筆記是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，總結(jié)筆記有助于加深學(xué)習(xí)的印象,。寫總結(jié)時要簡明扼要,，語言簡練,，避免冗余和重復(fù)。這些總結(jié)范文經(jīng)過認(rèn)真挑選,，包含了一些典型的寫作要點(diǎn)，供大家參考。

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇一

胸中有丘壑,。”你是個深藏不露的學(xué)生,，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,，上知天文，下知地理。以下是“表揚(yáng)學(xué)生的話”希望能夠幫助的到您,！

1,、翻開你的作業(yè)本，真是讓大家贊不絕口,。

2,、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

3,、工整,、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。

4,、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。

5、作業(yè)本上那工整的字跡,，是你文靜開出的花朵,。

6、你的作業(yè)正確率很高,，如果再把字寫大些就好了,。

7、這學(xué)期的進(jìn)步很大,，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

8、每次看你的作業(yè),，老師都會覺得是一種美的享受,。

9、老師相信你能學(xué)得更棒,，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎,？

10、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,，老師也為你感到高興,。

11、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,，你的作業(yè)本干凈,，整齊。

12,、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn),，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢？

13,、你是個很認(rèn)真的學(xué)生,，每一次的作業(yè)都做得很清爽，很仔細(xì)。

14,、老師相信你是能學(xué)好的,，就從按時交作業(yè)和改錯做起,，好嗎,？

15,、儒雅的你，上課總是全神貫注,，無論是作業(yè)還是考試,，書寫總是工工整整。

16,、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時候,，你能主動向老師和同學(xué)請教，你進(jìn)步了,。

17,、盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。

18、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受。

19,、對作業(yè)認(rèn)真,，字跡工整，但內(nèi)容有錯的評語是：多漂亮的字呀,！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了,！

20、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),，就忍不住停下來欣賞,，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。

21,、而對書寫潦草,，尚欠認(rèn)真的學(xué)生，給的評議是：做得很好,！如能把字寫的再漂亮點(diǎn)，就更好了,。

22,、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，老師為你高興,、為你自豪,。

23、“積累知識在于勤,，學(xué)問淵博在于恒,，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,，你是個聰明的孩子,，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績,。

24,、在學(xué)習(xí)上愛動腦筋，這使你更加聰明,。保持你的好奇心,，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,，那么你的前程將是一片光明,！

25、你的思想很有新意,，是個敢想敢做的學(xué)生,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的,。

26、你是個穩(wěn)重,，踏實(shí)的男孩,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功,，應(yīng)以恒心為良友,，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以智慧為兄弟,，以希望為哨兵,，相信你一定能做得很好。

27,、該生在校遵守紀(jì)律,，尊重師長。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題,。有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，自信心及自省能力,。熱心幫助同學(xué)。雖偶有不足,，但總體上是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

28、知道嗎,？任何一種容器都裝得滿,，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種,，夏天就不生長,，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗,，希望你多下功夫,，在中學(xué)中大展身手。

29,、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，尊敬師長，熱愛集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),，樂于助人,，有理想，有抱負(fù),，是一位全面發(fā)展的學(xué)生,。

30、該生,，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，平時幽默風(fēng)趣，有較強(qiáng)的責(zé)任感,，積極向上,，樂于助人，尊重師長富有禮貌,，是一個有較高素質(zhì)的高中生,。

31、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生,，尊敬老師,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人，積極參加班集體活動,，是一位合格的,、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

32,、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦，肯下功夫,，成績穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí),，心理素質(zhì)過硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

33,、在學(xué)習(xí)上,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅,。可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語,。老師希望你能大膽一些,，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

34,、關(guān)心集體,，自理能力強(qiáng)，你能按時完成各科作業(yè),，但有時上課不夠留心,，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩,、怕困難作斗爭,，這樣你才會不斷進(jìn)步，相信你一定會做到的,。

35,、文靜,、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng)，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子,，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個漂亮仗,。

36,、你性格溫和，言語不多,，但待人誠懇,、禮貌，作風(fēng)踏實(shí),，品學(xué)兼優(yōu),，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué),，勤奮好學(xué),，常與同學(xué)探討問題，思維敏捷,，成績優(yōu)良,。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，常抓不懈,，爭創(chuàng)一流,！

38、想告訴你——在我心中你是一個文靜靈秀的女孩,，想感謝你——總是默默無聞地為班級做著貢獻(xiàn),，想對你說——愿你在知識的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著地追求,，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

39、你,，文靜,，堅強(qiáng)。經(jīng)歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣,，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜,。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你的正直,、熱情也給人印象深刻,。希望你在未來能堅持自己的`理想，勇敢向前,。

40,、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,，看到黑板干干凈凈，講臺一塵不染,，就知道是你又一次默默地為大家做好事,，老師和同學(xué)都夸你是愛勞動的好孩子。如果你能嚴(yán)格地要求自己,，真誠地對待每一個同學(xué),，那就更好了。

41,、你是一位熱情、大方,、誠實(shí)的好孩子,，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事,，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天,，做個優(yōu)秀的好學(xué)生,。

42、你是一個沉默,，文靜的孩子,，老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問,，大膽地問,，成功將屬于你。

43,、你思想純樸,，待人隨和、誠懇,，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體,，樂于助人是你的美德,。愛好廣泛。知識面較寬,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng),、但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié),，好好把握今天,，早日騰飛！

44,、該生積極向上,，誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己,，尊敬師長,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，一副眼鏡后面透露著堅毅與自信,。高中三年,，主動學(xué)習(xí)，勤于思考,，按時完成作業(yè),，成績優(yōu)良。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,，還需提高,。

45、該生待人真摯,，熱情活潑,，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考。思想見解頗為獨(dú)到,，認(rèn)真完成作業(yè),，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心。但與此同時,，還缺乏自信心,。希望她在以后日子里，能夠堅定自己的步伐,，勇往直前,。

46、人的天賦就象火花,，它既可以熄滅,，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個,，就是勞動,，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈,，反應(yīng)快,，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來,。

47,、一方面，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,，努力學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，是一個文明有素養(yǎng)的好學(xué)生,；另一方面,，該生性格開朗，樂于助人,，與同學(xué)相處融洽,，每天都過的充實(shí)有意義。日后會更加努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的人才,。

48、你是一個活潑,、天真的男孩,，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績總不太理想,，你很熱情,，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩,，時常為此耽誤了學(xué)習(xí),，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時間，你將會成為一個很了不起的男孩,。

49,、該生是一位較聽話的學(xué)生，嚴(yán)于律己,，做事有分寸,。安靜之中有不失幽默，總能為同學(xué)們帶來歡樂,，不喜歡出風(fēng)頭,，保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績有起有伏,，但相信她在未來的生活中堅定自己的信念一定會有突破的,。

50、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,，你會成功的，我始終對你充滿信心,。

51,、你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞、興趣廣泛,、知識全面,、思維敏捷，特別使老師高興的是,，你的語言是多么豐富,，多么與眾不同，簡直棒極了,。老師相信,，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了,。

