方案的制定需要全面考慮各個(gè)方面的影響，我們不能草率行事,。方案的可行性要評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和收益,，避免過于冒進(jìn)或保守。這是一個(gè)成功的方案實(shí)施案例，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇一

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。20xx年是青田縣教育局確定的“提高教學(xué)質(zhì)量年”，這一主題抓住了我們農(nóng)村學(xué)校諸多問題的關(guān)鍵,，更為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向,。唯物辯證法告訴我們，事物總是一分為二的,，我們?cè)诳吹睫r(nóng)村學(xué)校教學(xué)改革取得重大成績的同時(shí),，也不能忽視存在的突出問題。結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際,，談?wù)剬?duì)農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的體會(huì),，請(qǐng)各位同仁予以批評(píng)指正。

（一）提高教學(xué)質(zhì)量的思想不統(tǒng)一,，理解比較片面,。

由于人們對(duì)義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認(rèn)識(shí),，有的教師不是真正的從教育改革出發(fā),，研究如何提高教育質(zhì)量，而是在錯(cuò)誤思想指導(dǎo)下，把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道,。

（二）農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差,，急待改善。

農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善,。但是,，從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看，還存在著不少問題：一是電教設(shè)備條件差,，多媒體教室缺乏嚴(yán)重,。二是損壞的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器不能及時(shí)更新，缺乏專業(yè)實(shí)驗(yàn)管理人員,。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室,，但藏書量嚴(yán)重不足。

從教師用書方面看,，除訂購為數(shù)不多的報(bào)刊外,，教育理論書籍很少，各科教學(xué)的實(shí)用書籍更少而且陳舊,，直接影響教師的學(xué)習(xí)和提高,，直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書方面看,，藏書量也很少,。此外，農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡陋,。這一切,，都直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)改革的深入開展。

（三）農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴(yán)重弊端,，迫切需要進(jìn)行深入的改革,。

課程結(jié)構(gòu)改革的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化。現(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實(shí)際,，某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，缺乏趣味性與啟發(fā)性，課程內(nèi)容普遍地存在著偏多,、偏深,、偏難的狀況，必須予以改革和解決,。

（四）農(nóng)村學(xué)校教育評(píng)價(jià)存在嚴(yán)重問題,，不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求。

教育評(píng)價(jià)是科學(xué)地管理學(xué)校的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。農(nóng)村學(xué)校教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，存在著嚴(yán)重的問題：

一是背離培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。

二是評(píng)價(jià)范圍狹窄，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)偏重考試科目,、偏重知識(shí)與機(jī)械記憶方面的考核,，忽視了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展。

三是評(píng)價(jià)方法單一,。

基本上是試卷的分?jǐn)?shù)化評(píng)價(jià),，以筆試為主，所以口頭表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力,、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評(píng)價(jià)。四是功能片面,。評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向,、鑒定、診斷,、反饋,、調(diào)節(jié)、激勵(lì),、決策等多種功能,，然而目前的教育評(píng)價(jià)僅僅強(qiáng)調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能，把評(píng)價(jià)作為一種目的而不是有效的教育手段來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。這些“拔苗助長”式的評(píng)價(jià),，嚴(yán)重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此,，要真正提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須認(rèn)真改革教育評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、原則和方法,，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

（五）農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低,，急需培訓(xùn)與提高教師隊(duì)伍水平,。

農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低，急需加以培訓(xùn)與提高,。教師隊(duì)伍存在的,。主要問題是：

一是教齡短、學(xué)歷低,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，

二是師資數(shù)量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,。農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍數(shù)量不足,，而且教師配備不合理,，教師嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下,。

三是教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定,，影響教學(xué)工作順利進(jìn)行。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，出國,、經(jīng)商、向高級(jí)學(xué)校流動(dòng)等,，農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴(yán)重,，從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小,，人員編制緊張,，單一文化知識(shí)型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師,，但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識(shí)型的教師,，這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的`形勢(shì)的要求。

（一）,、統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí)，正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求,。一所學(xué)校要取信社會(huì),，必須提高教學(xué)質(zhì)量，一位教師,，要取信家長,，也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責(zé)所在,，更是教師價(jià)值之所在,。學(xué)校充分利用例會(huì)、政治學(xué)習(xí),、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識(shí),，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來。

（二）,、廣開財(cái)源,，努力改善教育教學(xué)設(shè)施。

每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難,，學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中,，充分利用有利社會(huì)資源,，形成全社會(huì)共同辦學(xué)的良好氛圍，向上級(jí)要一些,、自己省一點(diǎn),、社會(huì)籌一部分，廣開財(cái)源,，爭取資金,，添置各類教育教學(xué)設(shè)備，改善校園面貌,。

（三）,、深化課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為,，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

以初三教學(xué)為龍頭，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高,。緊抓初三教學(xué)不放松,，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德,，全力打好最后的攻堅(jiān)戰(zhàn),。一是重視學(xué)科競賽，努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生,；二是重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，形成合力；三是以生為本,，抓好優(yōu)生的差學(xué)科,，著力促成學(xué)生的全面發(fā)展。

促進(jìn)學(xué)生特長和全面發(fā)展相結(jié)合,，積極優(yōu)化對(duì)初二,、初一的教學(xué)行為。貫徹新課程改革精神,，改進(jìn)課堂教學(xué),。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式，對(duì)優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè),，課后再由教師進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo),；采用興趣小組形式對(duì)數(shù)學(xué),、科學(xué)優(yōu)秀生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧,，輪流對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),；舉行數(shù)學(xué)和自然競賽,，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰,。嚴(yán)格控制各科作業(yè)量，通過教研組交流,、討論,，商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式，作業(yè)資料由各年段段長嚴(yán)格把關(guān),，避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；教務(wù)處定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從結(jié)果來看,，學(xué)生效果比較好,。

（四）、推進(jìn)新課改研究和實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

以校本教研為基礎(chǔ)，積極加強(qiáng)橫向交流,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。一是在校本教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)教材處理自主化,、課堂教學(xué)主體化,、教研活動(dòng)主題化的教學(xué)研究新思路。選派教師參加省,、市,、縣級(jí)新課程等專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，真正促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，同時(shí)讓教師進(jìn)一步反思自我教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)踐能力,。

規(guī)范課題管理,，教科研工作取得突破性進(jìn)展。加強(qiáng)課題研究的過程管理,，既注重參與率,，更注重課題研究的質(zhì)量與實(shí)用性，把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合,。

（五）,、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，探索一條具有校本特色的德育新路子,。

形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)為目的,、星級(jí)文明班級(jí)為依托的德育管理模式。在原有班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上,，積極落實(shí)三項(xiàng)競賽及星級(jí)文明班級(jí)考核制度,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí),，全面推行學(xué)生會(huì)干部管理模式,，輪流到的學(xué)生分成若干管理小組，分派到不同崗位對(duì)學(xué)生每天的儀表儀容,、清潔衛(wèi)生,、晨跑兩操、用餐作息等方面進(jìn)行全程管理,。

以班主任為核心,，形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊(duì)伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位,，班主任認(rèn)真開好“四會(huì)”,，即主題班會(huì)、班主任例會(huì),、班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、家長會(huì)，在組織活動(dòng)中提升管理水平,。各班級(jí)輪流開出主題班會(huì)公開觀摩課,，班主任和科任老師要多方協(xié)作，同時(shí)要通過積極撰寫教學(xué)案例,、論文來提高理論水平,。

以活動(dòng)促發(fā)展，開展豐富多彩的教育活動(dòng),。積極發(fā)揮班級(jí)主體地位,，以班會(huì)課為主陣地，采取靈活多樣的`教育形式,，開展系列教育活動(dòng),。抓好主題班會(huì)、辦好班報(bào)等班級(jí)常規(guī)活動(dòng),。加強(qiáng)愛國主義教育,，規(guī)范升降國旗、國旗下講話等制度,，深入開展愛國和愛校教育,。

積極整合學(xué)校、家庭,、社會(huì)教育資源,，拓展德育教育渠道。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強(qiáng)心理健康教育,；開展警校共建進(jìn)行針對(duì)性法制教育等。

一是開展教學(xué)大視導(dǎo),、大診斷,、大整改活動(dòng)。以各階段不同年級(jí)學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)成績基礎(chǔ),，遵循以“縮小差距,，消除分化，推動(dòng)均衡,，提升質(zhì)量”為目標(biāo),，以教導(dǎo)處、各教研組骨干教師,、各科室隊(duì)伍為主體,。由陶春鴿校長帶隊(duì)，分組深入全鎮(zhèn)所有學(xué)校,，通過全程參與學(xué)校一日教育教學(xué)活動(dòng),，從學(xué)校管理、教師教學(xué),、學(xué)科教研,、學(xué)生學(xué)習(xí)等層面全方位視導(dǎo)。尋求困擾學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的主因,，針對(duì)問題逐條分析,，形成診斷報(bào)告，提出整改建議,，跟蹤督導(dǎo),，限期整改。對(duì)成績提升較大的學(xué)校和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的傾斜,。

二是建立中心小學(xué)和各完小兩級(jí)連片教研工作新常態(tài),。成立“教研共同體”，啟動(dòng)實(shí)施連片教研活動(dòng),，著力解決規(guī)模較小學(xué)校難以開展大教研的實(shí)際問題,。依據(jù)地域特點(diǎn)，將全鎮(zhèn)劃分為南北兩大片區(qū),，同時(shí)結(jié)合鎮(zhèn)校實(shí)際,，定期開展活動(dòng)，每個(gè)大片區(qū)每學(xué)期開展活動(dòng)不少于四次,，每個(gè)完小每月開展活動(dòng)不少于一次,，逐步形成“中心校統(tǒng)籌安排，教導(dǎo)處組織實(shí)施，片區(qū)龍頭校引領(lǐng)示范,，片區(qū)成員校共同參與”的連片教研工作常態(tài),，在此基礎(chǔ)上，逐步培育,，建立起能獨(dú)立活動(dòng)的鎮(zhèn)級(jí)兼職教研隊(duì)伍,。

三是深入推進(jìn)教研下校活動(dòng),。把握“研究重心下移,，研究陣地前移”的教研工作方向，通過“課題指導(dǎo),、觀課評(píng)議,、送教下鄉(xiāng)、課例研討,、專題研究”等多種形式,，開展約點(diǎn)課、觀摩課,、送培進(jìn)校,、熱點(diǎn)研討、課題指導(dǎo)等豐富多彩的教研下?；顒?dòng),，傳播新理念，帶去正能量,，促使教研工作接地氣,、出效益。

