教案可以幫助教師掌握教學進度和安排時間,。編寫教案時,，要合理安排時間，確保教學內容的全面展開和學生充分參與,。以下是小編整理的一些經(jīng)典教案范文，供大家學習參考,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇一

1,、嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

各種粘貼材料、蠟筆,、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫紙。

收集各種款式的救生圈,。

一,、欣賞。

夏天里,，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）,。

欣賞活動室四周的救生圈,，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈,，游泳時也要文明游泳,。

二、制作,。

1,、出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣,。

2,、討論制作方法：

（1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

（2）找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進行粘貼,。

（3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三,、請幼兒說說自己救生圈的價格,。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù),，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格,。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四,、延伸,。

“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇二

快樂與他人分享,，就有了2份快樂；痛苦與他人承擔,，便減輕1份痛苦,。分享是美麗的，分享是愛的包容,。學會分享,，是心靈的寄語。學會分享自然美景,，是情操的陶冶,。

錄像機、木偶表演,。

1演一演,。

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜,，你有什么辦法幫助她嗎,？

(2)洋洋不會拍皮球,，你有什么辦法幫助他嗎？

(3)濤濤愛打架,，別人都不愿理他,，你有什么辦法幫助他嗎？

(4)有個小朋友不愛睡午覺,。你會怎么幫他,？

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇三

活動目標：

1、學習用渲染的方法裝飾手帕,，感受作品的美感,。

2、透過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心,。

3,、體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1,、宣紙若干張,，報紙墊在桌上。

2,、廣告顏料,，娃娃。

活動過程：

1,、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃,。

小朋友們看，這天娃娃來和我們一齊玩,，咦?娃娃怎樣不開心?老師來問問,，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,，娃娃不喜歡,。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧,。小朋友你們愿意嗎?(那怎樣幫娃娃呢?),。

2、教師示范制作方法,。

這天,，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕。

小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙,，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍,，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形,。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,，時間不能太久,，再換一種顏色染。然后留意打開,，平齒輪泵kcb-200躺在報紙上。

(提醒幼兒染色要掌握好時間,，宣紙浸染時間太久會浸爛,，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時必須要輕輕的,，留意些,。)。

3,、幼兒操作,，動手染畫。

鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果,。

此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干,，把手帕變得很漂亮,，對嗎?小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開zyb-b型可調式渣油泵始了,，但小朋友們在選顏料的時候要留意點,，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕,。幼兒操作,，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作,。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴),。

4、延伸活動,。

小朋友變的手帕真漂亮,，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇四

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調等綜合潛力,。

2,、體驗體育運動的樂趣。

二,、活動準備,。

為幼兒身上粘上雙面膠,，并北京燃燒器油泵于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地：有橋,、有洞,、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花，星星等),。

三,、活動過程。

(一)開始部分,。

1,、問好(刺猬寶寶們，你們好,，我是你們的刺猬媽媽),，做動物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好,，我們一齊來鍛煉身體吧!

2,、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了,，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去,。但是呀，去果園的路不好走,，媽媽看哪個寶寶最勇敢,。

3、組織幼兒入場,。

(二)基本部分,。

1、教師講要求,，并作示范：過橋,、鉆洞、貼上果子,、到終點,、取下果子。

2,、對剛才的示范作一詳細講解,，強調要求。

3,、分組(三組或兩組),。

4、活動開始,，教師進行輔助,。(注意不要過多地干涉幼兒),。

5、教師小結,，對幼兒進行鼓勵,，獎獎kcb齒輪油泵品。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇五

1,、感受煙花的美感特點,，初步了解色彩、線條的表達方法,。

2,、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征,。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4,、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

1,、ppt、煙花視頻,。

2,、水彩顏料、塑料管,、彩色皺紋紙,、彩色毛線、油畫棒,、膠水,、抹布、黑色繪畫紙,。

1,、感知欣賞。

（1）觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關節(jié)日煙花的錄像,，讓幼兒感知煙花的色彩和形象,。

