教案是教學(xué)工作的重要記錄,，可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和調(diào)整,。在編寫(xiě)教案時(shí),，應(yīng)根據(jù)課堂時(shí)間的安排,，適當(dāng)控制教學(xué)內(nèi)容的選擇和深度。希望這些教案范例能夠激發(fā)你對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)新的思考,。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇一
1,、通過(guò)為別人購(gòu)買(mǎi)物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)親人,、朋友的關(guān)愛(ài)之情,。
2、通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀(guān)念,、計(jì)算能力及解決問(wèn)題的能力,。
3、了解爸爸,、媽媽和自己所需物品的差異,，學(xué)會(huì)看物品的價(jià)格標(biāo)簽。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1,、教師事先與超市做好聯(lián)系工作,。
2、購(gòu)物袋,、手表,、每人準(zhǔn)備十元錢(qián)、水壺,。
一,、了解父母與自己所需物品的不同。
談話(huà)活動(dòng)：
現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想想,，你的爸爸媽媽都需要哪些物品,？
你想給你的爸爸媽媽買(mǎi)什么？
你和爸爸,、媽媽喜歡的物品都一樣嗎,？
小結(jié)：此處主要是幫幼兒加深對(duì)父母的了解，知道自己與父母所需物品的差別,，培養(yǎng)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之情,。從幼兒的以自我為中心，逐漸轉(zhuǎn)化為關(guān)愛(ài)他人,。
二,、講解活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)。
活動(dòng)規(guī)則：
1,、每位小朋友不論買(mǎi)什么,，最后都要留出一元錢(qián)來(lái)坐車(chē)。
2,、每位小朋友只有半小時(shí)的購(gòu)物時(shí)間,。
小結(jié)：引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步明確此行的目的，而且不論買(mǎi)什么物品,，最后一定要留出坐車(chē)的錢(qián)來(lái),，鍛煉幼兒的計(jì)算能力,。同時(shí)又要求必須在半小時(shí)之內(nèi)買(mǎi)夠三件物品，主要是為了培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀(guān)念,。
三,、所有小朋友進(jìn)入超市進(jìn)行獨(dú)立購(gòu)物活動(dòng)（教師進(jìn)入超市監(jiān)控室，從監(jiān)控錄像中觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況,。）,。
在超市里，孩子們顯得特別興奮,，不停地從一個(gè)購(gòu)物區(qū)轉(zhuǎn)到另一個(gè)購(gòu)物區(qū),，選擇合適的商品，完全沒(méi)有受到其他顧客的影響,。有的孩子能夠認(rèn)真查看商品的價(jià)格標(biāo)簽和生產(chǎn)日期,；有的一會(huì)拿起這件物品，一會(huì)拿起那件,，權(quán)衡一下又放下了,，一看就知道是在慎重選擇；甚至有的.孩子還參加到了超市的食品制作活動(dòng)當(dāng)中去,。
蒙蒙：一邊認(rèn)真地選擇物品邊計(jì)算自己花了多少錢(qián),，但是當(dāng)她買(mǎi)了兩件物品之后，卻計(jì)算不出再買(mǎi)一件多少錢(qián)的物品才能讓自己剩下一塊錢(qián),。于是,，蒙蒙找到了超市的工作人員，請(qǐng)她們幫忙找一件,，（她從所有的錢(qián)中扣除一塊錢(qián)來(lái),，然后把剩下的錢(qián)拿給阿姨看，請(qǐng)阿姨幫忙找一件同價(jià)位的物品,。）,。
小結(jié)：孩子們?cè)诔兄械谋憩F(xiàn)完全出乎老師的預(yù)料，本以為老師們跟著進(jìn)超市會(huì)影響他們的情緒,，對(duì)老師的產(chǎn)生依賴(lài)心理,。但是經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，他們完全沒(méi)有受到其他顧客的影響,，甚至是老師從超市監(jiān)控室進(jìn)入超市,，孩子們都視若無(wú)睹，根本就沒(méi)有意識(shí)到老師們的介入,，完全沉浸在購(gòu)物的過(guò)程當(dāng)中,。
除此之外，還有個(gè)別小朋友在參加超市的食品制作—“做漢堡贏獎(jiǎng)品”活動(dòng)時(shí)，完全沉浸在了操作的快樂(lè)中,，而忘了自己此行的目的,，幸好有其他“顧客”的提醒，他們才記起來(lái),。
四,、結(jié)帳。
大部分孩子選到自己認(rèn)為合適的物品之后,，開(kāi)始陸續(xù)結(jié)帳,。有的結(jié)完帳后，常常的吁了一口氣說(shuō)：“我有錢(qián)坐車(chē)了”。這時(shí)問(wèn)題又出現(xiàn)了：
寒寒：第一次他完全是根據(jù)自己的理解和喜好選擇的物品，沒(méi)有考慮價(jià)格問(wèn)題。等到結(jié)賬的時(shí)候,，超市工作人員告訴他：“一共十一塊二”,。他拿出錢(qián)來(lái)一看,，發(fā)現(xiàn)錢(qián)不夠,，立即就跟收銀員說(shuō)：“阿姨,，我的錢(qián)不夠,，月餅太貴了,，我需要調(diào)換一下”。然后就拿著月餅去換了一件相對(duì)便宜一些的食品,。再去結(jié)賬,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己剩了兩塊錢(qián)。
鑫鑫：他結(jié)完帳之后,，發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)是剩下了,，但卻不夠坐車(chē)的,。站在那里猶豫不決，在老師的引導(dǎo)下，他決定跟超市的工作人員商量一下,，看能否換一件便宜點(diǎn)的物品。但是根據(jù)超市的規(guī)定,，在這種情況下是不可以退換的,。小鑫鑫難過(guò)的哭出了聲，這時(shí)老師的協(xié)調(diào)之下,，超市的工作人員決定“借”給他坐車(chē)的錢(qián)。
小結(jié)：孩子們的時(shí)間觀(guān)念增強(qiáng)了,，所有小朋友都是在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成的購(gòu)物活動(dòng),，沒(méi)有出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。但是孩子們解決問(wèn)題的能力還有待進(jìn)一步提高,，遇到問(wèn)題時(shí)需要在成人的引導(dǎo)及幫助下,，去尋求解決的辦法。
五,、坐車(chē),。
所有購(gòu)物的小朋友都陸續(xù)到了站牌前，拿出錢(qián)來(lái)準(zhǔn)備坐車(chē)回幼兒園,，這時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)子涵小朋友的錢(qián)不夠坐車(chē)的,。
子涵（很堅(jiān)定地）：“自己走回去”。
這時(shí)寒寒決定陪子涵一起走回幼兒園,。
師：“你為什么決定陪她一起走回幼兒園呢,？”
寒寒：“我想省錢(qián)！”
師：“你不怕熱嗎,？”
寒寒：“怕,！那我還是坐車(chē)走吧,！”
車(chē)來(lái)了,，寒寒要走,。但是又猶豫了，他決定借錢(qián)給子涵,，大家一起坐車(chē)回幼兒園,。可是子涵卻堅(jiān)決不借,，堅(jiān)持要自己走回幼兒園,。眼看著一輛輛公交車(chē)開(kāi)過(guò)去了，寒寒特別著急,。
于是他跟子涵說(shuō)：“你再考慮考慮吧,！我給你五十秒的時(shí)間”（寒寒開(kāi)始數(shù)數(shù)）。
子涵依然堅(jiān)持自己的想法,。
寒寒又說(shuō)：“我再給你五分鐘的時(shí)間,，你再考慮考慮?！?/p>
時(shí)間一分一秒過(guò)去，寒寒和子涵的臉上都滲出了汗珠,。但是子涵堅(jiān)持自己走,。
無(wú)奈之下,，寒寒把錢(qián)扔在了地上，嘴里喊著：“撿錢(qián)了,，撿錢(qián)了…”可是子涵依然不為所動(dòng),。
最后，寒寒坐車(chē)離去,。子涵自己步行回幼兒園（老師悄悄跟在后面）,，路上顯得有些緊張。
回來(lái)后,，子涵見(jiàn)到熟悉的老師和小朋友,，立即哭出了聲音。
小結(jié)：在這里我們看到了孩子們的善良與固執(zhí),，特別是寒寒小朋友,，他的心理波動(dòng)很大，從一開(kāi)始為了省錢(qián)陪子涵走,，到后來(lái)因?yàn)榕聼?，想讓子涵一起坐?chē)走。遭到子涵拒絕后,，為了能讓子涵和他一起坐車(chē)走,，更是想了各種辦法。但是不論寒寒怎樣勸說(shuō),，子涵卻又始終堅(jiān)持自己的想法,。在這里我們看到了孩子們解決問(wèn)題的策略，遇到問(wèn)題能夠千方百計(jì)的尋求辦法幫小朋友去解決,，但是又固執(zhí)地堅(jiān)持自己的想法,，缺乏靈活解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
交流討論購(gòu)物成果,。
師：“你買(mǎi)了幾件物品,？你為你的爸爸、媽媽買(mǎi)了什么,？”
老師和小朋友一起討論此次購(gòu)物的成果,，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠根據(jù)家庭成員的喜好或者生活需要來(lái)買(mǎi)物品。只有極少數(shù)幼兒存在以“自我為中心”的現(xiàn)象：給所有家庭成員買(mǎi)的物品都是自己喜歡吃的食品,。
浩浩：給媽媽買(mǎi)的是肥皂,，他的理由是媽媽不喜歡那些“垃圾”食品，買(mǎi)肥皂可以讓媽媽拿來(lái)洗衣服,。給爸爸買(mǎi)的是雪碧,，而自己的則是糖果。
天宏：給爸爸、媽媽和自己買(mǎi)的都是糖果,，只是不同種類(lèi)而已,。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇二
數(shù)概念，其實(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分抽象的,，它具有較強(qiáng)的邏輯性,。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān),，可以說(shuō)幼兒的生活中到處都有數(shù)學(xué),，現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉?！毒V要》也提出：讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。因此在今天的活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)幼兒已有的數(shù)的組成知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，在購(gòu)物、猜想等游戲中體驗(yàn),、理解加減法的含義,，進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性,。
1,、在購(gòu)物游戲中了解數(shù)的關(guān)系，熟練加減運(yùn)算,；
2,、嘗試運(yùn)用推理、排除的方法猜測(cè)商品與價(jià)格,，體驗(yàn)成功樂(lè)趣,。
一、數(shù)學(xué)接龍游戲
1,、老師說(shuō)一數(shù)字,，幼兒接龍說(shuō)出答案為該數(shù)的試題。
2,、小結(jié)：大家的一個(gè)答案可以用這么多試題算出,，你們的本領(lǐng)真大啊,！看來(lái)我要考考大家了,。
二、快樂(lè)購(gòu)物
1,、今天我們一起去超市購(gòu)物好嗎,？
2、看看，有哪些商品,，可以分成哪幾類(lèi),？（生活用品,、服裝,、玩具、食物等）
3,、根據(jù)要求進(jìn)行購(gòu)物
（1）每人買(mǎi)2件你喜歡的東西,，總價(jià)不能超過(guò)10元。
（2）2人合作購(gòu)物,，隨意買(mǎi)幾件物品,，和起來(lái)的總價(jià)為10元。
（3）小結(jié)：原來(lái)不僅兩數(shù)相加可以得出10,，三數(shù)或四個(gè)數(shù)也能得出10,。