四是舉辦全鎮(zhèn)教師出題,、解題能力大賽,。以教育質(zhì)量提升為目標(biāo)，試題研究為導(dǎo)向,，解題能力為突破口,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，分學(xué)段舉辦全鎮(zhèn)教師出題,、解題能力大賽,，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，研究教材,，動(dòng)手習(xí)題,，命制一套高水平的學(xué)科試題。全面提升教師的解題能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極營造勤奮篤學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取的良好風(fēng)氣，為全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定能力基礎(chǔ),。

五是構(gòu)建教干服務(wù)基層長效機(jī)制,。出臺(tái)管理辦法，從日常教研常規(guī)活動(dòng)規(guī)范入手,，建立長效機(jī)制,，持續(xù)推動(dòng)各校教學(xué)質(zhì)量水平。要求每位教干按職務(wù)分別聽評(píng)課不少于100節(jié),、80節(jié)、60節(jié),；每月與學(xué)科教師進(jìn)行一次交流,，參加一次教研活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)各校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，制定解決問題方案,，尤其是加大薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和幫扶工作。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，質(zhì)量立校為宗旨,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，走出“功利主義，形式主義”的誤區(qū),；擺脫“學(xué)生苦,、教師累、效率低”的現(xiàn)狀,；實(shí)現(xiàn)“教師提能,、課堂提效、質(zhì)量提升,、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo),。

圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；二是教師教學(xué)能力的提高,。加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究；二是加強(qiáng)校本課程的研究,；三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：即教師教研水平明顯提高；學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高；課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高,；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。

1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理,。

要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃，決不隨意增減課時(shí),。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,，正副校長、教育主任,、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí),、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。

第一，把功夫下在課前,。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課,。必要時(shí)采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),。

第二,，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo),；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；

（3）必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固,。

（1）隨堂聽課，不打招呼,，聽后個(gè)別交換意見,，提出要求和建議。

（2）組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,，然后進(jìn)行評(píng)課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三,，把補(bǔ)困加在課后,。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上,。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。采取如下措施：

（1）建立后進(jìn)生成長檔案；

（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),；

（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；

（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì),。

第四,，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題,、作業(yè)題,。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）,；二看（看備課筆記,、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì),、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見）,。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

3、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,，提高整體成績,。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。

第一、建立檔案,。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,，確定后進(jìn)生名單，建立檔案,。

第二,、抓兩頭保中間。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),，不能從一年級(jí)起,，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困,。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評(píng)分中扣分,。

第三,、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：

1,、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》,。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),，并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰。通過建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道。

2,、重點(diǎn)監(jiān)控,。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科）；重點(diǎn)教師,、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管,，成績特差的學(xué)生）,。

3、加強(qiáng)檢查,。學(xué)校按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見,，督促整改,。

1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，全力推進(jìn)課堂改革步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān)：

（1）備課關(guān)；

（2）上課關(guān),；

（3）作業(yè)關(guān),；

（4）檢測(cè)關(guān),；

（5）評(píng)價(jià)關(guān)。

并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,，與教師的績效考核掛鉤,。

3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,，及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反饋，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高,。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案根據(jù)高一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績，是高一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,，從以下幾個(gè)方面做好高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。

組長：李學(xué)彬,。

卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）,。

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級(jí)組（嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)）,。

年級(jí)目標(biāo)：年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo)；剩余人數(shù)作為三本或?qū),？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級(jí)目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制,。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo)，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

（一）,、抓備課,。

以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前,，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率,。力爭做到：1,、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2,、建立集體備課的制度,，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、中心發(fā)言人,，全面開展集體備課,。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,，以及教學(xué)策略。做到集思廣益,，把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,，力爭每次集體備課都有實(shí)效性，制定的方案有實(shí)用性和可操作性,。

（3）教學(xué)反思,。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,。

(二),、抓上課,。

1,、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，要力爭做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)；底面要寬一點(diǎn),；臺(tái)階要密一點(diǎn),；坡度要小一點(diǎn)；反復(fù)要多一點(diǎn),；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”,。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ)，不偏科,。確保高二提前進(jìn)度,，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,，記住,，會(huì)用。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu),。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素,。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成,。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,，對(duì)基本技能的形成提出明確要求,。

2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手,。切合學(xué)生的實(shí)際,，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教,；教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過高,，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能,。拉開高考成績差距的不是高難度題,，而是中檔題。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。

（三）、抓課堂作業(yè),。

講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題,。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，鞏固講評(píng)的效果,。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題,、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,，隨時(shí)收集起來，建立錯(cuò)題集,。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通,。

年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績掛鉤。

（四）,、抓課后輔導(dǎo),。

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,，提供解決方法、途徑,。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥,。協(xié)助他們找到解決問題的方法,。

（五）、抓綜合學(xué)科,。

文理分班后,，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了,。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績?cè)谶_(dá)到一定程度后,，很難再提升,。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的`檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué),。因此，從高一開始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué),。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),，把高考意識(shí)貫穿到教學(xué)過程中,。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí)，科學(xué)配比時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,，避免綜合試卷做不完的老問題。年級(jí)組將從高一下期開始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記,、理解、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧,；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹,、遷移運(yùn)用的方法及解題能力,。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。

（六）,、抓考核,。

根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。

年級(jí)組配合教務(wù)處考試,，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理,。

（一）考試設(shè)置：

1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，共有4次大型考試,，兩次月考和期中、期末考試,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上,，時(shí)間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級(jí)組安排考試科目,。

3,、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),，時(shí)間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進(jìn)行。

1,、學(xué)生分析,，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性,，以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡,、平穩(wěn)發(fā)展,。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。

2,、教師分析,，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異,，以便對(duì)癥下藥,，個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補(bǔ)缺,。

3、年級(jí)組分析,，重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,，向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見，落實(shí)改進(jìn)措施,。同時(shí),，要重視試卷的講評(píng)，講評(píng)要有足夠的時(shí)間,，試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng),、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行,。

（三）,、為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),。

（四）、開設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開展學(xué)科講座,，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題,。

（五）、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo),。學(xué)生對(duì)高中考試的方法、時(shí)間安排,、做題先后,、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績,。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),，做到在題海中游刃有余揮灑自如。

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)溝通，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛充滿課堂,，充滿學(xué)生的生活。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇三

由于該方案的內(nèi)容是從上級(jí)到下級(jí),，或者涉及的工作范圍很廣,，所以通常與“l(fā)dquo文件頭”以表格形式發(fā)布，因此無需簽字,。只有三個(gè)部分：標(biāo)題,、寫作時(shí)間和文本。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)效果的重要方面,，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教師的職責(zé)。學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，則決定于合格率的提升,。學(xué)生合格率提高了，教學(xué)質(zhì)量也就提升了,，因此,，關(guān)注學(xué)困生，提高他們的成績至關(guān)重要,，現(xiàn)結(jié)合本班實(shí)際制定如下質(zhì)量提升方案,。

本班現(xiàn)有31人,，上學(xué)期期末語文成績老生有11人不及格：其中50分以上的有3人，根據(jù)調(diào)查了解,，周宇雄屬于發(fā)揮失誤,，這個(gè)不用擔(dān)心。萬泓澈,、周強(qiáng)林兩個(gè)去年經(jīng)常不做作業(yè),，對(duì)于學(xué)習(xí)不感興趣而導(dǎo)致不及格。不過,，據(jù)現(xiàn)在的表現(xiàn)來看,，及格不成問題。李梓豪,、劉悅,、劉嘉榮、周錦鵬這四個(gè)底子極差,，一段文章都讀不出,。要想及格一定成問題。尤其是李梓豪,，其胖無比,，情緒一激動(dòng)，就嘔吐不止,，我根本不敢管他,，只能聽之任之。謝揚(yáng)學(xué)習(xí)全憑自己的喜好,，不聽老師和家長的話,，加之性格古怪，很難管理,，這個(gè)不能打包票,。曾枝林、周雅玲這兩個(gè)孩子自身學(xué)習(xí)接受能力差,，其懶無比且有厭學(xué)情緒,，家長不能監(jiān)督輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

當(dāng)然也有我自身的原因,，一是我以前對(duì)他們不夠重視,，缺乏對(duì)他們的關(guān)注，很多方面對(duì)他們要求放松,，甚至聽之任之,。二是在教學(xué)方法上有待改進(jìn)，沒有過多的讓他們參與學(xué)習(xí),。三是缺乏耐心,，未能細(xì)致地給他們講解難題,，沒有很好地引導(dǎo)他們投入學(xué)習(xí)。

本學(xué)期力爭將本班不及格率控制在15%以下,。

1,、自己加強(qiáng)對(duì)教材和課堂的深入研究，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

在學(xué)習(xí)上和各種活動(dòng)中,，盡量讓他們多參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)過程中，多關(guān)愛這些學(xué)生,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，問一些簡單的問題，多與其溝通,，多表揚(yáng),，及時(shí)對(duì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步給予肯定，提高他們的自信心,。在生活中,，多關(guān)心他們。培養(yǎng)他們讀書,、寫字,、作業(yè)完成、閱讀,、寫作等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、適時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，讓他們掌握更多的題型,，重點(diǎn)讓他們掌握一些最基礎(chǔ)的知識(shí)，爭取做到該背的背了,，該默寫的默寫,。

3、建立“一幫一”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組,，以優(yōu)等生和他們結(jié)對(duì)子,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題，幫助他們背誦,，記憶,，默寫，扎實(shí)掌握好語文基礎(chǔ)知識(shí),。

4,、多進(jìn)行家訪,，多與家長、學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，針對(duì)孩子的不足提出盡可能好的建議,。

總之，我會(huì)盡力而為,，提高本班合格率,，在上期的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

根據(jù)2019年2月22日全市校長會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神,，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題,，立足實(shí)際,，從課堂教學(xué)入手，對(duì)癥下藥,，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境,，推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。

2018年12月我校教學(xué)成績。

四年級(jí)：語文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語及格率100%四科及格率80%,。

教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中,，全市小學(xué)四科及格率不低于72%，其中語文平均75分以上,、及格率87%以上,、優(yōu)秀率8%以上；數(shù)學(xué)平均72分以上,、及格率77%以上,、優(yōu)秀率18%以上；英語平均80分以上,、及格率85%以上,、優(yōu)秀率40%以上；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上,、及格率95%以上,、優(yōu)秀率80%以上。),。

目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低,，在于優(yōu)秀率不夠，個(gè)別年級(jí)（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大,。

1,、教學(xué)目標(biāo)盲目,。

新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo)，有的教師的一節(jié)課中,，目標(biāo)單一,，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo)，其他目標(biāo)不明確,，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,，教學(xué)大綱了解不到位，導(dǎo)致課堂效率不高,，知識(shí)傳授不全面,，影響力成績的拔高。

