總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)書法社團活動總結(jié)篇一

我校書法社團組建,，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格,。指導(dǎo)學(xué)生＂規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人＂，在書法教育中受益,。

每周的書法社團活動,，社團老師把＂抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字,，促發(fā)展＂作為一項工程來抓，要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣,；書寫時，意到筆隨,。通過一點,、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化。

在書法社團活動,，教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點,，采用生動、形象,、直觀的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率,。并在活動過程中,，對書寫認(rèn)真,，作品完成質(zhì)量高和書寫進步的同學(xué)的作品進行展覽，提出表揚,。

把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書法作品的展覽區(qū),，隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上，并利用＂家長會＂,、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書法比賽,，增強學(xué)生的積極性和榮譽感。

教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng),，在帶領(lǐng)學(xué)生練字時,，會給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書故事,，比如＂墨池＂,、＂筆冢＂，這些故事,，既有知識性,，也有趣味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。

書法是漢字的書寫藝術(shù),。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采,。通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操；也是對學(xué)生進行特長教育的重要途徑,，有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)篇二

“興趣是最好的老師”，是寫字教學(xué)成敗的重要因素,。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的,，它有賴于教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，提升學(xué)生的寫字熱情,，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)克服困難的毅力,。

1,、營造氛圍。教室的墻壁,、黑板報都是學(xué)校寫字教學(xué)的窗口,。便能營造一種書法藝術(shù)氛圍。注目觀賞,，深受感染,，燃起學(xué)生心中對寫字的渴望之火,，讓學(xué)生喜歡寫字，樂于寫字,，把寫字當(dāng)成快樂的事去做,。

2、故事激勵,。寫字課上,，老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學(xué)書的故事，如東晉書法家王羲之,，為了洗筆方便,，天天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久,，那池塘里的清水竟被洗黑了,，被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑,，分析揣摩碑文,，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒,，因買不起筆墨,，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事,，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神,，而且大大激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性。

3,、活動激趣,。小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量,。在寫字過程中,，適當(dāng)開展一些活動，如,，展覽習(xí)字本,，開展寫字比賽，有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果,。在開展活動之前，表揚上次作業(yè)或比賽寫得好的同學(xué),，并把他們的本子或作品在班上傳閱,，發(fā)現(xiàn)書寫差的同學(xué)有點滴進步，展示其取得進步的作業(yè),，使他們感到自己在進步,。通過開展活動,，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面。

（1）正確,。此為最基本要求,。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則,，不寫錯別字,，不改變字形、不多筆少畫,。

（2）端正勻稱,。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),，筆畫清楚,。

（3）整齊。即全篇字大小一樣,，行款人事科規(guī)則,，字距合適,，行距均勻,。

（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度,，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別,。總之,，寫字要求就是要做到"對,、好、快"三者結(jié)合起來即所謂技巧,。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確,、端正、行款清楚整齊,，就是小學(xué)寫字教學(xué)總要求,。

2、編寫兒歌,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)?！卑颜_坐姿及握筆的要點編成兒歌,。如：“寫字時，要做到：坐姿：頭正,、身直,、腳平,；握筆：擺好‘三個一’，眼離書本約一尺,，手離筆尖約一寸,，胸離桌子約一拳?！齻€一’,，要做到，字寫工整視力好”,。讓學(xué)生熟記成誦。

3,、學(xué)生體驗,。對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓,，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗,，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果,。如：過去抓學(xué)生的坐姿,，握筆,，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”,，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持,，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處,。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖,，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏,，時間久了，學(xué)生感到很不舒服,。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲,。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,，使學(xué)生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。

4,、榜樣鼓勵。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)給予鼓勵,，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生,。

5、家長配合,。學(xué)生在家寫家庭作業(yè)的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢,。這樣老師、家長,、齊抓共管，能收到了良好的效果,。

葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字,，其實天天在練字”,。為此，我在寫字課上，對學(xué)生反復(fù)強調(diào),，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識,。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應(yīng)該做到不管是什么場合,，不管什么時間,，只要提起筆來寫字,，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生在寫語文作業(yè)時，我總是認(rèn)真巡視,，糾正坐姿，執(zhí)筆姿勢,，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時,，給學(xué)生提出建議或給予參照,。在這里要加大特殊生的指導(dǎo)力度（做作業(yè)時邊寫邊玩；不認(rèn)真書寫的）因為我發(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫,，認(rèn)真書寫，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來,，不是他們不想把作業(yè)寫好,，是他們還不能自覺地認(rèn)真地進行書寫,，這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點樹立自信,，又能讓他們認(rèn)真書寫培養(yǎng)習(xí)慣。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)篇三

本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進行良好的書寫習(xí)慣教育,，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。

一,、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

本學(xué)期的組員是新成員,。他們其中有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),。同樣采用以前的辦法，每次上課,，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙,。

在上課都時候，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點,，我再作適當(dāng)?shù)难a充,，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點,，改進缺點。

二,、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字,。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以,，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。本學(xué)期,，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。

每過一兩周,，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后,，進行點評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,，并提出哪些地方臨得不好,，然后教師進行點評和補充教學(xué),。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手,。

三,、重視實踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進行了書法作品書寫小競賽,。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法,、方式，以及書寫的技巧,，平時多練習(xí),，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品,。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進行一次書法作品寫作考核,，增強學(xué)生對書法的運用能力。

由于時間的原因,，本學(xué)期只進行了四個月的教學(xué)，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成,，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用,，進一步加強對臨帖的練習(xí),。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)篇四

為適應(yīng)新課程改革要求,，深入推行素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，建設(shè)精神校園和書香校園,，依據(jù)教育局下達文件的相關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校實際,，本學(xué)期先期開展書法學(xué)生社團活動。

堅持以尊重個性,，張揚個性,，提倡個性,，發(fā)展個性為中心,，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境，實現(xiàn)自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)的教育標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺,。中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

保證學(xué)生的自主性,，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,，力求活動的成效性,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，實現(xiàn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的家園、樂園,。

1,、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1,、根據(jù)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想發(fā)出倡議，向全體同學(xué)進行招收社員,。

2,、在學(xué)生自愿報名的前提下，由指導(dǎo)教師組織學(xué)生開展活動,，固定時間、地點開展活動,。（每周四下午3：40——5：10）

3,、每周的學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實效地開展,，教師針對社員的作品給予指導(dǎo),，社員應(yīng)認(rèn)真,、虛心地學(xué)習(xí)并堅持不懈地練習(xí)。

4,、每次活動目標(biāo)明確，活動過程完整,，指導(dǎo)教師記錄或保管好相關(guān)材料（教案、學(xué)生作品,、過程性資料,、學(xué)生取得的成績等）學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)實際活動情況,，評出優(yōu)秀社團成員,。

教學(xué)評價是教學(xué)的重要組成部分,。

1,、關(guān)注學(xué)生的態(tài)度與情感,。評價應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生寫字的興趣、培養(yǎng)學(xué)生對漢字文化尊重與熱愛的情感,，有利于促進學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、促進全體學(xué)生提高寫字水平。

2,、分學(xué)段確定寫字教學(xué)的評價內(nèi)容及原則,。對第一學(xué)段的寫字評價，要特別關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正,、整潔。對第二至第四學(xué)段的書寫評價,，除關(guān)注上述基本要求外，還要注意學(xué)生書寫的速度,，尊重他們的個體審美情趣,。要用發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心,，杜絕用大量重復(fù)抄寫懲罰學(xué)生的做法。

3,、采用多樣化的評價方法。寫字教學(xué)評價的途徑和方式是多樣的,，可采用觀察,、面談,、課堂問答、練習(xí),、問卷調(diào)查、典型實例分析,、展示,、比賽,、考查、考試等方式或途徑,，評價學(xué)生的書寫能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動機等,。評價包括日常性、階段性,、總結(jié)性三種。及時對學(xué)生日常的寫字情況予以評價,。

