教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn),，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體安排和整理的結(jié)果。教案應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和組織，使學(xué)生在有序的教學(xué)環(huán)境中獲得充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。下面是小編為大家收集的教案范文,，供大家參考和借鑒,。

幼兒園教育教案分享篇一

1,、學(xué)習(xí)安靜地聽故事,，理解故事資料,。

2,、明白飯前洗手，飯后洗臉,。

掛圖一幅(托班上冊(cè)2號(hào)掛圖),，布絨小熊一只。

1,、出示布絨小熊,，引出故事資料：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的,，你們喜歡嗎但是它以前有一個(gè)壞毛病,，就是不愛洗臉,，之后就發(fā)生了這樣一件事。

2,、講述故事一遍,，提問：小熊之后洗臉了嗎

3、逐幅出示掛圖,，幫忙幼兒理解故事資料,。

(1)邊講述故事，邊出示圖一,，提問：小熊生日到了,，媽媽買了什么小熊愛吃嗎

(4)邊講述故事，邊出示圖四,，提問：之后小熊愛洗臉了嗎

4,、小結(jié)：小熊此刻天天洗臉、洗手,，變成了一個(gè)愛清潔的好孩子,。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友,。

幼兒園教育教案分享篇二

小遠(yuǎn),。

荷塘。

教學(xué),。

目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)荷花,。

2.初步接觸比喻的修辭方法。

3.識(shí)認(rèn)漢字：“蓮花”,、“荷葉”,、“蓮蓬”，復(fù)習(xí)“青蛙”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.彩色大掛圖,、大書,。

2.青蛙、蓮花,、荷葉,、蓮蓬的圖片3.大字卡：蓮花、荷葉,、蓮蓬,、青蛙。

活動(dòng)過程：

一導(dǎo)入活動(dòng)1.自我介紹,。

2.謎語導(dǎo)入一個(gè)小姑娘,，生在水中央，身穿粉紅襖,，坐在綠船上,。這是什么花呢,？（用語言、肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出蓮花或是荷花）,。

二說話時(shí)間,。

小朋友說對(duì)了，是蓮花,！你們見到的蓮花是什么顏色的,？蓮花生長(zhǎng)在什么地方呢？（水里,、泥里）其實(shí)蓮花的家有個(gè)好聽的名字叫做荷塘,。

三圖畫時(shí)間。

1.請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，小遠(yuǎn)老師要把大家?guī)У狡恋暮商吝叀?.當(dāng)老師數(shù)到三的時(shí)候再請(qǐng)小朋友們睜開眼睛,。荷塘里今天來了一位小客人，請(qǐng)小朋友一起拍手請(qǐng)它出來,。

小遠(yuǎn)老師給大家?guī)砹似恋亩Y物,，藏在了大家的椅子下面，請(qǐng)小朋友把它找出來,？

1）找到了,，它是蓮花（圖片背后貼有字卡）。蓮花什么顏色的,？——紅色的,、粉色的、粉紅的,，就像火一樣。請(qǐng)找到的小朋友把蓮花送到荷塘里,。2）老師或幼兒拿出獨(dú)立的荷葉,，并出示字卡“荷葉”。荷葉什么顏色的,？什么形狀的,？——荷葉圓圓的。荷葉像什么呢,？——像舞臺(tái),。（同蓮花的方式）。

3）教師拿出蓮蓬的圖片,，并出示字卡，做出唱歌的動(dòng)作,。小朋友猜猜老師把蓮蓬當(dāng)成了什么,？——話筒,、水杯。請(qǐng)一位小朋友拿著蓮蓬唱唱歌或作出喝水的動(dòng)作,，并請(qǐng)幼兒把蓮蓬送到荷塘里,。

四動(dòng)畫時(shí)間。

小青蛙拿著話筒在唱什么呢,？我們一起去動(dòng)畫片里看看,。請(qǐng)小朋友身體坐正，仔細(xì)的看,。

五讀書時(shí)間,。

1.小朋友欣賞的真認(rèn)真。這次請(qǐng)請(qǐng)小朋友伸出右手的食指和老師一起從左到右從上到下的來聽一聽,，小嘴巴不出聲,。

“蓮花燈，火樣開,，荷葉圓圓綠舞臺(tái),。蓮蓬杯，金話筒,，青蛙唱得好精彩,，一群魚兒伴舞來?！?/p>

2.請(qǐng)小朋友跟著錄音和小青蛙一起輕聲的唱一唱,。六游戲時(shí)間。

1.小朋友們唱的真好聽,，我們一起來鼓勵(lì)一下自己,。

2.大家這么棒青蛙要和大家玩?zhèn)€青蛙演奏會(huì)的游戲，來表揚(yáng)一下大家,。

1）我們先看第一種玩法：當(dāng)老師唱到哪個(gè)詞語,，小朋友就要做出動(dòng)作并說出詞語的名字。比如：假如看到蓮花你就拍拍手,，大家就要拍兩下手,，并說出蓮花。（教師講解,、示范,、同時(shí)出示漢字）我們一起來一遍。

假如看到蓮花你就拍拍手,，——啪啪,，蓮花。假如看到荷葉你就跺跺腳，——咚咚,，荷葉,。假如看到蓮蓬你就點(diǎn)點(diǎn)頭，——嗯嗯,，蓮蓬,。假如看到青蛙你就張張嘴，——呱呱,，青蛙,。2）大家都非常棒，現(xiàn)在我要加大難度了：

給小朋友分成四組,，分別是蓮花組,、荷葉組、蓮蓬組,、青蛙組,。唱到哪個(gè)名字，代表這個(gè)名字的組就要像剛才一樣做動(dòng)作并說出他的名字,。假如看到蓮花你就拍拍手,，——啪啪，蓮花,。假如看到荷葉你就跺跺腳,，——咚咚，荷葉,。假如看到蓮蓬你就點(diǎn)點(diǎn)頭,，——嗯嗯，蓮蓬,。假如看到青蛙你就張張嘴,，——呱呱，青蛙,。

