在教學(xué)過程中,，教案具有重要的指導(dǎo)作用。編寫教案時要注意語言簡明扼要，條理清晰,，方便教師進行教學(xué)操作,。這些教案涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容,，有助于拓寬教學(xué)思路,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇一

結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動,，通過本次講座,，加強學(xué)生的法制意識,，使學(xué)生牢固樹立法制觀念，自覺遵紀(jì)守法。

講授法,，案例分析法,。

2、舉案說法,。

下面將展示兩個真實的個案,，請同學(xué)們聽后仔細思考。

個案一,、南方一座有近600萬人口的城市,，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中18-25歲的年輕罪犯115名,，占被處死人數(shù)的66.9%,。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺?調(diào)查研究說明，他們違法犯罪均起于少年時期,，30.5%曾是少年犯,，61.5%少年時犯有前科，基本都有劣跡,，從小就有不好表現(xiàn),。這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因,，家庭有不可推卸的責(zé)任,。據(jù)分析，這些孩子的不良家庭影響是：一,、不懂得如何教育孩子,，管教無方，法制教育更談不上;二,、對孩子百依百順,，有求必應(yīng)。在115名孩子中,，獨生子和老小占77.4%,，家長溺愛至極，使孩子從小為所欲為;三,、父母思想意識不健康,，自身就缺乏法制意識，甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象;四,、家庭感情不和,，父母離異，孩子缺少家庭溫暖,。

個案二,、初中生張林和幾個同學(xué)在公園里打球，碰上了幾個熟悉的學(xué)生，兩撥人在一起玩球的過程中,，張林與譚華發(fā)生了口角,，譚華罵了張林，張就與他打了起來,。第二天,，譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”，把張林劫到了公園里,，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他,，并用刀子劃張林的臉,，無論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血,、渾身是傷,、已奄奄一息了，這幫人才離開公園,。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了,。

當(dāng)張林的父母聽說自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓,，母親則當(dāng)場就暈了過去,，從此，其母就整日瘋瘋癲癲,，直至臥床不起,。

3、案例分析,。

總觀上述兩個個案,，他們之所以犯下不可挽回的錯誤，原因可以歸咎于以下幾個方面：

家庭原因：

社會原因：

學(xué)校教育原因：

自身修養(yǎng)原因：

好奇青少年對外界事物充滿了好奇,，這是他們的天性,。但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差,，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷,，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲,，甚至走向違法犯罪的道路,。如少女禾某，本是一位品學(xué)兼優(yōu),、多才多藝的中學(xué)生,，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不可收,，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步,。

盲從。

在一些共同犯罪中,，相當(dāng)一部分青少年并沒有完全認識自己的所作所為,，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云,，沒有明確的犯罪動機,。如一個少年搶劫、盜竊團伙,，6人中有3人不滿12周歲,，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。當(dāng)問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r,，他們都說：“他(指‘頭目’)讓我們干的,。”像這樣的作案人占總數(shù)的20%還多,。

攀比虛榮,。

近年來，受拜金主義,、享樂主義等不良社會風(fēng)氣的影響,，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場,、講穿戴,、講吃喝，好逸惡勞,，夢想一夜暴富,，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。

一個年僅18歲的姑娘楊某,，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑,，就在四年中侵吞公款60余萬元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點,，在56起案件中有17起,，占30.35%，特別值得警惕和關(guān)注,。

4,、實話實說——由同5、學(xué)來談看法(15分鐘),。

5,、結(jié)論,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1、積極主動尋找生活中用紙做的東西,。

2,、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙,。

3,、增強環(huán)保意識，愛惜身邊的每一張紙,。

4,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書,、教學(xué)掛圖,。

2、空瓶子,、廢紙,、吸水布。

活動過程：

一,、游戲,。找找書中的紙，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1,、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。

教師：今天,，我們來比比賽,，請你們找找這頁書上什么東西是使用紙做的，它們在什么地方,？把它圈出來,。規(guī)定時間為一分鐘，預(yù)備開始,！

2,、請個別幼兒回答，其余幼兒補充,。

教師：時間到,！誰來告訴老師你做的結(jié)果,。他們有哪些用呢？

教師小結(jié)：書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品,，為我們的生活提供了方便,。

二、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙,，鼓勵他們大膽表述自己的想法。

教師：平時你見過什么東西是用紙做的,？它有什么用,？我們想象一下，如果生活中沒有紙會怎么樣,？（鼓勵幼兒自由發(fā)表意見,。）。

教師小結(jié)：我們的生活中如果沒有紙,，會特別的不方便,，我們也沒有書看了。

三,、通過教學(xué)掛圖,，了解紙的制作過程。

1,、出示掛圖,。

教師：你們知道紙是怎么來的嗎？紙的制作過程簡單嗎,？它需要幾道工序呢,？我們一起來看一看！

2,、帶著孩子觀看教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。

四,、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念,，鼓勵幼兒用收集的廢紙制作再生紙。

1,、引導(dǎo)的幼兒說一說自己是怎樣愛惜紙的,。

教師：小朋友們都知道紙是來之不易的，平時應(yīng)該怎樣愛惜紙呢,？

教師小結(jié)：平日里我們要愛惜紙,，不浪費紙。

2,、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙,。

教師小結(jié)：我們生活中的廢紙的用處可大了,，有的紙箱可以回收利用制作手工作品，還有專門回收廢紙等,，經(jīng)過專門的加工廠加工以后再變成新的紙呢,！

五、教師和幼兒制作再生紙,。

1,、師幼一起制作再生紙。

教師：今天我們也知道了一個簡單的方法自己可以動手來制作再生紙,，現(xiàn)在我們一起來跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧,！。

2,、活動延伸,。

教師：再生紙制作好了，但是要過一天瓶里的紙再能軟化,，那我們先放在區(qū)角,，明天我們一起再來看看！孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙,。

小百科：紙,，用植物纖維制造，是能任意折疊用來書寫的非編制物,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇三

案例1：

兩個同樣大的還在學(xué)走路，一個孩子的父母很放手,，摔倒了,，讓他自己爬起來再走，另一個孩子的父母小心翼翼地護著孩子,，生怕他摔倒了,，或干脆用帶子綁住孩子的腰，栓著走,。

