作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇一

一腔熱血育桃李,，三尺講臺(tái)寫春秋！

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”教師生涯是一個(gè)意義深長(zhǎng)的生涯,，我們的生命在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在付出中完成?？茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，將使我們的個(gè)人生涯獲得極致的發(fā)展。同時(shí),，也為了能夠進(jìn)一步開掘自身潛能,，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值,。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。

了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟,。也許認(rèn)識(shí)自己很難,，但是只有清醒地認(rèn)識(shí)自己，才能取得更大的發(fā)展,！

優(yōu)勢(shì)方面

1,、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),；理解學(xué)生,、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。

2,、善于讀書,，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。

3,、比較容易接受新的東西,，勇于探索、能吃苦,、有上進(jìn)心,。

不利因素

1、平時(shí)忙于事務(wù)性工作加之個(gè)人身體健康原因在一定程度上造成了對(duì)教育事業(yè)深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲,！?/p>

2,、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠,。

3,、對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,，自己還沒(méi)有走在科研型教師的起點(diǎn)上,。

總體目標(biāo)：

教書育人，為人師表,，加強(qiáng)修養(yǎng),；立足崗位，終身學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì),；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,，利用5—15年的時(shí)間,，成為科研型教師。

具體目標(biāo)：

一是教育觀念的更新：

二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。

三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

四是增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力,。

教育觀念的更新：

學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石,。用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)。

探索適合自己的課堂教學(xué)模式

用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，讓我課堂動(dòng)起來(lái),，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),，吸引學(xué)生的追求,，讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子，沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子,。

樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn),，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷反思,，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié),，積累知識(shí),，自我發(fā)展。同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng)，是謂教學(xué)相長(zhǎng),，這樣才能成為學(xué)生的老師,。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。

增強(qiáng)科研意識(shí),，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。

廣泛收集閱讀教科研信息,。時(shí)代在創(chuàng)新,，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中,，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀科研型教師,。

適應(yīng)期（1994—1995）

拜師學(xué)習(xí),，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變,。逐漸熟悉備課,，上課，輔導(dǎo),，批改作業(yè),，考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作；通過(guò)課堂教學(xué),，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,。這個(gè)階段是教師生涯的第一站，可以說(shuō)是在三尺講臺(tái)上"立住腳"。

過(guò)關(guān)期——練就教學(xué)基本功階段

（1996—1998）

形成了過(guò)硬的基本功,，具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師?？梢哉f(shuō)是在三尺講臺(tái)上"站穩(wěn)腳",。

達(dá)標(biāo)期——形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

（1999—20xx）

開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系,。成了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗(yàn)型或技能型教師,。可以說(shuō)在三尺講臺(tái)上"站好腳",。

徘徊期——個(gè)人成長(zhǎng)的“徘徊階段

（20xx—20xx）

一頭扎入對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行，蓄勢(shì)待發(fā),?？梢哉f(shuō)在三尺講臺(tái)上"上下求索"。

成功期——“成名”階段

（20xx——20xx）

用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家,。具有較強(qiáng)的教科研能力,，學(xué)科指導(dǎo)能力，而業(yè)績(jī)突出,，被評(píng)為省,，市的教學(xué)能手、優(yōu)秀教師,，成為"名師",。可以說(shuō),，在三尺講臺(tái)上"游刃有余",。

輝煌期——“成家”階段

（20xx——20xx）

在理論上，對(duì)教育有深刻的理解和感悟,；在實(shí)踐上,，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好“人師”,，形成自成一體的教學(xué)流派,。同時(shí),，在對(duì)教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念，在教學(xué)研究和實(shí)踐上不斷創(chuàng)新,，能高屋建瓴地審視教育教學(xué)問(wèn)題,，最終成為教育“名家”。實(shí)現(xiàn)在三尺講臺(tái)上"大放異彩"

“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念,?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，就只能風(fēng)雨兼程,！”做教師,，我也曾后悔，但是,，十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨,，體會(huì)到同事間的默契支持，看到學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)的欣慰,，我要說(shuō)：做教師,，我要做得很精彩！做教師,，我無(wú)怨無(wú)悔,！

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇二

我們即將走完中職生涯，將要進(jìn)入的是一個(gè)全新的環(huán)境,，面臨的是一個(gè)新的起點(diǎn),，一條新的征程，一輪又一輪新的挑戰(zhàn),，人生轉(zhuǎn)折的又一個(gè)驛站。光陰荏苒,，青春短暫,，三年時(shí)光，稍縱即逝,。我們要把握機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)，乘勢(shì)而上,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步，要用辛勤的汗水綻放青春的光華,。作為中職生的我們,，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人生有個(gè)規(guī)劃，讓自己的余下的中專生活過(guò)得更加充實(shí)精彩,，使自己的人生有一個(gè)更加明確的奮斗目標(biāo),。為自己的人生做一個(gè)規(guī)劃能讓你不會(huì)在東西南北中迷茫徘徊,，一個(gè)沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的人生就像是亂世里的浮萍，無(wú)處安身,，就像是行走在迷途上的羔羊,，不知?dú)w途是何方。職業(yè)就像人生路上的臺(tái)階,，需要在不同的時(shí)期,、站在不同的高度來(lái)審視自己。而職業(yè)生涯規(guī)劃就像是人生路上不斷為你指引方向的航標(biāo)燈,，引領(lǐng)你,，使你不會(huì)偏離軌道，最終走向成功的終點(diǎn),！

1.我的性格

我是一個(gè)在校中職生,，性格溫和、開朗,，比較活潑,。

2.我的興趣愛好

業(yè)余時(shí)間我喜歡聽音樂(lè)、看小說(shuō),、有時(shí)打打乒乓球,，無(wú)聊時(shí)也玩玩游戲。

3.我的專業(yè)

我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用,。我曾經(jīng)對(duì)于該選什么專業(yè)作為我接下來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)猶豫過(guò),，但是當(dāng)我真正選擇了之后，反而沒(méi)有了那些紛雜的想法,，只留下了一個(gè),。那就是既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就不能后悔,，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)到底,。

4.我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：性格溫和，樂(lè)觀,，做事仔細(xì)認(rèn)真,、踏實(shí)，友善待人,，人際關(guān)系良好,，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心,。

缺點(diǎn)：缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5.我的swot分析

我的優(yōu)勢(shì)：有著樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，對(duì)于新鮮事物的接受能力較強(qiáng),，善于為自己和他人營(yíng)造快樂(lè),，性格情緒穩(wěn)定,，人際關(guān)系良好，做事比較認(rèn)真,、踏實(shí),，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚的興趣,。

我的弱勢(shì)：知識(shí)面不廣,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，辦事不夠細(xì)膩,，有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全面,，做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行,，不夠果斷,，事前做決定的時(shí)候老是猶豫不決，組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺,。

我的機(jī)會(huì)：企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求量大,，就業(yè)前景好，有更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì),，就專業(yè)知識(shí)方面來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種信息浩如煙海,，對(duì)于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求正不斷加大,，因此我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是很有發(fā)展前景的。

我面臨的威脅：當(dāng)今社會(huì)比我優(yōu)秀的人才很多,，競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量在不斷增加,，企業(yè)對(duì)人才的要求在不斷地提高,，它們更需要有經(jīng)驗(yàn)的人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的,，我國(guó)的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響,。目前,，我國(guó)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng),，在國(guó)家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)總體上保持穩(wěn)定的增長(zhǎng),，但行業(yè)間需求不一,，增長(zhǎng)各異。國(guó)家信息化進(jìn)程涉及到各行各業(yè),。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行,，是目前和今后采購(gòu)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求,，這些用人單位需要大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會(huì)需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬(wàn)各種類型的畢業(yè)生,，高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作,，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作,，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作,。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)是很有發(fā)展前景的,。

1.第一階段——探索階段：學(xué)生

在這個(gè)階段主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí),，培養(yǎng)興趣，開發(fā)工作所需的技能,，不斷發(fā)展,，進(jìn)而掌握這些技能。

2.第二階段——入門階段：應(yīng)聘者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng),，得到工作,，從事自動(dòng)化,，電子,，電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì),、協(xié)調(diào)、運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè),。

3.第三階段——新手階段：實(shí)習(xí)生

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位,，熟悉操作流程，接受組織文化,，學(xué)會(huì)與人相處,，并且承擔(dān)責(zé)任，發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng),，迎接工作上的挑戰(zhàn),，在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。

4.第四階段——發(fā)展階段：任職者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門,，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作,、開發(fā)更廣闊的工作視野,。

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念、追求,、抱負(fù),；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意,、磨礪,。一個(gè)人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚；成功,，不相信頹廢,；成功，不相信幻影,，未來(lái),，要靠自己去打拼,！

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇三

現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),，作為新時(shí)代的大專生,，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式,，社會(huì)的的政治環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等,，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

1、我的興趣愛好：自己的性格有時(shí)候比較活潑開朗,，有時(shí)候又比較內(nèi)向,，不太善和同學(xué)交流；喜歡聽歌,，但不會(huì)唱歌；還是比較喜歡運(yùn)動(dòng),，比如跑步球類都還挺喜歡的，但對(duì)于舞蹈部感冒,；平時(shí)上上網(wǎng)啊,，看看電影,；對(duì)于學(xué)習(xí)，通常是前半學(xué)期比較積極,，后半學(xué)期就開始懶惰了,，導(dǎo)致成總是不理想績(jī)。比較喜歡做各種實(shí)驗(yàn),。

2,、我的性格是具有雙重性的,，在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率，有時(shí)存在一定的惰性,，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過(guò)去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想,。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，讓自己變的更優(yōu)秀。

3,、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真,，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想,，以后這方面應(yīng)該積極的改進(jìn),，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè),。

4,、自我的潛能的分析,，我想沒(méi)個(gè)人都有自己的潛能,，只是發(fā)揮沒(méi)發(fā)揮出來(lái)的問(wèn)題，在高中里我的理綜都較好,，數(shù)學(xué)也還好,，英語(yǔ)比較差，我想我的邏輯思維有較好的潛能,。

5,、自己職業(yè)性向的確定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向,、社會(huì)性向和企業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中,，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會(huì)性向你的生活離不開社會(huì),，你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡迎,，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì),。

我國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)不斷進(jìn)步,，進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力,。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué)、化學(xué)科研,、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè),，雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn),。質(zhì)檢是相對(duì)比較冷的職業(yè),，比較難找工作,，而且工資比較低。

通過(guò)對(duì)自己才能,、性格,、興趣愛好、潛能等等,，以及現(xiàn)在的社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、政治,、文化環(huán)境的分析,，我開始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識(shí),，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，并爭(zhēng)取最好轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè),。將來(lái)從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作,。

自己在前面對(duì)自己的性格、潛能,、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,，我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動(dòng)方案呢,，首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，努力參加實(shí)踐工作,，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合,。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足,，積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，擬補(bǔ)自己的不足,，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，努力調(diào)整自己的心態(tài),，當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn),，不急噪,。努力改進(jìn)自己性格的不足之處，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮,，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛好，確立自己的職業(yè)目標(biāo),，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，不斷提高自己的修養(yǎng),，獲取更為好的專業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,，來(lái)適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng),。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng),！

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,，以后在自己的職業(yè)的選擇,，生涯路線，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng),，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。

自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，使我自己對(duì)自己有進(jìn)一步的了解,，對(duì)自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高,，樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對(duì)性,，對(duì)自己以后充滿了信心,，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面對(duì)自己人生路上的挫折和困難,。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇四

每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù),，多數(shù)人不能如愿,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書。是這些人沒(méi)有努力,？沒(méi)有奮斗,？不是,。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子,，卻一事無(wú)成,，為什么呢,？因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助青年人成才,，是青年人成才的有效方法,。

目前的我是在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在的知識(shí)完全不夠我的學(xué)習(xí),，因此我必須從課外獲得更多的知識(shí),，從而立足于社會(huì)。

要想設(shè)計(jì)出好的人生規(guī)劃圖,，第一就應(yīng)該學(xué)會(huì)確定目標(biāo)；所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會(huì),，面臨著兩者選擇,，第一,，繼續(xù)就讀；第二,，接受學(xué)校的安排走向社會(huì)，走向工作崗位,！目前,，我們更應(yīng)該確定自身的目標(biāo)，選定自身的人生道路,！

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析,，因此第二就應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我,；所謂認(rèn)識(shí)自我就是：目前的我們即將走向社會(huì)，我們首先要知道自身的價(jià)值何在,？自身的能力何在？自身的特點(diǎn)何在,？自身的興趣愛好何在,？自身的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在,？因此我們就更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，職業(yè)選擇也一樣,，例如說(shuō),，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心,，那他（她）將不能勝任此工作,，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不利的影響,！因此我們中專生，在確定自身的專業(yè)的時(shí)候,，就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識(shí),，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨！

完成了認(rèn)識(shí)自我后,，接下來(lái)的任務(wù)就是給自身一個(gè)合理的定位,，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書》。第三就應(yīng)該有一個(gè)合理的定位,；所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生,，現(xiàn)在來(lái)說(shuō),，只有定位,，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究,，如果定得太高,，工作找不到,；定得太低,，又覺得無(wú)法展現(xiàn)自身的能力。因此心理學(xué)家指出：?？粕X得自身不如本科生,，是因?yàn)樗麄冇米陨淼亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處來(lái)比較,。專科生的知識(shí)比本科生更具針對(duì)性與專業(yè)性,，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的'，這點(diǎn)就是?？粕膬?yōu)勢(shì),。因此在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí),，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自身的定位,，就是自身?yè)駱I(yè)的資本,。要告訴自身,，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì)輸給本科生,，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,，我們懂得更多,，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。因此合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段,。

我們中專生即將走向社會(huì),，即將邁向人生的第一步，因此我的第四個(gè)規(guī)劃是基于一切之上,，努力創(chuàng)造未來(lái),，制定更高的目標(biāo),；所謂制定更高的目標(biāo)就是：?jiǎn)螁我粋€(gè)中專文憑是不可以滿足我們自身的,，因此我們現(xiàn)在不單單學(xué)好目前知識(shí),，更應(yīng)該掌握課外的知識(shí),，也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自身,，給自身一個(gè)伸展的空間,，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏,！

最后一步規(guī)劃就是學(xué)會(huì)我思我悟，因此我的第五個(gè)規(guī)劃是我思我悟,；所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后,，我就應(yīng)該總結(jié)一下，下一步我該怎么做,，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來(lái)的應(yīng)該做的事情,，這些都是我們應(yīng)該做的，例如說(shuō),，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提升，我們應(yīng)該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我們的“腦細(xì)胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等,，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考,、領(lǐng)悟的,！

中職生也是人才,，三百六十行，行行出狀元,，,，我們必不比本科生差,，只要我們努力，只要我們相信自身,，只要我們有一份自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，我相信是金子總會(huì)發(fā)光,，我們自身的未來(lái)我們自身來(lái)選擇，自身來(lái)規(guī)劃,！

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇五

1,、建立正確心態(tài)：了解他人專長(zhǎng),，放下身架、虛心學(xué)習(xí),。

2,、業(yè)務(wù)素質(zhì)：分析基礎(chǔ)能力(基礎(chǔ)知識(shí),、專業(yè)知識(shí),、實(shí)務(wù)知識(shí)和技能技巧)、業(yè)務(wù)能力(理解力,、判斷力,、規(guī)劃力、開發(fā)力,、表達(dá)力、交涉力,、協(xié)調(diào)力、指導(dǎo)力,、監(jiān)督力、統(tǒng)帥力,、執(zhí)行力等),、素質(zhì)能力(智力素質(zhì)、體力素質(zhì),、性格個(gè)性,、態(tài)度,、自我價(jià)值觀等)。

3,、潛能開發(fā)：參加培訓(xùn),、輪崗、構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng),、業(yè)余課程學(xué)習(xí)等,。此外，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和指導(dǎo)他人也能有效挖掘自己的潛在能力。

4,、善用學(xué)習(xí)渠道：同行,、有經(jīng)驗(yàn)的前輩、利用信息平臺(tái),、利用媒體,、參加社團(tuán)等。

5,、采取有效方法：善于向優(yōu)秀者學(xué)習(xí),、生涯規(guī)劃的定期檢討、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),、以及養(yǎng)成最重要的習(xí)慣--堅(jiān)持,。

成功的創(chuàng)業(yè)者，他們不僅在個(gè)人生涯規(guī)劃上快人一步,，更重要的是除了上述五個(gè)方面之外,，還具有幾個(gè)特質(zhì)，使他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)能超越他人：

在思考模式上：創(chuàng)新的思考模式,、善用逆向思考,、系統(tǒng)思考及價(jià)值導(dǎo)向思考;。

在知識(shí)質(zhì)量上：強(qiáng)調(diào)效能,、國(guó)際化,、穩(wěn)健實(shí)在及預(yù)見性，建立終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷積累與實(shí)踐,。

在擬定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，有幾點(diǎn)溫馨提示是可以有效降低投資成本的：

1,、個(gè)人隨公司的發(fā)展而發(fā)展是一個(gè)大原則,，背道而馳雙方都不開心，又浪費(fèi)彼此的時(shí)間;,。

2,、爭(zhēng)取獲得組織資源，善于運(yùn)用企業(yè)大量的培訓(xùn)機(jī)會(huì);,。

3,、利用公司內(nèi)部輪調(diào)制度，爭(zhēng)取橫向流動(dòng)輪換崗位的機(jī)會(huì);,。

4,、尋找導(dǎo)師或接近權(quán)力核心層人物，參與組織學(xué)習(xí),，更新技能,、態(tài)度，并開發(fā)新的工作興趣，展開跨業(yè)學(xué)習(xí),。

最后,，如何有效做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并不建議完全否定自己,、否定過(guò)去,，而應(yīng)該以既有成就為基礎(chǔ)，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng),，并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距,，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值以發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇,，或增強(qiáng)現(xiàn)有的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，切記必須將個(gè)人事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái),，才不會(huì)成為職業(yè)生涯發(fā)展上的不利變數(shù),。

預(yù)祝各位早日進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，深入挖掘?qū)儆谧约旱娜松?cái)富!

