教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和提升人的素質(zhì),，它對個人和社會有著重要影響,。總結(jié)應該具備客觀,、準確,、簡潔、有深度的特點,。每個人的總結(jié)風格和內(nèi)容都有所不同,，可以從中找到自己適合的寫作方式。

教育工作者的教師培訓心得篇一

20xx年1月,，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓,。培訓的時間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。

在本次培訓中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學生獨特的感悟,。肖海平老師的有效教學漫談，也從多方面給我們講解了有效教學的概念,，怎樣才能有效教學,，并結(jié)合課例組織設計提問，引導討論其有效性,，了解設計課堂教學應注意的問題,，掌握有效課堂的策略。接著就是孝感學院副教授陳葉坪老師給我們講的健康心理與健康生活方式,，我受益匪淺,，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學水平和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。

從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。

教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學習,、培訓，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

教師要充分相信學生,，信任學生完全有學習的能力,。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢,？應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學生做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

這幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機器,，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這幾天的培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這是不準確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務,。只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓,，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林,。

這次培訓內(nèi)容豐富,，學術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學,，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

教育工作者的教師培訓心得篇二

非常感謝xx舉辦了這次支教老師的培訓,，這我得到了一個非常難得的學習機會。同時也感謝全體老師及工作人員,，在我參加培訓的這周,，你們的熱情、真誠及愛心給我留下了很深的影響,，是我學習的榜樣,。

下面我將這段時間培訓所得到的收獲和心得總結(jié)如下。

第一點,，我非常贊同xx的教學理念：一切為了孩子的成長,。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規(guī)的化課程,，還有一些能夠?qū)W習到西方化的課程,。最可貴的是，即使化課這里的老師也可以將它上得生動有趣,。作為英語成長中心,，主要是教給孩子英語,，而光學習一種語言是單調(diào)乏味的，能夠結(jié)合西方化,，創(chuàng)造化氛圍,，讓孩子身臨其境，這樣的教學理念不僅能夠讓孩子學習到本該學的知識,，而且更有利于他們的成長,。

第二點，我非常喜歡xx為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍,。當我剛走進xx時,，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子十分放得開時才會出現(xiàn)的,。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾,，都是顏色鮮艷協(xié)調(diào)，分為幾個功能區(qū),，總體還是溫馨,、童真的格調(diào)。區(qū)別在于xx的老師在課堂上對孩子的寬容,。我曾在一堂課上看見幾個孩子輪番在桌子上蹦,，我作為主教的話一定會沖他們吼，至少也要嚴厲談話,，但是我們的老師只是叫他們下來,。我當時很不解，紀律與約束不也是孩子要學會的,？主教后來告訴我,，一次大吼很可能會導致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導孩子身心全面健康成長,，而不是臣服于老師的權(quán)威,。這件事，值得包括我在內(nèi)的很多老師反思,。

xx的教學理念我贊同并接受,，但落實到具體方法上我們難以實施，這也是我建議再去培訓的時候,，要選擇合適的培訓機構(gòu)和環(huán)境,，或者改變培訓的內(nèi)容和方式。

首先,，xx是全英語教學,，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個目的來設計的,。而我目前所在教學點并不打算開英語課,，并且我們拓寬課程的前提是完成教學目標,，而我們迫切需要學習的是怎樣在完成教學目標的過程中寓教于樂。

其次,，是具體到我們的教學條件,。我們教學條件不可能和城市里的學校一樣，更不可能和早教中心比,。簡單來說,，我們的教具只能是就是取材，最簡單的,，動點心思的可以自己手工做一點,，遠不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課,，我們可能因為原材料的限制,，課程本身的趣味性和實際意義大大降低（當然，如何用最簡單的材料達到最的效果,，是我需要學習的）,。

最后，我想也是比較重要的一點是,，山區(qū)孩子和城市孩子在認知上的差距,。我舉個例子,，我的一個學生，今年4歲多,，你問她長大后的夢想是什么,，她對你笑笑跑掉了；而同樣的問題去問早教中心的孩子,，他們會給你五花八門的答案,。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉，因為她根本不懂你在說什么：什么是長大,？什么是以后,？什么是夢想？在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點,，但我再舉一個例子,，結(jié)論剛相反。我班里幾個大一點的學生,，每次同學之間有矛盾,，他們都會在我出面之前把事情平息掉，午飯時總會對其他學生說留一點飯給老師,。他們今年七歲,、八歲,，我相信城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說,，他們在認知上和城市孩子的差異,，導致我們不能完全用市孩子和方式來教育他們。但我想有一點是相同的,，就是孩子對這個世界的奇,。作為一個支教老師，我想我最重要的任務是保護他們的奇心,，這是他們成長的動力,。

再次感謝xx對山區(qū)兒童教育的關(guān)注，xx全體教職工的熱忱和愛心,。

教育工作者的教師培訓心得篇三

很有幸成為本次骨干教師的培訓對象,，聆聽了多位專家的精彩報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。

這次骨干教師北師大培訓班我認為是從教以來培訓規(guī)格最高、專家講課水平最高,，課程安排最緊張（早上,、中午各三小時的課時，晚上小組研討）,、聽課教師最齊全（無一缺課,、遲到、早退）的培訓,，北師大為我們安排了年過八旬的博士生導師張梅玲主任的?新課程背景下教師如何備課上課?,、全國著名宏志班班主任高金英老師的?做有價值的老師?、北師大趙希斌博士的《專業(yè)教師的關(guān)鍵》,；全國著名小學數(shù)學特級教師吳正憲的?以高質(zhì)量的研修活動引領(lǐng)教師專業(yè)成長?教育部基礎(chǔ)教育司王文湛司長的《學習綱要,，提升內(nèi)涵，促教師專業(yè)成長》,；北京光明小學劉永勝校長的《關(guān)于有效教學的思考》,；北師大教授鮑傳友的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯規(guī)劃》。盡管他們的年齡不同,、風格不同,、所講的內(nèi)容也不同，但是每堂課都是那樣的精彩,，每堂課講的都是那樣的深入淺出,，妙語連珠；發(fā)生在我們身邊的教學案例,、專家們信手拈來,，許多發(fā)生在身邊的教學案例讓我們百思不得其解,、甚至非常困惑時，專家的幾個事例頓時讓我們一下釋然,。

他們對教育的解讀,、對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛,、對學生獨特的感悟,、激起了我內(nèi)心一次次的波瀾，觸及到我靈魂的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,？做什么樣的教師才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展？怎樣做一名優(yōu)秀的教師,？從他們身上,，我學到的遠不只是專業(yè)知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。作為一個學者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,？那就是“既要仰望天空,，又要腳踏實地?！薄白鰧W生生命中的貴人,。”在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。

專家們雖然年齡不同,、所講課題不同、學科不同,，但都提到了兩個字“尊重“,尊重就意味著成功,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，勇于接納孩子的錯誤,，教育是干什么的,？教育就是讓學生嘗試錯誤,。試問，有哪一個人,，不是在錯誤中成長的,。如果我們的學生都成為一個個完美的個體，那我們就該失業(yè)了,。因為我們所面對的是具有不同個性的孩子,，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛,、尊重、接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

“我會平等的關(guān)愛你們每一個人”這樣的承諾我們大部分教師都曾給過,，卻很少實現(xiàn)過。第一天張梅玲博士給我們講了一個小泰迪的故事,，故事內(nèi)容大概是這樣的：

湯普森太太是一個小學老師,。在開學第一天，她就對班上的五年級學生說了一句謊話,。就像大多數(shù)老師一樣,，她對學生們說，她會一視同仁地愛班上的每一個學生,。但這是不可能的,，因為坐在第一排的是泰迪·斯托達德。

湯普森太太注意到,，泰迪的表現(xiàn)并不好,，他不合群，衣服很臟,，總是不洗澡,，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的"叉",，并批上"不及格",。

學校規(guī)定，老師要閱讀以前的老師對每一個學生的評語,。當她讀到泰迪的記錄時,，她吃了一驚。

泰迪一年級老師的評語是："泰迪是一個開朗、聰明的孩子,。作業(yè)整潔,，儀表良好……善于與人相處。"

他的二年級老師的評語是："泰迪是一個優(yōu)秀的學生,，深受同學愛戴,，但他并不快樂，因為他的母親患了重病,。"

他的三年級老師的評語是："他母親的亡故給他的打擊很大,。他很努力，但他的父親對他毫不關(guān)心,。"

泰迪的四年級老師的評語："泰迪喪失了學習興趣,。他不合群，有時在課上打瞌睡,。"

現(xiàn)在,，湯普森太太知道了問題所在，她為自己感到羞愧,。當她收到學生們的圣誕禮物時,，她更感到無地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中,，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的,。

湯普森太太打開泰迪的禮物時，她發(fā)現(xiàn),，里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水,。一些學生發(fā)出嘲笑聲，但她卻贊嘆說：手鐲很漂亮,。她把手鐲戴在手上,，并在手腕上灑了一些香水，同學們的笑聲停止了,。

那天泰迪放學后留了下來,，他對老師說："湯普森太太，今天你聞起來就像我媽媽一樣,。"在孩子們放學后,，她獨自哭了一小時。

從那天開始,，她不再是教書，而是開始教孩子,。

湯普森太太對泰迪尤其關(guān)心,。在她的輔導和鼓勵下，泰迪飛速進步。學期結(jié)束時,，泰迪已成為班上最好的學生之一,。盡管她說過，她會對同學們一視同仁,，但她還是對泰迪關(guān)愛有加,。

