教案是教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教材內(nèi)容編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，它是教師教學(xué)的有機(jī)組成部分,，具有指導(dǎo)教學(xué),、組織教學(xué)和管理教學(xué)的重要作用。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,。教案范文中的教學(xué)方法和教學(xué)手段經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證,，具有很高的可操作性。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇一

（學(xué)生）彩泥或粘土,，茶具圖片資料,。

（教師）課件，范作,、彩泥或粘土,。

二、教學(xué)過程,。

1.談話導(dǎo)入,。

（1）通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道好茶需要好的包裝，當(dāng)然飲茶也要講究專用的茶具,，比如：茶壺（出示紫砂壺）,。好的茶壺，不僅實(shí)用,，而且具有藝術(shù)收藏價(jià)值,。

（2）今天，我們就來聊聊茶壺,。

2.欣賞啟發(fā),，課件展示：

各個(gè)時(shí)期的茶壺（教師簡單地介紹）。

提問：一個(gè)茶壺可以分為哪幾部分,？

壺身,、壺嘴、壺柄,、壺蓋,。

3.如何設(shè)計(jì)。

（1）出示一個(gè)壺身為方形的茶壺,。

提問：同學(xué)們想一想還可以把茶壺設(shè)計(jì)成什么形狀,？

學(xué)生討論，回答問題,。

小結(jié)：我們可以變出許多其他幾何形體的茶壺來,。

教師：出示圖片。

提問：壺身變了,，壺的什么部分也發(fā)生了變化,？

小結(jié)：壺的嘴,、柄、蓋等都應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的變化,，方對方,，圓配圓。

學(xué)生討論,，回答問題,。

出示圖片：看看它們都模仿了什么東西似的形狀,？

如果你來做,，還能模仿什么東西設(shè)計(jì)制作茶壺,？

學(xué)生討論，并回答,。

教師小結(jié)：我們設(shè)計(jì)茶壺還可以用仿生形,。

4.嘗試制作。

（1）我們欣賞了這么多茶壺,，你想親自用彩泥來做一個(gè)嗎,？老師也想動(dòng)手做一個(gè),！

（2）教師簡單示范造型、組合,，并提出注意點(diǎn)。

（3）提出作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作一個(gè)或一套造型新穎的茶壺,。

（5）教師進(jìn)行針對性指導(dǎo),；對好的、有新意的設(shè)計(jì)進(jìn)行表揚(yáng),，以此來啟發(fā)其他同學(xué),。

（4）課件展示學(xué)生設(shè)計(jì)的泥塑茶壺作品。

5.作業(yè)展評,。

（1）自己評：介紹作品的創(chuàng)作過程,。

（2）小組評、集體評和教師評相結(jié)合,。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇二

1,、用紙盒及多種材料制作一棟小屋,。

2、能說出小屋里住著誰,，他喜歡做什么,。

3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起,、組成一個(gè)莊園,、城堡或村落。

1,、是否敢于想象,。

2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

剪刀,、彩筆、膠,、紙盒

一,、組織教學(xué)：檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段：

2,、發(fā)展階段：

（1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎,？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎,？就讓我們自己動(dòng)手來做一做吧！瞧,！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈,，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡,，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),，居民公寓等,，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦,！

（2）想一想畫出你想要的房子的外形,、結(jié)構(gòu)。

a,、房子的身體是什么形狀的：方的,、圓的,，三角形的,？還是不規(guī)則的…

b,、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形,、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的…

d,、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽臺、閣樓,？房子的裝飾等,。

注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧

（3）做一做

a,、先做房子的身體,，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體,。

b,、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

c,、添加其余部分或裝飾房屋,。

d,、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面,。

e,、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū),。

三,、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)：

布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作

四,、收拾與整理：作業(yè)完成后,，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面,，保持教室環(huán)境衛(wèi)生,。

五、課后拓展：請學(xué)生思考,，除了小屋,，紙盒還可以做什么？

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇三

1.把認(rèn)識的26個(gè)字母變成具體的形象.

2.加深學(xué)生對字母的想象進(jìn)行添畫練習(xí).

3.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于用生活中的美來表現(xiàn)字母.三.教學(xué)重難點(diǎn):

1,、對字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.

2,、動(dòng)手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品。

1,、如何啟發(fā)學(xué)生對字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.

2,、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型。

學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀,、色卡等,。

老師:課件,教具。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生聽音樂唱歌曲,，可以跟著音樂動(dòng)起來,，用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境,，通過聽樂曲動(dòng)一動(dòng),，把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊,。

師：剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽的“英文字母歌”,，現(xiàn)在就讓這２６位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國中去吧。（板書：字母）

學(xué)生觀看板書,、課件,。

通過創(chuàng)設(shè)情景，營造一個(gè)活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍,，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。

1,、擺形想像

師：想成為一名合格的造型師可不是那么容易的,，不但要有動(dòng)手能力，還要有豐富的想象力,。老師先來考考你們,，用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。

師：請幾個(gè)小朋友來介紹一下,。你擺的是,？它像什么？（投影給大家看看,。）

2、“e”的聯(lián)想

師：看到小朋友擺得這么起勁,，崔老師也想來擺擺,。瞧！我擺得是,？（投影出示“e”）倒過來,，轉(zhuǎn)過去看看，它又像什么了呢,？（板書4個(gè)“e”圖片）你和老師想到一塊去了,。（板書4幅圖片）

從動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)嘴說一說,，加深學(xué)生對字母形的印象,，以及由形展開豐富的聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢,，瞧,。（板書圖片）

3、找字母游戲師：來看看這幅小朋友的作品,，你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎,？找到馬上舉手！（課件出示）學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品,。

學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,，找出圖片中隱藏的字母。

小游戲“找字母”不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，并以逆向的思維加深了對字母形的聯(lián)想,。

1、欣賞三組圖片。

(1)出示書中添加類圖片：c.d.g

“字母變變變,！”這些字母寶寶呢,？(課件)

(3)卡通造型的字母圖片。

“字母變變變,！”哇,，這些字母寶寶更絕了！(課件)

2,、教師示范“a”.