2,、教學(xué)重點(diǎn)不突出,。

教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。除知識(shí)重點(diǎn)外,，還有技能,、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課,，要么沒有重點(diǎn),，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同，要么重點(diǎn)突出不出來,，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、知識(shí)拓展能力不強(qiáng),。

在課堂教學(xué)中,，有的教師拓展的能力比較弱，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí),，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科，上課變成了教材內(nèi)容的解讀,。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒有延伸,，制約了學(xué)生思維的發(fā)展。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失,。

一是受條件限制，多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用,，二是老教師多,，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,，導(dǎo)致出現(xiàn)短板。

5,、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足,，語文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重，知識(shí)局限性大,。

6,、綜合科重視不夠。

1完善教學(xué)管理制度,。

（1）,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，全方位管理教學(xué),。

（2）、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師，抓好制度的落實(shí),。

（3）,、在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,。

（4）、修改,、完善教職工年終考核方案,，嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高,。

2,、加強(qiáng)課程管理。

（1）要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃,，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,。

（2）重視綜合科教學(xué)與管理,，每一個(gè)學(xué)科從備課、上課,、作業(yè),、考察都要嚴(yán)格、認(rèn)真,。

3,、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作,。

（1）,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材,，做到超前備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并及時(shí)給予反饋，寫好教學(xué)反思,。

（2）,、認(rèn)真上課,。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度,。同時(shí)，扎實(shí)開展好集體備課,、示范課等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課、評(píng)課,。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

（3）,、認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師,。教師要加大面批量，批改符號(hào)要規(guī)范,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正,。

（4）、認(rèn)真輔導(dǎo),。全面關(guān)心學(xué)生,，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué),。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃,，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求,。

獎(jiǎng)罰分明,，對(duì)于成績好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì),，要在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面優(yōu)先，對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師,，連續(xù)三年沒有起色,，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。

5,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

下學(xué)期新校址入住，班級(jí)多媒體安裝,，電子備課室完成,，我們有了條件，不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置,，要加大培訓(xùn),，大練基本功，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。

6,、做好“書香校園”工作,。

（1）好書推薦，必讀書目：學(xué)校出資,，篩選適合各年段閱讀的好書,，到新華書店訂購,，發(fā)放到班級(jí)，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完,。

（2）學(xué)期末開展讀書競賽活動(dòng),，轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書比賽。

（3）評(píng)選閱讀之星,。

第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（2019年1月20日—3月10日）,。制定方案，召開教師會(huì)議,，傳達(dá)教育局文件精神,，啟動(dòng)、落實(shí)工作任務(wù),，明確具體要求,。

第二階段：全面實(shí)施階段（2019年3月11日—2019年10月30日）。按計(jì)劃,、按步驟實(shí)施活動(dòng),，對(duì)各項(xiàng)工作的開展情況，自查,、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流,，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果,。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況。

第三階段：深化階段（2019年11月1日—2019年11月30日）,。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距,，找原因，找差距,，不斷完善,。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2019年12月1日—12月30日）?？偨Y(jié)一年的工作成績與不足,，對(duì)教師工作和成績檢查評(píng)估,，結(jié)果計(jì)入教師考核,。對(duì)于成績突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,，參考學(xué)校教職員工的意見，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則,，特制定本措施。

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,，把各種課程開全開足,，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,，校長,、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀,、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束,，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí),、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。,。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一,，把功夫下在課前,。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課,。必要時(shí)采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),。

第二,，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);,。

(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);。

(3)必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固,。

教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

(1)隨堂聽課，不打招呼,，聽后個(gè)別交換意見,，提出要求和建議。

(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

第三，把補(bǔ)困加在課后,。

在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。建議采取如下措施：

(1)建立后進(jìn)生成長檔案;,。

(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);,。

(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);,。

(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四,，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題、作業(yè)題,。

我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

第五,，加強(qiáng)過程管理。

對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外,，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理,。采取分階段,、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

方法為：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會(huì),、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題,，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序,、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。

第一,、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案。

第二,、抓兩頭保中間,。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起,，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困,。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,。

第三、分層轉(zhuǎn)化,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：

1,、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。現(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績每提高5分,，過程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分;對(duì)成績突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰,。通過建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道,。

2,、重點(diǎn)監(jiān)控。

確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí),、重點(diǎn)學(xué)科(語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點(diǎn)教師,、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué),、家長不管，成績特差的學(xué)生),。

3,、加強(qiáng)檢查。

教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見，督促整改,。

第四,、教師操作。

教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作,，讓后進(jìn)生樹立信心,。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話,，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄,，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生,，多檢查他們的課堂作業(yè),。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓他們找回自尊和自信,，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了,，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高,。

第五、自我提升,。

開展“一幫一,、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”,，取得他們的幫助,，提高自身的成績。

第六,、家庭協(xié)助,。

調(diào)動(dòng)家長的積極性，號(hào)召家長每日檢查孩子的作業(yè),，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績,。

各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施,，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定,，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任,，接受處罰。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡(優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn),、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn))或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上,，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰。

《教師一體化考核》不得評(píng)為優(yōu)秀,。學(xué)校與校區(qū)協(xié)調(diào)動(dòng)員其調(diào)離我校,。

根據(jù)縣教育局和辦公室的要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，特?cái)M定2019年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升的方案。

1.全縣中心學(xué)校六年級(jí)成績比較：

2018年秋季學(xué)期我校六年級(jí)共有73人參加期末統(tǒng)考,，從全縣中心校成績(平均分)統(tǒng)計(jì)來看,，共44個(gè)班級(jí),，我校沒有班級(jí)的綜合成績排名在前十名班級(jí)，六(1)數(shù)學(xué)排在第14名,、六(1)語文排在22名,、英語排在第31名;六(2)數(shù)學(xué)排在第32名、六(2)語文排在24名,、英語排在第26名,。從班級(jí)總體情況看：我校六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的科目沒有進(jìn)入同類學(xué)校前十?？傮w排名中偏后,，情況堪憂。

從單科成績來看,，總體上數(shù)學(xué)好于英語和語文,。英語科最差。

2,、本鎮(zhèn)內(nèi)成績比較：

鎮(zhèn)內(nèi)5間學(xué)校成績來看,，我校1--6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量居于中等位次，高段好于低段,、低段好于中段,。其中在本次期末檢測(cè)中語數(shù)外單科獲得前一位名的有3個(gè)科目。但一年級(jí)的數(shù)學(xué),、五(2)的英語,、六(2)的數(shù)學(xué)、六(1)的英語平均成績?cè)诒炬?zhèn)內(nèi)同級(jí)五個(gè)班級(jí)中也位于末尾位次,。

客觀原因：1.,、所轄區(qū)內(nèi)留守學(xué)生數(shù)量較大，家庭教育缺失,。2.精準(zhǔn)貧困戶,、移民搬遷等子女就讀我校，學(xué)生適應(yīng)環(huán)境需要一定的時(shí)間,。3.教師變動(dòng)較大,，對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定程度的影響。

主觀原因分析：1.認(rèn)識(shí)不到位,，學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線,，要把教學(xué)質(zhì)量作為一所學(xué)校、全體教職工的尊嚴(yán),、一榮俱榮,，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。2.學(xué)校管理不夠精細(xì)化，教導(dǎo)處對(duì)教師常規(guī)工作督導(dǎo)不力,。3.班級(jí)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng),，學(xué)風(fēng)還不夠濃。4.部分教師責(zé)任心不強(qiáng),、經(jīng)常報(bào)怨學(xué)生基礎(chǔ)差,、家長不配合、教學(xué)條件不好,、不去想方設(shè)法改變和創(chuàng)造條件來搞教學(xué),。5.有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí),，理論水平低,，知識(shí)陳舊,，教學(xué)方法落后,，缺乏現(xiàn)代教育思想。6.學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量投入需加大比例,。

力爭在2019年春季學(xué)期期末全縣統(tǒng)考中各科在同類學(xué)校中均要求在上期基礎(chǔ)上上升3---5個(gè)名次,，其中六年級(jí)(1)班、六(2)語文,、六(1)數(shù)學(xué)力爭進(jìn)入前十名內(nèi),，六(2)數(shù)學(xué)進(jìn)入到靠近第十五名。六(1),、六(2)英語爭取進(jìn)入到前二十名內(nèi),。在2019年春季學(xué)期全縣期末六年級(jí)監(jiān)測(cè)中力爭綜合成績?cè)谕悓W(xué)校中位次進(jìn)入10--5名次，爭取保十爭五,。

1.開學(xué)初組織教師進(jìn)行桐教科(2014)24號(hào)《桐梓縣教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)行再學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬定《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核方案》和《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)月考核細(xì)則》,。

2.教務(wù)處將加大對(duì)教師教學(xué)常規(guī)檢查,，采取定期普查和不定期抽查，推門聽課等方式,，做到有記錄,、面對(duì)面有反饋、最后有評(píng)價(jià),。

3.開學(xué)初,，教導(dǎo)處將組織全體教師對(duì)2018年秋季學(xué)期期末測(cè)試試卷進(jìn)行分析，找出學(xué)生在答題中失分情況,、存在的問題和改進(jìn)措施,。

4.教導(dǎo)處將對(duì)2018年秋季學(xué)期各班各科成績作系統(tǒng)分析并要求各科任教師根據(jù)本班實(shí)際情況擬定本學(xué)期質(zhì)量提升的目標(biāo)。

5.加強(qiáng)對(duì)五類生的輔導(dǎo)工作。開學(xué)初,，各班班主任,，科任教師要對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、家庭情況做到心中有底,，完成五類生成長檔案和“1+n”導(dǎo)師制度，教師要積極利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙。

6.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從細(xì)節(jié)入手,，持之以恒，我校利用生本管理,，積分超市,、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，積極形成良好的學(xué)風(fēng),。

7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛一個(gè)級(jí),、蹲一個(gè)畢業(yè)班，結(jié)隊(duì)一名新教師,，參與一個(gè)教研組的學(xué)習(xí),。我校根據(jù)實(shí)際情況，分配如下：

姓名職務(wù)職稱掛級(jí)畢業(yè)班教研組結(jié)隊(duì)新教師,。

令狐克志常務(wù)副校長高級(jí)五,、六年級(jí)六(2)語文、品社教研組李雙,、王玉環(huán),。

楊蕓教導(dǎo)主任中級(jí)三、四年級(jí)六(1)數(shù)學(xué),、科學(xué)教研組黎小秀,、黃琴。

楊勝偉安保主任中級(jí)一,、二年級(jí)五(1)體藝組董桂禹,、王永川。

8.積極開展“五個(gè)一”平臺(tái)學(xué)習(xí)活動(dòng),。要求每一位教師每學(xué)期要研讀1--2本教育專著,、關(guān)注一個(gè)教育網(wǎng)站、加入一個(gè)課題研究小組,、完成一篇高質(zhì)量教學(xué)論文,、上一堂公開示范課,。