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇六

：職業(yè)生涯規(guī)劃教育的功能和內(nèi)容不足,。大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作主要是圍繞畢業(yè)生展開的,，對(duì)學(xué)生氣質(zhì)內(nèi)涵的分析、就業(yè)觀和價(jià)值取向的引導(dǎo),、自我興趣及性格特長(zhǎng)的探索,、自我能力及自信心的培養(yǎng)以及人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)等方面是欠缺的,。

中職生 職業(yè)生涯規(guī)劃

1.1教育對(duì)象的分析,。

盡管國(guó)家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但目前來(lái)看中職學(xué)校的生源情況卻令人不是十分樂(lè)觀,。大部分學(xué)生擇進(jìn)職校的初衷很盲目,，76％的學(xué)生是因?yàn)椤俺煽?jī)不好、考不上普通高中”,，10％的學(xué)生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”,，而真正為“掌握一種技能”而進(jìn)職校的學(xué)生僅為8％，還有6％的學(xué)生根本不想學(xué),，是父母不想讓孩子過(guò)早的走入社會(huì)“逼”著上職校的,。這部分學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng),，自我約束能力差,，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠,，對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己缺乏合理的認(rèn)知，對(duì)自己的未來(lái)與前途缺乏必要的信心的特點(diǎn),。

1.2中職生生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀,。

職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)，起源于20世紀(jì)初的美國(guó),，20世紀(jì)90年代中期從歐美國(guó)家傳入我國(guó),。教育部從中職學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在20xx年將職業(yè)生涯規(guī)劃列為中等職業(yè)學(xué)校德育課必修內(nèi)容,，20xx年《職業(yè)生涯規(guī)劃》被確立為一門獨(dú)立設(shè)置的德育必修課,，對(duì)20xx年秋季入學(xué)的新生實(shí)施教育。因此關(guān)于中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃在我國(guó)可以說(shuō)是剛剛起步,，一切還都處于探索階段,。盡管為了幫助中職生就業(yè)，各學(xué)校也采取了不少措施,，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)講座,，開展了就業(yè)指導(dǎo)咨詢活動(dòng)等，但大多停留在有關(guān)面試經(jīng)驗(yàn)介紹的層面,，而未觸及整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃,。在中職學(xué)校中從事職業(yè)指導(dǎo)工作的大多數(shù)是由思想政治教育課教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，還有一些是從事學(xué)生招生就業(yè)的.行政人員,，他們幾乎沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,，而一些教師本身就缺乏對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的深入了解與研究，缺少對(duì)新知識(shí),、新信息,、新工藝、新規(guī)范的了解,，本身又大多是直接從“大學(xué)門”進(jìn)“學(xué)校門”,，可以說(shuō)是沒(méi)有在企業(yè)、商場(chǎng)上進(jìn)行專業(yè)工作和商場(chǎng)創(chuàng)業(yè)磨礪的實(shí)踐經(jīng)歷的,，教學(xué)中往往不能將市場(chǎng)對(duì)專業(yè)能力的要求與職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),，致使他們對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)性不強(qiáng)，指導(dǎo)質(zhì)量不高,，導(dǎo)致無(wú)法開展諸如學(xué)生求職心理輔導(dǎo),、職業(yè)咨詢和職業(yè)傾向度測(cè)試等個(gè)性化的求職指導(dǎo)，及相關(guān)職業(yè)測(cè)評(píng)工具的的使用和測(cè)試報(bào)告的解讀,，使教學(xué)效果大打折扣,。雖然各個(gè)學(xué)校對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度逐漸加強(qiáng)，在落實(shí)開展的過(guò)程中方法和手段單一,，主要依靠的是一周一節(jié)的德育課,，教師在授課的過(guò)程中往往受課時(shí)的限制導(dǎo)致一言堂,、滿堂灌，對(duì)學(xué)生而言缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義,，而有針對(duì)性的逐一輔導(dǎo)難度又很大,。

當(dāng)代中職生正處于充滿競(jìng)爭(zhēng)與變革的時(shí)代，他們無(wú)不渴望自己的人生能順利成功,。面臨著眾多的高校畢業(yè)生的沖擊,，雖然近年來(lái)中職生就業(yè)率一直保持著較高水平，但有一半以上的畢業(yè)生初次從業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口,，52％的畢業(yè)生在初次工作半年內(nèi)就更換了工作崗位,，可見中職生就業(yè)質(zhì)量不高。因此加強(qiáng)對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)顯得尤為重要,。

2.1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,。

20世紀(jì)后期以來(lái)全球的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式都呈現(xiàn)出了新的時(shí)代特征,?？萍佳杆侔l(fā)展，資訊及知識(shí)日新月異,，成倍增長(zhǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,，一切生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行,。企業(yè)必須按照市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)，這就導(dǎo)致了企業(yè)對(duì)人才需求的易變性,。人們的職業(yè)從單一化,、終身化的職業(yè)走向綜合化、多樣化職業(yè),。在這種形勢(shì)下,，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足，而更應(yīng)立足于整個(gè)人生來(lái)思考自己適合從事什么職業(yè),，從事這一職業(yè)有哪些要求,，在這一職業(yè)領(lǐng)域要有怎樣的發(fā)展，進(jìn)而規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,，把自己的人生發(fā)展與社會(huì)變遷緊密結(jié)合起來(lái),，做到最好的人職匹配。要做到這些,，對(duì)中職生進(jìn)行那個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育是必不可少的,。

2.2中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的要求。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,，這是常人所理解的中等職業(yè)教育的主要任務(wù),。

倘若僅以此為指導(dǎo),，那么我們?cè)诼殬I(yè)教育的過(guò)程中將會(huì)只注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志和性格等培養(yǎng),，那我們培養(yǎng)出來(lái)的只能是符合一時(shí)之需的“機(jī)械式”工人,。無(wú)論是個(gè)高等教育還是職業(yè)教育盡管培養(yǎng)的具體目標(biāo)有所不同，但其最終追求的都是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,。所以職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生掌握一種在社會(huì)生存的技能,，還應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命。職業(yè)人的全面發(fā)展,，除了職業(yè)專業(yè)技能這一硬件條件之外,，還包括職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)發(fā)展能力,、職業(yè)紀(jì)律觀念,、職業(yè)規(guī)范要求等軟件。中職學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃自我職業(yè)生涯目標(biāo),、選擇自我職業(yè)生涯發(fā)展道路,、管理自我職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程的能力，促使其擁有終身學(xué)習(xí),、自我心理調(diào)適的能力以滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展及自身發(fā)展的需求,，為學(xué)生擁有成功的職業(yè)生涯服務(wù)。3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高中職生個(gè)人綜合素質(zhì),，滿足自身發(fā)展需要的要求職業(yè)生涯規(guī)劃教育向?qū)W生展示了職業(yè)生涯發(fā)展的形態(tài),，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，了解自身?xiàng)l件和發(fā)展方向,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，了解職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求，分析自己與之匹配的程度,，選擇適合自己的生涯道路,，確定生涯目標(biāo)和規(guī)劃人生的發(fā)展歷程。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程是在對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行綜合分析后,，確定目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷努力,，使各方面能力都得到鍛煉和提升的過(guò)程,。這一過(guò)程會(huì)在無(wú)形中就增強(qiáng)了中職生的綜合素質(zhì)，提高其競(jìng)爭(zhēng)力,。中職生最終必將走向社會(huì),，他們只有在社會(huì)中尋求和爭(zhēng)取到最適合自己的位置,，最能發(fā)揮自己才華的職業(yè)，才能充分獲得相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，才能充分發(fā)揮自身的潛能,，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程對(duì)于一個(gè)人的人生至關(guān)重要,。

[1]王艷敏.中職學(xué)生職業(yè)生涯教育探微[j].職教論壇,，20xx.

[2]王煒.淺談如何指導(dǎo)中職生做好職業(yè)生涯規(guī)劃[j].中等職業(yè)教育，20xx（16）.

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇七

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。

作為當(dāng)代學(xué)生，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下,，有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力,。這樣不僅可以幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，更進(jìn)一步的了解自己,，了解社會(huì)的職業(yè)發(fā)展前景和需求,，為自己所定的目標(biāo)奮斗，鞭策自己努力去學(xué)習(xí)和工作,，保障自己以后職業(yè)生涯的發(fā)展,，使學(xué)習(xí)和事業(yè)獲得成功！職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助廣大學(xué)生較為深刻地剖析自我,，參照社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,，不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

因此,，職業(yè)教育就應(yīng)該自始至終地貫徹在中專生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一，列入教育計(jì)劃之中,。目前許多高等學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,，將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生,，同時(shí)教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法,，這對(duì)于學(xué)生步入社會(huì)和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義,。

所謂*山易改,，本*難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),，真心向同學(xué)、老師,、朋友請(qǐng)教,，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正，經(jīng)常鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，以彌補(bǔ)健康的不足所帶來(lái)的負(fù)面影響。

以前的自己給自己的志向是去當(dāng)個(gè)女兵,，因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)遲了一步,，所以我沒(méi)能如愿。而現(xiàn)在我給自己的目標(biāo)是怎么樣努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)管理者,，為以后的工作打下基礎(chǔ),，所以現(xiàn)在自己必須要自己努力的去學(xué)好*課，利用課外時(shí)間多看些書,，豐富知識(shí)面,，多了解自己目標(biāo)的前景發(fā)展和目前環(huán)境，多多去實(shí)際應(yīng)用和體驗(yàn),，使自己不要太過(guò)理想化,，不夠客觀而忽略或脫離現(xiàn)實(shí)。

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)*,，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向管理和英語(yǔ)兩方面發(fā)展,，圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)十年作初步規(guī)劃如下：

1、20xx―20xx年學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真學(xué)好*知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作,、生活能力,，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并為就業(yè)準(zhǔn)備,。

2,、20xx―20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用1~2年左右的時(shí)間,，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位,。

計(jì)劃固然好，但更重要的,，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,，要求有清醒的頭腦，其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲,、*芳,、失意、磨礪,。一個(gè)人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚,；成功,，不相信頹廢；成功不相信幻影,，未來(lái),，要我們自己去打拼才會(huì)贏！

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇八

當(dāng)代中職生正處在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與變革的時(shí)代,，他們無(wú)不渴望自己的人生能順利通達(dá)成功,。當(dāng)每個(gè)學(xué)生對(duì)未來(lái)滿懷期待或?qū)蜆I(yè)感到迷茫時(shí)，他們都會(huì)想到同一個(gè)問(wèn)題：我將選擇什么樣的工作?我該怎樣為自己的成功做好思想,、心理和技能上的準(zhǔn)備?其實(shí),，從那一刻開始，他們就在思考自己的,。

由于中職生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的局限,，對(duì)自我和社會(huì)往往缺乏全面的認(rèn)識(shí)，在走上社會(huì)之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突,，這些都會(huì)制約他們的生涯發(fā)展,。“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”,，在當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè),，走好職業(yè)生涯第一步,，開設(shè)生涯規(guī)劃這一課就顯得尤為重要。

另一方面,，傳統(tǒng)教育關(guān)注的重點(diǎn)是人在社會(huì)化早期所應(yīng)掌握的基本知識(shí)和基本技能,，對(duì)學(xué)校教育與社會(huì)的連接較為忽視。而生涯規(guī)劃教育恰恰跨越學(xué)校教育與社會(huì)之間的“鴻溝”,，在注重了社會(huì)化過(guò)程中的一般知識(shí)和技能的傳授與培養(yǎng)的同時(shí),，職業(yè)規(guī)劃更加關(guān)注每個(gè)社會(huì)化個(gè)體間的差異性,，注重個(gè)性特征的發(fā)展，依據(jù)每個(gè)人的興趣愛好,、心理特質(zhì),、身體條件而進(jìn)行特殊知識(shí)與特殊能力的傳授。因此,，生涯規(guī)劃教育本身充分體現(xiàn)了在以就業(yè)為導(dǎo)向過(guò)程中的“以人為本”,，強(qiáng)調(diào)人的自我成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)與互動(dòng),，這與時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求十分吻合,。

基于這樣的認(rèn)識(shí),，上海經(jīng)教育部批準(zhǔn)率先試行職業(yè)生涯規(guī)劃課程，將該課程的開發(fā)與試驗(yàn)納入《上海市中等職業(yè)教育深化課程教材改革行動(dòng)計(jì)劃(20__～20__)》之中，并于20__年9月起,，在上海市商業(yè)學(xué)校等5所中職學(xué)校展開教學(xué)試驗(yàn)和跟蹤調(diào)查,。與此同時(shí),，上海在借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育課程開發(fā)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，編制了具有地方特色的《中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)指導(dǎo)手冊(cè)》，其中以發(fā)展為目標(biāo)來(lái)明確職業(yè)定位成為中職課改的先進(jìn)理念,。我們認(rèn)為,，學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展是實(shí)現(xiàn)其自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的結(jié)合點(diǎn)。專業(yè)定位要立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展,，尊重其基本學(xué)習(xí)權(quán)益,，提供多種選擇方向，使他們獲得個(gè)性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力,，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

上海的職業(yè)生涯規(guī)劃教育從新生入學(xué)開始到畢業(yè)，根據(jù)不同年級(jí)確立不同的教育內(nèi)容,、目標(biāo)和方法,，選擇恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)方式和途徑，構(gòu)建起全程指導(dǎo)的職業(yè)生涯教育體系,，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我,、認(rèn)識(shí)專業(yè)的基礎(chǔ)上完成規(guī)劃設(shè)計(jì)。這樣的實(shí)施過(guò)程,，突破了“季節(jié)性促銷”的短視行為,，轉(zhuǎn)變了以實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)安置為目標(biāo)的思路，堅(jiān)持“以人為本”,，從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)規(guī)劃人生;這樣的教育理念,，從發(fā)展性視角關(guān)注了學(xué)生的前程與未來(lái)，幫助他們獲得面向社會(huì)和未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展能力,，并把教育與人的成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),。

正是由于較早地將職業(yè)生涯教育納入課程改革體系,，才使上海中職在突如其來(lái)的全球金融危機(jī)面前，有了沉著應(yīng)對(duì)的底氣,。不少學(xué)校在創(chuàng)造性地實(shí)施生涯規(guī)劃課程的過(guò)程中,，還展開全程化、全員化,、專業(yè)化,、信息化、個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)工作,，使上海中職畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量保持穩(wěn)定,。有些學(xué)校還將開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育同科學(xué)研究相結(jié)合，作為學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識(shí),、創(chuàng)業(yè)意識(shí)及職業(yè)理想的主渠道，職業(yè)指導(dǎo)和生涯發(fā)展規(guī)劃課程也因此成為學(xué)校教學(xué)中最受學(xué)生歡迎的課程之一,。

