教案的編寫不僅關(guān)注學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,。編寫教案時(shí)，要注重全面育人,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。教案的分享和交流是教師專業(yè)成長的有力支撐。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇一

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白緊張是一件很正常的事,，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

2,、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、畫筆,、紙、視頻展示臺(tái),。

三,、活動(dòng)過程：

(一)觀看課件，回答問題,。

播放課件,。

師：你看到畫面上有誰?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病,。

師：你去看病的時(shí)候,，心境是怎樣的?誰來說一說?玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論，并說一說),。

(二)仔細(xì)觀察,，描述不一樣表情。

師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化,。

操作課件,，并用“門開了，進(jìn)去一個(gè),，出來一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察,、說說玩偶們表情的變化。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化,。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來,，一齊觀看,、比較,。),。

(三)操作,、介紹,。

問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?

請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼,。

幼：1、緊張了會(huì)讓疼痛更加重,。2、緊張了會(huì)心境糟糕,。3,、緊張了會(huì)抑郁。4,、緊張了會(huì)越來越害怕,。

(四)結(jié)束活動(dòng),。

問：有什么好方法,，能讓自我變得不緊張?

師幼共同大聲說：我不怕,，我必須會(huì)勇敢的,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇二

1、了解情緒,、情感變化,，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、趣味練習(xí)：各種面部表情,。

2,、彩色筆，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部,。

活動(dòng)過程。

1,、讓幼兒觀察表情圖,。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的想法與感受,。

采取相應(yīng)的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒,。

2,、啟發(fā)幼兒想象,。

高興時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

在繪畫過程中,，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，支持幼兒富有個(gè)性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

4,、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品。

與同伴相互傾訴不同的心情,，相互理解,，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人,。

幼兒園表情教案,，我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)用到很多表情,，開心與不開心,，或是傷心哭泣,，或是無表情,，各種各樣的表情表達(dá)了我們各種各樣的情緒,，我們要學(xué)會(huì)通過表情來控制自己的情緒,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇三

1,、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落;不同物體,、重量不同下落的路線不同;同一物體大小,、形狀不同,，下落的路線也不同。

2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線,。

3、仔細(xì)觀察事物,，主動(dòng)參與活動(dòng),。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]紙飛機(jī),、竹蜻蜓,、積木,、彩紙,、手工紙,、蠟筆、作業(yè)紙、沙包,。

[活動(dòng)過程]。

一,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落,。

2、討論：它們飛到天上,，為什么會(huì)落下來?

3、知識(shí)點(diǎn)：地球有引力,，所以物體會(huì)落下來,。

4,、所有的物體都會(huì)下落嗎?

二,、幼兒實(shí)踐。

1,、問題：它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢),。

2、你可以用不同的線來畫出他們下落的路線嗎?

3,、你還可以用什么方法來表示這些物體下落的路線?

三、探索發(fā)現(xiàn),。

1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線,、曲線)。

2,、知識(shí)點(diǎn)：同一物體形狀不同下落路線不同。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇四

1,、了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來,，發(fā)展口語表達(dá)能力。

2,、能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3、激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。

1,、每人一份藍(lán)色底板紙,，臉型(圓,、瘦),、衣,、褲、裙子圖片每人一份,，相框每人一個(gè),。

2、膠水,、勾線筆,、蠟筆每人一份,。

3,、背景音樂《老師呀,，老師》,。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)熱愛,、尊敬老師的情感,。

1,、小朋友,，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2,、你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

3、教師小結(jié)談話內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛,，教育幼兒要聽老師的話,，要尊敬老師,。

二,、了解自己喜歡的老師,，并能用語言描述出來,。

幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子,，喜歡穿什么樣的衣服,。(從外貌,、服飾方面介紹),。

三、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。

1,、講解作畫的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼,。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面),。

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面),。

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長的,、短的、直直的,、卷卷的，還是扎辮子),。

還缺了什么?(眼睛,、鼻子、嘴巴,、手和腳,，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)。

2,、如果把這添畫好,，老師的一幅畫像就制作成了,。小朋友,，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看,。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開始行動(dòng)起來吧,。

3,、幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)。

4、制作好的幼兒相互交流,，相互猜猜對(duì)方畫的是誰,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師,。

2、討論、交流：你想對(duì)老師說一句什么話?

把畫像贈(zèng)送老師,，并說一句祝福的話。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇五

1.在教師節(jié)當(dāng)天,，除了對(duì)自己班級(jí)的教師表達(dá)節(jié)日祝福也記得為其他班級(jí)的教師們送上祝福。

2.知曉教師節(jié)意義并了解教師工作的辛苦,。

3.愿意承擔(dān)值日生的任務(wù),，為班級(jí)能做力所能及的事情,。

教師事先準(zhǔn)備好衛(wèi)生工具,，劃分好幼兒可執(zhí)行的衛(wèi)生區(qū)域。

1.導(dǎo)入部分,。

教師講解教師節(jié)的由來及意義,，引導(dǎo)幼兒了解教師工作日常的繁瑣與復(fù)雜性,。

2.了解教師工作,。

引導(dǎo)幼兒走出教室去觀察教師的工作日常,，了解教師們的辛苦。

3.我是班級(jí)小主人。

教師向幼兒說明班級(jí)的構(gòu)成關(guān)系：除了老師外,，小朋友們也是這個(gè)班級(jí)的主人,。

引導(dǎo)幼兒幫助教師分擔(dān)維護(hù)班級(jí)安全與衛(wèi)生的責(zé)任,，為班級(jí)做些事情。如掛毛巾,、管理自然角、給植物澆水,、分發(fā)學(xué)習(xí)用品,、擦桌子、擺放椅子等,。