多么奇妙的字母呀?。ò鍟浩婷畹模蘩蠋熞蚕雭韯?dòng)動(dòng)做做了,。

師范做：a（apple）可以用蘋果替代,，可以替換在哪里呢？用蘋果替代了一橫,，你瞧,！這個(gè)蘋果像不像一張嘴巴呢？那么,，我們是不是可以把這個(gè)a看成一個(gè)人呢,？看老師是怎么變出一個(gè)a級超人的！分開的兩豎多像一個(gè)人分開的兩條腿,，畫上眼睛,、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說：“字母變變變！”

學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母,，找出其發(fā)生的變化,。

學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范，并與老師互動(dòng),。

通過“字母變變變”的小游戲,，讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn),。在練習(xí)觀察中,，肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果，通過老師的示范,，使這部分學(xué)生也能掌握方法,。同時(shí)，通過講解,，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升,。

瞧！一個(gè)活靈活現(xiàn)的a級超人出現(xiàn)了,！多么活潑可愛的字母寶寶呀,！

3,、師：小朋友，你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢,？你打算怎么來設(shè)計(jì)他呢,？小組交流一下好嗎？再指名說說,。

4,、學(xué)生自選設(shè)計(jì)，教師巡視,。（音樂起,，播放滾動(dòng)圖片）選取一個(gè)最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。注意：

（1）大膽想像,，可以富于它生命,；

（2）讓你的作品頂天立地，盡可能大些,；

（3）畫完后剪下來,。

5、講評,。（投影,，請學(xué)生介紹）

小組討論，并說說自己喜歡的字母,，打算怎么設(shè)計(jì)等。

學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設(shè)計(jì),。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖,。

通過讓學(xué)生先講一講再做一做，掌握變的要領(lǐng),，做到循序突破,，變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來,，想像力得到發(fā)展,，動(dòng)手能力得到提高。

1,、涂色裝扮,。

這樣夠美了嗎？（出示范畫板書）不夠,，那怎么辦呢,？這個(gè)字母寶寶怎么樣？（出示另一張范畫板書）我們可以為字母寶寶穿上衣服,，涂上色彩,，還可以畫上頭發(fā),，或者在其他的色卡紙上做好貼上去。

學(xué)生仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考,，怎么樣才能讓字母更美。

2,、材料裝扮,。

還可以用上我們帶來的小物品，為她帶上蝴蝶結(jié),、發(fā)夾等等,。

3、小結(jié)：看,，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋,，字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。

學(xué)生說說可用哪些小物品去裝飾比較合適,。用小物品來做裝飾,，貼近生活。

1,、師：現(xiàn)在,，我宣布：“字母化妝舞會(huì)”造型師選拔賽正式開始。(課件出示)

要求：

1,、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩,；

2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾,；

3,、可以用你們帶來的裝飾品點(diǎn)綴；

4,、完成后貼到化妝舞會(huì)的現(xiàn)場來秀一秀,。

2、學(xué)生制作,，老師巡視指導(dǎo),。（音樂起）

學(xué)生創(chuàng)作。

分組添畫美化,，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量,、合作、互助,，得到主動(dòng)發(fā)展,。

師：字母劇場開始放映嘍！(課件出示,，音樂起)

（請兩名學(xué)生播放電影）教師講解：這些奇妙的字母寶寶他們個(gè)個(gè)都打扮得非常漂亮,，出現(xiàn)在今天的化妝舞會(huì)上,，他們是今天最閃亮的明星！

學(xué)生活動(dòng)

用一個(gè)字母劇場放映的情景創(chuàng)設(shè),，把學(xué)生的注意力一下吸引過來,，且又是一個(gè)作品的展示。瞧,！字母寶寶“,？”身穿艷麗的服裝，頭戴小紅花,，像一位美麗動(dòng)人的公主,，引來了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶,，他們又是怎么裝扮的呢,？師：現(xiàn)在老師要請一個(gè)解說員，你喜歡哪個(gè)字母寶寶,，就來講講吧,！誰愿意來做電影解說員？（請學(xué)生講評）

學(xué)生自評或他評,。讓學(xué)生自評,、

互評，體現(xiàn)其主體

地位,，且培養(yǎng)學(xué)生的評論能力,。

今天我們xx班的小朋友都很能干，為字母寶寶設(shè)計(jì)了美麗的造型,，你們知道嗎,？當(dāng)字母寶寶組合在一起的時(shí)候，還能表達(dá)特殊的意思,，（出示圖片）love表示愛，有的甚至出現(xiàn)特殊的效果?。ǔ鍪緢D片）瞧,！變成了一條美麗的魚。讓我們做生活的有心人,，去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧,。

學(xué)生欣賞圖片。

讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,，讓美術(shù)融入生活,。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇四

1.初步了解我國茶文化的歷史，知道茶的相關(guān)知識,。懂得包裝藝術(shù)的一些簡單方法,。

2.嘗試設(shè)計(jì)造型別致,、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒,，或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具,。

二、課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）收集有關(guān)中國茶文化的圖文資料,。

三,、教學(xué)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,。

（1）播放《采茶舞曲》,，教師表演茶道藝術(shù)，并斟上一杯熱茶,，讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài),，欣賞茶水的色澤，聞一聞茶水散發(fā)出來的清香,。請幾位學(xué)生品嘗茶的味道,，并交流喝茶的感受。

（2）學(xué)生匯報(bào),、交流課前通過各種方式了解到的中國茶文化信息,，引出學(xué)習(xí)問題。教師：很多同學(xué)對中國的茶文化很有興趣,，今天老師將和大家一起,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過自主探究,，進(jìn)一步了解中國茶文化,。

2.明確目標(biāo)，確定研究主題,。

（1）茶文化源遠(yuǎn)流長,，博大精深。你準(zhǔn)備了解,、學(xué)習(xí)哪一方面的知識,？

學(xué)生將研究問題說出，教師板書,。

3.網(wǎng)上學(xué)習(xí),，自主探究。

（1）學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究,。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下,，選擇感興趣的問題，充分利用《中國茶經(jīng)》網(wǎng)頁課件,，通過超鏈接等方式大量搜索圖文資料,，轉(zhuǎn)入不同的知識點(diǎn)進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),。

（2）教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。

4.匯報(bào)交流,，深化提高,。

（1）剖析整理。學(xué)生分組,，圍繞共同問題協(xié)作學(xué)習(xí),，通過收集、討論,、分析和整理,，做好向全班匯報(bào)交流的準(zhǔn)備。（學(xué)生可利用復(fù)制,、粘貼等方法自制演示文稿）,。

（2）匯報(bào)交流。小組之間進(jìn)行充分交流,，及時(shí)修改,、完善自己的探究成果。

5.發(fā)表感受,，拓展延伸,。

（1）師生進(jìn)入網(wǎng)上留言板，進(jìn)行在線發(fā)言交流,。

（2）學(xué)生個(gè)人留言完成后,，認(rèn)真閱讀、思考老師和同學(xué)的留言,。

（3）在交流的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí),，可以以小組為單位畫一畫記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫,，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇五

1,、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,，感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性,。

2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識,，體驗(yàn)合作,、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識,。

欣賞,、感知、探索,、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形,、色、動(dòng)態(tài)之美,。

教具學(xué)具：課本,。

一、組織教學(xué)：

二,、講授新授：

(一)導(dǎo)入：(播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飛舞》),。

師說：同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?