案例2：

一位教師在組織幼兒認識在教幼兒認識蔬菜的時候,，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片,，告訴幼兒它們的名稱和特征,、用途，另外一位教師則帶領(lǐng)幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水,，并讓幼兒在班級的自然角種上蔬菜并進行管理,，做好觀察記錄。

案例1中,，哪一個孩子先學(xué)會走路,？為什么,？

案例2中，哪一個教師的做法較好,，為什么,？

教育不僅是經(jīng)驗，教育是有規(guī)律的,，不同的教育方式有不同的教育結(jié)果,。而幼兒教育學(xué)則是對幼兒教育規(guī)律的總結(jié)。

（一）什么是幼兒教育學(xué)幼兒教育學(xué)是一門研究3——6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué),。

（二）為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)1,、幼兒教育作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，擔(dān)負著人才培養(yǎng)奠基的'光榮任務(wù),。幼兒教育是一項十分復(fù)雜的社會實踐,，它具有自身的獨特規(guī)律，而集中反映這些規(guī)律的理論體系——幼兒教育學(xué)是我們工作的理論向?qū)А?/p>

2,、幼兒教師應(yīng)具備應(yīng)具備這一職業(yè)所要求的多方面的能力,，其中，教育理論方面的專業(yè)和素養(yǎng)是不可少的,。

3,、幼兒教育學(xué)可以使學(xué)生形成基本的教育觀念，有助于在將來的工作中理論指導(dǎo)實踐,，少走彎路,。

（三）怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)1、閱讀與思考2,、聯(lián)系幼兒教育實際和相關(guān)的知識信息,，聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題。

1,、理解概念：教育,、幼兒教育2、了解幼兒教育各個發(fā)展階段的特點3,、了解著名的幼兒教育家極其教育思想4,、以知識競賽形式學(xué)會自學(xué)并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，學(xué)會歸納和總結(jié)的方法,。

了解著名的幼兒教育家極其教育思想教學(xué)方法：

講解法、歸納法,、練習(xí)法課時分配：

1課時（課外實踐2課時）教學(xué)過程：

1,、廣義的教育：有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動,。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會成員,。包括家庭教育,、社會教育和學(xué)校教育。

2,、狹義的教育：指學(xué)校教育,，如幼兒園教育，小學(xué),、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育,。它是教師根據(jù)社會的要求，對受教育者進行的一種有目的,、有計劃,、有組織地傳授知識技能、培養(yǎng)思想品德,、發(fā)展體力和智力的活動,，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化3、幼兒教育主要指的是對3到6歲年齡階段的幼兒所實施的教育,，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段,。重要指的是它是一個人發(fā)展奠基的時期，許多重要能力,、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點,；特殊指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時期,。

4,、狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼教機構(gòu)的教育。

包含兩個方面,，一方面是對個體發(fā)展的意義,，一方面是對社會的意義，這兩方面的意義不可分割,。對于個體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),；對國家和社會來說,，讓每一個幼兒健康成長，可以提高社會新生一代的整體素質(zhì),，為培養(yǎng)社會的有用人才打下基礎(chǔ),。

具體來看，幼兒教育有以下幾個方面的作用：

a.可以保障幼兒的生存,、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利,。

b.可以促進幼兒在體、智,、德,、美諸方面全面和諧的發(fā)展,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇四

3.讓學(xué)生認識到犯罪的危害性。

學(xué)生主持,，加以學(xué)生表演等形式,。

一、身邊的法律(班長主持開場),。

1.案例一：

xxxx年3月27日晚,，在xx市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛,，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查,，他們曾多次敲詐小剛,，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中,，最小的方某(17歲)竟天真地問刑警：“把錢還給他(受害人),，我可以走了嗎?”

2.學(xué)生談感想、講身邊的事情,。

3.請學(xué)生指出所知的違法行為,。

法律就在我們的身邊，許多的時候是由于我們的不知法,，不懂法而造成的犯法犯罪的,，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要。

4.國家的.有關(guān)的規(guī)定,。

我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪,，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負刑事責(zé)任時期,。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡,、強x,、搶劫、販賣毒,、防火,、爆炸、偷渡罪的,，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任,。這一年齡段成為相對負刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰,。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時期,。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責(zé)任,。這一年齡段稱為絕對無刑事責(zé)任時期,。同時刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長加以管教;在必要的時候,，也可以由政府收容教養(yǎng),。

二、預(yù)防青少年犯罪,。

1.案例二,、

案例二：

小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑,，搞惡作劇,。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當(dāng)你有困難或麻煩時,，請你撥打110”,，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失,，無法進家門,。趕來的警察識破了他的謊言，嚴(yán)厲地批評了他,，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉,。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣,、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復(fù)心理,。從此，他經(jīng)常撥打“110”,，進行干擾或謊報假警,，一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當(dāng)場抓獲,。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定,，被公安機關(guān)依法拘留。

案例三：

閔某,，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負責(zé)紀(jì)律的副班長,，xxx年10月15日,，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某,，兩人并發(fā)生撕打,，被同學(xué)拉開。10月18日中午12點多鐘,，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事,，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里,，一拳將沈打倒在水溝里,，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒時,，閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里,，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》,，最近,，閔某被依法判有期徒刑12年。

案例四：

武漢市某中學(xué)林某在校園里,，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了,。該校鐘某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課,。林某的同學(xué)張某,、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,，鐘某先是佯裝不知,，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了,。學(xué)校多次做工作,，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,，經(jīng)法院調(diào)查,，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟損失200元,。

2.青少年犯罪的十大征兆,。

4)心理方面有變化，如精神恍惚,，情緒波動,，舉止反常，心神不定,，東張西望;,。

10)過分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等,。

3,、做個知法、懂法,、守法的青少年,。

1.預(yù)防犯罪的一些措施。

2.學(xué)一點法律知識,。

3.不做違法亂紀(jì)的事情,。

4.不結(jié)交不良的朋友。

5.不看不健康的書籍,。

6,、作業(yè)。

你從今天的班會中得到了什么啟示,，以此為題寫一篇周記,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇五

1、欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化,，感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜,、平和又激蕩、不安的情感,。

2,、用語言、動作,、表情等多種形式表達自己對畫面的感受,。

3、嘗試用線條來繪畫,，進一步體驗畫面所表達的情感,。

能夠正確用豐富的語言描述自己看到的星空。

欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化,，感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜,、平和又激蕩、不安的情感,。

教學(xué)掛圖60——42,、幼兒幼兒用書。

師：你見過有星星和月亮的夜晚嗎?是什么樣子的呢?

