制定方案時，我們需要充分考慮到各種可能的變數(shù)和風(fēng)險,，并有備選方案來應(yīng)對不同的情況,。方案的制定需要靈活性,，能夠適應(yīng)不同的情況和變化,。在實際應(yīng)用中,，一些經(jīng)典方案可能會有一定借鑒意義,。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇一

一,、指導(dǎo)思想：

為了營造人人關(guān)注心理健康,、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展,，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點及環(huán)境因素,，特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。

二,、活動時間：5月18日——5月25日。

三,、活動主題：快樂成長,，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活。

四,、活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛生活的健康情感,。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心,，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺,。

3、營造校園心理教育的氛圍,，擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長參與到心育隊伍中來，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

五,、活動對象：全體師生。

六,、活動內(nèi)容：

1,、組織一個心理健康教育活動周啟動儀式,，周一升國旗時組織國旗下的講話,，擴(kuò)大心理健康教育影響力，營造人人為健康,、健康為人人的氛圍。

2,、組織一次主題班會。以班級為單位,，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點。

組織一次心理健康教育專題班會,，引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑,，達(dá)到釋疑解惑、減壓減負(fù)的目的,。活動內(nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻,。活動時間_5月24日下午活動課,，黑板寫上主題“快樂成長,，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活”,。

3、開展一次創(chuàng)意比賽,。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競賽活動，讓學(xué)生通過心里涂鴉,、心里漫畫,、心里動漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽,，達(dá)到宣泄情緒,、緩解壓力,、調(diào)節(jié)心理平衡的目的,。三四五年級每班上交3幅優(yōu)秀作品,，a4紙張大小,。

4、寫一封傾訴信,。四五年級組織學(xué)生給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲,，或分享快樂，或分擔(dān)苦惱,，釋放心理壓力，調(diào)節(jié)情感體驗,。每班上次3篇優(yōu)秀作品,，作文稿紙自備,。

5,、觀看一次主題電影,。根據(jù)學(xué)生不同的心理特點，組織學(xué)生觀看《背著爸爸去上學(xué)》,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽光心態(tài),，四五年級的學(xué)生寫一篇觀后感，作文稿紙自備,?；顒訒r間周末由家長陪同觀看。

七,、活動要求：

各班活動資料于5月29周一完成上交。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇二

為進(jìn)一步推動我校大學(xué)生心理健康教育工作,，促進(jìn)大學(xué)生健康成長,，經(jīng)研究決定，舉辦“·20咱愛您”心理健康教育周系列活動,，旨在呼吁我校大學(xué)生關(guān)注自我心理健康,，增強心理保健意識,，塑造學(xué)生積極、健康,、樂觀的陽光心態(tài)，具體活動安排如下,。

至月份是大學(xué)生心理危機(jī)的高發(fā)期,。由于季節(jié)交替,，氣候轉(zhuǎn)暖,，天氣多變,，人體生理代謝進(jìn)入旺盛期,，內(nèi)分泌活動變化增強,，處在青春期的大學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動,，尤其是敏感,、多疑,、有焦慮特質(zhì)的學(xué)生可能心生抑郁,，甚至產(chǎn)生輕生念頭,?！啊?0咱愛您”心理健康教育周活動旨在營造和諧的校園氛圍,，增強大學(xué)生心理保健的意識,，提高大學(xué)生的心理健康水平,，陪伴處在心理危機(jī)中的大學(xué)生順利度過季節(jié)性,、階段性心理難關(guān)。

關(guān)愛你我·陽光同行,。

20xx年月12日—月1日。

1,、南京工程學(xué)院首屆“情動之美·溫暖瞬間”心理攝影比賽。

各班級需動員組織學(xué)生積極參與,，攝影作品需展現(xiàn)我校大學(xué)生的友情、親情,、愛情、師生情,、同學(xué)情或?qū)ι臒釔壑榈葍?nèi)容，并附簡短字說明,。請將同一個作品的電子版照片（非壓縮、非ps處理,、常見格式）及作品申報表（見附）放于一個夾中,，夾名為姓名學(xué)號,，所有參賽作品統(tǒng)一于月21日前統(tǒng)一發(fā)給心理協(xié)會蔣沅峰,，qq郵箱：xx此次參賽作品數(shù)量不限,，將評出若干獎項。

2,、“發(fā)現(xiàn)三月之美”探春尋花活動。

各班級需動員組織學(xué)生積極參與,，以班級形式參與親近自然,，活在當(dāng)下，感悟生命為主題的心理健康活動,，發(fā)現(xiàn)三月之美。并尋找校園中各處花卉,，月28日下午2點可憑校內(nèi)花卉照片及花卉出現(xiàn)地點照片至北區(qū)廣場兌換小禮品。

時間：20xx年月28日（周三）下午2點—點,。

地點：北區(qū)廣場。

活動內(nèi)容：心愿樹,、愛的擁抱、煩惱不見了等心理小活動,。

講座內(nèi)容：大學(xué)生常見心理問題及其表現(xiàn)。

時間：月中旬,。

地點：另行通知。

活動對象：物業(yè)管理人員,、全校師生,。

歡迎感興趣的師生積極參與,。

1、各班級要充分認(rèn)識“·20咱愛您”心理健康教育周系列活動的重要意義,，加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo),；加強宣傳,，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生踴躍參與到活動中，及時對開展的活動進(jìn)行報道,，注意時效性,。

2,、結(jié)合實際，按照學(xué)校對“·20咱愛您”心理健康教育周系列活動總體要求,，認(rèn)真做好組織工作,，總結(jié)活動經(jīng)驗,，形成長效機(jī)制,，努力推動心理化的建設(shè)與發(fā)展,。

學(xué)工處大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心將在本屆“·20咱愛您”心理健康教育周活動過程中對各學(xué)院（中心）的組織,、實施和學(xué)生活動情況進(jìn)行綜合考察,。

請各班級在本屆“·20咱愛您”心理健康教育周系列活動結(jié)束后認(rèn)真做好總結(jié)工作,，總結(jié)資料紙質(zhì)版（包括字、圖片,、流程,、新聞報道等）在月0日之前送至學(xué)生會辦公室設(shè)南20,，電子版發(fā)送至心理協(xié)會蔣沅峰,，qq郵箱：xx學(xué)院將進(jìn)行統(tǒng)一評比,。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇三

