通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。在總結(jié)中,，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),，以便更好地自我提高。下面是一些成功的公告范文,，供大家參考和借鑒,。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇一
同學(xué)們從小學(xué)進(jìn)入初中后，作文訓(xùn)練踏上新的歷程,，要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣,。從作文比賽獲獎同學(xué)的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我們總結(jié)出下面七條良好的寫作習(xí)慣,，供同學(xué)們參考,。
1.“天天動筆，多少寫一點(diǎn)”的習(xí)慣,。不少獲獎同學(xué)說他們的作文獲獎,，歸功于他們堅持寫日記，時間多則多寫,，時間緊則少寫,，哪怕少到幾十個字，也從不間斷,。這的確是經(jīng)驗(yàn)之談,。俗話說“拳不離手，曲不離口”,，天天動筆,，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。
2.“通篇構(gòu)思,，寫作文提綱”的習(xí)慣,。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構(gòu)思,，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文“框架”固定下來,。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里,，名曰“腹稿”罷了,。
3.“默誦文章初稿”的習(xí)慣。古代寫詩,，有“吟”和“哼”的習(xí)慣,，因?yàn)橛泻芏嗝∈恰翱础辈怀鰡栴}來的，念出聲,。如果是在考場上,，就只能默讀，才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通,，語氣是否連貫,，文脈是否流暢，音韻是否和諧,。
4.“認(rèn)真修改”的習(xí)慣,。古人云:“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言,，也是所有文章高手的經(jīng)驗(yàn),。如果沒有這個習(xí)慣，要寫好文章幾乎是不可能的,。
5.“不說假話”的習(xí)慣,。凡是好文章，一定是作者真情的流露,，任何一點(diǎn)虛假都騙不過讀者的眼睛,。如果同學(xué)們初學(xué)寫作就染上無病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了,。
6.“不要硬寫,，強(qiáng)迫自己寫”的習(xí)慣。魯迅說寫不下去不要硬寫,，當(dāng)然是對的,，因?yàn)橛矊懗鰜淼臇|西免不了虛假。但是,，同學(xué)們面隊(duì)老師的作文命題,，如果一時寫不下去,，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。一時寫不下去,，放一會兒是可以的,，但要強(qiáng)迫自己去思考，徹底清查你的“材料庫”,，一定能找到符合命題的材料,。經(jīng)過多次“強(qiáng)迫自己寫”，思路打開了,，作文水平也就提高了。
7.“保持文面整潔,，書寫力求規(guī)范”的習(xí)慣?，F(xiàn)在的青年學(xué)生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的,?！拔拿妗闭麧嵑蜁鴮懸?guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的,。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇二
轉(zhuǎn)眼間,，升入初中已經(jīng)一學(xué)期了，在這一學(xué)期的時間里,，我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,，也掌握了一些學(xué)習(xí)方法，具體如下：
一,，課堂與課后的習(xí)慣,。
1.上初中后，每堂課的課容量較大,，初中每堂課知識點(diǎn)比較多,，老師講的都是重點(diǎn)，因此上課都要認(rèn)真聽講,，充分利用好上課的每一分鐘,，爭取一分鐘也不走神。
2.上初中后,，不能僅限于老師布置的基本作業(yè),，還要復(fù)習(xí)當(dāng)天老師所講過的內(nèi)容，認(rèn)真翻看一遍筆記,，并為第二天學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，提前預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能更透徹的`理解老師講授的知識,。
3.按照老師上課的要求認(rèn)真做好筆記,，老師板書的內(nèi)容大多是重中之重,。其他老師沒寫的卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)的也應(yīng)在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度,，不能因?yàn)橐粋€重點(diǎn)而耽誤下面一個重點(diǎn),，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來,，下課再補(bǔ)充,，還是以聽講為重。
1,，數(shù)學(xué),。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點(diǎn),，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣,，看完書之后再認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個習(xí)慣或許比做大量的題要管用許多,。
2.語文,。
語文學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成的習(xí)慣就是要扎實(shí)掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎(chǔ)的知識成為絆腳石,。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費(fèi)時間是不值得的,。只有基礎(chǔ)知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀,，拓寬視野,。
3.英語：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的一個不可忽視的習(xí)慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間,，這兩個早晨是至關(guān)重要的,。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的,，會起到事半功倍的效果,。
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學(xué)生寫作初一作文的技巧篇三
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!有家長說多用成語不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然,，如果在寫作中，只是按照套路使用成語時,，文章的細(xì)節(jié)就沒了,。與其這樣,，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫出來,。
例：寫春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫：風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕輕擺動細(xì)長的枝條,，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語,，解決學(xué)生作文寫不長的難題。
投石問路有備無患,。
讓學(xué)生比較以下三句話：
小明說：“......”;,。
小明無可奈何地說：“......”;。
小明攤了攤手,，一副無可奈何的樣子：“......”
顯然,，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),，通過一定的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧，學(xué)生的寫作水平才會切實(shí)提高,。讓學(xué)生學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，不再只會干巴巴地寫“某某說”
對于文章寫不長的學(xué)生,，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌耄?dāng)學(xué)生遇見這些高頻字詞的時候,，請家長提醒孩子,，不要輕易下筆，停下來想一想,，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫熱,，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他描寫來體現(xiàn)熱,。例：驕陽似火,，感覺不到一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣,，小草蜷縮著身體......這樣寫,，文章自然能寫長。
平凡的植物,，不平凡的歷程!
文章要一波三折才好看,，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，我們就不能要求他們寫出一波三折的內(nèi)容,，那就讓學(xué)生學(xué)會一波三折的動作,。就要學(xué)會動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞，某學(xué)生寫一場乒乓球,。比賽：“他發(fā)了一個球,，讓人看得眼花繚亂,。”(一句話就把場景寫完了),。
學(xué)會動詞技巧后：
例：“只見他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著，球碰觸到球拍的一瞬間,，他手腕輕輕地一抖,，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向?qū)Ψ斤w去,，你來我往，讓人看得眼花繚亂,?！痹疽粋€動詞，此時瞬間成倍增加,，文字立刻靈動豐富起來了,。
很多學(xué)生不會用標(biāo)點(diǎn)，寫作中只有逗號句號逗號句號,，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號,，把老師讀到斷氣為止。針對這些問題,，可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn),。比如，,。?!......“”
家長想一想,，這些標(biāo)點(diǎn)符號學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會寫了,、人物語言會加進(jìn)去了,，心理活動結(jié)合進(jìn)去了，還會用反問了,，這些句子加進(jìn)去了,，文章自然而言就生動起來了。
寫作一定是：真情實(shí)感,。
還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練,，用三百字描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。如關(guān)于打破校運(yùn)會跳高記錄瞬間的描寫,，原本只有一二十字：“只見某某縱身一跳,，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會紀(jì)錄誕生了!”
