方案是從目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案 小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案篇一

課外讀物進(jìn)校園管理“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體,，事關(guān)青少年健康成長,。全校各部門要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，規(guī)范程序，完善機(jī)制,，壓實(shí)責(zé)任,，建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機(jī)制，防止問題讀物進(jìn)入校園，提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量,。

組長：

副組長：

成員：

1學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物,，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,。

2學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，開放圖書館,，設(shè)立班級(jí)讀書角,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提高閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

3學(xué)校對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的`讀物進(jìn)行管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)處置,，消除不良影響。

4,、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物,，重視課外讀物價(jià)值取向，購買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅皶r(shí)禁止閱讀,。

5保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘,，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛護(hù)圖書,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案 小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案篇二

學(xué)生開展課外閱讀是課程教材改革方案中活動(dòng)課的重要部分,，也是少年兒童在成長過程中適應(yīng)社會(huì)的需要。教科書不可能包羅學(xué)生所需的一切知識(shí),，也不可能及時(shí)地反映社會(huì)發(fā)展中不斷更新的知識(shí),。學(xué)校教育是有局限性的，而課外閱讀卻是“終身教育”,。因此,，開展課外閱讀是十分必要的。優(yōu)質(zhì)有益的讀物是青少年認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,、獲得審美體驗(yàn)、樹立正確價(jià)值觀的重要渠道,。讓學(xué)生有好書讀,、會(huì)讀好書，從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生人文素養(yǎng),、建設(shè)書香社會(huì)的重要命題,。

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，制定本方案,。

課外閱讀進(jìn)校園前需經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)格審查，審查課外讀物是否符合以下特征：

1,、主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí),。

2,、內(nèi)容積極。選材積極向上,，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等方面價(jià)值,。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象,。

3,、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢,，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性,。

4,、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力，增長知識(shí)見識(shí),，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

1,、違背黨的路線方針政策，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物，戲說黨史,、國史,、軍史的；

2,、損害國家榮譽(yù)和利益的,，有反華、辱華,、丑華內(nèi)容的,；

3、泄露國家秘密,、危害國家安全的,；

4、危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

5、存在違反宗教政策的`內(nèi)容,，宣揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的；

6,、存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

7,、宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),，存在崇洋媚外思想傾向的,；

8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢、色情,、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的,；

9,、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的,；

10,、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

11,、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

12,、其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,，造成社會(huì)不良影響的,。

1、各班進(jìn)行一次問題書籍大排查,。對(duì)所借閱過的問題圖書及時(shí)上報(bào)處理,。

2、要求圖書管理員對(duì)學(xué)?，F(xiàn)存圖書進(jìn)行一次細(xì)致審查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)問題圖書,。

1、嚴(yán)禁學(xué)生帶非教材和教輔之外的課外讀物進(jìn)入校園,，如需帶進(jìn)校園的圖書,，要求班主任作好審查。

2,、若發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自帶入問題圖書的,，要及時(shí)收繳上報(bào)。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)教育,。

1,、學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見；

2,、學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，兼顧興趣，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,。

3、對(duì)推薦書目進(jìn)行校園內(nèi)公示,，引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀,，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案 小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案篇三

高一年級(jí)是起始年級(jí),，學(xué)生是否具有良好的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣將決定著他們高中三年是否學(xué)有所成，學(xué)有所用,。我們高一年級(jí)備課組以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想,，以“培養(yǎng)讀書習(xí)慣，享受書香人生”為宗旨,，以讀書系列活動(dòng)為載體,，大力營造書香校園，把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1,、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則

教師要結(jié)合教材特點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力,。充分利用課外讀物，開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，促進(jìn)知識(shí)的遷移,，做到課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰,。

2,、與語言表達(dá)能力培養(yǎng)相結(jié)合原則

提倡學(xué)生用日記、讀后感的形式對(duì)讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見解,，并在讀書活動(dòng)課上進(jìn)行交流,。通過讀寫聽說的緊密結(jié)合，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

3,、與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合原則

廣泛參與學(xué)?；顒?dòng),，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

4,、與德育相結(jié)合原則

讀書活動(dòng)要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀、道德觀,、人生觀相結(jié)合,，讓書籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈，促使學(xué)生樹立為中華民族振興而讀書的遠(yuǎn)大志向,。

