計劃是一種在事前制定和安排的行動方案,，有助于提高工作效率,。計劃的實施需要我們制定合理的優(yōu)先級和時間安排,，以確保每項任務都能得到充分的關注,。以下是一些實用的計劃制定技巧,，希望對大家的計劃工作有所幫助,。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇一
臨近期末,，數(shù)學新授課的結(jié)束,，我們迎來了期末復習階段,。為了使期末復習更有效，我們進行了集中教研,，專門研討復習可怎樣上,？知識點怎樣梳理。相信我們每位老師都有自己的安排,，為了能取個好成績,，都會為實現(xiàn)高效課堂而去想更多的方法。為了打好期末這場仗,，我們不能打沒有準備的仗,。
針對孩子們一個學起來的學習情況和整體的接受情況，我對期末的復習做了以下幾點計劃：
一,、穩(wěn)抓基礎,，緊扣課本：
第一：首先是對課本分單元進行知識的系統(tǒng)貫穿，以手抄報或者課上畫網(wǎng)格知識圖的形式展示知識的串聯(lián),。
第二：把課本的習題做成ppt,，以便復習的時候有針對性，有準備性。
第三：把課本的錯題進行專人過關,。
二,、專題訓練，重難點突出：
一年級的知識比較少,，但是對于看圖寫算式,、解決問題、寫數(shù)字或者抄寫算式,、數(shù)的組成,、口算等。用一周的時間進行復習,，會以習題的形式展示給學生,，多說多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。
三,、試卷測驗,，訂正有效：
復習不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓練每單元的知識點,，再以達標卷進行檢測,。讓學生通過練習對孩子的做題習慣得以鍛煉，并且讓孩子有個自我的摸底認識,，為了提高學生的做題積極性,，我以百分為主，如果有錯題,，能訂正全對,，我仍會給孩子100分的成績?？吹胶⒆訛榱?00分積極的訂正,，感覺多次的翻看試卷也是值得的。但是有些孩子卻自以為是,，嘴巴是挺能說的,，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的,，總會有失分情況,。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細心的對待每一道題,，導致了成績并不樂觀,。所以，在接下來的試卷上,，我會認真對待身邊的每一個學生的狀態(tài),，抓住他們的心里,，教她們之所需，達自己之所想,。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇二
上學期我從事八一,、八二兩個班的數(shù)學教學，從上學期期末考試成績來看,，大部分學生的成績還算可以，但還是有少數(shù)學生成績相當糟糕,，分析其原因,，主要是練習的量太少，所以這學期的主要突破口是加大學生的練習力度,。在學習能力上,，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強,，以提升學生的整體成績,；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,。在教學方面，平時對學生的練習抓的不夠緊,，以至有少數(shù)幾個同學一學期基本沒做幾次作業(yè),，作業(yè)的數(shù)量也不夠。
（１）掌握不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式（組）的解法及應用．,。
（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．。
（３）掌握分式的基本性質(zhì),、四則運算,、分式方程的解法及列分式方程解應用題．。
（４）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定．,。
（５）調(diào)查方法的應用．,。
（６）命題的推理論證。
（１）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用,，一元一次不等式（組）的應用．,。
（２）提公因式法與公式法的靈活運用．。
（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題．,。
（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)．,。
（５）幾個概念的理解,、區(qū)別和應用．。
（６）命題的推理論證,。
以每周6課時計,，每章結(jié)束進行一次單元測試，每月進行一次月考,，讓學生通過多訓練來達到對知識的掌握,。
1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。
2,、興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。
4、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇三
本人本學期擔任八年級(5 )(9)兩班數(shù)學課教學和八(5)班班主任工作,。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 .
1 、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2 ,、注重課堂教學效果,。針對八年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,， 突破難點,。
3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自使我明確了今后講課的`方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。
4 ,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。
1 ,、教材挖掘不深入。
2 ,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .
4 ,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。
5 ,、教學反思不夠。
1 ,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。
2 ,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。
3 ,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。
4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 ,、加強教學反思,，加大教學投入。
希望各位教師能夠認真閱讀八年級數(shù)學上學期教學計劃,，努力提高自己的教學水平,。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇四
本學期我擔任八年級的數(shù)學教學工作,。通過上學期一個學期的接觸，發(fā)現(xiàn)這屆學生基礎的'知識點三個學生比較容易掌握,，學習能力較強,。課堂紀律還好，動手能力,、運用基礎知識的能力太差,，在數(shù)學語言的表達及思路條理化比較欠缺，對于一些有點坡度的題有些困難,。
本學期我講促進學生自主學習,，讓學生親身參與活動，通過加強板書,、小檢測和進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念,，操作運算,，擴展思路。爭取在期末考試中合格率百分之百,，優(yōu)秀率達到百分之三十以上,。
本學期的教學內(nèi)容共計五章，第十六章分式,，第十七章反比例函數(shù),，第十八章勾股定理，第十九章四邊形,，第二十章數(shù)據(jù)的分析?，F(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā),，乘坐"觀察",、"思考"、"探究",、"討論",、"歸納"之舟，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,，用學到的本領去解決"復習鞏固"、"綜合運用",、"拓展探索"等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上，應適度引用新例,，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化,、條理化、規(guī)律化,，激勵學生自主,、合作、探究學習,，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì),。
1、做好教材鉆研工作,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真,。
2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出相應的數(shù)學思考題,，激發(fā)學生的興趣。
3,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，數(shù)學建模,，課件演示,。使學生樂在其中，樂此不疲,。
4,、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖,。
5,、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。
6,、讓課堂既輕松,，又能扎扎實實的學到知識，能力得到進一步提升,。
鑒于以前任課教師經(jīng)常利用課余時間給學生們講解練習,，使得學生成績明顯進步，本學期將繼續(xù)給學生課外輔導,，特別是能力較差的學生,，細心幫助他們牢固掌握知識點，同時引導優(yōu)秀的學生加強坡度題的訓練與指導,。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇五
上學期期末考試的成績平均分為分,，最低分人幾格，及格率為探索與實踐度”,，絕不可拔高難度,，隨意擴大訓練量。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊統(tǒng)計與概率內(nèi)容的基礎上,，使學生學會選用合適的統(tǒng)計圖表,，進行數(shù)據(jù)整理，清晰而又準確地表示所收集的數(shù)據(jù),。同時通過實際情景,，引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差,、極差與標準差,，較為正確地概括、描述并比較所得到的數(shù)據(jù),，使學生掌握分析處理數(shù)據(jù)的一些基本方法,，用數(shù)學語言表述自己的見解。