加深同學(xué)們對心理健康知識的理解,，解決一些在學(xué)習(xí),、生活中產(chǎn)生的心理困擾,，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識,，學(xué)會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),，培養(yǎng)健康,、健全人格,。

二,、活動主題：關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園,。

三、活動對象：全體學(xué)生。

四,、活動時間：20xx.5.3——20xx.5.30,。

五,、活動內(nèi)容：

活動時間：20xx.5.3下午活動時間,。

活動對象：高一,、高二心理委員、班長,。

活動形式：召開動員大會——宣布心理健康月活動啟動及相關(guān)系列活動具體安排。

手抄報,。

比賽,。

參賽年級：高二年級。

時間：5月3日——5月20日,。

要求：圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識、案例等,，內(nèi)容積極健康。其中手抄報版面編排合理,；文字信息量占整版面的75﹪或以上,；繪畫小報和征文圍繞主題不要走題,。

每班于5月16日前上交2份作品予以參評,。

5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報評選,。

5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報展覽,。

（三）心理劇大賽,。

為進(jìn)一步加強我校心理健康教育,，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法,，掌握心理健康知識，通過互動情境有所體驗和思考,，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實際問題的能力，形成正確的心理健康觀念,，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采,。特舉辦“青春舞臺我來展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽,。

1,、校園心理劇簡介,。

校園心理劇就是把學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),、交往中的心理沖突,、煩惱,、困惑等,，以通過心里話訴說、對話,、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事,，從中體驗心理的細(xì)微變化,，引起學(xué)生的共鳴,，提高學(xué)生心理自助與互助能力,，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗,，關(guān)注自我心靈的健康,，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的,。

2,、活動主題,。

按照“青春舞臺我來展示”主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的問題,。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題,，同時要做到主題鮮明,。

3、設(shè)計參賽劇本,。

各班要充分調(diào)動學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動性,。劇情的設(shè)計要貼近學(xué)生的生活,，具備真實性,、代表性；要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制,、克服不良的心理行為,，引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式,。

4,、評分標(biāo)準(zhǔn),。

4.1劇情曲折，富有戲劇性,。（25分）,。

（1）能準(zhǔn)確解讀人物心理,，心理學(xué)術(shù)語使用恰當(dāng),。

（2）人物刻畫特點鮮明,，富有個性,。

（3）語言精練優(yōu)美，富有感染力,，能給人啟迪意。

（4）對校園一些心理問題有一定預(yù)見性,，并能給出合理的解決方案,。

（5）有一種或多種心理劇手法的運用,，如獨白,，角色互換，鏡觀,，空椅子等,。

4.2表演流暢自然,，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（25分）,。

4.3劇本圓滿，劇情圍繞主題,；（10分）,。

4.4道具精良,，服務(wù)劇情,，使用恰到好處（20分）,。

（1）道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場景,，道具切換快速安靜。

（2）服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份,。

4.5總體印象,。

包括精神面貌,、態(tài)度認(rèn)真,，著裝整潔,，舉止大方等,。（20分）,。

5、具體要求,。

5.1每班一個心理劇,，時長5—8分鐘,。

5.2劇本均要求打印成電子稿,。

6,、時間安排。

5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿,。

5月9日——5月10日教育處審核劇本,。

5月10日——5月20日各班排練,。

5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽,。

5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出,。

7、獎項設(shè)置,。

優(yōu)秀劇本獎二名；表演獎二名,；優(yōu)秀組織獎二名,。

（四）心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo),。

1,、活動背景及意義：

隨著高考的臨近,，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張,，為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理，提高學(xué)習(xí)效率,，最終決勝高考，開展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動,，讓他們輕松減壓，宣泄焦慮,、煩躁等不良情緒,。

2,、活動主題：釋放壓力,，從容沖刺——高三年級心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo),。

3,、活動目的：通過短時間的氣球游戲活動,，達(dá)到放松心情、減壓助考,、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的,。

4,、活動時間：5月9日—5月13日下午,。

5,、活動地點：同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室,。

6,、活動方式：學(xué)生自愿報名,。

面向全體師生,，通過組織各項主題性,、創(chuàng)新性,、實踐性的心理健康教育,、宣傳活動，多層次,、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用,、學(xué)校的心理健康教育工作的成果,，展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色,，引導(dǎo)我校大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)意識,、重視未來發(fā)展,、規(guī)劃自我生涯,、尋找人生幸福。

二,、活動主題,。

主題：未來.幸福,。

三、活動時間,。

20xx年5月1日——5月31日。

四,、活動內(nèi)容,。

目的：二級學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特色、學(xué)生心理發(fā)展特點,，自主設(shè)計主題鮮明，與學(xué)風(fēng)建設(shè),、三涯（生涯,、學(xué)涯、職涯）規(guī)劃,、社會實踐結(jié)合率高,，心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動,。

目的：擴(kuò)大心理健康教育宣傳路徑，發(fā)揮心理健康教育的影響力,，調(diào)動大學(xué)生的參與熱情,。

3.“清明花語,、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù),。

目的：告訴未來的自己,，認(rèn)真規(guī)劃,，不要迷失方向，勇敢前行才能為青春留下踏實足跡,。

5.陽光之星評比,。

目的：完善心理教育體系建設(shè),，重視朋輩心理咨詢員的作用,，尋找身邊的正能量傳遞者,。

6.心理經(jīng)典閱讀會。

目的：“校園溢滿書香,，好書伴我成長”,，以書為友，閱讀正能量的心理類書籍,，正視自己心理上的不足，給心靈以補養(yǎng),，真正做到內(nèi)心強大。

7.正能量歌曲點贊,。

目的：每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律,，何不分享這種正能量,，大家一起攜手前進(jìn),。

8.心理委員論壇,。

目的：圍繞心協(xié)干部,、心靈使者的角色定位與工作職責(zé),，探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用。