4.記錄。

教師將活動(dòng)過程拍攝下來,，制作成小短片,，用來記錄孩子們的成長。

完成后大家共同檢查,，對(duì)自己的勞動(dòng)給予肯定,，體驗(yàn)幫助人的快樂。

5.教師表示感謝,。

教師對(duì)于孩子們的付出真誠地表示感謝,，并帶領(lǐng)小朋友們走出教室,，給其他班級(jí)的老師以及讓幼兒園變美麗的所有老師送去教師節(jié)祝福。

教師可以建議家長在家中和孩子共同排出值日表,，讓孩子每天做一些力所能及的家務(wù)。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇六

1,、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩,。

2、嘗試用配樂誦讀,、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣,。

3、懂得糧食的來之不易,，要愛惜糧食,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

ppt課件,，

活動(dòng)過程,。

一，談話引出課題,。

1,、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭,、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問,，直至幼兒答不出),。

師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的,。瞧!農(nóng)民伯伯來了,。

2,、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?

3,、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳,，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫下了一首古詩,，名字叫《憫農(nóng)》,，我們一起來聽一聽,。

二,，學(xué)習(xí)古詩，初步理解詩意,。

1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍,。

2,、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1),。

3、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看,。

逐句講解并學(xué)念古詩：

老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土,。

齊念第一句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作,。

(出示ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

齊念第二句詩句,，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作,。

(出示ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?

齊念第三,、四句詩句,，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作,。。

4,、師：下面我們一起來完整的念一念,，(完整朗誦兩遍),。

5,、師：小朋友念得真不錯(cuò),，如果配上音樂來念一念會(huì)怎么樣呢,。(配樂朗誦兩遍),。

6,、師：小朋友念得真棒,，都像一個(gè)個(gè)小詩人了,。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂朗誦兩遍),。

7,、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請(qǐng)他們上來表演,，(個(gè)別幼兒表演),。

三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩,，萌發(fā)喜歡古詩的情感。

1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲,，一起來聽聽,。

老師示范唱,。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》,。

四、教育幼兒要從小愛惜糧食,，尊重別人的勞動(dòng)成果。

(出示圖片)：小朋友看,，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

五,，結(jié)束,。

師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇七

1,、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖,，并對(duì)圖畫進(jìn)行大膽的想象,，大膽講述,。

2,、引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

3,、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,，體會(huì)詩歌中小朋友對(duì)老師的熱愛之情,。

1,、幼兒教材,、

2,、準(zhǔn)備字卡：浪花、大地,、邊,、語言,。

4,、準(zhǔn)備空白紙,，制作賀卡。

1,、談話：教師節(jié)。

（1）師：“孩子們,，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎,？”

（2）師：“教師節(jié)快到了,，你想對(duì)老師說一句什么話呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，提醒幼兒說話要完整,。

2,、請(qǐng)幼兒將書翻到第1頁，

（1）“請(qǐng)你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察,，注意說話完整,。

（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢,？”

（3）“你猜猜他們說了什么,？”

3,、聽詩歌,。

（1）教師先朗讀一遍詩歌，請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞,。

（2）“詩歌的題目是什么,？”

（3）“詩歌中誰要感謝誰呢,？”引導(dǎo)幼兒回答,。（浪花感謝大海,，松樹感謝高山,，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）,。

（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么,？”（老師好象媽媽,，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲,，學(xué)習(xí)畫畫語言……）,。

（5）“什么像白云飛上藍(lán)天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍(lán)天)。

4,、欣賞,、朗讀詩歌,。

5,、制作賀卡,，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇八

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們剛剛升入大班,，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié),，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解,，激發(fā)孩子們尊敬老師,、愛老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié)。

2,、感受教師對(duì)自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2,、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶,、水彩筆,、各種廢舊材料等,。

3,、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師。

活動(dòng)過程：

一,、教師提問,，請(qǐng)幼兒討論,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事,。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感,。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞,。

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的老師,，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?

三,、討論：老師把愛都給了小朋友們,，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論,。

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語,。

1,、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物),。

2、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助,。

五,、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

六,、總結(jié)：

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲,，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,。對(duì)于每一個(gè)人來說,，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師,，都是我們最值得尊重和感恩的人,。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來,，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己,，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師,，您辛苦了!

