我們會遇到一些機會和選擇,，需要根據(jù)實際情況做出決策,。怎樣提高自己的情商，與人更好相處,？總結(jié)是一個提高思考和表達能力的過程,，以下是一些不錯的總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家,。

學生的語文閱讀心得分享篇一

作為小學生,，閱讀是我們學習和成長的重要途徑。課外閱讀可以開拓視野,，豐富我們的知識,，并且培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力。每一個小學生都應該重視課外閱讀,，將其作為一種習慣,。通過閱讀，我們不僅能夠提高語言表達能力,，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力,。

第二段：閱讀對我們的影響。

閱讀讓我們在書中探索未知的世界,，激發(fā)我們的想象力,。通過閱讀，我們可以認識到各個領(lǐng)域的知識和文化,。這些知識不僅可以幫助我們更好地理解課本知識,，還可以擴大我們的知識面，豐富我們的見識,。此外,，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感,，讓我們更加理解人性。在閱讀中,，我們可以了解各種各樣的情感,，學會關(guān)懷他人，培養(yǎng)我們的同理心,。

在課外閱讀的過程中,，我有許多的收獲和體會。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己對閱讀越來越感興趣,。以前，我認為閱讀是一件很枯燥無味的事情,，但是通過閱讀各種各樣的好書,，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來閱讀可以帶給我很多樂趣。其次,，閱讀提高了我的語言表達能力,。通過讀書，我接觸到了許多富有想象力和有趣的故事,，在閱讀這些故事的同時,，我也學會了如何去用自己的話語來講述一個故事。最后,，閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的思維習慣,。在閱讀的過程中，我需要理解故事情節(jié),，分析人物性格,，思考故事背后的道理。這一系列的思考讓我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維的習慣,。

為了更好地利用課外閱讀,，我們可以制定一個合理的閱讀計劃。首先,，要有目標,。我們可以確定每周或每月計劃讀幾本書，然后根據(jù)自己的閱讀能力制定具體的閱讀目標,。其次,，要選擇合適的閱讀材料。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好,、閱讀水平來選擇適合自己的書籍,。同時，我們可以向老師,、家長或者圖書館的工作人員尋求推薦,。最后,，要做好讀后總結(jié)。我們可以通過寫讀書筆記,、參加讀書分享會等方式來總結(jié)和分享自己的閱讀心得。

第五段：課外閱讀的重要性和希望,。

課外閱讀不僅能夠幫助我們開闊眼界,，培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力，還可以促進我們的全面發(fā)展,。希望每一個小學生都可以重視課外閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。通過閱讀,，我們可以拓展我們的知識,，提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的情感,。相信通過持續(xù)的學習和努力,，我們一定可以在閱讀中獲得更多的收獲，并且在未來的學習和生活中取得更好的成績,。

通過以上五段式的連貫文章,，我們可以了解到小學生對課外閱讀的認識和體會。同時,，文章也給出了如何更好地利用課外閱讀的建議和希望,。希望這篇文章能夠讓更多的小學生重視起課外閱讀，從中獲得更多的知識和成長,。

學生的語文閱讀心得分享篇二

在當代社會,，閱讀已經(jīng)成為了一種全民活動。無論是在工作還是生活中,，我們都需要閱讀各種各樣的文章,、書籍和報紙，以增長知識,，提高技能,。因此，在學生的教育中,，閱讀也成為了重要的一環(huán),。作為一名老師，我們不僅需要引導學生進行閱讀,，還需要幫助他們更好地理解和感受所讀的內(nèi)容,。在本文中，我將分享我的閱讀心得體會,，并希望能夠幫助學生更好地進行閱讀,。

一,、把握閱讀的主題。

在閱讀時,，我們必須要把握文章的主題,。只有了解主題，才能更好地理解文章的內(nèi)容,。因此,，在我們進行閱讀時，我們需要注意文章的標題和結(jié)構(gòu),，并從中找出文章的主題,。例如，在閱讀一篇有關(guān)動物保護的文章時,，我們可以從標題和結(jié)構(gòu)中找出主題,，然后重點關(guān)注與之相關(guān)的詞匯和細節(jié)，以便更好地理解文章的主旨,。

二,、掌握閱讀的重點。

除了把握文章的主題外,，我們還需要掌握文章的重點,。在閱讀時，我們應該重點關(guān)注有關(guān)主題的細節(jié)和例子,，以便更好地理解文章的內(nèi)容,。例如，在閱讀一篇關(guān)于環(huán)境污染的文章時,，我們可以關(guān)注作者提到的污染源,、對生態(tài)環(huán)境的破壞以及如何預防污染的方法等重點內(nèi)容，以便更好地理解文章的主旨和目的,。

三,、閱讀的效果需要默讀。

在閱讀時,，默讀是一種很好的方式,，可以幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容。默讀可以讓我們更好地領(lǐng)會文章的韻律和節(jié)奏,，從而更好地理解和記憶文章的內(nèi)容,。因此，在我們進行閱讀時,，我們應該習慣于默讀,，并充分利用默讀的方式進行學習和思考。

四、加強批判性閱讀,。

在閱讀時,，我們還需要進行批判性閱讀。批判性閱讀可以讓我們更深入地理解文章的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)文章的不足之處,，并提出自己的見解。例如,，在閱讀一篇有關(guān)教育問題的文章時,，我們應該關(guān)注作者的立場和論點，并結(jié)合自己的經(jīng)驗和感受,，提出自己的看法。

五,、培養(yǎng)閱讀興趣,。

最后，我們還需要培養(yǎng)閱讀興趣,。閱讀是一種富有樂趣的活動,，可以幫助我們開拓思維，提高知識和技能,。因此,，在我們進行閱讀時，我們應該嘗試選擇自己喜歡的書籍和文章,，從而激發(fā)自己的閱讀興趣,。只有養(yǎng)成了閱讀興趣，才能更好地享受閱讀的樂趣,。

以上就是我的閱讀心得體會,。作為一名老師，我希望能夠幫助學生更好地進行閱讀,，提高他們的閱讀能力和興趣,，從而更好地為未來的學習和生活做準備。

學生的語文閱讀心得分享篇三

課外閱讀是中學生的一項重要任務,，不僅可以拓寬知識面,，培養(yǎng)閱讀興趣，還可以培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)造力,。在進行課外閱讀的過程中,，我有幸接觸到了各式各樣的書籍，獲得了豐富的心得體會,。