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇四
要在考場中取悅閱卷老師,，先用傳神的標(biāo)題去構(gòu)建作文的佳境,，嘗言：標(biāo)題是眼睛,。好作文就要有一雙迷人的慧眼。現(xiàn)在我們訓(xùn)練了大量的話題作文,，大量同學(xué)卻把標(biāo)題擬得老氣橫秋,，或者干脆用話題作為文章的標(biāo)題，讓人一看就不愿給高分,。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊,，用盡量新、雅,、美的標(biāo)題去引起老師的注意,，標(biāo)題擬好了，實(shí)際上也是在為考場作文創(chuàng)設(shè)景致,，而獨(dú)特的標(biāo)題更是作文獨(dú)僻佳境的最好體現(xiàn),，會讓人為之一震。
對于中學(xué)生的作文,，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識與觀點(diǎn)見解,。在閱卷的過程中，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R見的內(nèi)容,。因?yàn)槿魏我晃恼驴偸菫楸磉_(dá)一定的思想主題服務(wù)的,，識見的水平如何，直接關(guān)涉到作文得分的高低,，因此作為考生應(yīng)該不斷磨礪語言，砥礪思想,，盡可能在作文中表達(dá)一言九鼎的識見,。而實(shí)踐證明，精要而有深度的認(rèn)識與見解,，會使本來很平常的作文內(nèi)容為之境界全新,，無眼之龍也會因?yàn)槟愕狞c(diǎn)睛之筆而暢游九天之外。
考場記敘文,，閱卷老師最看重有沒有場面描寫,，看場面描寫時，老師又最看重有沒有特寫鏡頭,。因?yàn)閷懞锰貙戠R頭在閱卷老師看來,，就是寫好記敘文的最佳境界。什么是特寫鏡頭,，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法,，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細(xì)刻畫,，從而凸現(xiàn)一個感人的形象,，展示一個精彩的細(xì)節(jié),，使文章具有強(qiáng)烈的感染力的藝術(shù)手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別,，考生應(yīng)該獨(dú)辟特寫的佳境,，讓考場記敘文因?yàn)樘貙懚鵂恐谱±蠋煹难矍颉?/p>
考場散文的最高境界是詩情畫意，有時即使寥寥幾筆,，也讓閱卷老師如獲至寶,。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創(chuàng)造的那種情景交融,、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界,。散文要富有詩意，就應(yīng)有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情,，形象一點(diǎn)說,，就是要在寫散文的時候，感到仿佛是在寫詩和作畫,，要表達(dá)出情味,、畫面和韻致，同時要追求語言的詩化,，主要表現(xiàn)在凝練含蓄,、形象具體、音韻節(jié)奏等方面,。要特別善于用精煉語句點(diǎn)染詩意,，通過繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象，從而滿目生輝,，滿口溢香,。
考場論說文的最高境界是議論生動形象，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論,，板著面孔說教,，愿意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見解,，采用一定的方法和手段,，使之變得具體、變得形象;把議論中冗長的客觀的論述,，采用一定的技巧,，使之變得生動活潑，搖曳多姿,。比如使用比喻論證,，因?yàn)橛黧w的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點(diǎn)，議論起來就會獨(dú)僻蹊經(jīng),，別開生面,。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理，則自成妙境,。
內(nèi)容是由材料來完成的,，考生常常覺得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，因而寫出來的文章就顯得陳舊無新意,。閱卷老師評改同一道作文題,，若考生總是使用同幾則材料而無新意，這樣的作文無疑就會被打入冷宮,。所以不妨“聽唱新翻”,，以另外全新的角度去駕馭材料，比如說到屈原,，02年的一考生開一句就親切的詢問：“是你嗎?”緊承而來是一連串的問話,，似為不解之惑，實(shí)則屈原精神的再現(xiàn),，將屈原心靈的選擇——愛國展現(xiàn)無遺,。諸如此類的“新翻”，不僅會使閱卷者欣欣然,，也會使自身的作文境界為之一新,。
考場作文，語言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個方面,，也是體現(xiàn)考生寫作潛能最重要的兩個方面,。在作文中，如果寫景狀物,，繪形繪色;寫人敘事,，生動傳神;議事言理，生動風(fēng)趣,。在語言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻,，甚至廣用修辭,，文筆飛揚(yáng)多姿，那么通就會文采洋溢,，處處精彩,，也就達(dá)到了文章的另一種境界與高度。語言“有文采”,，可以彌補(bǔ)發(fā)展等級其他方面的不足,，用語言的恣意揮灑來張揚(yáng)考場作文個性化的境界，已是考場作文成功的最為公開的秘密,。
構(gòu)思是文章的骨架,，內(nèi)容是血肉,，而情感則是神經(jīng)。閱卷老師認(rèn)為“文章不是無情物”,，一好文章,，就應(yīng)該具有良好的情感態(tài)度，換言之,，即使文章的內(nèi)容很平實(shí),，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》,，同樣也能憾人心魄,。在考場作文中，寫人記事發(fā)議論,，心中飽藏真情,，讓現(xiàn)實(shí)生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應(yīng)，則自成佳境,。沒有情感的“境”,，如同行尸走肉，令人生厭,。用真情關(guān)照生活,，雖一花一草，一人一物,，也熠熠生輝!
一作文最能體現(xiàn)佳境的是構(gòu)思,，而章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)構(gòu)思的匠心。在佳境創(chuàng)意上求新,，一是要有奇特的想象,，二是要學(xué)會變換角度。首先通過奇特想象創(chuàng)設(shè)佳境,。奇特的想象主要是指創(chuàng)造性想象,，是作者按照自己的創(chuàng)見形成某種獨(dú)立性想象的心理過程。在具體運(yùn)思中,，作者由命題去構(gòu)造新的形象或建設(shè)新的理論,。如果囿于一個觀察點(diǎn)，廬山只能給你固定不變的老面孔;調(diào)整視角,，“橫”看“側(cè)”眺,，那么奇峰異嶺就會迎面而來，獲得“遠(yuǎn)近高低各不同”的審美愉悅,。只有用創(chuàng)新的眼光審視話題,，運(yùn)思謀，佳境才會脫穎而出。構(gòu)思時,，機(jī)智地尋找“變異”點(diǎn),，形成變異式佳境;反彈琵琶、逆向思維,、形成反向式佳境;避開由范例引發(fā)的“第一構(gòu)思”,，把目光投向“另類”，形成另類式佳境;避實(shí)就虛,，以虛馭實(shí),，形成就虛式佳境等等，都會使文章創(chuàng)意不凡,。
在考場中,，最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書寫,、標(biāo)點(diǎn)符號,、行款格式所構(gòu)成的整體面貌。優(yōu)美的文面應(yīng)該是：書寫規(guī)范,，字體工整,，整潔美觀;標(biāo)點(diǎn)符號使用正確規(guī)范;行款格式正確，卷面美觀可人,，這些也是考生語文能力的最直接的體現(xiàn),。文面能夠迷眾勾魂，有時即使也內(nèi)容與語言有較大缺憾,，閱卷老師也會愛屋及烏,，給你一個滿意的成績。誰說絕美的.文面不是一種作文成功的佳境呢?!