生答：蜜蜂。

師說：在大自然中,，有著各種各樣的植物和動(dòng)物,。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動(dòng)物,、植物,。

(二)新授。

1,、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物,、植物)。

(1)我省的省花是月季花,，低矮直立落葉灌木,，莖有尖刺;葉面平滑有光澤，花冠肥大,，花瓣很密,，有的是重瓣，有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色,，深淺不同。

(2)斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物,，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部,、索馬里、肯尼亞北部,。斑馬的外形與一般的馬相似,，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上,。這些光滑的條紋,，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼,。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,，而衍化出來的保護(hù)色。因?yàn)樵陉柟饣蛟鹿獾恼丈湎?，反射光線各不相同,，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來,。

(3)向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽,。

(4)蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋,，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

(5)大獅子：雄獅體貌雄偉,，體長約3米,，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛,，毛通常為黃褐色或暗褐色,，尾端有長的毛束。

(6)蒲公英：葉子肥厚,，葉子中伸出一直長長的莖,，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球,，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩,。

(7)長頸鹿：是現(xiàn)今世界上的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長,，站起來能達(dá)到6米高,，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿,，使得它站得高,，看得遠(yuǎn)，容易發(fā)現(xiàn)敵情,，便于及時(shí)拔起長腿快速逃離險(xiǎn)境,。

(8)虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋,。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵,，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目,?；⑺闹延辛Γ舶陀执钟珠L上面布滿了黑色的條紋。

(9)大自然造就了千姿百態(tài),、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,，有小巧玲瓏的異蜜鳥,，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝,，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅,，帶來美的享受,。

2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動(dòng)物,、植物的圖片資料,、實(shí)物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣,，展開自由的聯(lián)想與想象,。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達(dá)自己的感受,。(播放描繪動(dòng)物與植物的音樂),。

孔雀、企鵝,、長頸鹿,、熊貓、斑馬……,。

牡丹,、櫻花、荷花,、茉莉花,、菊花……。

4,、賞析以動(dòng)物,、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價(jià),。

(1)欣賞盧梭作品,。

師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?

(2)播放課件(播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品),。

(3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類?

(4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

(5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的?

三,、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受,，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物,。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇六

《卷紙動(dòng)物》是小學(xué)美術(shù)二年級的內(nèi)容，通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作,，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力,，讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動(dòng)物，并且在愉快的美術(shù)活動(dòng)中,，讓學(xué)生感受到卷紙活動(dòng)的樂趣,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對小動(dòng)物的愛心。

教材中大篇幅展示了卷紙動(dòng)物范作,，讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上,，展開想象的翅膀，激起創(chuàng)作的欲望,。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析,，從中學(xué)會(huì)一些基本的卷紙?jiān)煨头椒ǎ瑫r(shí)啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙?jiān)煨头椒?。要改變簡單的傳授,、模仿為主的教學(xué)方法，重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識,。

2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力,、形象思維能力和動(dòng)手能力,。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動(dòng)物的愛心,。

教學(xué)重點(diǎn)：用基本的卷紙方法,，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立,，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意,。

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）膠水、剪刀,、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件,、卷紙動(dòng)物范作

教學(xué)過程

1.動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課,。

（1）課件展示（動(dòng)畫）：講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣。

（2）出示范作導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。揭示課題：《卷紙動(dòng)物》,。

2.范作欣賞，學(xué)習(xí)探究,。

（1）課件展示：學(xué)生作品,。設(shè)問：這些可愛的小動(dòng)物是由哪些方法卷成的？

（2）讓學(xué)生說說“卷紙動(dòng)物”的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及基本形體的卷折方法,。

3.小組討論,，啟發(fā)創(chuàng)新。

（1）分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法,，啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新。

（2）小組匯報(bào)交流,，教師小結(jié)提示：不管怎樣變化,，都要抓住表現(xiàn)對象的主要特征。

4.學(xué)生練習(xí),，體驗(yàn)表現(xiàn),。

參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動(dòng)物,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）膠水、剪刀,、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件,、卷紙動(dòng)物范作

教學(xué)過程

1.演示激趣，創(chuàng)新訓(xùn)練,。

（1）教師演示兩種基本形體的卷折,，學(xué)生看一看、說一說像什么,。

（2）讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動(dòng)物的基本形體,，進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。

2.講解示范,，掌握步驟,。

（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過程（2）教師小結(jié)補(bǔ)充,，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）,。

3.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新,。

（1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)制作一只喜愛的卷紙動(dòng)物,。

（2）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),。

4.展示交流,，互評互學(xué),。

（1）作品展示：在教室（或操場、草地）布置一個(gè)動(dòng)物“王國”,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué),。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇七

教學(xué)目的：

1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大,、小是在對比中產(chǎn)生的,。

2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫,，使畫面豐富飽滿,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生了解魚的形狀和特征,，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿,。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙,、水彩筆或油畫棒、蠟筆,、課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

一,、組織

語言組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、引入新課：

幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請小朋友去參加比賽

引出課題

三,、講授新課

1,、 欣賞分析

放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚,、藝術(shù)作品中的魚

總結(jié)魚的形象特征

著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》

“你喜歡這幅畫嗎,？為什么”（從色彩、圖案上說明）

“畫中畫了些什么,？”

“與自然界中的`魚有什么不同,？”

“這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的,？”

讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點(diǎn),、色彩和花紋圖案

通過分析了解藝術(shù)來源于生活，高于生活,，學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法

小組討論分析造型,、色彩、花紋圖案,，裝飾

學(xué)生欣賞畫,，從色彩、圖案上說明并找出大魚

比較大小

直接了解海里的魚的形象特征,，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí),。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法,。

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫,，在找出大魚的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的,。

2、比較大小

出示魚的教具

比出大小

加強(qiáng)學(xué)生對大小的理解

3,、展示小朋友的畫

引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充滿畫面的要點(diǎn),，選用多種表現(xiàn)方法,。

4、繪畫步驟

〈1〉用最快的時(shí)間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園

學(xué)生參與討論步驟

讓學(xué)生了解繪畫步驟

5,、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生,，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題

讓學(xué)生完成作業(yè)

培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧

6、展示講評作業(yè)

師評（從大小,、裝飾,、色彩上講）

學(xué)生自評,、創(chuàng)作意圖佳處

學(xué)生互評：魚畫得多大,、漂亮嗎？

四,、總結(jié)

共同保護(hù)海洋環(huán)境

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇八

1.學(xué)習(xí)搓,、團(tuán)、捏,、拉,、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”,，體驗(yàn)材料的美感,。

2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力,。

3.培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動(dòng)的興趣,。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

1.編寫思路,。

美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土,，不單單是為了滿足他們愛玩的天性，也是為了引導(dǎo)他們在玩泥中發(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力,。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性,，培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力。對花式“點(diǎn)心”的不同造型訓(xùn)練,，逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法,，即整體地觀察事物,。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性,，讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力,、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗。

本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點(diǎn)心”,，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并大膽進(jìn)行造型練習(xí),。通過給花式“點(diǎn)心”,，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型,，操作技法訓(xùn)練不易過難,。同時(shí)加強(qiáng)教育工作，告訴學(xué)生,，怎樣保持衣服,、桌面、地面和雙手的清潔,，怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)造的自信心，教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果,。

2.重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：簡單的“點(diǎn)心”造型,、色彩的搭配,。