一年后，她在門縫里發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈懙募垪l,，上面說,，她是他所遇到的最好的老師。

六年過去了,，她收到一封泰迪的信,。信上說，他已高中畢業(yè),，是班上第三名,，而且，她仍然是他所遇到的最好的老師,。

又過了四年,，她又收到了泰迪的信，信上說,，盡管他遇到許多麻煩,，但他依然在上學，并且成績優(yōu)異,，很快就要大學畢業(yè)了,。他向她保證，她仍然是他所遇到的他最喜歡的,、最好的老師,。

又是四年過去了，她又收到泰迪的來信,。這次他解釋說,，他獲得了博士學位，他決定繼續(xù)深造,。他還說,，她依然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師,。

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但故事并沒有就此結(jié)束,。那年春天他又寄來了一封信。泰迪說,，他正在準備結(jié)婚,。他說,，幾年前他父親去世了。他問湯普森太太是否愿意參加他的婚禮,，并坐在通常為新郎母親所留的位子上,。

當然，湯普森太太同意了,。那天,，她戴上了那只掉了幾粒水晶的手鐲，她灑的香水正是泰迪母親所用的同樣的香水,。

他們互相擁抱,。泰迪在湯普森太太耳邊低聲說道："謝謝你，湯普森太太,，謝謝你信任我,，非常感謝你讓我覺得自己很重要。"

湯普森太太熱淚盈眶,，她輕聲告訴泰迪："泰迪,，你錯了。是你教會了我,，我可以讓自己變得很重要,。我以前并不知道如何教書，直到我遇到了你,。

這個故事引人深思,，在聽故事的過程中我一直在反思自己的言行。在我們的視野里就有泰迪這樣的“丑小鴨”,，他們或是調(diào)皮淘氣,，或是反應遲鈍，他們不時地給我們制造麻煩,，讓我們難堪,，令我們厭惡，但要知道,，只要我們關(guān)愛他們,，他們都可能變成美麗的“白天鵝”！老師的幸福在哪里,？那就是學生比你更成功,；能把你深深地埋在心坎里。老師的幸福需要等待,，也許在慢慢地等待的中我們會發(fā)現(xiàn)一道亮麗的風景,。

培訓期間，自己無不對專家高尚的人格魅力所感染,，他們對事業(yè)的追求,、對生活的詮釋,，他們那種良好的陽光心態(tài)給了自己深深地啟迪,，用一個句子來形容就是“頭腦經(jīng)過了一次風暴地洗禮”,。給我印象最深刻的是北京市廣渠門中學“宏志班”班主任、全國著名班主任,、全國優(yōu)秀教師高金英老師,，一個看起來很慈祥、很普通的女老師,，她從她坎坷的經(jīng)歷講起,，從河北農(nóng)村的知青，一個普普通通的教師,，四十多歲到北京重新開始,，由于教學成績的不凡，再到擔任“宏志班”的第一屆班主任,，期間的酸甜苦辣可以想象,。從她的著作《陽光下的味道》和《沒有音樂照樣跳舞》，可以讀出高金英老師不平凡的教師經(jīng)歷,。我們的學識,、我們的人品、我們的態(tài)度,，直接決定我們事業(yè)的成敗,。態(tài)度決定一切，有什么樣的態(tài)度就會有什么樣的未來,。高老師正是用她獨特的態(tài)度書寫了她的魅麗人生,。她的故事讓我懂的“如何做平凡的事,，成為一個不平凡的人”,，也使我感受到當好一個“教書匠”的責任和義務，我們教得不僅僅是書,，而更重要的是學會育人,。今天的教師即是工作者,，又是學習者，也是研究者,，是具有這三種身份的專家,。三個小時的講座，感覺特別短暫,，她用詼諧生動,、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致,。高老師講到“靜下心來教書,，潛下心來育人”時,，她說：“今天的教師需要的是一股靜氣.靜下心來備每一堂課；靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每個孩子對話;靜下心來研究學問,；靜下心來讀幾本書,；靜下心來進行反思。面對今天這個浮躁的社會,，我們教師必須擁有一股靜氣,，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己,。在班主任管理中她說“認真做事只能把事做對,，用心做事才能把事做好”。她的一句“把學生看做魔鬼,，您會生活在地獄里,；把學生看做天使，您就會生活在天堂中,！”,，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài),。學會說三句話：“算了,！”“不要緊！”“會過去的,！”,。

從如何教書，到當班主任的技巧和語言藝術(shù),；從調(diào)整老師的心態(tài),，到老師應從多方面培養(yǎng)自己的能力。太多了,，我不能一一寫出來,，總之我不可能達到高老師那樣的高度，但我會好好體會他的理念和心得,，慢慢的融入我的課堂我的人生,。再引用高老師的人生格言：吃所喜，穿所好,，一任秉性,；付其勞，奉其酬,，兩袖清風——為的是：心底坦然,。

聆聽每一位大師名家的講座，他們的共同點就是妙語連珠,、語言幽默,。本來漫長的'三個小時在他們智慧的語言中顯得如此短暫,。在羨慕的同時自己也在反思：如果自己的課堂也如此吸引孩子，孩子該是多么的幸福,。反思的同時我又在思考：是什么讓這些名家大放異彩,？那就是以書為伴，以書為友,。不僅僅讀專業(yè)書籍,，更需要博覽群書,。我們要做一個有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學生，就必須多讀書,，提高自己的個人素質(zhì),。教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候,，過多的關(guān)注的是學生的成績,，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力,，如果我們能讓學生感受到他今天的努力,，就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面,；素質(zhì)差的老師，講課在差也差不到哪去,。一個素質(zhì)好的老師,，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,，激發(fā)學生的學習興趣,。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點是必須要多讀書,，讀好書,，豐富自己的知識，提高自己的各方面的素質(zhì),，讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。幸福快樂的享受高品位的教師生活,。

現(xiàn)在教師隊伍中有兩種呼聲：第一,、今天的學生不好教。二,、教師工作太累，回報太低,。我們在無奈中消耗著自己的青春,，在埋怨中抹殺自己的個性,。那么怎樣才能做一個幸福的老師,，讓自己幸福的工作著,？這是很多老師,，尤其是面對競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體的共同心聲。每個教師都希望自己得到別人的認可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件,、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應該采取的態(tài)度是，以一種積極樂觀的心態(tài)去對待生活和工作,。趙希斌老師的講座《專業(yè)教師的關(guān)鍵》,，讓我們更深入地讀懂了保持樂觀向上的良好心態(tài)對于我們每一個人每一位老師更好地生活、更好地工作和減緩壓力的積極作用,。他說：“現(xiàn)實就是這樣,，你難過也是一天，快樂也是一天,，何必不高高興興的去生活,、去工作，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福,、體驗幸福,、享受幸福。只要教師是一個幸?？鞓返娜?，才會讓學生感受到幸福快樂,。

短暫的培訓雖然結(jié)束了,，但是專家們留下的寶貴的精神財富卻在我們心中留下了深深地烙印。體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有親身的經(jīng)歷，才會有認識上的提高,。短暫的培訓相對于漫漫地人生長河來說,，只不過是曇花一現(xiàn),，但對一個人的影響卻是長遠的。我們走出去看看外面的世界,，走回來看看自己的課堂,，我們將在以后的工作中，不斷體驗,、感悟,、反思、總結(jié),。讓孩子帶著美好的理想從學校出發(fā),。

教育工作者的教師培訓心得篇四

8月28至29日，我參加了關(guān)口中學組織的業(yè)務培訓,。通過學習張愛平,、張英與周紅艷三位教師的專題報告，我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。下面談談我對本次學習的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德與崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。報告中,，三位教師都用自身的經(jīng)歷充分證明了這一點。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。張愛平老師從教13年,，一心撲在教育事業(yè)上,，取得令人羨慕的成就,，這是最好的例證。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)與前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學生,，誨人不倦,。

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣與愛好,。了解學生與關(guān)心學生，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想,，從思想上,、學習上、生活上全面了解學生,，關(guān)心學生,，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重與信任學生,。教師要有民主思想,，尊重學生的人格，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為,，與善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到回報的,。

3、以身作則,，為人師表,。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學生，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何,？”“其身正，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的,，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣,；凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育與感化學生,。

誠實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進取，自己必須勤奮好學,，廣學博覽,，精益求精。教師在日常教學中,，要用文雅與親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學生,。

周紅艷老師的《用心做教師》對我觸動很大，她的虛心學習的精神感染了我,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存與發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量與資源,；善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中與學生分享知識；善于與同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀與人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間與知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作,？生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，與學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學習,，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