5,、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原則

學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行專題研究，必然要廣泛查閱大量書籍資料,，這樣會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性,。要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活、讀社會(huì),、讀人生,。

6、與本土文化教育相結(jié)合原則

要堅(jiān)持閱讀的本土化特色,，開展本土文化教育,，把《西安這座城》、《平凡的世界》等列入閱讀推薦篇目,，讓本土文化閱讀成為閱讀活動(dòng)的重要內(nèi)容,。

1,、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深刻,，意存高遠(yuǎn),，其中包含著很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩文,，有利于陶冶學(xué)生情操,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富學(xué)生的.思想世界,。

2,、名著閱讀

引導(dǎo)學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學(xué),、人文科學(xué),、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等,，吸取人類精神文明的成果,。

3、時(shí)文閱讀

在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時(shí),，可安排一定量的時(shí)文閱讀,。所謂時(shí)文是指富于時(shí)代氣息、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的文章,。

4,、科普閱讀

指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神,。

閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀,。書面閱讀是閱讀的一種主要形式,。音像閱讀是運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法,。如：廣播小說,、電視詩歌、散文欣賞等,。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時(shí)尚,。

1、學(xué)生個(gè)人要制定讀書計(jì)劃,，并認(rèn)真加以落實(shí),。建立讀書個(gè)人檔案，用于記錄自己每學(xué)期的.讀書內(nèi)容和成效,。

2,、要充分利用好晨讀時(shí)間,，合理安排晨讀和閱讀的內(nèi)容。

3,、教師要率先垂范,，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記,。

4,、課任教師要對(duì)學(xué)生的讀書篇目和方法進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)典型,，及時(shí)推廣,；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,。

5,、每個(gè)班先自行開展活動(dòng)，班內(nèi)交流推廣,，之后（初步定在本學(xué)期的第十一周）再進(jìn)行年級(jí)交流,，并以展板的方式和現(xiàn)場交流的方式呈現(xiàn)閱讀成果。

組織全校師生廣泛開展讀書活動(dòng),。搞好讀書活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究,、解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,，動(dòng)員教師和家長參與到學(xué)生的讀書活動(dòng)中來。按照擬定的活動(dòng)方案,，有條不紊地開展工作,。教師的讀書與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核，學(xué)生的讀書情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案 小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案篇四

大量有益的課外閱讀,，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的感情,、開闊視野,、陶治情操、促進(jìn)文化積累,、發(fā)展語文素養(yǎng),。為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園，指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

(一)加強(qiáng)排査,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教師發(fā)展中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排査館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱,。各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長,。各班要通過家長會(huì),、家長群、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

(二)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的`情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

(三)重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生,。

各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

(四)推動(dòng)師生,、親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭,。

教師發(fā)展中心要做好學(xué)校讀書計(jì)劃的落實(shí)工作,，制定年度計(jì)劃,、工作方案、閱讀內(nèi)容,、考核辦法,，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使讀書活動(dòng)在本校落地生根,、開花,、結(jié)果,，促進(jìn)書香校園建設(shè),。教師發(fā)展中心要采取措施，組織各級(jí)部各班開展“親子共讀”活動(dòng)，建書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,，語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

(五)堅(jiān)持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,。

1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的,；

2,、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；

3,、未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái),、安裝app，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的,。

1、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。

學(xué)校的語文學(xué)科組長和各班主任共商成立學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

2,、注重宣傳,，使教師、學(xué)生,、家長對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案 小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案篇五

加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠,、手機(jī),、讀物、體質(zhì)管理,，關(guān)系學(xué)生健康成長,、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措,。本校就“五項(xiàng)管理”工作認(rèn)真進(jìn)行自查,，特制定如下具體實(shí)施方案。

認(rèn)真落實(shí)20xx年全國教育工作會(huì)議精神,，切實(shí)貫徹教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),、睡眠,、手機(jī),、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,，著力完善立德樹人長效機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

組長：

副組長：

組員：

1.強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性,、統(tǒng)整性,。以促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為中心，從作業(yè),、睡眠,、手機(jī)、讀物,、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”工作入手,，系統(tǒng)推進(jìn)教育教學(xué)管理。

