計(jì)劃可以幫助我們更好地安排時間和資源，提高工作效率。制定計(jì)劃時要注重可行性和實(shí)效性,，避免陷入紙上談兵和空洞的口號,。如果你對計(jì)劃制定有所困惑，不妨看看下面的范文,，或許能給你一些靈感,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇一

為進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下：

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點(diǎn)：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2.問題性：以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神,。

4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察,，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

1,、基本情況：高二(1)班共50人,，男生36人，女生14人;本班相對而言,，數(shù)學(xué)尖子約13人,，中上等生約23人，中等生約6人,，中下生約6人,，后進(jìn)生約2人。

高二(2)班共49人,，男生37人,，女生12人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約0人,，中上等生約7人,，中等生約8人，中下生約22人,，后進(jìn)生約12人,。

2、(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計(jì)算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實(shí)一個知識點(diǎn),，掌握一個知識點(diǎn)。

1,、了解合情推理的含義,，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式,，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2,、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點(diǎn);了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程,、特點(diǎn),。

3、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題,。

4,、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義,。

5,、(理)理解分類加法計(jì)數(shù)原理和分類乘法計(jì)數(shù)原理;會用分類加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡單的實(shí)際問題;理解排列、組合的概念;能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式,，能解決簡單的實(shí)際問題;能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理,，會用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡單問題。

6,、(理)理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念,，了解分布列對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個事件相互獨(dú)立的概念,，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,，并能解決一些簡單的實(shí)際問題;理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念,，能計(jì)算簡單離散型隨機(jī)變量的均值,、方差，并能解決一些實(shí)際問題;利用實(shí)際問題的直方圖,，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義,。

7、了解下列一些常見的統(tǒng)計(jì)方法,，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問題：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用,。

9,、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實(shí)際問題的流程圖，了解流程圖在解決實(shí)際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識,、整理收集到的資料信息,。

8、所有考生都學(xué)習(xí)選修4-4坐標(biāo)系與參數(shù)方程,，理科考生還需學(xué)習(xí)選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇二

通過實(shí)例,，使學(xué)生體會用樣本估計(jì)總體的思想,，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出合理的判斷和推測，能與同學(xué)進(jìn)行交流,，用清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)有關(guān)問題查找資料或調(diào)查,，用隨機(jī)抽樣的方法選取樣本,，能用樣本的平均數(shù)和方差，從而對總體有個體有個合理的估計(jì)和推測,。

一,、課前準(zhǔn)備。

問題：20xx年北京的空氣質(zhì)量情況如何?請用簡單隨機(jī)抽樣方法選取該年的30天,，記錄并統(tǒng)計(jì)這30天北京的空氣污染指數(shù),，求出這30天的平均空氣污染指數(shù)，據(jù)此估計(jì)北京20xx年全年的平均空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量狀況,。請同學(xué)們查詢中國環(huán)境保護(hù)網(wǎng),。

二、新課,。

師生用隨機(jī)抽樣的方法選定如下表中的30天,，通過上網(wǎng)得知北京在這30天的空氣污染指數(shù)及質(zhì)量級別,，如下表所示：

這30個空氣污染指數(shù)的平均數(shù)為107，據(jù)此估計(jì)該城市20xx年的平均空氣污染指數(shù)為107,，空氣質(zhì)量狀況屬于輕微污染,。

討論：同學(xué)們之間互相交流，算一算自己選取的樣本的污染指數(shù)為多少?根據(jù)樣本的空氣污染指數(shù)的平均數(shù),，估計(jì)這個城市的空氣質(zhì)量,。

2、體會用樣本估計(jì)總體的合理性,。

下面是老師抽取的樣本的空氣質(zhì)量級別,、所占天數(shù)及比例的統(tǒng)計(jì)圖和該城市20xx年全年的相應(yīng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們可以通過比較兩張統(tǒng)計(jì)圖,，體會用樣本估計(jì)總體的合理性,。

經(jīng)比較可以發(fā)現(xiàn)，雖然從樣本獲得的數(shù)據(jù)與總體的不完全一致,，但這樣的誤差還是可以接受的,，是一個較好的估計(jì)。

