作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班購(gòu)物教案安全篇一

1、通過為別人購(gòu)買物品,，培養(yǎng)幼兒對(duì)親人,、朋友的關(guān)愛之情。

2,、通過購(gòu)物活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,、計(jì)算能力及解決問題的能力。

3,、了解爸爸,、媽媽和自己所需物品的差異，學(xué)會(huì)看物品的價(jià)格標(biāo)簽,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、教師事先與超市做好聯(lián)系工作,。

2、購(gòu)物袋,、手表,、每人準(zhǔn)備十元錢、水壺,。

一,、了解父母與自己所需物品的不同。

談話活動(dòng)：

現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想想,，你的爸爸媽媽都需要哪些物品,？

你想給你的爸爸媽媽買什么？

你和爸爸,、媽媽喜歡的物品都一樣嗎,？

小結(jié)：此處主要是幫幼兒加深對(duì)父母的了解，知道自己與父母所需物品的差別,，培養(yǎng)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛之情,。從幼兒的以自我為中心，逐漸轉(zhuǎn)化為關(guān)愛他人,。

二,、講解活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng),。

活動(dòng)規(guī)則：

1,、每位小朋友不論買什么，最后都要留出一元錢來坐車,。

2,、每位小朋友只有半小時(shí)的購(gòu)物時(shí)間。

小結(jié)：引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步明確此行的目的,，而且不論買什么物品,，最后一定要留出坐車的錢來,，鍛煉幼兒的計(jì)算能力。同時(shí)又要求必須在半小時(shí)之內(nèi)買夠三件物品,，主要是為了培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念,。

三、所有小朋友進(jìn)入超市進(jìn)行獨(dú)立購(gòu)物活動(dòng)（教師進(jìn)入超市監(jiān)控室,，從監(jiān)控錄像中觀察幼兒的活動(dòng)情況,。）。

在超市里,，孩子們顯得特別興奮,，不停地從一個(gè)購(gòu)物區(qū)轉(zhuǎn)到另一個(gè)購(gòu)物區(qū)，選擇合適的商品,，完全沒有受到其他顧客的影響,。有的孩子能夠認(rèn)真查看商品的價(jià)格標(biāo)簽和生產(chǎn)日期；有的一會(huì)拿起這件物品,，一會(huì)拿起那件,，權(quán)衡一下又放下了，一看就知道是在慎重選擇,；甚至有的.孩子還參加到了超市的食品制作活動(dòng)當(dāng)中去,。

蒙蒙：一邊認(rèn)真地選擇物品邊計(jì)算自己花了多少錢，但是當(dāng)她買了兩件物品之后,，卻計(jì)算不出再買一件多少錢的物品才能讓自己剩下一塊錢,。于是，蒙蒙找到了超市的工作人員,，請(qǐng)她們幫忙找一件,，（她從所有的錢中扣除一塊錢來，然后把剩下的錢拿給阿姨看,，請(qǐng)阿姨幫忙找一件同價(jià)位的物品,。）。

小結(jié)：孩子們?cè)诔兄械谋憩F(xiàn)完全出乎老師的預(yù)料,，本以為老師們跟著進(jìn)超市會(huì)影響他們的情緒,，對(duì)老師的產(chǎn)生依賴心理。但是經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn),，他們完全沒有受到其他顧客的影響,，甚至是老師從超市監(jiān)控室進(jìn)入超市，孩子們都視若無睹,，根本就沒有意識(shí)到老師們的介入,，完全沉浸在購(gòu)物的過程當(dāng)中。

除此之外,，還有個(gè)別小朋友在參加超市的食品制作—“做漢堡贏獎(jiǎng)品”活動(dòng)時(shí),，完全沉浸在了操作的快樂中,，而忘了自己此行的目的，幸好有其他“顧客”的提醒,，他們才記起來,。

四、結(jié)帳,。

大部分孩子選到自己認(rèn)為合適的物品之后,，開始陸續(xù)結(jié)帳。有的結(jié)完帳后,，常常的吁了一口氣說：“我有錢坐車了”,。這時(shí)問題又出現(xiàn)了：

寒寒：第一次他完全是根據(jù)自己的理解和喜好選擇的物品，沒有考慮價(jià)格問題,。等到結(jié)賬的時(shí)候,，超市工作人員告訴他：“一共十一塊二”。他拿出錢來一看,，發(fā)現(xiàn)錢不夠,，立即就跟收銀員說：“阿姨，我的錢不夠,，月餅太貴了,，我需要調(diào)換一下”。然后就拿著月餅去換了一件相對(duì)便宜一些的食品,。再去結(jié)賬,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己剩了兩塊錢。