出自 sevw.cn

難點(diǎn)：造型的變化。

（學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥,、面塑）,、泥工板（塑料板或鉛畫紙）

（教師）課件、實(shí)物點(diǎn)心

1.導(dǎo)入,。

(1)出示課件：欣賞歌曲《生日歌》,。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，說說自己或家人是如何過生日的,。從學(xué)生的答案引出蛋糕,，讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩,。討論后教師出示各種造型的`蛋糕圖片（或課件演示）,，介紹蛋糕的種類。

(2)結(jié)合課件,，引出點(diǎn)心的概念,，并讓學(xué)生簡單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識或趣聞,。

(3)揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”,。

2.探究泥塑方法,。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺演示,。交流歸納出搓,、團(tuán)、壓及拉等方法,。

(2)提示學(xué)生從色彩的搭配,、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟,。

3.學(xué)生創(chuàng)作,。

（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。

（2）給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽的名字,。

（3）教師巡回指導(dǎo),，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫紙）上作業(yè),，保持衣服和桌面的整潔,。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì),。

4.作業(yè)展評,。

（1）用“點(diǎn)心店”,、“西餅屋”等形式展示作品,。通過“選購自己喜愛的點(diǎn)心”的方式對作品進(jìn)行。

（2）收拾和：作品完成后,，提醒學(xué)生收拾工具材料,，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔,，課后洗手,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

5.課后拓展,。

嘗試用其他材料(彩紙,、布、棉花等)制作“點(diǎn)心”,。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇九

1,、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫,、撕,、剪,、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2,、通過集體作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山,，激發(fā)熱愛祖國的情感。

教具：：錄音機(jī),、水粉,、范畫、畫掛板,、火車圖片,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體,。

學(xué)生用具：：蠟筆,、水彩筆、水彩,、調(diào)色盤,。

一、組織教學(xué),，安定情緒,。

二、導(dǎo)入新課,。

1,、請學(xué)生聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問學(xué)生聽到什么聲音,，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》,。

三、講授新課,。

1,、教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確,、合理,，并說一說為什么？之后,，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,，物體在車箱里的繪畫順序是：由下向上畫、由前向后畫。

2,、教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：

（1）先畫車箱長方形,。

（2）再畫車輪小圓形。

（3）火車鐵軌兩條線,。

（4）車身圖案任你添,。

其中車身圖案可以用點(diǎn)、線,、面來裝飾（注意：自己的本子有多大,，車箱的長度畫多長。）

3,、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,，自己還能畫出什么樣的車箱外形。

4,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。

四,、學(xué)生練習(xí),。

1、再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法,。

2,、教師巡視指導(dǎo)（放音樂）。

五,、課堂總結(jié),。

1、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,，并讓學(xué)生評說哪個(gè)車的好與壞,。

2、教師總結(jié)發(fā)言,，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方,，最后放一段火車漸漸開走的,，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn),。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇十

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子,、沙子,，瓶蓋、罐子或一些體育用具,，集體排列立體圖形,。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感,。

3,、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

1,、觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想,。

2,、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

教具學(xué)具：收集可樂罐,、沙,、石、瓶蓋等,。

一,、組織教學(xué)：xxx。

二,、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三,、講授新課：

1,、思考與討論階段。

分組展示自己所具備的物品,，引導(dǎo)學(xué)生思考座談,、開展積極想像，怎樣利用手中的材料,，分小組集體一起排列出新穎的立體造型,。

2、發(fā)展階段,。

人人參與,，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型,。通過組與組參觀,，相互補(bǔ)充，拓寬思路,，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,，進(jìn)行修改。

3,、收拾與整理,。

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生,。

四,、課后拓展：

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí),。

2、在排列時(shí),，要大膽想像,。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛,。

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創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇十一

第一課大家一起畫（1）,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣,。

3,、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料,，體驗(yàn)畫的樂趣,。

難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

各類彩色筆,、各類質(zhì)地的繪畫用紙,、教學(xué)范畫。

課時(shí)：40分鐘,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)。

準(zhǔn)備繪畫工具,，規(guī)范繪畫習(xí)慣,。

二、導(dǎo)入新課,。

1,、學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師,，教教我們怎么用？

2、揭示課題,。

三,、欣賞感知。

1,、教師出示各類的范畫作品,，讓學(xué)生欣賞，

1）你看到了什么,？是什么顏色的,？

2）他們畫了什么？象什么,？

3）他用了什么彩筆,？

4）猜猜是怎么畫的？

5）你覺得這幅畫怎么樣,？掛在哪比較好,？為什么？

2,、看看他們的用紙,，有什么不同？

1）教師出示各種,。

質(zhì)地的繪畫用紙,，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感,。

2）分組挑選喜歡的紙,，猜想會(huì)有怎樣的效果？

3）嘗試練習(xí)：

合作小組一起畫一畫,。

3,、交流體會(huì)，相互欣賞,。

四,、學(xué)生作業(yè)。

以合作小組為單位,，挑選自己喜歡的繪畫方式,，大膽的畫畫。（室內(nèi),、市外均可）,。

五、教師巡回指導(dǎo),。

1,、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆,。

2、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫,。

3,、室外注意安全。

六,、課堂小結(jié),。

1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容,、繪畫的過程中發(fā)生的事,。

2、說說繪畫的樂趣,。

3,、相互評價(jià)。

4,、教師總結(jié),。

七、教學(xué)反思,。

第二課繞繞涂涂（1）,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀,。

2,、大膽用線涂出物體的形狀。

3,、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀,，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣,。

難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

各色,、各質(zhì)地的各類線,、范品、學(xué)生用紙,。

課時(shí)：40分鐘,。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué),。

規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、導(dǎo)入新課,。

1,、出示一堆雜亂的各種線材料,。（各色、各質(zhì)地的線）,。

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎,？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,，教師請學(xué)生幫忙整理線,，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線,、絲線,、塑料線??

2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的,、曲的,、硬的、軟的??

3）生活中的運(yùn)用,；

4）線在生活中的象形,；拉面、蛇,、卷頭發(fā),、蚊香??

2、揭示課題,。

三,、欣賞感知。

1,、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知,。

1）看看是什么形狀的？

2）一個(gè)線團(tuán)象什么,？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體,。

3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合,？

4）學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練水果,。

2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）,。

1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么,？

2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么,？（組合）,。

3）學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境,。

3,、游戲：

教師繞畫,，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么,？（抓特征）,。

四、學(xué)生作業(yè),。在大紙上,，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己,，完成師生合影,，背景添加上自己喜歡的東西。

五,、教師巡回輔導(dǎo),。

1、及時(shí)反饋,、糾正,。

2、幫助有困難的學(xué)生,。

3,、參與其中。

六,、課堂小結(jié),。

1、作品展示,。

2,、學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫,。

七,、教學(xué)反思。

第三課我的太陽（2）教學(xué)目標(biāo)：

1,、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

2,、在美術(shù)活動(dòng)中,，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住太陽的基本形,，大膽的進(jìn)行想象。

