總結(jié)的過程中，我們可以反思自己的努力是否得到有效的回報(bào),。在寫總結(jié)時(shí),，可以參考一些經(jīng)典的范文和案例,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),。在下面,，你可以找到一些關(guān)于總結(jié)的范例,，它們可能會對你的寫作提供一些思路,。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇一

幼兒園教育面臨著方方面面的挑戰(zhàn)，面臨著家長的理解和不被理解,，我園教師就此宣傳月,，拿出了自己的設(shè)想和方案，與家長時(shí)時(shí)接觸,，從私立園的抓住家長不懂幼兒教育的心里,，到幼兒關(guān)鍵期的培養(yǎng)目標(biāo)，到培養(yǎng)幼兒多元智能的發(fā)展?，F(xiàn)就我們做的工作,，做一下簡短的。

總結(jié),。

一,、與個別家長勤溝通。

遇到有問題的孩子,，家長的工作就是首要工作,，與家長推心至腹的交談，談孩子的行為引導(dǎo),，談孩子的教育,，幼兒園教育與家庭教育的結(jié)合．．．．．．家長欣然接受我們的建議，也從我們這里學(xué)到了一些教育孩子的妙招,，同時(shí)更拉近了家長與教師的距離,。

二、宣傳資料的發(fā)放,。

宣傳資料的發(fā)放,，是我們與家長交流的又一平臺，我們通過一些行為的正確與錯誤的判斷與糾正,，如何幫幼兒改正,、如何讓家長成為孩子游戲的參與者、如何關(guān)注孩子的行為,、如何使孩子成為最優(yōu)秀的孩子．．．．．．家長對孩子的教育有了一定程度的了解,，同時(shí)也使家長參與到幼兒園教育之中，讓家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行,。

三,、

適時(shí)讓家長走進(jìn)幼兒園。

讓家長走進(jìn)幼兒園,，走進(jìn)課堂,，關(guān)注幼兒園。

教學(xué),。

工作,，關(guān)注幼兒行為教育的發(fā)展,，是我們做好家長工作的又一環(huán)節(jié)，發(fā)放活動反饋意見卡,，讓教師了解家長關(guān)注的問題,，我們得以從中改進(jìn)自己的工作。

四,、放學(xué)后的家訪,。

放學(xué)后的家訪工作，成了教師的業(yè)余時(shí)間的享受環(huán)節(jié),，走進(jìn)幼兒家庭,，與家長面對面的交流，對孩子的一天的評價(jià),，孩子的微小進(jìn)步,、點(diǎn)滴變化都成了我們交談的話題，電話交談問候,，是我們與家長溝通的另一環(huán)節(jié),。接、送孩子的時(shí)間都成了我們與家長溝通的最佳形式,。

五,、召開家長會。

向家長宣傳幼兒不同年齡階段的發(fā)展特點(diǎn),，讓他們給與孩子的合理的期望,，比如，頂嘴,、拒絕改變,、好動、嘲諷,、或攻擊別人,、拒絕分享等等。這些行為其實(shí)也是正常的,，而且能夠幫助孩子發(fā)展。家長沒必要在孩子處于不平衡發(fā)展期間感受到挫折,，認(rèn)為自己是失敗的父母,，而是應(yīng)該調(diào)整對孩子的期望。并支持他的發(fā)展,。

愛每一個孩子,，不光要用心去愛，更要用知識去愛,，我們的工作有許多疏漏和不足,，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,，是我們的責(zé)任。

我園以“快樂生活,，健康成長”為宣傳主題,，成立了以李瓊園長為組長的組織領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我園實(shí)際情況,，制定了《三道水幼兒園2013年學(xué)前教育宣傳月活動實(shí)施方案》,，開展多種形式的宣傳教育活動。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一部署,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

我園根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合幼兒園特點(diǎn),，緊扣“快樂生活，健康成長”的活動主題和宣傳重點(diǎn)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì),，制定了切實(shí)可行的活動計(jì)劃，并采取具體有效的工作措施,，充分體現(xiàn)特色,，統(tǒng)一安排部署，認(rèn)真組織實(shí)施,，形成了上下聯(lián)動,、齊抓共辦的工作格局。

二,、廣泛發(fā)動,、深入宣傳。

我園應(yīng)充分利用宣傳欄,、懸掛標(biāo)語,、教學(xué)活動觀摩、座談討論等形式開展有組織,、有計(jì)劃的宣傳活動,。在加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動在全社會的影響,。

在組織實(shí)施宣傳月活動時(shí),，我園側(cè)重于學(xué)前教育的方針政策、學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向的嚴(yán)重危害性,、先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識等的學(xué)習(xí),、宣傳活動，嚴(yán)格把關(guān),，確保宣傳活動的方向和具體內(nèi)容符合國家的政策規(guī)定,，遵循幼兒身心發(fā)展和幼兒保育教育規(guī)律,，嚴(yán)禁宣傳活動帶有“小學(xué)化”傾向，嚴(yán)禁宣傳內(nèi)容違背學(xué)前教育規(guī)律,。

我園宣傳月活動期間,，要在醒目位置懸掛了宣傳橫幅，通過開家長會,，黑板報(bào)等方式宣傳國家,、省和我市學(xué)前教育發(fā)展方針政策、學(xué)前教育先進(jìn)理念和科學(xué)保教方法,，從而大力營造全社會共同關(guān)心,、理解和支持學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒健康快樂成長的良好氛圍,。

三,、精心組織、確保安全,。

幼兒園高度重視宣傳活動的安全工作,，保障所有活動在安全的前提下順利進(jìn)行。通過開展學(xué)前教育宣傳月活動,，以期取得社會對學(xué)前教育更多的理解和支持,，推動學(xué)前教育工作再上新臺階。

四,、及時(shí)總結(jié)活動情況,。

活動實(shí)施后我園及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，主要總結(jié)了宣傳活動的部署情況,、采取的措施以及取得的成效,，幼兒園內(nèi)對在活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，予以宣傳和通報(bào)表揚(yáng),。

三道水幼兒園,。

2013年6月19日。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇二

在我們反思新年和過去的時(shí)候,，我們必須承認(rèn),，我們的元旦慶祝活動是成功的,。我想借此機(jī)會對活動的策劃,、執(zhí)行和參與做一個全面的總結(jié)，以期在未來的活動中做得更好,。

首先,，我們活動的目標(biāo)是豐富幼兒的生活,，增強(qiáng)他們的參與感和團(tuán)隊(duì)合作,，同時(shí)提高他們對新年的認(rèn)識和期待,。我們從各個幼兒園收集了反饋，大多數(shù)孩子和家長都表示他們從中得到了樂趣,，并積極參與了活動,。

在活動準(zhǔn)備階段，我們確定了主題,，規(guī)劃了活動流程,，設(shè)計(jì)了各種互動游戲，并準(zhǔn)備了所需的各種物資,。我們特別強(qiáng)調(diào)活動的安全性和趣味性,，對可能的問題進(jìn)行了充分的預(yù)想，并制定了應(yīng)急預(yù)案,。

在活動執(zhí)行階段,，我們遇到了幾個問題。首先,，活動場地布置的延遲導(dǎo)致了活動開始的時(shí)間推遲,。其次，由于一些工作人員的失誤,，物資的準(zhǔn)備并不完全,，給活動帶來了一些困擾。

活動結(jié)束后,，我們收集了反饋,，大部分家長和幼兒都對活動表示滿意，認(rèn)為活動不僅有趣,，而且讓他們對新年有了更深的了解和期待,。同時(shí)，我們也收到了一些關(guān)于活動組織和執(zhí)行的建議,，比如可以更精確地規(guī)劃活動時(shí)間,，更細(xì)致地管理物資等。

總的來說,，元旦慶?；顒邮浅晒Φ模⒆觽兒图议L們都從中得到了樂趣,，他們的反饋?zhàn)屛覀儗ξ磥淼幕顒痈行判?。我們從中學(xué)習(xí)到了組織活動的重要經(jīng)驗(yàn)，包括更精確的規(guī)劃和更精細(xì)的管理,。我們期待在未來的活動中,，繼續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化，為孩子們和家長們帶來更多的快樂。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇三

引言：

在2022年12月31日,，我園舉辦了一場盛大的元旦文藝匯演活動,。本次活動旨在培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們在快樂中成長,。在活動過程中,，我們精心策劃、準(zhǔn)備和執(zhí)行,，取得了圓滿成功,。

主體：

首先，在活動準(zhǔn)備階段,，我們制定了詳細(xì)的策劃方案,，包括活動時(shí)間、地點(diǎn),、節(jié)目內(nèi)容,、安全措施等。我們組織了教師和家長一起收集節(jié)目素材,，確保節(jié)目質(zhì)量和多樣性,。同時(shí)，我們還對活動場地進(jìn)行了精心布置,，營造出歡樂的氛圍,。

其次，在活動執(zhí)行階段,，我們制定了詳細(xì)的時(shí)間表和任務(wù)分配,，確保每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。我們安排了專業(yè)的舞蹈教師和音樂教師對節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)和排練,，確保節(jié)目質(zhì)量,。同時(shí)，我們還安排了家長志愿者參與活動,，為孩子們加油打氣,。

最后，在活動總結(jié)階段,，我們對活動效果進(jìn)行了全面的評估和分析,。我們發(fā)現(xiàn)，本次活動取得了以下效果：

1.孩子的成長：通過本次活動,，孩子們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神,，讓他們在快樂中成長。

2.教師的成長：通過策劃和執(zhí)行本次活動,，教師們提高了組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識,。

3.家長的認(rèn)可：家長們對本次活動表示認(rèn)可和支持，認(rèn)為活動不僅讓孩子們得到了鍛煉,，也讓家長們更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)成果,。

結(jié)論：

本次元旦文藝匯演活動取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果,。通過本次活動，孩子們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神,，讓他們在快樂中成長,。同時(shí)，教師們也得到了鍛煉和提高,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識,。家長們對幼兒園的教育理念和教學(xué)成果也表示認(rèn)可。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇四

隨著元旦的結(jié)束,，我們即將迎來新的一年,。在這個重要的日子里，我們幼兒園舉行了盛大的慶?；顒?。本文將回顧這次活動，并針對其中存在的問題和不足進(jìn)行反思和總結(jié),。

活動規(guī)模：本次元旦活動規(guī)模宏大,，共有教師和學(xué)生共計(jì)300人參加?；顒訄龅貙挸?，道具和設(shè)備齊全，氣氛熱烈而緊張,?；顒觾?nèi)容豐富，包括舞蹈表演,、歌曲演唱,、游戲互動等環(huán)節(jié)，為孩子們創(chuàng)造了一個歡樂,、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境。

活動亮點(diǎn)：

1.節(jié)目編排有創(chuàng)意：舞蹈表演《小蘋果》和歌曲演唱《讓我們蕩起雙槳》等節(jié)目創(chuàng)意有趣,，展現(xiàn)了孩子們天真活潑的一面,，讓觀眾們在歡樂中感受到了元旦的氛圍。

2.游戲互動有趣味性：游戲《搶凳子》,、《踩氣球》等游戲既有趣味性,，又具有一定的挑戰(zhàn)性,，孩子們在游戲中相互合作、競爭,，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識,。