第二段：拓寬知識面,。

通過課外閱讀，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物。比如,，在讀到《海底兩萬里》這本小說時,，我對海洋的奧秘充滿了好奇。于是,，我開始主動搜索相關(guān)資料了解海底生物和海洋波浪的形成等知識,。通過這些閱讀，我不僅拓寬了自己的知識面,，還激發(fā)了對科學的熱愛,。

第三段：提升思辨能力。

課外閱讀不僅可以幫助我們拓寬知識面,，還可以提升我們的思辨能力,。在接觸不同類型的書籍時，我們需要分析,、思考書中的內(nèi)容,，并且學會自己的獨立思考。通過大量的課外閱讀,，我慢慢培養(yǎng)起了獨立思考的習慣,。有一次，我讀完《1984》這本書后,，對人類思想自由的重要性有了新的認識,，并且和同學們進行了一次激烈的討論，這讓我深刻地感受到課外閱讀對思辨能力的提升,。

第四段：培養(yǎng)閱讀興趣,。

當我細細品味書中文字之美，感受到文字給我?guī)淼目鞓窌r,，我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,。課外閱讀讓我接觸到了各種好書，讓我從中感受到了每一本書的獨特魅力,。通過閱讀,，我可以開啟想象的翅膀，置身于各種奇幻的故事之中,。這讓我深深地喜歡上了閱讀,，從而培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。

第五段：開拓創(chuàng)造力,。

課外閱讀激發(fā)了我內(nèi)心的創(chuàng)造力,。在讀完《西游記》之后，我發(fā)現(xiàn)我們身邊的世界其實也是如此豐富多彩,。于是,，我開始勇于探索,，動手嘗試，書寫自己的創(chuàng)作,。我寫了一篇有關(guān)環(huán)保的短文,，不僅得到了老師的表揚，還使我對環(huán)境問題有了更深的認識,。課外閱讀不僅僅只是閱讀,，更是一種創(chuàng)造力的釋放。

總結(jié),。

通過課外閱讀,，我拓寬了知識面，提升了思辨能力,，培養(yǎng)了閱讀興趣,，開拓了創(chuàng)造力。中學生的課外閱讀對我們的成長至關(guān)重要,，它不僅可以為我們的未來提供堅實的基礎(chǔ),，還可以讓我們在閱讀的世界里享受到無限的樂趣。我會繼續(xù)堅持下去,，不斷地探索更多的好書，尋找屬于自己的知識寶藏,。

學生的語文閱讀心得分享篇四

第一段：導言（150字）,。

在現(xiàn)代社會，小學生的課外閱讀已成為教育的一個重要環(huán)節(jié),。通過閱讀,，小學生可以增廣見聞，提高語言表達能力,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,，并培養(yǎng)對知識的渴望。經(jīng)過一段時間的閱讀,，我深刻體會到了閱讀的獨特魅力和對我成長的重要意義,。

第二段：讀書改變我（250字）。

課外閱讀對我的影響是深遠的,。通過讀書,，我不僅開闊了眼界，對世界有了更全面的了解,，而且我還學到了很多知識,。比如，我曾讀到過一本關(guān)于自然界的書,，書中介紹了許多有趣的動物和植物,。這些知識讓我對自然界充滿了好奇，也讓我更加珍惜我們的地球。此外,，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感,。我讀過的一本書《小王子》講述了一個小男孩的冒險故事，他通過與不同星球上的人交流,，展現(xiàn)了人的善良和友情的力量,。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關(guān)系,。

第三段：閱讀的好處（250字）,。

除了改變我，閱讀還帶給我很多好處,。首先,，通過閱讀我能夠提高我的語言表達能力。當我讀到一些有趣的故事時,，我會再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽,，這樣我可以鍛煉我的口頭表達能力，也能夠提高我的寫作水平,。其次,，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。每天晚上,，我都會用一些時間讀書,，這已經(jīng)成為我一天中最享受的時刻。第三,，通過閱讀我可以拓展我的思維,。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點，讓我可以從不同的角度思考問題,，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力,。

第四段：跨學科閱讀（250字）。

隨著我不斷閱讀的過程中,，我也開始嘗試更廣泛的跨學科閱讀,。舉個例子，當我正在學習歷史時,，我會選擇讀一些與歷史有關(guān)的書籍,，進一步了解歷史的背景和相關(guān)的故事。這樣的閱讀不僅加深了對歷史的理解,，也豐富了我的知識儲備,。另外，通過跨學科閱讀,，我也能夠更好地把不同學科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來,，實現(xiàn)知識的更全面和深入,。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過一系列的課外閱讀,，我不僅開闊了眼界,，增長了知識，提升了語言表達能力,，還培養(yǎng)了良好的閱讀習慣并拓展了思維,。閱讀讓我更加自信，也讓我更加熱愛學習,。希望在以后的日子里,，我能夠一直保持閱讀的習慣，不斷吸收新知識,，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展,。同時，我也希望能夠鼓勵更多的小學生加入到閱讀的行列中,，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧,。小學生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味,，用心去體驗,，讓閱讀成為我們快樂的一部分。

學生的語文閱讀心得分享篇五

首先,，閱讀是一種十分重要的習慣,。看書可以讓我們擴大視野,、了解世界、增長知識,，提高語言表達能力和思維能力,。但是，在閱讀過程中如何去體會心得,？我認為,，要做到以下幾點。

來自 sevw.cn

第一,，要注重對閱讀材料的前期了解,。在閱讀某本書之前，我們應該先了解受眾群體,、作者的背景,、創(chuàng)作時間、語言風格等,。這樣可以讓我們更好地理解作者的用意,，更深刻地理解書中的內(nèi)容,。比如，當讀到一本描寫不同文化沖突的書時,，我們就不難發(fā)現(xiàn),，作者的寫作背景十分關(guān)鍵，因為這能夠幫助我們理解作者所想傳達的信息以及不同文化之間的差異,。

