方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇一

為了深化“感恩教育”系列活動(dòng),，使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育,，我班開展“感恩”主題班會(huì)活動(dòng),。

1、培養(yǎng)學(xué)生知恩感恩的情懷,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活,，感恩一切。

2,、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、口頭表達(dá)及書面表達(dá)的能力,。

表演,、講述、討論,、朗誦等,。

1、準(zhǔn)備幾首歌曲《我們的星光班》(班歌),、《聽媽媽的話》,、《感恩老師》、《感恩的心》等,。

2,、準(zhǔn)備感恩系列的故事和詩(shī)歌：感恩父母、感恩同學(xué),、感恩老師,、感恩社會(huì)等。

3,、讓學(xué)生準(zhǔn)備小品,，體現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)的沖突。同時(shí)準(zhǔn)備卡紙,，準(zhǔn)備在班會(huì)課上給自己喜歡的老師制作賀卡,。

4、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞,。

5,、制作幻燈片。

劉夢(mèng)媛,。

感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤,。

感恩同學(xué)主持：余婷感恩社會(huì)主持：王晶怡,。

導(dǎo)入新課：課前營(yíng)造感恩主題氛圍，播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》,。

班主任以星光班愿景導(dǎo)入新課,，班級(jí)論語(yǔ)課程為切入點(diǎn)，仁為核心,。

“仁”中國(guó)古代一種含義極廣的道德范疇,。本指人與人之間相互親愛?？鬃影选叭省弊鳛樽罡叩牡赖略瓌t,、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界。他第一個(gè)把整體的道德規(guī)范集于一體,，形成了以“仁”為核心的倫理思想結(jié)構(gòu),，它包括孝、弟(悌),、忠,、恕、禮,、知,、勇、恭,、寬,、信、敏,、惠等內(nèi)容,。其中孝悌是仁的基礎(chǔ)，是仁學(xué)思想體系的基本支柱之一,。他提出要為“仁”的實(shí)現(xiàn)而獻(xiàn)身,，即“殺身以成仁”的觀點(diǎn)，對(duì)后世產(chǎn)生很大的影響,。

今天的我們,，如何去感恩，做一顆怎樣的閃亮之星,，請(qǐng)以下同學(xué)給大家來上課,。

(一)主持人劉夢(mèng)媛介紹班會(huì)流程：

感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤。

感恩同學(xué)主持：余婷感恩社會(huì)主持：王晶怡,。

(二)感恩父母：

1,、孝敬父母的故事：《子路借米孝敬父母的故事》。

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”,。子路,，春秋末魯國(guó)人,。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名,。但子路小的時(shí)候家里很窮,，長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜等度日。有一次,，年老的父母想吃米飯,，可是家里一點(diǎn)米也沒有，怎么辦子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點(diǎn)米,，不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎于是,，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米,，看到父母吃上了香噴噴的米飯,，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子,。

2,、小品《家庭戰(zhàn)場(chǎng)》，引導(dǎo)學(xué)生分析孩子與家長(zhǎng)沖突的動(dòng)機(jī),，讓孩子從中悟出家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛,，學(xué)會(huì)感恩父母，不是對(duì)抗父母,。

3、有關(guān)感恩父母的名言,。

誰言寸草心,，報(bào)得三春暉?！队巫右鳌访辖?。

恩欲報(bào)，怨欲忘,，報(bào)怨短,，報(bào)恩長(zhǎng)。

哀哀父母,，生不養(yǎng)兒不知父母恩,。

可憐天下父母心。

鴉有反哺之義,，羊知跪乳之恩,。

1、有關(guān)老師的名言,。

一日之師,，終身為父,。——元,。關(guān)漢卿,。

師者，所以傳道,，授業(yè),，解惑也?！?。韓愈《師說》。

尊師則不論其貴賤貧富矣,?！秴问洗呵铮瑒駥W(xué)》,。

三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。——《論語(yǔ)》,。

2,、師生生日課程解讀，感受師生情,。

3,、做賀卡，為自己喜歡的老師送去真誠(chéng)的祝福,，同時(shí)播放歌曲《感恩老師》,。

(四)、感恩同學(xué)：

1,、介紹班歌的創(chuàng)設(shè)過程,。

2、齊唱班歌《我們的星光班》【余婷作詞】,。

要記得我們?cè)谝黄稹?/p>

一路上,。

任何時(shí)刻我們都要同行。

向往成功我們攜手并進(jìn),。

小星星向前沖無悔,。

要記得我們?cè)谝黄稹?/p>

一路上。

有你的陪伴才能有勇氣,。

風(fēng)云莫測(cè)我們也絕不退縮,。

我們的愛創(chuàng)造星光班的奇跡。

3、暢所欲言：珍惜同學(xué),，學(xué)會(huì)感恩,。

1、解讀人與社會(huì)的關(guān)系,，如何在未來社會(huì)中發(fā)光發(fā)亮,。

2、詩(shī)朗誦：《感恩》,。

感激生育你的人,，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；

感激撫養(yǎng)你的人,，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng),。

感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^,。

難關(guān),。

感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖,。

感激鼓勵(lì)你的人,，因?yàn)樗麄兘o你力量。

感激教育你的人,，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧,。

感恩鐘愛你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛情的寶貴,。

感恩傷害你的人,，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?/p>

感恩絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿,；

感恩欺騙你的人,，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；

感恩藐視你的人,，因?yàn)樗X醒了你的自尊；

感恩遺棄你的人,，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立,。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考抱怨的心態(tài)與感恩的心態(tài)會(huì)有怎樣不同的結(jié)果,，讓學(xué)生感悟出做一個(gè)感恩的人可以迎來自己積極向上的未來,。

(六)、主持人帶領(lǐng)學(xué)生做手語(yǔ)操《感恩的心》,，讓全體學(xué)生在手語(yǔ)操中沉淀感恩教育內(nèi)容,。

心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來,。讓我們做一顆感恩的“星”,，在大家的期待中，用行動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)：青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，今天我以學(xué)校為榮,，明天學(xué)校因我而驕傲。讓每一顆感恩的星在未來世界里發(fā)光發(fā)亮,。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇二

由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快,，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多,，秋收時(shí)帶孩子到外面去體會(huì)秋天豐收的情景,，幼兒感到很新鮮，也很興奮,，同時(shí)細(xì)心地觀察到秋天大自然的變化,，樹葉變黃了，莊稼豐收了,，孩子們高興地說：“秋天真好!”發(fā)出了對(duì)秋天的贊美之情,，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術(shù)中會(huì)得到更好的升華,。因此,，回幼兒園之后，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《秋天多么美》,，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快,、活潑的情緒,。

2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

4,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受,，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。

難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符,、跳音的正確演唱,，及它們?cè)诟枨星樘幚碇械淖饔谩?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備。

棉花,、高梁,、水稻對(duì)于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動(dòng)前搜集實(shí)物,，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征,，加深對(duì)植物的印象，同時(shí)加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。制作多媒體課件,，通過聲、形,、色各種感官的結(jié)合,，讓幼兒加深對(duì)藝術(shù)作品的理解，體會(huì)作品的內(nèi)涵,。

活動(dòng)過程,。

一、開始部分,。

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進(jìn)活動(dòng)室,。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來,，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂殿堂,。

二、基本部分,。

1,、感受秋天師：看來，小寶貝們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)可真不少,，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗,，請(qǐng)寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv,，讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒,。聽完后讓幼兒交流對(duì)歌曲的感受,。(優(yōu)美抒情)。

2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽,，棉桃姐姐也想唱了,，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么?由老師范唱,，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物?(秋風(fēng),、棉桃姐姐、稻花姐姐,、高梁姐姐)教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃,、高粱、水稻三種植物,。

3,、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了,，你們看他笑的多開心啊,，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來,。

(1)教師邊彈旋律,，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(2)讓幼兒發(fā)揮想象,，通過自己的肢體語(yǔ)言來表示強(qiáng)弱，為兒歌伴奏,。

4,、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了,，棉桃姐姐想請(qǐng)你們把她開心地唱出來,，看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學(xué)為主,，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助,。

5、贊美秋天(歌曲的感情處理),。

(1)“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,，”應(yīng)唱得輕柔。

(2)跳音的正確演唱及對(duì)歌曲感情處理的幫助,。

(3)“秋風(fēng)吹黃了莊稼,，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅。[快思老師.教案網(wǎng)出處]播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞,。

6,、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興,，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞,。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈,，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間,。

7,、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個(gè)大班的專場(chǎng)演出,，每一位寶貝都要參加,，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌,，最美的舞,，最棒的樂隊(duì)獻(xiàn)給今天在場(chǎng)的所有老師!棉花舞蹈隊(duì)，稻花合唱隊(duì),，高梁小樂隊(duì)同臺(tái)展示,。

三、結(jié)束部分,。

美麗的秋天秋天是豐富多彩的,，讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸,、聞一聞,、踩一踩、聽一聽,，一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室,。(讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀察秋天的變化,、秋天的美麗,。)。

四,、活動(dòng)延伸,。

小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),，農(nóng)民伯伯田里忙收獲,，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費(fèi)糧食,。

教學(xué)反思,。

《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

2,、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲,、認(rèn)識(shí)秋天,、歌唱秋天、美麗的秋天,，從聽,、看、動(dòng),、作,、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一,、聽,，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽,。如聽mtv唱片,、聽老師范唱、帶著問題聽,、打著節(jié)奏聽,、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué),。

二,、看，百聞不如一見,，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，搜集了棉桃,、水稻、高粱三種植物,，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此,，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅,，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，同時(shí)利于歌曲的感情處理。

三,、動(dòng),，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓幼兒心動(dòng),、腦動(dòng)、口動(dòng),、手動(dòng),、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng),，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),，豐收舞蹈讓其全身動(dòng),，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

四,、作,。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來,，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年,。

五、思,。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,，如自然科學(xué)教育,、藝術(shù)教育、品德教育,、衛(wèi)生教育等,，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲,。

2,、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確根據(jù)圖譜演唱,。

3,、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4、熟悉()歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜操作卡,、音樂伴奏,、指揮棒。

活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲,。

提問：你們會(huì)唱歌嗎？你們會(huì)唱什么歌,？一起來唱好嗎,？

二、學(xué)習(xí)新歌,。

（一）教師無伴奏清唱歌曲,，幼兒初步理解歌詞。

1,、出示歌名字卡《秋天里來》,。

今天，王老師也為你們帶來一首歌曲,，歌曲的名字叫做《秋天里來》,。

2,、教師清唱第一遍。鋼琴前奏,。

要求：先聽老師唱,，我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽，聽一聽歌曲里面都唱了些什么,？

強(qiáng)調(diào)要求：剛才老師提的什么要求,？

教師演唱后，提問：你聽到歌曲里唱了些什么,？

根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應(yīng)圖卡。

（二）教師跟伴奏演唱歌曲,，幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法,。

1、出示畫有小鼓的圖卡,。

提問：你覺得這幅圖應(yīng)該怎么唱,？你們?cè)趺粗缿?yīng)該唱啷里咯啷呢？

2,、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次,，哪一次是最長(zhǎng)的？

唱到小鼓圖譜處,，教師就把小鼓的圖出示起來,。

3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上,。

4,、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法。

教師指圖,，提問：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎,？什么地方不一樣？

5,、教師指畫有小鼓的圖卡,，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。

6,、跟著鋼琴的伴奏,，在啷里咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱,。

提問：聽清楚我的要求了嗎,？什么地方和我一起唱？

（三）引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好，記住歌詞順序,。

2,、請(qǐng)小朋友先商量，哪一張小圖,，放在哪一個(gè)位置上,，待會(huì)來告訴老師。

幼兒討論,，教師巡回傾聽,。

請(qǐng)幼兒來粘貼圖卡，教師提問：她選的這幅圖上唱的是什么,？

第一次粘貼一張,，第二次粘貼第二排的兩張，第三次將第三排的三張一起貼,。

如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況,，教師可以說：你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了？我們先擺在這里不動(dòng),。