3.場地布置有氛圍：活動場地布置得溫馨而喜慶，氣球和彩旗等裝飾物為活動現(xiàn)場增色不少,，營造出一種溫馨而歡樂的氛圍,，讓孩子們在歡樂的氛圍中度過了一個難忘的元旦。

問題與不足：

1.設(shè)備故障：在活動進(jìn)行到中間環(huán)節(jié),，部分設(shè)備出現(xiàn)故障,，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)了延誤。

2.秩序混亂：在游戲環(huán)節(jié),，由于參與人數(shù)較多,，場地秩序出現(xiàn)了短暫的混亂，一些孩子在游戲中跌倒,，影響了活動的順利進(jìn)行,。

3.安全問題：在活動現(xiàn)場，由于參與人數(shù)較多,，存在一定的安全隱患,。我們需要在日后的活動中更加注重安全問題，確保孩子們的安全,。

針對以上問題和不足,，我們將采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)設(shè)備檢查和維護(hù)：在活動前，應(yīng)對設(shè)備進(jìn)行全面檢查和維護(hù),，確保設(shè)備的正常運(yùn)行,，避免類似問題的再次發(fā)生。

2.增加志愿者：在活動現(xiàn)場,，可以增加志愿者來維持秩序,，避免混亂和擁擠,，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。

3.增加安全措施：在活動現(xiàn)場,，應(yīng)增加安全措施,，如設(shè)置安全警示牌和安全通道，確保孩子們的安全,。

總結(jié)：

本次元旦活動取得了圓滿成功,，但也暴露出一些問題和不足。我們需要在日后的活動中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù),、秩序管理和安全措施，為孩子們創(chuàng)造一個更加安全,、歡樂,、有趣的活動環(huán)境。同時(shí),，我們也希望家長和老師們能夠支持我們的工作,，共同為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇五

為了貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，我園要依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，重塑幼兒園教育質(zhì)量觀,，創(chuàng)造符合終身教育理念，符合社會發(fā)展需求,，符合幼兒長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展為本的,，高質(zhì)量的幼兒教育，從尊重幼兒的人格和權(quán)利入手,，與幼兒以平等的方式進(jìn)行交流,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定教育活動內(nèi)容,。以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異,，滿足幼兒的多方面發(fā)展需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，促使每個幼兒富有個性的發(fā)展,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),。具體在以下四方面做起：

為繼續(xù)貫徹落實(shí)《規(guī)程》，深入實(shí)施《綱要》：

（一）抓標(biāo)準(zhǔn),，完善管理制度,。我們把管理放在基礎(chǔ)工作上，依靠從嚴(yán)從細(xì)的管理,，實(shí)現(xiàn)每個人,、每一天、每件事,、每一處的普遍卓越,，從而達(dá)到日事日畢、日清日高的管理目標(biāo),。完善管理標(biāo)準(zhǔn),，我園特制訂了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,、家長學(xué)校計(jì)劃、教職工6s基本行為規(guī)范,、全園各崗位工種4e標(biāo)準(zhǔn)等,，并制成排版，每月公布,，以促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展,。

1、建立完善rem管理體系,。根據(jù)4e標(biāo)準(zhǔn)制定考核細(xì)則：包括勞動紀(jì)律,、班級管理、保教工作,、服務(wù)質(zhì)量,、環(huán)境衛(wèi)生、工作作風(fēng),、6s行為規(guī)范,、安全以及各工作崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)共10類50條，作為每個崗,、每項(xiàng)工作的考核依據(jù),。

2、實(shí)行abc三卡管理,。所有員工每天的工作任務(wù),，6s行為規(guī)范均實(shí)行a卡管理，a卡中包括工作任務(wù)（由本人填寫）,，工作完成情況（由本人及考核人填寫）,，考評分（由本人及考核人填寫）。要求日事日畢,、日清日結(jié),，考核以自評、考評相結(jié)合,。b卡按組每日統(tǒng)計(jì),。c卡每月底匯總。按分排隊(duì),，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，產(chǎn)生三工（優(yōu)秀員工、合格員工,、試用員工）,，每月一次并用看板公布，與當(dāng)月獎金掛鉤,。實(shí)行了一級考核一級,、一級對一級負(fù)責(zé),，實(shí)現(xiàn)了人人都考核，人人被考核,。

3,、嚴(yán)格走動巡查管理，巡查人員由園務(wù)委員及各班班組長組成,，巡查區(qū)域涵蓋所有工作范圍及所有工作內(nèi)容,，實(shí)行各負(fù)其職。巡查次數(shù)不少于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),，巡查記錄要詳細(xì)注明時(shí)間,、地點(diǎn)、問題及處理意見,，同時(shí)要寫清處理結(jié)果,，巡查結(jié)果納入日常工作考核。通過這樣科學(xué)規(guī)范和嚴(yán)格的考核,，在用人上,、責(zé)任心上、業(yè)務(wù)素質(zhì)上都有很大的提高,，大大地激發(fā)了職工的主觀能動性,，減少隊(duì)伍的惰性,。

4,、推行企業(yè)文化建塑,，建立校園文化,。我園充分利用班前班后會、理論學(xué)習(xí)日,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,、組織廣大員工學(xué)習(xí)《企業(yè)文化手冊》，收看了《海爾—中國造》和《詮釋海爾》專題片,，學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的科學(xué)管理辦法,，提高對企業(yè)文化的認(rèn)識程度。

二是結(jié)合實(shí)際,，深刻領(lǐng)會和運(yùn)用文化理念的內(nèi)涵,，如理念中的職業(yè)道德觀“精業(yè)敬業(yè)，盡心盡責(zé)”,，教育保教職工樹立良好的職業(yè)道德,，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。

三是豐富學(xué)習(xí)理念的形式,，除專門組織學(xué)習(xí)外,，我園制作了文化理念牌匾10塊,，懸掛在主要工作區(qū)域，使職工可以隨時(shí)學(xué)習(xí),。通過管理水平的提升,，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。

（二）充分利用時(shí)間,，抓好職工,、幼兒家長的培訓(xùn)。

教師學(xué)習(xí)：

1,、充分利用幼兒園工作的淡季,，集中組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2,、每月利用兩個周六休息日的上午,，組織教師學(xué)習(xí)。

內(nèi)容：

（1）有關(guān)幼兒教育方面的業(yè)務(wù)知識,。

（2）有關(guān)《幼兒教育》研究與探索的理論知識,。

（4）有關(guān)省組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等。

家長學(xué)校：每年在新學(xué)期初組織一次“家長學(xué)?！?。20xx年11月學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“一個成功的家長是怎樣教育孩子的”重點(diǎn)介紹聾女周婷婷的成長過程，與家長達(dá)成共識,。教育孩子要用賞識的`眼光,，以鼓勵、表揚(yáng)為主,，增加其自信心,，達(dá)到成功。

（三）安全衛(wèi)生保健工作扎實(shí)有效,。

1,、建立健全安全制度，加大考核力度,。為了使我園的安全制度更加完善,，我們實(shí)施了職工逐月安全工作評價(jià)欄，實(shí)行一人一檔的管理,，工作實(shí)績作為職工一年安全工作好壞的評價(jià)依據(jù),。

2、堅(jiān)持召開安全日活動,，時(shí)刻樹立安全意識,。

3、在保健工作中，堅(jiān)持每日晨檢,，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān),、進(jìn)口關(guān)、消毒關(guān),。堅(jiān)持周二,、周三達(dá)標(biāo)的檢查制度，堅(jiān)持每月一次更換食譜,。為幼兒接種疫苗566人次,，化驗(yàn)血色素482人，進(jìn)行蟯蟲病普查共440人,，做齲齒檢查230人,，接受礦區(qū)衛(wèi)生局評估檢查。

（四）完善設(shè)施設(shè)備,，創(chuàng)造良好環(huán)境,。

對北樓暖氣管路及底下管網(wǎng)進(jìn)行了大修，共投資9萬元,，對食堂灶房進(jìn)行了改造,，投資5萬元，對全園各班進(jìn)行整修墻面,，共投資20萬元,。

再由于2009年sars的蔓延，我園在此非常時(shí)期,，特成立了防“非典”領(lǐng)導(dǎo)組：

1,、制訂了消毒、防護(hù)制度,，購置了有關(guān)器械,、藥品,、材料等共計(jì)16877元,。每天有專人負(fù)責(zé)檢查消毒的落實(shí)工作，每班有防“非典”宣傳欄,，畫有漫畫,、生活衛(wèi)生指南以及寫有條幅和警句。

2,、制訂了幼兒接送制度,，每人一張健康日記錄表，由家長填寫孩子在家情況,，家庭人員健康狀況,、外出情況以及孩子的體溫情況、有家長簽字方可送孩子入園，早晨保健員對每個入園幼兒進(jìn)行體溫測量,，白天各班老師再對本班幼兒進(jìn)行測體溫,，填表、簽字,，晚上交與家長,，保證幼兒的健康，杜絕一切不安全隱患,，時(shí)時(shí)處處人人高度警惕,，若有異常及時(shí)與家長聯(lián)系。由于疫情嚴(yán)重,，陽泉市教委決定從4月24日——5月31日全市中小學(xué),、幼兒園放假。

在此期間我園制訂了教師學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、每天堅(jiān)持自學(xué)半小時(shí),，要求有記錄。

2,、每周有兩篇學(xué)習(xí)筆記,，以《幼兒教育》20xx年1——4期中的“研究與探索”為主要內(nèi)容。

3,、每位教師制作兩幅“故事圖片”,。

4、每位教師設(shè)計(jì)一節(jié)教育活動,，并準(zhǔn)備好活動材料,。

總之，一年中我們先后組織職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)18次,，大大提高了教師的業(yè)務(wù)能力及教研水平,。通過實(shí)施6s基本行為規(guī)范，廣大教職工的積極性和愛崗敬業(yè)的精神得到了鞏固和加強(qiáng),，工作積極性高,，服務(wù)態(tài)度好，得到了廣大家長的支持和好評,。

繼續(xù)對課題“影響幼兒教師素質(zhì)的因素及其對策的研究”的研究,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以提高教師的知識結(jié)構(gòu),。組織教師培訓(xùn)和教師自學(xué)相結(jié)合，教師每天堅(jiān)持自學(xué)半小時(shí),，每月兩次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并進(jìn)行針對性的討論。通過學(xué)習(xí)，使教師的觀念有所轉(zhuǎn)變,，真正做到了幼兒是主體,，教師是主導(dǎo)，以為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)來教育幼兒,，樹立正確的兒童觀,，教育觀。

2,、崗位培訓(xùn),，提高教師能力結(jié)構(gòu)，定期組織教育觀摩活動,，使教師從中學(xué)習(xí)觀察幼兒,，了解幼兒，培養(yǎng)教師敏銳,、細(xì)致的觀察能力以及洞察幼兒內(nèi)心世界的能力,，對7名新職工進(jìn)行了上崗前的培訓(xùn)，使其盡快適應(yīng)幼兒園的工作,，我們先后組織教師進(jìn)行“故事比賽”“普通話比賽”“故事演講賽”等,，同時(shí)，組織年輕教師“說,、唱,、彈、跳,、畫”五項(xiàng)基本功比武,，在20xx年11月陽煤集團(tuán)幼教科組織的技能技巧比武中，我園有4名教師參加,，分別獲得一,、二、三等獎及優(yōu)秀獎,。通過各項(xiàng)活動,，提高了教師的整體素質(zhì)，推動了全園的保教工作,。

