總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

實習總結(jié)篇一

一,、頂崗實習基本情況介紹

本學期，我院參加頂崗實習的學生有6級建筑工程技術(shù)專業(yè)1,、2班,，6級建筑工程管理專業(yè)1、2班,，6級城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)1,、2班，6級建筑裝飾工程技術(shù)1,、2班,，7級建筑工程技術(shù)專業(yè)（3+2）班，7級建筑工程管理專業(yè)（3+2）班共計1個班327名學生,。其中6技術(shù),、6管理、6規(guī)劃專業(yè)學生前五周進行頂崗實習,，后十周進行畢業(yè)實習設(shè)計,；6裝飾、7技術(shù)（3+2）班,、7管理（3+2）班的學生進行十五周的頂崗實習。

我院學生本學期實習單位有2多個,，分布在不同的地區(qū),。主要在建筑公司、監(jiān)理公司,、設(shè)計院,、房地產(chǎn)開發(fā)公司、檢測公司,、造價咨詢公司,、招投標代理公司，裝飾公司等單位進行頂崗實習,。頂崗實習辦公室,、輔導(dǎo)員以及各組指導(dǎo)老師采取電話、短信,、飛信,、qq、郵件等多種方式對頂崗實習學生進行聯(lián)系,、檢查并指導(dǎo),，同時各指導(dǎo)老師每周書面形式上報學生頂崗實習情況表。

頂崗實習學生有27%被實習單位錄用,，頂崗實習使學生提前就業(yè),，順利找到滿意的就業(yè)單位,。我院建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)率為92%，建筑工程管理專業(yè)就業(yè)率95%,，城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)就業(yè)率95%,，裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)率為96%。

我院頂崗實習實習工作流程是：各組指導(dǎo)老師負責聯(lián)系指導(dǎo)學生頂崗實習,，每周統(tǒng)計本組頂崗實習學生信息表以及發(fā)現(xiàn)的問題,，以書面形式上報院頂崗實習辦公室，頂崗實習辦公室分專業(yè)匯總學生頂崗實習信息表,，院頂崗實習辦公室主任簽字并加蓋我院公章后,，及時上報學校頂崗實習辦公室。

二,、頂崗實習的具體做法

（一）完善頂崗實習規(guī)章制度

①土木建筑工程學院頂崗實習實施細則,；

②頂崗實習辦公室信息管理工作規(guī)程；

③土木建筑工程學院頂崗實習職責分工,；

④實習實訓安全制度,；

⑥學生頂崗實習手冊；

⑧建筑工程管理,、建筑工程技術(shù)專業(yè)“3+2”學生頂崗實習大綱,；

⑨建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)學生頂崗實習大綱。

（二）所有參加頂崗實習的學生必須買意外傷害保險

我院學生大部分在工程一線實習,，危險性較大,，要求所有參加頂崗實習學生必須購買意外傷害保險，入學時已購買了三年的意外傷害保險的學生,，可以直接參加頂剛實習,；入學時沒有購買保險的學生，必須購買一年的意外傷害保險,，否則,，不得參加頂崗實習。

頂崗實習以能力培養(yǎng)為主,，知識傳授為輔,。結(jié)合學生就業(yè)意向，采用“分流制”培養(yǎng)方式,，實行“自愿報崗,，崗前培訓、頂崗培訓,、穿插講座,、定期匯報、校企共管”。

具體實施方案如下：（1）自愿報崗,。每位學生根據(jù)今后的就業(yè)意向填報志愿,，確定實習崗位。所設(shè)置的崗位有：建筑,、結(jié)構(gòu)設(shè)計,；建筑施工；建筑監(jiān)理,；施工預(yù)算,；建筑測量；材料檢測,；專業(yè)營銷,。

