教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃和組織活動(dòng)的方案,。教案要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，合理安排教學(xué)步驟,。這些教案范例是經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐檢驗(yàn)的,，具有一定的可操作性和實(shí)用性。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇一

目標(biāo)：

1．探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法,。

2．初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。

3．體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣和成就感。

準(zhǔn)備：

1．廢舊水彩筆,、廢舊光盤。

2．幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn),。

玩法說(shuō)明：

將水彩筆從光盤中間的孔穿過(guò)并卡緊,，制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動(dòng)水彩筆,，帶動(dòng)陀螺旋轉(zhuǎn),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．出示材料，用提問(wèn)“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個(gè)陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索,。

2．觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺,。如，有的.幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔,，利用水彩筆上粗下細(xì)的特點(diǎn)將光盤卡在筆尾較粗的部位,；有的幼兒打開(kāi)筆帽后將筆插入光盤孔，將光盤卡在筆頭和筆帽之間,。若有的幼兒不會(huì)組裝,，可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的方法。

3．觀察幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn),，鼓勵(lì)幼兒多次嘗試,，逐漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系(若光盤的位置較低,，則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定),。

4．鼓勵(lì)幼兒繪制花紋裝飾陀螺，并觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)呈現(xiàn)出的效果,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞,、交流。

5．鼓勵(lì)幼兒表述自己在做陀螺,、玩陀螺過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),。

延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺,，活動(dòng)可以一直延續(xù)至大班階段,，幼兒可以先畫(huà)設(shè)計(jì)圖，然后尋找合適的材料實(shí)現(xiàn)想法,。隨著材料的豐富和難度的增加,，幼兒會(huì)觀察到不同的現(xiàn)象,，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇二

最近常聽(tīng)班上幼兒說(shuō)××超市怎樣有很多好吃好玩的,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)超市都很感興趣,。于是我們班開(kāi)展了超市的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)擔(dān)當(dāng)收銀臺(tái)充滿了好奇,，剛好中班游戲室里有超市設(shè)備,，所以我們就結(jié)合這兩點(diǎn)開(kāi)設(shè)了超市游戲活動(dòng)，想經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高孩子語(yǔ)言表達(dá)本事,、觀察的細(xì)致性和敏銳性,，以及在同伴面前大膽展示自我的本事。

1,、初步了解超市的食品,，及營(yíng)業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察及表現(xiàn)力,。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商,，輪流扮演主角,，合作做游戲。

4,、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本事及表演,。

初步了解超市的食品，及營(yíng)業(yè)員與顧客之間的關(guān)系,。

請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合帶幼兒去超市,，豐富幼兒有超市的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