顯然,，由于各位同學(xué)所抽取的樣本的不同,，樣本的污染指數(shù)不同。但是,，正如我們前面已經(jīng)看到的,，隨著樣本容量(樣本中包含的個體的個數(shù))的增加，由樣本得出的平均數(shù)往往會更接近總體的平均數(shù),，數(shù)學(xué)家已經(jīng)證明隨機(jī)抽樣方法是科學(xué)而可靠的.對于估計(jì)總體特性這類問題,，數(shù)學(xué)上的一般做法是給出具有一定可靠程度的一個估計(jì)值的范圍，將來同學(xué)們會學(xué)習(xí)到有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。

3、加權(quán)平均數(shù)的求法,。

問題1：在計(jì)算20個男同學(xué)平均身高時,，小華先將所有數(shù)據(jù)按由小到大的順序排列，如下表所示：

然后,，他這樣計(jì)算這20個學(xué)生的平均身高：

小華這樣計(jì)算平均數(shù)可以嗎?為什么?

問題2：假設(shè)你們年級共有四個班級,，各班的男同學(xué)人數(shù)和平均身高如下表所示.

小強(qiáng)這樣計(jì)算全年級男同學(xué)的平均身高：

小強(qiáng)這樣計(jì)算平均數(shù)可以嗎?為什么?

練習(xí)：在一個班的40學(xué)生中，14歲的有5人,，15歲的有30人,，16歲的有4人，17歲的有1人,，求這個班級學(xué)生的平均年齡,。

三、小結(jié)。

用樣本估計(jì)總體時,，樣本容量越大,，樣本對總體的估計(jì)也就越精確。相應(yīng)地,，搜集,、整理、計(jì)算數(shù)據(jù)的工作量也就越大,，隨機(jī)抽樣是經(jīng)過數(shù)學(xué)證明了的可靠的方法,，它對于估計(jì)總體特征是很有幫助的。

四,、作業(yè),。

習(xí)題4.21。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇三

光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，是時候開始寫計(jì)劃了,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

本學(xué)期我教高二數(shù)學(xué)文科班,，學(xué)生的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)成績尖子生比較少,，成績特差的學(xué)生有好些人，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好基礎(chǔ),，加上學(xué)生努力,，將來我班的數(shù)學(xué)成績將會有大的提高。學(xué)生中有一批思維相當(dāng)靈活,，但學(xué)習(xí)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)成績一般，但有較大的潛力,，若能好好的引導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，將來一定大有進(jìn)步,。

1,、今日事，今日畢

（1）讓學(xué)生能夠按時完成每天的`學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成今日事,、今日畢的好習(xí)慣,。

（2）每天上課都能夠認(rèn)真聽講，跟上老師的教學(xué)思路,，盡量避免思想分散,、犯困、說話等現(xiàn)象出現(xiàn),。

（3）每天布置作業(yè)量適中,，讓學(xué)生能積極完成每節(jié)課的課堂任務(wù)以及課下需要完成的思考任務(wù)，按時并且有效的完成每天的家庭作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（1）通過不同的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

（2）加強(qiáng)對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（3）通過解析法的教學(xué),，提高學(xué)生運(yùn)算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。利用數(shù)形結(jié)合,，啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力,。

高二第一學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五和選修1—1,，主要包括數(shù)列、解三角形,、不等式,、常用邏輯用語、圓錐曲線與方程,、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容,，要求學(xué)生對知識能夠很好的掌握，并學(xué)會應(yīng)用,。

1、注意研究學(xué)生,，做好高二與高一學(xué)習(xí)方法的銜接,。

2、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培育學(xué)生的概括能力,，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本學(xué)習(xí)方法、基本技能,。培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

3、集中精力打好基礎(chǔ),，分項(xiàng)突破難點(diǎn),。著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高,，講難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，堅(jiān)持與高三聯(lián)系,，切實(shí)面向高考，有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn),。

5,、抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,。

6,、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長,，補(bǔ)己之短,。相互研究，共同進(jìn)步,。

7,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,，堅(jiān)持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)；注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇四

一,、現(xiàn)狀分析：

1、本年級學(xué)生由25個班分成10個文科班和15個理科班,，學(xué)生構(gòu)成進(jìn)行了重新組合,。

2、經(jīng)過上期全組教師的共同努力,，全年級的數(shù)學(xué)平均成績由高一上期的與瀘高相比相差7個百分點(diǎn)降為只差3個百分點(diǎn),。

