志同道合的伙伴可以幫助我們共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。寫(xiě)總結(jié)可以適當(dāng)使用圖表,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等可視化形式,，以增加可讀性,。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?xiě)總結(jié)的例子，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇一

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),，讓每一位學(xué)生快樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天,，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人，特制定本班三年工作計(jì)劃：

班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助同學(xué)們端正學(xué)習(xí)目的,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,。

2、班干部隊(duì)伍建設(shè)：建立一支有責(zé)任心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。更好的協(xié)助老師管理好班級(jí)。

3,、紀(jì)律建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，同時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育。

4,、德育目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校的德育計(jì)劃,，努力提高思想道德素質(zhì)。

5,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化目標(biāo)：樹(shù)立有效的學(xué)習(xí)的方法,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

6、集體建設(shè)：師生共同努力把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、溫暖,、向上的集體。

具體措施：

一,、班級(jí)組織建設(shè),。

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律和行為習(xí)慣才行,。俗話(huà)說(shuō)：“嫩枝易彎也易直”，這說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小,，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強(qiáng),。因而,我從以下幾點(diǎn)入手：

(1)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。

(2)充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,。

(3)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,。

(4)寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中、各項(xiàng)活動(dòng)中,、日?；顒?dòng)中，把握其規(guī)范性,、實(shí)效性,、具體性。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑,，也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月,，才能達(dá)到目的,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，除在課堂教學(xué)中抓之外,，還應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和加強(qiáng),。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、團(tuán)隊(duì)精神教育。

(1)選拔得力的班級(jí)干部,。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手,。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始我要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，重新調(diào)整班干部,。然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先,，要教給班干部正確的工作方法,，同時(shí)還要更嚴(yán)格地要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次，要大力表?yè)P(yáng)班干部,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;第三，鼓勵(lì)班干部大膽創(chuàng)新,，,不僅僅要做到上傳下達(dá),，協(xié)助班主任做好工作，還要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。

(2)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為將來(lái)作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

(3)抓好每一次班會(huì),。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神,，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮,，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

二、班級(jí)教學(xué)管理,。

1,、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

從一年級(jí)開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持,，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié),。這將對(duì)他們終身受益,，對(duì)我而言，也是最大的收獲,。

3,、培養(yǎng)得力的班干部。

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,。為了使班級(jí)規(guī)章制度能順利有效的實(shí)施,，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。從二年級(jí)開(kāi)始,，我將在大穩(wěn)定不動(dòng)搖的前提下,，采取“輪流班長(zhǎng)制”和“三長(zhǎng)輔佐制”以及衛(wèi)生“一人一崗制”，實(shí)行班級(jí)管理民主化,、自主化,。

4、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍,。

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí),，并及時(shí)總結(jié)，找出不足,，以利再戰(zhàn),。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng),，從而提高學(xué)困生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,，多讀有益身心健康的書(shū)籍,，鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng),，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,，共同探討科學(xué)的教育方法,。

5、教師要面向全體學(xué)生,。

面向全體學(xué)生,，顧全大局，做到抓兩頭,，促中間,，爭(zhēng)取全員進(jìn)步。成績(jī)好,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步;對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注,，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們跟上班級(jí)的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,，也要緊抓不放,。這三年，我將實(shí)行“一幫一”,、“二幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即優(yōu)、差生結(jié)對(duì)子,，實(shí)行學(xué)習(xí)責(zé)任小組,，互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相競(jìng)爭(zhēng),、共同進(jìn)步。

6,、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

(1)通過(guò)各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書(shū)會(huì),，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn),。

(3)經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作,。

三、其它方面,。

1,、加強(qiáng)思想教育。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育”,。因此,，在新學(xué)期里，我準(zhǔn)備從正面激勵(lì)樹(shù)立榜樣,，充分利用主題班會(huì),、課堂教學(xué)和日常生活，不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,、自我管理的思想,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我管理的意義和重要性，使違規(guī)者自覺(jué)地遵守規(guī)章制度,，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我控制意識(shí),，經(jīng)常檢討自己的言行，努力做到超越自我,，用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我,，使明日之我比今日之我更進(jìn)步。長(zhǎng)此以往,，班級(jí)管理就會(huì)逐步步入自動(dòng)化與良性發(fā)展的軌道,。比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心教育、學(xué)習(xí)積極性教育,、意志品質(zhì)教育等,。

2、緊抓衛(wèi)生工作,。

收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。抓好班級(jí)衛(wèi)生工作，落實(shí)一人一崗制,。班級(jí)建立衛(wèi)生崗位固定制度,，以小組為單位，擔(dān)任每天的衛(wèi)生任務(wù),。教室及衛(wèi)生區(qū)要天天清掃,，并做好保持清潔。班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)衛(wèi)生安排與督促,、檢查,、評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

3,、搞好師生關(guān)系。

公正合理,、一視同仁,，對(duì)全班每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，做到一碗水端平,，不厚此薄彼,，愛(ài)甲煩乙,。課間,，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人，努力做學(xué)生的良師益友,、慈母嚴(yán)父,。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)被理解、被關(guān)懷,、被尊重的寬松氛圍,，讓學(xué)生深刻感受到“家”的溫暖，感受到同學(xué)的關(guān)心,，感受到老師的愛(ài)護(hù),。

計(jì)劃只是開(kāi)始，實(shí)施才是重要環(huán)節(jié),。作為一名班主任,，我將擁有愛(ài)心、信心,、細(xì)心,、恒心，還有“將心比心”,，努力作好自己的本職工作,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡自己的最大努力管理好班級(jí),，做一個(gè)“多心眼”的人,，讓學(xué)生開(kāi)心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)寬心,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇二

我今年教的班級(jí)是602班,，這個(gè)班的特點(diǎn)是：大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍,，感情豐富易調(diào)動(dòng),，班上有一批好班干，但大部分學(xué)生的行為習(xí)慣比較差,，愛(ài)說(shuō)臟話(huà),，愛(ài)打架，不能積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,，不能認(rèn)真仔細(xì)的完成作業(yè),，在困難面前易退縮等。通過(guò)觀(guān)察分析主要原因是很多家長(zhǎng)外出打工,，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶,，爺爺奶奶一般只關(guān)注孩子的吃穿，在習(xí)慣養(yǎng)成方面處于放任狀態(tài),，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,，如生活不能自理，嬌氣脆弱,，缺乏自覺(jué)性,，學(xué)習(xí)馬虎等。針對(duì)這一情況,，我以前是嚴(yán)厲地批評(píng),，發(fā)現(xiàn)收效甚微，好多學(xué)生不但沒(méi)有改正自身的缺點(diǎn),，反而增加了對(duì)老師的抵觸情緒,。發(fā)現(xiàn)這一情況后我改變了策略，“只有愛(ài)才能教育好孩子!”作為班主任我應(yīng)該花更多的時(shí)間去了解學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，然后真誠(chéng)地指出他的不足，教給他改正的方法,，再和他一起努力克服困難,，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,。這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了,。在班上，我要求班干按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，每月評(píng)出10名“文明小標(biāo)兵”和10名“三好學(xué)生”,，讓他們相互監(jiān)督,，相互促進(jìn)，慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

二,、班主任要善于表?yè)P(yáng)，巧妙批評(píng)，以典型為榜樣,。

小學(xué)生喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，這樣可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。當(dāng)然“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響,，學(xué)生存在著較大的差異,。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事,，作為老師要正視學(xué)生的差異,，對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),，對(duì)他們要?jiǎng)又郧椤灾岳?，用人格力量去感化他們,。記得一本?shū)上說(shuō)過(guò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉.學(xué)生的心理特點(diǎn)差異比較大,要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo).學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿(mǎn)尊敬和依賴(lài),只要我們給他們各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真去發(fā)現(xiàn),他們都會(huì)各有所長(zhǎng)的.而且孩子還小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.

三、結(jié)合實(shí)情,，創(chuàng)建有特色的班級(jí),。

我班的學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校和班級(jí),剛開(kāi)始像一盤(pán)散沙,缺乏凝聚力,缺乏集體意識(shí).期初讓學(xué)生一起選班干,制定班規(guī)班約,提出班級(jí)口號(hào)及奮斗目標(biāo)等,都對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力有一定的幫助.但開(kāi)展校級(jí)活動(dòng)效果更明顯,比如奪流動(dòng)紅旗,評(píng)選文明班級(jí),開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等.現(xiàn)在我班學(xué)生好多了,能積極主動(dòng)地為集體爭(zhēng)光,以損害集體為恥,學(xué)習(xí)中能做到互相幫助等.

由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我的班主任工作在許多方面存在著不足.雖然為建設(shè)這個(gè)班集體花了不少心思,特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,可班上有幾個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生仍是我行我素,而且有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái),沒(méi)能有效的激起他們的斗志,這些都給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了阻力.

這學(xué)期的主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的度過(guò)在學(xué)校的每一天,能精神煥發(fā),面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上,做到了盡量少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,規(guī)范了學(xué)生的部分行為習(xí)慣,激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的教育方法等.

總之,學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(zhǎng),只要堅(jiān)持把自己的收獲不斷的積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn),，不斷探索,，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我相信：我們就會(huì)做得更好,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇三

班級(jí)具備著多種功能,，它既是進(jìn)行教學(xué)、組織活動(dòng),、紀(jì)律規(guī)范的基本單位,，也是學(xué)生進(jìn)行交往和個(gè)性成長(zhǎng)的最小環(huán)境。班級(jí)管理既是一門(mén)科學(xué),，又是一門(mén)藝術(shù),。講究技藝的班級(jí)管理能消除師生間的隔閡，增強(qiáng)教書(shū)育人的效果,，能讓班級(jí)取得令人滿(mǎn)意的成績(jī),，讓每個(gè)學(xué)生成人成才。班級(jí)管理中要嚴(yán)格要求同學(xué),，建立起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力,、深得同學(xué)信任的班委會(huì)和團(tuán)支部，發(fā)揮班級(jí)自我管理的作用,，同時(shí),，要努力培養(yǎng)和形成一種融洽的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)班級(jí)與各任課老師的關(guān)系,，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件,，最終使班級(jí)形成一種努力向上、自強(qiáng)不息的氛圍,。以下從幾個(gè)方面談?wù)劚救藢?duì)班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)粗淺體會(huì)。

一,、狠抓起始階段,。

俗話(huà)說(shuō)得好，“良好的開(kāi)始是成功的一半”,，這說(shuō)明起始階段非常重要,。我在接任班主任的第一天,，就對(duì)同學(xué)們提出了幾條要求：一是做人要誠(chéng)實(shí)正直、有遠(yuǎn)大的理想和豐富的感情;二是聞過(guò)則喜,，與那些指出你缺點(diǎn)的人做朋友;三是不斷修身;四是互幫互助,，共同進(jìn)步;五是遵紀(jì)守法;六是不抽煙、不喝酒,、不玩游戲機(jī);七是保證充足的睡眠;八是凡事多用腦,，不盲從;九是遇到難事，多與家長(zhǎng),、老師通氣;十是我們要形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。這十條要求學(xué)生不僅要記在心里，更要身體力行,。

二,、班集體的形成及管理方式。

我班學(xué)生經(jīng)過(guò)近一年的培養(yǎng)和鍛煉,，已逐步形成一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個(gè)班集體里每學(xué)期期初要通過(guò)民主選舉、自薦,、無(wú)記名投票等方式選出那些成績(jī)好,、辦事公道、組織能力強(qiáng),、以身作則,、在學(xué)生中有影響、又能熱心為班級(jí),、同學(xué)服務(wù)的學(xué)生任班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記,、副團(tuán)支部書(shū)記,、紀(jì)律檢查委員、學(xué)習(xí)委員,、體育委員,、勞動(dòng)委員、文娛活動(dòng)委員,，由他們組成班委,。為了發(fā)揮班委的主導(dǎo)作用，我除了經(jīng)常培養(yǎng)他們的工作能力之外,，充分相信他們,、依靠他們、尊重他們對(duì)問(wèn)題的處理意見(jiàn),，讓他們放手工作,，使他們敢于負(fù)責(zé),，充分發(fā)揮班級(jí)自我管理的作用。

同時(shí)為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉,，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的主體作用,，我班學(xué)生經(jīng)常能夠嘗試著當(dāng)“小班主任”和學(xué)生干部的滋味。如班會(huì)課讓學(xué)生輪流上等等,，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班級(jí)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)班主任,，而且學(xué)生在通過(guò)完成規(guī)定的工作任務(wù)中，掌握布置,、討論分工,、執(zhí)行、檢查,、評(píng)價(jià)等管理工作的基本環(huán)節(jié),，學(xué)會(huì)怎樣去領(lǐng)導(dǎo)、組織,、管理,、指揮、協(xié)調(diào)全班成員的一言一行,，以達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我教育的目的，激發(fā)群體的自律精神和責(zé)任心,，使全班成為一個(gè)有機(jī)整體,。也使每一個(gè)同學(xué)親身體會(huì)班級(jí)管理的酸、甜,、苦,、辣，從而理解班主任和班干部的苦處,、難處,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成守紀(jì),、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為做好班級(jí)管理工作奠定良好的基礎(chǔ),。

總之,，讓學(xué)生自己管理自己，使得每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能在班集體建設(shè)中得到充分培養(yǎng)和施展,，使每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)管理的實(shí)踐中提高自己的素質(zhì),，這也是素質(zhì)教育對(duì)我們的要求。

三,、努力形成融洽的師生關(guān)系,。

對(duì)于大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，更多的是恨鐵不成鋼的高期望值心態(tài),。教師教育學(xué)生要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，尊重學(xué)生，了解學(xué)生,。在人與人的關(guān)系上要堅(jiān)持民主平等,，對(duì)學(xué)生不抱偏見(jiàn)，堅(jiān)持客觀(guān),、公正,、發(fā)展地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。尊重師生之間的美好情誼,。從下面這些小事中,，可以了解我班師生之間的關(guān)系：“在教師節(jié)時(shí)、班級(jí)學(xué)生以全體同學(xué)的名義給科任老師送去一束鮮花,，當(dāng)老師生病時(shí),，他們會(huì)自發(fā)去看望，等等”，這些雖然是小事，但是它蘊(yùn)含著我班學(xué)生對(duì)老師的尊敬,、信任,、熱愛(ài)和感激之情!