教育工作者的教師培訓心得篇五

通過這次培訓我知道了,，如何為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境 要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富幼兒的生活,。因為生活是語言的源泉,，只有豐富的生活，才能為豐富的語言提供良好的環(huán)境,。因此,，在教育工作中，要給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的生活環(huán)境,，增長幼兒知識,，開闊幼兒視野，擴大加深對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達能力,。 掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練 ,，通過直接感知,，在認識周圍事物中發(fā)展幼兒語言 幼兒學習語言，都要與周圍的現(xiàn)實的人,、物,、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知,，聽,、看、觸,、摸,、嘗、聞,，等等,，獲得周圍的一切知識，繼而發(fā)展幼兒的語言,。語言的發(fā)展提高了幼兒的認識能力,，而認識范圍的擴大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言,。因此,，要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點,，給幼兒創(chuàng)設條件,、豐富生活內(nèi)容，在實踐中認識世界,，發(fā)展幼兒語言,。教師可在校園帶學生們觀察花草樹木讓他們對花草樹木的認識，提高了興趣,。通過種植與照料花草,，不僅豐富了知識，也陶冶了情操,，使幼兒充分感受到大自然的美,，自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了,，思路也就開闊了,。讓他們動手、動腦、動口,，在幼兒直接感知中豐富知識和發(fā)展語言,。在語言教育活動中，發(fā)展幼兒思維能力 語言與思維有著密切的關(guān)系,，語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維,，沒有語言思維無法進行，而思維活動的成果,，必須用語言表達出來,。幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程,；而思維的發(fā)展，又促進語言的構(gòu)思能力,、邏輯能力和語言表達能力的發(fā)展,。 幼兒園語言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多，這是由于幼兒學習語言的途徑是靠"聽"和聽后的模仿"說",。幼兒背誦了一些兒歌,、詩歌、故事等文學作品,，但如何運用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,，卻考慮不多。在幼兒教育過程中,，要采用多種多樣的形式,，發(fā)展幼兒觀察力、記憶力,、想像力和思維能力,，在培養(yǎng)幼兒運用語言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語言的能力,，還要學習舉一反三,，會依照原有的語言范例，填換內(nèi)容,，表達新的意思,，從而具有口語表達能力。在實踐活動中,，幼兒動手,、動腦，發(fā)展了幼兒的注意力,、觀察力,，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對周圍事物經(jīng)常保持主動、積極的情緒,，使之求知欲旺盛,，愛動腦筋思索，能發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，并從事物間的聯(lián)系中，初步做出正確的判斷和概括,，發(fā)展了幼兒的認知能力與語言能力,。讓幼兒邊演示邊講，加深了幼兒對故事的記憶與理解,，調(diào)動了幼兒學習的積極性,、創(chuàng)造性和想像力。在語言教育中,，讓幼兒學得主動,、活潑，使其創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,。

讓幼兒多看,、多聽、多說,、多練 孩子只有真正學會了說話,，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才自由地和人交往,，同時也才能更好地接受成人傳授的知識和經(jīng)驗,。在教育工作中，教師應有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容,，增長幼兒知識,，開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,。使他們知道在浩翰的大自然中,，有許許多多還不清楚不知道的事情，啟發(fā)幼兒的求知欲望,。引導幼兒仔細觀察,，認真分析思索，擴大和加深對周圍事物的認識和理解,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

教師在教學過程中，要有計劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察,，給幼兒多創(chuàng)造條件,。采用直觀形象的方法,，引起 幼兒學習的興趣。幼兒喜愛的一種文學形式,。它形象生動可愛,，色彩鮮明美麗，深受幼兒喜愛,。欲想發(fā)揮圖書作用,，也需要教師與家長做具體指導。光知道給幼兒買書不成,，還要教給幼兒看書的方法,。幼兒不理解書意，也不能收到良好的效果,。如采用以下幾種方法,，指導幼兒看圖畫書。先教幼兒看書的方法,，拿到一組圖畫,，要求幼兒先看數(shù)碼，或按情節(jié)排好順序,，然后找出書中的主要角色，記住他們的形象,，觀察他們的動作,，想象他們在干什么？聯(lián)想組合成故事,。

讓幼兒聽后模仿,，想像，并講出他們聽到的聲音好像在說什么,。讓幼兒多聽,，是為了發(fā)展傾聽和區(qū)別周圍聲響的能力，發(fā)展幼兒聽覺器官,，加強對語言的聲音結(jié)構(gòu)分析,。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，要求幼兒會聽,，聽得懂,，認真聽不打斷別人的話，這也是文明習慣的一種表現(xiàn),。

為了發(fā)展幼兒的表達能力,，不但要發(fā)展幼兒聽的能力，還要培養(yǎng)幼兒說的能力,。我們要給幼兒創(chuàng)設"說"的環(huán)境,，在說話中練習說話,，在日常生活中，利用與幼兒接觸的一切時機,，進行交談,，在交談中建立感情，使他們無拘無束,，有話愿意講出來,。當幼兒用語不當時，教師及時予以糾正,。 教師應該善于利用幼兒來園,、飯后、游戲,、離園等分散時間,，有計劃有目的與幼兒交談。在交談中,，教師和幼兒易于進行感情交流,，關(guān)系可更加親密，幼兒有什么事就都愿意告訴老師,。這不論對幼兒發(fā)展語言能力,，還是形成對事物的正確態(tài)度都有積極作用。教師在組織幼兒集體學習時,，更要注意啟發(fā)幼兒學習的積極性,，克服教師說孩子聽的教法。還要克服說得好的讓說,，說得不好的不讓說的做法,。鼓勵幼兒說錯了沒關(guān)系，老師會幫助的,。教師應注意給每個幼兒"說"的機會,。幼兒學習語言是靠"聽"和聽后的模仿"說"。因此,，我們要給孩子創(chuàng)設一個"說"的環(huán)境,，讓孩子練習"說"，學習"說",，在說中學說,。

發(fā)展幼兒語言表達能力的任務，主要是培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音,，吐字清楚,，豐富幼兒詞匯，并能正確運用,。教會幼兒按照漢語語法規(guī)則講話,。這些內(nèi)容,，都得在語言實踐中學習，掌握,。

這就要讓孩子多練習,，重復地練習，逐漸地掌握,。給幼兒提供多練的機會,，創(chuàng)造多練的環(huán)境。幼兒的發(fā)音不準,，教師和家長注意及時糾正,、練習，就能掌握得快,，說得好,。

教育工作者的教師培訓心得篇六

轉(zhuǎn)眼間，一個星期的培訓結(jié)束了,。從一開始的忐忑不安到逐漸從容,，能到最后的不舍，回顧培訓期間的日日夜夜,，點點滴滴,，真的要對本次培訓活動說聲謝謝，感謝省教育廳和體育局對體育教師的重視,，感謝南通大學及學校領(lǐng)導給了我這次機會,，讓我參加江蘇省萬名體育教師專項培訓。各位前輩專家的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義?，F(xiàn)將我本次參加培訓的心得匯報如下,。

本次培訓理論講座占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個方面,，各位知名專家,、教授從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學體育教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解,。季瀏教授所講授的專題為義務教育《體育與健康課程標準》修訂和分析的講座,，給我留下的印象頗深，其中“課程基本理念方面的變化”,、“課程目標方面的變化”等專題,，對我本人有較大的指導意義。對新標準下的課堂教學的方法與組織,，有了重新的認識和理解,。我們深刻認識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,，健康成長,。

對我指導意義最大的,，莫過于其中觀摩通師二附的活動了,，在這期間,，觀看了大課間活動,、游泳課教學,、運動隊訓練等,。使我領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學實踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗,，鍛成了精湛的教學技藝,，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學習和借鑒,。

人們都說,，給人一碗水，自己必須要有一桶水,，體育教師也是如此,，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質(zhì)和意義,，才能不斷強化自身的綜合素質(zhì),，研究學生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學習和掌握與體育有關(guān)方面的知識,，練就一身扎實的教學基本功,。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質(zhì)量,，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題,，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

本次培訓活動,，技能考核是一個重要內(nèi)容?？梢娺@是本次培訓活動的一個重心所在,。一名優(yōu)秀的體育教師，如果沒有一個強健和擁有各種技藝的體魄,，即便是教學活動再精彩,，也是沒有任何說服力的。在深知這一點的同時,，見識了與諸多優(yōu)秀教師的差距之后,，參與基本功練習活動的我,，不敢有一絲的懈怠。

通過這次培訓使我意識到體育科學研究是要找出體育現(xiàn)象及其發(fā)展過程的本質(zhì)與變化的對立統(tǒng)一規(guī)律,，創(chuàng)造出新的體育科學知識和體育科學技術(shù),，從而進一步完善或充實體育科學體系。使我們對體育從感性認識上升到理性認識,，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學能力,。我對目前最前沿的科研方向有了更深的了解,，能主動把握科研熱點，優(yōu)化選題,，使我們對體育有了科學而深刻的理解,。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這段的培訓,，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件,。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導者”、“促進者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學習者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的教育教學活動,，我們教師應自覺成為教學的研究者,、終生的學習者,、教學實踐的反思者。

通過學習,，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連,。通過學習,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

教育工作者的教師培訓心得篇七

教師培訓心得要怎么寫,，才更標準規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師培訓心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師培訓心得精選11篇】,，供你選擇借鑒。

自20__年9月開始,，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。泰山教育局領(lǐng)導為了使我們新教師盡快適應我們學校的教育教學工作,，安排了“n+_1”新教師培訓,。培訓全面而細致，深刻而生動,，通過這次培訓,，使我受益匪淺。

培訓內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風,、教育教學能力,、班主任工作、當代教育使命和教育現(xiàn)狀,、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng)、新課程理念下的課堂教學等諸多方面的系統(tǒng)學習,。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習,，學習他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè),。其次,，教師是榜樣?！皩W高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。

