感悟是一種從內(nèi)心發(fā)出的思想火花，能夠給我們帶來(lái)啟示和智慧,。如何提煉感悟的精華？我們可以通過思考和總結(jié)來(lái)不斷地升華自己的感悟,。以下是一些青年寫的感悟文章,，從他們的角度看世界，頗有感觸,。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇一

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！鄙頌槿藥煟瑧?yīng)言傳身教,，以身作則,。

師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)，但對(duì)于一名合格的教師而言,，師德并不僅僅是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身，而是要把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的。它是職業(yè)賦予我們的神圣,，而這種神圣更需要我們平時(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐過程中加以呵護(hù)提升,。嚴(yán)于律已，正人先正已,，正已是師德的基礎(chǔ)和前提,。

不能正已，也就無(wú)所謂教師的垂范作用,。正己則在于以身作則,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生做出榜樣,。要求學(xué)生做的,，自己必須先做;不讓學(xué)生做的，自己首先不做,。所說的和所做的一致,，也就證明所說的是正確的，所做是合理的,。這樣,，教師才能在學(xué)生心目中樹立威信，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮,。

身為人師,，應(yīng)學(xué)而不厭，誨人不倦,。每個(gè)人的生活經(jīng)歷各不相同,，但作為教師，我們理應(yīng)立志將自己的所學(xué)運(yùn)用于誨人不倦的教書育人的實(shí)踐中去,。做為一名年輕教師,，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺(tái)，長(zhǎng)處是知識(shí)新,、思想活,，與學(xué)生更親近，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急,，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式,，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式理論知識(shí)加實(shí)踐教學(xué)。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育,。

隨著形勢(shì)的發(fā)展,，高科技突飛猛進(jìn)，讓我們感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會(huì)落伍,。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的潛力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力,，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力,，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生,。

我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔熱愛教育事業(yè),，愛學(xué)生,、尊重學(xué)生。陶行知說過,，千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師,，言傳容易,，但是把“仁”、“德”當(dāng)作自己不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)很難,。作為一名教師,，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生,。雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"我覺得教師應(yīng)該像默默付出的葉，不去計(jì)較得失,，真心地教書育人,，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,。言傳身教，成為學(xué)生真正的良師益友,。

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教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇二

近日，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間,，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七ji《廉潔從教,，以身作則》。我看了以后,，感慨頗多,，心情很不平靜，特別是__,、包__等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,，更使我感動(dòng)不已。

__山區(qū)的胡__老師,，她在父親病逝后,，繼承父親的遺愿，義無(wú)返顧地當(dāng)上了民辦教師,。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒,，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來(lái),，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本,。長(zhǎng)期以來(lái),，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢,，但是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁,，每一個(gè)角落,，苦口婆心地勸說家長(zhǎng)讓孩子們上課，用一片赤誠(chéng)之心換來(lái)家長(zhǎng)的理解和支持,，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。當(dāng)全國(guó)各地的達(dá)三萬(wàn)多元的捐款寄來(lái)后，胡安梅沒有只想到自己脫貧,，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站,，設(shè)立“胡安梅教育基金”,，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。

全國(guó)優(yōu)秀師德標(biāo)兵,、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長(zhǎng)包__,，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé),，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗,、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件,，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡(jiǎn)樸,、廉潔從教、克己奉公,，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好,、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,。把自己畢生的精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù),。

“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,，無(wú)私奉獻(xiàn),，默默無(wú)聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

江澤民同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不可估量的,。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德,。怎樣看待學(xué)生,，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師,，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,，值得我們深思，值得我們進(jìn)一步去研究!

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇三

自古以來(lái),，中華民族就有尊師重教,、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在第__個(gè)教師節(jié)之際,，“老師,，您好”“教師節(jié)快樂”“老師，您辛苦了”“立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng),，教育脫貧托舉希望”“師恩難忘,，感謝生命中出現(xiàn)的每一位師者”“你陪我一程，我念你一生”,，朋友圈被這些對(duì)老師的祝福刷屏,?！芭d國(guó)在教,興教在師?！苯ㄔO(shè)一支合格的,、高水平的、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的教師隊(duì)伍,是推行素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,廣大教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞,，點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想,，充分展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使教師成為社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),，讓教師社會(huì)尊重。百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。廣大教師認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任,，努力為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。教師是立校之本，而師德則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說愛教育事業(yè),。教師,，一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來(lái)，一個(gè)肩膀挑著民族的未來(lái),，要始終不忘從教初心,，牢記為黨育人為國(guó)育才使命，堅(jiān)持以“千教萬(wàn)教,，教人求真”的執(zhí)著追求,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為,。要堅(jiān)持以德立身,，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;堅(jiān)持以德立學(xué)，在言傳身教中引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待知識(shí)和真理;堅(jiān)持以德施教,，讓道德力量?jī)?nèi)化于心,、外化于行，不斷提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象,，鍛造新一代的師魂。

