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2023年課外讀物管理工作方案(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-12 14:54:36
2023年課外讀物管理工作方案(十四篇)
時(shí)間:2022-12-12 14:54:36     小編:zdfb

為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,,僅供參考,,歡迎大家閱讀。

課外讀物管理工作方案篇一

課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,,事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全:課外讀物是育人的重要載體,,事關(guān)青少年健康成長(zhǎng);課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,,將其納入校園管理,、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中,嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,,規(guī)范程序,,完善機(jī)制,壓實(shí)責(zé)任,,建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,,嚴(yán)防問題讀物滲透校園。

為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu),。

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

成員:其他行政成員及各班班主任

學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,,加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長(zhǎng),。通過主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、讀書會(huì),、書香校園建設(shè)等多種途徑,,向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求,鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍,、多讀紅色書籍,、多讀正能量書籍,有效提升政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同,。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀,,組織開展針對(duì)行政干部,、教師,、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措;要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容,、改進(jìn)閱讀方法,,建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,,推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

課外讀物管理工作方案篇二

讀書,,是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑,。”古今中外的許多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的,。我校開展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng),將學(xué)生讀書面拓寬,,特制定本活動(dòng)方案,。

課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學(xué)生開闊視野,、陶冶情操,、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,,讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書,,學(xué)會(huì)讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

(一)通過課外讀物的推薦,在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

(一)通過課外讀物的閱讀,,在班級(jí)甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(三)通過課外讀物閱讀活動(dòng),,使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,,活躍學(xué)生的思維。

(四)通過開展課外讀物的閱讀,,使學(xué)生的讀書落到實(shí)處,,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨(dú)特的`校園文化,。

(一)制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃,。

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,向家長(zhǎng)公開推薦目錄,。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,,不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過舉辦講座,、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物,。學(xué)校各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃,,按照新課標(biāo)的要求,,閱讀量不少于260萬字,分解到各個(gè)學(xué)期,,每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字,。各班級(jí)還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書計(jì)劃,班主任要認(rèn)真督促檢查,,確保計(jì)劃得到落實(shí),。

(二)營造良好的讀書氛圍。

1、各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)(每周更新一次),、學(xué)習(xí)園地,、墻壁等,營造書香氛圍,。

2,、征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報(bào)上,,或是做成書簽與同學(xué)交換,。

3、在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹,,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。

4、在班級(jí)里開展好書推薦的活動(dòng),,可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,,也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用,。

5、各班級(jí)要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動(dòng),,以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

課外讀物管理工作方案篇三

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神,,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,,我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度,。

(一)通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

(二)開展校園讀書活動(dòng),,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,。

(三)指導(dǎo)親子共讀,,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

1.方向性。堅(jiān)持育人為本,,嚴(yán)把政治關(guān),,嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,,全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,貫通古今中外,。

5.適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

(一)規(guī)范課外讀物推薦使用

學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過程中,依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,,形成較為健全的遴選,、審核和推薦機(jī)制。

1.遴選,。

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,建立了由黨員教師,、教研組長(zhǎng)、骨干教師,、圖書館管理員,、家長(zhǎng)代表等組成的讀物審讀專家,由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物,。

2.審核

(1)清單預(yù)審制,。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員,,在教育部和專業(yè)機(jī)構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上,以及近年來口碑好的課外讀物中,,選取相對(duì)適宜的圖書進(jìn)行初評(píng),,形成讀物推薦清單。

(2)確認(rèn)審核制,。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄,,重點(diǎn)統(tǒng)籌數(shù)量種類,責(zé)任人簽字后,,讀物方可進(jìn)入學(xué)校,。

3.推薦

按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn),審讀專家?guī)斐蓡T對(duì)每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進(jìn)行審讀,、評(píng)議,,提出評(píng)議意見,形成學(xué)校推薦讀物目錄,。

(二)防止問題讀物進(jìn)校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位,,教導(dǎo)處牽頭,分期初,、期中,、期末三個(gè)時(shí)段對(duì)館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查,嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),,對(duì)課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選,,去蕪存菁,汰劣留良,,保證讀物的健康與營養(yǎng),。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