七結(jié)束活動(dòng),。

小青蛙唱歌很累了，要回家了,，請(qǐng)小朋友揮揮手和青蛙說再見吧,。（教師從畫面上取下青蛙,，并說再見,。）。

幼兒園教育教案分享篇三

目標(biāo)：

1,、嘗試用所學(xué)線條來畫網(wǎng),。

2、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

3,、體驗(yàn)添畫活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：

水彩筆,、油畫棒,、幼兒美術(shù)畫冊(cè)。

過程：

1,、情境導(dǎo)入,。

他想撲到蝴蝶，該怎么辦,？幼兒想辦法,。

2、幼兒嘗試第一次畫網(wǎng),?！驹诤诎迳稀俊?/p>

3,、指名幼兒說說小朋友是否能撲到蝴蝶,？

思考：該怎樣畫網(wǎng)才能撲到蝴蝶？引導(dǎo)幼兒說出畫網(wǎng)時(shí)線條應(yīng)該畫的密一點(diǎn)兒,。

4,、思索：你最喜歡什么線條的`網(wǎng)？

5,、幼兒動(dòng)手畫網(wǎng),，教師巡回指導(dǎo)。

6,、作品展示活動(dòng)：比比誰的網(wǎng)最漂亮,？能撲到的蝴蝶最多？

幼兒園教育教案分享篇四

《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,?！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán),，而小班幼兒往往以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識(shí)。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處,，感知與人分享是快樂的,，在本次活動(dòng)中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具,。讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作,、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì),。

1,、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣,。

2,、初步學(xué)會(huì)與人分享事物。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、一個(gè)蘋果,、幼兒自帶食品或玩具若干。

（一）出示一個(gè)蘋果,，談話引入,。

提問：

1、小朋友,，這是什么,？

2、如果你有一個(gè)蘋果,，大家都想吃,，我們應(yīng)該怎么辦？

（二）播放課件,，分段閱讀故事,，理解故事內(nèi)容。

1,、師幼一起閱讀ppt第一頁至第二頁,，提問：

圖上有誰？它在做什么,？

2,、閱讀ppt第三頁，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來,？

3,、閱讀ppt第四頁至第七頁，提問：

當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時(shí),，是怎么想的,？

4、閱讀ppt第八頁至第十頁,，提問：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的,？

出處 sevw.cn

小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享,，所以大家都感到高興,、快樂。

（三）完整欣賞故事,，進(jìn)一步感知分享的樂趣,。

提問：如果你是小熊，你會(huì)怎么做,？

（四）師幼共同討論,、小結(jié)。

1,、如果你有好吃的東西,，好玩的玩具，你會(huì)怎么做,？

2,、別人把好吃的'東西，好玩的玩具和你一起分享,，你會(huì)覺得怎么樣,？

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂,?？吹絼e人快樂，我們心里就會(huì)高興,。

（五）活動(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具,。

分享是健全人格的重要組成部分。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育,，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂,，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，特別是小班孩子,，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨(dú)享玩具,、食物……且不能體會(huì)其他人的感受,，常為一個(gè)玩具而爭(zhēng)吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成,，針對(duì)幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒在分享食物的過程中,，體驗(yàn)分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方,、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì),。

（一）、活動(dòng)目標(biāo),。

樂意與朋友分享食物,，體驗(yàn)分享的快樂。

（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

各種好吃的食物若干。

（三）,、活動(dòng)過程,。

1、心理前測(cè)：

讓幼兒自由品嘗食物,。

2,、第一次心理輔導(dǎo)：

與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦,？

3,、第一次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

4,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：

5,、第二次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果,，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

6,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：

幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎,？

7,、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂,。

8,、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

1,、知道分享能交到更多的朋友,。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享,。

ppt視頻,、好習(xí)慣寶寶貼畫,。

1、安靜聽故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日,，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃,，大家都失望的回家了,。

2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友,，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎,？

3、認(rèn)真看動(dòng)畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題。

（1）故事告訴我們什么是分享,？

（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎,？

（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享,？

4,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩,，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友,。

5,、圖譜演示。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事,，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因,。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂,！

游戲名稱：《我會(huì)分享》,。

游戲準(zhǔn)備：圖書、零食,、玩具若干,。

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享,。

活動(dòng)延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

（2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西,；

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園教育教案分享篇五

喜,、怒,、哀、樂之情人皆有之,，但快樂作為一種用心情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一,。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn),。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何持續(xù)愉快的情緒,，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ),。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康,。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成用心樂觀的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶,、一個(gè)開心枕重

難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,。

1、剛才玩的真開心,，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事？

2,、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

4,、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣,，生氣不僅僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯,，睡不好覺,，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

1,、生氣商店：誰明白什么是消氣商店,？

2、我們來看看誰來消氣商店了,？

3,、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法,！

4,、你覺得消氣商店好嗎？為什么,？

5,、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢,？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候，能夠唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣,，讓自己快樂起來,。

1、介紹開心枕,。

2,、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親,。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺,？

4,、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

幼兒園教育教案分享篇六

情景表演法示范講解法行為辨析法,。

1,、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。

2,、在分享的過程中,，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀,。

小玩具、真新奇,、大家玩,、才有趣、懂謙讓,、知愛惜,、共分享、更知禮,。

課件《一輛小汽車》,。

老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎,？”

“你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎,？

1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車》,。

2,、組織幼兒討論：

（2）他們是怎樣玩的？為什么要謙讓,？為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩,？

（3）玩別人的東西時(shí)應(yīng)該注意些什么？為什么要這樣做？

3,、結(jié)合核心要素,，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。

1,、在班上設(shè)“玩具角“,，鼓勵(lì)幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。

2,、建立分享的規(guī)則,。

3、規(guī)范自身行為,，對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響,。

1、要防止孩子在分享玩具的同時(shí),，產(chǎn)生攀比的心理,。

2、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題,，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質(zhì),。

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么,？

2,、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里,？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn),？該如何改進(jìn),？

明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動(dòng)車。他是多么喜歡電動(dòng)小所車??！

這時(shí)，他看到軍軍和甜甜正從對(duì)面走過來,，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍,，甜甜，我爸爸給我買了一輛新玩具車,，我們快來跟我一塊玩兒吧,！”

軍軍和甜甜高興地說：“好啊,！”

于是,，明明、軍軍和甜甜一起來到一塊空地。

明明說：“軍軍,，甜甜,，玩具車是我的，你們先玩吧,?！?/p>

軍軍說：“甜甜，你是女孩子,，還是你先玩吧,！”