第二,，要注重自我理解和思考。在認真閱讀的同時,，我們還需要對自己所讀的內(nèi)容進行深入理解并進行反思,。可以是對書中的思想和主旨的回顧,、對書中的人物形象的分析或者對書中的事件進行解讀,，這能夠幫助我們對書中的內(nèi)容達到更深層次的理解，并在此基礎(chǔ)上形成更深入的探討和思考,。

第三,，注重細節(jié)把控。閱讀過程中,，要注意標記自己認為重要的細節(jié)地方,，例如某個人物的對話、事件發(fā)展的過程,、作者的注釋等等,。將這些細節(jié)把控在手，就容易發(fā)現(xiàn)書中的某個特定情節(jié)在本來不起眼的細節(jié)里面隱含著特別的意義,，將這些飛逝的靈感記錄下來并進行思考,，能更豐富我們的思想和理解。

第四,，注重思維模式轉(zhuǎn)變,。閱讀可以讓我們不斷開闊視野，深入思考,，進一步提高我們的理解能力和思維能力,。通過閱讀，我們會逐漸發(fā)展出不同的思維方式,，甚至改變我們的思維方式,。可以通過跟讀,、分析,、模仿的方式來學習這種思維方式，并將之應用到自己的思維中去,，這會在接下來的閱讀和生活中發(fā)揮重要的作用,。

最后,，注重分享、閱讀歸納,。分享我們在閱讀中得到的體會和心得是非常重要的,，這有助于我們將個人思想和邏輯的整理呈現(xiàn)出來。分享前可以先自己復習一下在閱讀中的思考,，盡量讓思路更加清晰,，歸納閱讀過程中的感悟和收獲。這時,，我們的思想更沒有雜質(zhì),，也能夠清晰地表達自己的思考和想法，使得閱讀的理解不斷加深,，對我們自我提高產(chǎn)生深刻影響,。

總之，給學生分享閱讀心得體會是非常積極的,。它可以讓學生讀書的目的更為明確,，理解更深入,，思考更透徹,。分享閱讀心得也可以促進同學間的互動,，增進同學們之間的友誼，在討論的過程中共同進步,。閱讀是我們?nèi)松斜匦薜闹匾n程，它成為終身學習的基礎(chǔ),。只有不斷地閱讀、理解,、思考,、分享,，我們才能夠發(fā)揮閱讀習慣所帶來的價值,。

學生的語文閱讀心得分享篇六

閱讀是學生成長過程中最基本的能力,，也是人類獲取知識和豐富生活的重要途徑,。但有些學生在學習閱讀中會遇到困難,，因此,，我們教師不光要將閱讀技巧和方法傳授給學生,，還要教導他們?nèi)绾螐拈喿x中找到樂趣，獲取智慧,。教師在這個過程中，可以分享自己的閱讀心得和體會,，讓學生參考并發(fā)掘?qū)儆谒麄冏约旱拈喿x體驗。

第二段：反駁對閱讀的誤解,。

許多學生認為閱讀是學習生涯中的一件討厭,、枯燥而且無趣的事情。這是基于對閱讀的誤解,，或者是因為學生沒有了解到適合自己的閱讀內(nèi)容和方法,。其實,，當閱讀成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠植⑶夷軌蛉鐦啡ぐ闳谌霑r,，它可以變得有趣且引人入勝,，帶給我們豐富的知識,、擴展視野和增強文字能力。

作為教師,，我們需要好好考慮如何讓學生對閱讀保持熱情。當教師能夠鼓勵學生思考,、表達和交流對于閱讀的體驗時,，它能夠大大增強學生的閱讀興趣,。更進一步,，我們還可以分享自己的閱讀心得和體會，讓學生在過程中得到更多啟發(fā),，也幫助學生發(fā)掘自己的閱讀夢想和責任,。

在分享閱讀心得和體會時，我們首先需要了解學生,，的興趣愛好,、文化背景、社交習慣,、認知和感知能力等等,。在此基礎(chǔ)上,，我們可以使用故事,、插圖,、音樂,、文化,、歷史、科學等等多種多樣的方式,，將我們對于閱讀的體驗呈現(xiàn)給學生。此外,，我們還可以邀請學生對閱讀體驗進行討論,，讓每個學生都有機會分享自己的體驗，增強他們的閱讀信心與能力,。

第五段：結(jié)論。

最后,，閱讀心得和體會并不是一件難事,，每個教師都可以嘗試去分享自己的素材和體驗,，讓學生不斷探問和思考閱讀中的奧妙之處,。閱讀是一場不斷變化的旅程,，也是開啟發(fā)現(xiàn)宇宙之門的鑰匙,，但這需要我們有興趣,，有耐心和有熱情。帶上你想讀的書,，讓我們一起閱讀，分享心得和體會,，感受閱讀帶給我們的樂趣,。

學生的語文閱讀心得分享篇七

中學生時代是人生的重要階段,，課業(yè)繁重，學習壓力大,。為了提高學業(yè)成績，許多同學把大部分時間都用來復習功課,，很少有時間去進行課外閱讀,。然而,，課外閱讀對于中學生來說是非常重要的,，它不僅能豐富學生的知識儲備,，還能培養(yǎng)他們的思考能力,，拓寬他們的視野。在我多年的課外閱讀中,，我體會到了諸多的心得與收獲,。

首先，課外閱讀拓寬了我的知識面,。通過閱讀各種類型的書籍,，我了解了許多以前從未接觸過的領(lǐng)域。比如,，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于宇宙的科普讀物,，學到了關(guān)于星系、行星和黑洞等的知識,。這對于我來說是一次全新的體驗,，讓我開拓了視野，對宇宙的奧秘有了更深刻的理解,。另外,，我也通過閱讀歷史類的書籍，了解了許多古代文明和名人故事,，豐富了我對不同文化的理解,。課外閱讀提供了一個廣闊的知識領(lǐng)域,，讓我受益匪淺。

其次,，課外閱讀培養(yǎng)了我的思考能力,。閱讀過程中，我不僅僅是在死記硬背知識,，更多的是在思考和分析,。在讀一些哲理類的書籍時，我會思考書中的觀點是否正確,，并思考它們對我的影響,。同樣,，在讀小說或故事類書籍時,，我會思考人物的性格和動機，以及故事中的道德和價值觀,。通過讀書,，我學會了思考問題，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力,。這些能力不僅對于學習有幫助,，還對我將來的人生起著重要的指導作用。

