多閱讀名人傳記，可以汲取他們的智慧和經驗。怎樣學習和掌握詞語是我們提高語文素養(yǎng)時需要重點解決的問題,。想要了解更多關于總結的實例,，以下是小編帶來的一些總結范文,，供大家參考,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇一

新學期的工作開始了,，為了每一個孩子都獲得更好的發(fā)展,，能更健康、全面地成長,。為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質?，F將本學期個人成長規(guī)劃如下：

1,、每周計劃提前訂。提前熟悉教材,，查閱主題相關資料,，盡量讓主題的內容豐富和多元一些,。

2、開始嘗試制定每日計劃,。讓自己提高工作效率,，讓一日工作生活更加有序和從容。

3,、將自己對班級活動分析與反思,、班級活動照片等及時在博客中記錄，及時留下成長腳印,。

4,、將每一個主題的區(qū)域設計內容,、主題墻設計圖等記錄到博客,。

5、班級區(qū)域及時更新,。三人輪流或將集體活動中的進行延伸,，或同一目標不同材料的鞏固練習等。

1,、設立家庭讀書時間和班級讀書時間,，營造班級家庭讀書氛圍。

2,、通過網絡等進行自主學習,，瀏覽名師、專家,、同行的博客,，并學以致用；積極參加園里的培訓活動,，隨時提高自己業(yè)務技能,。

3、適時反思自己每天的工作,，及時在博客上或記錄本上記錄一些反思和感悟,，盡量不積攢，克服自己的惰性,。

4,、班級工作提前商討、分好工,，合理利用時間,，盡量做到今日事今日畢。

5,、抽空練習一下九項基本功,，很多地方還需要提升,。

做好飛信和博客的帶動力量，讓家長了解參與班級活動并配合老師做好各項工作,。

結合園長提出的“6s”管理,，與班級另外兩位老師互相監(jiān)督提醒，隨時保持班級環(huán)境整潔有序,。

八,、九月份：

1、制定出各項計劃,。

2,、每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記,。

3,、做好新生入園工作，穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助新生盡快適應幼兒園生活,。

4、根據主題的進展,，增添區(qū)域一兩個重點指導幼兒區(qū)域中與材料的互動,。

1、根據主題活動,，創(chuàng)設環(huán)境,，提供材料。

2,、每天堅持讀書半小時,，做好讀后筆記。

3,、隨主題進展向家長推薦主題閱讀繪本,，通過讀書宣傳欄及博客及時向家長反饋活動。

4,、與班上另兩位老師一起通研選出的音樂游戲和手指游戲,。

1、關注家長們的育兒博客,，進行交流跟蹤,，鼓勵家長積極更新記錄。

2,、每天堅持讀書半小時,，做好讀后筆記。

3,、每周根據主題的進展,，增添區(qū)域,。

1、每天堅持讀書半小時,，做好讀后筆記,。

2、根據主題活動的需要,，定期更換主題,，豐富主題墻及活動區(qū)的內容及材料。

3,、做好各項工作,，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

4,、制定元旦,、圣誕的慶祝活動,。

1,、每天堅持讀書半小時,，做好讀后筆記,。

2、制定班級生活活動“我會穿衣和鞋子”比賽活動,。

3,、主題活動打包整理，各類資料歸檔,。

4,、做好寒假幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識,。

以上是我的自我成長計劃,，希望在自己的努力下，以目標促行動,、以行動促成長,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇二

1、緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學工作,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。

2,、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌持以學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。

3、內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。本年度外出聽課4節(jié),，在校內聽課70節(jié),。在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,，讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)好后進生轉化工作,。

任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。

1,、用發(fā)展眼光看學生,。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。真正做到曉之以理,，動之以情。

三,、輔助班主任工作,。

作為任課教師，對學生思想常抓不懈,，經常與班主任溝通聯系,，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

今后我要進一步加強政治業(yè)務學習,，努力提高素質,，不斷更新觀念，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，使教學工作開展得越來越好,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇三

自畢業(yè)以來，我從事教育事業(yè)已經有20xx年了,，經歷了太多的酸甜苦辣,，但是賦予我更多的是那種收獲的喜悅。它讓我深深地感受到幼兒教育是根的事業(yè),，更體會到師愛對于孩子們來說是多么的重要,。

用語言來播種、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤,。對孩子充滿愛的教育活動，都仿佛給孩子打開一扇扇窗戶,，讓孩子看到了色彩斑斕的新世界,，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷，和崇高精神的境界,。我作為一名幼兒教師,，我熱愛幼教這個崗位，我捧出一顆火熱的心去熱愛孩子,，熟悉他們,，了解他們，關心他們，給他們真心實意的交朋友,，使他們感到師生之間的真誠和依賴,，教育才會成功。

小班下學期,，他們有了自己的好朋友,，有一次戶外活動時，xx小朋友跑來問我：“呂老師,，你有沒有好朋友呀?你的好朋友是誰呀?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們呀!”忽然瑞澤大聲說道：“老師是老師,，老師不是朋友，要是朋友她怎么不和我們一起玩跳房子呢?”“對呀!為什么呢?”孩子們開始議論起來,，我一時不知道如何是好,，這時彤彤跑來拉我的手說道：“老師，咱們一起去玩老狼老狼幾點了的游戲吧!”說完,，不由分說的拉我到滑滑梯前,，看著孩子期盼的眼光，我當起了老狼,，孩子們來當小羊,。看到孩子們高興的樣子,，我感到很幸福,，因為我在他們心中，不再是那么遙不可及的老師,，我變成了他們中的一員,，我是他們可以信賴的朋友、那次我和孩子們心走的更近了,，他們和我的感情更深了,，于是我常常和他們以朋友的身份和他們交流，引導他們正確的和朋友相處,，在一次次的感情的交流中,，萌發(fā)他們的情感，認識朋友間的友愛,。同時也讓我感受到愛的力量是如此巨大。我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現了互幫互助的好氣象,，孩子們互相幫助，師生們談笑風生，讓我驚訝的是,，在讓他們感受愛時,，他們也回贈給我最真誠的愛。記得那次我感冒了,，很嚴重,。我嘶啞著嗓子給小朋友上課，那天恰巧我穿上件新衣,。剛走進教室,，孩子們就圍了上來大呼小叫的說：“老師好!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲的說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!”頓時整個教室都安靜了下來,，孩子們都在自己的座位上安靜的看著我,，當我張開嘴跟著我念兒歌時，又有小朋友提議“老師我們今天學習唱歌吧!我們能自己跟著電視機唱,，那樣你的嗓子會好的快些,，媽媽說嗓子啞了要少說話!”聽了孩子們懂事的話語，我感動的流淚了,。我愛那些可愛的孩子們,，我要把自己無私的愛種在每一個孩子們的心中。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇四

上學期,，幼兒園教研工作在領導的正確引領下,，以及教師的積極配合下，順利按規(guī)劃進行并有效完成,。在教研活動中,，教師的教育教學水平有了一定的提高，也受到領導的肯定,。具體分析如下：

1,、教師工作質量不斷提高，體現在觀摩活動實施過程中,。教師參與責任心日益增強,，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動,、發(fā)展的教學方案,。

2、教師逐漸將理解的課程理念轉化為自身教育行為,，雖然轉化速度慢,，但在實施過程中也有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作,。

3,、通過開展“一課多研”的教研活動,，提高教師教研精確思路，教研學習進行“面對面,，細思考”,，使教研活動更加具體升入，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,。

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可進行更深入研究，結合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中,，突顯其隱含教育價值,，使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升。

2,、教師組織教學活動中,，容易出現“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細節(jié)問題的忽視，缺乏對幼兒進行全面素質培養(yǎng)意識;對幼兒的回應和點撥缺乏及時,，過于強調預設內容,。

時代不斷進步發(fā)展，教育隨著課改研究也在不斷深入,。然而教師在專業(yè)理論素質和教育實踐能力上,，與現代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠，尤其對于山村園而言,，教師對于《綱要》的理解與實踐應用,，仍然需要不斷探索。