亞里士多德曾說(shuō)：“人生活的意義在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo),。”我想,，本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展變化的過(guò)程,。生涯規(guī)劃不是應(yīng)變之策，而是讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)“經(jīng)營(yíng)”未來(lái),，真正有效的生涯規(guī)劃,，將有利于明確人生未來(lái)的奮斗目標(biāo)。為此,，上海中職今后將進(jìn)一步完善職業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃體系建設(shè),，造就出一批批既具有從業(yè)需要的知識(shí)和技能，又具有良好的職業(yè)適應(yīng)能力和開拓,、進(jìn)取,、創(chuàng)新精神的中等技術(shù)人才，為推進(jìn)上?！八膫€(gè)中心”建設(shè),、發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提供強(qiáng)有力的支撐。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇九

職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，它是指一個(gè)人對(duì)一生的各階段所從事的工作,、職務(wù)或職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。包含虛則什么職業(yè),，在什么組織和地方從事這個(gè)職業(yè)在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)任什么角色,，在個(gè)人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實(shí)現(xiàn)職業(yè)設(shè)計(jì)接受的各種教育和培訓(xùn)。

1.個(gè)人自身的因素,。

2.所在組織所提供的發(fā)展條件的因素,。

3.社會(huì)環(huán)境所給與的支持和制約因素,。

1.確認(rèn)人生的方向，提供奮斗的策略,。

2.突破并塑造清新充實(shí)的`自我,。

3.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

4.評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距,。

5.準(zhǔn)確定位職業(yè)方向,。

6.重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。

7.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇,。

8.加強(qiáng)職業(yè)竟?fàn)幜Α?/p>

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇十

人生就像是一段跑道,，假如你不時(shí)時(shí)辰刻向前沖，那麼你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截,，假如你不持之以恒地跑而前功盡棄,。那麼，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的成功者永遠(yuǎn)都不能夠是你,。

彈指間,，三年的中專生活快要完畢了，不得不供認(rèn)初中在茫然中過(guò)來(lái),。上中專當(dāng)前,，我覺得本人成熟了，可以比擬理想地考慮成績(jī),。雖然我還有許多想法,，但我認(rèn)識(shí)到了夢(mèng)想。夢(mèng)想并不是遙遙無(wú)期,。只需努力就一定觸手可及,。

作爲(wèi)當(dāng)今中專生的我們，該當(dāng)讓本人的中專生活過(guò)得空虛精彩,，再不能一日一日的消磨光陰了,。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的直達(dá)站。在這人才競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代,，爲(wèi)了生活,，你不得不在中專時(shí)期學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何爲(wèi)人處世,，來(lái)面對(duì)理想的社會(huì),。

職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需求在不同的時(shí)期,、站在不同的高度來(lái)審視本人,。

自我看法。

如今社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì),，也是一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),！提早做好本人的規(guī)劃對(duì)我們更好的順應(yīng)社會(huì)打下根底,，作爲(wèi)新時(shí)代的中專生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等,。對(duì)本人的性情才能都應(yīng)有清醒的看法,，只要這樣我們才干更好順應(yīng)社會(huì)，爲(wèi)社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn),，更好的完成本人的人生價(jià)值,。

我的根本狀況：

1、我叫傅林城,，大名紅毛,，來(lái)自揭陽(yáng)普寧，往年18歲,。我是一名中職生,，目前所學(xué)的專業(yè)爲(wèi)模具設(shè)計(jì)與制造。自大家庭并不富裕,，父母終年在外賺錢,，辛辛勞苦掙錢只要一個(gè)目的供我讀書，希望我未來(lái)能高人一等,。

2、我的性情可以說(shuō)是具有兩面性的,，但我的內(nèi)向卻大于外向,。

3、我的興味喜好比效普遍,，特別是在文藝方面的才干比擬多,。例如：音樂(lè)、舞蹈,、書法,、運(yùn)動(dòng)等等都是我平常專業(yè)工夫的喜好。但是我的文科類卻不怎樣理想,，不過(guò)我既然選擇模具這方面就要靈敏的運(yùn)用,，并且掌握這方面的知識(shí)。

4,、我在模具這方面有比擬扎實(shí)的根底,，平常在鉗工，模具組裝方面屢次理論,，累積經(jīng)歷,。不過(guò)還要多純熟做好這方面的筑固，在其它c(diǎn)ad制圖,，pore軟件也有一定的根底知識(shí),，還要?jiǎng)勇圃旒皥D片處置也是我追求的,，平常也會(huì)搞一些小動(dòng)畫，如處置一些圖片,，所以我計(jì)劃在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí),，并且進(jìn)入更深層次去理解它。

5,、我的座右銘是：古月到古人,，時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn)，生活在領(lǐng)異標(biāo)新,。

1,、我已具有的職業(yè)品德素質(zhì)：

我雖然不是最崇高的人，但是我有老實(shí)守信的品德,。不會(huì)去詐騙和應(yīng)用他人,，不過(guò)還要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不時(shí)充識(shí)本人。

2,、我尚不具有的職業(yè)品德素質(zhì)：

我沒(méi)有享樂(lè)耐勞的肉體,，但是我一定會(huì)堅(jiān)持究竟，無(wú)論做什麼事情都要?jiǎng)倧?qiáng),，學(xué)習(xí)生活中難免遇到波折,，只要置信本人的力氣，才會(huì)有持之以恒的追求目的的勇氣,。

3,、我應(yīng)該怎樣去培育本人的職業(yè)素質(zhì)：、

多應(yīng)用課余工夫來(lái)閱讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的閱歷,，把他們當(dāng)做我的典范,，還要仔細(xì)聽取他人的意見。

廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教育廳直屬全日制重點(diǎn)中等學(xué)校,，是一所花園式的校園,，其中翠草茵茵、綠樹成蔭,、空氣清爽,、環(huán)境優(yōu)美。

擁有實(shí)習(xí)工廠,、各類實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室共28個(gè),，計(jì)算機(jī)800多臺(tái)，多媒體電教室,、閉路電視演播室等古代化教學(xué)設(shè)備及各種文娛體育設(shè)備,。圖書館藏書10萬(wàn)余冊(cè)，計(jì)算機(jī)管理，實(shí)行開架借書,，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪,。

爲(wèi)片面推進(jìn)素質(zhì)教育，拓展德育外延,，進(jìn)步先生專業(yè)技藝程度,，進(jìn)一步豐厚校園文明生活，學(xué)校每年舉行校園藝術(shù)節(jié)暨技藝節(jié),?；顒?dòng)貫徹整個(gè)學(xué)年，活動(dòng)主題：“知識(shí)改動(dòng)命運(yùn),，技藝左右人生”,。活動(dòng)內(nèi)容豐厚,，各類先生教師組成的`協(xié)會(huì)都會(huì)圍繞這個(gè)活動(dòng),。經(jīng)過(guò)活動(dòng)努力營(yíng)建積極向上、安康生動(dòng)的校園活動(dòng)氣氛,，爲(wèi)廣闊師生搭建開掘本身潛力,、展現(xiàn)藝術(shù)才干和發(fā)揚(yáng)專業(yè)技藝程度的平臺(tái)，激起教師與我們的創(chuàng)新和進(jìn)步理論才能,，展現(xiàn)職業(yè)教育先生的風(fēng)采,，讓更多的先生在活動(dòng)中取得成功的體驗(yàn)，享用學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)的高興,。

1,、模具行業(yè)開展前景剖析

我國(guó)模具產(chǎn)業(yè)年進(jìn)出口規(guī)模已到達(dá)40億美元，模具行業(yè)被普遍看好,，體制變革和機(jī)制轉(zhuǎn)換步伐放慢，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造日趨合理,，次要表現(xiàn)爲(wèi)大型,、精細(xì)、復(fù)雜,、短命命模具規(guī)范件開展速度高于行業(yè)的總體開展速度,。近年來(lái)我國(guó)塑料模具和壓鑄模具比例增大；面向市場(chǎng)的專業(yè)模具廠家數(shù)量及才能添加較快,；隨著經(jīng)濟(jì)體制變革的不時(shí)深化,，“三資”及民營(yíng)企業(yè)的開展很快。

此外,，國(guó)際涌現(xiàn)出一大批模具行業(yè)的民營(yíng)龍頭企業(yè),，民營(yíng)模具企業(yè)的崛起是整個(gè)中國(guó)模具產(chǎn)業(yè)構(gòu)造中的嚴(yán)重調(diào)整，民營(yíng)模具企業(yè)在整個(gè)模具市場(chǎng)中已占相對(duì)的主導(dǎo)位置，減速了模具行業(yè)的疾速開展,。

近年來(lái)我國(guó)修建,、汽車、電子,、拆卸,、科技等產(chǎn)業(yè)迅猛開展，不同水平的帶動(dòng)了模具行業(yè)的開展,，而模具產(chǎn)業(yè)的日漸成熟也爲(wèi)其他產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)效率有著非常重要的促進(jìn)作用,，總的來(lái)說(shuō)我國(guó)模具行業(yè)曾經(jīng)進(jìn)入產(chǎn)需兩旺，繼續(xù)疾速開展階段,。

2,、模具專業(yè)知識(shí)自我鑒定

三年的中專校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)，我學(xué)的專業(yè)是模具設(shè)計(jì)與制造,。三年來(lái),，我不斷都很注重本人的專業(yè)知識(shí)。我還積極的參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),，在學(xué)好實(shí)際的同時(shí),，注重與理論相合。

在校時(shí)期,，我在實(shí)際知識(shí)方面根本掌握了《模具設(shè)計(jì)與制造》,、《工藝鉗工》、《機(jī)械制圖》,、《金屬資料與熱處置》,、《機(jī)械根底》、《電工學(xué)》,、《機(jī)床夾具》,、《機(jī)械制造工藝》、《企業(yè)管理技術(shù)》,、《金屬資料與熱處置》,、《計(jì)算機(jī)使用根底》、《數(shù)控機(jī)床編程》,、《公差配合與技術(shù)測(cè)量》,、《數(shù)控加工工藝學(xué)》、《失業(yè)指點(diǎn)》,、《數(shù)控加工技術(shù)》等技術(shù),，除此之外，我還學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文》,、《政治》,、《體育》,、《數(shù)學(xué)》、《英語(yǔ)》等科目來(lái)增長(zhǎng)本人的實(shí)際知識(shí),。

如今我還純熟運(yùn)用機(jī)械制圖,、機(jī)械原理與零件、塑料模具,、機(jī)床夾具,、數(shù)控車、銑,、線切割,、電火花、cad,、cam等實(shí)踐操作,，并且屢次失掉教師的好評(píng)，還拿到了有關(guān)模具專業(yè)的一些材料證書,，爲(wèi)本人未來(lái)從事此技術(shù)任務(wù)打下了很好的根底,。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇十一

以往讀過(guò)一篇關(guān)于周迅的文章，當(dāng)她還是一名學(xué)生時(shí),，她的教師問(wèn)她是否想過(guò)10年后自我是什么樣貌,，要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)此刻該作些什么。教師的問(wèn)題引起她深深的思考,，從而開始從新審視自我,，定下目標(biāo)一步一步走向成功。教師的話同樣也引起我的思考：是啊,，10年后的我會(huì)是什么樣貌我的路該怎樣走平平庸庸碌碌無(wú)為是一種生活,，有目標(biāo)有規(guī)劃也是一種生活，我想,，作為一名大學(xué)生,，我們應(yīng)當(dāng)選擇后一種生活來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，不枉費(fèi)家長(zhǎng),，教師,，國(guó)家的培養(yǎng).下頭我將從自我認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)生涯規(guī)劃三方面來(lái)談一談我的觀點(diǎn).

我是一個(gè)當(dāng)代中專生,，(平時(shí))是家里最大的期望成為有用之才,，性格外向,、開朗,、活潑，課余時(shí)間愛交友,、聽音樂(lè),、外出散步、聊天，還有上網(wǎng),。喜歡看小說(shuō),、散文，尤其愛看雜志類的書籍,，心中偶像是周恩來(lái),，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人,、朋友,、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新,，動(dòng)手本事較強(qiáng)做事認(rèn)真,、投入，但缺乏毅力,、恒心,，學(xué)習(xí)是三天打漁，兩天曬網(wǎng),，以致一向不能成為尖子生,，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性,。但身高上缺乏自信心,，且害怕別人在背后評(píng)論自我。

所謂江山易改,，本性難移,，雖然恒心不夠，但可憑借那份向上的熱情鞭策自我,，久而久之,，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一向關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),，真心向同學(xué),、教師、朋友請(qǐng)教,，及時(shí)指出自存存在的各種不一樣并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正,。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響,。

根據(jù)自我的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)當(dāng)會(huì)向化學(xué)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展,。圍繞這兩個(gè)方面,，本人特對(duì)未來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下：

1,、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用學(xué)校環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作、生活本事,，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后),。

2,、200xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間,，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,，初步找到適宜自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位,。

完成主要資料：

(1)學(xué)歷,、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從中專走向本科生,，專業(yè)技能熟練,。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀,、普通話過(guò)級(jí),，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書，開始接觸社會(huì),、工作,、熟悉工作環(huán)境。

(2)個(gè)人發(fā)展,、人際關(guān)系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通,，虛心求教,。

(3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下,，盡量構(gòu)成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步,、跳健美操,、打羽毛球等。

3,、20xx-20xx年,，在自我的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自我的力量,，擁有一個(gè)完美的家庭,。

雖然此刻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不是很好，但我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小困難,、小挫折而放棄自我的夢(mèng)想,，要有勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。我想只要我們堅(jiān)信自我的信念,，就能成功,，就能到達(dá)頂峰。我愿意為了提高全人類的生活品質(zhì)努力奮斗,，經(jīng)過(guò)對(duì)生物制藥的研究,，成為一名出色的藥劑師。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇十二

需要暗示出自身寫這邊規(guī)劃的原因及其目的,，在簡(jiǎn)潔的暗示出這篇規(guī)劃,，對(duì)自身本身，對(duì)自身將來(lái)的事業(yè)等等會(huì)有如何如何的幫助,，總括出它的重要性,。

自我剖析：對(duì)自身的分析，包含性格,、興趣愛好,、所具備的能力、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及所具備的技能等方面,。通過(guò)對(duì)自身進(jìn)行各方面的分析,，能有效全方位的了解自身，為確立自身的職業(yè)范圍和類型作有力的參考,。

1.職業(yè)興趣——喜歡干什么,。

2.職業(yè)能力——能干什么。

3.個(gè)人特質(zhì)——適合干什么,。

4.職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么,。

5.勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。

6.自我分析小結(jié),。

環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中,，職業(yè)的前景和大程度上與社會(huì)的大發(fā)展關(guān)系密切，因此職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)我們當(dāng)下所處的環(huán)境進(jìn)行各方面都的評(píng)估,，職業(yè)在我們目前所處的這個(gè)環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢(shì)頭,，就會(huì)決定我們所選擇的職業(yè)將會(huì)有什么樣的走向。

1.家庭環(huán)境分析,，如經(jīng)濟(jì)狀況,、家人期望,、家族文化等以及對(duì)本人的影響。

2.學(xué)校環(huán)境分析,，如學(xué)校特色,、專業(yè)學(xué)習(xí),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等,。

3.社會(huì)環(huán)境分析,，如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策,、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等,。

4.職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè),，企業(yè),，地區(qū)分析。最后總結(jié),。

您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析,。

職業(yè)選擇分析：有的人并不十分確定自身的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試,，基于這樣的狀況可以對(duì)自身的職業(yè)選擇做一個(gè)比較詳盡的分析,，將自身想要從事職業(yè)進(jìn)行比較和篩選，最后再得出最適合自身的職業(yè),。

1.綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素,。

優(yōu)勢(shì)因素（s）。

弱勢(shì)因素（w）,。

外部環(huán)境因素,。

機(jī)會(huì)因素（o）。

威脅因素（t）,。

2.結(jié)論：

專業(yè)前景的分析：根據(jù)自身所專攻的領(lǐng)域,，分析自身專業(yè)的就業(yè)前景，有助于清晰的把握專業(yè)領(lǐng)域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識(shí),。認(rèn)清職業(yè)中的專業(yè)所占的'優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，對(duì)于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。

