心得體會(huì)能夠幫助我們更深刻地認(rèn)識(shí)自己,，在實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)自己的行為和態(tài)度,。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，使讀者能夠更好地理解自己的思想和感悟。以下是我寫(xiě)的一篇心得體會(huì),，希望可以給你們一些啟發(fā),。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇一

上周六聽(tīng)了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師的關(guān)于“教學(xué)反思與教育智慧提升”的報(bào)告,，收獲頗豐,。

于老師首先從一個(gè)互動(dòng)話題開(kāi)始，問(wèn)道：成功等于什么,？他給出兩個(gè)選項(xiàng)欲念和方法,。于老師通過(guò)于教師間的互動(dòng)，對(duì)這一問(wèn)題作出解釋,。他指出,，足夠強(qiáng)烈的內(nèi)心欲望，會(huì)推動(dòng)無(wú)限的可能性,。使我感受到欲望對(duì)于成功的重要性,。在日常教學(xué)中，我們每天都應(yīng)寫(xiě)教學(xué)反思,，這樣就會(huì)產(chǎn)生“欲念”,，久而久之我們就會(huì)踏上成功的大門。于老師的講解是我認(rèn)識(shí)到：如果把反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，一種壓力,，那么，在反思面前我們就會(huì)熟手無(wú)策,。所以,，我們要把教學(xué)反思當(dāng)做走向成功的助力。

通過(guò)運(yùn)動(dòng)報(bào)告,，我領(lǐng)悟到：我們是教育工作者,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們的財(cái)富。在教學(xué)中我們要做到五字標(biāo)準(zhǔn)：得、失,、疑,、特、靈,。報(bào)告中,，于老師為我們提供了許多典型事例，我熟記于心的有以下兩例：一是斷繩妙用,，跳繩運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生體育課中得必須內(nèi)容,，于老師通過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中積累的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象,，對(duì)協(xié)調(diào)性差的學(xué)生通過(guò)斷繩來(lái)改善他們的協(xié)調(diào)性,，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)跳繩，改善了協(xié)調(diào)性,。這一案例告訴我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要更多的發(fā)散思維,，充分利用教育資源進(jìn)行教學(xué)，易于發(fā)現(xiàn)日程生活融于教學(xué),，做到一箭雙贏功效,。二是在體育課堂中，學(xué)生在跑步中相撞,，撞到昏厥引發(fā)的思考,。告訴我們?cè)诮虒W(xué)中，跑步要分道進(jìn)行,，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，并要及時(shí)去醫(yī)院救治。這樣就會(huì)避免一些不必要的矛盾產(chǎn)生,，同時(shí),，我們還要和學(xué)生家長(zhǎng)及醫(yī)院做好聯(lián)系為學(xué)生建立健康檔案。

報(bào)告中,，在講到教學(xué)反思中,，有這么一段話深深的吸引了我：“寫(xiě)課后反思，貴在及時(shí),，貴在堅(jiān)持,，貴在執(zhí)著的追求，已有所得,，及時(shí)記下,，優(yōu)化則長(zhǎng)，無(wú)話則短,，以寫(xiě)促思,，以思促教,，長(zhǎng)期積累，必有集腋成裘,，聚沙成塔的收獲,。”只有深深領(lǐng)悟這段話,，那么我們離成功的表就會(huì)更近,。于老師在報(bào)告中重點(diǎn)談了如何寫(xiě)教育論文，他總結(jié)了寫(xiě)文章的四字法則：“小,、實(shí),、新、巧”做到以上四點(diǎn)就可以了,。我們可以向中國(guó)學(xué)校體育游戲類刊物投稿,，將本地特色游戲?qū)懗晌恼逻M(jìn)行投稿，這樣比較容易發(fā)表,。

講到寫(xiě)文章的兩點(diǎn)模式：一是問(wèn)題模式,。包括：（1）提出問(wèn)題（2）解決問(wèn)題（3）最后效果。寫(xiě)文章只要包括以上三點(diǎn)那么這篇文章就是問(wèn)題模式的文章,。二是案例模式,。包括（1）背景（2）細(xì)節(jié)（3）主題（4）結(jié)果四步。通過(guò)案例來(lái)寫(xiě)成描述性文章,。報(bào)告最后,，于老師講到人的成長(zhǎng)過(guò)程包括：學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思。與此同時(shí)給我們提出五點(diǎn)走向成功的標(biāo)準(zhǔn)：（1）能不能想的到（2）能不能做出來(lái)（3）能不能寫(xiě)出來(lái)（4）能不能持續(xù)下去（5）能不能不斷地超越自我,。我相信,，只要我們堅(jiān)持了，我們的文章也就會(huì)源源不斷的發(fā)表了,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇二

大家好,！我是xx，魯村中學(xué)的一名青年教師,，任初二級(jí)（1,、2）班語(yǔ)文老師兼語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)。在上學(xué)期的期末考試中,，1班成績(jī)較為突出,，2班成績(jī)穩(wěn)步提升，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),，也得到家長(zhǎng)及同學(xué)們的肯定,。

新學(xué)期,，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗,，感受不到老師們講課的慷慨激昂,，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬系逆音[喧嘩，恍然,，是疫情讓這一切延期了,。

根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學(xué)”的方式,，在線上教學(xué),。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng),，對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn),。從2月9日至今,，根據(jù)要求，已經(jīng)進(jìn)行了六周多的線上教學(xué),，現(xiàn)將自己的心得分享如下：

線上教學(xué)工作開(kāi)始前,，我們都擔(dān)心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課有許多未知,，幸好教務(wù)處王主任給我們送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨——培訓(xùn)老師們?nèi)绾问褂冕斸斎?。之后在?zhǔn)備直播課的過(guò)程中，我和學(xué)校里另外兩位教師組建了一個(gè)釘釘群,，討論準(zhǔn)備的過(guò)程和遇到的問(wèn)題,，并通過(guò)這個(gè)群，多次試播,，互相幫忙檢查,。

我第一次發(fā)起直播時(shí)，初二級(jí)班主任老師,、語(yǔ)文老師都全程在線觀看,，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時(shí)與我電話聯(lián)系,，進(jìn)行調(diào)整,。總之,，上直播課的前期階段,，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、卡頓,、延時(shí)嚴(yán)重的問(wèn)題,，直播結(jié)束,，我們商量討論可能造成這些問(wèn)題的原因，并及時(shí)詢問(wèn)了學(xué)校技術(shù)老師魏老師,。

俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊,。線上教學(xué)需要準(zhǔn)備諸多事宜，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通,，準(zhǔn)備好用的電腦,、耳機(jī)等設(shè)備，條件允許的話,，還可以多準(zhǔn)備一臺(tái)電腦或者手機(jī)以備不時(shí)之需,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。我們初二語(yǔ)文備課組共4名教師,，為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，我們每周六都按時(shí)發(fā)起視頻會(huì)議,，主要是討論以下內(nèi)容：

首先,，傳達(dá)學(xué)校里的會(huì)議精神及要求等，并由一位老師進(jìn)行主備課,，其他老師提問(wèn)補(bǔ)充,，且集中討論解決在直播課中遇到的問(wèn)題，如《老山界》篇幅較長(zhǎng),，網(wǎng)上授課一些教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生可能會(huì)跟不上,，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見(jiàn)，最終我們決定：遵守縣教學(xué)進(jìn)度的前提下,，先講授文言文,、古詩(shī)，再講授重點(diǎn)篇目,，對(duì)于篇幅長(zhǎng),、學(xué)生理解有難度的文章，需讓學(xué)生提前熟讀,，查清字詞等，充分預(yù)習(xí),，以此來(lái)保證教學(xué)效果,。

其次，縣里每周推送的課程與我們的教學(xué)進(jìn)度并不盡一致,，面對(duì)這種情況,，備課組召開(kāi)視頻會(huì)議，群策群力,，大家初步達(dá)成一致意見(jiàn)：語(yǔ)文的第一堂課安排縣里的錄播課,，當(dāng)天的第二堂課老師根據(jù)自己的進(jìn)度開(kāi)授新課,，原則就是既不耽誤教學(xué)進(jìn)度，又及時(shí)學(xué)習(xí)縣里推送的課程,。

直播課與我們面對(duì)面授課有巨大差別,，在上課之前我們自己要想清楚幾個(gè)問(wèn)題：

1、如何引導(dǎo)自己和學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài),？

2,、如何抓住學(xué)生們的注意力？

對(duì)于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開(kāi)始直播,，調(diào)試聲音,。也可以布置課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，或者和同學(xué)們聊聊學(xué)習(xí)生活,，使自己和學(xué)生們都能快速進(jìn)入角色,。

進(jìn)入直播后，如何能一直抓住學(xué)生的注意力,，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：

1,、多引有趣的話題?？粗辈ナ且粋€(gè)比較枯燥的事,，課前我會(huì)準(zhǔn)備一些繞口令，讓同學(xué)們一起對(duì)著屏幕說(shuō),，我自己也會(huì)參與其中,，笑點(diǎn)頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學(xué)的小故事,，甚至引入一些聊天,，視頻材料，時(shí)刻抓住學(xué)生們的注意力,。

2,、多念學(xué)生的名字。在直播的時(shí)候被念到名字是一件很受寵若驚的事情,，作為老師更要把這個(gè)功能發(fā)揮出來(lái),，當(dāng)學(xué)生互動(dòng)時(shí)，盡可能的把它們的名字念出來(lái),，并做簡(jiǎn)短的互動(dòng),，能讓直播間的氣氛很好。其次,，上課期間不定時(shí)地抽勤,。為防止有些學(xué)生打開(kāi)直播后溜之大吉，上課過(guò)程中,，我時(shí)常念他們的名字,，讓他們答到,，不在的同學(xué)就要課代表記下來(lái)，課后我根據(jù)情況具體處理,。

3,、多關(guān)注學(xué)生心理變化。在家里上網(wǎng)課時(shí)間久了,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦躁,、厭學(xué)等情緒，這和他們共處在一個(gè)教室里的大環(huán)境是不一樣的,，所以也是情理之中,。我在課前一般會(huì)跟他們聊聊天、進(jìn)行一些心理疏導(dǎo),。對(duì)于在釘釘上聽(tīng)課時(shí)間不足的同學(xué),，就需要引起我們的足夠關(guān)注，我們可以先私下和家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家情況,，然后再有針對(duì)性地單線聯(lián)系學(xué)生，盡量將問(wèn)題消滅在萌芽之中,。

總之,，直播過(guò)程中我們要遵循多與學(xué)生互動(dòng)的原則，抓住學(xué)生的注意力,，切實(shí)保證教學(xué)效果,。

1、家校共育,。起初一二班的學(xué)生完成作業(yè)情況比較認(rèn)真,，大約第二周時(shí)開(kāi)始有明顯的滑坡。當(dāng)機(jī)立斷,，我給學(xué)生及家長(zhǎng)們發(fā)起了一場(chǎng)關(guān)于課下作業(yè)要求的直播,，既說(shuō)明了我的要求，也給家長(zhǎng)們灌輸了觀念：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家校共育擰成一股繩形成一股合力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才可以保障。自此,，我會(huì)通過(guò)微信群,、釘釘群、電話等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,。

2、發(fā)揮好課代表的作用,。課代表在學(xué)生心目中都有一定的威望,，我建立了課代表微信群,，有事會(huì)直接在群里跟他們說(shuō)，課代表會(huì)通過(guò)qq群及時(shí)督促同學(xué)們完成作業(yè),，這股力量不容小覷,。

3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?/p>

其一,，語(yǔ)文有早自習(xí),，起初采用打卡的方式，后來(lái)我嘗試發(fā)起視頻會(huì)議,，沒(méi)想到如此一來(lái)他們的學(xué)習(xí)積極陡然提升,。

其二，釘釘除了家校本還有個(gè)不錯(cuò)的“班級(jí)圈”,，在這里老師可以讓同學(xué)們把大家的聽(tīng)課筆記拍照上傳,，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學(xué)生的聽(tīng)課情況,。

其三,，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初,，批作業(yè)的時(shí)候我都是利用課下時(shí)間,，后來(lái)嘗試著課前幾分鐘打開(kāi)家校本，讓學(xué)生和我一起批改作業(yè),，有問(wèn)題直接指出,，自此學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過(guò)這里要注意把握課上時(shí)間的分配,。

4,、注意獎(jiǎng)懲的方式。對(duì)于學(xué)生的閃光點(diǎn),，要在家長(zhǎng)群,、直播課中大家表?yè)P(yáng)，對(duì)于學(xué)生的.錯(cuò)誤,，要先與學(xué)生聯(lián)系,，與他們溝通后他們能及時(shí)改正就要給予肯定，這樣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心,，也會(huì)讓他們信賴你,。屢教不改的情況下就需要與家長(zhǎng)合力，共同教育,。