待會(huì)我們來聽歌聲來檢查一下，到底對(duì)不對(duì),。聽誰的歌聲,？聽老師的歌聲來檢查到底放的對(duì)還是不對(duì)，在錯(cuò)誤的地方,，放慢速度,。

提問：先告訴我放的對(duì)不對(duì)，哪里放的不對(duì),？請(qǐng)幼兒來糾正,。

3、根據(jù)圖譜,，完整講出歌詞,。

提問：我來考考你們，每一張圖上唱的是什么,？按照?qǐng)D譜的順序來念歌詞,。

（四）幼兒按照?qǐng)D譜完整地演唱歌曲。

1,、慢速演唱,。這一次，我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,，唱得慢一些,，把歌詞唱清楚。

2、加快速度演唱,。提問：那么多的莊稼都豐收了,，想一想人們的心情怎么樣？（開心,，快樂）這一次我們來唱出開心快樂的情緒,。

3、幼兒獨(dú)立集體演唱,。

剛才老師帶著小朋友唱的,，這一次老師不唱了，你們自己會(huì)唱嗎,？教師可以配以口型,。

4、針對(duì)演唱中存在的問題進(jìn)行糾正,。

提問：你覺得自己唱的怎么樣,？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍,。

5,、再次集體演唱一遍。

這一次感覺怎么樣了,？

6,、幼兒合作進(jìn)行演唱。

（1）分組演唱：教師指揮,，a組幼兒唱啷里咯啷,。b組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞,。

（2）幼兒與客人老師合作演唱,。

請(qǐng)幼兒面對(duì)客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖,。

三,、結(jié)束部分。

教師小結(jié)：今天我們學(xué)了一首好聽的歌,，歌的名字叫做《秋天里來》,，這是一首老歌，很多的爸爸媽媽都會(huì)唱,，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,，如果他們不會(huì)，我們還可以教一教爸爸媽媽唱,。

活動(dòng)反思：

音樂活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子,，但它有時(shí)卻能勝過及超越任何一種語(yǔ)言,，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的,，可直接交流思想感情的,。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,，我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行,，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉,、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣,。整個(gè)活動(dòng)，我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,，我覺得他們學(xué)的很快樂，玩的也很快樂,。

設(shè)計(jì)背景,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，提高思維、想象,、操作等能力,。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然,、親近大自然。

3.在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),，獲得積極的情感體驗(yàn),，分享活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，提高思維、想象,、操作等能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.各異的樹葉,，有真的樹葉,，也有用色紙剪的樹葉。

2.各種顏料讓孩子們印樹葉。

3.營(yíng)造寬松,、自由,、有序的活動(dòng)區(qū)域。

活動(dòng)過程,。

我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹木,，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高,。

1,、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉,，看,，它變成什么了?

2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看,。

3,、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]你準(zhǔn)備把你的樹葉變成什么呢?幼兒根據(jù)樹葉添畫造型：

1,、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上,。

2、用記號(hào)筆,、蠟筆大膽構(gòu)造,、想象。

3,、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

4.給樹葉畫上手,，腳,，讓它變成一片會(huì)跳舞的葉子。

師生交流分享：

1,、讓幼兒展示,，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感,，體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹,，語(yǔ)言能完整、流暢,。

3,、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià),。

4、共同收拾各類教玩具,。

教學(xué)反思,。

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子不僅了解了各種樹木,，知道了樹木名稱,，形態(tài)，作用,，并且對(duì)它的葉子也有了一些了解,。在撿葉子的過程中，觀察,，思考,，想象，創(chuàng)造,，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

活動(dòng)目標(biāo),。

1.讓孩子們知道看什么,，怎么看。

2.能把自己看到的用流暢的語(yǔ)言說出來,。

3.初步感受大自然的美,，從而愛上大自然。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1.教會(huì)孩子們觀察自然的變化。

2.怎樣用語(yǔ)言說出自己看到的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.提前讓孩子們回家問問家長(zhǎng),，秋天的時(shí)候大人們都在田里(地里,、果園里)干什么。(農(nóng)村的家長(zhǎng)會(huì)把自己的經(jīng)歷告訴孩子),。

2.在網(wǎng)上下載一些夏天,、秋天的景觀圖片。

活動(dòng)過程,。

活動(dòng)一：(引入),。

提問：孩子們你們的家長(zhǎng)是怎么告訴你的呀?他們都在干什么呀?

孩子們爭(zhēng)著回答,。老師點(diǎn)評(píng)，激起孩子們想到田里,，地里,、果園里看看的興趣。

活動(dòng)二：

老師帶著孩子們到大自然里去進(jìn)行觀察,。帶一些樹葉,、果子回學(xué)校。

2.走過菜地：看到了紅紅的辣椒,。架子上扁豆結(jié)滿了豆莢,。……,。

3.走過油菜田：看見農(nóng)民正種油菜苗,。……,。

4.走過田邊小路：看見路旁的野草也結(jié)滿了各樣的果子,。……,。

5.回校的路上：看見路旁的樹上的葉子也變了,。

活動(dòng)三：

回到教室。

老師出示帶回的果子等,，引導(dǎo)孩子們回顧：“你看到了什么?請(qǐng)講一講,。”

活動(dòng)四：

欣賞圖片,。對(duì)比不同的圖片,，再次感悟秋天的變化。

教學(xué)反思,。

1.讓孩子走進(jìn)自然,，在活動(dòng)中感悟。

2.孩子的語(yǔ)言表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步的培養(yǎng),。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇三

活動(dòng)時(shí)間：xx年10月17日,。

活動(dòng)地點(diǎn)：三(二)班教室。

參加人員：三年級(jí)二班全體學(xué)生,。

一,、活動(dòng)背景：

開展防火宣傳與檢查，大力宣傳119,使119深入人心,，我國(guó)的火災(zāi),，有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：這就是報(bào)警早，損失小,，傷亡少,。因此,，萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)，及時(shí)報(bào)警求救是最要緊的,。

二,、活動(dòng)目的：火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)如何報(bào)警。

(1)撥打“119”火警電話向公安消防隊(duì)報(bào)警,。

(2)騎自行車到消防隊(duì)報(bào)警,。

(3)大聲呼喊報(bào)警。

(4)使用有線廣播報(bào)警,。

三,、活動(dòng)效果：發(fā)生火災(zāi)后如何自救。

在火勢(shì)越來越大,，不能立即撲滅,，有人被圍困的危險(xiǎn)情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn),。如果門窗,、通道、火封住,，確實(shí)沒有可能向外沖時(shí),，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾,、濕被單將頭部包好,，用濕棉被、濕毯子將身體裹好,，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū),。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來,，可用口罩或毛巾捂住口鼻,，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過險(xiǎn)區(qū),。當(dāng)樓梯已被燒斷,，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移,。可按當(dāng)時(shí)具體情況,，采取以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū)：

(一)是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯,，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道,，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓,。

(二)是住在比較低的樓層可以利用結(jié)實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒,、床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條,，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上,，然后沿繩緩緩爬下,。

(三)是如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子,，然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳,。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全,。如果被困于三樓以上,，那就千萬不要急于往下跳，因距離大,，容易造成傷亡,。

(四)是可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上,，耐心等待消防人員,。

四、活動(dòng)內(nèi)容,。

(一)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),。

(1)切忌慌亂，判斷火勢(shì)來源,，采取與火源相反方向逃生,。

(2)切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生。

(3)切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品,。

(二)消防栓使用方法,。

(1)打開消防栓箱。

(2)延伸水帶,。

(3)轉(zhuǎn)開止水閥,。

(三)滅火器的分類與使用。

滅火器的種類很多,，按其移動(dòng)方式可分為：手提式和推車式;按驅(qū)動(dòng)滅火劑的動(dòng)力來源可分為：儲(chǔ)氣瓶式,、儲(chǔ)壓式、化學(xué)反應(yīng)式,、按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫,、干粉、鹵代烷,、二氧化碳,、酸堿,、清水等。

常用滅火器——干粉滅火器,。

干粉滅火器使用方法：

(1)將安全銷拉開,。

(2)將皮管朝向火點(diǎn)。

(3)用力壓下把手,，選擇上風(fēng)位置接近火點(diǎn),，將干粉射入火焰基部。

(4)熄滅后并以水冷卻除煙,。

(四)吸煙應(yīng)注意的事項(xiàng),。

(1)不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙;。

(2)不要漫不經(jīng)心,，不管場(chǎng)合,，隨手亂扔煙頭和火柴梗;。

(3)不要在維修汽車和清洗機(jī)件時(shí)吸煙;,。

(4)不要在吸煙時(shí)讓煙灰掉落在可燃物上;,。

(5)不要不看場(chǎng)合地點(diǎn)亂彈煙灰;。

(6)不要在匆忙時(shí)把未熄滅的煙頭塞進(jìn)衣服口袋;,。

(7)不要把點(diǎn)著的香煙隨手亂放在可燃物上;,。

六、總結(jié)活動(dòng),。

同學(xué)們,，我們要珍惜生命，注意消防安全,。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇四

10月8日—10月30日,。

（一）由副班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩(shī)歌《憫農(nóng)》?！颁z禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。”通過朗讀這首詩(shī)把同學(xué)們帶入到我們此次班會(huì)的主題中來,。詩(shī)中寫到的農(nóng)民的負(fù)擔(dān)之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進(jìn)入到一個(gè)自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊）,。

（二）給大家3~5分鐘的時(shí)間思考一下自己在平時(shí)的生活中有沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象，并與身邊的同學(xué)討論——“我們應(yīng)該怎么做來杜絕浪費(fèi),？”

（三）思考：勤儉等于小氣嗎,？（此環(huán)節(jié)由同學(xué)們思考后自由發(fā)表言論）。

（四）內(nèi)容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費(fèi),，而且在其他的各個(gè)方面都存在著浪費(fèi)的現(xiàn)象,，例如：水電浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)等,。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉先鋒,，做好勤儉節(jié)約的榜樣,，在拒絕“舌尖上的`浪費(fèi)”的同時(shí)，還要做到拒絕其他資源的浪費(fèi),。

（五）由班長(zhǎng)放映一段小短片（目的是為了讓同學(xué)們從中得到感悟,，學(xué)會(huì)珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學(xué)會(huì)感恩）,。

（六）副班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們合唱歌曲《知足》,。

（七）由副班長(zhǎng)帶領(lǐng)全體同學(xué)們宣誓。（我承諾：在校做到,，節(jié)約一支筆,，一滴水，一度電,，不浪費(fèi)一粒米,。發(fā)揚(yáng)中華民族的'傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉先鋒,，一起為國(guó)家創(chuàng)造更多的財(cái)富,，一起為自己創(chuàng)建美好的未來！）,。

班會(huì)總結(jié)：通過開展此次主題班會(huì),，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)儉的重要性和身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性，意識(shí)到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng),。從現(xiàn)在起，從自我開始,，拒絕舌尖上的浪費(fèi),，爭(zhēng)做光盤族，爭(zhēng)做文明大學(xué)生,。在生活中做到愛糧節(jié)糧,，抵制浪費(fèi)，合理消費(fèi),，積極促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè),。全體同學(xué)互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動(dòng)。

主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和良好習(xí)慣的重要載體,，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種重要形式,。它與微型德育課相輔相成，相得益彰,！

今天我受你們秦校長(zhǎng)之邀有幸觀摩了你們的主題班會(huì)《光盤行動(dòng)在校園》,，談三點(diǎn)感受：

1、充分體現(xiàn)了同學(xué)們是班級(jí)管理和自我教育的主體,。

從課件的制作,，活動(dòng)的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想,，大膽放手讓同學(xué)們自我組織,，自我教育，自我提高,，充分發(fā)揮了同學(xué)們的主動(dòng)性和積極性,，這種教育形式要提倡！

2,、主題鮮明,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。

這次主題班會(huì)活動(dòng),，圍繞同學(xué)們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題“節(jié)儉與浪費(fèi)”,，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際生活,，通過表演，討論,，圖片,，名言警句，漫畫,，文字資料等多種形式,，使同學(xué)們實(shí)現(xiàn)信息互換，思想碰撞和情感交融,，最終讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育,，在快樂中接受道德的洗禮！