將來(lái)從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè),。

職業(yè)發(fā)展策略,。

職業(yè)發(fā)展路徑。

具體路徑,。

具體計(jì)劃實(shí)施過(guò)程：做好了職業(yè)定位和前景分析,，接下來(lái)就是實(shí)施過(guò)程了。有了目標(biāo)也要有具體的計(jì)劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。

準(zhǔn)備怎樣具體的職業(yè)實(shí)踐中一步一步做好本職工作,，同時(shí)隨著經(jīng)驗(yàn)和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標(biāo),，在更進(jìn)一步的過(guò)程中也要做好規(guī)劃。

1.計(jì)劃一覽實(shí)施表完成,。

2.詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃,。

評(píng)估的內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

評(píng)估的時(shí)間,，一般情況下,，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,。

計(jì)劃的調(diào)整：有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化，因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的,，所有的計(jì)劃都是基于自身的現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)制定的,，當(dāng)我們的狀況發(fā)生改變，計(jì)劃也應(yīng)有所調(diào)整,，例如在自身期待的時(shí)間內(nèi)完成了計(jì)劃目標(biāo),，那就可以對(duì)自身更高的要求。

職業(yè)規(guī)劃書的結(jié)尾可以對(duì)自身的整個(gè)規(guī)劃內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)要的概括總結(jié),，同時(shí)寫一些可以激勵(lì)自身的話來(lái)使自身執(zhí)行和完成這個(gè)計(jì)劃,，對(duì)自身的未來(lái)做出展望。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇十三

中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育,，一方面為社會(huì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的職業(yè)技能型人才,，另一方應(yīng)對(duì)受教育而言是為其從事某一職業(yè)而實(shí)施的教育，而新時(shí)期,，中等職業(yè)教育迎來(lái)歷史性的發(fā)展機(jī)遇,，同時(shí)也存在巨大的挑戰(zhàn)：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，日新月異的職業(yè)環(huán)境變化,，中職生綜合素質(zhì)相對(duì)偏低等制約了中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng),。所以，如何使學(xué)生從入學(xué)之處就逐步構(gòu)成良好的職業(yè)價(jià)值取向,，使他們對(duì)職業(yè)主角要求更具自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)性,，即如何開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在當(dāng)前中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的大潮下,，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。

如何幫忙學(xué)生做好科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，本人從以下幾方面談一談個(gè)人的看法,。

1.引導(dǎo)學(xué)生分析自我加以定位職業(yè)生涯規(guī)劃是規(guī)劃自我的未來(lái),，所以。要引導(dǎo)學(xué)生以自身的特點(diǎn)為規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn),。

中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃,，首先要明確自我的夢(mèng)想和志向，確定自我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，對(duì)自我的將來(lái)有所規(guī)劃,。明確的夢(mèng)想和志向是成才的基本前提。進(jìn)入職校后,，我們就是“準(zhǔn)職業(yè)人”了,，并且很快就要步入社會(huì)、步入職業(yè)的大門,，這時(shí),，應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的將來(lái)有所研究、有所預(yù)期,。僅有明確了自我將來(lái)想要干什么,，才能做出適合自我的職業(yè)生涯，我們應(yīng)立足于整個(gè)人生來(lái)思考,、規(guī)劃自我在校期間的學(xué)習(xí)和生活,，把自我的職業(yè)規(guī)劃與未來(lái)的人生發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，把自我培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人,。

其次,，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要了解自我的性格、氣質(zhì),、本事,、興趣以及自我的長(zhǎng)處短處，僅有明確自我適合干什么,，能干什么,，才能對(duì)自我有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。既不高估自我,，又不妄自菲薄,，從實(shí)際出發(fā)規(guī)劃自我的職業(yè)生涯。制定職業(yè)生涯時(shí),，要與自我的個(gè)性傾向,、心理特征及個(gè)人本事特點(diǎn)等方面相結(jié)合。經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,，認(rèn)清自我,，充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力。

2.根據(jù)自我的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件,，確立自我的職業(yè)生涯目標(biāo)幫忙學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分研究自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境，在客觀認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件,、現(xiàn)實(shí)環(huán)境及其變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

首先,，職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇要從了解自我開始,。僅有對(duì)自我的本事、興趣,、個(gè)性,、價(jià)值觀等有了比較清晰和明確的認(rèn)識(shí)，才能夠切實(shí)設(shè)定自我的職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo),，僅有了解自我的優(yōu)勢(shì)和不足,，才能使自我理性地應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng),，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)走出盲目從眾,、眼高手低、無(wú)所適從的誤區(qū),。

其次,，制定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)時(shí)還要綜合研究社會(huì)因素，如了解市場(chǎng)需要什么人才,、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源能夠利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想等，形象地說(shuō),，就是要做到天時(shí),、地利、人和,。所謂天時(shí),，就是要明白國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)。天時(shí)對(duì)每個(gè)人都是平等的,，是機(jī)遇,，可遇而不可求，必須做好準(zhǔn)備,，待機(jī)而動(dòng);地利,，就是要了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇;人和,，就是要了解你的家庭成員及社會(huì)關(guān)系,，熟悉你所在學(xué)校教師和你的同學(xué)、朋友在內(nèi)的人際網(wǎng)絡(luò)，處理好周圍的人際關(guān)系,，并善于從人際網(wǎng)絡(luò)中尋找對(duì)自我未來(lái)職業(yè)有進(jìn)取意義的成員,，多向他們學(xué)習(xí)，多與他們交流,，從中獲取對(duì)自我有益的成分,。

3.詳細(xì)分解目標(biāo)，制定可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)劃任何人都不可能瞬間實(shí)現(xiàn)自我的人生目標(biāo),，任何一個(gè)遠(yuǎn)大,、宏偉的目標(biāo)都不可能一揮而就。職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是經(jīng)過(guò)若干階段目標(biāo)的達(dá)成才得以實(shí)現(xiàn)的,。

對(duì)于中職生來(lái)說(shuō),，為職業(yè)生涯發(fā)展制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，除了科學(xué)合理規(guī)劃還不夠,，還必須拿出更多的精力關(guān)注近期目標(biāo),。古人說(shuō)：“千里之行，始于足下”,，僅有從具體的近期目標(biāo)出發(fā),，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。所以,，制定近期目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

3.1目標(biāo)要具體,、明確。不僅僅要證明需完成的任務(wù),、所能到達(dá)的狀態(tài),，還要列出措施，并保證措施明確,、得當(dāng),、有可操作性，切忌空洞,、不著邊際,。

3.2目標(biāo)要可及。制定目標(biāo)不必定得太高,，要從“稍加努力就能到達(dá)”的目標(biāo)開始,，使自我在攀登一個(gè)個(gè)臺(tái)階的初始階段，能比較容易地品嘗到勝利的喜悅,，體驗(yàn)到成功的歡樂(lè),，獲得繼續(xù)攀登的信心，增強(qiáng)向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)奮斗的決心,。

3.3目標(biāo)要切合實(shí)際,。近期目標(biāo)要貼合個(gè)體的性格,、興趣、特長(zhǎng),，并能產(chǎn)生內(nèi)在的激勵(lì)作用,。

3.4目標(biāo)要具有可評(píng)估性。要有明確的時(shí)間限制及標(biāo)準(zhǔn),，以便進(jìn)行檢查和評(píng)估,，為修正職業(yè)生涯規(guī)劃供給可靠的依據(jù)。

為了實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo),，我們首先要找到自身發(fā)展條件與近期目標(biāo)之間的差距,，然后為縮短這個(gè)差距，制定具體,、可行的改善措施,。要重點(diǎn)分析近期目標(biāo)對(duì)職業(yè)本事、思想品質(zhì),、日常行為習(xí)慣等方面有什么要求,，分析自身興趣、性格,、本事等個(gè)性特點(diǎn)與近期目標(biāo)要求的匹配程度,，從中找出差距，歸納出自我在知識(shí),、技能,、行為習(xí)慣等方面存在的缺點(diǎn),。

經(jīng)過(guò)以上分析，我們能夠清楚地看到自我的差距,，對(duì)于自我的弱點(diǎn)和不足,，要制定一個(gè)明確、詳細(xì),、可實(shí)施的改善方案,。其中,，應(yīng)包括技能的提高、知識(shí)的學(xué)習(xí),、職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、弱點(diǎn)個(gè)性的調(diào)整、職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng),、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累等,。這樣，能夠全面提升自我,。

4.根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化,，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)劃要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就需要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體資料和計(jì)劃的實(shí)施情景進(jìn)行定期檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化,、不斷反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo),，改善職業(yè)生涯策略,，以適應(yīng)環(huán)境的變化。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，必須根據(jù)實(shí)施效果以及客觀環(huán)境的變化及時(shí)進(jìn)行檢查與修正,。檢查的資料主要有以下幾個(gè)方面：

一要檢查職業(yè)夢(mèng)想是否有偏差。職業(yè)夢(mèng)想是事業(yè)成功的基本前提,。沒(méi)有正確的職業(yè)夢(mèng)想,、向上的信念，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起,。夢(mèng)想和信念,，反映著一個(gè)人的胸懷、情趣和價(jià)值觀,，影響著一個(gè)人職業(yè)生涯的目標(biāo)和方向,。

二要檢查自我認(rèn)識(shí)是否有變化。職業(yè)成功的起點(diǎn)來(lái)自清醒的自我認(rèn)識(shí),，首先要了解自我是一個(gè)什么樣的人;其次要了解自我人生的目標(biāo)是什么;最終要了解自我選擇什么樣的職業(yè)最適宜,。

三要檢查自我所處的外部環(huán)境是否有變化。環(huán)境是制約職業(yè)目標(biāo)設(shè)定與職業(yè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的外部條件,。個(gè)人所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和就業(yè)形勢(shì),，往往影響著我們的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。所以,，根據(jù)自我所處環(huán)境的變化,，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的一個(gè)主要資料,。

四要檢查職業(yè)目標(biāo)定位是否合理,。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須有明確的職業(yè)目標(biāo),，以便使自我的學(xué)習(xí),、工作以及各種行動(dòng)措施沿著正確的方向前進(jìn),。一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)必須要同自我的本事、特點(diǎn)及工作適應(yīng)性相符,，同時(shí)還要貼合社會(huì)發(fā)展變化,，過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)都要及時(shí)修正。

五要檢查措施是否落實(shí),。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后,，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有行動(dòng),，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn),，也就談不上事業(yè)的成功。

事物總是不斷變化發(fā)展的,。我們中職生要想實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢(mèng)想,，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn),，靈活調(diào)整,，不能一次把終身職業(yè)生涯的每一個(gè)細(xì)節(jié)都確定下來(lái)，而要在實(shí)施中去檢驗(yàn)規(guī)劃的效果,，及時(shí)診斷職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題,，找出相應(yīng)的對(duì)策，并對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與修正,。這樣才能讓我們的職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理,、更有意義，我們的職業(yè)夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn),。

常言道：“三百六十行,，行行出狀元”,，只要有一套科學(xué)合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，只要我們向著既定的目標(biāo)努力前行,，相信我們每一個(gè)中職生都能獲得成功。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇十四

人生就像是一段跑道,，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截,，如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢,。那，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你。

彈指間,，三年的中專生活快要結(jié)束了,，不得不承認(rèn)初中在茫然中過(guò)去,。上中專以后，我覺得自身成熟了，能比較現(xiàn)實(shí)地思考問(wèn)題。盡管我還有很多想法,，但我意識(shí)到了夢(mèng)想,。夢(mèng)想并不是遙遙無(wú)期。只要努力就一定觸手可及,。作為當(dāng)今中專生的我們,，應(yīng)當(dāng)讓自身的中專生活過(guò)得充實(shí)精彩,，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站,。在這人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何為人處世,，來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。

職業(yè)就像生命的臺(tái)階,，需要在不同的'時(shí)期、站在不同的高度來(lái)審視自身,。

現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì),，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),！提前做好自身的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),，作為新時(shí)代的中專生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等,。對(duì)自身的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),，更好的實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。

認(rèn)識(shí)自我,。

1.我叫傅林城,，小名紅毛,，來(lái)自揭陽(yáng)普寧,，今年18歲。我是一名中職生,，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造。自小家庭并不富裕,，父母常年在外賺錢,，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書,，希望我將來(lái)能出人頭地,。

2.我的性格可以說(shuō)是有兩面性的,，但我的外向卻大于內(nèi)向,。

3.我的興趣愛好比效廣泛,，特別是在文藝方面的才能比較多,。例如：音樂(lè),、舞蹈,、書法,、運(yùn)動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余的時(shí)間的愛好。但我的理科類卻不怎樣理想,，不過(guò)我既然選擇模具這方面就要靈活的利用，并且掌握這方面的知識(shí),。

不過(guò)還要多熟練做好這方面的筑固,，在其它c(diǎn)ad制圖,，pore軟件也有一定的基礎(chǔ)知識(shí),，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的，平時(shí)也會(huì)搞一些小動(dòng)畫,，如處理一些圖片,，因此我打算在這方面做好各方面的利用知識(shí),，并且進(jìn)入更深層次去了解它,。

5.我的座右銘是：古月到今人,，時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn),，生活在領(lǐng)異標(biāo)新,。

1.我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人,，但我有誠(chéng)實(shí)守信的道德,。不會(huì)去欺騙和利用別人，不過(guò)還要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷充識(shí)自身,。

2.我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒(méi)有吃苦耐勞的精神,，但我一定會(huì)堅(jiān)持到底,，無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折,，只有相信自身的力量,，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣,。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇十五

受有關(guān)自我同一性觀念的影響，芬蘭心理學(xué)家jari-eriknurmi在前人研究的基礎(chǔ)上提出，未來(lái)取向是一個(gè)復(fù)雜的,、多階段的心理過(guò)程,，是人類意識(shí)所獨(dú)有的三大特征之一,，并從認(rèn)知—?jiǎng)訖C(jī)的角度提出未來(lái)取向的過(guò)程模型,，他認(rèn)為個(gè)體的未來(lái)取向包括動(dòng)機(jī),、計(jì)劃和評(píng)價(jià)三個(gè)心理過(guò)程。

1.動(dòng)機(jī)階段,。本階段，人們將個(gè)人的價(jià)值取向,、個(gè)性特征和興趣等與環(huán)境中所擁有的資源和機(jī)會(huì)進(jìn)行比較,，從而確定自己未來(lái)的目標(biāo),。在憧憬未來(lái)的過(guò)程中，人們會(huì)擔(dān)憂自己在完成目標(biāo)的過(guò)程中遇到挫折和困難,，然而擔(dān)憂并不總是消極的，它會(huì)在人們實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)的過(guò)程中起引導(dǎo)作用,。

2.計(jì)劃階段,。計(jì)劃階段主要包括探索和投入,，探索是指?jìng)€(gè)體通過(guò)考慮多個(gè)選擇方向,，搜集各方面的信息,，努力尋找適合自己的目標(biāo),；投入是指人們選擇自己的未來(lái)目標(biāo)并堅(jiān)持不斷為之付出精力和時(shí)間,，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。在這一過(guò)程中,，個(gè)體會(huì)經(jīng)常比照現(xiàn)實(shí)的條件和資源,，考慮自己最初確立的目標(biāo)是否合適；如果目標(biāo)不合適,，個(gè)體會(huì)做出必要的調(diào)整。

3.評(píng)價(jià)階段,。在確定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,，個(gè)體會(huì)經(jīng)常對(duì)自己能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或能否如期完成計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過(guò)程主要包括對(duì)影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素的歸因以及計(jì)劃未來(lái)的過(guò)程中伴隨的情感體檢是積極還是消極的,。評(píng)價(jià)過(guò)程直接影響著個(gè)體對(duì)實(shí)現(xiàn)自己先前目標(biāo)的堅(jiān)持性,。

4.三階段構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。未來(lái)取向的三個(gè)心理過(guò)程彼此相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng),。個(gè)體評(píng)價(jià)自己行為結(jié)果的前提是確立了未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)，如果實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，個(gè)體可能將成功歸因于內(nèi)部因素,，有助于積極自我概念的形成,；計(jì)劃的有效性和合理性會(huì)影響個(gè)體目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),，進(jìn)而影響個(gè)體對(duì)自己的評(píng)價(jià)；同時(shí),，個(gè)體如何評(píng)價(jià)自己的行為結(jié)果又會(huì)影響個(gè)體以后的志向和目標(biāo),，如果個(gè)體對(duì)影響未來(lái)事件的因素做內(nèi)部歸因，并在計(jì)劃過(guò)程中伴隨著積極的情感體驗(yàn),，那么個(gè)體對(duì)該事件的興趣會(huì)增加并且更愿意制定有關(guān)該事件的高水平目標(biāo),。

