作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

紅綠燈安全教案篇一

上個星期六的早上,，照例是媽媽“護送”我上學,。因為那天起得早,，時間比較充裕,，所以老媽的車開得不緊不慢。碰到紅燈時,，我們始料未及的事發(fā)生了,，一輛摩托車突然從紅燈的左彎道疾馳而出，以迅雷不及掩耳之勢沖向右邊,，引來一片剎車聲,。

媽媽急忙踩下剎車，我的頭重重地撞在前排的椅子背上,，“吱————”車子停下來,。那位女駕駛員見狀，非但沒有減速,，反而又把油門往下踩了踩,。

繞過一輛奧迪，躲過一輛qq,，摩托車在車流中穿梭,，我們看得是膽戰(zhàn)心驚，為他捏了一把汗,。

他總算擠出了車流,，正當我們?yōu)樗闪艘豢跉猓J為她要消失在我們視線中時,，他居然一個急轉(zhuǎn)彎,，調(diào)了個頭又向左行駛！又是一陣令人心驚肉跳的穿越,，她駛進了左邊的路口,，在眾人的目光下?lián)P長而去。

摩托車駛遠了,，我的心卻一直不能平靜下來：太危險了,，那個阿姨是以生命為賭注，與死神賭博呀,！

雖然這次僥幸獲勝了,，但總有一天會輸?shù)粜悦摹ｋy道他吧性命當做兒戲嗎,？只要速度,，不要性命了嗎？這連三歲的小孩子也知道的“紅燈停，綠燈行”,，怎么大人們就不明白呢,？人命關(guān)天哪！

想到這,，我不禁回憶起一個在電視上看到數(shù)據(jù),。寧波市交通局發(fā)布的信息，寧波市7月份發(fā)生了317起因違反交通規(guī)則而造成的嚴重交通事故,，46人死亡,，371人受傷，直接經(jīng)濟損失47.7萬元,。

內(nèi)心仍然十分激動,。我想大聲疾呼：人人都遵守交通規(guī)則吧，人人都牢記“紅燈停,，綠燈行”,，還我們一個安全的世界吧！讓人人都可以放心地行駛在馬路上,，令死神望而卻步,，讓世界奏響和諧之音吧！

紅綠燈安全教案篇二

星期天,，我們一家要去看望奶奶,，經(jīng)過的.那條路很窄，勉強能夠讓兩輛汽車同時經(jīng)過,。

一路上,，車一直在開，突然間車停了,。我萬分不解地說：“還沒到奶奶家,，為什么要停車呢？真奇怪,！”妹妹也說：“是呀,，干嘛停下來呢？”媽媽指著前方,，說：“你看那里有一群雞,，我們等它們經(jīng)過了才能開車?！?/p>

我朝前面看去,，果真不錯。一只金色的,、神氣十足的雞媽媽,，領著一群走得顫顫巍巍,、搖搖晃晃的小雞，大步向前面邁去,。它很警惕,，左瞧瞧右看看,，一聽到風吹草動就用翅膀護著后面的小雞仔,，發(fā)出“嘰嘰”的聲音，大概是在提醒小雞仔們,。

這時,，來了一輛黑色的寶馬轎車，車主先是要開,，后來看了看前方的一群雞,，又停下來了。后來又陸續(xù)來了好幾輛車子,，看見一群雞后都停下來了,。他們都很有耐心等著雞媽媽?？粗u媽媽一步,、兩步、三步,，慢慢地護送小雞仔過馬路,。

