總結(jié)是整理思緒和經(jīng)驗(yàn)的有效方式,。寫總結(jié)時(shí)要注意適度的自我反思和批評(píng)，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足和錯(cuò)誤,。這些總結(jié)范文能夠激發(fā)我們的思考,，啟發(fā)我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)更好地把握重點(diǎn)和主題。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用”,，本學(xué)期學(xué)校很重視書法課,。每個(gè)學(xué)生都有一本字帖,，加強(qiáng)訓(xùn)練，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練生的字較開學(xué)初有了明顯的進(jìn)步,，于是開展本次書法比賽活動(dòng),。就此活動(dòng)的開展情況進(jìn)行總結(jié)。

同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣,，原來好動(dòng)的學(xué)生經(jīng)過練習(xí)書法后,，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,，注意力更加集中,，學(xué)生們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí),，而且成績明顯提升,。

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2、字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味,。

3,、整幅作品布局合理，美觀大方,。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì),。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時(shí)提醒糾正,。

2、從比賽的情況看,，部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理。

3,、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn),，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

4,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)和經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5,、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo)。

通過活動(dòng),，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階,。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”,。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美,、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時(shí),，書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑,，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。書法興趣小組教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育,，從“雙姿”抓起,，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”,。圍繞這一思路開展工作,，真抓實(shí)干，形成了興趣小組書法教育健康發(fā)展的良好局面,，并取得了可喜成績,。下面，根據(jù)一學(xué)年來的書法課的教學(xué)實(shí)踐,，作如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)。

書法小組是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化小組課堂教學(xué),，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日?；顒?dòng)開展上,，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中,，它還是一面鏡子,，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn),，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字,，促發(fā)展”的口號(hào),，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操,，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍,、精力專注,、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在活動(dòng)中我們常常遇到一些小問題,，比如學(xué)生不愛護(hù)筆,，打翻墨盒，腳亂放,，緊靠桌子,，在寫字過程中震動(dòng)同學(xué)的桌子等，學(xué)生年齡大小不一,，可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問題,。這表明在寫字的時(shí)候，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去,，如果用心投入了,，又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣,。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”,，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,，他們的字都會(huì)有進(jìn)步,。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣;書寫時(shí),，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn),、一橫,、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。通過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生，無論是在校,、在家里,、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真,，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì),。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn),。

在書法教學(xué)實(shí)踐中,，我無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng),、形象,、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來源于實(shí)踐才能牢固,，而生動(dòng)、形象,、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)。

學(xué)習(xí)書法,，要把字寫好是一個(gè)長期工程,，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中,，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì),。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”,，這樣的故事可以觸動(dòng)學(xué)生,，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,，既有知識(shí)性,，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性,，一方面也是提醒學(xué)生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。小組里原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，盡管花了工夫,，卻總不見長進(jìn)，他們自己也有些泄氣了,，見此情景,，我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事,，讓他們自己尋找答案,，果然，他們進(jìn)步很大,。在書法教學(xué)中,，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析,，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生寫得一手好字。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

在本學(xué)期,，注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練,。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以,，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué),。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人,，每一部分都是和諧地組合在一起,，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用,。在本學(xué)期,，我們以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字,、簡單的左右,、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn),，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方,，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定,。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo),。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流,，找出共同的錯(cuò)誤,，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法,，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、注重練習(xí)方式,，以描,、臨為突破口

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對(duì)初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要,。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫,，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙,。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),，使他們?cè)诿璧倪^程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),，使他們?cè)诿鑼懙妮o助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排,。通過對(duì)一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫,，既是對(duì)例字的重現(xiàn),，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過描,、臨結(jié)合,，學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書寫漢字,。事實(shí)表明,，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步,。

三,、書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長的陣地

一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”,，不乏也有愛偷懶,、對(duì)書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽講,、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響,。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí),、練習(xí),、討論中互相監(jiān)督、互相幫助,、互相促進(jìn),。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶,、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他,，一回兩回后他也就習(xí)慣了,，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,，留給我們回味的不是成績,，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn),。在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面,，學(xué)生也得到了一定地提高,，。

一,、進(jìn)步

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì),。

二,、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師要及時(shí)提醒糾正。

2,、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn),，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

3,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

4,、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo)。

通過書法小組的活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確,、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確,、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí),、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確,、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

為隆重慶祝第31個(gè)教師節(jié),，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚,，激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感,，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書育人氛圍，尊師重教,，樹立學(xué)好專業(yè)知識(shí),，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于20xx年9月20日晚在機(jī)電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動(dòng),，活動(dòng)總結(jié)如下：

增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)教師節(jié)的重視程度，感師恩,，揚(yáng)師德,。

1、根據(jù)策劃書進(jìn)行人員分工

（1）計(jì)分組：學(xué)檢部

（2）評(píng)分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)

思想?yún)R報(bào)專題（3）宣傳組：宣傳部

（4）物品準(zhǔn)備組：辦公室

（5）場(chǎng)地準(zhǔn)備組：體育部

2,、活動(dòng)分為書寫,、評(píng)分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為“感師恩揚(yáng)師德”,。

貴州師范大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團(tuán)委各相關(guān)老師

優(yōu)點(diǎn)：

1,、分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡力做好分配給自己的工作從而確?；顒?dòng)的正常進(jìn)行。

2,、各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場(chǎng)的秩序,，文明參賽,，沉著應(yīng)對(duì)，營造了一個(gè)井然有序的現(xiàn)場(chǎng)氛圍,。

3,、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思考,，體諒,、尊重、感恩老師的辛勤付出,。

不足：

1,、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有達(dá)到預(yù)期的數(shù)量,。

性和可預(yù)見性,，細(xì)節(jié)決定成敗，以后寫策劃書時(shí)應(yīng)該多注意細(xì)節(jié),。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

第二過程為加強(qiáng)過程,讓學(xué)員在楷書過關(guān)的情況下分別學(xué)習(xí)了的其它字體,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動(dòng),其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識(shí),這個(gè)月是學(xué)生了解書法家,與其接近的過程.學(xué)生興趣很濃,進(jìn)步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在于進(jìn)一步加強(qiáng).

第三過程是根據(jù)所學(xué)字帖的簡單創(chuàng)作過程,最初學(xué)生們還不能創(chuàng)作,后來他們買來一些創(chuàng)作過的字帖進(jìn)行臨習(xí)反復(fù)的推敲,終于有了一定的理解,在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,減少了難度,基本可以創(chuàng)作,僅管還是不能達(dá)到預(yù)期的目的,但也是一個(gè)很大的進(jìn)步.并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè),繼續(xù)創(chuàng)作,開學(xué)后在進(jìn)行輔導(dǎo).

