總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的提煉,，對(duì)行動(dòng)的指導(dǎo),。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),，首先需要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。以下是一些總結(jié)的典型范文,，供大家參考和學(xué)習(xí),。

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇一

小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。以下本站小編為你帶來(lái)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得分享,，希望對(duì)你有所幫助!

1小時(shí)前。

(一)趣味學(xué)習(xí)法,。

1.聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)、做做,。

在學(xué)完1-10的數(shù)字后,，可拿出籃球,，邊拍球邊用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，這樣既玩了球,，又復(fù)習(xí)了數(shù)字,，一舉兩得。又如,，在學(xué)習(xí)body時(shí),，可做touch游戲，即讓老師發(fā)指令,，同學(xué)邊做動(dòng)作,，邊重復(fù)身體部位名稱。如,，老師說(shuō)：“touchyourmouth.”同學(xué)邊指自己的嘴巴,，邊說(shuō)：“mouth,mouth,thisismymouth.”這樣既鍛煉了同學(xué)的聽(tīng)力，又加深了同學(xué)的記憶,。

2.演演,、說(shuō)說(shuō)、唱唱,。

表演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效途徑,，小學(xué)生更有愛(ài)表現(xiàn)的欲望。

在學(xué)animal時(shí),，可抓住每種小動(dòng)物的特征,，邊讀單詞邊做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊找相應(yīng)的單詞卡片,。

在學(xué)習(xí)時(shí),，還可以適時(shí)地學(xué)唱一些英語(yǔ)歌曲，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，又可以增強(qiáng)記憶,，活躍氣氛。

在學(xué)完一星期七天的英語(yǔ)表達(dá)方式后,，可以學(xué)唱“thedaysoftheweek.”,，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞,，取得事半功倍的效果。

3.聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),、畫(huà)畫(huà)。

這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力,，訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來(lái),，從而增強(qiáng)分辨,、記憶單詞的能力。

在學(xué)myclothes時(shí),，同學(xué)可根據(jù)老師的指令畫(huà)出襯衫,、毛衣、褲子,、連衣裙等衣物,，與此同時(shí)，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色,，并把這些衣物畫(huà)在桌子上,、椅子上或掛在繩子上。通過(guò)這一系列活動(dòng),，既鞏固了新學(xué)的單詞(衣服名稱),，同時(shí)又復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)(顏色、方位),。

(二)幼兒?jiǎn)卧~記憶法,。

幼兒記憶力好，如果方法得當(dāng),，從小記熟一定量的單詞,，那對(duì)他日后的學(xué)習(xí)當(dāng)然是大有益處的。上海市青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧敏茹老師經(jīng)過(guò)多年苦心鉆研,，摸索出一套行之有效的幼兒?jiǎn)卧~記憶法,。具體地講，有以下三種途徑：

1.編一段話,。

就是自編一段話,，把學(xué)過(guò)的單詞放進(jìn)去，這樣,，既記住了單詞的讀音,，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過(guò)理解更有利于記憶,，可謂一舉兩得,。如有位孩子學(xué)了11個(gè)單詞，于是就“中西”結(jié)合,，編了以下一段話：

今天是星期天,，早晨起來(lái)，我刷好牙,、洗好臉,，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat,，騎上我的bike,，來(lái)到了汽車站，拿出一面flag,，攔了一輛car,，到郊外放我的kite，玩了一會(huì)兒,，我口渴了,，于是拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了,，馬上乘上jeep回到了家里,，我的dog正在門(mén)口歡迎我呢。

2.畫(huà)一幅畫(huà),。

心理學(xué)告訴我們：孩子抽象思維薄弱,，理性認(rèn)識(shí)能力較差，而形象思維比較發(fā)達(dá),，易受感性形象的影響,。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往對(duì)色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣,，從而烙下較深刻的印象,。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，為了加強(qiáng)記憶,，可以把零碎的單詞通過(guò)貼畫(huà)、添畫(huà)等形式,，最后在一張色彩艷麗,、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來(lái)。如學(xué)了bee,sheep,flag,fish,girl六個(gè)單詞后,，可畫(huà)一幅把這幾個(gè)單詞融入其中的色彩明麗的圖畫(huà)來(lái),，這樣可加深記憶。

3.唱一支歌,。

對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō),，有些單詞的發(fā)音很拗口，由于不能朗朗上口,，時(shí)間一長(zhǎng),，極易遺忘。愛(ài)唱歌是孩子的天性,，在歌曲中,，由于音樂(lè)的烘托,，單詞的發(fā)音變得容易起來(lái)，于是,，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過(guò)唱歌來(lái)記憶這些單詞,。

4.做一個(gè)游戲,。

有一位教育家說(shuō)：“游戲可以給孩子們快樂(lè)、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)識(shí),、思想、健康,?！庇螒虿粌H能活躍氣氛，調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)情緒,，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，從而使孩子每天堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。久而久之,，便形成一種良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如：把幾個(gè)孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判,，兩組孩子用句型thisisa…,ithink來(lái)猜禮盒里面的動(dòng)物,，猜對(duì)了，得一分,。若猜對(duì),，裁判就說(shuō)：yes,itis.猜不對(duì)則說(shuō)：no,itisn’t.每個(gè)禮盒直至猜對(duì)為止，比賽就結(jié)束,，兩組比分?jǐn)?shù)定勝負(fù),。在這個(gè)游戲中，孩子的好勝心被激起,，積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。這樣的guessinggame，充分發(fā)揮了孩子的想象力,，讓孩子在玩樂(lè)中掌握了單詞和句型,，也培養(yǎng)了英語(yǔ)交際能力。

1與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

在英語(yǔ)教學(xué)中良好的,、融洽的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。學(xué)生喜歡英語(yǔ)教師自然也會(huì)喜歡英語(yǔ),，從而也就能做到認(rèn)真聽(tīng)課,。教師通過(guò)自己的言談舉止,，利用課堂與課外的時(shí)間，多與學(xué)生交流溝通,，既做他們的嚴(yán)師,，又當(dāng)他們的貼心朋友，這一點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ),。

