為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇一

教師是人類靈魂的工程師,，我國古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說》里對(duì)教師提出了這樣的定義：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑者也”,?？梢姡瑥墓诺浇?，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色,。作為一名教師，其作用是影響,、規(guī)范,、感召自己的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為，直至成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會(huì)直接影響到一代人的成長,，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義,。

深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū),，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30年的實(shí)踐證明,，一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力的保障,。但是我們又必須清醒地意識(shí)到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性,。開放的社會(huì)環(huán)境和發(fā)達(dá)的資訊使得我們的教育面臨著新的,、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑,，以致嚴(yán)重違反師德標(biāo)準(zhǔn),，成為教師隊(duì)伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象,。對(duì)于這種現(xiàn)象,，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動(dòng)起來,，開展一場“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng),。

初級(jí)中學(xué)自20xx年分設(shè)以來，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好,，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德,、強(qiáng)能、塑美,、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上,，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中,，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分,，師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市,、區(qū)教育主管部門的號(hào)召,，落實(shí)有關(guān)會(huì)議精神，同時(shí)也為了認(rèn)真貫徹“厚德教育”模式,，特制定《初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡稱“方案”）,，以期以更大的力度將“師德師風(fēng)”建設(shè)不斷推向深入。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的開展和落實(shí)。由邵子卿同志兼任辦公室主任,。

本階段主要是落實(shí)相關(guān)會(huì)議精神,，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文,，發(fā)到每位行政干部和老師手中,，使得人人知曉，人人參與,，人人受益,。

3、組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容：

①召開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)專題會(huì)議,，韓園林校長作動(dòng)員報(bào)告,；邵宣讀《初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”專題片（辦公室）

②不定期通過全校教職工大會(huì),、年級(jí)長,、班主任例會(huì)有針對(duì)性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》,、并組織討論“依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動(dòng),。提升老師們的法律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),。

③通過校園電視臺(tái)、校報(bào),、校園網(wǎng)等平臺(tái),，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，為活動(dòng)的進(jìn)一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍,。

3,、辦公室負(fù)責(zé)督察各部門,、各年級(jí)組的學(xué)習(xí)情況。

本階段主要是對(duì)第一階段相關(guān)精神的落實(shí),。各部門,、各年級(jí)組、各位教師對(duì)照新時(shí)期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求,，結(jié)合自身實(shí)際,，找出不足，并積極提出整改措施,。

1,、以部門、年級(jí)為單位,，對(duì)照“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”和“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”,，開展“自查”和“自糾”。查找本年級(jí)教師存在的問題和不足,，并完成部門,、年級(jí)自查報(bào)告。

2,、以教師個(gè)人為主體,，對(duì)照校規(guī)、校紀(jì)及學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制,，查找問題,，并寫出自查報(bào)告，此項(xiàng)內(nèi)容與評(píng)優(yōu)評(píng)先,、年度考核掛鉤,。

組織開展師德師風(fēng)座談會(huì)，發(fā)放問卷調(diào)查,，為整改奠定基礎(chǔ),。

1、學(xué)校針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在突出問題,，制訂相關(guān)規(guī)章制度,。

（1）制訂《初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；

（3）制訂教師評(píng)價(jià)方案,，定期進(jìn)行考核評(píng)議,。

2、部門,、年級(jí)完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報(bào)告,。

3、部門,、年級(jí)結(jié)合自身實(shí)際,，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施,。

4、教師完成師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)或論文,。

1,、本階段主要通過總結(jié)，樹立典型,，規(guī)范管理,，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。

2、制作一期以“師德師風(fēng)”建設(shè)為主題的宣傳欄,，將教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)集中展示,，以供廣大教師學(xué)習(xí)交流，為活動(dòng)的拓展和深化提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的陣地,。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇二

加強(qiáng)師德,、師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步樹立教職工的群體形象,，展現(xiàn)當(dāng)代教師愛崗敬業(yè),、有涵養(yǎng)、有風(fēng)度,、遵禮儀的現(xiàn)代社會(huì)文明使者的良好風(fēng)范,，體現(xiàn)學(xué)校的管理水平與文明品位，學(xué)校決定開展師德,、師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，要求廣大教職工要從職業(yè)道德、行為舉止,、言談?wù)Z氣,、風(fēng)度儀表、公務(wù)禮儀等方面全面提升師德修養(yǎng),，樹立示范學(xué)校教職工在社會(huì)上的示范形象,。

一、指導(dǎo)思想

在教職工隊(duì)伍(尤其是中,、青年教師)中提倡和發(fā)揚(yáng)“四種精神”——開拓進(jìn)取的改革精神,，自強(qiáng)不息的奮斗精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神,，講求實(shí)效的實(shí)干精神;強(qiáng)化“三種意識(shí)”——責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象，為創(chuàng)建國家級(jí)示范學(xué)校提供高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍,。

1,、根據(jù)我校共產(chǎn)黨員占全校教職工數(shù)三分之一強(qiáng)的實(shí)際，結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活動(dòng),，在學(xué)校各級(jí)黨組織中開展師德建設(shè)的大討論,，號(hào)召共產(chǎn)黨員在師德建設(shè)中、在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用,，做教職工師德,、師風(fēng)的楷模。

2,、根據(jù)我校青年教工超過教職工總數(shù)一半的實(shí)際,，全面發(fā)揮學(xué)校教工團(tuán)支部聯(lián)系青年教工的橋梁作用，充分利用教工團(tuán)支部活動(dòng)及青年教師開展教學(xué)大比武的活動(dòng),，在團(tuán)員及青年教工中加強(qiáng)師德,、師風(fēng)教育。

2,、評(píng)議與評(píng)比：利用各種渠道,，讓學(xué)生對(duì)身邊的師德問題開展評(píng)議活動(dòng)，以生促師,，把師德,、師風(fēng)建設(shè)的教師單邊行為變成師生互動(dòng)的雙邊行為。同時(shí),通過教育教學(xué)等活動(dòng),在教師中開展師德師風(fēng)評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)教師把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)化為自覺活動(dòng),。

3,、褒獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)先進(jìn):舉辦師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)或播放師德先進(jìn)事跡錄像片，為教職工師德,、師風(fēng)建設(shè)樹立榜樣與楷模,。同時(shí)通過一系列活動(dòng)在本校評(píng)選出一批師德標(biāo)兵,如“十佳教學(xué)能手”、“十佳優(yōu)秀班主任”,、“十佳技能高手”,師德師風(fēng)建設(shè)的評(píng)比結(jié)果與級(jí)校工資和晉級(jí)掛鉤,以表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn),。

4、整改與落實(shí)

⑴健全學(xué)校與黨組織聯(lián)席會(huì)議制度,、校長辦公會(huì)議制度,、行政工作會(huì)議制度、行政擴(kuò)大會(huì)議制度,，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的組織建設(shè),、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。

⑵加強(qiáng)師德的制度化管理：

①進(jìn)一步規(guī)范教育,、教學(xué)常規(guī)的管理制度,，明確落實(shí)處室(部門)坐班管理、年級(jí)組管理,、學(xué)科組管理,、班主任管理、備課組長管理,、任課教師管理,、課堂管理、考試管理等各項(xiàng)制度,，加大期初,、期中、期末三個(gè)階段的教育教學(xué)監(jiān)督檢查力度,，嚴(yán)格過程管理,。

②加強(qiáng)教職工的考勤管理制度，并與當(dāng)月教職工的課時(shí)津貼掛鉤,。

③健全限制和規(guī)范教師搞家教或外出兼職的制度,，制止精力旁移、嚴(yán)重影響教育教學(xué)工作的現(xiàn)象,，維護(hù)示范學(xué)校的師德形象,。對(duì)因從事家教或外出兼職活動(dòng)嚴(yán)重影響學(xué)校工作、影響學(xué)校聲譽(yù)的,，酌情給予通報(bào)批評(píng),、扣發(fā)課時(shí)津貼、調(diào)整工作崗位直至報(bào)上級(jí)給予紀(jì)律處分,。