（2）引導幼兒發(fā)表對各種煙花的認識與了解，例如：說一說煙花像什么,，色彩,、亮度上有什么變化等，鼓勵幼兒大膽說出自己的見解,。

2,、討論表現(xiàn)煙花的方法,。

（1）組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品。

（2）說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花,。

3,、幼兒創(chuàng)作。

（1）讓幼兒選擇自己喜歡的美術方式進行煙花創(chuàng)作活動,。

（2）教師在活動中給予適時適當?shù)闹笇Ш涂隙ㄐ缘墓膭?，必要時協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作。

（3）教師指導時注意：繪畫組重點引導幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡,，感受亮點變化與增添白色之間的關系,。粘貼組重點關注設計過程中其內容的合理性、選擇材料的適宜性,、制作方法的可行性,。

4、欣賞作品,，交流經(jīng)驗,。

組織幼兒分組展示作品，每組選代表介紹自己的作品,，感受不同的藝術風格,。

5、活動延伸,。

（1）將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū),，供幼兒繼續(xù)操作。

（2）引導幼兒閱讀學習資源,，讓幼兒進一步感受煙花的美感,，并表現(xiàn)煙花。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇六

在認識了解家庭成員的基礎上,，使幼兒明白自己有一個快樂的家,，激發(fā)幼兒愛家的情感。

活動準備,。

幼兒全家福照片,、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機及音樂midi,。

活動過程,。

一、開始部分,。

1,、透過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力，調動幼兒認識的情緒,，為主題的出現(xiàn)做好準備,。

2、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》,，透過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流,，引出主題。

二,、基本部分,。

1、運用多媒體教學手段,，讓幼兒介紹自己家的成員,。(解決重點)。根據(jù)每個幼兒介紹的特點,，圍繞愛家的主題,，進行隨機教育。

3,、此刻老師想請小朋友看一段電視錄像,，大家看看電視里演的什么,。

(解決難點)請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感,，體驗家的快樂,。

三、結束部分,。

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好?！?/p>

幼兒群眾表演《我家有幾口》,，使幼兒在簡單愉快的氣氛中結束本次活動。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇七

1,、引導幼兒體會與他人分享的快樂,。

2、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,，學習分享的經(jīng)驗,。

重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點—現(xiàn)實生活中分享好東西,。

集體教學,。

知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

一、導入,。

提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?

二,、展開。

1.教師出示與朋友的合影,，介紹自己的好朋友,，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友,，和朋友在一起應該怎么樣,，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,，折紙作品,，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,，體會分享的樂趣),。

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

三、結束,。

請小朋友在今后的學習,、游戲、生活中遇事要多謙讓,、與朋友友好相處,，分享快樂。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇八

1.能運用剪,、貼,、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋,。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法,，體驗做做玩玩的樂趣。

1.收集的不同的塑料袋(每人一個),。

2.即時貼裝飾物,、彩筆、毛線,、雙面膠,、細繩、剪刀(每人一把),。

3.塑料袋玩具范例,、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

1.謎語導入,，引出主題,。

(1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語：有紙像個謎,，透明如玻璃，可來當容器,，說來真稀奇,。

(2)出示一塑料袋，引導幼兒說說塑料袋的用處,。

(3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個塑料袋,，你還想用它做什么。

2.出示范例,，圖解講述制作方法,。

(2)教師出示圖解。

小豬的圖解：耳朵2個,、鼻子1個,、眼睛2只、鼻孔2個,。

太陽的圖解：

(3)引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋,，可以用什么樣的方法,。

(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時,，要向塑料袋的上部粘貼,，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細繩把袋口扎緊,。

3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作,，教師巡回指導。

(1)根據(jù)幼兒的情況,，給與適當?shù)膸椭?/p>

(2)引導幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,，并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊,。

(3)幼兒操作結束后,，提醒幼兒將材料放回原處，擺放整齊,。

4.展示幼兒作品,，互相欣賞、評價,。

讓幼兒說說喜歡誰的作品,，喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,。

5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,。

把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩，帶領幼兒去活動室外放風箏,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇九