愛(ài)好是最好的老師,，小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)都有一種好奇心和新鮮感，這正是愛(ài)好的重要表現(xiàn)形式,，但如何讓這種愛(ài)好長(zhǎng)久地保持下往,，是英語(yǔ)教師的重要工作之一。

3,、積極參加各種英語(yǔ)活動(dòng),。

語(yǔ)言的獲得必須通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)，因此,，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生之間用英語(yǔ)問(wèn)答,、師生之間對(duì)話、英語(yǔ)角練習(xí),，既可鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，鞏固已有的英語(yǔ)知識(shí)，又可促進(jìn)學(xué)生之間的合作,，樹(shù)立他們的自信心;收聽(tīng)收看英語(yǔ)節(jié)目是進(jìn)步英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的又一途徑,，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)大大感受英語(yǔ)的魅力;參加形式各樣的英語(yǔ)比賽,，能夠測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)水平,，彌補(bǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足。

4,、樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,。

俗話說(shuō)，自信是成功的第一步,。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要,，由于小學(xué)生的英語(yǔ)側(cè)重于聽(tīng)說(shuō)，說(shuō)占有很大的比例,。平時(shí)的跟讀,、回答題目、唱歌,、游戲,、對(duì)話、表演都要用到“說(shuō)”,。假如學(xué)生一開(kāi)始便沒(méi)了自信心,，怕出錯(cuò)誤,，不敢開(kāi)口說(shuō)，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到練習(xí),，也便不會(huì)有進(jìn)步,，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹(shù)立良好的自信,，說(shuō)英語(yǔ),，用英語(yǔ)，不怕出錯(cuò)誤,，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。這里面,，需要老師,、家長(zhǎng)、同學(xué),，特別是老師的不斷鼓勵(lì)和支持,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

今年我女兒上小學(xué)后我開(kāi)始了一份全新的工作，小學(xué)生英語(yǔ)教育行業(yè),，在這看到許多媽媽對(duì)小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到苦惱,，或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓(xùn)班，在這里,，我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些,。

心得體會(huì)。

4,、孩子學(xué)不好到底是誰(shuí)的問(wèn)題——家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是千挑萬(wàn)選,，到處打聽(tīng)過(guò)后的決定，或者聽(tīng)了某節(jié)公開(kāi)課后就選定了這間機(jī)構(gòu),，殊不知,，這些是最難把握的難題，任何機(jī)構(gòu)口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學(xué),，或者公開(kāi)課上給了家長(zhǎng)一堂生動(dòng)的體驗(yàn)課才促成家長(zhǎng)選定它,，但是好的老師不一定長(zhǎng)久待在這里，公開(kāi)課的教學(xué)演示不等于正式上課的情況,，幸運(yùn)的話,，你家孩子遇到了一個(gè)好老師，進(jìn)入了好的學(xué)習(xí)狀況,，可是,，一旦這個(gè)老師離職了(機(jī)構(gòu)里的老師離職率是很高的)換了個(gè)新老師來(lái)，你家孩子可能不喜歡她,，于是成績(jī)停滯不前或下降,，家長(zhǎng)就算想找機(jī)構(gòu)理論也沒(méi)辦法,，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)不是沒(méi)有提供老師，是你家孩子學(xué)不好而已~~家長(zhǎng)真是啞巴吃黃連啊!!

6,、一定要學(xué)音標(biāo)——這點(diǎn)我實(shí)在沒(méi)弄明白教育局的想法,，我們明明不是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，怎么能提出母語(yǔ)式教學(xué)呢?每天也不過(guò)那么一兩節(jié)的英語(yǔ)課,，怎么會(huì)提出浸入式教學(xué)呢我們中國(guó)13億人過(guò)半學(xué)習(xí)都是從拼音開(kāi)始的,，普通話都說(shuō)得南腔北調(diào)，我們這還是真正的母語(yǔ)式學(xué)習(xí)呢,，普通話學(xué)習(xí)結(jié)果大家都有目共睹,。。,。,。。我看我侄子的英語(yǔ)書(shū)后,，當(dāng)下很驚喜,，想說(shuō)怎么現(xiàn)在教學(xué)這么進(jìn)步了，課本全是對(duì)話,，(想當(dāng)年我們是上了初中才接觸到對(duì)話的)結(jié)果叫侄子念幾句,，我就懵了，完全不知道在說(shuō)什么!后來(lái)再接觸別的家長(zhǎng),，他們也說(shuō)現(xiàn)在不學(xué)音標(biāo)實(shí)在頭疼,，如果沒(méi)有人提醒，基本上是記不住單詞發(fā)音的,。也有一些家長(zhǎng)專門(mén)找課外機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)孩子和自己音標(biāo),，所以，音標(biāo)還是很重要的,。

以上就是我想跟各位媽媽分享的,，如果有認(rèn)為寫(xiě)的不對(duì)的地方，還請(qǐng)各位媽媽指教!!

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇二

良好的特崗教師職業(yè)道德教育的開(kāi)展能夠讓特崗教師更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重大責(zé)任,。以下本站小編為你帶來(lái)優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí)心得分享,，希望對(duì)你有所幫助!

轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng),、進(jìn)步,、收獲了不少。通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),，也更加感到了自己的不足,。這三個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,，實(shí)實(shí)在在的做人,。

先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易,。我深深體會(huì)到,，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研,。

一、聽(tīng)課,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：

1,、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生,。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的,。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué),。

二、請(qǐng)教,。

除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。

對(duì)于剛剛不入工作崗位的我,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。

三,、學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作方面,，做為一名新教師,，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我主要做以下幾點(diǎn)：

1、我要多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,。作為新教師的我，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用,。

2,、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求要吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上,，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難,，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢。

3,、我要多看書(shū),，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，來(lái)充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊,、不會(huì)用竭,，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電,。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的,。

教案。

課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

四、目標(biāo),。

為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長(zhǎng),，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

1.在教育教學(xué)的思想上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn),。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自己的理論水平,，同時(shí)也要積極參與課題探究。

在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

20xx年8月16日開(kāi)封市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開(kāi)了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念,，新知識(shí)，就像常局長(zhǎng)講的,，我們要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中,，來(lái)自一線教授或教師的講座,，使我感受頗多，收獲頗多,，其中河南大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》令我印象深刻,。

“那塊黑板，寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利,。那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己……”,。崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師,、行為世范”——人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,，從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,，生生不息,。

我們作為，祖國(guó)教育在線上的一名新教師肩負(fù)著國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá),，長(zhǎng)盛不衰的重任,，首先熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生，師愛(ài)溫潤(rùn)在平凡的日子里,?；繇骼蠋煆慕塘辏羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”;鄒有云老師提出“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮森山”;黃靜華老師”用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”;林崇德老師指出“師愛(ài)是師德的靈魂”,。這種愛(ài)在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝,。譚世明老師，殷雪梅老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命,，陳善知老師說(shuō)：“老師在,，學(xué)生在!危急時(shí)刻，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己,，“生死關(guān)頭，他們將學(xué)生的利益放在第一位,，一切為了學(xué)生”,。王月娥老師，用小船搖出希望,、嚴(yán)桂珍老師,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧细沙隽瞬黄椒驳氖聵I(yè),，究竟為了什么?,，他們自豪的說(shuō)：不為什么，“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛?。平凡的工作,，偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂。

人民教師是“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”;使命崇高,，責(zé)任重大,。一言一行都連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái)，自律的責(zé)任意識(shí)是一名教師必備的人格素養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人，為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中,，自從我們選擇了這個(gè)職業(yè),，我們就肩負(fù)著，崗位責(zé)任,、社會(huì)責(zé)任,、國(guó)家責(zé)任，我們不負(fù)使命,，我們做好了準(zhǔn)備,，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,，用閃耀的師德之光,，光照乾坤。

為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng),，進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部舉辦了“特崗教師”“熱愛(ài)崗位,、熱愛(ài)學(xué)生”培訓(xùn)活動(dòng)。我作為一名特崗教師,，很榮幸參加了這次培訓(xùn),。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過(guò)此次培訓(xùn),，我感受頗深,。

一、讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放,。

“讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放”,，這是吉林市第二十三中學(xué)苗老師通過(guò)多年的執(zhí)教生涯得到的感悟。在講座過(guò)程中,，苗老師告訴我們：

1.做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。因?yàn)槟阋o學(xué)生一杯水，首先你必須至少要有一桶水,。

2.做一個(gè)愛(ài)事業(yè)的教師,。在講座開(kāi)始前，苗老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“現(xiàn)在有些人是為了生存而生活,，而有些人是為了生活而生存,。那么在座的各位屬于那種人呢”?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我曾經(jīng)也糾結(jié)過(guò),?？墒乾F(xiàn)在我不糾結(jié)了,，通過(guò)這次培訓(xùn)我找到了答案：我要為我的生活、我的事業(yè)而生存!

3.做一個(gè)有思想的人,。教師應(yīng)該是一個(gè)有思想的人,。教育者須對(duì)于教育有信仰心，如宗教徒對(duì)他的神一樣;教育者須有健全的人格,，尤須有深廣的愛(ài);教育者須能犧牲自己,，任勞任怨;教育者應(yīng)該堅(jiān)信蘇格拉底的“人之所以為人，就是因?yàn)樗兴枷搿钡摹?/p>

名言,。

思想是人的靈魂所在,，是生命的精髓，教師作為人類靈魂的工程師,，更應(yīng)該成為有思想的人,。

4.做一個(gè)不易輕言放棄的教師?！皼](méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”，曾經(jīng)是我參加工作以后最討厭的一句話,。但是通過(guò)這次培訓(xùn)我改變了我的想法,。雖然“朽木不可雕”，但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵,。雖然不能點(diǎn)石成金,，但是我可以讓這塊頑石成為最堅(jiān)硬的石頭。

二,、萬(wàn)物有道,、學(xué)海無(wú)涯。

作為新時(shí)期的特崗教師,，教育系統(tǒng)中的新鮮血液,，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng),。在教學(xué)過(guò)程中,，我們要有理性、感性,、悟性和靈性,。我們還要學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣,，要勇于反思,、善于反思,、樂(lè)于反思,、即時(shí)反思,。讓創(chuàng)新成為一種追求。

另外,，周建軍老師在講座中將工作態(tài)度分為三種：敷衍的狀態(tài),、努力完成的狀態(tài)和追求完美的狀態(tài)。

我想四位名師在工作過(guò)程中都保持著追求完美的狀態(tài),，不然他們?cè)趺磿?huì)收獲成功?沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)!其實(shí),，付出與回報(bào)事成正比的，只有你全身心的投入,，才能得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴!

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇三

教師學(xué)好《教師法》,、《教育法》等有關(guān)教育方面的法律法規(guī)是一門(mén)必修的科目。以下本站小編為你帶來(lái)優(yōu)秀教師普法學(xué)習(xí)心得分享,，希望對(duì)你有所幫助!