3,、班主任高老師的指導(dǎo)恰到好處,，其最后點(diǎn)評(píng)為同學(xué)們作出了價(jià)值判斷，指出了同學(xué)們努力的方向,。每天實(shí)行“三光”——飯菜吃光,、湯喝光,、餐桌清光。

1,、教育既有階段性的重點(diǎn),，但更具有長(zhǎng)期性、連續(xù)性的特點(diǎn),。因此,，對(duì)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，應(yīng)根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn),、階段性工作重點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，進(jìn)行不同層面的專題教育。切口不必大,，影響必須深，要能震撼學(xué)生的心靈,，我們開展的活動(dòng)要讓學(xué)生永遠(yuǎn)銘記,，終身受益！

2,、思想教育具有深刻性,、復(fù)雜性的特點(diǎn)。主題班會(huì)也應(yīng)具有發(fā)散性的創(chuàng)想,，從選題到主題的定名,，從材料的準(zhǔn)備到彩排要精心組織，精益求精,，敢于創(chuàng)新,，學(xué)生的準(zhǔn)備過程就是受教育的過程。主題班會(huì)要勇于從班內(nèi)轉(zhuǎn)到校內(nèi),，從校內(nèi)走向社會(huì),，從社會(huì)走向大自然。要善于從學(xué)期延伸到假期,，從理想回到現(xiàn)實(shí)……讓學(xué)生感到生活是多么的豐富多彩,！學(xué)習(xí)是多么的有意義和價(jià)值！

我衷心祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪泻霌P(yáng)節(jié)儉美德,，餐餐光盤,，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個(gè)校園，撒向社會(huì),！只要人人都節(jié)儉一點(diǎn),，我們就會(huì)更早的建成小康、走向富裕,！

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇五

通過開展形式多樣,、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng),，使廣大青少年從小養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣，講求信用,，真誠(chéng)待人,，說老實(shí)話，辦老實(shí)事,，做老實(shí)人,。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

1,、話題導(dǎo)入,，揭示活動(dòng)課題。

2,、誠(chéng)信大家談,。

3、誠(chéng)信之小小辯論會(huì),。

4,、誠(chéng)信故事展示。

5,、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī),，我們中學(xué)生怎么做。

（一）,、話題導(dǎo)入,，揭示活動(dòng)課題。

主持人：從字面上說,，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信,。誠(chéng)信，乃做人之本,。當(dāng)今,，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來越重要,，如果一個(gè)單位,、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”,，那他將會(huì)變成“孤雁”之行,，他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無本之木”,。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩,。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。

（二）,、誠(chéng)信大家談,。

主持人：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解,？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢,？（同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過看過的資料發(fā)表自己的看法）,。

a：北山愚公的故事透露出一個(gè)道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。

b：劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證,。誠(chéng)信,，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì),。也是每個(gè)人的立身之本,，修德之道。樹無根不活,，人無誠(chéng)難成事,。

c：誠(chéng)和信是相輔相成的,，有誠(chéng)方有信,，信有則會(huì)更誠(chéng),。誠(chéng)信是多種多樣的,，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”,，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的`誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”,。有誠(chéng)信，世界才有美麗,；有誠(chéng)信,，世界才有真情；有誠(chéng)信,，世界才有明天,。

（三）、辯論會(huì)：

主持人：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言,，都說到了誠(chéng)信的重要,。但在日常生活中，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒有誠(chéng)信,，也不能講誠(chéng)信,，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)摹Ｄ俏覀兩钚璨恍枰\(chéng)信呢,？下面我們來開一個(gè)小小辯論會(huì),，來辯一辯，聽聽同學(xué)們的想法,。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信,。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信,。

下面我們進(jìn)行辯論（辯論之后根據(jù)當(dāng)時(shí)狀況，由班主任略作小結(jié),，辯論完畢）,。

（四）、誠(chéng)信故事演講：

同學(xué)們自己收集的小故事,，通過與故事中人物的溝通,，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。

（五）,、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī),，我們中學(xué)生怎么做？

小品演出：《作弊》,。

主持人：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法,，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？

a：我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信,。在人的一生中,，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多,，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的,。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世,，也許能獲得暫時(shí)的“成功”,，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者,。這種人就像山上的水,，剛開始的時(shí)候，是高高在上,，但逐漸逐漸地它就越來越下降,，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。

b：古人說過,，“知之為知之,，不知為不知，是知也,?！币粓?chǎng)考試舞弊得逞，能說明你把這個(gè)問題搞清楚了嗎,？不做老實(shí)人,，而最終受傷的還是你自己！試想,，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用,，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng),？考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。因此,，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù),，守住一片純凈的心靈！如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤,，那將是怎樣一種情形呢,？看似平坦的草地，可能就是泥潭,；看似堅(jiān)實(shí)的大道,，可能就有陷阱；看似美麗的鮮花,，可能布滿毒刺,，這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒有誠(chéng)信的世界里,，人們互相傷害,，沒有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活,，如同陽(yáng)光,、空氣、水一樣重要,。

主持人：那么作為一名中學(xué)生,，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?？有,。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢,？——那就是不作假,，作業(yè)不作假，說話不作假,，考試更不能作假,。

班主任發(fā)言：學(xué)生考試作弊的原因，客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來的負(fù)面影響,，而主觀上卻是一種道德危機(jī),。同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信,，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石,；需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人,，誠(chéng)摯待人,，誠(chéng)懇工作,。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間,。誠(chéng)實(shí)是做人的根本,，是成就事業(yè)的保障。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累,、建立起來的,。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起,、從身邊小事做起,，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣,，才能取信于他人,，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家,。在我們學(xué)校,，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，有一支敬業(yè)愛生的教師隊(duì)伍,，有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體,，愿同學(xué)們都來打造學(xué)校精神，做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生,，做可愛的河中人,。

（六）、總結(jié)班會(huì),。

主持人：人生之舟,，不堪重負(fù)，有棄有取,，有失有得,。失去了美貌，有健康做伴,；失去了健康,，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué),，有機(jī)敏相跟,。但，失去了誠(chéng)信呢,？失去誠(chéng)信,，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù),、才學(xué),、機(jī)敏……就不過是水中月，鏡中花,，如過眼云煙,，終會(huì)隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了,，我們?cè)谖磥淼娜兆永镆欢〞?huì)更加精益求精,，全力以赴，做到,！謝謝大家,！

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲,。

2,、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確根據(jù)圖譜演唱,。

3,、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4、熟悉()歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜操作卡,、音樂伴奏,、指揮棒。

活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲,。

提問：你們會(huì)唱歌嗎？你們會(huì)唱什么歌,？一起來唱好嗎,？

二,、學(xué)習(xí)新歌,。

（一）教師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞,。

1,、出示歌名字卡《秋天里來》。

今天，王老師也為你們帶來一首歌曲,，歌曲的名字叫做《秋天里來》,。

2、教師清唱第一遍,。鋼琴前奏,。

要求：先聽老師唱，我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽,，聽一聽歌曲里面都唱了些什么,？

強(qiáng)調(diào)要求：剛才老師提的什么要求？

教師演唱后,，提問：你聽到歌曲里唱了些什么,？

根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)圖卡,。

（二）教師跟伴奏演唱歌曲,，幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。

1,、出示畫有小鼓的圖卡,。

提問：你覺得這幅圖應(yīng)該怎么唱？你們?cè)趺粗缿?yīng)該唱啷里咯啷呢,？

2,、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次，哪一次是最長(zhǎng)的,？

唱到小鼓圖譜處,，教師就把小鼓的圖出示起來。

3,、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上,。

4、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法,。

教師指圖,，提問：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎？什么地方不一樣,？

5,、教師指畫有小鼓的圖卡，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞,。

6,、跟著鋼琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老師一起唱,，其他地方不唱,。

提問：聽清楚我的要求了嗎？什么地方和我一起唱？

（三）引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好,，記住歌詞順序,。

2、請(qǐng)小朋友先商量,，哪一張小圖,，放在哪一個(gè)位置上，待會(huì)來告訴老師,。

幼兒討論,，教師巡回傾聽。

請(qǐng)幼兒來粘貼圖卡,，教師提問：她選的這幅圖上唱的是什么,？

第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張,，第三次將第三排的三張一起貼,。

如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況，教師可以說：你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了,？我們先擺在這里不動(dòng),。

待會(huì)我們來聽歌聲來檢查一下，到底對(duì)不對(duì),。聽誰的歌聲,？聽老師的歌聲來檢查到底放的對(duì)還是不對(duì)，在錯(cuò)誤的地方,，放慢速度,。

提問：先告訴我放的對(duì)不對(duì)，哪里放的不對(duì),？請(qǐng)幼兒來糾正,。

3、根據(jù)圖譜,，完整講出歌詞,。

提問：我來考考你們，每一張圖上唱的是什么,？按照?qǐng)D譜的順序來念歌詞,。

（四）幼兒按照?qǐng)D譜完整地演唱歌曲。

1,、慢速演唱,。這一次，我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,，唱得慢一些,，把歌詞唱清楚。

2,、加快速度演唱,。提問：那么多的莊稼都豐收了，想一想人們的心情怎么樣,？（開心,，快樂）這一次我們來唱出開心快樂的情緒。

3,、幼兒獨(dú)立集體演唱,。

剛才老師帶著小朋友唱的，這一次老師不唱了,，你們自己會(huì)唱嗎,？教師可以配以口型。

4,、針對(duì)演唱中存在的問題進(jìn)行糾正,。

提問：你覺得自己唱的怎么樣？每一句都唱的很好嗎,？可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍,。

5、再次集體演唱一遍,。

這一次感覺怎么樣了,？

6、幼兒合作進(jìn)行演唱,。

（1）分組演唱：教師指揮,，a組幼兒唱啷里咯啷。b組幼兒唱其他歌詞,，教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞,。

（2）幼兒與客人老師合作演唱。

請(qǐng)幼兒面對(duì)客人老師演唱,，如果記不得歌詞可以回頭看看圖,。

三、結(jié)束部分,。

教師小結(jié)：今天我們學(xué)了一首好聽的歌,，歌的名字叫做《秋天里來》，這是一首老歌,，很多的爸爸媽媽都會(huì)唱,，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱，如果他們不會(huì),，我們還可以教一教爸爸媽媽唱,。

活動(dòng)反思：

音樂活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子,，但它有時(shí)卻能勝過及超越任何一種語(yǔ)言，成為一種人類都能理解的,，無需翻譯的,，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段,。在這節(jié)課中,，我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)也很積極,，特別是在變樹葉,、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),，我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望，我覺得他們學(xué)的很快樂,，玩的也很快樂,。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇七

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的,。

2、通過涂涂畫畫,，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書,，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)圖書的內(nèi)容。

3,、體驗(yàn)制作圖書的樂趣,，感受秋天的多彩。

4,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。

5,、能通過表情,、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片,，用講述的方式仿編詩(shī)歌,。

難點(diǎn)：制作圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、圖畫(半成品),、水彩筆、訂書機(jī),、膠水,。

活動(dòng)過程：

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《秋天的顏色》含ppt課件,。

2、出示楓葉：它又是誰?他會(huì)說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩(shī)句,，楓葉說：秋天是------(請(qǐng)幼兒回答),。

3、出示松樹：它是誰,，又會(huì)怎么說呢?

出示圖文詩(shī)句,，松樹說：秋天是綠色的,。

4,、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的,、松樹說秋天是綠色的,，那么在它們腳下的大地會(huì)怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩(shī)句,，大地說：秋天是彩色的,。

5、完整朗讀詩(shī)歌,。

三,、分組活動(dòng)，制作圖書,。

秋天這么美麗,，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1,、半成品展示,，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則,。

2,、分組活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色,。

3,、涂色結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

4、組織幼兒討論,，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌,。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù),，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊,。

5、制作圖書,。

四,、展示圖書。

講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽的說,，勇敢的說)。

五,、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束。

帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美,，感受大自然的美麗,。

教學(xué)反思：

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí),，主要采用了討論法，聯(lián)系法,、游戲法,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖列算式，理解數(shù)字及符號(hào)在算式中的意義,。

2.在看圖列算式的過程中積累加減運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn),。

3.能積極參與活動(dòng)，并清楚地用語(yǔ)言表述算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系,。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.掛圖4幅,。

3.幼兒操作單,。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入,。

師：小朋友,，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，看看那兒有什么?

