總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧和提煉,以便更好地指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展,。此外,,可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,從中汲取靈感,,使總結(jié)更加全面和有深度,。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀這些總結(jié)范文,從中挖掘出適合自己的寫(xiě)作技巧和思路,。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇一
學(xué)校教師的教學(xué)研究是一個(gè)不變的話(huà)題,。教師是保證學(xué)校辦學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,,是學(xué)校力量的主體,,是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素,。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè),,盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚,業(yè)務(wù)上勤于研究,,科研上勇于探索,,充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍。這對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響,,這是關(guān)系到學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。本學(xué)期我校在教學(xué)研究方面做了大量的工作,,也取得了一定的成績(jī),,得到了上級(jí)的表彰。現(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下:
1,、建立了以校長(zhǎng)為主,,分管副校長(zhǎng)為責(zé)任人,,教務(wù)主任,、教科處主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。加強(qiáng)了對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理,。各分管領(lǐng)導(dǎo)分別到教研組或備課組參加,、指導(dǎo)教研。各教研組積極開(kāi)展集體備課,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。
2、堅(jiān)持集體備課制度學(xué)校以每個(gè)學(xué)段同一學(xué)科備課組為單位,,實(shí)行集體備課,,發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,。我們把能否堅(jiān)持集體備課作為對(duì)每一位教師考核的具體內(nèi)容,,并落實(shí)到實(shí)處。在備課組的統(tǒng)一組織下,,各位教師對(duì)教材進(jìn)行全面分析把握,,通過(guò)討論交流,達(dá)成共識(shí),,每位教師結(jié)合自身實(shí)際和班級(jí)學(xué)生的不同特色進(jìn)行個(gè)案補(bǔ)充,,形成個(gè)案。集體備課提升了非骨干教師的業(yè)務(wù)能力,,彌補(bǔ)了各個(gè)學(xué)科由于教師教學(xué)水平差異而形成的短板,。
3、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課,,聽(tīng)課小組隨機(jī)到各級(jí)部推門(mén)聽(tīng)課,,診斷教師同課異構(gòu)的教學(xué)情況,提高日常課堂教學(xué)高效性,,優(yōu)化教學(xué)有效性,。
4、開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)按照不同研究方法,,抓住影響課堂高效的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行突破,,形成相應(yīng)的認(rèn)識(shí),找到解決問(wèn)題的辦法,,有效地提高了教師上課質(zhì)量和水平,。
5、積極開(kāi)展課題研究,,努力提高科研水平,。
(1)實(shí)施教研小組的小課題計(jì)劃:教師結(jié)合自已在課堂改革中遇到的實(shí)際問(wèn)題,,以課題的形式進(jìn)行研究,讓教師每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問(wèn)題作為自己的小課題研究,,實(shí)現(xiàn)智慧的共享,。
(2)積極承擔(dān)大課題:廣大教師積極承擔(dān)省、市級(jí)課題研究,,今年我校有四個(gè)立項(xiàng)課題,,正在順利研究,。
6,、實(shí)施師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃培養(yǎng)新人學(xué)校認(rèn)真實(shí)施“青藍(lán)”工程,讓骨干教師和青年教師結(jié)成對(duì)子,,開(kāi)展新老教師一對(duì)一的帶教活動(dòng),,師徒合作學(xué)習(xí)、合作教研,、合作教學(xué),,并以此作為活動(dòng)的載體,讓青年教師的迅速成長(zhǎng),。
1,、課題研究。
以教研組為單位,,以教學(xué)活動(dòng)中的“問(wèn)題”為課題進(jìn)行研究,。然后拓展和深化。
申報(bào)的四個(gè)研究課題,,正在進(jìn)行中,。
英語(yǔ):初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生自主學(xué)習(xí)(z)。
數(shù)學(xué):初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究(z),。
物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建研究(z),。
生物:初中生環(huán)保意識(shí)和行為的培養(yǎng)(z)。
2,、競(jìng)賽:積極組織青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽:
在高謙老師的體育優(yōu)質(zhì)課《足控傳球》活動(dòng)中,,分別組織校內(nèi)外同行指導(dǎo)、邀請(qǐng)專(zhuān)家指點(diǎn),,反反復(fù)復(fù),、克難奮進(jìn),幾經(jīng)修改,、遍查資料,,斟斟酌酌,一次又一次的修改,,最后代表陸安赴孝感參賽,,獲得孝感市體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。
張戀老師的“女?huà)z造人”的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課,分別邀請(qǐng)校內(nèi)外同行指導(dǎo),、邀請(qǐng)專(zhuān)家指點(diǎn),,在時(shí)間緊迫的情況下,一次再一次的試講,;克難奮進(jìn),,幾經(jīng)修改、完善,,在孝感市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng),。
協(xié)助組織陸安市“物理”學(xué)科主題活動(dòng)日,并圓滿(mǎn)取得成功,。
組織錄制整合課例校內(nèi)32節(jié),、校外28節(jié),微課6節(jié),。
3,、派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、等各科分赴華師一等地學(xué)習(xí)共十余人次,。
組織教師積極參加陸安市學(xué)科主題活動(dòng),。
4、組織教研組長(zhǎng)會(huì)議,,明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)及工作要求,,并及時(shí)通報(bào)、交流各教研組好的做法,,供各教研組長(zhǎng)參考,,以利于各教研組改進(jìn)各項(xiàng)工作。
5,、組織各種校本培訓(xùn)活動(dòng)18余次,。
加強(qiáng)教師培訓(xùn),有計(jì)劃的請(qǐng)專(zhuān)家,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,、名師對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),使教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化,;通過(guò)電子教案檢查督促教師根據(jù)學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)德育內(nèi)容,,讓全體教師重視學(xué)科上滲透學(xué)生的德育教育;努力開(kāi)發(fā)課程資源,,使課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能有效教學(xué)讓課堂煥發(fā)生命的活力,,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度提升教師的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用技能,,使學(xué)校、教師,、學(xué)生與時(shí)俱進(jìn),。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇二
內(nèi)部審計(jì)與注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)相比較,其審計(jì)目的更加多樣,,審計(jì)涵蓋的范圍也更為寬廣,,從而可以服務(wù)于管理層的管理目的,幫助管理層分析評(píng)價(jià)企業(yè)的內(nèi)部控制流程,,并就內(nèi)部控制系統(tǒng)的優(yōu)化提供管理建議?,F(xiàn)代內(nèi)部審計(jì)正從傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)審計(jì)走向管理審計(jì),當(dāng)然經(jīng)理人離任審計(jì),、年度績(jī)效評(píng)價(jià)審計(jì),、財(cái)務(wù)收支審計(jì)等傳統(tǒng)審計(jì)也依然活躍,,但隨著環(huán)境的變化,,內(nèi)部審計(jì)人員必須要重新審視自己的審計(jì)程序與方法,唯如此,,內(nèi)部審計(jì)人員才能與時(shí)俱進(jìn),,圓滿(mǎn)完成自身角色的變化。本課程正是基于以上背景而開(kāi)發(fā),。課程既有審計(jì)技術(shù)與審計(jì)方法(審計(jì)是一門(mén)科學(xué),,有套路、有方法,,可以復(fù)制與借鑒)的講解,,更有審計(jì)技巧與審計(jì)經(jīng)驗(yàn)(審計(jì)是一門(mén)藝術(shù),需要內(nèi)部審計(jì)人員自身的領(lǐng)悟與總結(jié)提高)的分享,。培訓(xùn)收益:
本課程以案說(shuō)法,,讓枯燥的審計(jì)知識(shí)、方法和技巧鮮活展現(xiàn),,針對(duì)不同的審計(jì)對(duì)象,、有不同的審計(jì)方法,能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握審計(jì)技能,,能有效建立,、評(píng)價(jià)和改進(jìn)企業(yè)的內(nèi)部控制體系,從而全面提升學(xué)員的內(nèi)部審計(jì)和風(fēng)險(xiǎn)控制的能力,。培訓(xùn)收益具體可以概括為以下幾點(diǎn):
2,、學(xué)會(huì)從不同的視角解讀不同的審計(jì)技巧與應(yīng)用;
3,、學(xué)會(huì)成為一位讓員工敬重,、各部門(mén)感激,、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀內(nèi)審人員;
4,、學(xué)會(huì)在實(shí)務(wù)中,,如何“小題大做”、“順藤摸瓜”找到問(wèn)題的關(guān)鍵,;
5,、明確如何結(jié)合企業(yè)自身的特點(diǎn),建立適合企業(yè)自身情況的內(nèi)部控制系統(tǒng),;
一.引言:解開(kāi)你對(duì)內(nèi)審的困惑,,接觸你工作的無(wú)力感內(nèi)部審計(jì)定義。
內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)區(qū)別內(nèi)部審計(jì)的困惑內(nèi)部審計(jì)人員的無(wú)助內(nèi)部審計(jì)的特性,。
案例判斷—是否屬于內(nèi)部審計(jì)范疇內(nèi)審人員日常質(zhì)素提高方法培養(yǎng)梯隊(duì)人員項(xiàng)目和時(shí)間管理,。
案例討論:在這個(gè)失敗的審計(jì)項(xiàng)目里,您看到什么,。
案例分析:一家央企的海外上市公司是如何家破人“亡”的,。
講師介紹:吳先生。
上海交大畢業(yè),,財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)師,,中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師(cpa)、注冊(cè)稅務(wù)師(cpt),、國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師(cia),。
國(guó)內(nèi)本土最大的會(huì)計(jì)師事務(wù)所高級(jí)合伙人。
吳先生曾在500強(qiáng)美資企業(yè)honeywell任高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理,。普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所任高級(jí)審計(jì)經(jīng)理,。歐洲bakkavor集團(tuán)公司(倫敦上市公司)任財(cái)務(wù)總監(jiān)。
jason從事財(cái)務(wù)及審計(jì)工作已有+14年,。具有堅(jiān)實(shí)的財(cái)務(wù)管理知識(shí),,直接參與并指導(dǎo)過(guò)的工作經(jīng)歷包括:建立并實(shí)施行之有效的內(nèi)部財(cái)務(wù)成本控制及預(yù)算系統(tǒng),戰(zhàn)略規(guī)劃及目標(biāo)設(shè)定,,企業(yè)流程再造和業(yè)務(wù)重組,,公司并購(gòu)及其業(yè)務(wù)整合,投資分析及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,,資金使用及現(xiàn)金流管理,,預(yù)算制訂與控制等。
可全英文授課,,將原本傳統(tǒng)印象中枯燥的財(cái)務(wù)課程,,以案例分析等方式穿插引導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍,在鞏固財(cái)務(wù)技能同時(shí)又提高自身的職業(yè)性。
主要服務(wù)過(guò)的客戶(hù)有英格索蘭,、愛(ài)生雅紙業(yè),、輝達(dá)半導(dǎo)體、思科,、東方網(wǎng),、上海電影集團(tuán)、豐田,、沃爾沃,、艾默生、拜耳,、西門(mén)子,、強(qiáng)生醫(yī)療、科勒,、雪佛龍,、諾基亞移動(dòng)、道達(dá)爾,、法雷奧,、招商銀行、拉法基等,。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇三
自從參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)后,,作為一位語(yǔ)文教師,,我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的想法,,如下:
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。我因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,學(xué)生們覺(jué)的有這樣一位將軍深感驕傲?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。
在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū),;通過(guò)這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),,表現(xiàn)出來(lái)的具有個(gè)性特色的方式,那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,鼓勵(lì)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí),但常常不好操作,,流于形式,缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,,在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,,其他同學(xué)仍是被動(dòng),沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí),,不會(huì)傾聽(tīng),不會(huì)合作,。在課堂活動(dòng)前,,先明確分工,再合作。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng),;也可以先獨(dú)立思考,,再分別說(shuō)出自己的想法,最后形成集體的意見(jiàn),。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,,要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識(shí),不同的發(fā)現(xiàn),,這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),,是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的,把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源,,學(xué)生就會(huì)積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),不能袖手旁觀(guān),,要真正關(guān)注學(xué)生,,深入到合作學(xué)習(xí)中去,了解他們合作的效果,、討論的焦點(diǎn),、思考的疑難點(diǎn)。
新課改課堂教學(xué)中,,要求教師要以教材帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社會(huì),,然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語(yǔ)“你們讀懂了什么”,從這句話(huà)中,,我們就知道還是不能走出“教教材”,,新課程的教材,使我們?cè)谡n堂提問(wèn)下,,學(xué)生無(wú)語(yǔ),。我們是想讓學(xué)生弄懂教材,并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去,,而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材,,不敢突破。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會(huì)接觸較少,,讀課外圖書(shū)也有限,,也很難去領(lǐng)悟教材,甚至一些關(guān)鍵詞,、句難以表現(xiàn)出來(lái),。真正樹(shù)立為學(xué)生而教,根據(jù)學(xué)情而教,,使學(xué)生讀有所感,,思有所啟,,練有所得,學(xué)有所獲,,讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通、生命對(duì)話(huà)的場(chǎng)所,。教學(xué)要沉下心來(lái)咀嚼教材,,發(fā)現(xiàn)、選取典范語(yǔ)段,、欣賞點(diǎn)評(píng),;要開(kāi)掘出蘊(yùn)涵于母語(yǔ)中優(yōu)秀的民族文化;對(duì)課文的主體特點(diǎn),、語(yǔ)言特色應(yīng)了然于胸,,還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識(shí)、背景資料,,條件允許的情況下,,學(xué)生能自己收集信息最好。這樣,,在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信,。
此外,我注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇四
xx年9月1日,,我懷著期待,、崇敬和激動(dòng)的心情來(lái)到了珠海市金灣區(qū)金灣第一小學(xué),開(kāi)始了20多天的跟崗學(xué)習(xí)歷程,。20多天來(lái),,我嚴(yán)守紀(jì)律,從不掉隊(duì)半天,,每天都早出晚歸,,雖然很累,但快樂(lè)著,。其間深深的感受到了金灣第一小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神,也感受到了金灣第一小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神,。跟崗學(xué)習(xí)期間,,得到了金灣中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,,校長(zhǎng)親自接待了我,在生活上也很關(guān)心我,,經(jīng)常問(wèn)我的吃住情況,。副校長(zhǎng)對(duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排,使我們每天過(guò)得很充實(shí),。我的指導(dǎo)老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心的指導(dǎo),。領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對(duì)工作一絲不茍的敬業(yè)精神,也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了交流,,不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了課例研究??梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益匪淺,。
