人生如夢(mèng),，歲月如歌。總結(jié)是喚醒記憶,，銘刻成長(zhǎng)的神奇力量,。總結(jié)不宜出現(xiàn)與主題無關(guān)的內(nèi)容,，保持緊湊性。閱讀這些總結(jié)范文,，我們可以對(duì)不同領(lǐng)域的總結(jié)有更深入的了解,。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇一

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展,。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,。通過開展活動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作,；副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員,、活動(dòng)過程的指導(dǎo),、評(píng)價(jià)工作；辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作。

（一）,、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,。

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位,、全過程管理教學(xué),。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,，抓好制度的落實(shí),。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo),、備好教材,、備好教學(xué)手段,、備好教法,、備好學(xué)法；吃透重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、教學(xué)點(diǎn),、能力點(diǎn),；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受,，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透,；教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考,，鼓勵(lì)為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,；教學(xué)方法手段要靈活,、適用，適時(shí)有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與,；教師語(yǔ)言要規(guī)范,、文明、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然,，富于激情；教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo),。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心,、熱心,、誠(chéng)心,，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。

3,、加強(qiáng)聽課,、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課,、其他教師要聽足20節(jié)課,，聽課做到有記錄，有評(píng)析,。

（一）為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,，郝磊擔(dān)任辦公室副主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí),。

為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處,、見成效，進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,，明確職責(zé)，層層落實(shí),，學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面。

（1）全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,，以創(chuàng)新的`教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開展。

（2）做好教育科學(xué)決策,，上傳下達(dá)，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案,、計(jì)劃及考評(píng)措施等。

（3）對(duì)學(xué)校月考,、期中和期末考試成績(jī)進(jìn)行分析和研判,，研究提出解決方法和改進(jìn)措施。

（4）全面抓好教育教學(xué)工作,。

2、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面,。

（1）落實(shí)好上級(jí)教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議，同時(shí),，執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃,。

（2）向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議,，同時(shí)，對(duì)教學(xué)過程中存在的問題提出解決對(duì)應(yīng)的措施,。

（3）按照教學(xué)計(jì)劃，定期召開教學(xué)研討會(huì)（原則上每周至少一次）,，聽取教研組長(zhǎng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，提出建議和措施,，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。

（4）深入到教育教學(xué)一線,，有目的,，有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。

3、教務(wù)科層面。

（1）組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年,、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,，及時(shí)提出調(diào)控措施,。

（2）堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，安排好各項(xiàng)工作,，組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī),、教學(xué)活動(dòng)安排，規(guī)范與完善教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，抓好教學(xué)常規(guī)管理,，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。

（3）按時(shí)召開教育教學(xué)工作例會(huì)（原則上每周至少一次）,，研究教學(xué)及教研究工作,，保障學(xué)校教學(xué),、教研工作正常開展。

（4）組織開展學(xué)生周測(cè)和月考,，成績(jī)匯總,，評(píng)估,；組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,，并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（5）實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),、包班制，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí),、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》，力在提高學(xué)生國(guó)語(yǔ)聽,、說,、讀、寫能力,。

（7）組織教研組制定教研工作計(jì)劃,，指導(dǎo)開展教研活動(dòng)。

（8）協(xié)助其他科室,，做好教師的政治思想工作,，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,。

（9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

（10）建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,，教學(xué)考評(píng)辦法，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,，并認(rèn)真實(shí)施,，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化,。

（11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,，階段性組織組織骨干教師,，優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流，如到縣二中,、四中,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，地區(qū)中職,，沙雅中職等,，并建立長(zhǎng)效交流對(duì)接機(jī)制。

4,、教研組層面,。

（1）組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，掌握教材的知識(shí)體系。

（2）制定教研工作計(jì)劃,，組織展開學(xué)科課題研究,、學(xué)科競(jìng)賽、開展課外活動(dòng)等,。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作。

（3）組織集體備課,，每周至少一次,。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的,、學(xué)生實(shí)際,、重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)過程,、教學(xué)方法等,。在集體備課時(shí)，注意做到四定：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定專題、定內(nèi)容,；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。

（4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃,、教案,、講稿,、作業(yè)批改等方面的情況,。對(duì)周測(cè)和月考成績(jī)，以教研組為單位,，對(duì)本組考試科目成績(jī)進(jìn)行評(píng)估分析，并將匯總成績(jī)和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科,。同時(shí),，教研組長(zhǎng)督促任課教師將周測(cè)、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析,。