（2）崗前培訓。實習前,，在校內(nèi)進行為期兩周的設(shè)計,、施工組織、施工預(yù)算,、施工監(jiān)理,、建筑測量等崗前培訓。

（3）帶薪頂崗實習,。以技術(shù)員或工程管理人員的身份參加實際工程的施工和管理,，并獲取一定的報酬。

（4）穿插講座,。學生在實習結(jié)束,，結(jié)合實習過程中接觸到的問題和工程進展情況，進行專題講座,。

（5）定期匯報。要求學生每周都與指導(dǎo)教師,、輔導(dǎo)員聯(lián)系一次,，并根據(jù)指導(dǎo)教師所掌握情況隨機檢查學生實習情況。

（6）校企共管,。學生在實習過程中,，一方面由用人單位按照本單位職工進行管理，另一方面由指導(dǎo)教師對其實習過程進行全程指導(dǎo)和管理,。

（四）召開實習動員大會

下午3：在崇學樓59教室召開6級建筑工程技術(shù)專業(yè)1,、2班，6級建筑工程管理專業(yè)1,、2班,，6級城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)1、2班頂崗實習學生頂崗實習匯報暨畢業(yè)實習設(shè)計動員會，會上總結(jié)上學期頂崗實習工作取得成績和存在的問題,，對頂崗實習優(yōu)秀的學生進行表彰,，并再次進行頂崗實習的動員，同時布置本學期頂崗實習的任務(wù)以及畢業(yè)實習設(shè)計的任務(wù),。

會上還講到：頂崗實習的規(guī)章制度,、實習實訓安全制度、注意事項,、實施細則,、實習成果的要求，要求學生每周都與指導(dǎo)教師,、輔導(dǎo)員聯(lián)系一次,，并對學生進行安全教育。同時,，學生填寫頂崗實習申請書,，各指導(dǎo)老師與頂崗實習學生簽訂安全教育協(xié)議、安全協(xié)議,。

（五）采取各種措施積極聯(lián)系頂崗實習單位

①利用已建立的12個實習基地

②積極聯(lián)系并建立新的實習單位,。本學期，新增實習基地3個,，有焦作宏程工程建設(shè)公司,、焦作市方圓工程監(jiān)理公司、北京中安萬通建筑技術(shù)有限公司,。其中,，北京中安萬通建筑技術(shù)有限公司已經(jīng)連續(xù)4年接受我院學生頂崗實習達6多名。累計錄用頂崗實習畢業(yè)生25名,，占頂崗實習學生人數(shù)的41.7%,。

③指導(dǎo)教師積極聯(lián)系實習單位。

④學生自己聯(lián)系實習單位,。

⑤收集網(wǎng)上用人信息,，及時向?qū)W生發(fā)布。

⑥往屆畢業(yè)生推薦實習單位,。今年,，我院實行6級、7級頂崗實習學生傳,、幫,、帶活動，6級的同學主動走上講臺,，介紹自己頂崗實習經(jīng)驗和感受,，并詳細介紹各自實習單位的用人情況,、實習單位負責人及其聯(lián)系方式，6級,、7級同學進行了現(xiàn)場交流,。7級即將參加頂崗實習的學生5%以上在“頂崗實習見面會”上落實了頂崗實習單位，其中代學靈和賈宏偉老師指導(dǎo)的7級學生有77%學生落實了頂崗實習單位,；趙華瑋和王敏老師指導(dǎo)的7級學生有73%落實了頂崗實習單位,。

（六）頂崗實習情況的檢查落實

為及時了解、掌握學生頂崗實習的情況,，各指導(dǎo)老師多次深入施工現(xiàn)場檢查,、指導(dǎo)學生實習，我院指導(dǎo)老師到施工現(xiàn)場檢查頂崗實習學生共33次,，并及時填寫教師實地檢查記錄單,。

（七）建立頂崗實習學生檔案

頂崗實習學生檔案包括11個方面的內(nèi)容。

①學生頂崗實習申請書（包括學生,、家長,、輔導(dǎo)員及學院負責人簽字）；

②安全協(xié)議,；

③安全教育協(xié)議,；

④學生與實習單位簽訂的實習協(xié)議；

⑤頂崗實習考核表（含單位鑒定意見）,；

⑥教師實地檢查指導(dǎo)頂崗實習記錄單,；

⑦頂崗實習調(diào)查問卷；

⑧實習單位回訪表,；

⑨頂崗實習聯(lián)系指導(dǎo)記錄表,；

⑩聯(lián)系方式、實習單位變更記錄,，并及時上報頂崗實習辦公室,；

11學生頂崗實習手冊（頂崗實習管理規(guī)定、頂崗實習安全管理制度,、頂崗實習日志和頂崗實習報告的撰寫要求,、頂崗實習報告、頂崗實習考核表）

（八）認真批改頂崗實習成果

我院頂崗實習成果有實習日記,、實習報告以及工程相關(guān)資料。參加頂崗實習的學生都按時,、按質(zhì),、按量提交了實習成果，各組指導(dǎo)老師認真批閱每一分實習日記,、實習報告,。