鑫鑫：他結(jié)完帳之后,，發(fā)現(xiàn)自己的錢是剩下了,，但卻不夠坐車的。站在那里猶豫不決,，在老師的引導(dǎo)下,，他決定跟超市的工作人員商量一下，看能否換一件便宜點(diǎn)的物品,。但是根據(jù)超市的規(guī)定,，在這種情況下是不可以退換的。小鑫鑫難過的哭出了聲,，這時(shí)老師的協(xié)調(diào)之下,，超市的工作人員決定“借”給他坐車的錢。

小結(jié)：孩子們的時(shí)間觀念增強(qiáng)了,，所有小朋友都是在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成的購(gòu)物活動(dòng),，沒有出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。但是孩子們解決問題的能力還有待進(jìn)一步提高,，遇到問題時(shí)需要在成人的引導(dǎo)及幫助下,，去尋求解決的辦法。

五,、坐車,。

所有購(gòu)物的小朋友都陸續(xù)到了站牌前，拿出錢來準(zhǔn)備坐車回幼兒園,，這時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)子涵小朋友的錢不夠坐車的,。

子涵（很堅(jiān)定地）：“自己走回去”。

這時(shí)寒寒決定陪子涵一起走回幼兒園,。

師：“你為什么決定陪她一起走回幼兒園呢,？”

寒寒：“我想省錢！”

師：“你不怕熱嗎,？”

寒寒：“怕,！那我還是坐車走吧！”

車來了,，寒寒要走,。但是又猶豫了，他決定借錢給子涵,，大家一起坐車回幼兒園,。可是子涵卻堅(jiān)決不借,，堅(jiān)持要自己走回幼兒園,。眼看著一輛輛公交車開過去了，寒寒特別著急,。

于是他跟子涵說：“你再考慮考慮吧,！我給你五十秒的時(shí)間”（寒寒開始數(shù)數(shù)）。

子涵依然堅(jiān)持自己的想法,。

寒寒又說：“我再給你五分鐘的時(shí)間,，你再考慮考慮?！?/p>

時(shí)間一分一秒過去,，寒寒和子涵的臉上都滲出了汗珠。但是子涵堅(jiān)持自己走,。

無奈之下,，寒寒把錢扔在了地上，嘴里喊著：“撿錢了,，撿錢了…”可是子涵依然不為所動(dòng),。

最后，寒寒坐車離去,。子涵自己步行回幼兒園（老師悄悄跟在后面）,，路上顯得有些緊張,。

回來后，子涵見到熟悉的老師和小朋友,，立即哭出了聲音,。

小結(jié)：在這里我們看到了孩子們的善良與固執(zhí)，特別是寒寒小朋友,，他的心理波動(dòng)很大,，從一開始為了省錢陪子涵走，到后來因?yàn)榕聼?，想讓子涵一起坐車走,。遭到子涵拒絕后，為了能讓子涵和他一起坐車走,，更是想了各種辦法,。但是不論寒寒怎樣勸說，子涵卻又始終堅(jiān)持自己的想法,。在這里我們看到了孩子們解決問題的策略,，遇到問題能夠千方百計(jì)的尋求辦法幫小朋友去解決，但是又固執(zhí)地堅(jiān)持自己的想法,，缺乏靈活解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

交流討論購(gòu)物成果。

師：“你買了幾件物品,？你為你的爸爸,、媽媽買了什么？”

老師和小朋友一起討論此次購(gòu)物的成果,，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠根據(jù)家庭成員的喜好或者生活需要來買物品,。只有極少數(shù)幼兒存在以“自我為中心”的現(xiàn)象：給所有家庭成員買的物品都是自己喜歡吃的食品。

浩浩：給媽媽買的是肥皂,，他的理由是媽媽不喜歡那些“垃圾”食品,，買肥皂可以讓媽媽拿來洗衣服。給爸爸買的是雪碧,，而自己的則是糖果,。

天宏：給爸爸、媽媽和自己買的都是糖果,，只是不同種類而已,。

大班購(gòu)物教案安全篇二

1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式,，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)買物品的過程,。

2、鞏固對(duì)人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

3,、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣，有跟父母去購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),。請(qǐng)五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板物質(zhì)準(zhǔn)備：

（3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的.籮筐里取錢,，教師指導(dǎo),。

2,、游戲：買東西（1）幼兒想好要買什么物品，并看清楚該物品的價(jià)格,，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式,。

（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品,、價(jià)格以及還剩多少錢,，朋友之間相互檢查是否正確。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的記錄單,，大家一起檢查是否正確,，錯(cuò)誤的加以改正。

（4）幼兒各自去店鋪買東西,，請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板,。

3、幼兒操作（1）怎樣取錢觀察小動(dòng)物想要取錢的數(shù)字,，想一想怎樣取錢,，請(qǐng)你圈出來。

（2）可以買什么仔細(xì)觀察小朋友手上的錢幣,，算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西,，并且不用找錢，請(qǐng)把這些物品圈出來,。

大班購(gòu)物教案安全篇三

3.幫助幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂,。

1.大的展示板上超市商品圖一張;。

2.小的超市商品圖每桌一張;,。

3.超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

【

一、《碰球游戲》,，導(dǎo)入活動(dòng),。

師：合起來是5。嗨!嗨!我的1球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的1球碰4球,。

嗨!嗨!我的3球碰幾球?