1-2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,3-6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,,他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借,、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào),。

3.發(fā)放告家長(zhǎng)書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,,明確課外讀物的質(zhì)量要求,,營造健康向上的閱讀氛圍,形成家校最大的教育合力,。

(三)發(fā)揮課外讀物育人功能

1.讀書月,。每學(xué)年開展主題式讀書月活動(dòng),通過活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,,培養(yǎng)愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

2.約書日。建立“一周約書日”,,由圖書室統(tǒng)一策劃,,利用新建閱覽室,結(jié)合圖書漂流,、拓展課程,、課后服務(wù)等,全校聯(lián)動(dòng),,全體參與,,基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。

3.日有三誦,。晨誦,、午讀、暮吟,,每次十分鐘的經(jīng)典誦讀,,使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

(一)成立組織,,加強(qiáng)保障

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組,,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?!吨贫取返穆鋵?shí)工作,,使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:各學(xué)科教研組長(zhǎng)各班主任

(二)注重宣傳,,嚴(yán)格管理

各級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,,指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,,堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,,保證工作效果,。

(三)嚴(yán)格管理,失職問責(zé),。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,,對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物管理工作方案篇四

教育部印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》(教材〔20xx〕2號(hào)),,旨在豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,,拓展閱讀活動(dòng),規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。為貫徹落實(shí)《管理辦法》,,現(xiàn)根據(jù)市教委專項(xiàng)會(huì)議精神和本區(qū)工作意見,,結(jié)合本校實(shí)際,特制定以下工作方案,。

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,,認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),,規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,,建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,,豐富拓展教育資源,,為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。

一是把握方向,,守住底線,。課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”(附件一)情形的課外讀物,,一律不予推薦和選用,。

二是梳理源頭,分類管理,。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道,,實(shí)行分類管理。學(xué)校在采購圖書資料時(shí),,必須嚴(yán)格審核圖書供應(yīng)商的資格條件,,不得在未獲得經(jīng)營資質(zhì)的書商處購買,不得善自在網(wǎng)店,、微店,、手機(jī)app等線上渠道購買圖書、教材與教輔材料,。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,,建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。

(一)加強(qiáng)圖書館建設(shè),,發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書,,滿足學(xué)生課外閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,。學(xué)校圖書館購買課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。采購圖書時(shí),以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù),,以學(xué)科教師,、圖書館專業(yè)人員、家長(zhǎng),、學(xué)生代表等多方推薦為輔,,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,,合理配置學(xué)生用書與教師用書的館藏比例,,嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書庫與教師書庫,根據(jù)圖書內(nèi)容制定不同讀者的借閱規(guī)則,,確保和提升館藏圖書品質(zhì),,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

2.建設(shè)圖書館課程,,豐富課外閱讀活動(dòng)

重視學(xué)生閱讀需求,,關(guān)注教育教學(xué)改革需要,,加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,,逐步將圖書閱讀課作為課程納入課程表,。組織全校教師共同開發(fā)圖書館課程;組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動(dòng)。

3.有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,,探索有效管理辦法

在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)段特點(diǎn),有序引進(jìn)館藏圖書中的數(shù)字出版產(chǎn)品,,做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo),,嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求。學(xué)校課外讀物管理工作組需對(duì)數(shù)字出版產(chǎn)品內(nèi)容,、形態(tài),、平臺(tái)等認(rèn)真遴選、審核,,探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法,。

4.加大圖書館建設(shè)力度,提升服務(wù)能級(jí)

學(xué)校要根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),,加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,提升圖書館服務(wù)能級(jí),。積極參加學(xué)校圖書館評(píng)估活動(dòng),,爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書館。以評(píng)促建,,提升圖書館品質(zhì),,讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,力爭(zhēng)把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),,服務(wù)教育教學(xué)改革

學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,建立與完善中小學(xué)圖書館專業(yè)人員引進(jìn),、崗位聘用,、培訓(xùn)進(jìn)修、績(jī)效考核等管理制度,。

(二)豐富課外讀物資源,,規(guī)范進(jìn)校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園,,學(xué)校課外讀書管理工作組要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,,并將受贈(zèng)圖書清單及審核承諾書(附件二)上報(bào)區(qū)教育局國資中心備案。