收銀臺(tái),、錢若干,、食品,、電子秤,、標(biāo)價(jià)、紙幣等,。

一,、情景激趣引題。

教師今日想去買一些好吃的東西,，但不明白要去哪里買,？你們能告訴我嗎？

二,、談話豐富知識(shí),。

(1)這是什么地方,。

(2)超市出售哪些食品。

(3)超市里面都有誰(shuí),？

(4)營(yíng)業(yè)員與顧客間會(huì)說(shuō)些什么呢,？

(5)師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

三,、初次分組游戲,。

1、提醒主角分工與游戲規(guī)則：

（2）每一個(gè)小組開(kāi)一家超市,，掛好超市牌,，安排好桌椅材料。

2,、幼兒分組游戲,，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

3,、玩好主角呼喚,，再玩一次。

四,、集中交流評(píng)價(jià),。

1、交流匯報(bào)：剛才玩什么,？怎樣玩,？出現(xiàn)什么問(wèn)題？怎樣解決,？

2,、小結(jié)評(píng)價(jià)，指出下次活動(dòng)注意點(diǎn),。

1,、了解超市里工作人員的工作。

2,、會(huì)大膽表演各個(gè)人物,，服務(wù)于他人。

對(duì)超市工作人員及其特征有較全面認(rèn)識(shí),，有扮演主角的初步經(jīng)驗(yàn),。

收銀臺(tái)、錢若干,、食品,、電子秤、標(biāo)價(jià)、紙幣等,。

一,、回憶舊知提出要求。

1,、顧客和售貨員對(duì)話時(shí),，語(yǔ)言要講清楚，要注意禮貌,。

2,、顧客去超市能夠坐什么車呀？去玩超市肚子餓了能夠到哪里吃點(diǎn)心,？

3,、今日玩游戲的同時(shí)，能夠玩公公共汽車,、的士車游戲和小吃店游戲,，玩坐車、吃點(diǎn)心要注意什么,？（讓座,、關(guān)心病人）。

二,、分組游戲,、隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒分成6組,，3組玩超市游戲3組分別玩的士車,、公共汽車、小吃店的游戲,，一輪過(guò)后相交換,，教師隨機(jī)介入指導(dǎo)，重視語(yǔ)言表達(dá)的示范引領(lǐng)和及時(shí)評(píng)價(jià),、糾正可玩34次,。

三、集中交流,、評(píng)價(jià)激勵(lì),。

1、交流匯報(bào)：今日玩什么主角最高興,，為什么,？還存在什么問(wèn)題,？怎樣解決,？

2、小結(jié)評(píng)價(jià),，指出下次活動(dòng)注意點(diǎn)去超市買東西要明白程序,。

1,、了解超市人員的工作職責(zé)。

2,、增強(qiáng)各游戲主題之間的交往和聯(lián)系,。

已玩過(guò)幾次超市游戲積累必須經(jīng)驗(yàn)。

收銀臺(tái),、錢若干,、食品、電子秤,、標(biāo)價(jià),、紙幣等。

一,、反思舊知,，提出要求。

上次活動(dòng),，小朋友玩得很高興,，交往的語(yǔ)言也豐富了，可是,，有的小朋友進(jìn)入超市是沒(méi)有先去買東西,，有的沒(méi)到售貨員那邊問(wèn)價(jià)錢，這是不對(duì)的,，今日玩超市游戲,，顧客必須要按程序，同時(shí),，跟售貨員必須要友好合作,，有禮貌對(duì)話，售貨員要熱情接待顧客,。

三,、分組活動(dòng)，隨機(jī)指導(dǎo),。

1,、幼兒分6個(gè)小組，自由結(jié)合,，自主協(xié)商主角分工,，開(kāi)展游戲。

2,、幼兒中顧客按程序到超市買東西,，售貨員熱情接待。

3、教師隨機(jī)介入主角進(jìn)行指導(dǎo),，重在程序和語(yǔ)言,、態(tài)度指導(dǎo)。

四,、交換主角,，再次活動(dòng)（可活動(dòng)34次）。

五,、集中交流,、評(píng)價(jià)小結(jié)。

1,、交流：今日顧客按什么程序到超市買東西,？

3、小結(jié)：今日游戲開(kāi)展得很好,，小朋友熟悉了上超市的程序,，還表現(xiàn)出良好行為習(xí)慣?？墒沁€不敢大膽想象,，材料沒(méi)有創(chuàng)新。

行點(diǎn)評(píng),，以讓幼兒在下次游戲中有所提高,。

學(xué)習(xí)使用秤、錢等,。

場(chǎng)地布置,、收銀臺(tái)、錢若干,、食品,、電子秤、標(biāo)價(jià),、紙幣等,。

1、幼兒回憶并討論上次在游戲中表現(xiàn)好的地方和不足的地方（師小結(jié)）,。

2,、請(qǐng)個(gè)別本事強(qiáng)的幼兒上臺(tái)示范一遍，師在旁邊指導(dǎo),。

3,、幼兒根據(jù)自我的意愿自選主角進(jìn)行表演。

4,、幼兒游戲,，教師指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本事,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇三