(教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容進行小結(jié)),。

出示教學(xué)掛圖,，教師與幼兒一起欣賞作品。

1,、整體欣賞,。(激發(fā)幼兒用豐富的詞匯表達自己對作品的感受),。

師：老師帶來了一幅畫，也是一幅關(guān)于星空的名畫,，認真看，看了這幅畫你有什么感覺呢?

(幼兒集體了解,，交流作品做表達的情感：畫家用螺旋線和短促的線條表現(xiàn)自己內(nèi)心的煩躁,，不安和對美好生活的向往)。

2,、細致觀察,，深入了解。

(1)樹,。

師：前面黑黑的,，高高的東西可能是什么?看上去像什么?你能用動作學(xué)學(xué)他的樣子嗎?

村莊。

師：房子里住著誰,，他們在干什么?村莊后面是什么?是什么樣子的呢?

星星和月亮,。

師：畫面中最亮的是什么?為什么會顯得很亮，星星和月亮的外面有什么?有什么樣子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云層纏著,，越纏越緊會有什么感覺,。

畫家的表現(xiàn)手法。

師：畫家用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面?

師;這張畫上有什么顏色,，怎么畫的?

幼兒創(chuàng)造,。

師：畫家在畫中用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面的?你們也來試一試，用短促的線條和豐富的色彩來表現(xiàn)你們眼中的大地和星空,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇六

1,、通過欣賞影子造型，感知影子造型變化的美與趣,。

2,、學(xué)習(xí)使用牙刷、顏料噴畫的技能,，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣,。

1、顏料,，牙刷,，抹布，牙簽,。

2,、紙板剪出各種物影，如：動物,、植物,、交通工具,、水果蔬菜等。

3,、范例,，課件《美麗的影子》。

一,、賞析影子造型

帶孩子在陽光下照影子,，請小朋友看看墻上地上留下了什么(影子)。再請小朋友看看當(dāng)自己變化不同的姿勢時,，影子會發(fā)生什么變化,。觀察影子和自己本身有什么不同。

帶孩子回到活動室再觀察是否還有影子,、影子是怎樣產(chǎn)生的,。 (陽光照射才會有影子。)

觀看課件《美麗的影子》造型畫面,，組織幼兒討論：你們剛才看到圖片和平時看到的圖片有什么不一樣? (看不到動物的鼻子,、眼睛……這是動物的影子。)

二,、變魔術(shù)

師：現(xiàn)在老師給大家變個魔術(shù),，小朋友看仔細哦。(出示一張白紙,，背面有重疊貼好的鏤空模具圖案,。)

師：這是什么?看看老師能變成什么來，我需要一支神奇的筆,。(老師拿出牙刷醮上鮮艷的顏料,，用一根小棒，撥動牙刷毛,，讓顏料噴射在白紙上,，如此反復(fù)幾次，拿走模具,，白紙上出現(xiàn)一只小兔子的影子,。)

師：你們發(fā)現(xiàn)這個影子是什么顏色?怎么變出來的?

三、探討作畫方法

師：這支神奇的“筆”是什么?平時我們用它干什么?但是,，今天,，有了它我們才能變魔術(shù)，變出五顏六色的影子,。

幼兒用牙刷蘸上水試一試,，刷子的毛向紙面方向，貼近紙面,，輕輕撥動刷子的毛,，顏色才能向紙面噴射,。強調(diào)用牙簽由下向上刮動刷子毛才能噴射出去。

四,、幼兒作畫,，教師巡回觀察指導(dǎo)

幼兒練習(xí)噴畫，教師指導(dǎo)掌握噴刷的方法,。噴時盡量使畫面顏色均勻,。鼓勵小朋友拼擺有情節(jié)的畫面。注意提醒小朋友,，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面,、地面的整潔,。

五、欣賞展示作品

請說一說喜歡哪幅作品,，為什么?引導(dǎo)小朋友,，從圖案、色彩搭配,，噴刷效果等方面進行評價,。鼓勵幼兒為自己的作品取個形象的名字。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇七

1,、明白飲料中有些成分不利于人體健康,，多喝飲料是對人體有害,。

2,、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,，明白多喝白開水的好,。

3,、有初步的保健意識,。

多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）,。

1,、通過談話,，了解幼兒對飲料的認識,。

教師：

你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料,？

你為什么喜歡喝飲料,？多喝飲料對身體有好處嗎？

2,、了解飲料中的多種成分,。

在我們喝的飲料中，有哪些配料呢,？

教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,，并逐一向幼兒介紹每一種配料,。

3、教師朗誦兒歌,，使幼兒明白喝白開水好處多,。

提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎,？

讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法,，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題能夠問老師也能夠問同伴,，還能夠回家后與爸爸媽媽進行討論,。

4、師生討論：如果飲料喝多了,，會怎樣樣,？

教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了,，人會變得怎樣樣,？對我們的環(huán)境又有什么影響？

使幼兒明白：飲料不能解渴,，如果飲料喝多了,，人會變得胖，不利于身體運動和健康,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇八

“愛我許昌,，爭做文明守法小公民”

學(xué)校操場。

1,、通過讀民警講座,，學(xué)生簽名等形式向同學(xué)們宣傳法律知識。

2,、通過本次活動,，使同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)法、知法,、懂法,、守法、用法的自覺行為,，學(xué)會利用法律保護自己,。

3、進一步深化我校德育工作,，引導(dǎo)學(xué)生在自覺遵守公共道德規(guī)范,，做文明小市民的同時，進一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,，關(guān)心社會的良好道德品質(zhì),。

1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)少年違法亂紀(jì)、少年自我保護及尊長愛幼的美德少年的新聞,。

2,、學(xué)生簽名用布幕，筆,。

3,、聯(lián)系好媒體，并選好回答記者提問學(xué)生,。

4,、了解一些基本的法律法規(guī)日常生活中美德。

5,、了解一些常見自我保護措施及如何做一個文明守法小公民,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持會議,，介紹到校講座的法制副校長。