2.有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得通過舉辦講座,、培訓(xùn),、紅讀等讀書活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,,按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)推薦書目進(jìn)行把關(guān),。

3.建立教師薦書管理制度。學(xué)校與教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,,應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可,并按照《管理辦法》審核,,報(bào)學(xué)校備案,。

4.不鼓勵(lì)學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,,如確有需要,,須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。校園漂流書架及學(xué)生圖書角內(nèi)流通圖書,,必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后,,方能上架,學(xué)生自帶圖書原則上不得進(jìn)行漂流使用,。

(三)完善細(xì)化管理規(guī)定,,建立健全工作機(jī)制

1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,,可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo),,可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表,,共同參與課外活動(dòng)進(jìn)校園管理。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,,重點(diǎn)評(píng)議適宜性,;對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評(píng)議意見,。

2.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。做好預(yù)案,定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理,,防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),,筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)根據(jù)圖書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理,,消除不良影響,。

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任主體

學(xué)校建立以校長(zhǎng)室引領(lǐng),,德育處,、教學(xué)處,、總務(wù)處等共同組成的課外讀物管理工作組,,負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作,。

組長(zhǎng):焦軼萍副組長(zhǎng):陳霆婷

組員:肖燕,、張凌燕、曾佩玲,、黃小潔,、王紀(jì)峰、年級(jí)組長(zhǎng)

學(xué)校必須將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書(附件三)上報(bào)中教科,、小教科進(jìn)行備案,。教師對(duì)學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀和導(dǎo)學(xué)責(zé)任。

(二)加大經(jīng)費(fèi)投入,,規(guī)范采購流程

進(jìn)一步完善圖書經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,,不斷加大對(duì)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入,用足用好圖書館文獻(xiàn)資源購置經(jīng)費(fèi)和其他相關(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等,,確保進(jìn)校園圖書資源的質(zhì)量,。建立、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,,切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),,圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,,切實(shí)保證質(zhì)量”,,切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(三)加強(qiáng)協(xié)同治理,,營造良好氛圍

發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,形成家校協(xié)同育人合力,,營造良好的讀書氛圍,,推動(dòng)書香校園建設(shè)。

課外讀物管理工作方案篇五

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,,防止問題讀物進(jìn)入校園,,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制訂青島太平路小學(xué)讀物管理方案。

1.嚴(yán)格組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。學(xué)校每學(xué)期對(duì)于進(jìn)入學(xué)校圖書館的圖書進(jìn)行嚴(yán)格的遴選和審核,,購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,,確保沒有違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定的書籍進(jìn)入學(xué)校圖書館,。

2.嚴(yán)格教師管理,,堅(jiān)決不準(zhǔn)組織學(xué)生統(tǒng)一購買校外讀物,。

3.開展校本節(jié)日讀書節(jié),,營造讀書氛圍,提倡學(xué)生多讀書,、讀好書,。

4.做好讀書服務(wù)工作。開放學(xué)校圖書館,、設(shè)立班級(jí)讀書角,,結(jié)合讀書評(píng)價(jià),,分層讓更多的學(xué)生能夠自主借書,,選擇自己喜歡的書目進(jìn)行閱讀,,每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)。

5.上好閱讀指導(dǎo)課,。每個(gè)級(jí)部進(jìn)行必讀書目,、選讀書目的推薦,幫助學(xué)生豐富閱讀種類,。語文老師開展“整本書閱讀”,帶領(lǐng)全班同學(xué)精讀一本書,,設(shè)計(jì)每本讀物的閱讀指導(dǎo)課,、推進(jìn)課,、展示課等,,有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

6.組織好閱讀相關(guān)活動(dòng)。結(jié)合世界讀書日、戲劇節(jié)等,組織好讀書大集,、實(shí)驗(yàn)小劇場(chǎng)等活動(dòng),積極推薦讀書榜樣,,引領(lǐng)身邊更多的同學(xué)愛上閱讀,認(rèn)識(shí)有趣的世界,。

