作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班紅綠燈安全教育教案篇一

1,、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力,。

5,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂,。

玩具小,、擬人化的紅燈、綠燈,、黃燈各一個(gè),，電視機(jī)、dvd各一,。

師：今天,，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1,、播放圖片(紅燈,、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3,、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅,、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行,，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈,，通過十字路口時(shí)就很亂,，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的,。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅,、綠、黃燈,，小朋友想不想看?(想)

4,、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的'還有一盞黃燈呢,，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用,。

1、小游戲：“開”

2,、提問個(gè)別幼兒：

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3)小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

3,、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、小結(jié)小開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了,，我們也休息一會(huì)吧?(好)

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義,。

2,、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣,，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序,。

小班紅綠燈安全教育教案篇二

1.能根據(jù)指令快步走和慢步走，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2.能按規(guī)則游戲,，知道紅燈停，綠燈行,。

自制紅,、黃、綠三種顏色的牌子各一塊,。

1.可幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。如：紅燈時(shí),，我們應(yīng)該停下

來,；綠燈時(shí)我們應(yīng)該快通行；黃燈時(shí),，如果我們還沒有過馬路時(shí),，就要立刻停下，如果走到一半,，就要快步通過,。

2.教師做交警，手拿紅,、黃,、綠燈牌，每5秒變換一次牌,，幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,，按規(guī)則過馬路。

3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開距離,，注意聽“交警”的口令,，在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。

4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題,，及時(shí)糾正,。

生活的獨(dú)特價(jià)值,，最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗(yàn)直接感知、實(shí)際操作和親身需要,。靈活運(yùn)用集體,、小組、個(gè)別的組織形式,，合理的安排和組織一日生活,，保證幼兒每天有充足的自主的`活動(dòng)時(shí)間,，減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié),。

2.本方案以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，重視環(huán)境的教育價(jià)值,，注重創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，促進(jìn)幼兒在良好的教育環(huán)境中主動(dòng)發(fā)展。充分利用社區(qū)的教育資源,，通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展社會(huì)性。

3.在主題實(shí)施的過程中,，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。耐心傾聽幼兒的想法和感受,，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá),；要充分理解幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高；幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注,、勇敢,、樂于嘗試、大膽想象等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4.家園共育是幼兒園教育的重要原則,。在主題實(shí)施的過程中，應(yīng)爭(zhēng)取家長的理解和支持,，引導(dǎo)家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作,。

課程評(píng)價(jià)小組承擔(dān)定期針對(duì)課程方案的執(zhí)行；課程內(nèi)容的實(shí)（適）用性,；組織手段的運(yùn)用,；幼兒發(fā)展與需求；活動(dòng)中幼幼,、師幼之間的互動(dòng)等方面收集信息,。

根據(jù)《青島市幼兒素質(zhì)教育指導(dǎo)》的要求,，結(jié)合我園實(shí)際，建立起多層面的課程監(jiān)督與評(píng)價(jià)體制,。本課程評(píng)價(jià)活動(dòng)包含對(duì)幼兒發(fā)展,；教師發(fā)展；園本課程的實(shí)用性,、創(chuàng)新性三個(gè)部分,。由幼兒教師和家長共同對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定，均圍繞社會(huì),、語言,、藝術(shù)、科學(xué),、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行,。

一.對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)：由教師和家長共同對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，均圍繞社會(huì),、語言,、藝術(shù)、科學(xué),、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行,。

（一）評(píng)價(jià)的目的：促進(jìn)幼兒和諧、全面發(fā)展

（二）評(píng)價(jià)的方法：評(píng)價(jià)人員可根據(jù)實(shí)際需要,，選用多種評(píng)價(jià)方法,，對(duì)評(píng)價(jià)所獲得的信息進(jìn)行綜合考慮，全面地評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)展,。

（三）教師評(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容：

1.健康領(lǐng)域：情緒情感,、自理能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

2.語言領(lǐng)域：語言表達(dá),、語言習(xí)慣,、閱讀理解。

3.社會(huì)領(lǐng)域：歸屬感、友好相處,、關(guān)心尊重他人,。

4.科學(xué)領(lǐng)域：探究興趣,、形狀與空間,、數(shù)學(xué)認(rèn)知。

5.藝術(shù)領(lǐng)域：動(dòng)作表現(xiàn),、欣賞藝術(shù)作品,、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

（四）家長評(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容:

1.健康領(lǐng)域：適應(yīng)能力,、自我保護(hù),、動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏,。

2.語言領(lǐng)域：清楚表達(dá)、閱讀前書的準(zhǔn)備,、收集信息,。

3.社會(huì)領(lǐng)域：歸屬感、行為規(guī)范,、禮貌交??