52,、時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了,。相處這么久,，你給老師的感覺是：沉靜、皺眉,、不拘言笑,。往日那聰明、活潑可愛,、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢,？小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉,、舒眉頭,，努力地學(xué)、盡情地笑,！

53,、你經(jīng)常為班級和同學(xué)做好事,，是個熱愛集體又遵守紀(jì)律的好同學(xué)。這學(xué)期來,，你不甘落后,，以你的勤學(xué)好問獲得了老師和同學(xué)們的贊許?？吹侥愕倪M(jìn)步,，老師打心底里高興，希望你以此為起點(diǎn),，繼續(xù)努力,，去爭取更好的成績。

54,、該生,，為人誠懇，熱愛生命,，在校尊敬師長,，嚴(yán)于律己，樂于助人,，平時積極參與青協(xié)等社會集體活動,。在學(xué)業(yè)上，一直勤奮刻苦,，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。同時,，該生性格上還有一些缺陷，還望改進(jìn),。

55,、你思想純樸，待人隨和,、誠懇,，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體,，樂意助人是你的美德。愛好廣泛,、知識面較寬,，對自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念,。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上進(jìn)心也強(qiáng)。愿你堅持不懈，多一份朝氣與沖勁,，做一個強(qiáng)者,、勝利者！

57,、你表面上是個文靜的女孩,，但你又是個好強(qiáng)的女孩，你總不服輸,，學(xué)習(xí)上愿與男生比高下,，成績也是喜人的。但你可知道,，除了學(xué)習(xí)以外,，你還比別人缺少了好多，是嗎,？愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生,！

58,、你的觀察力、想象力和記憶力都很強(qiáng),，說起話來也很有條理,，真是一個聰明的孩子。身為班干部,，你總是悄悄地為班級和同學(xué)們服務(wù),，在同學(xué)們心目中，你的威信很高,，老師也很喜歡你,。可惜,，你字寫得不大好,，相信經(jīng)過努力你一定會寫好的。

59,、你是一個聽話,、懂事、善解人意,，令人信任的女孩,，你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力,，但卻常常無法取得理想的成績,，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí),，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時，更加嚴(yán)格要求自己,，老師等待著你在中學(xué)的好消息,！

60、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,，這是人所共知的,，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生,，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開,，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ),，勝利者不一定是跑得最快的人,，而是最能耐久的人。,。

61,、你表達(dá)能力強(qiáng)，回答問題聲音響亮,，知識面廣,，這跟你喜歡看課外書有很大的關(guān)系。你是個要強(qiáng)的孩子,，班級的事情搶著干,，又非干好不可，老師和同學(xué)都非常喜歡你,。老師希望你今后能多參加體育鍛煉,，吃飯時不挑食，做個全面發(fā)展的好孩子,。

62,、這學(xué)期來，你上課注意聽講,，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。老師發(fā)覺你不僅智力并不比別人差,，而且很有上進(jìn)心,，每次輔導(dǎo)你做功課時，你總把眼睛睜得大大的,，不時會意地點(diǎn)點(diǎn)頭,。如果你今后在課外多花些時間復(fù)習(xí)功課，相信你會像別人一樣取得好成績,。

63,、你是一個內(nèi)向,、誠實(shí)的男孩，能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，虛心接受老師的教育,，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，熱愛集體,，積極參加班級活動，在校藝術(shù)節(jié)活動中,，與××合作的相聲獲得了一致的好評,，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)良,。愿你活潑可愛,，全面進(jìn)步！

64,、該生品行端正,，有禮貌，在學(xué)習(xí)上比較勤奮,。很有個性,，思想活躍，對于班級里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極,，團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng),。他還是一個自強(qiáng)懂事的學(xué)生，自信是他最大的特點(diǎn),。對于失敗每次都能樂觀地化解,，變成動力。思想上有著良好的觀念與價值取向,。

65,、回想當(dāng)年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛,，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”,，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學(xué)兼優(yōu),，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生,，可能有一天，你會步入中國最高學(xué)府,，用你所學(xué)的知識為人類造福,，你的未來將是燦爛的，充滿希望的,，老師真心地為你祝福,。

66,、積極樂觀，為人憨厚,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，能主動思考，在平時學(xué)習(xí)與生活中,，尊敬師長,，勤思好問，樂于助人,，與同學(xué)建立良好的關(guān)系,，并且積極參加班級集體活動和校社會實(shí)踐活動。在三年時光中,，該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，通過主動和老師同學(xué)的交流，得到很大提升,。

67,、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字,。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍,。你是個優(yōu)生,，但是，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn),。還記得我們剛教過的那句話嗎,？“一個人的力量小，集體的力量大無比,！

68,、該生在校表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)自主,，能按時完成老師布置的各種任務(wù),。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，尊敬師長,。身為班長,。能管理好班級各項(xiàng)事務(wù)，處理好同學(xué)間關(guān)系,。積極參加學(xué)校組織的各種活動。雖成績起起伏伏,，但有理想,，有抱負(fù),，是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生。

69,、逢山開路遇水搭橋,，豁達(dá)，灑脫的性格,，自信而果敢,。經(jīng)歷過失敗的打擊后，能反躬自省,，端正態(tài)度,。思想日臻成熟。你樸素,，勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻,。學(xué)習(xí)和生活中，你都是一個能說肯干的人,，不隨聲附和,，遇事有主見的人。希望你有更美好的未來,。

70,、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮,，努力，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明,，才智，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你,，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話,，那我們就更喜歡你了,。加油吧，你將會是個很有出息的男孩,！

71,、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟,、不怕累沖在前頭,。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去,，那就是貪玩,。假如你能丟掉這個壞朋友,，再交上個好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè),，那么，下一個學(xué)期的中隊(duì)委,，你就當(dāng)之無愧了,！努力爭取吧！

72,、你是一名有道德,、有紀(jì)律、有文化,、有理想的合格中學(xué)生,，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，努力刻苦,，只是因?yàn)榉椒ú粚Χ吡嗽S多歪路,，學(xué)習(xí)上，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，只因?yàn)閯幼魈鴮?dǎo)致效率不高,，老師相信只要你提高效率，成績一定會上去的,。老師希望你繼續(xù)努力,，相信路就在腳下。

73,、你是一個聰明,、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子,。課堂上有你響亮清脆的回答,，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個中隊(duì)委,，你真是非常盡責(zé),。老師一直都很喜歡你，你知道嗎,？不過老師有時也會批評你,，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差,。老師希望你會做得更出色,！繼續(xù)努力！

74、作為一名男生,，你懂得承擔(dān)責(zé)任,，在同學(xué)之間能互相幫助，做到和睦相處,，與同學(xué)關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上,，你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，老師也都看在眼里，知道你是一個懂事的孩子,，老師也很高興在三年里看到你的成長,，更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中，能保持心態(tài),，繼續(xù)努力,，更上一層樓。

