范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學思想品德說課稿篇一

二、自學課文,，弄清以下問題：

2,、怎樣理解家庭成員之間都是平等的？

三、討論自學情況

1,、指名回答第一題,，齊讀第2自然段。

2,、指名說說：你們家人之間平等嗎,？為什么？再讀課文第3自然段,。

四,、說一說

1、你知道爸爸,、媽媽的生日嗎,？如果知道，你想怎樣為他們慶賀,？

2,、你希望爸爸、媽媽怎樣對待你?。磕阍鯓幼霾攀撬麄兊暮脙号?？

五,、討論

1、在日常生活中,，你和家人之間發(fā)生過不愉快嗎,？如果發(fā)生過，你們又是怎樣解決的,？

2,、下圖表現(xiàn)的家庭生活和睦嗎？為什么,？（見圖）

七,、作業(yè)

完成填圖冊

小學思想品德說課稿篇二

知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立,、走”姿勢,。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康,。

行為與習慣：初步養(yǎng)成保持“坐,、立、行”的正確姿勢的習慣,，樹立良好的精神風貌,。

情感與態(tài)度：通過活動培養(yǎng)學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐,、立,、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長,，同時也是一種對他人的文明行為表現(xiàn),。

過程與方法：在活動中能與同學合作、交流,、分享感受,、想法和活動成果。能在老師的幫助下,，通過認真訓練,，總結(jié)、提升獲得的坐,、立,、走方面的經(jīng)驗和信息。

初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系,。使學生養(yǎng)成正確的坐,、立、行的姿勢;

正確理解“坐如鐘,、站如松,、行如風”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞,。通過認真訓練,，總結(jié)、提升獲得的坐,、立,、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐,、立,、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。

ppt

一,、導入

師：剛才呀同學們起立時老師看了,，沒有精神，那怎樣才是有精神呢?下面老師帶你們?nèi)タ匆豢磭彀嗟慕夥跑娛迨迳斓膱雒?，好?放映ppt,。

師：說一說，他們精神嗎?為什么?

今天我們學習第八課,，出示課題(ppt)

二,、學習新課：

我們來學習坐,、站、行姿勢(板書：坐,、立,、走)，小組比賽,，看誰最棒,，小紅旗得的最多。

1,、看投影：這位小朋友坐得怎樣?

學生自由發(fā)言,。(身子彎了…..)

你們試一試，聽老師的口令：一,、二,、三，生：坐端正,。

師：坐有什么要求呢?看ppt,。齊讀：坐如鐘，挺胸膛,，腿并攏,，腳放平。

再來試一試,，比一比誰坐得端正,，保持好。

師口令：一,、二、三,。生：坐端正,。

生評價。坐得好的組發(fā)紅旗,。

2,、“站”。怎么站呢?

聽老師口令：起立,。誰站的好?你來評價,，說出理由。

生評價站的好的學生

師：站有什么要求,，看ppt,。齊讀：站如松，背挺直;抬起頭,，看前方,。

試一試：看誰站的好,，請你來評價。

小組比賽,，看誰站的好,。發(fā)小紅旗。

3,、師：走,，怎么走?還是看看ppt。一起讀要求：腳步輕,，行如風,，收腹擺手挺起胸。

師：誰愿意上臺來走一走?第一次5個女生,，第二次5個男生,，評價，老師和表演的同學一起討論演示,。

4,、小結(jié)：坐、立,、行要求,。

看ppt，齊讀,。

坐如鐘,，挺胸膛，腿并攏,，腳放平,。

站如松，背挺直;抬起頭,，看前方,。

腳步輕，行如風,，收腹擺手挺起胸,。

三、明理導行：

1,、讀兒歌：

一二三四五六七,，小腿腳跟貼一起。七六五四三二一,，雙肩后腦靠整齊,。

靠整齊，腰挺直,，好像一棵小松樹,。大家來唱拍手歌,，開開心心比姿勢

2、情景演練――師說生練,，以小組為單位,。

3、正確的坐,、立,、走姿勢對我們有什么好處呢?學生討論后說。

小學思想品德說課稿篇三

激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感,，使他們知道自己是小學生了,，小學生的主要任務是學習。

激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感,，使他們愛上學,，愛學習。

一,、看一看,。（使學生知道"我"上學了。）,。

1.談話導入,。

提問：為什么稱呼你們小學生呢？

板書：上學,。

師：在9月1日那天,，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學生,。（出示小剛圖）看,！他叫小剛，和你們一樣大,，今年也上一年級,，下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧！

出示投影片（"看一看"中圖）。

提問：

（1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情,？他為什么這么高興呢,？

（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么,？

2.小組交流：

開學那天自己心里是怎么想的,？

自己的爸爸媽媽又是怎么做的？

3．小結(jié)：

從9月1日那天起,，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學生了,，不能整天只想著玩兒了,，要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了,，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興,。

二、說一說,。（使學生懂得上學真好,。）。

1．出示課件,。（課件中的場景二,。）。

（1）說一說：

小剛在校門口看到了什么情景,？

老師是什么表情,？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？

校門口的大同學是怎么做的,？這說明了什么,？

（2）全班交流：

開學那天，當你背著新書包走進學校大門時,，看見了什么情景,？說說自己當時是怎么想的？

（3）放視頻：（開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面,。）,。

板書：多么好。

（4）小結(jié)：

學校里有親愛的老師,、友好的同學,，學校就像一個溫暖的大家庭，這個"家"非常歡迎你們,。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了,，老師祝賀你們。

2．出示課件,。（課件中的場景三,。）。

（1）：

老師在做什么,？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么,？

開學那天，當你接過新書時又是怎么想的呢,？

（2）讓同學摸摸新課本,。

（3）小結(jié)：

從上學的第一天起，每個小學生都有自己的課本,，課本里有許多知識和做人的道理,，你們要好好學習,。

3．出示課件。（課件中的場景三,。）,。

師：我們學校里有許多老師和同學，老師會教我們很多知識和本領(lǐng),，同學會和我們一起學習和游戲,，學校生活豐富多彩，可有趣了,！現(xiàn)在老師就帶你們到學校里走一走,、看一看。

4．老師帶同學參觀學校,。

參觀操場,。

我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨,，我們都會看到國旗從這里升起,，下課時，這里是我們生活的地方,，花草樹木帶給我們清新的空氣,，各種體育器材幫我們長高長大，校園,、操場是我們大家成長的樂園,。