通過上述一系列的措施,要達(dá)到以下目標(biāo):

1,、德:遵紀(jì)守法,師德高尚,師風(fēng)純正,敬崗愛業(yè),樂于奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,熱愛學(xué)校,熱愛本職工作，有良好的職業(yè)道德素質(zhì),。

2,、能:教師具有較高的的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力,在工作上具有開拓創(chuàng)新精神,講究工作效率,注重工作實(shí)效,有良好的履行崗位職責(zé)的能力。

3,、勤:工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),工作態(tài)度端正,具有極強(qiáng)的工作責(zé)任心,求真務(wù)實(shí),勤勞肯干,。

4、心理素質(zhì)：能正確對(duì)待名利得失,，能敢于強(qiáng)承受工作壓力,，遇到困難能迎難而上,受挫能力較強(qiáng)。

五,、師德建設(shè)的原則

1,、民主化管理的原則

⑴教職工既是管理的客體,，又是管理的主體，堅(jiān)持民主性原則,，積極推進(jìn)校務(wù)公開制度,，適時(shí)召開教工大會(huì)或教工座談會(huì)，通報(bào)學(xué)校的重要決策,，聽取教職工意見，力求上下溝通,、達(dá)成共識(shí),，形成師德管理的合力。

⑵發(fā)揮學(xué)校工會(huì),、教代會(huì),、教工團(tuán)支部、教工民主黨派組織的作用,，鼓勵(lì)他們根據(jù)各自組織的實(shí)際,，制訂師德公約，建立互相監(jiān)督的機(jī)制,。

⑶根據(jù)教師特點(diǎn),，重視師德的個(gè)性化管理。根據(jù)教師職業(yè)是個(gè)體勞動(dòng),、集體出成果的特點(diǎn),，重視集體意識(shí)的培養(yǎng)，優(yōu)化人際關(guān)系,，注重師德的情感管理,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)與教職工溝通，親自做教職工的思想工作,，關(guān)心教職工的思想,、工作和生活，重視解決教職工的后顧之憂,，接受教職工的合理化建議,，創(chuàng)設(shè)教書育人的和諧環(huán)境，使教職工確立起主人翁意識(shí),，做到安教,、樂教、善教,，提高師德水平,。

2、激勵(lì)化管理的原則

⑴在教職工中理直氣壯地樹立先進(jìn),，大張旗鼓地弘揚(yáng)正氣,，完善各類獎(jiǎng)教制度,，改進(jìn)先進(jìn)評(píng)比、考核評(píng)比的評(píng)價(jià)體系及程序做法,，并增設(shè)學(xué)校級(jí)的各類先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào),，使各類的先進(jìn)人物貨真價(jià)實(shí)，成為激勵(lì)教職工爭當(dāng)先進(jìn)的榜樣力量,。

⑵對(duì)教職工隊(duì)伍中存在的不良風(fēng)氣要嚴(yán)肅批評(píng)與壓制,，設(shè)立崗位問責(zé)制，對(duì)造成重大責(zé)任事故的教職工要追究責(zé)任并嚴(yán)肅處理,。

3,、引導(dǎo)化管理的原則

⑴創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加對(duì)口的各級(jí)各類繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身的學(xué)歷層次,、專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,。鼓勵(lì)教職工積極參與教育、管理及科研,，撰寫科研論文或經(jīng)驗(yàn)文章,，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提供展示研究成果的平臺(tái),，把教職工課外精力引導(dǎo)到自身的業(yè)務(wù)提高上來,。

⑵加強(qiáng)校本培訓(xùn)，要求青年教師“三年站穩(wěn)講壇,，五年頗有成就,，十年小有名氣”，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)拔尖,，成名成家,，走名教師之路，發(fā)揮名教師的示范及榜樣作用,。

4,、監(jiān)督化管理的原則

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，提升教育品味,，打造教師職業(yè)形象，根據(jù)《教育局20xx年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的通知和相關(guān)會(huì)議精神,，結(jié)合實(shí)際,，特?cái)M定本方案。

緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題,，深入貫徹落實(shí)“三個(gè)踐行”,、發(fā)揚(yáng)“教育精神”和履行“教師誓詞”，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)教師道德意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐意識(shí),，樹立“學(xué)為人師,、行為世范”的職業(yè)人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生積極向上,，健康成長,。從而塑造一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的模范教師,，推動(dòng)師德師風(fēng)水平再上新臺(tái)階,，為教育事業(yè)的均衡、和諧和穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障,。

（一）各校積極組織教師開展“三個(gè)踐行”活動(dòng),，力求師德師風(fēng)建設(shè)出實(shí)效。

1.深入踐行“生命感和責(zé)任感的教育”

20xx年,，是“生命感和責(zé)任感”師德教育的提升年，各學(xué)校要按照“生命感和責(zé)任感”要求,，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師,，在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴(yán)的,、生命是有差異的,、生命是有時(shí)限的”教育理念，一是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系,、二是要平等地關(guān)愛,、尊重、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異化,、個(gè)性化,、興趣化發(fā)展。

2.深入踐行“愛的教育”

愛是師德之魂,，沒有愛就沒有教育,。各學(xué)校要組織教師深入踐行“愛的教育”。一是要樹立愛的情感,，這是一切愛的源泉,；二是要積極實(shí)施“愛的行動(dòng)”，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面,；三是積極提升“愛的能力”,，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養(yǎng)學(xué)生的過程中產(chǎn)生實(shí)效,；四是要講究“愛的藝術(shù)”,，講究師愛的合理表現(xiàn)，把握好“愛”的度,，使師愛不矯情,、不虛偽,、不變質(zhì)。

3.深入踐行“系統(tǒng)育人”

“系統(tǒng)育人”的內(nèi)涵為：一是開展“人與人,、人與社會(huì),、人與自然”的尊重、關(guān)愛,、責(zé)任的“三維和諧教育”,；二是營造學(xué)校“人人是德育教師,、處處是德育環(huán)境,、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”；三是構(gòu)建人格與人性化管理,、科學(xué)與民主管理,、制度與文化管理有機(jī)統(tǒng)一的“三維學(xué)校管理體系”；四是構(gòu)建學(xué)校育人,、家庭育人,、社會(huì)（社區(qū)）育人互動(dòng)的“三維育人平臺(tái)”；五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程,、教育人事制度,、人才培養(yǎng)模式“三項(xiàng)改革”；六是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格,、健全學(xué)生人格與增強(qiáng)學(xué)生智力（學(xué)力,、思考力和創(chuàng)造力）和個(gè)性化、差異化,、興趣化發(fā)展的“三維成長目標(biāo)”,。

各中小學(xué)要深入踐行“系統(tǒng)育人”理論，切實(shí)端正“培養(yǎng)什么樣的人”,、“怎樣培養(yǎng)人”的認(rèn)識(shí),，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學(xué)生,，最大限度營造有利于學(xué)生身心和諧,、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境,；各校要積極構(gòu)建公平的,、民主的、文化的,、科學(xué)的管理體系,，筑牢師德培育的重要基礎(chǔ)。

（二）開展發(fā)揚(yáng)和實(shí)踐“教育精神”,、履行“教師誓詞”師德教育活動(dòng),。

（三）開展典型模范塑造和評(píng)選,，加強(qiáng)先進(jìn)的示范作用。

1.各校要開展校內(nèi)外師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng),，即通過學(xué)校,、教師互評(píng)，學(xué)生,、家長評(píng)議等多種形式對(duì)教師的從教行為進(jìn)行評(píng)議,。各校要將評(píng)議結(jié)果裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核,、職務(wù)聘任,、評(píng)先選優(yōu)的重要內(nèi)容。

2.開展全鄉(xiāng)師德先進(jìn)集體,、師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)（師德先進(jìn)學(xué)校1所,、師德標(biāo)兵5名）。

3.廣泛宣傳,，各校通過多種渠道報(bào)道師德楷模的感人事跡,，擴(kuò)大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉(xiāng)師德水平不斷提升,。