（5）負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,，總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),，課后進(jìn)行反饋交流,，并做好本學(xué)科公開課的組織和評(píng)議工作,。

（6）抓好常規(guī)管理,，做好組內(nèi)教研活動(dòng)，總結(jié),、檢查,、落實(shí)階段性工作成效，做到活動(dòng)前周密部署,，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),，作好書面記錄。

（7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作,，為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料,。

（8）每學(xué)期組織老師互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（新教師不得少于14節(jié),，老教師不得少于8節(jié)）,。

5、任課教師層面,。

（1）根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱要求,，配合教研組長(zhǎng)，認(rèn)真,、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,，按時(shí)提前完成教案、講稿書寫,。

（2）任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,，積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

（三）提升專任教師綜合業(yè)務(wù)能力,。

1,、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)。

（1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》,，通過師徒結(jié)對(duì),、以老帶新的方式，加快新教師成長(zhǎng),，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力,。

（2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí),。

2,、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)。

（1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課,，新教師聽課不得少于14節(jié),，老教師不得少于8節(jié)。

（2）組織優(yōu)秀國(guó)語(yǔ)課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座,。

（3）邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院,、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo),。

3,、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

（1）教師主動(dòng)聽優(yōu)秀教師的講課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力,。

（2）利用課外時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),，法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),。

4,、落實(shí)好教師集中備課,。

以教研組為單位，組織教師開展集體備課,，堅(jiān)持統(tǒng)一性,、完整性和超前性原則,，做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討,、最后有成效,。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,，兩手都要硬”的教學(xué)思路,。

1,、一手抓國(guó)語(yǔ)教學(xué)。

針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),，側(cè)重從兩個(gè)方面提升國(guó)語(yǔ)教學(xué)成績(jī),。

（1）周測(cè)：每周國(guó)語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次測(cè)試，任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,，同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,，教研組長(zhǎng)主持本組周測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)估，做好周考檢查記錄,。

（2）月考：每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測(cè)試,，由教務(wù)科統(tǒng)一安排，組織實(shí)施,。統(tǒng)一閱卷,，成績(jī)匯總,，并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績(jī)研討,，評(píng)估。

2,、一手抓專業(yè)教學(xué),。

（1）加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊(duì)伍,，專業(yè)帶頭人,，依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,，后備專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》,，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，組織教師外出培訓(xùn),，從而不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍,。

（2）各專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè),、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,，確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求,。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。為確保本實(shí)施方案落地生根，取得成效,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),，加強(qiáng)督導(dǎo)，做到所有教師有責(zé)任,、所有教師負(fù)責(zé)任,、所有教師盡責(zé)任。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障,。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,，及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核,、問責(zé)和正向激勵(lì)工作,，依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法，及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況,，及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作，對(duì)思想上不重視,、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào),、限期整改,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

（四）落實(shí)績(jī)效考核,。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?？?jī)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門、任課教師的考核,。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇二

新課標(biāo)指出現(xiàn)今的高中教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),、會(huì)做題,，同時(shí)還要求學(xué)生們要有良好的動(dòng)手能力,，發(fā)現(xiàn)問題能力以及交流自學(xué)能力。如何提升課堂教學(xué)的效果我們將從以下兩點(diǎn)論述:,。

1.1課程的導(dǎo)入要講究技巧。

每堂課的開始都是很重要的,，開始的時(shí)候能否抓住學(xué)生的注意力，直接關(guān)系到這節(jié)課的教學(xué)效果，以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。為此，身為高中數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)該創(chuàng)造性地開發(fā)設(shè)計(jì)別具匠心的課程導(dǎo)入過程,。例如在講述“指數(shù)函數(shù)”這一章節(jié)時(shí),，老師可以聯(lián)系生物鐘細(xì)胞分裂的過程來形象化的介紹指數(shù)函數(shù)的增長(zhǎng)過程?？梢岳媒處熍鋫涞亩嗝襟w教學(xué)設(shè)備,，在課前播放有關(guān)細(xì)胞分裂的視頻動(dòng)畫，過程中老師還可以設(shè)計(jì)一些問題,。例如,，細(xì)胞甴一個(gè)變成兩個(gè)，兩個(gè)變成四個(gè),，四個(gè)變成八個(gè),……x個(gè)細(xì)胞變成y個(gè),。x與y之間有什么關(guān)系呢？由此開始今天所要講述的內(nèi)容,，首先抓住學(xué)生們的興趣,，接下來后續(xù)課程的進(jìn)行就很順利了,。

