編寫教案時，教師應該根據(jù)所教學科的特點選擇適合的教學策略和方法,。教案的評價體系應當科學合理，能夠評估學生的綜合能力。這是一份經(jīng)過多次試講和實踐的教案，對教學效果有很大的提升作用。

中班消防日教案反思篇一

活動目標：

1,、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂,。

2,、關(guān)注身邊的事物,，想想說說身邊各種個樣的好朋友。

活動準備：

1,、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照,，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片，錄象片段,。

2,、還有誰是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學的保育員,，教學時用的鋼琴,，等等）的錄象。

活動過程：

一,、找呀找呀找朋友（通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照,，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友,。呈現(xiàn)的方式有三種：1出示整張幼兒的照片,；2出示照片的一角；3通過謎語猜朋友,，并借助屏幕再現(xiàn),。）。

1,、（展示大頭貼邊念找呀找朋友,，找到一個好朋友）這是誰的好朋友，你喜歡和他一起干什么,。

小結(jié)：我們在班里都有自己的好朋友,，李老師和你們一樣高興。

二,、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面,，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié),，豐富他們的語言表達,。）。

1,、前幾天你們到中一班交朋友去了,，你交到新朋友了嗎？

2,、你交到了幾個好朋友,？你是怎么交到朋友的？

3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,，教師適時出示照片,。

照片1：兩個小朋友在交換玩具。

照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木,。

4,、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

三,、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書,，引導幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想,，說說,。）。

1,、播放錄象片段,，還有誰是我沒的好朋友？

2,、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸,，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友,，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,，天上的小鳥是我的`好朋友。還有誰是我的好朋友,，春天的小草,，夏天的花朵，秋天的落葉,，冬天的雪花,，都是我的好朋友,。）,。

3、提問：還有誰是你的好朋友,？

四,、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂,，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛,。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。

中班消防日教案反思篇二

活動目標。

1,、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人,，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作,。

2,、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法,。

出處 sevw.cn

3,、幼兒了解基本的防火、救火常識,，增強幼兒的防火意識,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動過程,。

一、導入：

1,、直接展示ppt里的消防員,，提問幼兒這是誰啊,？他們能為我們做些什么事情?。浚ㄕ垈€別的幼兒起來回答）,。

2,、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情,。（看了ppt請幼兒起來回答,，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。

3,、請小朋友閉上眼睛,，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車,，并自由討論一下消防車是什么樣子的,，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服,、消防工具,，防毒面具等）。

4,、出示實物防毒面具,，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,，去感受,。

二、出示ppt里著火的圖,，提問幼兒,，遇到著火了怎么辦？（請個別的.幼兒起來回答）,。

1,、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119,，知道了解119這個電話的重要性,。

2、繼續(xù)觀看ppt,，讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴,，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方,。

3,、表揚消防叔叔真勇敢。

三,、游戲活動：我是小小消防員,。

玩法規(guī)則：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲。

活動反思,。

活動中,，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好,，消防員是他們心里的驕傲,，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外,。

中班消防日教案反思篇三

教學過程：

1、火災發(fā)生后,，如何逃生,。

起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是否灼熱,。如果不覺得熱,，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫,，觀察門外火情,。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人,，應立即關(guān)閉房門,，向房門潑水，并用濕棉被,、毛巾等物品封住房門,，以暫阻火勢蔓延進家。若煙霧不大,，門外上方熱度可以忍受,，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被,，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生,。如果火將門封住，無法由房門逃生,，只有依靠外窗和陽臺,。若樓層不高，可利用床單,、窗簾,、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上,，沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生,。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下,，可將床墊、棉被,、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下,，再跳樓逃生。跳的時候應采取用手攀窗臺或陽臺外沿,，身體垂直向下的姿態(tài)跳下,。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩,，應不時地向房門潑水爭取時間,，到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避,。

如果火不但封了門,，窗外也是一片火海時，應將門窗全部關(guān)閉,，用濕棉被,、毛巾、衣物等封堵門窗,，同時采取打電話,、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,，以便獲救,。

逃離途中切記不可使用電梯。因為火災中線路常被燒壞,，會使你被困電梯中無法逃生,。

2、報警電話怎么打?

導消防車進來,，爭取時間讓消防隊員及時趕到現(xiàn)場滅火,、救人。

3,、住在樓上往哪逃?

樓下發(fā)生火災,，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜，既不能聽天由命,，也不要驚慌失措,，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法,。有時,，樓梯或者門口已經(jīng)著火，但火勢并不大,，這時可用濕棉被,、床單,、浴巾等物披在身上,，從樓梯或者門口火中沖出去,。雖然人可能會受點傷，但可避免生命危險,。在這種情況下,，要早下決心，越是猶豫不決,，火勢越燒越大就會失去逃生的機會,。

如果樓梯或門口被大火封堵，可以通過窗口,、陽臺,、下水管、竹竿等滑下逃生,。如果樓層高,，其他出路被封堵，應退到室內(nèi),，關(guān)閉通往著火區(qū)的門,、窗，有條件的可使用濕布料,、毛巾等,，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕,。同時靠近沒有火的一方的門,、窗呼救，晚間可用手電筒,、白布擺動發(fā)出求救信號,，等待救護人員的解救。

如果其他方法都無效,，火勢又逼近時,，也不要倉促跳樓，有可能的話,，先在門窗等牢固處拴上繩子,，沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來,，然后順著繩子或布條往下滑,。需要跳樓時，可先往地下拋些棉被,、床褥,、海綿墊等物,，然后手拉住窗臺往下滑。

4,、身上著火怎么辦?