參觀一些專用教室。

為了能使同學們更好地學習,，學校專門開辟了這些專用教室,，配備了很多先進的學習設(shè)備、器材,，供大家使用,。希望你們珍惜這么好的學習條件，多學知識,、學好知識,，長大為祖國建設(shè)出力。

參觀校榮譽室,。

看,！這些獎狀、獎杯,、錦旗都是我們學校得到的獎勵,。你們是學校的主人,，學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽,，希望你們今后也能為學校爭得榮譽,，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學校就更可愛了,。

（1）全班交流：

我們的學校好不好,？好在哪里？

說一說自己此時的心情,？

（2）小結(jié)：

我們的教室寬敞明亮,；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹,；我們的同學團結(jié)友愛,。學校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活,，學習多快樂呀,！看！上學多么好,。

板書：（用紅筆再次描寫）多么好,。

（3）學兒歌。

老師像媽媽,，同學似姐妹,，背起書包上學校，心里多么美,。教室很明亮,，操場真寬闊，捧起課本學知識,，上學多么好,。

板書兒歌。

同學一邊拍手一邊學兒歌,。

三,、想一想。（使學生懂得學生的主要任務是學習,。）,。

出示投影片。

（1）提問：

圖上都畫了誰,？說說他們在做什么,？做得怎么樣？

（2）小組交流：

自己的爸爸媽媽是干什么的`,？他們工作得怎么樣,？

小學生的主要任務是什么？說說自己打算怎樣學習？

（3）小結(jié)：

工人,、農(nóng)民,、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務，我們小學生的主要任務是學習,，這也是祖國交給我們的任務,，只有從現(xiàn)在起努力學習，將來才能建設(shè)祖國,、保衛(wèi)祖國,，為祖國出力。

四,、唱歌總結(jié),，激發(fā)情感。

1．出示投影片,。

師：看,！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑,，同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學,。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧！

2．放音頻,。

（1）師生同唱《上學歌》,。

（2）師生邊唱邊跳《上學歌》。

板書設(shè)計：

一,、上學多么好,。

老師像媽媽，教室很明亮,，

同學似姐妹,，操場真寬闊，

背起書包上學校,，捧起課本學知識,，

心里多么美。上學多么好,。

探究活動,。

1．老師帶同學參觀校園（可參觀操場、專用教室,、學校榮譽室,、老師辦公室、傳達室,。）,。

2．到校長辦公室請校長給同學們講講學校的歷史，說些激勵同學們的話。

3．回家給爸爸媽媽講講上學第一天的感想,，讓爸爸媽媽記下來,，留作個人小檔案的資料。

4．請家長協(xié)助,，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想,、也可以放照片,。

5．請家長協(xié)助，為自己制定一份學習計劃,。

小學思想品德說課稿篇四

教學目標：

1,、知識：知道每個人都有自己不錯的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點,，懂得欣賞自己,。

2、情感：學習發(fā)掘自己的優(yōu)點,，培養(yǎng)學生樂觀向上,、積極進取的態(tài)度。

3,、能力：能夠在老師,、同學、家長等幫助下,，嘗試用不同方法全面認識自我,，展示自身優(yōu)點。

教學準備：準備能展示自己優(yōu)點的作品,，如手工,、書畫、作業(yè)等,。

教學過程：

一,、導入新課。

1,、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容,。

2、同學們,，你們覺得他們哪兒不錯,？

學生交流。

3,、師小結(jié)：看一個人是不是不錯,，除了學習成績，我們還可以看品質(zhì)、能力,、性格,、興趣愛好等等好多方面呢！

二,、我挺不錯的

1,、大家一定也感到自己挺不錯的吧！來,，說說你覺得自己哪些方面挺不錯,。

學生交流，師引導拓寬思路,，不要放過細小的地方,。

2、學生動筆將自己的優(yōu)點列舉出來,。

3,、小組內(nèi)交流，師巡視,。

學生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學聽,。

師指導：能不能將自己最突出的優(yōu)點寫具體。

4,、學生再動筆修改,。

三、自我展示

將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀,，有作品展示的可用各種多媒體手段演示,。

（1）我的家務干得不錯。有一次,，媽媽不在家,，我買菜又燒飯……

（2）我誠實,。有一次,，營業(yè)員阿姨多找我錢,，我沒拿。

四、教師小結(jié)

大家談得真不錯,！你們的身體更棒了,，本領(lǐng)更大了,，也更懂道理了，真為你們高興呀,！

第1課我更了解自己了（第2課時）

教學目標：

1,、知識：知道每個人都有優(yōu)點和缺點,，樹立自信心,，正確認識自身的價值,，善于發(fā)揚自身的長處，對自己的將來充滿信心,。

2,、情感：幫助學生全面認識自己，樹立自信心,，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進取的精神,。

3,、能力：培養(yǎng)學生始終對自己充滿信心,，勇于發(fā)揚自己的長處，并能取長補短,，為努力的目標付出艱辛與努力,。

教學準備：投影片若干

教學過程：

一,、談話導入

同學們，經(jīng)過了上一節(jié)課的學習,，我們都認識了自己的優(yōu)點,，

誰來向大家介紹一下自己呢？（請學生做自我介紹）今天,，我們繼續(xù)來研究一下自己,。

二、學習課文

1,、學習第一部分,。

（1）聽寓言故事《完美的椅子》的錄音。

（2）討論：這個故事告訴我們什么,？

（3）小結(jié)：是啊,，這個世界上，沒有任何人是完美的,，我們也不例外,，我們也不完美。（板書：我也不完美）

2,、學習第二部分,。

看書：黃勁同學談自己是怎樣克服缺點的。

思考：你有哪些可以克服的缺點？你又會怎樣克服它,？

交流討論：找出好的克服困難的方法,。

看看課文中教了你什么好辦法。

三,、鞏固認識

讓學生說自己的缺點和克服的方法,，其他學生判斷他是否能坐

四、聽故事,，談感悟

看故事《與自己較量》思考：故事中主人公露皮塔27歲前是個怎樣的人,？以后呢？

五,、認識潛能,，自我挖潛

1、看冰山圖,，認識潛能,。

2、你有哪些部分還藏在水里呢,？想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色,。（學生走上講臺講）

六、尋優(yōu)點,，取他人之長

七,、互激勵，改缺點

把同學的激勵記錄下來,，輕聲讀讀,。

八，總結(jié)