（四）開展師德建設(shè)探索，創(chuàng)新師德管理機(jī)制,。

各學(xué)校要因地制宜,，創(chuàng)新師德管理機(jī)制，將師德考評(píng)與教師的年終考評(píng),、績效考核,、綜合評(píng)價(jià)、評(píng)先選優(yōu),、晉級(jí)晉升等有機(jī)結(jié)合起來,，創(chuàng)建“有德”的教師受尊重、得實(shí)惠,，“少德”的教師受貶責(zé),、遭處罰的公正師德管理機(jī)制，探索定量與定性相結(jié)合,、科學(xué)性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法,，形成師德管理的長效機(jī)制。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組

師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)和考核全鄉(xiāng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作。

（二）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，不斷提高師德文化修養(yǎng)

1.加強(qiáng)《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材,、規(guī)范辦學(xué)系列文件,，將教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果、質(zhì)量作為師德考核的一項(xiàng)主要內(nèi)容,。以“一德”（師德）統(tǒng)率“四新”（新理念,、新知識(shí)、新方法,、新技能）,，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與“如何建構(gòu)有生命的課堂”實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，繼續(xù)開展“四個(gè)反思”,，即反思“教育是否做到了為學(xué)生健康成長服務(wù)”、是否落實(shí)了“關(guān)愛學(xué)生,、尊重人格”的要求,、“教書與育人”是否有機(jī)結(jié)合、是否履行了教師“十個(gè)不”的承諾,。要深入實(shí)踐理論,，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平,。

3.開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動(dòng),。

（三）優(yōu)化制度環(huán)境,，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵(lì)約束作用

1.不斷完善教師管理制度,。樹立良好的師德,，既要靠正面教育,，也要靠制度的規(guī)范和約束,，要把表彰與處罰,、監(jiān)督與考核結(jié)合起來,。學(xué)校要在教育管理,、教師考評(píng)中積極探索和建立起民主的,、科學(xué)的考評(píng)和管理制度,，在教師評(píng)先選優(yōu)、晉級(jí)晉升,、崗位設(shè)置,、績效考核等與教師的切身利益緊密相關(guān)的管理過程中，積極構(gòu)建公平,、合理,、民主的管理制度，在教師隊(duì)伍中最大限度體現(xiàn)公平,，激發(fā)教師從教的'激情,。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師“十個(gè)不”的承諾等師德管理的執(zhí)行力度，對(duì)違反師德規(guī)范的教師,，要根據(jù)情節(jié)通過通報(bào)批評(píng),、誡勉談話、加大懲治敗德教師,，營造有利于師德教育開展的制度環(huán)境,。

2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度。各學(xué)校要積極完善教師主觀訴求表達(dá)制度,，使教師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達(dá),、有人受理、有機(jī)制保障和解決,。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇四

logo

公司名稱

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

x x x有限責(zé)任公司

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案一

為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理,，進(jìn)一步提高我校師德師

風(fēng)建設(shè)水平，發(fā)揮教師在教育現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性,、決定性作用,，學(xué)校根

據(jù)縣教育局20xx年為“師德師風(fēng)建設(shè)年”有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制訂本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以辦人民滿意教育為總目標(biāo),，以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛與責(zé)任為核心,，以學(xué)為人師,、行為世范為準(zhǔn)則，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn),，強(qiáng)化師德教育,，弘揚(yáng)高尚師德,，著力解決師德建設(shè)中的突出問題,，不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，推動(dòng)教師依法執(zhí)教,、文明執(zhí)教、廉潔從教,、優(yōu)質(zhì)施教,，努力造就一支師德高尚、素質(zhì)精良,、業(yè)務(wù)過硬,，讓人民滿意的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)性保障,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有序,、扎實(shí)，有效地開展,，我校成立師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織、開展全校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),。

組長:副組長:

成員:

三,、工作目標(biāo)和主要任務(wù)

通過“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，全力打造一支隊(duì)伍:師德高尚,、素質(zhì)精良,、業(yè)務(wù)過硬，讓人民滿意的教師隊(duì)伍;致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變:師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變,，行風(fēng)校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變;著力解決“三大問題”:有償家教,、職業(yè)倦怠、體罰和變相體罰學(xué)生;努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”:在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)上有新的提升,，在樹立教師良好形象上有新的提升,，在推進(jìn)丹中各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

四,、工作步驟

20xx年的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，分為三個(gè)階段，即宣傳發(fā)動(dòng),、部署實(shí)施,、總結(jié)提高。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段

1.活動(dòng)時(shí)間:20xx年1月—2月

2.活動(dòng)內(nèi)容:本階段通過組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),、師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件,，營造師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的思想輿論氛圍。重點(diǎn)抓好兩個(gè)環(huán)節(jié):

第一,、全面動(dòng)員部署,。學(xué)校制定本校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案;組織召開教職工師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，提高全體教職工對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),，明確開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的指導(dǎo)思想,、方法步驟、具體要求,，動(dòng)員廣大教職工積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),。

第二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年),、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認(rèn)識(shí)師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵,，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么,，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。

(二)部署實(shí)施階段

1.活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月—11月

2.活動(dòng)內(nèi)容:本階段著重開展“八大系列活動(dòng)”,，努力使全體教師樹立良好的師德觀念,，規(guī)范教師的從教行為。

⑴20xx年3月

開展反思評(píng)議活動(dòng),。采取自我檢查,、自我糾正、自我教育,、自我提高的辦法,，緊密結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)突出“七查七看”:一查貫徹教

育方針情況,，看是否有重教書輕育人的現(xiàn)象;二查尊重學(xué)生人格情況,，看是否有諷刺、挖苦,、歧視,、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的行為;三查廉潔從教情況,，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品,、向?qū)W生和家長索要財(cái)物,、有償家教等以教謀私問題;四查遵守工作紀(jì)律情況,，看是否有在工作時(shí)間午餐飲酒、網(wǎng)上聊天,、玩電腦游戲等違反“四條禁令”的現(xiàn)象;五查樹立教師文明形象情況,，看是否有語言不文明、師德失范現(xiàn)象;六查關(guān)心集體、尊重同事情況,，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行;七查工作作風(fēng)情況,，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、弄虛作假,、投機(jī)取巧等現(xiàn)象,。每位教師結(jié)合自身情況填寫《京東學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)“七查七看”自評(píng)表》，交學(xué)校審查備案,。

⑵20xx年4月

舉行“師德承諾”活動(dòng),。學(xué)校聯(lián)系實(shí)際，確定師德承諾主要內(nèi)容,，通過簽訂《師德承諾書》,、宣讀師德承諾等多種方式，向?qū)W校,、學(xué)生和社會(huì)作出公開承諾,，并在學(xué)校校務(wù)公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置張貼,。學(xué)校公開師德舉報(bào)電話,，并設(shè)立師德舉報(bào)箱或郵箱，自覺接受學(xué)生,、家長和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議,，形成自律與他律的合力，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德行為的發(fā)生,。

舉行學(xué)困生轉(zhuǎn)化論壇,。挖掘校內(nèi)資源，樹立身邊愛生的教師楷模,，向他人傳遞轉(zhuǎn)化學(xué)困生的智慧和策略,，引導(dǎo)全體教職工要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，用師愛去激其前進(jìn),，用賞識(shí)增其自信,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展,。

⑶20xx年5月

舉行“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng),。開展“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”的“金點(diǎn)子”征集、評(píng)選活動(dòng),。發(fā)動(dòng)廣大教師認(rèn)真查找教育教學(xué)工作中的不足,，針對(duì)不足提出自己建設(shè)性意見，增強(qiáng)教師敬業(yè)樂教,、依法執(zhí)教,、廉潔從教的自覺性,，強(qiáng)化廣大教師立足崗位作貢獻(xiàn)的主人翁意識(shí)。

⑷20xx年4月-8月

舉行“學(xué)先進(jìn),、崇師德”先進(jìn)事跡巡回報(bào)告活動(dòng),。邀請(qǐng)縣教育局將成立的象山縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)宣講報(bào)告團(tuán)來我校巡回宣講，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì),、導(dǎo)向和示范作用,，引導(dǎo)廣大教師靜心教學(xué)、潛心育人,，盡心盡責(zé)做好學(xué)生健康成長的引路人,。