營(yíng)造尊師重教風(fēng)尚,，讓教師最令人羨慕,。人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師,，其為惑也,，終不解也。尊師重教歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德,。1985年9月10日,，是新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)，到今年9月10日的第__個(gè)教師節(jié),，__年來(lái),，每年的教師節(jié)，都成為了人們向老師們集中表達(dá)禮贊與祝福的日子：從高層看望,，到官方表彰;從各界共祝,，到學(xué)生感恩;從家長(zhǎng)理解，到社會(huì)關(guān)心,，廣大老師享受著這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”應(yīng)有的禮遇,。比如，在今年的教師節(jié),，青城山-都江堰,、巴山大峽谷等景區(qū)還向全國(guó)教師送來(lái)專屬福利，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教良好氛圍,，讓教師切實(shí)感受到來(lái)自社會(huì),、企業(yè)等各方面的認(rèn)可與關(guān)懷。近年來(lái),，我們黨和政府從專業(yè)發(fā)展,、道德素養(yǎng)、精神品質(zhì)入手,，全方位地關(guān)心關(guān)愛教師,，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位,、職業(yè)地位,，著力建設(shè)一支黨和人民滿意的師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，為教師“亮燈”營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最有價(jià)值,、最令人尊敬和最使人羨慕的職業(yè),，這既是內(nèi)在要義,，也是眾望所歸,。

教育興則國(guó)興,，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),。教師是人類靈魂的工程師,，是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。作為人民教師要當(dāng)好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí),、創(chuàng)新思維,、奉獻(xiàn)祖國(guó)的“引路人”,，努力成為學(xué)生理想,、信念和道德的表率，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者重任,，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn),，讓教師真正成為社會(huì)尊重最令人羨慕職業(yè),。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇四

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在慶祝第__個(gè)。

教師節(jié),。

大會(huì)上指出：學(xué)高為師,，德高為范。中華民族素有崇尚師德,，倡揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀,。

傳統(tǒng)文化,。

的精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。他還指出：光榮的人民教師是師德建設(shè)的主題,，這個(gè)主題突出了師德建設(shè)的奮斗目標(biāo)。人民教師有兩層深刻內(nèi)涵：一是為人民服務(wù)的教師;二是讓人民滿意的教師,。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，溫故而知新”：做人民滿意的教師，必須與時(shí)俱進(jìn),，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

那么師德包含有哪些內(nèi)容呢?所謂教師者，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，在我看來(lái),，師德師風(fēng)應(yīng)包含兩方面的內(nèi)容：一要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì);二要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),。具體到教師個(gè)人,，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

(一)要志存高遠(yuǎn)、愛國(guó)愛教,。

要始終牢記人民教師的神圣職責(zé),，愛祖國(guó)、愛人民,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任,。把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè),、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé),。要有事業(yè)心,。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不論碰到什么困難,，始終站在教學(xué)第一線,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為社會(huì)主義教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的力量,。

(二)要熱愛學(xué)生,。

要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的,。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,。愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠于黨的教育事業(yè)的具體表現(xiàn),。不愛學(xué)生的教師決不是好教師,。教師愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的,。

愛好,。

和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。對(duì)一名好教師而言,，只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能根據(jù)他們的不同特點(diǎn)因材施教,。除此之外,，要對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼,，不憑個(gè)人好惡或成績(jī)好壞偏愛,、偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生,。不侮辱學(xué)生人格,，不諷刺,、挖苦學(xué)生,。對(duì)那些有生理缺陷，自卑心理強(qiáng)的學(xué)生要特別關(guān)心,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣,。只有這樣,，才能得學(xué)生的尊重與信任，從而保障教學(xué)的順利進(jìn)行,。

(三)要身正為范,，為人師表。

教師是青少年學(xué)生思想道德教育的組織者,、實(shí)施者,、引導(dǎo)者。青少年正處于長(zhǎng)身體,、學(xué)知識(shí),、立志向的重要時(shí)期，他們的可塑性大,、模仿力強(qiáng),，極易受到他人和環(huán)境的影響。教師的一言一行,，無(wú)不對(duì)學(xué)生發(fā)揮著教育引導(dǎo)作用,，既影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，又影響一個(gè)人的一生,。所以教師應(yīng)率先垂范,，以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)生，以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生的尊重和熱愛,。模范履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