3、瀘州市的其它學(xué)校在暑假都進(jìn)行了補(bǔ)課,，而我校沒有,，教學(xué)進(jìn)度整整相差一個月。

4,、上學(xué)期年級組在教學(xué)時間的安排上對數(shù),、理、化,、英進(jìn)行了傾斜,，練習(xí)和復(fù)習(xí)時間相對較多。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、順利完成高二上期的教學(xué)內(nèi)容，并完成下冊《排列與組合》的教學(xué),。爭取有二到三周的時間進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2、高二聯(lián)考平均成績理科與市內(nèi)國示高中相比相差不得超過3分,，文科要高于5分,，入圍人數(shù)要達(dá)到年級的平均水平。

3,、數(shù)學(xué)競賽要完成高一和高二上期所學(xué)內(nèi)容的教學(xué),，爭取能完成平面幾何的教學(xué)。

三、教學(xué)措施,。

1、認(rèn)真落實(shí),，搞好集體備課,。每周至少進(jìn)行一次集體備課。將全組教師分成4個組（第一組：王兵,，楊述剛,，冷昌才；第二組：涂海,，馮玉平,，任利紅；第三組：周鈺,，陳容芳,，馬駿峰；第四組：彭正楷,，唐小琳,，石慶洪）各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法等,。

2、詳細(xì)計(jì)劃,，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料《聚焦課堂》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷,，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快,，教學(xué)難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇五

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的是1班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個班級共有學(xué)生78人,。6班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃,，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少,，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力,，將來前途無量,。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算能力,、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體,。

2、直線是最簡單的幾圖形,，是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡單幾何性質(zhì),，以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓,、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì),。

(一)重點(diǎn)。

1,、不等式的證明,、解法。

2,、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程,。

3、橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡單幾何性質(zhì),。

(二)難點(diǎn)。

1,、含絕對值不等式的解法,，不等式的證明。

2、到角公式,，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo),，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。

3,、用坐標(biāo)法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法。

(一)情意目標(biāo),。

出自 sevw.cn

(1)通過分析問題的方法的教學(xué),、通過不等式的一題多解、多題一解,、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提供生活背景,，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式,、直線、圓,、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

(4)基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程,，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(5)還時空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

(二)能力要求,。

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確,、持久，用時再現(xiàn)得迅速,、正確,。

(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(2)加強(qiáng)對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(3)通過解析法的教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力，促使知識間的滲透和遷移,。(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式引伸,、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

(5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。

(6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

(1)在比較鑒別中,，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性,。

(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性,。

(三)知識要求,。

1、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法,，不等式的解法;。

2,、通過直線與圓的教學(xué),，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程、圓的概念,。

3,、掌握橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,、方程、圖形及性質(zhì),。

1,、積極參加與組織集體備課，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量,。

2、堅(jiān)持向同行聽課,，取人所長,，補(bǔ)己之短。相互研究,，共同進(jìn)步,。

3,、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生。

4,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。

5,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能。

6,、堅(jiān)持與高三聯(lián)系,，切實(shí)面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線,，有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn),，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

7,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期共81課時。

1,、不等式18課時,。

2、直線與圓的方程25課時,。

3,、圓錐曲線20課時。

4,、研究課18課時,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇六

1,、本年級學(xué)生由25個班分成10個文科班和15個理科班，學(xué)生構(gòu)成進(jìn)行了重新組合,。

2,、經(jīng)過上期全組教師的共同努力，全年級的數(shù)學(xué)平均成績由高一上期的與瀘高相比相差7個百分點(diǎn)降為只差3個百分點(diǎn),。

3,、瀘州市的其它學(xué)校在暑假都進(jìn)行了補(bǔ)課，而我校沒有,，教學(xué)進(jìn)度整整相差一個月,。

4、上學(xué)期年級組在教學(xué)時間的安排上對數(shù),、理,、化、英進(jìn)行了傾斜,，練習(xí)和復(fù)習(xí)時間相對較多,。

1、順利完成高二上期的教學(xué)內(nèi)容,，并完成下冊《排列與組合》的教學(xué),。爭取有二到三周的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2,、高二聯(lián)考平均成績理科與市內(nèi)國示高中相比相差不得超過3分,，文科要高于5分，入圍人數(shù)要達(dá)到年級的平均水平,。