1,、知識與能力目標,。
(1)了解分式概念，會利用分式的基本性質(zhì)進行通分和約分,，會進行簡單的分時加,、減,、乘、除運算,。
(2)會解可化為一元一次方程的分式方程,，并會列分式方程解決簡單的實際問題。
(3)了解常數(shù),、變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法,，能舉出函數(shù)的實例;能結(jié)合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關系進行分析：會求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關系;了解對函數(shù)關系的分析,，嘗試對變量的變化規(guī)律進行初步預測。
(4)結(jié)合具體情境體會一次函數(shù),、正比例函數(shù),、反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì),，學會一些簡單應用,。
(5)了解全等三角形的概念，探索并掌握兩個三角形全等的條件,，且能用它證明簡單的數(shù)學問題;了解命題,、公理、定理的含義,，會區(qū)分命題的題設和結(jié)論;理解逆命題和逆定理的概念，并能判斷其真假;了解尺規(guī)作圖的步驟并掌握下列基本作圖：作一條線段等于已知線段,、作一個角等于已知角,、作已知角的平分線、經(jīng)過一點作己知直線的垂線,、作己知線段的垂直平分線,。
(6)探索并掌握平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)的判定條件,，學會一些簡單應用;探索并掌握等腰梯形的判定方法，進一步學會運用分解梯形成平行四邊形和三角形解決一些簡單的問題,。
(7)會對數(shù)據(jù)進行收集整理,，并能計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、極差,、方差,、標準差，并會結(jié)合實際情境體會它們的意義,，了解它們各自的適用范圍，從而在解決實際問題,，做到合理地選用,。
2、過程與方法目標,。
(1)經(jīng)歷分式基本性質(zhì),、零指數(shù)冪、負整指數(shù)冪,、函數(shù)圖像,、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)的判定方法等探索過程，培養(yǎng)學生觀察,、猜想,、歸納、總結(jié),、概括的能力,。
(2)經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質(zhì)異同的過程，培養(yǎng)學生的分析鑒賞和合情推力能力,。
(3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質(zhì),，體會數(shù)形結(jié)合思想。
(4)通過利用一次函數(shù),、反比例函數(shù),、分式方程解決實際問題的過程，培養(yǎng)學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力和數(shù)學建模能力,。
(5)經(jīng)歷探索一次函數(shù)與二元一次方程組和一元一次不等式關系的過程,，體會函數(shù)與方程和一元一次不等式之間的關系，培養(yǎng)學生的聯(lián)想方法和探索能力,。
(6)通過對三角形全等條件,、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定方法,、等腰梯形判定方法的探索及運用的過程,，培養(yǎng)學生的分析能力、邏輯思維能力,、演繹推理能力,、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等。
3,、情感,、態(tài)度與價值觀目標。
(1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質(zhì),、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì),、三角形全等條件、平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)及等腰梯形判定方法,，體現(xiàn)探索的樂趣,，增強學生學習數(shù)學的興趣和信心。
(2)通過體驗探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣,。
(3)通過小組交流、討論有關的數(shù)學知識,，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力,。
(4)通過對實際問題的分析和解決，讓學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣,。
重點：
(1)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算,、分式方程的解法及列分式方程解應用題,。
(2)掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)并能用它解決簡單的實際問題。
(3)掌握全等三角形的判定定理并能用它進行簡單地推理證明,。
(4)掌握平行四邊形(矩形,、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法,，井能熟練地進行推理證明,。
(5)掌握數(shù)據(jù)的收集整理方法，并能用平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)、極差、方差,、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測,。
難點：
出自 sevw.cn
(1)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。
(2)函數(shù)概念的理解,，一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的綜合運用,。
(3)利用全等三角形判定定理、平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)判定定理、等腰梯形判定定理進行推理證明,。
(4)利用平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差,、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測,。
l,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作考試試試卷,，也讓學生學會認真學習,。
2、興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,、介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。
3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。
4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。
6,、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時,，凡是能當堂完成的作業(yè),，要求學生比速度和準確度,，誰先完成誰就先交給老師批改,，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵,。
7,、加強個別輔導，加強面批,、面改,，加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽,，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中,。
8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,，認真鉆研教材,，搞好集體備課，不斷學習他人之長處,。
1,、在分式基本性質(zhì)的探索中采用類比方法，在分式運算法則的探索中采用類比發(fā)現(xiàn)法。
2,、在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索中采用發(fā)現(xiàn)法,。
3、在三角形全等條件的探索中采用自主探究法,。
4,、在平行四邊形(矩形、菱形,、正方形1判定定理,、等腰梯形判定定理的探索中采用自學輔導法。
內(nèi)容花邊圖案設計,。
時間第11周,。
方式個人自行設計，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選,。
略
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇六
1,、在內(nèi)容選取上，突出現(xiàn)實性,、趣味性和挑戰(zhàn)性,。
2、在內(nèi)容的組織上,，突出了對知識的重新組合,。
3、在教科書的基本著眼點上,，把“以學生的發(fā)展為本”放在本位,。
本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點分析如下：
第十三章一元一次不等式和一元一次不等式組,。
本章內(nèi)容包括：不等式的有關概念和性質(zhì),；解一元一次不等式和一元一次不等式組；一元一次不等式組的簡單應用,。
第十四章分式,。
本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與通分,，分式的加、減,、乘,、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。
第十五章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征,；通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的'性質(zhì)和判定的概念,。
第十六章勾股定理。
直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。