9.四心班會,。

目的：圍繞學(xué)習(xí)的決心,、信心,、恒心,、愛心開展全員討論,，建立學(xué)習(xí)興趣,，確立專業(yè)意識,。

10.心理專家進(jìn)校園。

目的：邀請校內(nèi)外教育專家,，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行講座,、培訓(xùn),。

11.“走向未來”心理劇匯演,。

目的：展示大學(xué)生對于未來的情感,、生活,、職業(yè)的思考與沖突，尋找生命的真諦,。

要求：各二級學(xué)院結(jié)合活動立項,，扎實組織開展大學(xué)生心理健康教育立項活動，做到活動前有宣傳策劃,，活動中有督導(dǎo)檢查，活動后有新聞報道,。

五,、活動要求。

1.各院要高度重視,，認(rèn)真進(jìn)行活動策劃,，創(chuàng)新形式,。

2.積極組織學(xué)生參與,，調(diào)動學(xué)生參與積極性,。

3.調(diào)動本院心協(xié)干部和心靈使者,、寢室長的工作積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力。

4.重視活動的記錄存檔工作,，活動結(jié)束后要上交各活動,。

策劃方案,。

活動記錄（包括文字記錄報道ppt視頻圖片等）活動。

上交時間截止到5月7日,。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇四

在社會生活中,，人人都渴望受到尊重。但現(xiàn)實中,，卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,。比如，人群中,，普遍存在著因他人的成績,、才能、名譽,、境遇超過自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理,。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理，影響人與人之間的感情,，更使自己疲憊不堪,，學(xué)生中，這種現(xiàn)象十分常見,。

二,、活動目的。

1.通過活動使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認(rèn)識到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果,。

2.正確認(rèn)識自己的這種狀態(tài),，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。

3.使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛,、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處,。

三、活動準(zhǔn)備,。

1.以不署名的方式,，讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會，把感受最深的因別人在其它方面超過自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過寫出來,。

2.確定扮演角色,，并進(jìn)行小品《無名之火》的排練。

3.黑板上寫“克服嫉妒心理,，學(xué)會尊重他人”幾個大字。

4.邀請幾名家長前來參加,，講清活動目的,。

四、活動步驟,。

1.擺現(xiàn)象,。

(以小品的形式，創(chuàng)設(shè)情境,。),。

小品《無名之火》。

劇情：

雙休日,，六年級女學(xué)生劉玲正在家里做功課,。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接媽媽的電話。劉玲執(zhí)意要爸爸去接;楊阿姨邀請劉玲去她家玩電腦游戲,，劉玲婉言謝絕;劉玲和爸爸一起外出,，在大門口看到楊阿姨家新買的汽車，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家電話,、電腦,、汽車一樣都沒有?”

學(xué)校里，劉玲和張麗這對好朋友,，正在研究一道物理難題,。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y驗中又得了全班最高分，成績不如張麗的劉玲一反常態(tài),，下課后拒絕和張麗一起跳繩;放學(xué)不和張麗一起走;班里選班長,，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)(本來她是要選張麗的)。

2.查根源,。

(以問題來引發(fā)思考,。)。

(1)劉玲為什么會產(chǎn)生這種行為呢?

(因為她家沒有楊阿姨家富裕,，她的成績沒有張麗好,，所以產(chǎn)生了“嫉妒”)。

(2)定義“嫉妒”

“嫉妒”是一種消極的,、不健康的心理,。人和人之間進(jìn)行比較，看到別人某一方面比自己好,，自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心,，并達(dá)到了惱怒于他人的程度。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇五

各院系：

為深入貫徹落實中央和我省加強大學(xué)生心理健康教育的部署和要求,，積極響應(yīng)《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（x社政[20xx]x號）的精神,，增強廣大學(xué)生的心理健康意識，營造積極的心理氛圍,，創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境,，學(xué)工處心理健康教育中心特舉辦第七屆“2”大學(xué)生心理健康教育服務(wù)月活動。現(xiàn)將有關(guān)活動事宜通知如下：

：心靈撫觸快樂成長,。

承辦單位：教育學(xué)院,。

20xx年月2日—月1日。

通過開展一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、針對性強的活動，達(dá)到宣傳和普及心理健康知識,，在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,，構(gòu)建和諧校園,、和諧心靈的目的，幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,，掌握必要的心理調(diào)適方法,，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)和挫折承受能力以及社會適應(yīng)能力，全方位地加強心理健康教育,，從而提高大學(xué)生心理素質(zhì),。

1、加強領(lǐng)導(dǎo),，精心組織,。各院要高度重視,，積極發(fā)動本院學(xué)生根據(jù)實際情況開展活動，力爭豐富多彩,。各院系可將此次心理健康主題教育活動與進(jìn)一步深化大學(xué)生思想政治教育工作相結(jié)合,，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況，合理安排本院系心理健康教育工作,，以此為契機(jī),，進(jìn)一步加強和改善心理健康教育工作。

2,、加強宣傳,，營造氛圍。各院系要充分利用微信,、微博等新媒體宣傳心理健康知識,，充分發(fā)揮心理服務(wù)部、心理協(xié)會和心理委員的作用,，結(jié)合實際開展趣味心理游戲,、戶外拓展等學(xué)生喜聞樂見的活動，營造我校心理健康教育的良好氛圍,。

突出主題,，務(wù)求實效。各院系要緊緊圍繞“心靈撫觸快樂成長”這一活動主題,，教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，提高心理調(diào)適能力,，開發(fā)潛能,，完善人格，健康發(fā)展,。

4,、活動結(jié)束后，各院系于月1日前將活動總結(jié)以字,、圖片的形式報送至學(xué)工處心理健康教育中心白紅敏處（向志樓601）,，并將相應(yīng)電子檔發(fā)送至郵箱：xx。

如有疑問或其他未盡事宜,，請咨詢學(xué)工處白xx老師,。

：xx。

20xx年月2日,。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇六

這是心理健康教育活動方案,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會克服嫉妒心理，學(xué)會尊重別人,。

在社會生活中,，人人都渴望受到尊重,。但現(xiàn)實中，卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,。比如,，人群中，普遍存在著因他人的成績,、才能,、名譽、境遇超過自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理,。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理,，影響人與人之間的感情，更使自己疲憊不堪,，學(xué)生中,，這種現(xiàn)象十分常見。