我對(duì)每一位學(xué)生不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的德,、智、體等方面的發(fā)展，設(shè)身處地為他們著想,。高中生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，可塑性很強(qiáng),，發(fā)展?jié)摿σ埠艽?，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，引導(dǎo)他們挖掘自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),。比如，在校開(kāi)展各項(xiàng)比賽中,，我會(huì)以此為契機(jī),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，培養(yǎng)和激發(fā)他們奮發(fā)向上和克服困難的勇氣與力量,，他們?cè)诟黜?xiàng)比賽中均取得優(yōu)異的成績(jī),，嘗到了成功的滋味，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

出處 sevw.cn

在學(xué)習(xí)方面,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的技巧,，使學(xué)生的主體作用得到創(chuàng)造性發(fā)揮。學(xué)生思維天生更具活力,，具有提出問(wèn)題的靈活性,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維，積極愉快學(xué)習(xí),，不要一切都依賴(lài)?yán)蠋?，把老師的?huà)當(dāng)圣旨;師生之間應(yīng)該是相互尊重、互相學(xué)習(xí),、相互信任,、相互理解的平等、民主,、合作關(guān)系,，從而營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、協(xié)調(diào)班級(jí)與各任課老師的關(guān)系,，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。

學(xué)習(xí)是中學(xué)生的主要任務(wù),。而全班學(xué)生成績(jī)的提高除了全班同學(xué)的自身努力外,，離不開(kāi)各任課老師的辛勤努力。在這方面,，我注意協(xié)調(diào)好班級(jí)與各任課老師的關(guān)系,，經(jīng)常利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生講講各任課老師的優(yōu)點(diǎn)和多年來(lái)所取得的優(yōu)異成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的尊重和信任,。老師若發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)找同學(xué)了解原因，做好學(xué)生的思想工作;如果有學(xué)生生病或身體不舒服,、家里有特殊事情等,，不能來(lái)上課，我及時(shí)與任課老師溝通,，這樣不僅使教學(xué)工作能順利進(jìn)行,，而且保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇四

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)x部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)x部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇五

從培養(yǎng)“小幫手”做起;五從班主任自身做起,。

從思想教育做起,。

有一句話(huà)說(shuō)的好“思想決定行動(dòng)”，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)和做法,。為了減少孩子們?cè)趯?shí)際生活中出現(xiàn)的失誤,，做為班主任，我必須抓好思想教育這塊陣地,，樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則,。思想教育的內(nèi)容從學(xué)生的身邊說(shuō)起，比如從愛(ài)家愛(ài)父母愛(ài)親人談起,，進(jìn)而涉及到愛(ài)校愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，范圍由小到大,，這樣易于被學(xué)生們理解和接受,。其次是利用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，針對(duì)實(shí)際生活中出現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探討,，通過(guò)交流發(fā)言，談感受體會(huì),，使學(xué)生逐步形成正確的良好的心理素質(zhì),。這也算對(duì)學(xué)生打了一針鎮(zhèn)定劑，增強(qiáng)了他們抵制不良言行的免疫力,。

從“小事”做起,。

當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育，對(duì)素質(zhì)一詞,，很多人都能用自己的理解表述出來(lái),，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究其原因，就是因?yàn)樗刭|(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見(jiàn)大的,。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事,，從小事做起。

從小事做起是一種良好的習(xí)慣,，它督促孩子不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間,，懂得一寸光陰一寸金;讓他們學(xué)會(huì)不浪費(fèi)糧食，懂得粒粒皆辛苦,。

從小事做起是一種正確的心態(tài),，它要求孩子不好高騖遠(yuǎn),，懂得千里之行，始于足下;讓他們明白成功得來(lái)不易,，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈;讓他們遇到挫折不氣餒,，因?yàn)橹灰刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就一定能獲得成功,。

從小事做起是一種優(yōu)秀的品格,，它鼓勵(lì)孩子細(xì)致入微地關(guān)心別人;激勵(lì)他們講求誠(chéng)信，做到一言九鼎,、一諾千金,。

從習(xí)慣做起。

從習(xí)慣做起,，就是以教學(xué)生做人為出發(fā)點(diǎn),，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，從孩子們的生活習(xí)慣,，包括吃飯穿衣幾點(diǎn)睡覺(jué)都要一一明確到;從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)品質(zhì),，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法;從同學(xué)們之間的交往言行舉止到禮儀習(xí)慣，包括如何面對(duì)突發(fā)事情的反映都要抓落實(shí),，還有勞動(dòng)習(xí)慣自覺(jué)自律習(xí)慣等等,，力爭(zhēng)把良好的習(xí)慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德，讓孩子們受用終身,。

從培養(yǎng)“小幫手”做起,。

班主任工作向來(lái)以繁瑣著稱(chēng)，尤其在小學(xué)更是如此,，所以很多老師都是千方百計(jì)的躲避,，能不當(dāng)就不當(dāng)，實(shí)在不行就硬著頭皮上任,。這都是因?yàn)樗麄儧](méi)有注重對(duì)“小幫手”的培養(yǎng),也有的是因?yàn)楦杏X(jué)培養(yǎng)小幫手太花費(fèi)時(shí)間,，還不如自己親自做的好。要知道一個(gè)班級(jí)的小幫手培養(yǎng)好了,，他們會(huì)起到讓你意想不到的作用,。我以為小幫手的培養(yǎng)應(yīng)該從小組長(zhǎng)開(kāi)始，從明確各自的分工到職責(zé),，從理論指導(dǎo)到放手實(shí)踐再到總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，班主任都要做到全程的引導(dǎo)和監(jiān)督，保證小幫手的工作有章可尋,，有路可走,。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是教會(huì)學(xué)生從“小官”做起。從日常收發(fā)作業(yè)開(kāi)始,，教會(huì)他們做好自己的本職工作,，定時(shí)收發(fā)作業(yè),，定時(shí)監(jiān)督其他孩子的學(xué)習(xí)完成情況，并及時(shí)的做好登記,。由學(xué)習(xí)的監(jiān)督延伸到班級(jí)生活的方方面面,，這和現(xiàn)在盛行的“同伴”教育有著異曲同工的作用。

根據(jù)這些年,，我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn),，我總結(jié)出了一條淺顯的真理，那就是要想建設(shè)好一個(gè)班級(jí),，當(dāng)一個(gè)出色的班主任,，首先得先從自己做起。因?yàn)榘嘀魅蔚牧己眯蜗笤诤艽蟪潭壬蠠o(wú)形的引導(dǎo)著學(xué)生的做人學(xué)習(xí)等等,。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑的快,，全靠車(chē)頭帶。一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步與班主任的帶頭是密切相關(guān)的,。那么班主任該怎么從自身做起呢?我以為應(yīng)從三個(gè)方面努力,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇六

作為班級(jí)的管理者，班主任應(yīng)該能以高尚的人格,，積極的進(jìn)取,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神以及創(chuàng)新的能力全身心壓到班級(jí)工作建設(shè)中來(lái)，努力根據(jù)中學(xué)生的情感傾向和認(rèn)知趨勢(shì),，設(shè)置對(duì)應(yīng)的管理方案，全面促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,。

一,、率先垂范。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范,。

例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！睂W(xué)生對(duì)學(xué)校?老師?同學(xué)都感到陌生,，對(duì)一切都充滿(mǎn)新鮮感，也很好奇,，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí),，她是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作?每一個(gè)眼神?每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà),，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。

班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，要求學(xué)生做到的自己以身作則，為人師表,，用自己的行動(dòng)給學(xué)生做出榜樣,。儀表端莊大方，態(tài)度和藹可親,，工作勤勤懇懇?精益求精,，待人言行一致，謙遜誠(chéng)實(shí),，生活樂(lè)觀(guān)向上,。

用自己的言語(yǔ)?儀表?作風(fēng)?品格?情操去感染學(xué)生，做學(xué)生的楷模,，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用,，在學(xué)生之間樹(shù)立起良好的形象。在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。

在我的帶動(dòng)下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

二,、建立新型師生關(guān)系。

多年的班主任工作實(shí)踐使我切實(shí)感受到對(duì)待學(xué)生要充滿(mǎn)誠(chéng)心愛(ài)心,。班主任要象“一團(tuán)火”對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱一身溫暖;要想“一池水”點(diǎn)點(diǎn)雨露滋潤(rùn)心田;要想“一盞燈”照亮道路指引航程,。樹(shù)立“只要努力，每個(gè)人都能成才”的思想,。大膽鼓勵(lì)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，優(yōu)化他們的自我意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,，學(xué)會(huì)自己管理自己,，自我管理的意識(shí)在班級(jí)中逐步形成。

當(dāng)然也有違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn),，當(dāng)有的同學(xué)管不住自己時(shí),，會(huì)在其他同學(xué)善意的提醒和老師的暗示后，馬上收斂,，自覺(jué)反省并改正,。我總是和氣的語(yǔ)言談心，形象的暗示,，沒(méi)有責(zé)備埋怨,，長(zhǎng)此以來(lái)，班里形成了民主,、友好,、和諧的氣氛。在這樣的班級(jí)體中,，學(xué)生可以做到自重,、自愛(ài)、自信,、自覺(jué),。充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。

班主任工作的藝術(shù)就在于根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，師愛(ài)和母愛(ài)一樣是神圣偉大的,。

三、豐富活動(dòng),，增強(qiáng)凝聚,。

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)有助于疏散青春期學(xué)生躁動(dòng)的心結(jié)，讓同學(xué)們?cè)诨ブ螒蛑畜w驗(yàn)感恩,，增強(qiáng)凝聚力,。筆者曾經(jīng)組織同學(xué)們到牧區(qū)體驗(yàn)農(nóng)民生活的實(shí)踐活動(dòng)，大家在幫農(nóng)人收獲的過(guò)程中,，體會(huì)到勞動(dòng)的光榮和艱辛,，也感悟到學(xué)習(xí)和生活都要互幫互助，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的可貴,。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉,，不僅僅感受到做茶的樂(lè)趣，也真正懂得了“粒粒皆辛苦”的道理,。

當(dāng)然,，囿于時(shí)間關(guān)系，我們更多的是校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng),，比如團(tuán)隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽,，團(tuán)隊(duì)后傾壓圈活動(dòng)，將大家的體驗(yàn)和感悟推到極限,，這樣最容易感動(dòng),。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng),，而游戲,，玩耍，活動(dòng)是學(xué)生的天性,，他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強(qiáng),，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)就像催化劑,，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿(mǎn)活力和朝氣,，讓他們享受學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣,。

四、細(xì)處關(guān)愛(ài),，親近學(xué)生,。

精心呵護(hù)每一位學(xué)生，學(xué)生有病時(shí),，噓寒問(wèn)暖;學(xué)生有情緒時(shí),，及時(shí)促膝談心;學(xué)生違紀(jì)時(shí)時(shí)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之于行。做到及時(shí)表?yè)P(yáng),，延遲批評(píng)：小學(xué)老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。