第十七章實數(shù),。
本節(jié)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念及其求法,，實數(shù)的概念及其性質(zhì),，簡單的二次根式的應用。
第十八章平面直角坐標系,。
本章主要有幾方面：確定平面上物體的位置的方法,；平面直角坐標系的建立及如何在坐標系中確定點的位置,；圖形變換與坐標的變化,；初步感受利用指教坐標系解二元二次方程組。這四方面內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的,，層次上是遞進的,。
第十九章確定事件和隨機事件。
本章內(nèi)容包括認識確定時間和隨機事件,，定性和定量描述事件的可能性大小,，初步認識頻率的穩(wěn)定性以及頻率和概率de關系。本章內(nèi)容是在落實第二學段課程目標基礎上的延伸,，也是進一步學習統(tǒng)計與概率的基礎,。
八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。兩班比較,，8（1）班優(yōu)生多一些，但后進面卻較大,，學生非?；钴S，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師,。8（2）班學生大多數(shù)比較單純，但大部分同學基礎特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎,；數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用,；數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。
1、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。
2,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難,、中,、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高,。
3,、課后輔導實行流動分層。
略
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇七
本期所任八年級(1),、(3)兩個班的數(shù)學科教學,，從上學年期末考試的總體來看，學生所學知識的掌握程度,，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差。八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。根據(jù)上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力,，進一步查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法,，培養(yǎng)能力,。
本學期教學內(nèi)容，共計五章：
第十一章“全等三角形”：主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì),。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件,。
第十二章“軸對稱”：軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。
第十三章“實數(shù)”：本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域,，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學生進一步深化對數(shù)的認識,，擴大學生的數(shù)學視野與界限,。
第十四章“一次函數(shù)”：一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)------一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。
第十五章“整式的乘除與因式分解”：本章主要內(nèi)容是整式的乘除運算,、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景------使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程------為探索有關運算法則設置了歸納,、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握------設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù),。
在知識與技能上,，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題,，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中,，學習平方根與立方根以及實數(shù)的相關知識，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用,，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解,。通過本學期的學習,，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,，對生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂,。在過程與方法上,，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷,，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,，全面提高學生素質(zhì),。
1、加強學生的思想品德素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度,。
2、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果。
3,、教學中抓住關鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。
4、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。
5,、認真研讀教材,，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng),。
6,、教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇八
上衣的價錢是這套西服的()%。
2,、從學校到文化宮，甲要20分鐘,，乙要16分鐘,。乙的時間比甲少(。
乙的速度比甲快()%,。
3,、()千米的60%是3千米;比40噸少20%()噸。
4,、甲數(shù)是乙數(shù)的比是5：2,，乙數(shù)比甲數(shù)少()%，甲數(shù)比乙數(shù)多()%,。
5,、五月份銷售額比四月份增加15%，五月份銷售額相當于四月份的()%,，四月份銷售額比五月份少()%,。
6、六一期間游樂場門票八折優(yōu)惠,，現(xiàn)價是原價的()%,。
兒童文具店所有學習用品一律打九折出售，節(jié)省()%,。
7、1：5=()%=()40=4:()=()分數(shù)=()(填小數(shù)),。
8,、光明飯店今年一月份的營業(yè)額是40萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅,，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅,，那么，這個飯店一月份需繳納營業(yè)稅()元和城市維護建設稅()元,。
9,、爸爸去年一月份把20000元存入銀行，定期二年,，如果年利率是2.5%,，到期時一共可取回()元。
10.修一條公路,，第一天修了全長的40%,，第二天修了全長的37.5%,，還剩180米沒有修，這條公路共長()米,。
修一條公路,，第一天修了全長的40%，第二天修了全長的37.5%,，第二天比第一天25米,，這條公路共長()米。
二,、判斷,。
1、100克的水里放入10克的鹽,，鹽占鹽水的10%,。()。
2,、李師傅今天生產(chǎn)的101個零件全部合格,，合格率是101%。(),。
3,、3千克的.30%和30千克的3%重量相等。(),。
4,、一件衣服打七五折出售就是按原價的7.5%出售。(),。
5,、甲數(shù)比乙數(shù)少20%，那么乙數(shù)比甲數(shù)多20%.(),。
三,、選擇。
1,、某種商品打九折出售,，說明現(xiàn)在售價比原來降低了()。
a,、90%b,、9%c、1/9d,、10%,。
2、今年油菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)1/5，就是(),。
a,、今年油菜產(chǎn)量是去年的102%b、去年油菜產(chǎn)量比今年少20%,。
c,、今年油菜產(chǎn)量是去年的120%d、今年油菜產(chǎn)量是去年的100.2%,。
3,、男工人數(shù)的25%等于女工人數(shù)的30%，那么男工人數(shù)和男工人數(shù)相比(),。
a,、男工人數(shù)多b、女工人數(shù)多c,、一樣多d,、無法比較。
4,、一種錄音機,，每臺售價從220元降低到120元，降低了百分之幾?正確的列式是(),。
5,、王宏4月5日在銀行存了活期儲蓄2000元，月利率是0.12%,，到6月5日,，他可以得到稅后利息是多少元?(稅后利息為5%)正確的列式是()。
a,、20000.12%(1-5%)b,、20000.12%2。
c,、20000.12%2(1-5%)d,、2000+20000.12%2(1-5%)。
四,、解方程。
40%x+25%x=1301/5x+3/7=3/7x,。
五,、只列式，步不計算,。
學校圖書館有科技書350本,，故事書400本。
(1)科技書的本數(shù)是故事書的百分之幾?
(2)故事書的本數(shù)是科技書的百分之幾?
(3)科技書的本數(shù)比故事書少百分之幾?
(4)故事書的本數(shù)比科技書多百分之幾?
六,、解決問題,。
1,、一個食堂十一月份燒煤50噸，比原計劃節(jié)約了5噸,，節(jié)約了百分之幾?