76,、嬌小可愛的你,，聰明活潑，甜甜,、脆脆的說話聲,，給老師留下深刻的印象；工整的字跡,、優(yōu)秀的成績,，讓大家贊嘆不已；優(yōu)美的舞姿,、動聽的歌聲給老師,、同學(xué)們帶來了歡樂，更讓同學(xué)們羨慕,?？删褪悄懽有×它c(diǎn)，那次勞動一條毛毛蟲,，把你嚇得大哭起來,，老師希望你能成為勇敢的孩子。

77,、你那專心致志,、一絲不茍的神態(tài)，你那勤奮好學(xué),、努力向上的精神,，令老師高興，“自學(xué)章”你受之無愧。你總有一顆樂于助人的愛心,，早讀,、課前時看你那種管理班級的認(rèn)真勁，老師感到欣慰,。文明,、守紀(jì)、樂學(xué),、向上的你不愧為一名“三好學(xué)生”,。繼續(xù)努力吧，才能取得更好的成績,。

78,、你是個開朗的男孩，課堂上,，你認(rèn)真思考,；考場上，你沉著應(yīng)試,；賽場上,，你表現(xiàn)出色?？炭鄬W(xué)習(xí),，迎難而上，是你的特點(diǎn),；勇于開拓,，大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛的原因，但是,，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中,，找到開啟智慧之門的金鑰匙,。

79、一年來,，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn),，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看,，可又有誰知道,，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時,，我非常感動,，這可真印證了那句古話：鍥而不舍,，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì),，它將使你終身受益,，助你取得成功！

80,、你天性聰穎,，思維敏捷，善于學(xué)習(xí),，成績優(yōu)秀,；你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩,；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑,。但人生不可能是一帆風(fēng)順的,。在你的學(xué)習(xí)過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去,，汲取更豐富的營養(yǎng),，完善自己的人生！

82,、你忽閃著一雙聰穎,、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣,。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè),。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，待人有禮貌，誠懇,。老師布置的事情,，你能默默地記在心里，積極去做,，從來不用老師操心,。老師想，如果你能主動與同學(xué)們交往,，那么你將更加出色,，更加完美！

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇二

1)通過你的發(fā)言,，老師覺得你不僅認(rèn)真聽,，而且積極動腦思考了,，加油哇!

2)你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng),，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?

3)謝謝你指出了老師的錯誤,，使老師不會錯一輩子。

4)你的進(jìn)步可真大,，老師為你感到高興!

5)你雖然沒有完整地回答問題,，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

6)老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

7)你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了,。

8)你真愛動腦筋,，這么難的題你都能解決!

9)你好厲害!敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕!

10)雖然這句話讀錯了,，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣,，下次努力!

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇三

當(dāng)今社會人們?yōu)榱松妫媾R學(xué)業(yè)就業(yè)暴露了許多問題,。其中人的心理健康引起了社會各界人士的廣泛關(guān)注,。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠,、缺乏熱情,。兒時的內(nèi)心冷若冰霜，來是必成凡夫俗子,?！苯逃菫榕囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性,。讓孩子永遠(yuǎn)保持意境童真,、永遠(yuǎn)對世上萬物充滿熱情。遠(yuǎn)離商品經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響,，以及來自家長的影響,，唯利是圖，以自己為中心,，少年老成等不良現(xiàn)象,。作為當(dāng)代教師，不僅教書,，而且更為迫切的是育人,。讓每一個孩子養(yǎng)成良好的意志品格，健康快樂地成長是迫在眉睫的頭等大事,。

孩子像風(fēng)中的一棵小樹苗,，要長成參天大樹，需要園丁的百般呵護(hù),。孩子的成長過程肯定不是一帆風(fēng)順的,，因此,，我常對我班的同學(xué)們說：班集體就是你們在學(xué)校里的家。要讓她變得使人留戀,，給人以溫馨就需要同學(xué)們的共同努力,。如何讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)呢？開學(xué)初我就制訂了目標(biāo)計劃,，有了目標(biāo)才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧,，使之在班集體中發(fā)揮積極的作用，才能有的放矢地思考,、處理一些學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象,。還能高瞻遠(yuǎn)矚地預(yù)料一些特殊問題，使許多不良現(xiàn)象在萌芽狀態(tài)得以根除,。做學(xué)生工作,，不是解數(shù)學(xué)方程式，總有些一人,、有一些事讓我放心不下,。我們班的同學(xué)是在學(xué)校全托的，同學(xué)們來自縣內(nèi)的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),。家長們看中的是南小的優(yōu)質(zhì)的教育資原，有的是便于外出打工,，有的是忙于生計,，還有的家長是為了省心。由于本期住讀班的模式發(fā)生了變化,，放學(xué)以后的學(xué)習(xí)由同學(xué)們自己安排,。對于剛上三年級的孩子們來說有一定的難度，尤其一個生活阿姨面對幾十個同學(xué)的時候,，班上出現(xiàn)了好些不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

前幾周班上有幾個學(xué)生：程元偉、馬佳杰,、吳杰,、游磊、劉驍然,，他們上我的課時都很守規(guī)律,，有時還會有精彩的發(fā)言,，能按時完成作業(yè),，而上其它課時，總是搞小動作,、下方位或者打鬧,。干部同學(xué)批評他們,，他們都無所謂，還有那么點(diǎn)自豪感,。課堂作業(yè)拖拉,，家庭作業(yè)不按時完成，眼保健操,，課間操等活動更是花樣百出,，課間活動不是瘋跑，就是野玩,。李思雨,、牟搖卓、揚(yáng)易等上課時眼神迷茫,，作業(yè)拖拉根本沒有效果,。總之,，他們幾個很讓我頭疼,、心痛。針對班上部份學(xué)生身上出現(xiàn)的這些現(xiàn)象,，我看地眼里,，急在心頭。沉靜下來,，對他們進(jìn)行分析,、找出病因。他們幾個的父母都是做小本生意的,，每天忙著生計,，根本沒有時間關(guān)心他們的思想，更無從智曉他們的孩子在想什么,，或者需要什么,。這幾個孩子的父母對他們常常是物質(zhì)上一味滿足，以求得父母對孩子的虧欠,。周末同學(xué)們回家以后,，家長更多關(guān)心的是生活，如何指導(dǎo)連家長們有些都不懂,。所以這些同學(xué)的行為習(xí)慣較差,，找出根源后，我及時分別找他們談心,，給他們講明利害關(guān)系,，使他們懂得做任何一件事成功的前題，必須以遵紀(jì)守法為支柱,。