近來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《未成年保護(hù)法》、《教師法》等教育政策法規(guī),，我就此談一談學(xué)習(xí)的體會(huì)：

一,、熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法,。

作為一個(gè)教師要熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，更要熱愛(ài)教育事業(yè),，愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法,。作為一個(gè)教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了自己的認(rèn)識(shí)，有力的指導(dǎo)了自己今后的實(shí)踐,。

二,、熱愛(ài)本職工作,盡業(yè)樂(lè)教。

“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，我想這是人們?cè)诒磉_(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無(wú)私。南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者,，專心致志以事其業(yè)也,?！本礃I(yè)是一種美德，樂(lè)業(yè)是一種境界,。對(duì)待本職工作,，我們應(yīng)常懷敬畏之心，專心,、盡職,、盡責(zé)，干一行,、愛(ài)一行,、鉆一行，盡心竭力,、全身心地投入,。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。

學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段,，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護(hù)、被教育,、被保護(hù)的地位,。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生,保護(hù)人格尊嚴(yán)和自尊心,堅(jiān)決與違反的行為作斗爭(zhēng)。作為一名教師,，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)在我們的培育下茁壯成長(zhǎng)的小苗,使他們?cè)诳鞓?lè)和幸福中成長(zhǎng)!

四、刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟,，教師還應(yīng)具要有活到老,，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。不管教師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條,，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師，必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

通過(guò)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí)，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),，做讓人民滿意的教師,。

最近,，在學(xué)校工會(huì)的組織下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家制定的《教師法》、《義務(wù)教育法》和海南省出臺(tái)的有關(guān)教育法律法規(guī),，更加增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,。我覺(jué)得：作為一名人民教師，我們應(yīng)學(xué)好教育法律法規(guī),，模范遵守教師職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè)，搞好教育教學(xué)工作,，努力塑造為人師表的良好形象,。

一、愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

是“源頭活水”，如果你經(jīng)常計(jì)較個(gè)人利益,，把教書(shū)當(dāng)成一種索取,，就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。對(duì)此,，我始終把無(wú)私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中,，作為一種崇高的信念，自參加工作以來(lái),，從沒(méi)因事耽誤學(xué)生一節(jié)課,，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查,，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因，及時(shí)查找在備課和上課中的不足,，反思自己的教學(xué),。30年教學(xué)教育工作，讓我知道：對(duì)于一個(gè)深愛(ài)自己事業(yè)的人來(lái)說(shuō),，必須把學(xué)生放在第一位,，把自己的事業(yè)放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著,。30年來(lái),，每每想到一批批學(xué)子成長(zhǎng)進(jìn)步,，我感到無(wú)比驕傲和自豪，真正體驗(yàn)到人生的價(jià)值,，奉獻(xiàn)的可貴,。

二、愛(ài)上學(xué)生,，安于教學(xué),。

有句俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！币虼?，教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

的位置,，感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們感到自信,。

三、愛(ài)生上進(jìn),，嚴(yán)于律己,。

“教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪,?！边@就向老師提出了更高的要求，老師必須不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。于是,，我不斷勤奮學(xué)習(xí)教育新理論,，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽(tīng)課、講座等活動(dòng)，與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個(gè)困惑,，結(jié)合本組的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材,，備好每一堂課，盡量做到理論和實(shí)踐互動(dòng),，努力成為一名樂(lè)學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師,。

正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,，保持行為的端正廉潔,。

通過(guò)教育法律法規(guī)專項(xiàng)學(xué)習(xí)，我決心做到：在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，要以寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一次過(guò)失,，用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個(gè)成功，完成好時(shí)代賦給我們的任務(wù),，做好黨交給我們的教育教學(xué)工作,，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，力爭(zhēng)成為名副其實(shí)的優(yōu)秀教師!

開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,，得到了提升,。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向,，最重要的是,，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心,，現(xiàn)在,，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己,。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則,。品讀條文，對(duì)照自己,，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生，要多方面想辦法樹(shù)立其信心,，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè),。

3、視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題,。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力,。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向,、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好,，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛(ài)好、才能,，就談不上教育,。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí),，還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛(ài)他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖,。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng),，這就是我的目標(biāo),。也是我的責(zé)任。

4,、活到老,，學(xué)到老,。社會(huì)的飛速發(fā)展,，對(duì)教師的要求不斷提高。其中,，最大的問(wèn)題就是知識(shí)的更新非?？欤械闹R(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!(同事間多交流,、討論,，是行之有效的方法——博采眾長(zhǎng))。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇四

從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)相當(dāng)穩(wěn)固,。然而,，隨著進(jìn)入大學(xué)，每個(gè)學(xué)生面對(duì)的教育模式發(fā)生了翻天覆地的變化,。在這個(gè)階段,，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更加關(guān)注的是各類較為抽象的素質(zhì)與能力的培養(yǎng),。而通過(guò)學(xué)習(xí)分享能有效地幫助大學(xué)生提升自身綜合素質(zhì)與能力,，下面就來(lái)談?wù)勎业捏w驗(yàn)和感悟。

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)分享顯得尤為有意義,。此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)具有相對(duì)的知識(shí)體系和能力素質(zhì)。通過(guò)分享,，可以讓更多人受益,，提高大家的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)也可以激發(fā)自己深入思考,、總結(jié)和反思的能力。因此,，學(xué)習(xí)分享已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)的一種重要教育方式,。

二、分享經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)人的提高,。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)分享,，不僅對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助，對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提高也是非常有好處的,。首先它可以提高個(gè)人的表達(dá)能力,，使得個(gè)人思路更加清晰流暢，并且更好地與他人溝通,。其次,，可以激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)思考、總結(jié)和反思能力,。分享的過(guò)程中,，我們需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和概括，不斷深化和拓展自己的思維能力,。

三,、分享經(jīng)驗(yàn)對(duì)他人的幫助。

學(xué)習(xí)分享除了可以對(duì)自己有所幫助外,，還能夠?yàn)樗颂峁椭?。在分享?jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,，我們可以通過(guò)各種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，例如分享自己的學(xué)習(xí)方法,、做筆記的技巧,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)如何轉(zhuǎn)換成實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，這些能夠幫助他人更好地掌握知識(shí)和技能,，提升他們的成績(jī)和能力,。