2,、學校數(shù)學小組的人數(shù)比美術小組的人數(shù)多20%，如果數(shù)學小組有30人,，那么美術小組有多少人?(列方程解答),。
7.求陰影部分的面積，外圓的直徑為6厘米,。
文檔為doc格式,。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇九
一（5）班現(xiàn)有的學生50人，的學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后,，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣,。大部分的學生在基本知識、技能方面已達學習目標,，對學習數(shù)學產(chǎn)生了必須興趣，能較積極主動參與學習活動,。異常對動手操作,、需要合作完成的學習資料比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想,，但從學習習慣,、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況,。所以,，本學期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲,，不斷提高進取性，進一步抓好基礎知識,。同時,，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識，引導的學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗,。
這一冊教材包括下頭一些資料：認識圖形,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣,。
這冊教材的重點資料是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在的學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100，使的學生初步理解數(shù)位概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，構(gòu)成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎，所以,，應當讓的學生掌握好。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的資料,，讓的學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)的學生用數(shù)學解決問題的本事,。同樣,，除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些資料的學習，不僅僅使的學生的數(shù)學學習豐富多彩,，構(gòu)成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),，并且有利于的學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)的學生學習數(shù)學的興趣,。
1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，掌握算理和算法，培養(yǎng)的學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。
2,、經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展的學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自我的思想,。
3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽,、提問等學習習慣,。
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系,；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。
5、認識人民幣單位元,、角,、分，明白1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。
6,、直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自我的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系,。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
10,、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步構(gòu)成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法,。
1,、課前備課必須對的學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習本事不一樣的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導,。
2,、重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高的學生的計算本事,。
3,、結(jié)合教學具體的情境，靈活運用教（學）具進行直觀教學。
4,、培養(yǎng)的學生良好的數(shù)學學習習慣,，逐步引導的學生學會獨立審題，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自我的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級的學生的生理,、心理特點,，經(jīng)過喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境,。
5,、鼓勵和尊重的學生的獨立思考，引導的學生進行討論和交流,。注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新本事。在數(shù)學課堂實踐活動中給的學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。
6、根據(jù)本班的學生的特點和實際情景,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇十
教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，下面是小編為大家準備的最新下學期八年級數(shù)學教學計劃,，希望大家喜歡,。
堅持教育科學的發(fā)展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針,，以學生為本,，以學生的終身發(fā)展為目標，全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂,。結(jié)合我校的實際情況和發(fā)展目標，積極深入探索“分組合作”學習方式,，關愛每一個學生,，平等對待學生,，放眼于學生們終身能力培養(yǎng)，把學生們培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用之材,。
通過數(shù)學課的教學,，使學生們學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生們的運算能力,、邏輯思維能力,，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力,。
本學期的教學內(nèi)容共計五章：
第十六章 分式
第十七章 反比例函數(shù)
第十八章 勾股定理
第十九章 四邊形
第二十章 數(shù)據(jù)的分析
通過三維目標（知識與技能目標,、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材,，突破重點、難點,，抓住關鍵,，深入了解學生們，激發(fā)學生們積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導、教學方案,，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習，團結(jié)協(xié)作,。精心備課,，備教材備學生們，密切生活實際和學生們實際,，整合教學資源,，運用好多媒體教學，利用一切能利用的有利因素,，為教學服務。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學生實際合理利用教學資源,，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性,，有層次性,。認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時,、有效,，分析并記錄學生們的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的指導. 積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關,。
認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識,；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自己。充分備好每個教案,，做到備學生,，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力,。
充分利用課件,，提高課堂效率，突破教學難點,。使教學清晰化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清楚，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，使學生積極參與,，給學生提供展示自我的平臺,，使不同層次學生都得到提高。
1,、認真學習教育教學理論,，結(jié)合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學,。讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。改進教學方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,，師生互動,、生生互動，構(gòu)建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新教育理念，關心愛護學生,，公平對待學生,。
2、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣,。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生們的興趣，給學生們適時介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應課外思考題,，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng),。
3,、創(chuàng)設和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的'快樂,，享受學習,。引導學生們寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。
4、關注學生情感態(tài)度,、學習方法,、目標實施。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生們一題多解,，通過變式訓練，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率,，做到事半功倍。
5,、做好課題研究,。促進學生自主、合作,，探究學習,，把學生帶入研究學習中，學會探究,，合作,，自主學習，拓展學生的知識面,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學生探究合作能力，師生共同提高,。
6,、實行分層教學。關注各類學生,，布置作業(yè)設置a,、b、c三等,，分類分層布置,，因人而異，課堂上照顧好好、中,、待轉(zhuǎn)化三類學生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎知識,，提升每一個學生的能力,。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇十一
為了注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境,。今天應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了準備了2017-2018八年級第一學期數(shù)學教學計劃，希望對大家有所幫助,。
以教育要"三個面向"和"三個代表"的重要思想為指導,。全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，努力實施新課改。學習新課程新課改經(jīng)驗,，深化課堂教學改革實踐,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學,，讓所有的學生學會數(shù)學的思考問題,，并能積極的參與數(shù)學活動，進行自主探索,。
