作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園的樹美術(shù)教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力。

2,、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語言,，豐富聯(lián)想。

3,、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張,。

2、實(shí)物投影儀,。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來了什么,？（一個(gè)圈圈）,。

這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船,、小床,、碗……）。

那西瓜皮口朝下看上去又像什么,？（小傘,、屋頂、臺(tái)燈……）,。

二,、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述,。

師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),，瞧！它變出了什么,？（秋千）,，誰會(huì)在上面玩呀？（小花貓,、小朋友……）,。

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈,，變秋千,，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心,！

師：小朋友,，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰,？可以把你想到的畫下來,，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講述,。（提醒幼兒相互講述）,。

請個(gè)別幼兒講述。

三,、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事,。

師：現(xiàn)在我要請你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起,，變成一幅大畫，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來,，兩個(gè)人你先編,，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧,。

四,、教師簡單小結(jié)。

請個(gè)別小組講述,、鼓勵(lì)小組間相互講述,。

活動(dòng)反思：

將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來,。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng),。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣,，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容,。

幼兒園的樹美術(shù)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解仙人掌的主要特征,。

2、能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、仙人掌ppt,。

2、范畫兩張(由仙人掌變化出來的熊貓和蛋糕的圖畫),。

活動(dòng)過程：

一,、教師出示仙人掌的圖片,，引出活動(dòng)主題。

1,、教師：小朋友們好，今天老師帶來了很多好看的圖片,，小朋友們想不想來欣賞一下呢?那我們一起來看看吧!

(教師出示仙人掌的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察并說說你看到的仙人掌有什么特點(diǎn),，它們是什么形狀的,，像什么,，在活動(dòng)過程中教師引導(dǎo)幼兒從不同的角度來觀察仙人掌,，并啟發(fā)幼兒知道因?yàn)樗鼈兊男螤钕袷终疲越邢扇苏啤?,。

2,、教師在出示圖片的時(shí)候請幼兒仔細(xì)觀察連接在一起的仙人掌能組成一個(gè)什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西,。(教師著重讓幼兒說說圖片中的仙人掌像什么,，引導(dǎo)幼兒說出更多能變化的`仙人掌。),。

二、教師請幼兒看變形后的仙人掌ppt，讓幼兒仔細(xì)觀察,。

1,、教師：小朋友們都看過這么多仙人掌的圖片了,，那你們知道仙人掌有哪些本領(lǐng)嗎?仙人掌還會(huì)變魔術(shù)呢!我們趕緊來看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧!(教師請幼兒看變形后的仙人掌ppt,，請幼兒仔細(xì)觀察，說說仙人掌變成了什么,。)。

2,、教師播放變形后的仙人掌圖片，依次變化成小雞,，石子路,，樹葉等，請幼兒依次說說這些圖形都是由什么變化而來的，有什么特點(diǎn),。),。

3,、請幼兒充分發(fā)揮想象，并說說仙人掌還能變出什么,。

(幼兒說說仙人掌能變成什么,，教師及時(shí)將他們繪畫出來,。)。

三,、教師出示范畫,，讓幼兒跟著老師一起來讓仙人掌變變變。

1,、教師：仙人掌能變出很多東西對不對呀?那老師也讓仙人掌來變一變了,，我們來看看有什么吧!

2、教師繼而出示仙人掌變形后的范畫圖：熊貓和蛋糕的圖片,，請幼兒說說他們是怎么變化出來的,。(可以請幼兒說說仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等,，著重讓幼兒發(fā)揮想象,，講述變化出的東西)。

3,、教師請幼兒充分發(fā)揮想象,，說說仙人掌還能變出什么，并請幼兒自己來畫一畫,。(繪畫時(shí)教師要著重強(qiáng)調(diào)幼兒繪畫要畫大一點(diǎn),，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫出來,，最好能繪畫出跟老師不一樣的作品,。)。

4,、幼兒自由作畫,，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5,、教師點(diǎn)評幼兒的作品,。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”,，幼兒對仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識(shí),，因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片,，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺,，幼兒在活動(dòng)中觀察得很仔細(xì),，從整體到局部幼兒都觀察過，也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形,，自己只要稍微添加幾筆就會(huì)變成很多我們熟悉的小動(dòng)物等,。

為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片,，幼兒看到后非常激動(dòng),，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫興趣也提高了不少,。

當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫,，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓非常喜愛,，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了,，觀察也更仔細(xì)入微了。

這次活動(dòng)我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮,，我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思考空間,，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌，從中引導(dǎo)幼兒展開想象,，幼兒對活動(dòng)非常感興趣,，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如,，毛毛蟲,，小兔子，太陽等,，活動(dòng)效果也很好,。

這次活動(dòng)存在的問題就是是否需要給作品添加色彩，因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作,，勾畫出的線條也很豐富,，但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了,，完全失去了原先的創(chuàng)作效果,，因而我想，在以后的活動(dòng)中不要每幅畫都添加顏色,，根據(jù)畫面來添加色彩,，幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩,。