身上著火,，一般總是先燒著衣服、帽子,、褲子,。這時，最重要的是先設法把衣,、帽,、褲脫掉，如果來不及脫,，也可臥倒在地上打滾,，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池,、水缸,、小河等水中去，把身上的火熄滅,。

5,、錯誤的逃生模式。

原路脫險,。

這是人們最常見的火災逃生行為模式,。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、

道路出口一般不為人們所熟悉,，一旦發(fā)生火災時,，人們總是習慣沿著進來的出入口和進行逃生，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時,，才被-迫去尋找其他出入口,。殊不知，此時已失去最佳逃生時間,。因此,，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉,。多想萬一,，以備不測。

向光朝亮,。

這是在緊急危險情況下,，由于人的本能、生理,、心理所決定,，人們總是向著有光,、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望,，它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中,，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等,，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處,。

盲目追隨。

當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后,。常見的盲目追隨行為模式有跳窗,、跳樓，逃(躲)進廁所,、浴室,、門角等。只要前面有人帶頭,，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后,。克服盲目追隨的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流,。

自高向下。

俗話說：人往高處走,，火焰向上飄,。當高樓大廈發(fā)生火災，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的,，越高越危險，越下越安全,，只有盡快逃到一層,，跑出室外，才有生的希望,。殊不知,，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生,，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,，在發(fā)生火災時,，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉,。

冒險跳樓,。

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災時，會立即作出第一反應,。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷,。但是，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,，火勢愈來愈大,，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智,。此時的人們也不要跳樓,、跳窗等，而應另謀生路,，萬萬不可盲目采取冒險行為,，以避免未入火海而摔下地獄。

小結(jié)：

水火無情,，當有災害發(fā)生時,，我們一定要保持清醒，因地制宜,，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法,，保證自身的安全。

中班消防日教案反思篇四

2,、對幼兒進行保護動物,、,保護森林、保護環(huán)境教育;,。

3,、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

二,、游戲器械,。

輪胎、竹梯,、鋼圈,、體操墊、橡皮筋,、動物模具,、紅絲帶。

三、游戲玩法,。

1,、角色分配:教師dd“消防隊長”;幼兒dd“消防員”

2、某消防訓練基地,消防員正在進行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,搶救被大火圍困的動物,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動物,。

3,、規(guī)則:a、嚴格按照游戲路線進行游戲;b,、注意安全,。

中班消防日教案反思篇五

活動目標：

1、認識超市購物環(huán)境,，學習與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范,。

2、形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度,。

3,、初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。

4,、培養(yǎng)責任感和自我服務的能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

課件,、超市物品,、門、電腦,、桌子,、購物籃。

活動過程：

一,、演示電腦課件,，逛超市過程的樂趣。

1,、出示圖片,，教師：你們瞧，這是哪兒,？對,，超市。

2,、教師：你們逛過超市嗎,？在超市里你們看到了什么？

3、教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎,？恩,，他們放的很整齊。

（1）出示食品的圖片,。

教師：瞧,！這是什么？這是吃的,，所有能吃的東西叫什么,？

總結(jié)：這些能吃東西叫做食品。

（2）出示生活用品圖片,。

教師：你看,，這里有些什么？這些都是我們生活中常用的東西,，他們叫做生活用品,，那生活用品還有什么呢？對,，剛才你們說的都是生活用品,。

（3）出示玩具圖片。

教師：看,，這些都是什么,？

總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具,。

總結(jié)：超市里有食品,，有玩具，有生活用品,。他們按照一定的用途分類擺放整齊,，很有秩序，方便人們購物,。

二,、擺放商品。

1,、教師：今天我要開一個大超市,，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū),、這是玩具區(qū),。

2、（1）教師出示食品,、生活用品,、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧,！這該擺哪兒呢,？請幼兒擺放?！八麄兌紨[對了嗎,？”

（2）請小朋友擺放物品。教師：好的,，那我這兒人手不夠,，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊,。

教師總結(jié)：你們真棒,，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了,。

三,、使用錢幣購物。

1,、教師出示圖片：我一起去購物吧,！你們在超市是怎么購物的？

教師逐一出示圖片,，教師：進入超市后首先拿什么,？

2、拿購物籃時要注意什么,？（按照順序拿好購物籃，不能搶,，要保護好公共物品,。）。

3,、接著去干嗎,？選擇物品。（結(jié)合圖片,，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么,？注意安全，不要和媽媽走丟了,。拿錯了怎么辦,？小結(jié)：對，要放回原位,，要有秩序的拿放東西,。能拆開包裝嗎？為什么？我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的,。）,。

4、拿好物品后去哪兒,？去收銀臺（結(jié)賬時我們注意什么,？）要有秩序排隊。不推不擠,。

總結(jié)：剛才你們說的都很對,。我們要帶好錢，進入超市后有秩序地拿好購物籃,，接著去選擇物品,。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃,。提著物品回家,。我們要做一個文明購物的好孩子。

5,、認識價格,。

教師：今天我給你們準備了這么多錢去購物，有一元的……可以買一樣或者買多樣,。（示范）瞧,！這是幾元的？那我應該拿幾元,？我手上還有5元的,，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎,？每樣物品都有不同的'價格,，所以要想好了，買多了錢就不夠了,。買好后,，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒準備回家?，F(xiàn)在帶好錢去購物吧?。ń處熯呎f邊示范，拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬）,。