（東城區(qū)公安局方夢舒警官講話）,。

2,、給法制副校長佩戴紅領(lǐng)巾。

3,、法制副校長講話,。

4、由少先隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生宣誓,。

（宣誓詞：創(chuàng)建文明城市,，從我做起。我要做到遵守學(xué)校紀(jì)律,，遵守公共秩序,，遵守交通法規(guī)，不進網(wǎng)吧,，不進游戲廳,，做一個文明守法的小公民，為創(chuàng)建全國文明城增光添彩,。）,。

5、學(xué)生進行簽名活動,。

6,、校長進行總結(jié)，并講話,。

7,、學(xué)生散會,，自由向法制副校長請教；同時安排部分學(xué)生接受電視臺采訪,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇九

組長：

副組長：

組員：

1,、進行教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國未成年人保護法》,、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī),。

2,、開展一次班級法制主題教育活動，要求各班有活動教案,、總結(jié)及反思,。

3、各班通過粘貼法制宣傳標(biāo)語或手抄報,，向家長宣傳遵紀(jì)守法知識,。

4、發(fā)放法制宣傳致幼兒家長的一封信,。

1,、認真組織，加強領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)小組加強對活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),，根據(jù)文件要求制訂好活動方案，從普法宣傳員到宣傳內(nèi)容等多方面為幼兒園提供好服務(wù),。高度重視教育月活動,，按照本方案要求，責(zé)成專人負責(zé),，精心組織,，認真部署。

2,、圍繞主題,，突出重點。緊密結(jié)合本園實際,，利用多種形式,，開展針對性、實用性強的法制宣傳教育,，把普法安全教育工作引向深入,，提高廣大師幼學(xué)法、守法意識和運用法律維護自身合法權(quán)益的能力。

3,、廣泛宣傳,，形成聲勢。要在幼兒園“校園動態(tài)欄”,、班級“家園聯(lián)系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖,，多種形式，廣泛開展法制教育活動,，切實加強師幼的守法,、維權(quán)和自我保護意識，加大教育月活動的宣傳力度,。

4,、活動結(jié)束后，將活動方案及活動總結(jié)及時上報,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇十

在幼兒的生活視角中,，科學(xué)現(xiàn)象無處不在。日常生活中,，幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知,，他們吃的、用的,、穿的,、玩的都是色彩鮮艷的物品。因此,，他們對各種鮮艷的顏色并不感到陌生，但對各種顏色的變化,，還是不夠清楚,。在美術(shù)活動中，幼兒能夠利用現(xiàn)成的油畫棒進行繪畫,，并且認識各種油畫棒的顏色,。可是幼兒不了解兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色,。當(dāng)顏色缺少時,，幼兒只會進行單一的涂色，不會利用現(xiàn)有的顏色去調(diào)配新的顏色,，解決涂色中遇到的問題,。針對這種情況，我選擇了這節(jié)《顏色變變變》的活動,。在活動中,，我設(shè)置疑問，讓幼兒思考解決的辦法，并通過實驗,，讓幼兒動手操作,，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色,，知道顏色可以變化,，能解決美術(shù)活動中遇到的問題。同時讓幼兒初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化,體驗,、享受各種顏色變化所帶來的驚喜,。培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習(xí)慣。

1.通過實驗和動手操作,，觀察,、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化,，解決美術(shù)活動中遇到的問題,。

2.讓幼兒在活動中，體驗,、享受各種顏色變化所帶來的驚喜,。

3.培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習(xí)慣，初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化,。

紅,、黃、藍三種顏料,、透明小玻璃瓶,、一次性針管、棉簽,、記錄表,、未涂色的圖片、油畫棒

一,、設(shè)置疑問,，引起興趣。

教師請幼兒觀看桌子上準(zhǔn)備的材料,，并提出問題,。

1、小朋友,，今天老師給你們準(zhǔn)備了三種顏色,，它們是什么顏色呀？（紅色,、黃色,、藍色）

2,、老師還準(zhǔn)備了幾樣?xùn)|西，（出示橘子,、葉子,、葡萄），請你們說說它們是什么顏色的,？

（橘子——橙色,、葉子——綠色、葡萄——紫色）

3,、今天老師想請小朋友畫這幾樣?xùn)|西,，可是現(xiàn)在只有紅、黃,、藍三種顏色,，怎么辦呢？（請幼兒自己動腦筋想辦法）

二,、激發(fā)猜想,、作好記錄

1、小朋友真能干,！謝謝你們幫老師想出了好辦法,！今天老師準(zhǔn)備了一張大的記錄表，請小朋友看看記錄表上有什么,？（動腦筋娃娃,、小手寶寶）

2、請你動腦筋猜一猜紅色和黃色手拉手會變成什么顏色,？把你猜出的顏色用同色的油畫棒記在動腦筋娃娃的后面,，紅黃顏色的下面。（教師先示范一次）

3,、老師給你們每人準(zhǔn)備了一張記錄表,，請你動腦筋想一想，把黃色和藍色,、紅色和藍色變出的顏色記在表格中,。

4,、幼兒自己作記錄,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在對應(yīng)位置作記錄,。（讓幼兒初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化,。）

5、請作不同記錄的幼兒分別講述自己記錄的情況,。

三,、參與探索、操作記錄

1、教師示范操作：取出一根一次性針管吸入一格紅色,，注入透明的小玻璃瓶中,；再取出一根一次性針管吸入一格黃色，也注入這個透明的小玻璃瓶中,；蓋好瓶蓋,，輕輕地搖一搖。啊,，好神氣呀,！紅黃顏色手拉手變成橙色了?？炜炷闷鹨桓藓?，沾一點橙色，在記錄表上作個標(biāo)記吧?。ㄌ嵝延變阂浽谛∈謱殞毜暮竺?，紅黃顏色的下面）

2、幼兒分別把紅黃顏色,、黃藍顏色,、藍紅顏色混合，進行自由探索,，教師觀察指導(dǎo),。

a.提醒幼兒一次只吸入一格顏色，往瓶中注入時要小心,，不要擠在外面,，注意桌面衛(wèi)生。

b.引導(dǎo)幼兒說說哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了,，然后再把混合后的顏色涂在表格里,。