3,、數(shù)學(xué)競賽要完成高一和高二上期所學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，爭取能完成平面幾何的教學(xué),。

1,、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課,。每周至少進(jìn)行一次集體備課,。將全組教師分成4個組(第一組：王兵，楊述剛,，冷昌才;第二組：涂海,，馮玉平，任利紅;第三組：周鈺,，陳容芳,，馬駿峰;第四組：彭正楷，唐小琳,，石慶洪)各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),，提前一周進(jìn)行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法等。

2,、詳細(xì)計(jì)劃,，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《聚焦課堂》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷,，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇七

1班共有學(xué)生75人，2班共有學(xué)生72人,。2班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃,，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差,，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少,，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分,，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量,。若能好好的引導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(一)情意目標(biāo),。

出自 sevw.cn

(1)提供生活背景,，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線,、圓,、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。

(2)通過分析問題的方法的教學(xué),、通過不等式的一題多解、多題一解,、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(4)基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程,，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(5)還時空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

(6)讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿,。

(二)能力要求。

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時再現(xiàn)得迅速,、正確,。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(3)通過解析法的教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式引伸、推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)通過解析幾何的概念教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。

(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

(1)在比較鑒別中,，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。

(2)通過對個性特征的分析研究,，提高觀察的深刻性,。

(三)知識要求。

1,、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;,。

2,、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程,、圓的概念,。

3、掌握橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義、方程,、圖形及性質(zhì),。

三、教材分析,。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體,。

2,、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ),。,，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識,，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式,，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3,、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用,。橢圓,、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。

四,、重點(diǎn)與難點(diǎn),。

(一)重點(diǎn)。

1,、不等式的證明,、解法。

2,、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程,。

3,、橢圓、雙曲線,、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡單幾何性質(zhì),。

(二)難點(diǎn)。

1,、含絕對值不等式的解法,，不等式的證明。

2,、到角公式,，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。

3,、用坐標(biāo)法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法,。

五,、教學(xué)措施。

1,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能。

2,、堅(jiān)持與高三聯(lián)系,，切實(shí)面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線,，有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn),，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,，堅(jiān)持啟發(fā)性原則,。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

子學(xué)生,。5,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力,。

6,、積極參加與組織集體備課，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量,。

7、堅(jiān)持向同行聽課,，取人所長,，補(bǔ)己之短。相互研究,，共同進(jìn)步,。

六、課時安排,。

本學(xué)期共81課時,。

1、不等式18課時,。

2,、直線與圓的方程25課時。

3,、圓錐曲線20課時,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇八

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作方針與計(jì)劃，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高自身業(yè)務(wù)水平,，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效,，力求突破,，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念加強(qiáng)自身教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),。

3、改變備課方式,，提高備課質(zhì)量,。

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的`反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視"二備"和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。同時，根據(jù)班級的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際。

情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等,，要對重點(diǎn),、難點(diǎn)有分析和解決方法。作業(yè)要求分組,，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋。

教學(xué)工作計(jì)劃的制定能有效提升自己的教學(xué)能力,，改良教學(xué)方法和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目的,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇九

1.通過探究學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幾何概型的基本特征，明確幾何概型與古典概型的區(qū)別.

2.理解并掌握幾何概型的概念.

3.掌握幾何概型的概率公式,，會進(jìn)行簡單的幾何概率計(jì)算.

(二)過程與方法,。

1.讓學(xué)生通過對隨機(jī)試驗(yàn)的觀察分析，提煉它們共同的本質(zhì)的東西,，從而親歷幾何概型的建構(gòu)過程,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、類比,、聯(lián)想等邏輯推理能力.

2.通過實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力，感知用圖形解決概率問題的方法.

(三)情感,、態(tài)度,、價值觀。

1.讓學(xué)生了解幾何概型的意義,，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，以科學(xué)的態(tài)度評價一些隨機(jī)現(xiàn)象.

2.通過對幾何概型的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和辯證的思想,，養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣,，初步形成建立數(shù)學(xué)模型的能力.

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：了解幾何概型的`基本特點(diǎn)及進(jìn)行簡單的幾何概率計(jì)算.

教學(xué)難點(diǎn)：如何在實(shí)際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”.