6,、幼兒進入超市進行自主購物，教師指導,。

四,、活動結(jié)束,。

教師：你們買好了嗎？我們出發(fā)了,！

拿購物籃——選購——排隊——放購物藍——提好回家,。

活動反思：

社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活為目標,。基于這一點,，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的,。通過教學培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習慣,，學習選購商品的生活技能,。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,，也已被孩子們所熟悉,。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合,，帶來各類超市購買的物品,，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市,，孩子們的觀察力是豐富的,，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品,、生活用品,、玩具，而且不可以混在一起,。還有,，孩子們發(fā)現(xiàn)了標價，知道了爸爸,、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應價格的物品,。超市少不了收銀員,，由于擔心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確,。于是我請了2位老師來做收銀員,，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學,、學中玩,，生動地鞏固了所學知識,。

在這節(jié)課中，我們從認識各種各樣的物品開始,，與幼兒一起探索各種不同的物品,，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學習機會,，充分利用各種資源,，讓幼兒自己動手擺放，把他們有關(guān)超市的認識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲,?？傊谶@個生活化的課里,，我們將以開放的態(tài)度,，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學習過程。

存在的問題：

1,、教學語言還有待進一步概括與提煉,。

2、教學中雖然在“動而有序”做了很大努力,，但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象,，從中將促進我在課堂組織調(diào)控方面進一步提高自己。

3,、教學中,，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學應變機智不夠到位，教學應變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面,。

在準備這節(jié)課中,，我雖然感到有距離，有壓力,。不過,，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導,。今后,，我將不懈努力，不斷地錘煉,，勇于實踐中的教學活動中充滿真正的生命活力,。

中班消防日教案反思篇六

設計思路。

在分析本班幼兒游戲現(xiàn)狀與近期培養(yǎng)目標的基礎上,，我們進行了“愛媽媽”“愛我的家”的主題活動,，自然延伸到“愛他人”的主題上；同時適逢期末孩子們要升班了,，便引出“升班主題”,，在初步了解了大班生活,、學習的前提下，孩子們提出邀請大班哥哥姐姐來班上一起游戲,，于是設計了本次半日活動,。活動中幼兒通過觀看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐對我說”的錄像,，了解大班真實的活動狀況,，激發(fā)幼兒向哥哥姐姐學習、與哥哥姐姐交流的愿望,；接下來幼兒開始為他們的交流活動——“與大班哥哥姐姐聯(lián)歡”做全面準備,，準備工作以游戲的方式在各活動區(qū)展開，孩子們積極而快樂,，自然而自主,。

活動目標。

1,、通過觀看大班哥哥姐姐的活動錄像,，感受哥哥姐姐對自己的希望，激發(fā)幼兒上大班的積極情緒和向哥哥姐姐學習的愿望,。

2,、在活動區(qū)有目的的游戲中深化幼兒上大班的積極情感。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的'心得,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準備,。