停課不停學(xué),，我們?cè)谛袆?dòng)。抗病毒戰(zhàn)疫情,，園丁們責(zé)無(wú)旁貸,！春天已然來(lái)臨，希望就在眼前,！

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇三

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，作為一種以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為中介的師生雙方教與學(xué)的共同活動(dòng)，它既是一種動(dòng)態(tài)的多維結(jié)構(gòu),，更是一個(gè)有序的連續(xù)過(guò)程,。探明這個(gè)過(guò)程的本質(zhì)和特點(diǎn)、要素與結(jié)構(gòu),、實(shí)施程序與步驟,，不僅是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)理論研究面臨的一個(gè)重大課題，同時(shí)也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐迫切需要解決的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,。

一,、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成。

(一)教學(xué)目的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是一種有著特定的教學(xué)對(duì)象和具體的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)科教學(xué)過(guò)程,，它是一種有計(jì)劃、有步驟的活動(dòng)過(guò)程,。因此,，整個(gè)過(guò)程及其過(guò)程中教師教的活動(dòng)和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)都必然有其明確的目的，沒(méi)有目的或目的不明確的師生活動(dòng)既不能稱之為教學(xué)活動(dòng),，更不能構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的是構(gòu)成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程必不可少的一個(gè)基本要素，它不像教師,、學(xué)生,、教材等要素那樣客觀具體，它是以觀念的形式預(yù)先存在于師生頭腦里的活動(dòng)結(jié)果和追求目標(biāo),。由于教師和學(xué)生頭腦里有了這種追求的目標(biāo),，才保證整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終沿著既定的方向向前發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中具有統(tǒng)帥全局的作用,，它不僅決定著教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織,，影響著教學(xué)手段和方法的使用，同時(shí)還制約著教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的安排和教學(xué)進(jìn)程的發(fā)展,。再?gòu)男W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的諸要素來(lái)看,，如果離開(kāi)了學(xué)生這個(gè)主體，教學(xué)目的的導(dǎo)向作用,、教師的主導(dǎo)作用,、教材內(nèi)容的中介作用以及教學(xué)手段和教學(xué)方法的價(jià)值，不僅無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)，而且也沒(méi)有存在的必要,。由此可見(jiàn),，教學(xué)過(guò)程中各種要素的功能和作用，最終都要通過(guò)學(xué)生的變化和發(fā)展體現(xiàn)出來(lái),。從這個(gè)角度來(lái)講，小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成,。

(二)教學(xué)手段和教學(xué)方法,。

一個(gè)完整的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程還應(yīng)包括必要的教學(xué)手段和教學(xué)方法。狹義的教學(xué)手段通常是指除教材以外的教學(xué)媒體,，包括實(shí)物,、模型、投影,、錄像,、電影、計(jì)算機(jī)等,。從本質(zhì)上講,，我們可以把教學(xué)手段理解為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的工具,。教學(xué)方法是指師生在教學(xué)活動(dòng)中所采用的工作和學(xué)習(xí)方式,。從教學(xué)手段和教學(xué)方法的聯(lián)系來(lái)看，教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所使用的方法包括教學(xué)媒體的使用,。如果把教學(xué)手段視為教學(xué)工具,，那么教學(xué)方法就包括對(duì)教學(xué)工具的運(yùn)用。正是基于這種認(rèn)識(shí),，筆者認(rèn)為可以把教學(xué)手段和教學(xué)方法合起來(lái)作為構(gòu)成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)要素,。

教學(xué)手段和教學(xué)方法對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，雖然不是起決定作用的要素,，但是它們對(duì)教學(xué)過(guò)程及其效果的影響也是不能低估的,。實(shí)踐證明，完備的教學(xué)手段和科學(xué)的教學(xué)方法,，能有效地提高教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

上述五個(gè)要素集中概括了構(gòu)成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的五大主要組成部分,。在這些組成部分中,，教師、學(xué)生,、教材是構(gòu)成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的主要成分,，特別是教師和學(xué)生更是兩個(gè)最活躍的基本要素，這兩大要素對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成及其效果具有決定性的作用。

二,、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本階段,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的階段是指小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本程序，通常表現(xiàn)為一些相對(duì)固定的教學(xué)環(huán)節(jié),。由于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生共同的雙邊活動(dòng)過(guò)程,，在其階段的劃分上既要考慮教師教的過(guò)程又要考慮學(xué)生學(xué)的過(guò)程，更要考慮兩者的相互適應(yīng),。根據(jù)教的過(guò)程與學(xué)的過(guò)程必須相互適應(yīng),、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則，筆者將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程劃分為以下四個(gè)基本階段,。

(一)教學(xué)準(zhǔn)備階段,。

教學(xué)準(zhǔn)備，在這里概指教師教的準(zhǔn)備和學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備,，這一階段既是教師教的過(guò)程的起始環(huán)節(jié),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)的過(guò)程的起始環(huán)節(jié)。

教師教的準(zhǔn)備過(guò)程,，就其表現(xiàn)形式而言,，主要是一個(gè)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的要求,，熟悉教材內(nèi)容,，了解學(xué)生情況，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，選擇教學(xué)手段和方法,，在此基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程既是一個(gè)教學(xué)工作的準(zhǔn)備過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)教學(xué)心理準(zhǔn)備過(guò)程,。首先，在制定教學(xué)方案的過(guò)程中教師要給整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)具體的教學(xué)目的和任務(wù),。教學(xué)目的一旦確定下來(lái)就會(huì)以觀念的形式存在于教師的頭腦中并成為教學(xué)中追求的目標(biāo),。這樣，在教學(xué)過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)什么目的以及如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的,，教師一開(kāi)始就有充分的心理準(zhǔn)備,。其次，由于教學(xué)方案要預(yù)先設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，所以教學(xué)中采用哪些手段和方法,，如何組織和調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師胸中有數(shù),，早有思想準(zhǔn)備,。顯而易見(jiàn),，這一階段對(duì)教師教的活動(dòng)來(lái)說(shuō)，具有心理定向和心理動(dòng)力作用,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，也包括知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備兩方面。前者是指在開(kāi)始新課學(xué)習(xí)以前,，有意識(shí)地復(fù)習(xí)與新知識(shí)有緊密聯(lián)系的舊知識(shí),，喚起對(duì)舊知識(shí)的積極回憶，并以此作為學(xué)習(xí)新知識(shí)的基矗后者主要是指教學(xué)前通過(guò)教師告訴學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容及其在今后學(xué)習(xí)中的地位,、作用以及怎樣學(xué)習(xí)這些知識(shí),，讓學(xué)生初步明確下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,，并自覺(jué)預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容。不過(guò),，學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的效果在很大程度上取決于教師啟發(fā),、激勵(lì)的方法和技巧。如果方法得當(dāng),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用,。如一位老師在教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”前啟發(fā)學(xué)生：“正方形、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)大家都會(huì)算了,，你們會(huì)計(jì)算圓的周長(zhǎng)嗎?其實(shí),，圓的周長(zhǎng)和它的直徑之間始終存在著一個(gè)固定不變的倍數(shù)關(guān)系，只要找到了這個(gè)倍數(shù)關(guān)系計(jì)算圓的周長(zhǎng)就不難了,。怎樣去發(fā)現(xiàn)這個(gè)倍數(shù)關(guān)系和用這個(gè)倍數(shù)關(guān)系計(jì)算圓的周長(zhǎng)呢?在明天的學(xué)習(xí)中大家就會(huì)明白的,。”結(jié)果學(xué)生的求知欲空前高漲,，絕大多數(shù)學(xué)生在課前還自覺(jué)地作了預(yù)習(xí),，可見(jiàn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的重要作用。

(二)教師的講授和學(xué)生的理解相互作用階段,。

這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),，它對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的效果起著決定性的作用。在這一階段中,，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)地提示,、講解教材內(nèi)容;學(xué)生在教師的指導(dǎo)下全面感知、理解教師所講授的內(nèi)容,，從而把教材知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),。這既是教師教的活動(dòng)與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)發(fā)生相互作用的階段，又是新的數(shù)學(xué)知識(shí)同學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的階段,。這一階段對(duì)于學(xué)生內(nèi)化數(shù)學(xué)知識(shí),，擴(kuò)充原有數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)或建立新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)都具有至關(guān)重要的作用,。從表面看，在這一階段只是教師和學(xué)生兩大要素發(fā)生相互作用,，實(shí)際上小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的其它各構(gòu)成要素都對(duì)該階段產(chǎn)生制約作用,。首先，教師的講授和學(xué)生的理解都必須以小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容為依據(jù)和對(duì)象,，小學(xué)數(shù)學(xué)教材是師生相互作用賴以發(fā)生的中介;其次,，教師的講授和學(xué)生的理解都不能離開(kāi)教學(xué)目的去漫無(wú)邊際地發(fā)散，只能按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的指引的方向展開(kāi);再次,，教師的講授和學(xué)生的理解都要借助一定的教學(xué)手段和方法,。可見(jiàn),，這一階段是一個(gè)受多種因素制約的復(fù)雜過(guò)程,。

根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在具體實(shí)施這一步驟時(shí)要重點(diǎn)處理好以下幾個(gè)問(wèn)題,。

1,、充分發(fā)揮教材的中介作用。

首先,，教師的講解要緊緊圍繞教材內(nèi)容及其邏輯順序展開(kāi),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的邏輯順序認(rèn)識(shí)、理解教材內(nèi)容,。其次,，在講解中不要什么問(wèn)題都合盤(pán)托出，應(yīng)給學(xué)生留有看書(shū)學(xué)習(xí)的余地;學(xué)生在接受教師2,、教師的講解要抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn),，充分展現(xiàn)教學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,。為了使學(xué)生在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上更好地理解新知識(shí),，教師在講解中一定要緊緊抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用新舊知識(shí)之間的聯(lián)系去實(shí)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)同原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的聯(lián)系,。在這方面,，教材已經(jīng)給我們作了很好的安排。因此,，教學(xué)中我們要充分利用教材促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的更好理解,。

3、用直觀手段為學(xué)生的理解提供必要的幫助,。小學(xué)生的思維特點(diǎn)決定了他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的抽象邏輯思維活動(dòng)要有必要的感性材料作支持才能順利進(jìn)行,。這在客觀上要求教師在教學(xué)中除了努力提高講解水平外，還要加強(qiáng)實(shí)際操作和直觀教學(xué),，利用動(dòng)作和感知來(lái)密切教師的講授與學(xué)生的理解之間的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教師講授內(nèi)容的理解和掌握,。

(三)鞏固運(yùn)用階段。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)理解的知識(shí)加以鞏固和運(yùn)用,，使其真正掌握,，這既是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要步驟，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)基本階段,。這一階段對(duì)于學(xué)生加深數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,、強(qiáng)化知識(shí)的保持、訓(xùn)練技能和發(fā)展能力都具有其它階段無(wú)法替代的作用,。嚴(yán)格地講,，鞏固和運(yùn)用是兩種不同的活動(dòng)，前者是指在理解的基礎(chǔ)上將所學(xué)知識(shí)牢牢地記住,，后者是指用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，但在教學(xué)實(shí)踐中兩者往往是交織在一起的，通常很難作出嚴(yán)格的劃分,，因此將兩者綜合成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)基本階段,。從活動(dòng)過(guò)程的構(gòu)成來(lái)看，這一階段雖然主要是學(xué)生的練習(xí),，但由于學(xué)生的練習(xí)始終離不開(kāi)教師的必要指導(dǎo)，因此鞏固運(yùn)用階段仍然是一個(gè)教師教的過(guò)程和學(xué)生學(xué)的過(guò)程相互適應(yīng),、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的活動(dòng)過(guò)程,。這一階段在具體實(shí)施中要注意做好以下三方面工作。

1,、組織學(xué)生有效地練習(xí),。

練習(xí)是在理解的基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)知識(shí)的更高層次的重新認(rèn)識(shí)。為了幫助學(xué)生更好地鞏固知識(shí),，在教學(xué)中要特別注意搞好兩種形式的練習(xí)：一是新授課教學(xué)中的鞏固練習(xí),，通過(guò)這種練習(xí)及時(shí)強(qiáng)化新知識(shí);二是2、搞好數(shù)學(xué)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),。

首先,，復(fù)習(xí)要及時(shí)、經(jīng)常,，既要重視階段性復(fù)習(xí),，也要重視平時(shí)的經(jīng)常性復(fù)習(xí);其次，要注意教給學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,，并讓他們養(yǎng)成自覺(jué)復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣,。另外，還要特別注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)數(shù)3,、注意引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，以強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用,，促進(jìn)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固。

