方案的實(shí)施需要明確責(zé)任分工,，建立有效的溝通和反饋機(jī)制,。一個(gè)完美的方案需要明確的目標(biāo)和明晰的路線圖。方案是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和研究之后得出的最佳解決途徑,。制定一個(gè)合理的方案可以幫助我們更好地解決難題,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

1,、通過(guò)本次活動(dòng)能使學(xué)生在搜集與交流的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí),。

2、學(xué)習(xí)搜集的方法,，初步培養(yǎng)整理信息的能力,。

3、通過(guò)交流,，感受分享的快樂(lè)。

來(lái)自 sevw.cn

教學(xué)過(guò)程,。

第一課時(shí),。

一、設(shè)疑導(dǎo)入,。

1,、這一板塊我們學(xué)習(xí)了兩篇跟動(dòng)物有關(guān)的課文，還“參觀”我《動(dòng)物樂(lè)園》,，相信大家對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了一定的了解,?？墒窃趧?dòng)物的世界里還有很多有趣的事情需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn),。你知道的動(dòng)物是什么嗎,？你還知道哪些跟動(dòng)物有關(guān)的奧秘呢？讓我們看看書(shū)中的兩位小朋友是怎樣提示我們的吧,！

2,、出示幻燈片。呈現(xiàn)所要搜集的八個(gè)方面的資料,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料。

三,、指導(dǎo)學(xué)生如何記錄與整理,。

四、指導(dǎo)學(xué)生分組,。

五,、課后作業(yè)。

回家查找有關(guān)資料,。

第二課時(shí),。

1、小組內(nèi)交流,、探討,，與組員分享成果。

2,、以小組為單位在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)本組的成果,。

3、師生共同交流與別人分享的樂(lè)趣,。

4,、作業(yè)：以小組為單位舉辦成展。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生通過(guò)各種形式初步了解什么是綜合實(shí)踐課程,，明白綜合實(shí)踐活動(dòng)課上可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。

2,、進(jìn)行采訪活動(dòng),，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3,、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)基本方法,，通過(guò)小課題活動(dòng)的實(shí)踐感受綜合實(shí)踐活動(dòng)，喜愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng),。

教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

一,、導(dǎo)入,。

以談話激起學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課的探究欲望。(旨在讓學(xué)生初步感受綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)將接觸的有趣的新課程),。

二,、提出活動(dòng)主題。

1,、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng),，你們想了解些什么?想研究性什么呢?

學(xué)生交流探究，并借鑒參考主題,。

2,、討論準(zhǔn)備工作，集體討論后填寫(xiě),。

三,、開(kāi)展活動(dòng)。

1,、組織采訪,。

(1)明確采訪對(duì)象。

(2)討論采訪主題,。

(3)進(jìn)行采訪記錄,。

(4)撰寫(xiě)采訪收獲。

2,、歡樂(lè)網(wǎng)上行駛,。

3、實(shí)話實(shí)說(shuō),。

(1)明確主題,。

(2)開(kāi)展討論。

(3)教師進(jìn)行匯總,。

(4)教師指導(dǎo)學(xué)生作好記錄,。

四、活動(dòng)總結(jié),。

1,、展示匯報(bào)。

采訪情況匯總;相關(guān)圖文匯總,。

(4)我的金點(diǎn)子,。

(5)我的建議。

2,、學(xué)生撰寫(xiě)收獲。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。那么具體的。

教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,，擬以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí),，掌握一定的生存技巧,。在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開(kāi)放”,，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

二,、總體目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。懂得認(rèn)識(shí)生命,，欣賞生命，尊重生命,，珍惜生命,。

三、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交,。

5,、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色,。

四、課程內(nèi)容框架：

本學(xué)期開(kāi)始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開(kāi)展活動(dòng)，各年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，開(kāi)展活動(dòng),。

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好,，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

二,、學(xué)習(xí)情況分析：

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽(tīng)，去想,，去試,。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會(huì),、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

三,、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親身參與實(shí)踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2,、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然,、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四,、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn),。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽(tīng),、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué),，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。

2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解,，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái),，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

六,、實(shí)施策略：

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。

每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,。

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪,。如果用研究的眼光看待,、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過(guò)對(duì)自然界觀察,、參觀、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng),。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程,，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

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提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)。

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情,、熱愛(ài)生活,。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

三,、學(xué)生分析,。

中高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四,、具體措施。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4,、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。

要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

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提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

2,、確定研究專(zhuān)題，自主選擇伙伴,。

具體做法是：

（活動(dòng)準(zhǔn)備是開(kāi)展活動(dòng)成功的前提,，它包括籌劃、分組,、制定方案等,，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情,。）,。

學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出說(shuō)最具合作精神,。

1,、深入社會(huì)生活，搜集相關(guān)信息,。

2,、交流調(diào)查情況，整理資料,。

3,、確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品,。

（去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢(xún)方式,，活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1,、用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2,、對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制,、整理和打印）,。