每個人都有自己長處,，只要對自己充滿信心,，善于發(fā)揮自己的長處，充分展示自己的聰明才智,，就能成為有用之才,。

第2課我是自己的主人（第1課時）

教學目標：

1、知識：知道盲目從眾的不利的影響,，懂得堅持自己的正確意見,，提高判斷是非的能力,。

2,、情感：培養(yǎng)學生獨立思考、積極向上的學習和生活的態(tài)度,，促進學生成長,。

3、能力：幫助學生逐步養(yǎng)成獨立思考、明辨是非的良好習慣,。

教學準備：讓學生利用業(yè)余時間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題,、獨立思考的小故事。

教學過程：

一,、學會獨立思考――敢與“大師”^對`話

1,、學生匯報課前收集有關(guān)中外名人善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨立思考的小故事,。

2,、看故事：《敢與“大師”^對`話》。

思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么,？結(jié)果怎樣,？

討論、交流,。

二,、誰能獨立思考――鎖定榜樣人物

1、小組討論,、交流：

2,、你認為班中誰善于獨立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪,，他是如何獨立思考的,？

三、不要盲目從眾――腦袋對你告白

1,、聽《人云亦云》的故事,，思考：

鮑堅這樣學對不對？為什么,？

你覺得這則故事給你什么啟示,？

2、我們的腦袋也有話對大家說,。出示“腦袋的話”,。指名讀，齊讀,。

四,、案例分析――再現(xiàn)經(jīng)歷

1、出示案例1,、2,，思考：認為這是從眾行為嗎？為什么,？

2,、學生討論、交流。教師小結(jié),。

3,、在同學們周圍一定還有從眾行為，分小組,，演一演,。

五、堅持正確意見――鞏固認識

1,、思考：你認為堅持自己的意見重要嗎,？為什么？

2,、如果護士小王就在你面前,，你想對她說什么？

3,、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況,，相信你一定能像護士小王一樣正確處理。

第2課我是自己的主人（第2課時）

教學目標：

1,、知識：了解自己的學習態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學習習慣。了解培養(yǎng)堅強意志對學習,、生活的影響,。懂得應該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強的意志力,。

2,、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

3,、能力：初步學會從身邊的點滴小事做起,，培養(yǎng)堅強的意志。在學習和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用,，努力克服學習上的各種困難,，以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標，達到成功的彼岸,。

教學準備：準備三種學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的情境,。

教學過程：

一、導入新課,，提出目標

1,、出示三個不同的情境。

2,、學生進行討論：

二,、學習課文,，理解目標

1,、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容,，討論并回答問題：

這5位同學在學習、生活上分別有著什么樣的“煩惱”,？

這樣的學習態(tài)度對學習有何影響,？他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?/p>

2、實話實說：在學習,、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況,，有時讓人很苦惱，這些煩惱有嗎,？（小組討論交流）

三,、加深認識，解決目標

1,、閱讀“抵制誘惑”,。

劉楊有哪些“管不住自己”的地方？

他“突然變了”,，秘密是什么,？

2、想一想：我們怎樣才能管好自己呢,？

閱讀“嘗試練習”：自我控制的行為訓練,。

你還有什么好經(jīng)驗，介紹一下,。

四,、聯(lián)系實際，確定目標

“自我管理”：努力按自我控制行為訓練的要求管住自己,，消除“煩惱”,，并在當天的日記中寫下感受。制訂一個訓練計劃,，列出必須做到的幾條,。

五、講述故事,，討論明理

1,、聽故事，說說你同意這位同學給媽媽寫信的內(nèi)容嗎,？為什么,？

2、討論：在生活中我們應該怎樣拿主意,？

小學思想品德說課稿篇五

活動目標:

1,、懂得做人要自尊自愛,，有羞恥感，愛惜自己的名譽,。

2,、體會自尊地人不能稱為真正地人。

3,、從小培養(yǎng)學生地自尊意識,。

活動重點:懂得做人要自尊自愛，有羞恥感,，愛惜自己地名譽,。

活動難點:體會自尊地人不能稱為真正的人。

活動準備：名人小卡片

活動過程：

1,、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演,。

2、那張“給了我一生尊嚴”的紙條上寫些什么呢,？

3,、小結(jié)并揭題：從自尊開始

1、結(jié)合教材中的故事,，聯(lián)系生活實際,，反省自己的行為。

(1)第一幅圖,，說明什么,？你有過類似的行為嗎？

師：任何人在是非面前,，無論是否有人監(jiān)督,，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的,；

師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn),；

(3)這副畫面上的難同學如果是你，你會作何選擇,？為什么,？

聯(lián)系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎,？當時是怎么想的,？

師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn),。

結(jié)合這四副圖,，談談你對自尊的認識。

2,、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事,，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇,，失去的可能就是人的名譽何自尊。

在日常生活中,，我們還有做過那些不能做的事,？你怎樣警示自己？

將你寫的和同學寫的名人名言收集,。

小學思想品德說課稿篇六

認知：

知道和同學在一起生活十分愉快有趣,。

情感：

喜歡和同學在一起,。

行為：

在學校里要和同學在一起,。

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準“團結(jié)友愛”得目中設(shè)計的，教學內(nèi)容部分“同學之間團結(jié)友愛”和一年級小學生的實際情況而設(shè)置的,。

一年級學生中獨生子女越來越多,，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心,、愛護,、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強,，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象,。小時不合群，長大就不容易與他人合作,，又容易養(yǎng)成孤僻的性格,。針對這種情況，在一年級小學生剛剛離開家庭和幼兒園,，開始過小學生活的時候,，及時教育他們喜歡和同學在一起是大有益處的。這包含著集體意識和學會關(guān)心,、學會合作的啟蒙,。

教法建議：

1．本課教學環(huán)節(jié)中學生活動較多，所以應把每一個環(huán)節(jié)組織好,，在活動之前要明確活動的要求,，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結(jié),，切實達到目的,。

2．本課教學一定要聯(lián)系本班實際，了解本班學生在與同學交往時的問題,。如：羞怯,、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯,，不合群的學生參加演出,，使本課更有針對性,。

〈教學目標〉

認知：

知道和同學在一起生活十分愉快有趣。

情感：

喜歡和同學在一起,。

行為：

在學校里要和同學在一起,。

教學重點：

是使學生知道和同學在一起生活、學習十分愉快,、有趣,，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。