四、分享經(jīng)驗(yàn)對(duì)班級(jí)的影響,。

大學(xué)生的班級(jí)是一個(gè)非常重要的社交圈,，也是學(xué)生們共同學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)分享能夠促進(jìn)班級(jí)之間的良好互動(dòng),，將班級(jí)氛圍變得更加積極向上,，并且有效地促進(jìn)一個(gè)班級(jí)的整體水平。分享能夠讓學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn),，幫助班級(jí)成員們更好地學(xué)習(xí)知識(shí),，提高學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

雖然學(xué)習(xí)分享帶來(lái)了很多好處,，但是在分享的過(guò)程中也有一些需要注意的問(wèn)題,。首先要注意的是分享的內(nèi)容應(yīng)該具有實(shí)用性和可供借鑒性。其次是分享的方式應(yīng)該同時(shí)充滿活力和實(shí)在,，能夠真正地幫助他人,，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松。另外,，在分享的過(guò)程中要注意控制分享的力度和分享的廣度,，同時(shí)充分考慮受眾的接受能力。

總之,，學(xué)習(xí)分享可以促進(jìn)大學(xué)生的長(zhǎng)足進(jìn)步。一方面它能夠提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)和培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì),，也能夠?yàn)樗撕驼麄€(gè)班級(jí)帶來(lái)幫助,。合理地進(jìn)行學(xué)習(xí)分享，對(duì)于學(xué)習(xí)能力的提升和人際關(guān)系的建立都有著不可忽視的價(jià)值,。

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇五

轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng)、進(jìn)步,、收獲了不少,。通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),，也更加感到了自己的不足。這三個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無(wú)論怎樣,，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人,。

先說(shuō)說(shuō)自己,，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到,，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研,。

一,、聽(tīng)課。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：

1、關(guān)注教師的教,。我們新教師不同于學(xué)生,，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教,。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用,，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的,。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

二,、請(qǐng)教,。

除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。

對(duì)于剛剛不入工作崗位的我，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中,，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。

三、學(xué)習(xí),。

在教學(xué)工作方面,，做為一名新教師，基本功不扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：

1,、我要多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教。作為新教師的我,，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用,。

2、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難,，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢。

3,、我要多看書(shū),，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，來(lái)充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,，我要努力學(xué)習(xí),，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

四、目標(biāo),。

為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長(zhǎng),，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

1.在教育教學(xué)的思想上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn),。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自己的理論水平,，同時(shí)也要積極參與課題探究。

在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇六

作為一名在職教師，我深切體會(huì)到教師的學(xué)習(xí)永不停歇的重要性,。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí)和技能，以提高自身水平,，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育,。通過(guò)參加各種培訓(xùn)、讀書(shū)和思考,，我有了更多的知識(shí)和體會(huì),，讓我能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。在這篇文章中,，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),。

第一段：自我學(xué)習(xí)的重要性。

作為一名教師,，個(gè)人認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的重要途徑,。獨(dú)立學(xué)習(xí)是指在自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式,，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間等自主學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛且深入，學(xué)習(xí)方式多樣化,。當(dāng)我們研究某一領(lǐng)域時(shí),，主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性會(huì)得到激發(fā),，從而使自己的能力得到陶冶和錘煉,。

第二段：運(yùn)用技術(shù)工具提高教學(xué)效果。

在當(dāng)代信息時(shí)代,，先進(jìn)的技術(shù)手段為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)方式,。教師要善于利用這些技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng),、應(yīng)用軟件等,，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí),，更新自己的技能,。同時(shí)將這些技術(shù)工具運(yùn)用到教學(xué)中，可以讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí),，提高教學(xué)效果。

第三段：教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思和總結(jié),。

教師在授課過(guò)程中要不斷反思和總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的不足,，并對(duì)這些不足進(jìn)行補(bǔ)救和改進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐中,，教師可以通過(guò)教學(xué)日志,、教學(xué)筆記等方式記錄下自己的教學(xué)思路，包括教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,、解決方法等信息,。通過(guò)反思和總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平,，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識(shí),。

第四段：在教學(xué)實(shí)踐中向同行進(jìn)行交流。

同科組成員之間的交流是提高學(xué)習(xí)效率,、增加知識(shí)積累的重要途徑,。相互交流，共同探討教學(xué)方法,、策略和教學(xué)材料,，探討解決教學(xué)困難的方法。在該過(guò)程中,，我們可以互相支持,、互相學(xué)習(xí)，在提高教學(xué)水平的同時(shí),，也建立了更緊密的同事關(guān)系,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總而言之，在教育工作中,，教師應(yīng)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),、積極利用現(xiàn)代技術(shù)手段、在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思總結(jié),、向同行進(jìn)行交流等四方面途徑,，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平,。同時(shí),，教育工作者應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的信心和毅力，只有不斷學(xué)習(xí),，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇七

我很榮幸地成為20xx年農(nóng)村義務(wù)階段特崗教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始自己人生中新的轉(zhuǎn)折,?？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一天的崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，中小學(xué)班主任工作,，中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī),，基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)性以及怎樣當(dāng)好班主任等。通過(guò)此次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到自己所在的位置充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè),。

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。充分了解我是誰(shuí),。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！逼浯?，教師是榜樣。"學(xué)高為師,，身正為范"也正是這個(gè)意思;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次,，這次培訓(xùn)讓我深深知道未來(lái)的教育依靠誰(shuí)，進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)自身不足,。

當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次，培訓(xùn)使我知道這一切為了誰(shuí),。

對(duì)于剛剛走上教育事業(yè)的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些惶恐和膽怯,。甚至?xí)鲆曌约旱谋举|(zhì)工作，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”;其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，要做有源頭的水而不是一桶水,。在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為核心，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展,，以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿,。

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇八

近年來(lái)，教師學(xué)習(xí)分享的潮流越來(lái)越盛行,，越來(lái)越多的教師通過(guò)各種途徑互相學(xué)習(xí),、交流心得和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,，教師們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),，也不斷提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。以下是一些關(guān)于教師學(xué)習(xí)分享的心得體會(huì),。