在跟崗學(xué)習(xí)期間,我共參與了以下活動(dòng):堅(jiān)持每天聽(tīng)課不少于1節(jié),,聆聽(tīng)了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,,并上了公開(kāi)課,本人收獲很大,。20多天緊張而又充實(shí)的日子很快就過(guò)去了,。為了更好的工作和學(xué)習(xí),現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié):
來(lái)到珠海市金灣區(qū)金灣第一小學(xué),,這里的辦學(xué)理念,,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌,,學(xué)生的各方面素質(zhì),,都讓我大開(kāi)眼界。金灣第一小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,,學(xué)校推行現(xiàn)代化,、個(gè)性化教育。給學(xué)生最幸福的童年,,給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,,激發(fā)創(chuàng)造潛能,,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格,、無(wú)限廣闊的精神生活,,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念,。自己通過(guò)跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課和參加教研活動(dòng),,讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮,。
作為一名小學(xué)教師,,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作,。在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與專(zhuān)家老師們交流,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。
在20多天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,,在校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的安排下,,我聽(tīng)了許多老師的課,不僅有英語(yǔ)課,,還有語(yǔ)文,、班會(huì)等,不僅有優(yōu)質(zhì)課,,還有匯報(bào)課,、常態(tài)課等。各有特色,,專(zhuān)業(yè)理論水平很高,。不僅聽(tīng)了講課,還聽(tīng)了說(shuō)課,、評(píng)課,。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平,。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),,平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課,所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)水平,、理論水平是那么的有限,。別人評(píng)課,能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),、不足在哪,?而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng),所以,,每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng),、記,學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。金灣小學(xué)的老師對(duì)每一節(jié)課都作了非常精彩的點(diǎn)評(píng),,點(diǎn)評(píng)緊扣教材,,往往點(diǎn)石成金,,使大家有如撥重霧,、茅塞頓開(kāi)之感。使我的專(zhuān)業(yè)能力有了很大的提高,。同時(shí),,我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,,不斷反思,、調(diào)整我的教育觀(guān),正是這種換位思考,,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
在珠海市金灣區(qū)金灣第一小學(xué)學(xué)習(xí)期間,,這里老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),,那種敬業(yè)的精神令我感動(dòng),!比較之下、檢討之后,,發(fā)覺(jué)以前自己總是在抱怨,,思想覺(jué)悟不高,想想真的很慚愧,!雖然我們的工資待遇比他們差很多,,但能不能作為我們不敬業(yè)的理由。我為什么不能好好工作,?我能這么想,,說(shuō)明我這次來(lái)學(xué)習(xí),不但專(zhuān)業(yè)理論水平提高了,,我的思想覺(jué)悟也提高了,。
通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足,,認(rèn)識(shí)到了自己和別人的差距,,我會(huì)在以后的工作中不斷去努力和完善,把學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去,,并從思想覺(jué)悟到重新審視教師這個(gè)職業(yè),,爭(zhēng)做一名讓社會(huì)滿(mǎn)意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師。
此次跟崗學(xué)習(xí)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)與指導(dǎo)老師的平等的對(duì)話(huà),、互動(dòng)評(píng)課,、外出觀(guān)摩等多形式的互動(dòng)交流,我學(xué)到了很多東西,,特別是金灣第一小學(xué)的老師對(duì)我的課堂的評(píng)價(jià),,給了我很大的啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,,我拓寬了知識(shí)面,,提高了認(rèn)識(shí)。知道了以后該如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué),、知道了該如何評(píng)課,、如何開(kāi)展教研活動(dòng)……同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中的諸多不足,促使我對(duì)這些不足進(jìn)行了深刻的反思,。在反思中深化自己的認(rèn)識(shí),,從而不斷修正自己的教學(xué)策略。
總之,,跟崗學(xué)習(xí),,帶給我的是理念的革新、思想的洗禮以及能力的提升,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),,觀(guān)念有所改變,學(xué)科知到一次全面的補(bǔ)充,,在教學(xué)藝術(shù)方面也有很大的收獲,。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇五
“半畝方塘一鑒開(kāi),天光月影共徘徊,。問(wèn)渠那得清如許,,為有源頭活水來(lái)。昨夜江邊春水生,,蒙沖巨艦一毛輕,。向來(lái)枉費(fèi)推移力,此日中流自在行,?!?/p>
盡管有著20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是更知道不進(jìn)則退,、學(xué)無(wú)止境的道理,。20xx年12月12日,懷著興奮的心情,,踏上了一場(chǎng)意義非常的尋知之旅,。
20xx年福建省高中地理學(xué)科教研組長(zhǎng)高級(jí)研修班是由省教育廳主辦、福建教育學(xué)院承辦的第二期高級(jí)研修班。這次的培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)豐富,,讓人眼界大開(kāi),。主要的培訓(xùn)內(nèi)容有:校本教研與學(xué)科發(fā)展、新課程背景下的教研組建設(shè)探索,、中學(xué)地理教研論文寫(xiě)作及案例分析,、能力測(cè)試高考試題給高中地理教學(xué)的啟示、4年高考自主命題模式結(jié)構(gòu)及其對(duì)有效復(fù)習(xí)的啟示,、福州金山水土保持科教園地考察,、地理測(cè)試題的設(shè)計(jì)與分析研究等等。
作為一名地理老師,。袁書(shū)琪老師主講的《4年高考自主命題模式結(jié)構(gòu)及其對(duì)有效復(fù)習(xí)的啟示》引發(fā)了我很多的思考。地理是一門(mén)跨文理的高考科目,。地理也是學(xué)校課程中能力因素最豐富的課程,。因此地理高考應(yīng)該注重的是能力的效度、信度和區(qū)分度,。效度即有效性,,它是指測(cè)量工具或手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物的程度。效度是指所測(cè)量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度,,測(cè)量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合,,則效度越高;反之,,則效度越低,。信度系指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性,,一般多以?xún)?nèi)部一致性來(lái)加以表示該測(cè)驗(yàn)信度的高低,。信度系數(shù)愈高即表示該測(cè)驗(yàn)的結(jié)果愈一致、穩(wěn)定與可靠,。區(qū)分度是測(cè)量學(xué)中的專(zhuān)有名詞,,區(qū)分度是衡量題目質(zhì)量的主要指標(biāo)之一,是在編制測(cè)驗(yàn)試題篩選題目的依據(jù),。區(qū)分度是指一道題能多大程度上把不同水平的人區(qū)分開(kāi)來(lái),,也即題目的鑒別力。而且在對(duì)國(guó)家命題和自主命題的整體比較中,,我們也得出這樣的結(jié)論,,即自主命題結(jié)合中學(xué)課程教材較密切、國(guó)家命題緊跟地理科學(xué)研究較密切,;自主命題深廣度有限,、國(guó)家命題深廣度的區(qū)分大(尤其表現(xiàn)在其深度上);自主命題仁弟關(guān)系普遍體現(xiàn)、國(guó)家命題自然地理人文地理各自向深度發(fā)展,;自主命題表述形式貼近中學(xué)教學(xué),、國(guó)家命題圖文形式誰(shuí)科研而變;自主命題選做題體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理,、地方委托國(guó)家命題也體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理,;自主命題傾向求穩(wěn)、國(guó)家命題傾向求新,;兩者都立足“雙基”,,不回避重點(diǎn)內(nèi)容、熱點(diǎn)地理實(shí)質(zhì),。針對(duì)命題的這些特點(diǎn),,除了應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力(即形象思維能力),、邏輯思維能力和記憶能力的培養(yǎng),,還應(yīng)該根據(jù)不同的命題形式抓重點(diǎn)、減壓力,,設(shè)計(jì)出更好的,、高效的復(fù)習(xí)方案。
在我依然沉浸在具有啟發(fā)意義的各種學(xué)習(xí)內(nèi)容中的時(shí)候,,12月17日我們又踏上了前往南京的新征途,。雖不是春季,但是一點(diǎn)都不影響“煙花三月下?lián)P州”的一片浪漫,。在這個(gè)美麗的地方我們同揚(yáng)州中學(xué)和揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)交流,,與揚(yáng)州教研室教授級(jí)特級(jí)教師、首批地理國(guó)培專(zhuān)家朱雪梅老師學(xué)習(xí)了地理課堂觀(guān)察的科學(xué)原理與經(jīng)驗(yàn),,并觀(guān)摩了揚(yáng)州中學(xué)的優(yōu)質(zhì)課,。
12月21日,當(dāng)我踏上回程的列車(chē),,一種依依不舍之情在心頭纏繞久久不肯離去,,不只是對(duì)美好揚(yáng)州的依戀、也不只是對(duì)美麗榕城的不舍,,更多的是對(duì)深如瀚海的知識(shí)的無(wú)盡追求和對(duì)這次開(kāi)眼擴(kuò)界之旅的深深感激——謝謝,!
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇六
我校現(xiàn)在擁有四個(gè)專(zhuān)門(mén)的微機(jī)教室,,配備二名專(zhuān)職信息技術(shù)教師,,按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課,根據(jù)學(xué)生的年齡,、興趣,、知識(shí),、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、從形象到抽象,、由淺入深、循序漸進(jìn),、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序,,同時(shí)也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),使學(xué)生能以"邊聽(tīng)講,、邊上機(jī)操作"的方式掌握有關(guān)的知識(shí)和方法,,在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),除了便于學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí),,鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外,,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,,幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在這一學(xué)年教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育,,傳授知識(shí)與發(fā)展能力、智育與德育,,基本要求與個(gè)性發(fā)展,,提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系,力求使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),,增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí),,掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
本學(xué)年,,我校進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深入學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺(tái)的使用,,網(wǎng)頁(yè)制作的進(jìn)一步提高,還有各種圖象處理軟件如acdsee,、phoshop的使用方法,,動(dòng)畫(huà)制作軟件flash的使用方法等。現(xiàn)在,,每個(gè)教師都有自己的個(gè)人博客,,在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的'電子教案,、校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)的圖文資料等,能夠充分為教育教學(xué)服務(wù),。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學(xué)資源,,結(jié)合自己所任學(xué)科的實(shí)際,創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中,,根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,,我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué),、語(yǔ)文學(xué)科的校本教材,。
張亮、吳曉崗,、余海賓老師在揚(yáng)州市第一屆研究性專(zhuān)題站評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),;同時(shí),由陳文艷校長(zhǎng)掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順利通過(guò)驗(yàn)收,、完成結(jié)題上報(bào)工作,;再有,在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中,,我校參考教師一次通過(guò)率為100%,,我校也榮獲揚(yáng)州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”稱(chēng)號(hào),。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇七
為了提高我鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員的業(yè)務(wù)知識(shí)能力,,使我鎮(zhèn)鄉(xiāng)醫(yī)醫(yī)療診治服務(wù)能力加快發(fā)展,根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署,,我衛(wèi)生院做了大量的工作,,現(xiàn)就現(xiàn)階段培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署,,在華醫(yī)網(wǎng)的具體指導(dǎo)下,,衛(wèi)生院作為公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)工作教學(xué)點(diǎn),衛(wèi)生院陳善逵院長(zhǎng)擔(dān)任培訓(xùn)班的班主任,,辦公室吳廣華同志擔(dān)任輔導(dǎo)員,,具體承擔(dān)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。衛(wèi)生院召開(kāi)會(huì)議,,研究部署具體工作,,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施,落實(shí)這次培訓(xùn)任務(wù),。
培訓(xùn)項(xiàng)目包括公共衛(wèi)生服務(wù)知識(shí),,共計(jì)39學(xué)時(shí),都采用醫(yī)學(xué)寶視頻教學(xué)模式,。全鎮(zhèn)31名鄉(xiāng)村醫(yī)生參加了培訓(xùn),,輔導(dǎo)員吳廣華負(fù)責(zé)培訓(xùn)場(chǎng)地布置,、視頻設(shè)備開(kāi)啟和維護(hù)等操作,公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場(chǎng)答疑,,指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
1、縣衛(wèi)生局下發(fā)醫(yī)學(xué)寶教學(xué)設(shè)備后,,輔導(dǎo)員吳廣華立即檢查調(diào)試多媒體會(huì)議室儀器設(shè)備,,更新投影儀燈泡,加裝視頻傳輸線(xiàn)路和寬帶網(wǎng)線(xiàn),,布置教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)場(chǎng)地,,做好前期準(zhǔn)備。
2,、制定公共衛(wèi)生知識(shí)教學(xué)安排表,,公衛(wèi)辦組織召開(kāi)全鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員會(huì)議,下達(dá)培訓(xùn)通知,,分發(fā)培訓(xùn)教材,,要求鄉(xiāng)村醫(yī)生預(yù)習(xí)課程,安排時(shí)間參加學(xué)習(xí),。
3,、從8月份開(kāi)始,公衛(wèi)辦,、健康檔案辦組織全鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員參加培訓(xùn),,培訓(xùn)期間實(shí)行每日簽到制度和課前課后刷卡制度,學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)大家結(jié)合工作實(shí)際,,把培訓(xùn)課程應(yīng)用到平時(shí)的公共衛(wèi)生服務(wù)中去。
4,、每天培訓(xùn)參加率達(dá)到了100%,,大家學(xué)習(xí)認(rèn)真,所有村衛(wèi)生室人員基本上都掌握了培訓(xùn)內(nèi)容,,不懂之處由公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場(chǎng)示范,,解答疑難。
5,、在華醫(yī)網(wǎng)的'技術(shù)指導(dǎo)下,,每天培訓(xùn)結(jié)束和階段考核后當(dāng)天即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)上傳培訓(xùn)數(shù)據(jù),防止數(shù)據(jù)丟失,。
每場(chǎng)課程學(xué)習(xí)完畢后即有2~5道練習(xí)題,,學(xué)員探討后作答,鞏固了培訓(xùn)內(nèi)容,。公共衛(wèi)生知識(shí)階段學(xué)習(xí)完成后即進(jìn)行考核,,所有學(xué)員依次刷卡考試,,醫(yī)學(xué)寶設(shè)備隨機(jī)抽題,每份試卷抽取50道考題,??荚嚦煽?jī)出來(lái)后統(tǒng)計(jì),所有學(xué)員的考試成績(jī)都在80分以上,,其中半數(shù)學(xué)員成績(jī)達(dá)到了90分以上,,顯示本階段培訓(xùn)效果良好。
文檔為doc格式,。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇八
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)范文(推薦)
教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)范文(推薦)是本站工作總結(jié)頻道小編整理的范文,,僅供參考!