甜甜愉快地接過玩具車。她輕輕地將玩具車的電門開關(guān)一按,，小汽車飛快地向前駛了出去,。大家都拍起手掌跑起來。不好,！要碰到一塊大石頭了,！大家都緊張了起來?？墒?，令人不敢相信的是，小汽車居然靈活地繞過了石頭,，慢慢地停了下來,。

輪到軍軍玩了，他想讓小汽車越過面前的小土溝,。軍軍將汽車用力推了出去,，可是，小汽車沒走幾步就翻了個(gè)跟頭,。明明心疼極了,，趕快抱起小汽車看看摔壞了沒有。

甜甜責(zé)怪軍軍說：“看,，你也太不小心了吧,！”

軍軍不好意思地低下頭，走到明明面前說：“對(duì)不起,，都怪我不小心,。”

明明望著軍軍滿臉內(nèi)疚的樣子,，心里也感到很是過意不去,，于是，他又把玩具車遞給了明明,，說：“沒關(guān)系,，你快接著玩吧,。”

這次軍軍可小心了,，他接過汽車,，將汽車放在了離小土溝不遠(yuǎn)的地方先用手輕輕地推了一把小汽車，小汽車搖晃了一下身體,，但是很快地而且順利地越過了土溝,。

明明想玩汽車的`方法更特別，他想讓汽車爬上一道斜坡,，但是玩起來可費(fèi)勁了,，他幾次打開汽車的電門，小汽車都從高處滑了下來,，明明急出了滿頭大汗,。

甜甜說：“不要著急，我們先想想辦法吧,?！?/p>

軍軍想，汽車爬不上去,，主要是車輪打滑的緣故,。他突然想起了科學(xué)活動(dòng)中，讓小蝸牛爬坡的原理,，用小棍子在斜面上畫了一道一道的橫道,，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡。

明明說：“軍軍,，謝謝你幫我,！”

軍軍說：“不客氣，我們應(yīng)該謝謝你,，是你讓我們大家都得到了快樂,?！?/p>

甜甜也笑笑說：“謝謝明明,，等我有了新玩具，也要和大家一起玩,?！?/p>

幼兒園教育教案分享篇七

1、練習(xí)幼兒拋,、跳,、跑、平衡等簡(jiǎn)單技能,。

2,、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉快。

3,、通過玩飛盤,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花,。幼兒人手一個(gè)自制飛盤,。

錄音機(jī)和磁帶、教師帶一個(gè)小兔的胸飾,。請(qǐng)一教師扮演大灰狼,。布置一個(gè)大灰狼的家。

（一）開始部分,。

1,、扮演角色活動(dòng)身體。

老師：我是兔媽媽,，你們是誰呀,？

幼兒：兔寶寶。

老師：今天天氣真好,，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧,！

（小白兔，伸伸耳,，彎彎腰,，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍,。

隊(duì)列：幼兒站在圓形的圈圈上,，老師站在圓心。

（二）基本部分,。

1,、提供材料.自由探索。

（1）出示材料,，引起幼兒的興趣,。

老師：請(qǐng)男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤,，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤,。

（3）幼兒在空地上自由練習(xí),，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。

過度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好,。

教師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動(dòng)作最快,，誰的`飛盤寶寶最聽話,。

2,、相互交流,，并選擇玩法練習(xí),。

（1）師根據(jù)觀察，請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法,。

（２）教師：“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng),，誰來表演給大家看。

（3）教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí),。

教師：剛才這個(gè)寶寶想出來的辦法很好,，用飛盤一拋，把大灰狼打跑,。

怎么做這個(gè)動(dòng)作呢：一腳在前,，一腳在后，身體向前傾,，用力拋出去．,。

（4）請(qǐng)小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo)．。

教師：聽媽媽的口令,，一腳在前,，一腳在后,，身體向前傾,，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來,。

（5）請(qǐng)一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場(chǎng)聲,，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作,。

教師：聽,，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來了,，我們趕緊拋出飛盤,。啊，大灰狼受傷跑了,，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶,。

3、游戲：打大灰狼的家鞏固動(dòng)作,。

（1）情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來大灰狼的叫喉聲,，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家．。

（2）介紹游戲規(guī)則并示范,。

（3）將小動(dòng)物分成２隊(duì),，兔媽媽在旁指導(dǎo)．。

（三）結(jié)束部分,。

游戲結(jié)束.放松身體,。

教師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了,，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>

幼兒園教育教案分享篇八

１,、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享,。

２,、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力,。

３,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。

１,、請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演,；

２、小雞,、小貓,、螞蟻,、小狗、小兔,、小鴨等動(dòng)物頭飾,；

３、玩具推車一輛,；

４,、小兔、小羊布偶各一個(gè),。

１,、引導(dǎo)幼兒自由交談，引出活動(dòng)主題,。

你喜歡吃什么,？如果你得到自己最喜歡吃的東西時(shí)你會(huì)怎樣做？

2,、請(qǐng)幼兒觀看情景故事表演,。

3、教師通過提問,，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),。

小動(dòng)物們最喜歡吃什么？當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí),，是怎樣說的,？

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編,。

5,、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動(dòng)物角色,，師生共同表演故事"美味食品車",。

6、教師拿出皮球,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來玩皮球,，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,，體驗(yàn)分享的快樂,。

幼兒園教育教案分享篇九

1、明白有鼻涕要用紙巾或者手帕擦干凈,，不能用衣服擦,。

2、經(jīng)過教師的示范和幼兒自我的聯(lián)系，初步掌握正確地擦鼻涕方法,。

3,、努力做個(gè)講衛(wèi)生的、愛干凈的小朋友,。

1,、抽紙人手一張。

2,、準(zhǔn)備手偶玩具:兩個(gè)丁丁,、妞妞,，以及手偶表演,。

一、教師出示手偶玩具,，并表演：

1,、教師：你們好，我是丁丁,。阿嚏,，阿嚏，我感冒了,。瞧!我的鼻涕都流出來了,，我要把它擦掉。(左手擦一下,、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了,，再用手擦擦。(左手擦一下,、右手擦一下)

2,、教師：那么好!我是妞妞。天氣冷了,，我也感冒了,。我的媽媽在我的'身上別了手帕。如果鼻涕流出來了,，我就用好艘怕輕輕擦干凈,。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干凈呀!