二,、學(xué)習(xí)解答加減應(yīng)用題并列式計(jì)算,。

1.學(xué)習(xí)解答加法應(yīng)用題。

師：這兒的景色真美呀,，都有些什么呢?(大樹,、草,、花等)。

師：瞧!這么美的景色把誰給吸引來了?(瓢蟲),。

師：花叢中飛來了幾只瓢蟲?(3只),。

師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(3)。

師：看,，又飛來了幾只瓢蟲?(2只)又飛來的2只瓢蟲用數(shù)字幾來表示?(2),。

師：現(xiàn)在花叢中一共有幾只瓢蟲?(5只)5只我們用數(shù)字幾來表示?(5)。

師：我們可以用一道算式把它們記錄下來,。3+2=5,。

師：請(qǐng)小朋友說說看這些數(shù)字和符號(hào)表示什么意思?3表示什么意思?(3表示花叢中原來有3只瓢蟲)2表示什么意思?又飛來了2只瓢蟲，5表示什么意思?(5表示一共有5只瓢蟲)為什么要用加號(hào)?加號(hào)表示什么意思?(因?yàn)橛诛w來了,，變多了所以用加號(hào))等于號(hào)表示什么?(一共有),。

2.學(xué)習(xí)解答減法應(yīng)用題,。

師：看!草地上有幾只蜻蜓?(5只),。

師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(5)。

師：咦,，飛走了幾只蜻蜓?(1只)飛走的1只蜻蜓我們又可以用數(shù)字幾來表示?(1)師：現(xiàn)在草地上還剩幾只蜻蜓?(4只)四只蜻蜓我們用數(shù)字幾來表示?(4),。

師：我們也可以用一道算式把它們記錄下來。5-1=4,。

師：請(qǐng)小朋友說說看這些數(shù)字和符號(hào)表示什么意思?5表示什么意思?(5表示樹葉上原來有5只瓢蟲),，4表示什么意思?快思老師.教案網(wǎng)出處(4表示爬走了4只蜻蜓)1表示什么意思?(1表示還剩下1只瓢蟲)這里為什么用減號(hào)?(減號(hào)表示爬走了、變少了)等號(hào)表示還剩下,。

三,、看圖解答應(yīng)用題并列式(每次出現(xiàn)3幅圖)。

1.出示毛毛蟲圖,。

師：現(xiàn)在老師要來考考你們,，看，什么昆蟲來了?(毛毛蟲)老師手指第一幅圖,，這幅圖是什么意思?(樹葉上有3只毛毛蟲)這幅圖是什么意思?(又爬來了2只毛毛蟲)現(xiàn)在樹葉上一共有幾只毛毛蟲呢?我們一起看第三幅圖(樹葉上一共有5只毛毛蟲)怎么列算式?告訴大家為什么要用加法?(因?yàn)橛峙纴砹?，原來少，最后一幅圖中的毛毛蟲變多了,，所以用加法),。

2.出示螞蟻的圖片。

師：看,，這又是什么昆蟲?土坡上有幾只螞蟻?這幅圖師什么意思?走掉了3只螞蟻,，現(xiàn)在土坡上還剩下2只螞蟻。現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友完整地說說這三幅圖的意思?(土坡上有5只螞蟻,，走掉了3只螞蟻,，土坡上還剩下2只螞蟻)誰來列算式?說說這里為什么用減法?(因?yàn)槲浵佊肿叩袅?，原來多，最后一幅圖中的螞蟻?zhàn)兩倭?，所以用減法),。

3.出示蜘蛛和蝴蝶的圖片。

師：小朋友看,，這里有什么昆蟲?(蜘蛛和蝴蝶)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，這兩大幅圖應(yīng)該用加法還是用減法呢?(蜘蛛用加法,，蝴蝶用減法)為什么蜘蛛用的是加法?(因?yàn)橹┲胗謥砹?，原來少，最后變多?為什么蝴蝶用的是減法?(因?yàn)楹诛w走了,，原來多,，蝴蝶最后變少了)誰來用一道算式把它們記錄下來。我們一起說說這三幅圖的意思,。(蜘蛛網(wǎng)上有2只蜘蛛,，又爬來了3只蜘蛛，現(xiàn)在一共有5只蜘蛛,。2+3=5花叢中有4只蝴蝶,，飛走了1只蝴蝶，花叢中還剩下3只蝴蝶,。4-1=3),。

總結(jié)：今天小朋友學(xué)得很認(rèn)真，學(xué)會(huì)了看圖解答應(yīng)用題,，并且列出了算式,。

四、幼兒看圖練習(xí),。

1.講解,、示范。

師：下面請(qǐng)小朋友們來完成一張作業(yè)單,。先說一說三幅圖的意思,，然后在下面的空格里列出算式。數(shù)字寫在日子格里,，符號(hào)寫在圓圈里,。

2.幼兒練習(xí)。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

活動(dòng)意圖：

秋天來到,，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，迎來了豐收的喜悅,。各種營(yíng)養(yǎng)豐富,、味道鮮美的水果陸續(xù)上市。秋季的水果很多如：石榴,、桔子,、柿子、棗子,、柚子等數(shù)不勝數(shù),。水果富含維生素和纖維素，對(duì)身體十分好,。特別是秋天的水果,，那真的是聚集了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動(dòng)《秋天的水果》,。讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種各樣秋天水果的特征,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察秋天水果,，比較水果果核特征。

2,、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt課件,。

2、石榴,、桔子,、柿子、棗子、柚子實(shí)物,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解秋天水果果核的特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

活動(dòng)過程：

一,、引起興趣,。

你們都吃過什么水果?

小結(jié)：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了,。

二,、幼兒觀察，討論,。

秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1),。

小結(jié)：原來石榴、桔子,、柿子,、棗子、柚子都是秋天成熟的,。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述),。

三、果核配對(duì),。

看一看!(出示ppt2),。

石榴、桔子,、柿子,、棗子、柚子果核是哪一種?

水果果核連線,，出示食物進(jìn)行驗(yàn)證,。

小結(jié)：水果的核都是不一樣的。

活動(dòng)延伸：

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

活動(dòng)反思：

秋天,，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了,，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味,、多姿多彩,。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密,，活動(dòng)通過說說,，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果,。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的,，每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性，符合幼兒需要,，完成了活動(dòng)目標(biāo),。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

秋天到了,，樹葉變黃,，大雁南飛。天氣一天比一天涼,。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來,。

1、教育兒童理解兒歌的內(nèi)容,，能夠朗讀兒歌,，感覺兒歌中秋天的神韻，進(jìn)一步了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

2,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

能夠背誦兒歌,，理解兒歌內(nèi)容，幫助孩子了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

有關(guān)四季景物的圖片,，視頻,，幼兒用書,，兒歌《秋風(fēng)吹》,。

活動(dòng)過程。

1,、教師出示秋天的圖片,，播放有關(guān)秋天風(fēng)景的視頻,，讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色。

2、讓幼兒說一說,，秋天來了周圍的景色有什么變化?(讓幼兒參考視頻和圖片回答問題),。

3、學(xué)習(xí)兒歌,。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽,，再向口述詩(shī)歌大意，!.快思.教案網(wǎng)出處!加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解,，最后教幼兒逐句背誦,，直到幼兒能齊聲背誦。

4,、讓幼兒分別上臺(tái)朗誦兒歌,，看誰朗誦的最好。

5,、教師帶領(lǐng)孩子表演兒歌,。

教學(xué)反思。

我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動(dòng),，讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨(dú)特的自然現(xiàn)象,。幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中很投入，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問題,。學(xué)生在學(xué)習(xí)和相互交流的互動(dòng)中興致很高,，了解到了秋天的各種現(xiàn)象?；顒?dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí),，又鍛煉了孩子的記憶、朗誦,、表演,、配合等能力。在輕松愉快自然的氛圍中,，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn),。如果有計(jì)劃再次教學(xué)，一定在活動(dòng)中延伸加入學(xué)生對(duì)一年四季每個(gè)季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)他們嘗試去觀察,，去發(fā)現(xiàn)。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質(zhì),。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：1.冬天冷了,，小班的孩子都不能按時(shí)來幼兒園，總喜歡賴床,，有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園,，為了改變這個(gè)狀況,，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié)，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。

2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳,，愛模仿，所以活動(dòng)中設(shè)計(jì)了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài),，來激發(fā)幼兒參與的積極性,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.知道冬天給人身體的感覺及認(rèn)識(shí)雪人的形成,。

2.體驗(yàn)舞蹈,、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天,。

3.加強(qiáng)幼兒冬天不怕冷,，按時(shí)、積極上幼兒園的意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：讓幼兒喜歡上冬天,，不怕冷,，按時(shí)上幼兒園。

難點(diǎn):怎樣讓幼兒體驗(yàn)到冬天帶來的樂趣,，從此積極上幼兒園,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

音樂：《雪人不見了》雪花剪紙手機(jī)拍照,。

活動(dòng)過程,。

1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》,，幼兒第一次聽這個(gè)音樂模仿舞蹈動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒聽歌詞。

通過提問,，引導(dǎo)幼兒知道音樂里唱的是“雪人”,，雪人是冬天才會(huì)出現(xiàn)的。

2,、教師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎?”通過講故事,，讓幼兒知道，雪是白色的,，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌,，讓幼兒通過簡(jiǎn)單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯(lián)系,。

3,、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵(lì)幼兒在念完兒歌后做一個(gè)自己想做的雪人造型,，教師拍照,，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后,，教師提問,，“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養(yǎng)喜歡冬天的意識(shí),。

4,、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷,，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,,。

例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等,，教師幫幼兒想一個(gè)方法,，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》,，加上早操的音樂,，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。

5,、活動(dòng)結(jié)束,，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。

兒歌：

雪娃娃,。

小雪花,，大雪花。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇九

1,、通過這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)拓展學(xué)生的安全知識(shí)面,，強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)意識(shí)。

2,、通過這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，讓學(xué)生意識(shí)到安全對(duì)我們的重要性，我們身邊隨時(shí)都可能會(huì)發(fā)生安全事故,，我們應(yīng)該隨時(shí)注意自己的行為,。

3、讓學(xué)生明白安全事故很多時(shí)候都是由一個(gè)很小的事情引起的,，平時(shí)我們應(yīng)該規(guī)范自己的行為,。

通過安全知識(shí)競(jìng)賽加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，規(guī)范自己的日常行為,。

1,、知識(shí)競(jìng)賽的第一個(gè)環(huán)節(jié),；

說出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標(biāo)讓學(xué)生說出這些圖標(biāo)他們代表著什么意思）。

注,；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分,，答錯(cuò)倒扣5分）。

禁止駛?cè)搿?/p>

禁止右轉(zhuǎn)彎,。

禁止鳴喇叭,。

人行橫道。

鐵道路口,。

注意兒童,。

注意危險(xiǎn)。

注意信號(hào),。

2,、知識(shí)競(jìng)賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)：

選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法，選擇一種最好的方法）,。

注,；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分，答錯(cuò)倒扣5分）,。

（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,，下列處理正確的是（）。

a,、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,，讓老師處理。

b,、記恨在心,，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

c,、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù),。

d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方,。

（2）遇到別人打架時(shí)（）,。

a、上前圍觀,，給自己認(rèn)識(shí)的人加油,、幫忙。

b,、不管他,。

c、去勸阻。

d,、告訴老師,。

（3）遇到火災(zāi)時(shí),，撥打（）,。

a,、110,。

b、119,。

c,、120,。

d,、121,。

（4）在道路上行走時(shí)（）。

a,、和同學(xué)邊走邊打鬧,。

b,、要走人行道,，沒有人行道的道路，要靠路邊走,。

c,、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情,。

d,、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。

判斷：

1,、使用刀具時(shí),，互相比劃、打鬧,。（）,。

2、用濕手觸摸電器,，用濕布擦試電器,。（）,。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部,。（）,。