1,、通過活動使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài),，認(rèn)識到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。

2,、正確認(rèn)識自己的這種狀態(tài),，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。

3,、使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛,、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。

1,、以不署名的方式,，讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會，把感受最深的因別人在其它方面超過自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過寫出來,。

2,、確定扮演角色，并進(jìn)行小品《無名之火》的排練,。

3,、黑板上寫“克服嫉妒心理，學(xué)會尊重他人”幾個大字,。

4,、邀請幾名家長前來參加，講清活動目的,。

(以小品的形式,，創(chuàng)設(shè)情境。)

小品《無名之火》

劇情：

雙休日,，六年級女學(xué)生劉玲正在家里做功課,。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接媽媽的電話,。劉玲執(zhí)意要爸爸去接;楊阿姨邀請劉玲去她家玩電腦游戲，劉玲婉言謝絕;劉玲和爸爸一起外出,，在大門口看到楊阿姨家新買的汽車,，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家電話、電腦,、汽車一樣都沒有?”

學(xué)校里,，劉玲和張麗這對好朋友，正在研究一道物理難題,。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y驗中又得了全班最高分,，成績不如張麗的劉玲一反常態(tài)，下課后拒絕和張麗一起跳繩;放學(xué)不和張麗一起走;班里選班長,，張麗是兩名候選人之一,，劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)(本來她是要選張麗的)

(以問題來引發(fā)思考。)

(1) 劉玲為什么會產(chǎn)生這種行為呢?

(因為她家沒有楊阿姨家富裕,，她的成績沒有張麗好,，所以產(chǎn)生了“嫉妒”)

(2) 定義“嫉妒”

“嫉妒”是一種消極的、不健康的心理,。人和人之間進(jìn)行比較,，看到別人某一方面比自己好，自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心,，并達(dá)到了惱怒于他人的程度,。

(觀看錄像，體會危害;集體討論,，分析后果,。)

(1) 看錄像《縱火犯》

劇情：

山東某大家有個姓唐的女大學(xué)生，從小受到媽媽的寵愛,，養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。進(jìn)入大學(xué)后,，處處想撥尖,，出人頭地，因為沒被選上班干部,，心里很不自在,。一次，班上有兩位女同學(xué)考試分?jǐn)?shù)比她高,，她更是妒意大發(fā),，竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學(xué)習(xí)用品全偷了,，使人家學(xué)習(xí)不成,。她的這種行為理所當(dāng)然受到了班上同學(xué)的批評,，但她不僅不改竟乘別人上課的機(jī)會溜回宿舍，把姓袁的同學(xué)價值500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光,。觸犯刑律成為縱火犯,。

(2) 討論“嫉妒”的危害

a “對別人的危害可能對自己的危害絕對”一個光會嫉妒別人的優(yōu)點、長處,、幸福,、成就的人，由于他的心計全部用在如何嫉妒別人,，設(shè)法算計別人,，妄想把別人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平,。結(jié)果,，且不論對被妒者有無損害，首先他空耗了自己的寶貴時間和精力,，最終一無所成,。

4、制“妙方”

(以小組討論研究,、記者采訪專家,、家長談?wù)摳惺艿男问剑懻摲椒?，促進(jìn)心理健康)

(1) 學(xué)生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理,。

(2) 小記者采訪心理輔導(dǎo)教師。

小記者：高老師,，我們應(yīng)該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢?

高老師：首先要看到新型的人際關(guān)系應(yīng)該是平等互助,、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的關(guān)系。21世紀(jì)的少年兒童無論是男是女,，應(yīng)該把競爭的機(jī)制引入到人際關(guān)系中去,。不過，我們的競爭,，第一,，是在平等的基礎(chǔ)上的競爭;第二，競爭的目的,，并非為了搞垮別人,，而是為了互相促進(jìn)，互相幫助,，共同進(jìn)步;第三,，競爭的結(jié)果，自然也會有優(yōu)勝劣汰的情況出現(xiàn),，但無論是勝者還是負(fù)者,，在人格上是平等的,，各自在新的起點上，繼續(xù)相互幫助,，團(tuán)結(jié)前進(jìn),，絕不會出現(xiàn)你死我活的對立局面。

其次,，要樹立自信心,。我們通常所說的嫉妒，一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上,，現(xiàn)時是相反,，總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上，嫉妒的目的表面看來在于得到更高的東西,，但實際上卻是致力于“吃大鍋飯”,，在智力、水平,、成就,、地位等方面搞平均化?？傊?，沒有自信，才會產(chǎn)生嫉妒,。

日本學(xué)者三木先生指出：“靠嫉妒是一事無成的,。人靠創(chuàng)造來造就自己，培養(yǎng)個性,。人越有個性就越不會去嫉妒,。”他說,，“靠一個情感來控制別一個情感要比靠理性更為有力,，這是普遍真理。如果說英雄是不會嫉妒的說法是真實的,，那么實際上就是說英雄的功名心理和競爭心理等其他情感比嫉妒強,，并且重要的是具有更大的持久的力量。

第三,，一方面自己不去嫉妒別人，另一方面當(dāng)被人嫉妒時,，要正確對待,，即心胸要寬廣一些，不要去計較,，甚至傷心備至;要在可能的條件下,，給對方以能夠接受的幫助,。

(3) 家長談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

同學(xué)們，生活在群體中的我們,，常會將自己和周圍的人作比較,。有的同學(xué)通過比較看到了別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點,，他們在比較中找差距,，在比較中求進(jìn)步。還有一類同學(xué),，他們也在比較,，也在找優(yōu)點，尋缺點,，可是得出的結(jié)果卻和第一類同學(xué)大不一樣,。他們比較出了別人的缺點，卻對別人的優(yōu)點視而不見;他們比較出了自己的優(yōu)點,，卻對自己的缺點只字不提,。這一類同學(xué)總是一味的否定別人，抬高自己,，他們比較來比較去,，只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個產(chǎn)生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲的樹,，如果不及時把“嫉妒”這只蟲子除掉,，而是上它在軀體里寄生，那么,，等待這個人的命運惟有“枝枯葉黃”,。為此，我希望同學(xué)們在平時的生活,、學(xué)習(xí)和工作中能正確對待同學(xué),、朋友取得的成績，化壓力為動力,，變嫉妒心為上進(jìn)心,。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇七