尊師重教是我們中國人的傳統(tǒng)美德，在教師節(jié)到來之際人們紛紛用各種方法來表達(dá)對(duì)老師的尊敬及感謝,，但是對(duì)于我們幼兒園的孩子尤其是小班年齡的孩子來說，這個(gè)節(jié)日太抽象，他們只是表面的聽看到了別人尤其是家長對(duì)老師的謝意,，感受到了外界濃濃的過節(jié)氣氛，并未真正的去體會(huì)老師為什么過節(jié)?老師很辛苦,，到底是什么事情讓老是這么辛苦?有的孩子問什么說這是老師的生日?為此我在班上張貼老師為小朋友吃飯、拍小朋友入睡,、和小朋友一起游戲的圖片,。獻(xiàn)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境。

在早上點(diǎn)名活動(dòng)結(jié)束后,，我問“小朋友誰知到今天星期幾?”“星期五”好多孩子說，“明天呢?”我繼續(xù)問，“星期六”這可是他們盼望已久的日子,。“那明天是什么節(jié)日?”我接著問,?！安恢馈彼鼈兟冻隽藶殡y的表情?！澳抢蠋煾嬖V你們吧，明天是教師節(jié),。你們知道教師節(jié)是誰的節(jié)日碼?”“老師的節(jié)日”有的孩子說“老師過生日”也有孩子說,?！敖處煿?jié)是老師的節(jié)日,，那為什么要給老師過節(jié)呢?”“因?yàn)槔蠋熜量嗔恕币粋€(gè)小朋友說,。等我問道老師做哪些工作辛苦時(shí),，孩子們都不知道，于是我便問“你們?cè)谟變簣@,，老師都是和你們干什么?”“做游戲”“玩”孩子們七嘴八舌說得挺多。我便請(qǐng)小朋友看照片并請(qǐng)他們說說照片上的老師在干什么?看完照片后,，有一個(gè)孩子說“蒲老師，你還拍著我睡覺來是不是?”“你還喂我吃飯來?”好象打開了記憶的閘門,，孩子們你一句我一句說個(gè)不停,。

出自 sevw.cn

最后孩子們決定用手中的畫筆,，送上節(jié)日的祝福,。為此我們很舉辦了一個(gè)“老師過節(jié)了”的畫展，受到了家長們的好評(píng),。教育契機(jī)隨時(shí)都在,，就要看我們老師能不能抓住每個(gè)教育契機(jī)開展活動(dòng)，讓活動(dòng)達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果,。

本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,，使得活動(dòng)開展得比較順利,，活動(dòng)效果明顯,。

1、照片展引發(fā)尊師情,。

活動(dòng)的開始以幼兒園全體教師的照片展開的，在照片展上小朋友們都十分開心地指著自己認(rèn)識(shí)的老師向小伙伴們介紹,，互相認(rèn)識(shí)其他教師,。并且初步知道教師對(duì)自己的關(guān)心,、幫助和愛,，激發(fā)幼兒尊敬老師,、關(guān)心老師的情感,，懂得為老師做力所能及的事。

2,、用“心”去表達(dá)愛,。

活動(dòng)中，我們不僅讓幼兒了解了教師節(jié),，還設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒相互交流如何向老師表達(dá)自己的謝意。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽嗽S多，所以我們才要感謝老師的愛,。讓幼兒因?yàn)槎脨鬯匀郏皇且驗(yàn)閼?yīng)該愛才去愛,。

3、學(xué)會(huì)將“愛”放大,。

俗話說禮輕情意重，幼兒園的小朋友能表達(dá)愛的方式有限,，因此讓孩子們發(fā)揮自己的本領(lǐng)為老師制作心意卡,，對(duì)于幼兒來說不僅鍛煉了動(dòng)手能力，同時(shí)也教給孩子們一種愛的表達(dá)方式;對(duì)于老師老說,，這是對(duì)老師們無私付出的最好回報(bào)。為了讓愛得到升華,，我讓幼兒不僅要給自己班的老師送愛心卡，而且還要給幼兒園其他的老師送,，讓幼兒對(duì)教師的愛向一個(gè)更為廣闊的層面上擴(kuò)展，學(xué)會(huì)去感恩一切幫助過自己的人,，這也是對(duì)所有教師的一次情感回報(bào)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談,，了解教師的意義,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡單情節(jié),，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片,、做記者證,、紅色的紙,、水彩筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展,，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分,。

通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,，激發(fā)幼兒尊敬,、熱愛他們的情感。

二,、中間部分,。

(一)幼兒自由結(jié)伴參觀,。

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語言,，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師,。

(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫出簡單情節(jié),，從而了解教師節(jié)的意義,。

(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié),，體驗(yàn)老師的辛苦,。

(四)展示并講述繪畫內(nèi)容,。

三,、結(jié)束部分,。

按照畫上的內(nèi)容，給老師一個(gè)擁抱,、制作一朵小花等等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié),。

2,、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物,。

3,、能用完整語言祝賀教師快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、膠水,，剪刀，彩色卡紙,，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具,。

2,、幼兒與教師一起收集糖果紙,，可樂瓶等廢舊物品。

3,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》,。

活動(dòng)過程：

1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”,，說一說教師節(jié)的由來,，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

2,、組織幼兒討論：

(1)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?