繼續(xù)貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示,，堅持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向,，加強學習和研究，深化教學改革,，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。不斷反思,、自查我園教師教學質量，緊跟時代步伐,，努力提升教育質量,。使我園教育成為適合幼兒發(fā)展與健康成長的動力。

1,、認真貫徹落實《綱要》精神,，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育,。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

2,、嘗試以課題為抓手,，初探課題研究工作。積極走“以科研促教研,，教學科研相長”的道路,，深入開展教育科研，凸顯我園特色,。

3,、合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

4、本學期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎上,，從上學期的“弱-良-優(yōu)”上午學習模式,，改為“良-優(yōu)-弱”的引導實踐模式，具體抓實教育教學活動,。通過一課多研形式優(yōu)化教學活動的組織,，促進教師吸納、反思水平的整體提高,。以具體教研活動領域內容教學案例為載體,，營造積極探討氛圍。

(一)強化常規(guī)習慣訓練,，重視養(yǎng)成教育,。

1、立足習慣養(yǎng)成,，在一日活動中滲透品德習慣教育重點,，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求,，將幼兒良好習慣的養(yǎng)成落到實處,。

2、豐富幼兒戶外活動,，堅持晨間戶外體育游戲鍛煉,。

(二)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯系,。

1,、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動,、集體教學、游戲活動,、餐點,、午睡、起床,、離園,，每一環(huán)節(jié)具體明確要求，堅持檢查,，嚴格操作,，并公布檢查情況，發(fā)現及時解決存在問題,。

2,、各班繼續(xù)辦好《家教園地》，提高質量做到更換及時,，內容豐富有指導價值,，每月1日更換園地內容，并扎實做好家訪隨訪工作,。本學期繼續(xù)召開家長會活動,，力求形成家園教育合力。

(三)以人為本,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、加強理論學習,，與《綱要》,、《指南》接軌。在正常開展公開教學活動的基礎上營造活躍教研氣氛,，以教學活動為案例,，緊緊圍繞教學活動中存在問題，鼓勵教師暢所欲言,，互動推進實現教科研活動中相互學習,。教研活動中認真做好教研記錄，將討論內容及時進行提升和總結,，確保每次教研活動質量,。

2、繼續(xù)通過各種形式開闊教師眼界,，提高教師教育科研能力,。提供外出觀摩學習交流、網上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力,，提高教師的教育和研究能力,。

3、注重教學反思,，切實提高教師實際教學能力,，在學習新理論,、新觀念同時,，加強對自我教學實踐的.反思。

4,、抓實教學常規(guī),、繼續(xù)加強備課檢查。

1)組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內容進行替換,、修改,，科學合理制定各項教學,、活動規(guī)劃,，注重教材的分析把握,，教學活動的前期準備,。

2)加強隨堂聽課,。業(yè)務園長,、保教主任堅持深入教學第一線,，多聽隨堂課,，及時了解教師制定規(guī)劃,、組織教學活動、游戲活動等情況,，與教師共同探討提高教學質量途徑,、方法，提高教學質量,。

(四)深化課程改革,，促進幼兒全面發(fā)展。

1,、落實《綱要》和《指南》精神,，開展公開教學看、聽,、議,、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域和科學領域,。通過活動開展,，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念,，改善行為,，推進課改,。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心,，將教育過程的知識性,、趣味性、活動性有機結合,。努力做到以下幾點：師幼關系,、融洽;活動氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。

2,、創(chuàng)設豐富區(qū)域游戲活動環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動開展。

(1)充分利用教室,、走廊等幼兒園現有場地,，保證區(qū)域游戲活動空間。

(2)科學安排幼兒一日生活,，保證區(qū)域游戲活動時間,。

(3)注重活動趣味性，吸引,、貼近幼兒生活,，建立在幼兒現有經驗基礎之上。

(4)注重綜合性,，加強游戲活動指導,，通過區(qū)域游戲活動開展，在滿足幼兒體驗快樂的同時,，增長知識和經驗,，獲得各種能力的發(fā)展。

七月份,、八月份：

1,、做好新學期幼兒環(huán)境創(chuàng)設。

2,、做好招生,、編班、收費等還學準備工作,。

3,、檢查、整改,、落實班級物品及存在問題,。

2、制定教學、班務實施規(guī)劃及具體活動規(guī)劃,。

3,、繼續(xù)完善開學初準備工作，即環(huán)境布置,、新操編排等,。

4、加強新操指導訓練,，大中班第三周,、小班第五周出操。

5,、加強幼兒常規(guī)教育訓練,，行政跟班檢查。

6,、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒,。

7,、檢查環(huán)境創(chuàng)設完成質量，迎接期初工作檢查,。

8,、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽，并做好校園歌手選拔工作,。

9,、各班召開家長會。

10,、園內教研活動,。

1、開展“慶國慶”主題活動,，進行幼兒愛國主義教育,。

2、加強幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育,，抓好幼兒常規(guī)教育,。

3、進行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新,，創(chuàng)設良好教學輔助學習環(huán)境,。

4、幼兒自理能力比賽,，并進行常規(guī)工作檢查,。

5、根據秋天幾節(jié)特點,，開展幼兒秋游活動,。

6,、園內教研活動。

1,、開展“消防安全”主題活動,。

2、幼兒早操觀摩評比,，并進行班級常規(guī)觀摩,。

3、開展幼兒講故事比賽,。

4,、教師制作戶外活動器械評比。

5,、組織參加學區(qū)教師教學比賽,。

6、開展學區(qū)性公開課,。

7,、園內教研活動。

1,、開展“慶元旦”親子運動會,。

2、加強冬季鍛煉,，開展安全健康教育活動,。

3、各年段活動——歌表演,。

4,、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽,。

5,、中大班開展家長開放日活動。

6,、開展各班區(qū)角觀摩活動,。

1、家長問卷調查,，匯總調查情況,。

2、教師教育教學隨筆比賽,。

3,、做好期末各項相關工作總結。

4、撰寫教育教學論文,。

5,、逐步做好各項資料的整理歸類。

1,、做好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作,。

2、各部門做好期末總結,、量化,、評比工作。

3,、做好借書,、教玩具、圖書資料歸還工作,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇五

一,、指導思想：

20xx年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸,，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說,，有話愿意說，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言,，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,，對“早期閱讀”活動的系列研究,，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究，探索教學模式,，促進幼兒與好書做伴,，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試,，驗證上學期積累的研究經驗,，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中,，進一步從觀念到行為,、從理論到實踐上轉變對教與學的新觀念、自我反思與成長的作用,。建立具有本組特點課程語言部分,。同時，大力傳播市語言組研究信息,，努力擴大研究課探究范圍,，規(guī)范活動程序，增加研究深度，促進各層面的教師成長發(fā)展,。二,、目標：

1、挖掘教材,，整合經驗,；

2、學習經典,，轉化精髓,；

3、理論實踐,，相得益彰,。

三、活動形式與要求：

1,、本學期有3次活動,。以春天為主題，五月份（詳細時間再定）,，地點：舞蹈室,。

2、活動形式：園內公開課,。

3,、注意收集過程資料，撰寫教學案例,。

4,、要求：

（1）活動中持續(xù)強調小組合作，團隊共進,，不斷反思,，總結自己的收獲與困惑，及時與同伴交流,，按組織者,、記錄者、發(fā)言者分工,，使人人都能得到鍛煉,。

（2）組員不但要認真參與教研，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表,，以促進教研質量的提高,。

文檔為doc格式。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇六

“學高為師,，身正為范”,，選擇教師這份職業(yè),，就是選擇良心、選擇責任心,、選擇愛的奉獻,。做一名好老師，要有理想信念,，要有高尚的道德情操,，還要有扎實的學識與仁愛之心。教育的領域中,，愛是永恒的主題曲,，，堅守這份職業(yè),，堅守這份責任,。做一個有理想信念，有道德情操,，有扎實學識,，有仁愛之心的好老師!