三,、教學(xué)方法與教學(xué)手段。

教學(xué)方法：“自主,、合作,、探究”教學(xué)法。

教學(xué)手段：?電子白板,、實(shí)物投影,、多媒體課件輔助。

四,、教學(xué)過程,。

課后作業(yè)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策,，以《xxxxx縣教育局xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極探索課改經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮總校教學(xué)檢查督導(dǎo)職能,，規(guī)范教師教學(xué)行為，扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革,，全面推行素質(zhì)教育,。

1、發(fā)揮總校教學(xué)督導(dǎo)檢查的職能,，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為,，促使學(xué)校管理規(guī)范化科學(xué)化，教師教學(xué)行為專業(yè)化,。

2,、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，繼續(xù)在“有效教學(xué)”,、“高效課堂”領(lǐng)域做積極探索,，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

3,、課程改革不斷深入，素質(zhì)教育得到推進(jìn),，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。

（一）狠抓常規(guī)落實(shí),，強(qiáng)化過程管理繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo),，規(guī)范辦學(xué)行為，推行素質(zhì)教育,。

（2）搞好體育,、衛(wèi)生、藝術(shù)教育,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,；

（3）重視綜合實(shí)踐活動課和校本課程的開展，要求各?？朔щy配齊配好任課教師,，使課程綜合實(shí)踐和校本課程得到有效的實(shí)施，使學(xué)生素質(zhì)得到提高,。

2,、嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,。

繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針,。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，質(zhì)量要“高”。要求教師在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面要加以體現(xiàn),，提高教學(xué)工作的水平,，全總校教師要牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道,。

（1）加強(qiáng)內(nèi)部管理,，提升管理水平。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要回歸到課堂教學(xué)中來,，要學(xué)會在行動中思考、在行動中研究,、在行動中創(chuàng)造,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須要立足課堂，只有領(lǐng)導(dǎo)干部能上好課,，教學(xué)指導(dǎo)才有說服力,，教師才能信服；主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以課堂教學(xué)中的真實(shí)問題為研究重點(diǎn),，以對教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)為己任,，以自身的專業(yè)發(fā)展為動力，扎實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,，切實(shí)通過課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的提高,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師發(fā)展,。

（2）深入開展“學(xué)課標(biāo),、說教材”活動，提高教師的.專業(yè)水平,。

認(rèn)真做好初中各學(xué)科“學(xué)課標(biāo),，說教材”活動，要求學(xué)校要制定計(jì)劃,，組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)校課標(biāo),，并認(rèn)真研究本學(xué)科教材。真正把課標(biāo)要求內(nèi)化到自己的教學(xué)過程之中去,，做到按課標(biāo)要求去教學(xué),。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)與教材的研究，使教師們成為教學(xué)的行家里手,，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升,。

（3）認(rèn)真上課，提高教學(xué)效率。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向,。本學(xué)期,，我們要以改革教學(xué)方法為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究,，使課堂既能充分體現(xiàn)新課程的要求,，又能保證知識容量，教師要運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把“講授式”與“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來,，提高課堂教學(xué)效率。

（4）加強(qiáng)聽,、評課督導(dǎo),，規(guī)范作業(yè)布置與批改。

要求總校視導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于80節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié),，教師每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。教師聽課不能只限于模仿,，也不能只為應(yīng)付節(jié)數(shù)或只聽不評,，要聽有所感,，聽有所得,，聽有所學(xué)。同時,，按照教研室下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)作業(yè)管理指導(dǎo)意見》要求,，規(guī)范教師的作業(yè)布置和批改，屆時總校將成立檢查小組對各校教師的作業(yè)批改進(jìn)行突擊的檢查與督導(dǎo),，對于作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范的教師給予表揚(yáng),，對于那些應(yīng)付了事，隨意批改的教師給予眼里批評,。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理,，提高教師整體素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng)。各校要從長計(jì)議，強(qiáng)化師德教育與愛崗敬業(yè)教育,，通過多種途徑與方式組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)和提高教師的師德修養(yǎng)。

2,、開展中心教研組教研活動,。在上一年開展活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期總校將繼續(xù)穩(wěn)步開展中心教研組活動,，給廣大教師特別是年輕教師提供展示自己的平臺,。通過說課講課評課等方式，真正使中心教研組活動成為互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)教學(xué)的有效途徑,。本學(xué)期，計(jì)劃利用雙周周五上午作為總校中心教研組的教研活動時間,。