學(xué)生通過(guò)此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等可利用資源收集查閱資料,。通過(guò)自評(píng)、互評(píng),、教師評(píng),、評(píng)選誰(shuí)最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì),。

1,、分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià),。

各小組通過(guò)各自不同的形式,，交流活動(dòng)體驗(yàn)，互為評(píng)價(jià),。

第1小組：蔬菜的種類(lèi),、習(xí)性探秘匯報(bào)。

第2小組：蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值匯報(bào),。

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào),。

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)。

各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后,，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào),。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫(huà)資料,，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等,。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣,，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類(lèi)整理，面對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了,。在老師的點(diǎn)撥下,，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類(lèi)。通過(guò)自評(píng)互評(píng)教師評(píng),，評(píng)選優(yōu)勝小組,。

1、整合展示材料,，舉辦成果展覽,。

讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理,，舉辦一個(gè)成果展覽，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅,。

2,、總結(jié)。

各小組通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)老師的幫助下,，他們各自完成匯報(bào)作品。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課,，組織他們進(jìn)行成果交流,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

一,、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力,，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，幫助其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，特開(kāi)展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié),。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

12月6日(周五上午兩節(jié)課后),，下午第一節(jié)不上課,，用于活動(dòng)整理,、作業(yè)布置等等,。

三、活動(dòng)場(chǎng)地：

以各班教室及教室前面走廊為主,，如需其他場(chǎng)地,，請(qǐng)事先申請(qǐng)。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全,、環(huán)保教育。

2,、各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者若干名,，參與活動(dòng)的指導(dǎo)及協(xié)助工作。(建議優(yōu)先考慮生火,、烹飪,、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定,。),。

3、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組，并事先安排相關(guān)事宜,，及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單,。

4、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，除年糕外,，所有的東西都由學(xué)生自備，但要注意衛(wèi)生,、節(jié)儉,。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、09:35活動(dòng)正式開(kāi)始(具體時(shí)間各班自行控制)。

2,、13:20,大隊(duì)部檢查場(chǎng)地衛(wèi)生(已完成清理工作的班級(jí)也可提前通知檢查),。

六、注意事項(xiàng)：

1,、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具,，同時(shí)為避免清洗場(chǎng)地?fù)頂D，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈,、切好后裝袋,，所帶炊具及餐具要安全保管。

2,、注意用火安全,，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物，操作時(shí)注意自身及周?chē)藛T的安全,，做到人走火滅,，嚴(yán)防火災(zāi)。

3,、要求備足一定的飲用水,，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定,。

4,、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開(kāi)展活動(dòng)，提倡活動(dòng)間隙開(kāi)展有意義的集體聯(lián)歡,，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危險(xiǎn)的事情,。

5,、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)暢通，以便及時(shí)取得聯(lián)系,。

6,、活動(dòng)后自覺(jué)將垃圾帶回，保持環(huán)境衛(wèi)生,。對(duì)于違規(guī)班級(jí)將扣除五項(xiàng)競(jìng)賽分,，嚴(yán)重的將在集會(huì)上點(diǎn)名批評(píng),。

七,、具體分工：

(一)整體安排。

1,、指導(dǎo),、巡視：

2、策劃組織：

3,、年糕準(zhǔn)備(采購(gòu),、稱(chēng)重、分發(fā)等)：

4,、攝影：

5,、電子屏：

6、新聞報(bào)道：

7,、安全員：

(二)班級(jí)安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng),。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好,，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽(tīng)，去想,，去試,。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì),、人與自我,。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛(ài)自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。

要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽(tīng),、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué),，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。

2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。

在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出自己的見(jiàn)解,，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。

每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,。

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的'生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合,。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過(guò)對(duì)自然界觀察,、參觀、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材,，但并不是沒(méi)有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開(kāi)展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二,、總,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生調(diào)查周?chē)案浇恍┪廴敬嬖趩?wèn)題,，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,。

2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，開(kāi)展廢物回收活動(dòng),，對(duì)周?chē)迕襁M(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

3,、豐富科技制作活動(dòng),，探索科技活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手,、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。

4,、通過(guò)小制作活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R(shí),。

5、了解環(huán)境污染對(duì)人的危害,，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問(wèn)題,。

6、通過(guò)實(shí)踐解決一些環(huán)境問(wèn)題或提出解決辦法,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查,、發(fā)明等綜合實(shí)踐能力,。

8、以“愛(ài)我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料,，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。針對(duì)學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)形式：

組建假日小隊(duì),、撰寫(xiě)分發(fā)宣傳單,、廢物回收、廢物小制作,、書(shū)寫(xiě)張貼倡議書(shū),、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)、寫(xiě)心得體會(huì),、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等,。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年3月—5月。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自愿組合,。