1、物質(zhì)準備：

大二班幼兒生活活動錄像：

第一部分：大班幼兒生活,、學習,、游戲活動內(nèi)容錄像；

第二部分：大班幼兒對中班弟弟妹妹的希望,。

美t區(qū)——制作彩鏈等裝飾物的材料,、制作禮物的廢舊材料。

娃娃家——時間窗墻飾,、小黑板、圖書,、幼兒用小枕巾及毛巾被等,。

表演區(qū)——演出服裝,、打擊樂器、錄音機,、頭飾,、節(jié)目單等。

2,、經(jīng)驗準備：

參觀哥哥姐姐做值日,、疊被子、做操,、升旗等活動,。

活動重難點。

1,、通過集體,、小組活動，激發(fā)幼兒的積極情感,，為上大班做好精神準備,。

2、能夠把自己對哥哥姐姐及大班生活的喜歡與向往表達出來,。

活動過程,。

1、集體教學活動：觀看錄像與共同討論,。

（1）觀看大班哥哥姐姐生活活動的錄像,，激發(fā)幼兒了解大班生活的欲望。

教師：哥哥姐姐在做什么事情,？（寫數(shù)字,、玩獨輪車、整理柜格等）,。

他們是怎樣做的,？

看了哥哥姐姐做事情時的樣子，你有什么想法,？

幼兒：哥哥姐姐都是自己做事情,。

他們可以騎獨輪車了。

哥哥姐姐寫數(shù)字時可以用橡皮擦,，擦干凈了再改正,。

（2）觀看哥哥姐姐對自己提希望的錄像，引導幼兒感受哥哥,、姐姐對自己的關(guān)心和希望,。

教師：哥哥姐姐對你們說了關(guān)心鼓勵的話，你們想做些什么,？

幼兒：我想給哥哥姐姐送禮物,。

我要練習騎咱們班的腳踏車,，上大班時也可以騎獨輪車。

我想去看哥哥姐姐,，要不請他們到我們班來玩,。

（3）與幼兒討論請哥哥姐姐到班上聯(lián)歡需要做好哪些準備。

教師：和哥哥姐姐在什么地方開聯(lián)歡會,？演些什么節(jié)目呢,？

幼兒：就在咱們班開吧，我們會講故事,、跳舞,，還會唱歌和說兒歌。

教師：在咱們班開聯(lián)歡會,，要怎樣裝飾一下我們的教室呢,？

幼兒：要漂亮點；要用好多顏色畫,；像我們過新年時那樣,。

2、活動區(qū)活動：引導幼兒借助已有經(jīng)驗,，在各活動區(qū)內(nèi)開展有目的的游戲活動,，為迎接哥哥姐姐的到來做準備。

（1）美工區(qū)：

教師出示幼兒最近在美工區(qū)做的禮物或裝飾教室用的彩鏈等,，啟發(fā)幼兒利用美工區(qū)的多種材料為哥哥姐姐做禮物,、裝飾教室。

教師：怎樣能使我們的活動室更像一個聯(lián)歡會的會場呢,？

幼兒：要有花環(huán),、拉花、燈籠,，像我們以前做的那樣,。

教師：用什么材料做呢？怎樣做呢,？

幼兒：要用彩色紙,、膠條做；我會用紙筒做,；還可以用彩紙剪出燈籠來,。

（2）娃娃家：

指導幼兒利用“時問窗”在娃娃家內(nèi)開展模仿游戲“哥哥姐姐的一天”，了解大班生活活動的基本作息情況,。

幼兒：老師,，我想在這里教小朋友寫數(shù)字，有沒有本子？

教師：我可以幫你們準備,，你們誰來當老師,？

幼兒：我，我是劉老師,！

教師：那你們就開始學本領吧！

（3）表演區(qū)：

關(guān)注幼兒在表演區(qū)的節(jié)目練習,，通過表演活動,，激發(fā)幼兒為迎接哥哥姐姐到來而大膽地表現(xiàn)自我。

幼兒：我們還缺兩個人演烏龜和鵝大嬸?。ㄓ變涸诒硌莨适隆靶◎蝌秸覌寢尅?，對于扮演的角色有點分配不均）。

教師：別的小朋友都在玩自己喜歡的游戲,，沒有人來支援你們,，你們還是自己想想辦法，老師給你們準備了頭飾,，頭飾是可以來回換的喲,！

幼兒：哎，咱們能不能一個人演兩個人呀,？

教師：那你們試試呀,！

3、今后的活動設想：

在下一步的活動中,，我們會給孩子們提供更多的體驗機會,，如和哥哥姐姐一同游戲、做值日等,，讓孩子們在真實的體驗活動中更深入地了解大班哥哥姐姐的學習和生活,，進一步激發(fā)他們上大班的愿望，幫助他們盡快適應大班生活,！

活動反思,。

1、活動中的優(yōu)點：

（1）電教手段運用適宜,，幫助我能夠更形象直觀地引導幼兒感知體驗生活,；同時前期活動的經(jīng)驗積累，給孩子們帶來了繼續(xù)學習的自信和快樂,，也使我看到了教育的系統(tǒng)性,、系列性的重要作用。

（2）對于中班幼兒的區(qū)域活動,，物化目標的輔助材料是非常有效的教育資源,，可以幫助幼兒根據(jù)自己的發(fā)展水平和需求，選擇不同難度的材料，開展自主的學習活動,，使學習變得更快樂和主動,，取得更好的學習效果。在表演區(qū)材料準備上注意了物化目標,，在道具,、服裝、材料投放上,，緊緊圍繞節(jié)目單上的兒歌,、故事、詩歌準備,。按內(nèi)容分筐擺放材料,，使幼兒拿到一筐材料就知道要表演什么節(jié)目，幼兒操作中目的性就更強了,。

在表演故事中,，幼兒對故事情節(jié)記憶不清時，我就建議幼兒能否改編故事進行表演,，但幾個孩子非常執(zhí)著,，堅持請我找書來講。我想與其完全講給孩子們聽,，還不如講一小段,，讓他們自己再續(xù)編結(jié)尾，這樣,，不僅可以激發(fā)孩子們的想象與創(chuàng)造,，更對他們的合作與共同完成任務的培養(yǎng)是一種挑戰(zhàn)與機會，于是,，我講了前一小段又將問題拋給了幼兒,，鼓勵幼兒大膽改編后面的故事。通過這件小事,，我發(fā)現(xiàn),，教師在基于更加充分、真正了解幼兒需要的前提下,，抓住恰當時機,，給予適時地引導教育時，幼兒會更愿意接受老師的建議,，此時才能實現(xiàn)幼兒在原有水平上的主動發(fā)展,。

2、活動中的不足：

在活動的引導中,，應該更突出升班主題,，激發(fā)幼兒向大班哥哥姐姐學習的愿望,。在活動講評中，應該聯(lián)系錄像中大班哥哥姐姐的新聞小播報內(nèi)容進行講評,，可以更加緊扣主題,。例如，在益智區(qū)內(nèi),，孩子堅持玩小企鵝游戲,，在講評中可以對孩子說：“你能夠堅持做完一件事情，像個大哥哥,，老師相信你上大班后也一定能夠堅持好好學本領的,！”再如，玲玲在美工區(qū)利用廢舊材料給哥哥姐姐做了一個小鋼琴,，那么，在講評時,，完全可以引導孩子：“你做的小鋼琴真好,，明天哥哥姐姐和咱們聯(lián)歡時你就用這個小鋼琴給大家伴奏吧！”時時緊扣主題,。

中班消防日教案反思篇七

《阿姨叔叔辛苦了》是人教版小學三年級《品德與社會》下冊中的一篇課文,。本課是讓學生了解平凡勞動者工作的苦與樂，激發(fā)學生產(chǎn)生尊重感,。

教學本課,，首先要重視學生的課前采訪準備活動，在課前進行扎實的采訪內(nèi)容指導,。在教學開始時,，先讓學生把在課前調(diào)查的不同勞動者苦與樂的內(nèi)容進行交流，對能較準確地把握采訪內(nèi)容,，言之有物的學生進行激勵性評價,，使學生明白課前的準備和資料的搜集也是十分重要的，也為下面學生能與勞動者進行面對面交流打下基礎,。

接著,，可以從學生生活實際出發(fā)，巧妙安排活動內(nèi)容,，如邀請為學校服務的保安叔叔,、清潔工阿姨到課堂與學生進行面對面地交流，以便讓學生能更好地了解身邊他們所熟悉的平凡勞動者們工作的苦與樂,，激發(fā)學生產(chǎn)生尊重感,。