此外,，課外閱讀還提高了我的閱讀和寫作能力,。通過閱讀大量的好書，我潛移默化地提高了自己的閱讀能力,。我能更快地理解文章的內(nèi)容,，抓住關(guān)鍵信息，并形成自己的觀點,。同時,，閱讀經(jīng)典名著也提高了我的寫作能力。我能夠?qū)W習到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式,，然后運用到自己的寫作中,。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)課外閱讀是提高自己寫作能力的最佳途徑之一,。

最后,，課外閱讀也讓我得到了一些精神享受。當我面臨壓力或煩惱時,，閱讀是我最好的解壓方式之一,。我可以通過讀書進入到不同的世界，與不同的角色共鳴,，忘記煩惱和壓力,。閱讀讓我感到平靜和愉悅,，讓我在忙碌的生活中找到一次放松和休息的機會。我相信課外閱讀的正能量能夠?qū)ξ医窈蟮某砷L產(chǎn)生深遠的影響,。

總之,，課外閱讀是中學生不可忽視的重要組成部分。通過閱讀,，我拓寬了知識面,，培養(yǎng)了思考能力，提高了閱讀和寫作能力,，并得到了精神享受,。因此，我鼓勵每一個中學生都應該充分利用課外時間去進行閱讀,。讀好書，廣泛涉獵,，我們將會成為一個更加全面發(fā)展的人,。

學生的語文閱讀心得分享篇八

語文閱讀是我們學習語文的重要一環(huán)，通過閱讀,，我們可以開闊視野,、增加知識，提高語文素養(yǎng),。深度思考和分享心得體會是閱讀的最高境界,，下面我將結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗，分享一些心得體會,。

首先,，閱讀是一種享受。當我們沉浸在優(yōu)美的詩詞或者動人的故事中時,，我們會感到一種前所未有的愉悅和陶醉,。例如，在閱讀《紅樓夢》的過程中,，我被寶釵,、黛玉等形象深深吸引，仿佛與她們一同品味著人生的酸甜苦辣,。這樣的閱讀不僅給我?guī)砹丝鞓?，更使我對文學有了更深的理解和感悟。

其次,，閱讀是一種思考,。閱讀不僅僅是讀字、理解,，更重要的是要深入思考,，探索其中的意義,。例如，在閱讀《圍城》的過程中,，我思考了如何正確面對人生的選擇,，以及人的本性是否容易受到社會的影響等問題。通過這樣的思考,，我不僅對文本有了更深入的理解,，也提升了自己的思維能力和分析能力。

再次,，閱讀是一種啟示,。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和他們的思想,，從而啟發(fā)我們形成自己的見解和思考方式,。例如，在閱讀《西游記》時,，我被孫悟空頑強拼搏的精神所感動,，他在面對困難和挑戰(zhàn)時從不氣餒，總是勇往直前,。這種精神給了我很大的啟示,，使我明白只有堅持不懈，才能戰(zhàn)勝困難,，取得成功,。

此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的情感和審美能力,。通過閱讀文學作品,，我們能夠感受到作家的感情和思維，進而提升自己對于世界的感悟和理解能力,。例如,，在閱讀《紅與黑》這部作品時，我被作家對于愛情和人性的描繪所折服,，感受到了愛情的復雜和人性的善惡,。這樣的閱讀體驗讓我深刻認識到了人性的復雜性和深刻性。

最后,，閱讀的體會不僅僅停留在自己內(nèi)心,，更應該與他人分享。通過與他人的交流,，我們能夠從不同的角度和視野來看待同一個問題,，這樣就能夠更加全面地理解和把握閱讀的內(nèi)容與意義。例如,，在與同學的討論中,，我從他們的角度獲得了對于同一本書不同的解讀和理解,。這樣的交流不僅豐富了我的閱讀體驗，也開闊了我的思維,，提升了我對閱讀的理解,。

總之，語文閱讀不僅是學習語文的一種手段,，更是一種樂趣和啟示,。通過語文閱讀，我們可以提高自己的文學素養(yǎng),，培養(yǎng)自己的思維能力和審美能力,。同時，通過分享自己的閱讀體會,，我們能夠從他人那里獲得不同的見解和觀點,，從而豐富自己的閱讀體驗。因此,，我鼓勵每個人都要養(yǎng)成閱讀的習慣,，并將自己的心得與他人分享，從而共同提高語文素養(yǎng),，享受閱讀的樂趣,。

學生的語文閱讀心得分享篇九

課外閱讀是中學生全面發(fā)展的重要組成部分,，具有豐富的內(nèi)容和廣泛的影響,。中學生通過課外閱讀，不僅能夠開闊眼界,，增長知識,，而且還能夠培養(yǎng)閱讀興趣，提高學業(yè)成績,。下面我將分享我在課外閱讀中的心得體會,。

第一段：豐富多彩的閱讀內(nèi)容。

課外閱讀的書籍是多種多樣的,。我們可以讀名著,、散文、小說,、科技,、歷史與戰(zhàn)爭等各類題材的書籍。其中,，名著是我們課外閱讀的重點,。通過閱讀名著，我們不僅可以了解中國文化的源流,，而且還能夠?qū)?jīng)典作品的人物形象,、情節(jié)發(fā)展進行深入思考,。此外，科技書籍可以讓我們了解最前沿的科技知識,，增強創(chuàng)新思維能力,。

第二段：拓寬視野，增長知識,。

課外閱讀拓展了我的視野,，讓我在書籍的世界中探索未知的領(lǐng)域。通過閱讀科技書籍,，我了解到了最新的科技發(fā)展動態(tài),，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等,。這些知識幫助我在學校的課堂上取得更好的成績,。同時，文學名著也給我?guī)砹嗽S多的啟示,，如《紅樓夢》讓我了解到了封建社會的生活和人情世故,，《西游記》讓我學到了堅持不懈的意義和精神。