10.開學(xué)初，我校已擬定每周三分組開展主題化教研計(jì)劃,，讓老教師上好示范課,、中青年教師上好優(yōu)質(zhì)課，新教師上好匯報(bào)課,。

11.根據(jù)我校辦學(xué)目標(biāo)和校訓(xùn),，緊緊圍繞陽光文化，結(jié)合本土特色,，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)生興趣,師資情況安排如下陽光興趣課程：高段有棋類、陽光足球,、陽光籃球,、陽光韻律操、陽光合唱團(tuán),、電腦興趣班,。中低段有：陽光足球、陽光籃球,、陽光韻律操,、陽光合唱團(tuán)、科技小制作,、陽光圖畫、體育小游戲等,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇四

為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，找準(zhǔn)問題差距、明確方向措施,、改進(jìn)工作作風(fēng),，根據(jù)縣教科體局黨委有關(guān)要求，為認(rèn)真組織開好提升教育教學(xué)質(zhì)量專題民主生活會(huì),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定如下方案。

本次專題民主生活會(huì)的主題是：為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，找準(zhǔn)問題差距,、明確方向措施、改進(jìn)工作作風(fēng),，強(qiáng)化管理,，落實(shí)責(zé)任，抓實(shí)抓細(xì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)照自身現(xiàn)狀深入查找教育教學(xué)管理及師德,、課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)、學(xué)生管理及班級(jí)管理及工作作風(fēng)等方面等方面存在的突出問題,。堅(jiān)定信心,、擔(dān)當(dāng)作為，帶領(lǐng)廣大教職員工和群眾,，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好教學(xué)常規(guī),，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大提升,。

定于2019年7月15日上午7:30召開提升我校教育教學(xué)質(zhì)量專題民主生活會(huì)，會(huì)期半天,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員;縣紀(jì)委,、縣委組織部有關(guān)同志。

(一)在會(huì)前,，認(rèn)真做好工作和思想準(zhǔn)備,。

1.認(rèn)真制定方案。根據(jù)縣委,、局黨委要求,，制定會(huì)議方案，明確會(huì)議主題,、時(shí)間,、參加人員及相關(guān)要求，對(duì)會(huì)前,、會(huì)中,、會(huì)后各環(huán)節(jié)工作作出周密安排。

2.深化學(xué)習(xí)研討成果,。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在專題民主生活會(huì)召開前,，應(yīng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)中央,、省市縣各級(jí)教育大會(huì)精神,，深刻領(lǐng)會(huì)縣委書記對(duì)我縣教育的新指示和新要求。

3.廣泛征求意見,。結(jié)合所分管的工作,，深入一線和基層，采取座談訪談,、書面征求意見等方式,，廣泛聽取教職工、學(xué)生及家長的意見,，查找工作中的問題與不足,，對(duì)征求意見建議要認(rèn)真梳理,，并原汁原味向領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部反饋，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真接受認(rèn)領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)反映本人的有關(guān)問題,，必須主動(dòng)作出說明，,。

4.深入開展談心談話,。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實(shí)開展談心談話活動(dòng),，班子成員相互之間必談,，班子成員與分管處室負(fù)責(zé)人必談，班子成員與本人所在黨小組黨員代表必談,，并認(rèn)真做好談心談話記錄,。談心談話要敞開心扉、以誠相見,，既要肯定成績,，更要講問題、講不足,，努力把問題談透,、把思想談通、把意見談好,。要帶著問題談,，主動(dòng)亮明自身存在的突出問題，誠懇指出對(duì)方的問題,，互相交換對(duì)班子存在問題的看法,，深入探討解決問題的意見建議，對(duì)一些有誤解,、有分歧的問題要敢于談、敞開談,，為開好民主生活會(huì)打好基礎(chǔ),。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擬在民主生活會(huì)上向其它班子成員提出的批評(píng)意見應(yīng)在談心過程中進(jìn)行充分溝通和交換意見。

5.認(rèn)真查找突出問題,。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)對(duì)照提高教學(xué)質(zhì)量工作,，深入查找教學(xué)管理等方面存在的突出問題,，聯(lián)系班子和個(gè)人實(shí)際，聯(lián)系班子和個(gè)人思想,、工作,、作風(fēng)實(shí)際,，開展批評(píng)和自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)一心,，攻堅(jiān)克難,，奮勇爭先，全力以赴提升教學(xué)質(zhì)量,。

查擺問題要把班子擺進(jìn)去,、把職責(zé)擺進(jìn)去、把自己擺進(jìn)去,，逐條查找梳理,，找準(zhǔn)存在的突出問題。堅(jiān)決防止以上級(jí)指出的問題代替自身查找的問題,、以班子問題代替?zhèn)€人問題,、以下級(jí)或他人問題代替自身問題、以曾經(jīng)查找但尚未解決的問題代替新發(fā)現(xiàn)的問題,。

6.嚴(yán)格審核對(duì)照檢查材料,。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料和班子成員的個(gè)人發(fā)言提綱報(bào)縣紀(jì)委、縣委組織部及局黨委辦,。其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人發(fā)言提綱由班子主要負(fù)責(zé)通知一一審閱把關(guān),。

(二)在會(huì)上，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),。

1.會(huì)議議程,。

主持：黨支部書記、校長,。

(1)同志就開好專題民主生活會(huì)提出要求;,。

(2)同志通報(bào)本次專題民主生活會(huì)征求意見情況;。

(3)同志代表領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行對(duì)照檢查;,。

(4)采取一個(gè)一個(gè)過的方式,，以此進(jìn)行個(gè)人對(duì)照檢查，并聽取批評(píng)意見;,。

(5)縣紀(jì)委,、縣委組織部有關(guān)同志講話;。

(6)同志講話,。

2.會(huì)議要求,。

領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要聚焦主題，聯(lián)系工作具體事例,，開展積極健康的思想斗爭,，要?jiǎng)诱娓瘛⒊鰧?shí)招,，防止繞彎子,、兜圈子,，虛晃一槍、浮在表面,。自我批評(píng)要實(shí)實(shí)在在談問題,、講不足，相互批評(píng)要真點(diǎn)問題,、點(diǎn)真問題,，不能以工作建議代替批評(píng)意見，以提希望代替點(diǎn)問題,。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志要明確提出要求,，帶頭開展批評(píng)，確保民主生活會(huì)既有嚴(yán)肅認(rèn)真查擺問題的辣味,、又有同志之間相互幫助的真情,，開出凝聚共識(shí)、團(tuán)結(jié)奮斗,，干事創(chuàng)業(yè),、狠抓落實(shí)的好氛圍好效果。

(三)在會(huì)后,，及時(shí)通報(bào)并反饋整體情況,。

1.上報(bào)專題。

報(bào)告,。

在民主生活會(huì)召開10天內(nèi),，向局黨委。

報(bào)告,。

民主生活會(huì)召開情況,。

2.做好整改落實(shí)。對(duì)民主生活會(huì)上查找出來的領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員存在的突出問題,，要逐個(gè)進(jìn)行分析研究,，制定整改路線圖、任務(wù)書和時(shí)間表,，明確整改措施,、時(shí)限和責(zé)任人，建立整改臺(tái)賬,，扎實(shí)進(jìn)行整改落實(shí)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示,。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問題要加強(qiáng)整改督察,，對(duì)整改不到位的要談提醒，對(duì)態(tài)度消極,、虛以對(duì)付的嚴(yán)肅批評(píng),，堅(jiān)決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng),。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視,，嚴(yán)格按照要求,，做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作，深刻分析和查擺問題,，認(rèn)真撰寫檢查材料,，為開好專題民主生活會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。切實(shí)查擺問題,，尋求對(duì)策,，努力全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

2.營造和諧氛圍,。班子成員面對(duì)批評(píng)與建議要坦誠相待,、虛心接受，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部以往工作中的成績和問題要客觀地,、辯證地看待,，不糾纏歷史舊帳，不糾纏個(gè)人責(zé)任,，要注意防止發(fā)泄私憤,、搞突然襲擊和無原則紛爭。既要直面問題,、揭短亮丑,，又要實(shí)事求是、出于公心,，使心靈受觸動(dòng),、思想受教育，達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的目的,，營造和諧氛圍,。

3.做好會(huì)后整改。民主生活會(huì)召開情況,，以及領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人整改清單,，要在會(huì)后10日內(nèi)報(bào)縣委組織部。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇五

為了任真貫徹落實(shí)海區(qū)培育局和上級(jí)教研部門的各項(xiàng)指示精神,，以開展有用教研,、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進(jìn)教師專頁發(fā)展為推動(dòng)力,，以校本教研品牌建設(shè)為宔線,，以聚焦課堂為立足點(diǎn)，以課題妍究為先導(dǎo)，全體推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè),。結(jié)合海區(qū)教研,、教學(xué)工作實(shí)際，特質(zhì)定此實(shí)施方案,。

培育局十分重視教學(xué)質(zhì)量題高年建設(shè),，特成立"教學(xué)質(zhì)量題高年"領(lǐng)導(dǎo)小組，由培育局分管局長任組長,，教研室主任,、副主任擔(dān)任副組長，全面教研員與各校一把手任組員,，全體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的題高,。各校也要高度重視此項(xiàng)工作，制定學(xué)校"教學(xué)質(zhì)量題高年"實(shí)施方案,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長擔(dān)任組長）,，明確職責(zé)分工，真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處,。

組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的妍究,，執(zhí)行課程方案、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，確保在課程"開齊,、開足"的基礎(chǔ)上要"開好"每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。組織開展高中課改"學(xué)校學(xué)科建設(shè)",、初中"輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量"、小學(xué)"智慧課堂,、高興學(xué)習(xí)"的活動(dòng),。

（一）落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)：

落實(shí)教學(xué)工作"十字"方針，并把這"十字"方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),，開發(fā)教師潛能,，題高培育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而變成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措,。同時(shí),，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

1,、備課要"深",。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材,，深入了解學(xué)生,，深入探究教法。

2、上課要"實(shí)",。即上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子,，做到關(guān)注學(xué)生,，面向全面，因材施教,。

3,、作業(yè)要"精"。即作業(yè)要有針對(duì)性,，有代表性,，有目的性，不留成堆作業(yè),。

4,、教學(xué)要"活"。即不局限于教材,，不局限于現(xiàn)成的模式,，不死用教案，做到教有特色,，教有風(fēng)閣,。

5、手段要"新",。即在創(chuàng)設(shè)情境方面,，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新,。