3,、組織實(shí)施,，提高教師的工作實(shí)際能力,。我們以《幼兒教育》《學(xué)前教育》中研究與探索、教育技能,、提高幼兒師資素質(zhì)等內(nèi)容,，以及省組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)再進(jìn)行二次培訓(xùn)，如：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、家園合作,，共同貫徹新《綱要》,、新《綱要》與科學(xué)教育、與健康教育,、與社會,、藝術(shù)、語言等五個領(lǐng)域,。通過培訓(xùn),，組織教師討論、總結(jié),、實(shí)施,。使教師真正樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，提高教育活動的能力和總結(jié)教研的能力,，在今年集團(tuán)教育系統(tǒng)組織的論文評選中,，我園選送的論文獲得一等獎一名、二,、三等獎各三名,。總之,，我們始終以貫徹《規(guī)程》,、落實(shí)《綱要》為主，在活動中堅(jiān)持讓幼兒動手操作,、動腦思維,，使幼兒始終處于活動的主體地位。

教師,。為此,，我們從加強(qiáng)教研工作入手，進(jìn)行課題研究,。今年繼續(xù)以課題《游戲化教育在集體教學(xué)中的實(shí)施》為主,，既要滿足幼兒游戲的需要，又要與教育于游戲活動之中,，在去年研究的基礎(chǔ)上,，結(jié)合區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供可以思考,、學(xué)習(xí),、動腦的材料，使幼兒自主選擇,、學(xué)習(xí),，并通過與家長聯(lián)系,，尋找有關(guān)方面的知識，搜集有關(guān)方面的圖片等,，來提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，開發(fā)幼兒智力,，提高幼兒的素質(zhì),。為使教師能真正實(shí)施教育要游戲化，我們幼兒園分大,、中,、小年級教研組和語言、計(jì)算,、音樂三個單科教研組,，每位教師平均每周參加兩次教研活動，每兩周一次公開教育活動,，每月一次全園大教研,，組織教師研討，力求使教育活動游戲化,。例如：大班教育目標(biāo)“為了培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識”,，我們改變了過去以故事講述為主的形式，代之以幼兒喜歡的游戲形式來進(jìn)行,，使幼兒真正領(lǐng)會其目的,、意義,。

在活動準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)中,，在幼兒的兩棵樹上栓一跟繩子，繩子上吊有四個小籃子,，每個籃子園院內(nèi)內(nèi)放有水果,，下面放把小椅子?；顒舆^程的設(shè)計(jì),，是教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和具體情況，有意識地安排幼兒4人一組,，其中有矮個的,、有高個的，目的是通過活動讓幼兒知道“人各有所長,，只要大家團(tuán)結(jié)起來,，才能完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識,?！被顒娱_始,，教師告訴幼兒,，今天玩游戲“摘果子”,，秋天到了，果子豐收了,，需要大家?guī)凸r(nóng)去摘果子,，即從籃子里取水果，比一比,，看哪一組“摘”的快,，路上運(yùn)的好，最先完成任務(wù),?；顒娱_始了，只見第一批幼兒,，在“摘”的過程中,，大家都想摘，相互擁擠,，搶椅子,，個子矮的搶到椅子，站上去夠不著,，即使踮起腳尖也還是夠不著,，只能讓給高個子，最后,，雖然摘完了果子,，但是，耗時(shí)過長,，秩序混亂,。此時(shí)，教師及時(shí)給以引導(dǎo),，讓幼兒動腦筋,，想一想，怎樣才能又快又好,，請大家相互商量,，討論之后，第二批幼兒開始“摘”果子,，只見他們分工有序,，大個子“摘”，小個子運(yùn),，工作干的又快又好,，用的時(shí)間也少,。通過活動，幼兒真正從游戲中體驗(yàn)到了什么是合作,，真正理解了團(tuán)結(jié),、合作的意義，真正把團(tuán)結(jié),、合作和自己的行動聯(lián)系起來,，達(dá)到預(yù)期的目的。

為了提高廣大教師的教研水平,，今年我們還開設(shè)了由教研組長帶頭設(shè)計(jì)一篇教育活動,，要求各班教師根據(jù)自己班孩子的具體情況，進(jìn)行實(shí)際操作,，每周五晚分組進(jìn)行教研討論,，力求使每位教師都能得到鍛煉和提高，使幼兒各方面能力得到發(fā)展,。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇六

人生百年,，立于幼學(xué)。學(xué)前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期,，科學(xué)的學(xué)前教育對人的終生發(fā)展具有不可替代的重要作用,。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)保教,，才能保障幼兒健康快樂成長,。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下稱《指南》）提供了幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)和典型表現(xiàn),，是幼兒園教學(xué)設(shè)置的方向和參照,，是正本清源防止和克服“小學(xué)化”教學(xué)提供了具體方法和建議。學(xué)習(xí)《指南》,，就是要去舊觀念,，樹新意識,。讓《指南》的靈魂和精髓應(yīng)用在幼兒教學(xué)和課堂引導(dǎo)上,，最大限度的滿足和支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,。《指南》主要的載體是幼兒教育的五大領(lǐng)域的目標(biāo)設(shè)置,，因此重點(diǎn)學(xué)習(xí)和體會五大領(lǐng)域的要旨,，就可以把握《指南》的基本要義,。下面就談?wù)勎覍Α吨改稀分宕箢I(lǐng)域的心得和體會,。

一,、健康領(lǐng)域。

幼兒身體健康是其全面和諧發(fā)展的基本條件,，是品德和審美的基礎(chǔ)。健康是身體,、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)。通過健康教育,，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參于體育活動的興趣,。

我們教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，掌握有關(guān)生理,、心理,、行為等方面的知識和技能,，注重幼兒身體和心理兩方面的健康教育，滿足幼兒身心和行為舉止的合理需要,?！吨改稀贩謩e從身心狀況,、動作發(fā)展和生活能力三個方面闡述了幼兒健康領(lǐng)域所涵蓋的健康體態(tài)、情緒愉快,、適應(yīng)能力,、身心協(xié)調(diào),、自理和自我保護(hù)的目標(biāo)和建議,，給幼兒園管理、膳食衛(wèi)生,、環(huán)境布置,、教育觀察設(shè)置提供了科學(xué)保教的依據(jù)。

因此幼兒教師主動的培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，充分的利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力,，提高其自我保護(hù)的意識和能力，使幼兒在主動參與中逐漸獲得良好的發(fā)展；為幼兒提供一個寬松,、接納,、理解和支持的精神環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生安全感,、愉悅感和被信任感,，積極,、主動,、快樂的參與各類活動，為幼兒更好的在社會和藝術(shù)領(lǐng)域的獲得更高層次的發(fā)展,。

二,、語言領(lǐng)域。

語言表達(dá)能力在幼兒成長中的重要性不言而喻,。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí),，也在發(fā)展著人際交往能力,、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力,。

《指南》分別從傾聽與表達(dá)和閱讀與書寫準(zhǔn)備兩個方面定義幼兒語言教育的內(nèi)容，但對于教師來說,，卻具有豐富的內(nèi)涵,。傾聽是與人交往交流的一種方式,、方法和經(jīng)驗(yàn),，善解人意者必是善于傾聽者,；而引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒初步的表達(dá)和閱讀及書寫準(zhǔn)備能力卻又包含著一種從無到有的學(xué)習(xí)過程。

如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽和與人交流,，如何的引導(dǎo)幼兒愿意講話到表達(dá)清楚，如何規(guī)范幼兒的語言習(xí)慣,，如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和恰當(dāng)?shù)臅鴮憸?zhǔn)備,，是考驗(yàn)幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)的重要命題，也是幼兒園教學(xué)特色形成的重要依據(jù),。對此《指南》給予了建議性的解答,。幼兒園設(shè)置輕松自然的環(huán)境氛圍,，教師認(rèn)真,、耐心的傾聽幼兒的表達(dá)，樹立幼兒講話的信心,，了解幼兒語言的發(fā)展特點(diǎn),，尊重差異,，平等對待具有不同語言能力的幼兒。準(zhǔn)確把握不同年齡段的教育重點(diǎn),，教師語言規(guī)范,、生動、文明,、親切,。以念兒歌、簡筆畫和涂鴉等形式激發(fā)幼兒的閱讀和書寫興趣,，讓其感覺到樂趣,，感受到事物的美，并形成一種態(tài)度和產(chǎn)生了解事物的欲望,。

三,、社會。

人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，也是其社會性發(fā)展的本途徑,。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響?！吨改稀窂娜穗H交往和社會適應(yīng)兩方面概括了幼兒階段社會性教育的內(nèi)容和目標(biāo),，對人際交往目標(biāo)，培養(yǎng)的過程應(yīng)是循序漸進(jìn)和交叉進(jìn)行的,。幼兒不斷的經(jīng)歷從愿意交往到友好相處,，從自我表現(xiàn)到尊重關(guān)心他人的`復(fù)雜心路歷程，而同時(shí)又是一個不斷嘗試,，面對挫折,，重新開始的循環(huán)過程,。對社會適應(yīng)目標(biāo)，《指南》提出了幼兒園和家長應(yīng)引導(dǎo)幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活,，遵守基本的行為規(guī)范和具有初步的歸屬感的共同任務(wù)和行為方向,。

對幼兒教師來說，應(yīng)當(dāng)意識到自身行為的榜樣作用會潛移默化的引導(dǎo)幼兒社會性教育,。所以要隨時(shí)注意自已的言行態(tài)度,，嚴(yán)格自律，積極鼓勵支持幼兒的交往活動,，注意觀察幼兒的交往行為,，給予每位幼兒平等的愛和尊重。通過游戲,、體育活動等方式,，營造一種平等、和諧,、友愛的人際氛圍,，培養(yǎng)幼兒自信勇敢活潑開朗的性格和態(tài)度。

四,、科學(xué),。

在這個領(lǐng)域中，主要培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情懷,，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心周圍環(huán)境及事物,，激發(fā)其好奇心和求知欲望，正確運(yùn)行感官認(rèn)識事物,，培養(yǎng)起初步的認(rèn)識能力,、操作能力、解決問題的能力以及數(shù)學(xué)的初步認(rèn)知和數(shù)量關(guān)系意識,。幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義,。

幼兒園周圍環(huán)境、園地,、室內(nèi)自然角等都能啟發(fā)幼兒的好奇心及認(rèn)識興趣,，通過可操作的材料以自然物和廢舊物為主，便于幼兒擺弄,，探索,、操作，從中獲知科學(xué)的奧秘,。幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人,，園內(nèi),、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從選擇主題,，收集材料,、布置環(huán)境到使用材料，都應(yīng)尊重幼兒的意愿,。一方面要精心的創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育環(huán)境,，另一方面不斷的激發(fā)其好奇心，鼓勵幼兒積極的提問和尋求答案,。允許幼兒反復(fù)的感知,，體驗(yàn)，表達(dá)和概括,，而不要回答他們自已能夠回答的,。