(四)總結(jié)評(píng)價(jià)階段,。

總結(jié)評(píng)價(jià)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的最后一個(gè)階段,，這一階段要對(duì)前三個(gè)階段的展開(kāi)情況以及整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的效果進(jìn)行必要的檢查總結(jié)，并作出公正,、客觀的評(píng)價(jià),，為下一個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)提供科學(xué)的依據(jù)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià),，不僅是宏觀上的單元、學(xué)期以及整個(gè)小學(xué)階段教學(xué)過(guò)程的一個(gè)基本環(huán)節(jié),，而且也是微觀上的課堂教學(xué)過(guò)程的一個(gè)必要步驟,，它是構(gòu)成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)不可缺少的組成部分。

這一階段在具體實(shí)施中要注意處理好三個(gè)問(wèn)題：一要確立好總結(jié)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),，其標(biāo)準(zhǔn)既要全面反映知識(shí)掌握,、能力培養(yǎng)和思想品德教育等內(nèi)容，又要具體規(guī)定知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)的層次要求;二要重視師生的自我總結(jié)與評(píng)價(jià);三要突出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),。

上述四個(gè)基本階段,，是根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的一般程序和普遍規(guī)律而劃分的，它只反映了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程順序結(jié)構(gòu)的基本框架,，至于每一階段中的具體內(nèi)容和實(shí)施辦法,，則有賴于廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)具體情況去靈活處理。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇四

新學(xué)期,，本該熱鬧的校園悄靜孤寂,，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂,，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬系逆音[喧嘩,，恍然，是疫情讓這一切延期了,。

根據(jù)教體局文件精神,，我們采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué),。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今,，根據(jù)要求,，已經(jīng)進(jìn)行了六周多的線上教學(xué),，現(xiàn)將自己的心得分享如下：

一、線上教學(xué)準(zhǔn)備,。

線上教學(xué)工作開(kāi)始前,，我們都擔(dān)心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課有許多未知,，幸好教務(wù)處王主任給我們送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨--培訓(xùn)老師們?nèi)绾问褂冕斸斎?。之后在?zhǔn)備直播課的過(guò)程中，我和學(xué)校里另外兩位教師組建了一個(gè)釘釘群,，討論準(zhǔn)備的過(guò)程和遇到的問(wèn)題,，并通過(guò)這個(gè)群，多次試播,，互相幫忙檢查,。

我第一次發(fā)起直播時(shí)，初二級(jí)班主任老師,、語(yǔ)文老師都全程在線觀看,，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時(shí)與我電話聯(lián)系,，進(jìn)行調(diào)整,。總之,，上直播課的前期階段,，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、卡頓,、延時(shí)嚴(yán)重的問(wèn)題，直播結(jié)束,，我們商量討論可能造成這些問(wèn)題的原因,，并及時(shí)詢問(wèn)了學(xué)校技術(shù)老師魏老師。

俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊,。線上教學(xué)需要準(zhǔn)備諸多事宜,，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通，準(zhǔn)備好用的電腦,、耳機(jī)等設(shè)備,，條件允許的話，還可以多準(zhǔn)備一臺(tái)電腦或者手機(jī)以備不時(shí)之需,。

二,、群策群力，集體備課,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。我們初二語(yǔ)文備課組共4名教師，為了保證線上教學(xué)質(zhì)量,，我們每周六都按時(shí)發(fā)起視頻會(huì)議,，主要是討論以下內(nèi)容：

首先，傳達(dá)學(xué)校里的會(huì)議精神及要求等,，并由一位老師進(jìn)行主備課,，其他老師提問(wèn)補(bǔ)充，且集中討論解決在直播課中遇到的問(wèn)題,，如《老山界》篇幅較長(zhǎng),，網(wǎng)上授課一些教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生可能會(huì)跟不上，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見(jiàn),，最終我們決定：遵守縣教學(xué)進(jìn)度的前提下,，先講授文言文、古詩(shī),，再講授重點(diǎn)篇目,，對(duì)于篇幅長(zhǎng)、學(xué)生理解有難度的文章,，需讓學(xué)生提前熟讀,，查清字詞等，充分預(yù)習(xí),，以此來(lái)保證教學(xué)效果,。

其次，縣里每周推送的課程與我們的教學(xué)進(jìn)度并不盡一致,，面對(duì)這種情況,，備課組召開(kāi)視頻會(huì)議，群策群力,，大家初步達(dá)成一致意見(jiàn)：語(yǔ)文的第一堂課安排縣里的錄播課,，當(dāng)天的第二堂課老師根據(jù)自己的進(jìn)度開(kāi)授新課，原則就是既不耽誤教學(xué)進(jìn)度,，又及時(shí)學(xué)習(xí)縣里推送的課程,。

三、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

直播課與我們面對(duì)面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個(gè)問(wèn)題：

1,、如何引導(dǎo)自己和學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)?

2,、如何抓住學(xué)生們的注意力?(核心難點(diǎn)，重中之重)。

對(duì)于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開(kāi)始直播,，調(diào)試聲音,。也可以布置課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，或者和同學(xué)們聊聊學(xué)習(xí)生活,，使自己和學(xué)生們都能快速進(jìn)入角色,。

進(jìn)入直播后，如何能一直抓住學(xué)生的注意力,，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：

1,、多引有趣的話題?？粗辈ナ且粋€(gè)比較枯燥的事,，課前我會(huì)準(zhǔn)備一些繞口令，讓同學(xué)們一起對(duì)著屏幕說(shuō),，我自己也會(huì)參與其中,，笑點(diǎn)頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學(xué)的小故事,，甚至引入一些聊天,，視頻材料，時(shí)刻抓住學(xué)生們的注意力,。

2,、多念學(xué)生的名字。在直播的時(shí)候被念到名字是一件很受寵若驚的事情,，作為老師更要把這個(gè)功能發(fā)揮出來(lái),，當(dāng)學(xué)生互動(dòng)時(shí)，盡可能的把它們的名字念出來(lái),，并做簡(jiǎn)短的互動(dòng),，能讓直播間的氣氛很好。其次,，上課期間不定時(shí)地抽勤,。為防止有些學(xué)生打開(kāi)直播后溜之大吉，上課過(guò)程中,，我時(shí)常念他們的名字，讓他們答到,，不在的同學(xué)就要課代表記下來(lái),，課后我根據(jù)情況具體處理。

3,、多關(guān)注學(xué)生心理變化,。在家里上網(wǎng)課時(shí)間久了，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學(xué)等情緒,，這和他們共處在一個(gè)教室里的大環(huán)境是不一樣的,，所以也是情理之中。我在課前一般會(huì)跟他們聊聊天,、進(jìn)行一些心理疏導(dǎo),。對(duì)于在釘釘上聽(tīng)課時(shí)間不足的同學(xué)，就需要引起我們的足夠關(guān)注,，我們可以先私下和家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家情況，然后再有針對(duì)性地單線聯(lián)系學(xué)生,，盡量將問(wèn)題消滅在萌芽之中,。

總之，直播過(guò)程中我們要遵循多與學(xué)生互動(dòng)的原則,，抓住學(xué)生的注意力,，切實(shí)保證教學(xué)效果。

四,、加強(qiáng)課下管理,，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)。

1,、家校共育,。起初一二班的學(xué)生完成作業(yè)情況比較認(rèn)真，大約第二周時(shí)開(kāi)始有明顯的滑坡,。當(dāng)機(jī)立斷,，我給學(xué)生及家長(zhǎng)們發(fā)起了一場(chǎng)關(guān)于課下作業(yè)要求的直播，既說(shuō)明了我的要求,，也給家長(zhǎng)們灌輸了觀念：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家校共育擰成一股繩形成一股合力,，學(xué)生的.學(xué)習(xí)才可以保障,。自此，我會(huì)通過(guò)微信群,、釘釘群,、電話等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,。

2、發(fā)揮好課代表的作用,。課代表在學(xué)生心目中都有一定的威望,，我建立了課代表微信群,，有事會(huì)直接在群里跟他們說(shuō)，課代表會(huì)通過(guò)qq群及時(shí)督促同學(xué)們完成作業(yè),，這股力量不容小覷。

3,、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?/p>

其一,，語(yǔ)文有早自習(xí)，起初采用打卡的方式,，后來(lái)我嘗試發(fā)起視頻會(huì)議,，沒(méi)想到如此一來(lái)他們的學(xué)習(xí)積極陡然提升。

其二,，釘釘除了家校本還有個(gè)不錯(cuò)的“班級(jí)圈”,，在這里老師可以讓同學(xué)們把大家的聽(tīng)課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便,，而且也能輕松地掌握學(xué)生的聽(tīng)課情況,。

其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式,。起初,，批作業(yè)的時(shí)候我都是利用課下時(shí)間，后來(lái)嘗試著課前幾分鐘打開(kāi)家校本,，讓學(xué)生和我一起批改作業(yè),，有問(wèn)題直接指出，自此學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多,，不過(guò)這里要注意把握課上時(shí)間的分配,。

4、注意獎(jiǎng)懲的方式,。對(duì)于學(xué)生的閃光點(diǎn),，要在家長(zhǎng)群、直播課中大家表?yè)P(yáng),，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤,，要先與學(xué)生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時(shí)改正就要給予肯定，這樣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，也會(huì)讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長(zhǎng)合力，共同教育,。

停課不停學(xué),，我們?cè)谛袆?dòng)。抗病毒戰(zhàn)疫情,，園丁們責(zé)無(wú)旁貸！春天已然來(lái)臨,，希望就在眼前,！

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇五

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，為了適應(yīng)教材中大量的聽(tīng)力和口語(yǔ)的表達(dá),，就要有相當(dāng)數(shù)量的單詞量,，而字母是學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和記憶的關(guān)鍵，所以我們先上26個(gè)字母,。

怎樣才能上好課改后的26個(gè)字母呢,？必竟班上有一小部分的學(xué)生已經(jīng)在課外參加了這樣或是那樣的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。一部分的學(xué)生對(duì)26個(gè)字母早已滾瓜爛熟,，而大部分的學(xué)生還不知何為26個(gè)字母,。學(xué)生的英語(yǔ)水平相當(dāng)?shù)膮⒉畈积R。要在教學(xué)26個(gè)字母的第一節(jié)英語(yǔ)課上牢牢地吸引住這兩部分學(xué)生,，讓他們產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)興趣,，而且還要體現(xiàn)出課改的精神，這對(duì)我還真是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。

英語(yǔ)課改中有著很重要的一點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。什么是這兩部分學(xué)生的共同興趣呢？游戲呀,！對(duì)游戲,，無(wú)論他們英語(yǔ)水平如何，他們都是小學(xué)生,，有很濃的孩子氣,，游戲是他們的最愛(ài)，也是他們的共同點(diǎn),。

課就從游戲入手,。我先給學(xué)生布置任務(wù)，"等我教完今天這些字母的讀音,，順序,，大小寫(xiě)的格式后，給你們小組幾分鐘時(shí)間討論和記憶,，然后我們請(qǐng)小組的代表上來(lái)默寫(xiě),，大家一起挑毛病?？纯茨膫€(gè)小組毛病最少,，得分最高,。小組比賽結(jié)束后，我們請(qǐng)大家一起做關(guān)于字母的游戲,。"因?yàn)橛行〗M討論,，又有小組竟賽，所以有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的同學(xué)特別自豪地在小組討論時(shí)主動(dòng)幫助沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的同學(xué),，并且在小組的默寫(xiě)比賽中大出風(fēng)頭,，很有成就感。而沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生也很積極地利用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)挑出上去默寫(xiě)同學(xué)的毛病,，為小組加分,，也是不亦樂(lè)乎。學(xué)生的情緒非常飽滿,，全沒(méi)有枯燥和單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生所表現(xiàn)出的無(wú)聊和不耐煩,。

接下來(lái)我和學(xué)生開(kāi)展了"打字母牌"的游戲，就是b大于a,我再用c來(lái)壓,，他再用e來(lái)打,。學(xué)生打的可高興了。還有"排隊(duì)"的游戲,，就是把字母卡發(fā)到學(xué)生的手中,，然后讓拿到卡的學(xué)生按字母順序站好。還有"插隊(duì)"的游戲,，就是打亂字母卡發(fā)一部分到學(xué)生手中,，讓學(xué)生按字母的前后排好隊(duì)，另一部分的字母卡再發(fā)給學(xué)生,，讓他們按順序插到已站好的學(xué)生隊(duì)伍中,。還有"字母報(bào)數(shù)"的游戲，還有找"大小寫(xiě)字母結(jié)對(duì)子"的游戲,。一堂課下來(lái)學(xué)生在各種的游戲中不知不覺(jué)的就記住了字母的讀音,，順序，大小寫(xiě),。而且是自覺(jué)的,，主動(dòng)的，積極的投入,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇六

我從20xx年11月開(kāi)始擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書(shū),，至今已經(jīng)兩年了，對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是一份全新的工作,，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo),、同事的幫助,、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路,，從剛開(kāi)始的不知頭緒到逐漸熟悉,，使我感到現(xiàn)在的工作充實(shí)而有意義。