通過培訓，我得到了很大的收獲,，我從中得到了很體會和啟發(fā),。不止一次的聽到珍惜這個詞，是的,，能夠真正成為一名教師真的是很不容易,。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,，他從一名農(nóng)村的小學老師成為了一名大學教授,，是什么成就了他?是責任，是熱愛,，更是終身學習的精神,，他的故事讓我感動，他的人格讓我敬佩,?；蛟S是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中，幾位從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。讓我有體會的是張銘鴻老師關(guān)于班級管理經(jīng)驗的介紹,。很榮幸之前我于張老師同在一個學校,，對張老師有一定的了解，但這次張老師的細致經(jīng)驗介紹讓我感覺更加的深刻,。良好的生活和學習習慣對學生的一生起著至關(guān)重要的作用,，但同時也要培養(yǎng)學生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力。為此張老師特別重視學生常規(guī)管理，原則就是具體細致,，扎實到位,，特別給孩子講清楚為什么要這樣做，對于特殊的學生,，要經(jīng)常談心,，弄清楚他的需求。在自我管理上,，每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學習方面,，紀律方面，交往方面,，加強孩子的自我管理,。在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上，張老師舉行特色活動,，課前演講,，并選出每周的明星，這個環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉,，講訴自己的故事,。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們,，對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中，學校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻,，實現(xiàn)自己作為教師的價值,。

在20__年的_月_日至_月3日期間，我很榮幸地參加了__市2019年小學骨干教師市級培訓班的學習,。培訓的資料豐富多彩,，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告,，又有特級教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓,，我感覺每一天都是充實的,，因為每一天都要應對不一樣風格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自我以往在工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自我在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題,，可是,，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的,。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新,，真是受益匪淺,。在千萬教師中，能參加這樣的培訓,，我想我是幸運的,、是幸福的，在那里,，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓,。

首先，我向大家匯報一下本次培訓的資料,。_月_日,，學員報到，領(lǐng)取培訓資料,。共有600多名學員,，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū),、宜秀區(qū),、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。午時,，舉行開班儀式,。_月_日，開始分班授課,，有小語班,、小數(shù)班、英語班,、美術(shù)班,、班主任班、信息技術(shù)班和學前教育班7個班,，我參加的是小語班的課程,。

我們每一天兩門課，每半天一門課,。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學簡筆畫》,，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫,。緊之后午時，一位風風火火還忙著招生任務的教師來給我們上課,，按課表她應當給我們上《新課標》,，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》,，這才讓我們明白她是我們培訓期間的主要培訓教師之一,。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標;開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的資料,。后面的那么多天,，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師,，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教教師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師,。

在那里,，我著重就小語教教師的課程給大家做個匯報。

語文到底教什么?

語文姓“語”,，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語,，提高學生運用漢語的語言活動本事。

1.語言訓練的概念,、內(nèi)涵,。

語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向?qū)W生傳授語言知識,，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語,。對于小學生來說，掌握語言體系不是學習語言的目的,，而是為了進而自覺地不斷提高言語本事,。所以，小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語,。也能夠說就是字,、詞、句,、段,、篇和聽、說,、讀,、寫的訓練。

2.語言訓練的依據(jù),。

語文就是語言文字,，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現(xiàn)象,，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具,?！比绻f西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”,。從心理學角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能),，這是由小學生生理和心理特點決定的。

3.語言訓練的資料,、重點,、根本。

語言訓練的資料不僅僅是語言基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓練,、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成,。根據(jù)小學生學習語言的需要,，應著重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練,，語言條理性,、系統(tǒng)性的訓練，語言具體性,、生動性的訓練,，語言明朗性的訓練，語言準確性的訓練,，語言構(gòu)造的訓練和語言速度的訓練,。

語文課程標準首次把“構(gòu)成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應到達的境界要求,。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力,。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多,，動之以情的形象感染少,，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀,，既能充分體現(xiàn)語言訓練的“個性”,，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練能夠從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領(lǐng)悟感,，培養(yǎng)語言的流暢舒適感,，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感,。

4.怎樣進行語言訓練?

首先，樹立科學的語言訓練觀;其次,，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想;最終,，科學地進行語言訓練。

十三天是緊張的,，辛勞的,，但是收獲也是沉甸甸的。這沉甸甸的收獲有：

1,、好言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒——怎樣評價。

評價學生要盡可能地做到向?qū)W生的嘴里抹蜜,。盡可能地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，多表揚學生。人人都希望得到肯定,，希望得到別人的認可,，學生尤其是這樣。正確地評價學生才能充分調(diào)動他們學習的積極性,。

2,、蜂采百花釀甜蜜,，人讀群書明真理——怎樣讀書,。

“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說,，讀書時應該做到“眼到,，口到，心到”,，這很有道理,。“有納才能吐”,，有積累才能夠表達,。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量,。

在閱讀中培養(yǎng)學生的閱讀習慣非常重要,，堅持讓學生做好讀書筆記，讀書筆記一般包括三個部分：第一,、字詞積累,。對于自己在閱讀文章時遇到生字詞的時候，要及時積累紀錄,，不理解的詞語要查字典解釋,。第二,、語句賞析。對于優(yōu)美的語句要摘抄下來,，同時進行賞析,，說出好在哪里，從而培養(yǎng)學生的語言鑒賞能力,。第三,、思想感悟。針對文章寫一些人生感悟,，這樣可以對學生的思考能力有一定的提高,，對寫話題作文有一定的幫助。除了給他們創(chuàng)造興趣外,，還要給他們一些壓力,，比如開個讀書會，看同學都讀了那些書,，這樣可以給他們一定的壓力,，為了趕上其他同學，他就要下功夫讀一些書,。另外就是教師也可以給他們一些作業(yè),，讓他們一學期看一些名著，可以給他們定書目,，也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書目,。

3、問渠哪得清如許,，為有源頭活水來——怎樣寫作,。

(1)生活內(nèi)容的課程化。學生要向?qū)W課程一樣對生活進行感悟,、思考,。生活是一種客觀存在，作文因為其內(nèi)容是反映客觀世界的,，是思考的產(chǎn)物,，屬于意識的范疇。讓生活轉(zhuǎn)化為作文,，作文又能讓學生的生活產(chǎn)生新的認識,，這一步需要思考來搭橋。

(2)素材積累的熟稔化,。很多學生積累了一些素材,，但是缺乏對素材的深層思考，導致素材高高在上，自己卻用不上,，久而久之,，他對積累也失去了信心，老師再布置讀書筆記時,，已調(diào)動不起他的積極性,。需要對素材進行深層反思。

(3)作文學習的傳統(tǒng)化,。如每天討論一個小話題,、通過講故事引發(fā)學生思考、讓思維練習結(jié)合學生的實際需要等都有很強的操作性,。

(4)自由作文的常態(tài)化：課外隨筆有批改有講評,，成為課程意義上的寫作。

總之,，“至今東武遺風在,，十萬人家盡讀書”的境界，是我們對讀書的追求,?！皩懽骶拖窈粑粚懢突畈幌氯ァ钡木辰?，是我們對寫作的向往,。

透過十多天的網(wǎng)上國培學習培訓、聽講座,、觀看教學光盤,、參與式教學的交流、研討,、等方式進行教學系列活動,，使我了解到了最新的一些新課程教育理念,、新課程的教學模式,、教學設計的方法、一些教育專家成功的教學經(jīng)驗,，真正是獲益匪淺,。今后，我要把學到的東西用心運用于教學實踐,。透過培訓主要有以下體會：

一,、教師要進行知識的更新。

“知識也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失,，這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學潛力發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學習,、培訓，對于一個教師來說,，是很有必要的,，也是很有價值的。

二,、思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化。

十多年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不明白從什么時候開始，自我變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨,，領(lǐng)導的不理解,，等等、等等,。都是那么沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏高^這幾天的培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

透過學習培訓，認真反思自我在教學中存在的問題,，要“從生活走向化學,，從化學走向生活”，“用教科書教,，而不是教教科書”,。有成就的教師都十分重視教學反思，在教學中研究,，在研究中學習,，在學習中反思，在反思中調(diào)整,，在調(diào)整中提高,。

三、在教學活動中,，教師要當好組織者,。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的潛力,。應當把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自我學習的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此教師要多給學生做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學生自然就會興奮，參與的用心性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

這次培訓資料豐富，學術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說透過短短幾天的培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟。

一,、突出重點,，抓住主題，為崗位練兵提供保障,。

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題,，以學校為主體,，以教研組、備課組為基本單位,，開展基于崗位,、基于課堂、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學習與研究,，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力,，真抓實練,，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務,，為促進學生的全面發(fā)展服務,，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

二、注重理論學習,，加大工作力度,，使崗位練兵穩(wěn)中推進。

1,、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵,。

依據(jù)《__區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》和__區(qū)義務教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神，結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案,，制定我校教師崗位練兵,。做到計劃周密，安排得當,。

2,、加強理論學習，領(lǐng)會精神實質(zhì),。

組織我校教師深入學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話,，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練內(nèi)容，重點學習《__區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動,，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標與任務,。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備,。

3、加大崗位練兵工作力度,，力爭突出成效,。

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容,，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練,，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學策略與方法的應用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

三,、圍繞練兵目標,，采取多種形式，使崗位練兵突出實效,。

我校依據(jù)《__區(qū)中小學教師崗位大練兵內(nèi)容與標準》,，結(jié)合我校實際,，制定練兵的內(nèi)容,，采取分步實施,，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學,，離不開學年組與學科組,，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1,、強化基本技能訓練,，讓教師練就扎實基本功。