第四過程是促進(jìn)過程,期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識(shí),有篆刻,書法史中的一部分知識(shí),創(chuàng)作的情緒,文字學(xué)的部分知識(shí).這些對(duì)于創(chuàng)作都有良好的幫助,在最初講解這部分內(nèi)容的時(shí)候?qū)W生有些不能接受,后來理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候他們才感到學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的重要性,在書法學(xué)習(xí)的過程中少不了理論,又不能有過多的理論,這與我們學(xué)生的接受能力有關(guān),也與我院書法教育的基礎(chǔ)有關(guān),理論過多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發(fā)揮自己的想象了.所以在書法社活動(dòng)方面我盡力以聽取學(xué)生的感受為主. 輔導(dǎo)為主.

今年我社主要參予的社會(huì)活動(dòng)有:市書法家協(xié)會(huì),市文聯(lián),市婦聯(lián)舉辦的關(guān)愛女孩健康為主題的全市(包括各旗縣)書法大賽,其中有一名同學(xué)獲金獎(jiǎng),三名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng).其中值得一提的是曾范華同學(xué)的行書作品,書寫格調(diào)高雅,深受評(píng)委好評(píng),只是作品內(nèi)容與參賽內(nèi)容略有不符,與金獎(jiǎng)失之交臂,我深感痛惜,這也是我輔導(dǎo)的時(shí)過失吧!

我本人也參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)書法家協(xié)會(huì),通遼市書法家協(xié)會(huì),自治區(qū)政協(xié),通遼市政協(xié)聯(lián)合舉辦的以關(guān)注人防為主題的書法大賽,我的作品入展,并有一幅被通遼市博物館收藏.

在這一學(xué)年中,書法社的同學(xué)幫學(xué)院院辦書寫請(qǐng)柬多次,書寫?yīng)劆疃啻?并在區(qū)檢察團(tuán)到來時(shí)為學(xué)院增添了一點(diǎn)榮譽(yù).辦了一次展覽.

并在今年自治區(qū)評(píng)選大中專院校先進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)中,爭創(chuàng)自治區(qū)先進(jìn)社團(tuán).

總之在學(xué)院的關(guān)懷下書法社正在茁壯成長,雖然有成功,也有更多的不足與失敗,有待于進(jìn)步的成熟,也請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和鼓勵(lì),相信書法社的明天會(huì)有更好的發(fā)展.

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

為慶?！拔逡粐H勞動(dòng)節(jié)”和“五四青年節(jié)”兩大節(jié)日，豐富校園文化生活,，促進(jìn)師生之間交流與學(xué)習(xí),，發(fā)掘我校優(yōu)秀書畫人才，我校經(jīng)過三周時(shí)間的精密組織和籌備,，于20xx年5月18日成功舉辦了涇渭中學(xué)首屆“為學(xué)杯”師生書畫展覽活動(dòng),。

本次活動(dòng)以“迎世園、慶雙節(jié)”為主題,，展現(xiàn)出我校全體師生青春洋溢,、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌和努力學(xué)習(xí),、勤于探索,、敢于創(chuàng)新的風(fēng)采才華。通過這次活動(dòng),，真實(shí)展示出我校師生的藝術(shù)能力,，同時(shí)激發(fā)了全體師生的藝術(shù)熱情，進(jìn)一步提高了他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng),，營造出積極向上,、健康文明的文化藝術(shù)教育氛圍，促進(jìn)了我校更加和諧發(fā)展,。

經(jīng)過兩個(gè)周的交稿及組建評(píng)比小組進(jìn)行打分,，最終評(píng)出老師書法、繪畫佳作獎(jiǎng)20名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,；評(píng)出學(xué)生獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng),。繪畫30份,，書法30份，優(yōu)勝集體四個(gè),，優(yōu)生年級(jí)組為七年級(jí),，優(yōu)勝班級(jí)為七年級(jí)二班、八年級(jí)一班及九年級(jí)二班,。

書畫大賽經(jīng)過我們?nèi)齻€(gè)周的籌備，5月18日中午活動(dòng)順利開展,，由我校團(tuán)委負(fù)責(zé),，總的來說，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果,，同學(xué)們參與積極,，工作人員都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待，從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品,，再從現(xiàn)場(chǎng)書法比賽到優(yōu)秀作品展出整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,，開展十分順利，最后對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展出,，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品,，以資鼓勵(lì)。

同時(shí),，活動(dòng)過程中的也有些地方存在不足,，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,。

（一）人員安排明確，各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,，體現(xiàn)了部門與部門,，同志與同志之間的團(tuán)結(jié)合作精神。

（二）活動(dòng)的參與廣泛性,，全體教師共同參與,，熱情高漲，態(tài)度積極,，同學(xué)參與也非常的積極,，參賽作品也非常的優(yōu)秀，也體現(xiàn)了比賽的真實(shí)性,。

（三）給全體師生們有一個(gè)展示自我的平臺(tái),。

（四）工作人員都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（一）前期的宣傳力度還有一點(diǎn)點(diǎn)不夠好，作品有拖拉現(xiàn)象,。

（二）我們的應(yīng)變能力不足工作協(xié)調(diào)出現(xiàn)混亂等,，這都是我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袘?yīng)當(dāng)注意并加以改進(jìn)的，我們從這次活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，在以后的活動(dòng)中取長補(bǔ)短，爭取把工作做得更好,。

1,、布展層次有些混亂；

2,、沒有考慮到天氣的影響,；

3、人員安排前周密,；

4,、頒獎(jiǎng)儀式過于簡單

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，二年級(jí)四班xxxx年11月9日上午舉行了硬筆書法比賽,。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì),，進(jìn)一步培養(yǎng),、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。本次評(píng)選過程本著公平公正的原則,，聘請(qǐng)本班所有任教學(xué)科的教師參與評(píng)獎(jiǎng)，全班42位同學(xué)參與比賽,，有5位獲得特等獎(jiǎng),，13位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，10位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),，14位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),。通過此次比賽，我們欣喜地看到,，開展練字活動(dòng)以來,，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn),，在必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確,，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正,。