(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

(3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情,。

3,、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物,，制作自己喜歡的小禮物送老師,。

4、制作小禮物,。

教師出示同幼兒一起收集的材料，請(qǐng)幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物,。

(1)幼兒自選材料,，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師,。

(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝福的話,。

5,、請(qǐng)幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇九

1,、進(jìn)一步感受大傘和小傘的不同以及與人們的關(guān)系,。

2,、混齡幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)“大傘和小傘”,，體驗(yàn)合作表演的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、各角色扮演所需要的頭飾、實(shí)物投影儀,、道具“大傘和小傘”

2,、活動(dòng)室有幼兒帶來的大小不同的傘,。

活動(dòng)過程,。

一,、回憶交流大傘小傘有什么不同,。

1、出示大傘小傘,，引出話題,。

（以實(shí)物導(dǎo)入,，既結(jié)合了活動(dòng)的主題,，又符合混齡幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，能讓幼兒很快進(jìn)入活動(dòng),，產(chǎn)生新問題，從而激發(fā)幼兒的興趣,。幼兒會(huì)從各自的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)從不同的角度表達(dá)對(duì)“大傘小傘”的理解）,。

2,、呈現(xiàn)前期孩子們對(duì)傘的探索內(nèi)容（出示各種不同的傘照片）讓混齡幼兒相互提問,，交流與豐富彼此的經(jīng)驗(yàn),，并解決一些問題,。

教師提問：“假如四個(gè)伙伴合用傘時(shí)，用的是田鼠的傘，有可能會(huì)發(fā)生什么情況,？”

（孩子們心理上的依戀傾向使他們有問題總是向成人求助，老師應(yīng)充分利用混齡的優(yōu)勢(shì),，在這一環(huán)節(jié)中,，有目的的引導(dǎo)孩子相互啟發(fā)，嘗試學(xué)習(xí)自己來解決問題,，此外,，通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)同伴間的智慧,，通過同伴間的互動(dòng),，擴(kuò)大求助的范圍,，并根號(hào)的形成經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)的效果,。

3,、操作：角色和傘的配對(duì),。

（鼓勵(lì)小年齡幼兒進(jìn)行操作,，大年齡幼兒補(bǔ)充調(diào)整）。

師：梳理并小結(jié)大傘和小傘不同的效果,。

二、發(fā)現(xiàn)和感受一些有趣的傘,。

（生活中除了這些大小不等的傘，你認(rèn)為還有哪些傘,？如：油布傘,、綢布傘,、竹編傘、降落傘,、等等都是孩子們想不到的,，這環(huán)節(jié)用照片或錄象及實(shí)物來幫助引導(dǎo)幼兒觀察、思考并理解其中蘊(yùn)涵的意思,，初步懂得不同的傘與人們生活的關(guān)系,。

1,、出示照片,，請(qǐng)幼兒根據(jù)照片講講自己所熟悉的是哪些傘。

2,、了解這些傘都是出在哪些地方,？

3、請(qǐng)一位老師來介紹杭州西湖的花傘,。

4,、再看一張帶斗笠的照片,，說說這應(yīng)該怎么帶,？

（估計(jì)幼兒討論的過程中有些困難,，教學(xué)中要根據(jù)幼兒的情況及時(shí)調(diào)整,。如果幼兒猜不出進(jìn)行提示,，如：油紙做的傘是什么時(shí)代的,？起什么作用）,。

5,、表達(dá)、欣賞“大傘和小傘”

1）小班幼兒念兒歌,。

2）中班幼兒講故事（實(shí)物投影儀投放背景）,。

3）大班幼兒故事表演（播放背景音樂）,。

6,、練習(xí)表演：

1）小中班幼兒選擇角色,，跟隨大哥哥姐姐模仿學(xué)習(xí)（簡單的動(dòng)作與對(duì)話）。

2）共同表演：選擇角色,、自由分成若干組。

（這部分教師以引導(dǎo)的方式,，讓哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)表演,，通過互相表演,，交流幼兒間達(dá)到共同學(xué)習(xí)體驗(yàn)合作表演的樂趣）。

三,、討論：設(shè)計(jì)一把傘,。

（從對(duì)家里的,，周圍的傘關(guān)注到社會(huì)上的傘,，孩子們?cè)谧约浩綍r(shí)的生活中接觸了傘,，但真正了解的并不多,，這一環(huán)節(jié)是讓混齡孩子參與設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒探索傘的秘密,。二是通過交流讓幼兒知道不同的傘有不同的用處,，所以人們要制作各種材料的傘）,。

1,、大帶小商量制作一又好看的傘。

2,、活動(dòng)延伸（師對(duì)活動(dòng)提延伸要求）。

活動(dòng)反思：

1,、選材來至于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們圍繞傘進(jìn)行交流時(shí),，大家對(duì)平時(shí)的日?；顒?dòng)中傘的用處,，及傘與人的關(guān)系理解非常透徹,?；顒?dòng)中能看出孩子們?cè)薪?jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),。

2、老師在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),，能圍繞活動(dòng)的主題，并根據(jù)本班幼兒的個(gè)體差異,，從三個(gè)年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn),，考慮設(shè)計(jì)活動(dòng)的環(huán)節(jié),。在活動(dòng)的整個(gè)過程中，孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí),、交流,、共同發(fā)展,，活動(dòng)有成立的價(jià)值,。

3,、根據(jù)綱要精神：“以幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，因人施教,，”的原則來看,，活動(dòng)的目標(biāo)定位較清楚，體現(xiàn)混齡幼兒共同幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步感受大傘和小傘的不同以及與人們的關(guān)系,，同時(shí),，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)“大傘和小傘”有混齡活動(dòng)的`價(jià)值。