在這兩年的工作中,，我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：

1、教學(xué)秘書(shū)是我校學(xué)院級(jí)教學(xué)管理工作中一個(gè)極其重要的崗位,，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,，根據(jù)教務(wù)處的安排，具體負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù),。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手,，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口,。因此教學(xué)秘書(shū)要具備多方面的能力和素質(zhì),，才能做好各方面的工作。

2,、要做好教學(xué)秘書(shū)工作,，需要有技巧，要在工作中不斷摸索,，有自己的工作方式,。教學(xué)秘書(shū)的工作很少承擔(dān)單項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜,，工作范圍廣,，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多,，工作具有較大的被動(dòng)性,。然而，這種工作也不是絕對(duì)被動(dòng)的,，其中也包含主動(dòng)因素,。例如對(duì)教師教學(xué)落實(shí)情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累,、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析等,。這些工作都是教學(xué)秘書(shū)事先有計(jì)劃要做的工作，并且,，在計(jì)劃安排和具體行動(dòng)上也有較大的主動(dòng)性,。因此需要教學(xué)秘書(shū)掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸摸索出適合自己的工作方式,。

3,、教學(xué)秘書(shū)要與時(shí)俱進(jìn),，在工作中不斷提升自己的能力，在完成日常的常規(guī)性工作之外,，注重加強(qiáng)主動(dòng)性工作,，主動(dòng)做好教學(xué)主管院長(zhǎng)的參謀、助手,。不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式,，敢于探索新方法新思路，樹(shù)立“管理即服務(wù)”意識(shí),，變被動(dòng)管理為主動(dòng)服務(wù),，主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)、主動(dòng)為教師服務(wù),。

在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足,，一是拓寬知識(shí)面；二是提高寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力,；三是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合,，處理好工作中的人際關(guān)系。教學(xué)秘書(shū)工作并不深?yuàn)W,、難做,，我覺(jué)得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng),，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下,，就一定能夠勝任這個(gè)崗位。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇七

“感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，每個(gè)人都應(yīng)該懷揣感恩之心,，感恩父母，朋友,，生活,，社會(huì)，祖國(guó),，身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。懷揣一顆感恩的心，你就擁有快樂(lè),，擁有幸福,，擁有一個(gè)美好的未來(lái)”。為了展示班主任工作風(fēng)采,，推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè),，營(yíng)造尊重、理解,、熱愛(ài),、感恩班主任的和諧氣氛,，提升班主任的職業(yè)幸福感，在整個(gè)校園中形成尊重班主任,、理解班主任,、熱愛(ài)班主任的氛圍，借第七屆班主任節(jié)的契機(jī),，4月23日下午全校各班開(kāi)展“感恩有您,，與愛(ài)同行”——感恩班主任主題班會(huì)。

這次主題班會(huì)形式不限,、場(chǎng)地不限,，由各班班委自由發(fā)揮創(chuàng)意，自主策劃,、組織，邀請(qǐng)科任老師,、家長(zhǎng)代表等參加,，獻(xiàn)給60位為班級(jí)辛勤耕耘的班主任60場(chǎng)特別的感恩盛宴。

在主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，同學(xué)們心懷感恩之心,，有的準(zhǔn)備了自彈自唱的一首歌獻(xiàn)給班主任，有的準(zhǔn)備了一段飽含深情的視頻給班主任,，有的準(zhǔn)備了輕松小游戲給日夜操勞的班主任……“老師,，您辛苦了,！”……一個(gè)鞠躬,、一個(gè)擁抱、一句祝福,，激動(dòng)人心的畫(huà)面定格在每一位師生的記憶深處,，經(jīng)久不息的掌聲、歡呼聲在校園回蕩,。

一個(gè)個(gè)發(fā)自內(nèi)心的祝愿,，一件件關(guān)心班主任的小事，以及送給班主任那飽含深情的心語(yǔ),，都一次次撞擊著老師最柔軟的心,。通過(guò)這次主題班會(huì)，希望同學(xué)們會(huì)把這份感恩之心分享給更多的人,，讓正能量傳遞,，從實(shí)際出發(fā)，從小事做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，讓班主任成為最幸福的人,！

感恩節(jié)班會(huì)班主任。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇八

通過(guò)本次經(jīng)驗(yàn)交流,，我學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己以后的實(shí)習(xí)教學(xué)有很大的幫助，例如有一個(gè)同學(xué)就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性提出了很有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn),，她提到調(diào)動(dòng)積極性要充分利用好多媒體工具,，豐富課件，做好每一課的課件,，把課件精致化,，中間可以插入一些微課視頻，讓學(xué)生在短暫的時(shí)間里既可以得到放松,，又可以學(xué)到知識(shí),。

除此之外，困擾我已久的一個(gè)問(wèn)題也得到了解決,，我所帶的班級(jí)里個(gè)別學(xué)生上課無(wú)所事事,，下課不完成作業(yè)，罰寫(xiě)更不會(huì)寫(xiě),，交流會(huì)上大家都積極向我提建議,，比如把作業(yè)放到課堂上強(qiáng)調(diào)，提高他們的重視性等等,。通過(guò)本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我學(xué)到了很多東西,，期待以后更多的集體活動(dòng),。

初一政治語(yǔ)文林中亭：通過(guò)本次交流，我們對(duì)于最近教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題作了積極的討論,，并且每位成員都踴躍回答,，對(duì)于我們之后的教學(xué)有著重要的作用,。例如，我們針對(duì)如何讓學(xué)生在課堂上更有積極性,，如何更好,、更有效的管理課堂，如何解決學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題,，還有如何在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更好的讓他們的思想道德水平有所提高等，并且對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題,，我們各抒己見(jiàn),，對(duì)于我們之后的教學(xué)有著重要的作用。我覺(jué)得，今后我們可以多多交流,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)年接觸和了解,，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：

2,、及時(shí)復(fù)習(xí)。

3,、批改作業(yè),。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

問(wèn)題,，樂(lè)于思考。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí)。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖,；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),，都極大的`激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

形成合力,，以致于成績(jī)上不去。

在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十

良好的職業(yè)道德和人格魅力包括道德,、品行、人格,、作風(fēng)等,，它反映在護(hù)士長(zhǎng)的一言一行之中，優(yōu)秀的品格會(huì)讓人肅然起敬,，而且會(huì)吸引人,，促使人去模仿;反之，如果一名管理者品格有問(wèn)題,，那么其影響力就會(huì)蕩然無(wú)存,。因此，作為護(hù)士長(zhǎng)要服人必先律己,，只有以身作則,，公正無(wú)私,，才能在護(hù)士中樹(shù)立威信。

護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備較高的思想修養(yǎng)和道德水平,，擁有奉獻(xiàn)精神;護(hù)士長(zhǎng)必須有患者第一,、以患者為中心的服務(wù)理念，為患者解決困難,，盡量滿足他們的需求;護(hù)士長(zhǎng)要心中有目標(biāo),，胸中有全局，對(duì)己從嚴(yán)要求,，處處做護(hù)士的表率,，這樣辦事說(shuō)話才有說(shuō)服力，才能帶動(dòng)和指揮全科工作,，使全科護(hù)理隊(duì)伍形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體;護(hù)士長(zhǎng)作為護(hù)士的代言人,，要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、尊重,、理解護(hù)士，對(duì)自己的下屬要以誠(chéng)相待,，做護(hù)士的知心人,。護(hù)士長(zhǎng)在工作中千萬(wàn)不要因?yàn)橛迷~不當(dāng)而傷害護(hù)士們的自尊心，而應(yīng)該與她們同甘苦,、共患難,，親如姐妹。

(二)豐富的才能和淵博的知識(shí),。

護(hù)士長(zhǎng)作為科室護(hù)理方面的學(xué)科帶頭人,，應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí),、廣博的人文社會(huì)知識(shí)等,。護(hù)理管理者要當(dāng)“內(nèi)行中的內(nèi)行”,，必須重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，要率先接受和開(kāi)展新技術(shù)，要精通本科各項(xiàng)護(hù)理業(yè)務(wù),，能熟練掌握護(hù)理技術(shù),，又有從事全面管理的才能，使自己真正成為護(hù)理隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,，這樣才能帶好本科護(hù)理隊(duì)伍,。總之,，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)習(xí)上的帶頭人,、技術(shù)上的排頭兵。如果一名護(hù)士長(zhǎng)不僅善于管理，而且業(yè)務(wù)技能優(yōu)異,，并且多才多藝,，那么其影響力就會(huì)增強(qiáng)。

(三)良好的自制能力和人際關(guān)系,。

護(hù)士長(zhǎng)還應(yīng)是高情商的人,，具有良好的自制能力和人際關(guān)系。高情商的護(hù)士長(zhǎng)能充分調(diào)動(dòng)病房護(hù)士的積極性,，使病房護(hù)理工作忙而不亂,、有條不紊。

護(hù)士長(zhǎng)要善于控制,、把握好自己的情緒,，護(hù)士長(zhǎng)不僅是病房的管理者，也是護(hù)理工作中的領(lǐng)頭雁,，還應(yīng)該是護(hù)士們的貼心人,。護(hù)士長(zhǎng)在平時(shí)的管理工作中要有較高的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒,，富有人格魅力,。

護(hù)士長(zhǎng)在平時(shí)工作中要多去換位思考，多從他人的角度去考慮,、感受某些問(wèn)題,。這樣護(hù)士才會(huì)把你當(dāng)作貼心人，有話愿意對(duì)你講,，有事才能同心協(xié)力去完成,，工作才會(huì)積極主動(dòng)。

護(hù)士長(zhǎng)在注重提高護(hù)士整體素質(zhì)的同時(shí),，要善于用管理學(xué)中的激勵(lì)機(jī)制鼓舞士氣,，激發(fā)護(hù)士的工作熱情，提高工作效率,，并且嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制的護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn),。要做到常督促、勤落實(shí),，及時(shí)總結(jié),，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲辦法。這樣,，護(hù)士長(zhǎng)的管理工作就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

護(hù)士長(zhǎng)不僅是病房?jī)?nèi)護(hù)理管理人員，還是協(xié)調(diào)好各方面人際關(guān)系的紐帶和橋梁,，如與醫(yī)護(hù),、護(hù)患及兄弟科室等的關(guān)系處理,。護(hù)士長(zhǎng)在與這些關(guān)系的接觸中，要嚴(yán)格把握好自己的情緒,，深入地理解和體諒他人心情,，協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，這樣才能使工作處于良性運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),。

(四)出色的管理藝術(shù)和高超的護(hù)理技術(shù),。

一位富有管理藝術(shù)的護(hù)士長(zhǎng)，要善于用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的意圖,，要善于做思想工作,，抓住護(hù)士的心理，即使批評(píng)對(duì)方也能使其接受,，達(dá)到預(yù)期的效果,，要善于交往，能夠與各種不同意見(jiàn)的人溝通思想,。要善于明察秋毫,、辨明是非，具有敏捷的思維和準(zhǔn)確的判斷能力,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，作出正確的決策，應(yīng)付自如,，工作效率高等等,。

護(hù)理管理者應(yīng)具備良好的知識(shí)運(yùn)用能力，能夠及時(shí)地掌握國(guó)內(nèi)外前瞻性的護(hù)理信息,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理,，同時(shí)還要有創(chuàng)造性思維能力。護(hù)士長(zhǎng)還要發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng),，積極參與危重病人的搶救及病例討論,，不斷樹(shù)立管理者在護(hù)理人員心目中的威信。

護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)精通本專業(yè)知識(shí),，了解本專業(yè)的新進(jìn)展,，成為學(xué)科帶頭人;護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)練就精湛的技術(shù)，做執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程的模范,，取得護(hù)士對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的佩服,。

護(hù)士長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)用于臨床的一系列新的檢查,、診斷,、治療和護(hù)理方法以及新的醫(yī)療、護(hù)理設(shè)備的應(yīng)用,。并帶領(lǐng)全科加強(qiáng)護(hù)理新理論,、新知識(shí),、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展護(hù)理科學(xué)研究,。