第三段：培養(yǎng)閱讀興趣,。

課外閱讀讓我逐漸養(yǎng)成了一個良好的閱讀習慣,。剛開始的時候，我常常覺得無趣,，讀幾頁書就感覺到疲憊,。可是隨著時間的推移,，我慢慢愛上了讀書,。每當我又讀到一個有意思的故事時，我會忍不住想要知道下一章會發(fā)生什么事情,。這樣的心情讓我更加主動地去尋找更多的書籍來閱讀,，這不僅豐富了我的課外生活，而且也提升了我的審美能力,。

第四段：提高學業(yè)成績,。

課外閱讀對學業(yè)的提升有著很大的幫助。通過課外閱讀,，我不僅擴大了我的知識面,，而且拓寬了我的思維。我可以更好地理解課本中的知識,，更好地應對各類考試,。同時，通過閱讀名著，我也提高了我的語言表達能力和寫作水平,，使我在寫作和閱讀理解方面更加游刃有余,。

第五段：培養(yǎng)終身的閱讀習慣。

課外閱讀的意義在于培養(yǎng)終身的閱讀習慣,。通過閱讀,，我意識到閱讀是一種享受生活的方式。而且,，隨著不斷地閱讀,，我也受益匪淺，成為了一個更有內(nèi)涵的人,。通過課外閱讀,，我能夠不斷地更新自己的知識，積累更多的經(jīng)驗和智慧,，在不斷地成長中尋求更好的自己,。

總結(jié)：

通過課外閱讀，我在豐富多彩的閱讀內(nèi)容中拓寬了視野,，增長了知識,。閱讀也讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，提高了我的學業(yè)成績,。而且最重要的是,，課外閱讀讓我成為了一個更加有思想，更加有內(nèi)涵的人,。因此,，我堅信課外閱讀在中學生成長中扮演著重要的角色，并將繼續(xù)通過閱讀,，不斷地提高自己的素養(yǎng)和水平,。

學生的語文閱讀心得分享篇十

pep小學英語在中高年級課本中已經(jīng)出現(xiàn)了let’sread,，storytime,、繞口令等閱讀材料，同時所列功能項目也是日常生活中最常用的內(nèi)容,，突出了語言學習與學生生活經(jīng)歷相聯(lián)系,。課文基本上是以單詞、對話,、閱讀的形式編排的,，一課一個專題，圖文并茂,，即圍繞學生學習,、生活中的某個熟悉話題展開，提供相關(guān)畫面。教材的這種編寫特點也決定了小學閱讀教學要求突出“用”字,，要讓學生學習,、理解與傳遞必要的信息。

2,、層層推進,，逐步操練。

再通過一個let’sbeapainter,。的教學活動,，即讓學生留在腦中最深刻的一次假期通過畫筆畫下來并進行討論。并記錄下來在小組之間進行傳閱,。既實現(xiàn)訓練任務向?qū)嵺`型任務的過渡,，培養(yǎng)語言運用能力，又解決了閱讀材料少的問題,。讓學生輕松地在同學之間找到了感興趣的閱讀材料,，同時也讓他們在閱讀過程中加深了對課文的理解。

3,、視聽著手,，解決問題。

以問題推動學習,，通過解決問題來感知整體的閱讀材料,。教師根據(jù)學生的認知規(guī)律，借助課文圖片,，通過多媒體的方式呈現(xiàn)問題,，讓學生帶著問題去聽錄音。就這樣,，通過設計問題的方式來幫助學生理解,、鑒賞文章的切入點。即教師設計問題,，要遵循循序漸近的原則,，要把問題建筑在學生的注意力和興趣之上，服務于全面提高學生素質(zhì)水平的目標需要,。

但是在循序漸進的原則下要盡量做到：a,。提問要誘發(fā)學生興趣設計問題：應該在學生現(xiàn)有的知識積累基礎(chǔ)上，在現(xiàn)有的邏輯思維水準下,，換不同的角度提問,。b。提問設計須有“度”,，從學生閱讀理解能力的實際出發(fā),，利用有關(guān)提示引導，發(fā)展學生的求異思維。c,。提問設計應“巧”

4,、過程指導，適當調(diào)控,。

閱讀習慣的好壞直接影響著閱讀的效率,。小學生剛剛接觸英語，并不知道如何很好地去閱讀,，大部分學生要靠老師正確的指導,，而閱讀習慣也不是一朝一夕能養(yǎng)成的。為此,，閱讀教學過程中注意學生閱讀習慣的培養(yǎng),，具體有：a。培養(yǎng)學生默讀的習慣,；b,。培養(yǎng)學生根據(jù)意群認讀的習慣c。培養(yǎng)學生猜詞的習慣,，最終鼓勵學生積極地進行閱讀,。

5、滲透異國文化,，拓展閱讀空間,。

語言具有豐富的文化內(nèi)涵，英語學習中有許多跨文化交際的因素,，這些因素在很大程度上影響對英語的學習和使用,，因此通過文化背景的滲透來培養(yǎng)文化意識有助于學生真正學好、用好英語,，“流”向課外,。

在myholiday的教學中我也積極地滲透西方節(jié)日及文化。如christmas,，thanksgivingday,，等等，同時引導學生利用課外時間去搜尋更多的相關(guān)信息,。這樣,，讓學生在主動,，有興趣的條件下自主地拓展了課外閱讀的空間,。

6、要增加語言實踐量,，延伸英語閱讀空間,。

從培養(yǎng)閱讀能力的角度來看，僅限于課文的閱讀教學是遠遠不夠的。閱讀課的課堂教學內(nèi)容絕不能只停留在封閉的教室,、狹窄的一本書里,，而是要面對更廣闊的社會生活，以拓寬閱讀內(nèi)容視角,，擺脫傳統(tǒng)的英語閱讀教材的束縛,，以提高學生的能力素質(zhì)。具體做法：（1）可開辟一個課室,，里面擺設著各種兒童英語讀物,，這些讀物生動有趣，語言地道,，豐富了學生課外閱讀的資源,。（2）網(wǎng)上閱讀：多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)的普及為我們的英語課堂教學改革提供了契機,，注入了活力,，借助這一優(yōu)勢，我們可以把網(wǎng)上閱讀作為閱讀教學和課外閱讀的形式之一,。同時,，我們可以借助多媒體計算機網(wǎng)絡的智能化優(yōu)勢，建立英語學習資料庫,，為學生提供個別化閱讀的學習環(huán)境,，使學生可以根據(jù)各自的需要，調(diào)看有關(guān)材料,，以便讓學生自我拓展閱讀的空間,。