（九）制定頂崗實習成果清單

我院頂崗實習各種表格較多，為保證指導(dǎo)老師收集學生實習成果不至于漏項，特制定頂崗實習成果清單,，清單中包括實習成果,、各種表格。各組指導(dǎo)老師按照清單驗收實習成果,，清清楚楚,，一目了然。最后,，將實習日記,、實習報告、相關(guān)資料按照班級分類存檔,。

（十）總結(jié)表彰頂崗實習優(yōu)秀學生

在本學期開始的頂崗實習動員會上,，對6級建筑工程技術(shù)、建筑工程管理,、城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)上學期頂崗實習表現(xiàn)突出的學生進行表彰,。在公開畢業(yè)答辯會上，對本學期頂崗實習,、畢業(yè)實習設(shè)計優(yōu)秀的學生再次進行了表彰,。

（十一）7級頂崗實習工作安排

我院在建筑工程技術(shù)、建筑工程管理,、城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)實行“2+1”人才培養(yǎng)模式,，為實現(xiàn)頂崗實習工作的連續(xù)性，在6級畢業(yè)答辯前,，我院已經(jīng)開展7級頂崗實習的工作,，將7級頂崗實習學生分組，并指定了各組指導(dǎo)老師,。給頂崗實習新老生傳,、幫、帶帶來極大方便,。

三,、我院頂崗實習中存在的問題與解決辦法

我院頂崗實習各種表格較多，指導(dǎo)老師在驗收學生成果時,，給老師指導(dǎo)工作帶來不便,，增加指導(dǎo)老師的工作量。另外,，學生實習日記本不統(tǒng)一,，給后期的保管存檔帶來一定困難。為減輕指導(dǎo)老師的的擔,，我院計劃統(tǒng)一印刷頂崗實習學生手冊,，從7級頂崗實習學生開始實行,。

頂崗實習學生手冊中包括頂崗實習管理規(guī)定、實施細則,、頂崗實習安全管理制度,、學生頂崗實習申請書、安全協(xié)議,、安全教育協(xié)議,、聯(lián)系方式實習單位變更記錄、學生與實習單位簽訂的實習協(xié)議,、教師實地檢查指導(dǎo)頂崗實習記錄單,、頂崗實習調(diào)查問卷、實習單位回訪表,、頂崗實習聯(lián)系指導(dǎo)記錄表,、頂崗實習日志和頂崗實習報告的撰寫要求、實習日記,、實習報告,、頂崗實習考核表等。實習結(jié)束,，學生只需交一本頂崗實習手冊,，即全面,、整齊,、統(tǒng)一,，又便于保管。

實習經(jīng)費較少,，給指導(dǎo)老師開展頂崗實習的檢查,、指導(dǎo)帶來不便，建議學校加大對頂崗實習工作資金的投入,。

四、對今后頂崗實習工作的展望,。

實習總結(jié)篇二

有人說，教師是陽光下最神圣的職業(yè),。在我眼中，它只是一個極其平凡的工作崗位。然而，教師在這樣一個平凡的職業(yè)下卻肩負了太多責任和使命,。

“師者,，所以傳道,，授業(yè),，解惑也,?！睂τ诶蠋煻裕谋韭毠ぷ魇且ㄟ^自己的教學實踐活動把專業(yè)知識傳授給學生,，解除學生的困惑。循序漸進地引導(dǎo)學生掌握課本內(nèi)的知識,，并將其內(nèi)化供自己實踐運用,。積極地引導(dǎo)學生去探索發(fā)現(xiàn)課本外的精彩世界，讓學生成為自己生活的主人,。除此之外,，教師還被稱作是靈魂的塑造者。一個有能力的教師,，不僅要潛心研究教學,，努力提升學生的學習成績，更重要的是讓學生學會如何做人,，做事,。一名優(yōu)秀的教師定會嚴格執(zhí)行自己的本職工作，并經(jīng)常自我反思,，努力做到更好,。