二,、護(hù)士長(zhǎng)非權(quán)利影響力的培養(yǎng)。

(一)培養(yǎng)作風(fēng)民主,、寬宏待人的處世原則,。

護(hù)士長(zhǎng)要廣泛聽(tīng)取醫(yī)護(hù)人員的意見(jiàn)，及時(shí)糾正工作中的失誤和偏差,，讓護(hù)士參與病房管理,，以增強(qiáng)他們的主體意識(shí)和責(zé)任感。護(hù)士長(zhǎng)的作風(fēng)民主,、寬宏待人,、剛?cè)徇m度，能使下屬產(chǎn)生安全感;對(duì)事當(dāng)斷則斷,，不優(yōu)柔寡斷,，粗細(xì)適度，即大事不糊涂,，小事不計(jì)較,。護(hù)士長(zhǎng)要做到對(duì)同事多理解，少埋怨;多尊重,，少指責(zé);多情義,，少冷漠。護(hù)士長(zhǎng)對(duì)刺耳的話冷靜聽(tīng),，奉承的話應(yīng)警惕聽(tīng),，反對(duì)的話應(yīng)分析聽(tīng)，批評(píng)的話應(yīng)虛心聽(tīng),，力爭(zhēng)在服務(wù)中顯示實(shí)力,，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力,，在與人交往中凝聚合力,。

只有這樣，在工作中大家才不必?fù)?dān)心“穿小鞋”,、“抓辮子”,，保持心情舒暢，才有利團(tuán)結(jié),，增加凝聚力,。此外，還可開(kāi)展角色互換的討論,，讓大家換位思考,，讓護(hù)士們知道假如我是護(hù)士長(zhǎng)我該怎樣做,，希望護(hù)士怎樣;假如我是護(hù)士，將會(huì)怎樣做,，希望護(hù)士長(zhǎng)怎樣,，從而達(dá)到相互理解。

(二)培養(yǎng)公正和公開(kāi)的管理作風(fēng),。

作為護(hù)士長(zhǎng)一定要公正,，切不可戴有色眼鏡，厚此薄彼,，否則容易引起護(hù)士與護(hù)士,、護(hù)士與護(hù)士長(zhǎng)之間的矛盾，影響護(hù)理工作質(zhì)量,。護(hù)士長(zhǎng)盡可能地讓護(hù)士知道你對(duì)工作的想法和打算,，不要讓大家蒙在鼓里;要讓護(hù)士參與討論與他們切身利益有關(guān)的計(jì)劃和決策，增加透明度,，以調(diào)動(dòng)大家的積極性;要充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，但前提是必須公正和公開(kāi)。在護(hù)士長(zhǎng)有限的權(quán)力范圍內(nèi),，可利用工資,、獎(jiǎng)金、推薦晉升,、派出進(jìn)修(學(xué)習(xí)),、評(píng)選先進(jìn)等激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)每位護(hù)士實(shí)現(xiàn)自己的理想,，提高自己的事業(yè)心和責(zé)任感;同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)思想和事跡,，進(jìn)行宣傳和表彰，以激發(fā)護(hù)士的工作熱情,。

(三)創(chuàng)造嚴(yán)寬結(jié)合的工作環(huán)境,。

護(hù)士長(zhǎng)在工作中必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭，去掉“怕”字,，才能將工作做得有生機(jī),，才能造就人才，才能提高護(hù)理質(zhì)量,。但在生活上,，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)盡全力為護(hù)士排憂解難，了解他們的需要,，使他們?cè)诳剖夜ぷ髦懈械綔嘏?。護(hù)士長(zhǎng)切忌不穩(wěn)定的情緒，不要把不好的情緒帶到工作中。要講究批評(píng)藝術(shù),，因?yàn)樽o(hù)士的性格不一，思想認(rèn)識(shí)水平不同,，對(duì)接受批評(píng)所反映出來(lái)的態(tài)度也不同,。因此，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)和護(hù)士的性格采取不同的批評(píng)方式,。對(duì)“小”(不直接影響治療護(hù)理效果)的問(wèn)題,，如做完操作物品歸位不整齊、抄寫(xiě)表格字跡不夠工整等問(wèn)題,，護(hù)士長(zhǎng)可以開(kāi)展一些小競(jìng)賽,，通過(guò)評(píng)比提高護(hù)士素質(zhì)，這類問(wèn)題不必在交班會(huì)上點(diǎn)名批評(píng),，但對(duì)做得好的同志可在會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng),。對(duì)“較大”(嚴(yán)重的差錯(cuò)事故苗頭)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)制止,，可采取與當(dāng)事人個(gè)別談話,、組織討論等方法，查找原因,，吸取教訓(xùn),。護(hù)士長(zhǎng)要遵循這樣的信條：不要輕易將護(hù)士分為“好的”與“壞的”，要確信每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足,，重要的是鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。任何時(shí)候都不要傷害護(hù)士的自尊心,，即使有了差錯(cuò),，也應(yīng)避免當(dāng)眾訓(xùn)斥、責(zé)備,。

(四)強(qiáng)化培訓(xùn),，增強(qiáng)管理能力。

護(hù)理管理具有獨(dú)立性,、綜合性,、科學(xué)性和藝術(shù)性，可分為護(hù)理行政管理,、護(hù)理業(yè)務(wù)管理,、護(hù)理教育管理三部分。實(shí)踐證明,，單憑經(jīng)驗(yàn)管理是不能適應(yīng)護(hù)理管理發(fā)展的,。學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的主要途徑，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)以學(xué)習(xí)護(hù)理管理知識(shí)及護(hù)理專業(yè)知識(shí)為重點(diǎn),，可采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去相結(jié)合的方式,，即邀請(qǐng)具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理專家、護(hù)士長(zhǎng)講學(xué),，進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法,，解決護(hù)士長(zhǎng)在實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題;同時(shí)還要出去參觀學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議,、進(jìn)修等,。對(duì)新任和年輕護(hù)士長(zhǎng)可采取定期或不定期、長(zhǎng)期或短期,、自學(xué)或脫產(chǎn)等多種形式進(jìn)行分層次培訓(xùn),。尤其是對(duì)新任護(hù)士長(zhǎng)，應(yīng)進(jìn)行崗前培訓(xùn),，上崗后應(yīng)繼續(xù)參加護(hù)士長(zhǎng)系統(tǒng)的管理學(xué)習(xí)和教育,。具有良好品格的護(hù)理管理者，在護(hù)士隊(duì)伍中的威信和影響力會(huì)不斷增強(qiáng),，工作效率自然也會(huì)提高,。護(hù)理管理者應(yīng)具備良好的知識(shí)運(yùn)用能力，能夠及時(shí)地掌握國(guó)內(nèi)外前瞻性的護(hù)理信息,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理,，同時(shí)還要有創(chuàng)造性思維能力。

(五)苦練內(nèi)功,，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

在護(hù)理人員中，也許大家的技術(shù)水平,、業(yè)務(wù)能力不相上下,。但是，要想成為一名好的護(hù)士長(zhǎng),，就必須有一套過(guò)硬的技術(shù)水平,。如：靜脈穿刺，別人可以一次,、二次,，而護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)該做到“一針見(jiàn)血”。這就要求護(hù)士長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)好基本理論,、基本知識(shí),，做好基本技能、基本操作等訓(xùn)練,。唯有如此,，才能把自己的技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)等提高到一個(gè)新水平,。這樣在護(hù)理管理工作中,，才能得心應(yīng)手，讓人口服心服,。

總之,，非權(quán)力性影響力在整個(gè)管理者的影響力中占主導(dǎo)地位，起決定作用;權(quán)力性影響力只占次要地位,，而且其強(qiáng)度受非權(quán)力性影響力的制約,。一名護(hù)士長(zhǎng)的非權(quán)力性影響力越大,，那么其權(quán)力性影響力的影響作用也會(huì)隨之提高;如果其非權(quán)力性影響力較小,，那么其權(quán)力性影響力的影響作用也會(huì)隨之降低。因此,，護(hù)士長(zhǎng)要特別注意提高自己的非權(quán)力性影響力,，才能提高自己的影響力。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十一

過(guò)去的一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下,，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，也獲得了一定的成績(jī),。

一,、政治思想方面。

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的教育方針,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,，關(guān)心時(shí)事,，積極要求上進(jìn)。在工作中,，始終把“學(xué)高為師,，德高為范”作為自己的行為準(zhǔn)則，始終以關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為自己的工作理念,。平時(shí)我能嚴(yán)格要求自己,，注意師表形象，敬業(yè)愛(ài)崗,，奮發(fā)向上,，把熱心獻(xiàn)給事業(yè)，把愛(ài)心留給學(xué)生,。工作至今,，依然保持著高度的教育激情，始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感投身于教育事業(yè),。工作兩年來(lái),，自己勤懇的工作態(tài)度，過(guò)硬的教學(xué)能力,，優(yōu)良的教學(xué)成績(jī),，得到學(xué)生、同事,、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定。

二,、教學(xué)工作方面,。

我能認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作，圓滿完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),，具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功,，能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。任教兩年多來(lái),，我認(rèn)真鉆研,，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真研讀教學(xué)理論,，深入學(xué)習(xí)新課程理念,。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位，自己甘做“配角”,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。重視師生的互動(dòng)、交流,，還在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的互動(dòng),、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多邊,，課堂注重實(shí)效,，所帶班級(jí)化學(xué)成績(jī)常名列前茅。新課程實(shí)施以來(lái),，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng)新,，摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。本人還注重教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟,，長(zhǎng)久堅(jiān)持對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用,。

三,、德育工作方面。

工作以來(lái)一直1010班的班主任工作,，在工作中,，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研,，積累了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。在教育工作中秉著耐心、細(xì)心的原則,，用心靈去傾聽(tīng)心靈,，做學(xué)生的“知心人”。平時(shí),，我耐心找學(xué)生談心,，交流，了解我所帶班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的具體情況,，真誠(chéng)的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，鼓勵(lì)他們,，幫助他們樹(shù)立信心,，引導(dǎo)他們，幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,?！叭站靡?jiàn)人心”，從一開(kāi)始我主動(dòng)找學(xué)生談心,，到后來(lái)學(xué)生主動(dòng)向我交心,，自己真正成為學(xué)生的知心人。德育工作離不開(kāi)理論的支撐,，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我平時(shí)還認(rèn)真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志,，并認(rèn)真的做好讀書(shū)筆記,。

四、教科研方面,。

自古以來(lái)教學(xué)相長(zhǎng),，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,，而且是一桶不斷更新的活水,。”,，我深知此中的道理,，平時(shí)注重自身素質(zhì)的提高和完善,，緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展趨勢(shì),。在日常的教學(xué)工作和生活中,，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

一分耕耘,，一分收獲,，通過(guò)多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績(jī)，也得到了學(xué)校的認(rèn)可,。當(dāng)然成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，在工作中爭(zhēng)取不斷進(jìn)步,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十二

教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生的雙邊過(guò)程,。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學(xué)生的方法,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。下面我提出一些個(gè)人的看法。

一,、循序漸進(jìn),，注意初、高中知識(shí)的相互銜接,。

注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初,、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下,，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法,，對(duì)學(xué)生存在的漏洞"對(duì)癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過(guò)對(duì)知識(shí)的再理解,、再挖掘,、再提高，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識(shí)與心理準(zhǔn)備,。

二,、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力。

充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化,。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與,，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性,。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略,、學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作,。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑,，比如:預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、記筆記,、做實(shí)驗(yàn),、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),，加以指導(dǎo),，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練,，要有一定的計(jì)劃性和約束性,，要在“嚴(yán)”字上下功夫,，真正做到落實(shí),，使學(xué)生終身受益。

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),、深化概念。

高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，同時(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物,、圖片、模型,，通過(guò)觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識(shí)中加深對(duì)概念和原理的理解,。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示,，激發(fā)他們的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對(duì)概念的理解和記憶,。

五,、抓住關(guān)鍵,，精講多練。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，既不搞面面俱到,，處處設(shè)防，講得過(guò)細(xì)過(guò)全,，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題,，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵,，應(yīng)用啟發(fā)式,，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練,。講則是講清概念,、原理、公式的來(lái)龍去脈,，使學(xué)生透過(guò)表面現(xiàn)象,，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系,。練則是對(duì)概念,、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,。如摩爾濃度一節(jié),，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗(yàn),，獲得感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類型，精選習(xí)題,，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握,。

六、抓住典型,，探索規(guī)律,。

要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多,，學(xué)生做得多,，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納,，這能使學(xué)生在點(diǎn)多,、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識(shí)。如通過(guò)一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律,，把思考問(wèn)題的方法和步驟教給學(xué)生,，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開(kāi)來(lái),，能舉一反三，觸類旁通,，取得事半功倍的效果,。

總之，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過(guò)渡,，使學(xué)生躍過(guò)初中到高中這個(gè)知識(shí)臺(tái)階,，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,，盡快提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十三

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué),，它同農(nóng)業(yè)、能源,、材料,、資源開(kāi)發(fā)、國(guó)防建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系,，它對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)“四化”建設(shè)起著重要的作用,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基矗要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，必須從初中抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的求知欲入手,，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少,、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾,，幫助他們過(guò)好基本概念關(guān),，實(shí)驗(yàn)操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，開(kāi)發(fā)他們的智力,，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。下面就自己在多年工作實(shí)踐中的一些做法,，談點(diǎn)滴體會(huì),。