1,、孩子們根據(jù)音樂變化和自己的想象自由地做動作，提高幼兒音樂的感受力。

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，增進親子感情。

3,、本組游戲適合3-4歲幼兒,。

游戲一：小搖鈴游戲功能：

1、父母帶領孩子一起玩游戲,，提高孩子對音樂游戲的興趣,。

2、能聽著音樂做動作,，提高幼兒身體的控制力,。

游戲準備：

搖鈴、繩子和音樂磁帶等,。

游戲過程：

1,、家長和孩子把搖鈴系在身上或手腕、腳腕上,，扮作風鈴,。

2、帶領孩子一起晃動身體,，引導孩子探索如何使搖鈴發(fā)出聲音,，激發(fā)孩子游戲的興趣。

2,、音樂開始,，家長和孩子跟隨音樂的節(jié)奏自由扭動身體，揮動手腕,，雙腳交替輕輕地蹬地,，讓搖鈴發(fā)出聲音，嘴里也可發(fā)出“叮鈴鈴……”的聲音,。

3,、音樂停止，家長和孩子控制身體停止不動,不讓搖鈴發(fā)出聲音,。

4,、讓孩子自己聽著音樂節(jié)奏的快慢、輕響,，變換動作,。

游戲二：汽車嘀嘀嘀游戲功能：

會聽著音樂做相應的動作。

游戲準備：

方向盤（塑料盤子）,，節(jié)奏快慢不同的音樂磁帶,。

游戲過程：

1,、爸爸在前做司機，手握“方向盤”,，孩子和其他家庭成員在后面拉住前面人的衣服做乘客,。

2、家長和孩子在音樂聲中開汽車,。音樂快,，用小跑步表示，音樂慢,，用走步表示,，邊開車邊發(fā)出汽車的喇叭聲，音樂停止,，可馬上蹲下表示剎車,，音樂響起，繼續(xù)開汽車,。

3,、在游戲的過程中，家長可以問孩子：“汽車開到哪里去,？”孩子回答：“汽車開到**”（引導孩子說出熟悉的地名）提示：

也可以變?yōu)殚_火車,。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身體旁前后擺動作車輪滾動狀,，邊開火車邊發(fā)出火車的`“咔嚓咔嚓”聲,。

游戲三：音樂魔盒游戲功能：

感知音樂的出現(xiàn)和消失，引起辯聽音樂的興趣,。

游戲準備：

音樂盒,、音樂賀卡等。

游戲過程：

1,、爸爸,、媽媽把音樂盒藏在某一處（如：櫥里、被窩里,、玩具堆里等）讓孩子隨著音樂四處走動,，孩子隨著音樂聲尋找。

2,、找到后，孩子蒙住眼睛,，爸爸或媽媽手拿音樂盒邊放音樂邊四處走動,，孩子隨著音樂聲尋找爸爸（媽媽）。

3,、孩子和父母可交換角色進行游戲（即孩子藏音樂盒,，父母找）,。

提示：

經(jīng)常調換、提供一些新的有聲玩具,。

游戲四：高人和矮人游戲功能：

1,、能聽辨音樂的輕響變化，并用動作表現(xiàn),。

2,、增加幾組家庭之間的友誼，發(fā)展幼兒的社會交往能力,。

游戲準備：

音帶,、錄音機。

游戲過程：

1,、邀請2-3組家庭共同參與游戲,。

2、由一位家長控制音樂的大小,，其他家庭成員手來手圍成圓圈,。

3、聽到響的音樂,，迅速高舉手臂,，跟著節(jié)奏學“高人走”。

4,、聽到輕的音樂,，就迅速蹲下，跟著節(jié)奏學“矮人走”,。

5,、音樂輕響交替進行，根據(jù)音樂輕響變化迅速學做“高人”和“矮人”,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十

這個讀本的教學內容主要屬于社會領域,，重點是引導幼兒認識超市購物的規(guī)則和行為。同時讓幼兒理解“找到”與“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別,，也可以對應讀本《沙灘上》和《床底下》,。在看圖猜測的環(huán)節(jié)中，注意引導幼兒關注第一頁中購物單的功能,，幫助孩子理解購物單的作用,。最好能夠帶幼兒實際到超市中體驗一下購物，整合幼兒的生活經(jīng)驗,。