教師的一般基本功訓練,，包括三筆字,、簡筆畫、普通話,、教具制作,、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習,，養(yǎng)成習慣,。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能,，我們每周安排教師書寫一板粉筆字,，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫,，每學期每人制作一——二個教學課件,。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊,，做教師教學業(yè)績的一項積累,。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練,。每周一篇教學反思,、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研,、雙周一次集中業(yè)務輔導,、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動,，使教師練就了扎實的基本功,。

2、以課堂教學為突破口,，提高教學技能,。

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點,，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課,、骨干教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,，由學校評課組從備課,、上課、說課,、課后反思及評課等方面給予公正,、公平、實際的打分,。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動,，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

帶著對未來的憧憬和希望,，來到了__幼兒園,，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束,，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易,。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺,。

在實習過程中,，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法,，每個孩子都有自己的差異,，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師,，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點,，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實習期間我試著與家長打交道,，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西,。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。

最初,，保教工作時,，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作,。戶外活動提醒幼兒注意安全,，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠,，不說話,，以免被水嗆到,。吃飯時小心被燙,，安靜進餐，不挑食,。洗手時用肥皂,，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子,，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒,。細心,、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園,，喜歡幼兒園,。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣,、不斷的增長知識,。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外,，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問,，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平,。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的,。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你,。完全信賴于你,。充分信任你。并且做到不怕苦,，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛護他們,，經(jīng)過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易,。真是：哎,，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子,，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開,。實習也落幕尾聲,。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,、細心,、愛心、責任心并重,，缺一不可,，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中,，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高,。我愿意用我的所有熱情與愛心,，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識,，做老師難,，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中,，不斷的充實自己,，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習過曾,，想要當一名好教師不容易,。總之為了以后——努力吧!加油!

暑假教材培訓終于結(jié)束了,，其中的酸甜苦辣很歷歷在目,。一開始的不情愿，煩惱,、急躁,，漸漸被專家團隊的報告所吸引，聆聽各位教師的單元教材分析，專家團隊的精彩報告,，自己才對青島版教材有了初步的認識,。我使用青島版教材才一年，教的是五年級,，回想一年來自己的教學,，光憑自己的老經(jīng)驗，根本沒弄明白編者的意圖,，一些新的教法,，像每個單元的信息窗，看情境圖提出問題,，我沒有正確引導學生分析情境圖的數(shù)學信息,，然后提出相應的數(shù)學問題。而是以試學生提不出來,，又覺得太費時間,，干脆我提出來算了,。根本沒考慮到培養(yǎng)學生的問題意識,，提高學生的思維能力。還有一些知識的講授方法,，像解方程,，青島版教材是利用等式的性質(zhì)來解方程的，而我講到這兒,，自認為這樣不夠科學,，干脆還用原來的加、減,、乘,、除算式各部分的關(guān)系來解方程。根本沒考慮編者的意圖,。像這樣的例子還有很多,，通過本次教材培訓，我才認識到原來自己根本沒領(lǐng)會教材的實質(zhì),，沒明白編者的意圖,，只憑自己的老經(jīng)驗，去教學,，認為教會學生這個知識就行了,。聽了專家的分析報告才認識到青島版教材更注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)學生的問題意識,。這套教材注重了以下幾方面：

1.淡化生活情境,，突出數(shù)學情境。

由“情境串”帶動“問題串”，是該套教材的一大亮點,。在情境串的呈現(xiàn)上,，教材根據(jù)學生的年齡及知識特點,隨著年級的升高,生活情境逐漸簡約。本冊教材突出表現(xiàn)為：一是創(chuàng)設有利于抽象數(shù)學知識的生活情境,。如圓,、圓柱與圓錐單元，呈現(xiàn)了生活中各種各樣的圓形,、圓柱,、圓錐形狀的物品作為情境;二是突出數(shù)學信息，淡化生活情境,。如百分數(shù)單元,，在假日旅游的背景下，更多呈現(xiàn)的是文字,、圖形,、表格等形式的數(shù)學信息，便于直接引入新知探索;三是創(chuàng)設純數(shù)學情境,。如百分數(shù)單元的相關(guān)鏈結(jié),，小數(shù)、百分數(shù),、分數(shù)互化的知識以及第三個信息窗中綠點標示的問題,，沒有在信息窗中呈現(xiàn)，而是在探索中直接給出,。

2.突出研究數(shù)學問題的方法――“把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,，并利用已有知識和方法探索新知”。

這一研究方法主要是在__________探索中進行重墨體現(xiàn),。例如,，探索圓柱、圓錐體積計算公式時,，教材從現(xiàn)實問題“怎樣求冰淇淋盒的容積?”入手,，引導學生把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題“怎樣求圓柱體的體積?”，學生聯(lián)想已有的知識經(jīng)驗――圓面積的推導方法,，猜想是否可以把圓柱體轉(zhuǎn)化成長方體推導出圓柱體的體積計算公式,，最后通過操作、驗證,，總結(jié)推導出圓柱體體積的計算公式,，然后利用計算公式求出圓柱體的體積，解決冰淇淋盒容積的問題,。

教材的這一基本模式,，有利于學生從知識經(jīng)驗和客觀現(xiàn)實出發(fā),，在研究具體問題的過程中學習、理解和應用數(shù)學,。改變了以往單純教師講的“注入式”教學模式,，既有利于學生掌握數(shù)學知識的內(nèi)涵，又有利于引導學生學會數(shù)學的思想方法,，提高解決問題的能力,，發(fā)展良好的數(shù)學素養(yǎng)。

3.在教學內(nèi)容的安排上重視知識的內(nèi)在聯(lián)系,。

這一特點體現(xiàn)在對知識的結(jié)構(gòu)編排上,，與傳統(tǒng)教材相比，立足于新舊知識的聯(lián)系進行了大膽地改革,。例如,，第三單元圓柱與圓錐的編寫，傳統(tǒng)教材的編排順序是：圓柱的認識――圓柱的表面積――圓柱的體積――圓錐的認識――圓錐的體積;本冊教材編排順序是：圓柱和圓錐的認識――圓柱的表面積――圓柱和圓錐的體積,。這樣編排,，可以通過對圓柱和圓錐特征、體積計算方法的對比學習,，使學生建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對圓柱、圓錐的理解,。又如,，傳統(tǒng)教材是先學習比例尺，再學習正反比例的知識;而本冊教材是先學習正反比例的知識后再學習比例尺,，這樣更有利于學生理解比例尺的意義，促進知識的遷移,。

4.注重數(shù)學思想方法的滲透,，努力培養(yǎng)學生解決問題的策略。

初步掌握一定的數(shù)學思想方法是學習數(shù)學的主要目標之一,。編寫本冊教材時,，特別關(guān)注數(shù)學思想方法的滲透。例如：在探索圓的面積計算方法時,，教材通過圓的面積與圓內(nèi)接正方形和圓外切正方形面積的比較,，既估計了圓面積的大小范圍，又滲透了正多邊形逼近圓的方法,，體現(xiàn)了極限的思想,。又如，在探索圓周率和圓柱體積的計算方法時,，教材滲透了直線圖形和曲線圖形的內(nèi)在聯(lián)系,，體現(xiàn)了“化曲為直”的思想方法,。

5.總復習的編寫思路清晰，形式新穎,。

總復習的編排可以說是青島版教材的又一大亮點,。在教材送審的過程中，我們也了解到前幾套教材在送審的過程中均因總復淡而未獲通過,。本套教材在總復習方面進行了獨特的編排,，充分體現(xiàn)了青島版教材的思路與特色，將系統(tǒng)整理知識,、數(shù)學思想與方法滲透,、數(shù)學學習方法等進行了充分地展現(xiàn)。

通過這次教材培訓看到有許多年輕的教師對教材掌握的很到位,，他們抓住了教材的實質(zhì),。所以，我今后不能光憑老經(jīng)驗,，一定好好學習,，爭取把握教材，盡快領(lǐng)會教材,，搞好教學工作,。

八月的天空，驕陽似火,，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天,。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例,、精深的理論,，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心,。對于教育我有了新的認識與理解,，對于人生我又有了新的起點與目標。

“充分給學生位置,，有位才能有為;充分給學生放權(quán),，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課,。

其次,，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,，他的講座亦是別開生面地詩意盎然,。在教育的路上,，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p,，靠喚醒，靠期待,?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展,?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題,，我們的心不知何時已變得麻木,，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地,。”讓我做一個教育的智者,，去除那些浮躁與不安,，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下,，愛教育,，愛工作，愛家庭,，愛生活,，愛學生，淡定地享受育人的快樂!

今天的學習讓我充實,，明天的學習值得期待!仰望星空,，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,，讓我們一路歡歌!