7.指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭讀書氛圍創(chuàng)設(shè),。建立家庭小書櫥:幫助孩子豐富書籍的涉獵面。鼓勵(lì)講故事,、親子共讀,、陪伴式閱讀等活動(dòng),做好家校共育工作,。

8.讀書是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,,需要家校合作,希望我們可以共同努力,,為孩子培養(yǎng)一個(gè)終身受益的好習(xí)慣,,打造我們的書香校園。

課外讀物管理工作方案篇六

為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理,、手機(jī)管理、讀物管理,、體質(zhì)管理”(以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”)等工作通知精神,,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案,。

全面貫徹黨的教育方針,,以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠,、手機(jī),、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),,結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神,,把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,堅(jiān)持育人方向,,構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制,,以“小切口”推動(dòng)“大改革”,深化育人方式改革,解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問題,,切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感,、幸福感、安全感,。

遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,,聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”,建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制,,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理,,加強(qiáng)新華書店進(jìn)校園管理,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),。

1,、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義,,確立科學(xué)的育人目標(biāo),,確保正確的教育發(fā)展方向,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,,以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,,以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升,。

2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅(jiān)持“五育并舉”,,系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,。推動(dòng)各處室,、級(jí)部齊抓、共管,,明晰職責(zé)分工,,制定重點(diǎn)任務(wù)清單,理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,,從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo),、社會(huì)協(xié)同等方面入手,,協(xié)同推進(jìn),做到全覆蓋、齊步走,、抓督察,、常態(tài)化,推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地,,確保取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

3、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,,分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策,,結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作,。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平,。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,,防止問題讀物進(jìn)入校園,,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,,拓展閱讀活動(dòng),。

1、堅(jiān)持底線原則,,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校開展專題培訓(xùn),全面指導(dǎo),、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,,對(duì)于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,,建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制,。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,;禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買;不得接受請(qǐng)托,、謀取不正當(dāng)利益,;不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

2,、加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級(jí)建設(shè),,發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,,切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,,鼓勵(lì)多方推薦,提升館藏圖書品質(zhì),,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動(dòng),;設(shè)置書刊流通點(diǎn),優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,,提高圖書資源利用率,,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

3,、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,,規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,,要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,,有效管理各類讀書活動(dòng),對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,,按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。建立教師薦書管理制度,教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,,應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可,,并按照《管理辦法》審核,報(bào)學(xué)校備案,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,,如確有需要,須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

4,、完善細(xì)化管理規(guī)定,,建立健全工作機(jī)制,。建立,、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),,圖書來源可靠,,采購流程規(guī)范,切實(shí)保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),,進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),;嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的`課外讀物指導(dǎo)目錄,重點(diǎn)評(píng)議適宜性,;對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),,提出評(píng)議意見。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,,定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理,,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,消除不良影響,。

(1)加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo),,形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)標(biāo)各級(jí)工作要求,,建立健全工作機(jī)制,。研究制定工作方案,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督,,形成工作合力,。

(2)細(xì)化工作措施,推進(jìn)工作落地見效,。根據(jù)文件精神,,修訂、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案,,嚴(yán)格落實(shí)工作要求,。召開“五項(xiàng)管理”專題會(huì)議,進(jìn)一步細(xì)化問題排查,、深化全員培訓(xùn),、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),,提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。

(3)加強(qiáng)輿論引導(dǎo),,營造宣傳教育氛圍,。開展主題教育,正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,,有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)校策略宣傳,,努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,,大力營造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍。

(4)加強(qiáng)日常管理,,提升管理工作實(shí)效,。以校園巡查、推門聽課,、查閱資料,、調(diào)查問卷、教師訪談,、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí),,及時(shí)整改。對(duì)違反規(guī)定造成不良后果的,,追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任,。

課外讀物管理工作方案篇七

為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作,豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容,,有效拓展學(xué)生閱讀活動(dòng),,規(guī)定課外讀物進(jìn)校園管理,防治問題讀物進(jìn)校園,,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,,根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合本校實(shí)際,,制定如下實(shí)施方案,。

嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,落實(shí)主體責(zé)任,,嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用,,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍,豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng),。構(gòu)建書香校園,、營造書香家庭,讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣,。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):戴志娟