當(dāng)然,，考場作文的評分依據(jù)不是唯一的,，衡量一作文好壞的標(biāo)準(zhǔn)也不是唯一的，這就給我們考生平時的個性化選擇提供了廣闊的空間,。上面羅列的考場作文獨(dú)僻佳境的10種方式,，是站在廣義的角度，以一個高考閱卷老師的身份來提醒大家的,，在考場作文中,，這10種方式可以單獨(dú)、可以綜合幾種一起使用,，其實(shí),，考場作文獨(dú)僻佳境的方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這10種,，限于幅,，不再一一羅列，希望能夠給大家?guī)硪恍椭?/p>
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇五
這件事過去了很長時間，但我仍然記憶猶新,，久久不能忘懷,。
那是一個星期六的中午，我和媽媽去中心廣場玩,，正當(dāng)我玩的開心的時候,，一陣歌聲傳入我的耳朵里，我四處尋找著這聲音的來源忽然我看見一群人圍著兩個人,，擠進(jìn)去一看驚呆了,。有個人沒有雙腳，坐在一個帶著滑輪的木板上,，他卻唱著動聽的'婉轉(zhuǎn)的歌聲,。還有一個人沒有了雙臂，他卻用嘴叼著毛筆來寫字,，不一會兒就寫得滿頭大汗了,，卻寫的字跡工整。
圍觀的人越來越多,，人們議論紛紛,，有的說：“這兩個人可真堅強(qiáng)啊!
還有的說：“他們身殘志不殘，我們常人辦不到的事他們卻能辦到,，而且比我們辦得更好,。”
這時候,，人們都不約而同的掏出了錢,，你一元，我兩元的放入了他們面前的盒子里,。一位清潔工老爺爺也擠進(jìn)人群里,，掏出皺巴巴的五元錢。他們倆個看見了,，停止了唱歌,，也放下了嘴里叼著的筆，急忙對人們說：“謝謝,，謝謝你們,，好人一生平安?！苯又鴮懽值哪莻€人寫下了“好人一生平安”的大字,，唱歌的也唱起了《好人一生平安》這首歌。
我對媽媽說：“媽媽把這兩個星期的零花錢也給我吧!我拿著零花錢也放到那個盒子里,。
我想：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，這個世界將變成一個美好的人間,。
這篇文章表達(dá)了小作者對于能夠獲得一個充滿愛的美好人間的美好愿望。開篇引題自然,，通過對賣藝殘疾人的外貌描寫和細(xì)節(jié)描寫,，表現(xiàn)了賣藝殘疾人身殘志堅，積極的生活態(tài)度,。同時也表達(dá)了小作者對賣藝殘疾人的敬佩與鼓勵之情,。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇六
初中生寫作文主要講究平鋪直敘，不需要進(jìn)行敘事分析和議論,，只需要把所見所想的情況用自己的語言完整地表達(dá)出來即可,。可以先從身邊的事情寫起,，寫自己經(jīng)歷這件事的感受,、感想和體會，并結(jié)合這些經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)拓展,，豐富語言表達(dá)素材庫,。先把簡單的身邊事情描述出來，然后再進(jìn)一步去繁留簡,，一步步慢慢積累寫作素材,，為今后寫好作文打下基礎(chǔ)。
寫作不是一蹴而就,，也不是憑空捏造,，而是在一定知識經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過程，作文既源于生活但又要高于生活,，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過來,，那就是流水賬。因此,，初中生在鍛煉寫作能力的時候,，要多觀察體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，從現(xiàn)實(shí)生活中找出寫作靈感,。這里需要有比較強(qiáng)的觀察能力,，善于思考的能力。
如前所述,，寫作是一個創(chuàng)作過程,，寫出來的文字要能打動到別人，要能吸引大家的關(guān)注,，那么就需要用一些經(jīng)典話語或者故事寓言融入其中,，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍,，古今中外,，文學(xué)典籍,、人文歷史、自然地理等等,，各方面的書籍都要廣泛涉獵，這既是豐富知識的過程,，也是提高寫作中引經(jīng)據(jù)典能力的途徑,。
大家都知道，漢語博大精深,，相同的詞語用不同的表達(dá)方式會起到不同的效果,。初中生可以根據(jù)詞語掌握程度，結(jié)合作文題目內(nèi)容,，適當(dāng)采取比喻句,、排比句等寫作手法，提升作文美感,。另外,，還要善于使用特定的句式，例如“之所以,，是因?yàn)椤薄叭绻?，那么”之類的表達(dá)手法，增強(qiáng)作文的可讀性,。
語文考試上的作文是在規(guī)定的時間里,，根據(jù)命題或者圖畫、材料等寫一文章,，這對寫作速度的要求很高,。在短時間里，既要語言流暢,，又要文章美感,，是比較有難度的。因此,，在平常的時候,，可以選擇一些比較好的文章，對其寫作結(jié)構(gòu),、語言表達(dá)句式,、謀布局等進(jìn)行模仿練習(xí)，從而提高即時寫作能力,。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇七
采用移步換形的方法描寫建筑物,，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫,。同一個建筑物,，從不同的角度去看,，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的,。否則，容易把讀者搞糊涂了,。其次,，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫,。如果采用面面俱到的方法來描寫,，文章容易變成一本流水賬。
2,、說明介紹法
3,、環(huán)境襯托法
周圍都是綠色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,，所以說“萬綠叢中一點(diǎn)紅”,。對建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫，建筑物就顯得突出,。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開建筑物而大寫特寫景色,。造成喧賓奪主,。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，便于讀者了解建筑物的位置,。
4、彩筆描繪法
植物總是由根,、莖,、葉、花,、果組成的,。運(yùn)用彩筆描繪法時，要把根,、莖,、葉、花,、果各個部位的最主要特點(diǎn)寫出來,，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色,。采用這種方法描寫植物,，要仔細(xì)觀察,。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色,，要分出是火紅的,，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的,，還是金黃的;同樣是綠色,，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個部位的形狀特點(diǎn),，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣,。觀察得仔細(xì),，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片,。采用這種方法描寫植物,，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙懗鲎约旱那楦小?/p>
5,、遠(yuǎn)近結(jié)合法
同一棵植物,，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣,，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物,，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn),，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點(diǎn)交代清楚,，也就是要說清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的,。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn),，這樣文章才能條理分明。
6,、時序變換法
植物各個部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化,。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來，同時把前后有關(guān)的情況交代清楚,，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片,。看了這一組彩色照片,，讀者對它就有了一個較為全面的了解,。采用時序變換法描寫植物,，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節(jié)對同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察,，并記下觀察日記,，這樣，寫作時才能對積累的材料進(jìn)行取舍,，寫出一篇好文章,。其次要注意觀察的連續(xù)性。
7,、生長變化法
植物總是要生長的,，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝,、長葉,、開花、結(jié)果等階段,。如果把植物生長的不同階段的形狀,、顏色的特點(diǎn)和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小-電-影,。讀者可以在很短的時間內(nèi),，通過閱讀，了解植物生長的全過程,。采用生長變化法描寫植物,，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來,。