1,、引導幼兒充分觀察讀本中的圖畫；

2,、幫助幼兒熟悉讀本中的文字,；

3,、理解書中句式“找到了……”。

大書,、有關和家長逛超市的生活經(jīng)驗,。

一、組織談話,。

2,、用這些問題幫助幼兒回憶自己在超市中的所見所聞。

二,、閱讀封面,。

1、向幼兒展示大書,，請幼兒仔細觀察大書的封面,。

2、然后說說封面,，這是什么地方,？小男孩在干什么？

三,、看圖猜測,。

教師向孩子逐頁展示遮住了文字的大書，和幼兒觀察,，幫助幼兒在閱讀過程中觀察畫面中呈現(xiàn)的信息,。

四、大書指讀,。

1,、教師重點向幼兒展示讀本中的文字，帶領幼兒們進行指讀,；

2,、在指讀過程中，幫助幼兒們通過觀察相應的圖畫來加深幼兒的理解,；

3,、教師也可請孩子用表演、模仿的方式加深對讀本的認識,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十一

1,、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的,。

2,、有積極的分享行為，感受分享的快樂,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

轉載自 sevw.cn

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園,。（如一包餅干,，一只橘子等）。

2,、把故事內容制作成多媒體課件或投影片,。

3、在操作區(qū)投放一些心形葉子,，供幼兒制作情緒樹用,。

一、快樂的欣賞活動：

1,、設置懸念,，引起興趣：

教師：“小兔拔了兩個蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會怎樣想,？”“可是它卻很快樂呀,，這是為什么呢？請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》,?！?/p>

2、放映多媒體課件,，分段欣賞和表演,，理解分享是快樂的。

重點：理解兩種不同的分享型快樂,。

（1）理解：有了好東西和別人一起吃,，會更快樂！

欣賞第1,、2兩節(jié)故事,。

教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時，羊媽媽和小豬說了什么,？小豬是怎樣說的,？”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂,？”

（2）理解把快樂的事說給別人聽,，別人也會感到快樂,！

欣賞課件的后半部分。提問：“小兔回家后,，對媽媽說了什么話,？媽媽又是怎么說的？”

復述小兔和兔媽媽的話,，一起表演他們快樂的樣子,。

提問：“媽媽聽了小兔的話，為什么很快樂,？”

二,、快樂的分享活動：

1、分享快樂情感,。

教師：“老師有一件快樂的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前,，不許別人碰?？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書,，玩得可好了。老師看到他進步了,，覺得很快樂,。你們聽了一定也很快樂吧？那你們有沒有快樂的`事,，也說出來給好朋友聽聽,？”（幼兒互相說后，請兩位幼兒上來說,。）,。

2、分享食物,。

教師：“小兔把好東西分給別人吃,，你們也帶來了許多好東西，你們準備怎么做,？”

3,、表達分享情緒。

請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽,；或到操作取去給新形葉子涂上顏色,，表達自己的心情。

1,、課前和幼兒一起談談關于分享的話題,，對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進行表揚，使幼兒對分享有一個初步的概念。

2,、課后與幼兒一起進行故事表演,，強化分享意識；并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成“快樂城”,，鞏固分享行為,。

“分享”這一概念和行為,，在人際交往中是很重要的一環(huán),。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的，并學習與同伴分享食物,、玩具,。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉換,，因此,，要讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受,，從而讓每個孩子都獲得表達的機會,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十二

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案,，教案是實施教學的主要依據(jù),，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢,？以下是小編收集整理的幼兒園中班上學期社會教案《分享真快樂》,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書等)或快樂的事與小伙伴分享,。

2.能與同伴分享玩具圖書，并與同伴積極交流自己的想法,。

3.體驗分亨給別人和日己帶來的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答,。

1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具,，一本書等布置“我喜歡的……”展示臺,。

2.《一粒谷子》教學掛圖，教師教學資源,，收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件,。

1.參觀“我喜歡的……”展示臺，請幼兒介紹自己最歡的東西是什么，為什么喜歡,。

2.教師出示一袋谷子,，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話感謝小雞,，引出活動,。

3.教師結合圖片，講述故事,，知道分享是一件快樂的事,。

4.“我會分享”實踐活動。

幼兒自由結伴交換物品,，分享自己的玩具,、圖書。

教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言,，如,，請、謝謝等,，分享中要愛護別人的圖書玩具,，玩完了及時還。

5.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放,，感受分享的快樂,，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