另一方面加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,、溝通,。孩子一出現(xiàn)不良狀況的時候，第一時間打電話告知家長,，每周五下午家長接孩子時要與家長交流,，星期一家長送孩子返回學(xué)校時與家長溝通，共同教育孩子,，共同督促孩子,。我還常常利用課余時間找他們談心，給他們單獨(dú)輔導(dǎo),，甚至買過糖果,、糕點(diǎn)、水果招待他們,。與科任老師多次分析同學(xué)們的情況,，與同年級的老師們共同探討教育的良方。經(jīng)過多次的教育,，長期不懈的努力,。同學(xué)們終于明白了為什么要認(rèn)真上好各門功課，為什么老師,、家長要嚴(yán)厲的要求他們,。因?yàn)閷W(xué)好各門功課是立足社會之本，是個人生存的前題條件,。只有從小打好扎實(shí)的基礎(chǔ),，提高了自身素養(yǎng)，全面發(fā)展了將來才能成為祖國的有用之才,。教育了部份,，帶動了一片,，現(xiàn)在,，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如日東升,，正朝著健康,、快樂、向上的方面發(fā)展著,。

子,，而心理不健全的人。我總是想盡辦法讓他明白,，讓他改過,。機(jī)會終于來了，本期我校成立了體操表演隊(duì),。游磊被選上后,，每天我都關(guān)注他的訓(xùn)練情況給他信心,。剛開始的時候，他還有所松懈,，漫漫地他喜歡上了訓(xùn)練,，而且一次比一次認(rèn)真、投入,。到了參加比賽那天,，游磊表現(xiàn)尤其出色，終于功夫不負(fù)有心人,。我校體操隊(duì)獲得了第十九屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動會開幕式表演一等獎,。得到學(xué)校的獎勵、班上的表揚(yáng),、同學(xué)們的羨慕他開心極了,。相信自己的努力為學(xué)校、為班級爭光,，自己也爭得了榮譽(yù),。第一次嘗到了成功的喜悅從此游磊變了。他上課認(rèn)真了,，手不再東摸西拿了,，作業(yè)也能按時完成了,。游磊得到老師表揚(yáng)的次數(shù)也越來越多了,?？粗絹碓浇】?、活潑的孩子們,。我由衷地笑了,，心血沒有白費(fèi),，我更進(jìn)一步明白了,，只有想不到的,，沒有做不到的,。

作為一名教育工作者，在日常工作中應(yīng)該給同學(xué)們搭建各種各樣的舞臺,。每天的早讀,，輪流讓同學(xué)們領(lǐng)讀；語文課前的三分鐘國學(xué)經(jīng)典誦讀,，交給同學(xué)們展示,；寫作課上的匯報，那怕是交流一句話也是孩子們的進(jìn)步,；尤其要充分準(zhǔn)備,、上好間周一次的少先隊(duì)中隊(duì)活動。那是同學(xué)們獨(dú)立的王國，是孩子們展示自己的舞臺,。那是一個班級最有吸引力的時刻,。那是同學(xué)們成長道路上的一塊塊美玉，一串串珍珠,，一顆顆寶石,。老師們多多用心吧。我們的同學(xué)們自信了,，心智健全了,，他們就會健康快樂地成長。

“幸福的家庭家家相似,，不幸的家庭各有各的不同”,。由于家庭的不幸，孩子們個性差異就特別大,。針對不同的學(xué)生,，進(jìn)行因材施教，老師必須經(jīng)常接近學(xué)生,，和他們交朋友,，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn),，細(xì)致分析他們的個性特點(diǎn),，選擇有效的教育方法。將愛的陽光雨露灑向他們,。只有這樣才能打開他們的心靈之窗,，使他們的人格達(dá)到健康的發(fā)展。

班上有個叫余磊的男孩子,。父母均是聾啞人,，長年在外打工，由年邁的外公,、外婆帶著,，外婆患內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎長年臥病在床，還有一個“傻”姐姐,。沉重的生活壓力,，壓得他毫無生氣,。臉上從未有過笑容,。頭發(fā)凌亂，不講衛(wèi)生,、目光游離不定,。課間常常一個人孤零零地坐在方位上。看到這個孩子,，我的心里有種針刺的感覺,。于是在生活上特別關(guān)心他，吃飯的時候總是把好吃的讓給他,。發(fā)動全班同學(xué)給他募捐,，我每月還給他5元錢支理發(fā)、買學(xué)習(xí)用品,。思想上關(guān)注他,，多次利用課余時間找他談心，告訴自己的未來,。讓他明白只有勤奮才能改變自己的命運(yùn),。經(jīng)過半期以來的努力，余磊逐漸地變了,，他的臉上有笑容了,，眼光越來越有神了。

從教那么多年教過的學(xué)生一撥又一撥,，許多發(fā)展不夠好的學(xué)生大部分與家長的教育有關(guān),。多數(shù)是家長不懂教育，不知如何關(guān)心孩子心靈的成長,，有的家長很無賴,，忙于生計，長期不在孩子的身邊,。如此種種原因,，我作為班主任，作為一名教師只要我們長期堅持對個別學(xué)生的關(guān)注,，順勢利導(dǎo),，在我遇到他們的這段人生路途中，盡可能地讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光雨露中,，讓他們能健康地成長,。

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇四

班會結(jié)束后，幾名女生向我反應(yīng),，現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條,，“談情說愛”的現(xiàn)象很嚴(yán)重，甚至影響到學(xué)習(xí)和班級團(tuán)結(jié)了,。聽到此話,，我一下子認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性。在安頓好那名女學(xué)生后,，我晚上加班,，利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料，自己又整理加工，準(zhǔn)備了本節(jié)活動的文稿,。

1,、活動后的感動。

出處 sevw.cn

在現(xiàn)在教學(xué)活動中,，有關(guān)中學(xué)生早期戀愛及性教育方面的內(nèi)容,，缺失很多，甚至沒有,。關(guān)于本次活動,，在課前我沒做任何交待，一上課,，我直接說明本節(jié)活動內(nèi)容,，學(xué)生們聽到安排，短暫的驚訝,，之后不自覺的叫好并掌聲響起,。在我通過多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家，講解相關(guān)內(nèi)容的過程中,，同學(xué)們摒氣凝神,，聽得很投入，很認(rèn)真,。在學(xué)生活動階段,，我展示給學(xué)生幾個問題，讓大家個人先思考,，小組內(nèi)討論,，然后再集體交流。在集體交流時,，我一開始認(rèn)識學(xué)生們不敢說,，準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言，沒料到一進(jìn)入集體交流,，每個組的學(xué)生都爭著要表達(dá)自己的觀點(diǎn),。由于時間有限，我讓每一組推選兩個學(xué)生代表來發(fā)言,。學(xué)生們就我安排的幾個問題進(jìn)行自我陳述,，期間不時有其他學(xué)生提出問題，并進(jìn)行相互討論,，學(xué)生們的精彩發(fā)言,，不時贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲。由于下課在捷,，還有許多學(xué)生要爭著發(fā)言,，但我不得不短暫總結(jié)。下課后,，幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家,，爭著和我談感受，其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛”的現(xiàn)狀,?？粗鴮W(xué)生們真誠而可求的眼神，我深深被他們所打動,，同時真正感覺到這次主題活動開得非常值,。