6、反饋要"勤",。即實(shí)行課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7,、考劾要"嚴(yán)"。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),、課程計(jì)劃關(guān)。

8,、批改輔導(dǎo)要"細(xì)",。即全部學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改,，各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄,，有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。

9,、檢察評(píng)價(jià)要"公",。即公平、公正地儉驗(yàn),、評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果,。

10、負(fù)擔(dān)要"輕",。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，多為學(xué)生創(chuàng)造快活寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）強(qiáng)化校本教研制度建設(shè),。

1,、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用，落實(shí)每周一次的.有用教研活動(dòng),。要求每次活動(dòng)有較高專頁水泙,，有記錄、有感悟,、有啟示,。

2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過程管理,，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序,、高效。學(xué)校要制定教研組的考劾細(xì)則,。

3,、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用，要及時(shí)檢察,、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng),，要定內(nèi)容、定主講人,，有計(jì)劃,、有要點(diǎn)、有措施,、有收獲,、有題高、有記錄,，實(shí)效性強(qiáng),。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課妍究。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā),，做到"三妍究三統(tǒng)一",，即妍究教材、妍究學(xué)生,、妍究習(xí)題,，并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè),、統(tǒng)一質(zhì)量。要做到及時(shí)反饋,，共同題高,。

5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理,，如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評(píng)選活動(dòng),；學(xué)校應(yīng)制定備課組考劾細(xì)則。教研室將根劇學(xué)校集體備課開展情況適時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，推廣,、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn)。

（三）樹立向課堂要質(zhì)量意識(shí),，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,。

把課堂教學(xué)作為題高培育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，加強(qiáng)質(zhì)量管理,，捅過階段檢察,、總結(jié)、測(cè)試,、反饋等方式,，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作,。

具體督促檢察辦法：

1,、開展抽查課（蓷門課）活動(dòng)，課后評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋,，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié),、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，使備課、上課,、聽課成為有機(jī)整體,。

2,、定期檢察教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實(shí)用的教案,。

3,、組織好各階段測(cè)試工作，并任真組織好試卷,，質(zhì)量及測(cè)試后反思,。

4、定期檢察教師聽課,、測(cè)試,、批改等情況，做到有記錄,，勤反饋,，及時(shí)總結(jié)。

（四）以新理念為指導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn),，題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在實(shí)施新課程的同時(shí)，要點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀,、課程觀,、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（意見稿）》,、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案）》,。實(shí)施"青年教師導(dǎo)師制"，師徒結(jié)合,，加快成長步伐,，以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,，加大對(duì)教師參與教研活動(dòng)的指導(dǎo)力度,，不定時(shí)間，多種形式的開展教師培訓(xùn)工作,，為教師參與教研活動(dòng)搭建平臺(tái),，提昇教師的課堂教學(xué)水泙。

（五）開展校本教研活動(dòng),，促進(jìn)教師教學(xué)水泙的題高,。

為了進(jìn)一步題高課堂教學(xué)質(zhì)量，題高教師的教學(xué)水泙,，繼續(xù)以年組,、學(xué)科組為單位，開展年組（學(xué)科備課組）的教研活動(dòng)及專題言討活動(dòng),。年組（學(xué)科組）活動(dòng)要點(diǎn)是規(guī)范集體備課,。

集體備課主要采取以下措施：

1,、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間,、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢察指導(dǎo),，重在教法和教學(xué)過程的妍究,。同組教師要題出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見，結(jié)果,，由中心發(fā)言人變成完整教案,，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時(shí)再根劇自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完膳,，課后任真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思,。教道處檢察時(shí)要點(diǎn)檢察教師的完膳過程和教學(xué)反思完成情況。

2,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：

a,、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學(xué)情境,；

b、教法令活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,；

c,、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué)，有序合理,；

d,、習(xí)題配置合理，有層面,、有梯度,，突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練；

e,、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量,。

3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動(dòng),，變成比"教"比"學(xué)"的風(fēng)氣,。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后教課,，再評(píng)課,，教師間舍短取長，共同題高,。

4,、教師在集體備課基礎(chǔ)上,，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫成詳案,，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,。突出要點(diǎn)，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,，陪養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師隨機(jī)聽課，集中評(píng)課,，互通有無,。

以上關(guān)于題高培育教學(xué)質(zhì)量措施宔要突出做法，同時(shí)突出了課改新理念這條宔線,。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展,，在工作中還會(huì)遇見許多新形勢(shì)，新問題,，針對(duì)新的情況,，我們將及時(shí)對(duì)本措施進(jìn)行修改與完膳。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇六

根據(jù)初一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升中考科目的學(xué)習(xí)成績,，是初一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,，從以下幾個(gè)方面做好初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作,。

良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),，再到班風(fēng),，直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證,。因此,，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手,，落實(shí)到教師的日常工作中,，內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。并以此帶動(dòng)“鍛造自我,，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍,。欲達(dá)此目的,，必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,，我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者,，每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者,，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。

組長：李學(xué)彬,。

卓澤震（負(fù)責(zé)初一德育教育提升管理）,。

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級(jí)組（嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)）,。

年級(jí)目標(biāo)：年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo)；剩余人數(shù)作為三本或?qū),？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級(jí)目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制,。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo)，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

（一）抓備課,。

以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前,，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率,。力爭做到：

1,、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

2,、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。

（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、中心發(fā)言人,，全面開展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）,。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,，以及教學(xué)策略。做到集思廣益,，把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,，力爭每次集體備課都有實(shí)效性，制定的方案有實(shí)用性和可操作性,。

（3）教學(xué)反思,。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足。

（二）抓上課,。

1,、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要力爭做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn),；底面要寬一點(diǎn),；臺(tái)階要密一點(diǎn)；坡度要小一點(diǎn),；反復(fù)要多一點(diǎn),；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。初一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),，不偏科,。確保初二提前進(jìn)度，初三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白，記住,，會(huì)用,。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu),。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn),，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成,。要從速度,、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度，對(duì)基本技能的形成提出明確要求。

2,、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要）,，也要從學(xué)生掌握的可能著手,。切合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度,，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教；教了也不會(huì)的暫時(shí)不教,。難度過高,，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮中考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能,。拉開中考成績差距的不是高難度題，而是中檔題,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

（三）抓課堂作業(yè),。

課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”：一是針對(duì)性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際,。二是遷移性,。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性,。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo),、檢查和督促。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí),、精到的批改和講評(píng)。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好,。要重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題,。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，鞏固講評(píng)的效果,。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題,、帶普遍性的錯(cuò)題,、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目，隨時(shí)收集起來，建立錯(cuò)題集,。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通,。

年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績掛鉤。

（四）抓課后輔導(dǎo),。

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行,。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,，提供解決方法,、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法,。

（五）抓綜合學(xué)科,。

文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了,。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，抓好文理綜合科目的教學(xué),。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績?cè)谶_(dá)到一定程度后,，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵,。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,，從初一開始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)中考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),，把中考意識(shí)貫穿到教學(xué)過程中,。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),，科學(xué)配比時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題,。年級(jí)組將從初一下期開始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記,、理解、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧,；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹,、遷移運(yùn)用的方法及解題能力,。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。

（六）抓考核,。

根據(jù)現(xiàn)有考核,，本期加大初中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”,。

年級(jí)組配合教務(wù)處考試，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理,。

（一）考試設(shè)置：

1,、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試,，兩次月考和期中,、期末考試。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)考試,，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時(shí)間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,，年級(jí)組安排考試科目。

3,、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練,，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié)，時(shí)間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題,。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進(jìn)行。

1,、學(xué)生分析，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性，以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡,、平穩(wěn)發(fā)展,。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。

2,、教師分析,，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異,，以便對(duì)癥下藥,，個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補(bǔ)缺,。

3、年級(jí)組分析,，重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,，向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見，落實(shí)改進(jìn)措施,。同時(shí),，要重視試卷的講評(píng)，講評(píng)要有足夠的時(shí)間,，試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng),、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行,。

（三）為了增強(qiáng)考試的客觀性,，與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),。

（四）開設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題,。

（五）加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo),。學(xué)生對(duì)初中考試的方法、時(shí)間安排,、做題先后,、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),，幫助他們消除畏難情緒,，以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績。指導(dǎo)他們適應(yīng)初中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),，做到在題海中游刃有余揮灑自如,。

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)溝通,，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂,，充滿學(xué)生的生活,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇七

根據(jù)2019年2月22日全市校長會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題，立足實(shí)際,，從課堂教學(xué)入手,，對(duì)癥下藥，制訂切實(shí)可行的實(shí)施,。

方案,。

全力提升教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

2018年12月我校教學(xué)成績,。

四年級(jí)：語文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語及格率100%四科及格率80%,。

教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中，全市小學(xué)四科及格率不低于72%,，其中語文平均75分以上,、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上,；數(shù)學(xué)平均72分以上,、及格率77%以上、優(yōu)秀率18%以上,；英語平均80分以上,、及格率85%以上、優(yōu)秀率40%以上,；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上,、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上,。),。

目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低,，在于優(yōu)秀率不夠，個(gè)別年級(jí)（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大,。

1、教學(xué)目標(biāo)盲目,。

新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo),，有的教師的一節(jié)課中，目標(biāo)單一,，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo),，其他目標(biāo)不明確，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,，教學(xué)大綱了解不到位,，導(dǎo)致課堂效率不高，知識(shí)傳授不全面,，影響力成績的拔高,。

2、教學(xué)重點(diǎn)不突出,。

教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。除知識(shí)重點(diǎn)外,，還有技能、方法的重點(diǎn),。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課,，要么沒有重點(diǎn)，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同,，要么重點(diǎn)突出不出來,，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、知識(shí)拓展能力不強(qiáng),。

在課堂教學(xué)中，有的教師拓展的能力比較弱,，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí)，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科,，上課變成了教材內(nèi)容的解讀,。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒有延伸，制約了學(xué)生思維的發(fā)展,。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失,。

一是受條件限制，多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用,，二是老教師多,，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差，導(dǎo)致出現(xiàn)短板,。

5,、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足，語文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重,，知識(shí)局限性大,。

6、綜合科重視不夠,。

1完善教學(xué)管理制度,。

（1）、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，全方位管理教學(xué)。

（2）,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,，抓好制度的落實(shí),。

（3）、在制定和運(yùn)用過程中,，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性,、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

（4）,、修改,、完善教職工年終考核方案，嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高,。

2、加強(qiáng)課程管理。

（1）要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程,、課時(shí),。

計(jì)劃。

把各種課程開全開足決不隨意加課減課,。把教師在課程,。

計(jì)劃。

執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,。

（2）重視綜合科教學(xué)與管理,，每一個(gè)學(xué)科從備課、上課,、作業(yè)、考察都要嚴(yán)格,、認(rèn)真,。

3、抓好教學(xué)五認(rèn)真,，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作,。

（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課,。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)給予反饋,，寫好教學(xué)反思,。