幼：嗨!嗨!我的3球碰2球,。

合起來是7。嗨!嗨!我的4球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的3球碰4球。

嗨!嗨!我的6球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的6球碰1球,。

二,、幼兒嘗試用5元、7元購(gòu)買一樣,、兩樣,、三樣不同的商品。

1.第一次購(gòu)買：找出5元錢可以買一樣的商品,。

師：如果你有5元錢,，想買這里一樣?xùn)|西，可以買哪些?

幼：5元的橙子,、3元的蘋果,、1元的草莓、2元的香蕉,、4元的……都可以買;7元錢的不能買,。

師：誰(shuí)能總結(jié)一下，為什么只有7塊錢的商品不可以買,，別的都可以買?

2.第二次購(gòu)買：找出5元錢可以買兩樣的商品,。

小組討論，共同找出答案,。

小組介紹,。

教師評(píng)價(jià)。

幼：他們先將蘋果找完了再往后接著找,。

3.第三次購(gòu)買：找出7元錢可以買兩樣的商品,。

(1)要求：小組討論，共同找出答案,。

師：這一次更有難度了,，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?

(2)小組介紹。

4.第四次購(gòu)買：找出7元錢可以買三樣的商品,。

師：動(dòng)腦筋想一想,，7元錢買三樣?xùn)|西，你們能不能很快地找出來呢?

三,、游戲《超市購(gòu)物》,。

玩法：先去取款機(jī)前排隊(duì)取一張錢，然后去超市買兩樣不同的東西,，再去收銀員那里結(jié)帳,，最后看看自己剩余多少錢。如果還想買第二次,，取完錢去超市買三樣或者四樣不同的東西,。

大班購(gòu)物教案安全篇四

1,、認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣（1元、2元,、5元,、10元的硬幣及紙幣），了解錢幣與貨物之間的等價(jià)交換,。

2,、通過超市購(gòu)物的游戲，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及加減,，豐富有關(guān)組成,、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展邏輯思維能力,。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用有關(guān)組成,、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，解決超市購(gòu)物中的實(shí)際問題，體驗(yàn)理解超市購(gòu)物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系,。

4,、學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動(dòng)地與同伴交流,、分享自己的活動(dòng)過程和結(jié)果,。

活動(dòng)一：參觀超市

活動(dòng)準(zhǔn)備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項(xiàng)，準(zhǔn)備攝像機(jī),、照相機(jī),。

組織策略：（1）教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。（2）幼兒前往附近的超市,，根據(jù)討論的內(nèi)容進(jìn)行參觀活動(dòng),。

活動(dòng)二：超市里的商品真多

活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看參觀超市的錄像、照片,。

組織策略：（1）教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱,。（2）幼兒講述超市中的各種物品（商品、貨架,、收銀臺(tái)等）,。（3）教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類。

活動(dòng)三：自己開超市

活動(dòng)四：商品分類

活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集各種小商品及商品的外包裝,。

組織策略：（1）幼兒介紹自己帶來的各種物品,。（2）幼兒將小商品及外包裝按照自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類。（3）同伴間相互介紹分類的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果,。（4）將分類好的物品分別裝入游戲箱中,。

活動(dòng)五：制作商品價(jià)碼標(biāo)簽

活動(dòng)準(zhǔn)備：分好類的各種物品、即時(shí)貼標(biāo)簽、筆,。

組織策略：（1）引出給每種商品標(biāo)上價(jià)格的話題,。（2）幼兒討論確定每種商品的價(jià)格。（3）幼兒給每種商品制作價(jià)格標(biāo)簽,。

活動(dòng)六：到“銀行”取錢——認(rèn)識(shí)人民幣

活動(dòng)準(zhǔn)備：面值為1元,、2元、5元,、10元的紙幣與硬幣若干,，實(shí)物投影儀。

組織策略：（1）利用實(shí)物投影儀認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,。（2）請(qǐng)每位幼兒到“銀行”取5元錢,。（3）請(qǐng)幼兒相互介紹各自取5元錢的不同策略。

活動(dòng)七：做錢包,、裝飾錢包

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自己收集制作錢包的材料,，各種紙張、透明膠,、雙面膠,、漿糊、蠟筆,、水彩筆等,。事先請(qǐng)幼兒回家觀察父母的錢包，了解其形狀,、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外表的樣式,。

組織策略：（1）請(qǐng)幼兒講：述自己了解的錢包的式樣。（2）幼兒談?wù)勛约合胫谱鞯腻X包的形狀,、式樣,、顏色等。（3）鼓勵(lì)幼兒選用合適的材料進(jìn)行制作和裝飾,。（4）同伴之間相互欣賞,、介紹各自制作的錢包。