轉(zhuǎn)眼間,忙碌的時(shí)候總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快,。相處五年的孩子們要畢業(yè)了即將送走我工作崗位上的第一屆畢業(yè)生,。回顧一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,,總的感覺(jué)還比較滿(mǎn)意,,幾個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無(wú)所謂的孩子對(duì)語(yǔ)文感興趣了對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講,興趣顯得尤為重要,。幾個(gè)常被我戲稱(chēng)為及格線(xiàn)上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多了考試后急切想知道成績(jī)的人,,對(duì)分?jǐn)?shù)高低很在乎的人,越來(lái)越多,。這一切,,都讓我感到自己平時(shí)的工作已經(jīng)得到回報(bào)??偨Y(jié)自己的教學(xué)工作,,覺(jué)得在以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò)。
一,、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的.興趣,。
從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,。老師的語(yǔ)言干巴巴,,如若音色還不好聽(tīng),或是男不帥,,女不靚,,表情不豐富,對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō),,無(wú)異于受罪,,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,,在課堂講解中,,我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,,語(yǔ)文學(xué)科,語(yǔ)言為主,,老師的語(yǔ)言不生動(dòng),,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,,這樣一來(lái),,念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專(zhuān)心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字,,自然也會(huì)關(guān)注,,效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,,或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們知道,,只要進(jìn)行大量的,健康的閱讀,,必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,,學(xué)生都喜歡上我的課,。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇九
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),,使我受益匪淺,。下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、 在培訓(xùn)中充實(shí):做為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)上的新兵,,在很多地方找不到方向,,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光,。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,,有關(guān)于備課上課的,,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等,。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí),,而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長(zhǎng)的途徑,。只有自己有一桶水,,才能給孩子一杯水,。我會(huì)努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師,。
二,、 在培訓(xùn)中提升:本次教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn),進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,,精心的組織,。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容,,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性,。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),,但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,找到了自己的差距,,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,,確保教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,,聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師,、教育專(zhuān)家進(jìn)行講座,。這些教育專(zhuān)家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲,。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,,新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短,。
三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問(wèn)題,,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,,犀利的分析,常常會(huì)讓我反思自己的教育觀(guān),、學(xué)生觀(guān),,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的,,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始?!苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),,我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。
四,、在培訓(xùn)中感悟:本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí),、是提高,,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想,、教育理念,、現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,,不斷地提高自己,,完善自己,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師,。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十
職業(yè)教育之所以帶有“職業(yè)”二字,是因?yàn)楦呗毥逃痪o重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,更要具有實(shí)際的操作能力,。所以,從這個(gè)層面上就要求老師不僅要有自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng),,更要有具體的實(shí)踐能力,。老師不一定要是那些發(fā)表論文很厲害的學(xué)科帶頭人,也不一定是那些什么學(xué)術(shù)專(zhuān)家,,但他一定要是不僅有著系統(tǒng)的知識(shí)理論框架的,,更要有著專(zhuān)業(yè)實(shí)踐素養(yǎng)的老師??墒窃诖髮W(xué)我們不難發(fā)現(xiàn)很多任課老師其實(shí)都是一直沉浸在校園里閉門(mén)造車(chē),,很少有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,,他們有時(shí)候難免會(huì)心里沒(méi)底,,只能準(zhǔn)備好課件照本宣科的教學(xué)。試問(wèn),,如何保證教師的授課質(zhì)量呢?我想,,這也是屬于高校課堂教學(xué)管理中一個(gè)非常值得重視的問(wèn)題吧,。
(2)教師教與學(xué)生學(xué)目的不明確,。
大學(xué)的課堂對(duì)于老師也好,對(duì)于學(xué)生也好,,究竟目的是什么呢,?我為什么要一再提及這個(gè)問(wèn)題?在大學(xué)課堂就有著這樣可悲的現(xiàn)象,,老師來(lái)上課的目的似乎就是為了完成課程任務(wù),,學(xué)生來(lái)聽(tīng)課的目的也是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)。于是,,臺(tái)上老師視若無(wú)人地把該念的念完,,該放完的課件放完,該寫(xiě)的板書(shū)寫(xiě)完,,于是就可以完成了自己的任務(wù),。學(xué)生在上課鈴響的時(shí)候,人到教室,,拿起手機(jī),,戴上耳機(jī),玩起游戲,,下課鈴響了說(shuō)聲“謝謝老師”然后便是去吃飯的節(jié)奏了,。試問(wèn)這樣的大學(xué)課堂你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)?是覺(jué)得習(xí)以為常,、不足為奇還是覺(jué)得不太對(duì)勁呢,?這存在著一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題,就是學(xué)生課堂上的紀(jì)律要不要管,?說(shuō)句不好聽(tīng)的,,如果老師的課講得不好,還要學(xué)生一定要聽(tīng)確實(shí)是個(gè)偉大的折磨,?;蛟S,這是雙向的管理,。教師在要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的同時(shí)也要做好備課,,上好課。不然,,苦了學(xué)生,,也苦了自己的聲譽(yù)。
(3)教學(xué)模式單調(diào),,難以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
縱觀(guān)幾年的大學(xué)生活,發(fā)現(xiàn)我們大學(xué)課堂不再流行粉筆字,或者是說(shuō)只會(huì)單純地在“講授+課件”或者是“講授+粉筆字”兩者之間選擇,。課本上的那些知識(shí)全被復(fù)制黏貼到課件上,,其實(shí)從某種意義上來(lái)說(shuō)那并不算是真正的課件。只能算是黏貼板,,寫(xiě)字板,。在我看來(lái)課件要有制作者自己的制作思路,作為其輔助的工具,,而不是作為教本,,作為讀本。有些上了年紀(jì)的老師跟不上時(shí)代的步伐,,不會(huì)制作課件,,于是黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的一板又一板的板書(shū),于是學(xué)生從上課到下課一直在那里拼了命的抄呀抄,。我想不同的課程應(yīng)該有其不同的教學(xué)手段,,所以不能夠以偏概全說(shuō)哪一種形式就一定好,哪一種形式才是有效的教學(xué)模式,。但是,,那些無(wú)論是什么課程都是一如既往地使用同一種模式進(jìn)行教學(xué),沒(méi)有結(jié)合現(xiàn)代的教學(xué)手段,,沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué),,只是一昧地宣讀課本的教學(xué),我相信一定是極其乏味的,。
(4)教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性,,教師唱“獨(dú)角戲”
有些學(xué)生對(duì)于不感興趣的課程直接選擇了逃課,有些則是人在心不在,。在課堂上聊天,、玩手機(jī)、吃東西甚至是談戀愛(ài),,反正就是不當(dāng)做自己正在上課而是毫無(wú)顧忌地做著自己想要做的事情,。有一些則是有些心里顧忌,不敢公然對(duì)抗,,而是自己在那里默默地看著小說(shuō),,不影響課堂,但是也沒(méi)有想到要參與課堂,。當(dāng)然,,還有些是較為沉默的乖乖的學(xué)生。只是坐在那里乖乖地記著筆記,,聽(tīng)著老師講話(huà),,不做任何表態(tài),。似乎這個(gè)課堂就是老師的表演場(chǎng)地,而自己只不過(guò)是觀(guān)眾而已,。為什么學(xué)生們都變得冷漠了呢,?更大的原因在于教師并沒(méi)有創(chuàng)設(shè)一個(gè)很好的輿論的氛圍,導(dǎo)致學(xué)生陷入了課堂的冷漠狀態(tài),,不想?yún)⑴c課堂。
(5)教師對(duì)于課堂教學(xué)管理的態(tài)度,。
來(lái)自 sevw.cn
可是課堂管理畢竟是一門(mén)技術(shù)活,,老師們不敢管、不會(huì)管,、不愿管,,導(dǎo)致了學(xué)生也不愿意聽(tīng)、不愿理,、不愿學(xué),。有些老師害怕管理不當(dāng)會(huì)招致學(xué)生的埋怨、給予低評(píng)分,,所以不敢管,。有些老師想管,但是能力有限,,不會(huì)如何管理好學(xué)生,,要不就是大罵點(diǎn)名批評(píng),要不就是要求不恰當(dāng),,管跟沒(méi)管一個(gè)樣,。有些老師則是認(rèn)為上課只是作為他們工作的一個(gè)任務(wù),并不愿意過(guò)于投入,,甚至上得好與壞其實(shí)與他們來(lái)說(shuō)并無(wú)太大的區(qū)別,。于是,對(duì)于學(xué)生在課堂上,,只要不是有太過(guò)分的舉動(dòng),,老師都寧愿選擇“睜一只眼閉一只眼”不愿意管理。這樣的話(huà),,作為課堂的主要引導(dǎo)者與管理者,,課堂的秩序就沒(méi)有得到應(yīng)有的保障。而學(xué)生,,同樣因?yàn)槔蠋煹倪@種“不敢管,、不會(huì)管、不愿管”而變得“不愿聽(tīng),、不愿理,、不愿學(xué)”,。因?yàn)槔蠋煹牟辉诤酰瑢W(xué)生也不想過(guò)于在乎,,不想理會(huì),。
1、課程安排要合理,,理論與實(shí)踐相結(jié)合,。
在大一期間多開(kāi)展一些實(shí)踐課程,那些較為形式化的課程也趁著我們還比較乖巧的時(shí)候進(jìn)行開(kāi)展,,我相信會(huì)取得比較好的結(jié)果的,。然后在大二期間,開(kāi)展一些具有指導(dǎo)意義的課程,,開(kāi)展一些關(guān)于技能訓(xùn)練的課程,,讓大家開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的`教師技能的訓(xùn)練。在大三期間,,就開(kāi)始結(jié)合教師招聘的相關(guān)的知識(shí)理論進(jìn)行模擬與訓(xùn)練,,進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,,這里也絕不倡導(dǎo)照本宣科的理論講解,。因?yàn)槲蚁嘈艧o(wú)論是出于哪一個(gè)階段的學(xué)生都不會(huì)喜歡那些照本宣科的老師,不會(huì)喜歡這樣的科目,。所以,,對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生,更多的是關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的那些教學(xué)教育實(shí)踐問(wèn)題,,結(jié)合具體的教學(xué)教育實(shí)例進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的講解,,我相信會(huì)讓人感興趣的。
2,、實(shí)行目標(biāo)管理,,把關(guān)教師上課質(zhì)量。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確指出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,著力培養(yǎng)信念執(zhí)著,、品德優(yōu)良,、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才”,培養(yǎng)人才是大學(xué)的最基本職能,教學(xué)是大學(xué)的工作重心所在,是大學(xué)教師的根本任務(wù),。然而,目前部分大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師并不重視教學(xué)工作,而是把絕大多數(shù)精力放在拉課題,、找項(xiàng)目、搞科研攻關(guān),。因此,必須采取相應(yīng)的措施,引導(dǎo)教師將精力主要放在教學(xué)工作上,。對(duì)于教師上課質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)是提高高校課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
3,、“雙評(píng)”相結(jié)合,,實(shí)行教學(xué)評(píng)價(jià)的改革,。
評(píng)價(jià)可以分為自評(píng)和他評(píng)兩個(gè)部分。第一,自評(píng)是一種自省和反思的過(guò)程,。對(duì)于教師而言是教學(xué)反思,,是提高課堂教學(xué)的一種有效途徑。對(duì)于學(xué)生而言是學(xué)習(xí)總結(jié),,可以構(gòu)建自己的學(xué)科知識(shí)框架,,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不足之處。第二,師生互評(píng),。教師要給學(xué)生進(jìn)行打分,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的激勵(lì),這部分可以作為平時(shí)成績(jī)納入到最終成績(jī)的一個(gè)部分,。學(xué)生也可以給學(xué)生進(jìn)行評(píng)分,作為對(duì)于教師教學(xué)質(zhì)量考核的一個(gè)重要參考,。雖然,,這個(gè)“師生互評(píng)”已經(jīng)在不少高校有實(shí)行,但是往往得不到最真實(shí)的效果,。我認(rèn)為這是由于學(xué)生與老師們都較為擔(dān)心真實(shí)的評(píng)價(jià)會(huì)影響到自身的成績(jī),。為了達(dá)到公正的評(píng)價(jià),我認(rèn)為可以采取一個(gè)匿名評(píng)價(jià)與閑時(shí)評(píng)價(jià),。學(xué)生在平時(shí)對(duì)教師進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià),,及時(shí)反饋。教師也要公開(kāi)其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。
4,、師生互相監(jiān)督,實(shí)行雙向管理,。
