在記錄總結(jié)的時(shí)候,，一定要實(shí)事求是的表達(dá)出自己的工作情況,，寫總結(jié)不能“報(bào)喜不報(bào)憂”,，對于工作時(shí)出現(xiàn)的問題也是要實(shí)事求是地寫下來的,，小編今天就為您帶來的高一學(xué)期總結(jié)和反思300字5篇，相信一定會對你有所幫助,。

高一學(xué)期總結(jié)和反思300字1

期中考試已經(jīng)過去了幾天,，成績也已出來，不出所料,，還是那么的差,。這連續(xù)兩個(gè)月里，我的學(xué)習(xí)熱情沒有開學(xué)初那么高了,，開始放松對自己的要求了,，成績逐漸往下掉。馬上就要進(jìn)入高二了,，我覺得我不能繼續(xù)這樣頹廢下去了,。

上次月考成績就不好，這次更差,?？傮w原因是：自制力太差，坐在后面,，別的同學(xué)玩,，也跟著一起玩，上課不認(rèn)證聽講,，課后從不做題,，老師講題時(shí)還去開小差，晚上很少看書做題,。養(yǎng)成了一種惰性,。我想那些成績差的同學(xué)也是這樣的吧。由于聽不懂,，所以不去聽,，因?yàn)闆]聽講，所以不會做,，做少了,，也就不懂。這樣惡性循環(huán)下去,，導(dǎo)致成績越來越差,。而且，坐在后面的同學(xué),，有的想學(xué)習(xí),，但是看到同桌在玩，也一起玩,。

這次,，我整體的成績都下滑了，看到那一點(diǎn)點(diǎn)的分?jǐn)?shù),，心里很不是個(gè)滋味,，感覺很對不起家里人，他們辛辛苦苦的打工賺錢不就是為了讓我讀書,，考個(gè)好大學(xué),。可我卻這樣揮霍,，放棄自己的夢想,。

我馬上就十六歲了，也成人了,，該為自己的未來做打算了,。我的青春將在十六七歲綻放它最美的光彩!

高一學(xué)期總結(jié)和反思300字2

當(dāng)考完試一周之后，平靜下來心中的一切,，再慢慢地開始反思自己,，對于我來說，倒是一個(gè)不錯(cuò)的方法去真正的認(rèn)識到自己所犯下的錯(cuò)誤,。

這一次的成績,，既可以說是意外也可以說是不意外。因?yàn)樽约赫J(rèn)真復(fù)習(xí)到的地方,，確實(shí)有不曉得進(jìn)步,，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯過的錯(cuò)竟然在自己拿手的科目上再次出現(xiàn)——粗心,。在一些基本沒有人出錯(cuò)的地方，自己還是出了錯(cuò),。例如數(shù)學(xué)卷子上一些細(xì)小的問題被我大意而過,，很不應(yīng)該丟掉的兩分就這么白白的送了出去;英語卷子上的選擇題抄錯(cuò)了，從試卷上往答題卡上抄的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了3個(gè),，不過好在沒有造成全部選擇題的錯(cuò)誤,，但是也讓自己的分?jǐn)?shù)低了不少;在語文上，議論文閱讀的著急,、大意,，造成了自己出錯(cuò)的面積之大、頻率之多,。這樣的錯(cuò)誤在這次的考試中我犯了一次又一次,，在對照標(biāo)準(zhǔn)答案改錯(cuò)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤真的很幼稚,、很可笑,。

伴隨著這些錯(cuò)誤一起浮現(xiàn)出來的，還有自己一直以來的那幾個(gè)老毛?。捍中拇笠?、懶惰和浮躁。有一顆不安穩(wěn)的心一直以來都是很不好的事情,，會讓自己在某些時(shí)候只是浮在事情的表面而沒有看到事情的真像,。不過好在隨著時(shí)間慢慢過去，自己也在慢慢長大,，心智也會變得更加成熟,，看待事情的時(shí)候也會可以的去發(fā)現(xiàn)這件事情的真實(shí)面貌，而不是再像以前那樣浮在表面上,。當(dāng)然,，懶惰也是我的一大要害，也正是由于懶惰,，才使得自己的文科成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如理科那樣好,，這次的考試成績也就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以這也是值得自己改正的非常重要的一點(diǎn),。