3,、開展課題研究和成果推廣活動。鼓勵青年教師和骨干教師參與課題特別是小主題的研究,，本著服務(wù)于教學(xué),，解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題的目的，切實(shí)做好課題研究工作,，積累材料,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對于已經(jīng)結(jié)題的課題,，總校將利用中心教研組活動的方式,，開展觀摩課，示范課和經(jīng)驗(yàn)交流講座,，讓優(yōu)秀的科研成果得以推廣,，發(fā)揮最大的效益。

4,、開展教師教學(xué)基本功比賽活動,。包括鋼筆字、粉筆字,、朗誦,、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等比賽,。通過活動的開展,，促使教師苦練教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,。屆時總校將對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師下發(fā)證書,。

2、十月份：檢查各校教師的作業(yè)批改；

3,、十一月份：舉行教師基本功比賽,，包括說課、教學(xué)設(shè)計(jì)展評,、鋼筆字,、粉筆字等；

4,、十一月份：進(jìn)行中學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、英語中心教研組優(yōu)質(zhì)課評選,，總校下發(fā)證書,；

5、十二月份：中學(xué)政史地,、理化生,、音體美、綜合,、校本教研組優(yōu)質(zhì)課評選,，下發(fā)證書；

6,、一月份：教學(xué)檢查,。突擊檢查教師的備講批輔，及時與學(xué)校和教師反饋,，表揚(yáng)先進(jìn),，對于較差的教師提出整改意見。

1,、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮發(fā)向上，形成一個有凝聚力的良好群體,，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，做到真情熱融教,，不斷提高教育教學(xué)能力,，在成就事業(yè)的同時，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步,。中老年教師做好傳幫帶工作,，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺,，勤奮工作,，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快,。三位青年教師本學(xué)期通過學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課,。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂,，享受工作,，快樂生活，學(xué)期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事,。

2,、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任意識,，提高教育教學(xué)理論水平,。本學(xué)期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍(lán)本堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動時間集中討論,，通過學(xué)習(xí),，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。參加xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)基本功比武的教師要高度重視,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,，爭取通過率100%,，人人取得好成績。

3,、突出集備組工作,，加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析，形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍,。

1)各集備組期初有計(jì)劃,，期末有總結(jié)。集備組長認(rèn)真組織好每周的集備活動,，落實(shí)到人,，實(shí)行責(zé)任包干制，寫好集備記錄,。集備要事先定好主題,，有針對性，注重精細(xì)化,，注重集備實(shí)效性,。結(jié)合區(qū)片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學(xué)案,、課件,、學(xué)案,，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng),，然后每一周由主備人整理,、修改本單元教案、學(xué)案,、課件,，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行組內(nèi)交流,，統(tǒng)一意見后進(jìn)行二次整理形成電子通案,。各位老師認(rèn)真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案,。集備組還要把好練習(xí)關(guān),、試題關(guān)，各級部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測,，并做好每次質(zhì)量檢測分析,，及時交流經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問題,，盡可能縮小班與班之間的差距,，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè),，老師單獨(dú)批改,，個別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員,，建立資料庫,，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找,，使用,，交流。

2)我們學(xué)段相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性差,，成績較好的學(xué)生也缺乏靈活解題的學(xué)習(xí)能力,，面對現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該做的是少發(fā)牢騷，多想辦法,。每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn),，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入,，從關(guān)注學(xué)生在上課,、聽講,、作業(yè),、自習(xí)等各個細(xì)節(jié)上入手,，(如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的評語，關(guān)注學(xué)生個性差異多表揚(yáng)少批評等),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心,嚴(yán)格要求,，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競爭風(fēng)氣,。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績的詳細(xì)計(jì)劃,，最大限度提高。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十一

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，具有一定的'數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

我班學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)比較重視,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些,，上課該活躍時能活躍，能討論,，該安靜時能安靜,。平時訓(xùn)練題都是有難度的，學(xué)生喜歡做難題,，鉆研討論很熱烈,，但整體來說，成績不穩(wěn)定,。