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí),，身體盡量往前,，保護(hù)自己的頭部。（）,。

5,、用沙子或泥土打仗。（）,。

6,、下雨天，在濕的地面上奔跑,。（）,。

7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看,。（）,。

3，知識(shí)競(jìng)賽第三個(gè)環(huán)節(jié),；

（順口溜）（課件顯示）,。

4，知識(shí)競(jìng)賽第四個(gè)環(huán)節(jié),；

全班學(xué)唱“安全歌曲”

安全之歌,。

老師就像我媽媽，安全知識(shí)要聽她,，

學(xué)生就要愛學(xué)校,，上樓下樓不打鬧；

三無食品我不買,，防止病從我口入,，

過馬路時(shí)兩邊看。牢記走在斑馬線,；

危險(xiǎn)地方我不去,，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己，

快快樂樂上學(xué)來,，平平安安回到家,。

學(xué)生發(fā)言，講述自己學(xué)到哪些安全知識(shí)。

同學(xué)們,，從今天的安全知識(shí)競(jìng)賽中,，我們學(xué)到了很多的安全知識(shí)，同時(shí)我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的.,。所以平時(shí)我們一定要注意自己的行為,，要規(guī)范自己的行為。保護(hù)好自己,，使自己不受傷害,，不傷害到別人，做個(gè)文明的好學(xué)生,。

通過本節(jié)課的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的以下幾個(gè)目的：

（1）強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)；

（2）通過這次的安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)使學(xué)生知道了一些生活常見的安全小知識(shí),；

（3）使學(xué)生明白了在學(xué)校里要注意到哪些安全事情,，如：不能在走廊里快速的跑；課間十分鐘的時(shí)候同學(xué)與同學(xué)之間不能相互追逐打鬧等,。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇十

二．活動(dòng)背景,。

英語(yǔ)四級(jí)考試即將來臨，鑒于大家平時(shí)英語(yǔ)課節(jié)較少以及有些同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,，為幫助大家更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),，爭(zhēng)取大家都能通過英語(yǔ)四級(jí)考試，我班特意組織了這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

三．活動(dòng)目的意義和目標(biāo),。

了解英語(yǔ)四級(jí)題型，特點(diǎn),，技巧,，英語(yǔ)四級(jí)重要性。提高大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,有意識(shí)去自主學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

四．資源需要,。

特邀嘉賓:王艷老師楊宏老師。

學(xué)生代表:畢峰陳巧崢汪武王露露,。主持人:記錄人:張娟,。

五．活動(dòng)開展。

1.學(xué)委介紹英語(yǔ)四級(jí)考試的試題類型,，考試時(shí)間及答題步驟等具體問題,。

2.每個(gè)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略以及想法。3.針對(duì)大家的問題在場(chǎng)成員做出相關(guān)解釋,。

4.學(xué)生代表跟大家分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),。

5.根據(jù)以上論述英語(yǔ)老師分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)。

六．活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)。

活動(dòng)過程中應(yīng)注意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接,，意外事情特殊處理,。

七．活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者。

負(fù)責(zé)人：張娟,。

主要參與者：給水排水一班全體同學(xué),，班主任楊宏，英語(yǔ)老師王艷,。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解父母的哺育之恩,，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力,，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)集體的凝聚力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

3.豐富學(xué)生的生活和情感世界，激發(fā)學(xué)生有孝心,、獻(xiàn)愛心,、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操,。讓學(xué)生回報(bào)親情,，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：豐富學(xué)生的生活和情感世界,，激發(fā)學(xué)生有孝心,、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn),、知恩圖報(bào)”的高尚情操,。讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng),。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力,，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)集體的凝聚力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事,，收集名言,，主持人準(zhǔn)備串詞。

2.制作相關(guān)的課件,。

3.場(chǎng)景設(shè)計(jì),，渲染環(huán)境,，奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

1.通過朗誦和歌曲,，引出話題“偉大的母親”;,。

2.通過小品圍繞“怎樣和媽媽做朋友”展開討論;。

3.歌舞表演,，同唱一首歌,，“回報(bào)母愛”。

主題班會(huì)過程：

主持人：錢丹(甲),、惠強(qiáng)(乙),。

主持人甲：世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報(bào)答,這種愛叫母愛,這個(gè)人叫母親。

主持人乙：有一份偉大叫母親,，有一份依戀叫媽媽,。母親——親愛的媽媽，您是太陽(yáng)底下最光輝的形象,。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨辛酸苦辣你曾經(jīng)經(jīng)歷,，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛,，好想撫平你臉上的皺褶。

甲：三江四海五湖水,，淌不完母親對(duì)兒女的冷暖情長(zhǎng);三山四嶺五岳松,，抒不盡兒女對(duì)母親的孝心敬意。

合：值此《母親節(jié)》來臨之際,，讓兒女們把心底的頌歌獻(xiàn)給您——親愛的媽媽!“感恩母親節(jié)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

一,、偉大的母愛。

乙：每年五月的第二個(gè)星期天是個(gè)特別的日子——母親節(jié),?？墒谴蠹抑肋@個(gè)節(jié)日的來歷嗎?下面我們就請(qǐng)馮辰辰告訴我們“母親節(jié)的由來”

(馮辰辰講述“母親節(jié)的來歷”。

母親節(jié)是由一位名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo),，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的,。賈維斯夫人是一個(gè)有著10個(gè)子女的母親，是當(dāng)時(shí)美國(guó)格拉夫頓城教會(huì)主日學(xué)校的總監(jiān),。在美國(guó)以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,，她在學(xué)校里負(fù)責(zé)講述美國(guó)國(guó)殤紀(jì)念日的課程。賈維斯是一位心地善良,，極富同情心的女人,。她講述著戰(zhàn)爭(zhēng)中那一個(gè)個(gè)為正義捐軀的英雄的故事，望著臺(tái)下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉,，一個(gè)想法猛然涌上心頭：為祖國(guó)貢獻(xiàn)了這么多英勇戰(zhàn)士,，保證了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的,，不就是那一個(gè)個(gè)含辛茹苦地?fù)嵊优哪赣H們嗎?她們的兒子血染疆場(chǎng)，承受了最大的痛苦和犧牲的,，不也是這些默默無聞的母親嗎?因此,，她提出應(yīng)該設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日或母親節(jié)，給這些平凡的女人一些慰藉,，表達(dá)兒女們對(duì)母親的孝思,。可惜的是,，這個(gè)良好的愿望還沒有實(shí)現(xiàn),，賈維斯夫人便與世長(zhǎng)辭了。她的女兒安娜·賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞,，深感母親的提議是適合天理人心的,。因此，她寫出了幾十封信,，發(fā)給美國(guó)國(guó)會(huì),。地方州長(zhǎng)和婦女組織等，提議創(chuàng)立母親節(jié),。在她的一再呼吁下,，這一提議得到了社會(huì)上的廣泛響應(yīng)和支持。

19,，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布,，把每年5月的第二個(gè)星期天，也就是賈維斯夫人的忌日,，定為母親節(jié),。美國(guó)政府還規(guī)定，母親節(jié)這天,，家家戶戶都要懸掛國(guó)旗,，以表示對(duì)母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花,，這種花也就成了母親節(jié)的象征,。母親節(jié)是個(gè)充滿人間溫情的節(jié)日，這一天,，家里的男成員要把全部家務(wù)活都包下來,，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道,。即使遠(yuǎn)在異地的孩子,，也要打電話向母親表示祝賀。這一天,，美國(guó)人民都要在胸前佩上一朵花,。母親健在的,，戴一朵有色的花，表示歡愉;母親逝世的,，戴一朵白花,，表達(dá)哀思。母親節(jié)創(chuàng)立后,，也得到了全世界各國(guó)人民的支持,。安娜·賈維斯在世時(shí)，設(shè)立母親節(jié)的國(guó)家已達(dá)43個(gè),。時(shí)至今日,，歡慶這個(gè)節(jié)日的國(guó)家就更多了。母親節(jié),，已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日,。)。

甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦“偉大的母愛”,。表演者吳強(qiáng),。

(母愛是一泓清泉，雖不像河流日夜奔騰不息,，卻甘甜而清凈,，是兒女們內(nèi)心深處純潔的滌蕩;有人說，母愛是一片天空,，雖沒有大海的澎湃,，卻博大而空靈，正如她那寬廣的胸懷,，可以包容子女的一切;有人說，母愛是一株茉莉,，雖不是姹紫嫣紅,，卻盈白如珠，陣陣幽香;有人說,，母愛是一場(chǎng)春雨,，雖不是轟轟烈烈，卻無聲地滋潤(rùn)著干渴的心田,。

母愛是一杯香茗,，絲絲縷縷，香氣撲鼻,，百轉(zhuǎn)千回,，清新自然;嘬一口，不曾想?yún)s是苦的,，正如母親的嘮叨一次次被我們打斷,，我們的不理解,，母親的傷心;咽下茶去，卻香氣四溢,，似乎還有一絲絲甜,，令人回味無窮;長(zhǎng)大后的我們或許會(huì)理解母親的良苦用心，會(huì)對(duì)以前的做法而慚愧不已,。

母愛是腳下的一雙布鞋,，是她一針一線納的千層底兒，鞋穿著很舒服,，也很結(jié)實(shí),，雖說樣子不能同名牌鞋相媲美，然而它滿載著母親的牽掛,，包含著母親殷切的期望,，伴我堅(jiān)定地一步一步走向成功。

母愛是一棵大樹,，滿樹綠蔭為我們遮風(fēng)擋雨,，卻默默無聞，從不求任何回報(bào);只愿樹上的一只只雛鳥,，早一天羽毛豐滿,，展翅翱翔。你或許會(huì)奇怪,，母愛是那么自然而偉大,，為什么自己卻渾然不覺。那是因?yàn)槲覀冞€沒有學(xué)會(huì)感恩,，當(dāng)我們用一顆感恩的心去觀察母親,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛如光環(huán)一般始終圍繞在我們身邊，她明亮如白晝,，她溫暖如春天,。)。

乙：媽媽我想對(duì)您說,，話到嘴邊又咽下.媽媽我想對(duì)您笑,，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。哦,燭光里的媽媽,你的眼睛為啥失去光華?有請(qǐng)龐婷為大家演唱歌曲《燭光里的媽媽》,。

(龐婷演唱),。

甲：忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛,，當(dāng)這首歌再度在耳邊響起,，當(dāng)母親節(jié)再一次來臨時(shí)，請(qǐng)把你心中涌動(dòng)著的感激,、思念,、祝福,、歉疚……都說給媽媽聽吧!讓情感在今天盡情地渲泄。

二,、消弭隔閡,，和媽媽做朋友。

甲：我們神情地贊頌?zāi)笎?，但是?dāng)我們擁有時(shí)卻不懂得好好珍惜,，有時(shí)候難免會(huì)和媽媽產(chǎn)生小摩擦，問題積累多了,，就會(huì)變成代溝,。下面請(qǐng)欣賞小品《誰拆了我的信》。

(陳征宇,、王霆雁,、王軍杰表演，講述一位母親出于對(duì)兒子的愛,，擔(dān)心兒子,，就拆了兒子信，被兒子發(fā)現(xiàn)后,，兒子很生氣,，對(duì)同學(xué)傾訴，同學(xué)火上澆油,，兒子把這種隔閡一直留在心里,，放月假回家都對(duì)母親擺臉色，母子關(guān)系緊張),。

乙：小品中的母子會(huì)不會(huì)是我們?cè)谧械母魑荒?那么面對(duì)小品中的情況,，我們應(yīng)該怎么辦呢?如果你是小品中的那個(gè)兒子，你會(huì)怎么做?請(qǐng)大家討論討論,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

(學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)),。

甲：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生有時(shí)侯常常是雙方面的，大家如何看待小品中的母親呢?