為加強我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),，圍繞主題,，廣泛開展各類心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識,，營造良好校園心理氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生自我探索，提升學(xué)生自助互助能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。學(xué)校特舉行以“我的心‘晴’故事”為主題的心理健康活動月系列活動,。

1、普及心理健康的科學(xué)知識,，提高學(xué)生對于心理健康的自覺意識;,。

2、營造校園心理健康教育的氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的影響;,。

：我的心‘晴’故事。

：20xx年4月15日—5月15日,。

1.時間：5月6日(升旗儀式),。

2.地點：學(xué)校操場。

3.國旗下演講：我的心‘晴’故事,。

4.參加對象：全校學(xué)生,。

活動時間：4月15日—5月15日。

展出地點：心理健康知識宣傳櫥窗,、班級心理健康知識宣傳欄,。

活動內(nèi)容：1.圖文展宣傳心理健康知識。

2.學(xué)校心理健康輔導(dǎo)信息(心理情緒調(diào)節(jié)方面),。

活動時間：4月15日—5月15日,。

活動主題：心‘晴’故事。

參與人員：初預(yù)----初二年級,。

活動內(nèi)容：4月30日將征文比賽事宜通知各班,，各班組織學(xué)生自愿參加題為“心‘晴’故事”為主題的心理征文活動，字?jǐn)?shù)1000字左右,，每班至少評選出2篇文章,，于5月13日統(tǒng)一交給心理老師。學(xué)校組織評比小組進(jìn)行評比,，評出一等獎,、二等獎、三等獎若干名,。獲獎作品將在通過學(xué)校宣傳媒體給予展示,。

活動時間：5月10日班會。

活動主題：我的心‘晴’故事,。

參與人員：初預(yù)----初二年級,。

活動內(nèi)容：由各班班主任在5月10日班會上組織全體學(xué)生參加“我的心‘晴’故事”心理輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生講講自己的心理小故事;班主任進(jìn)行情緒方面的心理宣傳,，并通過心理小測試讓學(xué)生感知自己的情緒,。班會輔導(dǎo)活動以學(xué)生為主體，聚焦學(xué)生健康心態(tài)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的自我探索,，并在自己的學(xué)習(xí)、生活中加以實踐,。

活動時間：4月15日—5月15日,。

活動主題：放松心情心理素質(zhì)訓(xùn)練活動。

參與人員：初預(yù)年級,。

活動內(nèi)容：組織初預(yù)年級的學(xué)生按班級,，前往心理健康發(fā)展中心，體驗沙盤,，并適當(dāng)進(jìn)行交流,。在心理宣泄室，通過宣泄人進(jìn)行情緒宣泄,。感悟心情調(diào)節(jié)的重要性,，并找到合適的宣泄途徑和方法。

活動時間：5月10日,。

活動主題：憤怒的青春期,，還是迷茫的青春。

參與人員：初二年級,。

活動內(nèi)容：由區(qū)計生協(xié)會的專家,，為學(xué)生和家長授課，圍繞青春期存在的困惑和煩惱,，與家長,、老師之間存在的矛盾，探索如何解決青春期遇到的各種問題,。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇八

活動背景：

活動目的：

現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大普遍存在于各大校園,，很大一部分是由于缺乏人與人之間必要的溝通所造成的。心理社旨在通過本次以“人際溝通”為主題的心理健康周的活動,，宣傳心理的基本知識,，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生與老師,、家長們更合理地溝通,。

活動時間：

12月最后一個星期。

活動地點：

詳見活動構(gòu)成與活動流程,。

活動構(gòu)成：

1,、宣傳折頁設(shè)計(類似于宣傳小卡片)。

2,、預(yù)約卡設(shè)計比賽,。

3、廣場心理游戲。

4,、心理劇展示,。

5、心理社宣傳窗展示,。

6,、心理導(dǎo)報紀(jì)念周刊。

7,、教室心理測試及講座,。

8、與華師大合作,、掛牌,。

9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計,。

活動流程：

第二屆心理健康周(十二月的最后一個禮拜),。

指導(dǎo)老師：

總負(fù)責(zé)人：501。

503,。

一,、主題：人際溝通(師生、學(xué)生與學(xué)生,、家長與孩子),。

二、參與人員：高中各班心理委員,、心理社全體社員,、興寧初中部分學(xué)生。

指導(dǎo)老師：徐兒,。

三,、內(nèi)容：

來自 sevw.cn

1、宣傳折頁設(shè)計(類似于宣傳小卡片),。

時間：12月初開始,。大約12月中旬可展示成果。

組長：501,。

組員：403,。

406。

2,、預(yù)約卡設(shè)計比賽(由各班的心理委員傳達(dá)比賽詳細(xì)規(guī)則,。最終統(tǒng)一評比)。

參與形式：作品評比,。

參與人員：高中各班,。

3、廣場心理游戲,。

參與形式：游園活動。

時間：聽從學(xué)校統(tǒng)一安排,。

地點：三自廣場。

組織人：503,。

工作人員：403,。

402。

405,。

408。

409,。

411,。

4、心理劇展示,。

時間：迎新晚會上,。

人員：待定。

5,、心理社宣傳窗展示,。

6、心理導(dǎo)報紀(jì)念周刊,。

7,、教室心理測試及講座。

8,、與華師大合作,、掛牌。

9,、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計,。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇九

各系：

為更好地做好大學(xué)生思想道德教育，切實做好育人工作,，加強我院大學(xué)生心理健康教育,，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，提高心理健康水平,，現(xiàn)開展20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動,，具體事項通知如下：

和諧心靈，健康成才,。

1,、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的以“和諧心靈,，健康成才”為主題的心理健康教育活動,，進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識,，樹立大學(xué)生關(guān)愛自我、健康成長的心理健康理念,，展示大學(xué)生陽光心理,，提升大學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理,、自我實現(xiàn)的能力,。營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍,，在宣傳、普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),，提高心理素質(zhì)的平臺,。