一,、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué),。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”,。興趣是求知的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉,。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo),。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素,。有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué),。學(xué)生剛接觸化學(xué),，開(kāi)始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思,。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ),、元素符號(hào)和基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，有可能會(huì)使原有的興趣消失,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化，使原有的,、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣?為此我們及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,，講化學(xué)的發(fā)展和形成，結(jié)合書(shū)本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事,，如道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō)，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng),，談聞名世界的中國(guó)古代發(fā)明如造紙術(shù),、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系,。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言，是國(guó)際上用來(lái)表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具,。并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要,，他將直接關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)。這樣做增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性,。

—?dú)渌膫€(gè)字來(lái)表示,，使學(xué)生很快地掌握，并能完整準(zhǔn)確地說(shuō)出其四個(gè)字順序的含義及為什么,。另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于學(xué)習(xí)興趣,，其形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力，喜歡動(dòng)手,，再造想象力比較豐富的特點(diǎn),，成立了化學(xué)科技興趣小組，目的即為鍛煉學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)筆、動(dòng)口能力,，從激發(fā)興趣著眼,，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用小藥瓶,、塑料袋,、鐵絲、蠟燭等廣泛開(kāi)展小制作,、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。例如學(xué)習(xí)了燃點(diǎn)以后，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”,、“玻璃棒點(diǎn)燈”等實(shí)驗(yàn),。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型,、幻燈,、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動(dòng)的開(kāi)展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒,，使學(xué)生感到化學(xué)有趣,，樂(lè)意學(xué)，使智力和能力同時(shí)得到了發(fā)展,。

二,、精講多練，提高教學(xué)效率,。

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng),。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌,、注入式的局面,，或者教師放任自流，學(xué)生各行其是,，都不能保證教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過(guò)程是在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。就初中化學(xué)課來(lái)說(shuō),，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高,，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo),。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并使他們能輕松接受,，這必須要下一番工夫,。它除了要求教師自身極淵博的知識(shí)，較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力,，還要在課前充分理解吃透教材,，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，結(jié)合學(xué)生暴露的問(wèn)題,，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo),，深入準(zhǔn)確、畫(huà)龍點(diǎn)睛地講,。要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，激發(fā)思維，擴(kuò)大密度,，使他們?cè)诙潭痰膸资昼妰?nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài),，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。所謂精講,，既要配合教材內(nèi)容,，又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點(diǎn),，帶過(guò)一般,，設(shè)疑破難，創(chuàng)造思維情境,。練是鞏固知識(shí)的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上,，要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中,，掌握所學(xué)知識(shí)。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識(shí),，舉一反三的目的,。例如學(xué)完碳這一章時(shí)，我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對(duì)比分析，進(jìn)而明確異同點(diǎn)及可燃性和還原性,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟等。

感性認(rèn)識(shí),。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察,、思維、實(shí)驗(yàn)和自學(xué)能力,。實(shí)驗(yàn)證明,，只有在合理地安排知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,，通過(guò)精講多練，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，有利于抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十四

一直以為大學(xué)期間出國(guó)學(xué)習(xí)于我而言是不可能的,，是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。它的大門只為那些精英人才打開(kāi),，但是我在連續(xù)參加了“海（境）外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”講座后發(fā)現(xiàn)我是錯(cuò)誤的,，其實(shí)每個(gè)人都可以出國(guó),，只要我們有目標(biāo),，善于把握機(jī)會(huì)。以前也聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)關(guān)于四川大學(xué)與國(guó)外一些大學(xué)建立了聯(lián)合培養(yǎng)的項(xiàng)目,，有出國(guó)打算的同學(xué)應(yīng)該關(guān)注一下,，但是由于對(duì)自己沒(méi)信心，覺(jué)得出國(guó)對(duì)于自己很渺茫,，所以也就沒(méi)有特意關(guān)心,。但是通過(guò)這幾天對(duì)留學(xué)的了解，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了很好的機(jī)會(huì),。

我現(xiàn)在知道學(xué)校項(xiàng)目留學(xué)是指在讀學(xué)校與國(guó)外學(xué)校之間建立的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,，學(xué)生通過(guò)選拔可以參與其中并獲得到國(guó)外學(xué)校留學(xué)的機(jī)會(huì)。目前四川大學(xué)已與美、英,、德,、法、日,、加,、韓、港,、臺(tái)等百余所國(guó)（境）外知名大學(xué)簽訂了校際交流的協(xié)議,，并與其中的六十多所大學(xué)開(kāi)展了本科生交流項(xiàng)目。交流形式涵蓋了交換學(xué)習(xí),、暑期短期科研訓(xùn)練,、夏令營(yíng)、攻讀學(xué)位,、學(xué)科競(jìng)賽,、訪問(wèn)考察、文化交流等,。每場(chǎng)講座都會(huì)有一個(gè)相應(yīng)的有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)跟我們分享他們?cè)趪?guó)外學(xué)習(xí)生活所學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，聽(tīng)著他們娓娓道來(lái)，真的和羨慕他們能有那么好的機(jī)會(huì),。

出國(guó)留學(xué)會(huì)是人生中很寶貴的經(jīng)歷,，他對(duì)于我們的人生觀世界觀都會(huì)有很大的影響。通過(guò)留學(xué)我們除了可以學(xué)習(xí)到國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，領(lǐng)略到國(guó)外先進(jìn)的教育里理念,，還可以體驗(yàn)到國(guó)外豐富的文化和風(fēng)俗，豐富自己的人生閱歷,。出國(guó)留學(xué)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是大有裨益的,，從學(xué)習(xí)上來(lái)講，可以掌握一門外語(yǔ)，而且還可以學(xué)習(xí)了解到國(guó)外的歷史文化等各方面知識(shí),。從就業(yè)講,，取得國(guó)外的文憑后可以選擇留在外面生活和工作，也可以在國(guó)外工作一段時(shí)間,，積累些國(guó)外工作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)再回國(guó)也可以,，再就是直接回國(guó)找份專業(yè)對(duì)口或者自己喜歡的工作了。而且我們中國(guó)的學(xué)生大部分的獨(dú)立生活能力都不如國(guó)外的學(xué)生,，出國(guó)留學(xué)可以很好地鍛煉我們的獨(dú)立思考能力與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，可以很好地鍛煉我們自己，開(kāi)拓視野,，增加視野,。這對(duì)于我們以后的工作和生活是很有利的。而且在獨(dú)立生活的過(guò)程中可以不斷鍛煉自己合理安排時(shí)間,，理財(cái)以及人際交往的能力,。對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，科學(xué)技術(shù)正在高速發(fā)展,，我們與國(guó)外的差距是客觀存在的，出國(guó)留學(xué)可以使我們接觸到先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和管理手段,，將來(lái)回國(guó)之后可以大大提高我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)可以不斷縮小我們與世界先進(jìn)水平的差距。

雖然現(xiàn)在在本科階段不論我的專業(yè)還是年級(jí)來(lái)講出國(guó)留學(xué)已經(jīng)真正地是不可能了,，但是這次講座卻大大堅(jiān)定了我考研的決心,，努力使自己更優(yōu)秀，爭(zhēng)取以后獲得出國(guó)交流的機(jī)會(huì),，使它成為我生命中一段精彩的旅程。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十五

最近,，我有幸參加了一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。這次活動(dòng)由我們學(xué)校的教育工作者和相關(guān)專家共同參與，旨在分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同探討教育領(lǐng)域的發(fā)展和改進(jìn),。

這次活動(dòng)，我收獲頗豐,。首先,，我了解到了一些新的教學(xué)方法和策略，比如“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,，以及如何在課堂上運(yùn)用多元化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我也從其他老師的經(jīng)驗(yàn)中獲得了許多關(guān)于班級(jí)管理、學(xué)生輔導(dǎo)等方面的啟示,。

其中,，一位資深教師的分享給我留下了深刻的印象。她提到,，作為一名教師,，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，尊重他們的個(gè)性和差異,，創(chuàng)造一個(gè)積極,、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我意識(shí)到,，我們的工作不只是傳授知識(shí),，更是關(guān)心和尊重每一個(gè)學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)交流，我更加認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,。每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都是獨(dú)一無(wú)二的,，我們需要了解他們的需求，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力,。同時(shí),，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域的變化和發(fā)展,。

總的來(lái)說(shuō),，這次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)讓我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)工作的意義和價(jià)值,，也更加明確了自己在教育領(lǐng)域中的目標(biāo)和責(zé)任,。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步和成就,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十六

根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學(xué)”的方式,，在線上教學(xué),。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng),，對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn),。從2月9日至今,，根據(jù)要求,，已經(jīng)進(jìn)行了六周多的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的心得分享如下：

線上教學(xué)工作開(kāi)始前,，我們都擔(dān)心該如何使用釘釘,，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課有許多未知，幸好教務(wù)處王主任給我們送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨--培訓(xùn)老師們?nèi)绾问褂冕斸斎?。之后在?zhǔn)備直播課的過(guò)程中,，我和學(xué)校里另外兩位教師組建了一個(gè)釘釘群，討論準(zhǔn)備的過(guò)程和遇到的問(wèn)題,，并通過(guò)這個(gè)群,，多次試播，互相幫忙檢查,。

我第一次發(fā)起直播時(shí),，初二級(jí)班主任老師、語(yǔ)文老師都全程在線觀看,，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定,、聲音不清晰的情況及時(shí)與我電話聯(lián)系，進(jìn)行調(diào)整,?？傊现辈フn的前期階段,，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,、卡頓、延時(shí)嚴(yán)重的問(wèn)題,，直播結(jié)束,，我們商量討論可能造成這些問(wèn)題的原因，并及時(shí)詢問(wèn)了學(xué)校技術(shù)老師魏老師,。

俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊,。線上教學(xué)需要準(zhǔn)備諸多事宜，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通,，準(zhǔn)備好用的電腦,、耳機(jī)等設(shè)備，條件允許的話,，還可以多準(zhǔn)備一臺(tái)電腦或者手機(jī)以備不時(shí)之需。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。我們初二語(yǔ)文備課組共4名教師，為了保證線上教學(xué)質(zhì)量,，我們每周六都按時(shí)發(fā)起視頻會(huì)議,，主要是討論以下內(nèi)容：

首先，傳達(dá)學(xué)校里的會(huì)議精神及要求等，并由一位老師進(jìn)行主備課,，其他老師提問(wèn)補(bǔ)充,，且集中討論解決在直播課中遇到的問(wèn)題，如《老山界》篇幅較長(zhǎng),，網(wǎng)上授課一些教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生可能會(huì)跟不上,，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見(jiàn)，最終我們決定：遵守縣教學(xué)進(jìn)度的前提下,，先講授文言文,、古詩(shī)，再講授重點(diǎn)篇目,，對(duì)于篇幅長(zhǎng),、學(xué)生理解有難度的文章，需讓學(xué)生提前熟讀,，查清字詞等,，充分預(yù)習(xí)，以此來(lái)保證教學(xué)效果,。

其次,，縣里每周推送的課程與我們的教學(xué)進(jìn)度并不盡一致，面對(duì)這種情況,，備課組召開(kāi)視頻會(huì)議,，群策群力，大家初步達(dá)成一致意見(jiàn)：語(yǔ)文的第一堂課安排縣里的錄播課,，當(dāng)天的第二堂課老師根據(jù)自己的進(jìn)度開(kāi)授新課,，原則就是既不耽誤教學(xué)進(jìn)度，又及時(shí)學(xué)習(xí)縣里推送的課程,。

直播課與我們面對(duì)面授課有巨大差別,，在上課之前我們自己要想清楚幾個(gè)問(wèn)題：

1、如何引導(dǎo)自己和學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)?