3、教師：你喜歡哪余割小朋友,，為什么

二,、根據(jù)表演資料，組織幼兒比較討論,。

2,、教師總結(jié)告訴幼兒有鼻涕，要用自我的手帕或者紙巾擦干凈。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法,。

1、教師邊念兒歌“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作――先用紙巾把鼻子包住,，輕輕擰一擰,，把紙巾對(duì)折，在包鼻子輕輕擰一擰,，直到鼻涕全部擦干凈,，最終把紙巾扔進(jìn)垃圾桶。

2,、幼兒練習(xí),，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒做愛干凈的小朋友,，有了比特自我擦干凈,。

活動(dòng)中我用兩個(gè)娃娃來表演，還增添了請(qǐng)個(gè)別不會(huì)正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來示范擦鼻涕,，讓大家說說他擦的對(duì)不對(duì),，應(yīng)當(dāng)怎樣做.并隨機(jī)提醒幼兒應(yīng)當(dāng)每一天帶一塊手帕來幼兒園。

幼兒園教育教案分享篇十

本班活動(dòng)室,、操場(chǎng),。

全體幼兒及部分家長(zhǎng)、本班教師,。

1,、了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié)，是全國(guó)人民共同的節(jié)日,。

2,、通過親子制作，感受國(guó)慶節(jié)歡快,、愉悅的節(jié)日氣氛,。

3、在做做,、玩玩過程中感受節(jié)日氣氛,，并能愉快地參加節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

家長(zhǎng)是否能和孩子一起合作完成作品,。

活動(dòng)前幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)有初步了解(中華人民共和國(guó),、首都北京、祖國(guó)61歲生日,、國(guó)旗,、國(guó)徽,、國(guó)歌)，收集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的照片資料,、熟悉國(guó)歌,。

各種廢舊材料，如：紙盒,、一次性紙盤,、杯子、煙盒,、易拉罐,、礦泉水瓶、利是封,、紙袋,、報(bào)紙、廢舊卡片等(活動(dòng)前一周收集材料收回班上,，老師保管),。

每個(gè)幼兒一張小卡片，活動(dòng)前三天(27日)發(fā)放回家寫好祝福的話語(要求：班級(jí),、幼兒姓名、愿望或祝福的話等),。

1,、要求：節(jié)約、幼兒不亂跑,、剪刀的安全使用,，制作時(shí)間的要求。

2,、分組制作,，提醒家長(zhǎng)和幼兒一起合作，幼兒做一些簡(jiǎn)單的粘貼,、繪畫,、涂色等工作。教師觀察指導(dǎo),。

3,、班級(jí)制作完成后一起合影。

成果展現(xiàn),。

1,、粘貼好祝福卡片并將作品展示在操場(chǎng)繩子上,。

2,、幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞別人的作品,，結(jié)束活動(dòng)。

其他：

活動(dòng)前一天準(zhǔn)備好掛燈籠的繩,。

活動(dòng)當(dāng)天將桌子擺放在走廊處,，支持人說話結(jié)束后，由保育員將桌子,、椅子擺放整齊,。

事先收集的材料的管理，由本班教室用雜物箱裝好,，按分組情況將物品平均分配,，桌椅擺好后分組放好。

活動(dòng)前領(lǐng)取皺紋紙,、亮光紙等裝飾材料,。

幼兒園教育教案分享篇十一

1、能夠具體說出自己玩具的由來,，介紹玩具的玩法,。

2、了解簡(jiǎn)單的分類方法,。

3,、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨,、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記,。

分享玩具,。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具,，你們想不想來玩一玩呢,？

那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？

2,、幼兒回答,。

4、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,，玩一下,，玩的時(shí)候要小心哦。

玩具展示,。

師出示玩具柜,，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子,，我們把玩具送到柜子里吧。

師：你玩了什么玩具,？你是怎么玩的,？

個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法,。

師小結(jié)：今天,，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記）,，有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記）,，還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。

玩具分類,。

師：這么多玩具放在一起,，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里,，瞧,，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家,，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上,，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層）,，這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）,。

師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作,。

師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正,。

6,、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,，還送回了家,，玩具寶寶們?cè)陂_心的說謝謝你們呢！

小班孩子由于不懂得如何與別人分享,，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的'現(xiàn)象,，那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂呢,？社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣,。

活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,，讓孩子帶到幼兒園,，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂！

教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具,，這一環(huán)節(jié)的難度不大,。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去,，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享,，共同分享，輪流分享,，如我聽到“xx是我的好朋友,，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友,，我不能借你玩具”之類的話,，我就和幼兒一起討論：“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時(shí)，你是不是很高興,？如果不給你玩,，你是不是很難過？”讓幼兒通過情感換位來體會(huì),，感受別人的心理,，并學(xué)會(huì)站在別人的角度來思考問題，從而建立起平等分享,，又如在分享過程中,，孩子在向同伴借玩具時(shí)，卻遭到拒絕,，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位,。甚至為傷心的哭了起來！為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,，我主動(dòng)加入到過程中,。其實(shí)我加入不過是教師交往策略的示范。當(dāng)我說：“我們倆一起玩汽車好嗎,？”的時(shí)候,，孩子們都很安靜。聽到他欣然答應(yīng),，稚嫩的臉上露出了笑容,。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”,。這時(shí)我借此時(shí)機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具,。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時(shí)，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過程,，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，更要關(guān)注教育的對(duì)象,。適時(shí)給予幫助，樹立自信心,。

分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為,。整個(gè)活動(dòng)我通過多種方法，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享,，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣,。

幼兒園教育教案分享篇十二

端午節(jié)在中國(guó)人民中仍是一個(gè)十分盛行的隆重節(jié)日,，“端午節(jié)”為中國(guó)國(guó)家法定節(jié)假日之一,，并已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園分享閱讀教案《端午節(jié)》,，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：能對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫的含義;能朗讀兒歌,，感受兒歌朗朗上口的特點(diǎn);能理解“掛”,、“纏”,、“系”等詞語的含義;能夠用自己的語言講述出完整的故事;知道端午節(jié)要吃粽子,、掛香蒲,、劃龍舟等。