高校課堂的管理更多注重的不是教師單方向的管理與制約,,而是雙向的交流與成長(zhǎng)學(xué)習(xí),真正地體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。讓學(xué)生在課堂中鍛煉其思考力,、學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力。讓學(xué)生在課堂中與老師進(jìn)行思想的交流與碰撞,,擦出真理的火花,。讓學(xué)生在課堂中與老師得到相互的學(xué)習(xí)與尊重。準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)就是老師要有人文情懷,,鼓勵(lì)學(xué)生敢于思考,、善于發(fā)言,積極參與到自己的課堂,。不要企圖用唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)束縛學(xué)生的思維的拓展,。
5,、做好職業(yè)規(guī)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。
很多學(xué)生很容易在懵懂中度過(guò)大學(xué)二分之一甚至是更多的時(shí)間,,那都是因?yàn)樗麄內(nèi)狈α艘粋€(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),不知道讀大學(xué)是為了什么,,該干些什么,,該往哪個(gè)方向努力。因此,,做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的意義,。在大學(xué)開(kāi)初之前,可由職業(yè)規(guī)劃老師給予學(xué)生一定的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大致的職業(yè)規(guī)劃,,明確自己的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。結(jié)合大學(xué)的相關(guān)課程與活動(dòng)逐步完成其規(guī)劃,。不致于讓自己每天為了上課而上課,,為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),為了考試而復(fù)習(xí),。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與能動(dòng)性,,幫助學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
此次培訓(xùn),,提升了我的課堂教學(xué)理念,,提高自己對(duì)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變重要性的認(rèn)識(shí),在以后的教學(xué)活動(dòng)中,,針對(duì)目前課堂教學(xué)模式中存在的問(wèn)題,,有的放矢,做出有針對(duì)性的調(diào)整,,打造出一個(gè)合格的高校課堂,。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十一
1、儀表,、行為舉止培訓(xùn)主要訓(xùn)練護(hù)理人員的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài),,包括站、坐,、行,、蹲、持物,、拾物,、推車(chē)等姿態(tài),突出對(duì)臨床護(hù)理操作時(shí)的姿態(tài)做規(guī)范性示教和練習(xí),。做到立姿挺拔,,坐姿優(yōu)雅,,走姿瀟灑,蹲姿協(xié)調(diào),,持物自然,,推車(chē)平穩(wěn)。
2,、常用禮節(jié),、禮儀培訓(xùn)對(duì)常用正位、側(cè)位的點(diǎn)頭禮,、欠身禮的訓(xùn)練,;對(duì)提臂式、橫擺式常用禮儀手勢(shì)的訓(xùn)練,,做到規(guī)范有效,。
3、社交禮儀培訓(xùn)包括相遇問(wèn)候,,接電話(huà)禮儀,,待客(來(lái)訪(fǎng)者,患者及家屬)禮儀,,以及指路禮儀,要求一人一次指路到位,,全院職工都要熱情地為來(lái)院人員提供幫助,。
4、文明用語(yǔ)規(guī)范性培訓(xùn)當(dāng)我們得到他人幫助時(shí),,說(shuō)聲“謝謝”,;為患者治療、護(hù)理,、檢查時(shí),,說(shuō)聲“請(qǐng)”;得到患者配合時(shí),,說(shuō)聲“謝謝合作”,;當(dāng)工作中不慎出現(xiàn)疏漏或辦事不周時(shí),說(shuō)聲“對(duì)不起,,請(qǐng)?jiān)彙?;?dāng)患者及家屬向我們表示感謝時(shí),說(shuō)聲“不客氣,,這是我們應(yīng)該做的”,。
儀表是情感傳遞的基本部位。所以,,護(hù)士?jī)x表對(duì)病人有強(qiáng)大的影響,。濃妝艷抹,、不修邊幅、倦怠冷漠,,這不僅影響自身的形象,,也會(huì)讓病人產(chǎn)生不信任感。
護(hù)士工作時(shí)應(yīng)著淡妝,、自然,、明快、精神煥發(fā),、貼近生活的淡妝,,這將給病人以美的感受,增進(jìn)他們對(duì)你的親近與信任,。
護(hù)士還應(yīng)學(xué)會(huì)熱情友好的微笑,,護(hù)士的微笑是愛(ài)心的體現(xiàn),它能給病人創(chuàng)造出一種愉悅的,、可信賴(lài)的.氛圍,。
1、微笑服務(wù):主動(dòng)與他人打招呼,,并露出你甜美的微笑,,(客戶(hù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)第一條:遇見(jiàn)客人時(shí)先微笑,然后禮貌地打個(gè)招呼),。
2,、微笑從身邊做起,如見(jiàn)到同事,、上司,、包括非本科室的員工,微笑并主動(dòng)打招呼,,管理人員主動(dòng)問(wèn)候員工,。
3、微笑要發(fā)自?xún)?nèi)心,,親切自然,。
4、調(diào)整自己的心態(tài):微笑是不需要回報(bào)的,;微笑是可以傳染的,。
5、在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造良好的工作氛圍,。
服飾要莊重得體,。這既體現(xiàn)了護(hù)士職業(yè)特征,又展示了護(hù)士特有的氣質(zhì)和形象。護(hù)士的服裝應(yīng)以裙裝為主,,整潔莊重,、大方合體、衣裝約過(guò)膝5公分,,內(nèi)衣不可外露,,不配戴耳環(huán)、手鐲,、戒指等手飾,,鞋子統(tǒng)一為白色,軟底坡跟鞋,,襪子為膚色長(zhǎng)襪,,襪口不露出裙裝底邊。
工作時(shí)頭戴燕式帽,,燕式帽是護(hù)士工作的標(biāo)志,,端莊大方,襯托出護(hù)士善良圣潔,、充滿(mǎn)自信的形象,。要保持燕式帽的潔白、挺括,、無(wú)皺折,。戴帽時(shí)應(yīng)先整理頭發(fā),頭發(fā)不宜過(guò)高,、過(guò)多和過(guò)長(zhǎng),,耳邊頭發(fā)一律梳理到耳后,長(zhǎng)發(fā)用發(fā)網(wǎng)向上網(wǎng)住,,使發(fā)不垂肩,帽冠底邊距前額發(fā)際2~5公分,。用發(fā)夾在帽后方固定,,帽翼兩側(cè)禁用發(fā)夾,以保持兩翼外展似燕子飛翔的形象(莊重嚴(yán)謹(jǐn),,不止標(biāo)識(shí)了職責(zé)范圍,,而且增添病人心理上的安全氛圍)。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十二
教學(xué)秘書(shū)工作活動(dòng)范圍寬廣,,涉及事務(wù)繁雜瑣碎,,在工作過(guò)程中必須認(rèn)真細(xì)心,稍有疏漏就可能釀成教學(xué)事故,,嚴(yán)重影響教學(xué)秩序,,造成不良后果。因此,教學(xué)秘書(shū)工作舉足輕重,,必須加以正視,。
教學(xué)秘書(shū)是教學(xué)院長(zhǎng)的得力助手。教學(xué)院長(zhǎng)的教學(xué)工作方案的制訂與實(shí)施,、落實(shí)與查抄,、評(píng)價(jià)與改進(jìn)等很多具體事務(wù),都要由教學(xué)秘書(shū)來(lái)協(xié)助完成,。同時(shí),,教學(xué)秘書(shū)還應(yīng)該是教學(xué)院長(zhǎng)的重要參謀,在教學(xué)管理工作中,,不僅要及時(shí)收集,、收拾整頓各類(lèi)信息,還應(yīng)該積極查詢(xún)拜訪(fǎng)并發(fā)明新環(huán)境,、解決新問(wèn)題,,研究新方案、采取新措施,,主動(dòng)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的第一手資料,,在須要的環(huán)境下提出合理化建議,為領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)造條件,。
在教務(wù)管理工作中,,教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)組織、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作,,教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)的工作一般是決策性,、全局性、兼顧性的,,而面向廣大師生的,、具體的工作卻由教學(xué)秘書(shū)直接管理和落實(shí)。如排課,、調(diào)課,、征訂教材、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,、安排各類(lèi)考試,、學(xué)生成績(jī)管理、畢業(yè)生結(jié)業(yè)資歷審查,、結(jié)業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)管理,、核計(jì)教師工作量及教學(xué)津貼等等,都要由教學(xué)秘書(shū)組織完成,。同時(shí),,教學(xué)秘書(shū)也是教師、學(xué)生和教學(xué)職能部門(mén)之間的紐帶和橋梁,具有上傳下達(dá),、協(xié)調(diào)左右,、溝通訊息、改善關(guān)系,、互通環(huán)境,、合理兼顧的作用,其協(xié)調(diào)職能闡揚(yáng)得好壞將對(duì)院的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響,。
管理就是服務(wù),。教學(xué)秘書(shū)從事的工作是教學(xué)即教學(xué)管理,是對(duì)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的常規(guī)管理,,其首重要的條目的是維持沒(méi)事了的教學(xué)秩序,、包管教學(xué)使命的順利完成。教學(xué)秘書(shū)扮演的'是"服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)生"的角色,應(yīng)該加強(qiáng)與教師,、學(xué)生的溝通,,主動(dòng)為廣大師生著想,及時(shí)反饋教學(xué)信息,,切合實(shí)際做好本職工作,,真正把服務(wù)落實(shí)于各項(xiàng)教學(xué)管理工作中,為日常教學(xué)活動(dòng)的順利舉行保駕護(hù)航,,成為教學(xué)秘書(shū)工作的重要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,。
長(zhǎng)期以來(lái),人們往往對(duì)教學(xué)秘書(shū)工作缺乏不錯(cuò)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),,輕視教學(xué)秘書(shū)在教學(xué)管理中所闡揚(yáng)的作用,,認(rèn)識(shí)不到優(yōu)質(zhì)的管理能出質(zhì)量、出效益,。有些人甚至認(rèn)為教務(wù)管理是一些簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作,,教學(xué)秘書(shū)是從事這些事務(wù)性工作的"勤雜工",他們的勞動(dòng)只是簡(jiǎn)單的,、機(jī)械的勞動(dòng),。因此,,在教學(xué)秘書(shū)人員的配備,、業(yè)務(wù)進(jìn)修、崗位培養(yǎng)訓(xùn)練等方面,,正視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷,;在干部聘任、職稱(chēng)評(píng)訂、利益分配,、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面都受到相對(duì)于不公正的待遇,;加之教學(xué)秘書(shū)平時(shí)工作使命重、責(zé)任大,、難度高,,付出的勞動(dòng)卻得不到尊重和理解,取得的成績(jī)得不到公正的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,,從而造成教學(xué)秘書(shū)工作積極性不高,,思惟壓力大,精神負(fù)擔(dān)重,,心里不平衡,,很多人不安心教學(xué)秘書(shū)工作崗位,離崗,、轉(zhuǎn)崗人員相對(duì)于較多,,教學(xué)秘書(shū)隊(duì)伍呈現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十三
教學(xué)秘書(shū)的工作主要是服務(wù)性工作,,很多是瑣碎的,,不僅任務(wù)繁重,而且頭緒多,,牽涉到高校各個(gè)部門(mén),,有時(shí)任務(wù)急,還得同時(shí)完成幾項(xiàng)任務(wù),,不得不加班加點(diǎn),,甚至連節(jié)假日也不能休息,需要經(jīng)常加班才能完成,。因此,,教學(xué)秘書(shū)需要有高尚的奉獻(xiàn)和自我犧牲精神,如果沒(méi)有一種服務(wù)意識(shí)和樂(lè)于吃苦,、甘于奉獻(xiàn)的精神,,是絕對(duì)做不好秘書(shū)工作的。所以要正確對(duì)待自己的人生價(jià)值,,我們秘書(shū)人員的價(jià)值就是通過(guò)自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作,,在默默無(wú)聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的,只要熱愛(ài)它,,同樣可以做出顯著成績(jī),。教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),,是高校的生命線(xiàn);保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,。而這些,都離不開(kāi)教學(xué)管理人員對(duì)教學(xué)管理工作的忠誠(chéng)和熱愛(ài),,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的不懈追求。我們要通過(guò)加強(qiáng)管理來(lái)保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量,,向管理要效益,,向管理要成績(jī),向管理要質(zhì)量,。為此,,教學(xué)秘書(shū)更要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,深刻明確肩上的重任,,絕不可放松對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量的要求,,更要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神,甘作無(wú)名英雄,,兢兢業(yè)業(yè)地,、腳踏實(shí)地地努力工作,在實(shí)踐中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,,不斷提升服務(wù)質(zhì)量,。
二、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
高校教學(xué)秘書(shū)工作需要具備一定的理論功底,,因此,,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。第一,,學(xué)習(xí)理論,,才有方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策,,并自覺(jué)運(yùn)用于實(shí)踐,,提高政治理論水平,自覺(jué)運(yùn)用理論武裝頭腦,。第二,,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),提高水平,。學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí),,提高處理各方面問(wèn)題的能力,才能提高水平,。高校教學(xué)秘書(shū)的工作涉及面廣,、綜合性強(qiáng),這就要求既當(dāng)專(zhuān)家,,又當(dāng)通才,。要充分認(rèn)識(shí)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感,學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù),,使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì),,能夠跟上時(shí)代的步伐。在此基礎(chǔ)上,,還要廣開(kāi)視角,,向群眾學(xué)習(xí),在實(shí)踐中打牢理論,、業(yè)務(wù)和文字功底,,努力提高自身素質(zhì),迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),。
三,、要有良好的生理、心理素質(zhì),。
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng),,歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。心理素質(zhì)的好壞,,心理承受能力的大小,,對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都會(huì)產(chǎn)生很大的影響,。所以,,作為一名高校的教學(xué)秘書(shū),不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力,,更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì),,要在煩瑣的日常工作中,不斷地培養(yǎng)自己擁有開(kāi)朗豁達(dá)的性格,,時(shí)常保持輕松平靜的心態(tài),,遇事不慌、不煩,、不怕,,除了心理素質(zhì)之外,還有一點(diǎn)非常重要但卻容易被忽視的,,那就是身體素質(zhì),。人們常說(shuō),身體是革命的本錢(qián),,有了健康的身體,,才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅(jiān)持鍛煉身體,,保持健康的體魄,,這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù),。
四、要想很好地駕馭高校教學(xué)秘書(shū)工作,,還應(yīng)具備幾種能力,。
(一)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通能力。
現(xiàn)代教學(xué)管理活動(dòng)處處離不開(kāi)有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通,。在日常的教學(xué)管理中,,經(jīng)常有不和諧的因素存在,教學(xué)秘書(shū)要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息,,化解矛盾,,融洽關(guān)系,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng),,保持良好的教學(xué)秩序,,取得較好的教學(xué)效果。