2、深思再進(jìn)行,。

通過這次的主題活動,，我認(rèn)為自己對現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛，在接下來的兩三天,，我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀,、性教育方面的資料，結(jié)合自己的認(rèn)識,，贅述如下,，同廣大同仁商討。

如果你是一名教師,，對于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心,，抱著根除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的。與其窮追猛打,，不如實(shí)話實(shí)說,。可以利用講座,、談心等形式,，從心理及生理等方面多視角地對學(xué)生進(jìn)行青春期教育，用科學(xué)知識幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活,，這對分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用,。

如果你是家長，不要采取高壓政策硬性扼制,，因?yàn)檫@樣往往會事與愿違,，加大雙方的對立程度，反而不利于問題的解決,。家長對子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上,，重在以情感人，讓孩子沐浴在濃濃的親情中,，幫助他們盡快走出情感沼澤,。在處理孩子早戀問題時,，有一個重要原則就是：不要張揚(yáng)，要冷處理,，不要損傷孩子的自尊心,，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔。

一般說來,，加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育,，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動的時間，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來;對愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識早戀的危害,，與此同時還應(yīng)鼓勵他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動,，在活動中認(rèn)識人生價值，增強(qiáng)社會責(zé)任感;對盲目鐘情的孩子,，要幫助他們用理智勒住感情的野馬,，認(rèn)識到不同的年齡有不同的任務(wù)，使他們明白：青蘋果看起來雖美,，但吃起來是酸澀的,。

在教育過程中，家長要有耐心,，不要操之過急,，孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時間的，有時還會有反復(fù),。另外,，優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的，如果一個孩子生活在缺乏愛的環(huán)境里,，那么,，他是很難形成健康心理的。

許多調(diào)查研究證明,，青春期健康的異性交往對中學(xué)生的身心成長是有益的,，應(yīng)該得到支持和理解，所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動與異性交往,，像兄弟姐妹一樣和睦相處,，使他們對異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法。

另一方面,，因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一,，對早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子,，所以也帶來教育上的困難,。例如，中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動,，是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心,，偶然的單獨(dú)活動;還有同齡人之間的友誼,、朋友等等，都不一定是早戀,。

所以當(dāng)我們在發(fā)現(xiàn)“苗頭”時,，要尊重他們，以朋友的身份多與孩子們談心,，跟他們談成長,、人生,，逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣?，給孩子們一個正常的、寬松的環(huán)境,，讓他們自己去了解它,，戰(zhàn)勝它，走出這青春期特有的情感困惑,。只有這樣,，孩子們才能享受成長的快樂。

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇五

3)你們不僅說得好,，而且你們還很會聽取別人的意見和看法,。

4)對學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”

5)你很勇敢，第一個舉起手來,，說錯不要緊,，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解!

6)我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲!

7)相信自己，研究就是錯了再試的過程!

8)你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點(diǎn)!

9)這個問題很有價值，我們可以共同研究一下!

10)你很自信,，自信是走向成功的開始!

11)你的思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎?

12)你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!

13)沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行!

14)這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢?

15)你特別愛動腦筋,，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

16)真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

17)你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題!

18)你真愛動腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子!

19)你的想法很獨(dú)特,，老師都佩服你!

20)希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人!

21)你真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友!

22)你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

23)瞧瞧,，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多最快?

24)啊!你的課外知識真豐富,，都可以成我的老師了!

25)能提出這么有價值的問題來,，真了不起!

26)這種想法別具一格，令人耳目一新,，請再說一遍好嗎?

27)這是你們合作成功的果實(shí),，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

28)猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

29)多么好的想法啊,，你真是一個會想的孩子!

30)你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲!

31)你有自己獨(dú)特想法，真了不起!

32)連這些都知道,，真不愧是班級小博士!

33)會提問的孩子,，就是聰明的孩子!

34)你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

35)你又想出新方法了，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽?

36)在這個問題上,，你可以當(dāng)老師了!

37)你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言,。

38)這么難的題你能回答得很完整,，真是了不起!

39)你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子,。

40)你是一個活潑可愛的男孩,，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟不怕累沖在前頭。但是,，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去,，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友,，再交上個好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè)，那么,，下一個學(xué)期的中隊(duì)委,，你就當(dāng)之無愧了!努力爭取吧!

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇六

瑞士心理學(xué)家皮亞杰說：“知識的本身就是活動，動作和思維密不可分,?！睂W(xué)生最能理解的是自己雙手實(shí)踐的東西。恰當(dāng)?shù)膭邮只顒?，能變隱為顯,，化靜為動,，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，充分體驗(yàn)知識的發(fā)生,、發(fā)展,，明白動態(tài)形成的過程，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的自覺性和深刻性,。

生物學(xué)本身是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此對課標(biāo)要求的“觀察與思考”,、“資料分析”,、“探究”、“進(jìn)一步探究”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“調(diào)查”,、“設(shè)計”,、“模擬制作”、“制作”,、“技能訓(xùn)練”和“課外實(shí)踐”等探究活動一定要落實(shí)到位,。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引人的情景，提供適當(dāng)?shù)腵線索及方法,，鼓勵學(xué)生廣開思路,，設(shè)計多種方法給予學(xué)生足夠動手操作的體驗(yàn)，開展探究活動,，使這些活動真正起到提高學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)的能力,、動手能力、收集信息的能力以及分析判斷的能力的作用,，讓學(xué)生在失敗與成功的體驗(yàn)中發(fā)展創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,。

在初中教學(xué)中，教師還要針對學(xué)生好動,、好玩,、好奇，樂于模仿的特性和思維帶有具體形象性的特點(diǎn),，在課堂教學(xué)中應(yīng)多設(shè)置一些實(shí)踐性活動,，盡量讓每一個學(xué)生都動手參與。例如在《生物學(xué)》七年級下冊中,，全書就是一章內(nèi)容《生物圈中的人》,，因此非常容易在課堂上開展活動。如在學(xué)習(xí)“運(yùn)動系統(tǒng)的組成”時,，讓學(xué)生在課堂上做一做屈肘和伸肘的動作,，感受一下這個動作是*哪些結(jié)構(gòu)完成的,；在學(xué)習(xí)“呼吸系統(tǒng)的組成”時，讓學(xué)生做深呼吸的動作并將雙手分別放在胸部和腹部,，體會一下胸腔和腹腔的運(yùn)動與呼氣和吸氣的關(guān)系,；又如在學(xué)習(xí)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”這一節(jié)時，通過學(xué)生游戲：“拍手”和“抓手”,、縮手反射和“看到解剖針就害怕”以及分組完成膝跳反射的測試,，學(xué)生就很容易領(lǐng)悟出反射的概念。再如,，在關(guān)于空氣中塵埃粒子的探究活動中,，學(xué)生可以分別通過實(shí)驗(yàn)探究的操作活動，比較出樓層高矮,、雨天前后,、同一地點(diǎn)不同時間等條件下塵埃粒子的數(shù)量。這一系列的操作活動同樣體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,。