三、想一想猜一猜
1,、我也喜歡買(mǎi)東西,，看看我的網(wǎng)上購(gòu)物價(jià)目表上有哪幾類(lèi)物品？
2,、這些物品中最便宜的是幾元,？最貴的'是幾元？
3,、游戲：猜一猜
（1）老師介紹游戲玩法：幼兒通過(guò)提問(wèn)式的猜測(cè)來(lái)推理出是什么東西,，老師只回答“是”或“否”。
如：幼兒：是學(xué)習(xí)用品嗎,？老師：是,；
幼兒：有一個(gè)是5元嗎？老師：不是,；
……依次類(lèi)推,，最終得出具體購(gòu)買(mǎi)商品的名稱(chēng)。
（2）我買(mǎi)了2件東西,，總價(jià)為8元,，猜猜是什么？
（3）再來(lái)猜一猜：買(mǎi)了3件物品,，總價(jià)為10元,，猜猜是什么？
4,、幼兒兩兩合作游戲（每人一張價(jià)目表,，把想買(mǎi)的東西記在心里，并把物品的數(shù)量及總價(jià)告訴同伴后，讓同伴來(lái)猜,。
5,、檢驗(yàn)個(gè)別幼兒的游戲正確性。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇三
1,、了解一些現(xiàn)代社會(huì)人們使用的新型的購(gòu)物方式,，（刷卡、快遞,、網(wǎng)上購(gòu)物……）,。
2、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的愿望,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一,、談話(huà)引題
1,、過(guò)年時(shí)你們家里買(mǎi)了什么好東西招待客人？
怎樣去買(mǎi)的,？
（幼兒自由發(fā)言）
對(duì)了,，我是在網(wǎng)上購(gòu)物的。
二,、討論各種新型的購(gòu)物方式
除了網(wǎng)上購(gòu)物,，你們還知道有哪些新型的購(gòu)物方式？
（刷卡,、快遞,、網(wǎng)上購(gòu)物等）
這些方法與以前的購(gòu)物方法相比好不好？為什么,？
你喜歡哪種購(gòu)物方式你想來(lái)試試嗎,？
三、嘗試活動(dòng)
以超市為背景,，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購(gòu)物游戲,。
在社會(huì)性游戲中繼續(xù)開(kāi)展新型的購(gòu)物方式的`活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題,，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí),、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂(lè)分享時(shí),，相信他們會(huì)從中獲得思考,、交流、合作,、認(rèn)知等很多很多,，更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的成功喜悅。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇四
1,、了解一些現(xiàn)代社會(huì)人們使用的新型的購(gòu)物方式,，(刷卡,、快遞,、網(wǎng)上購(gòu)物……)
2、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的愿望,。
3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。
4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà),。
一,、談話(huà)引題
1、過(guò)年時(shí)你們家里買(mǎi)了什么好東西招待客人?
怎樣去買(mǎi)的?
(幼兒自由發(fā)言)
對(duì)了,，我是在網(wǎng)上購(gòu)物的,。
二、討論各種新型的購(gòu)物方式
除了網(wǎng)上購(gòu)物,，你們還知道有哪些新型的.購(gòu)物方式?
(刷卡,、快遞、網(wǎng)上購(gòu)物等)
這些方法與以前的購(gòu)物方法相比好不好?為什么?
你喜歡哪種購(gòu)物方式?你想來(lái)試試嗎?
三,、嘗試活動(dòng)
以超市為背景,，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購(gòu)物游戲。
在社會(huì)性游戲中繼續(xù)開(kāi)展新型的購(gòu)物方式的活動(dòng),。
1,、我自己備課理論太多，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點(diǎn)生硬呆板,。
3,、我在整個(gè)過(guò)程中也不斷觀(guān)察幼兒的個(gè)體變動(dòng)，但及時(shí)調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問(wèn)題還是有寫(xiě)慌張,。
4,、給孩子們鼓勵(lì)時(shí),，語(yǔ)氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度
5、我對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特征和個(gè)性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí),，就是在實(shí)施活動(dòng)時(shí),，沒(méi)能及時(shí)調(diào)整。
6,、老師當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)有幾點(diǎn)：說(shuō)話(huà)聲音有點(diǎn)兒大,，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵(lì)方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)少,，自由空間也太小,。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇五
1、練習(xí)8以?xún)?nèi)的減法算式,，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程,。
2、鞏固對(duì)人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識(shí),。
3,、能清楚地講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣,，有跟父母去購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),。請(qǐng)五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板物質(zhì)準(zhǔn)備：
（3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的.籮筐里取錢(qián)，教師指導(dǎo),。
2,、游戲：買(mǎi)東西（1）幼兒想好要買(mǎi)什么物品，并看清楚該物品的價(jià)格,，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式,。
（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買(mǎi)的物品,、價(jià)格以及還剩多少錢(qián),，朋友之間相互檢查是否正確。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的記錄單,，大家一起檢查是否正確,，錯(cuò)誤的加以改正。
（4）幼兒各自去店鋪買(mǎi)東西,，請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板,。
3、幼兒操作（1）怎樣取錢(qián)觀(guān)察小動(dòng)物想要取錢(qián)的數(shù)字,，想一想怎樣取錢(qián),，請(qǐng)你圈出來(lái)。
（2）可以買(mǎi)什么仔細(xì)觀(guān)察小朋友手上的錢(qián)幣,，算一算這些錢(qián)能買(mǎi)哪兩樣?xùn)|西,，并且不用找錢(qián),，請(qǐng)把這些物品圈出來(lái)。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇六
1,、練習(xí)8以?xún)?nèi)的減法算式,，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程。
2,、鞏固對(duì)人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識(shí),。
3、能清楚地講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣,，有跟父母去購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：利用班級(jí)的玩具和其他物品布置成超市（五個(gè)貨架）,，猴子頭飾8個(gè),、超市貨柜的圖片（標(biāo)有價(jià)格）
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》幼兒人手一支筆、橡皮,、錢(qián)幣若干（放在每桌的籮筐里）,，記錄單
1、小猴子的新鋪?zhàn)娱_(kāi)張了
（1）教師：小猴子開(kāi)了一個(gè)新鋪?zhàn)?，邀?qǐng)我們?nèi)ベ?gòu)物。現(xiàn)在我們一起來(lái)看看鋪?zhàn)永镉行┦裁?？每種商品的.價(jià)格是多少,。（觀(guān)察圖片上的商品）
（2）請(qǐng)幼兒每人取8元錢(qián)，想一想,、說(shuō)一說(shuō)可以怎樣取錢(qián),？
（3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢(qián)，教師指導(dǎo),。
2,、游戲：買(mǎi)東西
（1）幼兒想好要買(mǎi)什么物品，并看清楚該物品的價(jià)格,，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式,。
（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買(mǎi)的物品,、價(jià)格以及還剩多少錢(qián),，朋友之間相互檢查是否正確。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的記錄單,，大家一起檢查是否正確,，錯(cuò)誤的加以改正。
（4）幼兒各自去店鋪買(mǎi)東西,，請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板,。
3,、幼兒操作
（1）怎樣取錢(qián)觀(guān)察小動(dòng)物想要取錢(qián)的數(shù)字，想一想怎樣取錢(qián),，請(qǐng)你圈出來(lái),。
（2）可以買(mǎi)什么仔細(xì)觀(guān)察小朋友手上的錢(qián)幣，算一算這些錢(qián)能買(mǎi)哪兩樣?xùn)|西,，并且不用找錢(qián),，請(qǐng)把這些物品圈出來(lái)。
4,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,，應(yīng)充分利用社區(qū)資源,，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物,，充分挖掘其潛在的,、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇七
1,、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則,，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗,，物品要放回原位,、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊,、付款后才能吃或使用等,。
出處 sevw.cn
2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察社會(huì)事物的能力,、尊重商業(yè)工作者的情感,，感謝他們提供的服務(wù)。
3,、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí),。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