(四)對(duì)自己所教的學(xué)科，要精益求精,。

培養(yǎng)高水平的學(xué)生要求教師學(xué)識(shí)淵博,。俗話說得好：教師給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在未來(lái)社會(huì)中，無(wú)論從事哪種職業(yè),，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要,，更不要講教師是一種“傳道、授業(yè),、解惑”的職業(yè),。事實(shí)證明在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度很快時(shí)，如果不經(jīng)常學(xué)習(xí),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于社會(huì)的要求,。作為教師，我們應(yīng)該緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用,。對(duì)所教專業(yè)，要常教常學(xué),，加強(qiáng)同行間的信息交流,，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果，以滿足學(xué)生廣泛的求知欲,。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需求,，也是對(duì)教師最根本的要求。目前,，小學(xué)語(yǔ)文正處在新課改的關(guān)鍵時(shí)刻,，作為語(yǔ)文教師的我們更要注重不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，以跟上時(shí)代發(fā)展的需求,。

(五)要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師職業(yè)道德的又一個(gè)方面,，是教師對(duì)待其所屬的集體的基本態(tài)度,。教師的勞動(dòng)是一種群體性和個(gè)體性相結(jié)合的勞動(dòng)，學(xué)生的成長(zhǎng)主要是教師集體的結(jié)果,。因此,，為了搞好教育工作,，不僅要求教師要正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，還要正確處理與教師集體之間的關(guān)系,。只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體,，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進(jìn)行,，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響,。團(tuán)結(jié)協(xié)作就要求我們要發(fā)揚(yáng)集體主義原則來(lái)調(diào)節(jié)教師個(gè)人與集體、個(gè)人與其他教師的關(guān)系,。團(tuán)結(jié)協(xié)作還要求我們教師要相互尊重,、密切配合，要善于肯定同事取得的成績(jī),，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)等,。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇五

今天，我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和你在一起,，向你學(xué)習(xí),。我是__，我演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》,。

記得初中的時(shí)候,，放學(xué)回家，喜歡和鄰居家?guī)讉€(gè)五六歲的孩子跳牛皮筋舞,。就這樣,，我?guī)е呐Ｆそ畹膲?mèng)想進(jìn)了職院幼師班。

臨近畢業(yè),，在__幼兒園實(shí)習(xí),。有時(shí)候?yàn)榱说诙旌煤蒙险n，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上還要“挑燈夜戰(zhàn)”,，準(zhǔn)備教具和教案。眼皮打架,，頭也疼,。我要反復(fù)檢查教案和教具是否準(zhǔn)備好了。每天,，為自己加油：我永遠(yuǎn)上不了失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的笑容，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到導(dǎo)師的充分肯定時(shí),，我感到一種前所未有的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了,！

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是，我遇上了__老師——我的搭班老師,。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心。

“愛孩子,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事,。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈,，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔,，不討老師喜歡。

從教半年來(lái),，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無(wú)從做起。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的`杰作一般欣賞他們,，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng),！

讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng),、用真誠(chéng)開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！

謝謝大家！

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇六

記得在很小的時(shí)候,，別人就問我：“長(zhǎng)大了你干什么呢,？”我便會(huì)高興的說：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代,，老師是我最敬佩的人,！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力量,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè),。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,，那時(shí)，心里的感覺是多么的美好,，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂情景,，那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，我即渴望又害怕,，面對(duì)一群群可愛的孩子，面對(duì)一張張可愛的小臉――他們天真無(wú)邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是,，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn),。

雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓?，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里,！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰,！如今,，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時(shí),，我心里總是甜甜的,。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實(shí),，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我,。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育,，才能成為一幅絢麗的畫卷,！

我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了,，老師會(huì)比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥，陪她服下,，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn),，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。老師更會(huì)耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的,，哪些事情該做,，哪些事情不該做,，教育他們要做一個(gè)有愛心、懂禮貌的好孩子,。

作為一個(gè)普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許,，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的,；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗,；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞,；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)愛,！

我愛我的孩子們，愛他們的天真,、活潑,、聰明；愛他們的純潔,、美麗與善良,。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會(huì)老嗎,？”多么可愛的孩子?。∥艺嫦雽?duì)我的孩子們說：老師會(huì)老的,，但歲月只能老去老師的容顏,，而無(wú)法老去老師愛你們的心靈。只要有你們,，老師將永遠(yuǎn)年輕,！

我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界,。在這個(gè)世界里,，我將快樂地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛,；同時(shí),，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛,，是教師最美的奉獻(xiàn),，最大的收獲,！

謝謝大家！

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇七

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人,，換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福,，正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生,。

二、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛,，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

在我上一屆的班級(jí)中，有一名女生,，她成績(jī)平平,，也很聽話，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向,、不自信,，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多,，她變得大方,、自信了，她對(duì)生活充滿了信心,，對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望在學(xué)習(xí)上,，她變得更加努力了，后來(lái)她考起了高中,，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,，讓我深深地體會(huì)到作為一名教師一定要“三心具到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你,，對(duì)他們既要嚴(yán)厲,，又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,，我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,，即“愛心、耐心,、專心,、細(xì)心、信心,、決心”教育學(xué)生讀書,、做事要專心、耐心,、細(xì)心,，待人接物要有愛心、耐心,、細(xì)心,，對(duì)生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心,。