2、有個(gè)別同學(xué)在抄寫過程中,，出現(xiàn)了錯(cuò)別字,，如：到、直,、挺等,。扣除了相應(yīng)的分?jǐn)?shù),。

3,、學(xué)生在平日書寫時(shí)就應(yīng)該對(duì)字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn),，對(duì)難寫、易錯(cuò)的筆順重點(diǎn)練習(xí),，這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

本學(xué)年度書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生,，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長,。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

為了陶冶學(xué)生的情操,，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,。本學(xué)期一開始,，每周組織書法興趣小組的學(xué)生在活動(dòng)室訓(xùn)練一次,，對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，這部分的學(xué)生在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn),，只是憑著好奇心,，興趣來學(xué)習(xí)，所以要從零開始,，循序漸進(jìn),。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行提高訓(xùn)練，針對(duì)他們的不同情況,，引導(dǎo)他們選擇合適的字帖進(jìn)行臨摹及創(chuàng)作,。經(jīng)過師生的共同努力，全體學(xué)員的書法水平有了進(jìn)一步的提高,。

在書法小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書法技能,，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書法的基本知識(shí)，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展,。

了優(yōu)秀成績,，一二三等將的學(xué)生比比皆是。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的課余生活不僅限于課堂上,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

當(dāng)然,，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

20xx年xx月

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

本著發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛好,、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨,，我們認(rèn)真組織好每周兩次的硬書書法興趣小組教學(xué),，在指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí)，我們注意到：

一,、精選內(nèi)容

這學(xué)期的硬筆書法的字帖,，我們選擇了教育局下發(fā)的《鋼筆精品字貼》，內(nèi)容從基本筆法到偏旁部首,，再到小學(xué)生必背的一些古詩,，循序漸進(jìn)，而在田字格里書寫的楷字,，在配上要點(diǎn)解讀,，非常適合我們低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

二、教給方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等,；要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳、光線,、寫字姿勢(shì)等,，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì),。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練

漢字書寫,，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密,，運(yùn)行的緩急,，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循,，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章,、詩詞,、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類,，一詞一語,、一章一節(jié)，流瀉筆端,，銘刻心版,，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰,，越像越好,，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十

小學(xué)部書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組,，在四年級(jí)和五年級(jí)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長,、字體美感較好的同學(xué)參加了書法小組，堅(jiān)持每周雙休日進(jìn)行培訓(xùn),，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二,、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆、書寫的方法,。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

三,、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門開始，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響,。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一

在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組,，在四年級(jí)和五年級(jí)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學(xué)參加了書法小組,，堅(jiān)持每周雙休日進(jìn)行培訓(xùn),，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二,、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

三,、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門開始，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

四、開展各種書法活動(dòng)

五,、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

其次,，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定的影響。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二

一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束,，在這四個(gè)多月的'學(xué)習(xí)中,，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí)，簡單筆畫的寫法和一些字的寫法,，并鍛煉了自己的書寫技能,，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課,，但來參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能利用這段時(shí)間,，培養(yǎng)自己的興趣，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真,、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)做如下小結(jié)。

20xx年的暑假,，我參加了xx市首期小學(xué)教師硬筆書法培訓(xùn),。在王老師帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中，我了解到書法教學(xué)的一些技巧,，也重溫了一些書法知識(shí),。這學(xué)期在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

由于書法興趣小組學(xué)生報(bào)名較隨機(jī),，所以小組中同學(xué)的差別很大,，既有平時(shí)寫字較好的,，也有1個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的,，老師希望通過參加興趣小組能讓他的字寫工整,、清楚。這給平時(shí)的教學(xué)帶來了不小的難度,。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，我只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),，適時(shí)示范。

學(xué)期初,，我著手訓(xùn)練學(xué)生,，讓他們掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆,、書寫的方法,，在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。在教學(xué)過程中,，我首先出示課題，也就是當(dāng)時(shí)要學(xué)習(xí)的筆畫的名稱,，和學(xué)生一起分析,，從節(jié)奏、形狀,、角度,、輕重等方面進(jìn)行，并在田字格里示范書寫,，再要求學(xué)生書空,，接著讓學(xué)生在本子里寫3遍，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。如,，“點(diǎn)”、“撇”,、“橫”,、“豎折”等。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫后，教學(xué)有這個(gè)筆畫的字的寫法,，如教學(xué)“撇”后,，再教學(xué)“人”的寫法。帶著學(xué)生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等,。

有時(shí)候我也把暑假參加培訓(xùn)的材料和影音資料與學(xué)生分享,，讓學(xué)生看看龐中華老師的教學(xué)錄像，讓學(xué)生調(diào)節(jié)一下,。同時(shí)讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品,，讓學(xué)生感受書法的意境和博大精深，讓學(xué)生有目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)的興趣,。

為了檢查自己的教學(xué)方法是否有效和科學(xué)，也為了檢查學(xué)生在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的書法學(xué)習(xí)后是否有進(jìn)步,，我在學(xué)期初就讓學(xué)生先寫一張書法作業(yè)保存,，在期末時(shí)又讓學(xué)生寫同樣內(nèi)容的作業(yè)，進(jìn)行對(duì)比后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本在毫無運(yùn)筆的基礎(chǔ)上都有所改變,，學(xué)生會(huì)注意起筆和收筆，會(huì)注意到筆畫在字里位置的安排了,，筆畫有輕有重了,，學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫能力,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣……這些都是進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒,，單憑每周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。而且學(xué)習(xí)書法,，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯,，所以不能有急功近利的想法,。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時(shí)間的集中注意力。在課后學(xué)生沒有積極性,，只是完成老師布置的一點(diǎn)作業(yè),，不能主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí),。

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，能讓學(xué)生從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。所以,，我將在以后的教學(xué)中更注重針對(duì)不同程度的學(xué)生開展個(gè)別的輔導(dǎo)，布置不同的作業(yè)量,，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)生因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。還要注意從不同層次的學(xué)生,，以學(xué)生為本,，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。另外,，書法練習(xí)較枯燥學(xué)生積極性不夠,，注意力沒辦法較長時(shí)間集中，鑒于此,，在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,?？傊€需努力,！

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我要以更積極的態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動(dòng)開展得更好,。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書法小組成員的書法水平,，現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、注重抓好學(xué)生的思想教育，采取各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。 小學(xué)生的思想還不是很成熟,，剛參加書法小組的時(shí)候確實(shí)有一種喜歡書法、想寫毛筆字的熱情,，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的,，不是只憑一時(shí)的熱情就能寫好的，需要很高的耐心和很強(qiáng)的毅力,，而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點(diǎn),，往往剛開始的時(shí)候很努力很認(rèn)真的去學(xué),，過了一個(gè)階段就失去興趣了，所以做為書法活動(dòng)小組的輔導(dǎo)教師,，要提高小組成員的書法水平,，就必須在活動(dòng)中隨時(shí)抓好學(xué)生的思想教育，隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。我的主要做法是：