成員:

1.做好排查工作,,保證課外讀物質(zhì)量,。

學(xué)校負(fù)責(zé)人及圖書管理員嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,對(duì)學(xué)校圖書館的書籍進(jìn)行排查,,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時(shí)清理,,不準(zhǔn)借閱。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,,發(fā)現(xiàn)不宜讀物,,要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校,不得閱讀,,并及時(shí)告知家長(zhǎng)對(duì)讀物進(jìn)行處理。學(xué)校及各班級(jí)要通過家長(zhǎng)信,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)群等方式,向家長(zhǎng)宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,,并對(duì)家中書籍進(jìn)行排查,,及時(shí)清理,禁止學(xué)生閱讀,。

2.健全管理機(jī)制,,嚴(yán)把購書質(zhì)量關(guān)。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律,,非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物,。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組,,成立由領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生及家長(zhǎng)為主的讀書目錄審核推薦小組,,按程序做好課外讀物的遴選、推薦,、審核,、購買工作。學(xué)校每學(xué)年購買圖書一次,,以天津市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學(xué)圖書推薦目錄》為主,,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進(jìn)行選書,再由推薦小組進(jìn)行審核,,最后將推薦目錄通過家長(zhǎng)信,、公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等方式向?qū)W生及家長(zhǎng)公開,,公示期為3天,。堅(jiān)持自愿購買原則,,禁止強(qiáng)制或現(xiàn)象強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

對(duì)于社會(huì)捐贈(zèng)等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物,,也要嚴(yán)格履行以上程序,,嚴(yán)把進(jìn)校關(guān),保證課外讀物的質(zhì)量,。

3.開展讀書活動(dòng),,培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

學(xué)校做好讀書活動(dòng)的落實(shí)工作,,指導(dǎo),、督促學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。學(xué)校將通過校課實(shí)施讀書工程,,認(rèn)真制定讀書計(jì)劃,,精選適合學(xué)生閱讀的書籍,并與其他部門組織的讀書活動(dòng)有效結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,,讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣,營造“讀書校園”,。各班主任要把讀書活動(dòng)納入班級(jí)活動(dòng),,開展“親子閱讀”活動(dòng),構(gòu)建“書香家庭”,。語文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,,拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

1.加強(qiáng)組織保障,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組認(rèn)真履行職責(zé),,嚴(yán)守工作紀(jì)律,,切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細(xì)落實(shí),使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

2.加強(qiáng)宣傳工作,。學(xué)校要及時(shí)向教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作,,形成合力,,保障工作效果。

3.嚴(yán)格管理,失職問責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)小組,、推薦小組及全體教師要高度重視,嚴(yán)守紀(jì)律,,規(guī)范自己的行為,。凡因工作不認(rèn)真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者,嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理工作方案篇八

為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,,規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,,特制定本管理制度,。

一、 進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規(guī)定,。

二,、 原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物。推薦程序?yàn)槌踹x,、評(píng)議、確認(rèn),、報(bào)備四個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄,;各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀,,對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評(píng)議適宜性,,對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),,提出評(píng)議意見,;學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,,確認(rèn)推薦結(jié)果,,公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

三,、 進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開,,自愿購買為原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)自主購買推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo)。

四、 學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

五,、 任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

六,、 原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,,須由家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

七、 受捐贈(zèng)的課外讀物要明確來源,,由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān),,上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

八,、 針對(duì)進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),,制定應(yīng)急預(yù)案,定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理,,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí),、有效處置,消除不良影響,。

九,、 落實(shí)學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度,完善引進(jìn),、崗位聘用,、培訓(xùn)進(jìn)修、績(jī)效考核等管理制度,。強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識(shí),,切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,,采購流程規(guī)范,,切實(shí)保證質(zhì)量”。

十,、 對(duì)違反規(guī)定的,,依法依規(guī)予以處理;需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,,依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理,。

課外讀物管理工作方案篇九

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,,我校特制定了課外讀物管理實(shí)施方案。

課外讀物是指教材和教輔之外、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),。學(xué)校做好進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查,,根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

