，如果他說出一個(gè)地名,，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候,，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀,，這是什么呀,？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停,，紅燈停,！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的`時(shí)候,?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧，十,、九,、八、……”等“十”到的時(shí)候,，“綠燈”出現(xiàn),，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,，緊緊地抓住了幼兒的注意力,。在游戲中，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng),。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難,，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論,，“那我們的車會(huì)越來越多”,，祺祺小朋友說那樣會(huì)撞車的。我呢，因勢利導(dǎo),。把紅綠燈撤掉,，然后模仿司機(jī)開車，走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈,，兩輛車誰也不讓誰,，然后很嚴(yán)重的撞車了。這下,，孩子們都知道了紅綠燈的重要性,，接下來在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中，他們一邊開著自己的小汽車,，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等”,。接著,，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車,，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞,，懂得保護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,，孩子們小心翼翼的開著自己的小車,，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開,，不追不搶,，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”,。應(yīng)該說,，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,，上任何課,，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。
紅綠燈安全教育教案篇四
1.知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,，會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過馬路,，提高自我保護(hù)能力。
2.積極參與游戲活動(dòng),，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
十字路口發(fā)生的交通事故視頻、《馬路上的交通知識(shí)》動(dòng)畫片、十字路口,、斑馬線圖片、布置游戲情景(十字路口,、馬路,、斑馬線等)、紅綠信號(hào)燈,、《小司機(jī)》音樂,、幼兒騎的小車和自制的汽車若干。
活動(dòng)過程,。
1.游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)問題。
(1)請(qǐng)幼兒從馬路的一端騎過去,，看誰先到達(dá),。
(2)請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端，然后騎車到路的另一端,，看誰先到達(dá),。
(3)出示兩條路(成十字形)，請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn),，同時(shí)騎車到路的另一端,，看誰最先到達(dá)。
2.師幼討論,，引出紅綠燈,。
提問：剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會(huì)這樣?有什么辦法能幫助我們呢？
3.觀看錄像,，了解紅綠燈的用處,。
提問：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號(hào),，綠燈是通行信號(hào),。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清,，紅燈停,，綠燈行，遵守規(guī)則我最行,。
4.觀看交通事故視頻．討論不遵守交通規(guī)則的危害,。
5.觀看動(dòng)畫片，拓展交通知識(shí),。
提問：你從動(dòng)畫片里知道了什么?(行人不能走車行道．小朋友不能在馬路上跳繩,、踢球、玩游戲等)小結(jié)：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,，這樣才能保證自己和家人的安全,。
6.游戲《小小紅綠燈》。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中,，配班教師穿著交警制服,，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通)。
師：接下來我們玩一個(gè)游戲,。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),，每人開一輛車出來，要穿過馬路去停車場,。過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號(hào)燈)小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,，做到紅燈停、綠燈行,。
游戲數(shù)次后,，幼兒騎車出活動(dòng)室。
紅綠燈安全教育教案篇五
紅燈停,，綠燈行,。這是每個(gè)公民必須遵守的交通法規(guī)。然而在人生的十字路口,，“紅燈”是我們必須面對(duì)的,。很多選擇，是艱難的,。
從小,，我就是個(gè)身體不協(xié)調(diào)的人?？吹诫娨暲锏拿餍擎鼓妊G的舞姿,，總?cè)滩蛔∽灶欁缘嘏て鹧鼇怼Ｒ淮?，推門而入的媽媽竟被我的動(dòng)作嚇了一跳,，擔(dān)心地詢問我是不是抽筋了。當(dāng)時(shí)我真想鉆到地下去,！
但我就是喜歡跳舞,，想闖一闖這條亮著“紅燈”的路！或許,，這是生活給我的考驗(yàn),，對(duì)意志力的'考驗(yàn)。在諸多干擾之下,，我仍堅(jiān)持追求自己的夢想,，追逐紅燈后的曙光,。終于，在我的軟磨硬泡之下,，媽媽答應(yīng)讓我學(xué)跳舞,。
起初，就連最簡單的動(dòng)作我都做不好,，腿該彎的時(shí)候伸得筆直,，該直的時(shí)候又腿軟，真叫人哭笑不得,。盡管我一開始就知道，這條路對(duì)無數(shù)人亮了“紅燈”,，前方的希望十分渺茫,，但我不想放棄。人,，要敢于挑戰(zhàn)自我,。
而國家，更要勇于創(chuàng)新,。
當(dāng)列強(qiáng)用火炮轟開中國封閉的大門,，其先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)令中國人驚嘆。維新派竭力發(fā)展鐵路,，“西學(xué)東漸”,，卻被頑固派以不合祖法判了“紅燈”。他們認(rèn)為挖鐵路會(huì)驚動(dòng)死去的祖宗,，乃大不敬,；只要遵循儒家思想就能治國。更有甚者,，打出“半部論語治天下”的大旗,。這種被淤泥堵塞的守舊思想讓中國人承受了多少磨難啊,！光緒帝正是在這條被頑固派一票否決的革新路上猶豫不決,，才耽誤了扭轉(zhuǎn)敗局的最佳時(shí)機(jī)。
中國,，該走自己的路,，闖一闖那盞“紅燈”！
前方的路,，是未知的,。但路，是自己選的,。
文檔為doc格式,。
紅綠燈安全教育教案篇六
1,、認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途,。
2,、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
1,、馬路,、交通紅綠燈圖片。
2,、十字路口視頻,，小司機(jī)的音樂。
3,、自制紅綠燈一個(gè),、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置,。
4,、電教設(shè)備：電腦。
(一)體驗(yàn)游戲,，導(dǎo)入活動(dòng),。
1、觀看圖片,，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī),。
教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī),?？矗∷緳C(jī)們快快準(zhǔn)備好,，到馬路上來開車吧!