1997年的夏天，當一份師范學校的錄取通知書送到我的手上時,，意味著“老師”這個稱呼可能會陪伴我一生,。宜賓師范大樓上的校訓對我說：“學高為師、身正為范”;社會對我說：“教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最光輝的職業(yè)”;家長飽含希望地對我說：“老師,，我沒有文化，孩子就交給你了”;孩子對我說：“我的老師最漂亮,，我愛我的老師,。”工作十多年來,，這些話時常在提醒著我，選擇教師這份職業(yè),，就是選擇良心,、選擇責任心、選擇愛的奉獻!習更是對教師提出了殷切期望,，希望我們做“有理想信念,，有道德情操，有扎實學識,，有仁愛之心”的四有好老師,。

十分勞累，點滴收獲,，嘗盡過程的艱辛,，甚至失敗的苦澀,，但只要品嘗到點滴成功的甘甜，我便深感幸福,。

一,、做好老師，要有理想信念,。

剛進師范學校時,，我們學習的第一首校園歌曲是校歌，還有一首便是《長大后我就成了你》,?！伴L大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，擦去的功名，留下的是真理,?！敖處熯@份職業(yè)，是平凡的,，是枯燥的,。如果沒有堅定的理想信念，不以教育好祖國未來為己任,，是很難堅持一下走下去的,。剛工作幾年時，看到兒時的同學已經有的開豪車,，有的住洋房,，有的穿名牌，我卻只領著那幾百元一月的工資勉強生活,。我羨慕過,，也曾思想動搖過。但每當看到那些單純的孩子們,，一個個信任的眼神,，我又覺得老師真的挺幸福的，幸福在那一聲聲老師好,，那一雙雙無知的眼睛和對老師只有崇拜和信任的情感,。轉而想：我沒必要去羨慕，我也很富有,，精神的富有,，是遠比物質的富有幸福的，漸漸地,，堅定了一輩子做教師的信念,。

二,、做好老師，要有高尚的道德情操,。

我們工作面對的一個個求知的孩子,，一個個有思想，有主見的人,，做一名好老師,，必須要有高尚的道德情操。剛工作的第三個年頭,，我所在的幼兒園是沒有獨立的附設幼兒園,，學前班幼兒有84人，工作量非常大,。那時我正懷有幾個月的身孕,，丈夫在另一個偏遠的小學任教，平時都是一個人在單位,，而且單位沒有教師住宿,，也沒有食堂。所以每天在繁重的工作之后,，還要回到租住的小屋里自己做飯,。

由于當時幼兒多，加上自己身體狀況的特殊,，使得我在開學后兩三個周聲音就嘶啞了,。開始還只是干、啞,，但當時的身體不能亂吃潤喉提嗓音的藥,，只能每天大量的喝水來濕潤喉嚨。這樣就起不到治療的作用,。因此繼而就是紅腫,，最后饋爛出血。但我沒有因為身體的原因而請假,。仍然堅持上班,。

到了五月份，天天漸漸熱起來,。我每天還是只能大量地喝水來減輕喉嚨的疼痛。以至于水喝太多而感覺不到肚子餓,。下午上課時,，因為沒有吃飯引出低血糖，突然暈倒在教室里,，什么都不知道!

等我醒來時,，已是全身冷汗?jié)裢噶艘路?，臉色蒼白，四肢無力,。此時,，孩子們已將我團團圍住，他們什么也沒說,，只是用一種即關心,，又非常害怕的眼神看著我。我讓孩子們回到自己的座位上,，休息了幾分鐘,，才慢慢好起來。這事后來被領導,，家長知道后,，都很感動，班里的孩子在家長的影響下叫起了“媽媽”,。當時那個懷孕五個月的準媽媽從此便提前感受了“媽媽”這個稱呼的責任,，我也越來越愛我的孩子們，是他們讓我體會了人間最純最美的愛,，明白了“學高為師,，身正為范”幾個字的重要含義。懂得了教師守住職業(yè)情操這一方凈土,，帶給我們的將是無窮的快樂和幸福,。

三、做好老師,，還要有扎實的學識與仁愛之心,。

堅持終身學習，不斷提高自己的理論水平,，自己要有一壺水,，方能給生一滴水，自己不斷充充電,，方能給生照亮燈,。愛，是教育永恒的主題,，愛體現在工作生活的點點滴滴中,，背生病幼兒看病;雨天送孩子回家;走小路家訪家長等等。很多事是身邊事,，平凡事,，但能堅持“數十年如一日”的工作著，卻不是容易的事,。也正是這些平凡的小事讓我越來越愛上了我的工作,，愛上我的孩子!

教育的領域中,，愛是永恒的主題曲，愛是不變的主旋律,。只有愛的播種者,，才是真正的教育者。我將堅守這份職業(yè),，堅守這份責任,。做一個有理想信念，有道德情操,，有扎實學識,，有仁愛之心的好老師!

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇七

作為一名幼兒教師我深知責任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力,，我將要體驗的是這職業(yè)的酸甜苦辣,，有收獲的喜悅、有探究的痛苦,、有成長的快樂,、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財富。

在嶄新的旅程中我將不斷努力,，讓自己成為一名幼兒教育工作者,。下面是我制定的個人成長計劃，具體包括以下幾分方面：

一,、發(fā)展方向：

1,、政治思想方面。

熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，提高自己的政治思想，積極要求上進,，嚴格要求自己,。熱愛幼兒園，愛孩子們,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，每個星期我都會聽從領導的安排，認真摘記,。我深知,，幼兒是學習的主人，作為幼兒教師應該科學,、全面的組織幼兒的一日生活,。還要擁有一顆高度的責任心和真誠的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子,。

2、理論知識方面,。

我將會一如既往的去提高自己的理論知識,，認真學習，刻苦鉆研,。閱讀的書籍,，如進修學校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項,。

教學,。

技能指導》、《新教師應知應會》,，認真學習閱讀《教學用書》,、《幼兒園教育指導綱要》、《保教指南》,、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理條例》，還有有關幼兒教育的期刊,。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應學習的,。

3、教育教學方面,。

要勤聽課,，認真做好筆記，主動像師傅老師請教,，多聽園內,、組內其他老師的課，積極吸取他們的長處,，嘗試運用到自己的教學領域中,。認真準備好每一堂課，準備好教具,，課后進行反思,。和老師共同研討難上的課，從探討中不斷進步,。每天把教給孩子們的知道傳到班級網頁上,，及時更新自己的博客，加強與家長的溝通,。

4,、實踐方面。

身為幼兒教師，主要具備的是要對孩子有愛心,，了解每一位孩子的性格,，走進他們的內心世界，一切以孩子的健康成長為出發(fā)點,。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動,。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向，如有發(fā)現問題,，及時與家長溝通,，揣測出解決的方法。

5,、專業(yè)素養(yǎng)方面,。

幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱,，要不斷,。

努力，多聽,，多跳,，多實踐。另外每天收取一部分時間進行練琴,，是自己的伴奏水平提高,。多講故事，并且能生動形象的講故事,，拉近與孩子的距離,。學會在電腦是哪個制作出漂亮的課件，提高自己的計算機水平,。認真對待每一節(jié)課,，在每一天的活動中提高自己的教學能力。

6,、保育方面,。

對孩子要多一點愛心，多一點耐心,，注重孩子的.身心健康,，對每一位孩子都要關注。對孩子好的行為進行肯定,，給予贊賞和鼓勵,。出現問題，及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，加強對孩子的文明禮貌的教育,。逐步進行幼兒常規(guī)教育,，教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜。

7,、師徒結對方面,。

本學期很幸運拜兩位經驗豐富的老師為師。多問,，多看，多聽,，多向他們學習,，做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點運用到自己的教育教學上,，不斷地反思,、摸索，改善自己的不足,。在日常的班級管理中,，仔細觀察師傅老師的行為言談，爭取能勝任各方面的工作,。