7、要在英語閱讀教學中滲透人格教育,。

培養(yǎng)具有健全人格的人是當前素質(zhì)教育的目標之一,。閱讀教學應結(jié)合教學內(nèi)容，寓思想品德教育于英語閱讀教學中,，提高學生的政治思想素質(zhì),。因此，教師要努力挖掘教材中的思想教育因素,，以知識為載體,，適時適度地滲透思想品德以及愛國主義教育。

來源：網(wǎng)絡整理免責聲明：本文僅限學習分享,，如產(chǎn)生版權(quán)問題,，請聯(lián)系我們及時刪除。

content_2();,。

學生的語文閱讀心得分享篇十一

課外閱讀是小學生全面發(fā)展的重要組成部分,，它不僅能夠開拓視野,，提高語言表達能力，還能培養(yǎng)學生的情感與人生態(tài)度,。在過去的學期里,，我積極參與了各種類型的課外閱讀活動，深受其益,。在這些閱讀中,，我收獲了許多，也從中得到了很多心得體會,。

第二段：廣泛閱讀拓寬視野,。

課外閱讀讓我擁有了一個廣闊的閱讀空間，讓我走進了一個個令人神往的故事,。在《西游記》中,，我看到了孫悟空的機智與勇氣；在《福爾摩斯探案集》中,，我了解了偵探的機智與推理能力,。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力，也讓我認識到世界之大,、人生之廣闊,。通過這些閱讀，我漸漸明白了自己在這個世界上的位置,，也對人生有了更深入的理解,。

第三段：提升語言能力。

課外閱讀對我的語言能力的提升非常明顯,。在閱讀中,，我接觸到了不同風格和類型的文字，學習到了豐富多彩的表達方式,。通過模仿和學習優(yōu)秀的作品,，我的寫作水平也得到了提高。此外,，閱讀還豐富了我的詞匯量和語感,，讓我在日常交流中能夠更自然地運用語言表達思想和感受。

第四段：培養(yǎng)情感與人生態(tài)度,。

課外閱讀還培養(yǎng)了我對情感的理解和審美品味,。在《小王子》中，我看到了純真和珍視友誼的重要性,；在《紅樓夢》中,，我深刻體會到了人間百態(tài)和生命的無常。這些作品引導我用更加全面和深刻的視角看待世界,，學會關(guān)心他人,，尊重他人,，與他人和諧相處,。通過閱讀,，我明白了快樂與幸福來自于內(nèi)心的滿足與感激，明白了人生的價值與意義,。

第五段：總結(jié)回顧,。

通過這些課外閱讀，我不僅拓寬了視野,、提高了語言能力,，更重要的是，培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度,。我明白了人生是一段旅程,，需要不斷學習與成長,。閱讀讓我認識到自己的優(yōu)點和不足,，也讓我在書海中找到了成長的方向。我相信,，通過不斷閱讀,，我將會成為一個有才華、有責任心,、有人情味的人,。

總體而言，小學生的課外閱讀心得體會,，可以總結(jié)為廣闊視野,、提升語言能力、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲,。閱讀不僅是一種學習的方式,，更是一種成長的途徑。我相信,，在以后的學習生活中,，我會一如既往地堅持閱讀，繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂,，不斷成長和進步,。

學生的語文閱讀心得分享篇十二

語文閱讀是我們學生日常學習的重要部分。通過閱讀,，我們可以拓寬視野,，培養(yǎng)語感，提高寫作能力,。而分享心得體會,，既是展示自己的理解和思考,，也是與他人交流互動的機會。在過去的學習中,，我深刻體會到了語文閱讀的樂趣,，也提高了自己的閱讀能力。

首先,，語文閱讀給了我拓寬視野的機會,。通過閱讀不同題材的文章，我可以了解到各種各樣的人物,、事情和文化,。比如，在閱讀歷史小說中,，我能夠了解古代社會的風俗與文化,，認識到歷史對現(xiàn)在的影響。在閱讀科普類文章中,，我能夠了解到科學的最新進展,，學習到新的知識。這些知識的積累不僅能夠拓寬我的視野,，還能夠幫助我更好地理解世界,。

其次，語文閱讀培養(yǎng)了我的語感,。在閱讀過程中,，我接觸到了各種各樣的語言表達方式，從中我能夠?qū)W習到更多的詞匯和句型,。同時,，我也能夠感受到不同文章的韻律和節(jié)奏，提高我的語言表達能力,。尤其是詩歌和散文,，通過欣賞這些優(yōu)美的文字，我能夠深刻地感受到語言的力量,，不斷提升自己的語感,。

再次，語文閱讀提高了我的寫作能力,。通過閱讀優(yōu)秀的作品,，我可以學習到各種寫作技巧和表達方式。對于散文和小說,，我能夠?qū)W會細致描寫和塑造人物,；對于詩歌，我能夠?qū)W會運用修辭手法和節(jié)奏變換,。這些技巧和表達方式,，能夠廣泛運用在我的寫作中,，讓我的文章更加生動和具有吸引力。而且,，通過分析和評價他人作品,，我也能夠更好地審視自己的文章，并不斷提高,。

最后,，分享心得體會是語文閱讀的重要環(huán)節(jié),。在分享中,，我可以在朋友和老師的幫助下進一步完善自己的理解和思考。通過分享,，我能夠從不同的角度聽取其他人的見解,，拓寬自己的思路。同時,，也能夠發(fā)現(xiàn)自己理解的不足和不完善之處,，進一步提高自己的語文閱讀能力。與他人的交流互動,，不僅能夠幫助我加深對文章的理解和詮釋,，也能夠培養(yǎng)我的思辨和表達能力。

在過去的學習中,，我深刻體會到了語文閱讀分享心得體會的重要性,。通過閱讀，我拓寬了視野,，培養(yǎng)了語感,，提高了寫作能力。而通過分享,，我得到了更多的啟發(fā)和幫助,，不斷提高自己的閱讀能力。我相信,，在今后的學習中,，我將繼續(xù)堅持閱讀，并樂于與他人分享自己的理解和體會,，不斷提高自己的語文素養(yǎng),。