難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽形象,。

教學(xué)具的準(zhǔn)備：

范畫圖片,，繪畫用紙,。

課時(shí)：80分鐘。

第一課時(shí),。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇十二

教材分析:,。

教材把《下雨啦》安排在第7課，對于大部分北方地區(qū)來說,，這時(shí)正是秋季,，秋日的小雨清涼纏綿，能夠給孩子帶來創(chuàng)作的靈感和真實(shí)的體驗(yàn),。教材中還提供了一些和下雨有關(guān)的情景圖片,，是要引導(dǎo)學(xué)生悉心觀察,，豐富聯(lián)想,，引發(fā)回憶。這是一節(jié)繪畫練習(xí)課,，一般說來,，孩子們創(chuàng)作的內(nèi)容大致會(huì)偏重于兩類，一是表現(xiàn)雨：用長短,、疏密,、走向不同的線、點(diǎn)表現(xiàn)出雨的大小,，畫出自己對雨的感受,；二是表現(xiàn)雨中的情景，主要是表現(xiàn)人,、動(dòng)植物等在雨中的活動(dòng),，有的可能是真實(shí)的回憶，也有的可能是建立于真實(shí)基礎(chǔ)上的想象,。教材中出示的學(xué)生作品在這些方面可以給學(xué)生帶來某些啟發(fā),。

學(xué)生在進(jìn)行本課題的創(chuàng)作時(shí)，一般會(huì)涉及到描繪下雨時(shí)的某種“場景”或“情節(jié)”,，和前幾課的創(chuàng)作相比,，畫面內(nèi)容會(huì)更加豐富，往往容易把握不好畫面的構(gòu)圖,，教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)該在這方面對學(xué)生進(jìn)行初步的引導(dǎo)，可以通過分析優(yōu)秀作品幫助學(xué)生提高認(rèn)識,，使學(xué)生在下筆前有意識地區(qū)分畫面表達(dá)的主次,，安排畫面，以便能更好地借助畫面表達(dá)自己的情感,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.選擇長短,、疏密,、走向不同的線條表達(dá)出對雨的感受。

2.回憶下雨時(shí)的感受,，表現(xiàn)出下雨時(shí)的真實(shí)情景或自己的想象,。

3.體驗(yàn)用繪畫的形式表達(dá)自己感受的樂趣。

教具,、學(xué)具：

l.電腦多媒體,、課件、手偶機(jī)器貓,、構(gòu)圖對比作品,。

2.讓學(xué)生觀察下雨時(shí)的情景及雨中人物、景物的特征,。

教學(xué)方案：

一,、引導(dǎo)目標(biāo)，激發(fā)興趣,。

引入主題,。

(謎語：千條線，萬條線,，數(shù)不清,，剪不段，落到天里秧苗綠,。落到水里看不見),。

二、引入課題,，激發(fā)興趣,。

1.小朋友們可真聰明!你們這么可愛，我就給你們變個(gè)魔術(shù),，看,，烏云密布，電閃雷鳴,。

隨著風(fēng)在空中變成了無數(shù)的小水滴,，漂漂灑灑，大滴大滴地落如大地的懷抱,，這就是雨,，雨滴越來越大，漸漸的連成了線,，地上有了水的漩渦,。今天，就讓我們拿起手中的小畫筆把下雨的美景描繪出來，愿意嗎,？學(xué)生：愿意,。(興趣盎然）教師：下雨啦。(板書：下雨啦）,。

二,、充分感知，探究畫法,。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，發(fā)散思維。

引導(dǎo)學(xué)生討論雨中的感受,。欣賞雨中的樹,，花，草,，建筑......

(二)討論雨的畫法,。

1.教師問：你這么喜歡雨，那你細(xì)心觀察過雨點(diǎn)像什么嗎,？

2.根椐學(xué)生的描述,，在黑板上畫出雨點(diǎn)的各種樣子。(邊聽邊畫),。

3.教師問：學(xué)生們的想象真豐富，大雨和小雨有什么不同,？

4.在黑板上的“小雨”中,，添加雨點(diǎn)，放大雨點(diǎn),，畫成大雨,。(邊畫邊做分析)。

5.教師問：同學(xué)們觀察的都很仔細(xì),，那你猜猜,，雨點(diǎn)都到哪去了？落下來以后是什么樣子,。

6.小結(jié)：小朋友們真是細(xì)心的好孩子,，你們對下雨的情景觀察的真仔細(xì)，相信你們一定能把這幅畫畫好,。如果你們總做這樣細(xì)心的孩子,，去觀察大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更美的景物呢!我們隨時(shí)都可以用我們的巧手去描繪它們,。

(三)對比分析,，討論構(gòu)圖。

教師：老師己經(jīng)把美麗的雨景畫了下來。(出示范畫一)瞧,，這只小青蛙在雨中唱歌呢!老師還有一幅唱歌的小青蛙,，(出示范畫二)比一比哪一幅更漂亮？為什么,？（學(xué)生回答）,。

小結(jié)：通過這兩幅作品，我們可以發(fā)現(xiàn),，畫畫時(shí)不要畫的太小,，要畫在畫面的中間，而且顏色搭配要漂亮,。

(四)引導(dǎo)學(xué)生用繪畫形式表達(dá)自己的感受,。

1.教師：老師畫的雨景己經(jīng)讓大家欣賞過了，現(xiàn)在我想聽聽你準(zhǔn)備畫些什么,？

2.學(xué)生討論交流,。

3.小結(jié)：同學(xué)們描述的雨景真美，老師真想馬上就看到你們的作品,，快用你們的小畫筆把它們畫下來吧!

三,、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)(教師巡視指導(dǎo)),。

四,、作品賞析，資源共享,。

把學(xué)生完成的作品貼在展示臺上展示,。學(xué)生互評。

教師在全班學(xué)生面前對表現(xiàn)大膽,、畫面生動(dòng)有趣的作品進(jìn)行表揚(yáng),，以帶動(dòng)全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提高。

1021,。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇十三

一,、教學(xué)目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。

大膽用線涂出物體的形狀,。

體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

大膽用線涂出物體的形狀,。

體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,。

三、教學(xué)用具：

課件,、粉筆,、范畫卡片,、學(xué)生用具、繪畫工具,。

第1課時(shí),。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入,。

師：小朋友,，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎,？請看（課件出示小貓：喵,，大家好！我是毛毛,，請跟我來?。┳撸蹅兏先デ埔磺?。（課件出示小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又調(diào)皮有可愛,！我們一起來看看這團(tuán)線！

二,、自主發(fā)現(xiàn),，探求新知。

指著“——”師問：這是一條什么線,？那這條呢,？

生：??

生：??

師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂,。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題,。接下來，老師就用這種螺旋線畫畫,，你們猜，看看我畫的像什么,？并且可以隨時(shí)大聲的說出來,。

師畫，生猜,。

生畫師猜,，師先猜對，后猜錯(cuò),?！澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了?！?/p>

生紛紛舉手,，師：啊？你們這么多人考我一個(gè)啊,，不行,，我得想個(gè)辦法。對了,，師出示范畫,，大家，這是什么,？（太陽公公）他有什么表情,？（不高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了,，可它一個(gè)朋友也沒有,，怎么辦呢？（生議論給它找?guī)讉€(gè)朋友唄）,。

師：你想給太陽公公找什么朋友,？

生：??