本期我繼續(xù)擔任八年級169班數(shù)學教學工作,。通過上學期的學習，學生的自學理解能力,，自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng),，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,，抽象思維得到較好的發(fā)展,，但部分學生沒有達到應有水平，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,，不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與培養(yǎng)，絕大不分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學習與思考,，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,，積極開動腦筋,，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會，喜歡動手實踐,。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算,，擴展思路,。
1、教學內(nèi)容的引入,，采取從實際問題情境入手的方式,，貼近學生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的'素材,，建立數(shù)學模型,，使學生通過解決問題的過程，獲取數(shù)學概念,，掌握解決問題的技能與方法,。
2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn),，創(chuàng)設學生自主探究的學習情境和機會,，適當編排探索性和開放性的問題，發(fā)揮學生的主動性,，給學生留有充分的時間與空間,，自主探索實踐，促進學生思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。
3,、教材內(nèi)容的編寫堅持把握《課程標準》,，同時又具有彈性，以滿足高程度學生的需要,，使得不同水平的學生都得到發(fā)展,。
4、教材內(nèi)容的敘述,，適當介紹數(shù)學內(nèi)容的背景知識與數(shù)學史料等,，將背景材料與數(shù)學內(nèi)容融為一體,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值,。
聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，運用學生關注和感興趣的生活實例作為認知的材料，激發(fā)學生的求知欲,，使學生感受到數(shù)學就在自己身邊,，加強學生對數(shù)學應用和實際問題的解決。
1,、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系;
5.會解簡單的可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個);
6,、掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定;
7,、會靈活運用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關知識解決一些簡單的實際問題;
8,、掌握梯形及等腰梯形的定義、性質(zhì)及判定,，并會靈活運用;
10、掌握多邊形的內(nèi)角和及外角和公式;
11,、理解二次根式的概念,，能夠應用定義判斷一個式子是否為二次根式;
12、理解二次根式的性質(zhì);
13,、熟練掌握二次根式的運算;
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇十二
第十三章整式的整除主要介紹了冪運算,、整式的乘法和除法、乘法公式,、因式分解幾個基本的運算,，主要培養(yǎng)和提高學生的運算能力。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其應用,，以培養(yǎng)學生的形象思維,、模型的建立為主。
第十五章平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換,，讓學生在實際操作中探索總結(jié)規(guī)律,。
第十六章平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特殊的平行四邊形，使學生對幾何學有了初步的認識,。
三,、教學目標落實。
通過三維目標(知識與技能目標,、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標,、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。鉆研教材,，突破重點,、難點，抓住關鍵，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性,，因人而宜，制定課堂上有效的輔導,、教學方案,，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數(shù)學活動中來,。
四,、教學常規(guī)落實。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習，團結(jié)協(xié)作,。精心備課，備教材備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務,。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學生實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性，有層次性,。認真批改作業(yè),。同時對學生的作業(yè)批改及時,、有效，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的指導.積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關,。
五、深入業(yè)務學習,。
認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自己。充分備好每個教案,，做到備學生,，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力,。
六,、將“多媒體”滲透于教學。
充分利用課件,，提高課堂效率,，突破教學難點,。使教學清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清楚,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平臺,，使不同層次學生都得到提高,。
七、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1,、認真學習教育教學理論,，結(jié)合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學,。讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。改進教學方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,，師生互動,、生生互動，構(gòu)建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新教育理念，關心愛護學生,，公平對待學生,。
2,、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，補充數(shù)學相應課外思考題，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。
3,、創(chuàng)設和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。
4、關注學生情感態(tài)度,、學習方法,、目標實施。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，通過變式訓練，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率,，做到事半功倍,。
5、做好課題研究,。促進學生自主,、合作，探究學習,，把學生帶入研究學習中,，學會探究，合作,，自主學習,，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高。
6,、實行分層教學,。關注各類學生，布置作業(yè)設置a,、b,、c三等，分類分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、待轉(zhuǎn)化三類學生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力,。
一,、指導思想：
以學校工作計劃為指導，嚴格執(zhí)行學校的各項教育,、教學制度和要求,，認真完成各項任務，提高教學質(zhì)量,，提高課堂效率,，數(shù)學教研提倡嚴謹、科學,、務實,，以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育,。
二,、教材目標及要求：
1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活應用這四種方法,。
2、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3,、數(shù)的開方的重點是平方根,、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念,。
4,、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式,。
5,、三角形的重點是三角形的性質(zhì),，全等三角形的性質(zhì)與判定,，難點是推理入門。
6,、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
7,、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關系,。
三、教學措施：
1,、加強教學技能,，面向全體學生。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,，對學習有困難的學生,，要特別予以關心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法。
2,、主動理性學習洋思教學經(jīng)驗,，打造高效課堂。
3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次，使每類學生都能在原有基礎上提高,。
4,、課后輔導實行動態(tài)分層，及時輔導,。
五,、教學進度安排。
第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時2.23—3.8,。
第二章《分解因式》約6課時3.9----3.16,。
第三章《分式》分式約10課時3.17---3.30。
第四章《相似圖形》期中考試約20課時3.31---5.12,。
第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》約7課時5.12---5.26,。
第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時5.26---6.15.
期末復習約9課時6.16---7月。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇十三
堅持教育科學的發(fā)展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針,，以學生為本,，以學生的終身發(fā)展為目標，全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂,。結(jié)合我校的實際情況和發(fā)展目標，積極深入探索“分組合作”學習方式,，關愛每一個學生,，平等對待學生，放眼于學生終身能力培養(yǎng),，把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用之材,。
通過數(shù)學課的教學，使學生學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，合作探究能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。
二、教材分析,。
本學期的教學內(nèi)容共計五章：
第十六章分式,。
第十七章反比例函數(shù)。
第十八章勾股定理,。
第十九章四邊形,。
第二十章數(shù)據(jù)的分析。
三,、教學目標落實,。