設(shè)計(jì)思路：

椅子是生活中常見(jiàn)的，容易獲取的教育資源,。我用椅子作為活動(dòng)材料,，設(shè)計(jì)了“玩椅子”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探索椅子的多種玩法,，讓幼兒充分去體驗(yàn),、探索。在強(qiáng)調(diào)幼兒自身探究的同時(shí),，讓幼兒小組合作用椅子搭建不同的小橋,，并嘗試通過(guò)小橋。培養(yǎng)幼兒合作能力,，體驗(yàn)互相協(xié)作的快樂(lè),。發(fā)展幼兒的平衡能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試在自己搭建的橋上持物行走,，提高身體平衡能力。

2,、培養(yǎng)幼兒合作的精神,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

場(chǎng)地,、椅子(人手一把),、背簍、皮球,、沙袋,、圈、放衣筐,、毛巾,、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、我和椅子玩游戲,。

師：今天我們來(lái)玩椅子，先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體,。

幼兒和老師一起坐在椅子上抬踢腿,、趴在椅子上做游泳狀，從椅子上跳下……,。

二,、探索活動(dòng),。

1、幼兒自由探索椅子的多種玩法,。

1)師：剛才,，我們?cè)谝巫由峡梢宰龈鞣N姿勢(shì)，椅子還可以怎么玩,，現(xiàn)在每人找個(gè)空地方,，想出椅子更多的玩法。

2)師觀察了解幼兒的各種玩法,，幫助個(gè)別幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3)交流分享：你是怎么玩的，把你的玩法介紹給大家,。

4)嘗試同伴的玩法：可以試試他們的玩法,，也可以合作一起玩。這一次玩的人多了,，要注意安全,。

5)師觀察：你們是幾個(gè)人一起玩的?玩了幾種方法?

6)交流分享：把你們的新玩法告訴小朋友。

2,、師小結(jié)幼兒的玩法,。

三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn),。

1,、小組合作搭建小橋。

1)師：你們真棒,，現(xiàn)在要交給你們一個(gè)任務(wù),，有沒(méi)有信心完成。請(qǐng)弟弟妹妹分別合作用椅子來(lái)搭建小橋,，橋要搭得又快又穩(wěn),，搭好了去試一試。

2)師觀察幼兒合作搭建小橋的方法,，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2,、挑戰(zhàn)過(guò)小橋。

來(lái)自 sevw.cn

幼兒嘗試平穩(wěn)地過(guò)小橋,，師觀察幼兒,，活動(dòng)中是否有困難，鼓勵(lì)幼兒大膽勇敢地嘗試,，到每座橋上去試一試,，走一走。

3,、變一變,。

師：我們一起動(dòng)腦筋，再來(lái)搭建有間隔的小橋,，倒計(jì)時(shí),，看哪一隊(duì)搭得快,。搭好后可以帶上不同的物品又快又穩(wěn)地走過(guò)小橋,。

1)幼兒繼續(xù)合作搭建,，師觀察指導(dǎo)幼兒。

2)幼兒嘗試走小橋,，提醒幼兒注意安全,，不推不擠走過(guò)橋,。

4,、游戲“合力運(yùn)西瓜”

幼兒分兩組接力合作運(yùn)西瓜,，兩位幼兒身背背簍手牽手走過(guò)小橋,，互相幫助將一只西瓜(皮球)放進(jìn)同伴的背簍里,，再手牽手原路返回取出西瓜,。依次進(jìn)行，最先運(yùn)完的小組為勝,。

四,、放松整理,。

師和幼兒一起整理器械,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇四

本班幼兒大多數(shù)是新生,，對(duì)舊生都不是很了解的,，通過(guò)這節(jié)課讓幼兒能與人相處,，能夠理解故事內(nèi)容,，從表演中找到快樂(lè),，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事,，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣,。

1. 重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽(tīng),，理解故事內(nèi)容

2. 讓幼兒樂(lè)于參與表演,，并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3. 幼兒能明白“人多力量大”的道理

重點(diǎn)：讓幼兒明白“人多力量大”的道理,，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，大家要團(tuán)結(jié)合作,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。

難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限,，語(yǔ)言表達(dá)不清楚,。

1. 教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書(shū),。

2. 準(zhǔn)備老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠、大蘿卜等頭飾,。

1,、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請(qǐng)出今天的小頭飾,。

2,、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的`注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。

3.教師提問(wèn)：“小朋友,，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),，圖上的人在干什么?