師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧,，開始,！用剪刀把它剪下來，貼到前面來,，好嗎,？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成,，現(xiàn)在開始!生動(dòng)手畫,師巡視指導(dǎo),。

時(shí)間到!

師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變?(它笑起來了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂)在陽光的照耀下,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉,。這可真是個(gè)好天氣,小動(dòng)物們都從窩里跑出來散步,、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

第2課時(shí),。

教學(xué)過程：

一,、欣賞范作。

師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢,。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧!(課件出示),。

師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物,。開始!

二,、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。

三,、學(xué)生習(xí)作欣賞,。

師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”

可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品,。師:告訴大家你畫了什么?

師:由于時(shí)間關(guān)系后面的就不請作者一一介紹了。這是??

四,、小結(jié),。

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么,？

生：??

師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧,，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力,，更上一層樓,！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見,！

第3課田野的色彩,。

一、教學(xué)目標(biāo),。

1,、能觀察感受田野美景的構(gòu)成，流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,，有意交織劃分田地,，認(rèn)識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩,，表現(xiàn)出一片想象中的田野,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力,。

3,、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)。

1,、認(rèn)識顏色,。

2、用各種顏色涂畫出一片田野,。

三、教學(xué)難點(diǎn),。

1,、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地。

2,、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地,。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備。

課件,、水彩筆,、油畫棒、展示板,。

第1課時(shí),。

一、線線交織,，構(gòu)成田野,。

1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地,，現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步,，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,，再從另一個(gè)方向走一走,？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了,，這幾塊太大了點(diǎn),，誰能畫條小路再分一下？謝謝你,又多了幾塊地了,。

2,、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上,，我們快速的直直的開墾農(nóng)田,，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分,。

二,、色彩認(rèn)知，參觀田野,。

有了這么多田地,，種點(diǎn)啥呢？

1),、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田,。

2)、這是什么顏色,？生長的是什么,？——綠色，沒有成熟的水稻,。

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創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇十四

認(rèn)知目標(biāo)觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩,。

技能目標(biāo)做調(diào)色練習(xí),，觀察顏色混合、并列,、覆蓋后的不同效果,。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá),、自由創(chuàng)作,，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感,。

在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美,。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩,，并大膽地表現(xiàn)色彩,，觀察色彩的變化。

用水粉色做調(diào)色練習(xí),，觀察顏色互相混合,，并列或覆蓋之后的不同效果。

用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,，觀察它的效果,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩，觀察色彩變化,。

2課時(shí)

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,，欣賞豐、可愛的色彩,。

準(zhǔn)備顏料,、畫筆、調(diào)色盒,、洗筆的小水桶,、抹布,，也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等,。

收集生活中的彩色照片,。

準(zhǔn)備海棉、夾子,、冷暖色彩紙,、舊衣服。

一、導(dǎo)入

找一找

欣賞各種生活用品,、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩,。

二,、新授

試一試

(實(shí)驗(yàn)一)

教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊,，蘸顏色,，畫出大小不同、形狀不同的色塊,，注意色與色不要重疊在一起,，觀察色彩并置的效果。

(實(shí)驗(yàn)二)

2,、 多選一些顏色涂在同色紙上,，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？

3,、 同一顏色在冷色紙上有什么變化,，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的想法或表現(xiàn),，要充分鼓勵(lì),。

4、 把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué),。

改一改

1,、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上,，組內(nèi)成員合作添畫,。

2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,，注意顏料稍濃厚一點(diǎn),，不要太稀。

3,、 潑灑到衣服上,，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,，把舊衣服變成“藝術(shù)品”,。

4、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干,，干后還可以穿在身上展示一下,。

三、小結(jié)

退員觀察，看看色彩互相混合,，并列和覆蓋后的不同效果,，互相評價(jià)。

大家一起合作把教室打掃干凈,，把整潔還給課堂,。

四、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來裝飾,，涂上漂亮的顏色,，把生活打

扮得多姿多彩。

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,，欣賞豐富,、可愛的色彩。

準(zhǔn)備顏料,、畫筆(兩三支大小不同的筆),、調(diào)色盒、洗筆 的小水桶,、抹布等,。

導(dǎo)入

1、 引導(dǎo)觀察：

欣賞,、感受各種生活用品的色彩美,。

2、 嘗試調(diào)色：

調(diào)出自己喜歡的顏色,，做做“原色變出間色”的小游戲,。

3、 特殊制作：

把顏料滴在紙上,，吹開,，會(huì)得到一個(gè)意想不到的效果。

4,、 聯(lián)想創(chuàng)作：

在“吹畫”上展開聯(lián)想,、添加，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感,。

5,、 觀察體會(huì)：

當(dāng)你打開了一個(gè)角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美,。

小結(jié)

作業(yè)展評：用學(xué)生作品來布置教室,。

互相評價(jià)：同學(xué)之間互相欣賞、討論,，表達(dá)自己的理解和想法,。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇十五

鉛筆是小朋友們最常用的一種學(xué)習(xí)工具，本課學(xué)習(xí)活動(dòng)即充分運(yùn)用各種各樣的彩泥、用不同的方法來裝飾鉛筆,，制作一個(gè)有趣,，生動(dòng)的鉛筆頭。這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物,，體驗(yàn)材料帶來的美感,。在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

1、知識與技能：掌握捏泥的基本制作方法,，制作鉛筆頭,。

2、過程與方法：嘗試?yán)媚竽嗟姆椒阑?、裝飾學(xué)具,，能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。

3,、情感目標(biāo)：教育學(xué)生愛惜文具,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的生活情操。

創(chuàng)設(shè)情境使全體師生沉浸在文具總動(dòng)員的氣氛中,，并為之進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾制作出有個(gè)性的鉛筆頭,。

激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，美化裝飾學(xué)具,，造型獨(dú)特有趣和色彩搭配醒目,。

橡皮泥、橡皮泥制作的鉛筆頭范品,、多媒體課件,、鉛筆、橡皮泥,。

1,、導(dǎo)入。

（1）引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文具世界：師：你們和文具是朋友,？

（2）教師提問：同學(xué)們誰能和大家分享一下你的文具盒里有哪些文具,？

（3）利用文具引出鉛筆，把文具進(jìn)行美化裝飾,。

2,、對比。

（1）用進(jìn)行裝飾的和沒裝飾的鉛筆進(jìn)行對比,。

3,、展示課件。

（1）教師展示課件，提問：我們仔細(xì)的來看一下這幅圖,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？