⑸20xx年6月

舉行“自覺抵制有償家教”大討論。圍繞“今天我怎樣當(dāng)好教師”,、“有償家教的危害性”,、“自覺抵制有償家教”等主題，在全體教師中廣泛開展新形勢(shì)下如何當(dāng)一個(gè)人民滿意的教師和有償家教危害性的大討論,。通過學(xué)習(xí),、討論，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，自覺抵制有償家教或參與各類以補(bǔ)課為主要形式的社會(huì)培訓(xùn)學(xué)校的行為,，提高依法履行教師職責(zé)和義務(wù)的自覺性。

⑹20xx年8月

學(xué)校根據(jù)教科研中心師訓(xùn)處的安排制定讀書計(jì)劃,，切實(shí)組織好教師的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。每位教職工撰寫讀書心得體會(huì)不少于1篇。將優(yōu)秀心得體會(huì)匯編成冊(cè),，并組織讀書報(bào)告會(huì),。

⑺20xx年9月至10月

開展評(píng)議活動(dòng)。以問卷調(diào)查,、座談會(huì)等形式,，組織學(xué)生、家長,、社會(huì)各界人士評(píng)議學(xué)校師德建設(shè)情況,，對(duì)自查、反映的問題要認(rèn)真調(diào)查處理,，限期整改,。對(duì)教師的評(píng)議結(jié)果裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)職聘任,，評(píng)模評(píng)先,，年度考核，績效考核的重要依據(jù),。學(xué)校黨支部,、教代會(huì)、家長學(xué)校要起到對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督作用,。

(三)總結(jié)提高階段

1.時(shí)間:20xx年12月

2.內(nèi)容:本階段學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的總體情況和存在問題做出全面的總結(jié),，并針對(duì)在師德師風(fēng)方面存在的問題，制定出整改意見,，促進(jìn)活動(dòng)規(guī)范化,，并構(gòu)建如下機(jī)制:

⑴建立學(xué)生、家長,、社會(huì)對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制;

⑵建立師德問題報(bào)告制度和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制,。

⑶建立師德師風(fēng)問題整改落實(shí)機(jī)制。

3.表彰:學(xué)校組織“學(xué)生最喜愛的教師”評(píng)選活動(dòng),，并和“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng),、“愛與責(zé)任”全員讀書活動(dòng)和“敬業(yè)與奉獻(xiàn)”校長師德論壇活動(dòng)中的優(yōu)勝者一同進(jìn)行表彰。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況,，把評(píng)選表彰工作與加強(qiáng)師德建設(shè)緊密結(jié)合起來,，積極“創(chuàng)先爭優(yōu)”，引導(dǎo)廣大教師向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),，努力營造學(xué)校學(xué)先進(jìn),、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。

4.建立學(xué)校師德建設(shè)檔案(模范事跡材料;表彰情況;來信來訪情況記錄;師德違紀(jì)情況記載等)

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案二

為進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)水平,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，在全校繼續(xù)開展以“弘德育人，廉潔從教”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，特制定學(xué)?；顒?dòng)方案如下:

一、指導(dǎo)思想

以師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為抓手,，以“德為人先,、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,，以樹教育形象,，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心,，以解決個(gè)別不符合師德要求的現(xiàn)象為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范教師言行,，全面提高教師師德水平,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過深入地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，重點(diǎn)解決部分教師責(zé)任心不強(qiáng),、有償家教,、體罰變相體罰學(xué)生等突出問題，努力建設(shè)一支“樂于奉獻(xiàn),、勤于學(xué)習(xí),、善于思考、勇于實(shí)踐,、精于教書”的教師隊(duì)伍;形成全員育人,、全程育人、全方位育人的良好氛圍,，在全社會(huì)樹立起良好的師德形象,，弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，努力達(dá)到學(xué)生滿意,、家長滿意,、社會(huì)滿意。

三,、工作的途徑與方法

1,、要抓好干部隊(duì)伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用,，要人格優(yōu)秀,，依法辦事，大公無私,，品德高尚,，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺加強(qiáng)修養(yǎng),，以模范行為帶動(dòng)全體教師,。

2、要發(fā)揮黨員的模范作用,。努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)黨員一面旗幟”的目標(biāo),，在師德建設(shè)中作表率，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮先鋒模范作用,。

3,、實(shí)事求是，標(biāo)本兼治,，強(qiáng)化師德制度建設(shè),。不斷加強(qiáng)師德制度建設(shè)，以制度來預(yù)防,、監(jiān)督和管理,。堅(jiān)持典型引路，培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型,，及時(shí)嚴(yán)格處理有悖師德的現(xiàn)象和對(duì)象,。

4,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德教育活動(dòng),，提高師德教育的實(shí)效性,，有所創(chuàng)新，常抓不懈,，抓好師德承諾,，抓好師德建設(shè)實(shí)施方案的落實(shí),、指導(dǎo),、檢查、評(píng)價(jià),、總結(jié),、表彰等工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，把師德建設(shè)不斷地推向前進(jìn),。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1,、組織深入學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《唐山市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行)》以及“十項(xiàng)禁令”等。

2,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，大力宣傳典型的先進(jìn)事跡，教師要撰寫學(xué)習(xí)心得,。尤其要發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高典型教師的影響力和示范性。

3,、開展師德公開承諾活動(dòng),，人人簽訂師德承諾書。

4,、開展師德報(bào)告會(huì),，圍繞“加強(qiáng)師德修養(yǎng)、履行師德規(guī)范,、提升師德水平”為主題開展師德討論活動(dòng),，并有針對(duì)性組織學(xué)校師德報(bào)告會(huì)活動(dòng)。

5,、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真查找,，深入剖析，采取措施,，積極整改,。全體教師重點(diǎn)圍繞“十查十看”進(jìn)行查擺(具體標(biāo)準(zhǔn)另附表)，對(duì)此要深入剖析,，查找不足,，認(rèn)真反思。

6,、完善監(jiān)督機(jī)制,，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員、公布舉報(bào)電話,，通過多種渠道收集社會(huì)各界和家長,、學(xué)生的意見建議。通過問卷,、座談等形式,，查找學(xué)校行風(fēng)、教師師德中存在的違規(guī)現(xiàn)象,。

7,、搞好師德考核工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，促進(jìn)教師師德師風(fēng)切實(shí)得到進(jìn)一步提升,。全面進(jìn)行總結(jié)，對(duì)問題嚴(yán)重的給予行政處分或處理;問題輕微的進(jìn)行誡勉談話,，并召開大會(huì)表揚(yáng)先進(jìn),，弘揚(yáng)先進(jìn)典型的事跡，在學(xué)校營造一種良好的氛圍,。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案三

為全面貫徹落實(shí)市局《關(guān)于組織實(shí)施2011年度師德建設(shè)“百千萬工程”的通知》指示要求,，優(yōu)化學(xué)校教育發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，推進(jìn)學(xué)校教育全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展,，特制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞市局“師德師風(fēng)建設(shè)”主題，以“敬業(yè)愛生,、為人師表”為核心,，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、教育觀和質(zhì)量觀,，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感,，努力打造一支品德高尚,、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛,、為人師表,、人民滿意的教師隊(duì)伍,，辦好讓人民滿意的教育事業(yè),。

二、主要任務(wù)

(一)在提高教師政治素質(zhì)上求突破,。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的

人生觀,、價(jià)值觀,、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,，提高依法執(zhí)教水平,。

(二)在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。[蓮山課~件]以培養(yǎng)優(yōu)秀人才,、傳播先進(jìn)文化為己任,，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，引導(dǎo)廣大教師志存高遠(yuǎn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

(三)在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破,。引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，遵循教育規(guī)律,，把握學(xué)生的身心特點(diǎn),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(四)在樹立教師良好形象上求突破,。依據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍健康向上現(xiàn)狀,，進(jìn)一步開展好多樣教育活動(dòng)，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平,，以師風(fēng)推動(dòng)校風(fēng),，促進(jìn)學(xué)校教育扎實(shí)、穩(wěn)步發(fā)展,。