正確認(rèn)識錯(cuò)誤,，是一件很重要的事情，能讓自己的心思慢慢地沉下來,，不再那么浮躁那么驕傲,。面對自己所犯下的錯(cuò)誤，一個(gè)一個(gè)的挖掘它們的本質(zhì),，做到真正的從根上除掉這些壞毛病和造成自己犯下這些低級錯(cuò)誤的根源,。也必須這樣去認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的反思,，不然就像段老師說的那樣：“如果不好好反思那么這次考試就算是白考了。”認(rèn)識到錯(cuò)誤后也必須去改正不然反思又有什么用呢?

高一學(xué)期總結(jié)和反思300字3

本次考試目的是檢測開學(xué)以來,，學(xué)生對知識的掌握情況,，并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù)， 從而有針對性地根據(jù)學(xué)情,，調(diào)整教學(xué)策略，提高教與學(xué)質(zhì)量,。

一,、 存在問題：

1、各班之間的發(fā)展還不夠平衡,，各班的成績差距較大,。

2、對重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠,。

3,、對普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠,，練習(xí)還不夠到位,，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的成績還不夠理想,。

4,、老師有時(shí)講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

5,、由于學(xué)生沒能自覺及時(shí)做好復(fù)習(xí)，練習(xí)鞏固,，使學(xué)生知識消化不良,，課本基礎(chǔ)知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R記,，基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。

6、學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性,，考試技巧有待提高等問題,，導(dǎo)致知識無法得以有效運(yùn)用，同時(shí)還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問題,。

二,、今后的改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),，反復(fù)練習(xí),，狠抓落實(shí),。

2、少講,，多練,，課前提問，課下抽查,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括,、理解,、分析問題的能力。

4,，考試作業(yè)的批改,，評講要及時(shí)，應(yīng)注意審題技巧,，答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，對癥下藥，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識點(diǎn)的必備途徑,。

5,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)筆記。

6,、對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫與規(guī)范指導(dǎo)

7,、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材,，多聽課,，多學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì) 8,、加強(qiáng)對重本和普本邊緣生的指導(dǎo)

高一學(xué)期總結(jié)和反思300字4

高一期中考試按計(jì)劃已圓滿地結(jié)束了,。從考試的結(jié)果看，考試前讓學(xué)生做的一些事情都或多或少有了一定的效果?，F(xiàn)將考前考后的一些做法做一小結(jié),，以便以后教學(xué)中參考。

(1)考試的內(nèi)容：

本次考試主要考查內(nèi)容為高中化學(xué)必修2第一,、二章,。從卷面上看，第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表占43分,，約占總分的40%;第二章化學(xué)反應(yīng)與能量變化占54,，約占總分的48%;實(shí)驗(yàn)部分占18分，約占總分的12%，從分值分布看基本合理,。

(2)考試卷面題型分析,。

卷面分為選擇題和非選擇題兩大部分。

第I卷為選擇題部分,，共17小題,，其中，4,、9,、10、11,、15,、17題對學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第4題,、第17題涉及實(shí)驗(yàn)部分知識點(diǎn)考察，可能因?yàn)槠綍r(shí)實(shí)驗(yàn)做得較少,，因此學(xué)生對涉及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的內(nèi)容理解不到位,，正確率較低。第9,、10,、11、15題為元素化合物知識點(diǎn)考察的知識,，相對較難學(xué)生對選項(xiàng)所包含的意思不能完全理解,，因此，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng),。

第II卷非選擇8到小題,，其中，第22題,、第25題為計(jì)算題,，第18、19,、23題為元素化合物推斷題,，第20、21,、24題為化學(xué)反應(yīng)與能量變化部分知識點(diǎn)考察題,，在整個(gè)卷中，相對而言第21題,、第24題,、第25題較難學(xué)生得分率較低。