2.體現(xiàn)科學(xué)性,、專業(yè)性,。遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作,。

3.凸顯協(xié)同性,、操作性。學(xué)校齊抓共管,，明確各責(zé)任主體的工作職責(zé)和重點(diǎn)任務(wù),，在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫，協(xié)同做好“五項(xiàng)管理”工作,。

（一）加強(qiáng)手機(jī)管理

1.做到統(tǒng)一管理,。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園,，確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意,、書面提出申請(qǐng),，家長與學(xué)生雙方簽字確認(rèn)并獲得批準(zhǔn)后方可攜帶，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一保管在指定地點(diǎn),，提供必要的保管裝置,，并加強(qiáng)管理，避免發(fā)生手機(jī)丟失,、損壞和泄露學(xué)生信息等問題,。

2.正面宣傳引導(dǎo)。利用校會(huì),、家長會(huì),、班會(huì)，黑板報(bào),、網(wǎng)絡(luò),、宣傳欄加強(qiáng)政策宣傳，廣泛宣傳學(xué)生手機(jī)管理的目的意義,、具體要求等內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用手機(jī)，配合學(xué)校落實(shí)有關(guān)管理要求,。加強(qiáng)教職工培訓(xùn),，結(jié)合全員導(dǎo)師制，明確各崗位教職工的育人責(zé)任,，做好教育教學(xué),、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作,，積極探索和分享手機(jī)管理的好做法,。加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的'.督促管理，培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣,，制止和矯正孩子過度使用手機(jī),、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不當(dāng)消費(fèi)等行為,，形成家校協(xié)同育人合力,。

3.落實(shí)管理措施。廣泛聽取教師,、家長,、學(xué)生意見，學(xué)校擬定《重固小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理辦法》,。通過國旗下講話,、班隊(duì)會(huì),、專題講座、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自主管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為,。對(duì)學(xué)生違反手機(jī)使用管理規(guī)則的行為,，要注意批評(píng)教育藝術(shù)，開展豐富多彩的校園活動(dòng),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，引導(dǎo)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)生活的快樂。

（二）加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)管理

1.完善管理制度,。進(jìn)一步完善本校教學(xué)常規(guī)《重固小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定《重固小學(xué)作業(yè)管理細(xì)則》。建立以校長為第一責(zé)任人的工作機(jī)制,，明確相關(guān)部門職責(zé)及教師工作要求,，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì),、布置,、批改,、分析,、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,，加強(qiáng)作業(yè)與備課,、上課、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì),。修訂學(xué)校績效考核條例,，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施統(tǒng)籌納入教研,、科研、師訓(xùn)及學(xué)?？冃Э己朔秶?。圍繞作業(yè)管理，組織專題校本研修,，完善校本作業(yè)資源建設(shè),。

2.提高設(shè)計(jì)質(zhì)量?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見,，圍繞作業(yè)的目標(biāo),、內(nèi)容、難度,、類型,、數(shù)量等關(guān)鍵要素，綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性,、多樣性和實(shí)踐性,，建立和完善基于課程標(biāo)準(zhǔn)、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求,。關(guān)注學(xué)情差異,，加強(qiáng)單元作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)探究性,、實(shí)踐性,、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì),，創(chuàng)新作業(yè)類型方式,。

3.統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi),，一,、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)每天書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘,。指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)時(shí)間完成作業(yè),，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過長擠占正常睡眠時(shí)間。周末,、寒暑假,、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

4.認(rèn)真批閱,。教師要做到全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改，不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),。不得使用侮辱,、嘲諷言詞或符號(hào)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè),。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識(shí)”功能,，探索增值性評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。學(xué)校每學(xué)期對(duì)作業(yè)批改情況開展兩次的常規(guī)檢查。

（三）落實(shí)睡眠管理措施

1.嚴(yán)格按照本市課程實(shí)施方案、課程計(jì)劃,，明確作息時(shí)間,。8:20后開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,，學(xué)校應(yīng)提前開門,、妥善安置。重新制訂《重固小學(xué)作息時(shí)間》,，將每天30分鐘的午休時(shí)間排進(jìn)課表,，通過科學(xué)利用圖書館等公共場所，校園廣播播放舒緩音樂等,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)午休條件,，營造校園午休氛圍。