1.午飯時請小朋友吃米飯,，分享小雞的禮物,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十三

1、通過活動,，逐步體會大家一起玩的快樂,。

2、懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意,，學習與同伴友好地一起玩。

3,、認識字寶寶（玩具大家請問謝謝）,。

4、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

5、能學會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

1、玩具大家玩,。

2,、友好的玩。

1,、每人自帶一件玩具,。

2、教師準備ppt,。

激發(fā)情緒,，介紹玩具，看別人玩———體驗情緒,，和同伴玩,，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂,。

一、情境一,。

1,、介紹個人的玩具。

（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么,、怎么玩）,。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望,。

教師可邊介紹邊將玩具歸類,。

2、玩玩具,。

（1）幼兒相互交換玩具,，大家一起玩。

老師觀望不提示,，讓幼兒自然地交換玩具,，相互交往。

（2）講評,。

老師小結,。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩,。

二,、認識字寶寶。

學習認識玩具大家請問謝謝,。

（1）在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞在實踐中學習在玩樂中學習,。

（3）當收到別人分享的玩具之后學會說謝謝并能認識謝謝一詞,。

（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念并學會大家一詞。

三,、延伸活動,。

在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育,。幼兒只有在不斷的情緒體驗中,，才能形成正確的觀念。

培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內容,，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識,。活動通過介紹玩具,、玩玩具,、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享,。但在整個活動中,，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法,、重點等具體內容,，這樣一來，幼兒會覺得茫然,，看著別人游戲只是會覺得開心,，并不懂得去記憶、模仿,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十四

1,、通過折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本折法,。

2,、用添畫的方法為所折的企鵝添畫眼睛。

：掌握企鵝的基本折法,。

企鵝的折疊步驟圖,、手工紙、記號筆,、教師范例,。

1、了解企鵝的基本制作過程和方法：

（1）出示教師的作品,，共同欣賞,。

（2）分析制作步驟。

2,、共同分析,、探討企鵝的基本折法：

出示企鵝折疊步驟圖,，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示,。

3,、幼兒制作：

在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當?shù)膸椭膭钣變邯毩⑼瓿勺髌贰?/p>

4,、作品展示,，共同欣賞。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十五

活動目標：

1,、用撕貼添畫的方法,，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

2,、根據(jù)斑馬的不同動態(tài),，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

活動準備：

白色鉛畫紙,、事先做好背景的牛皮紙、記號筆,、膠棒、活動ppt,、記錄紙,。

活動過程：

一、情景導入,、激發(fā)興趣,。

導入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,，一起來讀一讀吧!

二,、觀察畫面，歸納分析,。

提問：這一頁你看懂了嗎?

小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,，個別回答)。

3,、播放ppt,，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內容,。

提問：這里有兩只斑馬,，它們的動作一樣嗎?

你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律)小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位,，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的.想法,。

三,、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法,，制作了一只可愛的斑馬,，請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范)小結：小斑馬它的頭部在不同的部位,，就可以做出不同的動作,。用動作來表達自己的想法。

過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

四,、操作實踐,，完成任務提出任務要求：

1、要注意仔細閱讀魔法書步驟圖,，按照步驟制作,。

2、注意要將斑馬的重點部位添加完整,。

五,、分享交流，大膽表達,。

1,、尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想,。

2,、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么?

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十六

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，總不可避免地需要編寫教案,，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢,？以下是小編收集整理的《分享真快樂》幼兒園中班社會優(yōu)秀教案,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1,、知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享,。

2,、能與同伴分享玩具、圖書,，并與同伴積極交流自己的想法,。

3,、體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

4,、能學會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力,。

1,、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具,、一本書等布置“我喜歡的展示臺”,。

2、《一粒谷子》教學掛圖,、教師教學資源,，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。

3,、幼兒教學資源1第14—15頁,。

一、導入：談話導入,，引出主題,。

二、展開,。

1,、教師出示一袋谷子，調動幼兒興趣,。

提問：咦，小朋友你們看這是什么,？（谷子）對了,，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎,？（不知道）好,，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子,。那么你猜猜小雞會用它做什么呢,？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧,。