四、展示記錄,，交流結(jié)果

1.聽音樂穩(wěn)定幼兒情緒,。

2.請個別幼兒講述探索的過程與記錄結(jié)果。

3.針對不同記錄結(jié)果,，教師進行集體演示,，鞏固幼兒的認識。

4.兒歌小結(jié)：紅黃顏色手拉手,，變成橙色畫橘子,；黃藍顏色手拉手，變成綠色畫葉子,；紅藍顏色手拉手,，變成紫色畫葡萄,。

1、引導(dǎo)幼兒用變出的顏色給橘子,、葉子,、葡萄等卡片涂色。

2,、提供宣紙,，指導(dǎo)幼兒用紅黃藍顏料水進行印染，繼續(xù)觀察顏色的變化,。

3,、提供不同顏色的玻璃紙，讓幼兒重疊起來,，觀察透過玻璃紙看到的事物是什么樣的,。

4、提供白色顏料,，讓幼兒分別在紅黃藍顏料水中加入白色,，觀察顏色的深淺變化。

一,、選材生活化,。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求的第一條指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。在日常生活中,，幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知，他們吃的,、用的,、穿的、玩的都是色彩鮮艷的物品,。但對各種顏色的變化,，還是不夠清楚。因此,，我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的,、變化明顯的顏色來組織活動。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握,。在《顏色變變變》活動中,，我設(shè)計了有關(guān)顏色的實驗，通過讓幼兒動手嘗試發(fā)現(xiàn)顏色的變化,。

二,、讓幼兒在探索中學(xué)習(xí),，在體驗中得到快樂,。我認為幼兒的主動探究與學(xué)習(xí)是從問題開始的,。因此活動開始時，我首先拋給幼兒一個能引起幼兒探究興趣的問題,?！敖裉炖蠋熛胝埿∨笥旬嬮僮印⑷~子,、葡萄,，可是現(xiàn)在只有紅、黃,、藍三種顏色,，怎么辦呢？”以此引發(fā)幼兒對顏色發(fā)自內(nèi)心的興趣,，積極想辦法解決問題,。此時我不作暗示和表態(tài)、讓幼兒運用已有經(jīng)驗充分猜想和假設(shè),，使幼兒產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的積極愿望,，并把自己的猜測記錄下來。

幼兒只有猜想,，沒有解決問題的嘗試過程是無法獲得發(fā)展的,。因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)條件,，如：紅,、黃、藍三種顏料,、透明小玻璃瓶,、一次性針管、棉簽,、記錄表,、未涂色的圖片、油畫棒等,。讓幼兒通過動手操作驗證自己的想法,，并引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果，通過記錄來關(guān)注探究過程和事物的變化,，促進新經(jīng)驗的主動建構(gòu),。在這個過程中，幼兒通過自己調(diào)配顏色,，混合后細心觀察,，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。培養(yǎng)了幼兒主動嘗試的探索精神,。

經(jīng)歷探索之后,，每個人都有把自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流的愿望,。此時，我鼓勵幼兒輪流表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒說說：“哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了”,。幼兒可以澄清自己的思想、觀點,、方法和結(jié)果,，還可以了解同伴的想法和做法，嘗試學(xué)會用不同方式解決同一問題,。

交流和分享的結(jié)果是獲得相應(yīng)的經(jīng)驗,，體驗探索的快樂。在探索交流之后,，我針對不同記錄結(jié)果,，進行集體演示，鞏固了幼兒的認識,，進行簡明的概括和整理,，幫助他們提升經(jīng)驗，并用兒歌小結(jié)：紅黃顏色手拉手,，變成橙色畫橘子,；黃藍顏色手拉手，變成綠色畫葉子,；紅藍顏色手拉手,，變成紫色畫葡萄。這樣,，幼兒在經(jīng)歷了猜想—記錄—探索實驗—再記錄—分享交流的整個過程,，體驗到探索成功的喜悅和快樂。

三,、教師由教育的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃慕M織者,、服務(wù)者、引導(dǎo)者,，引導(dǎo)幼兒主動探索,。在活動開始時，教師“牽著孩子的手走”,，首先示范演示記錄和操作的方法,；然后教師“松開孩子的手”，讓幼兒嘗試探索,，并及時指導(dǎo)記錄,；最后，教師“看著孩子自己走”，讓幼兒自由探索,，自己記錄,。同時讓幼兒用自己調(diào)配的顏色給橘子、葉子,、葡萄涂色，解決了美術(shù)活動中遇到的問題,。

總之,，這個活動有成功之處，但也存在一些不足,。希望各位幼教同仁多提寶貴意見,，以便在以后的教育教學(xué)中不斷改革，不斷進步,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇十一

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問,，使學(xué)生樹立自護、自救觀念,，形成自護,、自救的意識，使學(xué)生安全,、安康成長,。

一課時。

一,、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福,、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷,、愛惜,，好像并不存在什么危急。但是,，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對待,，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故,。

下面就談?wù)劶揖影踩粢馐裁矗?/p>

1,、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了,。因此,，我們有必要把握一些根本的用電常識。

1）熟悉了解電源總開關(guān),，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源,。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器,。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

4）使用中發(fā)覺電器有冒煙,、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),，停頓使用。

5)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時關(guān)斷電源,；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

2,、安全使用煤氣,。

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開,，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐,、燃氣熱水器等）,，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒,。

二、游泳時要留意安全,。

1,、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2,、要慎重選擇游泳場所,。

3、下水前要做預(yù)備運動,。

4,、飽食或者饑餓時，猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳,。

5,、水下狀況不明時，不要跳水,。

6,、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救,，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助,。

三、交通安全。

1,、行走時怎樣留意交通安全,。

1）在道路上行走，要走人行道,，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走。

2）集體外出時,，要有組織,、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會避讓機動車輛,，不與機動車輛爭道搶行,。

4）穿越公路時,，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行,，紅燈?！薄?/p>

2,、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四,、發(fā)生火災(zāi)怎么辦,。

1、要打火警電話119報警,，報警時要向消防部門講清著火的地點,，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣,。

2,、一旦身受火災(zāi)的`威逼，千萬不要慌張,，要冷靜,，想方法離開火場。

3,、逃命時,，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體,。

五、社會公眾安全感和滿足度宣傳。

社會公眾安全感和滿足度是公眾在肯定時期內(nèi)對社會治安及人身,、財產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及愛護程度的綜合意識反響,，也就是社會治安的滿足率，反映了人們對社會治安的確定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度,。自治區(qū)社會治理綜合治理委員會通過托付自治區(qū)統(tǒng)計局社情民意調(diào)查中心采納電話訪問等方式,，進展全區(qū)社會公眾安全感調(diào)查。調(diào)查電話：,。提升社會公眾安全感和滿足度是一項系統(tǒng)簡單的民生工程,，需要全民參加，齊抓共管,。