作為一名初踏入工作崗位的青年教師，我有幸來到__學校擔任實習教師的工作,，也非常感謝這個難得的緣分,，讓我擁有一個提升自我的機會。

（1）細節(jié)決定成敗,，習慣決定未來

在沒進入這個學校之前,，我早已就聽說了這個殿堂級的學校。經(jīng)過這段時間的工作和學習,，也讓我對學校新的認識,，對教師工作也有了新的理解。學校對于學生要求嚴格,，注重培養(yǎng)學生的行為習慣,。確實該如此，記得上高中時,，班主任就常說：細節(jié)決定成敗,，習慣決定未來,。一個人的行為習慣足以影響人的一生。從紀律到衛(wèi)生等等一系列的要求,，都是為了學生能夠更好,，更健康地成長。關(guān)乎學生尚且如此,，作為一名教師,，學生學習和生活的引路人，尤其是一個需要不斷學習的青年教師來說,，我更應(yīng)該嚴于律己,。要切身改善自己身上的缺點和不足，對自己更要嚴要求,，成為一個不被細節(jié)打敗的人,。

（2）積極主動承擔工作

讀了《班主任工作漫談》一書，讓我的心態(tài)更加地積極飽滿,。書中提到增強能力的有效途徑是：多挑重擔,，少推卸責任。這無疑是青年教師提升自我的方式,，我更應(yīng)該朝著這個方向邁進,！

（3）努力提升業(yè)務(wù)能力

一名教師的業(yè)務(wù)能力，包括專業(yè)知識,、教學實踐與研究、班級管理等,。通過這幾天的反復(fù)聽課和配合指導(dǎo)老師的工作過程中,，我獲益良多。通過自我反思,，我明白自己身上存在著許多不足之處,。我認為作為一名教師，想要提升學生成績,，除了潛心教學,，還有一點很重要，即是學會如何管理好一個班級,，在這方面我也會下足功夫,，積極討教。在這里也由衷地感謝幫助過我的老師們,，我會虛心聽取前輩們提出意見和建議,，讓自己快速地成長。

（4）走進學生,，關(guān)愛學生

只有了解學生,，才能發(fā)現(xiàn)問題,。只有關(guān)愛學生，才會達成教育工作最優(yōu)化,。

我會時刻鞭策自己,，不斷提升自我！成為一名合格的“xx人”,！

實習總結(jié)篇三

實習工作圓滿結(jié)束了,，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,，從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的簡便,，能夠說我們在不斷地歷練,，不斷地提高，不斷地成熟……我們學習東西很快,，短短的一個多月,，我們都已初具準教師風范，能很好,，能很好地駕馭一堂課,，有點甚至不遜于準教師。能夠說實習讓我們學到了太多東西,，我們對教師工作也有了更深刻的認識,，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

第二次踏入便是20__年__月__日,，第一周是見習,，在見習期中，我們盡量學習三幼的常規(guī),，盡量的與孩子們成為好朋友,，指導(dǎo)師也很是負責的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時發(fā)生的這種事件時，我們該如何的處理,，看著別人做總是沒有問題的,，也是很容易理解的，可是在接下來的一周,，便迎來了自我?guī)О鄷r的這樣做不對那樣做又不對,。

第一次給指導(dǎo)師試教時，我感覺到了自我的十分不足,，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到,。第一次上課,，我也慌慌張張的,，總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),，我明白了,，在上課的過程中，你自我首先要很有自信,，你的語調(diào)必須要有輕又重,，要抑揚頓挫，要有吸引力,，你的教具也必須要很周到,，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習,。在上課的過程中,，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒,，讓每一個幼兒都能進入你的課堂,，讓每一個幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中,，任何的活動都要說好要求,，要有示范，在體育課中,，場地必須要設(shè)計好,，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來,，任何活動后,，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班,，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),，我明白了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位,，因為保教結(jié)合,，保育是排在第一位。在晨間接待時,，你要與每一位幼兒問好,，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉,。在晨間活動時,，你要照顧到剛來的幼兒,，是不是有器材玩，是不是會玩器材,，雖然你要很仔細的觀察,、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛,，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神,。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅持聽課，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,。經(jīng)過指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高,。

經(jīng)過實習,，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的本事,，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手本事，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ),。