在進行課堂評價時，要針對學生的不同回答,，給予不同的'帶有指導性的意見,、激勵性的評價，如“你真是一個善于觀察生活的孩子，希望你繼續(xù)做生活的有心人…”等等,，在學生與勞動者進行面對面交流時,，也適時地穿插評價語，起到“穿針引線”,，幫助學生與勞動者溝通的作用,。

中班消防日教案反思篇八

為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法,，因此創(chuàng)設情景游戲,，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能,，也讓幼兒在游戲中學會自己探索,、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣,。

二,、目標與任務。

1,、練習走,、跑、鉆,、跳等相結(jié)合的'動作,；

2、對幼兒進行保護動物,、保護森林,、保護環(huán)境教育；

3,、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神,。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力,。

5,、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

三,、游戲器械。

輪胎,、竹梯,、鋼圈、體操墊,、橡皮筋,、動物模具,、紅絲帶。

四,、游戲玩法,。

1、角色分配：教師——“消防隊長”,；幼兒――“消防員”

2,、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……,，突然,，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火,，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,，終于把火撲滅,，救出了被圍困的小動物。

3,、規(guī)則：

a、嚴格按照游戲路線進行游戲,；

b,、注意安全。

五,、教學反思：

由于活動準備時,，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大,，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

中班消防日教案反思篇九

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，編寫教案是必不可少的,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學,、恰當?shù)慕虒W方法,。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班社會《神秘的消防員》優(yōu)秀教案含反思,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

1,、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人,，認識消防車,、消防工具以及消防員的一日工作。

2,、知道119是一個特殊的電話號碼,，并了解基本的自救方法。

出處 sevw.cn

3,、幼兒了解基本的防火,、救火常識，增強幼兒的防火意識,。

4,、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5,、商討游戲規(guī)則,，體驗合作游戲的快樂。

ppt課件

一,、導入：直接展示ppt里的.消防員,，提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)

1、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt,，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情,。(看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

之后繼續(xù)觀看ppt,，繼續(xù)認識消防工具(消防員的衣服,、消防工具，消防靴手套等)

3,、出示實物消防面具,，滅火器，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,，去感受,。

二、出示ppt里著火的圖,，提問幼兒,，遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)

1、讓幼兒知道著火了,，第一時間就要打119,，知道了解119這個電話的重要性,。

2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場,，走到空曠的的地方,。

3、表揚消防叔叔真勇敢。

三,、游戲活動--我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組,，當幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進,，到達終點后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲。

由于活動準備時,，沒有考慮到中班的孩子年齡過小,，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加,。

中班消防日教案反思篇十

1、讓幼兒能夠擁有基本的安全意思,，懂得在陽臺上應該要如何保護自己,。

2、教導幼兒不要做一些危險的動作,，能夠自己判斷出哪些行為很危險,。

1、錄像機,，錄像帶，電話機

2,、幼兒操作卡片

1,、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉,。夏天,，還可在陽臺上乘涼。家都需要它,。

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄,，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,，不小心會發(fā)生危險,。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上,，應向屋里的人求救，請他們忙,。

3,、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

4、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因。

1,、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際,，繪制成圖片或編排成情境表演。

2,、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,，及時阻止危險行為，增強安全意識,。

中班消防日教案反思篇十一

1,、引導幼兒看看、聽聽,、想想,、說說，初步理解故事內(nèi)容,。

2,、大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法。

】多媒體課件,、消防車部件圖片,。

1、猜猜什么車來了,？（播放警報聲）

2,、消防車有什么特別的地方和其他車子是不一樣的？

小結(jié)：消防車上有云梯,、水管,、警燈，它們都有自己特殊的本領。

在動物森林里也有一輛消防車,，可是他已經(jīng)變老了,，老的讓他很傷心，你們想不想知道他為什么傷心,？（講述故事第一段）

小結(jié)：又老又舊的老消防車開得太慢了,，堵住了后面的車隊，在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街,，他心里很難過,，決定離開自己待了一輩子的地方。

（講述第二段）

重點提問：

1,、老消防車來到了什么地方,？它碰到了誰？它們怎么了,？小動物們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>

小結(jié)：老消防車來到了一片綠油油的大草地上,，碰到了小豬、小猴,、小兔,。因為

大獅子不讓地方給小動物們洗澡，所以他們很傷心,。

2,、你們猜，老消防車會有什么好辦法幫助小動物們,？（討論）

小結(jié)：你們的辦法都很好,，老消防車可能會采用的。

3,、老消防車想出了什么好辦法幫助了小動物,？我們一起來學學老消防車。

師：老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水,，給小動物們洗淋浴,，小動物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車,。

（講述第三段）

小結(jié)：老消防車真聰明，雖然它很老了,，不能為人類工作了,，但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。

師：請你們想想,，老消防車還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢,？

請你講清楚老消防車可以用身上的什么部件做了什么新工作？

師：你們真聰明,，為老消防車找到了這么多新工作,，他說要感謝我們小朋友,，是你們幫老消防車想了這么多的辦法，讓老消防車找到了很多可以做的新工作,，老消防車覺得自己變得越來越年輕了,。

師：現(xiàn)在，老消防車的心情會怎樣,？為什么,？

小結(jié)：故事里的老消防車雖然已經(jīng)很老很老了，但是他卻用自己身上特殊的本領幫助了這么多的朋友,，所以他很快樂,，也因為找到了新工作而變得更年輕了。原來,，只要能夠幫助別人,，做有意義的事，就算再老,，也會很開心的,。

附故事：老消防車的新工作

一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜地呆在車庫里,。

一個悶熱的上午,，老消防車走出車庫，想到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。剛走到大門口,，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來,。大街上,，慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊?！暗训训选?！喂，老消防車,，你不在家里,，亂跑什么！”車子們大叫著,。在河馬警察的幫助下,，老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市,，到一個安安靜靜的地方去,。