導(dǎo)入活動(dòng)：教師說一個(gè)掛于粽子的謎語,，請(qǐng)幼兒猜猜謎底,。示范：“四個(gè)角、四個(gè)面,、六條棱;外面穿著一件綠大衣,，中間系著一條白腰帶;摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸,?！?向幼兒展示彩線紙粽子)這個(gè)粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過什么樣的粽子?你吃的粽子是什么味道的?前幾天,，我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》,，下面我們一起再來聽一遍吧。(播放兒歌的vcd,，只播放聲音，不播放畫面,。)兒歌中說過端午節(jié)的時(shí)候要做什么呢?我們一起看看大書,。

封面：封面上有誰?背著的背簍里有什么?她手里拿著什么?她會(huì)用這些葉子做什么?她的表情是什么樣子的?為什么?我們看看書名叫做《端午節(jié)》，小朋友們知道端午節(jié)時(shí)哪天嗎?對(duì),，封面上寫著呢,，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。

第一頁：桌面上有什么?是用來做什么的?桌面的左邊是誰?表情如何?心理怎么想的?(揭示文字,，將文字讀給幼兒聽,，同幼兒討論桌面上是什么,，用來做什么。)

第二頁：小女孩在做什么,，表情如何?媽媽在做什么?這頁對(duì)應(yīng)的兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字,，將文字讀給幼兒聽，請(qǐng)幼兒指出香蒲和粽子,。)

第三頁：媽媽和小女孩在做什么?這頁圖畫對(duì)應(yīng)的是兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字,，將文字讀給幼兒聽，請(qǐng)幼兒在畫面上指出五色彩線,。)

初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗,，如賽龍舟、戴五色彩線,、掛香鋪等;補(bǔ)充關(guān)于端午節(jié)的背景知識(shí);能有感情地朗讀兒歌,。

閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長(zhǎng)和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識(shí)，可以請(qǐng)幼兒補(bǔ)充自己知道的部分,，也可以請(qǐng)幼兒提問不清楚的地方,。

教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次;教師將小書發(fā)給幼兒,，請(qǐng)幼兒自行閱讀幾分鐘,，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動(dòng)物每頁都出現(xiàn)，它是誰,，它在做什么?請(qǐng)你在每頁上找出來;教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻看大書,，討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識(shí)。

第二頁：我們?yōu)槭裁匆贼兆?、掛香?你知道還要帶什么東西嗎?

教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次,，提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏。

幼兒園教育教案分享篇十三

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的手段,。一個(gè)孩子,，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信,。自信有助于她現(xiàn)在與將來勇敢地面對(duì)來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn),。培養(yǎng)自信的過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的,、無形的過程,。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神,、一個(gè)手勢(shì),、一聲贊揚(yáng)，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志,，增強(qiáng)孩子的信心,，激發(fā)孩子的勇氣。

當(dāng)寶寶當(dāng)上小排頭時(shí),、取得小貼畫時(shí),、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)??我們都會(huì)獎(jiǎng)給她一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著,。對(duì)于父母親來說,，愛孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事,，但知道怎樣愛孩子,，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實(shí)踐,，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理,，激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

二,、互相尊重,。

要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則,，尊重自己的老師,。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合,，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望,。教育孩子尊重父母的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言,，懂得什么是“一諾千金”,。一方面有利于樹立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì),。同時(shí),，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。

三,、引導(dǎo)教育,。

“父望子成龍、母望女成鳳”,，這是為人父母者的期望,。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān),，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng),。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^程始終如一堅(jiān)持的原則,。但自由發(fā)展并不等于放任自流,。在孩子成長(zhǎng)過程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員,。在她遇到困難的時(shí)候,，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足,、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開展引導(dǎo),。我們的目的不是為了她成名成家,，我們只希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂趣,！

四,、協(xié)調(diào)教育。

父母教育孩子的方式要協(xié)調(diào)一致,。很多家庭中爸爸和媽媽對(duì)孩子的教育態(tài)度不一致,，我覺得在家庭教育中，教育孩子以媽媽為主,，爸爸為輔,，這里不是說爸爸的教育不重要，相反,，爸爸在教育過程中起著舉足輕重的作用,。

在孩子心目中，爸爸是家里的頂梁柱,，是我們家的男人,，說話做事無不成為孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更應(yīng)該起好帶頭作用,，爸爸把握好大的方向的同時(shí),，媽媽注意細(xì)節(jié)上的教育，協(xié)調(diào)一致,，不出現(xiàn)矛盾的教育方式,，這樣才能教育好孩子。

在我家也有過父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn),，后面我意識(shí)到這樣會(huì)嚇壞孩子,，讓她沒有自信心的。我覺得諸如這類的事情應(yīng)該盡量避免,。在孩子成長(zhǎng)過程中不可能不犯錯(cuò),，作為父母應(yīng)該有一顆包容之心，包容她的缺點(diǎn)的同時(shí),，引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤,，保持冷靜，不可采取過激的行為,，不然父母做再多的好事也頂不過做一件壞事,，請(qǐng)各位父母謹(jǐn)記。

以上是我育兒的四點(diǎn)粗淺心得,，我們深知,，寶寶的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí),、快樂成長(zhǎng)的老師們,！

幼兒園教育教案分享篇十四

1．能夠依據(jù)藏寶圖對(duì)故事情節(jié)做出推測(cè)。

2．體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾,。

3．大膽抒發(fā)己見,，體驗(yàn)參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂情緒,。

活動(dòng)過程,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友,，今天我們一起來做個(gè)"尋寶"的游戲,，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。（幼兒尋寶）寶貝原來是一本大書呀,，我們一起來看看吧,。

二、閱讀圖畫封面：封面上有誰,？你從哪里看出是海盜的,？他們手里拿著什么,？你覺得他們要去干什么？（出示封面寶藏）原來他們要去尋找寶藏,，今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》,。

第1頁：這艘大船是誰的？船往哪里行駛,？你從哪里看出來的？

第2頁：海盜們到了什么地方,？他們手里拿著什么,？

（出示放大的藏寶圖）這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍(lán)色的區(qū)域表示大海,，海盜現(xiàn)在上了小島,，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏？（引導(dǎo)幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹,，再找到石頭,，然后找到山洞，最后才能找到寶藏,。）,。

第3頁：海盜們來到哪里？看到大樹他們可能會(huì)說什么,？小男孩的表情怎樣,？

第5頁：海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎？現(xiàn)在他們的心情如何,？（幼兒模仿）,。