倒霉熊超市購(gòu)物視頻,；文明與不文明購(gòu)物照片；一元購(gòu)物幣,；超市商品（生活區(qū),、玩具區(qū),、蔬菜區(qū)、水果區(qū),、學(xué)習(xí)用品區(qū),、服裝區(qū)）；音樂(lè)（進(jìn)出場(chǎng),、逛超市）,；超市工作人員牌子；桌布,。
一,、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“寶貝們，你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西呢,？”
幼兒：“有,。”（幼兒自由回答）,。
教師：“對(duì)了,，超市里面糖果香，物品多彩又多樣,，對(duì)嗎,？”
二、基本部分：
教師：“倒霉熊呢,，它今天也去超市購(gòu)物了,，我們一起來(lái)看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？看看她那樣做對(duì)不對(duì),？我們要不要向她學(xué)習(xí)？”（播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻,。）,。
教師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢,？它做的那些事對(duì)不對(duì),？”（幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：亂動(dòng)超市的東西,、推別人的'車(chē)子,、在超市吵架、損害超市東西）,。
教師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們還看過(guò)哪些不文明的購(gòu)物行為？”（幼兒自由回答,。主要引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：亂動(dòng)?xùn)|西,、拆包裝,、插隊(duì)、物品沒(méi)有放回原位,、偷竊,、亂扔垃圾等。）,。
教師：“羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片,，我們一起來(lái)看看，看看他們做的對(duì)不對(duì),？”（逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片,。）。
教師小結(jié)：“超市里面糖果香,，物品多彩又多樣,，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位,、不偷竊,。”
教師：“寶貝們,，羅老師呀也開(kāi)了一家一元超市,，名字叫《小燕子超市》。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門(mén)口迎賓,?！?/p>
教師：“寶貝們，當(dāng)有客人來(lái)了,，要說(shuō)什么呢,？”
幼兒：“歡迎光臨！”
教師：“呀,，xx寶貝真有禮貌,，我請(qǐng)你來(lái)?！?/p>
教師：“如果客人要離開(kāi)超市了,，我們要怎樣說(shuō)呢？”
幼兒：“再見(jiàn),?！?/p>
教師：“對(duì)了，要說(shuō)‘再見(jiàn),，歡迎下次光臨,！’”
教師：“xx寶貝表現(xiàn)真好，來(lái)，羅老師請(qǐng)你來(lái)迎賓,?！?/p>
教師：“我還要請(qǐng)6位小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷(xiāo)我的商品,。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開(kāi)業(yè),，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面,，你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買(mǎi)兩件商品,。”
教師：“我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品,，我請(qǐng)誰(shuí),？”
幼兒：……。
教師：“我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員,，看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢,？”
幼兒：……。
教師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)防損員,，責(zé)任是看看有沒(méi)人損害超市里面的東西,。”
教師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)收銀員,，來(lái)幫我收錢(qián),，沒(méi)給錢(qián)是不能讓他把東西帶走的哦?！?/p>
教師：“我還要請(qǐng)兩位保安,，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒(méi)有人打架等等,?！?/p>
教師：“今天羅老師還請(qǐng)了一位記者，專(zhuān)門(mén)為我們拍照呢,?！保ㄓ浾叱鰣?chǎng)）。
教師：“其他沒(méi)有選到的小朋友,，不要灰心，羅老師等下邀請(qǐng)你來(lái)當(dāng)逛超市,，好嗎,？”
教師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開(kāi)業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位,。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口來(lái)站好,。”
教師：“請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處,。請(qǐng)我的保安站到超市出口,，幫我維持超市秩序?！?/p>
教師：“寶貝們,，羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛耍_老師有兩條規(guī)則：1,、每人限購(gòu)一件商品,，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩件,?！?/p>
教師：“每人只能買(mǎi)幾樣?xùn)|西？”
幼兒：“每人只能買(mǎi)一樣?xùn)|西,?！?/p>
教師：“特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩樣?！?/p>
教師：“規(guī)則2：等下逛超市的時(shí)候我會(huì)放音樂(lè),，我的音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好,，并把買(mǎi)好的東西放在自己的凳子下面,。”
教師：“寶貝們,，當(dāng)我的音樂(lè)停了,，你們要干嘛？”
幼兒：“當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了,，就要回到位置上做好,，并把買(mǎi)好的東西放在凳子下面?！?/p>
教師：“對(duì)了,，寶貝們真棒！”
教師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開(kāi)業(yè)啦,！”（把柜子布拿掉）,。
教師：“請(qǐng)寶貝們來(lái)購(gòu)物吧！”（購(gòu)物音樂(lè)響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督,。記者拍照,。）。
（音樂(lè)結(jié)束,，請(qǐng)寶貝們回到坐位上,，并把買(mǎi)的東西放在凳子下面。）。
教師：“讓我們來(lái)看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的,？”
（逐一講解圖片）,。
教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒,，有的小朋友可能沒(méi)有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚,。所以呀，羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫(xiě)成了一首兒歌,，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧,！《購(gòu)物歌》：超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗,。物品多彩又多樣,，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序,，你先我后不推擠,。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱,，頂呱呱,！”
教師：“呀，xx小朋友表現(xiàn)得的真好,，我請(qǐng)他到上面來(lái)跟羅老師一起來(lái)表演,。”
教師：“呀,，寶貝們,，她表現(xiàn)棒不棒？”
幼兒：“棒,?！?/p>
教師：“寶貝們，你們會(huì)這了嗎,？”
幼兒：“會(huì)了,。”
教師：“那你們自己來(lái)一遍好不好,？”
幼兒：“好,。”
教師：“《購(gòu)物歌》一備齊,?！?/p>
教師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎,？”
幼兒：“會(huì)了。”
教師：“那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游,，想不想去,？”
幼兒：“想?！?/p>
教師：“那請(qǐng)你們拿起你們剛才買(mǎi)好的東西,，跟羅老師一起出發(fā)吧。（音樂(lè)想起,，有序退場(chǎng)）,。
三、結(jié)束部分：出場(chǎng)音樂(lè)響起,，大家排好隊(duì)有序走出教室,。
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題,，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí),、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂(lè)分享時(shí),，相信他們會(huì)從中獲得思考,、交流、合作,、認(rèn)知等很多很多,，更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的成功喜悅。
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學(xué)生購(gòu)物大班教案篇八
1、初步了解網(wǎng)上購(gòu)物的簡(jiǎn)單過(guò)程,，知道疫情期間網(wǎng)購(gòu)是一種方便的購(gòu)物方式,。
2、能較清楚地和同伴交流自己參與的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),。
【】,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有和父母共同購(gòu)物的'經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：教學(xué)ppt圖片,、網(wǎng)購(gòu)順序圖卡小組一份,。
【】。
一,、故事導(dǎo)入,，提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
小結(jié)：原來(lái)我們可以通過(guò)手機(jī)軟件上網(wǎng)買(mǎi)到超市和商店的物品,，網(wǎng)上購(gòu)物讓我們不出門(mén),，就能買(mǎi)到自己需要的各種各樣的東西。
二,、回憶購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),，了解網(wǎng)上購(gòu)物軟件和支付方式。
小結(jié)：原來(lái)我們可以通過(guò)下載美團(tuán),、餓了么,、淘寶等手機(jī)軟件，注冊(cè)綁定賬號(hào),、微信,、銀行卡等方式進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。
三,、動(dòng)手操作,、了解購(gòu)物過(guò)程，對(duì)購(gòu)物順序進(jìn)行排列,。
師：你們想不想去網(wǎng)上購(gòu)物？我為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)上購(gòu)物的圖片,，請(qǐng)你們和好朋友一起商量商量網(wǎng)上購(gòu)物先要做什么,，然后做什么，試著將圖片按順序排列在板上,。最后每一個(gè)小組派一個(gè)人來(lái)介紹自己的購(gòu)物過(guò)程,。