(3)考試成績分析與反思

這學(xué)期我教四個(gè)班,，其中,，高一(2)班為重點(diǎn)班,，入學(xué)成績較好，高一四班,、高一六班,、高一八班為平行班，入學(xué)成績相對較差,。從考試結(jié)果看,，也基本上是班級情況的反映。但相對而言,，一六班本次考試的成績和月考相比有較大的進(jìn)步,，而一八班的成績比上次月考進(jìn)步不大。這與這一月教學(xué)中的表現(xiàn)較為相同,。通過一六班成績的提高來看,，在平時(shí)教學(xué)中特別是自習(xí)輔導(dǎo)是給學(xué)生安排一定量的任務(wù)還是取得了一定的效果。這是需要進(jìn)一步總結(jié),、加強(qiáng)的做法,。

根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中學(xué)生的成績會有很的彈性,，不同的老師的教學(xué),，考出來的成績會有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作：

第一 必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作,。上課時(shí)間少了,，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好,，在課堂上比較流暢的講解,，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率,。

第二 輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，高中課程比較重,，課余時(shí)間較少,，兩次周內(nèi)的輔導(dǎo)就成了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要時(shí)刻，因此在晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)要盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第三,、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講,，哪些東西不講,，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯栴},，應(yīng)該是比較好的做法,。比如這次考試，有的問題教參上說不講,，但是考到了,，說不講的東西不能總不講，過一段時(shí)間后還是要講的,。只要學(xué)生能學(xué)會的就應(yīng)該講,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成績好的老師往往有一些方法,，一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究,。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，他們從上學(xué)開始,，養(yǎng)成的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣就不太好,，不會學(xué)習(xí)，不會找問題,，不會獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事,。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會獨(dú)立思考，提出有質(zhì)量的問題,，自己解決一些常見的問題,，這些都需要化一些心思,。

總之,，教書育人是一個(gè)長期的過程，需要我們教育工作者要不斷學(xué)習(xí),、不斷思考,。從中找出最適合的方法，因材施教,，這就需要我在以后的教學(xué)中更加努力,。

高一學(xué)期總結(jié)和反思300字5

一、 教學(xué)情況總結(jié)

1,、 很抓基礎(chǔ)知識的落實(shí),。

在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力,，課堂聽課效果提高,，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。

通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,，利用前兩分鐘,，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問,，發(fā)現(xiàn)問題再講解,、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后,，要求學(xué)生列出單元知識體系表,，前幾個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動手,，整理歸納,。

2、 注重課堂,、自習(xí)的教學(xué)效率,。

課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問反饋,。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù),，做作業(yè)或練習(xí)冊，比如做練習(xí)冊時(shí)明確到具體某頁某題,，然后當(dāng)堂反饋檢查,。

3、 加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練,。

本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題,，以題帶基礎(chǔ)知識的做法。除了兩本練習(xí)冊以外,，每課一練一評,，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題,，做到小步子快反饋,。每單元一測一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識點(diǎn),，再講解,、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做,。

實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題,，在周測時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題，提升能力,，拓展視野,。

平行班以練習(xí)冊上的題為主，要求學(xué)生全做,，教師祥講,。

4,、 培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。

教會學(xué)生審題：單項(xiàng)選擇題教會學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞,，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng),。非選擇題，教會學(xué)生提煉材料,，找要點(diǎn)結(jié)論,，注意時(shí)間斷限。

5,、 注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué),。

例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;全球化、現(xiàn)代化,、文明史觀等史觀,。

6、 在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把主要知識點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表,，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦,。

二,、 期中考試分析

1、 成績方面：

總平均分：三校第一

各班平均分 ：實(shí)驗(yàn)班1年9班 名次下降,，1年10班不變,。

單科最高分 ： 一年10班盧成媛90分。

2,、存在的問題：

① 學(xué)困生的提質(zhì)

②基礎(chǔ)知識記憶

③進(jìn)度過快

④語言歸納能力

三,、 下一步工作思路及提質(zhì)措施

1、 在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí),，放慢進(jìn)度,，邊講邊鞏固

2,、 把練習(xí)冊的基礎(chǔ)題弄透,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)知識教學(xué)。

3,、 繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4、 做好差生提質(zhì)工作,，采用一幫一的措施,，教師及時(shí)檢查督促，課堂多提問,，課后個(gè)別輔導(dǎo),。

教學(xué)相長是說教師在教學(xué)過程中同學(xué)生共同進(jìn)步,，就是老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整,，以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展,。這需要教師不斷的反思。

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