活動(dòng)主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組,。在建組過(guò)程中,，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無(wú)人要的棄兒”,，有的剛過(guò)了半天就改變主意重新組合,。這是學(xué)生交往合作過(guò)程中正常現(xiàn)象,，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī),。要抓住這一教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展了教育,，和學(xué)生們分析,，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往;為什么有的學(xué)生不受歡迎,，大家不愿和他交往合作;怎樣做才能受別人歡迎;在和別人交往合作中有哪些技巧等,。通過(guò)老師的引導(dǎo)，一個(gè)個(gè)研究小組組成了,。

2,、設(shè)計(jì)名片。

研究小組組成后,，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便,，互相抄錄電話號(hào)碼和家庭地址，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片,，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片,，討論給自己的小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號(hào),。

3,、信息收集,。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，通過(guò)發(fā)動(dòng),、宣傳,，使教師和家長(zhǎng)都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位,，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展調(diào)查研究,，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書(shū)館,、新華書(shū)店等處尋找,。可以通過(guò)書(shū)報(bào),、上網(wǎng)查閱,，可以拍成照片。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察,，在公園,、廣場(chǎng)等地方對(duì)群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提出實(shí)踐課題,。

1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀,。課外欣賞《地球風(fēng)光》,。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng),、祖國(guó)最新變化的圖片,。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況,，有條件的可寫(xiě)一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報(bào)告,，辦環(huán)保方面的小報(bào),。

2,、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類(lèi)的危害性,。(1)(2),。

3、根據(jù)講座的內(nèi)容,，因勢(shì)利導(dǎo),。

二、展示實(shí)物作品,，激發(fā)探索興趣,。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長(zhǎng)頸鹿、泡花木屋等等,?！巴瑢W(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎?想不想來(lái)露一手?”

三,、成立假日小隊(duì),。

1、給假日小隊(duì)取名字,。

2,、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào)。

四,、小組分工,，各司其職。

1,、宣傳小組：組長(zhǎng),。

2、廢物回收小組：組長(zhǎng),。

3,、尋找污染源小組：組長(zhǎng)。

六,、拓寬視野,，獲取信息。

1,、通過(guò)觀看錄像,，到圖書(shū)館、書(shū)店,、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,，做好筆記。

七,、拓寬創(chuàng)新,，鼓勵(lì)求異。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，利用可利用資源,，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品。

八,、體驗(yàn)成功的成果,。

展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品,。

九,、開(kāi)展討論,，發(fā)出倡議。

1,、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn),，各抒已見(jiàn)。

2,、有沒(méi)有不該成為垃圾的垃圾,。

3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理,，我們將會(huì)怎樣?

4,、撰寫(xiě)宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境,，從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人,。

十,、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng),。

1,、交流心得體會(huì)。

2,、評(píng)選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”,、“制作小能手”,、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”(手抄報(bào))。

3,、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4,、本學(xué)期總結(jié)。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

時(shí)間總是在罵我們不知不覺(jué)間悄然而逝,，眨眼之間我們即將迎來(lái)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié),。那么關(guān)于這次的清明節(jié)你們準(zhǔn)備了什么樣的活動(dòng)方案呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2022模板,，歡迎參閱,。

清明節(jié)到了,，為了教育小學(xué)生們銘記歷史，珍惜今天幸福生活來(lái)之不易,，激發(fā)它們向先烈們學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的壯志，特組織清明掃墓活動(dòng),。

一,、活動(dòng)目的。

1,、緬懷革命先烈,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;。

2,、欣賞自然風(fēng)光,，感受春的氣息，陶冶學(xué)生情操;,。

3,、豐富學(xué)生課外生活，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力,。

二,、總指揮。

_學(xué)校,。

三,、活動(dòng)時(shí)間。

四,、活動(dòng)地點(diǎn),。

_烈士墓。

五,、活動(dòng)要求,。

2、上午9：00集合,，整隊(duì)步行前往水牛里烈士墓,。

3、各班管帶必須清點(diǎn)好各班人數(shù),，并強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律,。

六、清明掃墓議程,。

1,、整隊(duì)集合，祭掃革命烈士活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,。

2,、總指揮致詞。

3,、學(xué)生代表講話,。

4,、向革命先烈默哀三分鐘。

先烈回眸應(yīng)笑慰,，擎旗自有后來(lái)人,。我們將繼承你們的遺志，實(shí)現(xiàn)你們的理想,。

5,、繞烈士陵墓一周，敬獻(xiàn)小白花,。

在這莊嚴(yán)的時(shí)刻,，我們相聚在革命烈士墓旁，先烈們,，今天我們集合在這里,，向您敬禮，向您歌唱,。一朵鮮花,，一個(gè)心愿，一朵鮮花,，一聲問(wèn)安,，讓我們心懷最深沉的崇敬，向您走去,，向您獻(xiàn)上我們的花朵,。

6、三四級(jí)學(xué)生每人寫(xiě)出心得體會(huì)一篇,。

清明節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日,，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時(shí)機(jī)，為紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子,，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，開(kāi)展清明節(jié)活動(dòng)。