4,、整個(gè)的活動(dòng)圍繞大小傘的交流于情景游戲的過程中進(jìn)行,，使混齡孩子在愉悅中學(xué)習(xí)技能,，感受活動(dòng)的快樂,。

5、在活動(dòng)中,，混齡孩子的生生互動(dòng)及師幼互動(dòng)，情感交融的交流,，為活動(dòng)增添了活力,。有效的推動(dòng)了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十

1,、了解教師的.職業(yè)特點(diǎn),，知道老師的辛苦,，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感,。

2,、知道9月10日是教師節(jié),，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要,。

2、一張老師送給自己老師的賀卡,。

3,、錄音機(jī),、磁帶,。

1,、引起幼兒談話興趣,。老師和小朋友圍坐在一起,，猜一猜老師手里信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣,。

2、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰的,。

3,、介紹教師節(jié)。

5,、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次,、不同分工的教師,。如幼兒園,、中小學(xué),、大學(xué),、特長教師、家庭教師等,。

6,、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來,。

7、每人講一句最想說的話,，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放。

1,、繪畫活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。

2,、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去,。

3、表演活動(dòng)：我是小老師,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo):,。

1、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié),。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物,。

3、通過送禮物,、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1、各種紙,、水彩筆,、膠水。

2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。

三,、活動(dòng)過程:,。

1,、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題。

(1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂,，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例,。

(1)老師平時(shí)都為你們做過什么?

(2)你想對(duì)老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀,。

3、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦,。

4,、幼兒制作禮物,。

(1)請(qǐng)幼兒討論:你想做什么禮物?

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物,。

5、幼兒送禮物,。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

活動(dòng)建議與提示:,。

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞,。

2.活動(dòng)前可開展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦,。

3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長,，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說祝賀的。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。

2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切,。

3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制_心卡片,、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬,。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)內(nèi)容：

一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾,，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。

二,、第二階段(9月9日)：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),，托班與教師留影紀(jì)念,，小班與家長合作制賀卡,，中班制作教師節(jié)禮物,，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊,。

三、第三階段：教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十三

開場(chǎng)白：

王麗蘋：親愛的老師!

王麗：親愛的姐妹們!

合：大家上午好!(鞠躬),。

王麗蘋：九月的陽光，溫暖燦爛,。

王麗：九月的天空，清新明媚,。

蘋：九月的時(shí)節(jié)，秋高氣爽,。

麗：九月的收獲,，碩果累累,。

蘋：在這秋韻盎然的九月,，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。

麗：今天,，我們?cè)谶@歡聚一堂,，讓我們用最貼心的話語,，道一聲：老師，您辛苦了!

蘋：有老師一片愛心的澆灌,，才有了桃李的絢麗。

麗：有老師一番辛勤的勞作,，才會(huì)有稻麥的金黃。

蘋：把我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌，獻(xiàn)給我們敬愛的老師。

麗：讓我們用最誠摯的情感祝愿全體教師：節(jié)日快樂!合家歡樂!

第一環(huán)節(jié)：我來表演你來笑,。

麗：首先是我們的第一個(gè)環(huán)節(jié)：我來表演你來笑,。

1,、小品《天上掉餡餅》,。

蘋：請(qǐng)欣賞第一個(gè)節(jié)目,，由小一班老師帶來的小品《天上到餡餅》,。掌聲有請(qǐng)王麗,、趙美丹上場(chǎng)。

2,、歌伴舞《小毛驢》,。

蘋：我有一頭小毛驢,，我從來也不騎(邊唱邊跳，唱的時(shí)候故意跑掉),。

學(xué)前三班老師上場(chǎng)把蘋推下去，美艷說：下去吧!看我們的,。

3、搞笑表演《甄嬛傳》,。

麗：我們今天還請(qǐng)了三位名人，你們猜猜看她們會(huì)是誰呢!

有請(qǐng)大三班教師王麗蘋、邊翠萍,、孟肖慶上場(chǎng),。

4,、影視表演《包公惡審潘金蓮》,。

5、歌表演《幸福拍手歌》,。

蘋：如果感到幸福你就拍拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳(蘋唱麗表演),。

蘋：看看你演的這叫什么呀!

麗：難道還有比我表演的更好的嗎?

蘋：請(qǐng)欣賞由小二班李燕燕老師，張瑞琴老師帶來的《幸福拍手歌》,。

6、雙簧《貌如花》,。

麗：這還真是不一樣的《幸福拍手歌》啊!

接下來是由學(xué)前三班帶來的雙簧《貌如花》大家掌聲有請(qǐng)徐老師、段老師上場(chǎng)!

7,、相聲《如此學(xué)生》。

蘋：王老師您會(huì)說成語嗎?

麗：我不但會(huì)說還會(huì)用呢!不信你聽聽,，我昨天打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻,，你看我是的怎么樣!

蘋：我看你還是看看接下來的表演吧!你們還真的是有一拼啊!請(qǐng)欣賞相聲《如此學(xué)生》，有請(qǐng)學(xué)前二班王老師和劉老師上場(chǎng)!