三,、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，開辟新的教學(xué)方法所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者,。

四、以身作則,、為人師表,。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，更要育好人,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信,，表里不一,，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過程中,，要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議,，尊重家長(zhǎng)的人格，不呵斥,，不指責(zé),，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生,。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇八

有人說：“幼兒園最容易教,，但也最難教?！闭б豢?，這句話聽起來(lái)很矛盾。但是教了一個(gè)月,，我對(duì)這句話的意思有了更深的理解,。

容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r(shí)候讓你玩,；教起來(lái)很難,，因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢砸毯煤⒆?，要有足夠的耐心和足夠的愛與責(zé)任,。因此，幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有普通老師那樣良好的專業(yè)素養(yǎng)和師德外,，還要有一顆童心,。只有這樣,，他們才能更好地與孩子交流,，更容易讓孩子接受你傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

我是新老師,。雖然我大學(xué)學(xué)的是師范,，但是我沒有學(xué)過幼兒教育。但是我畢業(yè)的時(shí)候成為一名幼教老師是一個(gè)巧合,。教育雖然是相通的,，但也只是泛泛而談，還需要大量的努力和探索才能應(yīng)用到實(shí)踐中,。

現(xiàn)在的工作很新穎,，對(duì)我來(lái)說充滿挑戰(zhàn)。我一直很喜歡孩子,，一直覺得和孩子很親近,。我想成為孩子們的國(guó)王對(duì)我來(lái)說一定很容易。但是面對(duì)三十個(gè)不同性格不同家庭的孩子,，我真的傻眼了,。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，再加上老教師的悉心指導(dǎo),，我才漸漸能夠適應(yīng),。

作為一名教師，一個(gè)人必須有一顆熱愛和寬容的心,。對(duì)于孩子,，不能有偏愛，要一視同仁,；對(duì)于不聽話,，容易犯錯(cuò)的孩子，不要說對(duì)方壞話,。他們應(yīng)該耐心地和他們講道理,，用愛打動(dòng)他們。孩子最敏感,，他很清楚誰(shuí)對(duì)他好誰(shuí)對(duì)他不好,。

作為一名新老師，我有很多東西要向前輩們學(xué)習(xí),。雖然孩子很單純,，很容易滿足，但作為老師，我還是要給他們盡可能多的知識(shí),。幼兒園的孩子就像一張白紙,，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師雕刻加工很重要,。

都說老師是人類靈魂的工程師,，所以幼兒園老師應(yīng)該是人類靈魂的第一任老師，其重要性由此可見一斑,。所以作為幼師,，一定要教給他們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣。另外,，要及時(shí)向孩子灌輸正確的人生觀和是非觀,，讓孩子從小在健康快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)。

謝謝,！

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇九

談起師德,，在我的印象中總認(rèn)為能堅(jiān)守自己的職業(yè)道德操守，真心熱愛學(xué)生,，同時(shí)用自己的知識(shí)素養(yǎng),、人格魅力去感染學(xué)生，做學(xué)生的榜樣,，這就是一名優(yōu)秀的教師,。但通過這次師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)于師德的看法過于片面和狹隘了,。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高。創(chuàng)新能力又是人才競(jìng)爭(zhēng)的重要方面,。因此,，我們的教育也把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為一個(gè)重要的方面，我們教師必須以此為目標(biāo),。這就要求教師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),，才能站在新科技革命的高度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索。而教師創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)在于教師的終身學(xué)習(xí),。以下談?wù)剬?duì)于教師終身學(xué)習(xí)的看法,。

首先教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一線教師,，我們工作在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，課改時(shí)刻要求我們把課改中提出的新要求,、新觀念貫穿于課堂的實(shí)踐教學(xué)中。面對(duì)這一特殊性,，我們教師必須時(shí)刻學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)理念，因此我們教師也必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。除了平時(shí)常常鉆研教材,、研究教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)專家的教育教學(xué)專著外,，我們還要善于多方面進(jìn)行積累,、提高,。如從平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思汲取資源,。善于在任何時(shí)間，任何場(chǎng)合向任何人進(jìn)行學(xué)習(xí),。如在教研活動(dòng),、備課組等活動(dòng)時(shí)主動(dòng)參與交流，和同事平時(shí)進(jìn)行的相關(guān)談話交流中,。也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源向同行請(qǐng)教,、探討等。

其次,。教師要廣泛閱讀,。我們的學(xué)生接受能力強(qiáng)，時(shí)代的發(fā)展讓他們接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，或者僅靠學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。我們必須進(jìn)行廣泛的閱讀,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑,。只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！币虼?，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇十

愛與責(zé)任是師德的靈魂。愛能溫暖學(xué)生的心,；責(zé)任可以激勵(lì)教師不斷前進(jìn),。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，需要堅(jiān)持上好每一堂課,，做好每一件事,，用勤奮、堅(jiān)持,、熱情,，編織一個(gè)和諧、有愛,、有建設(shè)性的教學(xué)夢(mèng),。