1,、學(xué)期初的時(shí)候做好開學(xué)動(dòng)員，給學(xué)生講清本學(xué)期的主要任務(wù),，讓學(xué)生給自己定下本學(xué)期的目標(biāo),。

2、平時(shí)我隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有厭煩的情緒及時(shí)與學(xué)生溝通,，與他們談心，幫助學(xué)生解決其思想上的問題,。

3,、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的,，在書法小組中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練,，書法水平也進(jìn)步的很快，我就經(jīng)常表揚(yáng)這樣的學(xué)生,，讓他們成為其它同學(xué)的榜樣,，以好的風(fēng)氣帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)小組。

4,、經(jīng)常進(jìn)行書法小比賽,，把好的作品在墻上展覽，小學(xué)生的表現(xiàn)欲往往都比較強(qiáng),，都希望自己的作品能夠進(jìn)行展覽,，所以在練習(xí)的時(shí)候就會(huì)加倍的努力，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學(xué)習(xí)書法的興趣,。

二,、注重進(jìn)行分層次訓(xùn)練。

活動(dòng)小組的成員包括三個(gè)年級(jí),，各年級(jí)的接受能力和基礎(chǔ)都不太一樣,，所以在活動(dòng)中就不能用同樣的訓(xùn)練方法對(duì)待每個(gè)年級(jí)的成員。

三年級(jí)的學(xué)生本學(xué)期是初次接觸書法,，什么都不懂,，所以我就從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始講起，從執(zhí)筆姿勢(shì)到坐姿,，從一點(diǎn)一橫一撇一捺的基本筆畫入手,，到學(xué)寫一些簡單的字,，從全部是雙勾摹寫，到雙勾單勾相結(jié)合,，一步步讓學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài),。

本學(xué)期四、五年級(jí)的書法水平差不多,，所以本學(xué)期對(duì)他們的訓(xùn)練方法也是基本一致的,，他們已經(jīng)有了一定的書法基礎(chǔ)，但是有的同學(xué)對(duì)一些難的筆畫還是寫得不太好,，并且大部分同學(xué)還不能很好掌握字的結(jié)構(gòu)，所以對(duì)他們的訓(xùn)練,，我要求采取雙勾,、單勾、自己寫三種練習(xí)方法,，既不失古人位置,，又不失古人筆意，還能給自己發(fā)揮的空間,。

三,、抓住重點(diǎn)，精講多練,。

在活動(dòng)中,，我注意抓住學(xué)習(xí)練習(xí)當(dāng)中存在的問題，進(jìn)行精講,，講述時(shí)爭取通俗易懂,，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解掌握,。并盡量不占用太多時(shí)間,，以留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析,、動(dòng)手練習(xí),。

四、既注重全體,，又培養(yǎng)尖子,。

活動(dòng)小組的成員較多，水平各有不同,，在平時(shí)的訓(xùn)練中,，我既注重全體的訓(xùn)練，又注意抓住尖子生的培養(yǎng),。在平時(shí)的活動(dòng)中多給予尖子生指導(dǎo),，以更快更高地提高尖子生的書法水平,，為代表學(xué)校參加比賽奠定基礎(chǔ)。

通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，大部分活動(dòng)小組成員的書法水平都有了不同程度的

提高,，在濟(jì)南市硬筆書法協(xié)會(huì)組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中，6人獲一等獎(jiǎng),，19人獲二等獎(jiǎng),，我也在此次活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。在學(xué)校元旦組織的書法展示活動(dòng)中,，規(guī)模大,、檔次高，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。但是也有個(gè)別的同學(xué)進(jìn)步很小,，寫得也不太好，下個(gè)學(xué)期,，我應(yīng)該繼續(xù)努力,，使活動(dòng)小組成員的.書法水平更上一層樓。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十四

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、傳播書法魅力,，認(rèn)真開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,20xx年3月17日下午我校開展了硬筆書法展示活動(dòng),。

通過這次展示活動(dòng),，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的練字的興趣和熱情,。學(xué)生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

2,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

3,、大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì),，不用橡皮,、涂改液,。

1、從展示現(xiàn)場(chǎng)我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不,。

正確,，尤其是距離桌面太近。

2,、從學(xué)生的作品中我們發(fā)現(xiàn),，有一部分學(xué)生書寫中書寫不夠規(guī)范，筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不夠合理,。

1、重視寫字教學(xué),。老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示。

2,、確保練字的時(shí)間,。堅(jiān)持開展書法興趣組織活動(dòng)，上好寫字課,。

3,、規(guī)范書些工具使用。適當(dāng)控制使用自動(dòng)筆,，合理使用中性筆,；適當(dāng)控制修正液、橡皮等工具,，從細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,，降低寫字的出錯(cuò)率，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十五

一學(xué)期的書法培訓(xùn)活動(dòng)接近尾聲,，我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好書法習(xí)慣,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶，增進(jìn)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的了解和熱愛等方面,，花費(fèi)了一定的心血,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的重視和關(guān)懷，語文學(xué)科的老師也給予了很多支持,，尤其是班主任老師非常擁護(hù),。為了更好的把書法興趣小組做得更好,，特將這一學(xué)年的工作作以總結(jié)：

學(xué)年初，根據(jù)摸底調(diào)查由我負(fù)責(zé)成立了書法興趣小組,，制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,，并按計(jì)劃方案對(duì)興趣小組學(xué)生進(jìn)行了書法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練。激發(fā)興趣主要通過觀賞書法視頻,、聽講書法奇聞?shì)W事,、邀請(qǐng)我校書法精湛的老師現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)藝的形式進(jìn)行，基本功訓(xùn)練從坐姿握筆訓(xùn)練開始,，先是講解要領(lǐng),，其次臨帖模仿，最后脫貼練習(xí),。剛開始學(xué)生信心不足,，總覺得技不如人。于是我鼓勵(lì)同學(xué)增強(qiáng)自信心,，加強(qiáng)三練：一練眼,，二練筆，三練悟,。一個(gè)筆畫,，開始可少寫兩三次，但要一氣呵成,，不得重復(fù),，書寫完成可與字帖比較，最后,，提交老師評(píng)品,。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點(diǎn),，還要鼓勵(lì)繼續(xù)努力,。