一,、活動(dòng)目的,。

清明節(jié)是祖國(guó)傳統(tǒng)化節(jié)日，經(jīng)學(xué)校研究決定,，將開(kāi)展"民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少"主題活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)化教育，不斷增加學(xué)生修養(yǎng),、提升素質(zhì),。重要的是通過(guò)這次主題教育，讓學(xué)生來(lái)緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的,。

二、活動(dòng)主題,。

民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少,。

三、活動(dòng)時(shí)間,。

_月_日下午第三節(jié)課,。

四、活動(dòng)地點(diǎn),。

教室,。

五、參加人員,。

全體師生,。

六、活動(dòng)程序,。

1,、唱隊(duì)歌。

2,、班主任宣布活動(dòng)主題：同學(xué)們,，本月的班隊(duì)會(huì)主題是：民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少。4月4日,，就是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--清明節(jié)了,。你知道清明節(jié)掃墓的來(lái)歷嗎?說(shuō)到清明節(jié)掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來(lái)我們今天幸福生活的革命先烈們,。我們利用清明節(jié)三天的時(shí)間開(kāi)展"網(wǎng)上祭英烈"活動(dòng),，了解"我們的節(jié)日--清明節(jié)"活動(dòng)的意義，并利用"網(wǎng)上祭英烈"互動(dòng)平臺(tái),，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠,、發(fā)表祭奠感言、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)談,。清明過(guò)后,，寫(xiě)出祭奠體會(huì)，發(fā)表感言心聲,。

3,、主持人獻(xiàn)詞：

男：又是一個(gè)清明節(jié)，我們緬懷革命先烈,。

女：天空為今天垂淚,，松濤為今天嗚咽。

男：為了祖國(guó)的解放和人民幸福美滿(mǎn)的生活,，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下,。

女：歷史不會(huì)忘記他們,，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們,。

男：曾幾何時(shí),，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的化矗立在世界民族的峰巔。

女：而近百年黑暗與屈辱的歷史,，又將她推向深淵,。

男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去,。

女：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國(guó)的天。

男：今天,，我們?cè)谶@里以革命的名義想想過(guò)去,。

女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來(lái)告慰英魂。

合：先烈們,，你們安息吧!

(奏哀樂(lè),，全體默哀3分鐘。),。

主持人發(fā)言：在我們身邊就有一位名人--張玉華將軍,，課前我們都收集了有關(guān)張玉華將軍的資料，哪位同學(xué)能給大介紹一下,。

學(xué)生交流所了解的名譽(yù)校長(zhǎng)張玉華將軍的事跡,。

4、主持人發(fā)言：我們的鄉(xiāng),，還有許許多多的英雄,，你還了解哪些英雄的感人事跡，給大介紹一下,。

一,、活動(dòng)目的。

號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲生命的大無(wú)畏的英勇事跡,，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏,、艱苦奮斗的精神;通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,，大膽創(chuàng)新的意識(shí)，使學(xué)生受到愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的教育,。

二、活動(dòng)地點(diǎn)。

烈士陵園,。

三,、活動(dòng)時(shí)間。

四,、活動(dòng)對(duì)象,。

全校師生。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

校旗,、大隊(duì)旗,、中隊(duì)旗、話筒,、花圈,、錄音機(jī)、隊(duì)歌校歌磁帶,。

六,、活動(dòng)程序。

主持人宣布：

(一)_小學(xué)清明祭掃活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,。

第一項(xiàng)：全體立正,。

第二項(xiàng)：唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，清水塘小學(xué)校歌,。

第三項(xiàng)：向烈士敬獻(xiàn)花圈,。

第四項(xiàng)：全體肅立，向革命先烈默哀,。

第五項(xiàng)：少先隊(duì)員代表獻(xiàn)詞,。

第六項(xiàng)：符校長(zhǎng)講話。

第七項(xiàng)：齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀(jì)念碑,、參觀烈士塔,、敬獻(xiàn)小白花。

(三)清明掃墓活動(dòng)結(jié)束,，集合隊(duì)伍,。

七、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng),。

1,、全校少先隊(duì)員參加本次活動(dòng)。

2,、_月_日上午一節(jié)課后在學(xué)校操場(chǎng)集合,。

3、列隊(duì)集合注意清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù),。班主任和帶班老師跟好隊(duì)伍,。保證學(xué)生安全。

4,、班主任做好學(xué)生的活動(dòng)紀(jì)律等教育,，唱熟隊(duì)歌和掃墓歌。

5,、各中隊(duì)在掃墓活動(dòng)中要保持紀(jì)律性和嚴(yán)肅性,，統(tǒng)一校服。每人帶一朵小白花,，在烈士墓前向烈士獻(xiàn)花,。

6、掃墓期間,，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真,，不講話，不嬉戲,，不追逐,，不喝飲料，不吃零食,。