(學(xué)生從母親的角度談對(duì)母親的期望和理解),。

乙：心與心只有交流才能更貼近,，通過溝通，我們能夠和媽媽做朋友,。請(qǐng)聽戈婷的小故事《我和媽媽做朋友》,。

(戈婷講述自己的故事，從小養(yǎng)成和媽媽聊天交流的習(xí)慣,，慢慢無話不談,。有不同觀點(diǎn)時(shí)都能心平氣和地交換意見,，和媽媽一直都不僅僅是母女，更是朋友,。),。

甲：下面我建議，我們把美麗的三色康乃馨獻(xiàn)給小品中的“媽媽”!康乃馨,，她向征著熱情,，正義，美好,，永不放棄,，她更是危難中的希望。粉色康乃馨：祈祝母親永遠(yuǎn)美麗年輕;白康乃馨：純潔的的愛,、純潔的友誼;紅色康乃馨：祝愿母親健康長(zhǎng)壽,。

(向王霆雁獻(xiàn)花，熱烈的掌聲),。

三,、回報(bào)母親。

乙：世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚,。請(qǐng)聽歌曲聯(lián)唱,。

(歌曲聯(lián)唱表演：李磊《世上只有媽媽好》;楊紅玲《媽媽的吻》;韓伊霖《聽媽媽講那過去的故事》;王軍杰《父親的草原母親的河》;王夢(mèng)婷《送給媽媽的茉莉花》)。

甲：也許我很任性,固執(zhí),令您操心,惹您生氣;也許我總愛自作主張,自作聰明,把您的話當(dāng)成羅嗦,。但是,在我的心里,媽媽,我其實(shí)很愛您!請(qǐng)大家把想對(duì)媽媽說的話,，記在信封里在母親節(jié)親自遞交給母親。

(每個(gè)同學(xué)動(dòng)筆寫下心里想對(duì)媽媽說的話),。

乙：當(dāng)春花爛漫時(shí),我將到野外采擷一朵最芬芳的丁香,別在您素雅的衣襟上,。因?yàn)槟亲畲认榈哪赣H。請(qǐng)欣賞群舞《慈祥的母親》,。

(四個(gè)女生表演集體舞《慈祥的母親》),。

甲：慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。

乙：攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán),，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠(yuǎn)快樂綻放,，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠(yuǎn)容發(fā)漂亮。

甲：祝年輕的的媽媽們永遠(yuǎn)青春靚麗!

乙：祝年邁的媽媽們永遠(yuǎn)健康福臨!

合：祝普天下的媽媽們平安度春秋!今天的主題班會(huì)到此結(jié)束!

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇十二

1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，有個(gè)良好的開端,。

2、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課,，老師非常開心,。你知道為什么嗎?我們剛剛度過了一個(gè)開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心!這是你們給老師最好的新年禮物。老師開心的同時(shí)呢，還有點(diǎn)小小的擔(dān)心,。你們猜猜為什么?(自由說)剛剛有很多說對(duì)了,，過了一個(gè)自由自在的寒假，老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了,。

2、讓學(xué)生擁有陽(yáng)光心態(tài),。

首先,，提醒學(xué)生及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間。在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了,，開學(xué)了如果不及時(shí)改變,，將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活,，因此,，開學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生們及時(shí)調(diào)整“生物鐘”,。

其次，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”,。新學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望,，尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為習(xí)慣不太近人意的學(xué)生,，他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過去,，從新開始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注,，同學(xué)們的肯定,。教師此時(shí)一個(gè)信任的眼神，一句親切的話語(yǔ),，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì),，都會(huì)在他們心里“一石激起千層浪”。再次,，應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開學(xué)恐懼癥”,。開學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出來的厭學(xué)心理尤為明顯,，此時(shí)此刻冷嘲熱諷,、批評(píng)指責(zé)是解決不了問題的,，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如開學(xué)第一周,，老師可以讓孩子們多交流假期見聞,，安排功課不要太滿等。

3,、從溝通開始,，寫好祝福語(yǔ)。

新學(xué)期,，新開始,，新希望，開學(xué)第一課,，意義不尋常。上好第一節(jié)課,，能給老師本人和學(xué)生一個(gè)良好的起點(diǎn),，為今后的教和學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開學(xué)第一堂課,，既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以老師在開學(xué)時(shí)應(yīng)匠心獨(dú)具地上好第一堂課,，尤其是要抓住這一時(shí)機(jī),，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

首先,，從情感上溝通,。開學(xué)第一堂課，別急著上新課,，而是與學(xué)生“侃大山”,。在“侃”的過程中與學(xué)生作貼心的情感交流。讓同學(xué)們給大家說一句祝福語(yǔ),。

4,、激發(fā)學(xué)生們的信心，定目標(biāo)新學(xué)期,，有一個(gè)新的奮斗目標(biāo),，有了新的目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力,。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇十三

秋天到了,，樹葉變黃，大雁南飛,。天氣一天比一天涼,。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、教育兒童理解兒歌的內(nèi)容,，能夠朗讀兒歌，感覺兒歌中秋天的神韻,，進(jìn)一步了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

能夠背誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容,，幫助孩子了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

有關(guān)四季景物的圖片,，視頻,，幼兒用書，兒歌《秋風(fēng)吹》,。

活動(dòng)過程,。

1、教師出示秋天的圖片,，播放有關(guān)秋天風(fēng)景的視頻,，讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色。

2,、讓幼兒說一說,，秋天來了周圍的景色有什么變化?(讓幼兒參考視頻和圖片回答問題)。

3,、學(xué)習(xí)兒歌,。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽，再向口述詩(shī)歌大意,，!.快思.教案網(wǎng)出處!加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解,，最后教幼兒逐句背誦,，直到幼兒能齊聲背誦。

4,、讓幼兒分別上臺(tái)朗誦兒歌,，看誰朗誦的最好。

5,、教師帶領(lǐng)孩子表演兒歌,。

教學(xué)反思。

我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動(dòng),，讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨(dú)特的自然現(xiàn)象,。幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中很投入，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問題,。學(xué)生在學(xué)習(xí)和相互交流的互動(dòng)中興致很高,，了解到了秋天的各種現(xiàn)象?；顒?dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí),，又鍛煉了孩子的記憶、朗誦,、表演、配合等能力,。在輕松愉快自然的氛圍中,，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。如果有計(jì)劃再次教學(xué),，一定在活動(dòng)中延伸加入學(xué)生對(duì)一年四季每個(gè)季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)他們嘗試去觀察，去發(fā)現(xiàn),。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質(zhì),。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的。

2,、通過涂涂畫畫,，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)圖書的內(nèi)容,。

3,、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩,。

4,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。

5,、能通過表情,、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片,，用講述的方式仿編詩(shī)歌,。

難點(diǎn)：制作圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、圖畫(半成品),、水彩筆、訂書機(jī),、膠水,。

活動(dòng)過程：

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《秋天的顏色》含ppt課件,。

2,、出示楓葉：它又是誰?他會(huì)說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩(shī)句,，楓葉說：秋天是------(請(qǐng)幼兒回答),。

3,、出示松樹：它是誰,，又會(huì)怎么說呢?

出示圖文詩(shī)句,，松樹說：秋天是綠色的,。

4,、師：菊花說秋天是黃色的,、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的,，那么在它們腳下的大地會(huì)怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地,，引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩(shī)句，大地說：秋天是彩色的,。

5,、完整朗讀詩(shī)歌。

三,、分組活動(dòng),，制作圖書。

秋天這么美麗,，你們想不想把秋天畫出來,，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1、半成品展示,，告訴幼兒如何操作,，講述規(guī)則。

2、分組活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色,。

3、涂色結(jié)束,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

4,、組織幼兒討論,，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色,，可以重復(fù),，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊,。

5,、制作圖書。

四,、展示圖書,。

講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽的說,，勇敢的說),。

五、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗,。

教學(xué)反思：

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí),，主要采用了討論法，聯(lián)系法,、游戲法,。

活動(dòng)意圖：

秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng),，迎來了豐收的喜悅,。各種營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的水果陸續(xù)上市,。秋季的水果很多如：石榴,、桔子、柿子、棗子,、柚子等數(shù)不勝數(shù),。水果富含維生素和纖維素，對(duì)身體十分好,。特別是秋天的水果,，那真的是聚集了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動(dòng)《秋天的水果》,。讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種各樣秋天水果的特征,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察秋天水果,，比較水果果核特征,。

2、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。

3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件,。

2,、石榴、桔子,、柿子,、棗子、柚子實(shí)物,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解秋天水果果核的特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

活動(dòng)過程：

一,、引起興趣,。

你們都吃過什么水果?

小結(jié)：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了,。

二,、幼兒觀察，討論,。

秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1),。

小結(jié)：原來石榴、桔子、柿子,、棗子,、柚子都是秋天成熟的。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述),。

三,、果核配對(duì)。

看一看!(出示ppt2),。

石榴,、桔子、柿子,、棗子,、柚子果核是哪一種?

水果果核連線，出示食物進(jìn)行驗(yàn)證,。

小結(jié)：水果的核都是不一樣的,。

活動(dòng)延伸：

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

活動(dòng)反思：

秋天，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了,，有了這些水果,，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩,?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，活動(dòng)通過說說,，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí),。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果,。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的,，每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性，符合幼兒需要,，完成了活動(dòng)目標(biāo),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖列算式，理解數(shù)字及符號(hào)在算式中的意義,。

2.在看圖列算式的過程中積累加減運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn),。

3.能積極參與活動(dòng),，并清楚地用語(yǔ)言表述算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系,。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.掛圖4幅,。

3.幼兒操作單,。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入,。

師：小朋友,，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，看看那兒有什么?

二,、學(xué)習(xí)解答加減應(yīng)用題并列式計(jì)算,。

1.學(xué)習(xí)解答加法應(yīng)用題。

師：這兒的景色真美呀,，都有些什么呢?(大樹,、草、花等),。

師：瞧!這么美的景色把誰給吸引來了?(瓢蟲),。

師：花叢中飛來了幾只瓢蟲?(3只)。

師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(3),。

師：看,，又飛來了幾只瓢蟲?(2只)又飛來的2只瓢蟲用數(shù)字幾來表示?(2)。

師：現(xiàn)在花叢中一共有幾只瓢蟲?(5只)5只我們用數(shù)字幾來表示?(5),。

師：我們可以用一道算式把它們記錄下來,。3+2=5。

師：請(qǐng)小朋友說說看這些數(shù)字和符號(hào)表示什么意思?3表示什么意思?(3表示花叢中原來有3只瓢蟲)2表示什么意思?又飛來了2只瓢蟲,，5表示什么意思?(5表示一共有5只瓢蟲)為什么要用加號(hào)?加號(hào)表示什么意思?(因?yàn)橛诛w來了,，變多了所以用加號(hào))等于號(hào)表示什么?(一共有)。

2.學(xué)習(xí)解答減法應(yīng)用題,。

師：看!草地上有幾只蜻蜓?(5只),。

師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(5)。

師：咦,，飛走了幾只蜻蜓?(1只)飛走的1只蜻蜓我們又可以用數(shù)字幾來表示?(1)師：現(xiàn)在草地上還剩幾只蜻蜓?(4只)四只蜻蜓我們用數(shù)字幾來表示?(4),。

師：我們也可以用一道算式把它們記錄下來。5-1=4,。

師：請(qǐng)小朋友說說看這些數(shù)字和符號(hào)表示什么意思?5表示什么意思?(5表示樹葉上原來有5只瓢蟲),，4表示什么意思?快思老師.教案網(wǎng)出處(4表示爬走了4只蜻蜓)1表示什么意思?(1表示還剩下1只瓢蟲)這里為什么用減號(hào)?(減號(hào)表示爬走了、變少了)等號(hào)表示還剩下,。

三,、看圖解答應(yīng)用題并列式(每次出現(xiàn)3幅圖)。

1.出示毛毛蟲圖,。

師：現(xiàn)在老師要來考考你們,，看,，什么昆蟲來了?(毛毛蟲)老師手指第一幅圖，這幅圖是什么意思?(樹葉上有3只毛毛蟲)這幅圖是什么意思?(又爬來了2只毛毛蟲)現(xiàn)在樹葉上一共有幾只毛毛蟲呢?我們一起看第三幅圖(樹葉上一共有5只毛毛蟲)怎么列算式?告訴大家為什么要用加法?(因?yàn)橛峙纴砹?，原來少,，最后一幅圖中的毛毛蟲變多了，所以用加法),。