8、笑話表演《你愛不愛我》,。

麗：我先跟你們講個(gè)笑話啊!有個(gè)精神病人多年來總說他胃里有個(gè)啤酒瓶。當(dāng)他患盲腸炎要到醫(yī)院開刀時(shí),，外科醫(yī)生和精神病醫(yī)生商議,，趁機(jī)會(huì)消除他這個(gè)古怪的幻想,。病人慢慢蘇醒過來，醫(yī)生高舉一個(gè)啤酒瓶說：我們總算把它拿出來了,。你們拿錯(cuò)了。病人尖聲喊叫,，我肚子里的啤酒瓶不是這個(gè)牌子的。

蘋：好了好了!你別講了,，還是演的更精彩!下面請(qǐng)欣賞中二班帶來的笑話表演《你愛不愛我》，有請(qǐng)四位老師上場(chǎng),。

9、《蛻變秀》,。

蘋：做著鬼臉，走著難看的步伐上場(chǎng),，你們說我是美女嗎?(不是)馬上把臉變回來，走著優(yōu)美的步子,，但我可以變漂亮。請(qǐng)欣賞由大一班帶了的.精彩表演《蛻變秀》,。

麗：老師們演的實(shí)在是太精彩了，下面我們要評(píng)出最佳表演獎(jiǎng),、最佳默契獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng),，我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：節(jié)目要有創(chuàng)意、新穎,，表情豐富、自然,，搞笑，請(qǐng)老師們拿出手中的紙和筆開始投票選出你認(rèn)為做符合標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)節(jié)目!(播放音樂),。

蘋：公布最佳表演獎(jiǎng),、最佳默契獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)(由盧園長頒獎(jiǎng)狀),。

第二環(huán)節(jié)：我來露一手美味分享。

麗：今天在這里我們有幸嘗到每個(gè)老師的廚藝,，下面有請(qǐng)我們的美女廚娘們獻(xiàn)上美味佳肴(老師們端上自己做的菜品一一擺在已經(jīng)擺好的桌子上)。

蘋：哇!看上去就讓人饞涎欲滴,，究竟怎么樣呢?讓我們拿起手中的筷子嘗一嘗到底哪一道菜色,、香,、味俱全,，向上我們寶貴的一朵花,。

麗：(公布成績)。

收到鮮花最多的一道才是：請(qǐng)這道菜的主人上場(chǎng),。

第二個(gè)是：有請(qǐng)這家的小廚娘,。

第三道菜是：請(qǐng)上場(chǎng)。

蘋：有請(qǐng)盧園長為我們新蒙幼兒園美女大廚頒獎(jiǎng),。

麗：一等獎(jiǎng)電飯鍋一個(gè),，二等獎(jiǎng)電水壺一個(gè),，三等獎(jiǎng)精美茶具一套,。

蘋：謝謝盧園長為我們準(zhǔn)備這么難忘的一個(gè)教師節(jié),，下面讓我們盡情的吃吧,，盡情的玩，會(huì)唱歌的還可以來k歌哦!

結(jié)束語：

麗：老師,，平凡而偉大的名字;老師，樸實(shí)而親切的稱謂,。

蘋：老師,，光輝無比的形象;老師,，高高聳立的豐碑。

麗：讓我們帶著收獲的喜悅,，耕耘的幸福，再次祝全體教師身體健康,，工作順利，吉祥如意!

蘋：祝愿各位朋友一切平安,，合家歡樂,，和諧幸福!

合：朋友們,，再見,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。

2.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感,。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

4.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

5.簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片,，錄音《生日快樂》。

2.每人一個(gè)小盤子,，各色皺紋紙一小塊。

活動(dòng)過程,。

1.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣,。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國a班的老師都長的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)。

2.看幻燈片,，了解老師的勞動(dòng)。

看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦,。

3.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動(dòng),，怎么關(guān)心老師。

吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食,，活動(dòng)的時(shí)候聽老師的話等等。

4.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。

6.做長壽面，慶祝教師節(jié),。(教師巡回指導(dǎo)),。

我們?nèi)袊慕處煻己芨吲d，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。老師過節(jié)了,，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕,、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥归L壽面更有營養(yǎng),，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十五

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們剛剛升入大班,，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié),，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師,、愛老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié),。

2、感受教師對(duì)自己的愛,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2,、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶,、水彩筆、各種廢舊材料等,。

3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師。

活動(dòng)過程：

一,、教師提問,，請(qǐng)幼兒討論,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事,。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感,。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞,。

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4,、除了班上的老師,，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?

三,、討論：老師把愛都給了小朋友們,，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?

1,、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

四,、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語。

1,、在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話,，送給老師小禮物)。

2,、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。

五,、幼兒贈(zèng)送禮物,，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

六,、總結(jié)：

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲，九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對(duì)于每一個(gè)人來說,，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師,，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,，卻情系祖國未來，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,，卻燃盡自己，照亮別人,。讓我們深情地呼喚一聲——老師,，您辛苦了!