（2）學(xué)生回答：漂亮的房子，房子里出現(xiàn)了一支普通的鉛筆,，然后簾子的后面又出現(xiàn)了兩支帶有小人頭的鉛筆,。

（3）欣賞一下其他小朋友的作品，看一看他們都做了些什么,。

（4）教師小結(jié)：欣賞感受一些作品,，拓展同學(xué)們的視野，開拓同學(xué)們的想象力,。

4,、方法探究。

（1）教師引導(dǎo),，用手中的彩泥試著揉出一個(gè)小圓球,，把他固定在鉛筆頭上看是否合適。給它加上耳朵,、鼻子,、眼睛等。

（2）教師：同學(xué)們想一下除了圓以外,，我們還可以做成什么形狀的,？引發(fā)學(xué)生想象。

5,、作業(yè),。

發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你最喜愛的形象,，塑造時(shí)要大膽,，突出事物的一方面特征?？凑l做的生動(dòng)又有趣,。

6、教師巡回指導(dǎo),，學(xué)生創(chuàng)作,。

7、展示評價(jià),。

（1）請學(xué)生上臺介紹并展示自己的作品,。

（2）學(xué)生之間相互欣賞評價(jià)，教師點(diǎn)評,，并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇十六

利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化,、個(gè)性化的創(chuàng)作。

激發(fā)了學(xué)生的興趣,，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類,。

利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作,。

學(xué)生在課前搜集了一些文字,、圖片等信息。

教師,、學(xué)生活動(dòng),。

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息;

(2)師生交流,，引出新知;

(3)讓學(xué)生利用收集到的信息,，列出幾個(gè)專題;

(5)每小組按組內(nèi)專題做一份不少于5張的演示文稿;

(6)以小組為單位發(fā)布作品，全班同學(xué)共同欣賞,，并由小組學(xué)生在轉(zhuǎn)播時(shí)講述故事，解說作品,，評出展示作品的優(yōu)異,。

(7)本節(jié)小結(jié)。

一,、主題激趣,，設(shè)置懸念

1.教師：播放一套由許多不同種類動(dòng)物組成的幻燈片，[第一篇：哺乳類;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同學(xué)欣賞)

{從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類,。}

(對同學(xué)細(xì)心觀察給予肯定。)

2.教師：動(dòng)物是人類的朋友,，那么你們喜不喜歡它們啊?

學(xué)生：……

教師：前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框,，及如何制作藝術(shù)字等基本操作。

二,、學(xué)生主動(dòng)探究,，師生交互

(一)插入圖片

學(xué)生：(迫不及待)提出：“老師你剛才那張幻燈片的動(dòng)物是如何放置到幻燈片中的呢?

教師：演示制作過程。

學(xué)生：(2~3名學(xué)生)主動(dòng)上前操作,。并鼓勵(lì)他們邊操作邊講解,，提高他們的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力,。

菜單欄插入圖片來自文件查找圖片確定,。

(給予鼓勵(lì)，表揚(yáng),，進(jìn)而激發(fā)他們的個(gè)性,。)

教師：剪貼畫同理,。

(二)自選圖形

教師：有時(shí)我們需要的圖片可能并不存在，或找不到時(shí),，這時(shí)我們可以自己想象創(chuàng)造,，利用自選圖形功能，繪制出自己喜歡的圖形,。

教師：各小組學(xué)生自己試著去研究,、解決。作為一道思考題?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)去研究,、處理,、解決問題。)

教師：你們學(xué)會(huì)了嗎?接下來我們就來試著做一下,。

三,、個(gè)性發(fā)展，開拓創(chuàng)新

教師：接下來請同學(xué)以動(dòng)物王國為主題制作一套幻燈片,，并編成故事情節(jié),，稍后轉(zhuǎn)播評優(yōu)，并請小組成員進(jìn)行解說,。

學(xué)生：利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化,、個(gè)性化的創(chuàng)作。

各小組制作過程

各小組進(jìn)行轉(zhuǎn)播

學(xué)生：各小組成員針對不同的幻燈片進(jìn)行了評述,，分別闡述了各自對幻燈片的看法及優(yōu)劣處,。

學(xué)生：將自選圖形的制作過程進(jìn)行演示、講解,。

(這位同學(xué)做的真棒,，老師或?qū)W生再演示一遍)

四、小結(jié)收獲

教師：依據(jù)學(xué)生在制作過程及解說,、探討中存在的問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教師：通過今天的學(xué)習(xí),，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技巧運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。

附：板書設(shè)計(jì)(貼)

動(dòng)物王國

(同進(jìn)貼上多種動(dòng)物玩具)

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇十七

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能：

了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象,，根據(jù)自己的意愿,，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。

2,、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察,、記憶植物形象特征的能力，初步的構(gòu)思和畫面的組織能力,，以及運(yùn)用線條,、色彩表現(xiàn)植物生長過程的造型的能力,。

3、情意目標(biāo)：

通過探究,、表現(xiàn)等活動(dòng),，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用,。

4,、思想品德教育：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的'生長情景,，要打開學(xué)生的思路,，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段,、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活,，激勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞,、鼓勵(lì)等多種方法解決。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集各種種子（植物、莊稼,、水果等都可）,；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事；水彩筆,、油畫棒,。

2、教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子,，待上課時(shí)觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等,。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學(xué)生的作品,。

3,、教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影等,。

4,、教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程）,、《綠拇指》動(dòng)畫。

四,、課時(shí)安排：

2課時(shí),。

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí),。

一,、課前準(zhǔn)備教學(xué)：

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子,。

2,、請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字,，也可以用繪畫的形式,。）學(xué)生種種子，每日做記錄,。

二,、導(dǎo)入新課：

1、請學(xué)生匯報(bào)自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況,。

2,、教師播放影片課件：總結(jié)、觀察,、欣賞種子成長的過程,。

（種子在適合的陽光、空氣,、水等條件下,，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長,，并且在每一個(gè)生長時(shí)期色彩,、形狀都會(huì)有所不同。）,。

學(xué)生回憶匯報(bào),。

學(xué)生觀看。

三,、講授新課（觀察與想象）：

1,、教師出示一粒種子：

我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,，頃刻間會(huì)怎樣呢,？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽,、越長越高,，沖破了城堡的窗戶,，開出了鮮艷的花朵。）,。

2,、觀察想象：

面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗,，想象一下你想把它移栽到什么地方,？

出示課題:長呀長。

交流植物生長所需條件的有關(guān)知識及圖片,。（教師引導(dǎo)關(guān)注環(huán)保知識,，如水土資源、環(huán)境污染等,。）,。

師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣,、水等條件下,，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長,，并且在每個(gè)生長時(shí)期色彩,、形態(tài)都有所不同。

它將長成什么樣子,？在它的生長過程中你將會(huì)做些什么,？它在成長中會(huì)碰到誰？它會(huì)開花嗎,？會(huì)開什么樣子的花,？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)什么樣的果,？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）,。

3,、學(xué)生匯報(bào)自己的想法。

4,、不同植物的種子一樣嗎,？有什么形狀？

5,、展示圖片,，觀察：不同植物的葉、花,、果實(shí)形狀一樣嗎,？

6,、圖片展示：觀察植物的葉、花,、果實(shí)的形狀,。

7、視頻播放：種子是怎樣長大成才的呢,？

8,、圖片展示：它們長大后果實(shí)、葉子什么樣,？你們認(rèn)識這幾種嗎,？學(xué)生小組內(nèi)互相交流，匯報(bào)討論結(jié)果,。