(二)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,,也是學(xué)校的靈魂。創(chuàng)新是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,,作為高校的教學(xué)秘書(shū),,要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢(shì),解放思想,,樹(shù)立全新的意識(shí)和觀(guān)念,,通過(guò)學(xué)習(xí)和研究,在日常工作中提取出有價(jià)值的新思想,、新方法,,不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),,在工作中發(fā)揮主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,,才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需要,,才能推動(dòng)教學(xué)管理工作。
(三)具備計(jì)算機(jī)操作能力和外語(yǔ)溝通能力,。
計(jì)算機(jī)操作能力和外語(yǔ)溝通能力是新時(shí)期教學(xué)秘書(shū)應(yīng)具備的工作技能?,F(xiàn)代教學(xué)管理要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理系統(tǒng)軟件,計(jì)算機(jī)字表處理,、數(shù)據(jù)庫(kù),、網(wǎng)上辦公等,目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)也減輕自身的工作強(qiáng)度,,提高工作效率,。中外合作辦學(xué)的開(kāi)展,,對(duì)教學(xué)秘書(shū)的管理技能提出了更高的要求,越來(lái)越多外籍項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和教師對(duì)教學(xué)的參與,,增加了教學(xué)秘書(shū)協(xié)調(diào)溝通的對(duì)象,,在教學(xué)任務(wù)安排和教學(xué)事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們,同他們解釋有關(guān)事宜,,協(xié)調(diào)有關(guān)工作,如果沒(méi)有一定的外語(yǔ)溝通能力,,很難開(kāi)展管理工作,。
(四)具備良好的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。
教學(xué)秘書(shū)經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況撰寫(xiě)一些教學(xué)文書(shū),,如教學(xué)通知,、教學(xué)事務(wù)報(bào)告、申請(qǐng),、記錄等,,就要有一定的寫(xiě)作能力;在調(diào)整課表、考試管理,、預(yù)訂教材,、處理學(xué)籍等工作中需要與工作對(duì)像反復(fù)磋商,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)決策,,傳達(dá)師生對(duì)教學(xué)的建議,,在上情下達(dá)、下情上達(dá),、解釋原因,、交涉事宜中,做到簡(jiǎn)明扼要,、語(yǔ)言得體,、表達(dá)清楚,應(yīng)有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
總之,,高校的教學(xué)秘書(shū)是秘書(shū)隊(duì)伍中的一個(gè)特殊的群體,是教學(xué)管理的執(zhí)行者,,其工作具有鮮明的特點(diǎn),。要具備良好的綜合素質(zhì),并非一日之功,,而是靠不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,日積月累地來(lái)慢慢完善。每個(gè)教學(xué)秘書(shū),,只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,,有恒心和毅力,,在工作中不斷摸索,努力尋找工作規(guī)律和工作方法,,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十四
摘要:教務(wù)秘書(shū)作為基層的教學(xué)管理人員,,直接參與教學(xué)的安排和組織,,所扮演的更多的是紐帶和橋梁的作用,需要溝通學(xué)院和系部,、領(lǐng)導(dǎo)和教師,、教師和學(xué)生。因此,,如何做一名合格的教務(wù)秘書(shū)室值得認(rèn)真思考的問(wèn)題,。本文就高校教學(xué)管理中教學(xué)秘書(shū)的工作現(xiàn)狀及改善提出了自己的觀(guān)點(diǎn),供廣大同仁參考,。
關(guān)鍵詞:高校,;教學(xué)秘書(shū);管理,。
隨著高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展,、教學(xué)改革的不斷深入以及辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,高職院校人才培養(yǎng)模式也發(fā)生了重大變化,,其中高職院校管理工作面臨著一系列新的問(wèn)題和挑戰(zhàn),,教學(xué)管理成為學(xué)校管理的核心內(nèi)容,教學(xué)管理水平的高低直接影響到學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量,,甚至影響到學(xué)校的生存和發(fā)展,。為了提高教學(xué)管理水平,迫切需要建立一支高素質(zhì),、高水平的教學(xué)管理隊(duì)伍,。教學(xué)秘書(shū)是教學(xué)管理隊(duì)伍的重要組成部分,在教學(xué)活動(dòng)中起著舉足輕重的作用,。
(一)領(lǐng)導(dǎo)層不重視,,缺乏有效的管理制度?!爸亟虒W(xué),、輕管理”是目前高校普遍存在的現(xiàn)狀。學(xué)校對(duì)教學(xué)秘書(shū)的工作重視程度不夠,。具體表現(xiàn)如下:第一,,學(xué)校沒(méi)有完整的規(guī)章制度規(guī)范教學(xué)秘書(shū)隊(duì)伍,譬如日常工作制度、利益分配制度,、干部聘任制度,、職稱(chēng)評(píng)定制度、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度等等,。領(lǐng)導(dǎo)層主觀(guān)思想不重視,,認(rèn)為教務(wù)工作業(yè)務(wù)性不強(qiáng),只是簡(jiǎn)單的課程安排,、成績(jī)管理等日常事務(wù)性的工作,,任何人都能干這份工作,從而導(dǎo)致教學(xué)秘書(shū)隊(duì)伍人員混雜,,流動(dòng)性大,。第二,各學(xué)院對(duì)教學(xué)秘書(shū)工作也不夠重視,,認(rèn)為教學(xué)秘書(shū)就是個(gè)打雜工,,隨便用,,能者多勞,;有的學(xué)院教學(xué)秘書(shū)沒(méi)有獨(dú)立的辦公室,而是和學(xué)院的行政辦公室合二為一,,責(zé)任不明確,,辦事效率低下。第三,,教學(xué)秘書(shū)外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)極少。即使有也輪不到教學(xué)秘書(shū),,而是由分管的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)取而代之,。
(二)教學(xué)秘書(shū)隊(duì)伍不穩(wěn)定,人員流失較大,。由于教學(xué)管理工作沒(méi)有得到高度重視,,而其工作性質(zhì)又導(dǎo)致教學(xué)管理崗位職稱(chēng)難以解決,提升職務(wù)又非常困難,。據(jù)了解各高校教學(xué)秘書(shū)很少為高級(jí)職稱(chēng),,職務(wù)也以科員或科級(jí)干部為多,很少能夠有更好的發(fā)展空間,,在現(xiàn)職崗位上享受的待遇往往也很低,,這些實(shí)際問(wèn)題嚴(yán)重挫傷了教學(xué)秘書(shū)的工作積極性,這使得他們不能安心本職工作,,有合適的機(jī)會(huì)就想換崗,,這種人員變動(dòng)頻繁,隊(duì)伍不穩(wěn)的狀況嚴(yán)重影響著教學(xué)管理工作的開(kāi)展。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十五
隨著20xx年的接近尾聲,,外語(yǔ)系本年度的教學(xué)也即將順利落下帷幕,。回顧20xx年,,外語(yǔ)系在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和帶領(lǐng)下,,秉承“尚美修身,善學(xué)篤行”的校訓(xùn),,發(fā)揚(yáng)良好的學(xué)風(fēng),、系風(fēng)和“創(chuàng)新、務(wù)實(shí),、發(fā)展,、提高”的精神,全面貫徹落實(shí)學(xué)院勤儉辦學(xué),、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,,繼續(xù)把系部的工作重點(diǎn)放在提升教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)規(guī)章、做好學(xué)生管理的工作中,。這一年來(lái),,我系全體師生員工以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,以飽滿(mǎn)的工作情緒,,以?shī)^發(fā)有為的狀態(tài),克己奉公的精神,順利地完成了教學(xué)工作,、學(xué)生管理工作和學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將20xx年主要工作情況總結(jié)如下:
外語(yǔ)系在院黨委的統(tǒng)一部署下,,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),,本年度緊緊圍繞“十八大”群眾路線(xiàn)方針,堅(jiān)持“從群眾中來(lái),,到群眾中去”的工作思路,,用與時(shí)俱進(jìn)的精神研究管理中的新情況、解決新問(wèn)題,,在思想,、組織、作風(fēng),、制度建設(shè)等方面取得明顯成效,,有力地推進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。我系教師加強(qiáng)教師職業(yè)道德和思想品德教育,牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人的崗位意識(shí),。
(一)綜合治理和維護(hù)穩(wěn)定工作。
今年我系響應(yīng)學(xué)院的維穩(wěn)會(huì)議精神,,將維護(hù)安全穩(wěn)定工作當(dāng)作系部管理的頭等大事來(lái)抓,。按照學(xué)院綜合治理辦公室的要求,,以系主任為責(zé)任人的外語(yǔ)系綜合治理工作取得了實(shí)效,外語(yǔ)系獲得了本年度的學(xué)院綜合治理維護(hù)穩(wěn)定先進(jìn)部門(mén),。
(二)教職工理想信念教育和職業(yè)道德教育,。
經(jīng)常性地組織全體教職工利用周五政治時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物事跡材料。在此種氛圍的熏陶下,,我系教職工愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),,在教師資源不足的情況下,勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù),沒(méi)有出現(xiàn)違背職業(yè)道德操守的觀(guān)念,。同時(shí),,外語(yǔ)系積極組織教師參加學(xué)院的工會(huì)活動(dòng),凝聚人心,,并且外語(yǔ)系活動(dòng)學(xué)院首屆羽毛球比賽冠軍,,乒乓球比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng),個(gè)人一等獎(jiǎng),。
(三)關(guān)心學(xué)生身心健康和生命財(cái)產(chǎn)安全,。
外語(yǔ)系每月一次不定期去學(xué)生宿舍進(jìn)行安全排查,配合學(xué)院醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)做好防火,、防盜,、防騙、防傳銷(xiāo),、防食物中毒,、防意外傷害及安全用電等安全教育與宣傳工作,、各種傳播性疾病的防治工作,,及時(shí)排查、上報(bào)安全隱患,;對(duì)家庭困難的學(xué)生,,細(xì)心做好全系學(xué)生心理疏導(dǎo)。
(四)維護(hù)學(xué)院公共財(cái)產(chǎn),。
配合總務(wù)處以及財(cái)務(wù)處清算外語(yǔ)系系部資產(chǎn),,完成系部資產(chǎn)自查并登記入冊(cè)。在日常工作以及學(xué)習(xí)中,,從系主任到教師以及學(xué)生,,都身體力行維護(hù)公共財(cái)產(chǎn),自覺(jué)維護(hù)學(xué)院的學(xué)習(xí)設(shè)備以及辦公設(shè)備,。
外語(yǔ)系目前有全職教師18人,,兼職教師7名,學(xué)生輔導(dǎo)員2名,。本學(xué)期我系總共承擔(dān)了7800余學(xué)時(shí),,基本每個(gè)老師的周學(xué)時(shí)都是18學(xué)時(shí)/周。專(zhuān)職教師的周學(xué)時(shí)有高于18學(xué)時(shí)的情況,最多課時(shí)達(dá)到每周21節(jié),。全日制專(zhuān)任教師師資緊張,。外語(yǔ)系共聘任7名校外兼職教師,共承擔(dān)1600課時(shí),。由于專(zhuān)任教師的課時(shí)工作量比較大,,教師的工作壓力較大,加之照顧家庭等原因,。本學(xué)期經(jīng)常因病假,、事假而出現(xiàn)停課現(xiàn)象。校外兼職教師的主要特點(diǎn)是:精力和時(shí)間投入不充分,、穩(wěn)定性差,、部分外請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。這些因素可能在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序上會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響,。由于上年度我系有3名教師離職,,希望下一學(xué)年能引進(jìn)2名專(zhuān)任教師以穩(wěn)定教師隊(duì)伍人數(shù),提高教學(xué)質(zhì)量,。
(一)積極配合學(xué)院教務(wù)處開(kāi)展教學(xué)檢查工作,。
為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理和教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我系在本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行正常的課堂巡堂,,并且專(zhuān)門(mén)成立了以系主任、教研室主任組成的外語(yǔ)系教學(xué)督導(dǎo)小組,,堅(jiān)持每星期都有不定期巡堂,。同時(shí),規(guī)范上下課制度,,無(wú)論專(zhuān)職兼職老師,,要請(qǐng)假調(diào)課都做到先申請(qǐng),做到零教學(xué)事故,,教學(xué)秩序整體良好,。
另外,在接收教務(wù)處的相關(guān)通知后,,我系在每學(xué)期的9-12周積極進(jìn)行期中教學(xué)自查,,對(duì)本年度的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況、教師課堂教學(xué)情況,、作業(yè)布置與批改情況,、課程考試運(yùn)行情況、新生入學(xué)教育,、參賽獲獎(jiǎng)及校企合作等情況進(jìn)行統(tǒng)一的管理檢查,。按要求收集了各教師課程教學(xué)大綱編制情況,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃編制情況、教師課堂教學(xué)情況,、課程考試運(yùn)行情況,、教研科研表、更新教師情況表,、教學(xué)進(jìn)度表及聽(tīng)課表等資料,,并要求各老師積極做好課堂教學(xué)活動(dòng)。
在課堂質(zhì)量方面,,通過(guò)系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組的檢查,,我系所有教師均能做到課前備好課,提前最少2周寫(xiě)好教案,,選修課老師則按照教務(wù)處要求填寫(xiě)好教學(xué)日志,,學(xué)生考勤等情況,保證系部日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。在本次期中教學(xué)檢查的過(guò)程中,,全系各老師均準(zhǔn)時(shí)上交教案,共收教案38份,。
在系部本學(xué)期的課程中,,都有選用到新教材或優(yōu)秀教材。其中,,作為專(zhuān)業(yè)課和公共課的兩門(mén)基礎(chǔ)課,,《綜合英語(yǔ)》和《大學(xué)英語(yǔ)》分別選用的是上海外語(yǔ)教育出版社的《全新版大學(xué)英語(yǔ)》和大連理工大學(xué)出版社的《世紀(jì)英語(yǔ)》系列叢書(shū)。此兩套叢書(shū)均是國(guó)家普通高校的優(yōu)秀教材,,并獲得過(guò)優(yōu)秀教材評(píng)選的一等獎(jiǎng),。
系部為了更好地做好檢查工作,更通過(guò)召集學(xué)生的座談會(huì)了解教師情況,,學(xué)生分別對(duì)專(zhuān)業(yè)任課教師和大學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)行的評(píng)價(jià),,共收教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表45份,,從這些評(píng)價(jià)表反映出了基本上學(xué)生對(duì)任課教師的滿(mǎn)意度甚高,。不管是大學(xué)英語(yǔ)的老師還是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師,學(xué)生對(duì)我系教師的課堂教學(xué),,課堂紀(jì)律,,工作態(tài)度,工作能力,,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都給予很高的評(píng)價(jià),。而教師的教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法及手段的運(yùn)用,,總體上都符合有利于課程教育的目標(biāo),。只有部分課程由于任課老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格導(dǎo)致師生互動(dòng)少,,學(xué)生容易走神,已在檢查之后與該老師溝通,。出現(xiàn)了偏差都是因?yàn)榧倨跊_減和課外材料補(bǔ)充等原因產(chǎn)生的,。另外,外語(yǔ)系教師也積極進(jìn)行相互聽(tīng)課,,從同事那里學(xué)習(xí)和吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,本學(xué)期我系已收到教師聽(tīng)課記錄表40份,。另外教研室積極開(kāi)展教研活動(dòng),,教研活動(dòng)記錄表4份。
總體上來(lái)說(shuō),,從《教學(xué)情況檢查表》和我們提前制定的《教學(xué)進(jìn)度表》來(lái)看,,我系教師計(jì)劃與實(shí)際授課這一教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況是比較好的,都能按照計(jì)劃中的教學(xué)進(jìn)度來(lái)進(jìn)行授課,,都能提前備課,,依據(jù)教學(xué)大綱來(lái)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)。