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。當前,，實施新課程改革，無論是從思想觀念,、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,，提出了一些新的要求,。主要體現(xiàn)在：

一,、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),。在工作中積極參加學校的各項政治學習,，嚴格約束自已，規(guī)范自已的言行,，堅決做到不利于學生身心健康的話不說,，不利于學校發(fā)展，不利于學生身心健康的事不做,。堅持不斷學習,、看報、看新聞報到,，及時了解國內(nèi)外的重大新聞,。

二、愛崗敬業(yè),、盡職盡責,。參加工作以來，對工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，以一種高度的責任心，責任感對待自已的工作,。每學期幾乎都是擔任兩門課的教學工作,，都是任勞任怨，毫無怨言的干好本職工作,。在教學中,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不無故缺勤,、曠課,，上課從不遲到、不早退,，嚴格遵守工作紀律,。認真鉆研，挖掘教材,，教學大綱,，查閱各種教學資料，決不將任何問題帶入課堂,，備好每一節(jié)課,。上好每一堂課，上課認真組織,、認真講解,，面向全體學生,，針對學生實際，因材施教,，制定不同類型的思考題,，練習題，讓每一個學生都有表現(xiàn)的機會,。在教學中不斷加強業(yè)務學習,，提高自身業(yè)務水平。時常聽其他老師講課,，積極和其他老師交流經(jīng)驗,，觀摩優(yōu)秀老師的錄像帶，請有經(jīng)驗的教師聽自已的課,，主動請他們指出自已的不足,，不斷提高自已教育教學水平。在教學中,，不斷解放思想,，將新的教育理念、教學方法運用到課堂教學中去,。結(jié)合學生實際,，我在教學中做到了觀念不斷更新，方法不斷靈活新穎,。

三,、用心愛護學生。在教育教學中,，圍繞著“一切為了學生”,，“為了學生的一切”，“為了一切學生”一開展工作,。平等,、公正對待每一位學生。要求學生做到的,，必須自己先做到,，嚴格要求學生的同時，自己以身長作則,。如：上課不允許學生遲到,，每天上晨讀我都是提前5—10分鐘到班內(nèi)檢查落實遲到情況，上課提前5分鐘候課,，學生自然收改掉了拖拖拉拉的壞毛病，養(yǎng)成了嚴格遵守紀律的好習慣;要求學生跑操跑整齊,，對生病的學生更加關(guān)心,，體貼,，親自送醫(yī)院檢查，治療,，并派人守護,，使學生感受到了家的溫暖，更加安心的學習,。

對個別學生違反紀律,，不是一味的責備求全，大動肝火,，亂批一通,，一棍子打死，而是允許學生犯錯誤,，允許學生有改錯的機會,，對學生動之以情，曉之以理,，做耐心細致的做思想工作,，使學生主動認識到違犯紀律的嚴重性，自覺改正錯誤,，通過對學生的思想教育和習慣的養(yǎng)成,，使學生養(yǎng)成了服從管理，助人為樂的好思想,，班興我榮,，班衰我恥的好觀念，我為人人,，人人為我,，集體利益為于一切的好作風。在管理學生中,，主動與學生家長取得聯(lián)系,，及時溝通情況，對違紀學生的家長不訓斥,、指責,，認真聽取意見和建議，爭取家長的理解,、支持,、配合，共同做好學生的思想工作,，使每一位學生都能健康的成長,。

四、團結(jié)協(xié)作，為人師表,。

在教育教學中,，尊重每一位同志，戒驕戒燥,，虛心學習每一位老師的長處,，和其他老師經(jīng)常溝通知識信息，教育信息,，學生信息,，在團結(jié)中共同提高，共同進步,。關(guān)心學校的發(fā)展,，愛護學校的公共財產(chǎn)，在各種活動中,，注意自已的言行,，維護學校的榮譽和形象。在市場經(jīng)濟的今天,，不斷加強自身修養(yǎng),，樹立正確的人生觀、世界觀,，堅守高尚情操,，自覺抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為端正,、廉潔,，決不以職謀私，自覺抵制金錢欲望的誘惑,，盡職盡責的教好每一位學生,，決不把教書作為向?qū)W生索取索要的條件，對待工作精益求精,，堅持備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。在教育教學工作中,，嚴格要求自己,。

在教學實踐中，不斷加強師德修養(yǎng)學習,，堅持創(chuàng)新與繼承同行,，不斷磨練自已，做到堅持不懈,，與教育實踐相結(jié)合,，使自已的師德修養(yǎng)不斷完善、提高。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè),，樂奉獻,，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

暑假期間我參加了縣文教局舉辦的小學語文教師培訓班,，的學習受益匪淺。

培訓中,，業(yè)務領(lǐng)導及專家的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：為了適應明天的社會，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習生活,，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,，科技在進步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。他們講解了教學反思的內(nèi)涵,，進行教學反思的好處，反思內(nèi)容的設計,，以及新課程改革背景下,，作為教師我們應該反思些什么……通過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識,。

而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應該在課堂教學中,，培養(yǎng)學生的學習能力,，回顧學習，我以后在教學中應該注意以下幾個問題：

1,、注意教學過程的生成性,。

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗,、領(lǐng)悟,、理解，然而,，教師不是萬能的,，但也決不是無能的，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境,。主題單元教學必須吃透教材,，整合教材，找出單元課文的相通點,，找出學習方法的共性,，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法,，然后在略讀課文中運用這種學習方法,，學生自主高效地學習、交流,。

2,、注意教育目標的全面性。

從聽說讀寫入手,，培養(yǎng)學生的多元智能是中間目標,，教育的終極目標是成人，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具,。荀子說：“不全,、不粹、不足,，以謂之美,。”可教學中要求面面俱到,、平均用力,、點滴勿漏是不可能的，效果也未必好,。其實正是這種“不全,、不粹、不足”,，才使得語文教學更精練,，更精彩。尤其在短短的40分鐘時間里,，我們無需“顧全大局”,，而應抓住重點,，需要側(cè)重讀的就突出讀，需要側(cè)重談的就盡情說,，需要側(cè)重聽的就要張開耳朵,，需要側(cè)重寫的就不能放過寫的契機。

3,、注意學生角色的主動性,。

只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

我的幾點思考：

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。

短短的幾天的培訓學習,，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流,。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學習中受益匪淺,，百聽不厭，百學不倦,。

我想,，“作為教師，不僅是一個學者,，她更應該是一個研究者,，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓,，我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年里,，不斷學習他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,，力學苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要熱愛自己的學生,。

教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學習上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔挫折的煩惱。

通過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生,。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學,。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了我們教師應該熱愛學生,，誨人不倦。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育。在今后的教學中,，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術(shù)和教學思想,，為己所用,，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美,。

教育工作者的教師培訓心得篇八

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上,，還感到缺乏正確的理論指導,。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大,，以前一些認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓,，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識,。

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點,。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道,、授業(yè)。

教師是榜樣,。學高為師,，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的'過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑,。

教育工作者的教師培訓心得篇九

首先感謝二七區(qū)教育部門的各位領(lǐng)導和老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會,，在為期兩天的新教師培訓班上我感受到自己受益匪淺并學習了很多寶貴經(jīng)驗。我就楊紅梅老師的《為幸福找一條路,，博客反思助推專業(yè)成長》來談一談我的感受,。

在這一節(jié)課中，楊老師情深意切的給我們講述了作為一名教師,，我們怎么才能更好的得到幸福呢？因為我們是教師,，所以職業(yè)幸福了,，我們的人生也就幸福了。所以多彩二七其中的“二七博客”現(xiàn)象給教師打開了另一條路，教育反思是教師成長的必要手段,，而教育博客就是為我們專業(yè)成長,、提升職業(yè)幸福找出的`一條路。

“博客”,，或許一個對大眾人士來說相當熟悉的字眼,。但是“教育博客”卻是生活中的另一片世界。以前,，我沒有想過自己有一天會用博客發(fā)表一些事情,，因為我不怎么喜歡寫文章，因為我覺得我文采不好或者不知道說什么,。但是聽了楊老師的話之后,，我覺得教育博客可以使我學到了更多的技能，可以向其他教師學習教學技能,，還能夠在寫文章的同時,，還可以加強自己的寫作；更可以認識到不同教育方法的同事進行交流,，只要你敢寫,，就會有收獲。博客就像是“另一世界”,，只要你寫別人就會默默地關(guān)注著你的教育方法,，你教育生活的點點滴滴，讓各位老師提意見更好的改進自己的不足,。

楊老師說：“自由,、開放、共享”是博客所表達的精神,，你在博客里寫什么,，沒人會管你，讀者所要看的是你所寫的東西能不能吸引人,，能不能讓別人看了有那么些感觸或感動,。而且，在博客世界里,，很多東西都可以分享，讓你感覺不到你是孤獨的一個人,。這里你可以擁有你另外的一片天空,，你可以做任何事情，將你的所見,、所思,、所想的都可以表達出來。“博客”正是自由伸展自己文字的平臺,，那是我們教師幸福的需要,，美麗的需要，也是休閑的需要,。

在教育博客里,，那些感情豐富，真情流露在字里行間的教育者,，我們可以從他們的表達中看出他對學生的熱愛和教師自身的成長,。我們的記憶是有限的，在我們教學過程中把和學生相處的趣事或者教學中遇到的疑惑都記錄下來,，以后也有個很好的回憶也是自己教師生涯成長的一個個足跡,。如果入職后，每一次把自己的心得寫上去,，有其他教育者和你溝通交流,，也會覺得這是一種幸福,，我們只是用了作為教師的另一種方式來聆聽世界。所以，我們要學會堅持,，努力用專業(yè)的語言和角度認真完成每一篇博客，嚴格要求自己堅守道德底線,，多閱讀其他教育者的心得,，向優(yōu)秀教師學習，在教育博客上留下自己的足跡,。