1、分組活動(dòng),。
2,、小組派出代表說(shuō)一說(shuō)自己的排序方式。
小結(jié)：隨著科技的發(fā)展,，人們還可以通過(guò)各種軟件在任何地方,，不出門(mén)就能買(mǎi)到想要的東西，真是太方便了,。尤其是在疫情期間,，給我們幫了很大的忙。
你們還知道其他的購(gòu)物方法嗎,？回去和爸爸媽媽一起找一找（商場(chǎng)購(gòu)物,，超市購(gòu)物，電話(huà)購(gòu)物）,。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇九
1.幼兒通過(guò)購(gòu)物游戲,，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂(lè)。
2.有初步合理的購(gòu)物計(jì)劃,，并能根據(jù)外出情況挑選適量,、適當(dāng)及必須的物品,。
3.體驗(yàn)同伴間關(guān)愛(ài)的友情，愿意關(guān)心別人,。
4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí),。
1.16個(gè)小錢(qián)包（每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣）,。
2.超市場(chǎng)景布置（貨柜若干、提示卡,、價(jià)目表）,。
3.購(gòu)物籃若干（16個(gè)）。
4.大量物品,。（奶制品類(lèi),、飲料類(lèi)、水果類(lèi),、零食類(lèi),、點(diǎn)心類(lèi)、其它類(lèi)）,。
一,、第一次購(gòu)物。
1.引子：上次春游,，你們都帶了些什么好吃的,？這些東西都。
2.幼兒第一次購(gòu)物,，教師觀(guān)察,。（主要觀(guān)察幼兒購(gòu)物的量是否。
合適）,。
3.討論：
（1）先數(shù)一數(shù),，你買(mǎi)了幾樣?xùn)|西？
（2）觀(guān)察討論個(gè)別幼兒的籃子：（帶多少比較合適,？）,。
（3）重點(diǎn)討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺(jué)得合適嗎,？為什么不合適,？說(shuō)理由。
（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的,。如果帶的太少會(huì)吃不飽,。如果帶的太多,，小包包放不下、小朋友背不動(dòng),、回來(lái)的時(shí)候還會(huì)吃不完,。那就太浪費(fèi)了！
（5）幼兒退貨,，個(gè)別或共同檢查,。
（點(diǎn)評(píng)：活動(dòng)從生活中選材，但它畢竟不同與生活,。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了模擬購(gòu)物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,，也使他們埋下了探索和了解生活的種子,。第一次的數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購(gòu)物的正確價(jià)值觀(guān),。）,。
二、第二次購(gòu)物：
2.幼兒第二次購(gòu)物,，教師觀(guān)察（重點(diǎn)觀(guān)察幼兒量的`合適性,、幼兒購(gòu)物的種類(lèi)及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注）。
3.討論：
（1）這次你買(mǎi)了幾樣,？差不多了嗎,？你們都買(mǎi)了些什么？
（2）找出一個(gè)類(lèi)別相對(duì)較全的包,，觀(guān)察討論,。
1／類(lèi)別觀(guān)察。
2／重點(diǎn)討論：哪些物品是必須要帶的,？（如餐巾紙,、飲料、水果等）,。
3／討論：餐巾紙有什么用,？
為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料,？天熱時(shí),，哪種飲料比較解渴？
帶些水果有什么用,？
（點(diǎn)評(píng)：第二次的購(gòu)物,，教師從類(lèi)別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)講述開(kāi)始、由淺入深,，了解哪些物品是必須要帶的,。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵,。）,。
（3）幼兒再次退貨。
（點(diǎn)評(píng)：教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育,，使幼兒理解購(gòu)物過(guò)程的另一種社會(huì)價(jià)值,，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購(gòu)物過(guò)程,、調(diào)整自己的行為,、增強(qiáng)目的性。）,。
三、第三次購(gòu)物,。
1.看來(lái)秋游購(gòu)物真不是一件簡(jiǎn)單的事情,。要考慮周到。呆會(huì)兒,，我么要看一看,，想一想，帶的東西是多還是少,、還是正正好好,。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的,？最后還要想想你的好朋友,。有點(diǎn)難，能行嗎,？這次我們真的要發(fā)錢(qián)了,！怎么樣把10元錢(qián)用好？自己要算好,！
2.教師發(fā)錢(qián),，個(gè)別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花錢(qián)的時(shí)候可要節(jié)約一些,。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了,，用吧！大方點(diǎn),。）,。
3.幼兒購(gòu)物。
（點(diǎn)評(píng)：課堂上加入真實(shí)錢(qián)幣的運(yùn)用,，形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮,。也體現(xiàn)了教師教育目標(biāo)的整合性,。包括語(yǔ)言在交往中的使用，幼兒對(duì)各種內(nèi)容的取舍,、有目的選擇,、對(duì)錢(qián)幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個(gè)大舞臺(tái),、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù),。）。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間,，可以按照自己的意愿進(jìn)行購(gòu)買(mǎi),，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流,，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比,，歸納總結(jié)出如何又好又快的購(gòu)物,，對(duì)以后的的良好購(gòu)物習(xí)慣鋪好路。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇十
1、體驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)成員合作的快樂(lè),。
2,、感知“錢(qián)幣”在日常生活中的運(yùn)用,。
3,、能用多種方法進(jìn)行10以?xún)?nèi)湊數(shù)購(gòu)物的活動(dòng)。
會(huì)用多種方法進(jìn)行湊數(shù)購(gòu)物的活動(dòng),。
遵守游戲規(guī)則,，感受合作的樂(lè)趣。
各種玩具,、價(jià)格標(biāo)簽,、人民幣代用券、白色即時(shí)貼,、地墊2塊,。
學(xué)具：數(shù)字骰子（5～10），物品骰子（印有六件剩余玩具）,；象征玩具的卡牌六種,，每種相同的若干張；按鈴,；兩盒人民幣幣,，分別為5個(gè)“1元”、5個(gè)“2元”,。
幼兒有用替代物進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn),。
布置成玩具店的情景。
一、激趣導(dǎo)入,。
1,、集體談話(huà)討論“玩具店”。
（1）師：你們有愿望嗎,？你的愿望是什么,？
（2）師：彭老師的愿望就是自己能夠擁有一個(gè)“玩具店”。
（3）師：我希望我的玩具店可以賣(mài)“毛絨兔子玩偶”,，“益智玩具魔方”……你們呢,？
2、自主參與選擇自己喜歡的玩具準(zhǔn)備出售,。
（1）師：在我們的教室周?chē)灿幸恍┩婢哒?qǐng)你們幫我把他找出來(lái)放在我們的柜臺(tái)上,。
（2）師：根據(jù)玩具的大小、質(zhì)地貼上相對(duì)應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽,。
二,、嘗試參與。
1,、教師引導(dǎo)小朋友自主分組,。
（1）師：在玩游戲之前教師要求小朋友分成兩組。
（2）要求：每組7個(gè)人,，兩組人數(shù)相同；每組都要有男孩和女孩,。分組完成后在白線(xiàn)后舉手示意,。（幼兒自主分組。）,。
（3）師：分組完成了嗎,？請(qǐng)每組的排頭點(diǎn)一下人數(shù)。現(xiàn)在人數(shù)都一樣多,，你們兩隊(duì)在人數(shù)上是公平的,。
2、初步嘗試湊數(shù)購(gòu)物,。
（1）師：我們要玩的游戲叫“湊錢(qián)買(mǎi)玩具”,。女孩表示2元，男孩表示1元,，我們每個(gè)人身上都帶有代表“錢(qián)”的代用券,。
3、師幼共同游戲,。
（1）教師任意出示,，觀(guān)察幼兒的湊數(shù)方式，指導(dǎo)幼兒相互檢查別組情況，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo),；依次完成玩具價(jià)格為“6元”的玩具,。
（2）對(duì)于兩隊(duì)湊數(shù)方法不同、但都正確的情況,。
師：現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)兩種正確的湊數(shù)方法了,，如果哪一隊(duì)還能想出第三種方法，就有權(quán)利確定下一回合出售什么商品,。
師：對(duì)于兩隊(duì)湊數(shù)方法,、速度相同的情況。
師：我說(shuō)“變”以后,，如果哪組先變化出另外一種湊數(shù)方法,，就獲勝。
三,、鞏固提升,。
1、師：現(xiàn)在,，還剩下不少商品,。接下來(lái)，我準(zhǔn)備兩件商品一起賣(mài),。
規(guī)則是：每隊(duì)站到墊子上的隊(duì)員湊出的錢(qián)數(shù)要正好能買(mǎi)下兩件商品,，其他規(guī)則跟前面一樣。
（教師同時(shí)報(bào)出兩個(gè)數(shù)字,，要求先計(jì)算總數(shù)再湊數(shù),。第一次的要求是：兩件商品的總價(jià)為9。幼兒分出勝負(fù)后,，教師引導(dǎo),。）。
師：雖然這組已經(jīng)贏了,，但我要對(duì)你們兩隊(duì)繼續(xù)提出要求：想一想有沒(méi)有別的方法,。
師：如果你們兩隊(duì)組合起來(lái)湊數(shù)會(huì)怎么樣呢？（將兩塊墊子合在一起,，讓幼兒繼續(xù)游戲,，嘗試9的幾種湊數(shù)方法。）,。
師（小結(jié)）：你們?nèi)魏我粋€(gè)人憑借自己的力量都不能買(mǎi)走我這里的玩具,，必須有同伴的幫助。請(qǐng)你們先和自己小組的隊(duì)友擁抱一下,。同時(shí),，我們后來(lái)遇到的比較大的數(shù)字,，是依靠所有同伴的力量才找到這么多方法的。今天的游戲不僅需要本組隊(duì)員的合作,，也需要所有同伴的力量,。所以也請(qǐng)你們和今天的`對(duì)手擁抱一下。
2,、拍賣(mài)游戲,。
（1）準(zhǔn)備材料：數(shù)字骰子（5～10），物品骰子（印有六件剩余玩具）,；象征玩具的卡牌六種,，每種相同的若干張；按鈴,；兩盒人民幣幣,，分別為5個(gè)“1元”、5個(gè)“2元”,。
（2）幼兒在桌子兩邊面對(duì)面而坐,，中間一側(cè)放玩具卡牌，人民幣盒置于各人面前,，按鈴擺放在兩人中間,。
（3）兩人互相商量，一人拿數(shù)字骰子,、一人拿物品骰子,，共同發(fā)出口令將自己的骰子投到按鈴兩側(cè)。
（4）迅速觀(guān)察骰子上的數(shù)字,，例如,，數(shù)字骰子上顯示“6”、物品骰子上顯示“玩具卡車(chē)”,，則說(shuō)明只要一方先湊出6元，就可以得到“玩具卡車(chē)”卡牌,。
（5）確定答案后迅速按下按鈴,。沒(méi)有按鈴或后按鈴的一方檢查對(duì)方所拿出的代幣是否符合湊數(shù)要求。
（6）檢查確認(rèn)后,，最先按鈴的一方獲得一張玩具卡牌,。最先獲得4種不同玩具卡的為勝利方。