五、藝術(shù),。

《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的設(shè)置由兩方面構(gòu)成：感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造,。其實(shí)幼兒期的藝術(shù)活動主要是音樂、美術(shù)和文學(xué)等形式,，幼兒對鮮明,、突出的節(jié)奏和律動具有濃厚的興趣，喜歡有筆隨意的涂畫,，嘗試用涂畫表現(xiàn)自已,，并對小故事、動畫片,、木偶劇和兒童劇十分關(guān)注,，常常在游戲中和生活中再現(xiàn)他們喜歡的對話和動作。

基于以上的認(rèn)識,，對幼兒藝術(shù)認(rèn)知的培養(yǎng)應(yīng)融于游戲教學(xué)中充分的重視幼兒的創(chuàng)造和個性的表現(xiàn),，注意把握幼兒審美特點(diǎn)。充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。音樂的引導(dǎo)，主要是發(fā)展幼兒對音的高低,、強(qiáng)弱,、長短和音色的感知；美術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒對事物獨(dú)立的觀察,、感受,、想象,、操作和思考，創(chuàng)設(shè)求新存異的氛圍,。

總之,，學(xué)以致用是目的。我們教師理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求,，注重在日常的教學(xué)和生活活動中,，注重個領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，制定有針對性的活動目標(biāo),，選擇活動內(nèi)容，提高豐富,、適宜的玩具和游戲材料,，把握教育契機(jī)，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，決不能片面強(qiáng)調(diào)和追求幼兒在某方面的發(fā)展,。

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幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇七

元旦是一個歡樂的節(jié)日,，幼兒園里充滿了喜慶和熱鬧的氣氛,。在這個節(jié)日里，我們舉辦了一系列的活動,，讓孩子們體驗(yàn)到元旦的快樂和意義?，F(xiàn)在，我想對這個節(jié)日進(jìn)行總結(jié)和反思,。

首先,，元旦的慶祝活動非常成功,。我們邀請了家長們一起來參加,，他們非常積極地參與其中，為孩子們帶來了很多禮物和驚喜,。孩子們很高興地收到了禮物,，也感受到了家長們的愛和關(guān)心。

其次,，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了很多有趣的活動,。有親子游戲、唱歌跳舞,、制作手工禮物等等。這些活動讓孩子們感受到了元旦的快樂和喜悅,，也鍛煉了他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。

最后,，我認(rèn)為在這次活動中，我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn),。比如,，我們需要更好地組織活動，讓每個孩子都有機(jī)會參與進(jìn)來,；我們需要更加注重安全,，確保孩子們的安全和健康；我們需要更好地與家長們溝通和合作,，讓活動更加順利和成功,。

總之，元旦的慶?；顒邮且淮畏浅３晒Φ膰L試,，讓孩子們體驗(yàn)到了元旦的快樂和喜悅。在未來的活動中,，我們需要更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和提高，讓活動更加精彩和有意義,。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇八

一天,，我班舉行創(chuàng)編故事比賽，比賽開始了,，小朋友們個個爭先恐后地舉起了手：“教師,，我來講，我來講……”

我班的陳天祥首先搶著站到前面講了起來：“一天,，烏龜和兔子去拔蘿卜……”剛講到那里,，小朋友們就大叫起來：“不對，不對!是烏龜和兔子賽跑,，不是拔蘿卜,，小兔子才拔蘿卜呢!”小朋友們你一言我一語，把講故事的陳天祥說得面紅耳赤,，十分尷尬,。我正著急，唐嘉成急中生智之后說：“上次,，是龜兔賽跑,，烏龜勝了，小兔輸了,。烏龜雖然勝了,，但它還愿意和小兔結(jié)好朋友。所以烏龜就去幫小兔拔蘿卜,?！逼渌∨笥堰€是不服氣,，又嚷嚷道：“烏龜又不吃蘿卜，他們拔蘿卜干什么?這樣編不行!”

這時(shí)我請小朋友安靜下來：“大家想一想,，烏龜和兔子賽跑這個故事中,，烏龜勝利了，可是烏龜還想多學(xué)本領(lǐng),，愛勞動,，出去拔蘿卜有什么不好?并且很愿意幫忙別人，尊敬他人,，請小朋友們一齊來編這個故事,，看誰編得好?！?/p>

過了幾分鐘,，我請小朋友自由發(fā)言，有的說：“烏龜很愛勞動,，拔了蘿卜和伙伴一齊分享,。”有的說：“兔媽媽生病了,，年紀(jì)大了,，拔蘿卜給兔媽媽吃?！边€有的說：“小兔快過生日了,，烏龜想拔蘿卜送給小兔做生日禮物?！?/p>

聽了小朋友們的發(fā)言,，我也跟著孩子們的思路一齊編完了故事。

經(jīng)過這次幼兒創(chuàng)編故事,，使我感受到了幼兒豐富的想象力和解決問題的本事,，在教育活動中，我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)民主寬松的氛圍,，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣和愿望,，讓幼兒在思考和討論中尋找答案，培養(yǎng)他們主動解決問題的本事,。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇九

隨著元旦的來臨,，20__年的工作也接近了尾聲。本學(xué)期,，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在全體教工的共同努力下，在家長朋友的大力支持下，各項(xiàng)工作順利完成,，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)管理，共建和諧家園,。

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì),。

本學(xué)期,，我們非常重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治,，堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》《綱要》《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展師德演講，讓教師們明確為人師表應(yīng)具備的職業(yè)道德,，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識,，倡導(dǎo)教師要尊重每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展,，使幼兒在歡樂的氛圍中長大,。為推進(jìn)我園幼教事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。

2.更新教育觀念,，探索新的教學(xué)路徑,。

隨著新幼教綱要的頒布，我園在教師中廣泛開展了“學(xué)習(xí)《綱要》,，走進(jìn)《綱要》”的知識競賽活動,，在面向全體的同時(shí)，注重個別教育,，使《綱要》精神深入人心,。結(jié)合我園開展的課題實(shí)驗(yàn)，本學(xué)期,，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真總結(jié),，積極撰寫課題實(shí)施過程中的教育筆記、心得體會等,，期末完成課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)報(bào)告,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師們逐步更新教育觀念,，探索適合幼兒發(fā)展的新的教育路徑,。

3.開展家長會，促進(jìn)家園共育,。

12月3日各班成功組織家長會,，讓家長們了解了幼兒園的發(fā)展動態(tài)，提高了家長參加家長會的積極性。會上,，班級教師向家長們介紹了班級教育目標(biāo),、教育計(jì)劃及幼兒發(fā)展情況，使家長更加關(guān)注幼兒的教育進(jìn)程,，通過家園共育,，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

二,、落實(shí)素質(zhì)教育,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1.充分發(fā)揮幼兒的活動性,，開展豐富多彩的活動,。

本學(xué)期，我們結(jié)合主題教育,，根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展需要，設(shè)置多種活動,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。各班開展音樂游戲、體育游戲,、角色游戲,、建構(gòu)游戲、創(chuàng)造性游戲等活動,，在活動中,，幼兒主動思考，主動操作,，敢于探索,、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，幼兒的交往能力,、口語表達(dá)能力、動手操作能力等方面都得到了新的提高,。

2.開展慶“元旦”活動,，提高幼兒的表現(xiàn)能力。

12月30日,，我園成功舉辦了慶“元旦”文藝匯演活動,。教師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班的教學(xué)特色,，精心編排節(jié)目,?；顒又校總€幼兒都登臺表演,，使幼兒充分體驗(yàn)到了成功的快樂,，感受到了新年的愉悅。這次活動,，大大地增強(qiáng)了幼兒團(tuán)結(jié),、合作、主動,、創(chuàng)新的能力,，收到了良好的效果。

3.運(yùn)用多種形式,，家園合作完成幼兒發(fā)展評價(jià)工作。

在評價(jià)工作中,，我們遵循“承認(rèn)個體差異,，尊重個體發(fā)展”的原則，采用教師評價(jià)與幼兒自評相結(jié)合的方法,，力求使教育評價(jià)客觀,、準(zhǔn)確，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。家長方面,，我們通過書面形式，指導(dǎo)家長積極參與幼兒教育過程,，共同記錄幼兒在家和在園的學(xué)習(xí)情況,，并適時(shí)開展家長開放日活動，讓家長了解幼兒園的教學(xué),，同時(shí)也為家長提供了一個了解幼兒園教育動態(tài),、與教師溝通、交流的機(jī)會,。

三,、密切聯(lián)系家長，發(fā)揮家園共育的作用,。

本學(xué)期,，我們通過家園聯(lián)系手冊、家園之窗,、家長開放日活動,、個別訪談等方式，加強(qiáng)了家園聯(lián)系,，促進(jìn)了家園共育,。

1.認(rèn)真組織家長開放日活動,。

12月3日，我園組織家長開放日活動,，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué),，了解孩子在園的發(fā)展情況，并針對孩子的實(shí)際情況,，與教師交流,，在幼兒園如何配合教師教育好孩子，達(dá)到家園共育,。

2.及時(shí)更新家長之窗,。

為家長提供最新的幼教信息，推薦優(yōu)秀的教育文章,，讓家長遨游在知識的海洋,，使家長與教師間更能方便地進(jìn)行密切交流和接觸，促進(jìn)了家園共育,。

3.密切聯(lián)系家長,，利用中午用餐時(shí)間，與家長交流,，聽取家長的建議,，滿足家長的要求。

4.開展了家長問卷調(diào)查活動,，通過調(diào)查,，了解了家長對幼兒園新課程實(shí)施改革的需求。同時(shí),，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的各種情況,，讓家長隨時(shí)了解幼兒的在園情況，更好地促進(jìn)家園共育,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我園各項(xiàng)工作取得了一定的成績，但還存在著一些問題,，比如,，對教師綜合素質(zhì)提高的培訓(xùn)力度還不夠，園本課程仍需進(jìn)一步完善,，個別教師節(jié)約意識不強(qiáng)等,，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，爭取在各方面工作都取得新的成績。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇十

隨著元旦的結(jié)束,，我們即將迎來新的一年,。在這個重要的日子里,，我們幼兒園舉行了盛大的慶祝活動,。本文將回顧這次活動,，并針對其中存在的問題和不足進(jìn)行反思和總結(jié)，以便為今后的活動提供參考,。

在元旦前夕,，我們幼兒園的老師們就開始了緊鑼密鼓的籌備工作?；顒訄龅?、裝飾、節(jié)目等方面都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,?；顒赢?dāng)天，孩子們和家長們興高采烈地來到了活動現(xiàn)場,，氣氛十分熱烈,。

活動的主要內(nèi)容包括文藝表演和親子游戲。在文藝表演環(huán)節(jié)中,，孩子們和家長們分別表演了歌曲、舞蹈,、小品等多種形式的節(jié)目,，給大家?guī)砹藲g樂和感動。在親子游戲環(huán)節(jié)中,，孩子們和家長們積極參與,，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。整個活動持續(xù)了近兩個小時(shí),，現(xiàn)場氣氛熱烈,，大家都度過了一個歡樂的元旦。

在活動過程中,，我們也遇到了一些問題和不足,。首先，活動現(xiàn)場的秩序有些混亂,，導(dǎo)致節(jié)目進(jìn)行得不夠順暢,。其次，活動時(shí)間有些緊張,，使得一些節(jié)目沒有充分展示,。最后，活動準(zhǔn)備不足,，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞,。