二、中職生未來(lái)取向發(fā)展的特點(diǎn),。

1.中職生對(duì)未來(lái)的目標(biāo)和擔(dān)憂,。已有研究表明，在社會(huì)文化的影響下,，中職生已經(jīng)形成了個(gè)人未來(lái)發(fā)展的圖式,，該圖式與社會(huì)文化模式是一致的,。他們預(yù)期自己在二三十歲會(huì)依次經(jīng)歷教育事件、有關(guān)工作的事件和有關(guān)婚姻家庭的事件等重要生活事件,。大多數(shù)中職生都對(duì)自己的未來(lái)感興趣，同時(shí)也對(duì)自己未來(lái)發(fā)展中可能會(huì)遇到的各種障礙和困難產(chǎn)生擔(dān)憂,，而且他們要比普高生更關(guān)注職業(yè)發(fā)展,，更早地對(duì)職業(yè)目標(biāo)產(chǎn)生預(yù)期和擔(dān)憂,。

2.中職生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和態(tài)度。研究發(fā)現(xiàn),，雖然中職生與普高生處于相同的年齡階段，但由于中等職業(yè)學(xué)校與普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)不同,，中職生對(duì)未來(lái)職業(yè)的探索水平顯著高于普高生,。另外，研究還發(fā)現(xiàn),，相比于高中生，中職生對(duì)未來(lái)教育和職業(yè)這兩個(gè)成就領(lǐng)域目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)持更消極更悲觀的態(tài)度,。當(dāng)今社會(huì),，個(gè)體受教育水平越高,，就越有可能獲得較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。普高生的未來(lái)教育目標(biāo)是接受高等教育,，畢業(yè)后就可能會(huì)找到比中職生更好的工作,，而中職生初中畢業(yè)就進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)培訓(xùn)，將來(lái)從事的是第一線的工作,，在他們的眼中,，這很難得到較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。

3.未來(lái)取向在中職生心理發(fā)展中的作用,。作為一種指向未來(lái)的心理結(jié)構(gòu),，未來(lái)取向使個(gè)體的行為服務(wù)于未來(lái)的目標(biāo)，起到推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)機(jī)作用,。對(duì)于處于青少年期的中職生而言,，關(guān)于未來(lái)的思考和規(guī)劃對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要而特殊的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,，中職生未來(lái)取向的發(fā)展有助于個(gè)體形成積極的自我概念、進(jìn)行內(nèi)部歸因,。未來(lái)取向的發(fā)展可以使他們對(duì)未來(lái)的計(jì)劃更加的具體,，并對(duì)個(gè)人是否具有達(dá)到未來(lái)目標(biāo)的能力做出更為現(xiàn)實(shí)和客觀的評(píng)價(jià)，具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有助于他們形成積極的自我概念,、進(jìn)行內(nèi)部歸因,，增加自己對(duì)未來(lái)的期待和向往,。

第二,，中職生的未來(lái)取向會(huì)對(duì)其以后的生活適應(yīng)產(chǎn)生影響,。中職生指向未來(lái)的決定,，主要包括職業(yè)、生活方式,、未來(lái)婚姻與家庭等方面的選擇會(huì)影響他們成年后的生活，特別是個(gè)體的主觀幸福感和未來(lái)的婚姻狀況等,。中職生積極的態(tài)度,，如樂(lè)觀、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性以及持有較強(qiáng)的成就信念等,，可能會(huì)使其將來(lái)為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)更加努力,，獲得學(xué)業(yè)和工作成功的可能性更高,，反之則可能造成成年后的抑郁或失敗。

第三,，中職生未來(lái)取向的發(fā)展在其自我同一性的形成中起著十分重要的作用,。形成自我同一性是個(gè)體人格發(fā)展成熟不可或缺的心理歷程，也是青少年期心理社會(huì)發(fā)展的主要任務(wù),。而“我要到哪里去”的問(wèn)題是形成自我同一性必須要解決的任務(wù)。中職生未來(lái)取向的積極發(fā)展可以使其明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，促進(jìn)其順利解決“我要到哪里去”的問(wèn)題,。"。

第四,，未來(lái)取向在中職生的發(fā)展過(guò)程中可以起到保護(hù)性作用,。面對(duì)就業(yè)過(guò)程中的激烈競(jìng)爭(zhēng),，許多中職生出現(xiàn)了各種心理困惑：有人擔(dān)心學(xué)歷低找不到合適的工作；有人缺乏主見,，擇業(yè)時(shí)不能做出合理的選擇,；有人擔(dān)心求職中存在著不公平競(jìng)爭(zhēng)；有人孤芳自賞,，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),。如果能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)進(jìn)行積極規(guī)劃并不斷進(jìn)行探索和投入，那么他們就能較好應(yīng)對(duì)就業(yè)等重大事件的壓力,。

中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指中職生基于個(gè)人和組織方面的需要,，結(jié)合環(huán)境中的機(jī)會(huì),，分析影響個(gè)體職業(yè)生涯的主客觀條件,，并綜合分析與權(quán)衡自己的能力特點(diǎn),、職業(yè)興趣和職業(yè)傾向等，確定最佳的職業(yè)目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)做出切實(shí)有效的安排,。做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，有助于中職生的順利就業(yè)和以后的職業(yè)發(fā)展,。未來(lái)取向的過(guò)程模型有利于幫助中職生確定在職業(yè)選擇中必須經(jīng)歷的幾個(gè)不同階段,，能夠?yàn)槠渎殬I(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)有效的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)框架,。

1.動(dòng)機(jī)階段,。該階段，中職生要思考自身的職業(yè)興趣,、個(gè)性特征,、工作價(jià)值觀是怎樣的,。職業(yè)興趣是個(gè)體對(duì)某類專業(yè)或職業(yè)所持有的積極態(tài)度,；個(gè)性特征是一個(gè)人對(duì)事物的穩(wěn)定性態(tài)度和習(xí)慣化了的行為表現(xiàn),，例如有些人言談舉止盡顯豪邁之氣,，有些人則多顯拘謹(jǐn),；有些人活潑開朗,，而有些人則沉靜少語(yǔ)；工作價(jià)值觀則是指?jìng)€(gè)人與從事的具體工作相關(guān)的價(jià)值觀,，個(gè)體能否從職業(yè)生活中找到自己的價(jià)值,，感到工作是有意義的，當(dāng)代中職生看重的工作價(jià)值觀包括收入,、福利、社會(huì)地位,、社會(huì)意義等。通過(guò)這些分析，中職生要明確自己想要從事的職業(yè),，分析自己在該職業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和不足,。只有找到自己能力和興趣與社會(huì)需要的最佳結(jié)合點(diǎn),，中職生才能選擇自己喜歡的專業(yè),，在充分了解自己所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置、畢業(yè)出路以及該專業(yè)對(duì)基礎(chǔ)能力要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)需要來(lái)確定自己的職業(yè)理想和目標(biāo),，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。

2.計(jì)劃階段,。該階段,，中職生要比較動(dòng)機(jī)和實(shí)際的機(jī)會(huì)空間,，了解社會(huì)需要什么樣的人才,，社會(huì)對(duì)各類人才的要求是什么,，以便做出有意義的選擇,。在頂崗實(shí)習(xí)階段和剛就業(yè)的幾年內(nèi),，中職生要充分發(fā)掘和利用各種機(jī)會(huì)不斷探索,，初步找到適合自身發(fā)展的工作崗位和工作環(huán)境,，再根據(jù)自己的成就水平,、受教育水平,、工作經(jīng)歷,、對(duì)繼續(xù)教育的支付能力等,，分析實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可能性,，從而確定自己的職業(yè)目標(biāo)。接下來(lái),，中職生應(yīng)為自己制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，然后投入精力和時(shí)間,，努力實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,。有些中職生在意志、耐挫折能力等方面存在不足,，非常缺乏艱苦奮斗的精神,，不講實(shí)干和奉獻(xiàn)，只追求工作輕松待遇高,。因此,，應(yīng)培養(yǎng)中職生吃苦耐勞,、艱苦奮斗的精神,，教育他們遵守職業(yè)紀(jì)律,、崗位規(guī)范等。在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程中,，必然伴隨著坎坷和障礙，但如果在坎坷和障礙發(fā)生之前,，考慮到這些困難或障礙,，會(huì)讓中職生受益更多,。只有經(jīng)歷了這樣的計(jì)劃階段，才能使中職生樹立正確的擇業(yè)觀,，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,，更容易實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),。

3.評(píng)價(jià)階段,。中職生要評(píng)價(jià)自己在動(dòng)機(jī)階段和計(jì)劃階段中影響自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素有哪些，形成合理的歸因方式,。在未來(lái)取向的評(píng)價(jià)階段,，中職生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的歸因,，失敗時(shí)更多地歸因于主觀努力程度方面,，相信自己以后經(jīng)過(guò)努力就能獲得成功；成功時(shí)更多地歸因于內(nèi)部的,、穩(wěn)定的因素如能力強(qiáng)、做了努力等,，以增強(qiáng)自尊心和自信心,。另外，中職生在評(píng)價(jià)階段要合理管理自己的情緒,，做自己情緒的主人,，使自己在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中保持積極向上的情緒情感體驗(yàn),，只有這樣才能逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)、提高職業(yè)素養(yǎng),、促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展,。

當(dāng)今社會(huì),，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)職業(yè)流動(dòng)不斷加快,，開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育尤為重要,。在未來(lái)取向的過(guò)程模型的科學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生具備正確的職業(yè)意識(shí),，確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),，努力提高專業(yè)技能，還能夠全面提升他們的職業(yè)能力,，為以后的就業(yè)和職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇十六

1.1教育對(duì)象的分析。

盡管國(guó)家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育,，但目前來(lái)看中職學(xué)校的生源情況卻令人不是十分樂(lè)觀,。大部分學(xué)生擇進(jìn)職校的初衷很盲目,，76%的學(xué)生是因?yàn)椤俺煽?jī)不好、考不上普通高中”,，10%的學(xué)生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”,，而真正為“掌握一種技能”而進(jìn)職校的學(xué)生僅為8%,，還有6%的學(xué)生根本不想學(xué),，是父母不想讓孩子過(guò)早的走入社會(huì)“逼”著上職校的。這部分學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng),，自我約束能力差,，學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性不夠,，對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己缺乏合理的認(rèn)知,，對(duì)自己的未來(lái)與前途缺乏必要的信心的特點(diǎn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃(careerplanning),，起源于20世紀(jì)初的美國(guó),，20世紀(jì)90年代中期從歐美國(guó)家傳入我國(guó),。教育部從中職學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在20__年將職業(yè)生涯規(guī)劃列為中等職業(yè)學(xué)校德育課必修內(nèi)容,，20__年《職業(yè)生涯規(guī)劃》被確立為一門獨(dú)立設(shè)置的德育必修課,，對(duì)20__年秋季入學(xué)的新生實(shí)施教育,。因此關(guān)于中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃在我國(guó)可以說(shuō)是剛剛起步,，一切還都處于探索階段,。盡管為了幫助中職生就業(yè)，各學(xué)校也采取了不少措施,，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)講座,，開展了就業(yè)指導(dǎo)咨詢活動(dòng)等,，但大多停留在有關(guān)面試經(jīng)驗(yàn)介紹的層面,，而未觸及整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃。在中職學(xué)校中從事職業(yè)指導(dǎo)工作的大多數(shù)是由思想政治教育課教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng),，還有一些是從事學(xué)生招生就業(yè)的行政人員,，他們幾乎沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而一些教師本身就缺乏對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的深入了解與研究,，缺少對(duì)新知識(shí),、新信息,、新工藝,、新規(guī)范的了解,，本身又大多是直接從“大學(xué)門”進(jìn)“學(xué)校門”，可以說(shuō)是沒(méi)有在企業(yè),、商場(chǎng)上進(jìn)行專業(yè)工作和商場(chǎng)創(chuàng)業(yè)磨礪的實(shí)踐經(jīng)歷的,，教學(xué)中往往不能將市場(chǎng)對(duì)專業(yè)能力的要求與職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，致使他們對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)性不強(qiáng),，指導(dǎo)質(zhì)量不高，導(dǎo)致無(wú)法開展諸如學(xué)生求職心理輔導(dǎo),、職業(yè)咨詢和職業(yè)傾向度測(cè)試等個(gè)性化的求職指導(dǎo),，及相關(guān)職業(yè)測(cè)評(píng)工具的的使用和測(cè)試報(bào)告的解讀，使教學(xué)效果大打折扣,。雖然各個(gè)學(xué)校對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度逐漸加強(qiáng),，在落實(shí)開展的過(guò)程中方法和手段單一,，主要依靠的是一周一節(jié)的德育課,，教師在授課的過(guò)程中往往受課時(shí)的限制導(dǎo)致一言堂,、滿堂灌，對(duì)學(xué)生而言缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義,，而有針對(duì)性的逐一輔導(dǎo)難度又很大,。

當(dāng)代中職生正處于充滿競(jìng)爭(zhēng)與變革的時(shí)代，他們無(wú)不渴望自己的人生能順利成功,。面臨著眾多的高校畢業(yè)生的沖擊,，雖然近年來(lái)中職生就業(yè)率一直保持著較高水平，但有一半以上的畢業(yè)生初次從業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口,，52%的畢業(yè)生在初次工作半年內(nèi)就更換了工作崗位，可見中職生就業(yè)質(zhì)量不高,。因此加強(qiáng)對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)顯得尤為重要,。

2.1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,。

20世紀(jì)后期以來(lái)全球的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)形態(tài)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式都呈現(xiàn)出了新的時(shí)代特征?？萍佳杆侔l(fā)展,，資訊及知識(shí)日新月異,，成倍增長(zhǎng),。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，一切生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行,。企業(yè)必須按照市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù),，這就導(dǎo)致了企業(yè)對(duì)人才需求的易變性,。人們的職業(yè)從單一化、終身化的職業(yè)走向綜合化,、多樣化職業(yè),。在這種形勢(shì)下,，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足,，而更應(yīng)立足于整個(gè)人生來(lái)思考自己適合從事什么職業(yè),，從事這一職業(yè)有哪些要求，在這一職業(yè)領(lǐng)域要有怎樣的發(fā)展,，進(jìn)而規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,，把自己的人生發(fā)展與社會(huì)變遷緊密結(jié)合起來(lái),，做到最好的人職匹配,。要做到這些,，對(duì)中職生進(jìn)行那個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育是必不可少的,。

2.2中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的要求,。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，這是常人所理解的中等職業(yè)教育的主要任務(wù),。

倘若僅以此為指導(dǎo),，那么我們?cè)诼殬I(yè)教育的過(guò)程中將會(huì)只注重職業(yè)技能的培養(yǎng),，而忽視對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志和性格等培養(yǎng),，那我們培養(yǎng)出來(lái)的只能是符合一時(shí)之需的“機(jī)械式”工人,。無(wú)論是個(gè)高等教育還是職業(yè)教育盡管培養(yǎng)的具體目標(biāo)有所不同，但其最終追求的都是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,。所以職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生掌握一種在社會(huì)生存的技能,，還應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命,。職業(yè)人的全面發(fā)展,，除了職業(yè)專業(yè)技能這一硬件條件之外，還包括職業(yè)道德素質(zhì),、職業(yè)發(fā)展能力、職業(yè)紀(jì)律觀念,、職業(yè)規(guī)范要求等軟件,。中職學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃自我職業(yè)生涯目標(biāo)、選擇自我職業(yè)生涯發(fā)展道路,、管理自我職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程的能力,，促使其擁有終身學(xué)習(xí),、自我心理調(diào)適的能力以滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展及自身發(fā)展的需求，為學(xué)生擁有成功的職業(yè)生涯服務(wù),。3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高中職生個(gè)人綜合素質(zhì)，滿足自身發(fā)展需要的要求職業(yè)生涯規(guī)劃教育向?qū)W生展示了職業(yè)生涯發(fā)展的形態(tài),，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我,，了解自身?xiàng)l件和發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，了解職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求,，分析自己與之匹配的程度，選擇適合自己的生涯道路,，確定生涯目標(biāo)和規(guī)劃人生的發(fā)展歷程,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程是在對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行綜合分析后,，確定目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷努力,，使各方面能力都得到鍛煉和提升的過(guò)程。這一過(guò)程會(huì)在無(wú)形中就增強(qiáng)了中職生的綜合素質(zhì),，提高其競(jìng)爭(zhēng)力,。中職生最終必將走向社會(huì)，他們只有在社會(huì)中尋求和爭(zhēng)取到最適合自己的位置,，最能發(fā)揮自己才華的職業(yè),，才能充分獲得相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才能充分發(fā)揮自身的潛能,，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程對(duì)于一個(gè)人的人生至關(guān)重要。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇十七