2,、出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī),。
教師：那我們一起來開車吧,，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!
3、說說紅綠燈的作用和益處,。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論,。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn),。
(二)出示紅綠燈,，讓幼兒了解紅綠燈的作用,。
1、出示紅綠燈的圖片,，幼兒討論,。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走,，黃燈亮了表示等一等,。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多,，交通燈兒來指揮,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走,，黃燈亮了等一等,。”
2,、幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌,。
教師：我們也來學(xué)一學(xué),，說一說,。
3、教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,，都是來管理交通的,，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候,，不用交警叔叔吹哨子,，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,，綠燈才能向前行,。
(三)觀看視頻，知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的`指揮。
1,、教師：汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣?(汽車過十字路口),。
2、教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路),。
3,、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車還是行人,，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故,。
(四)學(xué)習(xí)兒歌,，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張,，注意行人和車輛,，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行,。斑馬線上慢慢走,，交通安全記心上。
(五)游戲：開汽車,。
游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī),，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上,。教師用紅綠燈指揮交通,，開始游戲,，紅燈亮了,，汽車停下，綠燈亮了,，汽車前行,。
紅綠燈安全教育教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1。讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí),。
2,。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力。
核心要素：
游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離,。
陌生地,，不亂去為安全要牢記。
教學(xué)準(zhǔn)備：兔子頭飾,，提前組織幼兒排練情景劇,。
基本過程：
（一）導(dǎo)入教學(xué)：
1。這天,，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子（小灰,、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目,，請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔,。
2。邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演,。
（二）關(guān)鍵步驟：
1,。情境表演：
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去,。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：“媽媽,，我錯(cuò)了,。以后，我再也不離開媽媽了,?！?/p>
2。討論：
（1）兩只小兔誰做得對(duì),？
（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么,？就應(yīng)怎樣做？
教學(xué)延伸：
1,?？赏高^游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。
例如：游戲《老貓睡覺醒不了》,。
幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧,，因?yàn)樾∝垚塾螒?，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽,，貓媽媽叫小貓,，小貓快速回到貓媽媽身邊。
2,。帶領(lǐng)幼兒出游,，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)潛力,。
家園互動(dòng)：
1。家長帶幼兒出游前,，給幼兒提出具體要求,。
2。出游時(shí),，引導(dǎo)幼兒要注意安全,，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方,。
注意事項(xiàng)：外出時(shí)，要讓幼兒教學(xué)在自己的視線內(nèi),。
教學(xué)反思：
1,。孩子對(duì)教學(xué)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么,？
2,。你認(rèn)為這個(gè)教學(xué)的成功之處在哪里？
3,。你認(rèn)為還有哪些地方需要改善,？該如何改善？
紅綠燈安全教育教案篇八
情景表演法行為辨析法故事啟迪法,。
1,、讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。
2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力,。
核心要素：
游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離陌生地，不亂去為安全要牢記,。
兔子頭飾,，提前組織幼兒排練情景劇。
（一）導(dǎo)入教學(xué)：
1,、這天,，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白）,，她們要給小朋友們表演節(jié)目,，請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔。
2,、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演,。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、情境表演：
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊,，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,，小白兔悄悄地離開了,。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它,，小白兔哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。以后,，我再也不離開媽媽了,。”
2,、討論：
（1）兩只小兔誰做得對(duì),？
（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么？就應(yīng)怎樣做,？
1,、可透過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。
例如：游戲《老貓睡覺醒不了》,。
幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚塾螒?，悄悄走到外面去”小貓說完,，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓,，小貓快速回到貓媽媽身邊,。
2、帶領(lǐng)幼兒出游,，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)潛力,。
1,、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求,。
2,、出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全,，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方,。
注意事項(xiàng)：外出時(shí),，要讓幼兒教學(xué)在自己的視線內(nèi),。
1、孩子對(duì)教學(xué)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么,？