在這次活動中,，我們也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。首先,，我們的團(tuán)隊(duì)成員都非常用心,，為了給孩子們和家長們帶來一個難忘的元旦，他們付出了很多努力,。其次,，孩子們和家長們的積極參與和互動，讓我們感受到了家庭之間的凝聚力和溫馨,。

綜上所述,，雖然元旦活動取得了一定的成果，但我們?nèi)匀恍枰J(rèn)真總結(jié)其中的問題和不足,，并在今后的活動中加以改進(jìn),。首先，我們需要加強(qiáng)活動現(xiàn)場的秩序管理,，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。其次,，我們需要合理規(guī)劃活動時(shí)間,，讓每個節(jié)目都有充分的時(shí)間展示。最后,，我們需要加強(qiáng)活動前的準(zhǔn)備工作,，避免出現(xiàn)漏洞和失誤。

在今后的活動中,，我們還可以采取一些措施來改進(jìn)和優(yōu)化,。例如，我們可以通過加強(qiáng)宣傳,，提高家長和孩子們對活動的認(rèn)識和參與度,。同時(shí)，我們還可以增加互動環(huán)節(jié),，讓孩子們和家長們更好地互動和交流,。此外，我們還可以增加一些有趣的節(jié)目,，如魔術(shù)表演,、魔術(shù)比賽等，以吸引更多人的關(guān)注和參與,。

總之,，元旦活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們?nèi)匀恍枰獜闹形〗?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷改進(jìn)和優(yōu)化我們的活動,。我們相信,，在大家的共同努力下，我們的活動將會越來越精彩,，給大家?guī)砀嗟臍g樂和收獲,。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇十一

這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米粒》,，在今天的活動中,，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會了歌曲,，還能夠邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲,。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃,，參與的積極性高,，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標(biāo)?；顒又?，以幼兒喜愛的樂器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動相結(jié)合,，讓幼兒在探究活動中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象,，獲得知識和經(jīng)驗(yàn),，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞,，避免了生硬的歌詞解說。

另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕,、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中,，請幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn),，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺,。其次，是教學(xué)的組織方面,，在整個活動過程中,，我注重游戲教學(xué)的方法，動靜交替,，層層遞進(jìn),。

在活動中，注重以游戲形式貫穿始終,，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，充分調(diào)動幼兒的參與積極性,，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來的樂趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓,，你是小米?！返挠螒蛑校變和娴锰貏e高興,，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動態(tài)變化關(guān)系,。

在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動方面沒有顧及全體幼兒,，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者,，并沒有親身體驗(yàn)?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料,，讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,，讓每個幼兒都有機(jī)會嘗試?！北緛?，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個幼兒都有機(jī)會嘗試,，但我擔(dān)心孩子們會亂,，米粒撒在地上會轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個念頭。

現(xiàn)在想想,，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望,，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié),，原本可以請幼兒三五成群結(jié)伴游戲,，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色,，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂,。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長，而略了生生互動,，這也是在以后的活動中應(yīng)該引起重視的,。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期我園以繼續(xù)加強(qiáng)常態(tài)下一日活動質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，大力開展教育特色在一日活動中的實(shí)施研究,，凸顯園本課程的特點(diǎn)，扎實(shí),、深入的開展了教育教學(xué)研究工作,，特別是在細(xì)化對常態(tài)化教學(xué)的管理、深化園本課程研究,、教師專業(yè)素養(yǎng)提升幾個方面工作中,，開展了幾項(xiàng)研究活動，不斷細(xì)化教育教學(xué)管理,，促常態(tài)教學(xué)質(zhì)量的提高,，不斷提高教師教學(xué)實(shí)踐智慧和教育研究水平，進(jìn)一步推動幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，現(xiàn)將特色工作總結(jié)如下：

一,、活動區(qū)研究：做法：

1、開展問題版式教研,，在研究中發(fā)現(xiàn)問題,，找到突破點(diǎn)。學(xué)期初,，我們對活動進(jìn)行了批判性的思考,，我們發(fā)現(xiàn)，如今的活動區(qū)存在以下幾個問題：

1)活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)由教師主宰,，一成不變,，趨于程式化，體現(xiàn)不出年齡特點(diǎn),。

2)活動區(qū)材料提供豐富，但是層次性,、探索性不足,，多元、整合性目標(biāo)無法突出,。

3)活動區(qū)活動內(nèi)容繁多,，但是真正能引發(fā)幼兒創(chuàng)造、促進(jìn)活動區(qū)互動,，促進(jìn)幼兒自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多,。

4)教師對活動區(qū)的組織與指導(dǎo)程式化,，目標(biāo)性不強(qiáng)，過程性的觀察與指導(dǎo)不到位,。

5)幼兒在活動區(qū)活動中看似自選活動,，但是幼兒的自主交往、自主探索,、自主發(fā)展區(qū)得不到充分的體現(xiàn),。

2、在現(xiàn)場觀摩式教研中,，深化特色的研究,，幫助不同的年齡班確立自己的活動區(qū)研究特色。對問題達(dá)成共識,，通過一次一次的教研活動,，研究尋找解決問題的辦法，并在實(shí)踐中通過觀摩交流,，不斷的調(diào)整改進(jìn),，確立的班級的特色區(qū)域，以點(diǎn)帶面,，力求使活動區(qū)活動研究有所突破,，質(zhì)量有所提高，從而深化主題活動,、突出課程特色,。

3、加強(qiáng)以級部為單位的活動區(qū)集體備課,，使活動的研究成為級部教研的重要內(nèi)容,。提高教師組織活動區(qū)活動的目標(biāo)性，總結(jié)了開始與結(jié)束部分的組織方法與策略,。

5,、開展活動區(qū)活動的觀摩評比活動，并且以教師的指導(dǎo)與幼兒的發(fā)展,，為重要的考核標(biāo)準(zhǔn),，以提高教師組織活動的水平，促進(jìn)幼兒在活動區(qū)中自主性,、創(chuàng)造性的發(fā)展,。在活動中重點(diǎn)加強(qiáng)活動區(qū)活動過程中兩位教師的配合，以提高教師對活動區(qū)活動全面的觀察與把握,，提高教師組織活動區(qū)的目標(biāo)性和指導(dǎo)過程中的目的性,。成效：

活動區(qū)活動是落實(shí)教育思想、實(shí)施園本課程，促進(jìn)教師與幼兒發(fā)展的重要途徑,，一直以來,，我園把活動區(qū)的研究，作為幼兒園園本課程研究的重要內(nèi)容,。力求通過研究有所突破,，凸顯特色，讓活動區(qū)活動成為深化主題活動,、突出課程特色的主陣地,。通過研究我們出現(xiàn)了以下突破點(diǎn)，班級特色區(qū)域的擴(kuò)大,，創(chuàng)意制作區(qū)域與結(jié)構(gòu)區(qū)互動結(jié)合,，美工區(qū)與語言區(qū)互動結(jié)合，科學(xué)區(qū)與益智區(qū)相互融合,。通過特色區(qū)域活動的開展,，更好的凸顯了園本課程的特色?；顒訁^(qū)的互動性增強(qiáng)了,，給了幼兒更多的在活動中自主交往的機(jī)會，從而引發(fā)幼兒自主探索,，自由創(chuàng)造的興趣,，使幼兒在活動區(qū)中自主性，創(chuàng)造性得到了更好的發(fā)展,。

二,、特色園本教研做法：

以“抓住領(lǐng)域核心價(jià)值，制定活動目標(biāo)”為主題開展深入扎實(shí)的集體備課,，結(jié)合區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容,，讓老教師給年輕教師分析不同領(lǐng)域的學(xué)科特點(diǎn)，分析不同教材的核心價(jià)值,，分析幼兒創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)的制定,，在此基礎(chǔ)上，制定出具體可行的活動目標(biāo),，提高教師把握幼兒年齡特點(diǎn),、分析教材、制定活動目標(biāo)的能力,。成效：

通過集體備課的開展,，提高了教師的分析教材、目標(biāo)制定的能力,，同時(shí)建立了檢查機(jī)制(集體備課簽到)，在教師備課中，檢查教師教材分析與目標(biāo)制定的情況,，通過教研活動與實(shí)踐跟進(jìn)的方法,，切實(shí)促進(jìn)了教師分析教材和目標(biāo)制定的能力。

三,、教師培養(yǎng)情況做法：

實(shí)行備課分層管理制,，按照新教師、骨干教師,、班主任等不同群體需求和實(shí)際情況,，實(shí)行發(fā)分層培訓(xùn)、分層評價(jià),、分層考核的方法,，科學(xué)、合理的對,。教師發(fā)展進(jìn)行全面評價(jià),。

1、新教師培訓(xùn)“四個一”工程,?！八膫€一”即：每月一次的師徒幫帶教育活動的展示，每月一次交流活動,，每月一次教學(xué)方法的培訓(xùn),，每學(xué)期獨(dú)立組織一次半日開放活動，從教學(xué)基本功入手,，培養(yǎng)新教師獨(dú)立組織教育教學(xué)活動的能力,。

2、加強(qiáng)對骨干教師的強(qiáng)化培訓(xùn)：通過看專家講座,、培訓(xùn)等,，形成自身獨(dú)特的教育風(fēng)格，打造適合自己的教學(xué)特色,。

3,、加強(qiáng)對班主任的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高管理能力,，每周制定班級工作教學(xué)計(jì)劃,，召開班委會，及時(shí)查找教學(xué)中的不足,，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施,。每月開展“三個一”交流活動，即：班級教學(xué)管理工作中發(fā)現(xiàn)的一個小問題,、采取的一個號策略,、設(shè)想的一個新思路進(jìn)行交流,，提升班主任的組織調(diào)控能力。成效：

1,、通過新教師“四個一”工程的實(shí)施,，給新教師搭建了競爭，合作的平臺,，樹立了自信,，極大的調(diào)動了新教師的工作學(xué)習(xí)和研究的積極性，激勵了新教師不斷成長,。

2,、在本學(xué)期中的職初教師比賽中，我園五位教師通過了筆試,、說課進(jìn)入到?jīng)Q賽,，這些都為她們成為一名優(yōu)秀教師奠定了良好的基礎(chǔ)。

3,、通過對骨干教師和班主任的特色打造,，有效提升了教師教育智慧,。

過去一年,，幼兒園也是在園長的帶領(lǐng)下去做好了工作，而我作為副園長也是積極的配合園長去做自己的工作,，無論是管理上或者本職工作上都是盡責(zé)的完成,，同時(shí)也是不斷的去學(xué)習(xí)去讓自己能力提升,，可以更好的來完成幼兒園的工作。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，我也是積極的來提升,，過去的一年不但是自己參加了一些培訓(xùn),，同時(shí)也是配合園長一起做了一些培訓(xùn)的工作,，來讓幼兒園的老師們以及其他的同事都是參加,，多學(xué)一些,，想要做好幼兒園的工作,，也是需要大家一起配合才能做好的,，所以我也是積極的帶著大家去參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，特別是疫情的發(fā)生，更是讓我們更加的明白衛(wèi)生，安全方面是十分的重要，無法來到幼兒園工作的日子,，我也是積極的聯(lián)系老師,，督促他們?nèi)チ私庖咔榈那闆r，去多和家長們交流，明白孩子們目前的狀況,，也是大家一起努力,，疫情也是沒有在我們幼兒園里面發(fā)生，同時(shí)也是很感激大家在工作上的一個支持，除了這方面也是很多的教學(xué)一些理論,，一些經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加一些區(qū)域的培訓(xùn)會議，多一些學(xué)習(xí)，也是為了讓我們可以更好的來完成幼兒園工作,，讓孩子們有更多的成長,。