首先,，教師學(xué)習(xí)分享可以拓寬教育觀念。教育理念和方法在不斷的創(chuàng)新和變革中發(fā)展,。通過(guò)與其他教師的交流和分享,，我們可以了解到不同學(xué)校、不同領(lǐng)域甚至不同國(guó)家的教學(xué)模式和教育理念,。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法能夠啟發(fā)我們,，激發(fā)我們對(duì)教育的熱情和創(chuàng)造力。分享不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳遞,，更重要的是思想的碰撞和成長(zhǎng),。

其次,，教師學(xué)習(xí)分享可以提升教學(xué)技巧。作為教師,，我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。通過(guò)與他人的分享和交流，我們可以了解到不同教師在教學(xué)過(guò)程中的一些獨(dú)特的技巧和經(jīng)驗(yàn),。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)讓我們的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，更加有效。此外,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法也可以幫助我們找到自己的不足之處,，明確進(jìn)一步提升自己的方向和目標(biāo)。

第三,，教師學(xué)習(xí)分享可以促進(jìn)師德師風(fēng)的持續(xù)發(fā)展,。通過(guò)與其他教師的交流和分享，我們可以了解到一些教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),，包括如何積極引導(dǎo)學(xué)生，如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系等,。大家可以共同探討教師的角色和責(zé)任,，分享關(guān)于教書(shū)育人的理念和心得，從而形成以育人為本的師德師風(fēng),。這將為學(xué)校的發(fā)展和教育環(huán)境的改善奠定基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

第四,，教師學(xué)習(xí)分享可以減輕教師的工作壓力,。分享經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚴菇處焸兿嗷ブС趾凸膭?lì)，減輕他們?cè)诮逃虒W(xué)中的困惑和壓力,。在一個(gè)共享共同進(jìn)步的氛圍中,，教師們可以相互鞭策、共同進(jìn)步,。同時(shí),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)也可以減少教師在工作中的重復(fù)和浪費(fèi)，更好地利用有限的時(shí)間和資源,，提高教學(xué)效率,。

最后，教師學(xué)習(xí)分享可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。當(dāng)教師們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和分享時(shí),，學(xué)校中的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)得到提升。教師們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣,，激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。同時(shí),，學(xué)生也會(huì)看到老師們?cè)谶M(jìn)修學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷充實(shí)自己，從而更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這樣的學(xué)習(xí)氛圍將鼓勵(lì)學(xué)生們踏實(shí)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

總之,，教師學(xué)習(xí)分享是教育事業(yè)中重要的組成部分,。通過(guò)與他人的交流和分享，教師們可以拓寬教育觀念,，提升教學(xué)技巧,，促進(jìn)師德師風(fēng)的持續(xù)發(fā)展，減輕教師的工作壓力,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。只有在相互學(xué)習(xí)和支持的基礎(chǔ)上，教育事業(yè)才能持續(xù)發(fā)展,，學(xué)生們才能全面成長(zhǎng),。讓我們一起踏上學(xué)習(xí)的旅程，共同努力,，共同進(jìn)步,！

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇九

學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)是一種學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，它為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己學(xué)習(xí)成果和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。最近,，我參加了一次學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)，深感受益匪淺,。通過(guò)這次經(jīng)歷,，我明白了學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)的重要性，學(xué)會(huì)了如何有效分享自己的學(xué)習(xí)成果,，也收獲了許多有益的知識(shí),。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì),，希望能夠給其他學(xué)生帶來(lái)一些啟發(fā),。

首先，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,。在學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)上,，我們可以借此機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，增加自信心,。通過(guò)分享,，我們不僅能夠梳理自己的知識(shí)體系，更能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)與大家一起分享,，讓自己的學(xué)習(xí)更有價(jià)值,。此外,，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)還能夠促進(jìn)同學(xué)們之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。因此，作為學(xué)生,，參加學(xué)習(xí)分享會(huì)是一種不可多得的機(jī)會(huì),，我們應(yīng)該積極參與其中。

其次,，為了有效分享自己的學(xué)習(xí)成果,，我們需要一些技巧和準(zhǔn)備。首先,，我們需要對(duì)自己所要分享的內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和了解,，確保自己對(duì)這個(gè)主題有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。其次,，我們需要將自己的知識(shí)進(jìn)行分類整理,，使得分享的內(nèi)容更加清晰有序。另外,，我們還需要運(yùn)用一些有效的方法來(lái)展示自己的學(xué)習(xí)成果,，比如使用圖表、案例分析等,，以便讓聽(tīng)眾更容易理解和接受。最后,，在分享的過(guò)程中,，我們需要注重語(yǔ)言表達(dá)和演講技巧，確保自己能夠準(zhǔn)確而生動(dòng)地傳達(dá)自己的思想和理念,。

在這次學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)中,，我學(xué)到了許多有益的知識(shí)。通過(guò)其他同學(xué)的分享,，我了解到了不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)與技巧,，并且從他們身上汲取了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。例如,，有一個(gè)同學(xué)分享了如何高效地背誦英語(yǔ)單詞,，通過(guò)使用詞根詞綴的方法，他能夠快速記住大量的單詞,。另外,，另一位同學(xué)分享了如何制作精美的PPT，她教會(huì)了我們一些制作PPT的技巧和軟件應(yīng)用,，讓我們?cè)谡故緦W(xué)習(xí)成果時(shí)更加出色,。這些分享都給我?guī)?lái)了很多啟發(fā),，讓我學(xué)到了許多新的方法和思路，對(duì)于我的學(xué)習(xí)和提高至關(guān)重要,。