1.方向性,。學(xué)校堅(jiān)持育人為本,,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,,助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2.全面性,。學(xué)校堅(jiān)持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,,圍繞核心素養(yǎng),,緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,,滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性。學(xué)校推薦書目符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性,。學(xué)校推薦書目兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,,貫通古今中外。

5.適度性,。教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,,學(xué)校要做好嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

1.主題鮮明,。學(xué)校推薦書目需體現(xiàn)主旋律,,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,,弘揚(yáng)民族精神,、時(shí)代精神、科學(xué)精神,,彰顯家國情懷,、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng),,開拓國際視野,,涵養(yǎng)法治意識(shí)。

2.內(nèi)容積極,。學(xué)校推薦書目選材積極向上,,反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,,以及人類文明優(yōu)秀成果,,具有較高人文、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,,有良好的社會(huì)形象,。

3.可讀性強(qiáng)。學(xué)校推薦書目要求文字優(yōu)美,,表達(dá)流暢,,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性,、趣味性,。

4.啟智增慧。學(xué)校推薦書目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力,增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí),,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,,推薦程序包括初選,、評(píng)議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,,對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,,重點(diǎn)評(píng)議適宜性,對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),提出評(píng)議意見,;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),,統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,,公示并報(bào)教體局備案,。

進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,堅(jiān)持自愿購買原則,,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對(duì)家長(zhǎng)自主購買推薦目錄之外的課外讀物,,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

1.任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

2.學(xué)校明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,由學(xué)?;蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),,明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

3.學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,,可設(shè)立讀書節(jié),、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,,推動(dòng)書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣,,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制,,學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生

4.建立監(jiān)督檢查機(jī)制,。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,,消除不良影響,。

課外讀物管理工作方案篇十

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園(含幼兒園),,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,,中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,,制定本方案,。

1、小組組織構(gòu)成:

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

組員:xxx

中小學(xué)各科教研組長(zhǎng)和各班主任

2,、小組職責(zé):學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求,,結(jié)合上級(jí)教育部門的工作指導(dǎo)和安排,負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作,。

(一)嚴(yán)格推薦程序:

1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

2,、推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)。

3,、具體流程:

(1)學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;

(2)學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,,對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,,重點(diǎn)評(píng)議適宜性,對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),提出評(píng)議意見,;

(3)學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),,統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,,公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

(二)嚴(yán)格購買程序:進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購買,,學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(三)加強(qiáng)課外讀物管理:進(jìn)校園的課外讀物,,統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理,。

1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

2、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,,由學(xué)?;蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。經(jīng)審核合格后,,方可接收捐贈(zèng)。捐贈(zèng)讀物交由圖書館統(tǒng)一管理,。

3,、加強(qiáng)各班級(jí)自建的圖書角的監(jiān)督管理,班主任老師是第一責(zé)任人,。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物,,首先要經(jīng)過審核。審核由班主任牽頭,,聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,,對(duì)本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過后,,方可進(jìn)入班級(jí)圖書角,,在班級(jí)內(nèi)開展閱讀活動(dòng)。

課外讀物管理工作方案篇十一

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,,結(jié)合我校實(shí)際,《學(xué)生課外讀物管理方案》出臺(tái)了,。

1.通過嚴(yán)格管理,,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

2.開展校園悅讀節(jié)活動(dòng),,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園。

3.指導(dǎo)親子共讀,,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

方向性。堅(jiān)持育人為本,,嚴(yán)把政治關(guān),,嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),,緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,,滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

適宜性,。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,貫通古今中外,。

適度性,。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用

1.成立“讀物專家?guī)臁?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立由教學(xué)管理處,、黨員教師,、學(xué)科教研組長(zhǎng),、骨干教師、圖書館管理員,、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“讀物專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

(二)定時(shí)清查:防止問題讀物進(jìn)入校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位,,教學(xué)管理處牽頭,期初,、期中,、期末對(duì)讀物(學(xué)校圖書館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳,、班級(jí)圖書角)進(jìn)行全面摸底清查,。

2.設(shè)立“圖書觀察員"

1-2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,3-6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借,、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,,就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào)。

3.發(fā)放告家長(zhǎng)書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,,明確課外讀物的質(zhì)量要求,,營造健康向上的閱讀氛圍,形成家校最大的教育合力,。