2,、結合掛圖講故事,，教師邊講邊提問問題。

（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時,，你猜小雞貝貝是怎么想的,？（幼兒自由回答）真棒，你們的想法都不錯,，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的,。（谷子這么小，只能一個人吃,，怎么辦,？）如果你遇到這樣的事你會怎么做呢？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里,，等秋天再來收獲,。）。

（2）貝貝的'谷子是什么時候長出來的,？（秋天,，是收獲的季節(jié)。）貝貝看到結出這么多的谷子就請好朋友來一起吃,，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的,？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）,。

（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學習嗎,？為什么？（幼兒自由回答）,。

3,、出示圖片——我會分享。

幼兒自由結伴交換物品,，分享自己的玩具,、圖書。

教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言,，如請,、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具,，及時還回去,。

4、教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放,，感受分享的快樂,，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

5、教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”,，繼續(xù)分享自己的快樂,。

1、午飯時請小朋友吃小米飯,，分享小雞的禮物,。

2、閱讀幼兒學習資源1第14—15頁,，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進行分享,。

最后行為練習這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點,。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易,，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為,。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動,，讓幼兒充分體驗到分享的快樂,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十七

中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力,，并且渴望與同伴,、成人進行分享。本次活動以“六一快樂分享會＂”為主線,，通過才藝分享,、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié),，引導幼兒學會主動,、大膽、自信地跟家人,、同伴分享自己的本領和禮物,，鼓勵幼兒通過互助、交往,、展示等方式,，傳遞、分享自己的幸福與快樂,，在分享活動中進一步感受節(jié)日的快樂，在與家長,、同伴充分互動的過程中,，幫助幼兒提升自信心。

1.嘗試和家人一起動手制作美食,，樂于分享美食,。

2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝,，感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。

3.能用恰當,、友好的方式交換禮物,，理解朋友之間要分享的道理。

1．幾種制作簡單美食所需的食材（如果汁,、沙拉,、水果拼盤等），幼兒自帶喜歡的玩具2－3個,，“幼兒學習材料”一一《快樂總動員》,。

2．幼兒提前準備好要展示的才藝，幼兒,、家長,、教師共同商討、制訂“分享會計劃,。

1.請幼兒與家長展示オ藝,，鼓勵幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。提示幼兒學當文明小觀眾,，用掌聲,、微笑等對“小演員”進行鼓勵。

2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》,，再次感受節(jié)日的歡樂,。

1.組織幼兒討論分享玩具時要注意的問題。提問：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友,？

小結：要向同伴介紹自己玩具,，說清楚玩具的名稱、玩法,，然后演示玩法,，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換,、分享,。

2.幼兒自由交流、進行玩具分享,。

提問：和好朋友分享玩具后,，你的心情怎樣？

小結：和好朋友分享玩具,，不僅可以玩新玩具,，還交到了新朋友，得到更多的快樂。

1.請幼兒商討,、設計自己想要制作的美食,。

提問：你想制作什么美食？你制作出的美食要給誰吃,？

小結：節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂,、幸福的事情，小朋友們可以試著自己動手給爸爸,、媽媽,、朋友制作美食。

2.幼兒與家長分組制作美食,，提醒幼兒安全使用工具,。

3.親子共同品嘗美食，體驗分享的快樂,。

引導幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食,，交流制作美食過程中的感受。

鼓勵幼兒回家為其他家人制作美食,、展示自己的才藝,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十八

中班活動：

認識三角形。

活動目標：

1,、透過觀察,、操作認識三角形的特征。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力,。

活動準備：

1、三角形圖形,、畫點的底圖,、水筆、三角形組合的掛圖,、教室周圍布置三角形的實物,。

2、正方形的蠟光紙,、剪刀,、膠水、圖畫紙,。

活動過程：

1,、導入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想明白是什么圖形寶寶嗎,？

2,、出示三角形,，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物,。

3、提出問題：“你怎樣明白它們是和三角形寶寶一樣的圖形,？”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊,，體會三角形的外形——三個角，三條邊,。

4,、出示三角形組合的掛圖：

（1）引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

（2）請幼兒說說怎樣明白是三角形組成的,。

5,、出示左圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形,。

6,、老師與小朋友一齊講評連接三角形的狀況。

7,、剪貼花：

（1）出示范例：引導幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的,。

（2）提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎樣辦？（引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼,。）,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十九