7,、帶筆記錄英雄事跡，回來(lái)后將感想形成文字,，各中隊(duì)上交三至五篇活動(dòng)感想,，擇優(yōu)登載于校刊,。

一,、活動(dòng)目的。

清明節(jié)是我國(guó)人民悼念逝者,、寄托哀思,、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和培養(yǎng)正確的理想信念,，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感,，提高道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神,，爭(zhēng)做合格公民,。經(jīng)學(xué)校研究決定，在傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)前夕開(kāi)展“感恩英雄先烈,、弘揚(yáng)民族精神”為主題的講故事,、演講比賽,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生們?cè)谇f嚴(yán)肅穆的氣氛中感受先烈的革命精神,。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生們不忘歷史，學(xué)習(xí)革命先烈為新中國(guó)的誕生,、中國(guó)的振興而英勇獻(xiàn)身的精神,，從而珍惜今天的幸福生活，讓民族精神薪火相傳,。

二,、演講主題。

感恩英雄先烈,，弘揚(yáng)民族精神,。

三、演講稿要求,。

內(nèi)容緊緊圍繞主題,，并結(jié)合自身實(shí)際,。

四,、參賽要求。

1.演講內(nèi)容健康向上,，能夠緊緊圍繞主題,。

2.演講題目自擬。

3.每人演講時(shí)間為3-5分鐘左右,，且使用普通話,。

4.參賽選手按順序上臺(tái)，演講要求脫稿,。

五,、比賽時(shí)間。

20_年_月_日(下午第二節(jié)課后在教學(xué)樓前進(jìn)行),。

六,、參賽人員。

三——八年級(jí)每班只少1人(或組合),。

七,、評(píng)分細(xì)則。

1.比賽評(píng)分采用十分制,，滿(mǎn)分為10分,，評(píng)委打分后去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分,，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,，若出現(xiàn)同分,，則精確到后三位，依此類(lèi)推,。

2.演講能力：普通話流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確,，表達(dá)流暢;脫稿演講;節(jié)奏優(yōu)美,，富有感情，肢體語(yǔ)言使用恰當(dāng),。(4分),。

3.綜合印象：上下場(chǎng)致意、答謝,，服裝得體,，自然大方，氣質(zhì)佳,，觀眾反映好,。(2分)。

八,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,。

一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)2名,。根據(jù)獲獎(jiǎng)情況，量化計(jì)入班主任考核之中,，評(píng)委另行通知,。

九、要求及說(shuō)明,。

1.演講稿件由各班級(jí)自己組織材料,，稿件內(nèi)容要符合活動(dòng)要求。

2.演講稿,、解說(shuō)詞,、演講人名單3月30日早晨第一節(jié)課報(bào)到校團(tuán)委。

一,、活動(dòng)目的,。

號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲生命的大無(wú)畏的英勇事跡，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏,、艱苦奮斗的精神;通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,，大膽創(chuàng)新的意識(shí),，使學(xué)生受到愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的教育。

二,、活動(dòng)地點(diǎn),。

烈士陵園。

三,、活動(dòng)時(shí)間,。

20_年_月_日。

四,、活動(dòng)對(duì)象,。

全校師生。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

校旗、大隊(duì)旗,、中隊(duì)旗,、話筒、花圈,、錄音機(jī),、隊(duì)歌校歌磁帶。

六,、活動(dòng)程序,。

主持人宣布：

(一)清水塘小學(xué)清明祭掃活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,。

第一項(xiàng)：全體立正,。

第二項(xiàng)：唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，清水塘小學(xué)校歌,。

第三項(xiàng)：向烈士敬獻(xiàn)花圈,。

第四項(xiàng)：全體肅立,，向革命先烈默哀,。

第五項(xiàng)：少先隊(duì)員代表獻(xiàn)詞。

第六項(xiàng)：符校長(zhǎng)講話,。

第七項(xiàng)：齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀(jì)念碑,、參觀烈士塔、敬獻(xiàn)小白花,。

(三)清明掃墓活動(dòng)結(jié)束,，集合隊(duì)伍。

七,、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng),。

1、全校少先隊(duì)員參加本次活動(dòng),。

2、4月1日上午一節(jié)課后在學(xué)校操場(chǎng)集合,。

3,、列隊(duì)集合注意清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù),。班主任和帶班老師跟好隊(duì)伍,。保證學(xué)生安全。

4,、班主任做好學(xué)生的活動(dòng)紀(jì)律等教育,，唱熟隊(duì)歌和掃墓歌。

5,、各中隊(duì)在掃墓活動(dòng)中要保持紀(jì)律性和嚴(yán)肅性,，統(tǒng)一校服,。每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻(xiàn)花,。

6,、掃墓期間，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真,，不講話,，不嬉戲，不追逐,，不喝飲料,，不吃零食。

7,、帶筆記錄英雄事跡,，回來(lái)后將感想形成文字,，各中隊(duì)上交三至五篇活動(dòng)感想，擇優(yōu)登載于?？?。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一

1,、通過(guò)頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心,；通過(guò)用作圖方法尋找物體重心并用實(shí)踐檢驗(yàn)的過(guò)程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的,。

2,、通過(guò)親手制作和調(diào)試重心玩具的過(guò)程，體驗(yàn)重心原理的應(yīng)用,，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生遇事觀察思考的習(xí)慣，和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力,。