活動(dòng)八：買兩樣?xùn)|西

活動(dòng)準(zhǔn)備：“銀行”里準(zhǔn)備1元,、2元的硬幣與紙幣若干,，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢包，購(gòu)物筐,、記錄紙,、筆若干。

組織策略：（1）幼兒到“銀行”去取5元錢,。（2）幼兒用這5元錢到“超市”買兩樣商品,。（3）請(qǐng)幼兒介紹用5元錢買了兩樣多少錢的什么商品,。（4）引導(dǎo)幼兒討論用什么方法記錄買東西的事情。（·5）幼兒選用合適的方式記錄,，相互交流記錄,。

活動(dòng)九：你還剩多少錢

活動(dòng)準(zhǔn)備：“銀行”里有1元、2元的硬幣與紙幣若干,，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢包,，購(gòu)物筐、記錄紙,、筆若干,。

組織策略：（1）請(qǐng)幼兒到“銀行”去取5元錢。（2）幼兒用這5元錢到“超市”里買一樣商品,，算算還剩下多少錢,。（3）請(qǐng)幼兒討論：用什么方法記錄還剩下多少錢。（4）幼兒選用合適的方式進(jìn)行記錄,，相互介紹,。

活動(dòng)十：算算一共需要多少錢

活動(dòng)準(zhǔn)備：“銀行”里有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干,，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢包,，記錄紙、筆若干,。

組織策略：（1）教師交代活動(dòng)的要求：先到超市去挑選兩樣商品，看看它們各是多少錢,，算算一共需要多少錢,，并進(jìn)行記錄。再到“銀行”去取相應(yīng)數(shù)目的錢幣,，最后到超市去購(gòu)買這兩樣商品,。（2）幼兒活動(dòng)：挑選商品記錄價(jià)格、到銀行取錢,、購(gòu)買商品,。（3）請(qǐng)幼兒相互介紹購(gòu)物的情況。

活動(dòng)十一：猜猜買了什么（此游戲可進(jìn)行多次）

活動(dòng)準(zhǔn)備：超市場(chǎng)景圖一幅,，上面畫有班級(jí)“超市”中的各種商品并標(biāo)有價(jià)格,。

組織策略：（1）教師出示超市場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的商品以及各種商品的價(jià)格,。（2）教師說出自己所買的兩種商品的價(jià)格或類別,，讓幼兒推理猜測(cè)。如：教師說自己在“超市”買了一種玩具一種食物,，這兩樣?xùn)|西的價(jià)格合起來是5元錢,。猜猜老師買了什么,？（3）在幼兒明確如何說清猜測(cè)條件后，請(qǐng)個(gè)別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買了哪兩樣?xùn)|西,。

活動(dòng)十二：我和老師買東西（真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：給每個(gè)幼兒提供2元錢的硬幣,。

組織策略：（1）給每個(gè)幼兒發(fā)兩元錢。（2）討論：如果錢不夠可以怎么辦,？（3）帶領(lǐng)幼兒前往附近的超市購(gòu)物,。（4）幼兒介紹自己買了什么，用了多少錢,。

大班購(gòu)物教案安全篇五

2.培養(yǎng)幼兒相互合作的能力;,。

3.幫助幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1.大的展示板上超市商品圖一張;,。

2.小的超市商品圖每桌一張;。

3.超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

【活動(dòng)過程】,。

一、《碰球游戲》,，導(dǎo)入活動(dòng),。

師：合起來是5。嗨!嗨!我的1球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的1球碰4球,。

嗨!嗨!我的3球碰幾球?

幼：嗨!嗨!我的3球碰2球,。

合起來是7。嗨!嗨!我的4球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的3球碰4球,。

嗨!嗨!我的6球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的6球碰1球,。

二、幼兒嘗試用5元,、7元購(gòu)買一樣,、兩樣、三樣不同的商品,。

1.第一次購(gòu)買：找出5元錢可以買一樣的商品,。

師：如果你有5元錢，想買這里一樣?xùn)|西,，可以買哪些?

幼：5元的橙子,、3元的蘋果、1元的草莓,、2元的香蕉,、4元的……都可以買;7元錢的不能買。

師：誰(shuí)能總結(jié)一下,，為什么只有7塊錢的商品不可以買,，別的都可以買?

2.第二次購(gòu)買：找出5元錢可以買兩樣的商品,。

小組討論，共同找出答案,。

小組介紹,。

教師評(píng)價(jià)。

幼：他們先將蘋果找完了再往后接著找,。

總結(jié)：原來這樣有順序地找,，能夠一個(gè)不漏地找全。你們也愿意嘗試一下嗎?

3.第三次購(gòu)買：找出7元錢可以買兩樣的商品,。

(1)要求：小組討論,，共同找出答案。

師：這一次更有難度了,，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?