二,、具體規(guī)劃：

第一年：

1、掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的技能,，爭取做一個技能扎實的親年教師,。

2、扎實學習《幼兒園教師指導綱要》,。學會說課,、評課、分析教材的南重點,。經常反思自己的教學實踐,。

3、經常與經驗豐富的教師交流,、溝通,，學習組織幼兒與家長溝通的有效方法。

4,、認真參加每一次教研活動,，認真學習思考。

5,、努力提高自身的師德素養(yǎng),，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1、能為幼兒營造一個寬松,、自由的精神環(huán)境,。

2、掌握寓教育與游戲相互滲透的原則,，因人施教引導幼兒主動地學習,。

3、利用業(yè)余時間閱讀幼教各方面的書,，不斷豐富自己的知識,。

4、在教學過程中,，尋求自己的教育特色,。

5、提高自己的彈唱,、繪畫,、舞蹈各方面的技能技巧。

第三年,。

1,、在實踐中調整好自己的教育觀念和教育風格，做一名個性的幼兒教師,。

2,、在日常工作中對幼兒觀察與反思，感受到每一位孩子的需要,。

3,、積極參加各種評比，是自己的綜合素質不斷提高,。

4,、不斷提高各方面的能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

在三年內我將從一個愛學習,、會學習的老師轉向研究性的老師，三年內使自己成為一個勇于創(chuàng)新的老師,。

這就是我的自我成長計劃,，我知道在成長的過程中難免會磕磕碰碰，但是我相信我會努力去克服那些困難,。在不斷地努力下,，茁壯成長。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇八

我來到慶安小劍橋幼兒園工作實習,，對這份工作,，我布滿熱情,，孩子是陽光的使者，是未來的希望,。幼兒園教師個人工作規(guī)劃如下,，快隨本站小編 一起來了解下。

我來到慶安小劍橋幼兒園工作實習,，對這份工作,，我布滿熱情，孩子是陽光的使者,，是未來的希望,。盡管剛接手工作的我有很多地方存在不足，但我會努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學特色,，以適應時代的需求、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長,，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一,、個人基本情況介紹：

本人今年24歲,，畢業(yè)后踏上工作崗位已4年了，這4年來在園領導的帶領下,，在各位教師的指導,、幫助下，不斷努力,，逐步創(chuàng)新,，在思想上和工作中得到了一定的進步。

二,、現狀分析：

1,、 優(yōu)勢：

(1) 4年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

(2) 隨著4年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗,，并且我和班中家長的關系比較融洽,，家長也很體諒,、配合老師的工作。

(3) 有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊。

2,、不足：

(1) 因為我是一名新教師,，工作只有4年時間，只教過2年苗班和2年大班,、而現在正在教的是小班幼兒,，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。

(2) 在?？莆迥甑膶W習中,，我雖然學過一些樂器、聲樂,、舞蹈,、手工制作等，可從特長的角度,，我的藝術活動能力較強,、操作動手能力較為薄弱。隨著教學工作的不斷深入和開展,，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫,、手工制作等教學技能技巧的提高,。

三、個人發(fā)展總目標：

本學年發(fā)展目標：

(1)盡快提高自己對小,、中班幼兒的管理和教學能力,。

(2)努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習,、鉆研業(yè)務,，盡快了解、掌握中大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

(3)繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時、有效的溝通,。

措施：

(1)多向富有教學經驗的老教師學習,，注重榜樣借鑒、內化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力,。

(2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力,。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質服務。除此之外,，我還可以做到每周在群論壇向家長反饋幼兒在園的'學習情況,，以及學到了那些知識，經常了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師。

(3)主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學科的新知識、新技能,。

第二學年—第三學年發(fā)展目標：

(1)在接下來2年里提高自身綜合文化素養(yǎng),，力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研,，在教學方面形成特色的科研型教師,。

(2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫,、手工制作、彈奏樂器等,。

措施：

(1)提高教學和科研能力,。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動,，進一步探索適合本班的教育內容,、教育方法。

(2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的,。我們還要苦練各種技能技巧,，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩,、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能,。

(3)利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍,，使自己短時間內在這幾個方面有所提高,。

以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇九

九月已經悄然來臨，新的學期也隨即拉開帷幕,。為了使本學期自我的工作更有序有效的地進行下去,，特制定如下個人計劃：

在新的學期里必須要學習領會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自我,，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自我。

期望能在各方面都有新的提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教案；多學習,，把先進的幼兒教育經驗運用到自我的教學中,；多反思，結合自我班幼兒情景實施收效好的教育方法,；多到平行班級走走,、看看、聽聽,、取長補短,，促進幼兒發(fā)展；多和經驗豐富的教師交流,。生活中,，熱情待人，友愛助人,，謙虛為人,，團結向上，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個人的教育方法，正確引導,，發(fā)現優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園,。班務工作中，嚴格要求自我,，以身作則地做好班主任工作,。

本學期我制定了以下目標及措施：

1）盡快提高自我對中班幼兒的管理和教學本事。

2）努力提高自我的專業(yè)素質,，認真學習,、鉆研業(yè)務，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3）繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時、有效的溝通,。

措施：

1）多向富有教學經驗的搭班教師學習,，注重榜樣借鑒、內化,，爭取盡快提高自我對中班年齡幼兒的管理和教學本事,。

2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期將繼續(xù)努力,。除了及時關注論壇外,，還要加快家園聯系窗資料的更換頻率，為家長供給更優(yōu)質服務,。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情景，經常了解家長的需求,，努力使自我做的更好,，成為家長心目中的好教師。

3）主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,，并經過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學科的新知識、新技能,。

嚴格要求自我,，保證工作時間，做到一學期不請假,，不無故遲到，不曠工,；用飽滿的熱情對待工作,。

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁,，僅有做好家長工作,，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家園結成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和提議,，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和教師之間的距離,，還要加快家園聯系窗資料的更換頻率，為家長供給更優(yōu)質服務,。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情景，經常了解家長的需求,，努力使自我做的更好,，成為家長心目中的好教師。

以上,，是我本學期的計劃及目標,，我必須努力去完成，也期望各位同事及領導加以督導和指正,。期望在園領導的培養(yǎng)下,、在自我的努力下，有所收獲有所成長,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十

在幼兒園的每一天里,，都充滿了歡聲笑語。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師個人規(guī)劃總結,，希望對大家有所幫助,。

我已經從事幼兒園教育工作已有一年半了，在這一年半的時光里有苦也有甜,。沒畢業(yè)之前,，我認為幼兒園帶小朋友很簡單，但當我從事幼教工作后,，才慢慢發(fā)現真正的幼兒園教育是要了解孩子在這個年齡段的性格,、想法等各方面，這樣才能更全面地教育他們,。

羅奉民是個聰明又調皮的小男孩,，平時爸爸媽媽為了賺錢，沒怎么管他,。想吃什么,、玩兒什么爸爸媽媽為了忙生意都會遷就他。開學那段時間每天早上都會帶零食入園,，以零食當早餐,，小朋友們看見就都去圍著他。每當這時媽媽都會說：“孩子沒吃早餐,，就愛吃這些,，不然就不吃東西。”通過與媽媽的溝通交流,，告訴媽媽這樣是不對的,，孩子的教育現在就必須重視，不然以后會更加的不好教育,，養(yǎng)成一些壞習慣,，而且零食當早餐吃多了不好，影響孩子健康,，孩子的營養(yǎng)充足才能健康成長,。在媽媽的配合教育下，現在羅奉民都會在家吃過早餐再上幼兒園了,，再也不是用零食當早餐的孩子了,，身體也越來越棒。

盡管孩子年幼,，但他們的自尊心很強,，尤其是調皮的幼兒，我們更要堅持一分為二的觀點看待他,，盡量找出其閃光點以鼓勵他們進步,。每個孩子都有他的閃光點，羅奉民也一樣,。他很有愛心,。