第7頁：誰出現(xiàn)了？這條龍為什們要追趕海盜,？海盜是怎么樣的,？

討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢,？

三,、總結(jié)分享完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過。

教學(xué)反思,。

以幼兒的興趣為主,，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動(dòng)”,。雖然尋寶路途艱難,。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,，都順利完成“尋寶”任務(wù),，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì),。

幼兒園教育教案分享篇十五

1、進(jìn)行小組討論活動(dòng)：“水從哪兒來”,。

問：“我們喝的水從哪兒來,？”幼兒通過合作獲知水可從降雨和江河湖泊里取得。

問：“江河水或天上的雨水可以直接飲用嗎,？為什么,？需要怎樣的處理？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合所學(xué)知識(shí)討論水的.過程加工和處理,。

2,、教師總結(jié)：

我們所飲用的水源于江河湖泊，自來水廠工作人員用特殊的設(shè)備對(duì)水進(jìn)行加工和過濾,，將干凈水傳輸?shù)降叵滤苤?。我們可以通過自來水龍頭飲用這些干凈水。

3,、了解水的物質(zhì)成分,。

問：“水經(jīng)過處理后就可以直接飲用了嗎？為什么,？”幼兒分組在顯微鏡下觀察水,，了解水中有許多肉眼看不到的微生物，有些有益于人體,，有些則是有害的,。

問：“怎樣才能夠飲用這些水？”引導(dǎo)幼兒探究水高溫消毒的必要性,。

4,、教師總結(jié)：

雖然自來水進(jìn)行了加工和處理，還是會(huì)有一些有害微生物存在,。因此需要高溫消毒殺死這些細(xì)菌,，用這種方式處理后的水才是安全可飲的水。

幼兒園教育教案分享篇十六

指一個(gè)國(guó)家,、民族通過教育,，把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，它是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求,。

1995年頒布《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,，我國(guó)的教育目的是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

對(duì)幼兒實(shí)施體,、智,、德、美等方面全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。

1、教育目的,。

2,、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及可能性。

之所以把“體”放到了第一位,，是因?yàn)?，在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故,。

1、教育目的：它是我國(guó)各級(jí)各類教育的總目標(biāo),，是金字塔的頂端,。

（四）制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)該主義的問題。

1,、教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng),。

各個(gè)幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的分解方法,。

按時(shí)間的范圍劃分：學(xué)年,、學(xué)期、一月或一周,、單元,。

按教育目標(biāo)指導(dǎo)的范圍劃分：本園、班級(jí),、活動(dòng)組,、個(gè)體。

2,、教育目標(biāo)的涵蓋要全面,。

包括幼兒全面發(fā)展的各個(gè)方面和每個(gè)方面的全部?jī)?nèi)容。

（五）幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證,。

案例,。

陳述“我”的小日記。

一,、幼兒園的雙重任務(wù),。

（二）幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件,。

為陽陽選擇幼兒園而煩惱的媽媽新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn),。

（一）對(duì)幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求,。

（二）為家長(zhǎng)服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大。

（三）家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)不斷提高,，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量,。

尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則。

（一）尊重兒童的人格尊嚴(yán),。

（二）保障兒童的合法權(quán)益,。

謝子誼與“電視機(jī)”

（一）尊重兒童的人格尊嚴(yán)。

好的老師尊重兒童的人格尊嚴(yán),，尊重兒童的思想感情,、興趣、愛好,、要求,、愿望、自尊心等,。

你聽說過或看到過在幼兒園有哪些不尊重兒童人格尊嚴(yán)的事情,？

不尊重兒童的人格尊嚴(yán)對(duì)兒童的發(fā)展有哪些負(fù)面影響？

（二）保障兒童的合法權(quán)益,。

某幼兒園是一個(gè)示范性的幼兒園,，經(jīng)常各種各樣的公開接待課。該幼兒園的李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，每次上公開課時(shí),，她都會(huì)挑選出一些能說會(huì)道，聰明可愛的孩子,，而將另外一些她認(rèn)為不太聰明的孩子留在教室里,。

討論：你覺得這位教師的做法合適嗎？為什么,？

你認(rèn)為兒童有哪些合法權(quán)益,？

保障兒童的合法權(quán)利。

生存權(quán),、受教育權(quán),、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán),、游戲權(quán)等等,。

（一）兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展。

德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

（二）兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

身體機(jī)能,、心理機(jī)能、生理心理,、個(gè)體與社會(huì),。

（三）兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展。

廣東的某個(gè)幼兒園的某個(gè)大班是一個(gè)以識(shí)字,、珠心算為特色的,，該班級(jí)每周的教學(xué)計(jì)劃大致如下：

分析討論：你贊同這樣的教學(xué)安排嗎？為什么,？

結(jié)論：

教學(xué)計(jì)劃應(yīng)能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

三、面向全面,，重視個(gè)別差異的原則,。

1、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展,。

2,、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。

3,、多種組織形式促進(jìn)兒童發(fā)展。

在教育中靈活使用集體,、小組,、個(gè)別的教育組織形式。面向全體與照顧個(gè)別差異應(yīng)在各種組織形式活動(dòng)中統(tǒng)一實(shí)現(xiàn),。

案例陳述···嘉立的故事,。

難問題要反應(yīng)快能干的幼兒回答，容易理解的問題,，讓發(fā)展一般的幼兒回答,，不愛說話的幼兒的幼兒允許重復(fù)別人的.提問。

你覺得該教師的做法是否遵循了面向全體的教育原則,？

四,、充分利用兒童、家庭,、社會(huì)的教育資源的原則,。

五、保教結(jié)合原則,。

1,、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作。

2,、保育和教育工作互相聯(lián)系,、互相滲透,。

3、保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的,。

珊珊的轉(zhuǎn)變,。

面對(duì)珊珊的情況，作為幼兒教師的你要怎么幫助她呢,？

在幼兒園,，如果你問孩子們：“我們現(xiàn)在玩游戲好不好？”,，他們肯定會(huì)歡呼：“好”,，這時(shí)候，孩子們的情緒高漲,，激動(dòng)無比,。很多幼兒園下午沒有教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)下午幼兒都是在游戲中度過的,。