古語(yǔ)有云：志不定,，天下無(wú)可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生,！

二、自我分析

通過(guò)冷靜的自我剖析,，理性的思考,，我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí),。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書： 職業(yè)興趣：

我的理想職業(yè)是在外企當(dāng)一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師,，我希望自己將來(lái)有一份穩(wěn)定體面的工作，而注會(huì)無(wú)疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名高二學(xué)生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)。

職業(yè)能力：

我相信通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和大學(xué)階段的學(xué)習(xí),，在專業(yè)方面,，我的能力會(huì)得到極大的提高。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和,，有耐心,，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流,，我選擇注會(huì)這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人交流的能力,。

職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為,，無(wú)論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工

作,，我認(rèn)為注會(huì)是一個(gè)比較適合我的工作,。同時(shí)，可能是因?yàn)樽约旱哪赣H是外企的工作人員,，對(duì)于外企有更多的了解和期待,，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌,，有時(shí)間,，有能力，也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自己,，充實(shí)自己,。

勝任能力：

優(yōu)勢(shì)：1、基礎(chǔ)扎實(shí),，專業(yè)知識(shí)豐富

2,、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心

3,、人緣好,，與周圍的人相處融洽

劣勢(shì)：1、不擅長(zhǎng)與陌生人溝通

2,、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

三、職業(yè)分析：

力,，才可在這社會(huì)中占有一席之地,。

職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：注會(huì)是當(dāng)今比較熱門也比較稀缺人才的一個(gè)專業(yè)

2,、職業(yè)分析：外企工作環(huán)境相對(duì)單純,，對(duì)注會(huì)本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好,。

3,、企業(yè)分析：能夠在工作期間得到出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)

七、結(jié)束語(yǔ)

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來(lái)做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的,，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn),。

我身為一名學(xué)生，在教室里讀了十年書，接受了十年的教育,。在不久的將來(lái),，我也要像許許多的人們一樣步入社會(huì)，然后從事自己的某一職業(yè)堅(jiān)持三十年,。一個(gè)人只有在為社會(huì)為國(guó)家為人來(lái)事業(yè)做出貢獻(xiàn)時(shí),，他的人生意義才有價(jià)值。所以我應(yīng)該好好想想自己的未來(lái),，為自己的人生做出規(guī)劃,，然后朝著自己的目標(biāo)不斷努力，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人,。

第一方面：自我的分析評(píng)價(jià)

我平日里喜歡音樂(lè),，喜歡唱歌聽純音樂(lè)，有時(shí)高興了自己吹弄吹弄笛子,。但我知道,，這只能是我的興趣愛好。小時(shí)的我曾一度想當(dāng)一名歌手,，但隨著年齡的增長(zhǎng),，我覺得自己的理想不太符合實(shí)際。我身材比較瘦小,，不適合做例如空姐飛行員之類對(duì)身高有要求的職業(yè),。我表達(dá)能力比較差，有時(shí)自己的想法不能很好地表述清楚,，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)能力也不強(qiáng),，所以我不適合做教育工作者。我屬于那種比較較真的人,，對(duì)一個(gè)東西可以花很長(zhǎng)時(shí)間去研究,，同時(shí)我的膽子比較大，我喜歡冒險(xiǎn)喜歡刺激,，喜歡接觸新事物，喜歡小動(dòng)物,，充滿愛心,。所以我覺得我比較適合科學(xué)研究方面的工作,。

就目前為止,，我最理想的職業(yè)是醫(yī)生，尤其是外科醫(yī)生,。我希望長(zhǎng)大以后的我可以穿上白大褂成為白衣天使中的一員。每天當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)和平安定的環(huán)境里享受著國(guó)家給予我們一切的時(shí)候,，我們不知道,，在很多地方,，許多人正因疾病無(wú)法醫(yī)治而死去。他們其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),。有多少母親失去孩子,，有多少家庭支離破碎,。生命很頑強(qiáng)但也很脆弱,。如果我能盡我所能,，能去更多的挽救生命,，那么就會(huì)有更多的孩子重新展露笑臉,，更多的家庭重獲新生,。在這個(gè)社會(huì)中有很多現(xiàn)象，有病人是多么多么希望自己能頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝病魔,，也有醫(yī)生是多么無(wú)私的治病救人，當(dāng)然也有醫(yī)生為了一己私利謀財(cái)害命,。我清楚地認(rèn)識(shí)到人們需要醫(yī)生,，人們需要好醫(yī)生。一個(gè)人最大的價(jià)值莫過(guò)于奉獻(xiàn),。我愿意花一輩子的時(shí)間去做一名醫(yī)生,，為生命的延續(xù)做出自己的努力,，人們重獲健康時(shí)所展露的笑臉將是對(duì)我最大的回報(bào),。

客觀的自我分析,，我從事醫(yī)生有如下優(yōu)勢(shì)：1,、我有愛心，我想這是醫(yī)生的首要條件,。2,、我很勇敢,，膽子大,，不暈血不暈刀,，這點(diǎn)也很重要,，這保證我在遇到病情嚴(yán)重的病人時(shí)不會(huì)嚇得逃脫，不會(huì)亂了陣腳,。3,、我有毅力,，做事情我會(huì)堅(jiān)持不懈,，這就保證我在手術(shù)臺(tái)上無(wú)論時(shí)間多久我都會(huì)堅(jiān)持，面對(duì)一項(xiàng)難題,，無(wú)論多么困難我都會(huì)找到解決方案。

但我也有如下不足：1,、我的身材矮小，一般外科醫(yī)生都基本身材高大,。2、我比較粗心,，做很多事情并不仔細(xì)，很多同學(xué)跟我開玩笑說(shuō)我以后會(huì)把手術(shù)刀落在病人的肚子里,。3,、我的頭腦比較簡(jiǎn)單,，很多事情不能考慮周全,。2,、3兩點(diǎn)是很嚴(yán)重的弊病,。因?yàn)檫@樣的'我很容易造成醫(yī)學(xué)事故。4,、我做事慌張,，性格不穩(wěn)重,。醫(yī)生的手術(shù)室里很安靜,，醫(yī)護(hù)人員們都很能沉得住氣，所以我要改掉自己毛毛躁躁的性格,。

第二方面：自我的職業(yè)分析與評(píng)價(jià)

我之所以想當(dāng)醫(yī)生,，有一個(gè)很重要的原因是我奶奶退休前就是一名醫(yī)生,。我一直以我的奶奶為榮，所以我也希望能成為一名像我奶奶一樣的醫(yī)生,。醫(yī)生的職責(zé)是治病救人,，管理人們的健康,。所有的人都不能保證一輩子不生病不去醫(yī)院,，老人小孩體弱多病的人都需要醫(yī)生的護(hù)理,。哪有重大災(zāi)害,，醫(yī)生也要跑到前線救死扶傷。這都說(shuō)明醫(yī)生這個(gè)職業(yè)很重要,，社會(huì)離不開醫(yī)生,。

當(dāng)然在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，想要成為一名醫(yī)生并不容易,。并不是因?yàn)閷W(xué)醫(yī)多么多么的困難,，而是若想去大醫(yī)院當(dāng)一名醫(yī)生必要要交給醫(yī)院一筆很大很大的錢,。否則即使你的醫(yī)術(shù)再高明，恐怕也是英雄無(wú)用武之地,。但很遺憾的一點(diǎn)是,，我家并不富裕,。

第三方面：初步的職業(yè)規(guī)劃 及實(shí)施步驟：

成為醫(yī)生是我的終極目標(biāo),。為了成為醫(yī)生我要接受專業(yè)訓(xùn)練，所以我最起碼要在兩年后報(bào)考醫(yī)科大學(xué),。醫(yī)科大學(xué)基本以接受理科生為主,，所以在文理分科的時(shí)候我選擇了理科,。因?yàn)獒t(yī)學(xué)和生物化學(xué)密不可分,，所以在今后的學(xué)習(xí)中我尤其要學(xué)好生物化學(xué),，同時(shí)要重視物理重視數(shù)學(xué),。物理數(shù)學(xué)不分家，同時(shí)物理學(xué)習(xí)對(duì)人的思維很有幫助,。

成為一名醫(yī)生并不容易,。學(xué)醫(yī)五年，本科畢業(yè)后還要考研,，甚至考碩士博士,。但我并不畏懼。越是具有挑戰(zhàn)性我越喜歡,。面對(duì)成為醫(yī)生這個(gè)大的目標(biāo),，我能做的是把大的目標(biāo)分成各個(gè)小的目標(biāo)然后在各個(gè)擊破。在文理分科上我選擇了理科這是我邁向成功的第一步,。接下來(lái)乃至未來(lái)兩年我要做的是努力學(xué)習(xí),，盡最大努力學(xué)好數(shù)理化，努力在高考中取得好成績(jī),，考入一所相對(duì)不錯(cuò)的醫(yī)科大學(xué),。如果我能如此，我將會(huì)又向成功邁了一步,。升入大學(xué)后我要做的就是克服一切困難努力學(xué)好醫(yī)學(xué)知識(shí),，爭(zhēng)取考取研究生。至于這以后的道路就要看我自身的造化和機(jī)遇了,。

我愛醫(yī)生這個(gè)崇高的職業(yè),。我會(huì)始終堅(jiān)持著我理想的風(fēng)帆，不斷努力不斷進(jìn)取,，不怕苦不怕累,，我相信憑著我一步步的努力，在未來(lái)的十幾年后我一定會(huì)成為一名合格的醫(yī)生,。我會(huì)帶著我對(duì)著這分職業(yè)的熱枕,，為人民服務(wù)，去見證生命的開始與結(jié)束,，一直這么干下去,，不斷奉獻(xiàn)自己，超越自己,。病人戰(zhàn)勝疾病重獲新生,，創(chuàng)造生命的奇跡將會(huì)是對(duì)我最好的回報(bào)。我也會(huì)在這之中使我的生命不斷升華,，我的個(gè)人價(jià)值也會(huì)不斷提升,。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇十八

每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書,。是這些人沒(méi)有努力？沒(méi)有奮斗,？不是,。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子,，卻一事無(wú)成,，為什么呢？因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法,。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法,。

目前的我是在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè),，現(xiàn)在的知識(shí)完全不夠我的學(xué)習(xí)，所以我必須從課外獲得更多的知識(shí),，從而立足于社會(huì),。

要想設(shè)計(jì)出好的人生規(guī)劃圖，第一就應(yīng)該學(xué)會(huì)確定目標(biāo),；

所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會(huì),，面臨著兩者選擇，第一,，繼續(xù)就讀,；第二，接受學(xué)校的安排走向社會(huì),，走向工作崗位！目前,，我們更應(yīng)該確定自己的目標(biāo),，選定自己的人生道路！

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析,，所以第二就應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我,；

所謂認(rèn)識(shí)自我就是：目前的我們即將走向社會(huì)，我們首先要知道自己的價(jià)值何在,？自己的能力何在,？自己的特點(diǎn)何在？自己的興趣愛好何在,？自己的氣質(zhì),，修養(yǎng)何在？所以我們就更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，職業(yè)選擇也一樣,，比如說(shuō),，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心,，那么他（她）將不能勝任此工作,，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不利的影響,！所以我們中專生,，在確定自己的專業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識(shí),，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨,！

所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生，現(xiàn)在來(lái)說(shuō),，只有定位,，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究,，如果定得太高,，工作找不到；定得太低,，又覺得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力,。所以心理學(xué)家指出：專科生覺得自己不如本科生,，是因?yàn)樗麄冇米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處來(lái)比較,。專科生的知識(shí)比本科生更具針對(duì)性與專業(yè)性,，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的,，這點(diǎn)就是專科生的優(yōu)勢(shì),。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí),，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位,，就是自己擇業(yè)的資本,。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才,，不會(huì)輸給本科生,，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，我們懂得更多,，實(shí)際操作能力更強(qiáng),。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段,。

所謂制定更高的目標(biāo)就是：?jiǎn)螁我粋€(gè)中專文憑是不可以滿足我們自身的，所以我們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識(shí),，更應(yīng)該掌握課外的知識(shí),，也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自己,，給自己一個(gè)伸展的空間,，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏！

最后一步規(guī)劃就是學(xué)會(huì)我思我悟,，所以我的第五個(gè)規(guī)劃是我思我悟,；

所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后，我就應(yīng)該總結(jié)一下,，下一步我該怎么做,，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來(lái)的應(yīng)該做的事情,，這些都是我們應(yīng)該做的,，比如說(shuō)，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提高,，我們應(yīng)該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我們的“腦細(xì)胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等,，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考、領(lǐng)悟的,！

中職生也是人才,，三百六十行，行行出狀元,，,，我們必不比本科生差，只要我們努力,，只要我們相信自己,，只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，我相信是金子總會(huì)發(fā)光,，我們自己的未來(lái)我們自己來(lái)選擇,，自己來(lái)規(guī)劃！

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇十九

性格特征：做事有很強(qiáng)的原則性,，學(xué)習(xí)生活比較有條理、動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真,、投入,，但缺乏毅力、信心不足,，不敢去嘗試一些新事物;對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力,。性格偏內(nèi)向在公眾場(chǎng)合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞。

興趣愛好：聽音樂(lè),、外出散步,、看新聞

1、專業(yè)分析

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本身屬于管理類,，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)如企業(yè),，銀行，管理學(xué),，市場(chǎng)營(yíng)銷,，稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等教材，之后還有財(cái)政稅收及其他行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué),。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他?？茖W(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在綜合型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)同財(cái)務(wù)管理專業(yè)幾乎無(wú)太大的差別,，同樣具備管理,，經(jīng)濟(jì),，法律，理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí),，掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法,，具有分析和解決財(cái)務(wù)，金融管理實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,，能在企業(yè),，事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)，金融管理及教學(xué),，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級(jí)管理人才,。

2、就業(yè)前景分析

源源不斷地社會(huì)需求,，需要會(huì)計(jì)的地方很多,，首先，專業(yè)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所,、其次,，各個(gè)企業(yè)、再其次,，政府及非盈利組織,。會(huì)計(jì)掌握的是一個(gè)團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)命脈，每年新增的企業(yè)數(shù)以萬(wàn)計(jì),。有企業(yè)產(chǎn)生,，就有對(duì)會(huì)計(jì)的需求,，所以，會(huì)計(jì)是一個(gè)永不衰退的產(chǎn)業(yè)會(huì)計(jì)部門在企業(yè)里絕對(duì)是一個(gè)核心部門,，無(wú)論是企業(yè)有灰色收入或是要發(fā)獎(jiǎng)金,，都得經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)的手。所以可想而知,，企業(yè)的每一份獎(jiǎng)金都會(huì)有會(huì)計(jì)部門的一份,，也不難保證：在企業(yè)里永遠(yuǎn)不會(huì)被邊緣化，所謂的那些裁員,、待崗永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心,。一技在手，越老越吃香,，走遍天下都不怕,。會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)的其實(shí)是一門技術(shù)，也可以說(shuō)是一門手藝,。從初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)到中級(jí)再到高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),，是渾然天成的一條線。從學(xué)校出來(lái)后,，就已經(jīng)具備了這種技能,，在任何單位去都能很快的上手。

根據(jù)自身的了解自己在學(xué)習(xí)上還存在問(wèn)題,，雖然能不斷更新自己的知識(shí),，能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心，導(dǎo)致效率不高,。在做事情上總是很難做到細(xì)心,，粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習(xí),，生活以及工作中不斷改善,。

生活工作上，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò),，主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開朗,、為人誠(chéng)實(shí)、樸實(shí),、踏實(shí),，這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力，職業(yè)操守高,，所以在工作上可以很快打開局面,。

(1)、家庭與環(huán)境分析

家庭方面,，由于父親初中畢業(yè),，很早就和別人一起做生意，受父親的影響我的心中也萌發(fā)了長(zhǎng)大后一定要去做生意的想法,。媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居,，但家里人對(duì)我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少,，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事,，他們只希望我過(guò)的好好的，而后留在他們身邊,，我要感謝我的爸爸媽媽,，以后我要好好的陪陪他們。

(2),、學(xué)校環(huán)境

說(shuō)實(shí)話,，我所就讀的是一所中職學(xué)校，但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一個(gè)很有力的條件,，學(xué)校的環(huán)境也很好，我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的,，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí),，大多是通過(guò)自己學(xué)習(xí)掌握的,，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指點(diǎn),，在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面,，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐,。

(3),、金融危機(jī)幾乎讓每個(gè)行業(yè)都遭受了不同打擊，就業(yè)形式嚴(yán)峻,，令人堪憂,，不少企業(yè)做了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則是大幅度縮減招聘人數(shù),，這對(duì)于中職就業(yè)無(wú)疑是火上澆油,，農(nóng)民工，研究生,，本科生都在為各自額工作激烈的.