4.科學(xué)領(lǐng)域：喜歡探究,、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知,，

5.藝術(shù)領(lǐng)域：感受,、欣賞藝術(shù)作品、創(chuàng)造表達(dá)以

二.對(duì)教師的評(píng)價(jià)：

（一）評(píng)價(jià)的目的：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高業(yè)務(wù)研修能力,。

（二）評(píng)價(jià)的內(nèi)容：區(qū)角材料及活動(dòng)安排,、教育教學(xué)活動(dòng)的組織過程,、幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng),、活動(dòng)氣氛等方面,。

（三）評(píng)價(jià)的方法：教師自評(píng)、互評(píng),；集體備課,、集體教研等教學(xué)研討會(huì)。

三.對(duì)課程的評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)的目的：對(duì)幼兒園開發(fā)的課程進(jìn)行實(shí)用性,、創(chuàng)新性的評(píng)價(jià),，不斷提升課程的質(zhì)量。

2.評(píng)價(jià)的方法：幼兒園教研負(fù)責(zé)人,、教師,、家長一起參與課程評(píng)價(jià)工作。及時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)園本課程實(shí)施中的不足,，及時(shí)調(diào)整,，進(jìn)一步完善幼兒園園本課程。

小班紅綠燈安全教育教案篇三

1,、讓幼兒知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮,。

2,、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓坊顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具小汽車,、擬人化的紅燈,、綠燈、黃燈各一個(gè),，電視機(jī),、dvd各一。

師：今天,，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看?

1、播放圖片

幼兒觀察提問：

(1)看到了什么?

(2)在哪里見過紅綠燈?

2,、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3,、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察

小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈,，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn),，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的,。

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅,、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢,，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5,、 小游戲：“開汽車”

找個(gè)別幼兒模仿“開車”,，師分別出示紅、綠,、黃燈,。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀,，真漂亮,，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找,。

6,、出示玩具小汽車、十字路 口背景圖師：滴滴,，滴滴,，什么聲音啊?我來找一找

(2、)提問個(gè)別幼兒：

(1,、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2,、) 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3,、) 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

小結(jié)：小汽車開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧?

小班紅綠燈安全教育教案篇四

1,、知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮,。

2,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、卡片紅燈,、綠燈各一個(gè),、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。

2,、設(shè)置大馬路的場(chǎng)景,。

一、小汽車出門,，知道紅綠燈的作用,。

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么,？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢,？

3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣,？

4,、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊,？

二,、小汽車行駛

1,、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈了。

3,、請(qǐng)你們到停車場(chǎng)去每人開一輛車,，我們開車時(shí)，每一輛車能不能靠在一起開,？

4,、請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號(hào)牌開車,。

5、小汽車開了一天累了,，我們把小汽車開到停車場(chǎng)去休息吧,。幼兒回到座位坐好。

三,、小汽車懂規(guī)則

1,、剛才我們開汽車時(shí)，來來往往車輛那么多,，都能慢慢開,，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開,。

2,、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍,，邊朗誦邊出示圖文兒歌）,。

4、幼兒一起學(xué)念兒歌,，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容,。

5、我們開著汽車去請(qǐng)你的好朋友上車好嗎,？幼兒開車出活動(dòng)室,。

附兒歌：紅綠燈

大馬路，寬又寬,，紅綠燈,，路邊站。

大汽車,，小汽車,，來來往往車輛多。

汽車汽車慢慢開，紅燈停,、綠燈行,。

交通規(guī)則要牢記，時(shí)時(shí)刻刻記在心,。

小班紅綠燈安全教育教案篇五

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，私家車的擁有量與日俱增，由此也引發(fā)了許多交通問題,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，中國每年有1。85萬名14歲以下的兒童死于交通事故,，而且,，這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,，缺乏自我保護(hù)能力,，安全意識(shí)較差，為此,，我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)活動(dòng)“小小紅綠燈”,，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育。