有一次，我們班畫畫,，其實他畫畫在我們眼里畫的并不好,，但是看到他主動動手畫了起來，很驚訝也很高興,，他拿著一張畫蹦蹦跳跳的跑到我面前,，大聲的告訴我說：“老師，這是我送給你的禮物!”我打開一看,，原來是一個穿著裙子的女孩,。“老師,，我畫的是你呀,。”孩子天真的小臉望著我,，這一刻我體會到了幸福的感覺,。我笑著摸摸他的小臉說：“老師很喜歡,，你畫得很漂亮,，謝謝你寶貝!如果你懂事些，不那么調皮，老師會更喜歡你的,?！焙⒆邮艿搅吮頁P，開心的笑了,。在這之后,，羅奉民變了懂事了許多，再也不像之前那樣滿教室的跑,。孩子表達感情的方式很簡單,，平時他表現的很調皮，但你若耐心的和他交流,，他就會乖乖聽話,。孩子就是這樣，你愛他,，他也會愛你,。

抓住孩子的閃光點，及時地鼓勵表揚孩子,，一點帶面,。讓孩子對自己產生自信，并且信任老師,，喜歡老師,，當孩子喜歡一個老師的時候，你的話會更容易被孩子接受,。

我們班是一個小班,。在這學期他們都是新生剛開始的吃飯,睡覺，拉屎等是靠老師的,，他們一有事就知道哭,，我們老師就是他們在幼兒園里的“媽媽"兼老師。通過這一學期,，學習讓我們一天天的長大,，在各方面取得了很的進步。游戲課為主及對教育法制化得學習,，讓每位幼兒在快樂的環(huán)境中茁壯成長,，全面發(fā)展。

開學初,幼兒對新的陌生環(huán)境會產生膽怯心理,，來園情緒不穩(wěn),、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感,，進而喜歡“上幼兒園”,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境，并針對幼兒情況進行家訪。

在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,，充分調動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力.在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經驗,，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力.在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學習，更好地因材施教,，因人施教.認真填寫周,、月計劃及各種表格.認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析,、有目標,、有記錄、有反饋,。根據制定的活動目標,、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點：

1.教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3.做好交接班工作,，認真填寫交班內容。

在教學活動中因材施教,，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,，積極地進行專題研究,，力求把日后的工作做得更好!

我們班是一個小班。在這學期他們都是新生剛開始的吃飯,睡覺,，拉屎等是靠老師的,，他們一有事就知道哭，我們老師就是他們在幼兒園里的“媽媽"兼老師,。通過這一學期,，學習讓我們一天天的長大，在各方面取得了很的進步,。游戲課為主及對教育法制化得學習,，讓每位幼兒在快樂的環(huán)境中茁壯成長，全面發(fā)展,。

開學初,幼兒對新的陌生環(huán)境會產生膽怯心理,，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現象較嚴重,。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感,，進而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境,，并針對幼兒情況進行家訪,。

在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據班上幼兒的年齡特征,，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力.在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作,。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力.在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習,，更好地因材施教,，因人施教.認真填寫周、月計劃及各種表格.認真做好特殊兒童的個案記錄,，做到有分析,、有目標、有記錄,、有反饋,。根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，我做到了以下幾點：

1.教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

3.做好交接班工作，認真填寫交班內容,。

在教學活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十一

我的性格開朗,，主動向上,。可能是性格不喜急,，我做事總是慢悠悠的,，喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力(跟曾經經歷的挫折有關),，對于事情是否成功在心里還是有些計較的,，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果,，吸取教訓。我不是個非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣,，后來則是習慣，最后會變成一種負擔,。

我喜歡聽輕音樂,，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈,、純粹,，而這種干凈,、純粹是我在現在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書,，尤其是童話故事,，我覺得童話很美，在教育小孩子的時候會讓小孩產生很大的興趣,。在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯的,，跟室友都處得不錯。我性格開朗活潑,，喜歡交朋友,，所以我有好多朋友。我也喜歡帶小孩玩,，感覺他們好小好可愛,。感覺自己跟小孩子交流起來不會太難。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力,。

余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴,。美術：我最喜歡素描,。但我知道，作為一個將來的幼兒教師,，只會這一種也是決然不夠的,。要廣泛學習各種各樣老師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩,、手工,，都要認真學習。心靈且手巧,，這是一個幼兒教師所必備的,。聲樂：學校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌,，也勤奮練習老師交給我的各種發(fā)聲練習，并且在匯課時認真準備,，聽取老師給我做出的評價和糾正,，也主動鍛煉自己自彈自唱的能力。

舞蹈：我的身材不是太好,，所以跳起舞來不是很優(yōu)美,，而且我總是記不清舞步，經常混淆,，但我很很努力的學習跳,，我希望通過自己的努力來彌補自己的不足。雖然我自己跳的不是非常好,，但我希望我以后教的小孩子會學的好,，跳得好。

3,、我的價值觀,。

我認為小孩子的思想是一張白紙，幼兒時期的教育非常重要,，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強教育,，從小打好基礎。

4,、同學,、老師對我的評價。

學習勤奮,，成績優(yōu)秀,。做事認真負責,，而且非常細心,。性格比較溫柔，為人處事都比較不錯,?？偟膩碚f還是缺乏社會實踐經驗和更高的上進心。

二,、swot分析,。

1、我的優(yōu)勢,。

以前我的語文成績就非常好,，詩詞背的比較多，理解的也比較深刻,，我認為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢,。因為詩詞都是文學精華，從里面可以學到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質,。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應求,。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,，幼兒教師的春天就要來了。

2,、我的劣勢,。

我的文憑不高,，我高二沒上完就來上幼師了。但幼師講究的是綜合素質,，我自認為除了文化課不是非常好以外,，其余各方面都是比較不錯的。雖然現在這個社會對文憑要求很高,，雖然我想取得更高的文憑很難,，但我會努力的。即使自己最后只能拿個大?；蛑袑Ｎ膽{,，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的。

3,、外部環(huán)境的機遇,。

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設幼兒園,，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權利。

4,、外部環(huán)境的劣勢,。

崗位的需求量越多，社會的重視,，也增加了這一行列的競爭,。為了得到好的前景，必須更加的努力,，修習自己,，讓自己脫穎而出。

三,、三年內行動計劃,。

高一：扎實基本功，學校的各門文化課在學好的基礎上要延伸,，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎的階段,，要堅持練習，打下堅實的基礎才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現,。

高二：高二會開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實專業(yè)課的學習，為以后的幼兒園實習打下基礎;文化課方面不能放松，在延伸的基礎上,，要注重實用性,，多學習一些相關的故事、實驗,，為將來走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習,。要特別注意計算機的學習，爭取多參加計算機的考試,。

高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔,，六項全能包括：舞蹈、鋼琴,、美術,、普通話、聲樂,、視唱,。這六項中必須至少有一項是特長，這就需要我在高一,、高二時期打下基礎,，努力學習給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導,。

四,、結語。

通過以上分析,，我發(fā)現自己未來三年的路是會很累的,，但我不怕,。

轉載自 sevw.cn

或許過程中一定少不了艱辛,，但沒有付出，哪有回報?我深信現在的付出換來的將是未來光明的前途,。我不會浪費青春的大好時光,，現在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā),。我不會屏棄自己的夢想,、自己的信念。即使會累會難過,，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的,。余下的只要堅持，日復一日的堅持,。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的,，但要日復一日的堅持可不簡單。我相信，我會為了我的未來而堅持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新認識自我的機會,，我是不會辜負自己三年的努力和付出,，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標，天道酬勤,，我深信不疑!