“你們?yōu)槭裁纯扪剑可×藛幔俊崩舷儡噯??！按螵{子每天在森林浴池泡澡，從來不給我們讓地方,，不洗澡真難受呀,！”小動物們邊哭邊說?！昂?，原來是這樣?！崩舷儡囅肓讼?，“有了，你們跟我來,！”

老消防車慢吞吞地開到河邊,，放下帆布管，咕嘟咕嘟地喝起水來,，“來吧,，孩子們！”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱,，嘩啦嘩啦,，小動物們洗得好開心！

“謝謝你,，老消防車,！”小動物們說?！安?，我要謝謝你們。我又找到了新的工作,！”老消防車說,。

瞧，老消防車在給果樹澆水,，咕嘟咕嘟,，果樹好開心！瞧,，老消防車在沖洗大象的木屋子,，又干凈又漂亮！最開心的還是小動物們,。他們每天都可以快活地洗淋浴了,。哈！退休的老消防車成了森林里的大忙人,，她變得年輕了,。

中班消防日教案反思篇十二

1、使幼兒知道雷電的危害時的一些應對辦法,。

2,、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識,。

3,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4,、增強安全意識,，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍,。

課件《如何防雷電》,。

一、活動的導入：

今天,，小芳小朋友邀請我們到她家去做客,，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧,。

二,、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上,，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),，“孩子們，下雨了,，打雷啦,，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里,。

2,、雨停了，繼續(xù)走,，來到了小芳的家里坐下,。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1,、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2,、你們是怎樣避雷雨閃電的`?躲在哪里?

3、今天娜娜也遇到了像我們同樣的事情,，現(xiàn)在,，我們一起來看看她是怎樣做的?

四,、觀看課件《如何防雷電》。

五,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1,、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、楠楠又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3,、誰做得對?請幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4,、老師小結(jié)應該怎樣防雷電,。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下,。

(3)不可以躲在高危的地方,。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

隨著自然環(huán)境的污染,，自然災害也隨之增多,。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生,，并且多是幼兒事故,。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作,。

于是,，今天下午我開展了《危險的雷電》的活動。安全知識,，理性的東西比較強,，我考慮到這一點之后，于是,，在活動的前端,，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮,，老師在旁邊仔細地觀察,、引導，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,，再讓他們來掌握正確的方法,，這樣便會更加容易接受和掌握，再者,，通過表演游戲的形式,，讓幼兒在玩中學，更快,、更好地掌握住所學的安全知識這節(jié)課幼兒對安全用電的知識掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗,，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電,。幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,，幼兒在玩中學得更好、更快,。

這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動中,，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進步,，并且對事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中,、在動態(tài)中更有積極性,，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性,。

中班消防日教案反思篇十三

1.引導幼兒了解陽臺的主要功能,。

2.助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等,。

3.使幼兒初步建立自我保護意識。

1.錄像機,，錄像帶,，電話機。

2.幼兒操作卡片,。

1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能,。“小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?”小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉,。夏天,，還可在陽臺上乘涼。家都需要它,。

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄,，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,，不小心會發(fā)生危險,。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的人求救,，請他們忙,。

中班消防日教案反思篇十四

1.知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車,、消防工具以及消防員的一日工作,。

2、知道119是一個特殊的電話號碼,，并了解基本的自救方法,。

出處 sevw.cn

3、幼兒了解基本的防火,、救火常識,，增強幼兒的防火意識。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

一、1,、導入：直接展示ppt里的消防員,，提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)。

2,、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt,，了解一日生活中的`消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來回答,，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么),。

3、請小朋友閉上眼睛,，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車",，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的,，什么顏色的?之后繼續(xù)觀看ppt,，繼續(xù)認識消防工具(消防員的衣服,、消防工具，防毒面具等),。

4,、出示實物防毒面具，滅火筒,，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,，去感受。

二,、出示ppt里著火的圖,，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答),。

1、讓幼兒知道著火了,，第一時間就要打119,，知道了解119這個電話的重要性。

2,、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴,，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方,。

3,、表揚消防叔叔真勇敢。

三,、游戲活動--我是小小消防員,。

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲,。

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動,，都能積極回答問題,。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味,，加深了孩子們對消防員的認識,。在游戲“我是小小消防員”中,，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時,，大部分孩子都能用正確的方法逃生,。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識,，懂得火災時的逃生的方法,。由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小,，活動難度過大,，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加,。

中班消防日教案反思篇十五

1,、談話引出話題：

提問：視頻里講了一件什么事？發(fā)生火災會怎么樣,？幼兒討論

小結(jié)：大火能夠燒毀房屋,，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林,，讓動物們沒有家園,。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命,；大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙,，濃煙會造成大氣污染。

2,、討論：如何預防火災的發(fā)生,？

師：小朋友們，火災能造成這么大的危害,，那我們要怎么做才能避免火災的發(fā)生呢,？

小結(jié)：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香,、蠟燭要遠離容易著火的物品,；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未熄滅的煙頭,，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅,；不能隨便玩電、插頭,、插座等,。

3、討論：發(fā)生火災了，怎么辦,？

師：小朋友,，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢,？我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災,，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法,。進行模擬練習,。

小結(jié)：當小火苗時，用水潑,、用沙蓋,、用腳踩滅；大火時,，要以最快的速度用毛巾捂住口鼻,，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發(fā)生的地點,、著火的物品,、火災的大小。

如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進,，火勢擋住逃生的門口時,，用濕布塞住門縫,，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳,。