三,、工作策略

(一)把“師德建設(shè)”與“精致管理”有機(jī)結(jié)合。學(xué)校以落實(shí)“通知”活動(dòng)開展為契機(jī),，廣泛深入宣傳,，深刻領(lǐng)會(huì)精神，把握工作要點(diǎn),，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng),，實(shí)施精細(xì)化管理,，把兩個(gè)活動(dòng)的開展結(jié)合起來,，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教育觀,，敬業(yè)愛生，為人師表,，增強(qiáng)教書育人,、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚,、愛崗敬業(yè),、業(yè)務(wù)精湛、為人師表的教師隊(duì)伍,。規(guī)范學(xué)校教師行為,，強(qiáng)化學(xué)校責(zé)任落實(shí)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。充分發(fā)揮教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),，在學(xué)校內(nèi)部形成人人都管理，處處有管理,，事事見管理,，注重師表，崇尚師德、弘揚(yáng)師德的濃厚輿論氛圍,，掀起精細(xì)化管理和師德師風(fēng)教育活動(dòng)的新高潮,。面向全社會(huì)大力宣傳兩個(gè)活動(dòng)年的相關(guān)工作，爭取家長支持,，增進(jìn)社會(huì)學(xué)校教育的了解,，促進(jìn)社會(huì)和諧關(guān)系的構(gòu)建，樹立學(xué)校教育的良好形象,。

(二)把“師德建設(shè)”與教育教學(xué)相結(jié)合,。圍繞教育教學(xué)中心工作，與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,，有的放矢地開展教育活動(dòng)。

(三)把“師德建設(shè)”與面向全員相結(jié)合,。教育活動(dòng)面向全校每一位教職工,，確保人人參與，全面提高,。

(四)把“師德建設(shè)”與正面教育相結(jié)合,。[蓮山課~件]加強(qiáng)對(duì)廣大教師的人文關(guān)懷，幫助教師解決實(shí)際困難,，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感,、光榮感,，引導(dǎo)廣大教師主動(dòng)查找和糾正自身存在的問題,，增強(qiáng)教師自我教育、自我完善,、自我提高的自覺性,。

(五)把“師德建設(shè)”與發(fā)揚(yáng)民主相結(jié)合。充分尊重教師的民主權(quán)利,，竭盡全力調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。

(六)把“師德建設(shè)”與注重實(shí)效相結(jié)合,。堅(jiān)持從有利于學(xué)校教師隊(duì)伍的健康發(fā)展,、有利于學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展來開展教育活動(dòng)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題,，務(wù)求實(shí)效,。

四、實(shí)施步驟和工作重點(diǎn)

教育活動(dòng)從5月開始,，到12月結(jié)束,，本活動(dòng)具體分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(4月15日—4月30日)。主要任務(wù):組織召開動(dòng)員大會(huì),，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行全面安排部署,，層層發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員,。

工作重點(diǎn):

(1)全面動(dòng)員部署,。根據(jù)市局的要求，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制訂教育活動(dòng)計(jì)劃,，廣泛動(dòng)員全體教職員工積極參與教育活動(dòng),。

(2)開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各中小學(xué)要切實(shí)組織好教師的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，尤其是《教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

(3)組織專題討論,。在廣泛動(dòng)員,、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職員工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,，認(rèn)真開展討論,、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，以師德為主題的演講活動(dòng)和教師的學(xué)習(xí)心得評(píng)選活動(dòng)等形式,，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求,，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

第二階段:集中學(xué)習(xí)整治階段( 5月1日—5月31日),。主要任務(wù):按照方案要求,，深入開展“師德建設(shè)”與“精致管理”活動(dòng)的重要意義，增強(qiáng)做好工作積極性和主動(dòng)性,。針對(duì)各自實(shí)際,，通過問卷調(diào)查、召開座談會(huì)等形式,，認(rèn)真反思,，深刻剖析，仔細(xì)檢查,，查找在師德師風(fēng),、學(xué)校管理存在的問題和不足，作為今后工作的重點(diǎn),。

重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié):

(1)查找存在問題,。

主要采取自我檢查、自我教育,、自我提高的方法,。主要突出四個(gè)方面:第一要突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題;第二要突出教師隊(duì)伍中普遍存在的傾向性問題;第三要突出影響教師整體形象,，損害學(xué)校聲譽(yù)的難點(diǎn)問題;第四要突出極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問題。進(jìn)行主題師德討論:如何做教師?做怎么樣的教師?做怎樣的紫學(xué)園陽光教師?每位教師要寫出自己的思考,，并組織交流,。

(2)征求多方意見。

一是按照局通知精神,，制定好學(xué)期家訪計(jì)劃,，開展好九月份主題家訪月活動(dòng)，確保新生家訪率達(dá)到100%,，其他在校生家訪率不低于80%,。指導(dǎo)教師做好教師家訪記錄，促進(jìn)家?；?dòng)育人,，增進(jìn)社會(huì)和家長對(duì)教育教學(xué)工作的理解和支持。二是采取召開學(xué)生和學(xué)生家長座談會(huì),、問卷,、個(gè)別談話、向社會(huì)和學(xué)生家長印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛征求家長,、學(xué)生及社區(qū)的意見,，通過發(fā)放《家訪情況反饋調(diào)查表》、隨機(jī)電話訪問等形式了解家訪的到位率,、滿意率,。

(3)組織民主評(píng)議。

在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上,，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織開展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十看”(①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);②查依法執(zhí)教,，看是否有違反黨和國家的方針,、政策的言行;③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé);④查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生;⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù);⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊

重同志,，互相學(xué)習(xí);⑦查尊重家長,，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長，聽取意見;⑧查廉潔從教,，看是否無私奉獻(xiàn),、廉潔自律,、從事有償家教;⑨查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德,、職業(yè)道德;⑩查服務(wù)意識(shí),，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù))活動(dòng),，進(jìn)行深刻剖析,，找出自己的差距和不足。及時(shí)召開民主評(píng)議會(huì),，組織教職員工交流自評(píng)材料,，開展批評(píng)與自我批評(píng)，在每位教職員工撰寫自我評(píng)價(jià)材料基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)存在的問題,，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向,。

第三階段:完善提高階段(6月1日-11月31日),。

主要任務(wù):針對(duì)查找的問題，制定整改方案,。整改方案要求突出整改重點(diǎn),，制定具體、有效措施和整改時(shí)限,。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)及精細(xì)化管理的相關(guān)制度,，形成崗位清晰、責(zé)任明確,、制度約束和社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合,，分工明確、監(jiān)督有力的長效機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)社會(huì)滿意度明顯提升,，管理效率明顯提升的基本目標(biāo)。

重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié):

(1)檢查整改,。每位教職員工都要制定整改方案,，突出整改重點(diǎn)，規(guī)定整改時(shí)限,，落實(shí)整改責(zé)任,。

(2)扎實(shí)開展“教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)油田”活動(dòng),。開展“校長教師進(jìn)社區(qū),，學(xué)生走進(jìn)社區(qū)油田”活動(dòng)，通過走訪座談,，宣傳教育工作的法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定,，傾聽對(duì)教育工作的意見和建議,，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決其在子女受教育方面遇到的困難和問題,，增強(qiáng)教師教書育人的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。積極參與社區(qū)公益勞動(dòng),，廣泛開展公益勞動(dòng),，搞好社區(qū)共建，[蓮山課~件]樹立人民教師形象,，營造尊師重教的風(fēng)尚,。

(3) 開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。借助學(xué)校家長委員會(huì)平臺(tái),，開展面對(duì)面的評(píng)議,。及時(shí)將征求到的意見疏理匯總后如實(shí)反饋給每位被評(píng)議的教師，并加大評(píng)議結(jié)果在教師師德考核中的權(quán)重,。除此之外,，開設(shè)意見箱，了解家長對(duì)學(xué)校師德及其他相關(guān)教育活動(dòng)認(rèn)可度,，傾聽家長心聲,，了解民意，匯集民智,。