工作的方面，我也是積極的配合園長做好工作,，無論大小事情,，都是認(rèn)真的去對待，同時(shí)也是對于自己要去做的工作,，會去認(rèn)真完成,，對于自己所負(fù)責(zé)的管理工作也是會好好的處理，老師們也是積極的來配合,，一年下來,，也是沒有出什么差錯，同時(shí)也是自己的工作也是得到了同事們的一個認(rèn)可,，一起愿意配合做好工作,，時(shí)間過得很快，每一天的工作都是很充實(shí)的,，雖然忙碌,，但是我也是會抽出時(shí)間去思考，去不斷的完善工作的方法,，特別是自己負(fù)責(zé)的安全衛(wèi)生這一塊更是嚴(yán)格的去抓，確保了孩子們的身體健康,，沒有發(fā)生疫情,，同時(shí)也是一些流行病沒有在我們幼兒園出現(xiàn)，對于孩子們的安全,，也是積極的和老師以及家長去配合來抓好細(xì)節(jié),，確保孩子們都是可以安全的來到幼兒園，安全的回家,。

一年工作雖然結(jié)束了,，但是我也是知道有很多的方面自己還是需要繼續(xù)的來努力，同時(shí)也是要把自身的一些不足去改進(jìn),，在來年的一個工作里頭繼續(xù)的做好,，配合園長一起來把幼兒園給管理好，我也是相信來年我們幼兒園會做的更好,。

本學(xué)期,，我園在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，堅(jiān)持,。

強(qiáng)化內(nèi)部管理在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、抓好安全工作、深化教育改革,、深入完善家長工作的同時(shí)做好“__省優(yōu)質(zhì)幼兒園”評估驗(yàn)收準(zhǔn)備工作營造了教書育人,、服務(wù)育人的良好氛圍把我園的各項(xiàng)工作推向新的發(fā)展階段全面、有效地提高辦園質(zhì)量,。

一,、加強(qiáng)隊(duì)伍管理，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《福建省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》對教師隊(duì)伍素質(zhì)及專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量提出了更新,、更高的要求,，據(jù)此，我園以隊(duì)伍管理,、教師培訓(xùn)為抓手,，多途徑地提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

在管理活動中,，做到三個作用的轉(zhuǎn)化,。一是將監(jiān)督作用轉(zhuǎn)化在支持中。對教師堅(jiān)持正面激勵,，創(chuàng)造良好,、愉快、向上的人際關(guān)系氛圍,，及時(shí)了解職工的思想和需要,，做到因人施導(dǎo)，使教師對嚴(yán)格的管理制度給予理解,，力爭做到變他律為自律;二是將檢查作用轉(zhuǎn)化在合作中,。通過和教師一起探討園各項(xiàng)工作方案的制定、實(shí)際參與到各項(xiàng)活動的組織中的方式,，加強(qiáng)和教師的合作,，從而在檢查中可以更客觀、準(zhǔn)確地了解了教師的業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)完成情況,、幼兒發(fā)展情況、家長意見等,，能及時(shí)引導(dǎo)教師揚(yáng)長避短,，并及時(shí)改進(jìn)和完善工作安排、調(diào)整工作思路,。三是將教育作用轉(zhuǎn)化在引導(dǎo)中,。每個教師的思想、水平、態(tài)度和價(jià)值觀各有不同,，尊重教師的差異,，和每個教師平等交流，引導(dǎo)教師在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

2,、實(shí)施多形式教師培訓(xùn)，提高教師政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè),，提高教師的思想素質(zhì),，我園堅(jiān)持每周例會學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級下發(fā)的文件精神,、政治學(xué)習(xí)資料,，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和教師行為規(guī)范，要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,，自覺樹立教書育人的教師形象。本學(xué)期,，我園繼續(xù)開展創(chuàng)建全國“巾幗文明崗”,、創(chuàng)建“全國模范職工小家”、“__市文明學(xué)?！被顒?，開展了民主評議行風(fēng)政風(fēng)活動，以活動帶動教師職業(yè)道德建設(shè),，有效提高了教師的師德水平,。

為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,，我園多種渠道開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一是采取請進(jìn)來、走出去的方式,，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn),。本學(xué)期邀請了憶童早期教育研究中心教授來園對教師進(jìn)行“分級閱讀”培訓(xùn)，派出教師前往__等地培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。二是采取園本培訓(xùn)的方法,，定期根據(jù)本園教學(xué)、教研現(xiàn)狀進(jìn)行分析討論、反思,，交流成功經(jīng)驗(yàn)，商討改進(jìn)不足的策略,，并組織教師開展教學(xué)技能的競賽活動,，如折紙比賽等，提高教師的專業(yè)技能,。三是通過教研組定期開展公開教學(xué)觀摩、研討等活動,，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力,。四是鼓勵教師積極裝卸論文、案例,，促進(jìn)教師不斷提高理論水平。通過各種途徑的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我園教師設(shè)計(jì)活動、組織指導(dǎo)活動,、評價(jià)活動的能力進(jìn)一步提高。

二,、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高保教質(zhì)量,。

(一)落實(shí)安全教育，提高幼兒安全意識和自救自護(hù)能力,。

1、各班根據(jù)“守法紀(jì),、講衛(wèi)生,、保穩(wěn)定,、惜生命”的安全教育主題，每周開展一次安全談話,，把消防安全、戶外活動安全,、外出活動安全、日常安全教育有機(jī)地結(jié)合到幼兒一日活動中,，結(jié)合故事、圖片等形式,，開展了“自我保護(hù)教育”、“飲食衛(wèi)生教育”,、“預(yù)防傳染病教育”等活動，教給幼兒一些處理突發(fā)事件的知識,，提高安全教育的有效性。

2,、為進(jìn)一步加強(qiáng)公共安全教育，初步培養(yǎng)幼兒公共安全意識,，提高全體師生在公共突發(fā)事件中的自救自護(hù)的應(yīng)變能力，我園按照教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定內(nèi)容,，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和本園園舍設(shè)施情況，在全園開展消防疏散演練及火場逃生消防游戲,。消防演習(xí)結(jié)束后,，消防支隊(duì)官兵向全體師生介紹了美或其的使用方法、并用圖文并茂的展板向幼兒介紹了消防安全知識,。

3,、切實(shí)開展抗洪防汛工作，檢查了校舍,、排水渠道的安全狀況，并教育幼兒注意汛期安全,，提高安全意識，確保師生安全,。

(二)抓好日常教學(xué)常規(guī)活動，促幼兒全面發(fā)展,。

日常教學(xué)活動的組織是幼兒園的根本活動,，為了讓幼兒健康、快樂實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,、個性化發(fā)展,，我園在日常教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、貫穿德育工作,，培養(yǎng)良好的常規(guī)等,，實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)的，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，以優(yōu)化保育,、教育質(zhì)量。本學(xué)期我園在做好各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，著重抓好以下幾項(xiàng)工作：

1,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，注重幼兒的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

我園嚴(yán)格執(zhí)行托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則,，依據(jù)實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案,，并認(rèn)真記載和評析。學(xué)期伊始即加強(qiáng)晨檢工作力度,，把好幼兒入園關(guān),，對患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄,、處理,。認(rèn)真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜,，做到搭配合理,，營養(yǎng)均衡,，每月進(jìn)行一次營養(yǎng)計(jì)算，保證幼兒的生長需要,。做好幼兒每年一次的體檢工作,，做好幼兒體檢評價(jià)報(bào)告同時(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理,。

針對今年春天我國部分地區(qū)發(fā)生的手足口病疫情情況,，我園加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作，并高度重視手足口病的防控工作,，通過發(fā)放宣傳單,、張貼衛(wèi)生防病宣傳材料、出專題宣傳欄等多種形式廣泛開展衛(wèi)生健康教育宣傳活動,，并指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),，我園制定了相關(guān)預(yù)案,，做好校舍通風(fēng)、消毒,，被褥及玩具的清洗消毒工作,，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，加強(qiáng)晨檢工作力度,，切實(shí)做好傳染病的防控工作,，杜絕了各種傳染病的流行。

2,、重視幼兒體能鍛煉,，繼續(xù)實(shí)行分時(shí)間段戶外活動的體能鍛煉，以保證幼兒有充足的戶外活動時(shí)間,。本學(xué)期通過組織老師分析早操的運(yùn)動量,，對幼兒早操進(jìn)行整改，既增加了早操的趣味性,，又保證了充足的運(yùn)動量,。

3、注重幼兒的品德教育,，養(yǎng)成幼兒道德文明行為,。

我園繼續(xù)補(bǔ)充完善思想品德教育園本教材，通過每兩周安排一次思想品德教育晨談活動,、思想品德養(yǎng)成教育活動周,、豐富國旗下講話、五項(xiàng)評比等教育形式,，使幼兒在公德心,、集體榮譽(yù)感,、團(tuán)結(jié)友愛等方面都有很大的進(jìn)步。

在“五項(xiàng)評比”活動中,，以各班幼兒的衛(wèi)生,、出勤、文明行為習(xí)慣,、常規(guī)教育,、安全等為評比內(nèi)容開展評比。經(jīng)過評比活動,，促進(jìn)了幼兒良好行為習(xí)慣以及集體榮譽(yù)感,、上進(jìn)心的養(yǎng)成。

4、開展豐富的幼兒活動,，促幼兒健康快樂成長。

我園開展了形式多樣的幼兒活動,，有清明節(jié)到烈士紀(jì)念碑掃墓,、春游、參觀小學(xué),、“六一”親子游園活動、大班幼兒畢業(yè)典禮等活動,。

5,、充分發(fā)揮縣示范園的作用,，配合上級開展送教下鄉(xiāng)活動及全縣幼教游戲公開觀摩活動，獲得了一致好評,。

(三)加強(qiáng)幼教科研力度,，凸顯園本教研特色。

保教質(zhì)量的提高離不開教育教學(xué)研究,，我園始終把幼兒教育科研作為建立園本特色的重要條件之一,，全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，做到園有專門立項(xiàng)研究課題,，教師人人有專題研究,，使我園具有濃郁的科研氛圍，本學(xué)期在重點(diǎn)課題“師幼互動”,、“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的研究中取得了一定的成績,，形成了我園教研特色。

本期我們以課題組為主,，帶動年段開展“一課數(shù)研”活動,。每個年段配備2名教研組成員，每個年段指派一位老師上課,，根據(jù)自己的特長,、班級幼兒的情況選擇活動內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動——全年段老師討論確定活動計(jì)劃——上觀摩課(年段老師參加)——集體評析課——修改活動設(shè)計(jì)——再次上觀摩課,，循環(huán)往復(fù),，經(jīng)過了“一課數(shù)研”，活動設(shè)計(jì)更加完善,，教師的教育行為明顯提高,，說明老師們通過研討不斷積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的活動設(shè)計(jì)能力,、聽課評析能力和課堂組織能力,。本期，中班年段繼續(xù)開展分級閱讀教研活動,，并在家長開放日展示給家長看,，孩子的閱讀能力和閱讀常規(guī)都進(jìn)步較大。