4、安全演練：

師：小朋友們可真厲害,，個個都是防火小能手,，長大一定能當消防員，咦,，聽,，什么聲音？呀,，不好了,，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災了,，小朋友們我們一定要安全逃離,。

5、活動結(jié)束

本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火,，然后讓幼兒觀看視頻,，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真,，回答問題也很積極,。

特別是在思考火災逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯,，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途,，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法,，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮(zhèn)定的面對,。

中班消防日教案反思篇十六

1、直觀教學法通過視頻,、圖片,、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象,。

2,、談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識,。

3,、練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧。

一,、活動目標,。

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害,。

2,、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3,、讓幼兒認識消防設施設備,，提高防火意識。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

二、活動準備,。

1,、《火災案例》錄像。

2,、人手一塊濕毛巾,。

3、"安全出口"指示牌，滅火器,。

三,、活動過程。

1,、教師組織幼兒圍坐,，談話導入活動主題教師:"小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便,，但如果我們用火不當,，就會發(fā)生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火,。

2,、教師："下面請小朋友觀看《火災現(xiàn)場》視頻，看看片里面都說了些什么",。教師播放視頻片段,，引導幼兒進行觀看。

3,、教師："剛才我們看了火災的視頻,，那你們說說，火災對我們有什么危害?"幼兒："大火會把人燒傷;會把樓房燒掉……",。

4,、引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片：

(1)出示幻燈片3師："如果發(fā)生火災了，該怎么辦?"幼："趕快撥打119"教師小結(jié)圖1：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,，并講清楚你的詳細地址,、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

(2)出示幻燈片4,、5師："如果家里起火了該怎么辦?"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結(jié)圖2：家中一旦起火,，不要驚慌失措,，如果火勢不大,，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救,。

(教師出示滅火器,，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖,、二拔,、三噴，并讓幼兒模仿練習),。

(3)出示幻燈片6師："如果火勢很猛,，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去,。

教師小結(jié)圖3：受到火勢威脅時,，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出,。穿過濃煙逃生時,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。

師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)出示幻燈片7師："發(fā)生火災了,，可以乘坐電梯嗎?"幼："不能乘坐電梯,。"師："為什么?"幼："火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危險,。"教師小結(jié)圖4：遇到火災時不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生。

(5)出示幻燈片8,、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了,，該怎么辦?"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來救,。"幼：跑到窗口大聲叫"救命!救命!"教師小結(jié)圖5：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒,、揮舞衣物,、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援,，千萬不能盲目跳樓,。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法),。

4,、教師："好了，剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時,，我們應該怎么做才能脫離危險,，現(xiàn)在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。

小朋友,，不玩火,，消防安全第一條，不玩火,，不碰電,，自己保護是關(guān)鍵,，關(guān)鍵時119，發(fā)生火災不亂走,，心不慌,，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散,，濕毛巾,，捂口鼻，身體前屈頭鄰地,，逃生術(shù),，要記清，孩子家長都放心,。

5,、模擬逃生演習(布置好場地)教師："我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習"。

當助教點燃鐵桶中的助燃物時,，現(xiàn)場響起警報聲,，教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻,，貓著腰,，有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時,，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅,。

6、教師小結(jié),，活動結(jié)束,。

對于中班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處,。這樣,，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手,，并能根據(jù)不同的情況采取不同的.方法,。

在這次活動中,，幼兒們非常投入,，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習話題的討論是幼兒們熟悉的,，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜,。

還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄,、總結(jié),、提升過程中的方法，很有效,。

如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀,，對幼兒的教育引導作用會更大。

參加人員：劉燕,、肖延紅,、成勇、楊意,、吳燕利,、姚艷、李衛(wèi)芳,、蔡靜,、李佳、朱繼宏,、朱金嶺,。

主要內(nèi)容：

1.教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活動，這一點非常好,，而且非常適宜,。在活動中教師能通過體驗、游戲,、討論等豐富的形式,，始終激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學,，在學中思,。

2.在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定,，而是引導他們自己去想,、去感受、去做評價,，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助,。

3.對于幼兒自己保護意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式,，后來通過學習《綱要》,，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主,。但這個活動,，教師不僅在組織形式上,，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與,，真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己,。

4.本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經(jīng)驗進行整理,，并支持他們的討論,，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗。

隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展,，中班幼兒不再滿足于追隨,、服從老師，而是有了自己的想法與主見,，所以,，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當?shù)姆攀?、放?quán),，不僅是生活方面，還要在學習方面,，不僅在形式上,，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點,，而且,，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲,，特別注重幼兒的自己體驗,，使得幼兒不僅提升了自己保護意識，而且提高了自己保護的能力,。

中班消防日教案反思篇十七

1.召開時間,、形式、地點：___5年11月11日起至22日止;各系自行安排時間,，以班級為單位開展教育活動,，___5級班級在本班教室，___4級班級自行安排教室,。

2.班會內(nèi)容：見后附件“___5年冬季消防安全教育主題班會材料”,。

3.班會要求：

(1)輔導員老師要親自到班級主持召開消防安全教育主題班會，同時結(jié)合本班存在的消防安全隱患如在宿舍抽煙,、亂扔煙頭等現(xiàn)象進行教育,，尤其要加強對重點對象的教育，如經(jīng)常出現(xiàn)斷電情況的寢室學生,、有抽煙行為的學生等,。

(2)班會須拍攝相片作為資料存留,，相片場景要求：從教室后面往講臺方向,，以黑板為背景,，拍攝輔導員老師在班級主持召開安全教育主題班會的教室全景照片，黑板上須用粉筆寫上班會標題“___5年冬季消防安全教育主題班會”,。