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇七

1,、啊,！你的課外知識真豐富,，都可以成我的老師了！

2,、連這些都知道,，真不愧是班級小博士！

3,、你知道的真多,！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí),！

4,、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題,！

5,、能提出這么有價值的問題來，真了不起,！

6,、會提問的孩子，就是聰明的孩子,！

7,、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

8,、這種想法別具一格,，令人耳目一新，請再說一遍好嗎,？

9,、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子,！

10,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步,！

11,、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行,！

12、你真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友！

13,、你又想出新方法了,，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽,？

14、你的想法很獨(dú)特,，老師都佩服你,！

15、你特別愛動腦筋,，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

16,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你！

17,、瞧瞧,，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快,？

18、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲,！

19,、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子,！

20,、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點(diǎn),！

21、××同學(xué)真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的同學(xué)！

22,、你的`思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎？

23,、這么好的想法,，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢,？

24,、你有自己獨(dú)特想法，真了不起,！

25,、你的辦法真好！考慮的真全面,！

26,、你很會思考，真像一個小科學(xué)家,！

27,、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

28,、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎”！

29,、他的匯報完整,、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

30,、誰愿意來為大家做個示范,？展示一下自己的本領(lǐng)！

31,、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題！

32,、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好！

33,、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看，這一組就做到了,，而且做得很好,！

34、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊,！

35、你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你,！

36、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象,！

37,、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興,！

38,、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！

39,、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲,！

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇八

《不要忘記》是北師大版《品德與社會》五年級下冊第六單元主題四“黃河在怒吼”中的第二個課時,，用圖文并茂的形式向?qū)W生述說了日本侵略者對中國人民犯下的滔天罪行，讓學(xué)生了解慘無人道的南京大屠殺,，感受日本侵略者的兇殘,，喚起學(xué)生民族意識，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感,。并在學(xué)生正確認(rèn)識這段史實(shí)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生在和平時代的今天正確看待中日關(guān)系。在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要做到了以下幾點(diǎn)：

一,、收集資料,，直面歷史。

侵華戰(zhàn)爭的歷史對于五年級學(xué)生而言是遙不可及的,，為拉近學(xué)生與文本的距離,，及時地充實(shí)教材，在課前我就指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò),、書籍等途徑收集有關(guān)南京大屠殺的歷史資料,，讓學(xué)生自主全面地了解日本侵略者對中國人民犯下的滔天罪行。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，激情導(dǎo)入。

通過教師激情地導(dǎo)入以及觀看南京大屠殺系列圖片,，創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生直觀形象地感受這段充滿恥辱的血淚史，讓學(xué)生的心靈受到震撼,，并激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族意識,，從而使課題的導(dǎo)入水到渠成。

三,、正視歷史,，牢記使命。

通過讓學(xué)生分小組,、全班交流的形式揭露日軍在南京的屠城血證,，使學(xué)生自主地直面歷史，更加全面地了解更多觸目驚心的史實(shí),，深度感受日本侵略者對中國人民造成的傷害與痛苦,，清醒地看到日本侵略者兇殘的本質(zhì)，讓學(xué)生的心靈再一次受到強(qiáng)烈的觸動與震撼,。接著就通過音頻資源創(chuàng)設(shè)開放對話的情境,，學(xué)生進(jìn)行交流、討論,，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得理性地看待目前的`中日關(guān)系懂得“只有牢記歷史教訓(xùn),，只有不忘戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，才能避免歷史悲劇重演”這一理性思考的同時,，在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生把自己的情感體驗(yàn)化為行動,，讓學(xué)生把自己保家衛(wèi)國的理想表達(dá)出來，以激發(fā)學(xué)生為“民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)”的意識,。這一環(huán)節(jié)通過教師地層層誘導(dǎo),，就有效地激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國強(qiáng)國之心,，激蕩了學(xué)生反對戰(zhàn)爭熱愛和平的心愿，從而幫助學(xué)生做到正視歷史,，牢記使命,。

四、尊重生命,，學(xué)會原諒,。

小小辯論會情境的創(chuàng)設(shè)、日本大地震視頻的播放以及相機(jī)引入汶川地震的資料等,，旨在引導(dǎo)學(xué)生在牢記歷史的基礎(chǔ)上審視現(xiàn)在,，滲透德育，讓學(xué)生感受生命的可貴,，明白原諒是一種美德,，并使學(xué)生初步懂得理性地看待目前的中日關(guān)系，懂得一個真正的大國應(yīng)該擁有最廣闊的胸懷,，一個高尚的人應(yīng)該懂得去原諒和愛,。

五、升華總結(jié),，理性愛國,。

從歷史和生命的角度詮釋了課題“不要忘記”的內(nèi)涵之后，學(xué)生已經(jīng)獲得了強(qiáng)烈而切實(shí)的感受,，此時教師再用精辟而動情地話語總結(jié)升華課堂,，接著在師生在對讀的話語中共勉，更讓學(xué)生深刻地懂得了如何理性愛國,。

六,、聯(lián)系生活，落實(shí)行動,。

讓學(xué)生完成“我的理想規(guī)劃書”,，可以更好地幫助學(xué)生把這節(jié)課的學(xué)習(xí)感悟轉(zhuǎn)化為一種具體的行動，因?yàn)樽鳂I(yè)的要求是為了將來能保家衛(wèi)國你的理想是什么,？為了實(shí)現(xiàn)這個理想你現(xiàn)在開始會怎樣做,？從而使本節(jié)課的課堂教學(xué)自然走向?qū)W生生活，走向?qū)W生內(nèi)心深處,，我想這正是我們思品課所追求的終極目標(biāo),。

整堂課我沒有太多的說教，而是一直扮演著引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著和合作者,，和學(xué)生共同走近歷史,。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，反思自己的課堂，我就覺得在課堂的生成中,，自己有時不能迅速,、有效地把握教學(xué)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行升華學(xué)習(xí),。這些都是我在今后的教學(xué)中要進(jìn)一步探索,、解決的問題。思想是無形無聲的東西,，但是思想教育應(yīng)該是有形有聲的方式,，只要我們堅持正確的方法，我們的品德與社會課一定可以創(chuàng)造出另外一片藍(lán)天,。

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇九

葉圣陶說：“自學(xué)的本領(lǐng)是用之不竭的能,，儲能就要儲這樣的能?！?/p>

本節(jié)課我想重點(diǎn)解決兩個問題,，一是教會學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的方法，二是讓他們知道寫作業(yè)需端正態(tài)度,，字跡工整,。