教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和感染著學(xué)生。我們用自己的行動(dòng)為學(xué)生樹立榜樣的同時(shí),，也為學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。作為教師，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，以身作則，以德服人,，為學(xué)生樹立好老師的形象,。教育的神圣在于，我們?cè)谒茉鞂W(xué)生靈魂的同時(shí),，也在塑造自己的靈魂,，不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)都無(wú)法比擬的,。的確,，在活潑的孩子們面前，只有不斷提高和完善自己,，才能讓自己在“老師”這個(gè)頭銜面前不感到羞恥,。

“沒有情感和愛的教育就像一個(gè)沒有水的池塘。沒有水,，就不能稱之為池塘,。沒有愛,，就沒有教育?！边@是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是一個(gè)認(rèn)知過程，也是一個(gè)情感交流的過程,。愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。教師對(duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)在尊重、信任,、理解和向全體學(xué)生傳播愛,。其次要嚴(yán)愛結(jié)合，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)格有效,。第三是在日常生活中對(duì)學(xué)生友好,、熱情、關(guān)心,。課后與學(xué)生面對(duì)面的交流和關(guān)心。

要成為新時(shí)代的教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新和豐富自己的知識(shí)?！耙o學(xué)生一杯水,，老師需要有一桶水?！崩蠋煈?yīng)該是一股清流,，吸引學(xué)生在你身邊打水。一名優(yōu)秀的教師,，除了掌握專業(yè)知識(shí)和教材教法外,，還必須渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力,。要培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),。實(shí)踐，用自己的光輝和魅力激勵(lì)我們每一個(gè)學(xué)生,。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

師德表現(xiàn)在具有完備的學(xué)識(shí)素養(yǎng)、睿智的教育教學(xué)方法和一顆對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的職業(yè)心向,。下面是小編為大家收集的關(guān)于2022師德師風(fēng)心得感悟五篇,。希望可以幫助大家。

一,、高尚師德是成就教育事業(yè)的基石,。

師德是教師素質(zhì)的核心。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

教師道德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此,，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,，簡(jiǎn)稱“師魂”,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣。

師愛是師德的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心,，

林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’。

二,、提高專業(yè)技能是教師工作質(zhì)量的必備條件。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨,。我們常問：21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人,。

終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯,，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí),。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。

在未來(lái)的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題,，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法,、守法、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來(lái),，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

開學(xué)前，我校開展了“心系,，做好引路人”師德會(huì),，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性,。王新華,、邵亞楠、張愛云教師的感人贏得老師們陣陣掌聲,。他們講述了教師職業(yè)的崇高性,，以及實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值。講述了作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

在這次的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等重要法律法規(guī)知識(shí),，學(xué)習(xí)鞏固了有關(guān)的教育方針政策,。明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為,，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng),，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題，使今后的工作也有了努力的方向,。

通過學(xué)習(xí),，本人受益匪淺，對(duì)依法執(zhí)教,、關(guān)愛學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款,，認(rèn)真地剖析自己,，按照把整改貫穿始終的要求，邊學(xué)習(xí),、邊查擺,、邊整改、邊提高,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教,。

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破,，再上新臺(tái)階。其次,，多年來(lái)的從教,，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出,。并自覺遵守《教師法》,，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義,。

2、愛崗敬業(yè),，教書育人,。

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學(xué)校,。因此，不論在什么時(shí)候,、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來(lái)指引我,。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并做好記錄,。

3、熱愛學(xué)生,，和諧發(fā)展,。

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動(dòng)中,，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng),。

出自 sevw.cn

4、注重小節(jié),，修煉人格,。

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，我要時(shí)刻銘記———從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5,、以身作則,，嚴(yán)以律己。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

總之,，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

時(shí)常有人問我,，選擇了教師這個(gè)職業(yè),，你后悔嗎?這時(shí)，我總是思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)在,，我能自豪地回答：站三尺講臺(tái)，放萬(wàn)丈光芒,，作育苗能手,，育滿園鮮花。我別無(wú)選擇,。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報(bào)告會(huì)的今天,，我更加熱愛兒童,，熱愛兒童教育事業(yè)。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)無(wú)私貢獻(xiàn)的感人事跡,，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對(duì)生活的大愛情懷;以及用平凡創(chuàng)造感動(dòng),、用責(zé)任書寫精彩的歐陽(yáng)處長(zhǎng)，無(wú)償獻(xiàn)血,、忘我付出的活雷鋒張老師,，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著，我激動(dòng)異常,，思潮奔涌,，這不是一般的報(bào)告會(huì)，而是一堂生動(dòng)的政治課,，使我受到了深刻的教育,。