1.出示第一二三四五六張圖片,，分別提問(wèn)：“這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?小黃狗又喊誰(shuí)幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?”幼兒分別回答完后,，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來(lái)的,。

2.教師復(fù)述講故事,，讓幼兒看掛圖,，并理解故事情節(jié),，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事,，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié),。

1.教師出示準(zhǔn)備好的老公公,、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗,、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片,。請(qǐng)幼兒分別回答,。

2.表演故事,，指導(dǎo)幼兒分角色表演,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜,，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音,，教師指導(dǎo)糾正,。

3.復(fù)述故事情節(jié),，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細(xì)觀看表演,。

4.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《拔蘿卜》,，讓幼兒從書(shū)中的“操作材料”中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事,，教師分組觀看指導(dǎo),。

5.表演完后向幼兒提問(wèn)：“蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒回答,。

告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜

通過(guò)上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,，課堂氣氛十分活躍,，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng),，表達(dá)能力也比較清楚,。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有些孩子意猶未盡,，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數(shù),?；顒?dòng)后,，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編,。我覺(jué)得以后的語(yǔ)言活動(dòng),，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),，讓每一個(gè)有人都能展示自己,，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心,。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，大家要團(tuán)結(jié)合作,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大,，與其他人友好相處,，在遇到困難的時(shí)候,，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,，這節(jié)課中有得有失,，我覺(jué)得準(zhǔn)備還不充分，有些幼兒較小,，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》，以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué),，讓以后的教學(xué)能更好!

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇五

作為一位杰出的老師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《體育爆米花》小班游戲教案,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段,，以增強(qiáng)體質(zhì),、娛樂(lè)身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法,，它既有游戲的特點(diǎn),，又有體育的特征。幼兒的天性,，表現(xiàn)為好動(dòng),、好奇、好模仿等特點(diǎn),，如果采取簡(jiǎn)單呆板的教學(xué)模式,，幼兒是難以接受的，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法,，善于誘導(dǎo)他們,，以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性和性格的形成。幼兒只有在很有樂(lè)趣的'游戲活動(dòng)中,，才能真正喜歡參與體育活動(dòng),，感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。為此,，在游戲教學(xué)中,，小班應(yīng)采用內(nèi)容簡(jiǎn)單、有趣,，身體動(dòng)作技能低的游戲,，如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動(dòng)作，在鍋?zhàn)永飦?lái)回翻轉(zhuǎn)的爬和側(cè)滾翻的動(dòng)作,，使他們有興趣游戲,。

小班偏向于情境性的游戲，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子扮演小玉米,，經(jīng)過(guò)烘烤加熱后爆成了米花。通過(guò)角色的扮演,，讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中,，在情感上愿意與老師一起游戲，完成了老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo),。

1,、在“爆米花”游戲情景中，練習(xí)原地向上跳,。

2,、體驗(yàn)和大家一起體育游戲的快樂(lè)。

3,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

1,、豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過(guò)程。

2,、大鼓一個(gè),。

3、自制大鏟子,。

4,、場(chǎng)地上有爆米花圖片分散貼在地上。

5,、配合活動(dòng)的節(jié)奏,，分別設(shè)有三段輕快的音樂(lè)。

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng),。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：小小玉米要長(zhǎng)大,。

玉米寶寶變成小玉米粒咯,，爆玉米花要有一個(gè)大大的鍋?zhàn)?，媽媽為你們?zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂(lè)起),。

二,、游戲：爆米花。

(一)第一次爆爆米花,。

1,、聽(tīng)指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作,。

師：媽媽要開(kāi)始爆爆米花咯,，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)糖,。媽媽要炒咯,，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋?lái)。