今年9月10日是我國第__個(gè)教師節(jié),，為和全園教師一起渡過一個(gè)開心,、難忘的教師節(jié),。我園組織了一系列的慶?；顒?dòng),，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié)。

一,、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,，并對(duì)老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容,。

二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六,、日兩天游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng),。

1、兩天游活動(dòng)。9月8-9日,，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日,，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑,，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn),。大家8人一組上船捕魚,，部分老師坐上快艇,，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時(shí)間,，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘,，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣,。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下,，老師們還相約一起享受“魚療”,，在“魚療”館中,，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂的尖叫聲,，在享受“魚療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松,。

下午3：00，全體教師一起泡入大海,，大家在海邊嬉戲,，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧,，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開心之極,，令人流連忘返,。

晚上6：00,，入住五星級(jí)海濱溫泉酒店。餐后,，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),，享受牛奶池,、香酒池,、檸檬池,、玫瑰池,、生姜池,、熏衣草池,、薄荷池……72個(gè)池之間來回穿梭,，樂不思返,。

活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間,，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶祝活動(dòng),，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié)。

2,、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。

3,、能用完整語言祝賀教師快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、膠水,，剪刀,，彩色卡紙,，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2,、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品,。

3,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》,。

活動(dòng)過程：

1,、向幼兒介紹：“教師節(jié)”,，說一說教師節(jié)的由來,，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié),。

2、組織幼兒討論：

(1)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?

(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

(3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情,。

3、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物,，制作自己喜歡的小禮物送老師。

4,、制作小禮物。

教師出示同幼兒一起收集的材料,，請(qǐng)幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。

(1)幼兒自選材料,，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝福的話,。

5,、請(qǐng)幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。

本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前,，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,，使得活動(dòng)開展得比較順利，活動(dòng)效果明顯,。

1、照片展引發(fā)尊師情,。

活動(dòng)的開始以幼兒園全體教師的照片展開的，在照片展上小朋友們都十分開心地指著自己認(rèn)識(shí)的老師向小伙伴們介紹,，互相認(rèn)識(shí)其他教師,。并且初步知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛,，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、用“心”去表達(dá)愛,。

活動(dòng)中，我們不僅讓幼兒了解了教師節(jié)，還設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒相互交流如何向老師表達(dá)自己的謝意。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽嗽S多,，所以我們才要感謝老師的愛,。讓幼兒因?yàn)槎脨鬯匀?，而不是因?yàn)閼?yīng)該愛才去愛。

3、學(xué)會(huì)將“愛”放大。

俗話說禮輕情意重,，幼兒園的小朋友能表達(dá)愛的方式有限,，因此讓孩子們發(fā)揮自己的本領(lǐng)為老師制作心意卡,，對(duì)于幼兒來說不僅鍛煉了動(dòng)手能力，同時(shí)也教給孩子們一種愛的表達(dá)方式;對(duì)于老師老說,，這是對(duì)老師們無私付出的最好回報(bào),。為了讓愛得到升華,，我讓幼兒不僅要給自己班的老師送愛心卡,，而且還要給幼兒園其他的老師送,，讓幼兒對(duì)教師的愛向一個(gè)更為廣闊的層面上擴(kuò)展，學(xué)會(huì)去感恩一切幫助過自己的人,，這也是對(duì)所有教師的一次情感回報(bào),。

尊師重教是我們中國人的傳統(tǒng)美德,，在教師節(jié)到來之際人們紛紛用各種方法來表達(dá)對(duì)老師的尊敬及感謝,，但是對(duì)于我們幼兒園的孩子尤其是小班年齡的孩子來說，這個(gè)節(jié)日太抽象,，他們只是表面的聽看到了別人尤其是家長對(duì)老師的謝意,，感受到了外界濃濃的過節(jié)氣氛，并未真正的去體會(huì)老師為什么過節(jié)?老師很辛苦,，到底是什么事情讓老是這么辛苦?有的孩子問什么說這是老師的生日?為此我在班上張貼老師為小朋友吃飯,、拍小朋友入睡、和小朋友一起游戲的圖片,。獻(xiàn)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境,。

在早上點(diǎn)名活動(dòng)結(jié)束后，我問“小朋友誰知到今天星期幾?”“星期五”好多孩子說,，“明天呢?”我繼續(xù)問,，“星期六”這可是他們盼望已久的日子?！澳敲魈焓鞘裁垂?jié)日?”我接著問,。“不知道”它們露出了為難的表情,?！澳抢蠋煾嬖V你們吧,，明天是教師節(jié),。你們知道教師節(jié)是誰的節(jié)日碼?”“老師的節(jié)日”有的孩子說“老師過生日”也有孩子說?！敖處煿?jié)是老師的節(jié)日，那為什么要給老師過節(jié)呢?”“因?yàn)槔蠋熜量嗔恕币粋€(gè)小朋友說。等我問道老師做哪些工作辛苦時(shí)，孩子們都不知道,，于是我便問“你們?cè)谟變簣@，老師都是和你們干什么?”“做游戲”“玩”孩子們七嘴八舌說得挺多。我便請(qǐng)小朋友看照片并請(qǐng)他們說說照片上的老師在干什么?看完照片后,，有一個(gè)孩子說“蒲老師,，你還拍著我睡覺來是不是?”“你還喂我吃飯來?”好象打開了記憶的閘門,，孩子們你一句我一句說個(gè)不停。

出自 sevw.cn

最后孩子們決定用手中的畫筆，送上節(jié)日的祝福,。為此我們很舉辦了一個(gè)“老師過節(jié)了”的畫展,，受到了家長們的好評(píng)。教育契機(jī)隨時(shí)都在，就要看我們老師能不能抓住每個(gè)教育契機(jī)開展活動(dòng)，讓活動(dòng)達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十六

目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法,。

2,、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣,。

重點(diǎn)：

幼兒樂于嘗試使用各種餐具,，品嘗美味食物。

難點(diǎn)：

用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法,。

準(zhǔn)備：

一名幼兒扮演小兔,、生日蛋糕、各種食物,、餐具,、空盒子小毛巾,。

過程：

一,、導(dǎo)入情境,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看,，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱,、形狀,。)。

二,、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,，探索各種餐具的使用方法。

1,、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫忙?