今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛，愛的光輝金燦燦,。

我們的學(xué)校同樣充滿愛的光輝,。老師們待學(xué)生也勝過親生子女。有老師將在校突然患病的學(xué)生送到醫(yī)院,，自己掏錢給學(xué)生看病;有老師在母親病危,、病故期間，自己熬紅了眼,，哭啞了嗓子,，病得發(fā)高燒，也沒有少上一節(jié)課;有老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，常常利用放學(xué)后的時(shí)間為差生補(bǔ)課,。我校四年級(jí)學(xué)生劉紫怡同學(xué)身患重病，急需開刀住院,。她父母離婚,，父親又得白血病。學(xué)校師生知道這一情況,，急她家之所急,，紛紛主動(dòng)為她捐款。班上的同學(xué)還給她寫慰問信,。真是：病魔無(wú)情義,，師生有愛心。我們學(xué)校是一個(gè)充滿愛的學(xué)校,。同學(xué)們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生,，慰問老人。給他們送去了三春溫暖,，獻(xiàn)上一片真情,。在我們學(xué)校,，一人有困難，大家都支援,，互助友愛,，蔚然成風(fēng)。

在教學(xué)上,，學(xué)校全體教師牢固樹立素質(zhì)教育的理念,，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，切實(shí)尊重學(xué)生的人格,，并給予他們更多的關(guān)愛，鼓勵(lì)他們勇于實(shí)踐,，積極探索，開拓創(chuàng)新,。在教師面前,，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分,，教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,，把愛灑滿校園，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛的陽(yáng)光之下,。這幾年,，通過學(xué)雷鋒、講雷鋒,、做雷鋒,、做家訪，老師們建立起了一份份盡可能翔實(shí)的學(xué)生個(gè)人檔案,。這份檔案包括以下內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(入學(xué)總成績(jī),、單科成績(jī)、優(yōu)秀科目,、蹩腳科目等),，學(xué)生的家庭情況(住址、經(jīng)濟(jì)收入,、父母受教育程度,、從事的職業(yè)等)，學(xué)生的興趣愛好,、特長(zhǎng),、不良傾向等。在此基礎(chǔ)上,，我們做到“特別的愛獻(xiàn)給特別的您”,。在處理問題時(shí),，把人和事具體結(jié)合起來(lái)，把“愛”落到實(shí)處,。如對(duì)下崗職工的孩子,、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子,、“網(wǎng)吧生”等應(yīng)區(qū)別對(duì)待,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

今天,，我們學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，以“學(xué)雷鋒,，愛生愛崗愛?！睘橹黝}，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，我有責(zé)任和老師們一起造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍,，努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)風(fēng)濃郁,、管理規(guī)范、社會(huì)信任的示范學(xué)校,，努力推進(jìn)全體教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，使我們學(xué)校走在高新教育師德師風(fēng)活動(dòng)的前列。我相信,，我們的學(xué)生沐浴著愛的光輝,，敢斗困難，茁壯成長(zhǎng),，我們一定會(huì)讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園,。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇十二

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！币灿腥苏f過："如果說教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力,。"可以說,，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們,，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,，"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去"。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范,。在我的身邊，在我的學(xué)校,，一些老師敬業(yè)愛生的事跡就很令人感動(dòng)著我,，尤其是我提到的陳老師，還有的授課老師和班主任老師,，可以說在某種程度上是真正將自己的心掏出來(lái)給了學(xué)生的,，我體會(huì)到一個(gè)老師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，就會(huì)想方設(shè)法,，提高自己的教學(xué)水平，教學(xué)方法,，管理好班級(jí),，提高學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，班級(jí)就會(huì)很大的轉(zhuǎn)變,，作為畢業(yè)班班主任在我班學(xué)生面臨就業(yè)前的各種問題，積極主動(dòng)與學(xué)生溝通,，能較早進(jìn)行就業(yè)動(dòng)員,，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確地就業(yè)、擇業(yè)觀，鼓勵(lì)有深造渴望的同學(xué)考取專插本,。了解同學(xué)們的就業(yè)期望,，跟進(jìn)他們的就業(yè)情況，班級(jí)的.專插本學(xué),、就業(yè)情況較好,；在很多同學(xué)面對(duì)就業(yè)選擇的困惑時(shí)及時(shí)與學(xué)生溝通聯(lián)系，根據(jù)不同的情況給與意見和建議,，自己積極了解學(xué)校就業(yè)手續(xù)的相關(guān)程序和政策,，盡力幫助因工作不再校的同學(xué)處理各種手續(xù)及相關(guān)疑問，使他們能順利的完成畢業(yè)手續(xù),。在學(xué)生畢業(yè)離校期間,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，經(jīng)常下宿舍了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，保證了本班同學(xué)安全有序地完成各項(xiàng)手續(xù)，順利離開學(xué)校,。作為畢業(yè)班的班主任將本班同學(xué)順利送上人生新的征途,。