師：“媽媽炒一炒,，玉米寶寶爬一爬,。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦?lái)回練習(xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停,，玉米寶寶不動(dòng)了,。”

2,、聽(tīng)鼓聲節(jié)奏,，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳,。

老師：媽媽聞一聞,，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn),。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦,，當(dāng)玉米熟的時(shí)候，它會(huì)怎么樣呢?“砰——啪——”

(不擊鼓,，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語(yǔ)言總結(jié)孩子的動(dòng)作：“小腳并并攏,，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”

師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒(méi)有爆開(kāi),，媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好,，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕),。

3,、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火——小碎步;節(jié)奏快表示大火——向上總跳)。

(二)第二次爆爆米花,。

1,、聽(tīng)指令,，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊兒)。

爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈?/p>

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

2,、老師小結(jié)：原來(lái)小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快,。

3、過(guò)渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來(lái)歇會(huì)兒吧”

跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”

“媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好,，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)。

三,、放松活動(dòng),。

師：爆米花都熟啦，我們來(lái)休息一下吧,。

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散;,。

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;,。

后面散一散,，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，從下往上散,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇六

在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng),，他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣,，通過(guò)對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間,。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價(jià)值的,。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法,。

2、發(fā)展幼兒的想象力,，提高幼兒的交往能力,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、團(tuán)結(jié)的合作精神,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1,、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干,。

2、錄音機(jī),、磁帶,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng),。

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng),。

二,、基本部分。

1,、教師出示小竹梯,，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?

如;雙腳跳梯、單腳跳梯,，兩個(gè)小朋友將梯子扶好,，另外小朋友鉆爬梯子。

2,、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩,，讓幼兒講述玩法并為大家演示。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯,。

教師示范動(dòng)作,，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：

師：“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好,，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò),，發(fā)展幼兒平衡能力。

玩游戲：送梯子,。

師生共同布置場(chǎng)地,。

玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去,。有的小朋友一前一后,，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走,，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

三、結(jié)束部分,。

1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒,。

2,、聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)快速爬的動(dòng)作,，體會(huì)多種感官聯(lián)動(dòng)，感受集體游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室,，聽(tīng)教師口令一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

搖搖頭,，跳一跳;聳聳肩,，跳一跳;。

彎彎腰,，跳一跳;蹲一蹲,，跳一跳;。

扭一扭,，跳一跳;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，跳一跳。

(二)談話導(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,，你們看,，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲,。

(三)基本部分：

游戲一：找顏色,。

1.教師交代游戲名稱，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準(zhǔn)備,。

2.講解并示范游戲玩法：請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上,，聽(tīng)到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說(shuō)兒歌,，鈴聲一停,，就找到相應(yīng)的顏色坐下來(lái)。

3.教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)：小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞,。

游戲二：下大雨,。

1.教師交代游戲名稱，并將幼兒分成男女兩組,，輪流進(jìn)行游戲,。

2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)兒歌,，兒歌說(shuō)完后,，教師說(shuō)：“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面?！睅熡滓黄饟纹饌?，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘,，聽(tīng)到教師說(shuō)：“雨停了,，大家趕快出來(lái)吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來(lái)。

(四)結(jié)束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀,，幼兒從山洞爬過(guò)來(lái),，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，并自由交談,，分享游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

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思”