教學難點：

是使學生知道和同學在一起時應該怎樣做,。

教學過程：

導入新課：

一,、看一看。（使學生知道校園里同學多,，大家在一起很快樂,。）

1.想一想：

每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情,？會怎樣做,？

2.出示投影片。（"看一看"中的圖）

（1）說一說：

清晨,，在校園里,，同學們臉上都是什么表情？他們是怎么做的,？他們?yōu)槭裁催@么高興呢,？

（2）小結(jié)：

學校里有許多同學，大家在一起可快樂了,。

二,、說一說。（使學生知道和同學在一起學習,、游戲十分愉快有趣,。）

出示圖一

1.小組交流：

和同學在一起學習有什么好處？

2.小結(jié)：

和同學在一起學習時,，當你有了不會的問題,，同學會幫助你；當你忘帶學習用具時,，同學會替你出主意,、想辦法。同學之間互相幫助,，會使大家共同進步,。

出示圖二

1.即興表演：

幾個同學在一起做游戲時，一個同學不小心摔倒了,，其他同學連忙上前扶起他,，并安慰他,。

2.現(xiàn)場采訪：

當別人扶起你時，你心里怎么想,？

你為什么要去扶這位同學,？

（給表演好的同學鼓勵）

小結(jié)：

和同學在一起游戲時，不僅可以玩得高興,，而且當你遇到困難時,，同學還會幫助你、照顧你,?？矗〈蠹一ハ嚓P(guān)心,、互相幫助,、友好相處,，多快樂呀,！

3.全班交流：

現(xiàn)在你們說說是一個人學習、游戲有意思呢,，還是和同學在一起學習,、游戲有意思呢？說說理由,。

三,、想一想。（使學生知道和同學在一起應該怎樣做,。）

出示課件一（小動物學校的故事）

1．小組討論：

小羊哪些地方值得我們學習,？

你想對小兔說什么？

小兔聽了小羊的話會怎樣做呢,？

2．小結(jié)：

同學見面時要主動打招呼,，課上一同學習，課下一同游戲,，只有和同學在一起才會快樂,、有意思。

四,、唱一唱,。（激發(fā)喜歡和同學在一起的情感。）

放音頻

1.師生同唱《找朋友》

2.表演唱《找朋友》,。

五,、練一練。（使學生知道應該怎樣和同學交朋友,。）

出示課件二（"練一練"中的圖）

1.小組交流：

圖中的同學是怎樣交朋友的,？他們的表情告訴了我們什么,？

2.即興表演。

請兩位同學到前邊來,。

（1）向同學介紹自己的名字,。

（2）說出同學的名字。

（3）互相握手說："你是我的好朋友,。"

叫多組同學到前邊表演,。

3.小組比賽

比比誰認識的同學多。

請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的,。（對表演好的同學進行鼓勵）

4．小結(jié)：

主動地介紹自己,、認識同學是和同學共同學習、共同游戲的第一步,。每個同學都應該盡快地和同學認識并成為好朋友,，因為同學都是好朋友。

六,、讀兒歌,，總結(jié)全課。

1．學兒歌,?！段蚁矚g和同學在一起》

板書兒歌

2.學生邊拍手邊說兒歌。

3.總結(jié)：

和同學在一起生活是非?？鞓?、有趣的。同學之間應該友好相處,，互相關(guān)系心,、互相幫助、互相照顧,，成為好朋友,。

板書設(shè)計：

三、喜歡和同學在一起

同學們,，在一起,，

同學習，同游戲,。

你喜歡我,，我喜歡你，

好朋友,，多親密,，

在一起，多歡喜。

擴展資料

合群

喜歡與他人交往,，能同大家合得來,，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達到自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì),。在社會活動中,，尤其是在現(xiàn)代活動中，每個人都必須與他人交往,，團結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件,。能合群的人，就比較容易與人合作,，人際關(guān)系和諧,，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”,。性格孤僻的人,，常常與集體其他成員格格不入，不易相處,，不易合作,，最后影響學習、工作,，也會影響自己的進步,。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要,。可以通過組織各種生動活潑,、有趣的集體活動來吸引兒童參加,，讓兒童學會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理,。

——摘自《小學教學全書思想品德卷》

怯懦

作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷,，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮,，容易屈從他人,，甚至逆來順受，無反抗精神,；進取心差,，意志薄弱，害怕困難,，在困難面張惶失措,；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失敗,；一個學生一旦形成怯懦性格后,，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉,，而由此形成的不良人際關(guān)系,，反過來又會加深怯懦。

怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛,、袒護,、嬌慣有關(guān)，也與學校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān),。性格內(nèi)向,、感情脆弱的學生倘若得不到適當?shù)腻憻捄鸵龑В闳菀仔纬汕优承愿瘛?/p>

——摘自《學校心理教育全書》

小學思想品德說課稿篇七

1,、知道是高尚的品德,。

2、懂得是社會主義社會應該提倡的道德風尚,。

情感,。

1、對別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情,，并為能幫助別人解決困難而感到高興,。

2、愿意做一個的人,。

行為,。

1、主動關(guān)心和熱情幫助周圍的人,。

2,、為別人排憂解難不圖表揚和報答。

教學建議,。

教材分析：

本課是根據(jù)第一單元第三框而設(shè)置,。基本要求中提出：要使學生“知道是一種高尚品德,。結(jié)合實例說明提倡有利于形成良好的社會風尚,。”本課是使學生在低中年級學習的基礎(chǔ)上,，進一步明確：在我們社會主義社會中提倡“,，一人有難大家?guī)汀钡牡览怼Ｊ箤W生懂得應當主動幫助周圍的人,，積極參與社會上的公益活動,。一個人應當有同情心,，把能為別人解除困難當作自己的快樂。

教法建議：

1,、通過本課教學,，要講清是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人,，但不同的人,，助人的動機不盡相同。只有真正出于對他人的同情,、關(guān)心,，把別人的困難當作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決,，并從中感受到快樂,，才是。這種“樂”是無私的,，是與他人的“樂”融為一體的,，因而也是高尚的。

2,、教學中要結(jié)合具體實際,，講清：在社會上提倡發(fā)揚社會主義的道德風尚的意義?？梢越Y(jié)合勞動模范李素麗的事跡,，突出在社會主義社會中人與人之間團結(jié)互助的關(guān)系。