學生的語文閱讀心得分享篇十三

許地山的《落花生》，令我感觸很深,，受益匪淺,。

《落花生》講述了這樣一個故事：母親讓我們把后園半畝荒地開辟出來種花生。幾個月后竟收獲了,。當晚,，我們過了一個收獲節(jié),，父親也來了。父親在收獲節(jié)上告訴我們：花生沒有外面美麗,，卻有內(nèi)在之美,。做人也是這樣，要做有用的人,，不要做只講體面,，而對別人沒有用的人,。

“人要做有用的人,，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人,?！边@句話說得好哇!沒錯，人要不圖虛名,，默默奉獻,，服務人民，干實實在在的事,，這樣的人生才過得有意義,、充實;而只講究體面，對他人,、社會沒有幫忙和貢獻的人則是虛偽的,。

這使我想到了我們的身邊也有像落花生那樣的人。

我們小區(qū)里,，有一位清潔員伯伯,。他每一天都盡職盡責地掃除小區(qū)里的垃圾。我每次打籃球時,，都會瞥見伯伯辛勤勞作的身影,，卻從沒有真正注意過他。

新年到了,，我和伙伴們心境地在球場上放煙花,。一會兒，就遍地是煙花殼和黑色的火藥,。玩夠了,，我們就一呼而散了。當我們午時再來時,，驚訝地發(fā)現(xiàn)早上的垃圾已經(jīng)不見了,，球場干干凈凈的，只剩下伯伯推著垃圾車遠去的背影。頓時,，我心里一陣內(nèi)疚,，同時一股敬佩之情也油然而升。

那位伯伯多像落花生啊,，默默奉獻,，樸實無華。正因為這樣,，我們的小區(qū)才這樣干凈,，我們的生活才這樣完美。

我也要做落花生,，樸實無華,，為他人和社會帶來好處和貢獻，做一個不圖虛華的人!

落花生我想對你說：“你沒有樹木的高大,，沒有花兒的嬌艷,，也沒有蘋果的美味,，沒有葡萄的晶瑩,，更沒有香蕉的香甜。

即便是這樣,，當別人都在爭奇斗艷展示自己的時候,，你卻默默無聞;當別人都在爭取陽光，努力生長的時候,，你卻埋在土里,，把綠色鋪滿大地;當別人都在吸取雨露的時候，你卻只能在土里伸展身體;當別人都在爭奪肥沃的土地時,，你卻選擇了貧瘠的土壤,。即便是這樣，你毫無怨言,，奉獻著自己的全部,，你的根、你的莖,、你的外殼,、包括你的肉。當收獲的季節(jié)到來時,，大家都在分享豐收的喜悅,，可此時卻是你生命的結(jié)束，隨著收獲花生,，你的使命也即將完成,。你是如此偉大，如此讓我敬佩。

現(xiàn)在想來,，我們身邊也有著許許多多像你一樣默默無聞,、無私奉獻的人。當朝陽還沒有升起,，當我們還在酣睡,，路上的環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)是干得大汗淋漓;當我們開車急于上班、上學,，交警早已站在最擁堵的路口,，為我們指揮交通;還有我們的老師，當送走一屆又一屆學生,，老師的額頭也添了一根又一根銀絲;當我們長大,，可曾想起我們的老師，或許已經(jīng)年邁,，或許已經(jīng)蹣跚;他們不就像花生一樣,，奉獻了一切，奉獻了一生,。

落花生我愛你的`美味,，更愛你的品格!

學生的語文閱讀心得分享篇十四

語文閱讀是學生必修的一門課程，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵課程之一,。閱讀是一種探索,、思考和感受的過程，通過閱讀,，學生可以拓寬視野,，提高文化素養(yǎng)。而且,，閱讀也是一種享受,，它能夠帶給人們無限的快樂和心靈的滿足。在語文閱讀的過程中,，我深感語文是一門與生活緊密相連的學科,，以下是我的一些閱讀分享心得體會。

首先,，語文閱讀讓我收獲了很多知識,。首先是文學知識，通過閱讀名著和文學作品,，我了解到了許多經(jīng)典的故事和文化內(nèi)涵,。例如，通過《紅樓夢》這本小說,，我深入了解了中國古代封建社會的風貌和眾多的人物形象,；通過《西游記》,，我感受到了作者對友情和真理的崇高追求。其次,，語文閱讀也讓我拓展了常識知識,，通過閱讀報紙雜志和科普讀物，我了解到了時事熱點和科技前沿,。這些知識的積累,，給我在其他學科和生活中帶來了很大的幫助。

其次,，語文閱讀提高了我的閱讀能力,。通過大量閱讀，我不僅提高了閱讀理解的能力,，還培養(yǎng)了閱讀思維的習慣,。閱讀理解是每個語文學習者必備的技能，它要求我們在閱讀過程中理解和把握文章的意思,，掌握閱讀策略和技巧,，培養(yǎng)批判性思維和擴展性思維。這些技能和習慣對于提高閱讀速度和準確率,，培養(yǎng)批判性思維和拓寬思維空間非常重要,。

再次，語文閱讀培養(yǎng)了我的審美能力,。閱讀文學作品可以培養(yǎng)我們的審美能力,，提高我們對美的感知和欣賞能力。通過閱讀優(yōu)秀的文學作品,，我能夠感受到作家的藝術(shù)構(gòu)思和精湛的寫作技巧，從而提高自己的寫作水平,。同時,，通過賞析名詩名篇，我能夠領(lǐng)略到文字之美,，感受到文字的韻律和情感,，培養(yǎng)自己的審美情趣，提高綜合素質(zhì),。

最后,，語文閱讀豐富了我的人生經(jīng)歷。閱讀不僅是為了獲取知識,，更是為了擴展自己的人生經(jīng)驗和人生觀,。通過閱讀各種文學作品，我可以走進不同的世界,，了解不同的人和事,。從而培養(yǎng)自己的多元思維和開闊的視野，增長人生閱歷和人文素養(yǎng)。我讀到的故事和感悟,，讓我在快樂和挫折中成長,，讓我更加深入地思考人生的意義和價值。