小百科：仙人掌(學(xué)名:opuntiastricta(haw.)ii(ker-gawl.)benson)，是仙人掌屬的一種植物,。別名仙巴掌,、觀音掌、霸王,、火掌等,，為仙人掌科植物。仙人掌為叢生肉質(zhì)灌木,，上部分枝寬倒卵形,、倒卵狀橢圓形或近圓形;花輻狀，花托倒卵形;種子多數(shù)扁圓形,，邊緣稍不規(guī)則,，無毛，淡黃褐色,。

幼兒園的樹美術(shù)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)圓形,，能辨別生活中圓形的物體。

2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫,，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果,。

3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料,。多媒體課件吹泡泡,。

活動(dòng)過程：

一、感知體驗(yàn),。

1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣.

教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩,、追一追、抓一抓,。

3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩,。

二,、探索發(fā)現(xiàn)。

1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋,、水粉臉顏料,，鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī),。

3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn),。

1.教師提示印畫要求,，鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫,。

2.幼兒印畫,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料,、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面,。

四,、欣賞評議。

1.將幼兒的作品集中展示,，引導(dǎo)大家共同欣賞,。

2.鼓勵(lì)幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

教學(xué)反思：

活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容,、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,，發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

總之要認(rèn)真對待每一次教研活動(dòng),，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課,、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法,、新理念,，共同提高音樂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

幼兒園的樹美術(shù)教案及反思篇四

設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)活動(dòng)不僅鍛煉幼兒手的靈活性,，更豐富幼兒想象力和大膽創(chuàng)作能力。因此,，在根據(jù)幼兒的狀況需要,，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒認(rèn)真觀察和認(rèn)識(shí)植物的形態(tài)特征,，大膽想象植物生長的情景。

2,、讓幼兒知道植物是有哪幾部分組成的,，并讓幼兒練習(xí)用直線表現(xiàn)植物的根、莖,、葉,。并進(jìn)行線和形的排列表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫紙,、白板筆,、植物圖片。

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入：小朋友們好,，你們抖擻見過哪些植物呢？（讓幼兒互相交流,，說出自己知道的植物,。）。

好,，今天老師給小朋友帶來了許多植物,，小朋友仔細(xì)觀察，看和你見過的一樣嗎,？

2,、通過觀察，提問：“你們知道植物是由哪幾部分組成的嗎,？”

“葉子有什么形狀,？”

“怎樣長在莖上？”

3,、通過討論,，啟發(fā)幼兒想象力。

作畫引導(dǎo)：a,、植物是怎樣從土中長出來的,？

教師小結(jié)：種子在土壤里發(fā)芽，由下向上長，在長長的莖上長出許多葉子,，葉子分左右兩邊長在莖上,。

b、在一片植物里,，它們長得是不是一般高,，一個(gè)樣子呢？

教師小結(jié)：實(shí)際上植物生長有快有慢,，因此是高高低低的,，有的莖粗些，有的莖細(xì)些,，有的植物長得直直的,，有的植物長得彎彎曲曲的。

c,、植物結(jié)出果實(shí)是什么樣子的,？它長在植物的什么部位？

教師小結(jié)：有的長在植物上面,，有的長在植物葉子下面,。

4、今天,，我們一起來畫一排植物,、請小朋友根據(jù)自己見過的或想象的植物把它的莖、根,、葉畫出來,。

5、教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，教師對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。畫的好的可以當(dāng)面點(diǎn)評，與幼兒一起分享,，激發(fā)其他幼兒的作畫興趣,。

6、能力強(qiáng)的幼兒教師則可引導(dǎo)幼兒通過啟發(fā)和聯(lián)想,，讓幼兒在畫中添加土壤,、水分、陽光,。

7,、幼兒作完畫，教師給予評價(jià),，培養(yǎng)幼兒審美觀,。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課,，幼兒都能動(dòng)手畫，并畫出植物的根,、莖,、葉,、有幾個(gè)小朋友想象力豐富,，自己動(dòng)手畫,，并添加了陽光,，水分,。還有幾個(gè)放不開,，我想通過教師對幼兒作品的評價(jià),，多多鼓勵(lì)幼兒,，他們的作品會(huì)更出色,！

幼兒園的樹美術(shù)教案及反思篇五

在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中，紙繩很細(xì),，4開的紙上頻繁的彎折,、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn),，不時(shí)自覺地扯下來重新粘,。雙面膠頻繁的貼、撕斷,、刮,，孩子們的手指肚、小指甲,，不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè),、三個(gè)的的黏在一起，“哎呀,，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏,。但是孩子們沒有因?yàn)槿绱死щy而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,，一直堅(jiān)持到最后,。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果,，不能不讓人為之震撼,。黏貼之精細(xì)、手法之多樣,、城堡樣式之豐富多彩,，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神,、費(fèi)力,，別說這么小的孩子了,，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術(shù)的氛圍,、豐富的材料,、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì),、些許的等待,，孩子們都會(huì)見心中的影像慢慢的表達(dá)出來。也許構(gòu)圖不夠合理,，樣式不夠新穎,，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式,，所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的,。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