針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽(tīng)課,。這樣,，課前的小矛盾?小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了,。說(shuō)到表?yè)P(yáng),，那就要及時(shí)?準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”,。一次,，有一個(gè)學(xué)生早上到校后主動(dòng)掃地，我馬上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)說(shuō)：“某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭?拍拍背，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。

立刻,，有好幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)?yè)寬咧懔恕Ｈ绻险n鈴響了,，教室里還亂哄哄的,，這是我會(huì)大聲表?yè)P(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多,。

五、做好班主任必須做到“四心”

做好班主任必須做到“四心”,。即“愛(ài)心,，信心，熱心,，公平,、公正之心”。愛(ài)心,，就是教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作,，熱愛(ài)班主任工作,，歸結(jié)到一點(diǎn)就是要熱愛(ài)學(xué)生，這是做好班主任工作的前提。只有教師將整個(gè)身心撲在學(xué)生管理上,，時(shí)時(shí)處處關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、理解學(xué)生,，這樣才能贏得學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴,，才能為管理好班集體打下良好的思想基礎(chǔ)。

信心,，是指對(duì)自己要有信心,，相信自己有能力管理好班級(jí);對(duì)學(xué)生要有信心和對(duì)整個(gè)班級(jí)要有信心，并使之成為前進(jìn)的動(dòng)力,。熱心,，是指對(duì)班級(jí)的各種事情要熱心，不要讓學(xué)生覺(jué)得你對(duì)班級(jí)的事情無(wú)所謂,，你教師無(wú)所謂,，學(xué)生的態(tài)度也不想而知。公平,、公正之心,，是指教師不能過(guò)分偏心，我們不是常聽(tīng)有學(xué)生說(shuō)某某老師偏心嗎?當(dāng)然這不一定是事實(shí),，但卻給我們提了個(gè)醒,。

作為班主任做事、處事要盡量做到公平,、公正,，這樣在實(shí)施班級(jí)管理時(shí)你才能得心應(yīng)手。

班主任作為學(xué)生現(xiàn)在的引路人,，未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師,，一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)當(dāng)是“為人師表，行為規(guī)范”的楷模,，是學(xué)生依靠和模仿的對(duì)象,，是智勇雙全的人類(lèi)靈魂的工程師。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇七

新課程改革要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，班級(jí)管理也不例外,。如果班主任在班級(jí)管理中能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，不僅可以大大提高班級(jí)管理的效率,，培養(yǎng)學(xué)生自我約束自我管理的能力,，還可以讓自己從繁瑣的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。要做到這一點(diǎn)班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康,、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣并組成班級(jí)民主管理機(jī)構(gòu),。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部,。

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的“民主”,，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”,，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

今年我擔(dān)任了高一(9)班班主任,，由于是高一新生,，我對(duì)他們都不熟悉，所以我用了兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)進(jìn)行班干部的選拔,。首先在入學(xué)報(bào)名時(shí),，我讓他們填寫(xiě)了一份表格來(lái)詳細(xì)介紹自己在初中擔(dān)任班干的情況，同時(shí)和他們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流,。然后利用軍訓(xùn)機(jī)會(huì)注意觀(guān)察,，發(fā)現(xiàn)有五名學(xué)生表現(xiàn)較好。正式上課后我臨時(shí)指定他們五人暫時(shí)負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù),，但不具體確定他們的職務(wù),，只是稍做分工。一個(gè)星期后我又物色到另外幾名學(xué)生,，便將一些事情交給他們?nèi)プ?。一段時(shí)間后他們的工作都得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可。期中考試后我在班上進(jìn)行投票,，用民主方式選舉班干部,，結(jié)果我指定的學(xué)生全部入選,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前10位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合。

實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

二、教育培養(yǎng)班干部,。

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們要樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的勞動(dòng)委員,，起初對(duì)自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，告訴她學(xué)校對(duì)各班衛(wèi)生狀況非常重視,，校政教處每周對(duì)各班衛(wèi)生狀況進(jìn)行打分評(píng)比,，并記入班級(jí)學(xué)期總分量化表,，讓她認(rèn)識(shí)到她所負(fù)責(zé)工作的重要性，使她重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,，后來(lái)的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們制訂計(jì)劃,，提出落實(shí)計(jì)劃的具體措施，教會(huì)他們分辨是非,，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力,，樹(shù)立班干部的威信。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng),。例如搞大掃除等,，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班干部的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

我把班上的一切大事小事都交給班干部集體討論和實(shí)施,，要求學(xué)生要服從班委會(huì)的統(tǒng)一管理,，同時(shí)把我的工作也納入班委會(huì)的監(jiān)督管理之下，班委會(huì)有權(quán)代表全班學(xué)生對(duì)我及其他授課老師的工作提出意見(jiàn)和建議,。

總之,，班干部的選拔和培養(yǎng)是搞好班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以提高班級(jí)管理效率,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)和民主管理的能力,，實(shí)踐證明這些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)較好，而且考上高校后大多都是學(xué)生會(huì)和各種社團(tuán)的骨干力量,，他們走上社會(huì)參加工作后都顯示出較強(qiáng)的組織和管理能力,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的校長(zhǎng),、老師們：

大家好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們聆聽(tīng)我的匯報(bào),，下面我用“敬業(yè),、公正、坦誠(chéng),、廉潔,、鉆研”10個(gè)字來(lái)概括我的自律，把我個(gè)人的工作向大家作個(gè)匯報(bào)：

敬業(yè)是我工作的根本：我敬重自己所從事的工作,，并引以為豪;我深?lèi)?ài)我的學(xué)生,，因?yàn)閹熒g講究一個(gè)緣分，因?yàn)樗麄兪俏覀兊南Ｍ臀磥?lái);敬業(yè)是我的工作態(tài)度,，工作中我處處嚴(yán)格要求自己，每天早起晚歸,，周五學(xué)生走后我才離校,、而且還要負(fù)責(zé)過(guò)溝過(guò)河輪渡上學(xué)生的安全，周日早上到校,，因?yàn)槲沂浅跞?1)班的班主任而且還負(fù)責(zé)初二(1)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),。在學(xué)校，我的工作是忙碌的,、瑣碎的,、同時(shí)也是平淡的、費(fèi)力不討好的,。了解我的人會(huì)說(shuō)一句公道話(huà)：“有幾個(gè)人像你一樣,，把學(xué)生當(dāng)未來(lái)，把工作當(dāng)事業(yè)”,。不了解我的人總認(rèn)為我不實(shí)誠(chéng),。不過(guò)我的同事、我的學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng),、及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親給了我許多極高的評(píng)價(jià)。

坦誠(chéng)公正是我的秉性：多年的工作經(jīng)歷告訴我：人們?cè)敢鈭?bào)答別人的信任和真誠(chéng)合作的態(tài)度,，而傾向于拒絕不公正,、缺乏信任感的條件，即使接受這樣的條件能獲得利益,。在教學(xué)管理中,、在出勤管理上，我始終要求“嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有情”,。我公正地對(duì)待每一個(gè)人，每一件事,，對(duì)一切不良現(xiàn)象敢于批評(píng),，絕對(duì)不好人主義,，從不拉私人感情，深入實(shí)際,，虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn),。在學(xué)校，我經(jīng)常與師生們一起探討問(wèn)題,、談工作,、談想法、談學(xué)習(xí),、提建議;在校外,，經(jīng)常與家長(zhǎng)、街坊鄰居一起探討教育的重要性,，學(xué)校的工作重心,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教育的改革,，教育的根本目的,，家庭教育的方式，家長(zhǎng)的要求等等;傾聽(tīng)他們的心聲,，公正客觀(guān)的給校長(zhǎng)提供第一手信息資料,。校園內(nèi)有學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候，我經(jīng)常巡視四周,、且走進(jìn)教室,、走進(jìn)寢室，與學(xué)生進(jìn)行交流,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

廉潔是我的道德標(biāo)準(zhǔn)：常言道：廉潔方能聚人,，律己方能服人,。作為副校長(zhǎng)，我時(shí)刻銘記兩句話(huà)：“學(xué)高為師,，德高為范”,，“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范”,。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，它雖不能帶來(lái)顯赫的經(jīng)濟(jì)效益,，但它關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),，關(guān)系到中華民族的繁榮和昌盛。一個(gè)廉潔開(kāi)明的領(lǐng)導(dǎo)能帶出一幫德高的教師;一個(gè)德高的教師，能培養(yǎng)出一屆屆有品味的學(xué)生,。在工作中,，重情重義不重利，重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié),，找準(zhǔn)位置,，當(dāng)好副手;相互尊重，相互配合,，服從組織安排,，從不搞個(gè)人小動(dòng)作。能識(shí)大體,，顧大局,，不計(jì)個(gè)人得失，有較強(qiáng)的民主意識(shí);對(duì)待學(xué)生,，能坦誠(chéng)相待,，以人為本，始終貫徹以學(xué)生為中心的教育情懷,。

鉆研是我進(jìn)步的階梯：有人說(shuō)，一個(gè)人的閱讀史,，就是他的精神發(fā)育史,。社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步,，形勢(shì)在變化;作為教師,，面對(duì)的是一天天長(zhǎng)大的學(xué)生，如何才能使學(xué)生真正長(zhǎng)大,，首先教師要先“長(zhǎng)大”;讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路。只有學(xué)習(xí)才能使教師的工作做得更為順利,，做得更加出色,，才能使教師在精神方面更加富有，才能以此增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感,。我這人沒(méi)上過(guò)正規(guī)大學(xué),，基礎(chǔ)差，底子薄,，但我敢于面對(duì),，從未放棄過(guò)學(xué)習(xí)。當(dāng)別人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,，我還在工作;當(dāng)別人在“斗地主”,、搓麻將的時(shí)候，我還在看書(shū)。我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，我的理論水平,，我的行為素養(yǎng)，我的政治覺(jué)悟,，一方面源于組織的培養(yǎng),，另一方面是我通過(guò)不懈努力自學(xué)而獲得的?！皩W(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”,。我知道做好一切工作,，最好的方法就是讀書(shū)學(xué)習(xí)，因此我一直堅(jiān)持讀書(shū),。這一年來(lái)我除了鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)以外,，還先后讀過(guò)《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《派往明天的教師》,、《領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)》,、《班主任一定要面對(duì)的9個(gè)問(wèn)題》、《人類(lèi)歷史上最值得銘記的20大教訓(xùn)》,、《世界是平的》等書(shū)籍,，我還在報(bào)刊上、網(wǎng)絡(luò)上收集了好多有用的資料,。我不僅自己善于學(xué)習(xí),，還為老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供服務(wù)，把我讀過(guò)的好文章,、好典故,、好書(shū)籍推薦給他們，大家一同分享,。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)和深入鉆研,，我的胸懷變得更加寬廣，我的理論素養(yǎng)和思想政治水平又提高了,，我也更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了錦濤書(shū)記“與時(shí)俱進(jìn)”的重要思想,。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”,。作為負(fù)責(zé)學(xué)校安全,、德育和教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，我始終把安全工作和德育教育放在工作的首位,。學(xué)校應(yīng)是學(xué)生安全的學(xué)習(xí)港灣,，不僅僅是身體上的安全，而且是暢所欲言，敢于嘗試,、樂(lè)于探索的師生心靈的安全,。我一貫堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主題，以養(yǎng)成教育為主線(xiàn),，以為人民服務(wù)為核心,、集體主義為原則、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn);以塑造良好的心靈為目的;以課堂教學(xué)為主渠道,，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了正確的是非觀(guān)念,。在師德建設(shè)中，我堅(jiān)信：只有具備了高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德,，才能為人師表,，才能擔(dān)負(fù)起發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化教育事業(yè)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才的重任,。教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū),，更重要的是育人，因?yàn)榻逃褪桥囵B(yǎng)習(xí)慣,?？平膛d國(guó)，是我國(guó)21世紀(jì)的戰(zhàn)略選擇,，是中華民族振興的必由之路,。堅(jiān)持課程改革，堅(jiān)持科研興校,，科研興教?！疤?yáng)每天都是新的,。”時(shí)代的日新月異就是我們教師面臨的第一挑戰(zhàn),，教育觀(guān)念,、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪,，不斷地更新、勇敢地?cái)P棄舊事物,，果斷地接受新事物,，敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù),。我個(gè)人也在教學(xué)研究、課件制作、撰寫(xiě)論文等方面有了很大的提高,。

功夫不負(fù)有心人,，繼__、20__年以來(lái),，20__年我校教育教學(xué)工作又一次喜獲豐收,。萬(wàn)州中學(xué)、萬(wàn)州二中上線(xiàn)人數(shù)15人(均不含保送生),，總分700分以上的2人,，萬(wàn)州三中上線(xiàn)16人(不含保送生)，二類(lèi)學(xué)校上線(xiàn)67人,。愛(ài)心教育,、感恩教育卓有成效，汶川5,。12特大地震發(fā)生后,，我校師生487人共籌得善款15008元，我本人先后也捐出了580元,。運(yùn)動(dòng)會(huì),、文娛晚會(huì)生動(dòng)活潑，多姿多彩,。全年沒(méi)發(fā)生過(guò)一次安全事故,。老師們，這些成績(jī)的取得,，是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果,，是我們高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果,。面對(duì)累累成熟的果實(shí)，我們能不為自己的辛勤耕耘而感動(dòng),，而自豪,，而驕傲嗎?!