(2)小組介紹,。

4.第四次購(gòu)買：找出7元錢可以買三樣的商品。

師：動(dòng)腦筋想一想,，7元錢買三樣?xùn)|西,，你們能不能很快地找出來呢?

三、游戲《超市購(gòu)物》,。

玩法：先去取款機(jī)前排隊(duì)取一張錢,，然后去超市買兩樣不同的東西，再去收銀員那里結(jié)帳,，最后看看自己剩余多少錢,。如果還想買第二次，取完錢去超市買三樣或者四樣不同的東西,。

大班購(gòu)物教案安全篇六

1,、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)買物品的過程,。

2、鞏固對(duì)人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識(shí),。

3,、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣,，有跟父母去購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),。請(qǐng)五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：利用班級(jí)的玩具和其他物品布置成超市（五個(gè)貨架），猴子頭飾8個(gè),、超市貨柜的圖片（標(biāo)有價(jià)格）,。

學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮,、錢幣若干（放在每桌的籮筐里）,，記錄單,。

1、小猴子的新鋪?zhàn)娱_張了,。

（1）教師：小猴子開了一個(gè)新鋪?zhàn)?，邀?qǐng)我們?nèi)ベ?gòu)物。現(xiàn)在我們一看鋪?zhàn)永镉行┦裁?每種商品的價(jià)格是多少,。（觀察圖片上的'商品）,。

（2）請(qǐng)幼兒每人取8元錢，想一想,、說一說可以怎樣取錢,？

（3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢，教師指導(dǎo),。

2,、游戲：買東西。

（1）幼兒想好要買什么物品,，并看清楚該物品的價(jià)格,，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。

（2）和朋友交流自己的記錄單,，向朋友介紹自己想買的物品,、價(jià)格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確,。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的記錄單,，大家一起檢查是否正確，錯(cuò)誤的加以改正,。

（4）幼兒各自去店鋪買東西,，請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板。

3,、幼兒操作,。

（1）怎樣取錢觀察小動(dòng)物想要取錢的數(shù)字，想一想怎樣取錢,，請(qǐng)你圈出來,。

（2）可以買什么仔細(xì)觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西,，并且不用找錢,，請(qǐng)把這些物品圈出來。

4,、活動(dòng)結(jié)束,。

大班購(gòu)物教案安全篇七

1學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2講述購(gòu)物的過程,，學(xué)習(xí)用算式表示,。

一,、教師談話引入。

1．小朋友你去超市購(gòu)物過嗎,？你是根據(jù)什么選擇商品的,？（價(jià)格）。

2．幼兒個(gè)別介紹自己的購(gòu)物過程,。

二,、猜猜我們買了什么。

1．今天老師帶了了一家圖片超市,，我們一起來學(xué)習(xí)購(gòu)物,。（出示圖片）我們一起來看看，教師幼兒觀察：重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格,。

三,、我來買東西。

1．幼兒有5元錢,，買2件物品正好花完,，請(qǐng)自己選擇商品。

2．幼兒講述購(gòu)物過程,，并用算式表示,。

3．你有5元錢，買1件物品用了幾元,，還剩幾元,，請(qǐng)自己選擇商品。

4幼兒講述購(gòu)物過程,，并用算式表示,。

四、小明去購(gòu)物,。

1．今天小明和媽媽一起也去購(gòu)物,，我們一起來幫他完成。

2．教師介紹幼兒活動(dòng)手冊(cè),。

3．幼兒分散完成,。

1.體驗(yàn)超市購(gòu)物的樂趣以及加減法在生活中的運(yùn)用，積極主動(dòng)地與同伴交流,、分享自己的活動(dòng)過程和經(jīng)驗(yàn)。

2.能運(yùn)用算式記錄購(gòu)買物品的過程,，并清楚地表述自己購(gòu)物的過程及算式的含義,，學(xué)會(huì)多角度思考問題。

3.運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)物中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題,，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有貨架和貼有1——9元價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖，算式記錄卡每人一張,，筆若干,，《操作材料（二）》中的《超市購(gòu)物》。

1.玩“一共需要多少錢”的購(gòu)物游戲,，學(xué)習(xí)加法,。

（1）教師出示“超市”場(chǎng)景圖，幼兒觀察貨架,。

教師：超市里有哪些商品,？每種商品的價(jià)格是多少？你是從哪里知道的,？每行商品有什么共同用途,，每行商品可取什么共同名稱？（學(xué)習(xí)用具,、玩具,、食品）。

（2）教師提出購(gòu)物要求：到超市買兩種商品,，總價(jià)不超過10元,，說一說所買的兩種商品的價(jià)格各是多少，再算一算一共需要多少錢,。

幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢”的購(gòu)物游戲,。

個(gè)別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品，以及總價(jià),。講述自己購(gòu)買商品的事情,。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢,。