在書法活動(dòng)小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用,，我們開辟了書法活動(dòng)專欄,，定期把書法作業(yè)好的向組員展示。另外,，可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，在小組里談感受，談體會(huì),，這樣,，既啟迪了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使書法小組活動(dòng)開展的有聲有色,。每次放學(xué)鈴聲響了,，他們還都不愿離去。同時(shí)積極和家長聯(lián)系,，取得家長支持,，每次培訓(xùn)練習(xí)，要求同學(xué)周末把自己的練習(xí)作品拿回家,，讓家長看,，讓家長品，看進(jìn)步,，品質(zhì)量,。有很多學(xué)生家長，看了自己的孩子書法作業(yè)后,，給我打電話,，說自己的孩子每次寫字都有長進(jìn)，說這是花錢也辦不到的事,，希望學(xué)校把書法培訓(xùn)活動(dòng)繼續(xù)開辦下去,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次巡視督查，給予了財(cái)力和物力方面的支持,。家長的點(diǎn)贊,，領(lǐng)導(dǎo)的重視就是給我們最大的褒獎(jiǎng)。

學(xué)生的時(shí)間非常寶貴,，書法培訓(xùn)活動(dòng)一個(gè)周僅有一次,，我們非常珍惜周三活動(dòng)課的時(shí)間,，嚴(yán)格的訓(xùn)練,、精心的輔導(dǎo)、熱誠的激勵(lì)便是我們深入開展活動(dòng),，堅(jiān)持開展活動(dòng)的方法和措施,。書法指導(dǎo)老教師做到了腿勤嘴勤手更勤，點(diǎn)燃了同學(xué)們的書法激情,。老師們熱情指導(dǎo),，同學(xué)們的積極參與，使得教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,。

為了體現(xiàn)書法興趣小組同學(xué)們一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加學(xué)校舉辦的書法展評(píng)活動(dòng)和小組開辟的書法比武專欄,，給學(xué)生提供鍛煉提高的空間,，創(chuàng)造競(jìng)爭比武的平臺(tái)。本學(xué)年學(xué)校組織了兩次大型的書法展評(píng)：一次是“五四”前；一次是元旦前,。小組也舉辦了多期“比進(jìn)步,，賽技能”習(xí)作曬晾專欄。使一些書法興趣濃,，書法素質(zhì)好,，書寫水平高的同學(xué)展現(xiàn)了他們的才能。我們相信,，只要我們堅(jiān)定信心,，堅(jiān)持不懈的高效訓(xùn)練，我們的學(xué)生作品將來定能夠在全縣中小學(xué)生書法大賽中取得驕人的成績,，贏得更多的榮譽(yù),。

在開展書法指導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)中，部分學(xué)生意志薄弱,，興趣時(shí)濃時(shí)淡,，缺乏持之以恒的毅力；有時(shí)人員不齊,，有的借故學(xué)科作業(yè)多,，忙著做作業(yè)不按時(shí)參加；還有少數(shù)同學(xué)買字帖不規(guī)范,，書寫工具不合要求,，鋼筆質(zhì)量較差，影響書寫質(zhì)量,；書法教程和書法教材資料還不夠精細(xì);有些困難只有匯報(bào)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，請(qǐng)求他們協(xié)調(diào)解決。

總之通過這一學(xué)年的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，總體上,，學(xué)生的書寫能力得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化,，認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了較好的培養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上我們還需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，把我們學(xué)校的書法興趣小組持久健康的開辦下去,，在求新、求精,、求快方面再定新目標(biāo),，再添新舉措，在創(chuàng)新業(yè)績,。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十六

20xx年11月23日由環(huán)化學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部主辦的“翰墨書香”書法大賽圓滿舉行,。此次活動(dòng)的舉辦除了我院社團(tuán)部積極工作外，也少不了院學(xué)工組老師的支持，以及團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán)與其他各部門的幫助,，可以說,，團(tuán)結(jié)的集體造就了圓滿的活動(dòng)。現(xiàn)在就本次活動(dòng)的準(zhǔn)備,、舉辦過程,、結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)等做一下總結(jié)：

環(huán)化學(xué)院“翰墨書香”書法大賽

繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)的國粹文化藝術(shù),，提高同學(xué)們的審美素質(zhì),、藝術(shù)修養(yǎng)，為書法愛好者提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái),，促進(jìn)書法愛好者之間的交流,，培養(yǎng)同學(xué)們各方面的素質(zhì)，為同學(xué)們活動(dòng)增添生氣,，豐富校園文化生活,，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國書法藝術(shù)魄力,，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美,、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,，鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛好中來,，我院特舉辦本次書法大賽，為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個(gè)平臺(tái).

20xx年11月23日晚7：00,，機(jī)電樓d127

本次競(jìng)賽旨在弘揚(yáng)民族文化,，繁榮文化藝術(shù)，為書法愛好者提供相互切磋,，交流的機(jī)會(huì),，展現(xiàn)書法藝術(shù)的魅力，為廣大學(xué)生搭建寬闊的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)而舉辦的.對(duì)激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們藝術(shù)修養(yǎng),、書寫能力及其文化素質(zhì),，使其能更好地傳承傳統(tǒng)文化,，最重要的是通過實(shí)際參賽，使我院學(xué)生書法學(xué)習(xí)水平得到鍛煉和提高.

1,、活動(dòng)前一周,，通知各班班長大一每班交5份作品以上，軟筆硬筆皆可,，大二每班三份作品以上,，大三有興趣者參加。作品收集后，由書法協(xié)會(huì)刪選整理,，其中硬筆15份,，軟筆11份。

2,、準(zhǔn)備大賽所需物品,，條幅，音箱,，水,，紙筆，證書,，托盤,，席位牌等。

3,、邀請(qǐng)嘉賓,，有胡華愛書記，路漫書法協(xié)會(huì)會(huì)長,，,，藝社老師，廖老師,，團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán),，校評(píng)議小組。

4,、邀請(qǐng)主持人,，紀(jì)檢部點(diǎn)到，女生部出禮儀,。

1,、軟筆：評(píng)委對(duì)11副作品進(jìn)行打分，大眾評(píng)審進(jìn)行評(píng)選,。

2,、藝社老師樂器演奏，同時(shí)胡書記和路漫協(xié)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)書法,。

3,、主持人與觀眾互動(dòng)，提問3個(gè)問題并送出獎(jiǎng)品,。

4,、硬筆：同軟筆。

5,、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng),，抽出兩份神秘大獎(jiǎng)送給觀眾,。

6、胡書記做總結(jié)發(fā)言,。

行評(píng)選,，每一項(xiàng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名.