對《綱要》理念的理解和運用狀況,。

幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要,。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標認識和過程認識,，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況,，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標,，有助于幼兒的學習,，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活,、游戲之中,。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育,。

參與學校內外教育教學研究活動情況,。

聽從領導安排，主動參與園內外聽課培訓,、說課,、評課等教研活動，認真作好聽課筆記,、反思及隨筆,，通過不斷地學習、反思,、改進,，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面,。

優(yōu)勢,。

本人熱愛幼教工作，主動,，對工作認真負責,，能夠較快融入集體,，在藝術方面專業(yè)較突出，能夠學以致用,。

薄弱方面,。

在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗,，希望以后通過校內外的多聽課,、評課、模課等活動能取得不斷地進步,。

二,、指導思想。

三,、預期目標,。

總目標。

1,、在工作中提高自身對幼兒的耐心,、細心、在教學中能夠用運用生動,、流暢的口語,，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

2,、能夠加深對幼兒園課程的理解,，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課,，上好課,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

3,、虛心向老教師學習,，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作,，和搭班老師共同管理好教室,，發(fā)揮自班的特色,，培養(yǎng)優(yōu)良常規(guī),。

分項分階段目標項目。

關心喜愛每個孩子,，對孩子細心耐心,，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術課程的學習,，希望盡快讓自己滿意,。

多參加園內外優(yōu)秀教師的課,，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。

主動參與園內的教研活動,，發(fā)現不足進一不提高能力,。

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流,，也讓幼兒和幼兒心連心,。

多讀書，多學習,，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動,。

對課的把握要精確，上好每一節(jié)課,，讓孩子快樂的學習,。

不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生,。

學無止境,，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識,。

緊跟新的教育理念,，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新,。

能有更多的好課和大家一起商討,，一起研究。在教學方面有更大進步,。

有一定的科研能力,，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

四,、圍繞目標的具體措施,。

1、在為人處事方面主動活躍,，情緒樂觀,，興趣廣泛，敢于嘗試,，愿意與人交往,，在與孩子交往過程中，能始終以主動樂觀的情緒給孩子以優(yōu)良的影響,。

2,、經常和父母溝通，反饋孩子在園的情況,，努力做好本職工作,，做孩子和父母心目中的好老師,。

3、多聽課,，多和老教師交流,，不恥下問，吸取他人的長處,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，

爭取能夠上好每一節(jié)課。

4,、不斷學習,、反思，積累經驗,，在實踐中去理解課程理念,。多上課，上好課,，主動參與課程研討活動,，使自己更快更好的成長。

五,、達到目標的標志,。

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓父母滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,，一起進步;得到領導的肯定,，成為一個好下屬。

“伊濱區(qū)洛陽名師報告會”心得體會,。

6月9日,，參加伊濱區(qū)洛陽名師報告會后，心情久久不能平靜,。四位老師對教育的忠誠與熱度,、對教育教學的鉆研與藝術深深感染了在場的每一個人。

洛陽二中的校長非常重視學生的品德素質教育,，他的“占便宜”教育方法其實就是換個角度看問題,。教會學生在小事上使用辯證法，多個角度去欣賞問題,，便獲得了人生的哲學,，獲得這種思維的方法，遠比獲取知識更讓學生受益,。

洛陽五十五中新區(qū)分部的校長,，講話擲地有聲，思路清晰,，氣場十足,。她對學校發(fā)展規(guī)劃，不僅有序,，而且還非常強調教育的藝術,，作業(yè)收不上來怎么辦?學生父母會不主動怎么辦?……這一系列細碎的問題，一經陳校長的處理,，便迎刃而解,，不僅不是問題，而且成為了學生的興趣點,?？梢姡處熤灰媒逃囆g,，遵循教育規(guī)律,，潛下心去研究，就一定能把問題變成教育的契機,。

教育不只是工作,，更是一項事業(yè)，洛陽名師給了我們方向的引領,，讓我們在教育之路上走得更幸福!

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十二

（1）專業(yè)知識,。

我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念,、方法,，從事語文教學工作十余年，能不斷更新自己的教學理念,，以課改為契機,，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材,、潛心備課之外,，也善于取他山之石，巧為自己之用,，堅持“以人為本”的理念,。

（2）專業(yè)技能。

能自主對教材進行較靈活的處理,，有自己的教學思路,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作能力，把學習的主動權還給學生,，為學生提供創(chuàng)造的空間,。能根據需要，自己設計制作課件,，運用“班班通”以提高教學效果,。

作為班主任,，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自己的思路與做法,，能較好的培養(yǎng)學生的習慣,，形成良好班風。

能經常反思自己的教育教學行為,，做出適當的改變,。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育,。

（3）專業(yè)情意,。

對教師工作能認真對待，對學生有強烈的責任心,、愛心,，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作,、交流意識,，肯于奉獻。

2,、可提升空間,。

（1）專業(yè)知識。

今后還要學習了解最新的學科研究成果,，懂得教育規(guī)律,，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論,。面對課堂教學應有“還能更好嗎,？”這樣的追求。

（2）專業(yè)技能,。

練習基本功,，提高自身的書寫能力（粉筆字、鋼筆字,、毛筆字）,，做到板書工整。

教學中還要做到語言幽默,，加強自我修養(yǎng),，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣，特別是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上,，要多總結和反思,。

在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐,，爭取有成果,。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學中細小的環(huán)節(jié)根據所掌握的理論知識深入研究,。

班主任工作還要善于調動學生的主動性,，較好的與家長形成有效的家校聯系,，對個別生的教育機智與韌性待加強,。

（3）專業(yè)情意。

要有良好的心理素質,。應該有堅定的信仰和文明的行為,。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中,，既要有教育智慧,，又要有足夠耐心。

通過不斷學習,、實踐,、反思、總結,，形成具有自己特色的教育教學風格,，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法,，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力,，提高反思能力。加強個人修養(yǎng),，提高個人師德水平,。做一個學生喜歡，家長滿意,、領導放心的好教師,。

（1）師德計劃。

1,、教師要以身作則,，為人師表。作為學生表率的教師,，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè),，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè),，才能夠嚴于律己,，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己,，是教師必須做到的,。

2、尊重學生人格,，我們在教育教學過程中,，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生,，愛護學生的自尊心,，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等,，不斷完善自我,。

4、抓好學生的日常行為規(guī)范管理,，開展各種有益的活動,，培養(yǎng)學生良好的行為、學習,、生活習慣,。

5、以人為本,，用自己的愛心,、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長,。

6,、重視“家校”聯系,，做好家訪工作,，班主任及時與家長聯系互通情況，個別教育指導,。

7,、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習技能,，指導學生養(yǎng)成在學習上質疑問難并自主解疑的習慣,，培養(yǎng)他們在學習的過程中發(fā)現問題、解決問題的能力,。

（2）教學專題計劃,。

1、認真進行每一次教學活動,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。教學中完善、提煉教學風格，形成成熟的有個性化的教學模式,。

2,、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習,，及時進行課后反思,。每學期聽課20節(jié)以上，虛心學習他人經驗,。邊工作,、邊學習，理論聯系實際,，學以致用,，在工作中反思,，在反思中提高,。在聽課中積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們,，積極改進自己的教學方法和策略,，力求教學上的突破。

3,、充實自我,，學而不厭，提高業(yè)務水平,，需要不斷地學習,。教師要刻苦學習業(yè)務知識，精通自己的專業(yè),，深入鉆研教材,，掌握教材的重點、關鍵和難點,，講課才能引人入勝,，喚起學生強烈的求知欲。要不斷地,、自覺地提高業(yè)務水平,。

4、加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄,，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務,，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

5、加大日記寫作力度,。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣,，日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思,、所聞,、所感，也可以寫讀書筆記,、名篇賞析,、讀后感、心靈感悟,、內心獨白等,，總之，不要使學生產生懼怕感,，加大閱讀教學力度,。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文,，切實教給學生學習的方法,。根據研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練,，注重過程的積累,，注重實效。

7,、認真上好研究課,，評優(yōu)課，并能及時的反思,，不斷地提高自己的業(yè)務水平,。

8、以教育科研為龍頭,，營造研究氛圍,，進行研討活動，促進自己成為研究型教師,，加速自己的成長,。不斷地積累語文教學的經驗教訓，初步確立研究課題,，進行課堂實踐,，積累資料，并開始撰寫,。