9,、植物在生長過程中會(huì)有誰來幫忙？

四,、欣賞學(xué)生作品：說一說,，這些作品哪兒有趣兒？

五,、創(chuàng)作提示：

1.用你喜歡的繪畫方法,，畫出一種植物的生長樣子。

2.借助圖中植物資料,，畫出植物生長的故事,。

3.請把畫面安排飽滿。

六,、學(xué)生做作業(yè),，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題,。

七,、本節(jié)課小結(jié)。

第二課時(shí),。

一,、藝術(shù)創(chuàng)作：

學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),。

要求：畫出它茁壯成長的過程,。

二、作品展示,，欣賞評價(jià),。

1、學(xué)生介紹自己的畫面。

2,、學(xué)生互相評價(jià),。

3、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng),。

三,、課后延伸：

這節(jié)課我們用畫筆記錄了植物的成長過程，發(fā)現(xiàn)植物身上有這么多有趣的故事,。

老師這里有一些小種子,，誰愿意記錄下它們的成長過程？

發(fā)種子,。

希望每個(gè)同學(xué)都做個(gè)有心人,，注意觀察生活，發(fā)現(xiàn),、記錄生活中的美,。

四、板書設(shè)計(jì)：

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇十八

本課劃劃印印融游戲,、訓(xùn)練,、知識為一體。使兒童在輕松愉快的刻印活動(dòng)中,，通過認(rèn)識,、感受線條和色彩的組合獲得耐人尋味的形象，能使兒童發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展,。

劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫中的一種特有形式。讓兒童嘗試,、體驗(yàn)硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡,，涂上顏色可以印制出美麗的畫面。

本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫面,。由于紙板軟硬程度不同,，刻劃時(shí)用力的輕重不同，刻痕的深淺也不一樣,。印出的效果也就有區(qū)別,，所以教學(xué)中教師要引導(dǎo)兒童自己去體驗(yàn)、感受,，用正確的方法，使刻劃的痕跡更清楚,，更具趣味性,，使印制的圖形變化更豐富，以此調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。印制時(shí)可讓兒童嘗試用多種顏色來印制畫面,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣,。

掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法,、步驟。

養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣,。

本課教學(xué)中,，教師要準(zhǔn)備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖，讓兒童了解各種紙板刻印的效果,，并通過范刻,、范印讓學(xué)生能熟練地運(yùn)用基本方法刻印清晰有趣的畫面，使之在輕松愉快的操作中增長知識,、發(fā)展能力,。

教學(xué)過程的安排要注意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過渡。通過觀察感受——嘗試體驗(yàn)——分析比較——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評價(jià),，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力,，增長知識。

本課教學(xué)可設(shè)計(jì)為一課時(shí),。教學(xué)以活動(dòng)體驗(yàn)的方式入手,，用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃，感受有什么區(qū)別,，什么樣的紙容易刻劃出清楚明顯的痕跡,，在實(shí)踐中找到合適的刻劃方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

教學(xué)中,，教師要對刻畫,、印制的方法、步驟及涂色方法,、要求做出正確引導(dǎo),，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受成功的快樂。印制時(shí)要求畫紙與紙板不能移動(dòng),，以免印出的畫面出現(xiàn)重影,。

教學(xué)中，教師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個(gè)版面上來印制,，看畫面的色彩會(huì)有什么變化,。使兒童的思維創(chuàng)造得到拓展。

作業(yè)評價(jià)：可以讓兒童從刻劃印制好的畫面談自己的感受,，體會(huì)和想法,。

作業(yè)要求：運(yùn)用正確的方法，流暢的線條來刻劃、印制有趣的圖形,，并給它取個(gè)題目,。

教學(xué)中，在刻畫線條時(shí)要提醒兒童將硬筆稍作傾斜,，控制刻劃的力度,，并提示學(xué)生可用多種線條來組合畫面。作業(yè)形式以表現(xiàn)創(chuàng)造為主較為適宜,。

印制時(shí),，涂色不能太濕，以免印出的畫面模糊不清,；也不能涂得太干,，以免印得不清楚。如果出現(xiàn)這種情況,，教師可以讓兒童通過重復(fù)涂色之后再印,，直到印清楚為止。

教學(xué)中教師可通過多媒體來輔助教學(xué),，運(yùn)用展示平臺來演示方法步驟,、評價(jià)學(xué)生作業(yè)。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇十九

一年級現(xiàn)有學(xué)生xx人,，男生x人,、女生x人。經(jīng)過上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)生具備了一定的美術(shù)技能,，對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。完成作業(yè)的速度不一,，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。

（一）繪畫,。

1,、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅,。

2,、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動(dòng)植物。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝,。

1,、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工,、拼貼,、拓印等技法。

2,、用撕,、折、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形,。

3、用團(tuán),、搓,、壓、捏,、拉,、接等方法，制作簡單的泥工模型,。

（三）欣賞,。

1、觀賞有趣的動(dòng),、植物,。

2、欣賞富有童趣的.兒童畫,。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

（一）重點(diǎn),。

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩,、記憶,、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢,，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、夸張,，生動(dòng)活潑,，富有一種童趣。

2,、傳授折紙的方法和步驟,，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí),。

4、欣賞大自然中的動(dòng),、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

（二）難點(diǎn)。

1,、在繪畫訓(xùn)練中,，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、生動(dòng),，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,，識圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣,，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞表達(dá)能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng),，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，同時(shí)對工藝制作大感興趣,。

但也有存在以下問題：

1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,，色彩運(yùn)用不夠豐富,，畫面排放不夠整齊,，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì),。

2,、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差,。

3,、優(yōu)、差生差異太大,。

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖,、上色,、勾線等）的滲透。

2,、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,、大膽、略有夸張,，富有童趣,。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級篇二十

1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象,。

2、在美術(shù)活動(dòng)中,，表現(xiàn)出熱愛生活,，熱愛大自然的思想感情。

能大膽想象,，大膽表現(xiàn),。

讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫表現(xiàn)的快樂。

教材,，學(xué)生作業(yè),，課件音樂：種太陽等

1、太陽是我們的好朋友,，他每天陪伴著我們,，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽,，那是太陽被云層擋住了,。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,，還有的小朋友畫過太陽呢！

2,、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽,。

3、請6-8個(gè)學(xué)生上臺在黑板上畫太陽,。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫,。

1、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的,？（圓形）因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮,，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

2,、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵(lì)為主,。誰的最有趣，最美,？為什么,？

3、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣,，形式新穎,，顏色鮮艷的最美

4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫,，比如：慈祥的太陽公公,、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎,？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象,。稍微夸張一點(diǎn)。

我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來,。春天的太陽很溫暖,，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵,，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱,，我們可以把太陽的光芒畫成跳動(dòng)的火焰等等。