4、完善評價標(biāo)準(zhǔn),。在語文學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中增加書寫評價項目,，在作文測試中要將學(xué)生的書寫情況單列評分，以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5,、注意對學(xué)生作業(yè)書寫情況予以評價,。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)篇五

本學(xué)期這個書法社團的活動分中文和英文兩大塊進行。中文書法崔老師負(fù)責(zé),，我負(fù)責(zé)英文書法,，因為三年級學(xué)生剛剛接觸了字母的書寫,，為了更好地貫徹落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，落實小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo)，進一步加強對小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，檢閱小學(xué)生應(yīng)達到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語書寫要求,。

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。規(guī)范學(xué)生的英語書寫,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，所以這學(xué)期重點是練習(xí)26個字母的規(guī)范書寫,，與課本上學(xué)的字母同步。

書寫格式很重要,，四線三格要看好

大寫都占上兩格,，小寫格式要記牢

頭朝上占上兩格，尾朝下占下兩格

有頭有尾占三格,，無頭無尾占中格

傾斜一致對整齊，大小粗細(xì)要統(tǒng)一

如果按此來書寫,，保你書法得第一

從一次次學(xué)生的作品上看，26個字母寫的很標(biāo)準(zhǔn),，字跡流暢端正,，整潔漂亮,，有的學(xué)生令人賞心悅目。極大地激發(fā)了學(xué)生書寫字母的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高學(xué)生的書寫水平，豐富了學(xué)生的課余生活,，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

書寫是一個長期的過程,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我還要倡導(dǎo)學(xué)生在書寫時做到書寫規(guī)范,，字跡美觀，書面整潔,。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)篇六

“興趣是最好的老師”，是寫字教學(xué)成敗的重要因素,。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的,，它有賴于教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā),。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的寫字熱情,，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)克服困難的毅力,。

1,、營造氛圍,。教室的墻壁、黑板報都是學(xué)校寫字教學(xué)的窗口,。便能營造一種書法藝術(shù)氛圍。注目觀賞,，深受感染，燃起學(xué)生心中對寫字的渴望之火,，讓學(xué)生喜歡寫字,，樂于寫字，把寫字當(dāng)成快樂的事去做,。

2,、故事激勵。寫字課上,，老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學(xué)書的故事，如東晉書法家王羲 之,， 為了洗筆方便，天天到門口的小池塘邊去練寫,，天長日久,，那池塘里的清水竟被洗黑了,，被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑,，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去,。岳飛家境貧寒,，因買不起筆墨,，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事,，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神，而且大大激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性,。

3,、活動激趣。小學(xué)生天性好勝,，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量,。在寫字過程中,，適當(dāng)開展一些活動，如,，展覽習(xí)字本,，開展寫字比賽，有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開展活動之前,，表揚上次作業(yè)或比賽寫得好的同學(xué),，并把他們的本子或作品在班上傳閱,，發(fā)現(xiàn)書寫差的同學(xué)有點滴進步，展示其取得進步的作業(yè),，使他們感到自己在進步。通過開展活動,，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面,。

（1）正確,。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則,，遵守筆順規(guī)則,，不寫錯別字,，不改變字形、不多筆少畫,。

（2）端正勻稱。即把字寫得橫平豎直,、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),，筆畫清楚,。

（3）整齊。即全篇字大小一樣,，行款人事科規(guī)則,，字距合適,，行距均勻,。

（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度,，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別?？傊瑢懽忠缶褪且龅?對,、好,、快"三者結(jié)合起來即所謂技巧,。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確、端正,、行款清楚整齊，就是小學(xué)寫字教學(xué)總要求,。

2,、編寫兒歌,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),。”把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌,。如：“寫字時,，要做到：坐姿：頭正,、身直、腳平,；握筆：擺好‘三個一’,，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸,，胸離桌子約一拳,。‘三個一’,，要做到,，字寫工整視力好”,。讓學(xué)生熟記成誦。