分析討論：孩子們真的那么喜歡玩游戲嗎,？為什么？

你在幼兒園見過幼兒玩哪些游戲,？

六,、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),。

基本活動(dòng)指,，在人生某階段，出現(xiàn)頻率最高,，對(duì)人生存發(fā)展最有價(jià)值,，最適合那一年齡段的活動(dòng)。

對(duì)幼兒來說,，游戲就是他們的基本活動(dòng),。

（一）重視幼兒的自發(fā)性游戲。

提供足夠的時(shí)間,、空間和材料讓幼兒開展自發(fā)性游戲,。

（二）充分利用游戲形式組織幼兒園的各類教育活動(dòng)。

（三）滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要,。

各個(gè)幼兒對(duì)游戲的需要不同,，而且每個(gè)幼兒對(duì)游戲的需求隨年齡增長(zhǎng)，知識(shí)面擴(kuò)大而增加,。

七,、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則（寓教于活動(dòng)中）。

輝輝的植物。

（一）教育活動(dòng)性,。

1,、活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。

2,、幼兒需要通過活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象,，與人交往，實(shí)際操作物體,，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn),，獲得真知。

（二）教育活動(dòng)多樣性,。

星期8小鎮(zhèn),。

適合3-13歲孩子，共涉及8個(gè)領(lǐng)域,、50個(gè)行業(yè),、70種社會(huì)角色，能鍛煉各種能力：動(dòng)手能力,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神、與他人相處,、抗挫折能力,。

細(xì)心的張老師。

你覺得張老師的這些做法好嗎,？好在哪里,？

包括由教師組織的活動(dòng)和幼兒的自主自由活動(dòng)。

幼兒的自主自由活動(dòng)：自由游戲,、區(qū)角自由活動(dòng)、室外自由活動(dòng),。

1,、一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。

老師組織的活動(dòng)和幼兒自主活動(dòng)都要有,。

2,、各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。

寫寫你能想到的幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié),？

實(shí)例學(xué)習(xí),。

時(shí)間活動(dòng)安排。

上午,。

8:10—8:40早餐,。

8:40一9:00晨間活動(dòng)(含幼兒自由活動(dòng)等）。

9:00一9:20早操系列活動(dòng)。

9:20一9:30喝水,、入廁自由活動(dòng),。

9:30一10:30教育教學(xué)及游戲活動(dòng)。

10:30一10:40喝水,、入廁自由活動(dòng),。

10:40一11:00幼兒戶外或自由活動(dòng)。

11:00一l1:20中餐前盥洗及安靜活動(dòng),。

1l:20—1l:50中餐,。

11:50—12:00餐后安靜閱讀、午睡前入廁活動(dòng),。

12:00—14:40幼兒午睡,。

下午。

14:40一15:00起床及盥洗等整理活動(dòng),。

15:00一15:30吃午點(diǎn),。

15:30一16:30特色教學(xué)及游戲活動(dòng)。

16:30一16:50戶外或游戲活動(dòng),。

16:50一17:00晚餐前盥洗及安靜活動(dòng),。

17:00一17:30晚餐。

17:30—18:10幼兒離園與晚間整理的氣息,。

幼兒園教育教案分享篇十七

表情是生活中無時(shí)無刻不在的東西,，也許作為成人并沒有關(guān)注這些細(xì)碎的東西，但作為幼兒,，他們有著強(qiáng)烈的好奇心,，對(duì)于自己不知道的東西有有著強(qiáng)烈的興趣，《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑,，節(jié)奏感強(qiáng),，幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。如今,，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而,，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性,，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題,。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,，通過師幼互動(dòng),，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂、圖譜,，以鼓勵(lì),、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,，所以這個(gè)教材的選擇和設(shè)計(jì)是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。

1.感受人的不同表情,，學(xué)唱《表情歌》,。

2.初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》,。

感受人的不同表情,，學(xué)唱《表情歌》。

初步感知xxx的節(jié)奏型,，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》,。

1.與歌詞匹配的ppt課件

2.伴奏音樂

活動(dòng)過程：

一、初步感知歌曲的內(nèi)容,。

(1)出示ppt高興的小熊,，引起幼兒的興趣。

師：今天有兩位朋友來咱們小一班做客,，看看第一位是誰?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué),。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過嗎?是什么事情?你高興的時(shí)候會(huì)怎么做?小熊也和你們一樣，高興的時(shí)候會(huì)拍手,，還一邊唱歌,，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我高興，我高興,，我就拍拍手,。

(2)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型,。(拍手)

(3)出示ppt生氣的水滴,，知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué)。你有生氣的時(shí)候嗎?為什么?你生氣的時(shí)候會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我生氣,，我生氣，我就跺跺腳,。

(4)根據(jù)圖譜,，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(跺腳)

(5)幼兒完整欣賞歌曲。

有小朋友把高興的小熊和生氣的水滴編成了一首好聽的歌曲,，就叫“表情歌”,，小朋友們想不想聽一聽?在聽之前,，咱們先來看一幅圖,，看看歌里都唱了些什么。

二,、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。

(1)教師出示圖譜,，幫助幼兒理解圖譜的內(nèi)容,。

(2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞,。

(3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲。

(4)幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。

三,、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作，體驗(yàn)豐富的表情,。

(1)提問：高興時(shí)還可以用哪些方式來表示?(如“我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭”、“我高興,，我就扭扭腰”,、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時(shí)又會(huì)怎樣?(嗚嗚哭等)

(2)提問：除了高興和生氣還會(huì)有什么其他的表情?(如開心快樂傷心難過等)

四、結(jié)束

師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了表情歌,，而且表現(xiàn)也非常好,，現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩，做各種各樣的表情和動(dòng)作好不好?(跟著音樂出教室)

幼兒園教育教案分享篇十八

1,、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2,、透過故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電,，不能用手觸摸,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí),。

1,、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊,。

2、指偶：灰太狼、小老鼠,。

3,、幼兒操作用圖片人手一套,；笑臉、哭臉圖片各一張,。

1,、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：

（1）故事里有誰,？

（2）他們偷的寶貝是什么,？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）。

（3）電插線板里藏著什么,？電插線板能夠碰嗎,。

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板,？

2,、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看,，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3,、誰對(duì)誰不對(duì),。

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì),。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）。

（2）出示哭臉和笑臉,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的決定將對(duì)的送到笑臉處,，錯(cuò)的送到哭臉處。