通過(guò)這次學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì),，我深刻體會(huì)到了其重要性，學(xué)會(huì)了如何有效分享自己的學(xué)習(xí)成果,，也收獲了許多有益的知識(shí),。通過(guò)分享，我們不僅能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果,，更能夠梳理自己的知識(shí)體系,，促進(jìn)交流和合作，從而提高學(xué)習(xí)的效果,。為了有效分享自己的學(xué)習(xí)成果,，我們需要進(jìn)行充分準(zhǔn)備和運(yùn)用一些技巧。同時(shí),，學(xué)習(xí)分享會(huì)也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我們可以從其他同學(xué)的分享中學(xué)到許多新的知識(shí)和方法。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與到學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)中,，享受其中的樂(lè)趣和收獲。通過(guò)分享,，我們能夠更好地展示自己,，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇十

學(xué)習(xí)是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，教學(xué)是一件需要不斷完善的事情,。作為教師,，我們需要不斷地更新知識(shí),，應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)需求。因此,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì),，將成為我們共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

首先,，我們需要借機(jī)分享自己學(xué)習(xí)的心得,。首先，我認(rèn)為每個(gè)老師都應(yīng)該不斷地深入學(xué)科知識(shí),，而不是一味地停留在表面上,。其次，我們應(yīng)該從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，不斷發(fā)展創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略,。當(dāng)你懂得如何更好地與學(xué)生互動(dòng),，與學(xué)生建立聯(lián)系，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)變得更加容易,。

第三段：讓學(xué)生參與,。

其次，我們應(yīng)該讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中,。教學(xué)應(yīng)該是一種合作過(guò)程,，而不是讓學(xué)生孤立地聽(tīng)老師講。如果學(xué)生能夠自主掌握學(xué)科知識(shí),，那么他們就會(huì)更加有興趣,，并且能夠在人性化的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)。

第四段：建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

此外,，我們需要建立一個(gè)共同尊重、互相信任的學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生感到安全,，舒適，愉悅,，而不是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到壓力和抑郁,。在這種氛圍中，學(xué)生成長(zhǎng)并能夠正確理解教育,，從而徹底地掌握知識(shí),。

第五段：結(jié)論。

綜上所述,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)不斷深入學(xué)科知識(shí),，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，并建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展,。這樣，我們才能根據(jù)不斷變化的教育需求和教學(xué)環(huán)境,，提升我們的教育水平,，使每個(gè)學(xué)生受益。

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇十一

學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)是一種很好的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)這個(gè)平臺(tái),，同學(xué)們可以相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。最近我參加了學(xué)校舉辦的一次學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì),，我深受啟發(fā),，也有一些體會(huì)和感悟,。

首先，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)可以幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在這個(gè)分享會(huì)上,，同學(xué)們會(huì)分享自己對(duì)學(xué)習(xí)的理解和方法，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有助益的,。以前,，我可能會(huì)因?yàn)閷?duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解錯(cuò)誤或者方法不當(dāng)而陷入困惑，但是通過(guò)這個(gè)分享會(huì),，我可以聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和方法,，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且,，同學(xué)們會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)心得,，告訴大家在學(xué)習(xí)中的一些技巧和竅門(mén)，這會(huì)讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)可以給我提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在分享會(huì)上,，同學(xué)們會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，他們會(huì)告訴大家他們是如何克服學(xué)習(xí)困難的，是如何保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力的,。這些故事往往讓我感到非常的鼓舞和激勵(lì),，讓我覺(jué)得自己可以克服任何困難，堅(jiān)持下去,。特別是那些取得了好成績(jī)的同學(xué),，他們的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，他們的故事讓我相信只要努力就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo),。

此外,，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)可以培養(yǎng)我與他人交流和合作的能力。通過(guò)在分享會(huì)上與同學(xué)互動(dòng)和交流,，我可以學(xué)習(xí)到不同的交流和表達(dá)方式,，這對(duì)我提高自己的溝通能力非常有幫助。而且,，在分享會(huì)上,，同學(xué)們會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果，這也給我提供了一個(gè)與他們合作和交流的機(jī)會(huì),。我可以向他們請(qǐng)教問(wèn)題,，也可以與他們一起討論學(xué)習(xí)中的難題。通過(guò)與他人的合作和交流，我可以從別人身上學(xué)到更多的東西,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

最后，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)可以培養(yǎng)我分享和幫助他人的意識(shí),。在分享會(huì)上,，同學(xué)們會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有啟發(fā)的,。我也深刻體會(huì)到,，通過(guò)幫助他人我能更好地理解和鞏固自己的知識(shí)。而且,，在幫助他人的過(guò)程中,，我也會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和技巧。通過(guò)這個(gè)分享會(huì),，我明白了分享和幫助他人的重要性,，我會(huì)更加積極地去幫助那些需要幫助的人，并與他人共同進(jìn)步,。

總之,，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有意義和有益的活動(dòng)。通過(guò)參加分享會(huì),，我不僅能更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)交流和合作的能力,，還能培養(yǎng)分享和幫助他人的意識(shí),。我相信，通過(guò)這樣的分享和交流,，我會(huì)在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),，并且發(fā)展出更多的技能和能力。我會(huì)繼續(xù)積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)分享會(huì),，和同學(xué)們一起共同進(jìn)步,。

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇十二

作為一名教師，放下自己的情緒,、不因?qū)W生的問(wèn)題而辱罵學(xué)生,，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。但還是難免會(huì)遇到一些情況,，讓我們的情緒失控，不小心說(shuō)出了傷人的話,。我也曾經(jīng)遇到過(guò)一些意外情況,，在辱罵學(xué)生之后，深感自責(zé)和后悔，也通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)反思自己,，積累了一些心得和體會(huì),。今天，我將和大家分享我的一些想法,。