此次教學(xué)檢查的目的是為了解和掌握我系的教學(xué)基本情況,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決系部教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,,強(qiáng)化教學(xué)管理,穩(wěn)定我系的教學(xué)秩序,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
在人才培養(yǎng)方案執(zhí)行方面,我系現(xiàn)有的“商務(wù)英語(yǔ)”專(zhuān)業(yè),,在學(xué)院相關(guān)部門(mén)的大力支持下,,按照已制定完畢的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,結(jié)合本學(xué)期系部實(shí)際和教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中有條不紊,,靈活地執(zhí)行方案的要求以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如本學(xué)期新設(shè)了《跨文化交際》和《論文寫(xiě)作規(guī)范》兩門(mén)課程,,讓學(xué)生更好地理解不同文化在交流溝通方面的異同和學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范和格式,,提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言使用的掌握以及提高學(xué)生的論文寫(xiě)作能力。
在“一個(gè)基礎(chǔ),,兩個(gè)平臺(tái),,三個(gè)模塊”構(gòu)成的課程體系中,本系堅(jiān)持以知識(shí)為基礎(chǔ),、能力為核心,、素質(zhì)作保證的模塊融合人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)滿(mǎn)足就業(yè)市場(chǎng)需求的人才,,使其具有較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易及商務(wù)專(zhuān)業(yè)方面的基本概念,、基本知識(shí),、基本理論,掌握商務(wù)活動(dòng)的操作模式及操作規(guī)范,,熟悉商務(wù)活動(dòng)的政策方針和相關(guān)法律,,具備英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯的基本技能,,熟練操作計(jì)算機(jī),,具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和廣博的商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
通過(guò)系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組的檢查,,我系所有教師都能認(rèn)真細(xì)致地備課,,上課和課外輔導(dǎo),通過(guò)召集學(xué)生的座談,,我們了解到,,不管是大學(xué)英語(yǔ)的老師還是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師,學(xué)生對(duì)我系教師的課堂教學(xué),,課堂紀(jì)律,,工作態(tài)度,工作能力,,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都給予很高的評(píng)價(jià),。
(二)實(shí)踐教學(xué)改革與成效的情況。
根據(jù)外語(yǔ)系商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃,,該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在第五學(xué)期安排有兩周的商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間,。以為都因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的原因,很難將學(xué)生集中安排到一個(gè)或兩個(gè)單位開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),,通常都是安排在第五學(xué)期的最后兩周,,讓同學(xué)根據(jù)自己的各種社會(huì)關(guān)系,尋找合適的實(shí)習(xí)單位開(kāi)展實(shí)習(xí),。以為這種實(shí)習(xí)模式使得系部很難實(shí)質(zhì)地監(jiān)控學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,,學(xué)生實(shí)習(xí)的效果不是很好。今年外語(yǔ)系提前聯(lián)系了幾家單位,,主要是為廣交會(huì)提供周邊服務(wù)的公司,。同時(shí)將6個(gè)班學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間調(diào)整到與廣交會(huì)三期的時(shí)間相契合。這樣的話(huà),,今年絕大部分同學(xué)獲得了在學(xué)校組織或推薦的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了實(shí)習(xí),取得了比較好的實(shí)習(xí)效果,。尤其值得一提的是今年我們有37位同學(xué)參與了廣州南沙游艇會(huì)管理有限公司提供的實(shí)習(xí)崗位,。學(xué)生反應(yīng)積極良好,,得到了很好的鍛煉和學(xué)習(xí)。也獲得了實(shí)習(xí)單位的高度評(píng)價(jià),,在實(shí)習(xí)結(jié)束后實(shí)習(xí)單位為每一位同學(xué)單獨(dú)開(kāi)出了實(shí)習(xí)證明,,而且和我們簽訂了為期3年的實(shí)訓(xùn)基地共建協(xié)議。取得很好的社會(huì)效果,。
(三)技能大賽,。
本年度外語(yǔ)系組織了院內(nèi)的寫(xiě)作,口語(yǔ)比賽的選拔賽,,積極組織指導(dǎo)老師開(kāi)展輔導(dǎo)工作,,參加了多項(xiàng)賽事取得了優(yōu)異的成績(jī)。
1,、廣東省教育廳主辦的20xx年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組廣東選拔賽英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目比賽中,,蔣元猷老師指導(dǎo)的林淑齡同學(xué)獲得了獲得專(zhuān)業(yè)組二等獎(jiǎng),明瑞強(qiáng)和石泓老師指導(dǎo)的黃詩(shī)雯同學(xué)獲得公共組三等獎(jiǎng),。
二,、三等獎(jiǎng)。
3,、12月6日在廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行20xx年廣佛肇高職院校英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽,,外語(yǔ)系已通過(guò)院內(nèi)口語(yǔ)競(jìng)賽的方式選拔好選手,并組織指導(dǎo)教師隊(duì)伍,,進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo),。
據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的相關(guān)規(guī)定,開(kāi)展了20xx級(jí)新生入學(xué)教育工作,。根據(jù)外語(yǔ)系新生特點(diǎn),,對(duì)20xx級(jí)新生進(jìn)行一系列全面深入的大學(xué)入學(xué)教育和專(zhuān)業(yè)教育規(guī)劃。
外語(yǔ)系新生的特點(diǎn)是:總體說(shuō)來(lái),,性格積極樂(lè)觀(guān),,熱愛(ài)學(xué)習(xí),有較好的集體意識(shí),,但是女生人數(shù)比例大,,在開(kāi)展活動(dòng)和心理方面都有一定的特殊性。主要表現(xiàn)在,,有些同學(xué)特別關(guān)注學(xué)習(xí),,對(duì)社會(huì)活動(dòng)不是很關(guān)注,生活上喜歡待著宿舍,,對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)度比較高,,體育運(yùn)動(dòng)等戶(hù)外活動(dòng)相對(duì)少。女性的性格細(xì)膩,,對(duì)同學(xué)之間的關(guān)系處理會(huì)出現(xiàn)一些沖突,,容易形成小圈子,。根據(jù)這些情況和特點(diǎn),外語(yǔ)系在新生教育階段開(kāi)展了一系列的活動(dòng),,以使學(xué)生能安心學(xué)習(xí),,健康生活。
在軍訓(xùn)期間,,要求輔導(dǎo)員時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的各種動(dòng)態(tài),,比如有些女同學(xué)身體體質(zhì)較弱,有些同學(xué)情緒波動(dòng)較大,,有些同學(xué)難以融入集體生活等情況,,要求輔導(dǎo)員注意觀(guān)察,積極提前介入,,及時(shí)溝通學(xué)生和家長(zhǎng),。使得全體學(xué)生能圓滿(mǎn)完成軍訓(xùn)學(xué)習(xí),外語(yǔ)系連隊(duì)還獲得了先進(jìn)稱(chēng)號(hào),。
在學(xué)生手冊(cè)和規(guī)制制度學(xué)習(xí)階段,,輔導(dǎo)員專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了詳細(xì)解讀,確保了新生對(duì)各項(xiàng)規(guī)制有充分了解,,尤其對(duì)三年的學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃做了細(xì)致的講解,。
專(zhuān)業(yè)教育由系主任親自負(fù)責(zé)講解,對(duì)學(xué)校的情況,,專(zhuān)業(yè)的學(xué)制,,專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn),考證統(tǒng)考,,就業(yè)前景,,紀(jì)律制度,校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)等各方面進(jìn)行了全方位的解讀,。確保了學(xué)生全面了解三年學(xué)習(xí)的努力方向,。
通過(guò)召開(kāi)班會(huì),分享心得,,選舉班干等活動(dòng),,學(xué)生很快就適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
(二)積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),,豐富學(xué)生生活,。
外語(yǔ)系通過(guò)形式多樣的活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)以及參與各項(xiàng)活動(dòng),、比賽的熱情,,同時(shí)也營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期,我系于4-5月舉辦了“英語(yǔ)活動(dòng)月”的英語(yǔ)寫(xiě)作比賽,,英語(yǔ)配音比賽,,更在九月份進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等活動(dòng),。通過(guò)此次一系列的英語(yǔ)活動(dòng),、比賽,外語(yǔ)系學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,,同學(xué)們也了解更多課堂之外的英語(yǔ)知識(shí),,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力,此次系列活動(dòng)同時(shí)為營(yíng)造健康向上,,積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,,切實(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
(三)積極做好招生就業(yè)工作,。
招生就業(yè)工作,,外語(yǔ)系從系主任到輔導(dǎo)員再到全體教師都非常重視20xx級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)工作。提早對(duì)學(xué)生就業(yè)推薦表,,簡(jiǎn)歷制作等進(jìn)行指導(dǎo)了填寫(xiě),,各種招聘信息頁(yè)陸續(xù)發(fā)放給學(xué)生。外語(yǔ)系積極邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)到學(xué)院來(lái)做宣講,,搭建外語(yǔ)系和相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí),、培訓(xùn)和就業(yè)的平臺(tái)。本年度已成功與廣州智銳信息咨詢(xún)有限公司建立校外實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地,,并且在10月份再與南沙游艇會(huì)簽下了校企合作合同,,正式建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在10月15到19號(hào)組織20xx級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生前往游艇會(huì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí),,負(fù)責(zé)游艇會(huì)展覽的接待和組織工作,。另外,還在有條不紊地通過(guò)各種人脈關(guān)系與其他企業(yè)進(jìn)行洽商,,以求建立更多合適的有質(zhì)量的校企合作,。
與此同時(shí)外語(yǔ)系還利用各位教師的各種關(guān)系途徑,介紹企事業(yè)單位到我系來(lái)挑選優(yōu)秀的畢業(yè)生,。
(四)加強(qiáng)學(xué)生獎(jiǎng)助工作和學(xué)費(fèi)的催繳工作,。
根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定,建立我系學(xué)生貧困生數(shù)據(jù)庫(kù),,根據(jù)制度和資助計(jì)劃對(duì)學(xué)生貧困程度不同的學(xué)生進(jìn)行不同的資助計(jì)劃,。同時(shí)本著公平的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),根據(jù)獎(jiǎng)懲制度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)工作情況進(jìn)行了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)資助和獎(jiǎng)勵(lì)大大減輕了我系欠費(fèi)的情況,,為接下來(lái)的欠費(fèi)催繳工作奠定了良好的基礎(chǔ)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度,利用手段多樣化,,渠道多層次化的催繳方法,。
(一)教學(xué)方面。
在教學(xué)上,,存在教學(xué)手段不夠多樣,,教學(xué)方法陳舊的問(wèn)題,教師沒(méi)有積極跟進(jìn)教研前沿,,師生之間對(duì)教學(xué)的溝通不充分,,一定程度影響了教學(xué)效果。
(二),、師資力量方面,。
1、教師方面,。師資數(shù)量方面,,外語(yǔ)系目前兼職教師數(shù)量占全體教師的三分之一,給日常教學(xué)管理帶來(lái)較大的被動(dòng),而且由于兼職教師的不穩(wěn)定性,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),責(zé)任心等方面的問(wèn)題,學(xué)生對(duì)外語(yǔ)系教師隊(duì)伍的滿(mǎn)意度受到較大影響。
2,、教研室工作方面,。由于師資嚴(yán)重不足,教師教學(xué)任務(wù)繁重,,因此相互聽(tīng)課偶爾無(wú)法做到制度化,、規(guī)范化。教學(xué)法活動(dòng)開(kāi)展還未形成常態(tài)化,,經(jīng)常就與形式,。
(三)教科研力量薄弱。
廣大教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)不足,,投入到科研的精力不足,,形成了不重視科研工作的現(xiàn)狀,科研成果少,,并抑制了教師晉升更高一級(jí)職稱(chēng)的努力,。
(四)教學(xué)設(shè)備方面。
作為外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的語(yǔ)音室的數(shù)量也嚴(yán)重不足,,并時(shí)有設(shè)備損壞,,很大程度上影響了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的正常教學(xué)。
以上是外語(yǔ)系20xx年度的工作總結(jié),,總體來(lái)說(shuō)既有成績(jī)也有不足,,希望通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),,克服不足,,在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下,,把外語(yǔ)系的教學(xué)工作、學(xué)生工作等推向一個(gè)新的臺(tái)階,。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十六
《收獲》雜志上看了余岱宗的短篇小說(shuō)《第三人稱(chēng)》,,文章寫(xiě)的是主人公莫松和離婚妻子一些瑣事。故事沒(méi)有多少新意,,構(gòu)思也沒(méi)有多少亮點(diǎn),。通讀后,最喜歡的還是文章開(kāi)篇這一段話(huà):“事實(shí)上,,很?chē)?yán)重的事情,,只有用第三人稱(chēng)把故事說(shuō)一遍,,再說(shuō)一遍,,一直重復(fù)下去,就有可能大事花小,,小事化了,,甚至可能把悲劇敘述為戲劇,把正劇敘述為滑稽劇,?!?/p>
“第三人稱(chēng)的游戲法可以避免太感情用事”。
經(jīng)常說(shuō)旁觀(guān)者清,。在遇到棘手或者重大狀況的`時(shí)候,,我們倘若能夠用第三人稱(chēng)的眼神來(lái)試著打量片刻,對(duì)事情的判斷可能會(huì)有更為妥貼的結(jié)果,。
說(shuō)是自欺欺人的無(wú)奈也不假,,但作為一種化解矛盾,緩解仇恨積怨的療傷方法還是有嘗試的價(jià)值,。
實(shí)質(zhì)上,,現(xiàn)實(shí)生活里不缺第三人稱(chēng)的眼神,只是我們常常用這種眼神打量別人,,事情到了自己身上,,就難以回到旁觀(guān)者的狀態(tài)。
朋友琴是一名中學(xué)教師,,剛結(jié)婚的時(shí)候我們?cè)?jīng)住在一個(gè)院子,,她兒子和我兒子還是同年同月生的。教書(shū)之余琴偶爾給地方文學(xué)副刊寫(xiě)一些情感故事,。我常常玩笑說(shuō)琴有一天會(huì)成為婚戀專(zhuān)家,。誰(shuí)知前幾年,琴由于自家婚姻出了狀況,,很極端地結(jié)束三十五歲的生命,。
琴自身的故事很老套,,教書(shū)的愛(ài)人和他的學(xué)生有染,逼迫琴離婚,。琴是個(gè)性格內(nèi)向的女子,,即使要好的同學(xué)朋友她都不愿意提及此時(shí)。大家以為她自己可以化解,,誰(shuí)知一番掙扎最終沒(méi)能自己說(shuō)服自己,。點(diǎn)燃煤氣罐結(jié)束了年輕的生命!