(4)建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度,。學(xué)校根據(jù)存在的問題和實(shí)際情況，全面完善相關(guān)規(guī)章制度,，如學(xué)習(xí)制度,、德育工作制度、家訪制度,、績效考核制度和師德師風(fēng)考評(píng),、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度,，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感,。

第四階段:總結(jié)表彰階段(12月1日-12月31日)。主要任務(wù):學(xué)校及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)和成績,。適時(shí)組織開展演講比賽,、征文、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式多樣的活動(dòng),，用活動(dòng)促發(fā)展，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校管理工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展,。

重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié):

(1)回顧總結(jié),。在學(xué)習(xí),、評(píng)議、整改的基礎(chǔ)上,，每位教職員工撰寫師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié),，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流。

(2)推優(yōu)評(píng)先,。結(jié)合學(xué)?？己耍_展推優(yōu)評(píng)先工作,。學(xué)校對(duì)全體教職員工進(jìn)行優(yōu)秀,、合格、基本合格,、不合格四個(gè)等次評(píng)議,。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風(fēng)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的師德建設(shè)先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人,。通過多樣主題活動(dòng),，讓教師學(xué)習(xí)身邊的榜樣，用榜樣進(jìn)行激勵(lì),。

上述四個(gè)階段,，突出堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新結(jié)合;堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合;堅(jiān)持活動(dòng)推進(jìn)與長效管理相結(jié)合的工作原則。

五,、具體要求

1,、將師德考評(píng)制度納入教師學(xué)期績效考核機(jī)制。一是教師職業(yè)道德考核結(jié)果必須成為教師獎(jiǎng)勵(lì)以及實(shí)行績效工資的重要依據(jù);二是是要將師德教育作為繼續(xù)教育的必修課程,，凡師德學(xué)習(xí)缺少者視為其繼續(xù)教育不合格;三凡是教師職業(yè)道德教育和規(guī)范不符合要求,，一律不得授予優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

2,、建立和完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制和責(zé)任追究制度,。一是學(xué)校通過設(shè)立師德舉報(bào)箱、向家長發(fā)放師德評(píng)議表等措施,，自覺接受學(xué)生,、家長和社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，不斷改進(jìn)師德工作;二是學(xué)期結(jié)束將對(duì)

全校教師進(jìn)行一次師德狀況專項(xiàng)調(diào)查;三是在師德師風(fēng)建設(shè)這項(xiàng)工作上實(shí)行層層落實(shí)制,。

3、建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制,。

(1)建立教師師德檔案,，收集、整理,、歸檔每位教職工師德師風(fēng),、工作業(yè)績,、獎(jiǎng)懲情況等方面的材料。

(2)建立師德教育的學(xué)習(xí)體系,，將師德教育列入校本培訓(xùn);建立師德檢查評(píng)價(jià)體系,，科學(xué)、公正地考核,、評(píng)價(jià)教師師德水平,。

(3)實(shí)行“師德一票否決制”，學(xué)年終,，學(xué)校將每位教職工的師德考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公布,，與績效掛鉤，與職稱評(píng)聘,、晉級(jí)晉職及表彰掛鉤,。

4、建立師德師風(fēng)責(zé)任追究制度,，教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為,，師德不得分，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)一票否決,。

六,、保障措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。為確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)有序,、扎實(shí)、有效地開展,，中心學(xué)校成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長:

副組長:

成員:

2、建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到人,，措施到位,。校長為履行第一責(zé)任人的職責(zé)，負(fù)責(zé)本學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作,。

3,、建立信息反饋機(jī)制。高度重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的信息反饋,。通過資料收集,、整理、上報(bào)和榜樣宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響,，增進(jìn)社會(huì)了解,，樹立教育的良好形象,。

4,、將師德師風(fēng)教育活動(dòng)與創(chuàng)建先進(jìn)黨組織結(jié)合起來，發(fā)揮黨員教師的先鋒作用,，帶頭學(xué)習(xí)提高,、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾,、帶頭遵紀(jì)守法,、帶頭弘揚(yáng)正氣。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇五

為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,，現(xiàn)就開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)制定如下實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以“-”重要思想為指導(dǎo),，以-為統(tǒng)領(lǐng),，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心,，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn),，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、教育觀和質(zhì)量觀,，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感,，努力打造一支品德高尚,、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛,、為人師表,、人民滿意的教師隊(duì)伍。

二,、主要任務(wù)

(一)堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝頭腦,，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“-”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐-,，牢固樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀,，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,，提高依法執(zhí)教水平。

(二)樹立正確的教師職業(yè)理想,，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破,。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任,，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

(三)規(guī)范教師的教書育人行為,，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。堅(jiān)持教學(xué)育人,、管理育人,、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,，牢固樹立以學(xué)生為本的理念,，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表，精心育人,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(四)著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題,，在樹立教師良好形象上求突破,。要通過教育活動(dòng)，認(rèn)真查找學(xué)校整體和教師個(gè)人在師德師風(fēng)上存在的突出問題,，切實(shí)抓好問題整改,，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以師風(fēng)推動(dòng)校風(fēng),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,。

三,、工作步驟和工作重點(diǎn)

教育活動(dòng)從4月開始，到11月結(jié)束,，分四個(gè)階段進(jìn)行,。各階段工作如下：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案,，成立師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長：---

副組長：---

成 員：---

2、召開動(dòng)員大會(huì),，組織廣大教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論,，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義,。

第二階段：學(xué)習(xí)檢查階段

1、在聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),、校風(fēng)教風(fēng)和教師自身實(shí)際的基礎(chǔ)上,，合理制定學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃,，組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》,、《山東省義務(wù)教育條例》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)、相關(guān)文件和師德教育方面的書籍,，以及本校,、本地區(qū)和全國各地師德先進(jìn)人物的典型事跡,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、在學(xué)習(xí)、反思的基礎(chǔ)上,，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織開展師德師風(fēng)評(píng)議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教,，看是否有違-和國家的方針,、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé);四查熱愛學(xué)生,，看是否關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生;五查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù);六查團(tuán)結(jié)協(xié)作,，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí);七查尊重家長,，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長,，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻(xiàn),、廉潔自律,、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德,、職業(yè)道德;十查服務(wù)意識(shí),，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù),，為家長服務(wù))活動(dòng),，進(jìn)行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

第三階段：整改提高階段

1、扎實(shí)開展教育進(jìn)社區(qū),、進(jìn)企業(yè),、進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)。鼓勵(lì)教師利用暑期走進(jìn)社區(qū),、企業(yè)和農(nóng)村,，通過走訪座談,，了解群眾疾苦,，宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議,，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題,，化解各種矛盾，增強(qiáng)教師教書育人的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,。積極參與社區(qū)公益勞動(dòng)和志愿者活動(dòng)，廣泛開展公益勞動(dòng),，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象,。

2,、廣泛開展萬名教師訪萬家活動(dòng)。結(jié)合提高辦學(xué)滿意度,，通過電話詢?cè)L,、上門家訪、問卷調(diào)查等形式,，每名教師每學(xué)期至少與學(xué)生家長溝通一次,，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會(huì)和家長對(duì)教育教學(xué)工作的理解和支持,，促進(jìn)家?；?dòng)育人。

3,、開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng),。除了每學(xué)期一次的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，日常還要通過學(xué)生座談會(huì),、家長會(huì),、家長和社會(huì)代表座談會(huì)、家長委員會(huì)代表會(huì)議等途徑,，做到書面評(píng)與當(dāng)面評(píng)相結(jié)合,，對(duì)任課教師的教書育人情況進(jìn)行評(píng)議，廣泛征求意見,，并將征求到的意見疏理匯總后如實(shí)反饋給相關(guān)教師,，以評(píng)議結(jié)果作為業(yè)務(wù)考評(píng)中職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

4,、制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案,。每位教師要在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析群眾的意見和建議,，針對(duì)存在的問題,，制訂整改方案，明確整改重點(diǎn),、整改措施和整改時(shí)限,。