上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級居中上,，我們的差距在填空和選擇，我們上了一周空間向量課,，其他班沒上,，會考和期末考試同時都要復(fù)習(xí)考試時,，我們堅(jiān)持兩頭兼顧同時抓，我們落后在基本知識,，而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績倒超過了上面的同學(xué),，尤其是很多學(xué)生都考出了好成績,。

我是這個班的班主任,，所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課，在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個男同學(xué)特別活躍,，精力非常充沛,，課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧，這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛,，但自控能力差,，他們都很聰明，但成績都不太理想,，如果長期不改正的話,，最后不僅影響他們自己的成長，也必將影響到整個班級,。

一學(xué)期下來,，已經(jīng)有了很大改觀，所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生,，幫助他們糾正不良習(xí)慣,，將精力集中到學(xué)習(xí)上來，從而改變整個班級的風(fēng)貌,。

1,、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課,。每周至少進(jìn)行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法等,。

2、詳細(xì)計(jì)劃,，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的時間,，每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3、抓好課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的課余輔導(dǎo)十分重要,。教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生,，更不能忽視班上的學(xué)困生。

日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容（課時）

3月1日~3月7日15/一元二次不等式（組）與簡單的線性規(guī)劃（5）,。

15日~21日36/命題及其關(guān)系（3）,，充分條件與必要條件（2），簡單邏輯連接詞（1）,。

22日~28日/簡單邏輯連接詞（2）,，全稱量詞與存在量詞（2），復(fù)習(xí)（2）,。

20日~26日86/空間向量及其運(yùn)算（5）,，立體幾何中的向量方法（1）。

27日~5月2日96/立體幾何中的向量方法（4）,，小結(jié)與復(fù)習(xí)（2）,。

3日~9日106/期中考試。

17日~23日126/導(dǎo)數(shù)的計(jì)算（2）導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用（4）,。

24日~30日136/生活中的優(yōu)化問題舉例（4）,，定積分的概念（2）。

6月1日~7日146/定積分的概念（2），微積分基本定理（2）,、定積分的簡單應(yīng)用（2）,。

8日~14日156/復(fù)習(xí)與測試（4），合情推理與演繹推理（2）,。

15日~21日166/合情推理與演繹推理（2）,、直接證明與間接證明（4）。

29日~7月4日186/數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念（3）,、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算（3）,。

12日~13日206期末考試。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十二

(二)過程與方法,。

(三)情感,、態(tài)度,、價值觀,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解幾何概型的基本特點(diǎn)及進(jìn)行簡單的幾何概率計(jì)算、

教學(xué)難點(diǎn)：如何在實(shí)際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”,、

教學(xué)方法：“自主,、合作、探究”教學(xué)法,。

教學(xué)手段：電子白板,、實(shí)物投影、多媒體課件輔助,。

課后作業(yè),。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十三

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上,，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際,，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段,、方法,。

2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準(zhǔn)備,，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),。

3.本期的專題選講務(wù)求實(shí)效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括,、歸納、整理、類比,、相互轉(zhuǎn)化,、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力,。

二,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真落實(shí),，搞好集體備課,。每周至少進(jìn)行一次集體備課，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課,，集體備課時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法等,。在星期一的集合備課中,，主要是對上周備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況,，進(jìn)度,、學(xué)生掌握情況等。

2,、詳細(xì)計(jì)劃,，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,，星期一交,，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新)、4道解答題,。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo),。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式,，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作,。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作,。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

總結(jié)：以上就是下學(xué)期高二必修數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望對您的教學(xué)有所幫助。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十四

緊張的教學(xué)工作已經(jīng)開始,，作為高二的第一個學(xué)期,，我們的教學(xué)任務(wù)更加艱巨。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了以下幾項(xiàng)措施和計(jì)劃,，以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。

1．深入鉆研教材,，以教材為核心,，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.

2．因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建新的認(rèn)知體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

靈活運(yùn)用,；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整.

2．學(xué)會分析，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,；其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié),，重視常見題型及通法通解.

3．以“錯”糾錯,，查缺補(bǔ)漏，反思錯誤,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚,，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書寫過程,，舉一反三，及時歸納,，觸類旁通,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.

4．協(xié)調(diào)好講、練,、評,、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,，注重實(shí)效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；精心設(shè)計(jì)教學(xué),，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)”,，精心準(zhǔn)備,，講評到為,，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點(diǎn)，怎樣審題,，怎樣打開解題思路,，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤,，是知識和是邏輯，是方法,、是心理上,、策略上的錯誤，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn),、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)效率.