一般情況下,，辱罵學(xué)生都是因?yàn)槲覀兊那榫w失控所致。這種情況下,，我們往往忽略了說(shuō)話的方式和效果,，只顧著訴說(shuō)自己的情感，甚至造成了意想不到的惡果,。我曾經(jīng)有個(gè)同事就因?yàn)槿枇R學(xué)生,，被學(xué)生家長(zhǎng)舉報(bào)，導(dǎo)致工作受到很大的影響,，甚至被停職調(diào)查,，這也讓我深感到了辱罵學(xué)生的后果是多么的嚴(yán)重。

第二段：產(chǎn)生情緒的原因,。

我自己在工作中也曾經(jīng)遇到過(guò)辱罵學(xué)生的情況,，深感自責(zé)和后悔。反思自己的行為之后,，我發(fā)現(xiàn)這種情況下,，我的情緒產(chǎn)生主要有兩個(gè)原因：一是我本身情感上的壓抑；二是學(xué)生的行為引發(fā)的,。情感上的壓抑可能是由自己的生活和工作壓力所致,，這時(shí)候我們需要尋求其他方式來(lái)排解情緒，而不是把情緒發(fā)泄到學(xué)生身上,。學(xué)生行為引發(fā)的情緒,，可能是學(xué)生的不聽(tīng)話、不認(rèn)真學(xué)習(xí)等,，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的行為,，冷靜分析其原因，并制定相應(yīng)的措施,。

第三段：正確的處理方式,。

發(fā)現(xiàn)自己的情緒開(kāi)始失控時(shí)，我們可以暫停下來(lái),，進(jìn)行一定的自我調(diào)節(jié),。例如：先深呼吸幾次，或者讓學(xué)生把問(wèn)題表述清楚,，稍微冷靜一下再進(jìn)行回應(yīng),?；貞?yīng)時(shí)，我們應(yīng)該注意好自己的語(yǔ)氣,、目光等細(xì)節(jié),，讓學(xué)生感受到自己的尊重，讓問(wèn)題得到適當(dāng)?shù)慕鉀Q,。

第四段：錯(cuò)誤的做法,。

在處理問(wèn)題時(shí)，我們必須避免情緒失控的情況,。因?yàn)闊o(wú)論一個(gè)學(xué)生有什么問(wèn)題,，不能被老師辱罵，否則會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來(lái)負(fù)面影響,。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一位老師,，面對(duì)自己不喜歡的學(xué)生，總是大喊大叫,，對(duì)他進(jìn)行辱罵,。這一行為造成了學(xué)生的心理壓力很大，影響了他的學(xué)習(xí)和生活,。

第五段：自我反思,。

每當(dāng)我回想起我辱罵學(xué)生的那一刻，我會(huì)感到深深的自責(zé)和不安,。這時(shí)我就會(huì)反思自己,，找出自己的缺點(diǎn)和不足，改正自己的錯(cuò)誤,。我知道這并不是一件容易的事,，但是這是我們作為一名教師需要做的，必須做的,。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,，保持冷靜，尊重學(xué)生,，以身作則,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)尾：作為一名教師,，被學(xué)生稱為“老師”,，是一種極高的稱謂。作為擁有這個(gè)稱謂的人,，我們必須時(shí)刻思考自己是怎樣的一個(gè)人,，是怎樣的一個(gè)老師。當(dāng)我們遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，要以身作則,，情意相隨,，用心與學(xué)生去交流，發(fā)揚(yáng)我們自己的教師職責(zé),，用最大的愛(ài)去教育我們的學(xué)生。

學(xué)生教師的學(xué)習(xí)心得分享篇十三

教育是國(guó)家未來(lái)的希望,，而教師則是教育事業(yè)中的中流砥柱,。因此，教師必須始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，以保持專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量。為了不斷提升教師的專業(yè)水平,，多年來(lái),，各級(jí)教育部門(mén)都積極組織教師參與各種培訓(xùn)活動(dòng)。然而,，僅憑培訓(xùn)還無(wú)法滿足教師的學(xué)習(xí)需求,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的活動(dòng)越來(lái)越受到教師們的歡迎。

第二段：分享的好處,。

全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的好處不勝枚舉,。首先，分享能幫助教師們?cè)谒枷肷辖涣饔懻搯?wèn)題和解決問(wèn)題,，可以增強(qiáng)同仁之間的交流,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)而促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高,。其次,，通過(guò)對(duì)一些成功案例的分享，教師們可以獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，通過(guò)這種方式不斷完善自己,。此外，分享還可以激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)他們探究科學(xué)教學(xué)方法,，使教育教學(xué)更加貼近學(xué)生和現(xiàn)代化。

第三段：分享的方式,。

全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的方式有很多種,，比如線上、線下交流和討論,，集體備課,，教學(xué)展示等等。與傳統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)械性學(xué)習(xí)相比,，通過(guò)分享場(chǎng)所,，教師們可以按照自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度去學(xué)習(xí),，真正做到高效。此外,，實(shí)際案例分享也是一種非常好的方式,，教師們可以通過(guò)案例分析和探討實(shí)際問(wèn)題，梳理教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，提高其教學(xué)的質(zhì)量,。

第四段：分享細(xì)節(jié)。

分享的細(xì)節(jié)對(duì)于全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)活動(dòng)的質(zhì)量至關(guān)重要,。首先,，分享的細(xì)節(jié)需要保證分享過(guò)程中的安全，保障教師們的合法權(quán)益,。其次,，分享內(nèi)容需要尊重每個(gè)教師的個(gè)人隱私和著作權(quán)，避免侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),。此外,，分享需要注重交流的效果，讓教師們掌握更多實(shí)用的教育知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和技能,，確保分享有更好的效果和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

通過(guò)全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的學(xué)習(xí)方式,，可以有效地提高教師的專業(yè)水平、技能和素質(zhì),。這樣的分享活動(dòng)可以促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，對(duì)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)也具有積極的意義,。教育事業(yè)的未來(lái)需要全體教師共同努力和高度配合,，共同探求不斷創(chuàng)新的教育方式，為無(wú)愧的明天而奮斗,。