(3)班會要做好記錄工作,，參加班會的學生須在班會記錄上簽名。

(4)班會記錄材料請于11月23日前以系部為單位交給保衛(wèi)處朱老師(弘商樓一樓保衛(wèi)處治安科),，電子相片(1張)請在12日前發(fā)保衛(wèi)處電子信箱__;電子相片也可用u盤存儲,，在交材料時進行拷貝。相片命名：_班級___5年冬季消防安全教育照片,。因相片存儲需要,，只收電子版相片，請勿將照片沖印,。

(5)___3級畢業(yè)班輔導員要克服困難,，對留在學校的學生進行教育，確保畢業(yè)班宿舍的消防安全,。

火災危害極大,，一旦發(fā)生火災，輕則損失財產(chǎn),，重則危及生命,，并危及群體，因此消防安全工作責任重大,，開展好消防安全教育活動對保障師生的人身安全,、財物安全、維護學院和社會的安全穩(wěn)定有著重要的意義,。請各系黨總支高度重視本次消防安全主題班會教育活動,，要求本系輔導員老師認真開展消防安全教育，提高青年學生的消防安全意識,，把消防安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，堅決杜絕校園發(fā)生火患。

中班消防日教案反思篇十八

幼兒對消防員的工作充滿了好奇,，也非常感興趣,。在日常生活中，許多孩子已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗,，讓幼兒把自己看到的,、想到的，用語言的方式講述出來,。通過教材的預設活動可以鞏固幼兒原有知識,，又進一步擴大幼兒的知識面,，知道消防員的其它工作?？梢约由盍俗晕冶Ｗo意識,，學會一定的防火自救方法了解消防員工作的特點和重要性。

1.聆聽介紹,，仔細觀察消防員演示的快速行動,。

2.理解英勇行為與有條不紊的快速動作之間的關(guān)系。

2.經(jīng)驗準備：平時有扮演消防員角色的.經(jīng)驗,。

（一）看看勇敢的人,。

1．消防隊員是最勇敢的人，他們會滅火,、會救人,。大家都叫他們“英勇的消防員”。

2．滅火,、救人都要動作飛快,。我們看看消防員的動作為什么很快。

（二）他們是動作飛快的人,。

1．教師與消防員互相配合介紹,、演示。

2．滅火,、救人要飛快的行動,。消防員的動作要多快呢？我們一起來看看,。

3．消防員演示飛快的穿消防服,。

4．消防員動作快是因為他們不斷練習，讓自己的動作越來越快,。

5．消防員動作快,，還因為他們的東西都的放的整整齊齊，可以很快帶上要用的東西,。

6．消防員演示快速攜帶裝備,。

（三）動作飛快才能滅火救人。

1．圍繞消防員有條不紊的快速行動進行討論,。

3．引導幼兒討論：自己生活中的哪些動作可以更快一些,？哪些生活用品應該放置的更有條理，以便快速取放,。

中班消防日教案反思篇十九

培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

喜歡參與游戲，體驗。

能積極參加游戲教學,，并學會自我保護,。

自制的梅花樁、小房子,、火苗,、獨木橋、礦泉水瓶,、棍子,、游戲音樂,。

1,、有座小房了著火了，火苗越燒越旺(火苗幼飾),，小朋友扮演消防隊員來滅火,，可是這個小房子在遠遠的村莊里，需要消防員們一起走過獨木橋,，渡過沼澤地,，鉆過小山洞才可以到達。

2,、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火,，也可獨自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅,。

1,、在游戲中幼兒使用任何器械都應保護好自己。

2,、在度過各種障礙時幼兒應不擁不擠,。

3、在踩獨木橋和梅花樁時,，腳不能挨地,。

中班消防日教案反思篇二十

1、了解一些常見的消防用具,，知道消防安全很重要,。

2、學做小小消防員,，喜愛和尊敬消防隊員,。

聯(lián)系好消防隊請消防員來園，錄像,。

一,、回憶經(jīng)驗。

（價值分析：觀看參觀消防隊的錄像，回憶參觀時的情景,，激發(fā)幼兒對消防員叔叔的喜愛和尊敬,。）。

1,、觀看錄像,，回憶參觀消防隊的情景。

2,、歡迎消防員叔叔,。

（1）"消防員叔叔的本領可真大呀！今天我們就把消防員叔叔請來了,。",。

（2）消防員排著整齊的隊伍進來。引導幼兒有禮貌的歡迎消防員叔叔,。用自己喜歡的方式表向消防員叔叔表達自己的喜愛和尊敬,，并說說為什么用這種方式？（說一句好聽的話,、送一個甜甜的吻等）,。

二、消防員叔叔本領大,。

（價值分析：通過提問和觀看消防員叔叔的演習,，感受消防員叔叔本領大。）,。

1,、幼兒向消防員叔叔提問"剛才，我們在錄像里看到了許多消防用品,，你們有什么問題可以問消防員叔叔"（引導幼兒和消防員進行活動,，不懂的問消防員叔叔）。

2,、消防員叔叔表演接水帶和快速穿衣,。（感受消防員叔叔本領大）。

（價值分析：在嘗試擺弄水管和消防服等用具的過程中,，體驗消防員叔叔工作辛苦,。）。

1,、幼兒嘗試擺弄水管,、消防服等用具。（體驗消防員叔叔工作的辛苦）引導幼兒不懂的地方問消防員叔叔,。

2,、幼兒和消防員叔叔比賽卷水管,。

1、本次活動中請來了消防員叔叔,，多方位的利用資源開展活動,。

2、讓幼兒在消防員的幫助下嘗試擺弄水管和消防服等用具,，關(guān)注幼兒的安全,。