受過(guò)高等教育的琴能游刃有余地安排她故事里的主人公,,讓主人公們逃出婚姻和家庭的沼澤,,面對(duì)自己,就無(wú)路可逃了,?其實(shí),,她心里一直有路的,只是缺乏邁步的勇氣,。
清明前,,琴的兒子放學(xué)途中遇到我兒子,兩個(gè)人一塊來(lái)家玩,。吃飯的時(shí)候,,我兒子提到關(guān)于清明下雨的傳說(shuō),向我考證民間一些說(shuō)法,,我使勁給兒子擺手,,怕他同學(xué)心里難過(guò)。琴的兒子自始至終沒(méi)有一絲反應(yīng),。我不知道男孩是真正忘記了慘烈而去的母親還是過(guò)于隱忍,。他的父親已娶新人,現(xiàn)在連他也淡忘了母親,。琴死的不值呀,。
豈止感情,生活中好多事情都需要用旁觀(guān)者的心態(tài)去應(yīng)付和面對(duì),。
人生不是單行道,,行路少鉆死胡同。上帝關(guān)了一扇門(mén),,他會(huì)給你留下另外一扇窗,。陽(yáng)光、溫暖,、愜意的風(fēng),,一樣可以撫慰到你的。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十七
教學(xué)秘書(shū)的工作主要是服務(wù)性工作,,很多是瑣碎的,,不僅任務(wù)繁重,,而且頭緒多,牽涉到高校各個(gè)部門(mén),,有時(shí)任務(wù)急,,還得同時(shí)完成幾項(xiàng)任務(wù),不得不加班加點(diǎn),,甚至連節(jié)假日也不能休息,,需要經(jīng)常加班才能完成。因此,,教學(xué)秘書(shū)需要有高尚的奉獻(xiàn)和自我犧牲精神,,如果沒(méi)有一種服務(wù)意識(shí)和樂(lè)于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神,,是絕對(duì)做不好秘書(shū)工作的,。所以要正確對(duì)待自己的人生價(jià)值,我們秘書(shū)人員的價(jià)值就是通過(guò)自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作,,在默默無(wú)聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的,,只要熱愛(ài)它,同樣可以做出顯著成績(jī),。教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是高校的生命線(xiàn);保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,。而這些,,都離不開(kāi)教學(xué)管理人員對(duì)教學(xué)管理工作的忠誠(chéng)和熱愛(ài),對(duì)教學(xué)質(zhì)量的不懈追求,。我們要通過(guò)加強(qiáng)管理來(lái)保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量,,向管理要效益,向管理要成績(jī),,向管理要質(zhì)量,。為此,教學(xué)秘書(shū)更要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,,深刻明確肩上的重任,,絕不可放松對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量的要求,更要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神,,甘作無(wú)名英雄,,兢兢業(yè)業(yè)地、腳踏實(shí)地地努力工作,,在實(shí)踐中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,,不斷提升服務(wù)質(zhì)量。
二,、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
高校教學(xué)秘書(shū)工作需要具備一定的理論功底,,因此,,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。第一,,學(xué)習(xí)理論,,才有方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策,,并自覺(jué)運(yùn)用于實(shí)踐,,提高政治理論水平,自覺(jué)運(yùn)用理論武裝頭腦,。第二,,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),提高水平,。學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí),,提高處理各方面問(wèn)題的能力,才能提高水平,。高校教學(xué)秘書(shū)的工作涉及面廣,、綜合性強(qiáng),這就要求既當(dāng)專(zhuān)家,,又當(dāng)通才,。要充分認(rèn)識(shí)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感,學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù),,使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì),,能夠跟上時(shí)代的步伐。在此基礎(chǔ)上,,還要廣開(kāi)視角,,向群眾學(xué)習(xí),在實(shí)踐中打牢理論,、業(yè)務(wù)和文字功底,,努力提高自身素質(zhì),迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),。
三,、要有良好的生理、心理素質(zhì),。
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng),,歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。心理素質(zhì)的好壞,,心理承受能力的大小,,對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作和生活都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。所以,,作為一名高校的教學(xué)秘書(shū),,不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力,更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì),,要在煩瑣的日常工作中,,不斷地培養(yǎng)自己擁有開(kāi)朗豁達(dá)的性格,時(shí)常保持輕松平靜的心態(tài),,遇事不慌,、不煩、不怕,,除了心理素質(zhì)之外,,還有一點(diǎn)非常重要但卻容易被忽視的,那就是身體素質(zhì),。人們常說(shuō),,身體是革命的本錢(qián),有了健康的身體,,才能做一切我們想做的事情,。這就要求我們要不斷地堅(jiān)持鍛煉身體,保持健康的體魄,,這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù),。
四、要想很好地駕馭高校教學(xué)秘書(shū)工作,,還應(yīng)具備幾種能力。
(一)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通能力,。
現(xiàn)代教學(xué)管理活動(dòng)處處離不開(kāi)有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通,。在日常的教學(xué)管理中,經(jīng)常有不和諧的因素存在,,教學(xué)秘書(shū)要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息,,化解矛盾,融洽關(guān)系,,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng),,保持良好的教學(xué)秩序,取得較好的教學(xué)效果,。
(二)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,也是學(xué)校的靈魂,。創(chuàng)新是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,,作為高校的教學(xué)秘書(shū),,要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢(shì),解放思想,,樹(shù)立全新的意識(shí)和觀(guān)念,,通過(guò)學(xué)習(xí)和研究,在日常工作中提取出有價(jià)值的新思想,、新方法,,不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),,在工作中發(fā)揮主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,,才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需要,,才能推動(dòng)教學(xué)管理工作。
(三)具備計(jì)算機(jī)操作能力和外語(yǔ)溝通能力,。
計(jì)算機(jī)操作能力和外語(yǔ)溝通能力是新時(shí)期教學(xué)秘書(shū)應(yīng)具備的工作技能?,F(xiàn)代教學(xué)管理要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理系統(tǒng)軟件,計(jì)算機(jī)字表處理,、數(shù)據(jù)庫(kù),、網(wǎng)上辦公等,目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)也減輕自身的工作強(qiáng)度,,提高工作效率,。中外合作辦學(xué)的開(kāi)展,對(duì)教學(xué)秘書(shū)的管理技能提出了更高的要求,,越來(lái)越多外籍項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和教師對(duì)教學(xué)的參與,,增加了教學(xué)秘書(shū)協(xié)調(diào)溝通的對(duì)象,在教學(xué)任務(wù)安排和教學(xué)事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們,,同他們解釋有關(guān)事宜,,協(xié)調(diào)有關(guān)工作,如果沒(méi)有一定的外語(yǔ)溝通能力,,很難開(kāi)展管理工作,。
(四)具備良好的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。
教學(xué)秘書(shū)經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況撰寫(xiě)一些教學(xué)文書(shū),,如教學(xué)通知,、教學(xué)事務(wù)報(bào)告、申請(qǐng),、記錄等,,就要有一定的寫(xiě)作能力;在調(diào)整課表、考試管理、預(yù)訂教材,、處理學(xué)籍等工作中需要與工作對(duì)像反復(fù)磋商,,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)決策,傳達(dá)師生對(duì)教學(xué)的建議,,在上情下達(dá),、下情上達(dá)、解釋原因,、交涉事宜中,,做到簡(jiǎn)明扼要、語(yǔ)言得體,、表達(dá)清楚,,應(yīng)有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
總之,,高校的教學(xué)秘書(shū)是秘書(shū)隊(duì)伍中的一個(gè)特殊的群體,,是教學(xué)管理的執(zhí)行者,其工作具有鮮明的特點(diǎn),。要具備良好的綜合素質(zhì),,并非一日之功,而是靠不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,日積月累地來(lái)慢慢完善,。每個(gè)教學(xué)秘書(shū),只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,,有恒心和毅力,,在工作中不斷摸索,努力尋找工作規(guī)律和工作方法,,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。
將本文的word文檔下載到電腦,,方便收藏和打印,。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十八
光陰如梭,一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,,20__年即將過(guò)去,20__年即將來(lái)臨,。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn),、為了在20__年,更好地完成工作,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理工作,,主要有落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,、安排各類(lèi)考試(包括每年新生入學(xué)前的專(zhuān)業(yè)加試)、學(xué)生成績(jī),、排課,、征訂教材以及教材發(fā)放、本部門(mén)的預(yù)算,、決算,、檔案整理、教學(xué)資料收集,、領(lǐng)取辦公用品等工作,。
1、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。
每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是由我提前聯(lián)系各系,,各系制定完成后交到我這。這半學(xué)期我也在不斷學(xué)習(xí),、調(diào)研其他高校繼續(xù)教育的教學(xué)計(jì)劃,。在這其中我將我校本科、專(zhuān)科的教學(xué)計(jì)劃同其他高校進(jìn)行了對(duì)比,,找出成教學(xué)生可增加哪些本科課程,,進(jìn)而提出整改方案。但因?qū)I(yè)特殊性,,隔行如隔山,,所以到目前為止尚未提出確切的整改方案。停留在調(diào)研階段,。那么在下班學(xué)期的工作中我將重點(diǎn)放在研究整改成教教學(xué)計(jì)劃并拿出實(shí)際執(zhí)行方案,。
2、安排各類(lèi)考試,。
卷紙,,審核試卷清晰程度、有無(wú)錯(cuò)誤,,裝訂封袋,。監(jiān)考,聯(lián)系老師判卷,,到最后錄入成績(jī),,這些步驟都是由我親自來(lái)完成。
3,、成績(jī),。
包含今年畢業(yè)生成績(jī),在校學(xué)生成績(jī)。整理畢業(yè)生成績(jī)中音樂(lè)系09級(jí)畢業(yè)生成績(jī)存在歷史性遺留問(wèn)題,,畢業(yè)生原始成績(jī)及試卷檔案丟失,,給后續(xù)制作畢業(yè)生成績(jī)總表登陸工作帶來(lái)了很大的麻煩。所以在原有工作量的基礎(chǔ)上,,我把有關(guān)09級(jí)畢業(yè)生所有科目試卷的檔案進(jìn)行了全面的重新整理,,并進(jìn)行成績(jī)的錄入。同時(shí)錄入各系在校生各學(xué)期的成績(jī),,并制定出成績(jī)總表,,將現(xiàn)有學(xué)期的成績(jī)登入畢業(yè)成績(jī)匯總表中。
在成績(jī)方面存在的問(wèn)題:我花費(fèi)了半年多時(shí)間整理成教所有學(xué)生學(xué)期成績(jī),,其中最為棘手的問(wèn)題就是同各系要成績(jī),,各系無(wú)法按時(shí)交納,這樣就延遲了成績(jī)的錄入,,形成了工作堆積的問(wèn)題,。
4、有關(guān)畢業(yè)生,。
畢業(yè)生成績(jī):今年我制作出了畢業(yè)生成績(jī)匯總表,,將藝術(shù)設(shè)計(jì)系、音樂(lè)系第一批畢業(yè)生共14人,。每人每學(xué)年成績(jī)登入畢業(yè)生成績(jī)匯總表中,。
畢業(yè)生檔案袋(內(nèi)含畢業(yè)生成績(jī)單,成教畢業(yè)生登記表,、個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)),。
5、排課,。
的不足:在排課方面,,因音樂(lè)系專(zhuān)業(yè)的特殊性,我所排課程均是按照往年音樂(lè)系課程表改編而成,,毫無(wú)專(zhuān)業(yè)性可言,。
6、定教材,、發(fā)放教材,。
我首先要聯(lián)系各系的教學(xué)秘書(shū)征訂新學(xué)期的教材計(jì)劃表,各系把教學(xué)計(jì)劃表的電子版?zhèn)鹘o我之后,,打印成紙板交由各系助理,、主任以及主管院長(zhǎng)審核教材后簽字。最后交給圖書(shū)館馬老師,。
教材發(fā)放今年是由我和仲老師共同完成的,由我們兩人在圖書(shū)館領(lǐng)取教材后放在音樂(lè)樓大廳直接發(fā)放給學(xué)生,并讓學(xué)生填寫(xiě)教材領(lǐng)取確認(rèn)表,,順利的完成了教材發(fā)放工作,。但是這樣做所存在的問(wèn)題是因?qū)I镜膶W(xué)生日益增多,這樣發(fā)放圖書(shū)必然會(huì)引起混亂,,極其容易出現(xiàn)圖書(shū)丟失的情況,。所以我建議今年的圖書(shū)領(lǐng)取到338教室,通知各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)書(shū),,再由班長(zhǎng)交給學(xué)生,,并簽好領(lǐng)取教材確認(rèn)表,統(tǒng)一交給我或仲老師,。
制作繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定是借鑒東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院以及根據(jù)本校成教的特殊性制定一系列有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定,。
檔案整理:我將省里以及學(xué)院下發(fā)的各類(lèi)文件、進(jìn)行檔案歸類(lèi)整理,,現(xiàn)分為18項(xiàng)內(nèi)容,。
部門(mén)的預(yù)算、決算:每學(xué)期開(kāi)始之前要做好本部門(mén)的預(yù)算以及年度決算,,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后,,將其上報(bào)財(cái)務(wù)處。
領(lǐng)取辦公用品:及時(shí)查看辦公所需用品,,出現(xiàn)缺少辦公用品及時(shí)去后,。
勤領(lǐng)取,不影響正常辦公,。
在教學(xué)方面存在的困在就是每一項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)都是需要各系的配合才能完成,,我是及時(shí)的同系里溝通,但往往系里反饋回來(lái)的時(shí)間太久,,導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)總是不能及時(shí)完成,。形成工作量的堆積。最后由主動(dòng)變成了被動(dòng),。
二,、招生宣傳方面。
今年的招生分為兩大類(lèi),,大連工業(yè)大學(xué)的自考和我們學(xué)校的成考,。李助理帶領(lǐng)我們深入到各系進(jìn)行調(diào)研并進(jìn)行宣傳。前期的宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié),,也是同學(xué)院各系師生的重要橋梁,,更是讓全院上下了解我們繼續(xù)教育最直接的途徑。