教學目標,。

1,、知道是高尚的品德。

2,、懂得是社會主義社會應該提倡的道德風尚,。

情感。

1,、對別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興,。

2,、愿意做一個的人。

行為,。

1,、主動關(guān)心和熱情幫助周圍的人。

2,、為別人排憂解難不圖表揚和報答,。

教學過程：

（引導學生認識處在困難中的人是十分需要別人幫助的，看到別人在你的幫助下，解除困窘,，自然心里十分高興,。）。

2,、說一說,，你自己遇到過困難嗎？你當時的心情怎樣,？

（讓學生體會處在困難中人的心情,。）。

小結(jié)：生活中,，每一個人都幫助過別人,，同時也都得到過別人的幫助。像這種,，在幫助了別人以后,，心情愉悅，不圖表揚與報答,，就是的表現(xiàn),。

板書課題五。

1,、出示雷鋒的畫像,，簡介雷鋒。

雷鋒（1940-1962）湖南長沙人,，7歲失去父母成為孤兒,。湖南解放后，他分得了土地,，被政府送進學校讀書,。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當通信員和公務員,，被評為工作模范,。1957年加入共青團。1960年參加中國人民解放軍,，同年加入中國共產(chǎn)黨,。先后榮立二等功1次，三等功2次,，被評為節(jié)約標兵和模范共青團員,。1961年升任班長，被選為撫順市人民代表,。1962年8月15日,，因公殉職,。年僅23歲的雷鋒，在他短暫的一生中,，艱苦樸素,，，全心全意為人民服務,。

1963年1月7日,，國防部命名他生前所在的班為"雷鋒班"。同年3月,，毛澤東主席題詞"向雷鋒同志學習",。周恩來總理題詞"向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神,，公而忘私的共產(chǎn)主義風格,，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志"。

同學們,，你們聽說過雷鋒的故事嗎,？

2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》,，同時出示雷鋒幫助大嫂的圖片,。

提問：大嫂遇到了哪些困難，大嫂這時心里會想些什么,？

（引導學生體會艱難處境中的人,，是十分想得到別人的幫助的。）,。

2,、雷鋒看到此情此景，心中是怎樣想的,？為什么不認識大嫂,，雷鋒心中卻那么不安？

（引導學生體會,，的人能夠把別人的困難當作自己的困難,，發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人。）,。

小結(jié)：雷鋒雖然并不認識大嫂,，但是，當他看到別人有困難,，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難,、不幸,，當作自己的困難,、不幸，發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人,。

板書：同情,、關(guān)心有困難的人。

2,、雷鋒是怎樣做的,？

（引導學生從雷鋒的做法中體會，雷鋒一心為別人解決困難）,。

小結(jié)：雷鋒與大嫂素不相識,，看到她有困難毅然幫助解決。同時雷鋒幫助別人排憂解難,，不圖表揚與報答,，不要求得到任何報酬。這就是的表現(xiàn),。

板書：不圖表揚與報答,。

4、雷鋒做好事,，既不圖表揚,，也不圖報答，那么他是怎樣想的呢,？

（引導學生學習課文第三小節(jié),，理解雷鋒幫助別人時的思想境界。）,。

小結(jié)：雷鋒就是這樣一個人,，他認為自己是共產(chǎn)黨員，是人民的勤務員,，應當急他人之所急,，想他人之所想，幫他人之所需,。滿腔熱情地幫助有困難的人,，把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂。這就是我們平時所說的,。

板書：幫助別人感到欣慰與快樂,。

1、其實在我們今天生活中,，像雷鋒這樣的人是很多的,。請同學們，結(jié)合自己在課外收集的資料,，談一談自己知道的,，的故事,。

（學生講述自己收集的李素麗,、徐虎,、朱伯儒等人的故事,。從而懂得，的人在生活中,，處處受到人們的尊重,。）。

2,、你知道,，我們班上也有不少的好人好事。誰能講一講,。

（意在通過學生身邊好人好事,，使學生懂得，只有那種主動做好事,，并且不圖表揚和報答的人,，才是的人。）,。

小結(jié)：雷鋒已經(jīng)離開我們?nèi)嗄炅?，但是他的一言一行，仍然在鼓舞著我們,，他那的精神,，永遠激勵著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去,。

3,、想一想，下面這些同學,，誰做到了,。

投影出示：課后評議。

（通過討論,，使學生認識到,，只有那種真正處于對他人的同情、關(guān)心,，把別人的困難當作自己的困難,，滿腔熱情地幫助去解決，并從幫助別人解決困難當中感受到自己的快樂與欣慰的人,，才是的人,。）。

（答案：主要從行為動機上加以指導。在評議時,，應該肯定這些同學能幫助人是好的,，但助人的認識水平是有層次差異的。宋輝,、張民、李東三個同學的想法雖然不算大錯,，但他們助人的目的或者是為了表揚,，或者是出于互利的考慮，或者迫于輿論的壓力,，不是真正出于對同學的關(guān)心,，因此沒有做到。陳峰是出于對同學的關(guān)心而助人,，他所以感到高興不是因為受到表揚或從對方得到了什么好處,，而是由于自己給同學解決了困難。這是,。

4,、請班上的人，講一自己在做好事時的想法,。

（學生運用觀點,，評析自己的做法，找到自己所作所為,，與的差距,。從而提高思想認識，向更高的思想境界攀升,。）,。

5、談一談,，你自己是怎樣為他人做好事的,。自己當時想些什么。對照觀點,，談談認識,。

（引導學生聯(lián)系自己行為，從的高度,，去認識自己,，從而提高思想道德素質(zhì)。）,。

小學思想品德說課稿篇八

1,、知識：了解自己的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣,。了解培養(yǎng)堅強意志對學習,、生活的影響,。懂得應該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強的意志力,。

2,、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

3,、能力：初步學會從身邊的點滴小事做起,，培養(yǎng)堅強的意志。在學習和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用,，努力克服學習上的各種困難,，以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標，達到成功的彼岸,。

準備三種學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的情境,。

一、導入新課,，提出目標,。

1、出示三個不同的情境,。

2,、學生進行討論：

二、學習課文,，理解目標,。

1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容,，討論并回答問題：

這5位同學在學習,、生活上分別有著什么樣的“煩惱”？

這樣的學習態(tài)度對學習有何影響,？他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?/p>

2,、實話實說：在學習、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況,，有時讓人很苦惱,，這些煩惱有嗎？（小組討論交流）,。