1,、材料：學(xué)生準(zhǔn)備硬紙板1塊、圖釘1枚,、螺絲帽1個(gè),、線1段、制作平衡玩具用的材料若干,。

2,、工具：學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、鉛筆,、尺子,、砂紙。

兩課時(shí),。

1、找一找：重心在哪里,？

通過(guò)頂方形,、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在,；用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心,，并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板，從而加深對(duì)物體重心的理解,。通過(guò)頂不同形狀的木棍,，在理解紙板重心的基礎(chǔ)上,，感受立體物的重心特點(diǎn)。

2,、做一做：“平衡玩具”

利用前述活動(dòng)得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處,，物體就會(huì)平衡”的道理，動(dòng)手制作平衡玩具,，將已經(jīng)掌握的關(guān)于重心的知識(shí)用于技術(shù)開(kāi)發(fā),，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的理解,。

2,、巧用小棍做游戲。

“創(chuàng)造力人皆有之,，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”,，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢,？進(jìn)行思維訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個(gè)重要的方法,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二

現(xiàn)在的課堂評(píng)價(jià)主體單一,，較多都集中為教師一統(tǒng)天下，幼兒處于被動(dòng)地位,。而科學(xué)活動(dòng)是以幼兒自主探索為主,，如果僅靠教師總結(jié)性、理論性,、枯燥的結(jié)論詞容易讓幼兒產(chǎn)生厭煩,。如諾發(fā)揮幼兒的主體性，將教師和幼兒評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,，如采用小組討論,、自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),、幼兒評(píng)老師等手段交替使用,，既體驗(yàn)幼兒是活動(dòng)主體的原則，又能幫助教師觀察幼兒能力,。如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以讓幼兒評(píng)價(jià)下自己探索活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)結(jié)果,，或是多名幼兒評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、過(guò)程,，既讓幼兒在講述中反思自己的活動(dòng),，在講述評(píng)價(jià)中了解自己的優(yōu)勢(shì)或不足。還幫助幼兒在同伴評(píng)價(jià)中通過(guò)比較、分析等方法學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)以解決自己在探索活動(dòng)中遇到的難題或困惑等,。

另外,，教師無(wú)論在何種評(píng)價(jià)形式的情況下都應(yīng)以尊重幼兒的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，同一個(gè)議題允許幼兒有不同的看法,，讓不同看法的幼兒在相互評(píng)價(jià)中傾聽(tīng)別人的想法,，在傾聽(tīng)同伴的評(píng)價(jià)中對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思存在的錯(cuò)誤,。對(duì)幼兒之間能力水平的促進(jìn)碰撞有很大的推進(jìn)功能,，還可以幫助教師清楚的了解幼兒的活動(dòng)情況做出適宜的評(píng)價(jià)，為教師分析幼兒科學(xué)能力水平有了確切的掌握,。

二,、評(píng)價(jià)形式的多樣性。

一般課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)較多的是語(yǔ)言評(píng)價(jià),、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，還可以包括表情、動(dòng)作行為評(píng)價(jià),。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可以適當(dāng)為幼兒的活動(dòng)激發(fā)動(dòng)力,。生動(dòng)有趣的語(yǔ)言評(píng)價(jià)可以樹(shù)立幼兒的自信心，為幼兒能力發(fā)展指明方向,。而有時(shí)雖然幼兒回答后老師給予的只是簡(jiǎn)單的一個(gè)微笑,、一個(gè)贊許的點(diǎn)頭、或是看著他認(rèn)真的傾聽(tīng),，其中蘊(yùn)含的關(guān)心,、尊重和肯定，對(duì)幼兒而言卻有強(qiáng)大的激勵(lì)作用,。

三,、評(píng)價(jià)應(yīng)指明方向，富有針對(duì)性,。

《綱要》指出“全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能,、忽略情感,、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向”。課堂評(píng)價(jià)的主要目的不是為了“證明”,，而是為了“改進(jìn)”,。雖然現(xiàn)在有越來(lái)越多的教師開(kāi)始重視幼兒情感態(tài)度的評(píng)價(jià)，卻只停留在“你真棒”“你是個(gè)聰明的孩子”等淺顯空洞的評(píng)價(jià),，缺乏指導(dǎo)評(píng)價(jià)的目的性、針對(duì)性,，缺乏對(duì)活動(dòng)過(guò)程的觀察評(píng)價(jià)并不能起到改進(jìn),、提升幼兒的功效,。

一方面，《指南》針對(duì)科學(xué)領(lǐng)域提出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探索興趣,，體驗(yàn)探究過(guò)程,，發(fā)展初步的探究能力。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察,、比較,、操作實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用與新的學(xué)習(xí)活動(dòng),，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,。”可見(jiàn)除了關(guān)注幼兒的科學(xué)知識(shí)的積累,，我們還應(yīng)意識(shí)到科學(xué)探索技能的掌握及科學(xué)情感態(tài)度的重要性,。而科學(xué)情感態(tài)度除了對(duì)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣，還可以是探索活動(dòng)中如何專(zhuān)注,；遇到困難如何堅(jiān)持完成探索,；能和同伴很好的合作完成共同的任務(wù)；積極探索不同的操作手段等等,。