2,、如何抓住學(xué)生們的注意力?(核心難點(diǎn),，重中之重)。

對(duì)于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開(kāi)始直播,，調(diào)試聲音,。也可以布置課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，或者和同學(xué)們聊聊學(xué)習(xí)生活,，使自己和學(xué)生們都能快速進(jìn)入角色,。

進(jìn)入直播后，如何能一直抓住學(xué)生的注意力,，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：

1,、多引有趣的話題,。看直播是一個(gè)比較枯燥的事,，課前我會(huì)準(zhǔn)備一些繞口令,，讓同學(xué)們一起對(duì)著屏幕說(shuō)，我自己也會(huì)參與其中,，笑點(diǎn)頻出,。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學(xué)的小故事，甚至引入一些聊天,，視頻材料,，時(shí)刻抓住學(xué)生們的注意力。

2,、多念學(xué)生的名字,。在直播的時(shí)候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個(gè)功能發(fā)揮出來(lái),，當(dāng)學(xué)生互動(dòng)時(shí),，盡可能的把它們的名字念出來(lái),，并做簡(jiǎn)短的互動(dòng)，能讓直播間的氣氛很好,。其次，上課期間不定時(shí)地抽勤,。為防止有些學(xué)生打開(kāi)直播后溜之大吉,，上課過(guò)程中，我時(shí)常念他們的名字,，讓他們答到,，不在的同學(xué)就要課代表記下來(lái)，課后我根據(jù)情況具體處理,。

3,、多關(guān)注學(xué)生心理變化,。在家里上網(wǎng)課時(shí)間久了，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦躁,、厭學(xué)等情緒,，這和他們共處在一個(gè)教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中,。我在課前一般會(huì)跟他們聊聊天,、進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)。對(duì)于在釘釘上聽(tīng)課時(shí)間不足的同學(xué),，就需要引起我們的足夠關(guān)注,，我們可以先私下和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況,，然后再有針對(duì)性地單線聯(lián)系學(xué)生,，盡量將問(wèn)題消滅在萌芽之中,。

總之,，直播過(guò)程中我們要遵循多與學(xué)生互動(dòng)的原則,，抓住學(xué)生的注意力,，切實(shí)保證教學(xué)效果。

1,、家校共育,。起初一二班的學(xué)生完成作業(yè)情況比較認(rèn)真,，大約第二周時(shí)開(kāi)始有明顯的滑坡,。當(dāng)機(jī)立斷,，我給學(xué)生及家長(zhǎng)們發(fā)起了一場(chǎng)關(guān)于課下作業(yè)要求的直播,，既說(shuō)明了我的要求，也給家長(zhǎng)們灌輸了觀念：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家校共育擰成一股繩形成一股合力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才可以保障。自此,，我會(huì)通過(guò)微信群,、釘釘群、電話等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,。

2,、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學(xué)生心目中都有一定的威望,，我建立了課代表微信群,，有事會(huì)直接在群里跟他們說(shuō)，課代表會(huì)通過(guò)qq群及時(shí)督促同學(xué)們完成作業(yè),，這股力量不容小覷,。

3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?/p>

其一,，語(yǔ)文有早自習(xí),，起初采用打卡的方式，后來(lái)我嘗試發(fā)起視頻會(huì)議,，沒(méi)想到如此一來(lái)他們的學(xué)習(xí)積極陡然提升,。

其二，釘釘除了家校本還有個(gè)不錯(cuò)的“班級(jí)圈”,，在這里老師可以讓同學(xué)們把大家的聽(tīng)課筆記拍照上傳,，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學(xué)生的聽(tīng)課情況,。

其三,，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初,，批作業(yè)的時(shí)候我都是利用課下時(shí)間,，后來(lái)嘗試著課前幾分鐘打開(kāi)家校本，讓學(xué)生和我一起批改作業(yè),，有問(wèn)題直接指出,，自此學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多,，不過(guò)這里要注意把握課上時(shí)間的分配,。

4、注意獎(jiǎng)懲的方式。對(duì)于學(xué)生的閃光點(diǎn),，要在家長(zhǎng)群,、直播課中大家表?yè)P(yáng)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤,，要先與學(xué)生聯(lián)系,，與他們溝通后他們能及時(shí)改正就要給予肯定，這樣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心,，也會(huì)讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長(zhǎng)合力,，共同教育,。

停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng),?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!春天已然來(lái)臨,，希望就在眼前!

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十七

12月29日,，市教研室在豐縣華山中學(xué)舉行了“20xx年徐州市高二化學(xué)研討會(huì)”，教研員和全市高二化學(xué)教師參加了會(huì)議,。

會(huì)上,，華山中學(xué)高二年級(jí)彭凱老師和李志老師給我們上了兩節(jié)精彩的展示課。他們以高效的課堂設(shè)計(jì),，深厚的教學(xué)功底,，精辟的教學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等手段引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、探究,，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念,。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。兩節(jié)課均受到了與會(huì)者的好評(píng),。課后豐縣中學(xué)的李美麗老師作了精彩的點(diǎn)評(píng);教研員蔣良老師給我們指出了目前構(gòu)建高效課堂中還存在的問(wèn)題和對(duì)策。特別是發(fā)在每位老師手中學(xué)生上課后的導(dǎo)學(xué)案,，讓我對(duì)課堂的高效和實(shí)效有了更深刻的認(rèn)識(shí),，這次的教研活動(dòng)，讓我感到收獲頗大,。下面是我對(duì)化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)感悟：

新課程實(shí)施以來(lái),，新的教育理念引導(dǎo)著教學(xué)的改革，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化,。如何教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性,，提高課堂教學(xué)效率，成了我們大家共同面臨的問(wèn)題,。那么,，究竟什么是高效課堂呢?我認(rèn)為，從學(xué)生角度來(lái)講,，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度要高,。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂,，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂,，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂,，是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂,。從教師角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整,，最大限度地面向全體學(xué)生,，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適用性。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程,。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示,，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果,。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、檢測(cè),、反饋,、補(bǔ)償，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高,。

課堂教學(xué)效率學(xué)生是課程的主體，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的問(wèn)題,。問(wèn)題意識(shí)是學(xué)習(xí)和探索的原動(dòng)力,。只要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué)適宜，學(xué)生一定會(huì)迸發(fā)出智慧的火花。學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中也在創(chuàng)造著課程,。教師,、學(xué)生不能只做課程的執(zhí)行者，應(yīng)該做課程的創(chuàng)造者,。課程的學(xué)習(xí)方式以理解,、體驗(yàn)、反思,、探究和創(chuàng)造為根本,，而非靠教師傳授和學(xué)生記憶。因此在教學(xué)中是用教材教而不是教教材,，用教材而不囿于教材,，而是研究教材，開(kāi)發(fā)課程,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)以探究活動(dòng)為主的開(kāi)放式教學(xué)注重師生互動(dòng),、教學(xué)相長(zhǎng),，這是新課程的一大特色，圍繞調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)實(shí)施活動(dòng)探究欄目,，在新教材實(shí)施過(guò)程中顯得尤為重要,。培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為深受學(xué)生歡迎的活動(dòng),。

總之,，“教學(xué)有法，教無(wú)定法”,，化學(xué)課堂的有效教學(xué)還有很多需要注意的方面,，課堂教學(xué)要想高效，必須想方設(shè)法提高學(xué)生的主動(dòng)參與和主動(dòng)思考意識(shí),，在新課程教學(xué)中關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”,，讓學(xué)生不僅能回答“別人的問(wèn)題”還要讓學(xué)生離開(kāi)了“別人的問(wèn)題”這根拐杖，能自己走路——獨(dú)立表達(dá)出自己的看法;同時(shí)在教學(xué)中我們要用“細(xì)心”去挖掘教學(xué)資源尤其是課堂中隨機(jī)生成性的教學(xué)資源,，用“愛(ài)心”去呵護(hù)每一名學(xué)生的自尊心和自信心,。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，作為一名化學(xué)教師應(yīng)不斷地提高自己的教學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和態(tài)度,，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力，為教育創(chuàng)造更美好的明天,。

以上是我在這次教研活動(dòng)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),，還有許多不足和有待改進(jìn)的地方。課堂效率的提高始終貫穿在我的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)以及自己認(rèn)真地探索將引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十八

在當(dāng)今的教育領(lǐng)域,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教師們有了更多的交流和分享的機(jī)會(huì),。其中,，教師經(jīng)驗(yàn)交流博客成為了很多教師們展示自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和交流心得的重要途徑。通過(guò)博客,，教師們可以分享他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的獨(dú)特見(jiàn)解和新的教學(xué)方式,，從而吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流博客不僅可以讓教師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出去,，同時(shí)也能夠激發(fā)教師之間的互動(dòng)和溝通。尤其是在學(xué)?？蒲泄ぷ髦?，教師經(jīng)驗(yàn)交流博客可以提高教師相互之間交流和合作的積極性，刺激教師的創(chuàng)新思維,，從而推動(dòng)學(xué)校教學(xué)和科研工作的發(fā)展,。此外，博客使得教師對(duì)自己的教學(xué)水平更加自信和有信心,。

目前,，越來(lái)越多的教師們開(kāi)始了解并且使用教師經(jīng)驗(yàn)交流博客這個(gè)工具。一些著名的博客如“教育時(shí)評(píng)”和“課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”等,，這些博客提供了很多教育領(lǐng)域內(nèi)的新聞,、政策解讀、教學(xué)案例及反思,、教師故事等,，讓教師們與全球的教育工作者共同分享創(chuàng)新權(quán)、交流新想法和獲得及時(shí)的全球性的教育信息,。

第四段：主動(dòng)分享,，共創(chuàng)和諧的教育環(huán)境。

教師經(jīng)驗(yàn)交流博客是雙向互動(dòng)的在線教學(xué)工具,，教師們可以通過(guò)博客把自己的教學(xué)難點(diǎn),，教學(xué)方法和教學(xué)案例借助博客公開(kāi)，使得教學(xué)資源得到更為廣泛的傳播,，提升教學(xué)效果,。此外，教師們可以在博客上互相評(píng)論和交流,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，從而在教學(xué)實(shí)踐中快速成長(zhǎng),。這種共享交流的精神是教育領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)和諧、自由,、開(kāi)放的生態(tài)環(huán)境的重要組成部分,。

總之，教師經(jīng)驗(yàn)交流博客對(duì)于教師和教育領(lǐng)域的發(fā)展至關(guān)重要,。通過(guò)博客,，教師們可以在這個(gè)全球化的信息時(shí)代為更好地服務(wù)學(xué)生，提升教育質(zhì)量而不斷邁進(jìn),。教師們掌握了博客技術(shù),，在博客上積極交流，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā),，越來(lái)越多的創(chuàng)新教育方法和技術(shù)在教育班級(jí)里蔓延,。因此，教育領(lǐng)域需要越來(lái)越多的教師來(lái)加入到教師經(jīng)驗(yàn)交流博客網(wǎng)絡(luò),，共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧,，自由和打開(kāi)的教育環(huán)境。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十九

語(yǔ)文是一門學(xué)科,，也是一門藝術(shù),。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

1,、按照不同課文類型設(shè)計(jì)不同的方式,，設(shè)計(jì)時(shí)并要環(huán)繞教學(xué)內(nèi)容，研究目標(biāo)來(lái)構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2、注意簡(jiǎn)明,、歸納綜合,。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅,，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ),，捉住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和研究材料的核心內(nèi)容，有利于歸納綜合教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí),。

3,、要生動(dòng)、有感染力,。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ),，能使學(xué)生產(chǎn)生研究的興趣，能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí),，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以,，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度,，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

所思：要上一堂語(yǔ)文課難,，要上好一堂語(yǔ)文課更難,。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候，所要做好的工序多而繁,，就像上面文章所說(shuō),，要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,，還需要語(yǔ)文教師具備充沛地激情,，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處,。語(yǔ)文課雖然難,，但是也有收獲成果的樂(lè)趣,。難并快樂(lè)著。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的慣,，具有自力的閱讀能力”,。標(biāo)準(zhǔn)中又說(shuō)：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”。要完成這一任務(wù),，光靠課內(nèi)是不行的,，必須借助課外閱讀來(lái)完成。

要有效地進(jìn)步課外閱讀的質(zhì)量,，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)考慮,。為此，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),，了解學(xué)生閱讀動(dòng)向,。

一次，新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)下后,，學(xué)生新奇,，從頭到尾把它讀了一遍。有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師,，為什么法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家xxx的衣袋里塞滿了蟲(chóng)子,？”我翻開(kāi)蘇教版語(yǔ)文書(shū)第九冊(cè)，看到了《塞滿昆蟲(chóng)的衣袋》一文,，眼前一亮,。原來(lái)課外閱讀興趣的根源就在這里。于是,，我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來(lái)閱讀,，跟學(xué)生一起，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片,。這樣，科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)的精神,，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了,。

課外閱讀要講究最佳機(jī)會(huì)。這一最佳機(jī)會(huì),，因?qū)W生,、教師、環(huán)境的不同而不同,。一句話,，教師要根據(jù)教學(xué)意境來(lái)確定課外閱讀的最佳機(jī)會(huì)。這個(gè)意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于,、亢奮的時(shí)機(jī),。每天早晨,，我一到學(xué)校，就去了解學(xué)生的閱讀興趣,。一天,，我偶爾聽(tīng)到兩位學(xué)生在爭(zhēng)論誰(shuí)學(xué)的古詩(shī)多。一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背xxx寫(xiě)的《石灰吟》,！”另一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背王冕寫(xiě)的《墨梅》,！”一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背xxx寫(xiě)的`《鹿柴》！”另一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背xxx寫(xiě)的《早發(fā)白帝城》,！我豁然開(kāi)朗：原來(lái),，讀書(shū)興趣的源泉就在這里——聽(tīng)和看。于是,，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里,，借來(lái)了十多本《古詩(shī)集》，發(fā)給學(xué)生輪流去讀,。在幾個(gè)禮拜中,，全班45位學(xué)生，都把xxx《古詩(shī)集》看完了,。正在此時(shí),，我在班級(jí)里舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。結(jié)果,，同學(xué)們爭(zhēng)著朗誦,，多的能朗誦三十幾首古詩(shī)，還有聲有色,。趁此機(jī)會(huì),，我向全班學(xué)生宣布了一個(gè)好消息：從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們可以每周一次,，去閱覽室借書(shū)看,。一時(shí)間，班上讀書(shū)之氣蔚然成風(fēng),。

課外閱讀也要掌握方法,。掌握了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題,。通過(guò)二十幾年的語(yǔ)文教學(xué),，我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1、編寫(xiě)提綱法,。主要給文章勾出提要,，列出提綱。

2,、卡片摘錄法,。即在閱讀時(shí),，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上,。

3,、標(biāo)記代替法。即按照自己的讀書(shū)慣,，設(shè)計(jì)多種標(biāo)記,，在文中圈、點(diǎn),、勾,、畫(huà)。

4,、批語(yǔ)注釋法,。即在自己感受最深的中央寫(xiě)上批注的文字。

5,、索引法,。即用編索引的方法來(lái)讀書(shū)，記下文章篇名,、作者,、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁(yè)碼,，需要時(shí)翻索引,。

6、剪貼法,。即把好的文章,、片斷剪下來(lái)，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手,、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主,。

6,、剪貼法。即把好的文章,、片斷剪下來(lái),，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手,、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇二十

作為一名教師,，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教研水平,、教學(xué)水平,。下面是本站小編整理教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的范文，歡迎閱讀!