2、你認(rèn)為這個(gè)教學(xué)的成功之處在哪里,？
3,、你認(rèn)為還有哪些地方需要改善？該如何改善？
紅綠燈安全教育教案篇九
小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,，讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓罚靵砜纯从變簣@小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思教案吧,。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1、讓幼兒知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮。
2,、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。
5,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小汽車、擬人化的紅燈,、綠燈,、黃燈各一個(gè)，電視機(jī),、dvd各一,。
【活動(dòng)過程】。
師：今天,，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看？（想）,。
1,、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么,？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈,？（幼兒自由回答）,。
2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停,。
3,、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈,，汽車通過十字路口時(shí)就很亂,，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師,；老師這里也有紅,、綠,、黃燈,，小朋友想不想看？（想）,。
4,、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用,。
師：我的還有一盞黃燈呢,，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用,。
1,、小游戲：“開汽車”
2、提問個(gè)別幼兒：
（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么,？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢,？
（2）如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
（3）小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？
3、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,。
4,、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,，我們也休息一會(huì)吧？（好）。
教學(xué)反思：
1,、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義,。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意樹立榜樣,，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
紅綠燈安全教育教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮,。
2,、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻腵快樂,。
3、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車圖片,、紅,、綠、黃信號(hào)燈,。
活動(dòng)過程：
一,、小汽車出門。
小朋友,，今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰,？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門,，對(duì)所有的事物都覺得很新奇,。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,，開心的嘀嘀直叫,。它一會(huì)開到東,，一會(huì)開到西，可自由了,。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎,？（導(dǎo)入紅綠燈）,。
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈,。
1,、師說：“你在哪里見過它？它有什么用,？
老師總結(jié)：對(duì),，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,，都是來管理交通的,。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn),。
2,、師說：“今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎,？”它有幾種顏色,？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）,。
3,、認(rèn)識(shí)紅燈。
――你們知道紅燈眨眼睛,，是告訴我們什么,？（幼兒自由講述）。
――哦,。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了,。
4、認(rèn)識(shí)綠燈,。
――你們知道綠燈眨眼睛,，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）,。
――原來呀,，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了,。
5,、認(rèn)識(shí)黃燈,。
――你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么,？（幼兒自由講述）,。
――原來呀,，黃燈亮?xí)r,，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去,。
1、師說：“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣,？（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn),；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”
2、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈,，這樣在馬路上亂開行嗎,？
3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法,，好嗎,？（幼兒自由說說）”
4、師說：“老師想到了一個(gè)辦法,，這里有一首兒歌,，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧,！”
――教師朗誦兒歌一遍,。
5、小汽車看到紅燈,、綠燈是怎么做的,？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）,。
四,、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌,。
1,、教師分別出示紅燈、綠燈,、黃燈的信號(hào)牌,，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車,、準(zhǔn)備的動(dòng)作,。
教師先示范,。
――師說：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌,，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄?，特地?qǐng)小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，好嗎,？”
――師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作,？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）。
幼兒操作,。
――師說：“接下來請(qǐng)小朋友來表現(xiàn)了,！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈,、綠燈,、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶,。
五,、游戲《紅綠燈》。
1,、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2,、師說：“游戲是這樣玩的,，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈,、綠燈,、黃燈的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作,，好嗎,！”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,，幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào),，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4,、游戲進(jìn)行1―2次結(jié)束,。