四,、活動(dòng)延伸：
1,、將本節(jié)活動(dòng)延伸至區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展。
2不斷更新物品調(diào)整價(jià)格,，加強(qiáng)各活動(dòng)區(qū)之間的分工與合作,。
3,、逐步投放10元以上的商品，滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求,，增加游戲的挑戰(zhàn)性,。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給孩子們提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí),、自由探索的學(xué)習(xí)過(guò)程,。教師沒(méi)有直接把每一件物品都標(biāo)上價(jià)格而是讓孩子根據(jù)物品的大小、質(zhì)地貼上相對(duì)應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽,。在錢(qián)幣的運(yùn)用上教師沒(méi)有把10元,、5元、2元,、1元錢(qián)發(fā)給孩子而讓幼兒自主去取,，既照顧了幼兒的個(gè)體差異，又把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子,，使幼兒能夠情緒愉快地參與活動(dòng),。
活動(dòng)中讓孩子在觀(guān)察、擺放,、思考,、調(diào)整中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)生活化、游戲化,。這說(shuō)明教師確實(shí)做到了心中有孩子,，能夠根據(jù)幼兒的年齡特征將當(dāng)前的教育目標(biāo)與幼兒的興趣點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。此外,，多種方式的湊數(shù)游戲體現(xiàn)了教師對(duì)個(gè)體差異的關(guān)注,，引發(fā)了幼兒與材料的有效互動(dòng)。尤其是兩件10元以上玩具的投放,，引發(fā)了新的認(rèn)知沖突,，促進(jìn)了幼兒在原有水平上的不斷進(jìn)步。在活動(dòng)的過(guò)程中,，自然地整合了社會(huì)及語(yǔ)言領(lǐng)域的多個(gè)教育目標(biāo),。
整個(gè)活動(dòng)中教師將角色游戲與幼兒的學(xué)習(xí)自然融合，使幼兒自始至終都貫穿在游戲性的操作過(guò)程中,。游戲情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在操作中進(jìn)一步理解了數(shù)的實(shí)際意義,，感受到數(shù)學(xué)對(duì)生活的意義及趣味性。教師對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向有正確地認(rèn)識(shí),，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，而是為了生活而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
元的水,，兩外一個(gè)用5元買(mǎi)了2元的月餅,，最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功,。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇十一
1.學(xué)念兒歌并了解購(gòu)物中心的特點(diǎn)。能對(duì)簡(jiǎn)單詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)句,。
2.體驗(yàn)國(guó)際購(gòu)物中心的便利,。
教學(xué)掛圖，兒歌cd,。
一,、興趣導(dǎo)入。
1.師：你們?nèi)ミ^(guò)國(guó)際購(gòu)物中心嗎,？國(guó)際購(gòu)物中心里師怎樣的呢,？
引導(dǎo)幼兒講出國(guó)際購(gòu)物中心里有什么？
2.出示掛圖,，師：我們來(lái)看看圖片中的國(guó)際購(gòu)物中心師怎樣的.,。
二、學(xué)習(xí)兒歌《國(guó)際購(gòu)物中心》,。
1.請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)兒歌,。
2.師提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
國(guó)際購(gòu)物中心是媽媽的什么房間,？媽媽們可以干什么,？
國(guó)際購(gòu)物中心是爸爸的什么房間？爸爸可以干什么,？
國(guó)際購(gòu)物中心是我的什么地方,？我在里面可以干什么？
國(guó)際購(gòu)物中心是個(gè)怎樣的地方,？
3.播放兒歌,，讓幼兒跟兒歌念數(shù)遍。
4.把幼兒分成三組,，每組念一端,，最后一句大家一起念。
5.國(guó)際購(gòu)物中心里還有什么地方,？
引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。
6.集體念兒歌并加上大家創(chuàng)編的句式。
三,、擴(kuò)句練習(xí)。
1.教師引導(dǎo)幼兒用“玩不?！边M(jìn)行擴(kuò)句,。
引導(dǎo)幼兒加上“誰(shuí)玩不停”,。如：弟弟,、妹妹,、奇瓦迪等。
引導(dǎo)幼兒可以加上“弟弟在哪個(gè)地方玩不?！?，如：在家里、在公園里,、在游樂(lè)場(chǎng)里等,。
引導(dǎo)幼兒可以加上“弟弟玩什么玩不停”,，如玩樂(lè)高,、玩沙子、玩滑板等,。
引導(dǎo)幼兒可以把上述兩個(gè)加上進(jìn)行擴(kuò)句,。如：弟弟在公園里玩沙子玩不停。
2.對(duì)于掌握擴(kuò)句有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3.出示“吃不?！焙汀芭牟煌,！弊層變哼M(jìn)行練習(xí)。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇十二
1,、引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間,、人物、地點(diǎn),、及事件經(jīng)過(guò)的線(xiàn)索,，完整的講述永輝超市購(gòu)物的情景，講述自己的感受,。
2,、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
[活動(dòng)準(zhǔn)備],。
1,、幼兒有實(shí)現(xiàn)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，并拍有照片,、錄像,。
2、課件制作：講述線(xiàn)索圖(時(shí)間,、人物,、地點(diǎn),、事情經(jīng)過(guò)、結(jié)果),。
[活動(dòng)過(guò)程],。
(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng),，(出示永輝超市標(biāo)志)小朋友,，這是什么地方的標(biāo)志?永輝是個(gè)什么地方?你們有沒(méi)有去過(guò)永輝?和誰(shuí)一起去的?前幾天，老師也帶小朋友去了永輝,，還在里面買(mǎi)了東西,。下面就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事。
(二)明確講述線(xiàn)索,，引導(dǎo)大膽使用描述性的詞語(yǔ),。
1、提問(wèn)：要把一件事情說(shuō)清楚,，應(yīng)該說(shuō)清楚哪些內(nèi)容?
2,、教師講述線(xiàn)索，課件逐幅顯示線(xiàn)索圖：要說(shuō)清一件事,，要說(shuō)出時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事情經(jīng)過(guò),、最后的心情。
(三)引導(dǎo)幼兒按照線(xiàn)索完整的講述,。
1,、幼兒選擇照片后：
(1)幾個(gè)幼兒結(jié)伴講;。
(2)按照上面的線(xiàn)索完整的講;,。
(3)要把買(mǎi)東西的過(guò)程講的詳細(xì)些,。
2、幼兒自由結(jié)伴,，開(kāi)展講述,。
教師指導(dǎo)講述重點(diǎn)：
(1)擴(kuò)展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語(yǔ)言;,。
(2)語(yǔ)言的完整性,。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,。教師講評(píng)重點(diǎn)：購(gòu)物過(guò)程的豐富性,、個(gè)性化及詞語(yǔ)。
4、請(qǐng)幼兒講給“客人”老師聽(tīng),。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題,，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí),、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂(lè)分享時(shí),，相信他們會(huì)從中獲得思考,、交流、合作,、認(rèn)知等很多很多,，更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的成功喜悅。
本活動(dòng)通過(guò)“超市購(gòu)物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),，不僅僅嘗試著自己的選擇,，合作購(gòu)買(mǎi)，而且通過(guò)嘗試與周?chē)说奈拿鹘涣鹘鉀Q問(wèn)題,，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身,。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì)、開(kāi)拓視野”的理念,。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇十三
2.培養(yǎng)幼兒相互合作的能力;,。
3.幫助幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1.大的展示板上超市商品圖一張;,。
2.小的超市商品圖每桌一張;。
3.超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
一、《碰球游戲》,，導(dǎo)入活動(dòng),。
師：合起來(lái)是5。嗨!嗨!我的1球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的1球碰4球,。
嗨!嗨!我的3球碰幾球?
幼：嗨!嗨!我的3球碰2球,。
合起來(lái)是7。嗨!嗨!我的4球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的3球碰4球,。
嗨!嗨!我的6球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的6球碰1球,。
二、幼兒嘗試用5元,、7元購(gòu)買(mǎi)一樣,、兩樣、三樣不同的商品。
1.第一次購(gòu)買(mǎi)：找出5元錢(qián)可以買(mǎi)一樣的商品,。
師：如果你有5元錢(qián),，想買(mǎi)這里一樣?xùn)|西，可以買(mǎi)哪些?
幼：5元的橙子,、3元的蘋(píng)果,、1元的草莓、2元的香蕉,、4元的……都可以買(mǎi);7元錢(qián)的不能買(mǎi),。
師：誰(shuí)能總結(jié)一下，為什么只有7塊錢(qián)的商品不可以買(mǎi),，別的都可以買(mǎi)?
2.第二次購(gòu)買(mǎi)：找出5元錢(qián)可以買(mǎi)兩樣的商品,。
小組討論，共同找出答案,。
小組介紹,。
教師評(píng)價(jià)。
幼：他們先將蘋(píng)果找完了再往后接著找,。
總結(jié)：原來(lái)這樣有順序地找,，能夠一個(gè)不漏地找全。你們也愿意嘗試一下嗎?
3.第三次購(gòu)買(mǎi)：找出7元錢(qián)可以買(mǎi)兩樣的商品,。
(1)要求：小組討論,，共同找出答案。
師：這一次更有難度了,，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?
(2)小組介紹,。
4.第四次購(gòu)買(mǎi)：找出7元錢(qián)可以買(mǎi)三樣的商品。
師：動(dòng)腦筋想一想,，7元錢(qián)買(mǎi)三樣?xùn)|西,，你們能不能很快地找出來(lái)呢?