5、健全完善師德建設(shè)制度,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生,、家長評(píng)議等實(shí)際情況，修訂完善師德學(xué)習(xí),、承諾,、考核等制度和師德師風(fēng)監(jiān)督、評(píng)價(jià),、問責(zé)機(jī)制,，為系統(tǒng)、持久地加強(qiáng)師德建設(shè)提供長效保障,。

第四階段：總結(jié)表彰階段

結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),，發(fā)掘、剖析師德建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)，以及 1121 工程,、四名工程,、模范教研組長等先進(jìn)人物事跡，通過師德報(bào)告會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑,，大力進(jìn)行宣傳表彰,，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，營造愛崗,、敬業(yè),、尚德的良好氛圍，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展,。對(duì)在活動(dòng)中受到市,、縣級(jí)宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)教師，將在考評(píng)中給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

四,、工作要求

1、建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,。一是獎(jiǎng)懲機(jī)制,，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果與教師聘用、評(píng)優(yōu),、晉職及績效工資等緊密掛鉤,，對(duì)不合格者實(shí)行一票否決;二是師德師風(fēng)監(jiān)督檢查機(jī)制，通過校務(wù)公開欄,、校園網(wǎng)向社會(huì)公布師德師風(fēng)投訴電話(6633869,6915970),，對(duì)來信、來訪,、來電反映的師德師風(fēng)問題進(jìn)行認(rèn)真查處;三是學(xué)校,、教師和家長聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過問卷調(diào)查,、邀請(qǐng)社會(huì)各界進(jìn)校園活動(dòng)等形式開展評(píng)教師,、評(píng)學(xué)校活動(dòng),，讓社會(huì)和服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)教師的師德師風(fēng),。

2、實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制度,。對(duì)違反師德規(guī)范的教師予以批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的,，學(xué)年度考核實(shí)行一票否決,，考核結(jié)果為不合格等次，當(dāng)年不能正常增加薪級(jí)工資,。不適合教師崗位者,，視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后,，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定,。對(duì)無正當(dāng)理由不服從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘,。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的,，予以解聘。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇六

以“辦人民滿意幼兒園,、辦人民滿意教育”為宗旨,，深入開展“回歸責(zé)任，增強(qiáng)使命”師德主題教育活動(dòng),，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的高尚師德,，提高教師職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問題,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，貫徹落實(shí)望都縣教育局關(guān)于開展“回歸責(zé)任,，增強(qiáng)使命”師德主題教育活動(dòng)的意見精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師熱愛教育,，熱愛幼兒園,，熱愛幼兒，依法執(zhí)教,，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

（一）全面啟動(dòng)階段（8月27日——9月30日）

1、健全組織機(jī)構(gòu),，幼兒園成立以園長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開動(dòng)員大會(huì)。

2,、組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、等法律法規(guī)和相關(guān)文件,。

3,、進(jìn)行專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,。

4,、組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，開展自查自糾整改活動(dòng),。

附：教職工反思整改內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

①思想方面有沒有違背教育方針,、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論,；有沒有只顧個(gè)人得失,，不顧全大局，或只教書不育人的思想,。

②工作方面有沒有敷衍塞責(zé),、馬虎從教，不備課,，不批改作業(yè),，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為,；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排,，消極怠工，甚至擅自脫崗行為,；有沒有不愛學(xué)習(xí),，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為,；有沒有諷刺,、挖苦學(xué)生，歧視差生,，體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。

③行為方面有沒有家教，向?qū)W生,、家長推銷教輔資料,，接受或索要學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為,。

④學(xué)校要認(rèn)真查找是否有強(qiáng)制學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課,，利用學(xué)校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學(xué)行為不規(guī)范的問題,。

（二）貫徹落實(shí)階段（10月1日——11月31日）

1,、開展師德承諾活動(dòng)。與教師簽訂《教師師德師風(fēng)承諾書》,，進(jìn)一步提升教師依法治教的責(zé)任意識(shí),。

2,、圍繞“回歸責(zé)任，增強(qiáng)教師使命感”這個(gè)主題,，開展演講比賽和征文活動(dòng),。

3、關(guān)注教師心理健康,，提高教師“幸福”指數(shù),。

4,、繼續(xù)開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設(shè)的長效機(jī)制,。

（三）總結(jié)評(píng)價(jià)階段（12月1日——12月20日）

1,、結(jié)合學(xué)習(xí)新八德和有關(guān)文件，開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

2,、按要求及時(shí)開展自查自糾和自評(píng)。

1,、組織教師集中學(xué)習(xí)和大討論等各項(xiàng)活動(dòng),，要有學(xué)習(xí)、有講座,、有記錄,、有體會(huì)。

組長：

副組長：

成員：

《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書——“十不”準(zhǔn)則》

1．不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說,、傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想,。

2．不準(zhǔn)參與、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動(dòng),。

3．不準(zhǔn)從事有償家教和違規(guī)從事校外教學(xué),、培訓(xùn)、輔導(dǎo)或商業(yè)活動(dòng),。

4．不準(zhǔn)體罰,、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,。

5．不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料,、商品和向?qū)W生、家長索要錢物,，托辦私事,。

6．不準(zhǔn)上無備之課，不布置,、不批改學(xué)生作業(yè),。

7．不準(zhǔn)上課遲到,、早退，擅自停課,、缺課,。

8．不準(zhǔn)上課時(shí)間接聽私人電話或做與課堂教學(xué)無關(guān)的事。

9．不準(zhǔn)弄虛作假,、欺上瞞下,、玩忽職守。

10．不準(zhǔn)對(duì)教育教學(xué)工作敷衍推責(zé),。

對(duì)有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的,，即實(shí)行師德“一票否決制”，不能參加評(píng)優(yōu)評(píng)先,。

學(xué)校負(fù)責(zé)人（簽字）：教師（簽字）：年月日

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇七

教師是人類靈魂的工程師,，我國古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說》里對(duì)教師提出了這樣的定義：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑者也”?？梢?，從古到今，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色,。作為一名教師,，其作用是影響、規(guī)范,、感召自己的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為,，直至成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會(huì)直接影響到一代人的成長,，因此,，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義。

深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū),，其教育有著鮮明的特色,，深圳教育近30 年的實(shí)踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力的保障,。但是我們又必須清醒地意識(shí)到,，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開放的社會(huì)環(huán)境和發(fā)達(dá)的資訊使得我們的教育面臨著新的,、前所未有的挑戰(zhàn),，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴(yán)重違反師德標(biāo)準(zhǔn),，成為教師隊(duì)伍中的“害群之馬”,，破壞了廣大教師的良好形象,。對(duì)于這種現(xiàn)象,，我們必須引起足夠的重視,，并積極的行動(dòng)起來,，開展一場“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。

初級(jí)中學(xué)自20-年分設(shè)以來,，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好,，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強(qiáng)能,、塑美,、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式,。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分,，師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容,。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號(hào)召,，落實(shí)有關(guān)會(huì)議精神,，同時(shí)也為了認(rèn)真貫徹“厚德教育”模式，特制定《初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡稱“方案”）,，以期以更大的力度將“師德師風(fēng)”建設(shè)不斷推向深入,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：---

副組長：---

成 員：---

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的開展和落實(shí),。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（9月——10月）

本階段主要是落實(shí)相關(guān)會(huì)議精神,，形成系統(tǒng)性的文字材料,，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中,，使得人人知曉,，人人參與，人人受益,。

3,、組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容：

① 召開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)專題會(huì)議，韓園林校長作動(dòng)員報(bào)告,；邵宣讀《初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》,；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”專題片（辦公室）

②不定期通過全校教職工大會(huì)、年級(jí)長,、班主任例會(huì)有針對(duì)性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》,、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動(dòng),。提升老師們的法律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),。

3、辦公室負(fù)責(zé)督察各部門,、各年級(jí)組的學(xué)習(xí)情況,。

第二階段：自查自糾（11月）

本階段主要是對(duì)第一階段相關(guān)精神的落實(shí)。各部門,、各年級(jí)組,、各位教師對(duì)照新時(shí)期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際,，找出不足,，并積極提出整改措施。