三,、加深認識，解決目標,。

1,、閱讀“抵制誘惑”。

劉楊有哪些“管不住自己”的地方？

他“突然變了”,，秘密是什么,？

2、想一想：我們怎樣才能管好自己呢,？

閱讀“嘗試練習”：自我控制的行為訓練,。

你還有什么好經(jīng)驗，介紹一下,。

四,、聯(lián)系實際，確定目標,。

“自我管理”：努力按自我控制行為訓練的要求管住自己，消除“煩惱”,，并在當天的日記中寫下感受,。制訂一個訓練計劃，列出必須做到的幾條,。

五,、講述故事，討論明理,。

1,、聽故事，說說你同意這位同學給媽媽寫信的內(nèi)容嗎,？為什么,？

2、討論：在生活中我們應該怎樣拿主意,？

小學思想品德說課稿篇九

1,、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素,、遵守紀律,、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識,、法律意識以及誠實正直,、遵紀守法等良好品質(zhì)。

2,、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識,，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物,，為學生形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識,，使學生意識到廉潔就在我身邊,，從我做起，從小事做起,。

出示“廉”

“廉”可以組成那些詞,。(廉潔、廉恥,、清廉,、廉明、廉正)

你知道廉是什么意思嗎?

從古至今,，有不少人用一身正氣,，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事,。

故事一：《兩袖清風的于謙》,。

1、讀一讀,，找找看,，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風?

(“一身布衣，兩袖清風”)

2,、你對于謙還有哪些了解?(石灰吟)

3,、學生讀一讀，

4.問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷?

5.這首石灰吟更是于謙一生的寫照,，作者以石灰作比喻,，來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅守高尚情操的的決心,。

6,、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中,，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人,，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事,。

故事二：《毛澤東不搞特殊》

1,、找找毛澤東不搞特殊的句子。

2,、想想毛澤東為什么不搞特殊,。

3、事雖小,，但小中見大,，主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝,。難怪有一首詩這么寫道：

4、推倒三山興偉業(yè),，流傳四卷鑄雄魂,。清廉自律高風范,長使人民感念深";(大屏幕出示)，學生讀,。把人民利益放在首位,，人民永遠感念他。

6,、像這樣的人,、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們,、贊頌著他們,。正所謂：為民著、民恒愛之,。課前,，我們同學通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事,，我們一起來交流一下。

說說我最欣賞,、敬佩的一個人,、一件事、一首古詩,、一句格言,。(播放荷花的課件)

要求：

人：用一兩個詞語概括

事：用一兩句話介紹。

詩：背一背

格言：誦一誦

小結(jié)：他們有的光明磊落,、坦蕩無私,，有的一心為民，不計報酬,，有的不畏強權(quán),、敢于直言，忠于職守,、執(zhí)法嚴明,，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人,。

總結(jié)：讓我們每個同學都把正直,、無私、廉潔清明,、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里,，做一個廉潔自律的小公民,。

小學思想品德說課稿篇十

1、在校期間表現(xiàn)良好,。（]熱愛祖國,，，積極進取,，關(guān)心集體,，樂于助人，學習目的明確,，態(tài)度端正,。自擔任班干部以來，工作認真負責,、任勞任怨,。希望繼續(xù)努力發(fā)揚成績，超越自我,、增強自信,、贏得成功。

2,、該生學習勤奮,，學習上自我要求嚴格，刻苦鉆研,，探索適合個人的學習方法,。思維積極、善于分析總結(jié),、學習成績優(yōu)良,。生活中能吃苦耐勞，具有開拓進取的精神,，希望能以這種精神去迎接未來的挑戰(zhàn),。

3、你性格活潑開朗,、尊敬師長,，與同學能融洽相處。對美術(shù)專業(yè)有著濃厚的興趣,，勤學苦練,。同時，又不放棄對文化課程的學習與掌握,，盡量地夯實文化基礎(chǔ),，完善知識體系。希望能堅持對人生理想和藝術(shù)的執(zhí)著追求,，成人成材,。

4,、該生在校期間表現(xiàn)良好。熱愛祖國,、思想活躍,，待人誠懇、各方面都有較大的進步,。性格樂觀,，學習較為努力，與同學關(guān)系融洽,。能積極參加學校的各項活動,，集體觀念較強。希望你能將高中快樂與充實的學習生活延續(xù),，不斷地前進,。

5、該生熱愛祖國,，積極進取,，關(guān)心集體，樂于助人,。積極參加各種有益的活動,，遵守法紀法規(guī)與社會公德，文明習慣良好,。學習目的明確,，態(tài)度端正，學習成績良好,。有一定的表達及表演天賦，祝你全面發(fā)展,，心想事成,。

6、你,，為人熱心,；你，真誠直率,；你,，性格樂觀；你,，靈巧聰明,。你對每個人都會有深深的祝福。圣誕來臨之際,，你給每位女同學都寄了賀卡,，與每個人分享快樂,。你，就是我們快樂的小天使,。其實,，你是多么聰明。但你卻未把聰明都投入進學習中,。新的學期里,，你將更優(yōu)秀，對吧,！

7,、你，寬容,，大方,。對任何事情，你總是以“退一步,，海闊天空,；忍一時，風平浪靜”為原則,。在班級里,，從沒聽到過你對任何一件事的抱怨，也沒聽到你對任何一個人的憎恨,。你的諒解,，同學們都非常感動。不過,，在此,，老師更希望你做事積極些，振作些,。不要常沉迷于言情小說中,。新學期里，你要學會“在合作中競爭,，在競爭中合作”,。為你加油！

8,、我印象最深的,，就是你那燦爛的笑容和爽朗的笑聲了。沒節(jié)下課,，總有你溫和的笑容,，緩解緊張的學習氣氛。在學習上,，你是那么認真,。上課時,，你更是專心致志，不開任何小差,。但你的成績有時不盡人意,。也許是你的學習方法錯了吧。希望你改進學習方法,，成功就在你的前方,。

9、在班級里,，你是一個好脾氣的男同學,。你不會為一些繁瑣小事而發(fā)脾氣。你也喜歡熱心幫助每一個同學,。剛來到這個新集體的你,，在學習上是那么積極主動。上課發(fā)言你總是那樣的積極,。但沒過多久,，你的積極性就明顯減退了。你的學習成績也直線下降,，上課時你總有講不完的話,。是什么原因，使你改變了那么多,。你的恢復原來那個上進的你嗎,？老師，期待你的改變,。