六、結(jié)束活動(dòng),。
小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧,！
教學(xué)反思,。
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣,，從而認(rèn)識(shí)事物,，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,，有一小部分幼兒只注重于玩的過程,，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義,。所以,，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟,。
紅綠燈安全教育教案篇十一
知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班安全教案《紅綠燈,，眨眼睛》，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
小班幼兒門在外容易興奮,，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引,，過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,，學(xué)會(huì)過馬路時(shí)看信號(hào)燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,，是十分必要的,。
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,。
2、能根據(jù)紅綠燈的.信號(hào)做動(dòng)作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
1,、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》;圖片：《怎樣過馬路最安全》。
2,、自制紅,、綠,、黃信號(hào)燈各一個(gè)。
3,、音樂《我是汽車小司機(jī)》,。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,。
(2)出示玩具小汽車,，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。
(3)討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,，一般都有三種顏色：紅色、黃色,、綠色,。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來,，等待;綠燈亮?xí)r,，才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去,。
(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”,、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作,。
(2)幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,，以幫助幼兒記憶,。
(1)請(qǐng)部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,，如“紅燈紅燈眨眼睛,，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。
(2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,，幼兒隨音樂做游戲,。變換角色，反復(fù)游戲,。
紅綠燈安全教育教案篇十二
1,、開車前考慮一下。請(qǐng)牢記交通法規(guī),。
2,、想想十字路口，看2,，3就不搶了,。
3、會(huì)車前想一想,，出于禮貌,，表現(xiàn)出三線現(xiàn)風(fēng)。
4,、超車前想一想,，沒有把握不合理。
5,、下雨天想想霧，打開霧燈,，速度就會(huì)下降,。
6、思考夜間駕駛,，注意標(biāo)志和照明,。
7、請(qǐng)考慮長途駕駛,。不能忘記工作和休息的結(jié)合,。
8、喝酒的時(shí)候想想,，酒后駕駛事故釀造,。
9、隔著鬧市想一想,，仔細(xì)觀察行人和車輛,。
10、拉客貨物考慮考慮,，遵守規(guī)定不為過,。
11、考慮臨時(shí)停車，選擇場所要適當(dāng),。
12,、汽車狀況異常思考，及時(shí)進(jìn)行服務(wù)和維護(hù),。
13,、道路車壞了。想想它,，設(shè)置徽標(biāo)問題解決方案,。
14、理解檢查思考,，進(jìn)取合作有修養(yǎng),。
15、出了事故,，想一想,，拯救傷員保護(hù)現(xiàn)場。
紅綠燈安全教育教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步感知春天的天氣和花草,、樹木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2．樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．選擇花草樹木、變化明顯,，并有迎春花的地方,。
2．散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。
教學(xué)過程：
1．春天真舒服--到戶外感受春天的天氣,。
帶幼兒到戶外曬太陽,，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了,，春天真暖和,。
2．花草、樹木怎么了--觀察春天的花草,、樹木,。
（1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看,、聞一聞,、說一說，知道春天來了,，迎春花最早開放,。
（2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草,、樹木，知道春天的花是無顏六色的,，小草變綠了,，大樹長出了綠芽芽。
3．我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。
（1）你們找到春天了嗎,？它藏在哪里？
（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。
（3）帶幼兒到戶外游戲,。
教學(xué)意圖：
開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn),。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢,？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢,？無論何種方式都要注意安全,。
紅綠燈安全教育教案篇十四
小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩,，或被其他事物所吸引,，過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外,。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì)過馬路時(shí)看信號(hào)燈,，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,，是十分必要的。
1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,。
2,、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻?快樂,。
3,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。
4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,；圖片：《怎樣過馬路最安全》,。
2、自制紅,、綠,、黃信號(hào)燈各一個(gè)。
3,、音樂《我是汽車小司機(jī)》,。
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則,。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,。
（2）出示玩具小汽車,，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。
（3）討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣,？
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色,、黃色,、綠色。紅燈亮?xí)r,，過馬路的人就要停下來,，等待；綠燈亮?xí)r,，才可以過馬路,；黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去,。
2、學(xué)念兒歌,，模擬遵守交通規(guī)則,。