4,、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,，,。

附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝,。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴,，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插,，臺(tái)燈就亮了,，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了,。小老鼠想：這但是個(gè)好寶貝,，我要把它偷走。但是,，寶貝比小老鼠還大,，怎樣搬走呢？小老鼠說：“我去請(qǐng)朋友來幫忙,。”它剛出門正好碰到了灰太狼,，小老鼠趕緊說：“灰太狼,，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷,？”灰太狼立刻說：“我什么都不怕,，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家,，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎,？又不能吃，也不好玩,，我不偷了,。”小老鼠很著急地說：“那個(gè)寶貝很神奇,，它能讓電視機(jī)說話,，能讓臺(tái)燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來,?！被姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅耍话炎プ×四莻€(gè)寶貝,，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,，“啊,！”灰太狼大叫一聲,，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼,，危險(xiǎn),！快扔掉！”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉,，尾巴也著火了,，冒起了黑煙?！昂锰郯,。　被姨谴蠼幸宦暰突柽^去了,，小老鼠嚇得趕緊逃走了,。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼必須是到我家來偷東西的,，我得趕緊報(bào)警,。”包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來,，等灰太狼醒過了,，包包大人問：“灰太狼，你是怎樣昏倒的,？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝,，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板,，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了,，你被電到了,，能醒過了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^,，以后再也不敢碰電插線板了。

幼兒園教育教案分享篇十九

1.通過實(shí)驗(yàn)感知和了解味覺和嗅覺的`功能,。

2.品嘗各種味道,，了解味覺和嗅覺之間的關(guān)系。

趣味練習(xí)

- 體會(huì)蒙住眼睛嘗味道和蒙住眼睛,，堵住鼻子時(shí)味道的差異,。

準(zhǔn)備活動(dòng)

- 【自由選擇活動(dòng) - 科學(xué)領(lǐng)域】big eye small eye 活動(dòng)紙 - 怎樣知道味道呢？（我喜歡的事物是,？）

- 老師事先把蘋果,，圓蔥,，土豆切成小塊放好。

【導(dǎo)入】

1. 觀看動(dòng)畫片【怎樣知道味道呢,？】了解得了感冒無法辨別味道的經(jīng)歷以及體會(huì)各種味道,。

- 你有過患了感冒，鼻子堵塞的時(shí)候嗎,？鼻子堵塞后有什么感覺,？

- 感冒的時(shí)候吃東西味道怎么樣？

- 吃東西的時(shí)候都能感覺到哪些味道,？

- 甜味（苦味,，酸味，辣味,，咸味）的食物都有哪些呢,？

- 為什么感冒的時(shí)候吃不出來味道呢？

【展開】

2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【怎樣知道味道呢,？】,，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。

- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么,？

- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

- 用嘴感知的感覺叫什么,？

- 用鼻子感知的感覺叫什么,？

- 了解味覺和嗅覺對(duì)于感知味道都起到哪些作用,。

- 看一下實(shí)驗(yàn)順序,。

1）看一看食物圖片一起說一說它是什么味道的。

2）把蘋果,，圓蔥和土豆切成小塊,，備好。

3）用眼罩遮住眼睛開始品嘗味道,。

4）用眼罩遮住眼睛并堵住鼻子開始品嘗味道,。

【活動(dòng)1：看食物圖片推測(cè)味道】

3. 看圖片，說一說食物的味道

-（展示圖片）它是什么味道呢,？

- 咸,，甜，苦,，酸的食物分別都有哪些呢,？

【活動(dòng)2：遮住眼睛嘗味道】

4.遮住眼睛，品嘗事先準(zhǔn)備好的蘋果,，圓蔥和土豆,。

- 遮住眼睛品嘗蘋果,，圓蔥和土豆。

- 你吃到的是蘋果,，圓蔥還是土豆呢,？它是什么味道的？

【活動(dòng)3：遮住眼睛堵住鼻子嘗味道】

5. 遮住眼睛堵住鼻子品嘗蘋果,，圓蔥和土豆,。

- 遮住眼睛堵住鼻子嘗一嘗蘋果，圓蔥和土豆,。

- 你吃到的是蘋果,，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的,？

6. 說一說堵住鼻子和不堵住鼻子時(shí)吃食物的差異,。

- 堵住鼻子和不堵住鼻子吃蘋果，圓蔥和土豆都是什么味道呢,？

【結(jié)尾】

7. 做完實(shí)驗(yàn)后,，big eye small eye活動(dòng)紙()- 怎樣知道味道呢？（用鼻子可以知道味道）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

注意事項(xiàng)

- 把蘋果,，圓蔥和土豆洗干凈去皮，切成小塊,，讓孩子們自愿吃,，不能強(qiáng)求。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

- 評(píng)價(jià)理解中的用嘴感覺味道的味覺和用鼻子感覺味道的嗅覺之間的關(guān)系,。

教師活動(dòng)相關(guān)信息

我們感知味道的時(shí)候,，不是用嘴感知的，是食物本身的味道和聞到的味道同時(shí)感知的食物味道,。所以堵住鼻子的時(shí)候就不會(huì)感知味道了,。

幼兒園教育教案分享篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在分享玩具和食物的同時(shí),，能與同伴分享空間,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,。

活動(dòng)一：小熊讓路,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人,，別人才會(huì)關(guān)心你,。

2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡片《小熊讓路》,。

活動(dòng)過程：

1,、幼兒看卡片，教師講述故事,，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人,，才會(huì)使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你,。提問：

a,、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？

b,、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì),？

c、如果你是小熊,，你會(huì)怎么做,？為什么？

2,、繼續(xù)講述故事,，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自己的關(guān)心,。

提問：

a,、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？

b,、小熊心里又是怎樣想的,？小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間,，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助,，自己才會(huì)感到快樂。

活動(dòng)二：分享好處多,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處,。

2,、學(xué)會(huì)正確分享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘,、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。

活動(dòng)過程：

1,、看錄像,，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

提問：

a,、為什么一班的小朋友玩游戲了,，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢,？

b、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲,？

c,、你怎么做的呢？

2,、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法,。

3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法,。針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象,，詢問原因，討論解決方法,。

教學(xué)反思：

最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來說都比較容易,，難得是體驗(yàn),，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為,。我覺得這次活動(dòng)還是很合適大班的孩子,，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂,。