(三)日日書香:發(fā)揮課外讀物育人功能,。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣,,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

1.悅讀節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月,開展主題式悅讀節(jié)活動(dòng),,通過活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

2.林·愿書單

制作一學(xué)期一份的“林·愿書單”,,發(fā)揮書單的作用,,正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,讀好書的良好悅讀氛圍,。

3.一周約書日

建立“一周約書日”,,由圖書館統(tǒng)一策劃,全校聯(lián)動(dòng),全體參與,進(jìn)館閱讀,、整本書閱讀,、班級(jí)圖書漂流等方式,基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本,。

4.項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)

結(jié)合紅色閱讀活動(dòng),學(xué)科聯(lián)動(dòng),,進(jìn)行項(xiàng)目式閱讀活動(dòng),,體現(xiàn)閱讀的多維效度,發(fā)揮閱讀的育人功能,。

推薦起來,,流通起來,閱讀進(jìn)來,,吸收起來,,積蓄起來,健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來,。日積月累,,師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展,,受益終身,。

課外讀物管理工作方案篇十二

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、區(qū),、市,、縣教體局《“五項(xiàng)管理”工作》精神,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,,結(jié)合我校實(shí)際情況,,特制定作業(yè)管理工作的具體措施:

深刻認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理工作的必要性,、緊迫性和重要性,。把管理工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來,,和全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來,,堅(jiān)定不移地抓好此項(xiàng)工作,,切實(shí)抓出成效,。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):張振

責(zé)任部門:教務(wù)處,、圖書室管理員

具體責(zé)任人:王虹懿哈艷茹

(一)明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求

1,、課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),。

2,、推薦課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅(jiān)持以下原則:

(1)方向性。堅(jiān)持育人為本,,嚴(yán)把政治觀,,嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

(2)全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),,緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,,滿足小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育,、勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

(3)適宜性,。符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。

(4)多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,,貫通古今中外。

(5)適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

3,、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn):主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧,。

4、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,,或存在下列情形之一的,,不得推薦或選用為小學(xué)生課外讀物:

(1)違背黨的路線方針政策,污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物,戲說黨史,、國史,、軍史的;

(2)損害國家榮譽(yù)和利益的,,由反華、辱華,、丑化內(nèi)容的,;

(3)泄露國家秘密、危害國家安全的,;

(4)危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

(5)存在違反宗教政策的內(nèi)容,,傳揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的;

(6)存在違反民族政策的內(nèi)容,,煽動(dòng)民族仇恨,、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),,或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的;

(7)宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義,、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的,;

(8)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,,格調(diào)低下、思想不健康,,宣傳超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢,、色情,、暴力、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向?yàn)轭}的,;

(9)侮辱或者誹謗他人,,侵害他人合法權(quán)益的;

(10)存在科學(xué)性錯(cuò)誤的,;

(11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告和變相商業(yè)廣告及不當(dāng)連接,,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

(12)其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等,造成社會(huì)不良影響的,。

(二)落實(shí)職責(zé)要求

1,、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,教務(wù)處,、圖書管理員負(fù)責(zé)組織學(xué)校課外讀物的遴選,、審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,,確認(rèn)推薦結(jié)果,,公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

2,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,,堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

3、對(duì)家長(zhǎng)資助購買推薦目錄之外的課外讀物,,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

4、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

5,、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,

(三)做好“書香校園”活動(dòng)

大力加強(qiáng)“書香班級(jí)”,、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè),,努力營造全校讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,,讓師生與好書做伴,,與大師對(duì)話,,讀寫結(jié)合,為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵,。

(四)建立監(jiān)督檢查機(jī)制

學(xué)校要求教務(wù)處,、各班班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)予以有效處置,,消除不良影響,。

總之,學(xué)校既要抓好課外讀物進(jìn)校園管理工作,,讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書、善讀書的閱讀習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧,、健康地發(fā)展,。

課外讀物管理工作方案篇十三

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,,結(jié)合本校實(shí)際,制定如下《學(xué)生課外讀物管理方案》,。

1.通過嚴(yán)格管理,,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;