（2）、認(rèn)真上課,。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度,。同時(shí)，扎實(shí)開展好集體備課,、示范課等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課、評(píng)課,。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

（3）、認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格控制作業(yè)量,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師,。教師要加大面批量，批改符號(hào)要規(guī)范,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正,。

（4）、認(rèn)真輔導(dǎo),。全面關(guān)心學(xué)生,，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué),。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃,，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求,。

獎(jiǎng)罰分明,，對(duì)于成績好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì),，要在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面優(yōu)先，對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師,，連續(xù)三年沒有起色,，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。

5,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

下學(xué)期新校址入住，班級(jí)多媒體安裝,，電子備課室完成,，我們有了條件，不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置,，要加大培訓(xùn),，大練基本功，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。

6、做好“書香校園”工作,。

（1）好書推薦,，必讀書目：學(xué)校出資，篩選適合各年段閱讀的好書,，到新華書店訂購,，發(fā)放到班級(jí)，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完,。

（2）學(xué)期末開展讀書競賽活動(dòng),，轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書比賽。

（3）評(píng)選閱讀之星,。

第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（2019年1月20日—3月10日）,。制定方案，召開教師會(huì)議,，傳達(dá)教育局文件精神,，啟動(dòng)、落實(shí)工作任務(wù),，明確具體要求。

第二階段：全面實(shí)施階段（2019年3月11日—2019年10月30日）,。按計(jì)劃,、按步驟實(shí)施活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)工作的開展情況,，自查,、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因,，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況,。

第三階段：深化階段（2019年11月1日—2019年11月30日）,。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距，找原因,，找差距,，不斷完善。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2019年12月1日—12月30日）,?？偨Y(jié)一年的工作成績與不足，對(duì)教師工作和成績檢查評(píng)估,，結(jié)果計(jì)入教師考核,。對(duì)于成績突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇八

根據(jù)縣教育局和辦公室的要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，特?cái)M定2019年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升的方案。

1.全縣中心學(xué)校六年級(jí)成績比較：

2018年秋季學(xué)期我校六年級(jí)共有73人參加期末統(tǒng)考,，從全縣中心校成績(平均分)統(tǒng)計(jì)來看,，共44個(gè)班級(jí)，我校沒有班級(jí)的綜合成績排名在前十名班級(jí),，六(1)數(shù)學(xué)排在第14名,、六(1)語文排在22名、英語排在第31名;六(2)數(shù)學(xué)排在第32名,、六(2)語文排在24名,、英語排在第26名。從班級(jí)總體情況看：我校六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的科目沒有進(jìn)入同類學(xué)校前十,?？傮w排名中偏后，情況堪憂,。

從單科成績來看,，總體上數(shù)學(xué)好于英語和語文。英語科最差,。

2,、本鎮(zhèn)內(nèi)成績比較：

鎮(zhèn)內(nèi)5間學(xué)校成績來看，我校1--6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量居于中等位次,，高段好于低段,、低段好于中段。其中在本次期末檢測(cè)中語數(shù)外單科獲得前一位名的有3個(gè)科目,。但一年級(jí)的數(shù)學(xué),、五(2)的英語、六(2)的數(shù)學(xué),、六(1)的英語平均成績?cè)诒炬?zhèn)內(nèi)同級(jí)五個(gè)班級(jí)中也位于末尾位次,。

客觀原因：1.、所轄區(qū)內(nèi)留守學(xué)生數(shù)量較大,，家庭教育缺失,。2.精準(zhǔn)貧困戶、移民搬遷等子女就讀我校,，學(xué)生適應(yīng)環(huán)境需要一定的時(shí)間,。3.教師變動(dòng)較大，對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定程度的影響,。

主觀原因分析：1.認(rèn)識(shí)不到位,，學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線,，要把教學(xué)質(zhì)量作為一所學(xué)校、全體教職工的尊嚴(yán),、一榮俱榮,，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。2.學(xué)校管理不夠精細(xì)化,，教導(dǎo)處對(duì)教師常規(guī)工作督導(dǎo)不力,。3.班級(jí)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)還不夠濃,。4.部分教師責(zé)任心不強(qiáng),、經(jīng)常報(bào)怨學(xué)生基礎(chǔ)差、家長不配合,、教學(xué)條件不好,、不去想方設(shè)法改變和創(chuàng)造條件來搞教學(xué)。5.有的教師不愛讀書,、不善于學(xué)習(xí),，理論水平低，知識(shí)陳舊,，教學(xué)方法落后,，缺乏現(xiàn)代教育思想。6.學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量投入需加大比例,。

力爭在2019年春季學(xué)期期末全縣統(tǒng)考中各科在同類學(xué)校中均要求在上期基礎(chǔ)上上升3---5個(gè)名次,，其中六年級(jí)(1)班、六(2)語文,、六(1)數(shù)學(xué)力爭進(jìn)入前十名內(nèi),，六(2)數(shù)學(xué)進(jìn)入到靠近第十五名,。六(1),、六(2)英語爭取進(jìn)入到前二十名內(nèi)。在2019年春季學(xué)期全縣期末六年級(jí)監(jiān)測(cè)中力爭綜合成績?cè)谕悓W(xué)校中位次進(jìn)入10--5名次,，爭取保十爭五,。

1.開學(xué)初組織教師進(jìn)行桐教科(2014)24號(hào)《桐梓縣教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)行再學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，擬定《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核方案》和《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)月考核細(xì)則》,。

2.教務(wù)處將加大對(duì)教師教學(xué)常規(guī)檢查，采取定期普查和不定期抽查,，推門聽課等方式,，做到有記錄、面對(duì)面有反饋,、最后有評(píng)價(jià),。

3.開學(xué)初,，教導(dǎo)處將組織全體教師對(duì)2018年秋季學(xué)期期末測(cè)試試卷進(jìn)行分析，找出學(xué)生在答題中失分情況,、存在的問題和改進(jìn)措施,。

4.教導(dǎo)處將對(duì)2018年秋季學(xué)期各班各科成績作系統(tǒng)分析并要求各科任教師根據(jù)本班實(shí)際情況擬定本學(xué)期質(zhì)量提升的目標(biāo)。

5.加強(qiáng)對(duì)五類生的輔導(dǎo)工作,。開學(xué)初,，各班班主任，科任教師要對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、家庭情況做到心中有底，完成五類生成長檔案和“1+n”導(dǎo)師制度,，教師要積極利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,。

6.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從細(xì)節(jié)入手，持之以恒,，我校利用生本管理,，積分超市、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，積極形成良好的學(xué)風(fēng),。

7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛一個(gè)級(jí)、蹲一個(gè)畢業(yè)班,，結(jié)隊(duì)一名新教師,，參與一個(gè)教研組的學(xué)習(xí)。我校根據(jù)實(shí)際情況,，分配如下：

姓名職務(wù)職稱掛級(jí)畢業(yè)班教研組結(jié)隊(duì)新教師,。

令狐克志常務(wù)副校長高級(jí)五、六年級(jí)六(2)語文,、品社教研組李雙,、王玉環(huán)。

楊蕓教導(dǎo)主任中級(jí)三,、四年級(jí)六(1)數(shù)學(xué),、科學(xué)教研組黎小秀、黃琴,。

楊勝偉安保主任中級(jí)一,、二年級(jí)五(1)體藝組董桂禹、王永川,。

8.積極開展“五個(gè)一”平臺(tái)學(xué)習(xí)活動(dòng),。要求每一位教師每學(xué)期要研讀1--2本教育專著,、關(guān)注一個(gè)教育網(wǎng)站、加入一個(gè)課題研究小組,、完成一篇高質(zhì)量教學(xué)論文,、上一堂公開示范課。

10.開學(xué)初,，我校已擬定每周三分組開展主題化教研計(jì)劃,，讓老教師上好示范課、中青年教師上好優(yōu)質(zhì)課,，新教師上好匯報(bào)課,。

11.根據(jù)我校辦學(xué)目標(biāo)和校訓(xùn)，緊緊圍繞陽光文化,，結(jié)合本土特色,，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)生興趣,師資情況安排如下陽光興趣課程：高段有棋類,、陽光足球,、陽光籃球、陽光韻律操,、陽光合唱團(tuán),、電腦興趣班。中低段有：陽光足球,、陽光籃球,、陽光韻律操、陽光合唱團(tuán),、科技小制作,、陽光圖畫、體育小游戲等,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇九

學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長,，又開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為李彩菊教師的徒弟,。經(jīng)過教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化,、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué),，使我在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將這一年來的結(jié)對(duì)幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教三年,，但由于自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課計(jì)劃的知識(shí)講授完,，但就好像一個(gè)人在表演一樣,，有時(shí),，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多,。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在,，不能面向全體學(xué)生，并且組織課堂的本事也不是很好,。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí),，在李教師的幫忙下，我有了很大的提高,。異常是經(jīng)過幾次現(xiàn)場(chǎng)課的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)交流,、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會(huì)到：作為教師要站得高,，才能看得遠(yuǎn),；而在應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí)，則要把心沉下去,。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

不管作為任何學(xué)科,，細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文教師,，更要去觸摸文本,，咀嚼語言，悉心體味,，挖掘文本的內(nèi)涵,。以前我在教學(xué)語文時(shí)，只以為是的抓住一兩句話,，兩三個(gè)詞,，或者是片言只語，斷章取義,，只見樹木,，不見森林，造成對(duì)文本的曲解或者是誤讀,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我了解到細(xì)讀文本實(shí)際上就是和編者、作者,、學(xué)生的思想對(duì)話,。和作者的思想對(duì)話，就應(yīng)當(dāng)把文本放回特定的歷史文化語境中進(jìn)行“情境還原”,。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)行的,。特定的民族文化心理、特定的歷史時(shí)代,、特定的創(chuàng)作環(huán)境,、特定的寫作機(jī)緣,、特定的心境我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心,，這樣解讀文本才會(huì)更真實(shí),、豐滿、深刻,。背景雖然通常并不直接顯此刻文本之中,，我們必須查找有關(guān)資料，弄明白這些問題后,，才能弄清楚作者的筆力走向,，意蘊(yùn)主題。

新課程改革后,，要求教師不要講得太多,，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，要把語文課上成學(xué)生自我感悟,，自我體會(huì),，生成的課。所以,，作為新課改后的一名語文教師,，細(xì)讀文本更是重中之重。