六,、小結(jié)：

只要我們到處當(dāng)心，留意安全,，把握自救,、自護的學(xué)問，鍛煉自己自護自救的力量,，機靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急,，就能安康地成長。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇十二

活動準(zhǔn)備：

1,、收集皮膚燙傷的各種圖片,。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片,。

活動過程：

1,、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害,。

（1）這些圖片上的人怎么啦,？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎,？

（2）教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響,。

2,、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

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（1）哪些東西會燙傷我們,？

（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的,？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們,？

（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的,？怎樣做才能避免燙傷,？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么,？

3,、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不小心燙傷了,，怎么辦,？怎樣處理才是最好。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇十三

1,、學(xué)習(xí)按圖和操作順序,，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)列出算式,。

2,、復(fù)習(xí)5的組成，并知道41,、32及前后位置互換都等于5,。

3、進一步認薯解“”,、“=”號的含義,。

4,、在活動中,，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

6,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

1,、背景圖一副,，動物卡片若干。

2,、教具：數(shù)量不等的物體圖片,，15數(shù)字，加,、減,、等號各一個。

3,、學(xué)具：數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份),。

幼兒人手一份卡片,，教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成。

1,、導(dǎo)入活動,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師出示背景圖,，以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲,，后來跑來3只小狗，草地上一共有幾只小動物,？(5只),。

2、師生一起共同游戲,。

師：“今天老師,。

給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩游戲,。媽媽昨天買回4個蘋果,，爸爸又帶回1個蘋果，那么家里一共就有5個蘋果了,?！庇變阂贿吢犂蠋熤v述，一邊擺卡片,。

3,、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情，并說出算式及符號所表示的含義,。

(1)41=54表示什么,？(4表示媽媽買回的4個蘋果)。

1表示什么,？(1表示爸爸帶回的1個蘋果),。

表示什么？(媽媽和爸爸的蘋果合起來),。

(2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個游戲,。

1+4=5(集體說一說算式表示的意思)。

(3)比較兩道算式,，說一說它們的異同點,。

4+1=5和1+4=5，位置換過來了,，但是得數(shù)是一樣的,。

幼兒根據(jù)老師說的情節(jié)，用卡片擺出算式,，并用作業(yè)本把算式寫下來,。

活動評價：

請幼兒相互把算式讀一讀,，體驗游戲成功的喜悅。再數(shù)一數(shù),，黑板上一共記錄了幾道算,。

教學(xué)思：

整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索,，層層遞進,，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了如何運算5的加法,，并能靈活的掌握5的加法,。在活動中，幼兒跟老師不夠配合,，課堂不夠活躍,，可能是后面的設(shè)計有點抽象，難度點,，沒有針對這里的幼兒的認知水平來設(shè)這課,。下次我再上，我改用讓小朋友動手?jǐn)[物體,，然后把式子寫寫出來,，這樣他們就學(xué)會了、動手,、眼,、腦，也達到了就這結(jié)課的目的,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇十四

加強法制教育宣傳,，增強學(xué)生的自我保護意識,，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展,。

通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。

一,、導(dǎo)入,。

甲：保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識,。

乙：然而,，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長,、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人,，未成年人只有自己長本事,，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。

甲：所以,，在加強來自家庭,、學(xué)校、社會保護的同時,，未成年人尤其是未成年小學(xué)生認真學(xué)習(xí)法律知識,，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育,，運用法律武器保護自己的,。合法權(quán)益則十分必要。

二,、主要內(nèi)容,。

(一)你對法律知多少：

乙：1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱,。

甲：2,、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：曠課、夜不歸宿,，參與賭博或者變相賭博,，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物,，進入法律,、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看,、收聽色情,、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆,、辱罵他人,，攜帶管制刀具等等。

乙：為保護未成年人健康成長,，《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定,，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙,、酗酒,、流浪、聚賭,、吸毒,，不棄學(xué)經(jīng)商、從工,，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所,，不看淫穢,、暴力、兇殺,、恐怖等書刊,、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇十五

1,、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念,。

2,、增強學(xué)生的自我保護意識讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3,、通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念,。

一、導(dǎo)入觸目驚心:,。

據(jù)統(tǒng)計,，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,，青少年犯罪日漸攀升,，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,，除了受某些外界因素影響外,，青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認真學(xué)習(xí)法律知識,，依法自律,，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要,。

二,、你對國家的相關(guān)法律知道多少?

1、說出你所知道的法律法規(guī),。

2,、師總結(jié)并出示課件。

問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

問題2,、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

幼兒教育師的法制教育活動教案篇十六

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪,，它看到馬路上這么熱鬧,，開心得“滴滴”直叫，正走著呢,，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）,。

1,、這是誰？

2,、他在干什么,？

3、他會對小汽車說什么,？

幼兒教育師的法制教育活動教案篇十七

1．了解用水,、用氣安全的常識。

2．初步了解燙傷對身體的危害,。

3．了解簡單的預(yù)防和自救的方法,。

1．課件：小心燙傷。

2．"小心燙傷"標(biāo)志,。

（一）了解燙傷對身體的危害,。

1．出示課件中的第一、第二幅畫面,。

教師：這些人怎么啦,？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎,？

2．小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,，燙傷后皮膚會很疼，也很容易感染,，給皮膚造成很大的傷害,。燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時對自己的生活也會帶來不利的影響,。

（二）討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷,。

1．討論：

（1）家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西怎么會把我們燙傷的,？怎樣做才能避免燙傷,？

2．了解生活中的燙傷危害。

教師：還有哪些東西也會燙傷我們,？對這些東西我們要注意些什么,？

（三）了解一些輕度燙傷的處理方法。

1．討論：如果不小心被燙了怎么辦,？怎樣處理才是最好的,？

2．小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院,。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服,，不然會造成更大的傷害,。

3．認識"小心燙傷"標(biāo)記。

每個幼兒發(fā)一個"小心燙傷"的標(biāo)志,，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇十八

由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重,，而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時有發(fā)生,，經(jīng)常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通安全方面的知識也很淡薄,。由于缺少法律意識,，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會,，教育青少年要知法懂法,，更要學(xué)會用法，爭做一個懂法守法的好,。