通過三維目標（知識與技能目標、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標,、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材，突破重點,、難點,，抓住關鍵，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性,，因人而宜，制定課堂上有效的輔導,、教學方案,，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來。
四,、教學常規(guī)落實,。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習，團結(jié)協(xié)作,。精心備課,，備教材備學生，密切生活實際和學生實際,，整合教學資源,，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務,。上好每一節(jié)課，根據(jù)學生實際合理利用教學資源,，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性,，有層次性,。認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時,、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的指導.積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關,。
五,、深入業(yè)務學習。
認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識,；積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢，進一步提高自己,。充分備好每個教案,，做到備學生，備教材,，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力,。
六、將“多媒體”滲透于教學,。
充分利用課件,，提高課堂效率，突破教學難點,。使教學清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清楚,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，使學生積極參與,，給學生提供展示自我的平臺，使不同層次學生都得到提高,。
七,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1,、認真學習教育教學理論，結(jié)合落實課標理念,。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學,。讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。改進教學方法,，充分利用多媒體,，掛圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化,、生活化和開放化，師生互動,、生生互動,，構(gòu)建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新教育理念,，關心愛護學生，公平對待學生,。
2,、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，補充數(shù)學相應課外思考題，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。
3,、創(chuàng)設和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。
4,、關注學生情感態(tài)度,、學習方法、目標實施,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，通過變式訓練,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的.能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率,，做到事半功倍。
5,、做好課題研究,。促進學生自主,、合作，探究學習,，把學生帶入研究學習中,，學會探究，合作,，自主學習,，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高,。
6,、實行分層教學。關注各類學生,，布置作業(yè)設置a,、b、c三等,，分類分層布置,，因人而異，課堂上照顧好好,、中,、待轉(zhuǎn)化三類學生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎知識,，提升每一個學生的能力。
八,、教學內(nèi)容及課時安排(教學進度),。
單元章節(jié)。
教材內(nèi)容,。
課時,。
預計上時間（周次）。
第十六章分式,。
分式,、分式的運算,。
3
第1周。
分式方程,。
2
第1周,。
復習小結(jié)。
1
第2周,。
第十七章反比例函數(shù),。
反比例函數(shù)。
4
第2周,。
實際問題與反比例函數(shù),。
4
第3周。
數(shù)學活動,。
復習小結(jié),。
1
第5周。
第十八章勾股定理,。
勾股定理,。
3
第5周。
勾股定理的逆定理,。
2
第5周,。
復習小結(jié)。
1
第5周,。
第十九章四邊形,。
平行四邊形。
3
第6周,。
特殊的平行四邊形,。
3
第6、7周,。
梯形,。
3
第7周。
復習小結(jié),。
1
第8周,。
第二十章數(shù)據(jù)的分析。
數(shù)據(jù)的代表,。
2
第8周,。
數(shù)據(jù)的波動。
3
第8,、9周,。
課題學習體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析。
2
第9周。
復習小結(jié),。
1
第9周,。
總結(jié)。
10,。
期末復習,。
第18、19,、20周,。
本學期將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，積極肯干,，全面提高教學質(zhì)量,。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇十四
一11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定1+4。
二11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質(zhì)3+2,。
三活動,，小結(jié)，單元測驗3,。
四12.1軸對稱5,。
五12.2作軸對稱圖形5。
六國慶長假國慶放假,。
七12.3等腰三角形5,。
八活動，小結(jié),，單元測驗3,。
九13.1平方根;13.2立方根3+2。
十13.3實數(shù);活動,，小結(jié)，單元測驗2+3,。
十一14.1變量與函數(shù)5,。
十二14.2一次函數(shù)5。
十三14.3用函數(shù)觀點看方程(組)與不等式;14.4課題學習選擇方案3+2,。
十四活動,，小結(jié)，單元測驗3,。
十五15.1整式的乘法5,。
十六15.2乘法公式;15.3整式的除法3+2。
十七15.4因式分解5,。
十八活動,，小結(jié)，單元測驗3。
十九期末復習5,。
二十期末復習考試,。
一、指導思想,。
堅持教育科學的發(fā)展觀,，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針，以學生為本,，以學生的終身發(fā)展為目標,，全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂,。配合學校達成“安全校園”和“家長滿意學?！钡霓k學愿望。積極深入探索“分組合作”學習方式,，關愛學生,，平等對待學生，放眼于學生終身能力培養(yǎng),，把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材,。
通過數(shù)學課的教學，使學生學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力,。
二,、教材分析。
本學期的教學內(nèi)容共計五章：
第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始,，進而學習實數(shù)的相關知識,。
第十三章整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法,、乘法公式,、因式分解幾個基本的運算，主要培養(yǎng)和提高學生的運算能力,。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其應用,，以培養(yǎng)學生的形象思維、模型的建立為主,。
第十五章平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換,，讓學生在實際操作中探索總結(jié)規(guī)律。
第十六章平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特殊的平行四邊形,，使學生對幾何學有了初步的認識,。
三、教學目標落實。
通過三維目標(知識與技能目標,、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標,、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。鉆研教材,，突破重點,、難點，抓住關鍵,，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導,、教學方案，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來,。
四、教學常規(guī)落實,。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項活動及學習,，團結(jié)協(xié)作,。精心備課，備教材備學生,，密切生活實際和學生實際,，整合教學資源，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學生實際合理利用教學資源,，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性，有層次性,。認真批改作業(yè),。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的指導.積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關,。
五、深入業(yè)務學習,。
認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢,，進一步提高自己,。充分備好每個教案，做到備學生,，備教材,，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力。
六,、將“多媒體”滲透于教學,。
充分利用課件，提高課堂效率,，突破教學難點,。使教學清晰化，準確化,，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清楚,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，使學生積極參與,，給學生提供展示自我的平臺，使不同層次學生都得到提高,。
七,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真學習教育教學理論,，結(jié)合落實課標理念,。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學。讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。改進教學方法,，充分利用多媒體,，掛圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化,、生活化和開放化，師生互動,、生生互動,，構(gòu)建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新教育理念,，關心愛護學生，公平對待學生,。
2,、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，補充數(shù)學相應課外思考題，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。
3,、創(chuàng)設和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。
4、關注學生情感態(tài)度,、學習方法,、目標實施,。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，通過變式訓練,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率，做到事半功倍,。
5,、做好課題研究。促進學生自主,、合作,，探究學習，把學生帶入研究學習中,，學會探究,，合作，自主學習,，拓展學生的知識面,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高,。