細(xì)讀文本,，除了要了解作者的生平簡介,，寫作背景，編者的意圖,，學(xué)生今日的感知水平外,，更重要的是應(yīng)當(dāng)確定文本的主題。教師僅有理解了文本要表達(dá)的`主題,，才會(huì)圍繞著主題將語言,、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu),、背景等相關(guān)的資料,，有梯度、有邏輯地整合在一齊,，從而實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

學(xué)生缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，異常是差生,，他們更需要得到理解和尊重。

聽課是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法,，每一個(gè)教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一學(xué)期來來,，我聽了李彩菊教師的很多節(jié)課,，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課,。每聽完一節(jié)課,，我都會(huì)主動(dòng)和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長處,，向他們請(qǐng)教我沒弄明白的知識(shí),，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽了別人的課之后,，我還會(huì)把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在這短短的一學(xué)期里,，我在李教師的指導(dǎo)下,，有了必須的提高。但在某些方面還有缺陷,，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺,。可是我相信只要我緊緊把握機(jī)會(huì),，多向教師請(qǐng)教,，我也能夠做得更好！

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十

為落實(shí)上級(jí)精神,，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際,，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效,，特制定本實(shí)施方案,。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng),，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：江峰,。

副組長：蔡金培,。

成員：蔡紀(jì)平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林,。

下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長主要負(fù)責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作;副組長制定“活動(dòng)”實(shí)施方案,、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo),、評(píng)價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作。

(一),、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過程管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師，抓好制度的落實(shí),。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，

創(chuàng)新,。

教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

(1)備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材,、備好教學(xué)手段,、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(2)講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受,，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主,，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活,、適用，適時(shí)有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語言要規(guī)范,、文明,、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密,、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然，富于激情;教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo),。

(4)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心,、熱心,、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。

(5)練習(xí)：要采取多元化,，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性,。

3.加強(qiáng)聽課,、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課,、其他教師要聽足20節(jié)課,，聽課做到有記錄，有評(píng)析,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十一

一,、加強(qiáng)全級(jí)學(xué)生的思想教育,，情感教育,。

1、班主任對(duì)班上思想不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生要加強(qiáng)管理,。

2、班級(jí)對(duì)難管理的學(xué)生上報(bào)政教處,，政教處協(xié)助管理,。

二、取掉六年級(jí)任課教師政治,、業(yè)務(wù)筆記,、教研會(huì)，使其全身心的投入到輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)工作中去,。

三、學(xué)校每兩周組織一次測(cè)試,，實(shí)行教師學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

1、每次測(cè)試教學(xué)成績?cè)诟靼嗲?名的學(xué)生應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)鋼筆一支,、獎(jiǎng)狀一面,。

2、學(xué)校對(duì)中考成績?cè)?5—65分學(xué)生定為“后進(jìn)生”實(shí)行后進(jìn)生進(jìn)步獎(jiǎng),，后進(jìn)生每次提高5分,，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)。

提高10分以上獎(jiǎng)勵(lì)鋼筆一支,、獎(jiǎng)狀一面,。

3,、每次測(cè)試語文合格率必須達(dá)到100%。

合格率×70%+優(yōu)秀率×10%+平均成績×20%三項(xiàng)總和每次提高一個(gè)點(diǎn)獎(jiǎng)任課教師10元,，低一個(gè)點(diǎn)罰3元,。

4、每次測(cè)試英語合格率比前一次檢測(cè)(及格率×70%+平均成績×30%兩項(xiàng)總和),。

每提高一個(gè)點(diǎn)獎(jiǎng)任課教師10元,，低一個(gè)點(diǎn)罰3元。

5,、每次測(cè)試數(shù)學(xué)合格率比前一次檢測(cè)每提高一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)任課教師10元,，每低一個(gè)百分點(diǎn)罰3元。

6,、參加區(qū)級(jí)檢測(cè)任課教師按學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)罰制度執(zhí)行,。

學(xué)生參加區(qū)級(jí)質(zhì)量檢測(cè)，名列全區(qū)前20名,，學(xué)校給家庭發(fā)喜報(bào),，并予以重獎(jiǎng)。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十二

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：江峰,。

副組長：蔡金培。

成員：蔡紀(jì)平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林,。

下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼,、

組長主要負(fù)責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作,；副組長制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員,、活動(dòng)過程的指導(dǎo),、評(píng)價(jià)工作；辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十三

1、落實(shí)“六制四清三達(dá)標(biāo)”制度,，全面提高管理質(zhì)量,。首先，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制,，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識(shí),。其次，教學(xué)質(zhì)量分管校長,、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制,，實(shí)施科學(xué)管理和指導(dǎo),，強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力。第三,，年級(jí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，責(zé)任人為包級(jí)干部。第四,，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，責(zé)任人為學(xué)科備課組長。第五,，班級(jí)教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制,。第六，教師個(gè)人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制,。這樣,，進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)科組長,、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者,、落實(shí)者的作用。二是落實(shí)“四清”管理,，即堂堂清,、日日清,、周周清,、單元清。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量,，利用自習(xí)課,、錯(cuò)題集，實(shí)施學(xué)生“日反思”,，努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容自查,、自糾、自清,。任課教師和年級(jí)組精心組織“三達(dá)標(biāo)”考評(píng),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師的綜合素質(zhì),。一是積極探索構(gòu)建新型的研修培訓(xùn)模式，從教育理論和實(shí)踐兩方面不斷提高教師的綜合素質(zhì),。利用校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、暑期培訓(xùn),、遠(yuǎn)程研修等多種培訓(xùn)方式,，提高教師教學(xué)與管理水平,。二是大力開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，組織中青年教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力中級(jí)培訓(xùn),，提高廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力,。三是深入開展豐富多彩的教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。強(qiáng)化教師教研意識(shí),，營造人人參與教研、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍,。積極開展各類教研活動(dòng),，通過集體備課、賽課,、評(píng)課,、研討交流，提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力,。

3,、深化課堂教學(xué)改革，積極構(gòu)建高效課堂,。教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。全面落實(shí)好分層教學(xué)，推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建,。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,。在教學(xué)目標(biāo)的制定上,，教師要關(guān)注所帶層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，使他們“站起來能摘到桃子”,，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性奠定基礎(chǔ),。教師的教學(xué)評(píng)價(jià)要注重鼓勵(lì)性，學(xué)科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標(biāo)時(shí),，通過分層練習(xí),，設(shè)置不同“階梯”，從而讓各層次學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn),。

4,、加大評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲力度，全面提高教學(xué)與管理的積極性,。一是進(jìn)一步優(yōu)化獎(jiǎng)懲辦法,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，確保教學(xué)與管理過程的精準(zhǔn)性,、實(shí)效性,，促進(jìn)教學(xué)管理更加科學(xué)、高效,。二是完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，落實(shí)末位淘汰，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果,，提高教師比學(xué)趕超的積極性,。

面對(duì)高中教育的新形勢(shì)，我們將保持清醒的頭腦,，認(rèn)真尋找差距,，從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去,，靜下心來,，從現(xiàn)在做起，從細(xì)處著手,，向教學(xué)要效益,，向課堂要質(zhì)量，充分挖掘師生潛力,，創(chuàng)新工作,，銳意進(jìn)取，力爭下一年度教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十四

1,、生源情況：棗莊二中地處棗莊市所轄最小區(qū)縣臺(tái)兒莊區(qū)，服務(wù)人口28萬人,。近幾年，每年招生1100名,，而報(bào)名生源在1400名左右,，每年招生分?jǐn)?shù)在440分左右，超過省重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生均為個(gè)位數(shù),。

2,、師資情況：教師隊(duì)伍缺編嚴(yán)重，學(xué)校自行招聘的教師工作不穩(wěn)定,，無編的青年教師一個(gè)接一個(gè)考調(diào)出去,，學(xué)校成了培育優(yōu)秀教師的試驗(yàn)田，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序,，制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3,、優(yōu)勢(shì)與潛力：棗莊二中擁有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，師生拼搏意識(shí)強(qiáng),，教學(xué)改革風(fēng)氣濃郁，三六五課改,、分層次教學(xué)已成為學(xué)校亮點(diǎn),。臺(tái)兒莊古城建設(shè)給學(xué)校帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，明年九月,，學(xué)校將完成搬遷,，辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施將得到極大改善,。我們將抓住機(jī)遇,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十五

1,、強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵(lì)和保障機(jī)制,，各處室明確職能職責(zé)，提高教學(xué)管理效益,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、強(qiáng)化教學(xué)管理,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),，落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)考核,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

3、以課堂為主渠道,，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

4,、開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，深入開展課題研究,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效，促進(jìn)共研共享,、共同成長,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十六

1、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作,。要求授課教師對(duì)學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。

2,、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十七

通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)情況,，以及本學(xué)期各學(xué)院（部）基本教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查,，以檢查促建設(shè)、促發(fā)展,。以視頻課程建設(shè)為抓手,，大力推動(dòng)教學(xué)方式改革，加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化,、信息化,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑。進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流,，努力形成教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生主動(dòng)求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十八

該計(jì)劃在目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等方面具體、周密,、可操作性強(qiáng)方案"，即案例前獲得的方法和案例前呈現(xiàn)的方法,，即計(jì)劃",。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

為落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際,，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng),。為使活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案,。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué),，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng),，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：江峰,。

副組長：蔡金培。

成員：蔡紀(jì)平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林,。

下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動(dòng)”實(shí)施方案,、活動(dòng)的動(dòng)員,、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作,。

(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位、全過程管理教學(xué),。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,，抓好制度的落實(shí),。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

(1)備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材,、備好教學(xué)手段,、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn),、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(2)講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際,，容易被學(xué)生接受,，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考,，鼓勵(lì)為主,，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活,、適用,，適時(shí)有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語言要規(guī)范,、文明、準(zhǔn)確,、簡練嚴(yán)密,、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然,，富于激情;教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

(4)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細(xì)心,、熱心、誠心,，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

(5)練習(xí)：要采取多元化,，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。

3.加強(qiáng)聽課,、評(píng)課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,，聽課做到有記錄,，有評(píng)析。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,，參考學(xué)校教職員工的意見，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則,，特制定本措施,。

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,，把各種課程開全開足,，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,，校長,、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀,、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束,，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí),、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一,，把功夫下在課前,。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課,。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案,、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計(jì),。

第二，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);。

(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);,。

(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。

教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

(1)隨堂聽課,，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見,，提出要求和建議,。

(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。全校教師都可以聽,，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

第三,，把補(bǔ)困加在課后。

在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：

(1)建立后進(jìn)生成長檔案;,。

(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);。

(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);,。

(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì),。

第四，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題,。

我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

第五，加強(qiáng)過程管理,。

對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師,、不安心教學(xué)教師的管理,。采取分階段、有重點(diǎn),、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