1,、通過看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對一些法律常識了解,、交通安全的重視,。

2、通過本次班會活動,，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的行為習(xí)慣,。

1、加強交通安全知識的學(xué)習(xí),，遵守交通法規(guī),。

2、組織各種違法行為的教育案例,，增強遵守校規(guī)校紀(jì)的意識,加強自我保護意識,。

討論法案例法情景劇表演

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識,、交通事故的新聞,。組織排演小品、學(xué)唱歌曲,、挖掘班級才藝展示的,。

2、選好及訓(xùn)練班會主持,。

3,、制作ppt課件。

1,、通過小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性,。

2、看交通安全的視頻進行法律,、安全常識問題搶答,，班級展示小快板《做個守法的好少年》。

3,、聯(lián)系實際,，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為，尋找解決的對策,。

4,、班級宣誓，爭做知法懂法合格中,。

5,、班主任寄語。

6,、合唱班歌,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇十九

引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的民事權(quán)利。

課件,。

同學(xué)們,，你們享有哪些基本的民事權(quán)利呢？

（一）你們有被撫養(yǎng)的權(quán)利,。

我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù),。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經(jīng)濟困難,、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪,？我國《婚姻法》規(guī)定，遇到這種情況,，未成年人年滿18周歲的哥哥,、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹,。祖父母,、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女,、外孫子外孫女,，按照法律的規(guī)定未成年人也可以要求他們支付生活費和教育費。再如果這些親屬都沒有能力或者說都不在了,，該怎么辦呢,？請同學(xué)們一定要記住，這時候還有黨和我們的國家，你們可以找到當(dāng)?shù)厝嗣裾?，國家和政府有法律?guī)定的義務(wù)來幫助你們,。同學(xué)們一定都知道在今年的5月12日我國的四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級的大地震，在這次自然災(zāi)害中有很多的小朋友都失去了所有的親人成為孤兒,，這個時候就是我們的黨和政府承擔(dān)了對未成人的保護義務(wù)的,。

再有，對于被撫養(yǎng)的權(quán)利我舉一個例：如經(jīng)常有父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時候,，他們往往會說：再不聽話,，我就不要你了。當(dāng)然,，同學(xué)們就應(yīng)該知道了,，父母的話只能是氣話。但是,，如果他們真的那么做了呢,？我可以告訴你們，這時父母就違法了,。同樣,，也有的孩子不滿父母的嚴(yán)厲管教，揚言要同父母斷絕關(guān)系,，這樣的做法在法律上也同樣是行不通的,。因為，除了依法定程序,，子女被他人收養(yǎng)外,，父母與子女間的身份關(guān)系，是不能消除的,。所以說,，如果有父母親不撫養(yǎng)自己的子女的話，那么他們做法是錯誤的,，是違反了有關(guān)法律規(guī)定,。這種情況下未成年人可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利，從而使自己的合法權(quán)利受到保護,。

（二）你們有接受教育的權(quán)利,。

對于你們的這一權(quán)利，我國的《未成年人保護法》,、《義務(wù)教育法》都明確規(guī)定：“年滿6周歲的孩子,，不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,。在經(jīng)濟比較落后和條件不具備的地區(qū),，可以推遲到7周歲,。父母或其他監(jiān)護人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育，不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”,。所以,，如果有的家長因經(jīng)濟條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續(xù)讀書,，那么,，未成年人就可以拿起法律的武器,，維護自己受教育的權(quán)利,。曾經(jīng)，我就代理過很多的未成年人因父母離婚后,，直接撫養(yǎng)未成年人一方的父母因經(jīng)濟困難,，而對方不肯支付教育費導(dǎo)致未成年人輟學(xué)的案件。起訴到法院后,，對方父母都是被判承擔(dān)教育費的,。所對于教育權(quán)受到侵害的未成年人，一定要知道自己的權(quán)利,，要知道運用法律的武器來保護自己,。

（三）你們有保護個人隱私的權(quán)利。

對此,，我國《民法通則》也有相應(yīng)的規(guī)定,。你們作為未成年人，雖然年齡小,，生活比較簡單,，但也有自己的隱私，法律同樣保護你們的隱私,。如：個人的信件,、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情,、被他人收養(yǎng)的事實,、身體的某些疾病等都屬于個人隱私。任何人包括父母,、老師都不可以隨意拆看,、毀棄、隱匿未成年人的信件,、日記,、電子郵件，不可以披露未成年人的個人隱私,。如果你們的隱私權(quán)受到侵害,，同樣也可以拿起法律的武器,，來進行捍衛(wèi)。

（四）你們擁有生命權(quán),、健康權(quán)和維護人格尊嚴(yán)的權(quán)利,。

《民法通則》第98條規(guī)定定了“公民享有生命健康權(quán)”。第101條規(guī)定了“公民的人格尊嚴(yán)受法律保護”,。所以,，同學(xué)們你們不是父母的私有財產(chǎn)，你們的生命,、健康和人格尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)受到法律的保護,，任何人不得侵犯。即使是你們的父母也不得以教育的名義隨意打罵,、甚至打傷,、打死自己的孩子,，老師也不能隨意體罰未成年學(xué)生,。如果你們的人身,、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發(fā)點如何都是違法的,，嚴(yán)重的.還會觸犯刑律,。

當(dāng)然，如果是父母和老師偶爾的輕微的進行必要的教育性的懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)的行為,，并不是違法行為,。例如對違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生進行批評教育、罰站或者是進行勞動等,，在不影響你們身體健康,、不有損你們?nèi)烁褡饑?yán)的情況下是不構(gòu)成違法的。所以你們也不要小題大做,，說是對未成合法權(quán)利的侵犯而要進行維權(quán),。我記得在你們這么大的時候，我就曾經(jīng)因遲到,、完不成作業(yè)被老師罰過站,、打掃過衛(wèi)生等等。

（五）你們有接受饋贈的權(quán)利,。

合法權(quán)益造成任何損害,。只要贈與人是想把其財物贈送給你們本人而不是給你們的父母或家庭，則該財物是你們的個人財產(chǎn),。父母或其他人都不能將贈送物收歸自己所有,，贈與人或其他人也不能要求你們返還贈送的財物。