1,、職業(yè)定位：白領(lǐng),、中級(jí)會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)

2,、職業(yè)發(fā)展路線：出納—邊工作邊學(xué)習(xí),，外企的會(huì)計(jì)師或財(cái)務(wù)管理人員

3、畢業(yè)十年后成為一名優(yōu)秀的中級(jí)會(huì)計(jì)師

短期目標(biāo)：第一階段成長(zhǎng)階段

提高人際溝通能力,，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù),，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵,。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，輔助自己的學(xué)習(xí)。到了二年級(jí),，在這一年里,，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的準(zhǔn)備,，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽,，活動(dòng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，提高自己的責(zé)任感,、主動(dòng)性和受挫能力。還要不斷增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。渠道,，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn),，積極嘗試,，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐,。盡可能多渠道地搜羅各種資料,。試著撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解,。

第二階段探索階段

通過(guò)幾年的實(shí)際工作,，不斷增強(qiáng)工作能力，應(yīng)變能力和為人處世的能力,。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng),，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才能。定期參加技能培訓(xùn),，避免知識(shí)的老化和落后,。

2.討論交流方法

(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流,，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流,。

(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢(shì),，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸,、交流,。

3.實(shí)踐鍛煉方法

(1)鍛煉自己的注意力,，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

(2)養(yǎng)成良好的鍛煉,、飲食、生活習(xí)慣,。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上,。

(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈,、重視同學(xué)交際圈,、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度,。

2、這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽力到什么水平,，我要朝著什么方向努力,，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo),，那容易虛度光陰。

3、我會(huì)聽一些別人成功的案例,，和為什么別人能取得成功,，雖然每個(gè)人走的路不同,，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生,，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn),。中長(zhǎng)期目標(biāo)：

進(jìn)入任意公司從事財(cái)會(huì)工作積累工作經(jīng)驗(yàn)并且要一邊工作一邊學(xué)習(xí)、在努力工作的同時(shí)還要爭(zhēng)取擴(kuò)大發(fā)展人際關(guān)系,，和同事老板搞好關(guān)系,。并且要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣抓緊時(shí)間參加體育鍛煉,。在此之間不斷的加強(qiáng)自身的經(jīng)驗(yàn),。以成熟的職業(yè)姿態(tài)去處理遇到的事件。

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案篇二十

心有多大,，舞臺(tái)就有多大,，我們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活，我滿懷自信地告訴自己：我一定能行,，勇敢超越自己,，超越夢(mèng)想,，取得成功,。

進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，與初中相比

最大的變化,，就是要學(xué)習(xí)特定的專業(yè)，

我現(xiàn)在是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,，將來(lái)要

成為一名幼兒教師,，為了能成為一名合

格的幼兒教師,，要對(duì)自己進(jìn)行以下自我

認(rèn)識(shí)及相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃：

一,、自我認(rèn)識(shí)

（一）興趣類型

1、喜歡工具,、器具或數(shù)字等事物打交道的人,，適合的職業(yè)有制圖員、修理工,、裁縫,、木匠、建筑工,、出納員,、記帳員、會(huì)計(jì)等,。

2,、喜歡與人打交道的人,，適合從事銷售、采訪、信息交流等職業(yè),，如記者,、營(yíng)業(yè)員,、服務(wù)員,、推銷員等。

3,、喜歡有規(guī)律地工作或在預(yù)先安排的程序下做細(xì)致工作的人,，適合的職業(yè)有郵件分類員、圖書管-理-員,、辦公室職員,、檔案管-理-員,、打字員、統(tǒng)計(jì)員等,。

4、喜歡幫助別人的人,，適合從事社會(huì)福利和助人工作,，如醫(yī)生、律師,、護(hù)士,、咨詢?nèi)说取?/p>

5、喜歡從大局著眼,，做一些有計(jì)劃,、規(guī)劃的人，適合做行政,、組織工作,，如辦公室、人力資源管理等,。

6,、喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態(tài)的人,，適合從事心理咨詢師,、政工人員、社會(huì)工作者等工作,。

7,、喜歡分析、推理,、測(cè)試之類的活動(dòng),，善于理論分析、獨(dú)立解決問(wèn)題,，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得新發(fā)現(xiàn)的人,，適合的職業(yè)有生物、化學(xué),、物理,、工程方面的研究人員等。

8,、有想象力和創(chuàng)造力,，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人，適合從事一些能發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作,。

9,、喜歡運(yùn)用一定的技術(shù)，操縱各種機(jī)械、制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)的人,，適合從事操縱機(jī)器的技術(shù)工作,，如機(jī)床工、駕駛員,、飛行員等,。

1

特征（有規(guī)律、細(xì)致的工作）,。

其次在性格上分析,，我屬于中間型性格，中間型性格的即有外向型的一些特征,，又有內(nèi)向型的一些特征,，所以中間型人適應(yīng)職業(yè)比較廣泛，所以我可以從事這一職業(yè),。

（二）職業(yè)性格及特點(diǎn)分析

1,、變化型：在新的或意外的工作環(huán)境中感覺到愉快，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有些變化,，

在有壓力情況下工作出色,、追求并能適應(yīng)多

變化工作，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)到另一

件事情上,。 2,、重復(fù)型：適合并喜歡持續(xù)地從事同樣

的工作，喜歡按固定模式或別人安排好的計(jì)

3,、服從型：喜歡配合別人或指按別人指令辦事,，愿意讓別人支配自己的工作，不愿

意自己獨(dú)立做決策的擔(dān)負(fù)責(zé)任,。

4,、獨(dú)立型：喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)并指導(dǎo)別人活動(dòng)，在獨(dú)立的負(fù)有責(zé)任的責(zé)任的工作中感到愉快,，喜歡對(duì)將要發(fā)生的事情做出決定,。

5、協(xié)作型：在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快,，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事,，希望得到同事的喜歡。

6,、勸服型：善于說(shuō)服別人,，能通過(guò)談話和文字進(jìn)行溝通，對(duì)別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度,、觀點(diǎn)和判斷,。

7、機(jī)智型：在緊張,、危險(xiǎn)的情況下也能很好地執(zhí)行任務(wù),，出現(xiàn)意外時(shí)善于自我控制，鎮(zhèn)定自若,，不易慌亂,，應(yīng)變能力強(qiáng)。

8,、自我表現(xiàn)型：喜歡表現(xiàn)自己，善于表達(dá)自己的思想感情,。

9,、嚴(yán)謹(jǐn)型：注意細(xì)節(jié)的精確，在工作過(guò)程中能按規(guī)劃,，有步驟地開展工作,，追求盡善盡美。

總結(jié)：以類型上分析,，我是屬于變化型,、協(xié)作型、勸服型的人,。 變化型：屬于變化型的我,，能適應(yīng)多變的環(huán)境，與同事協(xié)作,，在工作方面能夠適應(yīng)現(xiàn)在所要從事的職業(yè),。

協(xié)作型：善于引導(dǎo)，按客觀規(guī)律辦事,，本身幼教事業(yè)就是一項(xiàng)中規(guī)中矩的工作,，要以學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)，教育幼兒,，這也是需要通過(guò)鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累而獲得的,。

勸服型：善于說(shuō)服別人，能通過(guò)談話和文字進(jìn)行溝通,，對(duì)別人有較強(qiáng)的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度觀點(diǎn)，這方面的能力,，在幼教事業(yè)中不可缺少的,，在園中和園長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒的溝通是必不可少的,，擁有一個(gè)好的口才也邁向職業(yè)生涯規(guī)劃終點(diǎn)的重要條件之一,。

集上訴兩點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

2

通過(guò)以上分析,，我個(gè)人覺得，我與現(xiàn)將以事的幼教職業(yè)基本匹配,，可以選擇和擔(dān)當(dāng)幼兒教師,，“只要愿意投入我們就一定會(huì)有回報(bào)”。

二,、職業(yè)認(rèn)識(shí)

（一）職業(yè)價(jià)值觀：家庭影響及個(gè)人經(jīng)歷

我選擇幼兒教師這一行業(yè),，是因?yàn)槲易陨碛羞@一方面的興趣愛好。 在家時(shí),，家里附近有許多比我小的孩子,，同齡比較少，所以經(jīng)常和他們一起玩兒,，玩的最多的就是老師同學(xué),，當(dāng)時(shí)也沒(méi)當(dāng)作什么，而現(xiàn)在回想起來(lái)正是兒時(shí)的游戲幫助我在授課課和創(chuàng)編能力上有了很大的進(jìn)步,，也是因?yàn)樾愿竦脑?，鄰居們都喜歡把比我小的孩子放到我家里讓我?guī)兔В矣X得這些都是今天我要面臨的職業(yè)所要做的最基礎(chǔ)的,，因?yàn)榧依锸寝r(nóng)村出身,，父母也是以務(wù)農(nóng)為主，父親不認(rèn)識(shí)幾個(gè)大字,，但他又非常喜歡看書,，可是又看不懂，于是就由我來(lái)讀給他聽,，他也由“看書”改成了“聽書”,。時(shí)間長(zhǎng)了，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力也得到提升,，正是在這些不知不覺中我的能力也得到了不同程度的鍛煉,。

總結(jié)：

先天環(huán)境十個(gè)人因素，十后天努力,，這些都是密不可分的,，而它們也將成為后天從事職業(yè)的最好的墊基石。

三,、職業(yè)能力

（一）通過(guò)自我興趣的探索,，我已知道能通過(guò)比較清晰的看到自己的就業(yè)傾向，但是我也清楚地明白,，不是每個(gè)人都可以或有能力從事自己喜歡的職業(yè),，這要取決一個(gè)人的職業(yè)能力，但是：不是愛一行,，干一行,，而是干一行,，愛一行。

（二）能力分析

一,、屬社會(huì)型：喜歡人際交往,，具有很好的溝通能力，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，傾向服務(wù)團(tuán)體,，對(duì)教育活動(dòng)感興趣。

優(yōu)點(diǎn)：有較扎實(shí)的基本知識(shí)和技能,，有良好的自主學(xué)習(xí),、探索能力，要作為一名合格的幼兒教師,，除了要具有一定的知識(shí),，在授課及持待等方面，經(jīng)驗(yàn)明顯不足,，首先是缺乏社會(huì)實(shí)踐，其次,，各個(gè)幼兒領(lǐng)域所教課程內(nèi)容不同,，所以知識(shí)是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。

二,、職業(yè)計(jì)劃

（一）在校計(jì)劃

1,、知識(shí)學(xué)習(xí)：

認(rèn)真聽講，完成作業(yè),，利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué),，重點(diǎn)學(xué)好幼兒學(xué)科，畢業(yè)前拿到計(jì)算機(jī)證和普通話證及教師資料證等,。

2,、能力提升：

在班里任學(xué)委，積累管理經(jīng)驗(yàn),，提高組織協(xié)調(diào)管理能力,、交際能力，養(yǎng)成勤于思考,，全面細(xì)致問(wèn)題的能力,。

3、活動(dòng)鍛煉：

組織各種活動(dòng),，積極參與校內(nèi)舉辦的各種活動(dòng),，帶領(lǐng)同學(xué)積極向上，在班中起帶頭作用,。

4,、社會(huì)實(shí)踐：

利用周末寒暑假期時(shí)間到幼兒園做義工實(shí)習(xí),，鍛煉與人的溝通和適應(yīng)環(huán)境的能力。

5,、獲得獎(jiǎng)勵(lì)：

獲“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀班干部”，參加各種選拔活動(dòng),。

（二）畢業(yè)后職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、我的職業(yè)目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2,、我的執(zhí)行路線：

踏上工作崗位的五年：

第一年：初入職場(chǎng),，適應(yīng)社會(huì)

第三年：明確定位或轉(zhuǎn)換職業(yè)

第五年：發(fā)展順利或調(diào)整方向

三、職業(yè)生涯預(yù)備期

初入工作崗位的第一年,，除非有特殊機(jī)遇,，一般不要輕易調(diào)換工作，因?yàn)榇藭r(shí)尚未完全從學(xué)生角色中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，在就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)條件下,，必須珍惜已到手的就業(yè)機(jī)會(huì)。在初入職場(chǎng),，適應(yīng)社會(huì)這一年中,，應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯發(fā)展積累難以替代的經(jīng)驗(yàn)。

在從業(yè)初期調(diào)整職業(yè),，生涯規(guī)劃的主要原因有四個(gè)：一是初次擇業(yè)時(shí)難以找到十分適合地方,；二是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不適合現(xiàn)在的工作,，很難按照現(xiàn)在崗位在從業(yè)者的要求調(diào)整自己,；三是有了從業(yè)經(jīng)歷，對(duì)社會(huì),、對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí),，職業(yè)價(jià)值觀有所調(diào)整，對(duì)職業(yè)生發(fā)展目標(biāo)有了新的追求,；四是發(fā)展的外部條件有了重大變化,。

職業(yè)生涯規(guī)劃需要時(shí)時(shí)審視內(nèi)、外變化以此為據(jù)調(diào)整自己的前進(jìn)步伐,，我們即是目標(biāo)的確定者,，也是規(guī)劃的主人，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)和變化及時(shí)調(diào)整,、完善自己的規(guī)劃,，讓它更符合自己的理想，使自己立于不敗之地,。

四,、了解分析就業(yè)形勢(shì)

我國(guó)目前有13億人口,，是世界上人中最多的國(guó)家，有75億勞動(dòng)和,，相當(dāng)于所有發(fā)達(dá)國(guó)家勞動(dòng)力資源的總和,，勞動(dòng)力資源供大于求的狀況將長(zhǎng)期存在，如果不能正視這一現(xiàn)實(shí),，就可能放棄不可多得的機(jī)會(huì),，職業(yè)生涯發(fā)展就難以起步。

我們應(yīng)該調(diào)整就業(yè)期望值,，從低端就業(yè)起步,，從低層崗位做起，不應(yīng)只想通過(guò)一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位,。

找到一份工作是職業(yè)生涯的第一步,，業(yè)績(jī)靠辛勤的努力去獲取，發(fā)展要腳踏實(shí)地“選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的自己”,。

最后總結(jié)：

正視就業(yè)現(xiàn)實(shí),，及時(shí)進(jìn)行自我條件重新剖析和發(fā)展機(jī)會(huì)重新評(píng)估，看到自己的優(yōu)勢(shì),，明確自身差距,，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，就能在新的發(fā)展目標(biāo)激勵(lì)下,，取得職業(yè)生涯的成功！

參賽題目：

參賽選手：xx-x

指導(dǎo)教師：xx-x

參賽學(xué)校： xx-xxx職業(yè)學(xué)校

通訊地址：郵政編碼：聯(lián)系電話：

一,、自我解析

hello everybody!my name is weng xx,，我來(lái)自浙江慈溪，在這座小城市中,，你不僅能領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特美景,，更能在這感受到一股欣欣向上、充滿活力的氣息,。我是一名高一學(xué)生,，在一所省重點(diǎn)職校上學(xué)，現(xiàn)即將升為高二,。在過(guò)兩年我就要步入社會(huì)了,，為了將來(lái)有出息，為了不重蹈初中時(shí)的覆轍,，我決心好好學(xué)習(xí),，規(guī)劃我未來(lái)的人生。