學(xué)校要給每一個(gè)學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的工作中我們還要解決以下的一些問(wèn)題：

1,、生源數(shù)量少,、生源質(zhì)量極不理想(多數(shù)優(yōu)質(zhì)生源流失)。

2,、教學(xué)水平發(fā)展不平衡,。特別是初一、二年級(jí)優(yōu)生質(zhì)量和數(shù)量令人堪憂(yōu),。

3,、個(gè)別教師在上班的按時(shí),、保質(zhì)上還不很到位。有的教師對(duì)學(xué)生教育管理的方式方法上還需進(jìn)一步探討,。

4,、值周教師、生活指導(dǎo)教師工作力度很不夠,，部分學(xué)生紀(jì)律觀(guān)念差,，時(shí)間觀(guān)念淡漠，集體意識(shí)急待培養(yǎng),。

5,、部分留守孩子的周末管理工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。

總之,，教室關(guān)系著國(guó)家的前途,，教學(xué)影響著民族的命運(yùn)，教師創(chuàng)造著永遠(yuǎn)的財(cái)富,，教育決定著民族的未來(lái),。我們不能總是抱怨工資低、環(huán)境差,、學(xué)生難教;正如美國(guó)人說(shuō)的那樣,，“不要問(wèn)國(guó)家為你做了什么?而是問(wèn)你自己為國(guó)家做了什么?”作為老師，我們需要的是心靈的準(zhǔn)繩,，不同的時(shí)代,、不同的職責(zé)，我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家,、與社會(huì),、與黨和人民的事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí),、社會(huì)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)，團(tuán)結(jié)一致,、堅(jiān)強(qiáng)信心,，努力學(xué)_理論和__“__”的重要思想;實(shí)行科學(xué)化,、制度化,、民主化和情感化管理，充分利用校園文化,、環(huán)境文化,、影視文化、教師文化,、學(xué)生文化,，使學(xué)校成為教師與學(xué)生共同生活,、共同成長(zhǎng)的精神家園。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇九

作為一名年輕的班主任老師,，我缺乏的是經(jīng)驗(yàn),，可我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提,。這份責(zé)任感不僅來(lái)源于我的對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著,，更來(lái)源于我對(duì)孩子們的愛(ài)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是全封閉式的寄宿性學(xué)校,，所以我不僅要管理他們的學(xué)習(xí),，同時(shí)還要照顧他們的生活。對(duì)于每一個(gè)孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護(hù),。俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都有責(zé)任幫助他們完成人生的過(guò)渡,。而在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中，班主任與他們接觸時(shí)間最長(zhǎng),，最容易了解他們,，更容易做他們的工作，所以我在平時(shí)時(shí)刻注意孩子們的變化,，及時(shí)地幫助他們撥正人生的航向,，駛向正確的人生港灣。

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū),。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

“愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑”,，愛(ài)是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶,。通過(guò)和學(xué)生接觸，我充分認(rèn)識(shí)到了“愛(ài)心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用,。談到班主任的工作,，我不禁想起法國(guó)作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰(shuí)能把一個(gè)人身上的大衣吹掉,。北風(fēng)首先施展威力,，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動(dòng),，風(fēng)和日暖,，行人覺(jué)得暖洋洋的，開(kāi)始解開(kāi)紐扣接著脫掉大衣,?！边@則寓言給了我很大的啟示：“北風(fēng)”,，“南風(fēng)”無(wú)異于班主任積極的工作方法,，而“行人”也就是“學(xué)生”了,。我們?cè)诠ぷ髦校怯酶甙硕鹊恼{(diào)子,，盛氣凌人去壓服學(xué)生呢?還是用誠(chéng)摯的情感去熱愛(ài),、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生呢?當(dāng)然,，我們都愿意選擇后者,，愿意做“南風(fēng)”，也就是說(shuō)在工作中要運(yùn)用情感和愛(ài)來(lái)誘導(dǎo),，教育學(xué)生,。對(duì)學(xué)生有愛(ài)，并不等于一味的遷就和放縱他們,。所以這個(gè)“愛(ài)”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛(ài)。

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

開(kāi)學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的.特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，定期培訓(xùn),，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效,。

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，一抓到底,。長(zhǎng)期以來(lái),，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì),，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng),。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，記在心中,，要說(shuō)得出來(lái),。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě),、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

值日問(wèn)題,，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔,、紀(jì)律,、收發(fā)作業(yè)等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則,，才有說(shuō)服力,。實(shí)踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過(guò)值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體,。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定,。

為了規(guī)范中學(xué)生行為，我根據(jù)班里的實(shí)際情況制定了班上一日常規(guī),。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué),，文明禮貌，培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉,、洗腳、洗小件衣服,，在宿舍也要主動(dòng)掃地和倒垃圾,。總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有一句名言：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?！逼鋵?shí),，只要你不要讓日常生活的煩瑣和忙碌蒙住了自己的心眼，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是不用放大鏡就可以看到的,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，班主任只要能捕捉到他的閃光點(diǎn)，就很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn),，挖掘出埋藏在他心里的大金礦,。換句話(huà)說(shuō),，每個(gè)學(xué)生都有可愛(ài)之處，只要我們學(xué)會(huì)悅納他們,，包括他們的淘氣和缺點(diǎn),，那么，快樂(lè)就會(huì)來(lái)到我們身邊,。

在工作中,，我堅(jiān)持用欣賞、發(fā)展的眼光看每個(gè)學(xué)生,，用賞識(shí)的語(yǔ)言和情感,，去調(diào)動(dòng)孩子潛在的能力和學(xué)習(xí)熱情。如“有進(jìn)步!”“你是一個(gè)有愛(ài)心的女生!”“我欣賞你的文筆!”學(xué)生的心靈可塑性很強(qiáng),，遠(yuǎn)比成人要更容易受到激勵(lì),。有時(shí)候,，一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ),，一個(gè)贊許的眼神，不僅給孩子愉悅的心理享受,，也激活了孩子的興奮點(diǎn),，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，使他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。如我班有一個(gè)女生,，性格潑辣，作業(yè)馬虎,，經(jīng)常拖拖拉拉,，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)上她一舉奪得了1500米決賽的季軍,，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在班里肯定了她,，讓同學(xué)們認(rèn)可他,，還發(fā)了短信給她：“祝賀你，長(zhǎng)跑女將!老師相信,，只要肯努力,，你一定也能成為學(xué)習(xí)上的佼佼者!”從那以后，她變了,，作業(yè)開(kāi)始認(rèn)真了,，上課也專(zhuān)注了，性格也變得開(kāi)朗了,，有時(shí)他還會(huì)將自己的秘密寫(xiě)在隨筆上告訴我,。期中考試她的歷史考了全班第一名,，總分也從40多名躍到了20多名。

班上還有一位女同學(xué),，她的火爆脾氣一上來(lái)就會(huì)和任課老師,、同學(xué)鬧僵。她說(shuō)話(huà)挺有個(gè)性,，別人都叫她“刺猬”,。其實(shí)她是一個(gè)感情特豐富的女孩，語(yǔ)言表達(dá)能力極強(qiáng)(但有時(shí)也會(huì)狡辯一下),，文字功底也非同尋常,，有自己的博客。她最拿手的就是畫(huà)畫(huà)了,，思維敏捷的她三下兩下就能給你畫(huà)一幅精彩的畫(huà),，班級(jí)的黑板報(bào)是她堅(jiān)守的陣地(每次比賽總能得大獎(jiǎng)!)，她的英文功底也不錯(cuò),，她說(shuō)差點(diǎn)進(jìn)了外語(yǔ)學(xué)校,，無(wú)奈用功不足，失去很多深造的機(jī)會(huì),。從小到大,，她就是家里的公主，在單位當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的老爸根本就不是她的對(duì)手,，而溫柔的母親總要讓她三分,，是她永遠(yuǎn)的庇護(hù)傘!嬌縱慣了的公主來(lái)到學(xué)校也要耍點(diǎn)性子，被我看穿了心思,，有時(shí)想發(fā)作,，也沒(méi)了底氣!不過(guò)，她在氣頭上時(shí),，我索性把她晾在一邊涼一涼,，冷靜冷靜，再找她講道理,，分析是非,，學(xué)會(huì)低頭，學(xué)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,，學(xué)會(huì)尊重,，懂得感恩，懂得付出,，懂得謙讓!我一點(diǎn)點(diǎn)把我做人的理念滲透到她的心里,，她也慢慢用行動(dòng)回報(bào)我：成績(jī)不斷的進(jìn)步;與同學(xué)和諧相處;不再遲到;上課用心聽(tīng)講;盡職盡責(zé)干好宣傳工作;過(guò)年過(guò)節(jié)，發(fā)來(lái)溫馨祝福;言語(yǔ)也不再尖銳……一切是可喜的,，一切都在悄悄變化,，只有我和她心里最明白：我們達(dá)成了共識(shí),，我們也成了真誠(chéng)的朋友!

正是由于我堅(jiān)持采取賞識(shí)教育的方式，才使很多像文君,、驪潔這樣的后進(jìn)生有了轉(zhuǎn)變,，也正是由于賞識(shí)，激勵(lì)著學(xué)生向我所希望的方向發(fā)展,。這樣,，我和學(xué)生之間的關(guān)系形成了一個(gè)良性循環(huán)，這種良性循環(huán),，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主,、平等、和諧的氛圍中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，比學(xué)識(shí)更重要的,，是要為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境,，而民主平等的意識(shí)又是創(chuàng)設(shè)這種環(huán)境的思想基礎(chǔ)。實(shí)踐也證明,，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極向上的班集體,，是學(xué)生快樂(lè)交往和成長(zhǎng)的“情感家園”。所以,，以人為本,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，贏得他們的信賴(lài),，和他們共建快樂(lè)班集體,，是我的基本治班方略。

每次接手一個(gè)新班級(jí),，我總要自掏腰包給全班同學(xué)買(mǎi)一份早餐：牛奶加面包,。這是我給他們上的一堂無(wú)聲的親情課，無(wú)須多言,，只需感受,、品味。然后我就和學(xué)生開(kāi)展這樣的討論活動(dòng)：班集體是我們的第二個(gè)家,，作為集體的一員,，你們希望我們的第二個(gè)家是什么樣子呢?你們準(zhǔn)備為這個(gè)家做些什么呢?同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢?由此，幫助學(xué)生樹(shù)立為班爭(zhēng)光的信念,。并及時(shí)地,、遞進(jìn)地向?qū)W生提出鮮明生動(dòng)富有感召力的行動(dòng)目標(biāo),。然后，我充分發(fā)揮集體的智慧和他們一起布置教室：黑板報(bào)正上方掛著一個(gè)卡通鬧鐘,，隨時(shí)提醒學(xué)生珍惜時(shí)間,，兩邊是紅色的剪字班訓(xùn)：“博學(xué)慎思，明辨篤行”;左邊是“心海導(dǎo)航”(張貼生活哲理詩(shī)歌,、生命啟示的文章等等);右邊是“歲月留香”：我將學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的鏡頭用相機(jī)記錄下來(lái),，與大家分享;教室后門(mén)邊上是“青春書(shū)架”，我?guī)ь^捐書(shū)捐報(bào),，動(dòng)員全體同學(xué)捐書(shū),，分享精神食糧，充實(shí)業(yè)余時(shí)間;還有“美文共賞”：張貼學(xué)生的美文大作;黑板右邊是“信息之窗”：張貼功課表,、時(shí)間表,、學(xué)校通知等，及時(shí)提醒學(xué)生;講臺(tái)桌上擺放了小盆景,，賞心悅目……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖只是一個(gè)物化環(huán)境，卻是以一種獨(dú)特的方式向?qū)W生“說(shuō)話(huà)”,，以一種積極向上的心理暗示,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染作用，讓他們?cè)诿利?、溫馨,、寬松的環(huán)境中油然而生一種健康向上的愉悅體驗(yàn)，從而促進(jìn)他們積極地發(fā)展,。

在班級(jí)管理中,，我制定百分制考核細(xì)則，出臺(tái)班訓(xùn)(博學(xué)慎思,，明辨篤行),，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置s崗位，確保人人有事做,，事事有人管,，時(shí)時(shí)有人管，“快樂(lè)班級(jí)我的家,，營(yíng)造和諧靠大家!”讓每位學(xué)生把班級(jí)當(dāng)成自己的家庭一樣來(lái)看待,，同時(shí)使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為班級(jí)的主人,，可謂“一箭雙雕”,。努力打造一個(gè)無(wú)煙班級(jí)、衛(wèi)生班級(jí),、禮儀班級(jí),、誠(chéng)信班級(jí),、理想課堂班級(jí)。(具體情況見(jiàn)附表一),。

通過(guò)認(rèn)管制度的落實(shí),，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)強(qiáng)烈的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，積極向上,、團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng)就這樣漸漸形成了,。

雖然班級(jí)瑣事很多，覺(jué)得很辛苦,。但是一看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉,，一雙雙閃著求知的眼睛，看到學(xué)生拿著用汗水換來(lái)的獎(jiǎng)狀時(shí),，我比他們還開(kāi)心,，此時(shí)的我會(huì)覺(jué)得身為他們的班主任而感到自豪、快樂(lè)!