9,、對班級學生的教育及時寫好案例分析,。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄,。

（3）提優(yōu)補差,。

1、加強教學常規(guī)工作,，加強教研備課,，向40分鐘要質量，有效提升教與學的質量,。教研工作形成自己的特色,。

2、加大教材的鉆研力度,，語文教材及教學要求,，做到心中有全局，腦中有整體,，從而準確,、全面的指導自己的語文教學，預防出現教學的疏漏,。有效的處理好教與學的關系,。

3、認真參加上級組織的各種教學活動,。平日自覺自主的學習，做好教育教學反思,，積累教學經驗,。

4、狠抓課堂教學,。把學習的權力交給學生,，讓學生自讀自悟，教師精講點撥,，積極引導,，培養(yǎng)學生的語文能力。課堂氣氛要活潑,，充分調動學生的積極性,。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平,。

5,、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成寫日記的習慣,，日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見,、所思,、所聞、所感,，等,，總之，不要使學生產生懼怕感,。

6,、加強輔導力度，做好培優(yōu)補差工作,，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學校標準,。

7、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作,。認真總結上學期期末考試情況,，分析六年級教學工作的現狀，進一步明確教學中存在的問題,，采取針對性的應對舉措,；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯系溝通,，做好宣傳發(fā)動工作,，爭取家長配合支持，為學生復習迎考,，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐,。抓兩頭，促中間,，分類輔導,，，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率,。

（4）個人學習計劃,。

2、在學習交流過程中,，重點對新課程教學情況進行探討,。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋,、交流,、探究，互相學習,，彼此借鑒,，共同分享經驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲,、有所提高,。除此之外,，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導,，學習同行們的經驗,。

3、加強基本功的訓練,，爭取在鋼筆字,、粉筆字、普通話,、寫作的基本功方面都有所的提高,。

（5）個人信息技術計劃。

1,、現代化的教學手段,，能更直觀、形象地幫助學生理解,、思考問題,，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功,，我打算在三年的時間里,，充分利用課余時間，認真學習信息技術知識,，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平,，利用網絡搜集有關的教育教學信息，幫助自己提高教育教學能力,。

2,、充分利用好大連教師網校本研訓專題的學科相關資源，利用網絡學習和交流,。從中掌握、理解新精神,，變成自身知識,。

（6）教學安全計劃。

1,、教師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一,，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此,，全體教師必須提高認識,，認真履行自己的職責。

2,、加強學校心理健康教育,，提高學生的身心健康水平,。健康教育課和安全教育課，教師要認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課,，讓學生身心均能健康發(fā)展。

3,、各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育,。課堂上進行操作時，教師要明確要求,，及時關注,。

4、認真執(zhí)行上報制度,。發(fā)現事故一定要及時上報,，不能認為這是小事，我自己能夠處理,，而不上報,。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間,。及時與家長溝通,，做好善后工作。

總之,，只有做學習型的教師,，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新,；才能緊握成功的鑰匙,、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索,、充實自己,、超越自我。想達到這個目標,，成為無愧于新時代的教師,，就必須自覺地投入到素質教育中去，經受鍛煉,，經受檢驗,，逐步提高，逐步完善,，努力形成自己的風格,，使自己的教學、教育質量更上一層樓,，爭做一名領導省心,、家長放心,、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十三

一,、基本情景我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學院,，專修學前教育專業(yè),。，我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園,。對于這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的教師，可是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的,。

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了,。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自我的不足,，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我,，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師,。

二,、優(yōu)勢分析1.我歡樂，我充滿童真一向以來,，我都讓自我生活得很陽光,，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之,，所以我一向都堅持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一齊暢快的玩耍;上課的時候,，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們,。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。我愛孩子，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅。

2.我年輕,，我充滿期望二十三歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的理解本事很強，我也不例外,。在計算機操作方面比較熟練,，基本的英文也難不倒我。所以,，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任,。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望,，此刻我所擁有的這些可能不夠,，但因為我年輕，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好,，因為我明白:這個世界上沒有最好，僅有更好,。

三,、個人目標既然自我選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它,。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點:,。

1.參加教育學專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自我。

2.在必須的計算機應用的基礎上,，進一步學習多媒體課件的制作,。

3.在美術方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒,。

4.對于每個幼兒都要投去關注的目光,，讓每個幼兒都感受到教師的關心。

5.經過這三年的磨練,，讓自我能夠積累必須的經驗,，成為一名“教研型”的幼兒園教師。

五、任務與措施(一)構建自我管理機制,，促進自我發(fā)展第一階段目標:建立自我管理意識,，激勵自我發(fā)展措施:。

1.以主人翁態(tài)度進取參與新三年計劃討論,，明確新三年發(fā)展目標,。

2.圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。

3.建立個人專業(yè)成長檔案,。

4.進取參與園內各類評比活動,。

第二階段目標:增強自我管理意識，注重自我發(fā)展措施:,。

1.繼續(xù)參加本科的學習,，讓自我在教學理論上有進一步的提高。

2.在探索教學方法的同時,，向身邊其他一些有經驗的教師學習,，努力提高個人的教學水平。

3.經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,，經過學習讓自我更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確、有效的教育方法,。

第三階段目標:發(fā)揮自我管理效能,，完善自我發(fā)展措施:。

1.請有經驗的教師指出自我的不足之處,，及時改正缺點,，對教學活動進行反思。

2.運用年輕人的優(yōu)勢,，在教學上多運用多媒體技術,。

(二)創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展第一階段目標:創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境,，滿足幼兒自主探索的學習,，促進幼兒的生活經驗。

措施:,。

1.注意環(huán)境創(chuàng)設的安全,、新奇、趣味,，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2.創(chuàng)設材料庫,、百寶箱等，擴大幼兒探索資源,。

3.帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然,，豐富孩子各方面的認識,。

第二階段目標:創(chuàng)設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施:,。

1.根據主題的需要，拓展幼兒學習空間,，為幼兒自主學習供給豐富的材料,。

2.在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習,。

第三階段目標:在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣,，為《合格小公民》的開展打好基礎。

措施:,。

1.在學習活動中,，經過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習慣,。

2.教師以榜樣影響幼兒,，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習慣。

(三)家園共育工作第一階段目標:加強與家長,、社區(qū)的互動,，探索家園共育的有效途徑。

措施:,。

1.經過各種形式與家長聯系,，了解幼兒的特點與需求2.定期召開家長學校、家長開放日活動,，交流育兒經驗第二階段目標:充分利用有效資源,，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式,。

措施:,。

1.充分發(fā)揮家委會作用，成立家園,、社區(qū)三位一體化領導小組,。

2.利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動,。

3.充分利用家園資源,，豐富晨園小報。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十四

本學期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自我的言行,，熱愛本職工作,，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，關愛每一位幼兒,，坦誠應對每一位家長，進取認真研讀幼兒教育的相關書籍,，認真準備,、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的心理,、物質環(huán)境……多反思,，多聽，多做,，勤于實踐,，促進自身專業(yè)素質的提高與發(fā)展。

上學期,，由于自我的松懈,，工作沒有取得夢想的成績。本學期,，我必須吸取教訓,、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教育活動計劃；多學習,，把先進的幼兒教育經驗運用到自我的教學中,；多反思，結合自我班幼兒情景實施收效好的教育方法,；多到平行班級走走,、看看、聽聽,、取長補短,，促進幼兒發(fā)展；多和有經驗的教師交流,，爭取獲得她們的指導,、幫忙。課題實踐中,，細心記錄專家們的教育理念,，認真揣摩,，多提問，使自我在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐,。生活中,，熱情待人，友愛助人,，謙虛為人,，團結向上，爭取和同事們成為朋友,。

特色教學中，細心分析幼兒情景,，認真準備音樂磁帶,、道具，提前編排好幼兒舞蹈,、律動,，根據幼兒掌握情景實施作出調整，帶好小班組舞蹈特色,。班務工作中,，嚴格要求自我，以身作則地做好班長工作,。

有了目標,，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義,。所以,，本學期我根據自我的情景制定了以下三個目標：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。2.爭取把中二班建設成為幼兒園優(yōu)秀班團體,。3.踏實努力地做好本職工作,，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結束,。

嚴格要求自我,，保證工作時間，做到一學期不請假,，不無故遲到,，不曠工；用飽滿的熱情對待工作,。

以上,，是我本學期的計劃及目標，我必須努力去完成,，也期望各位同事及領導加以督導和指正,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十五

(1)業(yè)余愛好：研究股票及中國經濟,、聽音樂、英語,、韓語,。

(2)喜歡的書籍：《貨幣戰(zhàn)爭》《人性的弱點全集》《麥田里的守望者》。

(5)信奉教條：人,，靠自己!