8,、展開聯(lián)想法
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我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物,，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花,，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹,，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處,。采用聯(lián)想的方法描寫植物,，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力,，首先要認(rèn)真讀書,，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識,。其次是勤思勤想,，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力,。
9,、突出重點(diǎn)法
植物總是由根、莖,、枝,、葉、花,、果組成,。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根,、莖,、枝,、葉,、花、果的各個部分進(jìn)行描述,，也可以只對植物的某一部分進(jìn)行描述,。采用重點(diǎn)突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方,。其次要對最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色,、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫,。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人,、比喻等方法。
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學(xué)生寫作初一作文的技巧篇八
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁,，了解文章的作者,、時代背景，掃除字詞障礙,，對課文中不認(rèn)識的字,、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚,，難懂的句子劃上特定的符號,，在老師的講解中理解或向教師請教。
第二步：精讀課文,，弄清課文主要內(nèi)容,、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語法知識等,。
二,、有效利用課堂45分鐘。
初一學(xué)生獲取語文知識,，提高分析能力,，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。所以,，提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果,。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到,、耳到,、心到、手到,。老師要求背誦課文,，只要課上有可以利用的時間，就應(yīng)該見縫插針地爭取在課內(nèi)基本背會,，盡量不要把問題留到課后去解決,。上課時精力要高度集中，遇到分析題時,，要積極動腦筋思考,，積極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強(qiáng),?！奥牎本褪且犂蠋熤v解知識點(diǎn)，聽結(jié)論得出的方法,。如果你能把課堂上的知識復(fù)述80%-90%,，你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記,，也提倡在語文書上記,，這樣翻閱起來更方便。課堂記錄什么呢?記四個內(nèi)容：
1,、每節(jié)課中的新知識新見解,。
2、語文術(shù)語及知識規(guī)律。
3,、自己需要掌握的知識,。
4、實(shí)用價值很大的方法類知識,。
三,、積極參加各種語文活動。
要積極,、主動,、大膽地參加朗誦、背誦,、語文基礎(chǔ)知識競賽,、作文比賽等語文學(xué)科活動。說不定你還能成為一個不錯的主持人呢!如果老師還沒有打算舉辦這些活動,，你一定要趁早向老師建議,。在學(xué)習(xí)上就是要爭先，這樣做是正確的,。
《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對中學(xué)生的聽,、說、讀,、寫提出了較高的要求,，要完成《大綱》上的任務(wù)，不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫,，還應(yīng)運(yùn)用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法,。如抓重點(diǎn)做筆記方法(如何掌握時間,、提高速度),，如何背誦課文(先抓住重點(diǎn)字、詞背誦每段,，然后再串起來),，如何寫好作文等。具體說來,，要在以下幾個方面下功夫：
(一)聽,。
(二)說。
怎樣訓(xùn)練說話能力呢?
(1)主動找機(jī)會訓(xùn)練說話能力,。上課時,，要主動積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解,。經(jīng)過多次訓(xùn)練,，就不會膽怯了。平時，要多和同學(xué),、老師交談,，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表自己的見解。要敢于爭論,。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力,。
(2)多找一些優(yōu)美的文章來朗誦，培養(yǎng)自己的語感,。有條件的話,，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能參加一些朗誦會,，聽專家的朗誦,，有意識地去模仿，日積月累,，也會受益無窮的,。
很多同學(xué)往往重視“寫”而忽略“讀”。
(三)讀,。
讀在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的,。首先，對于精讀課文和課外的好文章,，不讀不得,，還要反復(fù)讀。現(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng),，包括學(xué)生的閱讀能力,。閱讀能力包括：對詞句的理解能力、對文中哲理的領(lǐng)悟能力,、對文章主題的發(fā)掘能力,、對文章藝術(shù)性的欣賞能力等等。古人說得好：“書讀百遍,，其義自見”,。可見“讀”的作用是十分明顯的,。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇九
課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯,，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時注意找出疑難字句提交課堂討論,，向老師,、同學(xué)請教。對重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的,，我們要善于記憶,、比較、歸納,、整理,，把字詞學(xué)“活”。
2遵循“字不離句”的原則去理解,、體會,。
不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義,、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的,，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩,。
3要牢牢記住主要文言句式,。
主要文言句式有五種：判斷句、疑問句,、被動句,、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式,，記住形式,，便于識記和理解。
二,、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀,、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識,，理解文意,，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：
1注釋,，粗讀課文,。
預(yù)習(xí)時完成粗讀任務(wù),。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字,，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu),。結(jié)合注釋,，根據(jù)上下文讀兩三遍，再聯(lián)系上下文,，對課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了,。粗讀中要畫出疑難詞句,，以備在課堂上提交討論。
2質(zhì)疑,、解難,，細(xì)讀課文。
通過課內(nèi)細(xì)讀,，要能準(zhǔn)確地正音,、正形、斷句,，要解決粗讀中遇到的疑難問題,，要對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對文章內(nèi)容的理解,。
3深入領(lǐng)會,，精讀課文。
精讀時要力求讀出語氣,、語調(diào)和節(jié)奏,。通過精讀，更深入地感悟,、理解作品,，體會文章的情感，把握文章的特色,。
4鑒賞評價,，熟讀課文。
這一步主要靠課后同學(xué)們主動進(jìn)行,。要熟讀成誦,，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對課文內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)的理解,。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價能力,。