2.出示螞蟻的圖片,。

師：看，這又是什么昆蟲?土坡上有幾只螞蟻?這幅圖師什么意思?走掉了3只螞蟻,，現(xiàn)在土坡上還剩下2只螞蟻?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友完整地說說這三幅圖的意思?(土坡上有5只螞蟻，走掉了3只螞蟻,，土坡上還剩下2只螞蟻)誰來列算式?說說這里為什么用減法?(因?yàn)槲浵佊肿叩袅?，原來多，最后一幅圖中的螞蟻?zhàn)兩倭?，所以用減法),。

3.出示蜘蛛和蝴蝶的圖片。

師：小朋友看,，這里有什么昆蟲?(蜘蛛和蝴蝶)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，這兩大幅圖應(yīng)該用加法還是用減法呢?(蜘蛛用加法,，蝴蝶用減法)為什么蜘蛛用的是加法?(因?yàn)橹┲胗謥砹?，原來少，最后變多?為什么蝴蝶用的是減法?(因?yàn)楹诛w走了,，原來多,，蝴蝶最后變少了)誰來用一道算式把它們記錄下來。我們一起說說這三幅圖的意思,。(蜘蛛網(wǎng)上有2只蜘蛛,，又爬來了3只蜘蛛，現(xiàn)在一共有5只蜘蛛,。2+3=5花叢中有4只蝴蝶,，飛走了1只蝴蝶，花叢中還剩下3只蝴蝶,。4-1=3),。

總結(jié)：今天小朋友學(xué)得很認(rèn)真，學(xué)會(huì)了看圖解答應(yīng)用題,，并且列出了算式,。

四、幼兒看圖練習(xí),。

1.講解,、示范。

師：下面請(qǐng)小朋友們來完成一張作業(yè)單,。先說一說三幅圖的意思,，然后在下面的空格里列出算式。數(shù)字寫在日子格里,，符號(hào)寫在圓圈里,。

2.幼兒練習(xí)。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇十四

為迎接“七一”建黨節(jié)的到來，我班開展了本次主題班會(huì),。

二.活動(dòng)目的,。

使同學(xué)們深刻地了解黨的歷史，黨的偉大,，黨的歷程,，并鍛煉同學(xué)們的朗誦能力。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備,。

四.活動(dòng)過程,。

(一)基本流程。

持人主持班會(huì)的開始,，同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行“七一”建黨節(jié)朗誦比賽,，每組的朗誦時(shí)間為3分鐘左右，由評(píng)委進(jìn)行評(píng)分,，最后評(píng)出前3名獲得不同獎(jiǎng)品,，最后進(jìn)行班會(huì)總結(jié)。

(二)朗誦稿主題內(nèi)容：

走向?qū)儆谀愕拿魈?,。

獻(xiàn)給“七一”黨的生日;,。

鮮紅的黨旗永不褪色;。

每個(gè)人的一生;,。

當(dāng)我們;,。

錘頭和鐮刀第一次碰撞;。

八十多年;,。

(三)活動(dòng)基本情況,。

1.時(shí)間,。

7月1日星期三。

2.地點(diǎn),。

__一中高一(8)班教室,。

3.班主任。

__老師,。

4.主持人,。

_____。

5.參與者,。

高一(8)班全體同學(xué),。

__一中2015屆高一(8)班。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、為全面推動(dòng)我校安全教育工作,，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。

2,、提高學(xué)生的安全意識(shí),，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力,。

3、初步了解防汛,、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識(shí)。

4,、學(xué)習(xí)后,，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

教學(xué)過程：

一,、引入。

現(xiàn)在是夏季,，天氣多變,，雨水多，河里,、小溪里經(jīng)常會(huì)漲水,，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,，很容易出現(xiàn)安全事故,。而且，夏天天氣很熱,，有的同學(xué)就悄悄地去河里,、池塘里洗澡,，而發(fā)生溺水身亡的事件，失去了生命,，爸爸媽媽很傷心,、老師也很傷心。

二,、防汛知識(shí)教育。

1,、不到河里,、溝邊去玩耍，下雨天,，不去河邊,、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中,。

2,、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;。

3,、盡力躲避大浪;,。

4、盡量抓住浮托物;,。

5,、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;。

6,、洪水來時(shí),，如正在教室上課，要聽從老師的指揮,，有秩序地轉(zhuǎn)移,，緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物,，盡可能與老師,、同學(xué)在一起，等待營(yíng)救,，千萬不要獨(dú)自游泳回家,。

7、山區(qū)山洪暴發(fā),，山溝,、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí),，學(xué)生不能單身過河,。放學(xué)路上遇橋梁,、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過,，可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法,。

第一課時(shí)交通法規(guī)。

教學(xué)目的：

1,、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

2,、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī),。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入,。

隨著交通事業(yè)的發(fā)展,，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視,。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念,，增強(qiáng)交通公德意識(shí)。

二,、新課,。

1、認(rèn)識(shí)交通警察,。

（1）學(xué)生自讀書,。

（2）出示圖片。

（3）學(xué)生看圖說說：誰是交通安全的維護(hù)者,？你心目中的交通警察是什麼樣的形象,？

教師補(bǔ)充：

交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者,，不論嚴(yán)寒酷暑,，他們都堅(jiān)守崗位，指揮著來往的車輛和行人,。只有服從交通警察的指揮,，才會(huì)有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全,。

2,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

（2）出示掛圖,，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào),、標(biāo)志、標(biāo)線，并說出它的作用,。

（3）在我們?nèi)粘５某鲂兄?，?dāng)看到這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí),，應(yīng)該怎樣做,？

（4）教師歸納。

其實(shí),，國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種,，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志。

3,、過渡：為了保證交通安全,，除了以上這些必要的交通措施外。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定,，這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》,。

（1）出示圖片,。

說出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò),，為什么？

（2）說說你在出行中,，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的,？

（用具體事例、自畫畫或圖片說明,，可以把圖片,、自畫畫粘貼在黑板上）。

（3）請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容,，說一句贊揚(yáng)或警示的話,。

（4）怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道？

老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào),，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí),。

三、課堂小結(jié),。

1,、說說你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線,？

2,、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后,，檢查自己,，并寫一條警示句。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道日常生活中的安全行為,。

2,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)：讓小學(xué)生意識(shí)到,，在日常生活中,，哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些行為安全的,。

難點(diǎn)：增強(qiáng)小學(xué)生在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一些危險(xiǎn)行為的圖片,。

2,、日常生活中安全行為的圖片若干幅。

3,、準(zhǔn)備一只鼓,。

過程：

1、情景導(dǎo)入：

播放一段小學(xué)生做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像,?！霸阡浵笾校l(fā)生了一些什么事情,？”

2,、開展“擊鼓傳花”游戲。

請(qǐng)小學(xué)生圍坐成圓圈,，教師把安全行為的圖片放置在地板上,，聽到擊鼓聲，小學(xué)生開始傳“花”,，鼓聲停止后,，“花”落在誰的手中，誰就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下,。如有困難,，大家可以一起參與討論。所有圖片講完,，游戲結(jié)束,。

3、討論：

“聽到敲門聲該不該開,？為什么,？應(yīng)該怎么做？”

“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品,？為什么,？應(yīng)該怎么做,？”

“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外？為什么/應(yīng)該怎么做,？”

“能不能隨便開煤氣,？為什么？應(yīng)該怎么做,？”

“能不能隨便碰電插座,？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做,？”

“能不能隨便吃藥品,？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎么做,？”

“出人房門應(yīng)該怎么樣,？”

“上下樓梯應(yīng)該怎么走？”……..

4,、歸納活動(dòng)內(nèi)容：

在教師的帶領(lǐng)下,，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的能力,。

2,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力,，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點(diǎn)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力,，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、內(nèi)容活動(dòng)前帶小學(xué)生觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。

2、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料。

活動(dòng)過程,。

一：開始部分,。

小學(xué)生自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”,，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話，觀看小學(xué)生園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分,，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。

認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記（1）有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,，師：這是什么標(biāo)記,？你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么,？小學(xué)生自由討論,，最后讓小學(xué)生知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,，危及生命,，切不亂動(dòng)亂用。（2）防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記,？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記,？它表示什么？出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓小學(xué)生觀察分析,，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。（3）防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記,？平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火？在小學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,，教師講一些安全知識(shí),。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī),、不玩爆竹,；不知己摸亂掀電器開關(guān)等等,。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”,，通知大人前來救火；想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲,。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一小學(xué)生做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火）,。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班小學(xué)生模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀,。稍頃,，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后,，開車返回,，表示火已撲滅。（4）人行橫道師：這是什么標(biāo)記,？在什么地方有這個(gè)標(biāo)記,？它表示什么？過與路為什么要走人行橫道線,？小學(xué)生回答后,，教師提醒小學(xué)生要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走,，切不可亂,。違反交通規(guī)則,，就會(huì)闖大禍,，組織小學(xué)生玩“過馬路的游戲”。玩法：一小學(xué)生扮演民警站在十字路中心,，指揮交通,，部分小學(xué)生扮司機(jī)部分小學(xué)生扮行人過馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈,，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí),，行人邊念兒歌（小朋友,，大步走,，一走走到與路口，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走）邊從人行道穿過馬路,。

主題：

安全知識(shí)教育。

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居安全,、交通安全,、消防安全等知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),，使學(xué)生樹立自護(hù),、自救觀念，形成自護(hù),、自救的意識(shí),，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng),。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí),。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1,、用電安全,。

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了,。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器,。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源,；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

2,、安全使用煤氣,。

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開,，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t,、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒,。

二、交通安全,。

1,、行走時(shí)怎樣注意交通安全。

1）在道路上行走,，要走人行道,，沒有人行道的道路，要靠路邊行走,。

2）集體外出時(shí),，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走,。

3）在沒有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行,。

4）穿越馬路時(shí),，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行,，紅燈?！薄?/p>

2,、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街,。

三,、發(fā)生火災(zāi)怎么辦,。

1、要打火警電話119報(bào)警,，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣,。

2,、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌,，要冷靜,，想辦法離開火場(chǎng)。

3,、逃生時(shí),，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體,。

四、小結(jié)：

只要我們處處小心,，注意安全,，掌握自救、自護(hù)的知識(shí),，鍛煉自己自護(hù)自救的能力,，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng),。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇十六

1,、讓學(xué)生了解樹木對(duì)我們?nèi)祟惿畹淖饔茫弥矘湓炝值闹匾浴?/p>

2,、號(hào)召少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó),，改造自然，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。

1,、搜集關(guān)于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導(dǎo)致環(huán)境惡化的圖片和文字材料,。

2,、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

3,、制作相關(guān)的課件,。

4、場(chǎng)景設(shè)計(jì),，渲染環(huán)境,，奠定情感基調(diào),。

甲：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們,，你們好,！

乙：自19__年以來，四,、五十年間全球有一半以上的森林消失,，實(shí)在令人痛心和擔(dān)憂。

甲：是啊,，地球上的綠色在褪減,，我們渴望綠色，呼喊綠色,。

乙：3月12日是植樹節(jié),。今天，我們?cè)诖苏匍_一次“植樹造林,，美化環(huán)境”的主題班會(huì),。呼吁大家為我們的地球奉獻(xiàn)一片綠色，為她披上一件新衣,。

甲,、乙：下面我們宣布，“植樹造林,，美化環(huán)境”主題班會(huì)現(xiàn)在開始,！

（課件出示主題詞：植樹造林，美化環(huán)境）,。

1,、出示圖片，主持人甲配解說詞,。

在茫茫宇宙中,，地球顯得那么微不足道。而對(duì)于人類,，地球是我們的全部,。地球哺育了人類，人類也改造了地球,，正是由于人類與地球的相依相守,，地球才出現(xiàn)了文明，人類才得以生存,。地球是人類的杰作,，他們?cè)诘厍蛏辖ㄆ鹆烁邩谴髲B，為自己遮風(fēng)擋雨；他們開采礦藏,，為自身的發(fā)展,；他們耕種飼養(yǎng),，為自己能更好的生活,。他們，給這世界增添色彩,，創(chuàng)造了財(cái)富,，也給地球母親帶來了欣慰。