這里并沒有紅綠燈，這兒也并沒有警示牌,，什么也沒有,。大家互相不認識，誰也沒有開口說過什么,，也沒提醒過誰要停下,。可是,，大家都自覺停下來了,。

這一會兒，沒有車開時的“哧哧”聲,，沒有喇叭的“嘟嘟”聲,，世界變得好安靜好安靜啊,！一枚繡花針掉落地上的聲音也能聽得十分清楚,。

等雞媽媽過完馬路，一輛輛車就開動了,，卷起一路沙塵,。很快,，路上又變得熱鬧起來了。不一會兒,，我們就到達了奶奶家,。

之后的那幾天，我一直在琢磨,，是什么讓他們停下來呢,？哦，我明白了,，是他們心中的紅綠燈,。

紅綠燈安全教案篇三

交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己。

1.知道,、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號做動作,。

3.體驗模仿游戲的快樂,。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

感知交通常識——過馬路，紅燈停,，綠燈行,。

1.卡片紅燈、綠燈各一個,，兩輛玩具小,。

2.設置馬路場景。

一.導入,，引起幼兒興趣,。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具),。

2.教師示范,，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事,。(相撞),。

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,，我們請來了這兩位朋友來幫忙,。(出示紅綠燈卡片),。

2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答),。

4.教師總結(jié)：和行人在馬路上行走時,，要聽從紅綠燈的`指揮，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了才能行,。

三.小按規(guī)則行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次,。(教師按照自己給出的信號操作,，如：出示紅燈,，說紅燈紅燈我就停,，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行,。),。

2.教師操作，幼兒給出信號,。

四.游戲,。

1.師：現(xiàn)在我們也來開，好不好?

2.請兩個小朋友來當紅綠燈,，一部分小朋友當,。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導,。

五.游戲結(jié)束,，教師再次總結(jié)。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,，先激發(fā)幼兒興趣,，從而認識事物，在參與到游戲中領悟,。

活動中幼兒積極參與,，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性,。

不足的地方就是,，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義,。所以,，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論,，讓他們自己去傾聽領悟,。

紅綠燈安全教案篇四

活動目標：

1,、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,。

3,、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈,、綠燈,、黃燈各一個，電視機,、dvd各一,。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看?(想)

1,、播放圖片(紅燈、綠燈)

幼兒觀察提問：

(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2,、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3,、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈,，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險,，我們按交通規(guī)則行走才會安全的,。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠,、黃燈,，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅,、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢,，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

5,、 小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”,，師分別出示紅、綠,、黃燈,。(分組進行)引出玩具小汽車,，師唱出：小汽車呀，真漂亮,，真呀真漂亮,，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。

6,、出示玩具小汽車,、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴,，什么聲音啊?我來找一找

(2,、)提問個別幼兒：

(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2,、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3,、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作,。

8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了,，我們也休息一會吧?(好)

紅綠燈安全教案篇五

小班幼兒出門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩,，或被其他事物所吸引,，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極易發(fā)生意外,。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈,，并且在成人的帶領下過馬路,，是十分必要的。

1,、認識交通喜好等,，知道紅燈停、綠燈行,、黃燈需要等一等,。

2、知道要在成人的帶領下過馬路,。

1,、多媒體教學資源：錄像《熱鬧的`馬路》,；圖片《怎樣過馬路尊安全》。

2,、自制紅,、綠、黃信號燈道具一個,。

3,、音樂《我是汽車小司機》。

4,、幼兒用書,。

1、觀看多媒體教學資源：錄像《熱鬧的馬路》,。應到幼兒認識交通信號燈,。

提問：交通信號燈在馬路的什么地方？它有幾種顏色,？看到信號燈的時候我們應該怎樣做,？

小結(jié)：十字路口通常都會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色,、黃色,、綠色。紅燈亮時,，過馬路的人要停下來,，站在路邊等待；綠燈亮時,，才可以過馬路,；黃燈亮時，要停下來等一等,，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2,、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》,，鞏固對交通信號燈的認識。

幼兒扮演小司機在馬路上開車,。出發(fā)前一起念兒歌：“紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,?！蹦钔陜焊韬螅處煵シ乓魳贰段沂瞧囆∷緳C》，幼兒隨音樂模仿開汽車的動作,。教師分別拿著紅,、綠、黃三色信號燈,。當教師舉起綠燈時,，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲，繼續(xù)開車前進,；舉起黃燈時,，減速慢行；舉起紅燈時,，停車等待,。