三、游戲《超市購(gòu)物》,。
玩法：先去取款機(jī)前排隊(duì)取一張錢(qián),，然后去超市買(mǎi)兩樣不同的東西，再去收銀員那里結(jié)帳,，最后看看自己剩余多少錢(qián),。如果還想買(mǎi)第二次，取完錢(qián)去超市買(mǎi)三樣或者四樣不同的東西,。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇十四
1,、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。
2,、講述購(gòu)物的`過(guò)程,，學(xué)習(xí)用算式表示。
標(biāo)有價(jià)格的商品圖片幼兒活動(dòng)材料數(shù)字卡片。
一,、教師談話(huà)引入,。
1、小朋友你去超市購(gòu)物過(guò)嗎,？你是根據(jù)什么選擇商品的,？（價(jià)格）。
2,、幼兒個(gè)別介紹自己的購(gòu)物過(guò)程。
二,、猜猜我們買(mǎi)了什么,。
1、今天老師帶了了一家圖片超市,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)購(gòu)物,。（出示圖片）我們一起來(lái)看看，教師幼兒觀(guān)察：重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格,。
三,、我來(lái)買(mǎi)東西。
1,、幼兒有5元錢(qián),，買(mǎi)2件物品正好花完，請(qǐng)自己選擇商品,。
2,、幼兒講述購(gòu)物過(guò)程，并用算式表示,。
3,、你有5元錢(qián)，買(mǎi)1件物品用了幾元,，還剩幾元,，請(qǐng)自己選擇商品。
4,、幼兒講述購(gòu)物過(guò)程,，并用算式表示。
四,、小明去購(gòu)物,。
1、今天小明和媽媽一起也去購(gòu)物,，我們一起來(lái)幫他完成,。
2、教師介紹幼兒活動(dòng)手冊(cè)。
3,、幼兒分散完成,。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇十五
1學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。
2講述購(gòu)物的過(guò)程,，學(xué)習(xí)用算式表示,。
一、教師談話(huà)引入,。
1．小朋友你去超市購(gòu)物過(guò)嗎,？你是根據(jù)什么選擇商品的？（價(jià)格）,。
2．幼兒個(gè)別介紹自己的購(gòu)物過(guò)程,。
二、猜猜我們買(mǎi)了什么,。
1．今天老師帶了了一家圖片超市,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)購(gòu)物。（出示圖片）我們一起來(lái)看看,，教師幼兒觀(guān)察：重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格,。
三、我來(lái)買(mǎi)東西,。
1．幼兒有5元錢(qián),，買(mǎi)2件物品正好花完，請(qǐng)自己選擇商品,。
2．幼兒講述購(gòu)物過(guò)程,，并用算式表示。
3．你有5元錢(qián),，買(mǎi)1件物品用了幾元,，還剩幾元，請(qǐng)自己選擇商品,。
4幼兒講述購(gòu)物過(guò)程,，并用算式表示。
四,、小明去購(gòu)物,。
1．今天小明和媽媽一起也去購(gòu)物，我們一起來(lái)幫他完成,。
2．教師介紹幼兒活動(dòng)手冊(cè),。
3．幼兒分散完成。
1.體驗(yàn)超市購(gòu)物的樂(lè)趣以及加減法在生活中的運(yùn)用,，積極主動(dòng)地與同伴交流,、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn),。
2.能運(yùn)用算式記錄購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程，并清楚地表述自己購(gòu)物的過(guò)程及算式的含義,，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題,。
3.運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)物中“一共用去多少錢(qián)”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法和10的減法,。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有貨架和貼有1——9元價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖，算式記錄卡每人一張,，筆若干,，《操作材料（二）》中的《超市購(gòu)物》。
1.玩“一共需要多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲,，學(xué)習(xí)加法,。
（1）教師出示“超市”場(chǎng)景圖，幼兒觀(guān)察貨架,。
教師：超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少,？你是從哪里知道的,？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱(chēng),？（學(xué)習(xí)用具,、玩具、食品）,。
（2）教師提出購(gòu)物要求：到超市買(mǎi)兩種商品,，總價(jià)不超過(guò)10元，說(shuō)一說(shuō)所買(mǎi)的兩種商品的價(jià)格各是多少,，再算一算一共需要多少錢(qián),。
幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲。
個(gè)別幼兒用一句話(huà)介紹自己買(mǎi)的兩種商品,，以及總價(jià),。講述自己購(gòu)買(mǎi)商品的事情。如買(mǎi)了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀,，一共需要5元錢(qián),。
小結(jié)：買(mǎi)兩種商品，總價(jià)不超過(guò)10元,。有多種組合方法,。
（3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買(mǎi)商品的事情。
教師提問(wèn)：可以用一道什么算式把“買(mǎi)了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀,，一共需要5元錢(qián)”的事情記錄下來(lái),？教師記錄幼兒所講述的算式,。
學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：2+3=5，買(mǎi)了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀一共需要5元錢(qián),。
用以上的方法猜一猜老師用10元錢(qián)買(mǎi)了哪兩種商品,。
（5）幼兒再次進(jìn)行買(mǎi)商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄。
幼兒兩兩結(jié)伴,，每人任意買(mǎi)兩種商品,，先將算式寫(xiě)在算式記錄卡上，再互相講述自己買(mǎi)商品的情況,，最后相互檢查算式是否正確,。
2.玩“還剩多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)10的'減法,。
（1）教師提出購(gòu)物要求：用10元錢(qián)到超市買(mǎi)一種商品,，說(shuō)一說(shuō)所買(mǎi)的這種商品的價(jià)格是多少，算一算買(mǎi)了這種商品后還剩下多少錢(qián),。
邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲,。
個(gè)別幼兒講述自己用10元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)一種商品的事情。如用10元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的餅干,，還剩下7元錢(qián),。
（2）學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買(mǎi)商品的事情。
提問(wèn)：用一道什么算式可以把“用10元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的餅干,，還剩下7元錢(qián)”的事情記錄下來(lái),？教師記錄幼兒所講述的算式。
學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：10-3=7,，,10元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的餅干還剩下7元錢(qián),。
（3）幼兒再次進(jìn)行買(mǎi)商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用減法列算式進(jìn)行記錄。
幼兒兩兩結(jié)伴,，每人用10元錢(qián)任意買(mǎi)一種商品,，算一算剩多少錢(qián)，先將算式寫(xiě)在算式記錄卡上,，再互相講述自己買(mǎi)商品和找零的情況,，最后相互檢查算式是否正確。
3.進(jìn)行操作練習(xí),，鞏固10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算,。
（2）以小組為單位互相交流檢查。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇十六
1.結(jié)合具體事例,，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決合理購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程,。
2.了解合理購(gòu)物的意義，能自己做出購(gòu)物方案,，并對(duì)方案的合理性作出充分的解釋,。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的價(jià)值,，豐富購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)理財(cái),，能對(duì)自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案作出合理的解釋,。
教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案作出合理的解釋。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,。
二、促銷(xiāo)問(wèn)題,。
(一)觀(guān)察情境圖,，先了解方便面的三種包裝和一袋的價(jià)格，計(jì)算出其他兩種包裝的價(jià)格寫(xiě)在書(shū)上,，再了解三個(gè)商店的優(yōu)惠條件,。
師：這節(jié)課，我們就來(lái)研究購(gòu)物問(wèn)題,。
板書(shū)：學(xué)會(huì)購(gòu)物,。
師：一袋方便面1.5元，5袋一包的多少錢(qián)?24袋一箱的多少錢(qián)?
生：我發(fā)現(xiàn)甲店是“買(mǎi)一包送一袋,，買(mǎi)一箱送一包,。”乙店是打九折優(yōu)惠;丙店是購(gòu)物達(dá)到30元就能打八折優(yōu)惠,。
(二)提出：不計(jì)算,，判斷買(mǎi)一袋方便面去哪家商店合適的問(wèn)題,，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后,，再。
討論“買(mǎi)2袋,、3袋呢?”“買(mǎi)幾袋才能享受甲店的優(yōu)惠條件?”
生：在乙店合適,，因?yàn)橘I(mǎi)一袋在甲店、丙店都得不到優(yōu)惠,。
師：那買(mǎi)2袋,、3袋呢?
生：買(mǎi)2袋、3袋也不行,。
師：買(mǎi)幾袋才能享受到甲店的優(yōu)惠條件呢?
生：買(mǎi)5袋或5袋以上就可以得到甲店的優(yōu)惠條件,。
(三)提出：買(mǎi)5袋方便面在哪個(gè)店合適的問(wèn)題。學(xué)生計(jì)算后,，全班交流,。
師：你們真聰明。那么,，如果要買(mǎi)5袋,算一算,，甲店便宜還是乙店便宜?
學(xué)生算完后,，指名回答。
(四)先討論買(mǎi)7袋方便面在甲店可以怎樣買(mǎi),，再讓學(xué)生計(jì)算買(mǎi)7袋方便面在哪個(gè)商店合適,，然后交流。
師：現(xiàn)在如果想買(mǎi)7袋方便面,，在甲店可以怎樣買(mǎi)?
生：只買(mǎi)6袋就行了,。因?yàn)樯痰陼?huì)送一袋。
學(xué)生自己計(jì)算,，然后交流,。
甲店：1.5×6=9(元)。
乙店：1.5×7×90%=9.45(元),。
結(jié)論：甲店合適,。
(五)提出：買(mǎi)幾袋方便面到乙店就比較合適的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主計(jì)算,。然后,，交流學(xué)生探索的過(guò)程和結(jié)論。
師：通過(guò)比較計(jì)算結(jié)果,，買(mǎi)7袋去甲店合適,。那么買(mǎi)幾袋方便面到乙店就比較合適呢?請(qǐng)同學(xué)們自己算一算。
學(xué)生自主計(jì)算,，教師個(gè)別指導(dǎo),。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的，結(jié)果是什么?
如果有學(xué)生算到10袋就推出結(jié)論,，給予表?yè)P(yáng),。
(六)提出：買(mǎi)10袋方便面能享受丙店的優(yōu)惠條件?得到否定的答案，并算出買(mǎi)20袋才能達(dá)到丙店的優(yōu)惠條件,。
師：現(xiàn)在,，請(qǐng)同學(xué)們想一想，買(mǎi)10袋方便面能享受丙店的`優(yōu)惠條件嗎?
生：不能,。因?yàn)橘I(mǎi)10袋方便面才花10元錢(qián),，不夠丙店的優(yōu)惠條件。
師：那買(mǎi)多少袋方便面才能達(dá)到丙店的優(yōu)惠條件呢?請(qǐng)同學(xué)們算一算,。
學(xué)生計(jì)算后匯報(bào)：
生：30÷1.5=20(袋),，買(mǎi)20袋才能達(dá)到丙店的優(yōu)惠條件。
(七)提出問(wèn)題(4)啟發(fā)學(xué)生計(jì)算,，然后用計(jì)算法等說(shuō)明問(wèn)題的原因,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“合理購(gòu)物”的意義。
請(qǐng)同學(xué)們討論,，并算一算是什么原因,。(學(xué)生獨(dú)立計(jì)算),。
師：誰(shuí)能解釋這到底是為什么?
生1：李明只花了27元不夠丙店的優(yōu)惠條件。
20×1.5×80%=24(元),。
師：通過(guò)這兩位同學(xué)的經(jīng)歷,，你們有什么收獲?
生：在購(gòu)物時(shí)，一定要先算一算在哪家購(gòu)物合適,，才去買(mǎi),，就能充分利用商家的促銷(xiāo)手段，少花錢(qián)多購(gòu)物,。
(八)出示“議一議”問(wèn)題,，啟發(fā)學(xué)生可以算一算，然后,，交流解決問(wèn)題的方法和結(jié)果,。
師：那么現(xiàn)在請(qǐng)大家發(fā)揮你的聰明才智討論一下，如果買(mǎi)35袋方便面,，怎樣買(mǎi)比較合適?也可以算一算,。
給學(xué)生思考和計(jì)算的時(shí)間。
師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎樣判斷的,，結(jié)果是什么?
師：比較這幾位同學(xué)的方案,，哪一種比較合適?