11,、如果有人問我，80班最博學多才的學生是誰,，我一定脫口而出——你,。你對科學和歷史課外知識的了解，令老師贊嘆,，令同學羨慕?？上攵?，你家的書架上一定擺滿了許多豐富多彩的課外書。而你的進步也是相當大的,。比起上學期“小氣”的你,，這學期你更多了一些“紳士風度”。下課時,，你也不再與同學吵架了,。你總是捧著一本書,，文質(zhì)彬彬的坐在座位上。老師對你的這些進步,，感到非常欣慰,。希望你再接再厲，不斷完善自己,。

12,、你，樸實大方,；你,，待人和善；你,，學習認真,；你更是一個開朗的女孩。上課發(fā)言,，你大膽響亮,，這是你的長處；對待同學,，你親和友好,，這是你的美德；學習,，你更是認真努力,，這是你的優(yōu)點。教室里那美麗的圖畫,，也常常出自你的手筆,。在新的一年里，愿有才華的你再創(chuàng)一高峰,，學業(yè)更上一層樓,！

13、無可置疑,，你是一個品學兼優(yōu)的人,。對同學總是有和睦相處的心態(tài)；對學習總是有認真到底的態(tài)度,。這是讓人欣賞的,。并且，你的作文成就也非常不錯,，既能優(yōu)美生動,，又能樸實簡短。相信，你會更進一步的,，加油,！

14、這一學期,，同學也對你的進步非常為滿意,。你的進步非常明顯，你是下了苦工夫的,，也知道你在學習上非常用功,，努力。你的進步非常值得讓同學學習,。所以,，希望你能更加努力，再次有更大的進步,，另同學們刮目相看,！

15、你,，平時話不多,，但也是個開朗的人，處事謹慎,，也從沒禍端,。和班上同學也一只和睦相處。做作業(yè)快,，效率也蠻高,，上可認真，思想也不開小差,，這是你的優(yōu)點,。但同時，也更加希望你,，能和同學在多相處,，友誼會更進一步的！

17,、你的活潑,，讓大家歡笑；你的舞姿,，讓大家鼓掌,；你的大膽，讓大家贊嘆,；你的活力，讓大家佩服,；你的集體榮譽感,，值得大家學習,。你愿意為班做貢獻，這點非常棒,。所以,，大家更期待的是你卓越的成績，有自信的你,，一定行的,！

18、,，剛踏進校園時,，你會覺得陌生，可與同學半學期的相處,，你也在同學中有了良好的形象,。同學拿你開玩笑，你從不生氣,，不覺得傷自尊,，還應和著他們，這一點,，非常是讓人佩服,。你的學習態(tài)度，也非常不錯,。希望能看到你更輝煌的成績,！

19、你非常樂于助人,，也非常陽光,。課間，和同學開心的講話,；課上認真的聽老師上課,；課后，認真完成老師布置的作業(yè),。但是,，你可以更加出色，更上一層樓的,。努力吧,，加油吧，以更優(yōu)秀的成績迎接每一天,！

20,、你是一個性格開朗，做事積極的好學生。班級的事,，你總是能積極參加,，老師布置的任務也能及時完成。但你在學習上還不夠?qū)Ｐ?，這影響了你的學習成績,。老師希望你能在學習上多花一些時間，相信,，你會變得更出色,！

21、你是一個善良,，樂于助人的好女孩,。在學習上，你也十分認真,，但你應該注意學習方法,，提高學習效率。一份耕耘,，一份收獲,，老師希望你能成為一個品學兼優(yōu)的好學生。

22,、你成績優(yōu)異,，是個德，智,，體,，美，勞全面發(fā)展的好學生,。老師布置的任務,，你總能按時完成，是老師的得力小助手,。對同學,，你也真誠大方。請繼續(xù)努力,，使自己更加完美,！

23、你是一個淳樸的好男孩,。待人真誠,，大方。但你平時太過于膽小,，不敢去超越自我,，這是你學習道路上最大的阻礙,。請記住：勇者無敵,！下學期,，老師希望見到一個全新的你。

24,、雖然你只與老師，同學相處了半年,，但你給我們留下了深刻的印象,。你成績較優(yōu)秀，是個善良的小女孩,。老師希望你在下學期中,，有更大的進步。

25,、你體育成績優(yōu)異,，是班級中的小健將。但你在鍛煉好體育的同時,，也應重視自己的學習成績,，應以學業(yè)為重。在下學期中,，老師期待見到一個專心的你,。

26、你學習成績優(yōu)異,，性格開朗,，是同學心中的好榜樣。在同學之間,，你友好相處,。老師布置的任務也能及時恰當?shù)赝瓿伞ＯＭ憷^續(xù)努力,，學習成績更上一層樓,！

27、你是個文靜的女孩,。你善良,，淳樸，待人真誠,，同學之間的關(guān)系處理的好,。但你應該好好學習，學生應以學業(yè)為重,。在下學期中,，老師希望見到一個成績優(yōu)異的你,。

28、你是一個活潑,，聰明的男孩子,，學習用功，努力,，這一個學期,，你的成績有了明顯的提高。但是,，你的語文和英語成績還欠好,，希望你在下一個學期中，再接再厲,，揚長避短,，取的更好的成績。

29,、你是一個活潑,，開朗的女孩子，,，但你學習不夠努力,，身為班干部的你，并沒有以身作則在自修課中守紀律,，希望你能改正這一個缺點,，并且在學習上多用點功，把成績提高上去,。

30,、你是一個非常老實的人，待人接物都非常誠懇,，但總感覺的你的成績不是非常令人滿意,，也許你還沒有全身心的投入學習中，希望你在下一個學期中,，再接再厲,，取得更好的成績。

31,、你是一個聰明的人,，但是，你把這份聰明用在了另一個地方,，導致的學習成績一天不如一天,，希望你能把精力放在學習上，發(fā)揮自己的優(yōu)勢長處,，來取得更好的成績,。

32,、你非常善良，善解人意,，學習認真努力,，文采出眾，成績優(yōu)異,，樂于助人,，希望你在新的學期中，繼續(xù)保持,，也可以做的更出色,，相信你是最棒的。

33,、你是一個率真，聰明的學生,，但是你的成績不是非常令人滿意,，，希望在下一個學期中,，你能多注意學習方法,，來使自己的成績更出色。

34,、你是一個學習非常用功的學生,，你上課認真聽講，并且積極發(fā)言,，思維活躍,，善于思考，特別是科學方面,，你的成績特別出色,，希望你在下一個學期中，能把各課的成績都提高上去,。