2、從發(fā)展的角度培養(yǎng)大學(xué)生的毅力,、感恩,、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生厘清夢想,、規(guī)劃夢想,、成就夢想。讓大學(xué)生通過自我實踐,、自我體驗,、自我探索、自我教育,，達(dá)到自我發(fā)展和自我完善,，發(fā)掘自身的潛能，促使形成健全的人格,，達(dá)到全面健康成長成才的目標(biāo),。

3、通過開展與大學(xué)生密切相關(guān)的生活,、學(xué)習(xí),、適應(yīng)人際交往等方面的活動，讓大學(xué)生在活動中增進(jìn)友誼,，實現(xiàn)思想和情感的互動,，學(xué)習(xí)緩解心理壓力的辦法和技巧，增強自身心理素質(zhì),，通過奉獻(xiàn)和傳遞愛心,，提升心理健康水平，減少不必要的學(xué)生心理問題,。

4,、促進(jìn)心理健康教育堂內(nèi)外教學(xué)和實踐活動的有機(jī)結(jié)合,，進(jìn)一步提升各系、各專業(yè)輔導(dǎo)員的心理健康教育實踐能力,。

,、通過開展心理健康教育活動，營造團(tuán)結(jié)友愛,、奮發(fā)向上,、健康生活的校園氛圍，夯實大學(xué)生成長成才的基礎(chǔ),，構(gòu)建和諧向上的校園化,。

20xx年月―6月。

開展大學(xué)生生活問題,、學(xué)習(xí)問題,、適應(yīng)人際交往問題、戀愛與性心理問題,、性格與情緒問題、挫折問題,、壓力管理,、突發(fā)性疾病、傳染病,、網(wǎng)絡(luò)成癮等方面的心理健康教育活動,。

各系要結(jié)合實際，精心組織,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，合理安排，切實部署,，采取多種形式,，創(chuàng)新多種方式，拓展多種渠道,，認(rèn)真組織開展本次心理健康教育月活動,。可以采取“心理健康教育月開幕儀式,、百人簽名活動,、心理征、主題班會,、心理海報板報設(shè)計,、心理劇、心理電影展播,、心理拓展訓(xùn)練,、心理健康專業(yè)知識講座,、現(xiàn)場心理咨詢”等形式。

各系,、各專業(yè)要深入,、細(xì)致、全面總結(jié)本次心理健康教育月活動開展情況,，在6月底報送活動開展情況總結(jié),，包括系級活動總結(jié)和專業(yè)活動總結(jié)。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇十

二,、活動目的,。

通過大學(xué)生的獨特視角和全新創(chuàng)意，以“你我共成長,，21天在行動”為主題開展心理健康教育活動月系列活動,，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與心理學(xué)各類活動，在體驗中收獲,，在堅持中成長,，展現(xiàn)當(dāng)代青年學(xué)生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌,。

三,、活動時間。

全體師生,。

五,、活動內(nèi)容。

（二）“心理老師有話說”大學(xué)生成長訓(xùn)練營,。

（三）“尋找最真的我”心理技術(shù)體驗活動,。

（四）“溫情之旅”定向運動。

（五）“閱讀傳情”心理書籍閱讀——朗讀分享,。

（六）“全室愛,，詮釋愛”共建和諧宿舍。

（七）“離別季,，憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動,。

（八）“你我共成長”21天良好行為養(yǎng)成。

六,、活動要求,。

（一）高度重視，精心組織,。各學(xué)部按照通知要求,，充分調(diào)動廣大學(xué)生參與的積極性和主動性，使學(xué)生在活動中感悟成長,，使活動取得明顯成效,；同時,，可圍繞活動月主題，結(jié)合本學(xué)部學(xué)生特點和專業(yè)特色,，創(chuàng)新活動形式,，務(wù)求取得實效。

（二）加強宣傳,，建立固定的宣傳陣地,。開展微展示和微信微博線上線下互動活動，通過線上討論,、心得分享,、轉(zhuǎn)發(fā)點贊等形式，引導(dǎo)廣大師生結(jié)合自身經(jīng)歷和體會,，傳遞正能量,，全面提高廣大師生心理健康素質(zhì)。

（三）完善機(jī)制,，總結(jié)提高,。要以此次心理健康教育活動月活動為契機(jī)，進(jìn)一步總結(jié)心理健康教育的規(guī)律,，提高有關(guān)教師的專業(yè)水平,，完善心理健康教育工作制度，建立心理健康教育的長效機(jī)制,，不斷提高大學(xué)生心理健康教育水平。

（四）本次組委會辦公室設(shè)在學(xué)生管理中心辦公室2—109,，未盡事宜,，請咨詢組委會辦公室。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇十一

為貫徹落實教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《__高校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施意見（試行）》精神,，進(jìn)一步加強我院大學(xué)生心理健康教育工作,，營造良好的校園心理健康氛圍，推進(jìn)和諧校園建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,，幫助大學(xué)生健康快樂成才，學(xué)院決定舉辦第x屆心理健康教育活動月系列活動,。

一,、活動主題。

你我共成長,，21天在行動,。

二、活動目的,。

通過大學(xué)生的獨特視角和全新創(chuàng)意,，以“你我共成長,，21天在行動”為主題開展心理健康教育活動月系列活動，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與心理學(xué)各類活動,，在體驗中收獲,，在堅持中成長，展現(xiàn)當(dāng)代青年學(xué)生奮發(fā)向上,、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌,。

三、活動時間,。

20__年4月—6月,。

全體師生。

五,、活動內(nèi)容,。

（二）“心理老師有話說”大學(xué)生成長訓(xùn)練營。

（三）“尋找最真的我”心理技術(shù)體驗活動,。

（四）“溫情之旅”定向運動,。

（五）“閱讀傳情”心理書籍閱讀——朗讀分享。

（六）“全室愛,，詮釋愛”共建和諧宿舍,。

（七）“離別季，憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動,。

（八）“你我共成長”21天良好行為養(yǎng)成,。

六、活動要求,。

（一）高度重視,，精心組織。各學(xué)部按照通知要求,，充分調(diào)動廣大學(xué)生參與的積極性和主動性,，使學(xué)生在活動中感悟成長，使活動取得明顯成效,；同時,，可圍繞活動月主題，結(jié)合本學(xué)部學(xué)生特點和專業(yè)特色,，創(chuàng)新活動形式,，務(wù)求取得實效。