3、閱讀幼兒用書,，或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》,。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。

圖一：紅燈亮時,，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待,。

圖二：紅燈亮時，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待,。

圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線,，走到了馬路中間。

小結(jié)：路的時候除了要看信號燈,，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走,。

請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書，進行涂色活動,。

小班在我們的生活當中，我們最需要什么,？是名利,？金錢？如果是我,，我會響亮的告訴大家：“我最需要的是安全,！”哪怕是一個小小的.疏忽，也可能讓我們喪失年輕的生命,。有句話......

紅綠燈安全教案篇六

隨著交通的不斷發(fā)展,，交通安全教育更為重要，在活動中教師出示玩具,，激發(fā)幼兒興趣,，引導幼兒認識紅綠燈。知道,、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。并能根據(jù)信號做動作。加強幼兒的安全意識,。

交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己,。

1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2.能根據(jù)信號做動作。

3.體驗模仿游戲的快樂,。

4.加強幼兒的安全意識,。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣。

感知交通常識——過馬路,，紅燈停,，綠燈行。

1.卡片紅燈,、綠燈各一個,，兩輛玩具小。

2.設置馬路場景,。

一.導入,，引起幼兒興趣。

1.師：看看,，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具),。

2.教師示范，將兩輛成十字形相向開來,，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事,。(相撞)。

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答),。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片),。

2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答),。

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。

4.教師總結(jié)：和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的.指揮,，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了才能行。

三.小按規(guī)則行駛,。

1.師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次,。(教師按照自己給出的信號操作，如：出示紅燈,，說紅燈紅燈我就停,，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行,。),。

2.教師操作，幼兒給出信號,。

四.游戲,。

1.師：現(xiàn)在我們也來開，好不好?

2.請兩個小朋友來當紅綠燈,，一部分小朋友當,。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導,。

五.游戲結(jié)束,，教師再次總結(jié)。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,，先激發(fā)幼兒興趣,，從而認識事物，在參與到游戲中領悟,。

活動中幼兒積極參與,，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性,。

不足的地方就是,，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義,。所以，如果再重新上這節(jié)課,，我會在游戲中多讓幼兒討論,，讓他們自己去傾聽領悟,。

紅綠燈安全教案篇七

1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮,。

2.能根據(jù)信號做動作,。

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行,。

1.卡片紅燈、綠燈各一個,，兩輛玩具小汽車,。

2.設置馬路場景。

一.導入,，引起幼兒興趣,。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車),。

2.教師示范,，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事,。(汽車相撞),。

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,，我們請來了這兩位朋友來幫忙,。(出示紅綠燈卡片)。

2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答),。

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?;本文.來源：屈,，老，師.教案網(wǎng);(幼兒回答),。

4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時,，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了才能行,。

三.小汽車按規(guī)則行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次,。(教師按照自己給出的.信號操作汽車,，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停,，出示綠燈,，說綠燈綠燈我就行。),。

2.教師操作汽車,，幼兒給出信號。

四.游戲,。

1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車,，好不好?

2.請兩個小朋友來當紅綠燈,，一部分小朋友當汽車。

3.幼兒做游戲,，教師在旁指導,。

五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié),。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物,，在參與到游戲中領悟,。活動中幼兒積極參與,，學習氛圍濃厚,，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,，有一小部分幼兒只注重于玩的過程,，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,，如果再重新上這節(jié)課,，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟,。

紅綠燈安全教案篇八

1.認識紅綠燈,，知道紅綠燈的用途。

2.知道,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮。

3.體驗模仿游戲的快樂,。

4.知道在發(fā)生危險時如何自救,。

5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。

1.馬路,、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻,，小司機的音樂,。

3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干,、交叉路口的場地布置,。

4.電教設備：電腦。

(一)體驗游戲,，導入活動,。

1.觀看圖片，體驗當小司機,。

教師：今天,，我們來當小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈,，再次體驗當小司機,。

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處,。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論,。