35,、你是一個活潑，開朗,，聰明的學生,，雖然你的成績有了明顯的進步，但學習還欠認真,，還欠努力,，你與同學之間的關(guān)系也處理的不是非常好，在新的一個學期中,，希望你繼續(xù)努力,，使自己更優(yōu)秀,。

36、一個溫柔善良的女孩,，時不時顯現(xiàn)出那燦爛的微笑,！可是她的成績還不是那么不盡人意，在上課時,，有時跟男同學打打鬧鬧,，有時自顧自；在下課時,，還是那么打打鬧鬧,。不知是因為她的天真？還是因為她的活潑,？不管怎樣希望你在初中的最后一年里更加努力,，考出理想的成績來報答父母！

37,、你是一個不善于言語的女孩,，在下課時，有時能聽到你那開朗的笑聲,，可在課間,，卻極少能聽見你響亮的回答聲。這是為什么呢,？這是你的膽子小嗎,？我想如果你努力一把，能改掉這個缺點,，那可能對你的學習會有幫助哦,！要努力、奮斗,，希望在下學期見到你的進步,！

38、你的聰明才智是可以在平時顯現(xiàn)出來的,。你樂于助人的精神,，上課專注的眼神，做作業(yè)的認真,，都讓老師感到非常欣慰,！希望在下一學期能看到你的進步，看到你的風采,！

39,、這學期看到了你非常大的進步！你那堅持不懈的意志,，不懂就問的精神,，使你改變了不少,，英語有大的跨步。希望在下學期能看到你理科上的進步,，讓你的風采初中盡情的展現(xiàn)吧,！

40、你的文章寫得不錯,，但是你在其他學習方面還欠努力,，在上課的時候，不夠認真,，經(jīng)常開小差,。在下課時，不要打打鬧鬧,，要把這些時間用在學習上,！希望你有所進步！

41,、看到你上課昏昏欲睡的樣子,，見到你下課生龍活虎的樣子，看到被老師常常會發(fā)出感嘆的你,，我非常無奈。你的幽默和堅持沒有放在學習上,，那一切將是徒勞無功,！希望你下學期能讓老師和同學們感覺到你的進步！

42,、一個人靜靜的,、靜靜的坐在教室里，總是那么文靜,，總是那么難以靠近,。是的，你的性格是有點內(nèi)向,，但一切是可以改變的,，正如你的學習成績，可以變得令人刮目相看,，只要你知道：努力,、努力、努力……希望看到你努力的成果,！

43,、作為一個班長，你是優(yōu)秀的,；作為一個晚輩,，你也是優(yōu)秀的,！作為一個學生，你更是優(yōu)秀的,！但是,，老師知道你并不會滿足于現(xiàn)在，你會努力,，會奮斗,，會堅持不懈的一直尋找心中最美麗的太陽！要堅信自己是最棒的,！

44,、你文靜溫柔，動作總是輕輕的,，不驚動別人,。做為住校生的你，是那么的獨立,，自信,。你上課專心聽講；下課有疑難問題時,，你總是踴躍的參加討論,。你人際關(guān)系永遠是那么的廣泛，你在同學間頗受歡迎,。但你對班級的事情不夠積極,。希望今后的你，更進一步,！

45,、胖胖的你，長的多么憨厚??！為人熱心，是你的個性,；寬容待人,，是你的原則。你跟同學的相處,，永遠是那么融洽,。正因為，你有了這些好品質(zhì),，所以,，你在班級中從來都不惹是生非。不過，你的學習不是那么優(yōu)秀,，希望你更加注重你的學業(yè),。在學習上，能與同學你追我趕,。

46,、在同學中有一定的威信，能帶領(lǐng)同學積極完成老師交給的各項任務,。在學習上方法得當,，成績優(yōu)秀。希望進一步發(fā)揮主觀能動性,。堅信自己的汗水,，能使貧嵴的土地萌出希望之果。

47,、在高中學習期間表現(xiàn)良好,，遵守紀律、關(guān)心集體,、積極地參加各項集體活動,，與同學們和睦相處。積極完成各科作業(yè),，學習上較為刻苦,，在美術(shù)專業(yè)課程的學習中，能積極地思考和練習,，有非常大的進步,。盼望你帶給我們更大的驚喜。

48,、在校期間表現(xiàn)良好,。熱愛祖國,，積極進取,，關(guān)心集體，樂于助人,，學習目的明確,，態(tài)度端正。自擔任班干部以來,，工作認真負責,、兢兢業(yè)業(yè)、成效顯著,。希望繼續(xù)努力攀登,，收獲希望、收獲快樂。創(chuàng)造一個更加出色的自我,。

49,、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛國家,、熱愛集體,、能遵守校紀校規(guī)。積極參加學校組織的一切活動,。尊敬老師,、聽從老師教誨，與同學和睦相處,。心理健康,、樂觀向上。經(jīng)過不斷地努力,，一定能打造成為有用之材,。

50、徐蕾同學：你善良正直,、活潑大方,，英語成績比較出眾。有強烈的進取心,，優(yōu)秀的素養(yǎng),，良好的口頭表達能力，珍惜它們,，在這個充滿競爭的環(huán)境中,，你會更好的把握自我，實現(xiàn)理想,，走向成功,。當然，在成長的日子里,，我們還要學會沉著,、謙虛、勇敢相信在不久的將來,，你能用你的實際行動,，證明你是最好的。你會成功的,，我始終對你充滿信心,。在青春這段最燦爛的小路上，不斷成長,，不斷進步,，明天的你，一定會微笑著收獲成功的碩果。

小學思想品德說課稿篇十一

讓學生知道居家安全應注意什么,，并知道一些安全和救護的常識,，在碰到意外事故時，能采取正確的救護方法,。

一課時

一,、談話導入

同學們，幸福的家庭生活,，離不開居家安全,。那么居家安全需要注意什么？

二,、自讀課文第二節(jié)思考：

居家安全最主要的要防什么,？

讀后回答。

三,、看圖,、回答問題

1、圖1是咱們回事,？遇到這樣的情況打什么電話,？（火警119）

2、圖2又是怎么回事,？該怎么打電話,？

3、圖3,，家中被盜了,，該打什么電話？（匪警110）

四,、說一說

圖中的小男孩為什么會觸電,？小姑娘做的方法對嗎？為什么,？

五,、討論

1、在家庭生活中,，防止意外事故的發(fā)生,，應該注意哪些問題,？

六,、請同學們根據(jù)下設(shè)的幾個情景（書16、17頁）,，進行討論,。

七、齊讀第三自然段