1,、此次書法大賽我們以弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，營造院文化氛圍作為我們的目的,，充分的體現(xiàn)了我們的活動(dòng)的中國文化,，突現(xiàn)我們的傳統(tǒng)文化的魅力.

2、在本次活動(dòng)中我們充分發(fā)揮了各部門之間的協(xié)作關(guān)系使我們的活動(dòng)能夠圓滿的舉行,，在合作中我們加強(qiáng)了與其他部門之間的溝通,，同時(shí)也使我們的部員增加了與其他部門成員之間的交流.

3、在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)我們對(duì)回收的作品進(jìn)行了展示,，在一定程度上起到了比較好的現(xiàn)場(chǎng)宣傳效果.

1,、在活動(dòng)中由于我們與老師及其他部門的溝通不夠及時(shí)導(dǎo)致我們的活動(dòng)一推再推，并沒有按照我們的預(yù)期時(shí)間舉辦,，使大多數(shù)同學(xué)對(duì)我們的活動(dòng)失去了信心對(duì)我們活動(dòng)的開展工作起到了一定的阻礙,，這是我們的活動(dòng)中的比較大的不足.

2、在活動(dòng)的預(yù)算使用中,，我們?cè)谛麄魃系念A(yù)算明顯不足,，這也是我們?cè)诒敬位顒?dòng)中的對(duì)外宣傳效果不理想的一個(gè)主要原因。此外,，我們本次活動(dòng)也沒有為選手提供紙等用品,，很多希望參加的同學(xué)不能參加到活動(dòng)中來，這也是我們?cè)诮窈笠⒁獾?

這次書法比賽雖然規(guī)模小,，卻含義深遠(yuǎn),，反響良好，充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛.這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的積極性,，是一次技能操作展現(xiàn)的大好機(jī)會(huì),，讓同學(xué)們?cè)谡宫F(xiàn)自己好的一面的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足，可在以后的學(xué)習(xí)過程中揚(yáng)長避短,，目標(biāo)更加明確.通過書法比賽,，組織者取得巨大收獲的同時(shí)，也找到了不足,，為今后的書法學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn),，我們要不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)成績,，克服不足,，以利與我們今后的活動(dòng)組織與參與。

環(huán)化學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部

20xx年11月15日

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十七

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,，以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足,，本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

因?yàn)楸緦W(xué)期人員人數(shù)比較多,，而且基本都是三年級(jí)以上的學(xué)生,，他們?cè)诨竟P畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),。同樣采用上學(xué)期的辦法，每次上課,，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,，印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候,，盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn),，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,，有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫,。在書寫時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較,，找出不足和優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn)。

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字,，怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師,。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。本學(xué)期,，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過一兩周,，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,，并提出哪些地方臨得不好,，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手,。

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽,。在教學(xué)中,，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式,，以及書寫的技巧,，平時(shí)多練習(xí),，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品,。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí),，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力,。

由于時(shí)間的原因,，很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí),。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十八

轉(zhuǎn)眼間，20--—20--學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書法小組成員的書法水平,，現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、注重抓好學(xué)生的思想教育,，采取各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。

小學(xué)生的思想還不是很成熟，剛參加書法小組的時(shí)候確實(shí)有一種喜歡書法,、想寫毛筆字的熱情,，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的，不是只憑一時(shí)的熱情就能寫好的,，需要很高的耐心和很強(qiáng)的毅力,，而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點(diǎn)，往往剛開始的時(shí)候很努力很認(rèn)真的去學(xué),，過了一個(gè)階段就失去興趣了,，所以做為書法活動(dòng)小組的輔導(dǎo)教師，要提高小組成員的書法水平,，就必須在活動(dòng)中隨時(shí)抓好學(xué)生的思想教育,，隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。我的主要做法是：

1,、學(xué)期初的時(shí)候做好開學(xué)動(dòng)員,，給學(xué)生講清本學(xué)期的主要任務(wù),，讓學(xué)生給自己定下本學(xué)期的目標(biāo)。

2,、平時(shí)我隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有厭煩的情緒及時(shí)與學(xué)生溝通,，與他們談心,，幫助學(xué)生解決其思想上的問題。

3,、注意發(fā)揮榜樣的作用,。榜樣的作用是無窮的，在書法小組中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練,，書法水平也進(jìn)步的很快,，我就經(jīng)常表揚(yáng)這樣的學(xué)生，讓他們成為其它同學(xué)的榜樣,，以好的風(fēng)氣帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)小組,。

4、經(jīng)常進(jìn)行書法小比賽,，把好的作品在墻上展覽,，小學(xué)生的表現(xiàn)欲往往都比較強(qiáng)，都希望自己的作品能夠進(jìn)行展覽,，所以在練習(xí)的時(shí)候就會(huì)加倍的努力,，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學(xué)習(xí)書法的興趣。

二,、注重進(jìn)行分層次訓(xùn)練,。

活動(dòng)小組的成員包括三個(gè)年級(jí)，各年級(jí)的接受能力和基礎(chǔ)都不太一樣,，所以在活動(dòng)中就不能用同樣的訓(xùn)練方法對(duì)待每個(gè)年級(jí)的成員,。

三年級(jí)的學(xué)生本學(xué)期是初次接觸書法，什么都不懂,，所以我就從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始講起,，從執(zhí)筆姿勢(shì)到坐姿，從一點(diǎn)一橫一撇一捺的基本筆畫入手,，到學(xué)寫一些簡單的字,，從全部是雙勾摹寫，到雙勾單勾相結(jié)合,，一步步讓學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài),。

本學(xué)期四、五年級(jí)的書法水平差不多,，所以本學(xué)期對(duì)他們的訓(xùn)練方法也是基本一致的,，他們已經(jīng)有了一定的書法基礎(chǔ),，但是有的同學(xué)對(duì)一些難的筆畫還是寫得不太好，并且大部分同學(xué)還不能很好掌握字的結(jié)構(gòu),，所以對(duì)他們的訓(xùn)練,，我要求采取雙勾、單勾,、自己寫三種練習(xí)方法,，既不失古人位置，又不失古人筆意,，還能給自己發(fā)揮的空間,。