6、實行分層教學,。關注各類學生,，布置作業(yè)設置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、待轉(zhuǎn)化三類學生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎知識,，提升每一個學生的能力。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇十五
1,、在內(nèi)容選取上,，突出現(xiàn)實性、趣味性和挑戰(zhàn)性,。
2、在內(nèi)容的組織上,，突出了對知識的重新組合,。
3、在教科書的基本著眼點上,，把“以學生的發(fā)展為本”放在本位。
（二）本學期教學內(nèi)容分析
本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：
第十三章一元一次不等式和一元一次不等式組
本章內(nèi)容包括：不等式的有關概念和性質(zhì),；解一元一次不等式和一元一次不等式組,；一元一次不等式組的簡單應用,。
第十四章分式
本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念,，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分,，分式的加,、減,、乘、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。
第十五章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征,；通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。
第十六章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
第十七章實數(shù)
本節(jié)主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念及其求法，實數(shù)的概念及其性質(zhì),，簡單的二次根式的應用,。
第十八章平面直角坐標系
本章主要有幾方面：確定平面上物體的位置的方法,；平面直角坐標系的建立及如何在坐標系中確定點的位置,；圖形變換與坐標的變化,；初步感受利用指教坐標系解二元二次方程組,。這四方面內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的,，層次上是遞進的,。
第十九章確定事件和隨機事件
本章內(nèi)容包括認識確定時間和隨機事件,，定性和定量描述事件的可能性大小,，初步認識頻率的穩(wěn)定性以及頻率和概率de關系,。本章內(nèi)容是在落實第二學段課程目標基礎上的延伸,，也是進一步學習統(tǒng)計與概率的基礎,。
八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。兩班比較,，8（1）班優(yōu)生多一些,，但后進面卻較大,，學生非?；钴S,，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師,。8（2）班學生大多數(shù)比較單純,，但大部分同學基礎特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎,；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。
1、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式，反對注入式,。
2、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難,、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎上提高。
3,、課后輔導實行流動分層。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇十六
一,、學生基本情況（基本知識,、基本技能掌握情況,、能力發(fā)展、學習心理）,。
上學期期末考試的成績平均分為分，最低分人幾格,，及格率為探索與實踐度”,，絕不可拔高難度,，隨意擴大訓練量,。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊統(tǒng)計與概率內(nèi)容的基礎上,，使學生學會選用合適的統(tǒng)計圖表,，進行數(shù)據(jù)整理,，清晰而又準確地表示所收集的數(shù)據(jù),。同時通過實際情景,，引入平均數(shù),、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差,、極差與標準差,，較為正確地概括、描述并比較所得到的數(shù)據(jù),，使學生掌握分析處理數(shù)據(jù)的一些基本方法，用數(shù)學語言表述自己的見解,。
二,、教學工作目標和教學要求,。
1,、知識與能力目標,。
（1）了解分式概念,，會利用分式的基本性質(zhì)進行通分和約分,，會進行簡單的分時加,、減,、乘,、除運算,。
（2）會解可化為一元一次方程的分式方程,，并會列分式方程解決簡單的實際問題,。
（3）了解常數(shù),、變量的意義,，了解函數(shù)的概念和三種表示方法,，能舉出函數(shù)的實例,；能結(jié)合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關系進行分析：會求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值,；能用適當?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關系,；了解對函數(shù)關系的分析,，嘗試對變量的變化規(guī)律進行初步預測,。
（4）結(jié)合具體情境體會一次函數(shù),、正比例函數(shù),、反比例函數(shù)的意義,，能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式,；會畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像；掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì),，學會一些簡單應用,。
（5）了解全等三角形的概念,，探索并掌握兩個三角形全等的條件,，且能用它證明簡單的數(shù)學問題；了解命題,、公理、定理的含義,，會區(qū)分命題的題設和結(jié)論,；理解逆命題和逆定理的概念,，并能判斷其真假,；了解尺規(guī)作圖的步驟并掌握下列基本作圖：作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角,、作已知角的平分線、經(jīng)過一點作己知直線的垂線,、作己知線段的垂直平分線。
（6）探索并掌握平行四邊形（矩形,、菱形、正方形）的判定條件,，學會一些簡單應用,；探索并掌握等腰梯形的判定方法,，進一步學會運用分解梯形成平行四邊形和三角形解決一些簡單的問題。
（7）會對數(shù)據(jù)進行收集整理,，并能計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、極差,、方差,、標準差,，并會結(jié)合實際情境體會它們的意義,，了解它們各自的適用范圍,，從而在解決實際問題,，做到合理地選用,。
2、過程與方法目標,。
（1）經(jīng)歷分式基本性質(zhì),、零指數(shù)冪、負整指數(shù)冪,、函數(shù)圖像,、全等三角形判定方法,、平行四邊形（矩形、菱形,、正方形）的判定方法等探索過程，培養(yǎng)學生觀察,、猜想、歸納,、總結(jié)、概括的能力,。
（2）經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質(zhì)異同的過程,，培養(yǎng)學生的分析鑒賞和合情推力能力。
（3）經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質(zhì),，體會數(shù)形結(jié)合思想。
（4）通過利用一次函數(shù),、反比例函數(shù)、分式方程解決實際問題的過程,，培養(yǎng)學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力和數(shù)學建模能力,。
（5）經(jīng)歷探索一次函數(shù)與二元一次方程組和一元一次不等式關系的過程,，體會函數(shù)與方程和一元一次不等式之間的關系,，培養(yǎng)學生的聯(lián)想方法和探索能力。
（6）通過對三角形全等條件,、平行四邊形（矩形,、菱形,、正方形）判定方法、等腰梯形判定方法的探索及運用的過程,，培養(yǎng)學生的分析能力、邏輯思維能力,、演繹推理能力,、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等,。
3,、情感、態(tài)度與價值觀目標,。
（1）通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質(zhì),、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì),、三角形全等條件,、平行四邊形（矩形,、菱形,、正方形）及等腰梯形判定方法,，體現(xiàn)探索的樂趣，增強學生學習數(shù)學的興趣和信心,。
（2）通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣,。
（3）通過小組交流、討論有關的數(shù)學知識,，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
（4）通過對實際問題的分析和解決,，讓學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣,。
三、教學的重點和難點以及關鍵,。
重點：
（1）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算,、分式方程的解法及列分式方程解應用題。
（2）掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)并能用它解決簡單的實際問題,。
（3）掌握全等三角形的判定定理并能用它進行簡單地推理證明。
（4）掌握平行四邊形（矩形,、菱形、正方形）及等腰梯形判定方法,，井能熟練地進行推理證明,。
（5）掌握數(shù)據(jù)的收集整理方法,，并能用平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差、方差,、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
難點：
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（1）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。
（2）函數(shù)概念的理解,，一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的綜合運用。
（3）利用全等三角形判定定理,、平行四邊形（矩形,、菱形,、正方形）判定定理,、等腰梯形判定定理進行推理證明,。
（4）利用平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù),、極差,、方差,、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測,。
四,、達到本學期教學目標要求將采取的.具體措施教學方法上做哪些改革,？
l,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作考試試試卷,，也讓學生學會認真學習,。
2、興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,、介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。
3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。
4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。
6、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練,，在新授課時,，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和準確度,，誰先完成誰就先交給老師批改,，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵,。
7,、加強個別輔導，加強面批,、面改,，加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽,，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中,。
8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,，認真鉆研教材,，搞好集體備課,，不斷學習他人之長處。
五,、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法,。
