作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒小班體育游戲教案切西瓜 幼兒小班體育游戲教案小螃蟹篇一

1.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法,。

2.能集中注意力,，觀察球的飛行方向接球,，提高接球潛力。

3.愉快地參加活動,，體驗(yàn)合作活動的樂趣,。

1.球人手1個(gè)，球筐8個(gè),。

2.小豬胸飾人手1個(gè),。

3.音樂磁帶、錄音機(jī),。

(一)準(zhǔn)備活動,。

1.幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個(gè)球跟媽媽一齊來做操吧!

2.教師放音樂,，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運(yùn)動操”(教師自編),。結(jié)合操節(jié)動作進(jìn)行拋接球、滾球,、拍球等活動,。

3.幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球,。

(二)游戲“你拋我接”,。

1.教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看,。

2.請兩名幼兒示范互相拋接球,。

3.教師：他們的手是怎樣拿球的?在拋接球時(shí)，怎樣拋接才能使球不掉地?

4.教師邊示范講解動作要領(lǐng)：五指分開,，雙手持球,，拋向?qū)Ψ?接住球)。

5.幼兒自由結(jié)伴練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

6.圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間,，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球,，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球,，然后回原位,，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球,。

(三)游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”,。

1.向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽信號,、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球,，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒,，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里,。最快將“西瓜”運(yùn)完的.隊(duì)伍為優(yōu)勝。若球沒接住,，則務(wù)必重新拋接,，再向后傳,。

2.幼兒游戲2～3次,。

(四)結(jié)束游戲。

1.幼兒進(jìn)行放松整理。

2.師幼共同收拾器材,，回活動室,。

幼兒小班體育游戲教案切西瓜 幼兒小班體育游戲教案小螃蟹篇二

1、練習(xí)雙腳向前跳,，發(fā)展彈跳力,。

2、體驗(yàn)游戲的快樂,。

3,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、小青蛙頭飾,、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當(dāng)荷葉)

2,、歡快的背景音樂磁帶,。

雙腳向前跳。

恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī),。

組織幼兒做準(zhǔn)備活動(幼兒在教師提示下活動全身),。

復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌,，我的小腳骨碌碌”,。

教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲,，出發(fā)前先練練本領(lǐng),。

(動作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。)

小朋友,，池塘里有許多害蟲,，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多,、最棒,。

1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠,，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳,。)

2.捉完害蟲后,，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

師：好了,，小朋友們跳了這么長的時(shí)間,，是不是很開心啊?接下來，讓我們來做放松活動,。

跟音樂做身體的拉伸及放松,。

在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動作創(chuàng)編。

在以后的戶外活動中,，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,，整個(gè)活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙,。充分發(fā)揮幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂,。

幼兒小班體育游戲教案切西瓜 幼兒小班體育游戲教案小螃蟹篇三

1.廣播操5,、6、7節(jié)2.游戲：單腳跳接力

1.初步學(xué)習(xí)兒童廣播體操5,、6,、7節(jié)的動作方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生力量,、協(xié)調(diào)性節(jié)奏感等身體素質(zhì),。培養(yǎng)身體的正確姿勢，提高機(jī)智和模仿能力,。

2.發(fā)展腿部力量和跳躍能力,。培養(yǎng)集體主義精神。

(一)開始部分：

組織：自由站立

1.學(xué)生自由圍在老師身邊聽講,。

2.聽到口令后迅速成四列橫隊(duì)站立,。

3.要求：動作迅速，精力集中,。

(二)準(zhǔn)備部分：齊步走,、立定

動作：聽動令后，左腳開始向前自然邁出,，身體重心前移,，腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌;兩腳交換前進(jìn);上體正直,，微向前傾;兩臂前后自然擺動,。

組織：成二路縱隊(duì)行進(jìn)

教法：

1.復(fù)習(xí)踏步走、立定;

2.示范和講解齊步走,，立定的動作要求;

3.齊步走的擺臂練習(xí),。

4.強(qiáng)調(diào)左腳踏在“1”的口令上,，教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。

5.讓學(xué)生在行進(jìn)中齊喊“左,、右、左”,。

6.按“1,、2”節(jié)拍做立定練習(xí)。

要求：動作正確,、聽從口令

(三)廣播操

第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(4x8拍)

要點(diǎn)：轉(zhuǎn)體時(shí)腳不能移動或離地,，重心在兩腳間，以上體帶動擺臂轉(zhuǎn)體,，眼看手,。

組織：體操隊(duì)形

第六節(jié)：踢腿運(yùn)動(4x8拍)

要點(diǎn)：踢腿要快速有力、直膝,，繃腳面;支撐腿伸直,，上體正直。

第七節(jié)：全身運(yùn)動(4x8拍)

要點(diǎn)：弓步幅度大,，另一腿直,，體前屈腿下?lián)粽茣r(shí)含胸，低頭,，胸腹部盡量靠近大腿;全蹲時(shí)要充分團(tuán)身,，動作協(xié)調(diào)，起伏大,，有彈性,。

重點(diǎn)：動作方法

難點(diǎn)：易體各部位協(xié)調(diào)、連貫配合

教法：

1.復(fù)習(xí)1一4節(jié)動作,。(音伴)

2.講解示范5—7節(jié)動作,。

3.以分解練習(xí)的方法，學(xué)練5—7節(jié),。

4.注意動作的部位及節(jié)拍,。音伴練習(xí)