1,、知道“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則，會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過馬路,，提高自我保護(hù)能力,。

2、積極參與游戲活動(dòng),，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

十字路口發(fā)生的交通事故視頻,，《馬路上的交通知識(shí)》動(dòng)畫片，十字路口,、斑馬線圖片，布置游戲情景（十字路口,、馬路,、斑馬線等），紅綠信號(hào)燈,，《小司機(jī)》音樂,，幼兒騎的小車和自制的汽車若干。

（1）請(qǐng)幼兒從馬路的一端騎過去,，看誰先到達(dá),。

（2）請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端，然后騎車到路的.另一端，看誰先到達(dá),。

（3）出示兩條路（成十字形）,，請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn)，同時(shí)騎車到路的另一端,，看誰最先到達(dá),。

提問：剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么會(huì)這樣,？有什么辦法能幫助我們呢,？

提問：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^紅綠燈？（出示十字路口圖片）紅綠燈有什么用處,？

小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察,，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào),。（復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈,，紅燈綠燈分得清，紅燈停,，綠燈行,，遵守規(guī)則我最行）

提問：你從動(dòng)畫片里知道了什么？（行人不能走車行道,、小朋友不能在馬路上跳繩,、踢球、玩游戲等）

小結(jié)：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,，還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,，這樣才能保證自己和家人的安全。

（帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中,，配班教師穿著交警制服,，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通）

師：接下來我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),，每人開一輛車出來,，要穿過馬路去停車場(chǎng)。過馬路時(shí)我們要走哪里呢,？（斑馬線）開到馬路上我們要注意看什么呢,？（紅綠信號(hào)燈）小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停,、綠燈行,。

游戲數(shù)次后，幼兒騎車出活動(dòng)室,。

本次活動(dòng)以“紅綠燈”為切入點(diǎn),，以游戲?qū)胝n題，以視頻、動(dòng)畫和自制教具為載體,，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),。

1、游戲,，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,。活動(dòng)一開始,，教師巧妙地引導(dǎo)幼兒在沒有“紅綠燈”指揮的情況下游戲,，既自然而然地引人本次課題，又緊緊抓住幼兒的注意力,。

2,、視頻，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的開放性,。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)到不遵守交通規(guī)則,、擅自闖紅燈造成的嚴(yán)重后果，教師將現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些交通事故的視頻進(jìn)行收集和整理,，在幼兒了解紅綠燈的作用后播放,，讓幼兒身臨其境地感受到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重后果。

3,、動(dòng)畫,，有效拓展了交通知識(shí)。為了讓幼兒在本次活動(dòng)中收益更多,，教師抓住幼兒喜歡看動(dòng)畫片這一興趣點(diǎn),、讓幼兒在看動(dòng)畫片的過程中習(xí)得了馬路上的一些交通安全知識(shí)。

4,、再次游戲,、讓幼兒獲得更深體驗(yàn)和感悟。幼兒年齡小,，說和做的行為很多時(shí)候達(dá)不到一致,，為了讓幼兒牢牢地記住“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則,，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中,，教師創(chuàng)設(shè)了“紅綠燈”的情境，讓幼兒再次玩游戲,。隨著《小汽車》的音樂，幼兒在紅綠燈的指揮下開車,，一會(huì)兒停,，一會(huì)兒行，體驗(yàn)遵守交通規(guī)則帶來的快樂。心理學(xué)的研究提出：“凡是幼兒積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng),，他的記憶效果就會(huì)明顯提高,。”在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師運(yùn)用游戲幫助幼兒親身體驗(yàn)了“紅綠燈”的重要性,，在良好的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中順利地完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo),。

小班紅綠燈安全教育教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓坊顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈,、綠燈,、黃燈各一個(gè)，電視機(jī),、dvd各一,。

活動(dòng)過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看?(想)

1,、播放圖片(紅燈、綠燈)

幼兒觀察提問：

(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2,、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3,、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈,，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn),，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的,。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠,、黃燈,，小朋友想不想看?(想)

4,、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢,，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用,。

5、 小游戲：“開汽車”

找個(gè)別幼兒模仿“開車”,，師分別出示紅,、綠、黃燈,。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,，師唱出：小汽車呀，真漂亮,，真呀真漂亮,，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。