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，故高山雄偉壯觀(guān);大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，故大海浩翰無(wú)比,。這是一位哲人對(duì)“寬容”最生動(dòng)直觀(guān)的詮釋,。作為一名教師，我深深體會(huì)到：寬容,，不但是一種仁慈和關(guān)愛(ài),，更是一種信任和激勵(lì),。

在做語(yǔ)文第一單元測(cè)試時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我最信任的學(xué)生在翻書(shū)看;在做眼保健操時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)伏耳交談,，發(fā)出笑聲;晨會(huì)升國(guó)旗時(shí),，發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)態(tài)度散漫;上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)看課外書(shū)入了迷;課堂上,，有同學(xué)當(dāng)面和任課老師發(fā)生頂撞,，釀成僵局等等等等……“這個(gè)時(shí)候，換成是我,，希望老師怎樣對(duì)待呢?”我在心里作了換位思考,，我必須走進(jìn)他(她)的心里，了解清楚,，才能作出處理,，所謂批評(píng)無(wú)痕,，就是我追求的境界!身為班主任的我要寬容這些懵懂的青春少年，要給他們“留面子”,，也是對(duì)他們?nèi)烁竦囊环N尊重,。對(duì)于有自律能力的學(xué)生，他們偶爾的一個(gè)小錯(cuò)誤就可以用一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作來(lái)提醒他們,，如果對(duì)個(gè)別學(xué)生不起作用，再用其他的教育方法對(duì)癥下藥也為時(shí)不晚,。

我班有個(gè)女生特別愛(ài)美,，開(kāi)學(xué)初，頭發(fā)弄得卷卷的,，蓬蓬的來(lái)學(xué)校,，我提醒過(guò)她，假期已經(jīng)結(jié)束了,，回到校園就得象個(gè)學(xué)生的樣子：清清爽爽扎個(gè)馬尾辮就行了!兩天過(guò)去,，她還沒(méi)動(dòng)靜，我沒(méi)有發(fā)火,，看來(lái)還是觀(guān)念問(wèn)題,，她是個(gè)有個(gè)性的女孩，大大咧咧,，喜歡大聲嚷嚷,，但思維活躍，記憶力超強(qiáng),，文采極好,，我很欣賞，可惜這個(gè)發(fā)型,，我們無(wú)法達(dá)成共識(shí)!怎么辦?請(qǐng)家長(zhǎng)嗎?這是我班主任的職責(zé),，如果我做不通思想工作，那是我的悲哀,，是我的方法有問(wèn)題,。我找了很多關(guān)于發(fā)型、關(guān)于美的文章,，與她共同賞析,，討論美與丑、利與弊,，給她灌輸一些學(xué)生禮儀的理念……幾天過(guò)后,，她理了一個(gè)清清爽爽的發(fā)型走進(jìn)我的辦公室，害羞的看著我，等著我的夸獎(jiǎng),，我及時(shí)肯定了她,，并鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取全面發(fā)展,。我的尊重和寬容換來(lái)了信任,，換來(lái)了驚喜，這就是進(jìn)步,，就是收獲,。

但是，寬容并不等于縱容,。如果教師一味面慈心軟,，對(duì)學(xué)生疏于管理，致使學(xué)生紀(jì)律松散,，無(wú)所顧忌,，這是軟弱無(wú)能的表現(xiàn)。其實(shí),，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格,。寬容的態(tài)度是對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言的，但寬容的方式卻應(yīng)該因人而異,、因事而異,。作為教師，我們?cè)趽碛袑捜莸耐瑫r(shí),，也應(yīng)該做到：原則問(wèn)題不讓步,，是非面前不糊涂。所以有人說(shuō),，寬容是智慧的善良,，是悟透人間之難的覺(jué)醒，是對(duì)人類(lèi)的愛(ài)和信心,，是睿智,，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來(lái)的春風(fēng)!依我的體會(huì),，寬容還是一種實(shí)事求是的教育精神,。一個(gè)班主任能學(xué)會(huì)寬容，碰到事情多從學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題,，替他們?cè)O(shè)身處地地思考問(wèn)題，工作效果就往往會(huì)事半功倍,。

現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，人們的生存壓力也增大，家長(zhǎng)們關(guān)注子女學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)間與精力越來(lái)越少,。在溫州,，特別在職業(yè)學(xué)校,，這種情況尤為突出。溫州多商人,，家長(zhǎng)們普遍忙著做生意,，把教養(yǎng)孩子的`任務(wù)全部交給了學(xué)校。由于缺乏必要的溝通,，對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和行為表現(xiàn)等知之不多,，他們與孩子之間的心理隔膜也正在逐漸拉大。在這種情況下,，如何擺脫傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)模式,，使家長(zhǎng)會(huì)更有實(shí)效、更受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎,，就是新形勢(shì)下每個(gè)班主任面臨的迫切問(wèn)題,。

近年來(lái)，我根據(jù)自己的教育實(shí)踐與探索,，提出“快樂(lè)家長(zhǎng)會(huì)”口號(hào),。即堅(jiān)持以家長(zhǎng)為中心;變“雙邊會(huì)議”為“三方會(huì)談”;堅(jiān)持“主題家長(zhǎng)會(huì)”原則;讓每一位參與者獲得快樂(lè)并有所收獲。

家長(zhǎng)會(huì)常常是半個(gè)學(xué)期一次,。半個(gè)學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)、精神面貌變化很大,，應(yīng)該全面總結(jié)一下,，而不應(yīng)是空乏地講一下概況，然后發(fā)一張簡(jiǎn)單的成績(jī)單就算了,。我在會(huì)議的內(nèi)容與形式上都進(jìn)行了一些改革,，力求做到內(nèi)容豐富充實(shí)，形式新穎有創(chuàng)意,。譬如發(fā)成績(jī)單,，我向每位家長(zhǎng)發(fā)放一張精美的“個(gè)人信息表”。一張“信息表”代替了單薄的“成績(jī)單”,，讓家長(zhǎng)看到子女半個(gè)學(xué)期以來(lái)的收獲：孩子的閃光點(diǎn),、潛力與自信?？粗M(mǎn)孩子們智慧和汗水的信息表以及兒女發(fā)出深情的呼喚,，家長(zhǎng)們無(wú)不稱(chēng)好，饒有興致地互相交流和探討,，在熱烈的氣氛中我向家長(zhǎng)們一一作了介紹,，對(duì)學(xué)生給予充分肯定與鼓勵(lì)。我邀請(qǐng)了六位學(xué)生代表發(fā)言，從不同角度向家長(zhǎng)匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí),、生活等情況,，增進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)之間心理情感的溝通。最后把家長(zhǎng)會(huì)推向高潮的是,，組織學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)放孩子寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信,，家長(zhǎng)又好奇又驚喜，相信這是一份意外的“禮物”,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我始終把家長(zhǎng)當(dāng)作朋友，讓家長(zhǎng)們深切感受到老師確實(shí)是在關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的孩子,，班主任與家長(zhǎng)溝通到位后就很容易相互理解相互支持了,。我堅(jiān)持在每次組織家長(zhǎng)會(huì)前，都會(huì)事先考慮周全,，以確保效果,，讓家長(zhǎng)感到不來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)是一種遺憾。

在家長(zhǎng)會(huì)上,，我經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)放一些怎樣教育孩子的文字資料,，共同來(lái)教育孩子，啟發(fā)和幫助他們營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。譬如我曾發(fā)給他們我自己寫(xiě)的《詮釋幸?！芬晃模褪顷P(guān)于怎樣經(jīng)營(yíng)自己的家庭的,。我在文中提出一些“營(yíng)造快樂(lè)家庭的原則和方法”,，如：

1、家庭成員要互相關(guān)心,、理解,、體諒、尊重,，用寬闊的胸懷包容家人,，尤其在生日、節(jié)日(如母親節(jié),、父親節(jié),、老人節(jié)等)讓他們體驗(yàn)到愛(ài)，感動(dòng),，享受親情的樂(lè)趣和情趣,。

2、舉辦家庭聚會(huì),，加強(qiáng)溝通與聯(lián)絡(luò),，總結(jié)家庭的喜事,，分享每一個(gè)家庭成員的成功與喜悅,，了解他們的困惑與煩惱,。

3、共同制定家庭計(jì)劃,，如理財(cái),、學(xué)習(xí)、育兒,、旅游,、贍養(yǎng)老人等等，有目標(biāo)就會(huì)有沖勁,，這樣能使生活富有節(jié)奏,。

4、學(xué)會(huì)換位思考,，多從家人角度看問(wèn)題,，變換角度欣賞、肯定家人,，并多為家人做事,，這樣使婚姻和諧，使家庭和睦,。

5,、創(chuàng)造民主平等的家庭氛圍，學(xué)會(huì)幽默,、寬容和贊美,，保持積極向上、悠然自得的生活情趣,，于平平淡淡中演繹溫馨,，在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)中感悟天倫。

1,、心態(tài)健康,，品行端正;。

2,、心胸豁達(dá),，熱愛(ài)生命。

3,、關(guān)愛(ài)別人,，快樂(lè)自己;。

4,、積極上進(jìn),，挑戰(zhàn)自我,。

孩子是一個(gè)家庭的，也是一個(gè)家庭快樂(lè)的源泉,。在快節(jié)奏的工作之后,，陪孩子玩耍、出游,、學(xué)習(xí),，陪他們慢慢成長(zhǎng)，是一件極其快樂(lè)幸福的事情?，F(xiàn)在是多元化社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)激烈，而我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子良好秉性的同時(shí),，有意識(shí)引導(dǎo)她如何做人,、適應(yīng)社會(huì)。孩子有自己的人生,，我們要給他(她)創(chuàng)造條件,，讓他(她)自由發(fā)展。具體的方法有：通過(guò)高雅音樂(lè),、世界名畫(huà),、中外古典小說(shuō)開(kāi)啟孩子的智慧，挖掘孩子的潛能,，陶冶孩子的審美情趣;帶孩子上圖書(shū)館,、博物館、科技館接受文化熏陶,，開(kāi)拓孩子的視野,，豐富孩子的精神營(yíng)養(yǎng)……我們知道，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校社會(huì)家庭三結(jié)合教育的重要組成部分,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的,，是要促使家長(zhǎng)與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭向?qū)W生提出同樣的要求,，始終從同樣的原則出發(fā)來(lái)教育孩子,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

班主任首先要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，因人施教,，對(duì)癥下藥,。師生之間只有做到了相互了解，相互信任,，才能把我們提出來(lái)的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺(jué)行動(dòng),。班主任工作的好壞，直接影響到學(xué)生能否成人,。一個(gè)班級(jí)有一個(gè)好班主任,，學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成人,、成才。要當(dāng)好班主任,，必須付出艱辛的勞動(dòng),，在工作中大膽探索，努力實(shí)踐,，摸索出一套適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育學(xué)生特點(diǎn)的工作方法,。