幼兒園的樹美術(shù)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī),、壓路車,、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛,，如：挖土機(jī)、垃圾車,、灑水車等,。

2、大馬路背景圖,。挖土機(jī),、垃圾車、灑水車等車輛的圖片,。

3,、紙,、筆、剪刀,。

4,、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

1,、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什么地方,？

（2）大馬路上怎么樣,？（這條馬路空空的，沒有汽車）,。

（3）嘟嘟嘟,，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）,。

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車,？它們有什么用,？（請小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的.圖片）。

（5）小朋友你們真了不起,！知道了這么多的汽車,。

（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識(shí),，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊,。）。

2,、設(shè)計(jì)新型汽車,。

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎,？小羊種了一片桃園,，秋天到了，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來,，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）,。

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）,。

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢,？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,，只給小羊帶來方便）。

（2）我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽,，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車,，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便,。你想造一輛什么樣的汽車,？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）,。

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車,。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）,。

（4）請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來,。

4、幼兒欣賞新型汽車,。

（1）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大馬路上一下子來了這么多汽車,，你想了解哪輛汽車,？請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié),，請幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間,，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng),。）。

5,、放音樂《開車歌》,，幼兒做開汽車動(dòng)作。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,，而且有這么多不同的功能,，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試,，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn),。

（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室,。

（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）,。

活動(dòng)反思：

在畫汽車之前,，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫汽車時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車,，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單,，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求,。經(jīng)過反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求,，讓幼兒想一想,，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著,，有的說讓汽車潛到水底,，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢,？于是孩子們有的說可以加翅膀,，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎,，拿到畫紙,，孩子們迫不及待的畫起來,。在這個(gè)活動(dòng)中,，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺,，通過反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果,。

幼兒園的樹美術(shù)教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn),、感知螺旋線,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆、彩紙條,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn),、感知螺旋線。

難點(diǎn)：大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物,。

活動(dòng)過程：

1,、跳“彩條舞”感知螺旋線,。

師：“你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們和小彩條一起來跳舞吧,！”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈,，邊跳邊進(jìn)行語言提示。

2,、請個(gè)別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上,，請幼兒觀察、感知,、比較,。

師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈,，用彩筆畫到我們的大畫板上,？”教師單個(gè)、多次請幼兒進(jìn)行繪畫,，幼兒繪畫時(shí),，教師可以配合幼兒，邊畫邊說,。

師：“小朋友們看一看,，這上面哪個(gè)畫得最好看，你最喜歡哪一個(gè)呢,？”

3,、幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒,。

1：相象并汫行添畫（請幼兒添畫到大畫板上）,。

師：“小朋友們看一看，想一想,，這像我們看到過的什么東西呢,？把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫出來嗎,？”

4,、幼兒自由作畫，并進(jìn)行想象,、添畫,。

師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢,？趕快把它畫出來吧,！”（教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞）。

5,、作品展示,，幼兒間可以互相介紹。

6,、活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高,，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,。

幼兒園的樹美術(shù)教案及反思篇八

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,，以及記憶形象的能力,。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

2,、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

音樂、課件,。

活動(dòng)過程,。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景,，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用,。

（1）并請個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用,？由那些部分組成,？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用,？（請小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）。

2,、看課件,，拓展孩子的思維。

（1）請幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣,？

（2）它們有些什么功用呢,？

3、談話活動(dòng)——想象中的汽車,。

（1）小羊遇到難題了,，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園,，秋天到了,，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會(huì)爬樹,，桃子沒法摘下來，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車來幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）,。

（2）在我們生活中,，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便,。

4、幼兒作畫：

（1）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談,。）,。

（2）我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便,。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）,。

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車）,。

5、作品評析：

（1）請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),，幼兒做講解員,，講解自己的作品。

（2）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽,。

6、放音樂《開車歌》,，幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室,，結(jié)束本次教學(xué)。

教學(xué)反思,。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入,、過程,、到結(jié)束，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決,。教師情緒飽滿,，教態(tài)自然大方，語言親切,、,，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中,，我注意到了利用眼神,、情緒、語氣,、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)教學(xué),，有以下思考：

1,、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn),。這得靠老師長期的積累。

2,、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新,。

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操,，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí),、操作,、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足,，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,，上好美術(shù)課。

小百科：1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年,。當(dāng)時(shí)和戴姆勒在同一工廠的本茨,，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機(jī),，裝在汽車上,，以每小時(shí)12公里的速度行駛，獲得成功,。這一年,，英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車。此外,，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車,，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機(jī)的汽車。