三,、從文字的角度理解就是時時歸納，篇篇總結(jié),。
讀懂文言文最重要的一個環(huán)節(jié)就是實(shí)虛詞的掌握程度,，這也是很多同學(xué)在剛接觸文言文時頭疼的問題。和小學(xué)不同,，初中課本上的文言文無論從篇幅上還是實(shí)虛詞注釋上,，難度都有所上升。所以建議的學(xué)習(xí)方法就是準(zhǔn)備一個能用三年甚至更久的小積累本,，將學(xué)過的文言文課文中的實(shí)虛詞進(jìn)行合理的積累,。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇十
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”,，小學(xué)生的每一份試題，作文都占了百分之三十的分?jǐn)?shù),。因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗,。那么怎樣才能讓考試作文得高分呢？我覺得以下幾點(diǎn)必須注意,。
首先必須審題,，審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面,、準(zhǔn)確的審讀和理解,，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚,，明確要我寫什么,，怎么寫，寫到什么程度,，真正做到全面領(lǐng)會,，不折不扣地按要求寫作文。評卷時,，審題有問題的試卷最后得分一般都不高,。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素,。平時的作文教學(xué)中,，作為教師就要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立審題能力，教會他們讀題,、審題,。
其次要寫好標(biāo)題，注意段落的合理分配,。標(biāo)題新穎,、得體、大方,，閱卷老師就會對該篇文章產(chǎn)生很好的第一印象,。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”,，可見題目的重要性,。段落的合理分配也尤為重要，考試作文不是千篇一律地分成首,、腹,、尾三段式的結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)意思合理地分成多個自然段,。自然段分得越自然,，你的文章就更具有可讀性。
再次要寫好文章的開頭和結(jié)尾,，考試試作文的開頭結(jié)尾,，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在考試作文上,。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾,，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨,。有道是：良好的開端是成功的一半,，結(jié)尾就要把文章自然收攏。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,，首先是看其整體,。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文,。
最后,，正確的書寫和卷面的`整潔在作文評分標(biāo)準(zhǔn)中也起著舉足重輕的作用，他們都占有相當(dāng)?shù)谋确?。一般不要求寫得好看,，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚,，不寫草字,。標(biāo)點(diǎn)符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確,，句號,、逗號、問號,、嘆號,、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號,、括號,、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號,、括號,、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末,。省略號,、破折號占兩個格，不能斷開,，寫不下時擠在一行之末,。至于作文的卷面,，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的,，尤其是考試作文,，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整,，卷面清潔,，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的,。
總之,，考試作文不是臨時抱佛腳就能成功的事情，必須要讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的作文習(xí)慣,，注重平時的積累,，做到與胸有成竹、言之有物,，這樣才會有備無患,。
2017年3月
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇十一
有一次，我在一個分校做中年級的公開課,。有幾個家長反映,，郭老師您作文理論知識講得天花亂墜，案例分析的細(xì)致入微,，我們家長感覺您的課堂妙趣橫生,，但是，您能不能當(dāng)場和我們示范一下,，讓我的孩子能夠迅速成文,。
當(dāng)時正好有八九個孩子在聽講。我詢問了一下,，不是三年級就是四年級,。于是，我信手從講臺上撿起一根粉筆,。告訴同學(xué)們,，今天我們就寫這個——粉筆。
當(dāng)時所有的孩子先是一愣,，接著議論紛紛,，這有什么可寫的。后面的家長也在交頭接耳,。我接著說,，今天我們我們利用五官進(jìn)行作文。(五官指的是眉、眼,、耳,、鼻、口),。
學(xué)生們紛紛回答,，我們能看到粉筆的顏色,、形狀,、長度。我讓一個學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“郭老師的手里有一支白色的粉筆,。它是圓柱狀的.身體,，一頭粗，一頭細(xì),。大約十二厘米長,。”
一學(xué)生迅速舉手,，“郭老師,，粉筆沒有生命，怎么會發(fā)出聲音呢”我笑了笑,，拿著粉筆在黑板上寫了幾個字,，然后問他，“剛才聽到聲音了嗎”“聽到了,，發(fā)出‘吱吱’的聲音,。”學(xué)生如實(shí)回答,。我接下來又引導(dǎo)了一下,，“你能不能在想象一下，粉筆在說什么話”學(xué)生沉思片刻,，說道：“當(dāng)老師拿著粉筆在黑板上進(jìn)行書寫的時候,，粉筆發(fā)出‘吱吱’的聲響。他好像在說：‘同學(xué)們,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，老師書寫的都是你們要學(xué)的新知識?！?/p>
“能聞到”學(xué)生們異口同聲回答,。“有一股粉筆灰味,，還略帶香氣,。”我手里的粉筆正是北京某教具廠生產(chǎn)的香味無塵粉筆?！皩懲暌恍凶?，粉筆也消磨盡了。字留在了黑板上,，香味留在教室里,。這時，你能不能像到什么”我繼續(xù)啟發(fā)道,。一學(xué)生舉手發(fā)言：“老師,，我想到了奉獻(xiàn)精神。粉筆像蠟燭一樣默默無聞,?！绷硪粋€學(xué)生猶豫道：“老師，我還想到了一句詩,。不知道用在這里是不是合適”我用眼神鼓勵了一下他,。“說下去,?！薄安灰丝浜妙伾涣羟鍤鉂M乾坤,?！边@是元代畫家王冕的《墨梅》。
課講到這里,，我就打住了,。讓學(xué)生互相討論三分鐘，爭取能在思想層次有所突破,。十五分鐘后,，大多數(shù)的學(xué)生都寫了300字以上的作文，后面的家長互相傳閱后感到很滿意,，紛紛當(dāng)場報名繳費(fèi),。
其實(shí)作文很簡單，只要掌握方法,，用心觀察,，巧妙構(gòu)思，成文自然就水到渠成,。當(dāng)然,，平時的語言積累也很重要。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇十二
通常英語寫作有以下幾個特點(diǎn)：
緊扣教學(xué)大綱對考生書面表達(dá)的要求,；
2,、突出試題的交際性,，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語言的能力；
3,、增強(qiáng)試題的實(shí)用性,，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉,；
4,、看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
5,、英語寫作注意兩點(diǎn)
弄清寫作要求審題是寫好作文的前提,，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題,，語言表達(dá)再好也很難得高分,。審題時要注意兩個方面：
1.認(rèn)真地看兩遍題目,，包括提示,，全面了解寫作要求。
2.理清思路,，確定體裁,、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量,，將閱讀,、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式,。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會有所創(chuàng)造,。還要盡量做到“五多”：多看、多聽,、多思考,、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗(yàn)和感受,。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇十三
以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫作技巧100條,，希望對大家有所幫助!