1、在分式基本性質(zhì)的探索中采用類比方法,，在分式運算法則的探索中采用類比發(fā)現(xiàn)法,。
2、在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索中采用發(fā)現(xiàn)法,。
3,、在三角形全等條件的探索中采用自主探究法。
4,、在平行四邊形（矩形,、菱形、正方形1判定定理,、等腰梯形判定定理的探索中采用自學輔導法,。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇十七
本年級學生共93人，總體上看,，學生的數(shù)學成績基本達到預期目標,；在學生的數(shù)學知識上看，基本概念,，基本計算掌握較好,，基本的空間與圖形知識都較欠缺，數(shù)學的邏輯思維與推理能力較差,。
1,、教材的正文中，根據(jù)教材內(nèi)容的實際需要,，適當設置了一些相應的欄目,。如“觀察”、“思考”,、“實驗”,、“想一想”、“試一試”,、“做一做”等,，給學生適當?shù)乃伎伎臻g，讓學生通過自主探索,，獲得體驗和感受,，掌握必要的知識。
2、結(jié)合教材各塊內(nèi)容,，安排一些有關的閱讀材料,，涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事,、實際生活中的問題,、數(shù)學趣題、知識背景等,，擴大學生的知識面,，增強學生的應用意識和對數(shù)學的興趣，對學生進行愛國主義和人文主義精神教育,。
3,、控制習題總量，降低難度,，增加探索,、開放、實踐類型的習題,，按照不同的要求,，編制不同水平的練習題，按課時給出隨堂練習,，每一節(jié)設置習題,，每章的復習題設程度不一的a、b,、c,、三組，以滿足不同層次的學生的發(fā)展需要,。
4,、增強了研究性課題學習，給學生更多的發(fā)展空間,，讓學生自己動手,，提高解決問題與合作交流的能力,。
5,、每一章的開始，設置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導圖與導入語,，以期激發(fā)學生的學習興趣與求知欲,。
讓學生明確學習目的、端正學習態(tài)度,，給學生以理想前途教育,，培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的學習興趣，教給學生學習方法,，多與學生勾通,，多和學生一起分析問題,，培養(yǎng)學生解決問題能力。深入鉆研教育教法,，精心備課,，精心設計教學環(huán)節(jié)，習題降低教學坡度和教學難度,，認真反思自己的教育教學過程,。
根據(jù)學生的不同基礎情況分別給予學生不同教學要求，按學生的不同基礎布置不同的作業(yè),，因材施教,。多與差生交流，與差生交朋友,，分析差生差的原因,，給差生以信心和關心，盡量給差生降低學生上的坡度,；對于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學生知識面,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力。在教學中適當對知識進行拓展,，給優(yōu)生以充分思索的空間,，多讓優(yōu)生自主探索，鼓勵優(yōu)生合作交流,。
期末考試優(yōu)秀率50%以上,，及格率95%以上。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇十八
通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,，通過提供充分的條件,，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、達到解決問題的能力,。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間,、空間關系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求,。
1,、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,，區(qū)分和理解一些事物的相互關系,，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準確的進行加減運算,。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力,、想象力、思維力以及語言表達能力,。,，
三、教學重難點,。
1,、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。
3、能在老師的引導下,，能提出簡單的數(shù)學問題,，為今后的學習打基礎。
四,、學生基本情況分析,。
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，,，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
五、綜合實踐安排,。
自己動手制作三角形,，橢圓形，梯形等,。
六,、教學措施。
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八年級上學期數(shù)學教學計劃篇十九
一年級5班學生共有58人，一年級6班共有62人,。因為是剛進入一年級進行學習,，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品,、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等,，都是需要孩子在這個學期里所掌握的,，所要形成習慣的，特別是良好的聽,、說,、讀、寫和獨立思考的習慣,，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的,。
（一）教學內(nèi)容。
本冊共有10個單元的學習內(nèi)容：有數(shù)一數(shù),、比一比,、1~5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6~10的認識和加減法、11~20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的加減法、總復習,。
（二）教材特點,。
1,、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。
2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。
4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。
5、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。
6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。
8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。
（一）,、知識和技能方面。
1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3,、使學生初步認識=,、、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。
5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理，有根據(jù)地思考問題,。
（二）,、數(shù)學思考方面。
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
（三）,、解決問題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）、情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
1,、學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提。
2,、培養(yǎng)學生良好的學習興趣,。
一個一年級的學生的，對于學習不知道是怎么回是,，但是卻充滿了向往,，所以，利用一切時機培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣對于今后的學習也是一個關鍵的環(huán)節(jié),。
3,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，創(chuàng)設適合學生年齡特點的情景,，吸引住學生的注意力,。
4、研讀教材,，抓住重難點,，設計的活動要有利于突破重難點,。
5、多與后進生談話,，關注他們的知識的掌握情況,，及時輔導和表揚，樹立他們學習興趣的愿望,。
6,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。
7、作好組內(nèi)教研,，交流教學心得,，向有經(jīng)驗的老教學請教。
文檔為doc格式,。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇二十
為提高課堂效率,、培養(yǎng)學生學習能力，為完成本學段對學生數(shù)學知識,、數(shù)學能力的要求,，特制定本計劃。
八年級二班共有48名學生,，男生18人,、女生30人。學生成績參差不齊,、水平較低,，尖子生較少、后進生較多,、中等生斷層,。另外，學生偏科嚴重,，經(jīng)過上一學期的補習,，效果不是十分明顯，又面臨八年紀過度階段,，任務艱巨,，不容樂觀。
１,、在思想教育方面,，培養(yǎng)學生愛國主義精神和民族自豪感，培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣，教育學生樹立遠大理想和目標,。
３,、在教學中培養(yǎng)學生的合作交流能力．。
本學期的教學重點如下：
１,、一次函數(shù)的圖象和性質(zhì),。
２、三角形全等的條件,。
３,、整式的運算，乘法公式,，因式分解,。
本學期的教學難點如下：
１、用函數(shù)知識來解決方程和不等式,。
２,、用三角形全等的知識來解決有關問題。
３,、會運用乘法公式來解決因式分解,。
１,、積極運用現(xiàn)代化教育教學手段來提高教學效果,，提高課堂容量。
２,、精講多練,，因材施教，嚴格要求,。
３,、積極學習和運用新教法和學法。
４,、引導學生學會學習,，多鼓勵少批評。
八年級上學期數(shù)學教學計劃篇二十一
一,、學生情況分析：
本年級學生共93人,，總體上看，學生的數(shù)學成績基本達到預期目標,；在學生的數(shù)學知識上看,，基本概念，基本計算掌握較好,，基本的空間與圖形知識都較欠缺,，數(shù)學的邏輯思維與推理能力較差。
二、教材分析：
1,、教材的正文中,，根據(jù)教材內(nèi)容的實際需要，適當設置了一些相應的欄目,。如“觀察”,、“思考”、“實驗”,、“想一想”,、“試一試”、“做一做”等,，給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，讓學生通過自主探索，獲得體驗和感受,，掌握必要的知識,。
2、結(jié)合教材各塊內(nèi)容,，安排一些有關的閱讀材料,，涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事,、實際生活中的問題,、數(shù)學趣題、知識背景等,，擴大學生的知識面,，增強學生的應用意識和對數(shù)學的興趣，對學生進行愛國主義和人文主義精神教育,。
3,、控制習題總量，降低難度,，增加探索,、開放、實踐類型的習題,，按照不同的要求,，編制不同水平的練習題，按課時給出隨堂練習,，每一節(jié)設置習題,，每章的復習題設程度不一的a、b,、c,、三組，以滿足不同層次的學生的發(fā)展需要。
4,、增強了研究性課題學習,，給學生更多的發(fā)展空間，讓學生自己動手,，提高解決問題與合作交流的能力,。
5、每一章的開始,，設置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導圖與導入語,，以期激發(fā)學生的學習興趣與求知欲。
三,、教學方法及措施：
讓學生明確學習目的,、端正學習態(tài)度，給學生以理想前途教育,，培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的學習興趣,，教給學生學習方法，多與學生勾通,，多和學生一起分析問題,，培養(yǎng)學生解決問題能力。深入鉆研教育教法,，精心備課,，精心設計教學環(huán)節(jié)，習題降低教學坡度和教學難度,，認真反思自己的教育教學過程,。
四,、培優(yōu),、轉(zhuǎn)差措施：
根據(jù)學生的不同基礎情況分別給予學生不同教學要求，按學生的不同基礎布置不同的作業(yè),，因材施教,。多與差生交流，與差生交朋友,，分析差生差的原因,，給差生以信心和關心，盡量給差生降低學生上的坡度,；對于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學生知識面,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力。在教學中適當對知識進行拓展,，給優(yōu)生以充分思索的空間,，多讓優(yōu)生自主探索，鼓勵優(yōu)生合作交流。
五,、本期最終要達到的目標：
期末考試優(yōu)秀率50%以上,，及格率95%以上。