2.開展校園讀書節(jié)活動(dòng),,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,,建設(shè)書香校園;

3.指導(dǎo)親子共讀,,建設(shè)書香家庭,;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

1.方向性

堅(jiān)持育人為本,,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,,助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2.全面性

堅(jiān)持“五育”并舉,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,,全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性

符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4.多樣性

兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,貫通古今中外,。

5.適度性

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用

1.成立“審讀專家?guī)臁?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,建立由教學(xué)管理處、黨員教師,、學(xué)科教研組長(zhǎng),、骨干教師、圖書館管理員,、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

嚴(yán)格按照《辦法》要求,,進(jìn)校課外讀物必須進(jìn)行初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等相關(guān)流程。

(二)定時(shí)清查:防止問題讀物進(jìn)入校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位,,圖書館牽頭,,期初、期中,、期末對(duì)讀物(學(xué)校圖書館,、學(xué)術(shù)報(bào)告廳,、班級(jí)圖書角)進(jìn)行全面摸底清查。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

每班設(shè)立2名學(xué)生作為“圖書觀察員”,,他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借,、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào),。

3.發(fā)放告家長(zhǎng)書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,,明確課外讀物的質(zhì)量要求,營造健康向上的閱讀氛圍,,形成家校最大的教育合力,。

(三)日日書香:發(fā)揮課外讀物育人功能。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書,、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動(dòng),,提高學(xué)生閱讀興趣,,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

1.開展讀書節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的讀書月,,開展主題式讀書節(jié)活動(dòng),。通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,,培養(yǎng)愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

2.制定“匯閱讀”書單

“清溪匯潭,厚積薄發(fā)”,,制作一學(xué)期一份的“匯閱讀書單”,,發(fā)揮書單的作用,正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,,讀好書的良好閱讀氛圍,。

3.建立約書日

建立“約書日”,由圖書館統(tǒng)一策劃,,全校聯(lián)動(dòng),,全體參與,進(jìn)館閱讀,、整本書閱讀,、班級(jí)圖書漂流等方式,基本確保學(xué)生每學(xué)期閱讀量不少于30本,。

4.項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)

結(jié)合紅色閱讀活動(dòng),,學(xué)科聯(lián)動(dòng),,進(jìn)行項(xiàng)目式閱讀活動(dòng),體現(xiàn)閱讀的多維效度,,發(fā)揮閱讀的育人功能,。

推薦起來,流通起來,,閱讀進(jìn)來,,吸收起來,積蓄起來,,健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來,。日積月累,厚積薄發(fā),,師生生命的厚度,、寬度和深度就能自然拓展,從而受益終身,。

課外讀物管理工作方案篇十四

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合本校實(shí)際,,特制定本方案:

通過嚴(yán)格管理,,使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求,開展校園讀書活動(dòng),,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,,建設(shè)書香校園,營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

(一)制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,向家長(zhǎng)公開推薦目錄,。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,,學(xué)校應(yīng)做出合理可行有效的閱讀計(jì)劃。

(二)成立“課外讀物管理活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):周楚發(fā)

副組長(zhǎng):戴勝張?jiān)伱?/p>

成員:王艷,、張鳳以及各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,。切實(shí)做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展,。

(三)強(qiáng)化管理,,嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法,掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求,,在符合上級(jí)要求的情況下,,向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),,要堅(jiān)持教育部辦法規(guī)定的方向性、全面性,、時(shí)宜性標(biāo)準(zhǔn),,從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校,,各班主任也要按照原則和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)家長(zhǎng)的購書行為,。

(四)重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生

各年級(jí)各班級(jí)要指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,,不閱讀不健康書籍,,不觀看不健康視頻。

(五)推動(dòng)師生,、親子共讀,,建設(shè)書香校園、書香家庭

教務(wù)處要制定工作方案,,確定閱讀內(nèi)容,,定考核辦法,強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理,,促進(jìn)書香校園建設(shè),。

(六)堅(jiān)持紅線思維,規(guī)范課外讀物推薦征訂

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律,,非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意,,學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦征訂,學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物紅線,,凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,,規(guī)范自己的行為,,凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,,對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

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