教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險,。

(二)出示紅綠燈,，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片,，幼兒討論,。

教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走,，黃燈亮了表示等一等,。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多,，交通燈兒來指揮,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走,，黃燈亮了等一等,。”

2.幼兒學念交通信號燈的兒歌,。

教師：我們也來學一學,，說一說。

3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,，都是來管理交通的,，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候,，不用交警叔叔吹哨子,，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,，綠燈才能向前行,。

(三)觀看視頻,，知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

1.教師：和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)。

2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路),。

3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人,，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人,，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故,。

(四)學習兒歌,，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師：過馬路別慌張,，注意行人和車輛,，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行,。斑馬線上慢慢走,，交通安全記心上。

(五)游戲：開,。

游戲玩法：請五名幼兒當小司機,，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上,。教師用紅綠燈指揮交通,，開始游戲，紅燈亮了,，停下,，綠燈亮了，前行,。

1,、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2,、下次再上這堂活動時,，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序,。

目標：1,、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2,、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3,、體驗模仿游戲的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

準備：1,、擬人化的`紅燈,、綠燈各一個，行人信號牌一個,。

2,、錄音磁帶《小》。

3,、小出門背景圖過程：一,、小出門。

1,、在背景圖上邊說表演：

2,、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

4,、小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二,、小懂規(guī)則。

1,、多謝小朋友的幫助,，小現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2,、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢,。(教師朗誦兒歌一遍)。

4,、教師分別出示“紅燈”,、“綠燈”、“行人”的信號牌,，請幼兒在座位上分別做出“停車”,、“開車”、“按喇叭”的動作,。

5,、幼兒學念兒歌,，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”,、“行人”的信號牌,，以幫助幼兒記憶。

三,、小行駛,。

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,，做出相應的動作,。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛,、行人行人走過來,。

2、請幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作,。

3,、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動了,，音樂停就開到自己的座位上我們家就了,。

本周，我園教師進行了安全教育展示活動,?；顒雍螅ㄟ^老師的評課,，我對自己進行的《紅綠燈》教育活動進行了反思,。

我這是一節(jié)關(guān)于交通安全的活動，主要通過游戲,、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

通過課后自己的反思和老師的評課,，我知道這次活動因受場地的限制(地方太小),，在幼兒游戲時活動不開。場景的設置不明顯,，小的噪音太大,，以至于我在說話時坐在后排的孩子聽不到我說的話，還有在幼兒游戲時，規(guī)則我沒交代清楚,。游戲的比例過多,。活動中我引導幼兒說說我們應該怎樣過馬路時,，運用的語言不時很準確,，這是我課前準備工作的失誤，小班幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗不夠豐富,，我應該簡單明了的進行提問和引導。給孩子展示一些有關(guān)交通標志的圖片,，他可能就能更明確的知道什么是“人行橫道”,，對于怎樣過馬路就有了更深的認識。

這是我本次活動的一點反思,，在以后的工作中我會吸取經(jīng)驗和教訓，爭取更大進步,。

紅綠燈安全教案篇九

1,、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,。

3,、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈,、綠燈,、黃燈各一個，電視機,、dvd各一,。

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看?

1,、播放圖片

幼兒觀察提問：

(1)看到了什么?

(2)在哪里見過紅綠燈?

2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3,、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察

小結(jié)：紅,、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行,，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂,，容易發(fā)生危險,，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。

4,、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅,、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用,。

5,、 小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅,、綠,、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,，師唱出：小汽車呀,，真漂亮，真呀真漂亮,，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找,。

6、出示玩具小汽車,、十字路 口背景圖師：滴滴,，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

(2,、)提問個別幼兒：

(1,、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3,、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7,、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號牌,，幼兒據(jù)此做出相應的動作。

小結(jié)：小汽車開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了,，我們也休息一會吧?