學(xué)高為師，作為一位教師,，單有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。積極參加教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn),，絡(luò)知識(shí)等。俗話說：“教育無(wú)小事,，事事是教育,；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。葉圣陶說過,，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看老師講課,。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失,。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的,。

如何讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，首先教師要尊重學(xué)生,，不論他學(xué)習(xí)好或差,，不論他遵守紀(jì)律與否，從人格上都要尊重他們,。尊重他們,，反過來(lái)，他們才會(huì)尊重我們,，這是互相交流的最基本的平臺(tái),。其實(shí)要吸引學(xué)生，讓我們講的內(nèi)容吸引住他們,！學(xué)生為什么在課堂上睡覺產(chǎn)生厭學(xué)情緒,？是因?yàn)樗麄兏杏X所學(xué)的東西沒用，與實(shí)際聯(lián)系不上,，沒意義！所以在講課的時(shí)候我們得努力講好,，一定要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，幫助學(xué)生對(duì)將來(lái)定位,。最后教師應(yīng)不斷提升自身的素質(zhì)：如今是一個(gè)信息化的時(shí)代,，我不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料,，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生,。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇十三

的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):,。

一、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

二,、要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

三,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇十四

小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為一位新上崗教師，哪怕只當(dāng)一年教師,，榜樣的氣力一樣也是無(wú)窮的,，對(duì)學(xué)生的影響多是一生的，其身教應(yīng)重于言教,。通過本期師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、酷愛教育事業(yè)。

要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深入的熟悉,，并將這熟悉落實(shí)到平常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，建立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神,。

二,、酷愛學(xué)生。

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛惜學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，同等、公正地對(duì)待學(xué)生,，不欺侮,、謾罵、輕視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。酷愛學(xué)生,，可激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生建立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,。

三、不斷進(jìn)步本身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。

要成為一位優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具有扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嘌芯繕I(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)和科研水平,。

四,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。

工作積極,，就是要勇挑重任，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦刻苦,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)天生長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人,。

五、團(tuán)結(jié)互助,，廉潔從教,，為人師表。

團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上相互干心，相互幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌,，愛惜公共衛(wèi)生,。

另外，教師應(yīng)重視本身的道德形象,，尋求人格完善,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。教師要留意進(jìn)步自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，明哲保身，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生建立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一位稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人進(jìn)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作?？釔蹖W(xué)生的老師最受歡迎,。學(xué)生渴望的不單單是從老師那里取得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的。在德,、智,、體、美,、勞等各項(xiàng)教育中,，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件,。因此,，在教育進(jìn)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這類師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇十五

教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己,，當(dāng)學(xué)生的表率,。凡是教師提倡做的自己首先做到；凡是禁止做的,，自己更不能做,。我國(guó)兒童教育家孫敬修說：“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄相機(jī)’,，耳朵是‘錄音機(jī)’,，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來(lái),，然后指導(dǎo)他的行動(dòng),。所以，教師一定要嚴(yán)格要求自己,，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范,，用美的語(yǔ)言、美的行為,、美的心靈來(lái)影響教育孩子,。”教師事事都以身示范,，這就是無(wú)聲的命令,，它是空洞說教無(wú)法比擬的。我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家孔子說過,，“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”我國(guó)唐代的教育家韓愈進(jìn)一步明確提出教師應(yīng)“以身立教”,，認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存,。”“身教重于言教,，”這是一條顛撲不破的真理,。

內(nèi)心世界。

在思想境界,、道德情操,、文化修養(yǎng)諸方面真正成為青少年兒童的表率。誠(chéng)實(shí)正直，是教師最重要的品質(zhì)之一,。魯迅認(rèn)為,，偉大人格的素質(zhì)最重要的是個(gè)“誠(chéng)”字。誠(chéng)實(shí)是正直的基礎(chǔ),，是心靈美的核心,。加里寧也特別強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)在為人師表中的.作用。他認(rèn)為“無(wú)尚誠(chéng)實(shí)”是教師必須具備的基本條件之一,。教育學(xué)生不是演戲，假象絕逃不過學(xué)生的眼睛,。故意表演出來(lái)的所謂“榜樣”,，一旦被學(xué)生識(shí)破，就會(huì)造成惡劣的影響,。因此,，一個(gè)教師在待人處世上必須做到“貴誠(chéng)實(shí)，守信義”,；在講授知識(shí),、解答問題時(shí)，必須做到知之為知之,，不知為不知,。盧嘉錫是我國(guó)著名化學(xué)家，30年代曾兼任省立廈門中學(xué)的數(shù)學(xué)教師,。有一天,，一位學(xué)生向他請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題。他翻閱了許多雜志和資料后,，才找到答案,。他向?qū)W生詳細(xì)介紹了解題方法和具體過程，直到那位學(xué)生弄懂為止,。他對(duì)那位學(xué)生說：“只有狀元學(xué)生,，沒有狀元先生。我雖然是教師,，但還有很多東西自己也不懂,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)”。那學(xué)生聽了大為感動(dòng),。盧嘉錫老先生做到了為人師表,，他表現(xiàn)了一種誠(chéng)實(shí)正直的高尚品德。