一,、思想品德方面:,。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神,，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,。

個(gè)人工作總結(jié),。

以學(xué)生的發(fā)展為主。首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些才能夠放手讓學(xué)生去思考讓學(xué)生探究。

2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個(gè)人工作總結(jié),，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒,。

6、制定幫教方案,。

對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，思想覺(jué)悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針,、政策,，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,，履行黨員義務(wù),，積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀(jì)校規(guī),。通過(guò)對(duì)《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí),，更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感,，堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來(lái),，努力做好教職工表率,。我自覺(jué)遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法,，不參與一切不益身心的活動(dòng),。特別愛(ài)關(guān)心時(shí)事,，收看新聞，閱讀報(bào)刊,，準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博,，時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),，將自己融入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)洪流中,，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。

二,、以身作則，嚴(yán)格要求,，做好本職工作,。

在工作期間，我總是按時(shí)或提前到校,，堅(jiān)持出滿勤,。任職以來(lái)，從無(wú)遲到,、曠課現(xiàn)象,，有事非去不可的也是先請(qǐng)假經(jīng)同意之后才去，累計(jì)不超過(guò)十節(jié)課,，小病不請(qǐng)假,，即使是大病只要稍好一點(diǎn)能堅(jiān)持就堅(jiān)持上課，比如上期,，我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿,，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據(jù)“教學(xué)六認(rèn)真”,，嚴(yán)格要求自己,。努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)情,，精心設(shè)計(jì)每課時(shí),。

教案。

備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理,，現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確,，時(shí)間分配合理，板書(shū)設(shè)計(jì)工整規(guī)范上課精力充沛,，使用規(guī)范化的普通話教學(xué)堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合及時(shí),、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量作業(yè)批改從不馬虎,，有時(shí)采用學(xué)生互判自改的方法批改，有時(shí)采用全批全改,，方法靈活,，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣,，以達(dá)到教師全面檢查,、查漏補(bǔ)缺的目的對(duì)“差生”不歧視，努力了解他們的性格,、心理特點(diǎn),，因人施教，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，最大限度地提高他們的成績(jī)遠(yuǎn)的不說(shuō),，就說(shuō)眼前，我根據(jù)現(xiàn)六?二班,，#不但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差,，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，還有一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,，我就針對(duì)不同的情況對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),，努力地挖掘他們的潛能，鼓勵(lì)他們,，讓他們感受到因?qū)W習(xí)上進(jìn)同學(xué)們對(duì)自己的贊許,，結(jié)果學(xué)習(xí)興趣大了，勁頭足了,，本期半期測(cè)試他們都由原來(lái)的十幾分,，二十幾分上升到五十幾分，其中一個(gè)還居然得了60分同時(shí)我常對(duì)我的同事們講,，雖然現(xiàn)在教師換崗盛行,，但作為一個(gè)稱職乃至優(yōu)秀的教師無(wú)論何時(shí)何地，都不能愧對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng),，更不能愧對(duì)一個(gè)教師的良心我這么說(shuō)也是這么做的，這么多年來(lái)幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)說(shuō)我個(gè)不字,，上期送了畢業(yè)班有好幾個(gè)家長(zhǎng)提前就打聽(tīng)是不是我收一年級(jí),，希望把孩子送到我這班就讀，后來(lái)我沒(méi)接一年級(jí),，還有家長(zhǎng)怨我,。

三,、加強(qiáng)集體力量的整合，做學(xué)校工作開(kāi)展的助推器,。

我任職以來(lái),，從沒(méi)有在工作方面與同事鬧過(guò)別扭。我所教的班人數(shù)總是特別多,，這是因?yàn)椴还苁穷I(lǐng)導(dǎo)安排,，還是同事介紹的學(xué)生，到我班,，也不管是智力好的還是差的我都接,，我總認(rèn)為這都是同事和家長(zhǎng)對(duì)我的信任，又何樂(lè)而不為呢?這么多年了,，我常戲謔地說(shuō),，我總是團(tuán)結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍，我和領(lǐng)導(dǎo)上一個(gè)班,，如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差,，我總是見(jiàn)機(jī)到班上課,，從無(wú)怨言;根據(jù)需要,，領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個(gè)班,，我二話不說(shuō)就接任,。當(dāng)別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時(shí),，我總是熱情地為他們出謀劃策,，排憂解難;在言語(yǔ)上不與同事?tīng)?zhēng)強(qiáng)好勝,，在工作上奮力爭(zhēng)先……,，正因如此,，我和同事工作都很愉快,，真正做了學(xué)校工作的助推器,。

四,、加強(qiáng)班隊(duì)管理，做學(xué)生的知心朋友,。

任職以來(lái),，我一直擔(dān)任班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，做好班集管理,，做到教好書(shū),，會(huì)育人，育好人,。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生做正面的思想政治教育,，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生,，了解家長(zhǎng)。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法,，盡力消除社會(huì)上不健康因素對(duì)孩子的影響,，實(shí)施學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體共同育人,，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力,。為了做好家訪,，我每學(xué)期家訪至少每生一次。

不管在村小還是在中心校工作,，我都是勤勤懇懇,，認(rèn)認(rèn)真真。利用班會(huì)課,，課外活動(dòng)課搞一些有益的活動(dòng),，比如“植樹(shù)活動(dòng)”、“一幫一”,、“我是班里的小主人”等,，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，做到事事有人做,，人人有事做,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，凡是學(xué)生能做的事老師決不去做,。用教師應(yīng)具有的博大的愛(ài)心去關(guān)心他們,，呵護(hù)他們，體貼幫助他們,。近幾年,，因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的家庭貧困，為他們買書(shū)包,，衣服等,。花去了好幾百元,。至于借錢給他們?cè)趯W(xué)校吃飯,，我也記不得有多少次。誰(shuí)叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長(zhǎng)輩,，又要做他們的知心朋友,，讓他們真正體會(huì)到班集體生活的無(wú)限溫暖，讓他們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng),，在愛(ài)中成熟,，以讓他們今后用愛(ài)去回報(bào)社會(huì),，在愛(ài)的世界里過(guò)得溫馨、燦爛,。正因如此,，我多次被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，先進(jìn)教師,。

五,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教研水平,、教學(xué)水平。

為練好內(nèi)功,，我努力參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達(dá)到三等級(jí),，參加了wto知識(shí)培訓(xùn)并合格,，現(xiàn)代信息技術(shù)已達(dá)到初級(jí)水平，還參加了普通話培訓(xùn),，已達(dá)“二甲”;班主任培訓(xùn)和教育技能培訓(xùn)均已合格,。總之,，只要有充電的機(jī)會(huì)我是不會(huì)放過(guò)的,，以前說(shuō)要給學(xué)生一碗水,，自己就得準(zhǔn)備一桶水,，在新的教育形勢(shì)下，要給學(xué)生一碗水,，老師就得有源源不斷的水,。至于教研教改方面，從參加工作以來(lái),，我積極投身教研教改,，特別是近幾年，除了隨時(shí)參加互聽(tīng)課活動(dòng)和本校舉行的公開(kāi)課外,，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下經(jīng)常到外地聽(tīng)課,。如到雙河小學(xué)聽(tīng)全市優(yōu)秀中青年教師講課;參加華鎣市教研室承辦的全國(guó)說(shuō)課年會(huì);聽(tīng)名師到華鎣市獻(xiàn)課等。積極參加片區(qū)聯(lián)教活動(dòng),，近幾年來(lái),，我先后到#等地參加片區(qū)舉行的聯(lián)教活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,，我所寫(xiě)的“《分?jǐn)?shù)的意義》之減負(fù)提質(zhì)”,，《淺談〈分類〉教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力》,，“《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)法創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，《淺談〈葡萄溝〉探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》,，《點(diǎn)燃激-情,，讓梯形更具魅力》等在片區(qū)交流。其中,，《點(diǎn)燃激-情,，讓梯形更具魅力》被評(píng)為優(yōu)秀論文。從那些優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)中,，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育思想和新穎的教學(xué)方法,，并將這些貫穿于我自己的教學(xué)中。近幾年來(lái),，我先后在本校獻(xiàn)課四節(jié)次,，在片區(qū)獻(xiàn)課一節(jié)次從來(lái)沒(méi)有自己年歲大而推脫過(guò)。同時(shí),，我也試著將自己的教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)化,、成果化，如《低年級(jí)兒童美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀(jì)燭光”全國(guó)優(yōu)秀教育教學(xué)論文選三等獎(jiǎng),，《修改歌詞引發(fā)的情感體驗(yàn)教育》,、《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學(xué)校三等獎(jiǎng)?！恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘,！短斐睾房锷习l(fā)表。不僅如此我還參與了學(xué)校的課研究,。

六,、辛勤耕耘，收獲豐碩,。

任職以來(lái),，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，每期所教學(xué)科都名列前茅,，其它工作也得到了上級(jí)的認(rèn)可,。

(成績(jī)略)。

以上成績(jī)都是在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和師生們的共同努力下取得的,。成績(jī)只能代表過(guò)去,，未來(lái)還任重而道遠(yuǎn)。如果這次能評(píng)上小高,，我將站在新的平臺(tái)上,，以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功，盡職盡責(zé),，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,。

光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

一,、思想工作方面,。

一年來(lái)，我積極參加黨章學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)活動(dòng),，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想,，不斷提高自己，充實(shí)自己,，嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，在大是大非問(wèn)題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,，敬業(yè)愛(ài)崗,，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師。

平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合,，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評(píng),，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn),。作為黨章學(xué)習(xí)小組的一員，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過(guò)程中得到了鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身的工作能力,。

二,、教育工作方面。

來(lái)自 sevw.cn

本學(xué)年,，我擔(dān)任三(1),、三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了。

心得體會(huì),。

就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,，撰寫(xiě)的案例《拿書(shū)》獲得校優(yōu)秀案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng),、杭州市小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng),，參加學(xué)校的勝藍(lán)教學(xué)月評(píng)比被評(píng)為“勝藍(lán)新星”等等。本學(xué)年我在家長(zhǎng)開(kāi)放日上了《千米的認(rèn)識(shí)》的公開(kāi)課,，在勝藍(lán)教學(xué)月時(shí)上了《數(shù)學(xué)廣角》的公開(kāi)課,，均得到廣大家長(zhǎng)和聽(tīng)課老師的好評(píng)。而且在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)上執(zhí)教了《制作年歷》一課,，得到了區(qū)教研員施陽(yáng)老師與其他兄弟學(xué)校老師的好評(píng)!

面對(duì)班里的后進(jìn)生,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,。根據(jù)減負(fù)的要求，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

當(dāng)然教育學(xué)生不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。本學(xué)年,，我還擔(dān)任了三(2)班的副班主任，積極有效地協(xié)助班主任工作,。不僅如此,，我還參加了學(xué)校校刊《引航》的編輯工作,，與大家一起分享教育的成功與喜悅!

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)。

工作之余,，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào),，并爭(zhēng)取今年拿下本科文憑,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體,。

課件,。

為教學(xué)服務(wù)也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例及時(shí)反思自己的教育行為。

四,、努力方向,。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

一份耕耘,，一份收獲，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。今后,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日定能盛開(kāi)絢麗的花朵。