早在三年級上冊，我就已經(jīng)開始循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，但由于初次接觸預(yù)習(xí),，我只給學(xué)生提出比較簡單的預(yù)習(xí)要求，不過即便是簡單,，也已經(jīng)超越了本學(xué)習(xí)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6》中的幾點(diǎn)要求,。我要求學(xué)生不僅要把課文讀正確，讀通順,，還要自學(xué)生字新詞,，并思考所預(yù)習(xí)課文講了什么內(nèi)容，沒想到學(xué)生都做得非常好,，甚至有的學(xué)生已經(jīng)超越了老師的要求,。這節(jié)課，正式接觸預(yù)習(xí)的時候,，學(xué)生們就感到非常親切,，我便引導(dǎo)他們說一說，新的學(xué)期應(yīng)該對自己有新的要求,，那么在預(yù)習(xí)中該怎樣做,。學(xué)生七嘴八舌說完之后，我再總結(jié)出幾點(diǎn)新的要求：一,、查問求助;二,、讀通課文;三,、摘抄詞句;四：圈點(diǎn)批注(給不懂讀音的字標(biāo)上拼音，不理解的詞寫上注釋,，含義深的句子劃上線,，重點(diǎn)的字詞加圈加點(diǎn)，有疑難的地方打個問號等);五：思考內(nèi)容,。此其一,。

第二，我又讓學(xué)生對比自己的作業(yè)和書本上學(xué)生的作業(yè),，看看差距在哪里,，再說說自己今后該怎樣做。

開學(xué)第一課,，讓學(xué)生清楚這個學(xué)期要堅持認(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí),，端正寫作業(yè)的態(tài)度，是個好開頭!

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇十

課堂如何更加高效,，當(dāng)然首先是教師要精心備課,，可是如何保證每節(jié)課的高效？最主要的是關(guān)注學(xué)生,，而關(guān)注的最終目的是讓學(xué)生主動的用心的去聽課,，如果學(xué)生不去聽課，盡管你的課上得精彩萬分,，對他來說仍然是對牛彈琴,，效果是零，何來高效,？如果學(xué)生能聽你的,，即使是你的課講的亂一點(diǎn)，他也能自己理順頭緒,，即使是你講的快一點(diǎn),，他也能興高采烈的趕上來，即使課下的作業(yè)多一點(diǎn),，他也能認(rèn)真的去完成,。如何去關(guān)注學(xué)生，各學(xué)科和個人有不同的辦法,。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流該是最有效的辦法之一,。課堂上與學(xué)生的交流除了師生間的互動環(huán)節(jié)，那就是在布置學(xué)生完成某個任務(wù)時,，教師在巡視學(xué)生做題情況的`時候,，給予學(xué)生單獨(dú)的指導(dǎo)。因?yàn)槟壳鞍鄡?nèi)學(xué)生少，所以對于那些重點(diǎn)關(guān)注的對象,，一節(jié)課的時間是能夠指導(dǎo)一遍的,，這樣既能了解學(xué)生做題的具體情況,，也能跟學(xué)生近距離的接觸,，讓學(xué)生能感受到老師對他的關(guān)注和愛，可能起到的作用不僅是做會這一道題了,。

教師只有去關(guān)注學(xué)生,，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也能從學(xué)生那里調(diào)整自己的備課方向,，如果沒有對學(xué)生的關(guān)注,，就不會有高效的產(chǎn)生。

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇十一

本課程的設(shè)計和開發(fā)主要是讓師生學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造科學(xué)研究的.基本工作方法,，開拓創(chuàng)新思維,，樹立科學(xué)思想，感受科學(xué)精神,。

東區(qū)科學(xué)教研中心的本次發(fā)明創(chuàng)造課也是為了響應(yīng)第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽的活動要求,，為了將學(xué)生的科學(xué)發(fā)明形成一種常態(tài)的興趣愛好，落實(shí)到自己個人興致中,。特將發(fā)明創(chuàng)造課作為區(qū)本教研,，有針對性地發(fā)揮全區(qū)各中小學(xué)、各公民辦學(xué)校的智慧,。成立發(fā)明創(chuàng)造課程開發(fā)小組,，將發(fā)明創(chuàng)造的技法、過程等各個方面展示出來,，給老師一種清晰的思維形式,。

本節(jié)課在東區(qū)全體科學(xué)的指導(dǎo)下和集體認(rèn)真?zhèn)湔n下，順利完成了此節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。一節(jié)課下來,，感覺內(nèi)心比較舒暢，可以是師生的配合比較融洽,，學(xué)生的反映比較積極,。在相互影響中大大調(diào)動了教師的上課的熱情。下面,，就針對本節(jié)課的課后感想記錄以下幾點(diǎn)反思：

有好的創(chuàng)造氛圍的激發(fā),，學(xué)生的創(chuàng)造才能才可以得到更好的發(fā)揮。本節(jié)課將學(xué)生分成了幾大小組,，并且做好了嚴(yán)格的分工,。使整個課堂顯得有序有活力。通過這種有趣并且形式開放的活動,，容易滿足學(xué)生的好奇心和探索欲望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。并且建立課后的評價和獎勵機(jī)制，從而進(jìn)一步推動小發(fā)明活動,，提高學(xué)生探索,、協(xié)作、創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng),。

本節(jié)課從學(xué)生自我觀看視頻或圖象中認(rèn)知摩托羅拉的知識,。從摩托羅拉的成長史調(diào)動學(xué)生的認(rèn)知熱情，從自行車等發(fā)明方案的設(shè)計,、小組合作到暢所欲言的表達(dá),，以及連發(fā)明創(chuàng)造法的名稱都下放給學(xué)生來命名等各個方面來看，我本節(jié)課的處理是真正下放權(quán)力給學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不可缺少的要素。在科學(xué)探究活動中,，教師不是單一的知識傳授者,，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者和評價者。教師不是學(xué)生的旁觀者,，而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者,、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,。教師要引導(dǎo)學(xué)生有序高效地開展科學(xué)探究活動,，組織學(xué)生，管理學(xué)生,。因此在開展科學(xué)探究活動時對學(xué)生的方法指導(dǎo)顯得尤為重要,。只要學(xué)生掌握了有效的方法，開展活動才能順利進(jìn)行,。然而,，方法的掌握并不是很輕松的事，需要老師悉心的指導(dǎo),，我認(rèn)為在進(jìn)行方法指導(dǎo)時老師應(yīng)從簡單易懂的例子中讓學(xué)生學(xué)習(xí),，有利與學(xué)生更有效的掌握。

我這堂課的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生已經(jīng)掌握一定小發(fā)明的一些基本知識,、技法,，懂得如何去搞小發(fā)明。培養(yǎng)學(xué)生對小發(fā)明的興趣，養(yǎng)成對身邊的事物細(xì)心觀察的習(xí)慣,。因此我想,，既然是方法的指導(dǎo)課就應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生通過自己的操作熟悉方法并熟練的掌握,，不能只是關(guān)注理論的指導(dǎo),，那樣以來學(xué)生不但很難掌握，在以后的實(shí)踐操作中會無從下手,，猶豫不決,。同時更重要的是降低實(shí)踐內(nèi)容的難度，讓學(xué)生覺得并不難,，產(chǎn)生興趣，能使全體的學(xué)生積極的投入,。如果操作的內(nèi)容過難,，學(xué)生對內(nèi)容的理解也有困難，哪能去很好的掌握方法,、技巧,。因此，這堂課我在方法的指導(dǎo)上始終讓學(xué)生感到發(fā)明的方法并不難,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的交流中獲取方法，效果顯著,。當(dāng)然,，學(xué)生課堂上的想法和交流并不一定完全符合發(fā)明的要求，可能會存在較多的不足,，但是我想,，我這節(jié)課的目的是讓學(xué)生掌握方法，注重學(xué)生過程的體驗(yàn),，至于利用這種方法解決問題的結(jié)果如何,，會牽涉到許多的原因，只能在以后的課中逐步解決,。