家園互動課題的研究是我園教研工作的另一特色,，是我市基礎(chǔ)教育改革重點(diǎn)課題之一,，我園在重視做好家訪、開家長會,、舉辦家長開放日活動等常規(guī)家園互動工作外,，還積極推廣家園互動研究取得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如“叮嚀園”及“幼兒一日生活反饋表”的使用、園報(bào)的出版,、親子活動的開展等,。我園還不斷探索家園互動工作的新形式，如召開家長專題座談會,、邀請家長參加畢業(yè)典禮,、親子合唱、六一開展親子游園活動,、親子美勞活動等,，進(jìn)一步豐富了“建立理解,、信任,、合作與支持的家園關(guān)系”的工作渠道。5月27日,，我園召開了家長委員會委員會議,，家委會委員通過填寫調(diào)查問卷表、小組討論等形式對各項(xiàng)教育教學(xué)活動展開了討論,，并轉(zhuǎn)達(dá)了委員們收集的家長意見,，探討逐步提高辦園水平提高的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通,。

同時(shí),，我園語言教研組在中班年段開展了分級閱讀的教研活動，還開展了“小喇叭廣播活動”,，科學(xué)教研組本期繼續(xù)對園本數(shù)學(xué)教材進(jìn)行修改,。

三、細(xì)化后勤管理,，增強(qiáng)服務(wù)意識,。

我園切實(shí)做好行政后勤工作，細(xì)化后勤工作管理,，力求給幼兒,、教師創(chuàng)造一個優(yōu)美、整潔,、安全的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，為教職工,、家長提供各項(xiàng)便利措施,，促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的安全、順利,、有效地完成,。

1、規(guī)范收費(fèi)，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理和園產(chǎn)管理,，做好園務(wù)公開工作,。為維護(hù)幼兒園及教師利益，精打細(xì)算,，合理開支,，使有限的資金發(fā)揮的效益;及時(shí)做好園務(wù)公開工作，努力做到政策公開,、過程公開,、結(jié)果公開，做到依法治校,、民主治校;在上級的指導(dǎo),、支持下，我園還購買了校方責(zé)任保險(xiǎn),，以保證園工作的順利開展,，保證教師的切身利益。

2,、飲食衛(wèi)生安全工作是后勤工作的重要一環(huán),，直接影響著幼兒的身心健康，影響我園的安定,、穩(wěn)定,。本學(xué)期，在市縣衛(wèi)生防疫部門的指導(dǎo)下,，我園完成了廚房進(jìn)改建工作,，配備了規(guī)范的洗消間、更衣室,、配餐間,、粗加工間、細(xì)加工間,，明確了生熟食品進(jìn)出廚房的路線，防止生熟食品交叉感染,，并從促進(jìn)幼兒身心健康成長出發(fā),，切實(shí)加強(qiáng)食堂、食品衛(wèi)生的管理,，嚴(yán)格食品購買規(guī)定,，嚴(yán)格按規(guī)定的程序加工、烹調(diào)餐點(diǎn),，確保了幼兒在園飲食衛(wèi)生安全,。

3,、切實(shí)做好教師考勤考核,、評先評優(yōu),、職稱評聘等工作。每月及時(shí)細(xì)致地統(tǒng)計(jì)教職工考勤考核量化分,，并在網(wǎng)上公示;采取民主集中制,，組織各年段教師評先評優(yōu),，充分調(diào)動了教職工工作的積極性。本學(xué)期還協(xié)助3位參加幼教高級職稱評聘的教師整理上報(bào)評審材料,。

4,、做好校舍維修,，校園綠化,、美化工作,。在各個節(jié)日來臨前,，變換形式布置園內(nèi)環(huán)境;根據(jù)需要添置了幼兒教玩具,，及時(shí)維修,、更換班級電器,，改善師生的學(xué)習(xí),、工作條件。

5,、做好計(jì)劃生育,、綜合治理和師生的安全法制工作，做好迎接上級各項(xiàng)檢查的準(zhǔn)備工作,。本學(xué)期,，我園無一例違反計(jì)生工作事例，綜治環(huán)境良好,，教學(xué)秩序井然;在__市文明學(xué)校復(fù)查,、__市模范教工小家復(fù)查、縣園務(wù)政務(wù)公開檢查中均獲得好評,。

6,、關(guān)心教師業(yè)余生活，開展豐富多彩的文體活動,。除長期開展的生日祝?；顒油猓覉@領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)慰問走訪生病教師、家庭有特殊困難教師,，節(jié)假日組織教師開展文體活動,，不僅活躍了大家的身心，還使教師之間的關(guān)系更為融洽,。三八期間,，我園組織教師參加“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng),、申世遺”踩街活動,，還組織全體教師前往西溪農(nóng)場開展遠(yuǎn)足活動。

7,、充分發(fā)揮網(wǎng)站的宣傳,、交流、溝通功能,。加大宣傳工作力度,，爭取家長、社會各界人士對幼兒園園工作的理解,、支持和參與,，共同發(fā)展幼兒教育。

8,、召開教代會,，解決教職工、家長關(guān)心的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，討論通過幼兒園重大決策，提高幼兒園的管理水平,。

成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的,，在取得成績的同時(shí)，也存在著一些不足之處,，如：教師的創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng),、幼兒三大游戲活動指導(dǎo)的水平還不夠扎實(shí)、幼兒戶外活動的面積未能達(dá)標(biāo)等,。但我們堅(jiān)信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)珗@教職工將繼往開來，以飽滿的熱情,、嶄新的面貌,、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)秀成績通過“__省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園”評估驗(yàn)收的目標(biāo),，再創(chuàng)一流佳績!

出自 sevw.cn

20__年快要結(jié)束了,?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次,。我努力探索以人為本,、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中,，無論是辦園條件,、管理水平、師資建設(shè),，還是保教質(zhì)量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。以下幾點(diǎn)是我的親身體會,。

一,、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次,。

園長是一個幼兒園的靈魂,。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè),，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用,。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”,、“服務(wù)意識”。班子人員團(tuán)結(jié)一致,、分工明確,、勤政廉潔、嚴(yán)以律已,，是一支“開明,、團(tuán)結(jié)、廉潔,、高效”的好班子,。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人,。我講奉獻(xiàn),，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。

待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。我不擺架子、不說空話,、不唱高調(diào),，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心,，引導(dǎo)教職工珍愛自己,、熱愛生活、快樂工作,。一件件細(xì)致入微的小事,，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心。我情感化,、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

二、狠抓內(nèi)涵建設(shè),，提升教育質(zhì)量,。

在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量,。"六一"國際兒童節(jié)時(shí),，帶領(lǐng)全園教師開展親子活動、游園活動,、提高家園合作力度,，為家長和幼兒創(chuàng)造合作、互動的平臺;舉行文藝匯演,，讓幼兒渡一個過愉快的六一兒童節(jié),。暑假期間組織各班教師根據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn)重新布置環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更溫馨,、更兒童化,。每班每室添置了玩具，校園局部不斷完善,。在教育局,、團(tuán)委的支持下，基本實(shí)現(xiàn)了幼兒園辦園設(shè)施,。人人簽訂合同,，人人持有崗位責(zé)任書,，定時(shí)組織各方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，理性構(gòu)建自己的教育觀念,，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧,。我鼓勵教師“人人有潛力,，個個能成功”，鼓勵團(tuán)隊(duì)合作,，提升教育智慧,。

伴隨著新年鐘聲的敲響，我園20__年的德育工作,，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下,，取得圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成績,，克服不足,，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè),，提高德育工作水平,。

1、弘揚(yáng)社會主義榮辱觀,，敬業(yè)奉獻(xiàn),、與時(shí)俱進(jìn)。

師德是教師之魂,，我們認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn),、與時(shí)俱進(jìn)”的思想素質(zhì)?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時(shí)俱進(jìn)”是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證,。根據(jù)我園教師思維活,、觀念新的特點(diǎn)，我們注重“潤物細(xì)無聲”

的移情教育,，經(jīng)常見縫插針,，對青年教師進(jìn)行社會主義榮辱觀、敬業(yè),、愛業(yè),、樂業(yè)的思想熏陶,。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供舞臺,，把觀念落實(shí)到行為。

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育,。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣,、平等、寬松的心理環(huán)境,。

首先,，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用,。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個幼兒園的靈魂,，注重從自我做起，講政治,、講學(xué)習(xí),、講正氣，弘揚(yáng)正氣,，自覺抵制不良思想,，并注重對教師進(jìn)行前途理想、集體主義,、社會主義的思想熏陶,，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子,、不說空話,、不唱高調(diào)幼兒園德育工作總結(jié)幼兒園德育工作總結(jié)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常,，講生活，對青年教師予以思想熏陶,。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),，班子人員及時(shí)找其談話，深入了解情況,，及時(shí)予以引導(dǎo)教育,。

其次，注重提供活動的機(jī)會,，讓教師的思想交流碰撞,。再次,，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,，利用大會宣講、宣傳等多種形式宣傳教育,，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高,。

3、增加師德建設(shè)的投入,。

我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形象,。教師的言行舉止,，是衡量一個教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園制定了教師文明忌語,，要求教師在園內(nèi)一律講普通話,，使教師的語言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,，鞭策我園搞好師德建設(shè),。據(jù)深入調(diào)查，我園教職工無一參與邪教活動,，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象,，家長對我園教師評價(jià)良好。為豐富教師文化生活,，我園訂閱了多種報(bào)刊雜志,。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,?！皭蹗従礃I(yè)”“愛每一個孩子”等師德標(biāo)語都顯性地上了墻。

二,、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境。

幼兒園文化建設(shè),，是幼兒園富有凝聚力,、向心力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ),，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn)。我們注重德育教育的隱性滲透,，根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異,，把為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔,、舒適、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實(shí)施幼兒德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值與審美價(jià)值,，注重幼兒園文化建設(shè)，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以創(chuàng)建“平安校園”,、“文明校園”為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,。以校園建筑營造整體美,，綠色植物營造自然美，藝術(shù)窗口激發(fā)創(chuàng)造美,，人際和諧營造文明美的策略,，用生動形象的具體形式，將審美觸點(diǎn)布設(shè)在幼兒生活的周圍,，將藝術(shù)物化在環(huán)境中,，讓幼兒觸手可及，讓環(huán)境悄悄說話,，讓環(huán)境成為隱形課程,，用潤物細(xì)無聲的方式，陶冶著師生的心靈;同時(shí)創(chuàng)設(shè)平等,、關(guān)愛的精神環(huán)境,，并充分利用家長與社區(qū)資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操,、探究新知，獲取經(jīng)驗(yàn),，得到發(fā)展,，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇十三

第一部分：木偶劇表演,。

本次活動針對的是托班幼兒,，經(jīng)過議定木偶劇的式樣教會幼兒學(xué)會分享行動。教師經(jīng)過議定用小動物之間分吃草莓的故事教會幼兒在伙伴相處進(jìn)程中學(xué)會與他人分享,。最終經(jīng)過議定觀看標(biāo)式樣明白分享行動，然后讓幼兒切身材驗(yàn)分享的高興——把草莓分給身邊的伙伴和在場的家長吃,。很好的讓孩子能從獨(dú)自享福到互助分享進(jìn)行變化,。

第二部分：家長沙龍。

本活動以家長漫談會的式樣展開，經(jīng)過議定家長間彼此交換,，明白各幼兒在家中獲得移情練習(xí)的路子,。家長都相稱珍視要親歷親為，經(jīng)過議定與孩子間互助結(jié)束的互動來進(jìn)步幼兒對知識的樂趣,，可經(jīng)過議定平常一些幼兒身邊的事物使幼兒在輕快高興乃至是玩的進(jìn)程中獲得知識,。家長間的交換可使大家獲得新經(jīng)驗(yàn)同時(shí)改進(jìn)不敷,。

本次活動成果頗豐,，讓我們同時(shí)明白了幼兒及其家長的差別思維與做法!