（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”,、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作,。
（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停,、綠燈行,、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),，依次出示“紅燈”,、“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶,。
3,。帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。
（1）請(qǐng)部分幼兒扮小汽車,，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛,，行人行人走過來”,。
（2）教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂做游戲,。變換角色,，反復(fù)游戲。
紅綠燈安全教育教案篇十五
3,、文明駕駛保安全,，幸福祥和人歡樂。
4,、酒后開車,，先醉人后墜車。
5,、維護(hù)城市交通秩序,，爭做_文明市民。
6,、多一分麻痹,，多一分危險(xiǎn)。
7,、搞好暢通工程，創(chuàng)建平安大道,，讓_走向世界,。
8、不講衛(wèi)生要生病,，不講安全要送命,。
9,、騎車撒把攀扶車輛危險(xiǎn)萬分！
10,、離交通法規(guī)愈近,，距交通事故愈遠(yuǎn)。
紅綠燈安全教育教案篇十六
鳥兒在藍(lán)天上飛翔,，花兒在陽光下綻放,。我們生活在藍(lán)天和陽光下，也生活在法治社會(huì)中,。法律規(guī)范著我們的行為,，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系,。法律就在我們的身邊,，時(shí)常與我們相伴。
那天早上,，大霧漫天,，整個(gè)世界掛上了白色的面紗。爸爸開動(dòng)電瓶車,，準(zhǔn)備送我去上學(xué),。我背上書包，來到樓下,，幾條銀白色的絲帶裹挾著我,，直到我呼出一些熱氣，它們才意盡而去,。
一路上,，只見一輛輛電瓶車和汽車飛速地從我們身邊竄過，我便有一種莫名的緊張感,?！鞍职郑F太大了,，開慢一點(diǎn)吧,。”我對(duì)開著車的爸爸說道,?！皼]錯(cuò)，安全最重要,，這大霧天,，必須小心慢行?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,。
慢慢的,，我們來到了紅綠燈路口?！凹t燈,，停?！卑职职衍囃Ａ讼聛?。“咦,？還沒好走呢,？他們?cè)趺茨荛_著車在路口這兒‘橫沖直撞’呢？”“這些亂闖紅燈的人們,，是根本不把自己的生命安全放在心上,，況且今天還是下霧天，更要遵守交通法規(guī),?！卑职謬?yán)肅地說，“孩子,，你一定要有這樣的認(rèn)識(shí),。”“嗯”,。我正想著,，只聽見前方“哧”一聲剎車響，馬路中間頓時(shí)“熱鬧”了起來：吶喊聲,、責(zé)罵聲,、哭喊聲、喇叭聲……一輛電瓶車倒在了地上,，一位大叔倒在了地上……很顯然,，正因?yàn)樗麄儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，亂闖紅燈,，迎接他們的是嚴(yán)重的后果,。
人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù),。在法律的指引和保護(hù)下,，個(gè)人和家庭快樂、幸福,，社會(huì)與國家公正,、和諧。我想，哪怕小小的“紅綠燈”,，都不應(yīng)被我們忽視。
文檔為doc格式,。
紅綠燈安全教育教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,。
3,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小汽車,、擬人化的紅燈、綠燈,、黃燈各一個(gè),，電視機(jī)、dvd各一,。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入,。
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看,？（想）。
1,、播放圖片（紅燈,、綠燈）幼兒觀察。
提問：（1）看到了什么,？（幼兒自由回答）,。
（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）,。
2,、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片。
師：紅燈亮了停一停,。
3,、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察。
師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈,，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn),，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的,。（引出自制紅綠黃燈教具）。
師,；老師這里也有紅,、綠、黃燈,，小朋友想不想看,？（想）。
4,、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說出紅,、綠燈的作用。
師：我的.還有一盞黃燈呢,，誰知道黃燈是告訴我們什么呀,？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
5,、小游戲：“開汽車”
找個(gè)別幼兒模仿“開車”,，師分別出示紅、綠,、黃燈,。（分組進(jìn)行）。
引出玩具小汽車,，師唱出：小汽車呀,，真漂亮，真呀真漂亮,，嘟嘟……,。
師：是誰在唱歌？假裝找一找,。
6,、出示玩具小汽車、十字路口背景圖,。
師：滴滴,，滴滴，什么聲音啊,？我來找一找,。
（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）,。
（2,、）提問個(gè)別幼兒：
（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢,？
（2）如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
（3）小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？
7、游戲：紅綠燈聽口令,。
請(qǐng)幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,。
8、小結(jié),。
小汽車開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧,？（好）,。
9、活動(dòng)延伸：和家長過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈,。
教學(xué)反思,。
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》,，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,，幼兒的興趣很濃厚,。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停,，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路,，具有初步的保護(hù)意識(shí)等,，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開始,，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī),，請(qǐng)問你到哪里去,？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名,，就請(qǐng)他上車,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候,，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,，“呀，這是什么呀,？我們應(yīng)該怎么做呀,？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停,！”“那什么時(shí)候才能走呢,？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧,，十、九,、八,、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn),，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng),。接著,，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車,，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞,，懂得保護(hù)自己,。”游戲中,，孩子們小心翼翼的開著自己的小車,，繞著活動(dòng)室,，順著一個(gè)方向開,，不追不搶,，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課,，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。