另一方面,，評(píng)價(jià)還應(yīng)從“總結(jié)性評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑^(guò)程性評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)應(yīng)該立足于教師對(duì)幼兒整個(gè)活動(dòng)情況的了解,，以促進(jìn)幼兒進(jìn)步為主要目的,，不僅僅是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是全方位,、多種能力的進(jìn)步,，如游戲活動(dòng)態(tài)度、多種試驗(yàn)方法的積極嘗試,、遇到困難分析原因,、積極探索解決問(wèn)題的態(tài)度能力等等。讓幼兒在一個(gè)活動(dòng)中得到的不是一個(gè)原理,，而是探索所帶來(lái)的樂(lè)趣及過(guò)程中積累的探索方法的經(jīng)驗(yàn),。

四、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異,。

《綱要》中強(qiáng)調(diào)“教育內(nèi)容要更多的考慮到能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,，使每個(gè)兒童都能得到發(fā)展，都有成就感?！倍n堂評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，也應(yīng)注重在了解幼兒個(gè)體能力差異的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。這便需要教師從幼兒前期能力水平的理解以及對(duì)本次活動(dòng)過(guò)程的觀察這兩個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià),。本著實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)幼兒本次活動(dòng)的操作情況結(jié)合幼兒原有的能力水平，具體問(wèn)題具體分析,，因人而異,，因事而異。即使同樣地表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)對(duì)不同能力水平幼兒的實(shí)踐情況也不盡相同,。如平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,、行動(dòng)興趣缺乏的幼兒，哪怕他們只有一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步,，如坐姿端正,、遵守操作規(guī)則、認(rèn)真聽(tīng)講等都需要教師都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì),，激發(fā)他們的興趣,；對(duì)于能力水平中等、害羞膽怯的幼兒,，則需要教師銳利的眼神及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃亮點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化肯定,，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立對(duì)自我的信心,；對(duì)于能力水平強(qiáng),、活動(dòng)積極的幼兒，則需要慎用鼓勵(lì)評(píng)價(jià),，提高要求讓他們需要“跳一跳才夠得著”時(shí)適時(shí)表?yè)P(yáng),，以維持他們對(duì)學(xué)習(xí)難度的挑戰(zhàn)、新鮮感,。唯有如此,，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的縱向評(píng)價(jià)，避免幼兒間的平行評(píng)價(jià),，切實(shí)促進(jìn)每個(gè)幼兒都能活動(dòng)不同程度能力水平的提高,。

總之，課堂評(píng)價(jià)是促進(jìn)課堂發(fā)展,、幼兒能力水平發(fā)展的重要途徑,。我們的評(píng)價(jià)最終應(yīng)是以促進(jìn)幼兒的全方位發(fā)展為主要目的。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三

一,、學(xué)會(huì)如何觀察,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,。

以劉斌斌老師講解活動(dòng)課《數(shù)字與編碼》為例。

身份證號(hào)碼,。我們知道,，觀察能力并不是先天就有的,，而是在后天的實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的,。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)際觀察活動(dòng)中養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣，提高了觀察能力,。觀察能力提高了,，學(xué)生的創(chuàng)造力也會(huì)不斷的提高，因?yàn)?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力的基礎(chǔ),。

二、關(guān)注學(xué)生的想象力的發(fā)展,，是激活學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵,。

“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象力概括著世界上一切,，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,?！睈?ài)因斯坦這樣說(shuō)過(guò)。從人的發(fā)展階段來(lái)看,，小學(xué)階段是學(xué)生想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)期,，只有創(chuàng)新的想象，才有創(chuàng)新的活動(dòng),。在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)富有生命力,，美的情境，最容易引起學(xué)生的注意,。

劉斌斌老師在教學(xué)《數(shù)字與編碼》一課時(shí),，是這樣做的：在學(xué)生了解了身份證號(hào)碼的編排以后，教師又引導(dǎo)學(xué)生觀察電話號(hào)碼的編排,、汽車(chē)牌照的'的編排,、門(mén)牌號(hào)的編排等,，讓學(xué)生充分討論編碼的好處（科學(xué),、合理、簡(jiǎn)單,、易化）,，然后提出問(wèn)題：請(qǐng)你當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出自己的學(xué)號(hào)，可以嗎（給出所在市區(qū)、學(xué)校號(hào)碼）?學(xué)生有了前面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，聽(tīng)到問(wèn)題后,，躍躍欲試，立即展開(kāi)了激烈的討論,，研究最合理的編排辦法,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,，通過(guò)想象,，學(xué)生可以創(chuàng)造出各種各樣的作品,。有了豐富的想象力,，就可以使作品思想活躍,、開(kāi)闊。所以,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，每節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，都為學(xué)生創(chuàng)造想象的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,，這樣,，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，又大大地豐富了教學(xué)內(nèi)容,。