1,、深入各系進(jìn)行講解,。
今年的成教和自考招生中,,我負(fù)責(zé)美術(shù)系和視覺(jué)傳達(dá)系。自11月起,,由美術(shù)系,、視覺(jué)傳達(dá)系安排,利用平常工作及中午午休時(shí)間到各系專(zhuān)科班級(jí),,親自為學(xué)生講解成教與自考,、為本科學(xué)生講解如何取得第二學(xué)位。我所采取的宣傳方式是和學(xué)生面對(duì)面的交流,,向他們介紹我們學(xué)校成教的優(yōu)勢(shì)以及報(bào)大連工業(yè)大學(xué)自考的好處,,并講解成考與自考的區(qū)別。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)歷的重要性,,并讓他們根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇,。同時(shí)介紹我們學(xué)校的教職工團(tuán)隊(duì),讓他們了解我們學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。如何通過(guò)自己的努力,,取得本科文憑和第二學(xué)位等等,除此之外,,聯(lián)系輔導(dǎo)員做學(xué)生的思想工作,,讓他們輔助我們宣傳,這在后期對(duì)我們的宣傳工作起到了一定的作用,。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十九
寒假期間,,學(xué)院組織了一次各系部教學(xué)秘書(shū)培訓(xùn)會(huì)議。結(jié)合培訓(xùn)的'內(nèi)容,,本人就體育教學(xué)部教學(xué)秘書(shū)工作做一小結(jié),,有不足之處請(qǐng)予以指正。
勤奮學(xué)習(xí),,是一個(gè)教師提高本領(lǐng)、作好工作的前提,。俗話(huà)說(shuō):“活到老,,學(xué)到老”,本人在各方面一直能?chē)?yán)格要求自己,,努力地提高自己,,以便使自己更好地適應(yīng)學(xué)院體育教學(xué)發(fā)展的需要。
工作五年來(lái),,本人始終把學(xué)習(xí)放在突出的位置,,高度重視更新舊知識(shí),掌握新技能;具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)緊迫感,??炭嚆@研教育教學(xué)理論和相關(guān)文件精神,努力學(xué)習(xí)并掌握國(guó)家,、地方和學(xué)院各級(jí)行政部門(mén)頒布的法律法規(guī),、規(guī)章制度和有關(guān)要求,。
教學(xué)秘書(shū)的工作繁重而瑣碎。但本人認(rèn)為年輕人就應(yīng)該肯于吃苦,、不惜付出。干一行,、愛(ài)一行,、鉆一行、精一行,,在本職崗位上不斷創(chuàng)新進(jìn)取,努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn),。
工作中,,本人能自覺(jué)把自己的理想和奮斗目標(biāo)同黨和人民的事業(yè)、同學(xué)院的工作安排,、同個(gè)人從事的工作緊密聯(lián)系起來(lái),,努力做好本崗工作。在實(shí)踐中本人注重深入實(shí)際,、深入教職工,、深入學(xué)生,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),,開(kāi)展調(diào)查研究,,全面分析綜合,找準(zhǔn)問(wèn)題關(guān)鍵和實(shí)質(zhì),,提出科學(xué)合理的解決方案,,切實(shí)發(fā)揮好參謀助手作用。
在教學(xué)方面能為人師表,,以身作則,,熱愛(ài)學(xué)生,育人為本,,始終本著以培養(yǎng)新時(shí)期合格人才為最終目的,。具體實(shí)踐中鉆研教材,、研究學(xué)生、結(jié)合實(shí)際,,以認(rèn)真的態(tài)度,、嚴(yán)格的要求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)以及超前的意識(shí)做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能始終牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨,,堅(jiān)持高尚的精神追求,,培育高尚的道德情操,養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),,自覺(jué)抵制拜金主義,、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的侵蝕,,始終保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象,。在工作中力求解決實(shí)際問(wèn)題,團(tuán)結(jié)同志,,協(xié)調(diào)聯(lián)系,,進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度努力完成了各項(xiàng)工作任務(wù),,保證了學(xué)校工作的高效有序運(yùn)行,。
體育教學(xué)部秘書(shū)是部長(zhǎng)的參謀助手,在學(xué)校體育工作中起著承上啟下的重要作用,,因此,,一名合格的教學(xué)秘書(shū),最主要的應(yīng)該做到“三勤”,,即腿勤,、手勤和嘴勤,而且應(yīng)具有較強(qiáng)的管理能力,、協(xié)調(diào)能力和組織能力,。
從事日常教學(xué)管理工作以來(lái),不斷樹(shù)立服務(wù)也是管理,,管理也是服務(wù)的思想,,努力為師生服務(wù)。教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作,,為師生服務(wù)是我的工作任務(wù)之一,,教學(xué)服務(wù)不只是一句口號(hào),不能停留在口頭上,,更重要是落在實(shí)處,。服務(wù)教學(xué),既有教學(xué)管理制度的制定與落實(shí)層面上的,,如各項(xiàng)教學(xué)管理?xiàng)l例(制度)的制定等;也有具體的教學(xué)管理事務(wù)性工作,,就系部教學(xué)秘書(shū)而言,,在服務(wù)教學(xué)方面大量的工作都在具體的事務(wù)性工作之中,工作繁瑣,,任務(wù)繁重,,如教材征訂、教學(xué)任務(wù)安排,、考試事務(wù),、教學(xué)資料收集、學(xué)生成績(jī)錄入等等,,為此不斷告誡自己要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),,急師生所急,事無(wú)巨細(xì),,有條不紊的做好各種事務(wù)性工作,尤其是事多心煩時(shí),,總是提醒自己,,雖然繁雜,卻是職責(zé)所在,,靜心工作為上,。
中午休息時(shí)間是寶貴的,但卻是本人處理事務(wù)的最佳時(shí)間,。因?yàn)?,往往只有中午,學(xué)生才有時(shí)間,,只有中午,,老師才有空閑,這是相互開(kāi)展工作的好時(shí)機(jī),,所以中午往往是工作的時(shí)間,。
編排新學(xué)期的體育課課表。
此項(xiàng)工作是利用假期時(shí)間完成的,。根據(jù)大課表的編排情況把體育課穿插填充進(jìn)去,。在編排過(guò)程中要考慮的因素較多,如體育課上課的形式:一年級(jí)為單班上課,,二年級(jí)為合班課(選項(xiàng)分班),。另外,二年級(jí)的分班情況要考慮諸多因素,,如同時(shí)上課的人數(shù),、男女生比例、各專(zhuān)業(yè)上課的學(xué)時(shí)數(shù),、教師的上課時(shí)間(體育教師每天的工作量)等等,。由于需要考慮的因素較多,,情況復(fù)雜,排課過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)撞車(chē),,那時(shí)就需要與教務(wù)處緊密聯(lián)系,、協(xié)商解決。
培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇二十
光陰如梭,,一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,,xx年即將過(guò)去,xx年即將來(lái)臨,。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn),、為了在xx年,更好地完成工作,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期我負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理工作,主要有落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,、安排各類(lèi)考試(包括每年新生入學(xué)前的專(zhuān)業(yè)加試),、學(xué)生成績(jī)、排課,、征訂教材以及教材發(fā)放,、本部門(mén)的預(yù)算,、決算,、檔案整理,、教學(xué)資料收集,、領(lǐng)取辦公用品等工作,。
1,、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。
每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是由我提前聯(lián)系各系,,各系制定完成后交到我這,。這半學(xué)期我也在不斷學(xué)習(xí),、調(diào)研其他高校繼續(xù)教育的教學(xué)計(jì)劃。在這其中我將我校本科,、專(zhuān)科的教學(xué)計(jì)劃同其他高校進(jìn)行了對(duì)比,,找出成教學(xué)生可增加哪些本科課程,進(jìn)而提出整改方案,。但因?qū)I(yè)特殊性,,隔行如隔山,所以到目前為止尚未提出確切的整改方案,。停留在調(diào)研階段,。那么在下班學(xué)期的工作中我將重點(diǎn)放在研究整改成教教學(xué)計(jì)劃并拿出實(shí)際執(zhí)行方案。
2、安排各類(lèi)考試,。
在上半年組織了兩場(chǎng)考試,、其一是成教09級(jí)學(xué)生的畢業(yè)補(bǔ)考。其二是組織成教10,、11,、12級(jí)的學(xué)生參加中國(guó)近現(xiàn)代史考試。關(guān)于考試,,我需要做出每一場(chǎng)考試的考試安排,,聯(lián)系各系采用哪套試卷,接著印卷紙,,審核試卷清晰程度,、有無(wú)錯(cuò)誤,裝訂封袋,。監(jiān)考,,聯(lián)系老師判卷,到最后錄入成績(jī),,這些步驟都是由我親自來(lái)完成,。
3、成績(jī),。
包含今年畢業(yè)生成績(jī),在校學(xué)生成績(jī),。整理畢業(yè)生成績(jī)中音樂(lè)系09級(jí)畢業(yè)生成績(jī)存在歷史性遺留問(wèn)題,,畢業(yè)生原始成績(jī)及試卷檔案丟失,給后續(xù)制作畢業(yè)生成績(jī)總表登陸工作帶來(lái)了很大的麻煩,。所以在原有工作量的基礎(chǔ)上,,我把有關(guān)09級(jí)畢業(yè)生所有科目試卷的檔案進(jìn)行了全面的重新整理,并進(jìn)行成績(jī)的錄入,。同時(shí)錄入各系在校生各學(xué)期的成績(jī),,并制定出成績(jī)總表,將現(xiàn)有學(xué)期的成績(jī)登入畢業(yè)成績(jī)匯總表中,。
在成績(jī)方面存在的問(wèn)題:我花費(fèi)了半年多時(shí)間整理成教所有學(xué)生學(xué)期成績(jī),,其中最為棘手的問(wèn)題就是同各系要成績(jī),各系無(wú)法按時(shí)交納,,這樣就延遲了成績(jī)的錄入,,形成了工作堆積的問(wèn)題。
4,、有關(guān)畢業(yè)生,。
畢業(yè)生成績(jī):今年我制作出了畢業(yè)生成績(jī)匯總表,將藝術(shù)設(shè)計(jì)系、音樂(lè)系第一批畢業(yè)生共14人,。每人每學(xué)年成績(jī)登入畢業(yè)生成績(jī)匯總表中,。
畢業(yè)生檔案袋(內(nèi)含畢業(yè)生成績(jī)單,成教畢業(yè)生登記表,、個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)),。
5、排課,。
從這學(xué)期開(kāi)始,,由我根據(jù)各系的教學(xué)進(jìn)程表排出每個(gè)學(xué)期的課程,然后交由各系審核合格后由教學(xué)秘書(shū)標(biāo)明上課的教師及上課地點(diǎn),。存在的不足:在排課方面,,因音樂(lè)系專(zhuān)業(yè)的特殊性,我所排課程均是按照往年音樂(lè)系課程表改編而成,,毫無(wú)專(zhuān)業(yè)性可言,。
6、定教材,、發(fā)放教材,。
我首先要聯(lián)系各系的教學(xué)秘書(shū)征訂新學(xué)期的教材計(jì)劃表,各系把教學(xué)計(jì)劃表的電子版?zhèn)鹘o我之后,,打印成紙板交由各系助理,、主任以及主管院長(zhǎng)審核教材后簽字。最后交給圖書(shū)館馬老師,。
教材發(fā)放今年是由我和仲老師共同完成的,,由我們兩人在圖書(shū)館領(lǐng)取教材后放在音樂(lè)樓大廳直接發(fā)放給學(xué)生,并讓學(xué)生填寫(xiě)教材領(lǐng)取確認(rèn)表,,順利的完成了教材發(fā)放工作,。但是這樣做所存在的問(wèn)題是因?qū)I镜膶W(xué)生日益增多,這樣發(fā)放圖書(shū)必然會(huì)引起混亂,,極其容易出現(xiàn)圖書(shū)丟失的情況,。所以我建議今年的圖書(shū)領(lǐng)取到338教室,通知各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)書(shū),,再由班長(zhǎng)交給學(xué)生,,并簽好領(lǐng)取教材確認(rèn)表,統(tǒng)一交給我或仲老師,。
制作繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定是借鑒東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院以及根據(jù)本校成教的特殊性制定一系列有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定,。檔案整理:我將省里以及學(xué)院下發(fā)的各類(lèi)文件、進(jìn)行檔案歸類(lèi)整理,,現(xiàn)分為18項(xiàng)內(nèi)容,。
部門(mén)的預(yù)算,、決算:每學(xué)期開(kāi)始之前要做好本部門(mén)的預(yù)算以及年度決算,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后,,將其上報(bào)財(cái)務(wù)處,。
領(lǐng)取辦公用品:及時(shí)查看辦公所需用品,出現(xiàn)缺少辦公用品及時(shí)去后勤領(lǐng)取,,不影響正常辦公,。
在教學(xué)方面存在的困在就是每一項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)都是需要各系的配合才能完成,我是及時(shí)的同系里溝通,,但往往系里反饋回來(lái)的時(shí)間太久,,導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)總是不能及時(shí)完成。形成工作量的堆積,。最后由主動(dòng)變成了被動(dòng),。
今年的招生分為兩大類(lèi),大連工業(yè)大學(xué)的自考和我們學(xué)校的成考,。李助理帶領(lǐng)我們深入到各系進(jìn)行調(diào)研并進(jìn)行宣傳,。前期的宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié),也是同學(xué)院各系師生的重要橋梁,,更是讓全院上下了解我們繼續(xù)教育最直接的途徑,。
1、深入各系進(jìn)行講解,。
今年的'成教和自考招生中,,我負(fù)責(zé)美術(shù)系和視覺(jué)傳達(dá)系。自11月起,,由美術(shù)系,、視覺(jué)傳達(dá)系安排,利用平常工作及中午午休時(shí)間到各系專(zhuān)科班級(jí),,親自為學(xué)生講解成教與自考、為本科學(xué)生講解如何取得第二學(xué)位,。我所采取的宣傳方式是和學(xué)生面對(duì)面的交流,,向他們介紹我們學(xué)校成教的優(yōu)勢(shì)以及報(bào)大連工業(yè)大學(xué)自考的好處,并講解成考與自考的區(qū)別,。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)歷的重要性,,并讓他們根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。同時(shí)介紹我們學(xué)校的教職工團(tuán)隊(duì),,讓他們了解我們學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。如何通過(guò)自己的努力,取得本科文憑和第二學(xué)位等等,,除此之外,,聯(lián)系輔導(dǎo)員做學(xué)生的思想工作,讓他們輔助我們宣傳,這在后期對(duì)我們的宣傳工作起到了一定的作用,。
2,、接待學(xué)生及家長(zhǎng)的電話(huà)咨詢(xún)和來(lái)訪(fǎng)。
主要針對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師的來(lái)電咨詢(xún)和來(lái)訪(fǎng)進(jìn)行解答,在工作中必須對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況,、學(xué)生管理情況,、入住寢室問(wèn)題、畢業(yè)證書(shū)等問(wèn)題很熟悉,,而且要熱情,、耐心、全方位的去解答,,我堅(jiān)信以熱情,、耐心、全方位的解答是學(xué)生對(duì)學(xué)校形成偏好的關(guān)鍵之一,,也是學(xué)生是否報(bào)名的關(guān)鍵,。更是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口,展示了繼續(xù)教育中心教師的形象,。在招生期間,,為了更好的服務(wù)學(xué)生,正常下班后要進(jìn)行1—2個(gè)小時(shí)的加班,,更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解答,。
3、加各系各班的qq群,。
為了更好的將招生宣傳到個(gè)人,,我聯(lián)系輔導(dǎo)員,深入各班級(jí)內(nèi)部,,分別加入了美術(shù)系,、視覺(jué)傳達(dá)系共40個(gè)班級(jí)的qq群中,保持工作中一直在線(xiàn),,隨時(shí)隨地為學(xué)生進(jìn)行解答,。
在上半學(xué)期的工作中,我存在很多不足之處,,比如說(shuō)李助理需要某個(gè)在我這存檔的文件,,我總是不能迅速的查找到,工作中偶爾會(huì)出現(xiàn)煩躁,、沒(méi)有耐心的情況,,我一直在不斷的改正自己,,希望能在新學(xué)年的工作中,不斷完善自己的工作,,爭(zhēng)取能挑大梁,,把新一年的工作做到盡善盡美。