5．周密計(jì)劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力.

6．多從“貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會,，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng).教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.

新的學(xué)期是新的起點(diǎn),，新的希望。通過上面的計(jì)劃,，我相信自己在本學(xué)期一定能夠?qū)⑺贪嗟臄?shù)學(xué)成績帶上去,，我相信，我能行,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下,，在年級部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué),、教研水平,，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù),。

二、教材簡析,。

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（a版）》,，教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學(xué)性,、思想性,、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn),。

三,、教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》,，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。

四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo),。

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,，堅(jiān)持“抓兩頭,、帶中間、整體推進(jìn)”,，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。

高二文科學(xué)生共有10個班,，其中尖尖班2個，8個平行重點(diǎn)班,。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng),，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升,，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目；第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距,。

五、教法分析：

1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2．通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3．在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

六、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課,。每兩周進(jìn)行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法等,。

2,、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)。

度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷,，學(xué)生完成后老師要收齊批改,，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整,，教學(xué)難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班,。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班,。

七、教師任務(wù)分工安排表,。

周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時間安排表,。

八,、教學(xué)進(jìn)度表：

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)（文）進(jìn)度表。

九,、其他說明,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十六

高二的數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，是所有科目中難度最大的,，小編為大家推薦了高二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，請大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡,。

具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2,、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃解析篇十七

x班共有學(xué)生56人,，x班共有學(xué)生60人,。x班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差,，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,，數(shù)學(xué)成績沒有尖子生，成績特差的學(xué)生有4人，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分,，加上學(xué)生有很努力,，將來前途無量。x班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不及x班,，但是有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績一般,，但有較大的潛力,，特差生比x班要少，此班若能好好的引導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，將來一定能趕超x班。但本期新課只有32課時,，可以有充足的時間提前僅行高考復(fù)習(xí),。

(一)知識要求

1.1理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù),、幾何,、三角表示及其轉(zhuǎn)換。

1.2掌握復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則,，能正確的進(jìn)行復(fù)數(shù)的運(yùn)算,，邊理解復(fù)數(shù)運(yùn)算的幾何意義。

1.3掌握在復(fù)數(shù)集中解實(shí)系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法,。

2.1掌握加法原理及乘法原理,、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。

2.2理解排列,、組合的意義,，掌握排列數(shù)的計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單問題,。

2.3掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì),，并能用它們計(jì)算和論證一些簡單問題。

3.1掌握圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì),，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線,。

3.2理解坐標(biāo)變換的意義，掌握利用坐標(biāo)軸平移化簡圓錐曲線方程的方法,。

3.3掌握弦問題求解方法,。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)記憶力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。

1,、解析幾何這一章是高考的重點(diǎn)。必須打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、復(fù)數(shù)的三角形式,是“三角”與復(fù)數(shù)的有機(jī)結(jié)合。

3,、復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

4、排列組合二項(xiàng)式定理高考分?jǐn)?shù)不多,，但是也是難點(diǎn),。由于實(shí)際運(yùn)用相當(dāng)廣泛，高考要求提高,，不容忽視,。

1、復(fù)數(shù)的三角形式,、代數(shù)形式,、幾何形式、復(fù)數(shù)的幾何意義是重點(diǎn),。

2,、復(fù)數(shù)的輻角與輻角主值、復(fù)數(shù)的減法的幾何意義,、兩非零向量相等的條件,，復(fù)數(shù)的開方是難點(diǎn)。

3,、排列組合綜合問題,、二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)及運(yùn)用是重點(diǎn)。

4,、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點(diǎn),。

5、軌跡問題是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn).

1,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能,。

2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系,，切實(shí)面向高考,，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5,、堅(jiān)持向同行聽課,，取人所長，補(bǔ)己之短,。相互研究,，共同進(jìn)步。

6,、堅(jiān)持學(xué)法研討,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生,。

1、復(fù)數(shù)共26課時

2,、排列組合二項(xiàng)式定理16課時

3,、函數(shù)32課時

4、參數(shù)方程與極坐標(biāo)10課時

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我高二數(shù)學(xué)備課組教師,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，擬在本學(xué)期,，以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段,，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。