總之,，語文閱讀對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)有著重要的作用,。通過閱讀，我不僅獲取了大量的知識,，提高了閱讀能力,，培養(yǎng)了審美能力，豐富了自己的人生經(jīng)驗,。在今后的學習和生活中,，我會繼續(xù)堅持閱讀，并且享受閱讀的過程,，不斷豐富自己的人生閱歷,，提高自己的綜合素質(zhì)。

學生的語文閱讀心得分享篇十五

在閱讀當中我們經(jīng)常會遇到自己不認識的字和不理解的詞匯,，這個時候列出不熟悉的單詞,，翻閱字典，查找釋義,，然后抄寫這些定義,。不要輸入釋義，也不要只是看看而已,。要想長久記憶,，手抄釋義作用更大。

在閱讀過程中,，你會產(chǎn)生哪些問題?帶著疑問繼續(xù)閱讀以尋得答案,。期間，可以一邊思考一邊將疑問及答案寫在便條上,。研究證明,，對于那些在寫作方面沒有壓力的學生來說，手抄筆記可以增加他們的理解力和記憶力,。而那些對學習寫作感到吃力的學生,，應該將手抄筆記與討論材料的方法相結(jié)合，以提高理解力和記憶力,。

閱讀講習結(jié)束后,，對要點進行測試。思考材料的主要內(nèi)容是什么?故事有哪些角色?自己學到了什么?然后將這些想法用自己的話記錄下來,。這樣,，不僅便于自己記憶,，而且有助于深化自己對該話題的理解。若你對寫作感到吃力,，可以略記一些內(nèi)容,，還可以與朋友或同伴就閱讀的內(nèi)容展開討論。

通過著一些辦法我們可以全面的改善自己的閱讀能力,，閱讀能力的改善往往說明我們的學習能力有了很大的改善,，對今后的學習幫助不言而喻!提高孩子閱讀能力對孩子一生的學習力幫助非常大，因此閱讀能力對于孩子而言是一項必須加強的能力!

學生的語文閱讀心得分享篇十六

本會講道：一天,，劉備被曹操邀請喝酒聊天,，當曹操問到當今天下誰稱得上是英雄時，劉備推舉了許多人,，但都被曹操否認了,。最后曹操說只有劉備和他才能稱得上是英雄時，嚇得劉備大吃一驚,。劉備又以討伐袁紹為由,，逃避開了曹操，并打敗了袁術(shù),。

我讀了這會之后我了解到曹操是一個有慧眼的人,，他所看重的人多多少少都會成為名將或英雄，而劉備也是如此,。英雄這一字眼不是那么好當?shù)?，因為英雄是靠真本事所被人所敬仰。英雄簡單說就是;英勇善戰(zhàn),，雄才武略之人!英雄應是為國家,、民族做出實事的人，如果自己并沒有為人民做出實事,，就不可以稱自己為英雄,。英雄是人們認可的并不是自封的。

就像近代的各位英雄那個不是為國家,，為名族的。之所以說并不是那些能打能斗得人才被稱得上“英雄”!

學生的語文閱讀心得分享篇十七

閱讀是學習的基礎(chǔ),，它是開啟智慧之門的鑰匙,。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學生在學習中越來越多地利用網(wǎng)絡資源來獲取知識,。然而,，網(wǎng)絡上一些信息不一定準確，學生需要學會對所閱讀的內(nèi)容進行篩選和判斷,。這些都是在課堂教學中無法覆蓋的,，需要學生自主閱讀來完成,。在此次課程中，我們將分享關(guān)于學生閱讀課件的心得和體會,，希望能夠引起大家的共鳴和思考,。

第二段：課件閱讀經(jīng)驗。

學生在閱讀課件時,，首先需要掌握有效的閱讀技巧,。在選擇閱讀材料時，要注意來源和內(nèi)容的可靠性,，并且要考慮自己的閱讀水平和興趣愛好,。在閱讀過程中，學生要注意抓住關(guān)鍵詞,，了解文章的主旨和要點,，建立自己的知識體系。同時,，學生要養(yǎng)成記錄筆記的好習慣,，以便后期的復習和總結(jié)。

第三段：課件閱讀體驗,。

除了技巧之外,，課件閱讀的體驗也非常重要。為了提高學生的學習積極性和效果,，教師應該設計適合學生的課程內(nèi)容和形式,。例如，在課件的編寫中,，可以加入音頻,、視頻等多媒體元素，使學生更加直觀地理解和掌握知識,。此外,，課件的多樣性也需要得到重視，不要讓學生產(chǎn)生審美疲勞的感覺,。

在學生閱讀課件的過程中,，課件分享是一個很好的方式。通過分享,，學生可以相互了解和學習,，增加課堂互動性和交流性。更重要的是,，他們可以從他人的視角和經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己所不足的地方,，并有助于拓寬自己的思維和視野。

第五段：結(jié)尾,。

總的來說,，課件閱讀是學生成長過程中必不可少的一環(huán),。學生需要在閱讀中獲得新知識、拓展視野,，提高自身的閱讀能力和素養(yǎng),。課件分享則為學生提供了更廣闊的學習平臺和機會，有助于促進知識的交流和分享,，進一步提高了學生們的閱讀能力和學習效果,。

學生的語文閱讀心得分享篇十八

在體驗大學生活的一個月后，我們進入了大學中至關(guān)重要的也是影響深遠的第一堂課,，課上有嚴明的紀律也有緊張和歡笑,。于金秋十月，天氣時而明朗時而蕭瑟,，于我們確是斗志昂揚,，熱情且高昂。也曾想過逃避,，但逃避終究不是一勞永逸,，就像教官說得那樣“的偷懶方法就是一次做到”這也使我的思想觀念有了根本的改變。人生中有好多的關(guān)口要過,，有好多的職責等我們?nèi)タ?，又有很多的義務等我們?nèi)ケM。在樹立了正確的面對態(tài)度后,，我更有勇氣也更有信心去面對接下來的困難和挑戰(zhàn),。我相信軍訓帶給我們的不只是身體上的行為規(guī)范，更多的是精神思想上的提升與磨練,。