1,、以部門,、年級(jí)為單位，對(duì)照“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”和“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”,，開展“自查”和“自糾”,。查找本年級(jí)教師存在的問題和不足，并完成部門,、年級(jí)自查報(bào)告,。

2、以教師個(gè)人為主體,，對(duì)照校規(guī),、校紀(jì)及學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制，查找問題,，并寫出自查報(bào)告,，此項(xiàng)內(nèi)容與評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核掛鉤,。

第三階段：整改提高（12月）

組織開展師德師風(fēng)座談會(huì),，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。

1,、學(xué)校針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在突出問題,，制訂相關(guān)規(guī)章制度。

（1）制訂《初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,；

（3）制訂教師評(píng)價(jià)方案,，定期進(jìn)行考核評(píng)議。

2,、部門,、年級(jí)完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報(bào)告。

3,、部門,、年級(jí)結(jié)合自身實(shí)際，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施,。

4,、教師完成師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)或論文。

第四階段：總結(jié)完善

1,、本階段主要通過總結(jié),，樹立典型，規(guī)范管理,，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。

2、制作一期以“師德師風(fēng)”建設(shè)為主題的宣傳欄,，將教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)集中展示,，以供廣大教師學(xué)習(xí)交流，為活動(dòng)的拓展和深化提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的陣地,。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升教育品味,，打造教師職業(yè)形象,，根據(jù)《教育局20xx年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的通知（教發(fā)【20xx】27號(hào)）和相關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合實(shí)際,，特?cái)M定本方案,。

緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實(shí)“三個(gè)踐行”,、發(fā)揚(yáng)“教育精神”和履行“教師誓詞”,，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)教師道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，樹立“學(xué)為人師,、行為世范”的職業(yè)人格魅力,，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，健康成長,。從而塑造一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的模范教師，推動(dòng)師德師風(fēng)水平再上新臺(tái)階,，為教育事業(yè)的均衡,、和諧和穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

（一）各校積極組織教師開展“三個(gè)踐行”活動(dòng),，力求師德師風(fēng)建設(shè)出實(shí)效

1,、深入踐行“生命感和責(zé)任感的教育”

20xx年，是“生命感和責(zé)任感”師德教育的提升年,，各學(xué)校要按照“生命感和責(zé)任感”要求,，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“生命是平等的,、生命是有尊嚴(yán)的,、生命是有差異的、生命是有時(shí)限的”教育理念,，一是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系,、二是要平等地關(guān)愛、尊重,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異化,、個(gè)性化、興趣化發(fā)展,。

2,、深入踐行“愛的教育”

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育,。各學(xué)校要組織教師深入踐行“愛的教育”,。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉,；二是要積極實(shí)施“愛的行動(dòng)”,，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面；三是積極提升“愛的能力”,，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力,，使師愛力量在培養(yǎng)學(xué)生的過程中產(chǎn)生實(shí)效；四是要講究“愛的藝術(shù)”,，講究師愛的合理表現(xiàn),，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽,、不變質(zhì),。

3、深入踐行“系統(tǒng)育人”

“系統(tǒng)育人”的內(nèi)涵為：一是開展“人與人,、人與社會(huì),、人與自然”的尊重、關(guān)愛,、責(zé)任的“三維和諧教育”,；二是營造學(xué)校“人人是德育教師,、處處是德育環(huán)境,、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”；三是構(gòu)建人格與人性化管理,、科學(xué)與民主管理,、制度與文化管理有機(jī)統(tǒng)一的“三維學(xué)校管理體系”；四是構(gòu)建學(xué)校育人,、家庭育人,、社會(huì)（社區(qū)）育人互動(dòng)的“三維育人平臺(tái)”；五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程,、教育人事制度,、人才培養(yǎng)模式“三項(xiàng)改革”；六是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格,、健全學(xué)生人格與增強(qiáng)學(xué)生智力（學(xué)力,、思考力和創(chuàng)造力）和個(gè)性化、差異化,、興趣化發(fā)展的“三維成長目標(biāo)”。

各中小學(xué)要深入踐行“系統(tǒng)育人”理論,，切實(shí)端正“培養(yǎng)什么樣的人”,、“怎樣培養(yǎng)人”的認(rèn)識(shí)，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范,、感染學(xué)生,，最大限度營造有利于學(xué)生身心和諧、健康,、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境,；各校要積極構(gòu)建公平的、民主的,、文化的,、科學(xué)的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎(chǔ)。

（二）開展發(fā)揚(yáng)和實(shí)踐“教育精神”,、履行“教師誓詞”師德教育活動(dòng),。

（三）開展典型模范塑造和評(píng)選，加強(qiáng)先進(jìn)的示范作用

1,、各校要開展校內(nèi)外師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)（師德師風(fēng)評(píng)議表見附件3）,，即通過學(xué)校、教師互評(píng),，學(xué)生,、家長評(píng)議等多種形式對(duì)教師的從教行為進(jìn)行評(píng)議。各校要將評(píng)議結(jié)果裝入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為績效考核,、職務(wù)聘任、評(píng)先選優(yōu)的重要內(nèi)容,。

2,、開展全鄉(xiāng)師德先進(jìn)集體、師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)（師德先進(jìn)學(xué)校1所,、師德標(biāo)兵5名）,。

3、廣泛宣傳,，各校通過多種渠道報(bào)道師德楷模的感人事跡,，擴(kuò)大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉(xiāng)師德水平不斷提升,。

（四）開展師德建設(shè)探索,，創(chuàng)新師德管理機(jī)制

各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機(jī)制,，將師德考評(píng)與教師的年終考評(píng),、績效考核、綜合評(píng)價(jià),、評(píng)先選優(yōu),、晉級(jí)晉升等有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)建“有德”的教師受尊重,、得實(shí)惠,，“少德”的教師受貶責(zé)、遭處罰的公正師德管理機(jī)制,，探索定量與定性相結(jié)合,、科學(xué)性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機(jī)制,。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組

師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)和考核全鄉(xiāng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作。

（二）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，不斷提高師德文化修養(yǎng)

1,、加強(qiáng)《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、規(guī)范辦學(xué)系列文件,，將教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果,、質(zhì)量作為師德考核的一項(xiàng)主要內(nèi)容。以“一德”（師德）統(tǒng)率“四新”（新理念,、新知識(shí),、新方法、新技能）,，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與“如何建構(gòu)有生命的課堂”實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，繼續(xù)開展“四個(gè)反思”,，即反思“教育是否做到了為學(xué)生健康成長服務(wù)”、是否落實(shí)了“關(guān)愛學(xué)生,、尊重人格”的要求,、“教書與育人”是否有機(jī)結(jié)合、是否履行了教師“十個(gè)不”的承諾,。要深入實(shí)踐理論,，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平,。

3,、開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動(dòng)。

（三）優(yōu)化制度環(huán)境,，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵(lì)約束作用

1,、不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德,，既要靠正面教育,，也要靠制度的規(guī)范和約束，要把表彰與處罰,、監(jiān)督與考核結(jié)合起來,。學(xué)校要在教育管理,、教師考評(píng)中積極探索和建立起民主的,、科學(xué)的考評(píng)和管理制度，在教師評(píng)先選優(yōu),、晉級(jí)晉升,、崗位設(shè)置,、績效考核等與教師的切身利益緊密相關(guān)的管理過程中，積極構(gòu)建公平,、合理,、民主的管理制度，在教師隊(duì)伍中最大限度體現(xiàn)公平,，激發(fā)教師從教的激情,。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師“十個(gè)不”的承諾等師德管理的執(zhí)行力度,，對(duì)違反師德規(guī)范的教師,，要根據(jù)情節(jié)通過通報(bào)批評(píng)、誡勉談話,、加大懲治敗德教師,，營造有利于師德教育開展的制度環(huán)境。

2,、不斷完善教師主觀訴求溝通制度,。各學(xué)校要積極完善教師主觀訴求表達(dá)制度，使教師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達(dá),、有人受理,、有機(jī)制保障和解決。