所以,，寫教育博客就像我們成長的另一條路，會讓我們感到不一樣的幸福,，以后就要加入二七區(qū)這個大家庭了,，我會盡自己的綿薄之力，讓二七更加多彩,。感謝楊紅梅老師的精彩講授,，我會努力，成為更好的教育者,，擁有更幸福的明天,。

教育工作者的教師培訓心得篇十

20xx年xx學院高校青年教師培訓于xx月初在我校xx校區(qū)xx樓xx樓報告廳完成，高校青年教師培訓是高校新教師培訓的起點,，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業(yè)培訓和重要環(huán)節(jié),，對加強青年教師教育教學技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學水平的提高,，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義,。

經(jīng)過學習我充分的認識到,，教師成長是教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升,。高校青年教師培訓作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓,，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學效能，進而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度,。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點和需要,，構(gòu)建高校教師崗前培訓新體系，是高校人力資源開發(fā)的要求,，也是新教師成長與發(fā)展的需要,。

師德，是指教師的職業(yè)道德,，是教師應有的道德和行為規(guī)范,，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養(yǎng)的楷模之一,。貴不在于“談”而在于“行”,。為人師表，教書育人,。教師是社會的典范,，人格的楷模，父母的替身,，學生發(fā)展的引路人,。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范,。

俗話說說的：“老師作為人類靈魂工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。教書者必先修己，育人者必先律己,?！彼宰鳛榻處熞杂X加強道德修養(yǎng)，率先垂范,，既要有腳踏實地,，樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志,，甘為人梯的精神境界,，用自己高尚的品質(zhì)感染學生。

在高校普遍存在一種現(xiàn)象,，即與中、小學教育相比，高校教師與學生交流,、溝通較少,，這必然對教育目標的實現(xiàn)有著負面影響。而善于傾聽與反思,，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),，是高校教師與學生交流、溝通的有效手段,，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術(shù),。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標,，或為學生增加太大壓力,。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習,，只會增加他們的焦慮,，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,，接連出現(xiàn)高校學生跳樓事件,，這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,，才能夠在教育的過程中,，處理好各種關(guān)系，從而達到教育效果,，了解學生的個人觀與世界觀,，隨時洞察學生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題,。

青年教師是高校中的活躍力量,，是決定高等學校發(fā)展前途的重要因素。因此,，如何提高教師尤其是青年教師的教學質(zhì)量是高等學校管理的重要內(nèi)容,，大部分青年教師是非師范類學校畢業(yè)，剛走上教學工作崗位就站上講臺,，缺乏必要的教學方法和實踐教學經(jīng)驗,，因而給學校整體教學質(zhì)量帶來影響。所以,，提高青年教師的教學質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題,。根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗，我認為高校教師提高教學質(zhì)量應從如下做起：

(1)盡快完成從學生到教師身份的轉(zhuǎn)變,。教師應充分備課,，廣泛閱讀教學資料,，消除對課堂教學的膽怯，建立自信,。

(2)增強自身的教學綜合能力,。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學過程,、教學方法和教學目標,，對所講內(nèi)容不斷加工、改造,、拓展知識面,，引導學生觸類旁通。在授課過程中,，還應不斷的調(diào)動學生聽課的積極性,、控制教學節(jié)奏和管理課堂等，提高教學組織管理能力,。

(3)提高學生理論聯(lián)系實際的能力,。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強學生學習的興趣,，提高學生觀察問題,、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的.能力。

教學質(zhì)量是一所大學的生命線,，質(zhì)量不僅保證生存,，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ),。因此,，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師,，既會教書又會研究的教師是更好的教師,。

科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀,，靈感,，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等,。因此,，作為一名高校教師，往往會在教學和科研的思維轉(zhuǎn)換中,，倍感身心的疲憊,，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下,，出現(xiàn)力不從心,，無所適從的情緒,，我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,，但科研的增長將會導致教學質(zhì)量的提高,，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我,。

根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下的體會：

(1)要明確階段性目標,，學會忍痛割愛,。

(2)平時積累，尤其是利用課堂教學積累資料,。

(3)勇于申報課題,，先下手為強。

(4)隨時準備,，等待機會,。

(5)動員一切可動用的資源，進行有效的公關(guān),。

總之,，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職，應記住僅能讓學生更富有知識的教師是一般水平的教師;不僅能讓學生更富有,，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學生更富有,，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師,。所以在有效促進教學和科研的同時一定要"以學生為本",，不能忘了一個做教師的基本職責。

教育工作者的教師培訓心得篇十一

xx月帶著幾分激動,、幾絲憧憬,，我參加了由xxxx學院主辦的“全省小學美術(shù)教師培訓”，這次活動為期十天,，培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機會,，收益很大,。通過培訓，使我充分享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅,，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩,，作為一名美術(shù)教師，必須具有淵博的學科知識,，良好的思想品質(zhì),，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論,。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革,，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

作為一名教師,，既沒錢，也沒有權(quán),。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵,，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺,，現(xiàn)如今的教師難當，現(xiàn)在的孩子不好教育,。xxxx學院文學院xx院長的國學素養(yǎng)課《中國傳統(tǒng)文化與國學要義》深入淺出,，妙語連珠，生動闡述了老子和孔子的思想,。通過學習,，我對教師這一職業(yè)有了更深的認識，并且明白要有人生追求和理想信念,，立志高遠,，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就應該甘于清貧,。

x教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》，特別強調(diào)了美術(shù)的社會價值,，提倡美術(shù)教育應走向社會,，美術(shù)應該為社會服務。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨特的方式為社會做事情,。例如宣傳環(huán)保,、倡導和平等。反思我們的美術(shù)教育,，我們作為美術(shù)教師都沒有真正理解美術(shù)教育的目的,，怎么能教育出有美術(shù)素養(yǎng)的學生呢？美術(shù)教育并不是讓學生都成為畫家,，而是提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，提高整個社會的美術(shù)素養(yǎng)，讓學生將美術(shù)知識應用于生活,，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣,。要想很好地實現(xiàn)這一目標首先要讓我們的孩子和家長喜歡美術(shù)，更重要的是讓他們認識美術(shù)的重要性，這可能是一個漫長而艱辛的過程,，只要我們有目的,、有目標堅持下去，相信我們的美術(shù)教育一定會有翻天覆地的變化,。

教師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新。通過學習,，我從理論到實踐學到了不少的美術(shù)知識,，xxx教授的《書法藝術(shù)概論》為大家精彩演繹了一場書法知識大餐。x老師先講了中國書法發(fā)展的基本脈絡,，思路清晰,，圖文結(jié)合，顯示了非凡的理論功底,。接著又講了當代人寫好書法的意義。最后對現(xiàn)代書法進行了賞析,，結(jié)合自己的作品,，談了自己書法創(chuàng)作的心路歷程。并且王老師深入課堂為大家指導書法作品,，讓我們又看到王老師平易近人的一面,；xxx教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業(yè)，我們就要選擇終身學習的生活方式,。

在x教授的講座中,，我們看到一些西方國家和我國美術(shù)教育的差異；x國“藝術(shù)無處不在”項目,，讓法國成為世界最大的畫廊,；x國的書法教育與應用美術(shù)相結(jié)合的方法；xxx的小鎮(zhèn)壁畫村,；提前退休的監(jiān)獄長發(fā)起的壁畫運動等等,，這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教育。x教授的講座是開放性的,，講座內(nèi)容圖文并茂,，講座形式有問有答互動較多，還為我們帶來大量的不同形式的學生作品,，如陶泥與繪畫的結(jié)合展示上海的建筑,、版畫形式的上海的味道、學生成長檔案袋的制作,、變廢為寶系列,、教學生將作品制作成動畫片等等,，讓我感受到美術(shù)作業(yè)的多元化。

在學員交流時,，向我們展示了各地老師們成功的.教學經(jīng)驗和教學方法，值得我好好學習,。在今后的教學中,，我不僅要學習他人的先進經(jīng)驗，還要大膽創(chuàng)新,，根據(jù)當?shù)靥攸c,，設計有自己特色的地方課程和校本課程。

一節(jié)好的美術(shù)課,，新在理念,、巧在設計、贏在實踐,、成在后續(xù),。在這次培訓中xx省教研室美術(shù)教研員xx老師的《在課例研究中求解美術(shù)教學之法》運用了大量的全國美術(shù)示范課教學實錄,，從正反兩個例證,，強調(diào)情境導入對美術(shù)教學的重要作用。接著,，x老師為大家講解的有效的教學方法——以學生為本,，從做中學，從活動中學,，從經(jīng)驗中學。讓我逐漸領(lǐng)會并掌握了美術(shù)課的課堂教學模式,，知道如何在課堂上去操作和應用,，努力打造讓學生滿意的高效課堂。在今后的課堂教學中,，不僅要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些,，給學生更寬,、更廣的天地。

十天的學習已經(jīng)結(jié)束,，但是人生的學習還在繼續(xù),，我意識到自己不單單是學習更重要的是消化、反思,，把學習到的知識活學活用，使教育科學理論的學習得到了升華,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。

教育工作者的教師培訓心得篇十二

第一項,，業(yè)務校長張?zhí)妹裥ｉL對新加入我們語文團隊的新老師表示了熱烈歡迎,，對老教師們做出的成績進行了肯定，同時也對全體教師提出了新的要求與希望,。

第二項,，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛護航”這一主題,，對全鎮(zhèn)語文教師進行了培訓與指導,。張老師的培訓就我們的教學工作來看，實實在在,。張老師從備課,、師生關(guān)系和諧和學習成長三個方面,，對我們的語文教學做了宏觀的指導,，也提出了細節(jié)的要求。張老師講的這三個方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語文教學的根本所在,，話題雖老,，可在此三方面達到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學真的是浮不得,、飄不得,。互動環(huán)節(jié),，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗,，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授,。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學,。

第三項,，我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學語文二年級上冊教材的解讀和教學建議。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,、總體特點和具體編排與教學建議三個緯度為我們解讀了部編本小學語文二年級上冊教材,。通過丁校長的講解，我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運,。大到立德樹人的宏觀目標,，小到瓦當符號的傳統(tǒng)文化元素，無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排,。

每次培訓都是一次心的旅行,，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗的階梯,，我們可以少走很多彎路,。

培訓過后，我對自己和自己的教學進行了深刻的反思,。在備教材方面,，張老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來,，更要準確把握教材,、觸類旁通、了解外延,。我非常汗顏,，對于自己所授的內(nèi)容，能準確背誦的,，真的很少,。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準確把握教材,，把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設計,、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖,、那意蘊豐厚的卷軸版面設計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分,，有語文,、有歷史、有藝術(shù),，有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界,，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學問啊!