小結(jié)：買兩種商品,，總價(jià)不超過10元。有多種組合方法,。

（3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情,。

教師提問：可以用一道什么算式把“買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢”的事情記錄下來,？教師記錄幼兒所講述的算式,。

學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：2+3=5，買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀一共需要5元錢,。

用以上的方法猜一猜老師用10元錢買了哪兩種商品,。

（5）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄。

幼兒兩兩結(jié)伴，每人任意買兩種商品,，先將算式寫在算式記錄卡上,，再互相講述自己買商品的情況，最后相互檢查算式是否正確,。

2.玩“還剩多少錢”的購(gòu)物游戲,，學(xué)習(xí)10的'減法。

（1）教師提出購(gòu)物要求：用10元錢到超市買一種商品,，說一說所買的這種商品的價(jià)格是多少,，算一算買了這種商品后還剩下多少錢。

邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢”的購(gòu)物游戲,。

個(gè)別幼兒講述自己用10元錢購(gòu)買一種商品的事情,。如用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢,。

（2）學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情,。

提問：用一道什么算式可以把“用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢”的事情記錄下來,？教師記錄幼兒所講述的算式,。

學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：10-3=7，,10元錢買了3元錢的餅干還剩下7元錢,。

（3）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用減法列算式進(jìn)行記錄,。

幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢任意買一種商品,，算一算剩多少錢,，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品和找零的情況,，最后相互檢查算式是否正確,。

3.進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算,。

（2）以小組為單位互相交流檢查,。

大班購(gòu)物教案安全篇八

1.體驗(yàn)超市購(gòu)物的樂趣以及加減法在生活中的運(yùn)用，積極主動(dòng)地與同伴交流,、分享自己的活動(dòng)過程和經(jīng)驗(yàn),。

2.能運(yùn)用算式記錄購(gòu)買物品的過程，并清楚地表述自己購(gòu)物的過程及算式的含義,，學(xué)會(huì)多角度思考問題,。

3.運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)物中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有貨架和貼有1——9元價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖,，算式記錄卡每人一張，筆若干,，《操作材料（二）》中的《超市購(gòu)物》。

1.玩“一共需要多少錢”的購(gòu)物游戲,，學(xué)習(xí)加法,。

（1）教師出示“超市”場(chǎng)景圖，幼兒觀察貨架,。

教師：超市里有哪些商品,？每種商品的價(jià)格是多少？你是從哪里知道的,？每行商品有什么共同用途,，每行商品可取什么共同名稱？（學(xué)習(xí)用具,、玩具,、食品）。

（2）教師提出購(gòu)物要求：到超市買兩種商品,，總價(jià)不超過10元,，說一說所買的'兩種商品的價(jià)格各是多少，再算一算一共需要多少錢,。

幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢”的購(gòu)物游戲,。

個(gè)別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品，以及總價(jià),。講述自己購(gòu)買商品的事情,。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢,。

小結(jié)：買兩種商品,，總價(jià)不超過10元。有多種組合方法,。

（3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情,。

教師提問：可以用一道什么算式把“買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢”的事情記錄下來,？教師記錄幼兒所講述的算式,。

學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：2+3=5，買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀一共需要5元錢,。

用以上的方法猜一猜老師用10元錢買了哪兩種商品,。

（5）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄。

幼兒兩兩結(jié)伴,，每人任意買兩種商品,，先將算式寫在算式記錄卡上,，再互相講述自己買商品的情況，最后相互檢查算式是否正確,。

2.玩“還剩多少錢”的購(gòu)物游戲,，學(xué)習(xí)10的減法。

（1）教師提出購(gòu)物要求：用10元錢到超市買一種商品,，說一說所買的這種商品的價(jià)格是多少,，算一算買了這種商品后還剩下多少錢。

邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢”的購(gòu)物游戲,。

個(gè)別幼兒講述自己用10元錢購(gòu)買一種商品的事情,。如用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢,。

（2）學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情,。

提問：用一道什么算式可以把“用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢”的事情記錄下來,？教師記錄幼兒所講述的算式,。

學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：10-3=7，,10元錢買了3元錢的餅干還剩下7元錢,。

（3）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用減法列算式進(jìn)行記錄,。

幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢任意買一種商品,，算一算剩多少錢,，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品和找零的情況,，最后相互檢查算式是否正確,。

3.進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算,。

（2）以小組為單位互相交流檢查,。

大班購(gòu)物教案安全篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過購(gòu)物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂,。

2.有初步合理的購(gòu)物計(jì)劃,，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.16個(gè)小錢包(每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣),。

2.超市場(chǎng)景布置(貨柜若干、提示卡,、價(jià)目表),。

3.購(gòu)物籃若干(16個(gè))。

4.大量物品,。(奶制品類,、飲料類,、水果類、零食類,、點(diǎn)心類,、其它類)。

活動(dòng)過程：

一.第一次購(gòu)物,。

1.引子：上次春游,，你們都帶了些什么好吃的?這些東西都。

2.幼兒第一次購(gòu)物,，教師觀察。(主要觀察幼兒購(gòu)物的量是否,。

合適),。

3.討論：

(1)先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西?