一,、班主任要堅(jiān)持言傳身教,。

大家都知道，高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)積極性更差，班級(jí)管理工作也難做,，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象,，班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話(huà)說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別是對(duì)中職生,，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段,，班主任的一言一行直接影響著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。教育學(xué)生上課不遲到不曠課,，班主任總是提前到教室,，要求學(xué)生不吸煙、不喝酒,，班主任首先做到;在教室看見(jiàn)紙屑,，班主任彎腰撿起來(lái)，同學(xué)們紛紛撿自己周?chē)睦?看見(jiàn)黑板沒(méi)擦,，班主任自己動(dòng)手,，再一次就有學(xué)生跑上去跟你搶;做課間操時(shí)班主任站在隊(duì)伍前面認(rèn)真做，學(xué)生也會(huì)認(rèn)真做;教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí),，知錯(cuò)就改還是好學(xué)生,，人無(wú)完人,，班主任有錯(cuò)了,，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正,，還有哪個(gè)學(xué)生不敢承認(rèn)錯(cuò)誤呢?校園內(nèi)外,，看見(jiàn)自己的學(xué)生主動(dòng)打招呼這些看似微不足道的事情,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響,。班主任從我做起,，從小事做起,，要多一點(diǎn)對(duì)自己的規(guī)范,，少一點(diǎn)對(duì)別人的指責(zé),，以身作則,，為人師表，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學(xué)生,，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),。

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下，往往是以一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞評(píng)判學(xué)生的優(yōu)秀與否,，這種片面追求成績(jī)的評(píng)判方式往往會(huì)扼殺學(xué)生的天性,。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個(gè)人能力的培養(yǎng)受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn),，而考試成績(jī)往往不能成為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。這種模式下，一些學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會(huì)有自卑感,，忽略了自身的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)自己越來(lái)越喪失信心甚至自暴自棄，這種價(jià)值觀(guān)將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響,。而在素質(zhì)教育成為主流的今天,，評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化，學(xué)習(xí)成績(jī)已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn),。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)所在,，缺點(diǎn)所在，興趣所在,，特長(zhǎng)所在,，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高和完善自己,。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃,，幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時(shí)間努力學(xué)好專(zhuān)業(yè),，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能，切合實(shí)際地樹(shù)立正確的目標(biāo)并鼓勵(lì)幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo),。其次,，班主任還應(yīng)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，這也是職業(yè)教育最重要的要求,。

三、掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧,。

在班主任工作中,，常規(guī)教育是不可或缺的,。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級(jí)評(píng)定規(guī)則、宿舍管理?xiàng)l例,，學(xué)生守則,、評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)則，獎(jiǎng)懲規(guī)則,、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等,。在班主任開(kāi)展常規(guī)教育過(guò)程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合，例如進(jìn)行墻報(bào)宣傳和教師講解方式普及知識(shí);用聯(lián)歡會(huì)和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識(shí)競(jìng)賽,，小組競(jìng)賽的模式進(jìn)一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級(jí)設(shè)置光榮榜,，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績(jī)的學(xué)生?？傊捎枚喾N手段加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,，讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做，讓學(xué)生對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，一言一行都透露出一個(gè)合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。

班主任工作最煩瑣的是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理,。學(xué)生違紀(jì)時(shí)馬上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)?顯然不是,，應(yīng)根據(jù)具體情況來(lái)處理。處理方法是否得當(dāng),，筆者認(rèn)為最能體現(xiàn)班主任的工作能力,。班主任要認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，進(jìn)行有效的反思,、探索,、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。

班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通,，了解他們的性格,、態(tài)度、生活,、學(xué)習(xí),、思想、家庭等情況,，捕捉每個(gè)學(xué)生的心理,。有的易哄，有的易吵,，有的愛(ài)面子,，有的是“順毛驢”,有的好表現(xiàn)自己，有的怕張揚(yáng)掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn),，針對(duì)不同的學(xué)生,、不同的問(wèn)題,，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解,。有個(gè)學(xué)生一貫表現(xiàn)良好,，偶爾一次遲到了，班主任的一個(gè)眼神就使他低下了頭;有個(gè)學(xué)生剛剛與班主任私下寫(xiě)下保證不再曠課,，然而又遲到了,，班主任在班級(jí)學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書(shū)，他啞口無(wú)言,，臉紅到了脖子根;有個(gè)學(xué)生我行我素,，根本不把老師的話(huà)放在心里，不把班規(guī)放在眼里,，不妨先放任他一段時(shí)間,，遲到了就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，曠課不懲罰,，衛(wèi)生別人打掃了,，作業(yè)交不交無(wú)所謂，老師不過(guò)問(wèn),，同學(xué)不與之交往,，他自覺(jué)沒(méi)趣，只有老老實(shí)實(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),。

一,、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生。

1,、講好課,。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的題,，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì),。

2,、自信、樂(lè)觀(guān),、向上,。這是我最大的特點(diǎn)。我對(duì)我自己這樣說(shuō),，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō),。我要用我的自信，樹(shù)立學(xué)生的自信。

3,、以教書(shū)為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然以教書(shū)為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀(guān)點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生,，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，使說(shuō)話(huà)或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

5,、多理解、多鼓勵(lì),，少批評(píng),。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了,，否則，只能起到相反的效果,。

6,、講話(huà)精辟，不羅嗦,，富有詩(shī)意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話(huà)，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語(yǔ)言精練，富有詩(shī)意。

我上課除特殊情況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門(mén)口,。每接一個(gè)新班，我都會(huì)在教室門(mén)口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬,，現(xiàn)在是假?lài)樆！Ｉ险n從不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,。上課我有讀錯(cuò)字,、說(shuō)錯(cuò)話(huà)的事時(shí)有發(fā)生(以前少，現(xiàn)在多),，學(xué)生就糾正我,。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了，馬上糾正過(guò)來(lái),。下課鈴聲一停我馬上下課,，從不拖堂。也從不要求課間寫(xiě)作業(yè),。拖堂,、課間寫(xiě)作業(yè)是我最反感的事，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫(xiě)不好,、外面又吵，學(xué)生沒(méi)有休息上廁所,，還影響下一堂的課,。實(shí)在要不得。

二,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生,。

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話(huà)，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),、班級(jí)足球賽、“三跳”,、長(zhǎng)跑等活動(dòng),，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話(huà),，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力,。我所帶的班級(jí)曾經(jīng)體育成績(jī)也輝煌過(guò),。我個(gè)人曾獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù)，所帶班級(jí)也獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù),。

三,、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生。

都知道應(yīng)該講公平民主,，但肯定沒(méi)有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話(huà),，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決,，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說(shuō)我有自己的事要做，沒(méi)有時(shí)間;我也要休息也要回家,。所以我中午,、下午不加班。下午晚走去年常有的事,，那是三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)不完課堂作業(yè),，我在等。

四,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會(huì)布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績(jī)一般一般,。多數(shù)情況下我接的班級(jí)也是一般一般的。所以我沒(méi)什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說(shuō)過(guò)：小考小耍,，大考大耍，不考不耍,。這句話(huà)我記得很牢,，并且把它當(dāng)作座右銘。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好!

正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦，但我想說(shuō)的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂(lè),，因?yàn)槲覠釔?ài)我所從事的教育事業(yè),，熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生!在如今這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，注重人格,，呼喚主體回歸的人文教育時(shí)代,，班主任的角色早已發(fā)生了極大的變化，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢(shì)所趨,，構(gòu)建民主化班級(jí)管理模式更是勢(shì)在必行,，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級(jí)中得以體現(xiàn)，我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門(mén)藝術(shù),。它需要一種理念,，需要一種智慧，需要一種奉獻(xiàn),，需要一種能力,，更需要一種愛(ài)心。學(xué)校質(zhì)量的提升支撐點(diǎn)在班級(jí),。班級(jí)是學(xué)校發(fā)展重要的基礎(chǔ),，班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大，學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等良好習(xí)慣的形成,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理問(wèn)題出現(xiàn)的,，班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，班風(fēng)的建設(shè)，都離不開(kāi)班主任的工作,。因此,，班主任工作在整個(gè)學(xué)校管理當(dāng)中,，在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中，在優(yōu)良的校風(fēng)形成當(dāng)中,，具有舉足輕重的作用,。今天我就對(duì)自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)跟大家分享。

一,、改進(jìn)工作方法,，提高班主任工作的實(shí)效性。

1,、注重班級(jí)德育教育,。

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。在日常工作中，我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過(guò)毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗的,。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動(dòng)參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達(dá)到自我教育的目的,。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo),、講求實(shí)效,。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé),，管理好班集體。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部,，自覺(jué)遵守紀(jì)律,、自覺(jué)學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個(gè)樣。3,、注重情感投資,。

要做好班主任工作，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動(dòng)之以情，曉之以理,，積極鼓勵(lì),、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系,，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù)，明確“管是為了不管”,，“管”是手段,，“不管”才是目的。既注意常規(guī)管理,，更注重個(gè)體管理,。開(kāi)動(dòng)腦筋，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛(ài)關(guān)心,。特別是對(duì)那些來(lái)自農(nóng)村、父母在外打工的學(xué)生,，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會(huì)理財(cái),，亂花生活費(fèi),。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛，節(jié)約開(kāi)支,，還先幫他們管錢(qián),，教他們記帳,，教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來(lái)的每一分錢(qián)。我是一個(gè)老師,，我也是一個(gè)父親,。所以我精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛,，我要讓__級(jí)__班變成一個(gè)溫馨的大家庭，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛(ài)中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。4,、注重心理健康教育,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長(zhǎng),，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑、孤獨(dú),、驕橫,、排斥和仇視心理等，凈化學(xué)生心靈,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。比如去年新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻,、極端偏激、漠視一切,、不和任何人說(shuō)話(huà),，存在著嚴(yán)重的心理問(wèn)題。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任,，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,，并想盡千方百計(jì)來(lái)幫助她。為了保護(hù)她的自尊心,，我從不問(wèn)她遲到的原因,，也從不因此而批評(píng)她。而是給她講勵(lì)志的故事,，讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友,、關(guān)心她的學(xué)習(xí),、并主動(dòng)提供一些經(jīng)濟(jì)幫助。開(kāi)始她對(duì)一切都拒絕,，我并不放棄，堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她,。一年過(guò)去了,，該生變得開(kāi)朗多了，不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí),，還主動(dòng)向老師問(wèn)好，當(dāng)然也很少遲到了,。

二,、傾注愛(ài)心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級(jí)管理“永恒的主題”,，是班主任工作能力的重要體現(xiàn)。做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，要做到以下幾點(diǎn)：

一是要尊重學(xué)生,，師生平等。尊重學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,，可贏得后進(jìn)生的信任，增加心理相容性,，幫助他們解除顧慮,，促使他們從早先的習(xí)慣勢(shì)力的束縛中解放出來(lái)，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣,。

二是熱情鼓勵(lì),，激發(fā)上進(jìn)。對(duì)后進(jìn)生班主任要努力做到“五多”：多個(gè)別談話(huà),、多溝通家長(zhǎng),、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、多正面疏導(dǎo),、多指明方向,。

三是要善于家訪(fǎng)，巧用合力,。學(xué)校與家庭的合力作用是毋須置疑的,，要努力使學(xué)生的家長(zhǎng)也能更全面地了解孩子，主動(dòng)與老師共同商討教育孩子的方法,，密切配合學(xué)校的工作,。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，并把他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,。以前聽(tīng)?wèi)T了批評(píng)的他們一旦得到老師的肯定會(huì)更愿意改正缺點(diǎn),、錯(cuò)誤。而家長(zhǎng)也會(huì)高興聽(tīng)到孩子的進(jìn)步而更加配合教育,。我班有兩個(gè)從07級(jí)降下來(lái)的學(xué)生,，一個(gè)以前經(jīng)常逃學(xué)，現(xiàn)在每天都能按時(shí)到校;另一個(gè)也從100多分進(jìn)步到了300左右了,。

三,、樹(shù)立良好形象，做到言傳身教,。

古人云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！弊鳛榘嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么,、無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你。如果老師言不雅,、行不正,，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利,。所以，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛(ài),、自信、自強(qiáng),，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書(shū)又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策,。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。

四,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的意識(shí),。班級(jí)的事情主動(dòng)和學(xué)生商量，征求學(xué)生的意見(jiàn),，這樣,，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班風(fēng),，也使班主任一些瑣事中解脫出來(lái),。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

五,、愛(ài)生如子，一視同仁,。

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),，更需要愛(ài)。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng),，他們最缺乏別人的理解及老師的愛(ài)。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們,，使他們感到老師可親。

對(duì)于班級(jí)管理工作,，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度,，堅(jiān)持抓,、反復(fù)抓、抓反復(fù),，常抓不懈,。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、課間操等各方面,，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作,。努力使他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀(guān)念等穩(wěn)步提高，一步一個(gè)腳印朝前趕,。還要有寬容之心.用我們的細(xì)心去觀(guān)察犯錯(cuò)誤的根源,，用愛(ài)心去感化，用耐心去說(shuō)服,，教育他改正缺點(diǎn),，通過(guò)我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾，解開(kāi)其內(nèi)心的不快,，相信其一定會(huì)發(fā)生變化,，并最終成為一個(gè)好學(xué)生。

對(duì)于教育學(xué)生來(lái)說(shuō),，“有些孩子,，能讓他出類(lèi)拔萃才是成功;有些孩子，能讓他自食其力就是成功;有些孩子,，能讓他成為守法公民就是成功;有些孩子,，能讓他快樂(lè)生活就是成功?！倍@些成功，需要我們付出很多,，而這些付出,，沒(méi)法作為業(yè)績(jī)考核。但是我卻不會(huì)此抱怨或放棄,，因?yàn)槊刻煳叶加眯蕾p的目光看到我的每一個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng),、進(jìn)步。因此我雖然辛苦但我很快樂(lè)!