語文教學，不是任重而道遠的披荊斬棘,，而是世外幽徑的漫步尋芳,，一步一景，移步換景,，美不勝收,。這是我走出大學校門的第三年，我有幸通過考試成為了分宜縣19年新教師隊伍中的一員,，開啟我人生中的新征程,。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗，也具備了一定的專業(yè)知識和技能,，但在教學方面依然覺得自己缺乏正確的指導;所以,，這次分宜縣進修學校給予的新任教師培訓機會是我盼望已久的，我希望能汲取到更多豐富的教學經(jīng)驗以及管理學生的經(jīng)驗,。

“新的終點必要新的搏斗,，而搏斗要以一定的旗幟為導向”，而此次培訓就是我的導向標,，指引著我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去,。通過崗前培訓幾門課程的學習,，我深刻體會到教育是一門藝術(shù),，是一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研,、去學習,。此次難得的機會讓我收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，既然選擇了教師這個崗位,，自然就要承擔起教書育人的那一份責任，教師在課堂中扮演一個很重要的主角,，教師的工作不是照本宣科,，而是憑借自己對專業(yè)知識的理解,，幫助學生更好更快的理解知識，為學生指點迷津,。在此基礎(chǔ)上,，一位好教師還要有一套自己的完整的教學方法，要能夠用簡單的語言把復雜的知識解釋清楚,，更要在課堂上充分調(diào)動大家的積極性,，要能夠針對不同狀況靈活變通。

在培訓過程中,，邱艷萍老師就給我們做了一個很好的示范,，她的教學方法靈活生動，尤其是知識與歌詞的配合,，如此富有趣味性,，唱進學生的心里，吸引學生融入到課堂中來,，使學生對這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣,，如此這般的將現(xiàn)有的知識灌輸?shù)綄W生的腦海中，寓教于樂,，很值得我們大家學習,。

除了豐富的專業(yè)知識，一名好的教師還要有高尚的人格,。我認為一名好老師要為人師表,，表里如一，要尊重每一名學生,，對每一名學生要一視同仁,，特別是那些學習習慣和功底本來就差的學生，老師決不能言語刺激打擊他們,，而是善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點并因勢利導鼓勵學生,，幫忙他們一步步前進，以走出低谷,。一名好教師應把每個學生都當成自己的孩子一般來用心關(guān)愛,。那么，如何做一名為人師表的好老師呢?此次,，在教師禮儀這堂課上,，我們也深受王宇晗老師的熏陶，領(lǐng)會到了作為一名教師該如何提升自己的`修養(yǎng),。與此同時,，鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了，身為教師應該多注重師德師風的培養(yǎng),，要用愛心與寬容尊重孩子,，走進孩子的內(nèi)心,，關(guān)注孩子的心靈，做一個言傳身教,，能夠適應多樣性角色轉(zhuǎn)變的好教師,。

怎樣做一個好教師，不僅僅是我們新上任教師要思考的問題,，對每位教師都是個永恒的話題,，更是我們眾生為之追求的奮斗目標。我們要腳踏實地,，從小事做起,，從眼前做起，就像簡少華老師所教導的那樣,，奔著“以夢為馬,，不負韶華”的信念，將此話作為自己不斷強大的動力,，堅持不懈的學習,，不斷反思，不斷創(chuàng)新,，為教育事業(yè)做出偉大貢獻,。今天是培訓學習的第二天，鄧主任給我們詳細的解讀了教師日常教學工作的內(nèi)容,，她特別強調(diào)的教師備課的重要性,，是提高教學質(zhì)量的先決條件。還有全面詳細的解讀了教學教學事故處理辦法,，這些處理辦法只是一種手段但不是最終的目的,，我相信我們每一個人都會和這些教學事故無緣。

譚部長給我們解讀了“走班制”教學在初中部課程的管理辦法,，當他一一講解之后我感覺壓力很大,，因為我對這樣的教學方式根本不了解，新的教學模式對我們每一個人來說既是機遇也是挑戰(zhàn),，我們要以積極樂觀的心態(tài)去面對,，不斷加強學習，真正做到因材施教,。

教育工作者的教師培訓心得篇十三

在xx年xx月xx日到0. 7日,，我參加了新教師的培訓,。通過兩天的培訓,，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義.

新的歷史階段,，新的形式對我們小學新教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。這次培訓,，為我們新教師送來了一場及時雨,，經(jīng)過雨的洗禮，我們找到了前進的方向,。

雖然培訓只有短短的兩天,，卻讓我記憶猶新，特別是第二天我們學習了簡筆畫和粉筆字的書寫,。

由于自己缺少藝術(shù)細胞的緣故,，故在教學中很少去運用簡筆畫教學。培訓也算是補上一節(jié)遲來的美術(shù)課,。以前在沒有學習過簡筆畫的時候,，感覺畫畫是一件非常復雜的事情，就像一項復雜的工程,，以前拿起畫筆想畫出一樣東西,，事物的模樣在腦海里回蕩卻很難刻畫出來。學習了簡筆畫以后,，發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇,，簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前,，真的很是神奇!簡單的幾何圖形,，簡單的線條，在胡老師的筆下有了神奇的魔力,，能隨意組合出各種圖形,。那普通的水筆在我看來就成了馬良的神筆，這就勾起了自己小時候這個美好的想法,。今天看來想擁有神筆并不是不可能,，只要我肯下功夫去學習，去練習,。簡筆畫對教學的重要性,，是能讓單調(diào)的課堂多了一劑調(diào)味品，對教學起到某些時候語言與文字不可替代的作用,。

在學習簡筆畫的過程中,，對它的表現(xiàn)技法有所了解。這對豐富簡筆畫的的造型語言,，提高作畫的技能和作品的藝術(shù)品位,，具有十分重要的意義,。

在學習簡筆畫時，要運用簡筆畫的造型原則,，簡潔性,，可識性，生動性,，快捷性,，抓住著幾個原則去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點,。線描法,。線的粗細，曲直,，疏密,，輕重能給人也不同的視覺感受。

在掌握以上技法之后,，另外,，簡筆畫的創(chuàng)編也是我們必須具備的能力。簡筆畫的創(chuàng)編首先應該符合幼兒的心理特征和任職能力,。運用簡練的形象語言,，簡明地表達內(nèi)容。兒童天真純樸,，想象豐富,，不易受約束，喜歡通過自己的想法去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。因此,，在簡筆畫創(chuàng)編中，加強創(chuàng)的思維維重要,。

在學習了這些以后,，我對美術(shù)有了更深的感想，對它的喜歡有了新的認識,，我以后會繼續(xù)努力去學習更多的知識,。

除了簡筆畫之外，粉筆字對我們老師來說不僅是一項重要的語文基本功,，而且還是一個人文化素質(zhì)的體現(xiàn),。對我們來說，粉筆字不是經(jīng)常去寫,，而且寫的也不夠好,，如何才能把粉筆字練好?如何才能寫得一手好的粉筆字呢?在培訓中，胡老師給我們講了很多。通過胡老師的講述讓我們知道粉筆字的一些書寫要求：首先應清晰明了,，其次結(jié)體應和諧、流暢,、美觀,，再次應適當?shù)倪\用頓、提的筆法去體驗粉筆的行筆,。寫粉筆字時還需遵循自然,、對稱、平衡,、主次,、變化、呼應,、大小,、揖讓、疏密,、高低的規(guī)則,，除字體外還應注意字體的形態(tài)、比例,、重心,、合理穿插。我們在寫粉筆字時特別會出現(xiàn)重心不穩(wěn),、字體生硬,、整體布局沒有合理安排的現(xiàn)象，對于這些現(xiàn)象我們應多練多寫,，爭對自己的不足多加訓練,，這樣才能使自己的字越寫越好。其實我覺得沒有寫不好的字,，就看你有沒有認真去寫,，認真去寫，字可能好看雖然還會有些不足之處,，只要我們多加練習肯定有很大的進步,。

盡管這次新教師培訓的時間很短，但是我感覺自己受益匪淺,，學到了很多以前沒有去學習過的東西,，我會慢慢的把它們都運用在學校的教學中去。期待下次培訓的到來,。