(2)觀察討論個(gè)別幼兒的籃子：(帶多少比較合適?),。

(3)重點(diǎn)討論：如果外出春游把這些東西都帶去,，你們覺得合適嗎?為什么不合適?說理由。

(4)教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的,。如果帶的太少會(huì)吃不飽,。如果帶的太多，小包包放不下,、小朋友背不動(dòng),、回來的時(shí)候還會(huì)吃不完。那就太浪費(fèi)了!

(5)幼兒退貨,，個(gè)別或共同檢查,。

(點(diǎn)評(píng)：活動(dòng)從生活中選材，但它畢竟不同與生活,。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了模擬購(gòu)物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,，也使他們埋下了探索和了解生活的種子,。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購(gòu)物的正確價(jià)值觀,。),。

二.第二次購(gòu)物：

2.幼兒第二次購(gòu)物，教師觀察(重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性,、幼兒購(gòu)物的種類及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注),。

3.討論：

(1)這次你買了幾樣?差不多了嗎?你們都買了些什么?

(2)找出一個(gè)類別相對(duì)較全的包，觀察討論,。

1/類別觀察,。

2/重點(diǎn)討論：哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙,、飲料、水果等),。

3/討論：餐巾紙有什么用?

為什么你們都要帶飲料?你喜歡喝什么飲料?天熱時(shí),，哪種飲料比較解渴?

帶些水果有什么用?

(點(diǎn)評(píng)：第二次的購(gòu)物，教師從類別化入手,，幫助幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)講述開始,、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的,。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考,，理解物品本身的內(nèi)涵。),。

(3)幼兒再次退貨,。

(點(diǎn)評(píng)：教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購(gòu)物過程的另一種社會(huì)價(jià)值,，不但激發(fā)了幼兒的情感,、也促使幼兒更全面整體地考慮購(gòu)物過程、調(diào)整自己的行為,、增強(qiáng)目的性,。)。

三.第三次購(gòu)物,。

1.看來秋游購(gòu)物真不是一件簡(jiǎn)單的事情,。要考慮周到。呆會(huì)兒,，我么要看一看,，想一想，帶的東西是多還是少,、還是正正好好,。什么東西是一定要帶的?什么東西是不合適的?最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難,，能行嗎?這次我們真的`要發(fā)錢了!怎么樣把10元錢用好?自己要算好!

2.教師發(fā)錢,，個(gè)別指導(dǎo)。(大手大腳的孩子：花錢的時(shí)候可要節(jié)約一些,。)(節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了,，用吧!大方點(diǎn)。),。

3.幼兒購(gòu)物,。

(點(diǎn)評(píng)：課堂上加入真實(shí)錢幣的運(yùn)用，形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮,。也體現(xiàn)了教師教育目標(biāo)的整合性,。包括語(yǔ)言在交往中的使用,，幼兒對(duì)各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇,、對(duì)錢幣的使用等,。它成為幼兒表現(xiàn)的一個(gè)大舞臺(tái)、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù),。),。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購(gòu)買,，積極性特別高,，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比,，歸納總結(jié)出如何又好又快的購(gòu)物,，對(duì)以后的的良好購(gòu)物習(xí)慣鋪好路。

大班購(gòu)物教案安全篇十

1,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2,、講述購(gòu)物的`過程,，學(xué)習(xí)用算式表示。

標(biāo)有價(jià)格的商品圖片幼兒活動(dòng)材料數(shù)字卡片,。

一,、教師談話引入。

1,、小朋友你去超市購(gòu)物過嗎,？你是根據(jù)什么選擇商品的？（價(jià)格）,。

2,、幼兒個(gè)別介紹自己的購(gòu)物過程。

二,、猜猜我們買了什么,。

1、今天老師帶了了一家圖片超市,，我們一起來學(xué)習(xí)購(gòu)物,。（出示圖片）我們一起來看看，教師幼兒觀察：重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格,。

三,、我來買東西。

1,、幼兒有5元錢,，買2件物品正好花完,，請(qǐng)自己選擇商品。

2,、幼兒講述購(gòu)物過程,，并用算式表示。

3,、你有5元錢,，買1件物品用了幾元，還剩幾元,，請(qǐng)自己選擇商品,。

4、幼兒講述購(gòu)物過程,，并用算式表示,。

四、小明去購(gòu)物,。

1,、今天小明和媽媽一起也去購(gòu)物，我們一起來幫他完成,。

2,、教師介紹幼兒活動(dòng)手冊(cè)。

3,、幼兒分散完成,。

大班購(gòu)物教案安全篇十一

1、在購(gòu)物游戲中,，學(xué)著運(yùn)用加法計(jì)算出老師指定的錢款,。

2、提高幼兒的心算能力和歸類能力,。

（一）復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成,。

1、游戲：碰球,。

2,、游戲：猜拳。

1,、今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客,，我們要準(zhǔn)備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢,，請(qǐng)小朋友購(gòu)物時(shí)正好把10元錢用完,。

2、幼兒購(gòu)物，老師隨機(jī)指導(dǎo),。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，你買了幾樣食物,，是幾元錢的'?怎樣算的?