1.考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書,，以幫助打開思路;,。
2.考試作文的最低要求是文順和切題，達(dá)到了這兩個要求,，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;,。
4.一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;,。
5.書寫整潔極其重要,，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡;。
7.遇到生冷的作文題，不要害怕,，縮小其范圍,，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;,。
8.如果考試題已經(jīng)做過,，那肯定是一件大好事，當(dāng)然,，需要你“更上一層樓”;,。
9.像敘述一個故事給好朋友聽一樣，口語化的語言就像錄音,，非常生動有趣;,。
11.想象類的題目不要表現(xiàn)什么主題，只要寫得有趣有益就行;,。
14.語文大考時,，起碼要為文章留好一個小時的時間，基礎(chǔ)知識的檢查放在作文之后,。修改時要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號,，并注意卷面的整潔。
15.認(rèn)真的書寫是成功的前提,。閱讀者會在第一眼就對你留下良好印象;,。
17.文章中應(yīng)充滿強(qiáng)烈的感情色彩，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動人心;,。
20.以第一人稱寫作最適宜抒情,，并增加文章的真實(shí)感和可信度。
25.用“第一幕,、第二幕”這樣的話劇形式來進(jìn)行寫作,，新穎別致;。
27.用角色自述的方法,，給人親切感,、真實(shí)感和趣味性。如爸爸說,、媽媽說和我說三部分,，來寫《我的家》這篇作文。
28.想象使情感豐滿,，并使你進(jìn)入到一個真正的情感世界;,。
29.所謂創(chuàng)作的沖動，是指你的情感醞釀已久,，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;,。
30.好文章,，是情感的產(chǎn)物。字里行間,，應(yīng)該有淚在飛;,。
31.閱讀圖書和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí);,。
34.真摯的情感使人感動,，夸張的情感令人不適;。
35.讓語言浸濡情感的泉水,，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動;,。
36.情感的程度通過形容詞表現(xiàn)出來，惟一的情感,，只有惟一的詞語,。
37.比喻是最簡便的修辭，形象,、生動和大眾化是它的特點(diǎn);,。
38.直接使用喻體能使語句婆娑生姿，產(chǎn)生趣味;,。
39.在文章中使用與主題或場景相關(guān)的喻體,，能收到異趣;。
40.把a(bǔ)事件比作b事件,，這樣的比喻方式比較困難，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;,。
42.比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù),，貶褒之喻都可看出作者的寫作取向;。
44.擬人之法是文章的生動之源,，你一定要掌握和擅長;,。
45.夸張使語句產(chǎn)生奇效，夸張亦產(chǎn)生幽默;,。
47.反復(fù)是一種不常用的修辭方法,，但你應(yīng)該了解和懂得;。
48.對比的手法很有趣,，高山平原,，請你去鑒別和感悟。
49.作文需要主題,，但不一定非得高尚和偉大,。你也可以寫喜歡一只螞蟻;。
51.語文老師常常強(qiáng)調(diào)立意,，別太聽信于他們,。只要不是低級趣味,，都行;。
53.同一題材能表現(xiàn)不同主題,，這要看你的筆力,，你的寫作重心;。
54.表現(xiàn)主題,、表明中心和文章立意,，說法不同，但內(nèi)容一樣,，這對于語文學(xué)習(xí)也很重要,。
56.在作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，題材的分值占了相當(dāng)?shù)谋壤?，你?yīng)該高度重視;,。
61.觀察是積累素材的最主要途徑，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容;,。
81.把一句話分成兩句或三句來說,，能避免病句的出現(xiàn);。
84.開頭段不能太長,，控制在30到50個字內(nèi)最佳;,。
85.寫記敘文時,如果無法開頭,可以從“時間+時令+景色”開始;。
87.寫景作文,，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開始;,。
88.在第一段中出現(xiàn)一次妙語或一個妙句，是一種很討好的開頭方式;,。
90.敘事中如果交待時間和地點(diǎn),，可以通過寫景的方法來間接地說明。
91.最好把最為抓人的場面放到敘事文的開頭來寫;,。
92.用幾個字來歸納動物的特點(diǎn),，然后分別說明的描述，這是高超的寫作手法;,。
94.用省略號結(jié)尾,，既含蓄又節(jié)約，是一種“價廉物美”的結(jié)尾方法;,。
95.用人物對話結(jié)尾,，有時會收到意想不到的文學(xué)效果;。
96.用一句精辟的語句作結(jié)尾,，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;,。
97.用大段的議論結(jié)尾，是趕跑讀者的最好方法;,。
98.在結(jié)尾處大呼口號,、大表決心和大作檢討,，是最幼稚愚蠢的做法;。
99.倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開頭相呼應(yīng),。
100.引用詩詞或者歌詞結(jié)尾,，是一種余味悠長的收尾方法。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇十四
4.自然地多換行,，多寫點(diǎn)句,。
5.加大字號?？蓪?0號,，小五改成12號，小四,。
8.中學(xué)情況,。不過這方面的內(nèi)容不要寫太多。有的人中學(xué)經(jīng)歷特輝煌,，做過學(xué)生會主席,、當(dāng)過團(tuán)支部書記，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,。其實(shí)中學(xué)成績?nèi)绾稳绾魏檬亲顩]有參照性的,，除非是全國知名學(xué)校，否則作用不大,，因?yàn)樽钪匾倪€是您當(dāng)前的情況,。當(dāng)然，如果您在中學(xué)時得過國際奧林匹克比賽大獎或全國性的大獎,，不妨提上一筆.