（二）加強宣傳,，建立固定的宣傳陣地,。開展微展示和微信微博線上線下互動活動，通過線上討論、心得分享,、轉(zhuǎn)發(fā)點贊等形式,，引導(dǎo)廣大師生結(jié)合自身經(jīng)歷和體會，傳遞正能量,，全面提高廣大師生心理健康素質(zhì),。

（三）完善機(jī)制，總結(jié)提高,。要以此次心理健康教育活動月活動為契機(jī),，進(jìn)一步總結(jié)心理健康教育的規(guī)律，提高有關(guān)教師的專業(yè)水平,，完善心理健康教育工作制度,，建立心理健康教育的長效機(jī)制，不斷提高大學(xué)生心理健康教育水平,。

（四）本次組委會辦公室設(shè)在學(xué)生管理中心辦公室2—109,，未盡事宜，請咨詢組委會辦公室,。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇十二

為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈,，快樂成長”為主題,，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動,，以加強師生心理素質(zhì)教育,，促使師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識,，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧,，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍,，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展。

陽光心靈,，快樂成長

“我健康,，我快樂”

1、面對全體學(xué)生,，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2,、面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康,，普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能,。并通過維護(hù)心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì),。

組長：吳升華

副組長：陳鳳羅婷玉

20xx年11月

心理咨詢沙發(fā),；照相機(jī)；話筒,；報紙等,。

一、宣傳小學(xué)生心理健康知識

內(nèi)容包括,；

1,、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑,。

3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系,。

4,、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片

宣傳方式：

1、國旗下講話

2,、紅領(lǐng)巾廣播站

二,、“感恩母校，放飛理想”團(tuán)隊心理輔導(dǎo)活動（負(fù)責(zé)人：羅婷玉）

（時間：20xx年11月20日下午（心理咨詢室）

參與人員：全校學(xué)生

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇十三

（一）宣傳活動：

《xx》報紙,、心理健康專題黑板報,、心理廣播、心理活動海報,。

（二）“珍愛生命,，快樂成長”主題板報。

（三）“青春話題”主題班會,。

1,、時間：5月19日——5月26日。

2,、組織形式：以班級為單位組織開展,。班級心理委員為活動主要負(fù)責(zé)人，各協(xié)助完成,。

3,、活動地點：各班級自行安排。

4,、活動內(nèi)容及形式：“真愛生命,，快樂成長”心理主題班會,。

5、總結(jié)：活動結(jié)束后一周內(nèi)（5月31日前）,，請以年段為單位把心理板報的文字或圖片等電子版材料交到政教處,。

時間：5月19日。

地點：科學(xué)樓會議室,。

參與對象：面向全校學(xué)生,。

（五）“考后輔導(dǎo)”沙龍活動。

1,、時間：5月25日,。

團(tuán)體對象：心理愛好者。

（六）心理知識競賽,。

時間：初賽：5月15日,。

決賽：5月29日。

地點：多功能報告廳,。

（七）“微笑面對挫折”心理電影賞析,。

1、欣賞主題：傳遞心理正能量,。

2,、參與對象：全校學(xué)生。

3,、比賽時間：5月25日,。

（八）“心理正能量”心理征文。

1,、內(nèi)容要求積極,、健康、向上,；立意鮮明,，風(fēng)格獨特；思想情感真實,，語言流暢,、精煉，具有較強的時代感和藝術(shù)性,。

2,、題目自擬，體裁不限,，篇數(shù)不限,，可使用筆名,。

3,、來稿請注明真實姓名以及聯(lián)系方式。

一等獎：3名；二等獎：5名,；三等獎：10名,；優(yōu)秀獎：若干。

1,、以附件的.形式發(fā)到xx主題請寫“征文作品”,。

2、交給本班心理聯(lián)絡(luò)員投遞至”心靈之約“信箱,。

截稿日期：20xx年5月29日

優(yōu)秀作品將刊登于《xx》,，并結(jié)集出版。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇十四

各系,、基礎(chǔ)部：

為進(jìn)一步提高我院心理健康教育工作的針對性和實效性,，培育學(xué)生健全人格，全面提升心理素質(zhì),，根據(jù)《中共xx省委高校工委關(guān)于舉辦xx高校20xx年大學(xué)生心理健康節(jié)的通知》（文號）文件要求,，經(jīng)學(xué)院研究，決定舉辦第x屆學(xué)生心理健康教育月活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

悅?cè)?、悅己、悅成長,。

1,、主辦單位：學(xué)生工作處。

20xx年5月17日—6月16日,。

1,、建立學(xué)生德育教育工作室及四級預(yù)警系統(tǒng)。

活動時間：5月17日—5月30日,。

活動要求：系部學(xué)管主任或?qū)W生科長或有德育經(jīng)驗的輔導(dǎo)員,、班主任為核心成員，每系抽調(diào)1—2位成員組成團(tuán)隊,，建立德育工作室,，同時健全宿舍、班級,、系部,、學(xué)院四級預(yù)警系統(tǒng)。

2,、開展優(yōu)秀心理輔導(dǎo)電影賞析活動,。

活動時間：5月17日—5月27日。

活動要求：各系部以班級為單位組織學(xué)生觀看心理電影或宣傳片,，并要求學(xué)生寫出觀后感,。

活動時間：5月17日—5月31日,。

活動地點：微機(jī)房。

活動時間：5月23日—6月8日,。

活動要求：各班以“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康主題班會,，引發(fā)學(xué)生思考如何將調(diào)適心理,，樹立遠(yuǎn)大的理想，幫助學(xué)生正確適應(yīng)學(xué)校生活,，適應(yīng)環(huán)境,。各系、各班級可以根據(jù)本學(xué)院的實際情況,，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋交流,，推廣新的做法,。活動結(jié)束后將主題班會的教案及活動照片發(fā)至學(xué)工處郵箱,。