4,、幼兒之間互相檢查是否正確，并加以糾正,。

5,、把食品按類放回貨架。

6,、再次購(gòu)物,，并用列式把購(gòu)物時(shí)的計(jì)算方法寫出。

7,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你是怎樣計(jì)算的?

（三）游戲：計(jì)算打比拼,。

禮物都買好了，請(qǐng)小朋友把禮物都放在小椅子的下面,，我們要到數(shù)學(xué)城做游戲了,。

幼兒按座位分成16組。

每組按座位號(hào)依次搶答老師出的數(shù)學(xué)計(jì)算題,，答對(duì)的小組得一分,，累計(jì)多者為勝。

（四）結(jié)束整理,。

請(qǐng)幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。

大班購(gòu)物教案安全篇十二

1.通過觀察與交流,，懂得愛護(hù)人民幣,，感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。

2.能正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物游戲,，提升數(shù)學(xué)思維能力,。

3.認(rèn)識(shí)1元、5元,、10元的人民幣,，初步掌握其換算關(guān)系及簡(jiǎn)單的付錢方式。

小錢包（內(nèi)裝有1元,、5元,、10元的硬幣和紙幣）、表格,、幻燈片,、文具實(shí)物等。

認(rèn)識(shí)1元,、5元,、10元的人民幣,，初步掌握其換算關(guān)系。

了解不同的付錢方式,，掌握簡(jiǎn)便的付錢方法,。

一、引導(dǎo)幼兒觀察人民幣,，初步了解人民幣的外形特征及名稱,。

2.引導(dǎo)幼兒自由觀察，與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

3.錢可以買什么？

小結(jié)：錢可以買衣服,、用的家電,，吃的菜等，我國(guó)的錢叫“人民幣”,，上面都有國(guó)徽,、有“中國(guó)人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等,。他們也有許多的不同點(diǎn),，如有硬幣和紙幣之分；上面的圖案,、文字,、數(shù)字也不同。（圖案滲透：1元背面有三潭印月,，5元背面有泰山觀日峰,；10元背面有三峽。）,。

二,、創(chuàng)設(shè)坐公交車的情境，了解1元,、5元,、10元之間的換算關(guān)系。

教師帶領(lǐng)幼兒坐公交車,，并在公交站牌兌換人民幣,。

小結(jié)：5元等于5個(gè)1元，10元等于10個(gè)1元或是2個(gè)5元,，1個(gè)5元和5個(gè)一元合起來也是10元,。

三、創(chuàng)設(shè)“文具店購(gòu)物”情境，引導(dǎo)幼兒初步了解購(gòu)物付錢的幾種方法,，鞏固1元,、5元、10元之間的換算關(guān)系,。

1.出示海報(bào),，設(shè)計(jì)購(gòu)物計(jì)劃表。

2.購(gòu)買自己喜歡的文具,。

3.提問：誰(shuí)買的5元的文具,？你是怎樣付錢的，誰(shuí)的.付錢方式和別人不一樣,？

小結(jié)：5元有兩種付款方式,，用1個(gè)5元或5個(gè)1元來付錢。

提問：誰(shuí)買的是10元的文具,？你是怎樣付錢的,，誰(shuí)的付錢方式和別人不一樣？

小結(jié)：10元有四種付款方式,，可以用1個(gè)10元,、可以用2個(gè)5元，可以用10個(gè)1元,、還可以用1個(gè)5元和5個(gè)1元來付錢,。

四、再次利用“文具店購(gòu)物”情境,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法,，初步探究最簡(jiǎn)便的付錢方式。

1.第二次限時(shí)搶購(gòu)活動(dòng)馬上開始了,，請(qǐng)看第二期海報(bào)（出示ppt）,。

海報(bào)上有幾元的文具，如果買6元的文具你怎么付錢,，請(qǐng)你拿出你的錢試一試。

小結(jié)：買6元的商品有兩種付錢方式：用6個(gè)一元的來付錢,，或是用1個(gè)5元和1個(gè)1元合起來付錢,第二種付錢方法比較簡(jiǎn)便,。（出示ppt）。

2.請(qǐng)?jiān)诤?bào)上選擇一種你喜歡的商品用最簡(jiǎn)便的方式記錄下來,。（講解記錄紙使用）,。

小朋友讓我們拿著自己的計(jì)劃表去購(gòu)買自己喜歡的文具吧！

在生活中,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步掌握人民幣之間的換算關(guān)系,，以及多種付錢方式。