三,、重視學(xué)生的動(dòng)手能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ),。每參與一次實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生就要通過(guò)上網(wǎng)、閱讀科普書(shū)籍,、報(bào)刊,，或向?qū)I(yè)人員咨詢(xún)等多種途徑，以獲取相關(guān)知識(shí),，并且親身實(shí)踐,。使學(xué)生形成了主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方式,。在這個(gè)過(guò)程中既培養(yǎng)了動(dòng)手操作,、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ才囵B(yǎng)了學(xué)生積極思維,，駕馭知識(shí)的綜合能力,。

劉斌斌老師在教學(xué)《數(shù)字與編碼》一課時(shí)，是這樣做的：在學(xué)生對(duì)編碼有了充分的認(rèn)識(shí)后,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立編寫(xiě)自己的學(xué)號(hào),。經(jīng)過(guò)匯報(bào)展示，同學(xué)們都能正確而快速地編寫(xiě)出自己的學(xué)號(hào)，并能熟練地講清楚編寫(xiě)的理由,。通過(guò)實(shí)踐操作,，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的編碼有了全新的認(rèn)識(shí)，基本掌握了簡(jiǎn)單的編寫(xiě)過(guò)程,。

與其他學(xué)科一樣,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)特的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和社會(huì)生產(chǎn)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、注意力、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。因此，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)只有真正把學(xué)生當(dāng)作具有潛能的生命體,，發(fā)揮課程本身的優(yōu)勢(shì),，就一定會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造精神、創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)造力的好人才,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四

1．增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

（1）走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,；

（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題,，具有環(huán)保意識(shí),；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2．主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的'意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3．掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信，樹(shù)立人生理想,，積極進(jìn)?。?/p>

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4．發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案，并組織實(shí)施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力,；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五

1、通過(guò)走進(jìn)部隊(duì)這種活動(dòng)形式,，使師生親身感受了軍營(yíng)生活,，體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí),。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí),。

3,、以活動(dòng)促班級(jí)各小隊(duì)的成長(zhǎng)，使學(xué)生們受到一次生動(dòng),、具體的愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的偉大志向,。

20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā)，下午4：20到校放學(xué),。

防空旅（6部隊(duì)）,。

8:00到校乘車(chē)出發(fā)，每班一輛車(chē),，對(duì)號(hào)上車(chē),，預(yù)計(jì)8：40到達(dá)。整隊(duì)教育后,，1-8班為第一組,，9-17班為第二組，每班從高到低成1路縱隊(duì),，全年級(jí)成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場(chǎng),，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀路線活動(dòng),。

第一組參觀路線：參觀現(xiàn)代化食堂,，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場(chǎng)——參觀6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——心理訓(xùn)練場(chǎng)——觀看火炮表演——大禮堂休息,，飯后進(jìn)行國(guó)防教育,，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比,，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng),。）。

第二組參觀路線：參觀6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施,，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——參觀現(xiàn)代化食堂,，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場(chǎng)——觀看火炮表演——心理訓(xùn)練場(chǎng)——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國(guó)防教育,，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練,，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比,、頒獎(jiǎng),。）。

15：30整隊(duì)乘車(chē)返程,，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué),。家長(zhǎng)在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn),，確保學(xué)生被接完方可離開(kāi),。

老師方面：

1、班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理,。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作,，指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長(zhǎng)，細(xì)化管理,，明確活動(dòng)期間組長(zhǎng)的管理職責(zé),，要求組長(zhǎng)帶好組員，有事第一時(shí)間向老師匯報(bào),。

2,、各位老師要保持通訊工具暢通，有情況隨時(shí)聯(lián)系,?；顒?dòng)期間全體老師均要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止,。

3,、活動(dòng)結(jié)束后，各班放學(xué),，班主任及配班老師待學(xué)生被家長(zhǎng)安全接完后,，才能離開(kāi)。

學(xué)生方面：

1,、學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服,，佩帶紅領(lǐng)巾，穿運(yùn)動(dòng)鞋,。

2,、學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等），保管好貴重物品（如相機(jī)）,；來(lái)回途中遵守紀(jì)律,，注意安全，服從教師的統(tǒng)一指揮,，不可擅自行動(dòng),。

3,、活動(dòng)期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作,、互助精神,，要注重文明舉止，樹(shù)一附小形象：不得在沿途與參觀中追逐打鬧,。愛(ài)護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備,，遵守相關(guān)規(guī)定。

4,、注重勤儉節(jié)約,，食品夠吃就行，杜絕浪費(fèi),，統(tǒng)一用餐,。

總指揮：

校長(zhǎng)。

負(fù)責(zé)人：

協(xié)調(diào)人：

隨隊(duì)醫(yī)護(hù)：

攝影：

宣傳報(bào)道：

提升學(xué)生綜合能力的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六

目標(biāo)：

4．激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

5．通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能,；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。