活動時間：5月25日—5月26日,。

活動要求：組織學(xué)生對我院心理健康教育與咨詢中心的設(shè)施和提供的服務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場體驗和參觀。具體要求另行通知,。

6,、各系部團(tuán)隊沙盤游戲制作體驗活動。

活動時間：6月16日之前,。

活動要求：每個系部至少帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊做一個流程（每個流程不少于兩次）沙盤游戲制作體驗活動,。將每個作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字,，作品名,，并以系部負(fù)責(zé)的老師將沙盤照片電子稿上交院心理健康教育與咨詢中心。并由各系團(tuán)隊對作品進(jìn)行一定的描述（即：沙盤的名字,、故事寫出來）后整理成檔,、留存。

1,、高度重視,，加強領(lǐng)導(dǎo)。各系部要高度重視,，系部主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,，明確任務(wù)，細(xì)化措施,，抓好落實,，認(rèn)真結(jié)合本單位實際制定切實可行的活動方案,。同時加大宣傳力度，及時將活動開展情況報送心理咨詢中心,，通過網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。

2,、精心策劃,，打造品牌。各系部開展活動要寓教于樂,，注重實效,，突出活動的教育意義。要注重品牌活動的創(chuàng)建,，積極打造校園文化活動精品,，不斷賦予新的內(nèi)涵，充分發(fā)揮教育功能,。

3,、及時總結(jié)，鞏固效果,。各系部在活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗,，不斷提高做好學(xué)生心理健康教育工作的實效性和針對性，增強新形勢下學(xué)生工作水平,。各系部于6月16日前,，將心理健康教育月活動總結(jié)（含活動照片）發(fā)至學(xué)工處郵箱。

中小學(xué)校心理健康教育月活動方案篇十五

三,、活動要求：

1.視頻內(nèi)容圍繞經(jīng)過全民抗擊新冠疫情的洗禮,，高校學(xué)生深切理解“珍愛生命、心懷感恩,、溫暖同行”的理念,，以“送你一朵小紅花”為主題，向身邊的'人表達(dá)鼓勵,、感激,、敬佩等積極向上的情感。

2.視頻內(nèi)容不得偏題,，要有正能量,，視頻為mp4格式，時長不超過三分鐘,。請將視頻和文字材料（包括導(dǎo)演闡述,、故事梗概、劇本,、主創(chuàng)及演職人員名單）發(fā)送至1289498830@郵箱,，并備注學(xué)院,、班級、姓名,、聯(lián)系方式,。

3.視頻內(nèi)容須為原創(chuàng)，不得從網(wǎng)上直接搬運視頻,。

4.本次大賽將評選出一,、二、三等獎若干,。獲獎作品將在“心協(xié)qq空間”及“徐工院心理驛站”微信公眾號推出,，獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書及精美獎品。

一,、活動時間：20xx年xx月1日―xx月25日

二,、活動對象：20xx級全體學(xué)生

三、活動要求：

1. xx月31日下午,，大學(xué)生健康教育中心對各班心理委員和班長進(jìn)行團(tuán)輔活動培訓(xùn),。

2. xx月1日-25日，各班級心理委員和班長帶領(lǐng)本班同學(xué)開展團(tuán)輔活動,，心理健康教育中心隨機(jī)檢查,。

3.各班心理委員于xx月30日前將各班團(tuán)輔活動內(nèi)容記錄、總結(jié)及圖文資料以電子版形式,、紙質(zhì)版形式報送大學(xué)生心理健康教育中心,。郵箱：1289498830@。

4. xx月14日,，大學(xué)生健康教育中心根據(jù)各班開展情況,，評選出優(yōu)秀班級。

一,、活動時間：20xx年xx月26日-xx月30日

三,、活動要求：

1.各班自主開展，請同學(xué)們提前閱讀書籍《象與騎象人》（喬納森海特著）,，摘選部分內(nèi)容現(xiàn)場進(jìn)行分享和討論,。

2.分享會后提交電子版讀后感，發(fā)送至1289498830@郵箱,，并備注學(xué)院,、班級、姓名,、聯(lián)系方式,。

一、活動時間：20xx年xx月12日

三、活動要求

1.本活動是一項以學(xué)院為單位的戶外素質(zhì)拓展活動,，在活動過程中要前往學(xué)校指定位置打卡完成任務(wù),，收集印章，最先收集齊五枚印章且用時最短的學(xué)院獲勝,，心理健康協(xié)會將依次排名并給予獎勵,。

2.在活動中，要充分發(fā)揮集體的力量,，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,，響應(yīng)學(xué)校運動戰(zhàn)疫、強身健體的號召,，相互協(xié)作，注意安全,，身體不適者不宜參加,。

3.以學(xué)院為單位組織報名，各學(xué)院參與人數(shù)10人,，名單上交電子郵箱：1289498830@,。

4.其他活動具體事項另行通知。

一,、活動時間：20xx年xx月下旬,，具體時間另行通知

三、活動要求：

1.朗誦內(nèi)容須緊扣“中國共產(chǎn)黨成立100周年”主題,，形式為詩歌或短文,，脫稿朗誦，時間控制在3-5分鐘,。

2.比賽分為初賽,、復(fù)賽和決賽，具體安排另行通知,。

3.本次大賽將評選出一,、二、三等獎若干,。獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書及獎品,。

一、主講人：王佳佳,，徐州市東方人民醫(yī)院副主任醫(yī)師,、碩士生導(dǎo)師、注冊心理師,。江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會危機(jī)干預(yù)專委會委員,、江蘇省預(yù)防醫(yī)學(xué)會衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)委員會應(yīng)急心理干預(yù)學(xué)組成員、江蘇省心理治療與危機(jī)干預(yù)學(xué)組成員,、江蘇省醫(yī)學(xué)會創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙學(xué)組組員,、徐州市心理危機(jī)干預(yù)隊隊長,、徐州市心理危機(jī)干預(yù)熱線組長。

二,、活動時間：具體時間另行通知

三,、活動對象：學(xué)院兼職心理輔導(dǎo)員、心理委員