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

我們學(xué)校位于__縣__鎮(zhèn),，屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校,，我在此擋任班主任工作也二十幾年了，對(duì)班級(jí)的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考(如有不足之處請(qǐng)多多指教),。

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,，在建設(shè)班集體過(guò)程中，我主要采取了以下措施,。

1,、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

班主任的治理措施要得以順利實(shí)施,，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持,，通過(guò)這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和-諧、向上,、布滿(mǎn)活力的班集體,。對(duì)此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力，做了有益的嘗試,。

具體辦法是：

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦,，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu),、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長(zhǎng),。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級(jí)全盤(pán)工作;對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告;主持班干部會(huì)議，班長(zhǎng)是班級(jí)的棟梁,，假如選好一班之長(zhǎng)是班級(jí)進(jìn)步的要害,。

(2)全班分成五個(gè)小組，每組由同學(xué)推薦一名組長(zhǎng)主持組內(nèi)日常工作,。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長(zhǎng)匯報(bào)小組情況;負(fù)責(zé)對(duì)本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報(bào)周工作情況;負(fù)責(zé)召開(kāi)小組會(huì)議,。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員,，宣傳委員,，勞動(dòng)委員，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表,。職責(zé)任務(wù)分明,，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干,。

全體班委會(huì)成員每月向全體同學(xué)提交述職報(bào)告,，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評(píng)估。

通過(guò)對(duì)班干系統(tǒng)的優(yōu)化,，有效的調(diào)動(dòng)了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識(shí)和“自我治理”的愿望,。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機(jī)會(huì),，同時(shí),，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。

當(dāng)然,，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對(duì)他們實(shí)施培訓(xùn),。對(duì)此,，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施。(1)傳授工作方法,，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》,，讓他們明確職責(zé),，工作有的方矢。(2)嚴(yán)格要求班委會(huì)成員,，我對(duì)班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”,，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識(shí)，教育他們搞好團(tuán)結(jié),、形成凝聚力向心力,，做到不專(zhuān)橫，不傲氣,，不翹尾巴,。(3)給班委會(huì)成員樹(shù)立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部,，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會(huì),，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí),，主動(dòng)給他們減壓,，卸掉思想包袱，釋放精神壓力,。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持,。班級(jí)的一切事務(wù)，除重大思想教育活動(dòng)由我主持開(kāi)展,，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感,。

2、從嚴(yán)治班,，規(guī)范行為,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為了強(qiáng)化班集體建設(shè),，保證班級(jí)有一個(gè)正常的教學(xué)秩序,，我出臺(tái)了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級(jí)治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度,，利用班會(huì)同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思,，并督促執(zhí)行。班級(jí)制度的出臺(tái)有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生,，對(duì)于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用,。

3、講文明話(huà)做文明人,。

在我們農(nóng)村小孩子沒(méi)有講普通話(huà)的習(xí)慣,，班主任必須的向?qū)W生講明說(shuō)普通話(huà)的好處：(1)能給寫(xiě)作帶來(lái)好處,，我們這邊經(jīng)常會(huì)說(shuō)到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話(huà)寫(xiě)進(jìn)文章,。(2)減少粗話(huà)的出現(xiàn),，生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到旁邊有人講粗話(huà)臟話(huà)，他們就會(huì)無(wú)意識(shí)用在同學(xué)當(dāng)中,，難免會(huì)引起吵呀,，打呀。(3)對(duì)以后的路奠定了很好的基矗剛開(kāi)始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo),，讓同學(xué)們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語(yǔ)變作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。良好班風(fēng)的形成,，鍛造出一個(gè)積極向上,、思想健康、勤奮好學(xué),、生動(dòng)活潑的強(qiáng)大班集體,。

4、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

家長(zhǎng)關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力;社會(huì)支持教育，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。作為一個(gè)班主任,，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營(yíng)造良好的社會(huì)輿-論氛圍,，才能讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足,，讓社會(huì)認(rèn)可，才能樹(shù)立自己良好的社會(huì)形象,。為此,，我采取了以下措施：1、學(xué)情調(diào)查,。我每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救,。2,、經(jīng)驗(yàn)交流。建立交流平臺(tái),，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。3、規(guī)范習(xí)慣,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來(lái)培養(yǎng),。對(duì)此,，我制定了《班級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行,。4,、以?xún)?yōu)帶差。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組,，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對(duì)子等形式,，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題，共同提高,。5,、獎(jiǎng)優(yōu)激懶。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，授予“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，成績(jī)進(jìn)步幅度大的同學(xué),，授予“進(jìn)步獎(jiǎng)”,，。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立,，大大激發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的斗志,。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們布滿(mǎn)夢(mèng)想和激-情地投入了學(xué)習(xí),，在知識(shí)的海洋里,，同學(xué)們品味到了“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的樂(lè)趣,。

一個(gè)和-諧的班風(fēng),，以人為本的思想，才使班級(jí)工作開(kāi)展順利,，學(xué)生思想得以全面發(fā)展,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

班主任官雖不大，但事關(guān)重大,，情牽千萬(wàn)家;事雖不多，但繁雜鎖碎,，特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r(shí)都在幼兒園,，吃、喝,、拉撒,、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常地開(kāi)心,，但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。但是，與各位班主任來(lái)說(shuō),，我要學(xué)習(xí)的地方很多,。有句話(huà)說(shuō)的好，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。今天我就將自己的這幾年所做的家長(zhǎng)工作來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

當(dāng)今社會(huì)大部分都是獨(dú)生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情，曾經(jīng)有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“老師是孩子心目中的皇上,，每一句話(huà)都好像一道圣旨,，必須照做”，我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子就是家長(zhǎng)心目中小皇帝,，每一道圣旨都欣然接受,，順聽(tīng)必從。要想做好家長(zhǎng)工作,，我覺(jué)得首先應(yīng)做好一個(gè)讓孩子喜歡且尊敬的好老師：

愛(ài)心是教育的陽(yáng)光,，要教育孩子，首先要愛(ài)孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容,、無(wú)私的心,。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑,，讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會(huì)愛(ài)我們,，想我們，愿意靠近我們,，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，并給予表?yè)P(yáng)，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂(lè),。

既然作為班主任,，老師對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成,。可以說(shuō),，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由,。孩子做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人,，貼近幼兒,，是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時(shí)，教師要以一顆童心去理解,，貼近幼兒,，是他們最好的朋友。你對(duì)孩子付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴孩子都會(huì)記在心里,，回去告訴他們的爸爸媽媽,。家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)你有了初步的了解，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,，做家長(zhǎng)工作就容易多了,，以下就是我的一些做法：

一、熱情地接待每一位家長(zhǎng),，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行初步的溝通,、交流，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，達(dá)成基本共識(shí),。

二、通過(guò)家園欄將一些好的教育方法,、育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒,。

四,、按時(shí)更新周計(jì)劃內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，取得家長(zhǎng)的支持配合,，每月不定時(shí)的至少二至三次電話(huà)交流，每周四至五次通過(guò)信息平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息,，及時(shí)反饋幼兒在園的情況,。

五,、對(duì)于工作比較繁忙,，又長(zhǎng)期不在家的家長(zhǎng),，老師則通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)qq群,、經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。為了更好地做好家長(zhǎng)工作，我園還特意設(shè)計(jì)了“致家長(zhǎng)一封信”,、“家長(zhǎng)問(wèn)卷”,、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,、“親子活動(dòng)”,、“班級(jí)資料”等活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流,。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，我們要經(jīng)常換位思考，急家長(zhǎng)所急,，想家長(zhǎng)所想,，踏踏實(shí)實(shí)的工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的全面認(rèn)可。

啰嗦了這么多,，其實(shí)這些都是大家平常做的工作,，沒(méi)有什么特別之處，雖說(shuō)這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績(jī),，但工作中還存在著許多的不足,，比如：我有點(diǎn)粗心大意，不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時(shí)機(jī),，對(duì)班級(jí)里能力有差異的幼兒也不夠及時(shí)關(guān)注等,，都是我今后工作中要改進(jìn)的地方，在這里真誠(chéng)的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法,，好建議,，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

班主任的性格,、行為、觀(guān)念影響著班上的每一個(gè)老師，甚至每一個(gè)小朋友,，所以,，一個(gè)好常規(guī)的班級(jí)，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

光是每日面對(duì)那一群年齡差不多,，思想各異，性格亦不同的學(xué)生,，處理他們各種各樣的問(wèn)題,，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千篇一律,，道貌岸然,，表面上唬住了他們，但其心里并不服氣;或者就是他們多種多樣,、層出不窮的“花樣”,，使你疲于奔命?？偨Y(jié)這些年的班主任工作,，感慨頗多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝集力,，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛(ài)心,，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們,，使他們信服你,，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想,。

一,、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠(chéng),、熱情,、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助,，而決不能歧視,、諷刺和挖苦,，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做。

尤其是學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時(shí),，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切,、理解,，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂(yōu)解難,，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激,，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近,。只有與學(xué)生交知心朋友,，用真情去打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才愿意向班主任吐露心底秘密,，班主任才能窺測(cè)到學(xué)生的內(nèi)心世界,，獲得教育學(xué)生的最好契機(jī)。

二,、民主地處理問(wèn)題,，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利。

他充分表現(xiàn)?班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源,，以便對(duì)癥下藥,。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生,，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯,，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益,，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心,，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡,，信任不再,。實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì),。為我對(duì)他的教育提供了方向,。而每次都耐心地聽(tīng)他講完要講的話(huà),，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種.種問(wèn)題,，讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說(shuō)出來(lái),，再努力尋找解決問(wèn)題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路,，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作,，這是一個(gè)班主任最基本的責(zé)任心。

三,、多賞識(shí)學(xué)生,，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路。

很好的學(xué)生,，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué),，也不要歧視他們,，而是鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),，使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處,。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,，這是一個(gè)班主任的職責(zé),。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿(mǎn)失敗感,。

四,、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī),，進(jìn)行思想教育,。

(一)捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”

對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

(二)選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī),。

在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),，班主任要耐心等待,，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳,。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn),，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷,。如果這時(shí)班主任熱情關(guān)心和幫助他們,，他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來(lái),，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī),。

五,、做好班主任必須做到“四心”

“四心”即“愛(ài)心，信心,，熱心,，公平、公正之心”,。愛(ài)心,，就。

是教師要熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作,，熱愛(ài)班主任工作，歸結(jié)到一點(diǎn)就是要熱愛(ài)學(xué)生,，這是做好班主任工作的前提,。時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛(ài)護(hù),、理解學(xué)生,，這樣才能贏得學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴，才能為管理好班集體打下良好的思想基礎(chǔ),。信心,，是指對(duì)自己要有信心，相信自己有能力管理好班級(jí);對(duì)學(xué)生要有信心和對(duì)整個(gè)班級(jí)要有信心,，并使之成為前進(jìn)的動(dòng)力,。熱心，是指對(duì)班級(jí)的各種事情要熱心,，不要讓學(xué)生覺(jué)得你對(duì)班級(jí)的事情無(wú)所謂,，你無(wú)所謂,，學(xué)生的態(tài)度也不想而知。公平,、公正之心,，是指教師不能過(guò)分偏心，作為班主任做事,、處事要盡量做到公平,、公正，這樣在實(shí)施班級(jí)管理時(shí)你才能得心應(yīng)手,。

多年來(lái)做班主任工作,，我體會(huì)到，對(duì)學(xué)生有一份愛(ài),，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié),、親密的師生之誼，那么他們有什么想法,、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心,，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間,，關(guān)心,、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績(jī)也就會(huì)有較大進(jìn)步,。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員,，才能真正贏得他們的敬重,，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)班主任應(yīng)盡的職責(zé),。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