三、抓住重點(diǎn),，精講多練,。

在活動(dòng)中，我注意抓住學(xué)習(xí)練習(xí)當(dāng)中存在的問題,，進(jìn)行精講,，講述時(shí)爭取通俗易懂，形象生動(dòng),，以幫助學(xué)生更好地理解掌握,。并盡量不占用太多時(shí)間，以留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦分析,、動(dòng)手練習(xí)。

四,、既注重全體,，又培養(yǎng)尖子。

活動(dòng)小組的成員較多,，水平各有不同,，在平時(shí)的訓(xùn)練中，我既注重全體的訓(xùn)練,，又注意抓住尖子生的培養(yǎng),。在平時(shí)的活動(dòng)中多給予尖子生指導(dǎo)，以更快更高地提高尖子生的書法水平,，為代表學(xué)校參加比賽奠定基礎(chǔ),。

通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大部分活動(dòng)小組成員的書法水平都有了不同程度的,。

提高,，在濟(jì)南市硬筆書法協(xié)會(huì)組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中，6人獲一等獎(jiǎng)，19人獲二等獎(jiǎng),，我也在此次活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),。在學(xué)校元旦組織的書法展示活動(dòng)中，規(guī)模大,、檔次高,，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。但是也有個(gè)別的同學(xué)進(jìn)步很小,，寫得也不太好,，下個(gè)學(xué)期，我應(yīng)該繼續(xù)努力,，使活動(dòng)小組成員的書法水平更上一層樓,。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十九

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,，以及上學(xué)期存在的不足,，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，使硬筆書法社團(tuán)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。順利地完成了本學(xué)期的工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛,，特別是學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣得到了較好的教育，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面,，以及在養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì),、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

本學(xué)期在社團(tuán)活動(dòng)中,，雖然人員較少,，只有十位孩子，但我根據(jù)他們的書寫能力差異進(jìn)行了科學(xué)合理的安排,。盡量能讓所有的學(xué)員在有限的.活動(dòng)時(shí)間內(nèi)都有一定的收獲,，避免活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)與不學(xué)一樣的情況,，所以,，在在學(xué)期初，我讓孩子們買了一本《一學(xué)就會(huì)》田英章的字貼,，課中我給學(xué)員練習(xí)的內(nèi)容都作了講解,，特別是難寫的字都進(jìn)行了示范，通過這種方式，學(xué)生能有效地利用一節(jié)課的時(shí)間,，使自己的書寫能力得到一定的提升,。

寫好字，最關(guān)鍵的不是大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo),，應(yīng)該是學(xué)生一種良好的書寫習(xí)慣,。一個(gè)學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們就能明顯地看到他的進(jìn)步,。而沒有了這種習(xí)慣,，可能就會(huì)在原地不斷踏步，甚至出現(xiàn)退步的趨勢(shì),。所以,，本學(xué)期，我在知道學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候,，注重對(duì)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫；落筆前先看一看例字的筆畫組成,、間架結(jié)構(gòu)的安排,；書寫完一遍后認(rèn)真仔細(xì)對(duì)照自己寫的字和例字之間的差距；能自我提出哪些不足點(diǎn)等等,。一開始,，這些方式對(duì)學(xué)生來說有一定的困難，有些學(xué)員甚至自己寫的字哪里不對(duì)也找不出,，有些學(xué)員每次書寫沒有這種習(xí)慣,，懶得去想、懶得去做,。針對(duì)這些情況,，我從簡到難，慢慢引導(dǎo),，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，在指導(dǎo)活動(dòng)中漸漸滲透，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)這種方式,。一學(xué)期下來,，大多數(shù)學(xué)員在書寫習(xí)慣方面得到了一定的提高，這對(duì)他們學(xué)習(xí)書法有著很大的輔助作用,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，同學(xué)之間組織形式多樣的書法比賽，如分班比賽,，或選派代表比賽,。指定統(tǒng)一內(nèi)容,。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生的可塑性很強(qiáng),。提高很快,。想到一星期兩節(jié)課的活動(dòng)可能對(duì)書法的入門引領(lǐng)有一定的作用，倍感欣慰,。但對(duì)個(gè)別書法特長生的能力提升不是很明顯,，需要更多的時(shí)間去輔導(dǎo)。所以,，這里也希望更多的學(xué)員加入我們的硬筆書法社團(tuán),，從小打好基礎(chǔ)，使我校更具特色,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度,。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇二十

書法是在中國產(chǎn)生民族性很強(qiáng)的一門獨(dú)特的表現(xiàn)藝術(shù)，在世界藝術(shù)之林中有它的特殊地拉,，為繼承祖國書法藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng),，為國家培養(yǎng)書法人才，我校組織了書法興趣小組并對(duì)他們有計(jì)劃的嚴(yán)格訓(xùn)練,。書法活動(dòng)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)有趣活動(dòng),，是活寶在生活中學(xué)會(huì)觀察、審美的活動(dòng),，同時(shí),，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的積極性及興趣的重要活動(dòng)。

在書法小組活動(dòng)中,，由于他們沒有書法的基礎(chǔ)知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)書法非常困難，但通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng),，他們對(duì)書法產(chǎn)生了興趣愛好,，基本掌握了書法的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，有個(gè)別同學(xué)初現(xiàn)才華,，書法的象模象樣,，并獲得了大家的一致好評(píng)。

在今后的活動(dòng)中，還要進(jìn)一步努力培養(yǎng)學(xué)生的書法技能,，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所樂,，有所得，用筆書寫人生,，形成良好的素質(zhì),，讓他們?cè)跁ㄋ囆g(shù)的天堂里自由遨游，創(chuàng)造出更好更美的書法作品,。

工作計(jì)劃,。

少年宮書法室活動(dòng)小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,，并增加學(xué)生的課外知識(shí),、提高一室的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)人才起著積極推動(dòng)的作用,，為了給興趣愛好的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

通過少年宮書法小組的活動(dòng),，使學(xué)生的書法特長得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解書法的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生的審美觀,。

出自 sevw.cn

下午課外活動(dòng)時(shí)間。

少年宮活動(dòng)小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，與課堂教育相比更有靈活性和可塑性,，因而學(xué)生喜歡參加，要辦好書法小組的活動(dòng),，教室必須根據(jù)學(xué)生的具體情況,，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,，將書法小組辦得有聲有色,，我覺得應(yīng)從以下幾方面去著手。

（一）具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容,。

重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生臨帖,，欣賞古代名人碑帖提高學(xué)生的欣賞能力。重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生從事書法創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好。