科技小發(fā)明是小學(xué)生科技活動的重要內(nèi)容之一,，由于小發(fā)明的有趣和貼近生活，因此深受廣大小學(xué)生的喜愛,。對小學(xué)生來說,，小發(fā)明應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)校,、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材,。所選題材應(yīng)是一些使用起來不方便的地方，然后進(jìn)行大膽的設(shè)想來對其進(jìn)行改進(jìn)，當(dāng)然在選題時還要結(jié)合自己的知識水平和設(shè)計能力,，不要空想辦不到的東西,，再經(jīng)過制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)等步驟,，這樣才能創(chuàng)造出小發(fā)明,。通過小發(fā)明活動對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力都有著十分重要的作用。還記得有一位學(xué)生,，當(dāng)他捧著自己做好的發(fā)明成果,，高喊“我知道了”的時候，那種喜悅和成功感,，對于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能和興趣是很有幫助的,。因此，科技小發(fā)明這項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動,，應(yīng)滲透到小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域中去,。

總之，開展小發(fā)明活動并不是要產(chǎn)生在大賽中拿獎這種有形的成果,，而更重要的是產(chǎn)生培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力這種無形的成果,。它可以培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志，不怕困難,，堅定信心,，勇于探索，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的精神,，還對于培養(yǎng)未來科技人才以至提高全民族的創(chuàng)造能力也是十分有益的,。

學(xué)生的太陽教學(xué)反思篇十二

關(guān)于文化建設(shè)，當(dāng)前學(xué)校普遍關(guān)注的熱點(diǎn)大多集中于“學(xué)校文化”,，關(guān)于“學(xué)校文化”的實(shí)踐又大多體現(xiàn)在課堂之外的各種活動中,，在課堂中我們則很難感受到學(xué)校文化的存在。課堂內(nèi)外的文化,，有著很大的反差,，課堂外是開放、民主,、充滿生機(jī)的,，課堂內(nèi)則往往是封閉、集權(quán),、死氣沉沉的,。運(yùn)用文獻(xiàn)檢索法，在維普資訊“中文期刊專業(yè)文章”中檢索關(guān)鍵詞“學(xué)校文化建設(shè)”和“課堂文化建設(shè)”,，分別得到874條和14條資訊,?？梢姡趪鴥?nèi)基礎(chǔ)教育中,，以課堂文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究尚未得到應(yīng)有的重視,。

課堂文化是在長期的課堂教學(xué)活動中形成的，并為師生所自覺遵循和奉行的共同的課堂精神,、教學(xué)理念和教學(xué)行為,。可以說,，課堂文化是學(xué)校文化的最高境界,，它應(yīng)該體現(xiàn)在課堂的不同層面。

物質(zhì)層面即環(huán)境文化環(huán)境文化是課堂文化的物質(zhì)表現(xiàn)形式,，是課堂文化建設(shè)的基礎(chǔ),。整潔、美觀,、優(yōu)雅的環(huán)境,，猶如細(xì)雨潤物，能夠營造良好的教學(xué)心境,，使師生獲得心理上的寧靜；富有哲理的名人名言催人奮進(jìn),；優(yōu)秀學(xué)生的事跡宣傳,、學(xué)生作品展覽，可以讓學(xué)生產(chǎn)生成功的愉悅,。優(yōu)化教室環(huán)境,，能極大地提高學(xué)生對班級的認(rèn)同感，從而進(jìn)一步產(chǎn)生集體歸屬感,。

制度層面即規(guī)則文化課堂規(guī)則是保證課堂教學(xué)秩序的保障,，只有來自于師生并為師生自覺遵守的行為規(guī)范，才能保證教學(xué)活動的有序開展,。課堂規(guī)則的形成過程本身就是一個教育過程,，它的建立與認(rèn)同更是學(xué)生良好行為養(yǎng)成過程中由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”的基本環(huán)節(jié)。課堂規(guī)則的最高境界是“無為而治”,，即知識魅力主導(dǎo)下的“知識秩序”,，教師應(yīng)設(shè)法以學(xué)科自身的魅力吸引學(xué)生，而不是靠師道威嚴(yán)建立“形式上的秩序”,。

交往層面即人際文化在相互交往過程中形成的比較穩(wěn)定而持久的關(guān)系,，有助于促進(jìn)師生之間、生生之間在學(xué)習(xí)活動中的密切交流和合作,，有助于更好地發(fā)揮班級整體效應(yīng),，有助于在師生面對矛盾,、復(fù)雜的關(guān)系時，培養(yǎng)正確的`交往技能,，收獲不同的情感體驗(yàn),。健康的人際文化可以形成良好的群體氛圍、產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,，促進(jìn)學(xué)生集體觀念的形成,。

教學(xué)層面即學(xué)科文化課堂教學(xué)應(yīng)在體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變：第一,，從獨(dú)白式教學(xué)向?qū)υ捠浇虒W(xué)轉(zhuǎn)變,，即由“一言堂”“單向傳輸”向“群言堂”“多向互動”轉(zhuǎn)變；第二,，從記憶式教學(xué)向思維式教學(xué)轉(zhuǎn)變,，即由“復(fù)制”“記憶”向“質(zhì)疑”“建構(gòu)”轉(zhuǎn)變；第三,，從接受式教學(xué)向感受式教學(xué)轉(zhuǎn)變,，即由“知道”“了解”“掌握”向“感悟”“體驗(yàn)”“體悟”轉(zhuǎn)變。

觀念層面即精神文化培養(yǎng)健康的輿論和良好的班風(fēng)是精神文化建設(shè)的重點(diǎn),，正確的輿論是集體成員思想認(rèn)識,、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映，是課堂文化建設(shè)的核心和精髓所在,。精神文化是隱性的,，但卻決定著整個課堂的教學(xué)品質(zhì)，并且決定了學(xué)生當(dāng)下及以后的精神生活品質(zhì),。精神文化最重要的關(guān)鍵詞有“寬容”“信任”“尊重”“民主”“對話”等,。

人與文化密不可分，文化充盈于課堂之中,，流淌于師生之間,，是課堂最重要的營養(yǎng)。課堂文化主導(dǎo)著學(xué)生的精神生活,，因此課程改革要有所突破,，必須重視課堂文化的建設(shè)。建設(shè)課堂文化,，需要以環(huán)境文化做基礎(chǔ),，需要以制度文化、人際文化做支撐,，更需要以學(xué)科文化,、精神文化做底蘊(yùn)。