一個(gè)班就是一個(gè)集體,，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師要相互信任,、相互幫助,、相互補(bǔ)位，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨,、和諧的小家庭,。

1.教師之間要以誠(chéng)相待，工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解,、體諒,，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重,，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉悅的工作環(huán)境。在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性,。每個(gè)老師都自有一套教育方法,，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī),，不能甲老師a要求,，乙老師b要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松,，以免使幼兒形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)合理安排分工,、有效合作,。正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”,，對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,，全班老師一起商量,，征得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好,。比如，最近教師節(jié)我班的詩(shī)朗誦就是全班老師一起出點(diǎn)子,，哪個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做,，選什么樣的節(jié)目，定下來(lái)以后全班老師通力合作,，最后都獲得了好的成績(jī),，充分體現(xiàn)了只有通過(guò)團(tuán)體的力量通力合作，才能把班務(wù)做得盡善盡美,。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”,，要學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒自律,，形成優(yōu)良班風(fēng),。

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,?！庇變哼@些良好,、文明的行為習(xí)慣正是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。因此,，常規(guī)工作不容忽視,。對(duì)于我班調(diào)皮愛(ài)打鬧的男生，我們共同商量對(duì)策采取了以下做法：首先是榜樣的力量,，我們把幼兒分為四組,，每一組選出一個(gè)組長(zhǎng)，這個(gè)組長(zhǎng)都干一些讓幼兒比較羨慕的活,。比如說(shuō),，幫老師分盤(pán)子，發(fā)本子,，去監(jiān)督幼兒的行為,，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量,，正所謂“一舉兩得”,。再一個(gè)就是激勵(lì)法，通過(guò)給幼兒發(fā)小貼畫(huà),，集齊貼畫(huà)可以換禮物的形式,，培養(yǎng)幼兒長(zhǎng)期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。在教育活動(dòng)中,，老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，配班老師要密切地配合、幫助帶班教師維持課堂秩序,，協(xié)助做好相關(guān)的配班,、準(zhǔn)備工作。

在日常教育中,，我班注重多途徑,、多渠道地對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求,，向幼兒說(shuō)明要求,，然后再出去。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中,，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí),，我們老師之間也是分工合作，合理,、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲,，使各個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得有條不紊。

三,、要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí),，提高管理理論水平,。

我班老師經(jīng)常利用空余時(shí)間多看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等新媒體,，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,，以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀(guān)點(diǎn),。同時(shí),，積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)。所謂“活到老,，學(xué)到老”,。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能拓寬視野,，豐富內(nèi)涵,，開(kāi)闊思路，從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余,。

四,、做好家園聯(lián)系，打好班級(jí)管理之基礎(chǔ),。

要管理好一個(gè)班級(jí),，牢牢抓住家長(zhǎng)是至關(guān)重要的，要讓家長(zhǎng)認(rèn)同你,、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的,。所以我們根據(jù)不同類(lèi)型的家長(zhǎng),，找準(zhǔn)溝通的切入口?，F(xiàn)在的幼兒，不光是獨(dú)生子女?huà)蓱T,，我們班二胎的幼兒占很大一部分,，好多孩子的哥哥姐姐都已上大學(xué)或已畢業(yè)，我覺(jué)得他們比獨(dú)生子女還要嬌慣,，在溝通中我們會(huì)把幼兒一些細(xì)微的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)感受到我們時(shí)刻在關(guān)注幼兒的發(fā)展，另一方面讓家長(zhǎng)感覺(jué)自己受到了老師的重視,，會(huì)更加支持我們的工作,。對(duì)待家長(zhǎng)工作，我們是通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，我們建立了飛信群,，如果有緊急通知家長(zhǎng)的事情或者是需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題,，我們會(huì)及時(shí)以飛信的方式通知家長(zhǎng)。通過(guò)幼兒園的網(wǎng)站,，更方便了我們和家長(zhǎng)的直接溝通,。每天把幼兒在園的一日活動(dòng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時(shí)地和孩子復(fù)習(xí)鞏固,，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況,。與家長(zhǎng)有什么誤會(huì)或班上沒(méi)有做到的地方直接與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的諒解,。其實(shí),，有時(shí)一些很小的事情，可能就感動(dòng)了家長(zhǎng),，讓他足夠相信你,。

做為一位年輕的班主任，組織家長(zhǎng)會(huì)雖然只有四次,，雖然經(jīng)驗(yàn)不多,，但感觸很深，工作了9年時(shí)間,，有7年時(shí)間都是隨同班主任一起開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),，每次大部分時(shí)間由班主任組織，我承擔(dān)的只有一小部分,，大概每次講半小時(shí)左右,，有時(shí)也是安排好講哪些內(nèi)容，我們各有分工,。當(dāng)我的身份改變后,，也成為了班主任，通過(guò)2年的鍛煉,，讓我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有新的認(rèn)識(shí),，做為班主任負(fù)責(zé)的要全面一些，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)如何開(kāi)展,、程序,、內(nèi)容如何安排都要安排好、考慮清楚,，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都有收獲,、感想頗多，我也一直在思考如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的成功,，有聲有色,，這也是我努力的目標(biāo)。下面談一談我是如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的，以及感想,、方法,。

一、大膽創(chuàng)新,、開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),。

我以前對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的理解就是，家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)老師介紹孩子情況,、以及學(xué)習(xí),、生活方面等情況，等2小時(shí)講完后散會(huì),，家長(zhǎng)始終是傾聽(tīng)者,，沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)，通過(guò)這幾次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我也一直在思考怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，是否能?chē)L試創(chuàng)新,，改變以往家長(zhǎng)會(huì)的模式呢，通過(guò)嘗試我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)還是可以開(kāi)的生動(dòng)有趣的,，我決定改變以往由班主任一人在會(huì)議上發(fā)言的方式大膽的把會(huì)議改變?yōu)橐话霑r(shí)間留給自己,，一半時(shí)間留給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)一起共同討論教育孩子的方法,、出現(xiàn)問(wèn)題如何解決等,，讓家長(zhǎng)參與其中，被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與,，家長(zhǎng)們會(huì)很積極的參加討論,、發(fā)言，也拉近了家園距離,，在教育孩子問(wèn)題上達(dá)到共識(shí),，可以變?yōu)橛懻摃?huì)、辯論會(huì),、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),、教育成果展示會(huì)、家庭教育會(huì)等多種形式融合在一起的家長(zhǎng)會(huì),。

二,、會(huì)議前充分準(zhǔn)備,、合理安排家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容,。

如何開(kāi)展成功的家長(zhǎng)會(huì)，做好充分的準(zhǔn)備是很重要的,，首先要有思路,，明確家長(zhǎng)會(huì)的目的，合理安排家長(zhǎng)會(huì)的程序、內(nèi)容,，以家長(zhǎng)為主體,、幼兒為主線(xiàn)貫穿整個(gè)會(huì)議，工作做在平時(shí)不要為開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)而去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,，在日常交流中了解家長(zhǎng)對(duì)哪方面內(nèi)容感興趣，需要了解哪方面的事,，根據(jù)年齡段有則重點(diǎn)的向家長(zhǎng)介紹,，大一些的年級(jí)肯定要以學(xué)習(xí)為重，小的孩子主要以生活照顧,、習(xí)慣培養(yǎng)為主,。發(fā)言稿的一字一句都要認(rèn)真斟酌，必要時(shí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí),、理論知識(shí)還要查閱資料,，要有說(shuō)服力、有依據(jù),。我的做法是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿不要等到開(kāi)會(huì)前寫(xiě),，而是從開(kāi)學(xué)時(shí)有好的做法、教育孩子的經(jīng)驗(yàn),、觀(guān)察孩子的表現(xiàn),、了解孩子，做到對(duì)每一個(gè)孩子心中有數(shù),，,、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等方面事情，要用筆記錄下來(lái),。俗話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭,，記錄下來(lái)方便以后用、儲(chǔ)備一個(gè)班級(jí)資料庫(kù),，在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,，內(nèi)容也會(huì)很全面。我一般共設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié),，首先是介紹班級(jí)情況,、老師、重點(diǎn)放在介紹幼兒情況,，必要時(shí)還要詳細(xì)的說(shuō)出每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),、特點(diǎn)、在園表現(xiàn)情況,，讓家長(zhǎng)了解孩子發(fā)展情況,，例如學(xué)習(xí)進(jìn)步的有某某,、愛(ài)勞動(dòng)的有某某、有禮貌的是某某等等,，然后是介紹一些學(xué)習(xí)要點(diǎn),、老師如何教學(xué)孩子怎樣學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng),、習(xí)慣培養(yǎng),、學(xué)期計(jì)劃、孩子的成功作品展示,、家長(zhǎng)如何如配合老師教育孩子,、在家如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、向家長(zhǎng)的配合表示謝意等方面內(nèi)容,，后面就開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)自由討論,、疑難問(wèn)題解答等。這就需要老師具備良好的應(yīng)變能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力了,，還是要做好前期準(zhǔn)備，老師平時(shí)多學(xué)習(xí),、積累幼教方面的知識(shí),，以應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)，也是顯示老師個(gè)人素質(zhì)的時(shí)候,，需要好好表現(xiàn),、給家長(zhǎng)留下良好的印象。為了讓家長(zhǎng)積極參加,，邀請(qǐng)的方式要真誠(chéng),，不要簡(jiǎn)單的以通知的形式給家長(zhǎng)發(fā)短信，要讓家長(zhǎng)看完短信后重視,、認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)會(huì),，而且必須要來(lái)參加。例如家長(zhǎng)朋友你們好!你想了解孩子在園的表現(xiàn)情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧,，保證你會(huì)有收獲的,，希望我們能夠攜手并進(jìn)，讓孩子的未來(lái)更加美好!真誠(chéng)的邀請(qǐng)您來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。這一切安排好后就可以開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)了,。

三.開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)時(shí)切忌“灌輸式”，而是要“開(kāi)放式”,。

家長(zhǎng)會(huì)一般兩個(gè)小時(shí),，都是老師組織，老師為講述者,、家長(zhǎng)是傾聽(tīng)者,，老師過(guò)多給家長(zhǎng)灌輸一些知識(shí),、大道理,，家長(zhǎng)正真聽(tīng)進(jìn)去的未必有很多,。我認(rèn)為需要理論加實(shí)踐的進(jìn)行講述，老師不要用過(guò)多的時(shí)間講一些理論性的知識(shí),，片面的介紹要達(dá)到哪種目標(biāo),、學(xué)到什么程度，家長(zhǎng)需要了解的是如何讓孩子達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo),，發(fā)展到應(yīng)有的水平,。要以除了介紹完幼兒園、幼兒相關(guān)發(fā)面的內(nèi)容后就可以把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)參與到會(huì)議中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，分享育子心得,。我每次都會(huì)在前幾天把討論的話(huà)題以短信形式告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分準(zhǔn)備，必要時(shí)選出個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)介紹,，比較有說(shuō)服力,，也對(duì)其他家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)有幫助。例如孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)如何培養(yǎng)的,，孩子自信敢于表現(xiàn)如何培養(yǎng)等,，另外還設(shè)置家長(zhǎng)疑難解答環(huán)節(jié)，和家長(zhǎng)一起溝通教育孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,、有什么困惑,，大家一起討論，找出解決辦法,，這樣一來(lái)現(xiàn)場(chǎng)氣氛也會(huì)很活躍,，家長(zhǎng)的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)，老師的態(tài)度要積極肯定,、以誠(chéng)相待,、虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，另外可以單獨(dú)向老師了解孩子的情況,，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的有價(jià)值,，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。

四,、會(huì)后善于總結(jié),、反思，積累經(jīng)驗(yàn),。

會(huì)議結(jié)束后也不要忘了總結(jié)一下,，把討論后好的教育孩子方法,、好的建議記錄下來(lái)，一方面和大家分享,，另一方面反思會(huì)議中成功與不足之處,，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處不斷完善,，積累經(jīng)驗(yàn)為下次做準(zhǔn)備,。我還會(huì)不斷努力、不斷探索,，讓每一次家長(zhǎng)會(huì)都實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值,，也會(huì)不斷的努力學(xué)習(xí)、提高自己,，做一位好的家長(zhǎng)會(huì)的組織者,，做好家園互動(dòng)，與家長(zhǎng)成為朋友,，做到心與心的交流,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園、老師,，真誠(chéng)的溝通,，共同努力教育孩子，取得家長(zhǎng)的支持信任,，更好的開(kāi)展班級(jí)工作,。