結(jié)論：在丙店買(mǎi)最合適。
師：比較一下上面幾種購(gòu)買(mǎi)方案,，我們發(fā)現(xiàn),，最合適的要少花5元多錢(qián)，所以,，購(gòu)物時(shí)我們要根據(jù)購(gòu)物多少的不同,，選擇不同的商店，充分利用商家的優(yōu)惠政策,，就能夠少花錢(qián)多購(gòu)物,，這種“合理購(gòu)物”,。
三,、有獎(jiǎng)銷(xiāo)售。
(一)出示“購(gòu)物廣場(chǎng)”上的銷(xiāo)售廣告,，學(xué)生閱讀了解廣告中的數(shù)量信息,。
師：為了促進(jìn)銷(xiāo)售，商家還會(huì)搞另外一種促銷(xiāo)方式——有獎(jiǎng)銷(xiāo)售?，F(xiàn)在讓我們到購(gòu)物廣場(chǎng)去看一看吧,。打開(kāi)書(shū)77頁(yè)，讀一讀上面的銷(xiāo)售廣告,。
學(xué)生閱讀“購(gòu)物廣場(chǎng)”上的銷(xiāo)售廣告,。交流一下廣告中的信息,。
(二)出示問(wèn)題(1)，計(jì)算獎(jiǎng)金額和中獎(jiǎng)率,。
學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算,。然后全班交流。
1.獎(jiǎng)品總金額：
500×10+100×20+50×60=10000(元),。
2.中獎(jiǎng)率：(60+20+10)÷1000=9%,。
(三)出示問(wèn)題(2)，學(xué)生計(jì)算銷(xiāo)售額,，并分析獎(jiǎng)金額與銷(xiāo)售額之間的關(guān)系,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“有獎(jiǎng)銷(xiāo)售”的意義。
師：誰(shuí)知道如果獎(jiǎng)券已經(jīng)全部發(fā)出,，商家至少賣(mài)出了多少元的商品?
生：商家每發(fā)出一張獎(jiǎng)券,，說(shuō)明至少已賣(mài)出了100元商品，所以1000張獎(jiǎng)券全部發(fā)完,，1000×100=100000(元),，商家至少賣(mài)出10萬(wàn)元的商品。
師：為什么用“至少”這個(gè)詞?
生：因?yàn)檫€有很多顧客買(mǎi)的商品不足100元或超過(guò)整百的余額部分不能領(lǐng)取獎(jiǎng)券,，我們無(wú)法計(jì)算,。
師：那么獎(jiǎng)金額至多占銷(xiāo)售額的百分之幾?
學(xué)生計(jì)算后匯報(bào)。
生：獎(jiǎng)金額是10000元,，而銷(xiāo)售額是100000元,，10000÷100000=10%，獎(jiǎng)金額最多占銷(xiāo)售額的10%,。
師：至多“10%”說(shuō)明了什么?
生：說(shuō)明最多占10%,，很可能不到10%。
師：算一算,，這次有獎(jiǎng)銷(xiāo)售,，商家計(jì)劃讓利給顧客多少錢(qián)?
生：1萬(wàn)元。
四,、分析討論,。
(一)教師談話(huà)，提出問(wèn)題(3),，讓學(xué)生自主計(jì)算,。
學(xué)生獨(dú)立思考、計(jì)算,。
(二)分別提出“議一議”的兩個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。
師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下這兩種結(jié)果,，你有什么感想?
師：那么如果你是顧客,，你會(huì)選擇哪種銷(xiāo)售方式?為什么?
師：大家都可以有不同的想法，但是,，我們還是小學(xué)生,，不能單獨(dú)參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)。如果要做,，也要在大人的帶領(lǐng)下去做,。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)人民幣1角,、5角,、1元，并會(huì)靈活運(yùn)用,。
2,、了解人民幣、標(biāo)簽,、物品三者的關(guān)系,，產(chǎn)生購(gòu)物的興趣。
3,、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)超市購(gòu)物的快樂(lè)及成功的喜悅。
4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。
認(rèn)識(shí)人民幣1角,、5角,、1元，了解人民幣,、標(biāo)簽,、物品三者的關(guān)系。
1,、創(chuàng)設(shè)超市情。
2,、投影儀1臺(tái),。
3、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套,。
4,、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干,。
一,、歌”進(jìn)入活動(dòng)室隨音樂(lè)“卡通之,。
師：“寶寶們,，我們?cè)诓恢挥X(jué)中來(lái)到了嘟嘟超市的門(mén)前，你們知道超市里是干什么的嗎,？（幼兒：賣(mài)東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>
（激發(fā)幼兒購(gòu)買(mǎi)的欲望,。）
二,、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物
1、師：“寶寶們看,，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會(huì)說(shuō)：“這里有鉛筆,、棒棒膠、橡皮,、尺子”等），這里是賣(mài)學(xué)習(xí)用品的地方,，是文具區(qū),。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書(shū)區(qū),、食品區(qū),。
（讓幼兒知道超市的物品是分類(lèi)擺放的,。）
（分發(fā)錢(qián)包,，幼兒自己去購(gòu)物）告訴幼兒買(mǎi)完?yáng)|西要到收印臺(tái)去交錢(qián),。買(mǎi)東西時(shí)不推、不擠,，做一個(gè)文明的小顧客,。（保育員老師扮演收印員）
3,、幼兒在賣(mài)東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，這時(shí)教師只是旁觀(guān)，不給予幫助,。
4、師：“寶寶們到老師這邊來(lái),，老師看看你們買(mǎi)到什么東西了？”
幼兒圍到教師身邊,，師問(wèn)：“你買(mǎi)到什么了？”“你為什么沒(méi)買(mǎi)到東西,？”
有的幼兒沒(méi)買(mǎi)到東西可能活說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)錢(qián),?！薄拔也徽J(rèn)識(shí)上面的字,。”“我不會(huì)花錢(qián),。”等,，這時(shí)教師讓買(mǎi)到東西的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣買(mǎi)到東西的。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢(qián)不會(huì)花錢(qián)是買(mǎi)不到東西的,，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望,。）
步驟2
三,、交流比較
請(qǐng)買(mǎi)到東西的幼兒到投影儀前演示并說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)的是什么,、怎樣付的款。
如：用1角錢(qián)買(mǎi)了一根鉛筆,。就在投影儀上擺出一根鉛筆,、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢(qián),。
用同樣的方法認(rèn)識(shí)5角及1元的硬幣，并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多,，2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多,，10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。
（在幼兒敘述的過(guò)程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng),，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了怎么使用,，他們會(huì)有強(qiáng)烈的購(gòu)買(mǎi)欲望，以此來(lái)展示自己的本領(lǐng)）
四,、再次去超市購(gòu)物
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢(qián)了嗎？知道怎樣買(mǎi)東西了嗎,？我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買(mǎi)自己喜歡的東西吧,！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦,？（幼兒：“把它撿起來(lái)”）對(duì),，撿起來(lái)放回原處。好,，現(xiàn)在出發(fā)吧！
幼兒自由去購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西,，然后去收印臺(tái)交款。
師：“寶寶們快開(kāi)告訴老師這次你買(mǎi)到什么東西了,？用了多少錢(qián)？”
幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說(shuō)自己買(mǎi)到了什么東西,，用了多少錢(qián)。
（幼兒的本領(lǐng)得到了展示,，他們會(huì)感到非常自豪。）
五,、教育幼兒不亂花錢(qián)
師：“寶寶們手中還有錢(qián)嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢(qián)不能亂花,，應(yīng)該把它積攢起來(lái)留到以后有用的時(shí)候再用,。今天我們學(xué)會(huì)了購(gòu)物，以后我們要做家長(zhǎng)的小幫手,，幫他們?nèi)ベI(mǎi)東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢(qián)放在存錢(qián)罐中吧,！”
收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束,。
本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣,，通過(guò)超市購(gòu)物的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣，幼兒興趣頗高,，求知欲強(qiáng)烈,。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過(guò)高，導(dǎo)致幼兒在第一次購(gòu)物中遇到很大的困難,，在認(rèn)識(shí)人民幣的過(guò)程中感到吃力,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，除了備教材，還要備孩子,，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇十八
1.體驗(yàn)超市購(gòu)物的樂(lè)趣以及加減法在生活中的運(yùn)用,，積極主動(dòng)地與同伴交流,、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn),。
2.能運(yùn)用算式記錄購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程,，并清楚地表述自己購(gòu)物的過(guò)程及算式的含義,，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題,。
3.運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)物中“一共用去多少錢(qián)”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法和10的減法,。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有貨架和貼有1——9元價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖，算式記錄卡每人一張,，筆若干,，《操作材料（二）》中的《超市購(gòu)物》。
1.玩“一共需要多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲,，學(xué)習(xí)加法。
（1）教師出示“超市”場(chǎng)景圖,，幼兒觀(guān)察貨架。
教師：超市里有哪些商品,？每種商品的價(jià)格是多少,？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途,，每行商品可取什么共同名稱(chēng),？（學(xué)習(xí)用具,、玩具,、食品）,。
（2）教師提出購(gòu)物要求：到超市買(mǎi)兩種商品，總價(jià)不超過(guò)10元,，說(shuō)一說(shuō)所買(mǎi)的'兩種商品的價(jià)格各是多少，再算一算一共需要多少錢(qián),。
幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲,。
個(gè)別幼兒用一句話(huà)介紹自己買(mǎi)的兩種商品,，以及總價(jià)。講述自己購(gòu)買(mǎi)商品的事情,。如買(mǎi)了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀，一共需要5元錢(qián),。
小結(jié)：買(mǎi)兩種商品，總價(jià)不超過(guò)10元,。有多種組合方法,。
（3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買(mǎi)商品的事情。
教師提問(wèn)：可以用一道什么算式把“買(mǎi)了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀,，一共需要5元錢(qián)”的事情記錄下來(lái)？教師記錄幼兒所講述的算式,。
學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：2+3=5,，買(mǎi)了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀一共需要5元錢(qián),。
用以上的方法猜一猜老師用10元錢(qián)買(mǎi)了哪兩種商品,。
（5）幼兒再次進(jìn)行買(mǎi)商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄,。
幼兒兩兩結(jié)伴,，每人任意買(mǎi)兩種商品，先將算式寫(xiě)在算式記錄卡上,，再互相講述自己買(mǎi)商品的情況，最后相互檢查算式是否正確,。
2.玩“還剩多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)10的減法,。
（1）教師提出購(gòu)物要求：用10元錢(qián)到超市買(mǎi)一種商品,，說(shuō)一說(shuō)所買(mǎi)的這種商品的價(jià)格是多少,，算一算買(mǎi)了這種商品后還剩下多少錢(qián)。
邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢(qián)”的購(gòu)物游戲,。
個(gè)別幼兒講述自己用10元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)一種商品的事情。如用10元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的餅干,，還剩下7元錢(qián)。
（2）學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買(mǎi)商品的事情,。
提問(wèn)：用一道什么算式可以把“用10元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的餅干,，還剩下7元錢(qián)”的事情記錄下來(lái)？教師記錄幼兒所講述的算式,。
學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：10-3=7,，,10元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的餅干還剩下7元錢(qián)。
（3）幼兒再次進(jìn)行買(mǎi)商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用減法列算式進(jìn)行記錄,。
幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢(qián)任意買(mǎi)一種商品,，算一算剩多少錢(qián),，先將算式寫(xiě)在算式記錄卡上，再互相講述自己買(mǎi)商品和找零的情況,，最后相互檢查算式是否正確,。
3.進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算,。
（2）以小組為單位互相交流檢查。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇十九
3.幫助幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè),。
1.大的展示板上超市商品圖一張;。
2.小的超市商品圖每桌一張;,。
3.超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
【
一,、《碰球游戲》,，導(dǎo)入活動(dòng),。
師：合起來(lái)是5。嗨!嗨!我的1球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的1球碰4球,。
嗨!嗨!我的3球碰幾球?