2,、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞,。

3,、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用,。

三,、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日,。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索,。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,，品嘗食物,。

四、活動(dòng)延伸,。

餐具“碰碰碰”,，全體幼兒一起唱唱跳跳。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、提高安全意識(shí),，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2,、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求小朋友都要提高安全意識(shí),。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種溺水事故圖片等,。

活動(dòng)過程。

一、談話引入,。

2,、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?。

二,、防溺水教育,。

1、小朋友們,，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2,、教育幼兒周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到池塘,、無蓋的水井邊等處戲水、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳、玩水,。

3,、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳,。

4,、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里,、池塘、水井里等,，不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。

5、前段時(shí)間,，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉,。

三,、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,，并能說出他們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品,。

3、學(xué)會(huì)遵守秩序,，有禮貌地與人交往,，體驗(yàn)自主購物的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排,。

2、10,、5、2,、1元的人民幣若干,，10元以內(nèi)人民幣人手一份。

3,、音樂,、錄音機(jī)、小籃子,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

(一)游戲：《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,。

(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元、5元,、10元的錢幣,，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并說出錢幣的名稱,。

(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數(shù)字。

教師：好,，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征?

(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元,、1元,。

教師：小朋友，我考考你們,，10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。

二,、組織幼兒觀看軟件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程,。

小朋友，真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的,。

三,、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購物,。

今天，我的商店要開張了,，我的店里有很多物品買,，我們來看看哪些東西,，它們賣多少錢?教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客,，進(jìn)行游戲3—4次游戲,。

四、幼兒進(jìn)行角色游戲,。

1,、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,，部分幼兒是顧客,。提出超市購物要求：明天,，我們要出去冬游活動(dòng)，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢,，每個(gè)小朋友事先考慮好,，要買什么東西,，觀看商品的價(jià)值,，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物,。

教師：現(xiàn)在我們出去購物了。

3,、來到超市,，自主購物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,，購滿需要的商品,。

4、到柜臺(tái)結(jié)帳,。自己核對(duì)商品和價(jià)錢,。

5、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢,。

五小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

1,、人民幣給我們生活帶來了方便,，我們用過了錢之后就要洗手，因?yàn)殄X有很多細(xì)菌,。

2,、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園認(rèn)識(shí)錢幣教案,，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,，所有的東西都需要用人民幣來買，所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2,、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。

3,、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥指偶兩個(gè),。

活動(dòng)過程：

1,、談話導(dǎo)入并練聲。

2,、借助手偶表演熟悉記憶歌詞,。

(1)師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看,，認(rèn)真聽,。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞,。

(2)提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?

師：你們看得真仔細(xì),，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

3,、學(xué)唱新歌,。

(1)教師范唱。

(2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué),。

(3)提問：兩只小小鳥見面了,，心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱,。

(4)邊唱歌邊表演手指游戲,，進(jìn)一步熟悉歌曲。

(5)師：你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,，我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰,。飛走了。

(6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱,。

(7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱,。

(8)請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲,。

4,、創(chuàng)編歌曲。

(1)創(chuàng)編身體動(dòng)作,。

(2)幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演,，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

(3)針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià),，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次,。

(4)仿編歌詞,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、通過觀察,，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

2,、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序,，體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、人手一個(gè)小筐、分類盒,。

2,、電教設(shè)備：電腦。

活動(dòng)過程,。

一,、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣,。

教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,，觀看地上的落葉。

教師：小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會(huì)有這么多的落葉?(秋天來到了,。),。

引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦?

它們是怎樣落下的?我們一起來學(xué)學(xué),。

二,、幼兒邊拾落葉邊觀察。

1,、教師：在場(chǎng)地的四周,，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎?

2,、教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎?

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的,、不同的落葉。

三,、互相交流各自收集到的樹葉,。

1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

2,、教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來的落葉,。

四、利用落葉進(jìn)行分類,、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng),。

教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢?

幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉,。

請(qǐng)幼兒在集體前展示,、講述自己的玩法。

比如：給樹葉分類(按大小,、顏色,、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),，用樹葉拼貼圖畫等,。

教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十七

1,、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié),。

2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物,。

3,、通過送禮物、說祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。

1、各種紙,、水彩筆,、膠水。

2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》,。

1、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂,，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。

2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例,。

(1)老師平時(shí)都為你們做過什么?

(2)你想對(duì)老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀,。

3、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看,，了解老師的辛苦。

4,、幼兒制作禮物,。

(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的.意愿制作禮物。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物,。

5,、幼兒送禮物。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。