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇八

游戲目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;,。

2、鍛煉幼兒跑跳能力;,。

游戲準(zhǔn)備：音樂(lè)彩虹傘,。

游戲過(guò)程：

1、老師與家長(zhǎng)一起說(shuō)歌詞,，按節(jié)奏舉傘,、落傘。

2,、到歌詞念到“走走走”時(shí)旋轉(zhuǎn),。

3,、最后一句家長(zhǎng)與孩子一起蹲在彩虹傘底下，裝做小動(dòng)物,，老師裝做大灰狼抓小動(dòng)物(游戲反復(fù)進(jìn)行),。

游戲指導(dǎo)：要求幼兒按節(jié)奏與家長(zhǎng)配合拍手。

二,、游戲名稱：毛毛蟲(chóng),。

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的模仿能力,。

2,、增強(qiáng)幼兒手部、腿部的力量,。

3,、培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力。

游戲過(guò)程：

1,、教師師范毛毛蟲(chóng)的爬行動(dòng)作,。

2、聽(tīng)音樂(lè),，寶寶與家長(zhǎng)學(xué)毛毛蟲(chóng),。

3、寶寶坐在家長(zhǎng)的腿上,，讓寶寶感受腿的力量帶給寶寶的起伏感。

游戲指導(dǎo)：

要求家長(zhǎng)腿部起伏要大,，讓寶寶充分感受到起伏感;,。

三、游戲名稱：找媽媽,。

游戲目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;。

2,、聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏行動(dòng);,。

游戲過(guò)程：

1、老師與寶寶一起在彩虹傘中踩傘泡;,。

2,、當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，幼兒按節(jié)奏舞蹈,，音樂(lè)停幼兒迅速跑回到家長(zhǎng)的懷中,。

游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)在抖彩虹傘時(shí)注意,動(dòng)作不要太大。

四,、游戲名稱：蒙古包,。

游戲目標(biāo)：感受團(tuán)康游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備：彩虹傘。

游戲過(guò)程：家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,，聽(tīng)老師的口令：“一舉高,，二放手，三舉高四的時(shí)候家長(zhǎng)和寶寶一起到傘下病坐到傘邊上,。

游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)用自己的情緒去感染孩子,，多鼓勵(lì)。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇九

2.聽(tīng)教師口令,，并模仿教師動(dòng)作進(jìn)行抖傘,。

3.通過(guò)幼兒集體對(duì)一種器械的操作，達(dá)到相互協(xié)作的目的,，及認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的重要性,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

鍛煉手臂和手指的肌肉,。

讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。

活動(dòng)過(guò)程,。

課前準(zhǔn)備：集合整隊(duì);生生問(wèn)好,，口令帶動(dòng);準(zhǔn)備活動(dòng)。

一.《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲,，聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘,，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)(教師可用口令帶動(dòng)：小海浪，輕輕的炒;大海浪,，重重的炒)反復(fù)進(jìn)行五次,，達(dá)到動(dòng)作與口令統(tǒng)一的目的。

二.《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周,，把彩虹傘抻平,，舉過(guò)頭頂，然后轉(zhuǎn)身蓋房子(即把彩虹傘扣下)(要求小朋友在彩虹傘里面蹲下,，并不瑤要讓小朋友露出來(lái),，游戲進(jìn)行三次)。

結(jié)束：放松活動(dòng);結(jié)束語(yǔ),，師生再見(jiàn),。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十

捉“龍尾”

游戲玩法：幼兒中選一人當(dāng)“龍頭”，一人當(dāng)捉“龍尾”者,，其余幼兒一個(gè)接一個(gè)地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”,，最終一人當(dāng)“龍尾”?！褒堫^”帶著“龍身”左右移動(dòng)跑,，讓“龍尾”躲避捉拿,。注意“龍身”不要脫節(jié)。如“龍尾”被捉,，要自動(dòng)退下,，倒數(shù)第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似,。

吹泡泡,。

吹泡泡，吹泡泡,，一吹吹個(gè)大泡泡,，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了,，泡泡飛低了,，泡泡破了。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),，幼兒拉成一個(gè)大圓圈,；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏,；念到批泡泡飛高了,，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了,，幼兒蹲下,；念到泡泡破了，幼兒向后跳,。

小青蛙跳荷葉,。

準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大,，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬,，蹲下――找一找小蟲(chóng),，跳起來(lái)――吃掉它！”（活動(dòng)四肢,，鞏固向上跳的動(dòng)作,。）請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里,，一邊跳一邊說(shuō),，“小青蛙，要回家,，跳――跳,，呱――呱,，跳――跳，呱――呱,，跳跳跳,，呱呱呱，小青蛙,，回到家,！”