幼：嗨!嗨!我的3球碰2球。
合起來(lái)是7,。嗨!嗨!我的4球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的3球碰4球。
嗨!嗨!我的6球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的6球碰1球,。
二、幼兒嘗試用5元,、7元購(gòu)買(mǎi)一樣、兩樣,、三樣不同的商品。
1.第一次購(gòu)買(mǎi)：找出5元錢(qián)可以買(mǎi)一樣的商品,。
師：如果你有5元錢(qián)，想買(mǎi)這里一樣?xùn)|西,，可以買(mǎi)哪些?
幼：5元的橙子、3元的蘋(píng)果,、1元的草莓、2元的香蕉,、4元的……都可以買(mǎi);7元錢(qián)的不能買(mǎi),。
師：誰(shuí)能總結(jié)一下，為什么只有7塊錢(qián)的商品不可以買(mǎi),，別的都可以買(mǎi)?
2.第二次購(gòu)買(mǎi)：找出5元錢(qián)可以買(mǎi)兩樣的商品,。
小組討論,，共同找出答案,。
小組介紹。
教師評(píng)價(jià),。
幼：他們先將蘋(píng)果找完了再往后接著找。
3.第三次購(gòu)買(mǎi)：找出7元錢(qián)可以買(mǎi)兩樣的商品,。
(1)要求：小組討論,，共同找出答案。
師：這一次更有難度了,，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?
(2)小組介紹。
4.第四次購(gòu)買(mǎi)：找出7元錢(qián)可以買(mǎi)三樣的商品,。
師：動(dòng)腦筋想一想，7元錢(qián)買(mǎi)三樣?xùn)|西,，你們能不能很快地找出來(lái)呢?
三,、游戲《超市購(gòu)物》。
玩法：先去取款機(jī)前排隊(duì)取一張錢(qián),，然后去超市買(mǎi)兩樣不同的東西，再去收銀員那里結(jié)帳，最后看看自己剩余多少錢(qián),。如果還想買(mǎi)第二次，取完錢(qián)去超市買(mǎi)三樣或者四樣不同的東西,。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇二十
“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的”，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng),，其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)“數(shù)”的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題,。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣,，我們決定以“超市購(gòu)物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn),，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購(gòu)物時(shí)的合作——快樂(lè)的分享——活動(dòng)后的感受”，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流,、選擇,、合作、分享的快樂(lè),。
1,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性,。
2,、使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問(wèn)題,，并在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)交流,、選擇、合作,、分享的快樂(lè)。
3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。
4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
1、活動(dòng)前一天組織討論,，選擇購(gòu)物區(qū)域。
2,、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。
(一)活動(dòng)前的討論
1.選擇購(gòu)物區(qū)域：
幼：洗滌用品區(qū),，日常用品區(qū)，餐具區(qū),，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū),，蔬菜區(qū)……
師：選擇那個(gè)區(qū)域呢?請(qǐng)小朋友決定。
(教師貼區(qū)域名稱(chēng),，準(zhǔn)備好粘貼畫(huà)“蘋(píng)果娃”，以便幼兒決定后在其名稱(chēng)下貼一標(biāo)志,。)
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一下作出準(zhǔn)備的理由,。
2.選擇路線(xiàn)：
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)出理由。
(大家各抒己見(jiàn),，發(fā)表選擇路線(xiàn)的理由,，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市,。)
(二)活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物,，需要準(zhǔn)備什么呢?
幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o我準(zhǔn)備錢(qián),。
師：準(zhǔn)備多少錢(qián)?
(結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算,，經(jīng)過(guò)協(xié)商，大家一致同意明天穿園服,，帶5元錢(qián),，自己保存好。)
(三)超市中的交流：
1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識(shí)價(jià)格)：
幼：老師,，我想買(mǎi)這包餅干,，我的錢(qián)夠不夠?
幼：老師，我想要這個(gè)魔方,，我的錢(qián)夠不夠?
(面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的各類(lèi)食品,，真得很誘人，然而,，馬上出現(xiàn)了問(wèn)題：小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽,。)
師：不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎?那么你們想一下,，除了問(wèn)老師還可以去請(qǐng)教誰(shuí)呢?
幼：我知道了,，我去問(wèn)問(wèn)售貨員阿姨吧，請(qǐng)他教我,。
幼：我可以問(wèn)問(wèn)買(mǎi)東西的顧客,。
(日常生活中，購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏,，然而,，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下,，他們會(huì)嘗試與周?chē)念櫩?、服?wù)員去交流，并注意到使用了“謝謝,、請(qǐng),、再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。)
2.同伴間的合作：
選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜歡的那種物品,，怎么辦?
師：那你們想想有沒(méi)有別的辦法?
幼：我可以找好朋友和我一起買(mǎi),，重新?lián)Q新的商品買(mǎi)。
(自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,，可是錢(qián)不夠,，確實(shí)挺可惜的,，但是，在老師稍加啟發(fā)下,，聰明的孩子們馬上想到了合作,，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買(mǎi)什么,，有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享,。這一過(guò)程，是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試,，他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂(lè),。)
(四)美食大家分享：
師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?
鵬鵬：給老師吃,，老師最辛苦,。
婷婷：和爸爸媽媽一起吃。
小鈺：我給奶奶吃,，因?yàn)樗刻於紒?lái)接我送我,。
文文：我給爺爺吃，因?yàn)樗昙o(jì)大了,。
(五)活動(dòng)后的感想：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí),、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物,、快樂(lè)分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考,、交流,、合作、認(rèn)知等很多很多,，更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的成功喜悅,。
本活動(dòng)通過(guò)“超市購(gòu)物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇,，合作購(gòu)買(mǎi),，而且通過(guò)嘗試與周?chē)说奈拿鹘涣鹘鉀Q問(wèn)題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身,。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì),、開(kāi)拓視野”的理念。
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活為目標(biāo)。基于這一點(diǎn),，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的,。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能,。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,，首先得到家長(zhǎng)的配合,，帶來(lái)各類(lèi)超市購(gòu)買(mǎi)的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前,，讓他們參觀(guān)超市,，孩子們的觀(guān)察力是豐富的，觀(guān)察到超市里的貨物是分類(lèi)擺放的,，有食品,、生活用品、玩具,，而且不可以混在一起,。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià),，知道了爸爸,、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品,。超市少不了收銀員,，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購(gòu)物后付賬時(shí)的是否正確,。于是我請(qǐng)了2位老師來(lái)做收銀員,，來(lái)檢查幼兒在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。
在這節(jié)課中,，我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開(kāi)始,，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放,，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲,?？傊谶@個(gè)生活化的課里,，我們將以開(kāi)放的態(tài)度,，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。
學(xué)生購(gòu)物大班教案篇二十一
1學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算,。
2講述購(gòu)物的過(guò)程,，學(xué)習(xí)用算式表示。
標(biāo)有價(jià)格的.商品圖片幼兒活動(dòng)材料數(shù)字卡片,。
一,、教師談話(huà)引入。
1．小朋友你去超市購(gòu)物過(guò)嗎,？你是根據(jù)什么選擇商品的,？（價(jià)格）。
2．幼兒個(gè)別介紹自己的購(gòu)物過(guò)程,。
二,、猜猜我們買(mǎi)了什么。
1．今天老師帶了了一家圖片超市,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)購(gòu)物,。（出示圖片）我們一起來(lái)看看，教師幼兒觀(guān)察：重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格,。
三,、我來(lái)買(mǎi)東西。
1．幼兒有5元錢(qián),，買(mǎi)2件物品正好花完,，請(qǐng)自己選擇商品。
2．幼兒講述購(gòu)物過(guò)程,，并用算式表示,。
3．你有5元錢(qián)，買(mǎi)1件物品用了幾元,，還剩幾元,，請(qǐng)自己選擇商品。
4幼兒講述購(gòu)物過(guò)程,，并用算式表示,。
四、小明去購(gòu)物,。
1．今天小明和媽媽一起也去購(gòu)物,，我們一起來(lái)幫他完成。
2．教師介紹幼兒活動(dòng)手冊(cè)。
3．幼兒分散完成,。