6,、出示玩具小汽車,、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴,，什么聲音啊?我來找一找

(2,、)提問個(gè)別幼兒：

(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2,、) 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3,、) 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

8,、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,，我們也休息一會(huì)吧?(好)

小班紅綠燈安全教育教案篇七

繼續(xù)了解紅綠燈的作用,。

愿意根據(jù)指令進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂,。

ppt,；小社會(huì)紅綠燈；游戲自制紅綠燈,；小塑料圈,；音樂。

一,、交流分享：

師：老師每天到幼兒園來,，都會(huì)看到一樣?xùn)|西,。（出示小社會(huì)紅綠燈）

這是什么,，你們?cè)谀睦锟匆娺^的,？（紅綠燈、馬路上）

小結(jié)：在主要馬路上,，每一個(gè)路口我們都能看到紅綠燈,。

1、紅綠燈是給誰看的呢,？

小結(jié)：紅綠燈是給在馬路上開車,、走路的人看的。

2,、ppt什么燈亮了,？馬路上紅燈亮了，小朋友,、駕駛員該怎么做呢,？

現(xiàn)在什么燈亮了？告訴我們什么啦,？

小結(jié)：紅燈亮,，停一停，綠燈亮,，向前走（開）,。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了,。

3,、有個(gè)小寶寶開著小汽車出去了，我們來看看他看到紅綠燈是怎么做的,。ppt

問：寶寶怎么開車的,？

小結(jié)：紅燈亮，停一停,，綠燈亮,，向前開。

二,、游戲

1,、你們想做小司機(jī)嗎？（指座位前空地方）這里是大馬路,，老師做警察叔叔

出示小塑料圈——這是什么呀,，方向盤

出示自制游戲用紅綠燈，提醒小司機(jī)開車看看紅綠燈

2,、聽音樂游戲,。

（口令+紅綠燈——看紅綠燈）

念兒歌“大馬路”

嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦（聽音樂）

1)小司機(jī)們你們?yōu)槭裁赐Ｏ聛砹?？（紅燈亮了）

小結(jié)：小司機(jī)本領(lǐng)真大，開車會(huì)看紅綠燈,。

2)我看見司機(jī)慢慢的開,，找空的地方開為什么？（不碰撞,，更安全）

小結(jié)：小司機(jī)本領(lǐng)真大,，會(huì)看紅綠燈、還會(huì)找空地方開,。

三,、我們到大馬路（操場(chǎng)）上去做“開汽車”游戲

小班紅綠燈安全教育教案篇八

1、貼絨教具：紅,、黃,、藍(lán)三個(gè)圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車,。

2,、幼兒事先參觀過馬路。

3,、幼兒繪畫用具每人一份,。

引起興趣―說說紅綠燈―學(xué)學(xué)紅綠燈―畫畫紅綠燈

一、引起興趣

1,、出示紅黃綠三色圓片

2,、問幼兒這些是什么顏色？

2,、這些圓片可以變成什么,？

4、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片,。

二,、說說紅綠燈

1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么,？如果沒有了紅綠燈會(huì)變成怎樣,？

2、說說紅燈亮了汽車會(huì)怎樣,？說說黃燈亮了汽車會(huì)怎樣,？說說綠燈亮了汽車會(huì)怎樣？

3,、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈,？（行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等）

三,、學(xué)學(xué)紅綠燈

教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,，幼兒扮駕駛員在馬路上開車,。

出示紅色圓片――停車；

出示黃色圓片――慢慢走,；

出示綠色圓片―跑步,。

四、畫畫紅綠燈

2,、幼兒畫紅綠燈,，鼓勵(lì)畫得快的幼兒添畫汽車，幫助,、指導(dǎo)有困難的幼兒。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的'和幼兒交流自己的作品,。

4、展示幼兒作品,。

5,、請(qǐng)你說說你最喜歡哪個(gè)紅綠燈？為什么,？

小班紅綠燈安全教育教案篇九

1,、喜歡參與集體活動(dòng)，大膽參與討論,。

2,、能遵守游戲規(guī)則并能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3,、學(xué)習(xí)按指令快步和漫步,。

能遵守游戲規(guī)則并能動(dòng)作協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)滾輪胎的'方法,。