3,、學(xué)生體驗。對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓,，抓反復(fù),，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗,，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果,。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆,，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”,，學(xué)生就不得而知了,，常常難以堅持,，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處,。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,，為了看到筆尖，身體就得往前傾,，頭向左偏,，時間久了,，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲,。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了,。這樣，使學(xué)生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢,。

4,、榜樣鼓勵,。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)給予鼓勵，并讓大家看,，讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生,。

5,、家長配合。學(xué)生在家寫家庭作業(yè)的時候,，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢,。這樣老師,、家長、齊抓共管,，能收到了良好的效果。

葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字,，其實天天在練字”,。為此,，我在寫字課上，對學(xué)生反復(fù)強調(diào)，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識,。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應(yīng)該做到不管是什么場合,，不管什么時間，只要提起筆來寫字,，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢,。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生在寫語文作業(yè)時，我總是認(rèn)真巡視,，糾正坐姿，執(zhí)筆姿勢,，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時,，給學(xué)生提出建議或給予參照,。在這里要加大特殊生的指導(dǎo)力度（做作業(yè)時邊寫邊玩；不認(rèn)真書寫的）因為我發(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫,，認(rèn)真書寫，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來,，不是他們不想把作業(yè)寫好,，是他們還不能自覺地認(rèn)真地進行書寫,，這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點樹立自信,，又能讓他們認(rèn)真書寫培養(yǎng)習(xí)慣,。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)篇七

寫字教育是實施教育的一個方面,，把漢字寫得正確、工整、美觀,，可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率。一手好字,，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受,。對于小學(xué)生進行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì),、意志力,、只能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。

1,、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（1） 首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。

坐著寫字的時候,，身子要正而直，兩肩齊平,。胸部挺起，頭部要端正,，身子微微向前,，不要歪斜,；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆,，左手按紙,，雙腳要自然放平，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖,。

（2）正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫,，如要有如下一些：橫,、豎,、撇、捺,、點、提,、折,、勾等,。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里,、先外后里再封口,。補充規(guī)則有先中間后兩邊,，右上或里邊的點先寫等。

（3）漢字的.間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。

（4）漢字的偏旁部首

刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,，那就是六個字：“規(guī)范,、端正,、整潔”。

1,、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿,、運筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2、教師要不折不扣上好寫字課,，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘,。

3,、 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣,，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢,。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識,。 4. 發(fā)動同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢。

5,、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣,，教師的板書要給學(xué)生一種規(guī)范,，漂亮的印象。

6,、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,，提筆即是練字的習(xí)慣。

7,、展開競賽。以班為單位舉行競賽,，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽,。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生書法作品， 三,、進度安排

第一課

教學(xué)要求：

實物投影,、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：

1,、指名上臺書寫：點 黑 怎 想 盆 孟

2、今天,，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字,。（出示課題）

1,、指名讀單人旁書寫分析。 2,、指名上臺書寫,，并講解要領(lǐng),。

3、生關(guān)上書,，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比,，找出問題所在,。

4,、生完成練習(xí)。

5,、生默讀“你”和“保”的書寫分析,，邊讀邊用手比劃,，要求要把字“印”在腦中,。

6、指名上臺書寫,，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7,、對比找問題,，然后在書上完成練習(xí),。

8,、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí),，再對比，最后鞏固,。

1,、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫,。

2、生練習(xí)時,，師放音樂,，巡視輔導(dǎo),。

3、生進行行款練習(xí)時,，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,，要一氣呵成。

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,，師指出作品中的優(yōu)缺點。

第二課 左偏旁（二）

教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生掌握兩點水,、三點水,、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆,、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

1,、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕

2、今天,，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）

1,、指名讀兩點水書寫分析。

2,、指名上臺書寫,，并講解要領(lǐng)。

3,、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí),，然后再和字帖進行對比,，找出問題所在,。

4、生完成練習(xí)

5,、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃,，要求要把字“印”在腦中,。

6、指名上臺書寫,，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7,、對比找問題，然后在書上完成練習(xí),。

8,、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí),，再對比，最后鞏固,。

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫,。

2,、生練習(xí)時，師放音樂,，巡視輔導(dǎo)。