（六）你們有繼承的權(quán)利,。

對此,，我國《繼承法》均有明確的規(guī)定,。你們作為未成年人可以依法繼承父母的遺產(chǎn)。如果父母先于祖父母,、外祖父母死亡,，你們還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn),，這在法律上叫做“代位繼承”,。

另外，對于你們未成年人,，《繼承法》還對你們進行特殊的保護,。例如：有的被繼承人在生前就會立下遺囑，分配自己的遺產(chǎn),。但是如果他在立遺囑的時候,，沒有給需要撫養(yǎng)的未成人留下必要的財產(chǎn)份額的話。那么,，根據(jù)《繼承法》的規(guī)定：該遺囑就會部分無效。

（七）你們有肖像權(quán),、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán),。

你們作為未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán)，你們的照片,、畫像,、雕像、錄象,、攝影等,，都受到法律的保護。如果你們有的同學(xué)的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載,，是未經(jīng)你們的同意,，也未支付一定的報酬。那么,，你們可以要求他停止侵權(quán),，賠償損失。當(dāng)然了,，你們的名氣沒有明星那么大,，在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。

此外,，你們作為未成年人還擁有對自己創(chuàng)作的文字,、藝術(shù)和科學(xué)作品的著作權(quán)，它包括有發(fā)表,、署名,、修改,、獲得報酬等權(quán)利。

可能有的同學(xué)會問,，我還小怎么可能創(chuàng)作文學(xué)作品呢,？其實，你們平時寫作文,、畫畫,，就是在創(chuàng)作。你們對自己獨立完成的作文,、繪畫就享有著作權(quán),。如果有報社、出版社要發(fā)表,、出版你們作文,、圖畫就須要征得你們的同意，并且還要向你們支付一定報酬,。此外,，你們還對自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請專利的權(quán)利。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇二十

情感目標(biāo)：能積極參與活動,，懂得一些保護自己身體的正確做法,。

能力目標(biāo)：愿意觀察和探索，能主動說出自己的發(fā)現(xiàn),。

認知目標(biāo)：感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位,，激發(fā)探索身體的興趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆,、圖片經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認知,。

（一）以游戲"木頭人"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣,。

師：我們一起來玩"木頭人"的游戲吧,。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人,，一不許動,，二不許笑，三不許露出大門牙,！"木頭人可以動啦,！

提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣,？

小結(jié)：做木頭人不能動,，一點也不舒服。還是做人好,，可以隨便動,。小猴子邀請我們跟他一起跳個舞,。來吧，讓我們的身體動起來吧,。

（二）找一找,，探索身體上會動的部位。

1,、跟隨音樂《我的頭我的肩》進行舞蹈,。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了,？

2,、出示操作單，介紹操作要求,。

首先讓幼兒分別說出圖片娃娃的身體結(jié)構(gòu)的名稱,。

師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動,、看一看,、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標(biāo)記（教師示范）,。

3,、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給大家看,。

師：把你圈起來的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

（三）試一試,，感受身體受傷造成的不便,。

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便,。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了,，走一走，試一試,，方便嗎,？哎呀，一只手也脫臼了,，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎,？幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便,。

（四）講一講,，懂得保護自己的身體。

小結(jié)：不做危險動作,，以免我們的身體會受到傷害,，還要加強體育鍛煉,，這樣我們的身體才會強壯，還能增強免疫力,，不容易生病,，注意及時穿脫衣服等。

（五）教師小結(jié),，結(jié)束活動,。

師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法,！那最后我們玩一個游戲吧,，游戲的名字叫做《照鏡子》。

要求幼兒兩個人一組,，一個是人,，一個是鏡子里面的人，當(dāng)鏡子外面的人做什么,，鏡子里的人就跟著一起做,，并且要同時進行動作。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇二十一

由于學(xué)生法制觀念淡薄,，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重,，而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，經(jīng)常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì),。在交通安全方面的知識也很淡薄,。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己,。所以召開本次主題班會,，教育青少年要知法懂法，更要學(xué)會用法,，爭做一個懂法守法的好學(xué)生,。

1、通過看視頻,、演小品等形式引起同學(xué)們對一些法律常識了解,、交通安全的重視。

2,、通過本次班會活動,，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的行為習(xí)慣。

1,、加強交通安全知識的學(xué)習(xí),，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種違法行為的教育案例,，增強遵守校規(guī)校紀(jì)的意識,，加強自我保護意識。

討論法案例法情景劇表演,。

1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識、交通事故的新聞,。組織學(xué)生排演小品,、學(xué)唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學(xué)生,。

2,、選好及訓(xùn)練班會主持。

3,、制作ppt課件,。

1、通過小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性,。

2,、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答,，班級學(xué)生展示小快板《做個守法的好少年》,。

3、聯(lián)系實際,，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為,，尋找解決的對策。

4,、班級宣誓,，爭做知法懂法合格小學(xué)生。

5,、班主任寄語。

6,、合唱班歌,。

幼兒教育師的法制教育活動教案篇二十二

通過聽取專題講座報告，增強交通安全及知法守法的意識,，吸取血的`教訓(xùn),，提高自我防范和保護能力。

學(xué)校大操場,。

本周三下午第二節(jié)課連同作業(yè)整理課,。

1．下午第一節(jié)下課后，及時在教室集中，班主任講清有關(guān)要求,，組織帶隊前往,。

2．按升旗儀式程序要求進行集會，到指定位置列隊席地就坐,。

3．由法制副校長代表作交通安全知識講座,。（約25分鐘）。

4．由派出所代表作法制知識講座,。（約45分鐘）,。

5．由學(xué)校代表總結(jié)講話。（約10分鐘）,。

6．班主任利用其他時間總結(jié)布置,，要求學(xué)生上繳學(xué)習(xí)體會一份，由語文老師選出每班13份優(yōu)秀者上繳備課組長參加學(xué)校評比,。

幕村小學(xué)交通安全暨法制教育講座（會場主標(biāo)題）,。

1.由于內(nèi)容較多、時間較緊,，請班主任在組織上要求及時到位,，其他人員認真配合。

2.要求全體教職工按時到指定位置就坐,，認真聽講,。

3.要求學(xué)生帶好筆、筆記的本子,，聽講過程中要認真,，記好筆記，適時鼓掌,，不得交頭接耳,，中途原則上要求不得離開，如有特殊情況需班主任同意后經(jīng)隊伍后面輕聲繞行,，不得影響會場秩序,。