我的性格傾向于中間型,，時(shí)而沉穩(wěn),、時(shí)而活躍,。我做事堅(jiān)決，不拖泥帶水,，處世靈活多變,，同時(shí)我比較嚴(yán)謹(jǐn)，做事有計(jì)劃,、會(huì)思考,。我對(duì)人和善、熱情,，能快速適應(yīng)外界的變化,。

我愛好廣泛，喜歡看新聞,，從新聞中不僅可以知曉國(guó)家大事,、了解世界，也能從中把握社會(huì)發(fā)展脈象,。我喜歡創(chuàng)造和研究,，喜歡制作一些小東西，我的動(dòng)手能力比較強(qiáng),，在家中擺滿了我的小制作小發(fā)明,。我喜歡運(yùn)動(dòng)，特別喜歡溜旱冰,，溜旱冰不僅增強(qiáng)我的勇氣,，更提升我的反應(yīng)能力，故我的思維思考能力都比較強(qiáng),。

二,、我的職業(yè)夢(mèng)想

我在規(guī)劃自己職業(yè)生涯的時(shí)候，我不想一輩子替別人打工,，我想自己創(chuàng)業(yè)自己當(dāng)老板,，我從自己的興趣入手，想開辦一家集溜旱冰,、茶座等為一體的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所,。這并不是我隨便想想的，我也經(jīng)過(guò)了自己的深思熟慮,。

三,、我的職業(yè)生涯構(gòu)想

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)的城市，人均gdp已達(dá)上萬(wàn)美元,，在中國(guó)百?gòu)?qiáng)縣中排名前五,，浙江省第一。在這里，人們生活富足,，我們?cè)缫巡饺胄】瞪鐣?huì),。在物質(zhì)財(cái)富富足的'現(xiàn)在，慈溪人開始追求身心健康和精神享受,。在這個(gè)面積僅有1361平方公里的土地上生活著本地100多萬(wàn)的人口和來(lái)自全國(guó)各地的近80萬(wàn)外來(lái)人口,，這里處處蘊(yùn)藏著商機(jī)和財(cái)富。隨著杭州灣新區(qū)的建立,，慈溪本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已開始想第三產(chǎn)業(yè)邁進(jìn),。

體魄，更能鍛煉人的膽量,，提升人的反應(yīng)能力,。這是一種十分健康運(yùn)動(dòng)，廣受青少年的喜愛,。但在慈溪,，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由于受到社會(huì)的不良風(fēng)氣，被一些不規(guī)范的娛樂(lè)場(chǎng)所開設(shè),，那里人蛇復(fù)雜,，常常受不良風(fēng)氣的侵蝕，對(duì)青少年影響極大,，同時(shí)在慈溪這個(gè)把獨(dú)生子女當(dāng)成寶貝看的家長(zhǎng),，害怕子女的受傷，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有片面看法,，也拒絕參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?jié)摿秃锰幰言诟鞔蟪鞘械鹊搅蓑?yàn)證。 我想發(fā)展遠(yuǎn)景是非常不錯(cuò)的,。

我打算把我的溜旱冰項(xiàng)目辦成一種培訓(xùn)學(xué)校,，培訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)溜旱冰，讓孩子們真正喜愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，學(xué)習(xí)它的獨(dú)特魅力,。我開辦的滑旱冰場(chǎng)所是專門為青少年開設(shè)的,，這里禁止一切不文明活動(dòng),，禁止成人文化，這里有的只有盡興娛樂(lè)緩解學(xué)習(xí),、生活壓力的學(xué)生們,，這里有的只有充滿活力、充滿歡笑的氣氛,，一切的設(shè)施設(shè)備都以青少年健康向上為主題,。我覺得這樣的場(chǎng)所不僅是青少年所喜歡的，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)放心的讓自己的孩子在這里釋放活力。

四,、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

在短期階段我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)和技能,，一法通萬(wàn)法，我要利用學(xué)校這個(gè)平臺(tái)不斷學(xué)習(xí),，提升自身的素質(zhì)和能力,，為將來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。在校期間我以成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生為目標(biāo),，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好,，同時(shí)能力也要強(qiáng)，不斷改進(jìn)自己的不足,。我要學(xué)習(xí)有關(guān)商業(yè)方面的知識(shí),，特別是市場(chǎng)營(yíng)銷等知識(shí)，我準(zhǔn)備在高二時(shí)利用課余時(shí)間去請(qǐng)教我校商業(yè)專業(yè)的教師,，提高對(duì)商業(yè)的認(rèn)識(shí),。同時(shí)我要時(shí)常到社會(huì)中去細(xì)心觀察，提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷,，不斷對(duì)自己的職業(yè)生涯定位進(jìn)行修正。

等實(shí)習(xí)時(shí),，想繼續(xù)去研讀市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)，經(jīng)過(guò)2年學(xué)習(xí),，在第三年時(shí)找一份推銷員工作,，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，同時(shí)進(jìn)一步接觸社會(huì),，拓展自己的見識(shí),。通過(guò)兩年的工作，再找一份休閑娛樂(lè)類工作,，從中學(xué)習(xí)人家的有益成果,，學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己各方面的能力和技能,。

到這個(gè)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。同時(shí)等自己所開辦的培訓(xùn)學(xué)校一定規(guī)模時(shí)，進(jìn)而建設(shè)成為集培訓(xùn)娛樂(lè)休閑為一體的場(chǎng)所,，只為兒童和青少年開設(shè)的場(chǎng)所,。

同時(shí)為更好的提升品質(zhì)，我經(jīng)常穿插人生哲理故事,，教授兒童,、

五,、設(shè)計(jì)感想

俗話說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲,。為了將來(lái)的理想,，現(xiàn)在規(guī)劃自己的人生，從現(xiàn)在做起,，不斷努力,、不斷前行，雖然將來(lái)的職業(yè)生涯對(duì)我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn),，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)也是很難實(shí)現(xiàn)的,，我現(xiàn)在還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到開辦這種項(xiàng)目的能力、經(jīng)驗(yàn),，但我相信“木直中繩,、水滴石穿”，終有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，到達(dá)勝利的彼岸,。

作為一個(gè)中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來(lái),，制定目標(biāo),，為自己即將踏出社會(huì)作鋪墊。在這個(gè)時(shí)候,，如果對(duì)自己的目標(biāo)不清晰,，就好像上司說(shuō)隨時(shí)裁員，微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有半年,，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時(shí)醒來(lái),，又可能永遠(yuǎn)不醒。未來(lái)一片迷霧,，讓人心里永遠(yuǎn)定不下心神,，又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢？由此看來(lái),，制定職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們中職生來(lái)說(shuō)有多么重要與不平常啊,。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，職業(yè)規(guī)劃必不可少,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)的生活,，為了未來(lái)能在社會(huì)中安穩(wěn)地生存，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃,，才能將來(lái)在社會(huì)上立足時(shí)不慌不忙,，冷靜地照著自己設(shè)計(jì)好的路線走,，不必愚蠢地浪費(fèi)時(shí)間,，。中國(guó)是個(gè)人口擁擠的大國(guó)，就業(yè)難是個(gè)普遍的難題,，若此時(shí)不為自己先布置好前程,，又怎么能到時(shí)再社會(huì)上占據(jù)一席之地？因此,，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書,，設(shè)定目標(biāo)，才有動(dòng)力,。

自我認(rèn)知

經(jīng)過(guò)對(duì)自身良好的剖析,，理性的思量，我透析自己的性格,，更全面地思考了未來(lái),，于是，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣

人的一生中,，理想總會(huì)隨著思想的成熟而變化,。從很小的時(shí)候開始，我就擁有了許多理想,，但小時(shí)候的離奇夢(mèng)想,，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來(lái)，所以,，經(jīng)過(guò)深思熟慮后,，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師,。

我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī),，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西，我相信,，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè),，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想，我熱愛它,。

我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級(jí)的在校讀書的中職生,，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī)，下個(gè)學(xué)期,，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程,，我將一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí),，不荒廢時(shí)間,，定要為將來(lái)打好基礎(chǔ)，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師,。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作,，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo),，開始新生活。

個(gè)人特質(zhì)

在下,，是一個(gè)典型的雙子座女孩,，好奇心特別強(qiáng)，接受新事物快,，喜歡打破常規(guī),，這對(duì)于設(shè)計(jì)新事物，有著很大的幫助,，我認(rèn)為自己非常適合平面設(shè)計(jì)這門專業(yè),，而且一定能勝任。我的性格是比較溫和,，低調(diào),，有責(zé)任心，有公德心,，與周圍的人相處非常融洽,。在學(xué)校，我是個(gè)幽默,，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強(qiáng)的人,，老師交給我做的事情，一定全力以赴,，做到最好,，經(jīng)常得到老師的贊賞。班里時(shí)常要求我們?cè)O(shè)計(jì)手抄報(bào),，開動(dòng)我們的思維,，為此，我愈來(lái)愈喜歡這個(gè)專業(yè),，我對(duì)自己設(shè)計(jì)出來(lái)的東西,，有成就感。

職業(yè)價(jià)值觀

我認(rèn)為,，先就業(yè),，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式,。先就業(yè),，再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作,。這份工作,，不一定要高薪，不一定要高職位,，最重要的是自己喜歡,，并且合適自己,，自己能掌握得當(dāng)。同時(shí),，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能,，鍛煉自我,，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái),。

所以,，一開始，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師,，待自己能力得到一定的提升后,，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè),。

勝任能力

優(yōu)勢(shì)

1性格外向卻溫和,，人緣好，待人處世成熟,，責(zé)任心強(qiáng),，有耐心。

2興趣廣泛,，接受新事物極快,，寫作能力甚強(qiáng)。（曾得過(guò)全國(guó)作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)） 3專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，知識(shí)了解范圍廣,。

劣勢(shì)

1缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

職業(yè)認(rèn)知

是無(wú)條件為我們付出,，把希望寄托在我們身上,，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個(gè)平凡的家庭,，一個(gè)平凡的我,，都很幸福，很無(wú)憂無(wú)慮地生活著,。家人給我的不離不棄,，是我拼搏的最大動(dòng)力。

我的家人們,，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè),，他們認(rèn)為只要是我的理想，我就一定能學(xué)習(xí)得很好,。

學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校設(shè)備齊全,，并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，能使我們盡快適應(yīng)社會(huì),。

社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣,，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市,，找工作更是難上加難,。所以，作為一個(gè)中職生,，應(yīng)該意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力,，加強(qiáng)技術(shù)能力,，具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。唯有不斷增強(qiáng)自身能力,，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地,，實(shí)現(xiàn)自己的理想。 職業(yè)環(huán)境分析：

1行業(yè)分析：對(duì)于廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè),，我認(rèn)為社會(huì)對(duì)它的需求量愈來(lái)愈大,。

（1）從市場(chǎng)上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑,。

（2）從企業(yè)上看,，廣告是各個(gè)大小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要武器。

（3）從消費(fèi)層上看,，廣告引導(dǎo)消費(fèi),，刺激消費(fèi)。

公益廣告同時(shí)還存在教育與指責(zé)的作用,。

由此看來(lái),，廣告起了促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。在我看來(lái),，廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無(wú)量前途的,，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它,，所以,，我選擇廣告這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過(guò)深思熟慮的,，我相信它能使我在社會(huì)上立足,。

2職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，環(huán)境干凈，氛圍不會(huì)緊張,，使人較為舒適,，待遇好和地位較高，有一定的發(fā)展空間,。但是,，當(dāng)前社會(huì)上的設(shè)計(jì)師已經(jīng)足夠多了，若要找尋設(shè)計(jì)師工作,，可能會(huì)比較難,。這就需要我們更全面地發(fā)展自己，增強(qiáng)技能,，并擁有更加突出的特點(diǎn),，令聘請(qǐng)方眼前一亮,。

3地域分析：深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū),，是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，毗鄰港澳,，交通便利,，工業(yè)區(qū)眾多，改革開放仍在進(jìn)行中,。并且趨勢(shì)一片大好,。

職業(yè)定位

機(jī)會(huì)因素

人才市場(chǎng)招聘

威脅因素

各大中高職校競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)

優(yōu)勢(shì)

專業(yè)知識(shí)功底深

擁有讓人認(rèn)可的專業(yè)資格證書

劣勢(shì)

缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)

從事平面設(shè)計(jì)職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進(jìn)入大小企業(yè)就職

職業(yè)發(fā)展途徑

實(shí)打?qū)嵏?/p>

具體路徑

在深圳周邊公司應(yīng)聘

我的職業(yè)規(guī)劃：

時(shí)間

計(jì)劃名稱

總目標(biāo)

分目標(biāo)

計(jì)劃內(nèi)容

2015~2017

短期計(jì)劃

（職業(yè)中學(xué)計(jì)劃）

中職畢業(yè)時(shí)要拿到所有證書。

一二年級(jí)要完成學(xué)校規(guī)定的所有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，三年級(jí)開始實(shí)習(xí),。

高一：學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)

高二：參加計(jì)算機(jī)考證與英語(yǔ)考證

高三：進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐，參加平面設(shè)計(jì)比賽,，為畢業(yè)后的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,。

2017~2022

中期計(jì)劃

（工作五年計(jì)劃）

順利畢業(yè)，找到工作,。

以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為主,，同時(shí)儲(chǔ)蓄資金。

前兩年主要是學(xué)習(xí)強(qiáng)化,，打定基礎(chǔ),，后三年在外經(jīng)歷，磨練自己的意志,，能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。儲(chǔ)蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備,。

2022~2032

長(zhǎng)期計(jì)劃

（創(chuàng)業(yè)）

工作表現(xiàn)優(yōu)秀,，收集人脈，繼而創(chuàng)業(yè),。

創(chuàng)業(yè)——?jiǎng)?chuàng)辦自己的廣告公司（或工作室）,。

首先在廣告公司打好人脈,，必須擔(dān)任管理級(jí)別的職位，再尋找投資者或合作人共同開辦公司創(chuàng)業(yè),，一步一步將公司擴(kuò)大,。

評(píng)估調(diào)整

同學(xué)們都在說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化?！笔聦?shí)亦是如此,。職業(yè)規(guī)劃僅僅是一時(shí)的計(jì)劃，隨時(shí)會(huì)因?yàn)橥獠恳蛩?，環(huán)境因素甚至個(gè)人因素而不得實(shí)現(xiàn),，因此，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身,，隨時(shí)都有可能要作出調(diào)整,，或者是一點(diǎn)一點(diǎn)完善，最后邁向成功,。

但無(wú)論生活變化有多大都好,，依然阻止不了我的步伐，依舊會(huì)選擇設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè),，憑著對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛,，我相信我能不留余地地展現(xiàn)我自己，走上的,，是陽(yáng)光大道,。

我會(huì)按照職業(yè)規(guī)劃書上的做，并且半年檢驗(yàn)一次,，自己是否做到了當(dāng)初的計(jì)劃,。半年，人會(huì)有一點(diǎn)的改變,，在這個(gè)時(shí)候去發(fā)現(xiàn)自己的缺陷,，容易端正態(tài)度，改正錯(cuò)誤,。還要將規(guī)劃書作出一定的調(diào)整,，與時(shí)代并進(jìn)，增加自己的新想法,，使自己發(fā)展得更為得心應(yīng)手,，如虎添翼。

結(jié)束語(yǔ)

我認(rèn)為,，作為一個(gè)中職生,，就應(yīng)該盡早地樹立自己的美好的職業(yè)理想，堅(jiān)定信心，向那個(gè)方向行走,，不顧一切,。想把自己的理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是需要付諸努力的,，需要辛苦地拼搏奮斗的,，若只會(huì)紙上談兵，不去行動(dòng),，那么理想便永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想,，絕對(duì)得不到實(shí)現(xiàn)。所以,，只有趁現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)和練好專業(yè)，才能擁有美好光明,，功成名就的未來(lái),。同時(shí)我也知道，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的,，有待完善,，需要隨著社會(huì)的變化而變化,。但是,，我已經(jīng)是向我的理想踏出第一步了，只要以堅(jiān)定地信念,，不放棄,，朝前走，一步一個(gè)腳印,，定能取得成就,！我規(guī)劃的未來(lái)不是夢(mèng)，總有一天,，我會(huì)將它實(shí)現(xiàn)得讓所有人刮目相看,。