（二）開展書法知識(shí)欣賞課程,。

優(yōu)秀的書法作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上,、思想教育上,、審美能力上都起著積極的作用，通過書法鑒賞和書法知識(shí)與技能技巧的教學(xué),，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶情操，完善人格,，把學(xué)生引向健康的成長道路,。

（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽。

舉辦書法展覽,、交流,、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心，作為教師要精心指導(dǎo),、嚴(yán)格把關(guān),，學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用，對(duì)于一些才華出眾,，個(gè)性鮮明的同學(xué)提供條件,，為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展努力培養(yǎng)出色的書法人才。

（四）舉行書法比賽,。

書法比賽能夠有效的提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,，到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行各種形式的比賽,，通過訓(xùn)練比賽,，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確,、熟練的技能。

開展少年宮活動(dòng)小組活動(dòng),，真正使學(xué)生學(xué)有所為,，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考,，大膽實(shí)踐,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將少年宮書法活動(dòng)小組開展的豐富多彩,，富有特色,。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇二十一

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物,。通過書法藝術(shù)教育,，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志,。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng),，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日,、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動(dòng),，書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過這次比賽，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣,，孩子們練習(xí)書法后,，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績明顯提升,。從比賽反饋的情況來看,，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2,、字形挺拔,，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

3、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師

要及時(shí)提醒糾正。

2,、部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理。

3,、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

5,、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo)。 通過本次比賽活動(dòng),，同學(xué)們提高了對(duì)正確,、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確,、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí),、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確,、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

寫一手漂亮的英語是每個(gè)學(xué)生所希望的,，也是每個(gè)家長和老師所期望的,。為了進(jìn)一步規(guī)范英語的書寫要求，培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。近日，我校舉行了四至六年級(jí)全體學(xué)生英語書寫比賽,。

這次比賽以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容,，要求用四線格抄寫,。學(xué)生們對(duì)這次活動(dòng)非常重視，在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識(shí)地加強(qiáng)了書寫練習(xí),。在這次比賽中,，評(píng)委老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫有了較大的進(jìn)步,。字母書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正,，卷面整潔漂亮,，令人賞心悅目。為了公平起見,，任課老師進(jìn)行交叉評(píng)分的方式,。最后，經(jīng)過各位評(píng)委老師的認(rèn)真細(xì)致,、公平公正的裁決,分別評(píng)選出了一,、二、三等獎(jiǎng),。獲獎(jiǎng)的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞,。

(1)個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象,。

(2)書寫基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書寫時(shí)傾斜程度不一致,，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零；還有個(gè)別字母的書寫不夠規(guī)范,。

(3)書寫粗心,，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面 嚴(yán)格要求,。

(4)個(gè)別同學(xué)抄寫得很慢,，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫。教師平時(shí)要教育學(xué)生記 整個(gè)單詞或整個(gè)句子來抄寫,。

希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下,，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅(jiān)實(shí)地打好英語書寫的基礎(chǔ),，使英語學(xué)習(xí)越來越棒,！

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇二十二

為了提高墨苑書畫協(xié)會(huì)的社團(tuán)影響力，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展,，充實(shí)大學(xué)生活,，墨苑書畫協(xié)會(huì)在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識(shí)講座“與“書法比賽”活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

為了充實(shí)本協(xié)會(huì)會(huì)員書畫方面的常識(shí),，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)員與指導(dǎo)老師以及會(huì)員之間的相互認(rèn)識(shí)，同時(shí)豐富我們的生活閱歷,，我們書畫協(xié)會(huì)在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識(shí)講座“和書法比賽活動(dòng),，此次講座邀請(qǐng)了邢臺(tái)著名書法家張中海老師。

墨苑全體干部、社員,。

1,、社長介紹活動(dòng)目的、流程,。

2,、各部門分配任務(wù)，進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作,。

3,、準(zhǔn)備策劃書、外聯(lián),、繪制宣傳展板等活動(dòng),。

4、收集稿件,，并進(jìn)行篩選整理,。

5、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式并獲獎(jiǎng)?wù)吲c老師合影留念,。

6,、老師應(yīng)同學(xué)們邀請(qǐng)揮毫賜字，社員們拍照留念,。

（一）優(yōu)點(diǎn)：為舉辦書法比賽活動(dòng),，前期準(zhǔn)備工作過程中充分發(fā)揮了了各個(gè)部門的職能，各個(gè)部門打破部門間的分界,，共同為社團(tuán)發(fā)展作貢獻(xiàn),，干部和干事充分溝通，極大地調(diào)動(dòng)了干事的工作積極性,，增進(jìn)了社團(tuán)內(nèi)部人員的感情,，有利于增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展,。

（二）不足：

1,、活動(dòng)過程中執(zhí)行值班任務(wù)時(shí)安排不夠妥當(dāng)，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象,。

2,、個(gè)別干事不夠積極，沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任,。

3,、頒獎(jiǎng)過程中銜接不夠流暢。

1,、完善策劃書細(xì)節(jié),，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接。

2,、開展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體社員的參與積極性,。

3、提高對(duì)干事的要求,。

結(jié)語：這次活動(dòng)總體來說,，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參賽積極性,，擴(kuò)大了墨苑書畫協(xié)會(huì)在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力,，有利于社團(tuán)的發(fā)展壯大,，也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。

書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇二十三

1,、中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。

2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià),，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

1,、在書法活動(dòng)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三,、具體活動(dòng)安排,。

第二周第1課時(shí)鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識(shí)。

第三周第2課時(shí)筆畫書寫——橫的寫法,。

第四周第3課時(shí)筆畫書寫—--豎的寫法,。

第五周第4課時(shí)筆畫書寫——-撇的寫法。

第六周第5課時(shí)筆畫書寫——捺的寫法,。

第七周第6課時(shí)筆畫書寫——點(diǎn)的寫法,。

第八周第7課時(shí)筆畫書寫——鉤和折的寫法。

第十周第8課時(shí)筆畫書寫——折的寫法,。

第十一周第9課時(shí)筆畫書寫——提的寫法,。

四、活動(dòng)實(shí)踐,。

1.上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,，做好寫字指導(dǎo),。

2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí),。

3.利用《寫字》書本,，強(qiáng)化仿寫練習(xí)。

4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,，建立寫字活動(dòng)小組,，有計(jì)劃、有落實(shí),，完成寫字活動(dòng)的具體目標(biāo),。

5.在組與組之間,，開展每月一次的書法比賽，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見,，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

6.利用放星期時(shí)段,，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性,。

7.指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄,、整理,，完善活動(dòng)的文本。

文檔為doc格式,。