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇十五
一種是縮寫內(nèi)容提綱,，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落,。題目可以用《×××讀后感》;也可以用《讀×××有感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀×××有感》,，第一行是主標(biāo)題,，第二行是副標(biāo)題。
寫好讀后感可以分為以下幾個步驟：
"讀后感"的"感"是因"讀"而引起的,。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有"感"?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。 不過在"感"之前還要先讓孩子知道是誰寫的文章,，也就是作者是誰?其次再進(jìn)入文章中，明白文章里講述了什么人,，有幾個人物,，他們之間是什么關(guān)系，都做了什么事情?結(jié)果怎么樣?作品的哪些章節(jié)使人受感動,，為什么這樣感動等等,。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生"感"，那么在文章里就要敘述引起"感"的那些內(nèi)容,，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例,。但是它又不同于記敘文中敘述故事的要求，無須講述的那么具體,、生動,，只需簡單扼要，只求能引出事理,。孩子在最初寫讀后感時,，常常犯這種弊端，總是引用原文,，把簡述變成了復(fù)述,。我想這主要是因?yàn)楹⒆舆€不能把握文章所要講述故事要點(diǎn)，所以才簡明不了,。簡明,，不是文字越少越好，不僅簡還要明,。在父母力所能及的情況下,，盡可能地告訴孩子，作者是在什么情況下寫的這篇文章,，他想告訴我們一個什么事情,！這樣，就能更有效地提高孩子的理解能力,。
一篇文章或是故事,，可以排列出許多感觸點(diǎn)，讀了整篇文章后,，有何感想?受到了什么啟示?可是在一篇讀后感里最好只闡明一個中心,、一個要點(diǎn)。所以就要求孩子對這些眾多的感觸點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,，找出自己認(rèn)為感受最深,、針對性最強(qiáng),、自己寫來又覺得得心應(yīng)手的一個觀點(diǎn),，然后作為讀后感的中心，再加以論證便形成一篇完美的文章。家長可以先讓孩子談一談他的想法,，問他讀后有何感想,，得到了什么啟示?然后再發(fā)表一下自己的觀點(diǎn),，告訴孩子,，讀了這篇文章之后我們應(yīng)該怎么做，可以相互探討,、相互交流,。
再動人的情感，再真實(shí)的體驗(yàn),，脫離了現(xiàn)實(shí)生活就會飄若云煙,。"生活乃文章"，一切皆源于生活,。所以,，要讓孩子從實(shí)際聯(lián)想，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),，可以從學(xué)校里,、家里、街道上,、公園里等場所的所見所聞入手,，從生活的點(diǎn)滴入手，從小事入手,，就更能讓孩子有事可說,，有例可舉，有感而發(fā)了,，這樣才能把感受寫真實(shí),。 家長在輔導(dǎo)孩子寫讀后感時，一定要告訴孩子：寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會”為主。要寫得有真情實(shí)感,。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,，絕非“檢討書”或“保證書”。要寫出獨(dú)特的新鮮感受,，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇十六
第一招：以“精簡”為“賣點(diǎn)”
好的簡歷都是十分有條理地列出要害,，而不是一段一段,，而且空出許多空白的當(dāng)?shù)乜雌饋砗軡崈簟⒂幸曈X沖擊作用,。把以前的工作經(jīng)驗(yàn)起到的作用量化,，比如以一個實(shí)在的成果來總結(jié),，“減少了三分之一的運(yùn)營本錢?！県r最痛恨繁復(fù)的簡歷,，成堆的文字和條理的不清晰，對于一天要閱讀上百份同樣類型的簡歷來說這樣復(fù)雜的簡歷永遠(yuǎn)只會是折磨,。
第二招：知己知彼,，清楚對方想要什么。
招聘者對理想的應(yīng)聘者也有要求：相應(yīng)的教育背景,，工作經(jīng)歷,，以及技術(shù)水平，這會是應(yīng)聘者在新的職位上取得成功的`關(guān)鍵,。應(yīng)聘者應(yīng)該符合這些關(guān)鍵條件,，這樣才能打動招聘者，并贏得面試的機(jī)會,。同樣,，簡歷中不要有其它無關(guān)信息，以免影響招聘者的看法,。
第三招：顯示你的穩(wěn)定度和生涯規(guī)劃方向,。
嘗試將短期的工作，包裝為“兩座階梯之間的休息點(diǎn)”,，說明它如何連結(jié)前后兩份工作,，這會使你看起來像是“故意”離開原先的工作，嘗試不同領(lǐng)域的歷練,。通常,，你也可以花點(diǎn)心思在履歷表上安排過去的工作經(jīng)驗(yàn),，讓對方覺得你過去的經(jīng)驗(yàn)很符合目前這份空缺職位的需要,。也就是說，過去你不斷磨練自己的技能,，策劃自己的事業(yè)生涯,，因此可以在這家公司得到“最佳”發(fā)揮。
第四招：榮譽(yù),、獎勵和課外活動是體現(xiàn)與眾不同的地方,。
千萬別忘了提到自己得過的榮譽(yù)和獎勵，課外活動經(jīng)歷也很重要,，特別是你工作的內(nèi)容和最終結(jié)果,。
第五招：敢于寫出缺點(diǎn)。
與眾多求職者不惜重金包裝自己、不惜筆墨吹噓自己相反,，介紹自己的“缺點(diǎn)”也未嘗不可,。有時所謂的“缺點(diǎn)”正好是用人單位比較看重的“特點(diǎn)”，因此說不定會在眾多人之中脫穎而出,。如今的用人單位,，早已將用人觀念從尋找“最優(yōu)秀的人”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ふ摇白钣刑攸c(diǎn)的人”,。用逆向思維寫就的求職簡歷,，最容易顯現(xiàn)一個人的思維能力、工作風(fēng)格和發(fā)展?jié)摿?。求職者們不妨根?jù)自己的實(shí)際情況試一試,，到時候，用人單位自然會對你格外留心,。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇十七
讓孩子比較以下三句話,。張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”,；張三攤了攤手,，一副無可奈何的樣子：“……”顯然，讓人物說話有多種方式,，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫,，不會僅干巴巴的地寫“某某說”,。
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人,，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫,？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。我心想：天哪,！這該怎么辦呢？”按照“寫想不用想”的技巧,，去掉：“我心想”三個字如何,？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪,！這該怎么辦呢,？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞,。
作文為什么寫不長,？都是成語惹的禍,！不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實(shí)不然,，當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了,，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來,。什么天高云淡、風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠,、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙,。如,，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題,。
對于文章寫不長的孩子,，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想,?？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很,，非?！保埣议L提醒孩子,，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆,，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼,？比如寫熱,，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火,，沒有一絲風(fēng),，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長,。
到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的,，放學(xué)回家時,，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下,，淚珠在滴,，老天也好像在為我哭泣?！焙⒆幽苡铆h(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng),。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑,，小草點(diǎn)頭,、小鳥歌唱、小雨哭泣,，成了套路,，難道世界上只有小草、小鳥,、小花嗎,？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢？云,、霧,、桌子，哪怕是電線桿都可以寫,，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
文章要一波三折才好看,，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞,，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞,，某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂,?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著,，球接觸球板的一瞬間,，他手腕輕輕一抖，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向這邊飛來,，讓人看得眼花繚亂?！币粋€動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個,，文字即刻靈動豐富起來。