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇十四

我園以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以幼教兩個法規(guī)為指針,，深化改革，努力創(chuàng)新,，強(qiáng)化管理,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，逐條對照,，認(rèn)真落實(shí),，不斷豐富教育內(nèi)涵,，提高管理水平和辦園質(zhì)量,，促進(jìn)教師、幼兒及幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、規(guī)范園務(wù)管理，提高工作效率,。

安全工作是幼兒園最重要的工作之一,，我們通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識，通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患于未然。

強(qiáng)化制度管理,。我園嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化,，制定教師學(xué)期量化評估細(xì)則,、教師病事假制度,、安全衛(wèi)生檢查制度等，全園教職員工明確自己的職責(zé)和任務(wù),，通過對相關(guān)考核的制定,，使幼兒園的管理更科學(xué),、更規(guī)范,，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

加強(qiáng)班級工作管理,。本學(xué)期,，我們根據(jù)幼兒園自身的特點(diǎn)，對各班級進(jìn)行了調(diào)制,，明確幼兒一日生活活動程序及幼兒的安全,，加強(qiáng)常規(guī)管理的力度。平時(shí)采用隨機(jī)抽查,，全面檢查的辦法督促教師養(yǎng)成良好的管理習(xí)慣,、幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一學(xué)期以來教師工作積極性和班級管理水平都有了明顯的提高,。

二,、有序投入，優(yōu)化育人環(huán)境,。

改善辦園條件,。良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提，幾年來我園努力改善辦園條件,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美化,、凈化、教育化為一體的環(huán)境,。本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們對園內(nèi)的生活,、教學(xué)等方面的設(shè)施進(jìn)行了改造,。室內(nèi)走廊鋪設(shè)了防滑橡膠地板，活動室新添了五臺dvd和五架電子琴,，各班購買了臉盆架和衣架,，教室里添置了幼兒玩具，并且活動室地面鋪上了地革,，休息室安上了厚的窗簾,。這些硬件環(huán)境的.改變，這為我園的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。本學(xué)期,，在外部環(huán)境改善的情況下，我們把目光轉(zhuǎn)移到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),。在學(xué)期初時(shí)投入一定的資金,，購買了各種環(huán)境布置的材料、工具,。另一方面,，在一些能減少花錢的項(xiàng)目上，鼓勵教師做個“收集廢品”的有心人,，平時(shí)注意回收廢品,。孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題，在環(huán)境中主動探索,，自主學(xué)習(xí),，并積極參與到環(huán)境中來，從中受到教育,，成為環(huán)境的主人,。在環(huán)境中滲透無聲教育。

在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),，我們也將心理環(huán)境放在重要位置,，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、寬容、信任的人際關(guān)系,，努力優(yōu)化師生關(guān)系,，家園關(guān)系等。每位教師切實(shí)做到態(tài)度可親,、微笑服務(wù),，理解、尊重幼兒,，讓幼兒處于被關(guān)愛,，受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格,。

三,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量,。

俗話說得好：“火車跑得快,，全靠車頭帶”，要推進(jìn)思想建設(shè),，首先是人的思想要凈化,，心靈要美化,，行為要利他化。我園始終把教師師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的重要位置,，每隔一周就組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》,，不斷強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心,，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理,，認(rèn)真做好值班工作,，確保幼兒在園和接送的安全。

在學(xué)期初的會議上,，要求全園教職工提倡，要抓住一切機(jī)會,，向具有專業(yè)知識技能的老師學(xué)習(xí)一切可學(xué)之處,。我園部分老師在藝術(shù)方面有些欠缺，因此在這一學(xué)期我們對教師進(jìn)行了電子琴和簡筆畫培訓(xùn),，一學(xué)期以來,，不懂音樂教師也能簡單的彈奏一首兒歌，大部分教師都能流利的畫一幅簡筆畫,。并且孫屹老師代表全園教師參加市里舉行的彈唱比賽,，獲得了第二名的好成績。在剛剛結(jié)束的手指操技能考核驗(yàn)收中,，有四名教師獲得優(yōu)秀,，全園的教師和幼兒在驗(yàn)收中也全部通過。

開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持理論實(shí)踐相結(jié)合,，豐富了知識、鍛煉了技能,，更新了理念,，提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大提高,，體現(xiàn)主體研究和同伴互助合作的結(jié)果,。

分階段有重點(diǎn)進(jìn)行班級保育工作調(diào)研，如幼兒的盥洗,、點(diǎn)心,、午餐習(xí)慣，幼兒的午餐,、午睡管理,，幼兒的自理能力養(yǎng)成情況等,，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，細(xì)致做好幼兒的日常生活常規(guī)管理,。促進(jìn)教師進(jìn)一步提升綜合能力，實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，提高幼兒園的保教質(zhì)量,，更好的做好幼小銜接。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇十五

元旦是一個喜慶的節(jié)日,，象征著新的一年的開始,。為了慶祝這個節(jié)日，我們幼兒園舉辦了一系列活動,，包括裝飾教室、表演節(jié)目、聚餐等等。在這個過程中,，我們也得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。以下是我們的總結(jié)和反思,。

經(jīng)驗(yàn),。

-活動的組織和實(shí)施需要提前做好充分的準(zhǔn)備,。我們提前兩周開始準(zhǔn)備,，但仍然有很多細(xì)節(jié)沒有考慮到，比如裝飾物、節(jié)目,、餐飲等等,。

-團(tuán)隊(duì)合作非常重要,。在活動的組織和實(shí)施過程中，我們需要多個老師的配合,，以及家長的協(xié)助,。如果大家各自為政，沒有協(xié)調(diào)好,，活動很難順利開展,。

-孩子們的參與是非常重要的。我們準(zhǔn)備了豐富多彩的活動,，但有些活動難度過高,，孩子們無法參與，這會影響到他們的參與感和積極性,。

教訓(xùn),。

-活動結(jié)束后,，我們需要及時(shí)總結(jié)和反思。對于出現(xiàn)的問題,，我們需要找出原因,，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。

-需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,。在活動實(shí)施過程中,，有些老師之間沒有協(xié)調(diào)好，導(dǎo)致進(jìn)度緩慢,。我們需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，讓每個老師明確自己的職責(zé)和任務(wù)。

-孩子們的參與需要更加重視,。我們需要設(shè)計(jì)更加適合孩子們參與的活動,，讓他們能夠從中獲得快樂和成長。

總結(jié),。

-元旦活動的組織和實(shí)施需要提前做好充分的準(zhǔn)備,，并且需要多個老師的配合和家長的協(xié)助。

-團(tuán)隊(duì)合作非常重要,，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，讓每個老師明確自己的職責(zé)和任務(wù)。

-孩子們的參與是非常重要的,，需要設(shè)計(jì)更加適合孩子們參與的活動,，讓他們能夠從中獲得快樂和成長。

-活動結(jié)束后,，需要及時(shí)總結(jié)和反思,，對于出現(xiàn)的問題，需要找出原因,，并采取措施進(jìn)行改進(jìn),。

幼兒教育師的幼兒園總結(jié)與反思篇十六

我懷著一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開始了我的實(shí)習(xí)工作,。我的實(shí)習(xí)工作從9月14日開始,，到10月2日結(jié)束，歷時(shí)三個星期,。我實(shí)習(xí)所在的單位是xx市xx實(shí)驗(yàn)幼兒園,，這是一處美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光,，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn),，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富,。

幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對小班進(jìn)行班級管理工作。經(jīng)過三個星期和小朋友的相處,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友,，不僅聽我的話，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開展,，他們還經(jīng)常找機(jī)會將自己的喜怒哀樂與我分享,，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：一,、對幼兒進(jìn)行班級管理,，愛與夸獎最重要。

托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個完善的教師,。”由此可見,，教師對學(xué)生的愛是多么的重要,，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則,，在對小班的班級管理實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周,。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求,，聽取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小班老師給幼兒組織的一日活動情況,。在實(shí)習(xí)第一周,，我了解到：這個班的幼兒比較好動,，平時(shí)紀(jì)律較差,，家長們對于這種情況也頗有微言,，認(rèn)為班上老師管理不力。面對這種情況,，我該如何管理好這個班呢？是采取原來班上老師的一貫做法——批評教育,？？還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢,？那幾天,，我腦袋里一直回旋著這些問題,，我總在想：假如我是孩子,，我最希望得到老師什么,？假如是我的孩子,，我最希望老師怎樣做,？思索的結(jié)果,，我想,，這或許就是答案——愛與夸獎,。我決定就這答案來嘗試改變當(dāng)前的局面，于是,，在又一輪的思索后,，一個想法在我腦中出現(xiàn)了,。

實(shí)習(xí)的第二周,，按計(jì)劃該由我開展小班的班級管理工作了。這周星期一的班會課上,，我微笑著拿出了一個手制小白兔,，并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說：“小朋友,，你們知道我是一只神奇兔嗎,？我呀,！可以聽到人在心里說的話,？小朋友們你們相信嗎,？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信,，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎,？”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動起來啦,，他們齊聲說：“好！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽,，然后神秘的說：“呀,！小朋友，黃老師心里在說——我最愛小朋友啦,，最不喜歡做的事情是批評小朋友,，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦,，或者不打架啦,，黃老師就會送給他一份“愛的禮物”！”“愛-的-禮-物,？”“是什么呀,？”小朋友紛紛議論開啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的,，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙,，對小朋友說；“愛的禮物就是黃老師親手做的,，哪里也買不到的,，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到黃老師最愛哪位小朋友,，它就會跟誰回家,，還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時(shí)候我們來比比看,，小兔最喜歡跟誰回家,，誰的紅花最多，黃老師最愛哪一位小朋友,，好不好,？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好！”

這“愛的活動”在小班開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化,，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的小朋友上課也變得專心了,，連最麻煩的小波也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。英杰是個調(diào)皮的小朋友，上手工課,，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服,；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫,；吃飯時(shí),，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋,。每當(dāng)他一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對他的“愛”：“哇,，你今天真帥,，黃老師喜歡你！”“你今天做操時(shí)不拉小朋友褲子啦,，我又喜歡你多一點(diǎn)啦,！”“你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你,，今天要跟你回家”……,，“越來越喜歡英杰的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天,，他的媽媽特意來到幼兒園,，就近期他的可喜變化來對我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。