實習總結(jié)篇四

教育實習是一門體現(xiàn)廣播電視大學教育特點的專業(yè)實踐課,。它是廣播電視大學教育計劃的重要組成部分，是全面檢驗和進一步提高廣播電視大學教育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的中等教育合格教職工的必要措施,。作為一名教育管理專業(yè)的學生，通過教育實習,，掌握教育教學的基本理論和教育行政管理,、學校管理的基本規(guī)律，把學到的知識更好的運用于實踐中,。

湛江市xx中學是一所農(nóng)村中學,，這一次我實習的對象是初一級學生,，初一級共有五個班，學生來源有三分之二是農(nóng)村學生,，少部分是城鎮(zhèn)學生,，學生學習基礎(chǔ)差，紀律也不是很好,，學習氣氛不濃烈,，學習的責任感、態(tài)度,、毅力都較差,，而且缺乏自信。在我實習期間,，學校都進行各項常規(guī)評比,，年級也進行班級評比；在第六周進行墻報比賽,，第七周進行課間操比賽,，第八周進行墻報比賽，第八周星期五舉辦校運動會,。__中學的領(lǐng)導(dǎo),、老師們十分重視我此次教育實習，政教處謝伍成主任對我的實習給予了大力的支持,，為我解決了工作和生活上各種問題,，向我們介紹了學校的情況，處處為我著想,，使我能有一個良好的實習環(huán)境,。初一（2）班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實習工作，積極協(xié)助我做好班主任工作,，盡責盡職的指導(dǎo)我的工作,。

在實習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作,。

（一）班主任工作

（1）在工作準備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點,。記得剛開始時，我就急著找班主任__了解班級情況,。但蘇老師并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、去了解,。可能當初我們有點不理解,。但后來想一想蘇老師并沒有做錯,。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,，了解學生，畢竟我們面對的還是學生,，這也是對我們工作的一個考驗,。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次,，我能較快的熟悉和掌握學生的情況,。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間,，我一直是跟班的。剛開始幾天,，學生都不怎么和我說話,，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解,，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學習,、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,，學生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學生。

（2）在班級日常管理方面

我在班主任__的指導(dǎo)下,，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動,。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學生的學習,、紀律以及衛(wèi)生,，做好安全工作計劃及總結(jié)。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。

比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是xx,，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興,。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠,，像此類學生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對與這類學生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,，但不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬,，他就越反抗,。對于這類學生，應(yīng)該在平時和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

（3）在班級活動方面

開展活動,，學生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學生的興趣。一開始,，我就在學生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會,。通過收集學生的意見,，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練,，這些訓練非常有效果,，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利,。在比賽過程中,，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威,。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。

時間過的非常快,，當我真正了解學生特點,，開始和他們建立起感情時,，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多,，特別是認真負責,，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛,。在這次實習中,，我從班主任xx身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學生付出真愛,，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合,，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們,。我想對學生的`愛一定要有一個度,，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴,，只有這樣學生才能理解你的愛,。

（二）教學工作

在教育實習期間，我認真做好教學工作計劃,，虛心向原任老師請教,，刻苦認真，精心修改教案,，并根據(jù)教學要求,，制作課件、膠片等教學輔助工具，明確教學內(nèi)容和教學目標,，突出教學重點,，精煉教學語言，認真試講,，熟悉教案,，使教學水平有了顯著的提高。

在這次教育實習中,，我把試教看成是學習和提高自己教學能力的好機會,。通過試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點,，學會了在實踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗和改正自己的缺點,。例如我們聽了數(shù)學科組長某某的幾節(jié)數(shù)學課，體會都很深刻,。__的課語言精煉生動,，知識點過渡連貫自然，學生積極性很高,，課堂氣氛極好,，充分顯示了她二十年教齡的實力和經(jīng)驗。而我們只是初出茅廬,，和老教師對照,，顯然經(jīng)驗不足，普遍存在著上課與學生交流不夠,，把自己的思維強加給學生,，教學教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗等情況,。特別是對于__中學的學生,，入學成績差距大，學生學習態(tài)度,、毅力和責任感都有很大差別,。部分學生上課紀律較差，學習興趣不大,，缺乏自覺性與積極性,，給我們實習教學帶來很大困難。這就要求我們多向原任老師請教,，學習經(jīng)驗,，并在實踐中結(jié)合所在班級學生的特點尋找適合的教學方法，充分體現(xiàn)學生的主體性,，調(diào)動學生的積極性和主動性,。