言行一致,、表里如一也是教師最重要的品質(zhì)之一,。言行一致，表里如一，這不僅是衡量教師人品的重要依據(jù),，也是教育學(xué)生不可忽視的重要條件,。教師“言必信，行必果”,，學(xué)生就會(huì)從中曉得怎樣做人,。言而無(wú)信，行而無(wú)果,，裝腔作勢(shì),，弄虛作假，言行不一,，表里不一,，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)使學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑,，因?yàn)樗摷偈д?。在教育中，任何方法的不?dāng),，都沒有比教師自身言行不一更糟糕的了,。教書育人，要求教師也要以言行一致,、表里如一的品格影響學(xué)生,，這是許多人都強(qiáng)調(diào)的。它說明,，學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品格需要教師言行上的真實(shí)來(lái)熏陶,。因此，誠(chéng)實(shí)正直,，言行一致是具有特殊重要意義的教師品質(zhì),。

教師隊(duì)伍思想品德的實(shí)際情況看，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師,，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則,，成為孩子的楷模。

廣大教師要遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,；貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,；認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，組織帶領(lǐng)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,；批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；努力提高自己的思想政治覺悟和教育,、教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。此外，教師還必須做到正確處理個(gè)人與集體,、國(guó)家的關(guān)系,，正確處理人與人之間的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè),、克己奉公,、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同志,、正直待人等社會(huì)主義道德風(fēng)尚,，堅(jiān)決克服和摒棄那種損公肥私、文人相輕,、鬧不團(tuán)結(jié)、工作敷衍塞責(zé)等不良的道德習(xí)氣,。教師還要懂得維護(hù)教師個(gè)人的合法權(quán)益,，與那些侵害教師權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。作為二十一世紀(jì)的教師,，要處處以身作則,。堅(jiān)持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇十六

守法、愛崗敬業(yè),。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就必須從踏上崗位那時(shí)起,，作好吃苦、獻(xiàn)身,、愛崗,、敬業(yè)的精神準(zhǔn)備。因?yàn)橹挥羞@樣,，才能執(zhí)著從教,，專心從教，潛心從教,，竭盡全力地做好自己的本職工作,。付出的是汗水、心血和疲勞,，回報(bào)的是學(xué)生,、同事的`信任和家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可肯定,。只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實(shí)地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意,。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

他們思想活躍，對(duì)周圍的人和事容易理想化,，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”,，對(duì)他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對(duì)他們所做的事情往往是不屑一顧,，做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評(píng),。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感受和要求,，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地去挖掘,，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國(guó)的花朵,。要把“學(xué)生當(dāng)成人來(lái)培養(yǎng)”，要正確對(duì)待學(xué)生的意見,，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等,。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì)像父與子,、母與子的關(guān)系,，但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度。

愛學(xué)生還體現(xiàn)在即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我們也不能對(duì)學(xué)生動(dòng)手,。教師要以耐心和愛心對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，不拋棄，不放棄,，就能讓學(xué)生感覺到自己是有價(jià)值的人,，可能從此走上正道。為社會(huì)多輸送一個(gè)守法公民,，也就是為自己和家人的安寧多提供一分保障,。從這個(gè)道理上說，愛學(xué)生就是愛自己,，愛別人的孩子也就是愛自己的孩子,。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗,，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一代新人,。

教育工作者對(duì)師風(fēng)的感悟與心得篇十七

葉瀾教授說：“一個(gè)老師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)老師寫三年的反思,，有可能成為名師,?！币虼?，學(xué)校提倡并要求所有老師課后寫教學(xué)隨筆或反思日記，每學(xué)期寫教學(xué)實(shí)踐反思總結(jié),。我們建議老師們?cè)谧珜懡虒W(xué)反思時(shí)主要寫以下幾個(gè)方面：

1,、寫成功之處。

將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),、引起師生共鳴效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚,、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái),，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn),、完善,、推陳出新，達(dá)到更高層次,。

2,、寫不足之處,。

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧,、梳理,，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析,，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn),，更上一層樓。

3,、寫教學(xué)機(jī)智,。

課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些”智慧的火花”常常是不由自主,、突然而至,，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散,，令人遺憾不已,。

4、寫學(xué)生創(chuàng)新,。

在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有”創(chuàng)新的火花”在閃爍,，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì),。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,，可以拓寬教師的教學(xué)思路,，提高教學(xué)水平。因此,，將其記錄下來(lái),，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。

5,、寫“再教設(shè)計(jì)”

一節(jié)課下來(lái),，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等,。及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類與取舍,，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計(jì)”,，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,。