紅,、黃、綠顏色的牌子

（—）熱身活動(dòng),。

走走,、跑跑、跳跳

（二）教師分別舉起紅,、黃,、綠顏色的牌子當(dāng)作交通信號(hào)燈，請(qǐng)幼兒分別來說說,。三種顏色代表是什么意思,。

——“紅燈”時(shí)問幼兒可不可以走？（不可以走）

——“綠燈”時(shí)問幼兒可不可以走,？(可以走)

——“黃燈”時(shí)問幼兒該怎么辦呢,？（若是沒通過馬路,，看到黃燈就要停下來，若周到一半,，就要快步通過,。）

（三）分角色玩紅綠燈的游戲。

——老師當(dāng)警察,，手拿“紅綠燈”,，幼兒當(dāng)司機(jī)。

——游戲中提醒幼兒保持距離,，以免互相沖撞或撞到其他的東西,。

（四）游戲《紅綠燈》

——這里有首好聽的兒歌。

——交警出示紅燈,，車要停下,。

——交警出示綠燈，車則繼續(xù)前進(jìn),。

游戲規(guī)則：司機(jī)沒有遵守交通規(guī)則,，則退到一邊接受處罰，趕快說“紅燈”,，然后就在原地不動(dòng),，要等其他司機(jī)來摸一下并喊“綠燈”，才能自由行動(dòng),。

（五）結(jié)束活動(dòng)：對(duì)于堅(jiān)持到最后的司機(jī),，可以授予他們“文明小市民”稱號(hào)。

小班紅綠燈安全教育教案篇十

1,、感知紅,、綠燈的特征、用途,。

2,、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

3,、嘗試按信號(hào)做動(dòng)作，初步具有遵守交通規(guī)則的意識(shí),。

設(shè)置馬路（沒有紅綠燈）,、紅綠臘光紙、膠水,、抹布,、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶,、錄音機(jī),、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”,、“綠燈”,。

一、引起幼兒活動(dòng)興趣

師：“瞧,，大馬路上停著那么多玩具汽車,，你們想玩嗎？那我們來當(dāng)小司機(jī),，把這些汽車開起來,，好嗎？開的時(shí)候要在馬路上開”,。幼兒自由玩汽車,。（聽音樂）

師：“汽車?yán)哿耍覀冏屗麄冃菹⒁幌?，我們也休息一下吧?！?/p>

二,、感知紅綠燈的特征、用途

1,、師：“剛才,，我們玩了開汽車游戲，高興嗎,？那你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢,？”（個(gè)別講述）“那我們?cè)鯓觼斫鉀Q這一問題呢？把你的想法和好朋友說好嗎,？” 幼兒互相交流,。

個(gè)別講述。師小結(jié),。 “那你們知道紅,、綠燈是什么樣子的嗎？”（自由講述）

2,、觀察紅,、綠燈的特征。

出示紅綠燈圖片,。

師：“這就是紅綠燈,。今天，老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶,?！保ㄕJ(rèn)讀紅綠燈）教師小結(jié)紅綠燈的特征。

“馬路上有了紅綠燈,，汽車司機(jī)開車就安全多了,。”

“今天,，我們就來給大馬路裝上紅綠燈,，好嗎？”

三,、制作紅綠燈

1,、提出要求：老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈,，老師還為小朋友準(zhǔn)備了小剪刀,，小朋友使用剪刀的時(shí)候要注意安全，剪的時(shí)候,，沿輪廓線剪,，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里,，剪下來的紙屑放在籮筐里,，其它材料也要?dú)w放好。

2,、幼兒自選材料操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、把幼兒的作品放在馬路上,。

“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈,。馬路上有了紅綠燈,，汽車司機(jī)就可以看紅綠燈來開車了。現(xiàn)在我們?cè)賮懋?dāng)一回小司機(jī)好嗎,？這回小司機(jī)要看信號(hào)來開車了,。

四、游戲“紅綠燈”

1,、交代游戲規(guī)則,，看信號(hào)做動(dòng)作。

2,、幼兒游戲,，模仿開汽車動(dòng)作,，一個(gè)跟著一個(gè)向前跑，按信號(hào)做動(dòng)作,。（聽音樂）幼兒園小班安全教案——交通信號(hào)燈,。