網(wǎng)魚(yú)。

玩法：將全班幼兒分成兩部分,，一部分幼兒做魚(yú)兒,，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，做魚(yú)兒的幼兒站在圓圈中間,。游戲開(kāi)始，全體幼兒念兒歌：魚(yú)兒魚(yú)兒游阿游,，游到西來(lái)游到東,，魚(yú)兒魚(yú)兒快快游，細(xì)心魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住你,！兒歌念完,，扮做魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚(yú)網(wǎng),，盡量把魚(yú)兒網(wǎng)住,。待圓圈里的魚(yú)兒鉆出去一大半時(shí)，大魚(yú)網(wǎng)變成小魚(yú)網(wǎng),，小魚(yú)網(wǎng)能夠由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,，被捉到的魚(yú)兒不能再參加游戲。直到把魚(yú)兒都捉完,。第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行,。

切西瓜。

玩法：幼兒圍成圓圈,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切,、切、切西瓜,。我們的西瓜香又甜,，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！迸c此同時(shí),，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),，教師的手停留在哪兩位小朋友中間,，這兩位小朋友就把手放開(kāi),，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了,。此時(shí),，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開(kāi)始,。游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡童謠,，樂(lè)意參與活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)兩人合作游戲,，體驗(yàn)快樂(lè),。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。

1,、（教師請(qǐng)配班老師合作一下）師：小朋友,，你們看，胡老師和趙老師一起玩?zhèn)€游戲,，你們想看嗎,？（幼：想）。

2,、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍,。

師：小朋友，你們看到我們做了什么游戲嗎,？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）,。

3、再次表演一遍,，速度慢一點(diǎn)。

師：我們倆玩了什么游戲呀,？你們想玩嗎,？

1、兩手放前,，一前一后做拉大鋸樣,，進(jìn)行表演邊學(xué)習(xí)兒歌,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作,，邊表演邊朗誦兒歌,。

3、鼓勵(lì)小朋友同伴之間互相合作,，找個(gè)好朋友,，進(jìn)行邊朗誦邊表演。

三,、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的童謠,。

1、師：哇,！外婆家那兒的`戲真好看,，看，他們的小手開(kāi)始變魔術(shù)了呀?。◤?fù)習(xí)兒歌：手指變變變）,。

2、師：小手累了,，該休息了?。◤?fù)習(xí)兒歌：小不點(diǎn)）。

四,、結(jié)束：小朋友的小手真能干,！讓你們的小手搬著小椅子回到線寶寶那兒去吧。

教學(xué)反思：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中,，玩的很開(kāi)心,。通過(guò)游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉,。這樣的游戲孩子們百玩不厭,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十二

中班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá)，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械,，中班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí),，也培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.通過(guò)有規(guī)律的抖動(dòng)彩虹傘,，達(dá)到鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的,。

2.聽(tīng)教師口令，并模仿教師動(dòng)作進(jìn)行抖傘,。

3.通過(guò)幼兒集體對(duì)一種器械的操作,，達(dá)到相互協(xié)作的目的,，及認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的重要性。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

鍛煉手臂和手指的肌肉,。

讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

彩虹傘海洋球,。

活動(dòng)過(guò)程,。

課前準(zhǔn)備：集合整隊(duì);生生問(wèn)好,，口令帶動(dòng);準(zhǔn)備活動(dòng),。

一.《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲，聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘,，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)(教師可用口令帶動(dòng)：小海浪,，輕輕的炒;大海浪，重重的炒)反復(fù)進(jìn)行五次,，達(dá)到動(dòng)作與口令統(tǒng)一的目的,。

二.《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平,，舉過(guò)頭頂,，然后轉(zhuǎn)身蓋房子(即把彩虹傘扣下)(要求小朋友在彩虹傘里面蹲下，并不瑤要讓小朋友露出來(lái),，游戲進(jìn)行三次),。