2.加強(qiáng)作業(yè)管理,。每天書面作業(yè)時(shí)間按照要求嚴(yán)格執(zhí)行,，21:20前應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就寢。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生作業(yè),、學(xué)習(xí)不接觸電子屏幕,。告知并督促家長保證學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜,，對(duì)超過就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè),，允許學(xué)生隔天補(bǔ)交，對(duì)長期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,，要進(jìn)行針對(duì)性幫助和輔導(dǎo),，必要時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長擠占正常睡眠時(shí)間,。每月開展專項(xiàng)工作調(diào)研,，及時(shí)反饋,，落實(shí)整改措施,。

3.優(yōu)化課程管理。重新修訂學(xué)校課程方案,，努力把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系,，通過體育與健康課程、心理健康教育,、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等途徑,，普及科學(xué)睡眠知識(shí)，從思想和行動(dòng)上提升學(xué)生睡眠管理實(shí)效,。結(jié)合道法,、語文、自然、體育與健康,、心理健康教育等課程,，結(jié)合主題活動(dòng)、探究性學(xué)習(xí),，結(jié)合黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、睡眠日活動(dòng)、場館學(xué)習(xí),、專題教育,、主題講座等活動(dòng)，將學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習(xí)體驗(yàn)有機(jī)融合,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)健康睡眠的深度理解和自我把控,。確保學(xué)生在校“每天鍛煉一小時(shí)”,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)張弛有度,。

（四）加強(qiáng)讀物管理

1.豐富館藏圖書。依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，充實(shí)優(yōu)秀讀物,，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻(xiàn)信息檢索,、辨別,、利用等課程；結(jié)合學(xué)校讀書節(jié),、學(xué)科節(jié)等,，開展有主題的圖書館課程開發(fā)活動(dòng)和讀書沙龍分享活動(dòng)；利用學(xué)校文化長廊,、校園網(wǎng),、學(xué)校微信公眾號(hào)等，每月開展好（新）書推薦,、名師導(dǎo)讀等,。

2.規(guī)范課外讀物進(jìn)校園渠道“負(fù)面清單”管理機(jī)制。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核把關(guān),，學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

3.完善隊(duì)伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,，強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識(shí),，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”,。

（五）加強(qiáng)體質(zhì)管理

配齊配足體育專職教師，開齊開足體育課,，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)體育與健康課程要求,，保證充足的體育活動(dòng)課時(shí)間，每天安排一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課,，著力保障學(xué)生每天校內(nèi),、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度,，建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制,，組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,，做好體育意識(shí)與體育知識(shí)相關(guān)測評(píng)工作,，定期上報(bào)學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)成績，按時(shí)完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作,。規(guī)范體育安全管理制度,，強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)安全教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范,，建立完善的體育運(yùn)動(dòng)傷害應(yīng)急處理機(jī)制,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案 小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案篇六

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，制定本方案,。

1、小組組織構(gòu)成：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長和各班主任

2,、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求,，結(jié)合上級(jí)教育部門的工作指導(dǎo)和安排，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作,。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

2、推薦程序應(yīng)包括初選,、評(píng)議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。

3,、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；

（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見,；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

（二）嚴(yán)格購買程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購買，學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（三）加強(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物,，統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理。

1,、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

2,、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈(zèng),。捐贈(zèng)讀物交由圖書館統(tǒng)一管理,。

3、加強(qiáng)各班級(jí)自建的`圖書角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人,。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物，首先要經(jīng)過審核,。審核由班主任牽頭,，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對(duì)本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核,。審核通過后,，方可進(jìn)入班級(jí)圖書角,，在班級(jí)內(nèi)開展閱讀活動(dòng)。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案 小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案篇七

為落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入我校校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，特制訂本方案,。

為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組”,，具體名單如下：

組長：

副組長：

成員：各班班主任任課教師家委會(huì)成員

1,、列出負(fù)面清單，對(duì)圖書室,、學(xué)生書包,、教師辦公室藏書等一一對(duì)照，進(jìn)行清理,。具體負(fù)面清單如下：

（1）違背黨的路線方針政策,，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物,，戲說黨史、國史,、軍史的,；