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,，幼兒園中班美術教案：小燈籠的聚會,。

2、能大膽地想象并(來自::小班美術教案燈籠)嘗試獨立設計燈籠的圖案,。

準備：

1.長方形色紙,，長紙條。

2.蠟筆,，剪刀,，漿糊。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片,，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠,。·,。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎,？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的,？（有的是彩色的,，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫,。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠,？（國慶節(jié),，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布,，塑料,，紙）。

2,、教師示范講解小燈籠的制作方法,，幼兒教案《幼兒園中班美術教案：小燈籠的聚會》教師出示燈籠的范例。

展示制作步驟,。

交代要求,，幼兒操作，教師指導,。

1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,，注意把有圖案的一面對著自己。

剪的時候注意不要剪到底,。

2)幼兒操作,，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒,。

3)探索除了這樣剪,，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試,，討論交流,。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,，開一個小小燈展,。

小班藝術活動——花燈（繪畫）教案。

活動目標:,。

1,、學習用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物,。

2,、區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色,，使以彩鮮艷3,、知道華人新年，元宵節(jié)時的習俗,，體驗過節(jié)的愉快氣氛,，培養(yǎng)幼兒積極的情感,。

活動準備：

1、彩色水筆,、蠟筆,、紅、綠,、蘭,、黃等水粉色。

2,、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫,，如：各式彩燈,、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等,。

活動過程：

1,、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們華族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日,。節(jié)日里大家穿上新衣,，門前掛上彩燈，走親訪友,，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,，我們的城市裝點得更加美麗。

2,、欣賞討論,。

說明：通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女,。

主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣,。給幼兒創(chuàng)設交流有關彩燈知識的機會。

3,、幼兒創(chuàng)作（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大,。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿,，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,，并引導相互啟發(fā)。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案,、花紋,。

說明：畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈,。

（3）手指點畫彩燈,。

建議如在點畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體,，使幼兒逐步有配色的意識,。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成,。

4,、引導講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈漂亮嗎,？為什么這些彩燈特別漂亮,？

5、活動——制作教具準備白紙數(shù)張,，各色皺紋紙數(shù)張,，訂數(shù)機數(shù)個，剪刀數(shù)把,，彩筆無數(shù),。

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠,，讓幼兒在燈籠上任意作畫,，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛,?；顒咏Y束：小朋友一起欣賞。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇二十

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣,。

2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。

3、讓幼兒學會裝飾石子,。

活動準備：

1,、區(qū)角活動中的各種石子。

2,、彩筆,、錄音機、故事磁帶,。

活動過程：

一,、開始部分：組織幼兒，聽故事《五彩石》,，導入課題,。

二,、基本部分：

1、與幼兒交談：“小朋友,，故事聽完了,，故事中有美麗的五彩石，你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,，”（愿意）,，引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子，自己做一個《五彩石》”,，好不好,？（好）。

2,、現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子,，看一看，它們長什么樣子,？摸一摸有什么感覺？它們像什么,？我們應該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,，請看老師這里。

3,、老師教幼兒畫石子的步驟：

（1）選一顆石子,，先觀察外形，如：心形的可畫桃子,、草莓,、胡蘿卜等，橢圓形的可畫小雞頭,、小貓頭,、小孩頭等，有角有棱的石子可畫,，小草,、大樹、小房子等,。

（2）觀察好之后,，可作畫，用左手拿好石子,，右手拿彩筆開始作畫,，作畫時，必須把石子的全身都畫滿,，不要只畫一畫,，這樣不美觀,。

（3）畫完后，要放在桌上晾干,，不要把顏色給抹了,。

4、幼兒獨立作畫,，老師巡回指導,，特別是能力差的幼兒，老師要重復指導,。

5,、老師結合當前季節(jié)，設計一個《美麗的夏天》的主題,，分別讓幼兒作畫,，分工有序，如,，有畫炎熱的太陽的,，有畫夏天的水果的，有畫水中的荷花的,，有畫大樹,、小草、小花的,，有畫小動物的等,。

6、展示幼兒作品,。

三,、活動延伸：把幼兒的獨立作品，放到區(qū)角中,，用主題畫來裝飾自己的教室,。