結(jié)束：放松活動(dòng);結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn),。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確地按顏色一一對(duì)應(yīng)擺放事物,。

2,、在游戲中體驗(yàn)分辨顏色的樂(lè)趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置三個(gè)家,、三只母雞、若干只小雞,、打雷下雨的音樂(lè),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒逛一圈場(chǎng)地,，通過(guò)談話引起幼兒的興趣。

師：剛才小朋友去草地上逛了一圈，你們發(fā)現(xiàn)有什么東西,？請(qǐng)你舉手告訴老師。

幼：有紅紅墊子,、藍(lán)藍(lán)的墊子,、黃黃的墊子……。

師：老師告訴你們,，這紅紅墊子是紅房子,、藍(lán)藍(lán)的墊子是藍(lán)房子、黃黃的墊子是黃房子,。

2,、教師通過(guò)講故事，引導(dǎo)讓幼兒按顏色一一對(duì)應(yīng),。

（出示母雞圖片）師：這是誰(shuí)呀,？

幼：母雞媽媽。

師：對(duì),，小朋友來(lái)數(shù)一數(shù),，這有幾只？

幼：三只,。

師：他們是什么顏色的母雞媽媽,？

幼：紅色的、藍(lán)色的,、黃色的,。

師：對(duì)，今天早上,，三只母雞媽媽去草地抓蟲(chóng)子吃,，他們?cè)诓莸厣献チ嗽S多蟲(chóng)子，準(zhǔn)備帶回家給他們的小雞寶寶吃,，正在這時(shí),，你們聽(tīng)（放音樂(lè)：轟隆隆）雷聲響了,，快要下雨了,，母雞媽媽趕快去找躲雨的地方，這時(shí),，他們看見(jiàn)了紅房子,，咚咚，他們敲了紅房子的門,，紅房子說(shuō)：“我這里只讓和我的顏色相同的.母雞媽媽進(jìn)來(lái)躲雨,，紅雞媽媽，你進(jìn)來(lái)躲雨吧！藍(lán)雞媽媽和黃雞媽媽你們?nèi)e的地方吧,！”藍(lán)雞媽媽和黃雞媽媽看見(jiàn)了藍(lán)房子,，咚咚，他們敲了藍(lán)房子的門,，藍(lán)房子說(shuō)：“我這里只讓和我的顏色相同的母雞媽媽進(jìn)來(lái)躲雨,，藍(lán)雞媽媽，你進(jìn)來(lái)躲雨吧,！黃雞媽媽你去別的地方吧,！”他看見(jiàn)了黃房子，咚咚,，他敲了黃房子的門,，黃房子說(shuō)：“黃雞媽媽，你和我的顏色一樣,！你進(jìn)來(lái)躲雨吧,！”

師：故事講完了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫助三只母雞媽媽找一找正確的房子躲雨,。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,。

3、讓幼兒進(jìn)行集體操作,。

師：小朋友真棒,！能幫助三只母雞媽媽找到了躲雨的地方，可是小朋友椅子底下還有許多小雞寶寶,，要下雨了,，你們快幫他們找到顏色相同的房子里去躲雨吧！

師：小朋友等會(huì)兒要請(qǐng)你幫小雞找躲雨的地方的時(shí)候,，要輕輕,，就像小貓走路一樣，如果你,。

們發(fā)出很響的聲音,，紅房子、藍(lán)房子,、黃房子要害怕的,，他們不會(huì)給你們開(kāi)門哦！

師：現(xiàn)在你們可以從小椅子下拿出小雞寶寶,，快去幫助他們吧,！

幼兒進(jìn)行操作。

師：小朋友都幫助了小雞寶寶找到了躲雨的地方,，我們趕快坐上老師的小火車,，我們一起看看有沒(méi)有小雞寶寶找錯(cuò)躲雨的地方,。

4、做游戲,。

四,、活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。