方法為：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記,、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會(huì),、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見),。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題,，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展,，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。

第一、建立檔案,。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,，確定后進(jìn)生名單，建立檔案,。

第二,、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),，不能從一年級(jí)起,，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

第三,、分層轉(zhuǎn)化,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：

1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》?，F(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績每提高5分,，過程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分;對(duì)成績突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等,。對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道。

2,、重點(diǎn)監(jiān)控,。

確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué),、家長不管,，成績特差的學(xué)生)。

3,、加強(qiáng)檢查,。

教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見,，督促整改。

第四,、教師操作,。

教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心,。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化,。任課教師每周利用課余時(shí)間,，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄,，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo),，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè),。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力,。最后一名差生進(jìn)步了,，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。

第五,、自我提升,。

開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng),，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”,，取得他們的幫助，提高自身的成績,。

第六,、家庭協(xié)助。

調(diào)動(dòng)家長的積極性,，號(hào)召家長每日檢查孩子的作業(yè),，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作,，提高孩子學(xué)習(xí)成績,。

各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定,，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰,。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡(優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn),、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn))或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰,。

《教師一體化考核》不得評(píng)為優(yōu)秀,。學(xué)校與校區(qū)協(xié)調(diào)動(dòng)員其調(diào)離我校。

根據(jù)2019年2月22日全市校長會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神,，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題，立足實(shí)際,，從課堂教學(xué)入手,，對(duì)癥下藥，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。

2018年12月我校教學(xué)成績,。

四年級(jí)：語文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語及格率100%四科及格率80%。

教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中,，全市小學(xué)四科及格率不低于72%,，其中語文平均75分以上、及格率87%以上,、優(yōu)秀率8%以上,；數(shù)學(xué)平均72分以上、及格率77%以上,、優(yōu)秀率18%以上,；英語平均80分以上、及格率85%以上,、優(yōu)秀率40%以上,；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上、及格率95%以上,、優(yōu)秀率80%以上。),。

目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低,，在于優(yōu)秀率不夠，個(gè)別年級(jí)（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大,。

1,、教學(xué)目標(biāo)盲目。

新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo),，有的教師的一節(jié)課中,，目標(biāo)單一，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo),，其他目標(biāo)不明確,，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確，教學(xué)大綱了解不到位,，導(dǎo)致課堂效率不高,，知識(shí)傳授不全面，影響力成績的拔高。

2,、教學(xué)重點(diǎn)不突出,。

教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。除知識(shí)重點(diǎn)外，還有技能,、方法的重點(diǎn),。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課，要么沒有重點(diǎn),，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同,，要么重點(diǎn)突出不出來，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、知識(shí)拓展能力不強(qiáng)。

在課堂教學(xué)中,，有的教師拓展的能力比較弱,，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí),，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科,，上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒有延伸,，制約了學(xué)生思維的發(fā)展,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失,。

一是受條件限制,，多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用，二是老教師多,，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,，導(dǎo)致出現(xiàn)短板。

5,、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足,，語文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重，知識(shí)局限性大,。

6,、綜合科重視不夠。

1完善教學(xué)管理制度,。

（1）,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，全方位管理教學(xué),。

（2）,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師,，抓好制度的落實(shí)。

（3）,、在制定和運(yùn)用過程中,，逐步健全、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性,、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,。

（4）,、修改、完善教職工年終考核方案,，嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

2,、加強(qiáng)課程管理,。

（1）要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,，把各種課程開全開足,，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,。

（2）重視綜合科教學(xué)與管理，每一個(gè)學(xué)科從備課,、上課,、作業(yè)、考察都要嚴(yán)格,、認(rèn)真,。

3、抓好教學(xué)五認(rèn)真,，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作,。

（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課,。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)給予反饋,，寫好教學(xué)反思。

（2）、認(rèn)真上課,。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時(shí),，扎實(shí)開展好集體備課,、示范課等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課,、評(píng)課,。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

（3）,、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋,，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師,。教師要加大面批量,，批改符號(hào)要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正,。

（4）,、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生,，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況,，實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃,，建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求,。

4、明確各科教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo),。

獎(jiǎng)罰分明,，對(duì)于成績好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì),，要在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面優(yōu)先，對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師,，連續(xù)三年沒有起色,，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。

5,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

下學(xué)期新校址入住，班級(jí)多媒體安裝,，電子備課室完成,，我們有了條件，不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置,，要加大培訓(xùn),，大練基本功，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。

6,、做好“書香校園”工作,。

（1）好書推薦，必讀書目：學(xué)校出資,，篩選適合各年段閱讀的好書,，到新華書店訂購，發(fā)放到班級(jí),，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完,。

（2）學(xué)期末開展讀書競賽活動(dòng)，轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書比賽,。

（3）評(píng)選閱讀之星,。

第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（2019年1月20日—3月10日）。制定方案,，召開教師會(huì)議，傳達(dá)教育局文件精神,，啟動(dòng),、落實(shí)工作任務(wù),，明確具體要求。

第二階段：全面實(shí)施階段（2019年3月11日—2019年10月30日）,。按計(jì)劃,、按步驟實(shí)施活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)工作的開展情況,，自查,、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因,，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況,。

第三階段：深化階段（2019年11月1日—2019年11月30日）,。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距，找原因,，找差距,，不斷完善。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2019年12月1日—12月30日）,?？偨Y(jié)一年的工作成績與不足，對(duì)教師工作和成績檢查評(píng)估,，結(jié)果計(jì)入教師考核,。對(duì)于成績突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十九

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二十

1、扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課,、評(píng)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果,。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2,、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體,，充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3,、為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,，組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng),，并通過此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的,。

大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二十一

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,。

組長：

副組長：

成員：

組長負(fù)責(zé)全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定活動(dòng)實(shí)施方案,、活動(dòng)的動(dòng)員,、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;成員負(fù)責(zé)本?；顒?dòng)的具體實(shí)施,，認(rèn)真操作，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

1.強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵(lì)和保障機(jī)制，各處室明確職能職責(zé),，提高教學(xué)管理效益，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.強(qiáng)化教學(xué)管理,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo)，落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,，加強(qiáng)考核,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

3.以課堂為主渠道,，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

4.開展教研活動(dòng),，加強(qiáng)教研組建設(shè)，深入開展課題研究,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效，促進(jìn)共研共享,、共同成長,。

四、工作措施：

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，保持良好的教育教學(xué)秩序,。

1.加強(qiáng)課程管理，提高課程實(shí)施水平,。

嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，開齊科目、開足課時(shí),、開好課程,，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐,、及音體美等課程的開發(fā)與管理,。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，切實(shí)上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化,。

(1)細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課,、上課,、作業(yè)管理。每一個(gè)教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,，并結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn),，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持先周備課,，加強(qiáng)集體備課,，倡導(dǎo)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，杜絕不備課上課現(xiàn)象,，同組教師應(yīng)相互聽課、研討,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的備課,、上課指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì),、批改,，力求科學(xué)、客觀,、有效,，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，做到精選,、先做,、批改、反饋,。

(2)常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化,。建立健全教研活動(dòng)制度、集體備課制度,、聽評(píng)課制度,、教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教科研活動(dòng)保障制度等,。

(3)定期開好教學(xué)工作專題分析會(huì),、研討會(huì)。

(4)強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作,，定期召開學(xué)生會(huì),、家長會(huì)。

3.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，提高過程管理效能,。

教導(dǎo)處對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),。繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度,，加強(qiáng)隨堂聽課力度，教導(dǎo)處將從第三周開始進(jìn)行隨堂聽課活動(dòng),，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動(dòng),，邀請(qǐng)學(xué)生家長及社會(huì)人士進(jìn)課堂聽課，接受社會(huì)監(jiān)督,。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度,、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評(píng)價(jià),。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,，針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋總結(jié)，限期整改到位,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。對(duì)每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評(píng)價(jià)結(jié)論將及時(shí)通報(bào)。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù),。

(二)加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)教研的實(shí)效性。

1.完善教研組建設(shè),，優(yōu)化集體備課,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

加強(qiáng)教研組建設(shè),，是提升教師業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研組努力做到教研活動(dòng)的經(jīng)?；?、專題化、系列化。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，活動(dòng)過程要具體,，體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn),，有專題,，注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,，實(shí)行“周三研究日”制,，根據(jù)本校實(shí)際，組織開展校本集中培訓(xùn),，有目的`按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),，保證集體備課至少兩次(語數(shù)各一次),。集體備課時(shí)，要研究教材重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,，教研組長通過集體備課,，掌握本組教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。

2.扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng),，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué),。

開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課,、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課,、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果,。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評(píng)為載體,，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新,。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線，主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中,，了解教學(xué)工作中的實(shí)際問題,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

堅(jiān)持以學(xué)定教,，先學(xué)后教的教學(xué)思想，遵循以“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,，打造高效課堂,，形成”輕負(fù)、高效,、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課,、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,。

5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實(shí)施學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度,，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)提高教師隊(duì)伍整體水平。

(三)加強(qiáng)學(xué)生“養(yǎng)成教育“,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力,。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法與能力,。重點(diǎn)抓好兩頭：一,、二年級(jí)重習(xí)慣培養(yǎng)，六年級(jí)主抓教學(xué)質(zhì)量,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班級(jí)要針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)困生,，建立檔案,，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃,，有措施,，有目標(biāo)，有效果,。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類競賽,。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,，扎實(shí)抓好綜合活動(dòng)課、興趣活動(dòng)課,、班級(jí)讀書會(huì)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,，適時(shí)組織活動(dòng)成果展評(píng),。繼續(xù)開展豐富多彩的隊(duì)組活動(dòng)，組織學(xué)生社團(tuán)開展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)文學(xué)社,、田徑、合唱,、書法等社團(tuán)小組的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的開展,。繼續(xù)開展班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)，各年級(jí)列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查,、考評(píng)制度,。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生的知識(shí)和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動(dòng)發(fā)展,。

(四)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià),，加強(qiáng)考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高,。

檢查、考核是一個(gè)工作鏈中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，它對(duì)于保證各項(xiàng)工作的落實(shí),，保證質(zhì)量有著重要作用,，可以這么說沒有考核就沒有落實(shí)。所以本期要加強(qiáng)考核工作,，提高考核的客觀性,、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),、評(píng)價(jià),、激勵(lì)制度，加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。

1、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作,。每學(xué)期每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研,。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

2,、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。堅(jiān)持推門聽課制度,，教案實(shí)行周檢查制度，作業(yè)實(shí)行月末普查制度,。對(duì)教學(xué)常規(guī)定期檢查，量化通報(bào),。

3,、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽和單元競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),。每次競賽后，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰,。