然而,，有些人為了自己的利益,，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺,，使多少珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕,；無計(jì)劃的亂砍亂伐，造成了嚴(yán)重的水土流失,，泥石流,、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空,，污水無情地沖向小河,，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀,！于是,，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。

（課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山,；原本土壤肥沃,，莊稼遍地的農(nóng)田，變成了長(zhǎng)滿枯草的荒地,，卷起褲腳,、佝僂著背的老漢無奈地離去……）。

1,、乙：同學(xué)們,，看了以上的圖片，你們有什么感受,？請(qǐng)大家一起來談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2,、全班交流。

3,、總結(jié)：

甲：我們熱愛的地球,，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍(lán)天……,。

乙：救救她吧,，伙伴們！雖然我們的力量很小,，但是在這個(gè)春暖花開的季節(jié),，每人種上一棵樹，數(shù)年后就有無數(shù)棵蒼天大樹,。

甲,、乙：伙伴們，行動(dòng)起來吧,！人人種棵樹,，世間變綠色。

1,、出示一組小朋友在植樹的圖片,，主持人簡(jiǎn)單介紹圖片的情景。

2,、由各小隊(duì)代表上講臺(tái)介紹植樹造林的種,、種好處，教師隨機(jī)歸納要點(diǎn),，出示在課件投影上,。

自動(dòng)的調(diào)溫器。

夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右,，冬季又高2—3度,。

天然除塵器。

樹葉上長(zhǎng)著許多細(xì)小的茸毛和黏液,，能吸附煙塵中的碳,、硫化物等有害微粒，還有病菌,、病毒等有害物質(zhì),，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上,。因此,，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。

氧氣制造廠,。

樹葉在陽(yáng)光下能吸收二氧化碳,，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測(cè)定,，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳,，釋放氧氣700公斤,。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”,。

細(xì)菌的`消毒站,。

松、樟,、榆等樹能分泌殺菌素,，殺滅結(jié)核桿菌、白喉?xiàng)U菌等病菌,。

天然的消音器,。

綠化還能吸收聲波,，減低噪聲,。

3、總結(jié)：

甲：大家聽聽,，原來植樹能給我們的生活帶來那么多的好處呀,！它們不僅美化了我們的環(huán)境，還有利于我們的身體健康,。

乙：就是,，就是，那我們還猶豫什么,，快行動(dòng)吧,！走，我們植樹去吧,！

四,、美化環(huán)境，人人有責(zé),。

2,、交流。

1,、甲：這個(gè)美麗的地球是屬于我們每一個(gè)人的,，一份綠色，一片燦爛,，是我們生存的空間,。讓我們一起為保護(hù)環(huán)境出出主意吧！

2,、乙：是啊,，我們一起來出出主意，看看能不能制定出一些制止亂砍亂伐,、隨地亂扔果皮紙屑等破壞環(huán)境的現(xiàn)象呢,？大家以小隊(duì)為單位,，一起討論討論，匯總出三,、四條計(jì)策吧,！

3、學(xué)生以小隊(duì)為單位進(jìn)行討論,，小隊(duì)長(zhǎng)記錄,。

4、全班交流,。

（投影展示,，如：亂砍一棵樹，罰種十棵樹,；建立廢品回收站,，廢品二度利用，制造出汽,、電等能源,；加強(qiáng)飯店管理，杜絕使用一次性筷子……）,。

總結(jié)：同學(xué)們,，你們說得真好，希望有一天你們的想法能成為現(xiàn)實(shí),。

1,、師：這次主題班會(huì)總得來說很不錯(cuò)，前期的搜集資料,，到今天的展示,，都讓我感受到你們是做了充分的準(zhǔn)備。大家結(jié)合事例談了如何保護(hù)環(huán)境,，也制定了一些保護(hù)環(huán)境的措施,。但是，有些同學(xué)對(duì)于自己的想法還持有保留,，沒有暢所欲言,，我想在今后的班會(huì)中，大家應(yīng)該盡情表現(xiàn)自己,，表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

2、下面,，戴老師送給大家一首小詩(shī)來結(jié)束本次班會(huì)：老師朗誦《植樹造林好處多》,。

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇十七

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用,，成為活動(dòng)的主人,。學(xué)生獻(xiàn)上自己制作的禮物送給親愛的老師,，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從心產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情,。

1、學(xué)生自己設(shè)計(jì),、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。

2、確定活動(dòng)的主持人(唐玟,、張浩),。

3、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》,。

4,、準(zhǔn)備幾束鮮花。

5,、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的所有老師,。

一、主持人甲：

全體起立!熱烈歡迎參加今天活動(dòng)的嘉賓——我們敬愛的老師!

同學(xué)們齊聲：歡迎歡迎,，熱烈歡迎!(鮮花隊(duì)向每位嘉賓獻(xiàn)上鮮花。)

甲：陽(yáng)光燦爛的9月,，

乙：桃李芬芳的9月,，

合：絢麗多彩的9月。

甲：今天,，是我們敬愛的老師們的節(jié)日,，我們真誠(chéng)祝愿，我們真心祈禱——祝老師身體健康,，工作愉快,，永遠(yuǎn)幸福!

乙：老師，您用知識(shí)的甘露澆灌我們的理想之花,，您用心靈的清泉潤(rùn)育我們的理想之果,。

合：讓我們共同道一聲謝，表一句心聲：(全體同學(xué))：老師,，我們敬愛的老師,，您辛苦了!

二、主持人乙：下面請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《老師的愛,，老師的心》,。(3位學(xué)生朗誦詩(shī)歌)

女：今天是老師的節(jié)日，我們都想把真心表達(dá),。同學(xué)們都給老師帶來了自己設(shè)計(jì),、制作的禮物,，不妨拿出來給大家瞧瞧吧!(隊(duì)員們一一上來獻(xiàn)上禮物。)

乙：下面就請(qǐng)我們班的小記者告訴大家吧!

三,、聽記者介紹其他國(guó)家的教師節(jié)

記者1：委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié),。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng),。

記者2：泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié),。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝,。各地的慶祝儀式上,，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和鮮花。

記者3：蘇丹——從1971年2月24日起,，全國(guó)實(shí)行教育改革,，將這天定為教師節(jié)。中小學(xué)一律放假一天,，以示慶祝和紀(jì)念,。

記者4：捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教師節(jié),。這天前后的一周之內(nèi),，全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào),。

記者5：德國(guó)——每年6月12日定為教師節(jié),。各地開展尊師敬師活動(dòng)。

記者6：匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié),。節(jié)前,，國(guó)家要召開教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者,，有的還授予重獎(jiǎng),。

記者7：朝鮮——為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表的.《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié),。

記者8：印度——每年9月5日定為教師節(jié),，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。

記者9：美國(guó)——每年9月28日定為教師節(jié),。這是1971年由美國(guó)兩院法定通過的,。

四、甲：沒想到,，教師節(jié)有這么多豐富的知識(shí)啊!

乙：老師媽媽,，您為我們操碎了心男：老師媽媽，您為我們流干了淚

乙：您像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別

甲：您像園丁,，培育著祖國(guó)的花朵

乙：您像粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自己

合：您像航海中的一盞燈,，為我們指明道路

甲：我們班舞蹈隊(duì)的成員帶來了《健康舞》,，大家一起來欣賞吧!

乙：祝老師身體健康，永遠(yuǎn)年輕!(舞蹈隊(duì)表演《健康舞》)

五,、結(jié)束語(yǔ)

男：一支粉筆,，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津

女：一塊黑板，記下老師無限的深情

男：一尺講臺(tái),，映著老師高大的身影

女：一根教鞭,，指著通向理想的航向

合：老師，衷心地感謝您的辛勤培育,，祝老師們節(jié)日快樂,，工作順利!

主持人合：20xx年，“老師,，您辛苦了!”

教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束!

班會(huì)課教案設(shè)計(jì)評(píng)比賽方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次活動(dòng),，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動(dòng)的主人,。學(xué)生獻(xiàn)上自己制作的禮物送給親愛的老師,，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從心產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生自己設(shè)計(jì),、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

2,、確定活動(dòng)的主持人(唐玟,、張浩)。

3,、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》,。

4、準(zhǔn)備幾束鮮花,。

5,、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的所有老師。

活動(dòng)過程：(布置黑板,，音樂響起,。)。

一,、主持人甲：

全體起立!熱烈歡迎參加今天活動(dòng)的嘉賓——我們敬愛的老師!

同學(xué)們齊聲：歡迎歡迎,，熱烈歡迎!(鮮花隊(duì)向每位嘉賓獻(xiàn)上鮮花,。)。

甲：陽(yáng)光燦爛的9月,，

乙：桃李芬芳的9月,，

合：絢麗多彩的9月。

甲：今天,，是我們敬愛的老師們的節(jié)日,，我們真誠(chéng)祝愿，我們真心祈禱——祝老師身體健康,，工作愉快,，永遠(yuǎn)幸福!

乙：老師，您用知識(shí)的甘露澆灌我們的理想之花,，您用心靈的清泉潤(rùn)育我們的理想之果,。

合：讓我們共同道一聲謝，表一句心聲：(全體同學(xué))：老師,，我們敬愛的老師,，您辛苦了!

二、主持人乙：下面請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《老師的愛,，老師的心》,。(3位學(xué)生朗誦詩(shī)歌)。

女：今天是老師的節(jié)日,，我們都想把真心表達(dá),。同學(xué)們都給老師帶來了自己設(shè)計(jì)、制作的禮物,，不妨拿出來給大家瞧瞧吧!(隊(duì)員們一一上來獻(xiàn)上禮物,。)。

乙：下面就請(qǐng)我們班的小記者告訴大家吧!

三,、聽記者介紹其他國(guó)家的教師節(jié),。

記者1：委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外,，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng),。

記者2：泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假,，隆重慶祝,。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和鮮花,。

記者3：蘇丹——從1971年2月24日起,，全國(guó)實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中小學(xué)一律放假一天,，以示慶祝和紀(jì)念,。

記者4：捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教師節(jié),。這天前后的一周之內(nèi),，全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào),。

記者5：德國(guó)——每年6月12日定為教師節(jié),。各地開展尊師敬師活動(dòng)。

記者6：匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié),。節(jié)前,，國(guó)家要召開教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者,，有的還授予重獎(jiǎng),。

記者7：朝鮮——為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表的.《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié),。

記者8：印度——每年9月5日定為教師節(jié),，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。

記者9：美國(guó)——每年9月28日定為教師節(jié),。這是1971年由美國(guó)兩院法定通過的,。

四、甲：沒想到,，教師節(jié)有這么多豐富的知識(shí)啊!

乙：老師媽媽,，您為我們操碎了心男：老師媽媽，您為我們流干了淚,。

乙：您像蠟燭,，燃燒自己，照亮別,。

甲：您像園丁,，培育著祖國(guó)的花朵。

乙：您像粉筆,，默默地奉獻(xiàn)著自己。

合：您像航海中的一盞燈,，為我們指明道路,。

甲：我們班舞蹈隊(duì)的成員帶來了《健康舞》，大家一起來欣賞吧!

乙：祝老師身體健康,，永遠(yuǎn)年輕!(舞蹈隊(duì)表演《健康舞》),。

五、結(jié)束語(yǔ)。

男：一支粉筆,，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津,。

女：一塊黑板，記下老師無限的深情,。

男：一尺講臺(tái),，映著老師高大的身影。

女：一根教鞭,，指著通向理想的航向,。

合：老師，衷心地感謝您的辛勤培育,，祝老師們節(jié)日快樂,，工作順利!

主持人合：20xx年，“老師,，您辛苦了!”