（2）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華,、辱華,、丑華內(nèi)容的；

（3）泄露國家秘密,、危害國家安全的,；

（4）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的,；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的,；

（7）宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義,、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),，存在崇洋媚外思想傾向的`,；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下,、思想不健康,，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢,、色情、暴力,、邪教,、賭博、毒品,、引誘自殺,、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的,；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等,，造成社會(huì)不良影響的。

2,、凡是各類機(jī)構(gòu)進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)必須經(jīng)校長室同意（非公益性一律不允許），嚴(yán)禁通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng),，向?qū)W生推銷課外讀物。

3,、任何班級(jí)和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物,，更不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，當(dāng)年師德考核定為基本合格以下等級(jí),。

4、學(xué)校在上級(jí)教育主管部門同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生知識(shí)得到豐富,，思想得到升華,。

學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案 小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案篇八

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：

課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體,，事關(guān)青少年健康成長；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'重要方式,，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,，將其納入校園管理,、納入監(jiān)測通報(bào)之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，規(guī)范程序,，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任,，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,，嚴(yán)防問題讀物滲透校園。

為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu),。

副組長：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長,。通過主題班會(huì)、家長會(huì),、讀書會(huì),、書香校園建設(shè)等多種途徑，向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍,、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍，有效提升政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同,。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀,，組織開展針對(duì)行政干部、教師,、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措,；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容,、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生閱讀激情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園方案 小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案篇九

四年級(jí)

1,、組織討論，明確目標(biāo),。

組織全班同學(xué)討論：

①每天花多少時(shí)間讀課外書為宜,？

②在什么地方讀書？

③讀些什么書為好,？

④怎樣讀,？

通過討論要明確，每天利用中午或晚上半個(gè)小時(shí)－一個(gè)小時(shí)時(shí)間讀學(xué)校圖書館里適合學(xué)生閱讀的一些書,?；咀龅矫績蓚€(gè)星期讀1本約300頁的書，了解梗概,，說出最精彩的地方,。可以在家里讀,，也可以在校內(nèi)讀,。讀的`時(shí)候講究讀書方法，可用瀏覽讀,、快速讀,，也可以用精讀法重點(diǎn)讀等。

2,、設(shè)計(jì)強(qiáng)化物,。

根據(jù)圖書館借閱登記，凡登記一次發(fā)書簽一個(gè),，凡讀完一本向組長報(bào)告登記獲一個(gè)書簽,，凡獲兩個(gè)書簽的可以在班隊(duì)會(huì)時(shí)間的小組讀書交流會(huì)上交流,，并可再獲一個(gè)書簽。凡獲三個(gè)書簽的,，可在全班讀書心得會(huì)上交流,。凡在全班交流會(huì)上交流的可獲優(yōu)惠購書券一張，并把獲書簽情況統(tǒng)計(jì)上報(bào),。

1,、按上述方法，嚴(yán)格執(zhí)行,。凡符合要求的發(fā)書簽并予表揚(yáng),，對(duì)中途退步的收回書簽。

2,、及時(shí)了解學(xué)生讀書進(jìn)展,。發(fā)揮小組長作用，讓小組長代替老師實(shí)行管理,，定期了解小組成員讀書進(jìn)展,，讓小組同學(xué)相互督促，小組內(nèi)部也可實(shí)行讀書進(jìn)展展示表,，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生讀書的意識(shí),。

3、小組交流時(shí)要求逐步提高,。開始時(shí)，每個(gè)完成讀書任務(wù)的同學(xué)可簡單說一說,，以后逐步提高。

4,、班級(jí)讀書交流會(huì),，也應(yīng)循序漸進(jìn)，由簡單開始,，逐步提高要求，可以把交流情況與發(fā)放書簽多少結(jié)合起來,。

1,、明確要求時(shí)，一定要讓學(xué)生自己討論得出①－④項(xiàng)要求。

2,、對(duì)于怕讀書的同學(xué)要多關(guān)心,、多鼓勵(lì)。

3,、強(qiáng)化要及時(shí),。

4、鼓勵(lì)學(xué)生摘抄書中的好詞好句（但不做要求）,。