很多孩子不會用標(biāo)點(diǎn),，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號,，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止,。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練,。比如,，。,？?。海?、“”‘’......這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎,？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了,、人物語言會加進(jìn)去了，心理活動結(jié)合進(jìn)去了,，還會用反問句了,，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動起來,。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,，收效明顯，進(jìn)步很快,。
學(xué)生作文：瘋馬一樣,，酷斃上籃；飛龍一樣,，奪命三分,；貓頭鷹一樣，勾手穿針,。獵豹一樣,，有萬影的速度。最后一句,，你能否改成四個字,？不要改,。一段話，前面是四個字,，后面也是四個字,，當(dāng)然可以。但前面六個字,，后面四個字,，或者兩個字，那叫長短結(jié)合,。長短結(jié)合的句子,，讀起來節(jié)奏感更棒。
張明語文考試只得了66分,?；丶液螅幌驀?yán)格的媽媽會怎么教訓(xùn)他,？還有,，和同學(xué)約好星期天去釣魚，不知道還去不去得成,？揣著那份沉重的試卷,，張明忐忑不安地走出校門……他經(jīng)過工地、垃圾場時會是怎樣子的,？張明語文考試得了99分,，全班第一！一向重視學(xué)習(xí)的爸爸媽媽知道后,，會怎樣褒獎他呢,？買玩具，還是肯德基,？還有上次爸媽答應(yīng)給她買溜冰鞋,，何不趁熱打鐵？揣著那份寫滿希望的試卷,，張明喜滋滋地走出校門……他經(jīng)過工地,、垃圾場時又會是怎樣子的？肯定不一樣,，其中的不一樣是什么,，是人的內(nèi)在的心情。人的內(nèi)在的心情會改變你對環(huán)境的感覺,。
這餡偏偏跟我作對,，像調(diào)皮的孩子要出去玩似的，老往外鉆,。呀,，餃子皮破了,，餃子餡弄得滿手都是，黏糊糊的,。除了“呀”這樣的語氣詞,，還有啊，還有哦,，哈,。語氣詞會讓句子更親切，更干凈,。甚至,，當(dāng)你寫作文寫不下去的時候，你就寫一個語氣詞,，你就寫一個“哈哈”,，你就寫個“哦”，寫個語氣詞下去,，就有話寫了。小編祝小朋友都學(xué)會這么棒的方法,。
培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力是語文教學(xué)的重點(diǎn),。而作文教學(xué)是語文教學(xué)中不可缺少的重要部分，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目,，對學(xué)生而言，寫作文難,，寫一篇好的作文更難,。他們面對作文題目不知從何下筆，無話可說,，即便是寫出來,，也是內(nèi)容空洞，言之無物,，沒有真情實(shí)感,。師生都付出許多努力，但常常收效甚微,。那么如何提高小學(xué)生的寫作水平呢,？通過《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我總結(jié)出以下幾個方面,。
一,、通過教師的講解和示范作文，讓學(xué)生把握要點(diǎn),，培養(yǎng)其寫作的靈感,。
二、注重平時的積累,，積累對引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，寫作起著十分重要的作用。
1,、根據(jù)課文內(nèi)容來積累,。
３、通過寫日記來積累,。
三,、學(xué)會觀察，吸收素材,。
四,、多種方法對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
１,、語言技能訓(xùn)練法,。
２、專題訓(xùn)練法,。
３,、提綱訓(xùn)練法。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇十八
選擇題是中考的主要題型之一,，選擇題有兩種,，即單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。選擇題的解題方法：
1,、審查題干,，確定題干的規(guī)定性。準(zhǔn)確判斷題干內(nèi)容,，明確題干的要求,，審準(zhǔn)其中的關(guān)鍵詞(常見的關(guān)鍵詞有“正確的”、“錯誤的”,、“原因是”,、“表明”、“啟示”等等),。
2,、審查選項(xiàng)，注意選項(xiàng)的迷惑性，用“排除法”做答,?！芭懦ā笔亲龊眠x擇題的有效方法。排除法即排除不符合要求的選項(xiàng),，從而得出正確答案,。在做題時首先排除錯誤的觀點(diǎn);其次排除觀點(diǎn)正確但與題干無關(guān)的選項(xiàng);再次排除觀點(diǎn)正確，但不符合題干要求的選項(xiàng),。
注意事項(xiàng)：
1,、單項(xiàng)選擇題解，也叫最佳選擇題,，只能選一個最符合題意的選項(xiàng),，要選取最佳的，要把四個選項(xiàng)都看完,，不要看某個選項(xiàng)“似乎”有道理就匆忙選上,，可能后面還有更符合題意的選項(xiàng)。
2,、在做原因類選擇題時,，要注意區(qū)分“原因”和“結(jié)果”，不能把“結(jié)果”當(dāng)“原因”選上,。
3,、遇到選項(xiàng)拿不準(zhǔn)時，要多讀幾遍題干與選項(xiàng),，看是否通順合理，以防材料干擾;多項(xiàng)選擇實(shí)在拿不準(zhǔn)的盡量不要多選,，最好相信第一感覺,。
學(xué)生寫作初一作文的技巧篇十九
寫作時，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上,，按照見到景物的次序,，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚,、自然,、明白，不致于雜亂,。觀察景物,，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察,。如站在公園某一角,，對公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察,。二就是移動觀察,，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置,，一處一處地進(jìn)行觀察,。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫作的順序,。
一次參觀游覽活動,，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”,。要把看到的景物中印象較深的寫下來,，其余地可以寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽,，一邊要抓住景物的特點(diǎn),，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說,，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文,，寫作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫下來。對于我們看到的特別好的景物,，我們要進(jìn)行具體地描寫,，突出重點(diǎn)。對于重點(diǎn)的景物,，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置,、大小、動態(tài),、靜態(tài),、顏色等。如我們寫“菊花”,，顏色就有“紅的如楓葉,、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等,，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā),，毛茸茸的小雞，繡球”等等,。我們要把過程寫詳細(xì),、具體，做到主次分明,，詳略得當(dāng),，寫出來的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫出游覽的意義,，才有教育意義,。
我們在寫游記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些,。開頭要交待清楚時間,、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”,。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受,。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的,，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”,。這樣，寫的文章有頭有尾,，讀起來給人一個完整的印象,。我們要把感情融化于景物中，寫出真意,。寫作時,，我們要傾注自己的思想感情。還有,，我們在寫景的同時,，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴},，治學(xué)精神,，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育,。
一,、游記作文不要寫成旅游路線圖
二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來作文
三,、必須考慮游記的順序，空間,，時間,，角度（遠(yuǎn)到近）
四、描寫不必面面俱到,，要懂得刪減枝葉,。
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五、選著留有深刻印象的點(diǎn)來做發(fā)揮,，其中一定要有詳略,，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚。
六、注意歷史事物和歷史事件,，傳說的巧妙結(jié)合,，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度。
七,、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用
八,、人文景觀的描寫中，環(huán)境烘托是必要的,，選著恰當(dāng)?shù)木吧M(jìn)行烘托,。
九、自然景觀的描寫中,，修辭手法應(yīng)該運(yùn)用,，但是不要落俗套，好好自己去用心感受,，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新,。