(四)游戲：單腳跳接力

規(guī)則：1.發(fā)令或擊掌后才能起跑;2.中途不得換腳，繞過實(shí)心球后必須換腳,。

方法：教師發(fā)令后,，各隊(duì)排頭用單腳連續(xù)跳繞過標(biāo)志物，換另一腳跳回本隊(duì),。

教法：1.講解游戲方法及規(guī)則

2.競賽,、講評3.指導(dǎo)、糾正

(五)結(jié)束部分：

組織：體操隊(duì)形

教法：1.師生同練2.用小碎步練習(xí)小鳥飛,，小魚游,，開汽車等,。

要求：動作輕松、自然,。

幼兒小班體育游戲教案切西瓜 幼兒小班體育游戲教案小螃蟹篇四

1.能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2.嘗試各種練習(xí)平衡的方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

1.材料投放：大塊積木、塑料板,、輪胎,、自制梅花樁、禮物紙盒,、沙包,、礦泉水瓶。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有利用戶外玩具材料,，通過自己擺放進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn),。

3.音樂磁帶、錄音機(jī),。

1.讓幼兒利用有的材料自己動手找尋不同的“橋”,。

2.手提物體走一走自建的“小橋”。

1.準(zhǔn)備活動,。

師同幼兒聽音樂做“動物操”,，活動腰部、手部,、腿部,、腳腕部的準(zhǔn)備工作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2.小熊去做客,。

師用語言導(dǎo)入游戲情節(jié)：小熊要去小動物家做客，可是一條河擋住了去路,，小熊不能過河去看朋友了,，請小朋友幫助小熊想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對面,。

1.我們來搭“橋”,。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板,、輪胎,、梅花樁搭“橋”。

（1）讓幼兒利用已有的材料建構(gòu)不同的“橋”,。在幼兒搭“橋”時(shí)要求幼兒搭的“橋”不能斷開,，“橋”與“橋”之間必須連接上,。并讓幼兒分別上“橋”試著走一走。

（2）讓幼兒講一講每座橋的不同之處,，請幾名幼兒示范走的方法,，說一說自己是怎么又快又穩(wěn)地走過“橋”的。

提問：“怎樣利用這些不同材料搭橋,？”

“怎樣將禮物一起帶過河,？”

（3）幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走,。

2.送禮物。

（1）小朋友給小熊搭好了“橋”,，小熊為了感謝你們,，邀請小朋友一起好好朋友家做客。小朋友準(zhǔn)備了一些禮物也一起運(yùn)過“河”去,。

（2）引導(dǎo)幼兒用各種方法把禮物（紙盒,、沙包、礦泉水瓶）運(yùn)到“河的對岸”,，鼓勵幼兒嘗試用自己身體的各個(gè)部位運(yùn)禮物,。

提示：從一個(gè)方向往返回來，互不碰到,。

1.鼓勵動腦筋想辦法的小朋友,。

2.坐在地上或躺在地上做放松活動。

3.鼓勵幼兒同老師一起收拾材料,。

本次活動,，緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行開展?；顒又袨橛變禾峁┝舜罅康目梢源罱ǖ牟牧?，幼兒在搭建中學(xué)會了協(xié)商、合作,，并能進(jìn)行嘗試和改進(jìn),，從起初的用一種材料搭建，慢慢的嘗試用多種材料共同搭建,，這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習(xí)了走平衡,，又練習(xí)了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動中能夠和伙伴相互交流,、合作,。在學(xué)習(xí)方法上考慮到一味的平衡會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而設(shè)置了一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動,，這樣既讓幼兒體驗(yàn)到了游戲的快樂又鍛煉了基本動作,。

幼兒小班體育游戲教案切西瓜 幼兒小班體育游戲教案小螃蟹篇五

1,、探索嘗試地墊的多種方法。

2,、初步學(xué)習(xí)活動中的自我保護(hù)方法,。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

地墊,、音樂,。

一、開始部分

幼兒做熱身運(yùn)動：天天鍛煉身體好

二,、基本部分

1,、出示地墊

今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲,，我們來看看它是誰?(出示地墊)

在和它做游戲的時(shí)候要注意安全,，做動作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友,，小朋友之間要相互謙讓,。

2、幼兒自由地玩地墊,。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

3,、請幼兒示范自己的玩法。

三,、利用地墊練習(xí)跳躍,。

1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí),。

(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習(xí)呢?)

2,、請個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

3,、啟發(fā)幼兒將地墊加長,、壘高，再進(jìn)行跳躍。

4,、將地墊疊加在一起,，幼兒集體練習(xí)跳躍。

5,、集體游戲

四,、游戲：小小解放軍

玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個(gè)任務(wù),，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù),，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難,，要穿過草地,，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地,。

教師先示范并講清楚規(guī)則,，幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行,，看看哪組最快,。

五,、結(jié)束部分

幼兒在地墊上放松整理,，教師進(jìn)行評價(jià)。

體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上,，我根據(jù)中班幼兒貪玩,、好動的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動自然化,、生活化,，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力,，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣,。

今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣,，活動的開始部分的熱身運(yùn)動,，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場,。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動,，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕,、胳膊,、腰、胯,、腿,，使幼兒的全身得到了運(yùn)動。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高,，效果非常好,。活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法,，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等,，也沒能想出太多種玩法,，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法,。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩,，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié),，第二次探索玩墊子,，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者,、合作者等不同的身份參與活動,，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時(shí)在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對活動進(jìn)行調(diào)整,。