2,、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點。

(1)具有冒險精神,，積極主動,。勤奮向上，只要我認為應該做的事,，不管有多少麻煩都要去做,，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。

(2)務實,、實事求是,，有目標有想法，追求具體和明確的事情,，喜歡做實際的考慮,。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息,。不喜歡邏輯的思考和理論的應用,，對細節(jié)很強的記憶力。

(3)與人交往時較為敏感,，比較謙遜,、有同情心，對朋友忠實友好,，有奉獻精神,，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助。

(4)做事有很強的原則性,，學習生活比較有條理,，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來做決定,，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力,。

3、自我劣勢缺點盤點,。

信心不足,，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;對于別人對自己的異議不服輸;脾氣有時溫和，有時暴躁,，容易激動,，在公眾場合不敢展現自己,，有些害羞;做事情有時拖拖拉拉。

4,、個人分析(結合職業(yè)測評)：

我的職業(yè)價值觀：小康型,。追求虛榮，優(yōu)越感也很強,，渴望能有社會地位和名譽,，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時,，由于過分強烈的自我意識,，有時反而覺得很自卑。

相應職業(yè)類型：記賬員,、會計,、銀行出納、法庭速記員,、成本估算員、稅務員等,。

我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作,。包括策劃、管理,、行政及商務專業(yè)工作等,，需要具備領導才能、有決斷力,、并能在壓力下獨立工作,。

我的氣質：多血質?；顫姾脛?，反應靈敏，樂于交往,，注意力易轉移,，興趣和情緒多變，缺乏持久力,，具有外傾型,。

我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型――精神飽滿,，好動不好靜,，辦事愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性,。與人交往中,，往往會拿出全部熱情,，但受挫折時又易消沉、失望,。思考型――這類人工作,、生活有規(guī)律,，愛整潔,，時間觀念很強，重視調查研究和準確性,，但這類人優(yōu)勢思想僵化,、教條,、糾纏細節(jié)、缺乏靈活性,。宜從事工程師,、教師、財務和數據處理等職業(yè),。

所謂知己知彼,，通過上面較為客觀的自我分析，我認為,，最基本的我清楚了我現在學的這個專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè),，也比較符合我自身的個性。

(二)組織與社會環(huán)境評估,。

2,、財務管理特殊環(huán)境：

由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外,，中國企業(yè)的財務管理還有許多不完善的地方,。中國急需管理人才，尤其是經過系統(tǒng)培訓的高級管理人才,。因此,財務管理市場前景廣闊,。但經濟與世界接軌的同時財務管理也與世界接軌，為了適應以后的工作,，身為財務管理的學生應做好充分的準備,。

(三)目標確立。

1,、職業(yè)定位：白領,，中級會計師，財務總監(jiān),。

雖然是學財務管理專業(yè)的,，但是財管和會計是緊密相連的，所以要學好財務管理也要努力做一名優(yōu)秀的會計師,，要做一名優(yōu)秀的會計師,，要從以下一步步認真做起：

(1)畢業(yè)前充分學好會計知識和會計電算化,。

(2)畢業(yè)后3年內從事并熟悉這個行業(yè)。

(3)畢業(yè)后10年內成為一名優(yōu)秀的中級會計師,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十六

20世紀80年代以來,，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專業(yè)化的主要方向和主題。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑：即外控式的幼兒教師專業(yè)化和內驅式的幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展,。前者是指對幼兒教師進行有目的,、有計劃的培訓和提高，它源于社會進步和教育發(fā)展對幼兒教師角色與行為改善的規(guī)范,、要求和期望;后者則是指幼兒教師個體的自我完善與自主發(fā)展,，它源于幼兒教師自我角色的愿望、需要以及實踐和追求,。以往學術界對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專業(yè)化為切入點進行的,，而本文著重探討的則是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略。

一,、自我認識：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎,。

教師專業(yè)自我認識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現狀的總體認識、體驗,、評價和期望,。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我認識，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,，應努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè),，幼兒教師專業(yè)自我認識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用,。幼兒教師專業(yè)自我認識在時間維度上，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的認識,、對自己現在專業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的認識,、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的認識;在內容維度上，則包括幼兒教師在專業(yè)精神,、教育理念,、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我認識,。

幼兒教師的專業(yè)自我認識是幼兒教師真正實現自主專業(yè)發(fā)展的基礎和前提,，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結合起來,，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,、未來的發(fā)展目標支配今日的教育行為，又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責任感,，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我認識過低或過高,，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如,，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復一日,、年復一年的'機械重復工作,，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復;而如果過高估計,、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我,，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視他人有益的教育經驗,。

二,、自我規(guī)劃：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關鍵。

三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,，而喜歡與同事聊天、交流,，看雜志,，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關注本專業(yè)領域的一些新發(fā)展,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進入到理論層面;四是本專業(yè)的相對成熟階段,，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經驗，并能提出一些較深刻,、抽象的,、要求反思和探究性的問題，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,，對于教育有了相對成熟的理解,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應做到：首先，自我分析,，全面認識自己的能力,、興趣、優(yōu)勢和缺陷;其次,，環(huán)境分析,，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學校,、社會和兒童的需求結合起來;第三,，確立目標，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領域,、短期目標與長遠規(guī)劃等;最后,，擬定專業(yè)發(fā)展路徑，精心設計行動方案,。

三,、自我反思：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法。

反思是思考的一種方法,，是在頭腦中對大量豐富,、具體、生動的感性材料加以梳理,，并運用總結,、判斷、推理等思維形式進行去粗取精,、去偽存真,、由此及彼、由表及里的思維過程,。美國學者舍恩認為,，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學習,，而是在職業(yè)實踐中不斷反思,。美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=教師成長。我國著名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師,。可見,，自我反思是教師專業(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源,，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。自我反思強調幼兒教師的思考和體驗,。

體驗意味著作為教育主體的幼兒教師對教育行為的自覺體悟和反省，體驗使得自我反思超越了單純的技術或方法論層次,，而成為幼兒教師的存在方法和專業(yè)生活方法,。眾所周知，專業(yè)知識是建立在專業(yè)經驗的基礎上的,，但是如果不能對自身經驗進行主動的體驗和反思,，經驗對專業(yè)知識的增長就不會有多大貢獻。主動的體驗與思考可以讓幼兒教師從經驗中學到一些情境化,、個人化的實踐性知識,，領悟教育的意義并提出新的教育方法。

為了進行有效的體驗和反思，幼兒教師可以通過撰寫反思札記幫助自己進行教育反思,。反思札記的撰寫比較隨意,，就是把教育教學過程中的一些感觸、思考和困惑記錄下來,，以幫助自己重新審視和認識自己的教育教學行為,。例如，在一堂課中,，你認為最精彩和最糟糕的教學片段是什么?為什么這樣認為?哪些教學設計取得了預期的效果?哪些幼兒的表現有了進步?等等,。每天花幾十分鐘的時間對這些問題做出反思和回答，不管簡要還是詳細,，這些答案對于加深自己對教學的理解,，發(fā)現自己教學實踐中存在的問題，并求得改進是非常有意義的,。因此,，我們可以將撰寫反思札記看作幼兒教師進行自我反思的一條重要路徑，它將十分有助于幼兒教師有認識地提高自身的教育反思能力,。