1.2教學(xué)過程注重實(shí)際,，內(nèi)容貼近生活。

現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方式依舊是,，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真總結(jié)分析，記公式定理,，課下多做題,。這已經(jīng)有點(diǎn)跟不上現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潮流。為此高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作者們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生形成自主探究,，動(dòng)手實(shí)踐,，合作交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的好習(xí)慣。在課上的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該貼近生活,。況且,，高中數(shù)學(xué)中很多概念都很會(huì)晦澀難懂，利用生活中的例子來講解數(shù)學(xué)概念也有助于學(xué)生理解,，便于記憶,。“生活是我們的好老師”教學(xué)內(nèi)容多聯(lián)系生活中平常的事物并不是很困難,，畢竟生活處處是數(shù)學(xué),。例如在講述高中數(shù)學(xué)中排列組合這一章節(jié)時(shí)，若是按照課本內(nèi)容講課的話,，就只能跟數(shù)字字母打交道了a13、a32……,，只能靠同學(xué)們的大腦憑空去想象究竟有幾種排列組合的方式,。但是老師在講課的時(shí)候要是能根據(jù)這一章節(jié)的制售聯(lián)系到同學(xué)們的平常生活中,，理解起來就很輕松了。例如老師可以以每天班級(jí)值日組人員分配問題來具體講述排列組合的內(nèi)容,。每組五個(gè)人,，要做三個(gè)部分的值日：掃地、擦地,、擦黑板,。五個(gè)人如何來分配？此時(shí)同學(xué)們可能都會(huì)聯(lián)想到自己每周都要做的值日工作,，也會(huì)想到自己組員,，不由得就把自己放進(jìn)了問題中。這樣不但把繁冗的數(shù)學(xué)概念變化成生活中很平常的事情,，便于學(xué)生理解且記憶,。教學(xué)質(zhì)量就自然而然的上去了。

隨著我國(guó)不斷對(duì)教育工作的重視,，全國(guó)的部分重點(diǎn)高中教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，為了提高課堂上的教學(xué)效率,，從而提升整個(gè)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，老師應(yīng)該充分利用教室的多媒體教學(xué)設(shè)備來輔助教學(xué)。例如可以在互聯(lián)網(wǎng)上找一些關(guān)于高中數(shù)學(xué)的教育視頻,，播放給同學(xué)們觀看,。或是用計(jì)算機(jī)的模擬軟件來具體直觀的模擬例題，尤其是在講述立體幾何這一章節(jié)時(shí)。

自古我們就一直追求一種良師益友的師生關(guān)系,。之所以我們這么喜歡這種關(guān)系，身為學(xué)生是因?yàn)樵谶@種師生關(guān)系下可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，身為老師則是因?yàn)樵谶@種師生關(guān)系下可以心情愉悅的把自己的知識(shí)毫無保留的教給學(xué)生,。盡管在新的課程背景下,，這種師生關(guān)系同樣值得我們?nèi)ヅI(yíng)造。擁有良好的師生關(guān)系在提高高中教學(xué)質(zhì)量方面有著重大的作用,。為了建立這種良好的師生關(guān)系,，身為老師應(yīng)該主動(dòng)去關(guān)系每個(gè)學(xué)生的生活,，了解不同學(xué)生的不同需求，以及在知識(shí)上的優(yōu)劣,。同時(shí)身為學(xué)生要明白理解老師的辛苦,，做一個(gè)懂事的孩子，悉聽老師教誨,。在此基礎(chǔ)上老師要努力提升自身個(gè)人魅力，讓學(xué)生們喜歡自己，喜歡自己的講課方式和語(yǔ)言風(fēng)格,。例如在課上講一些無傷大雅的玩笑,，活躍課堂氣氛，但是又不能讓場(chǎng)面失控,。課間時(shí)候可以多來教室,，多參與同學(xué)們的活動(dòng),，與學(xué)生打成一片,。

對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一直都不是只包括學(xué)習(xí)的過程,，復(fù)習(xí)的過程同樣很重要,。我國(guó)著名古代典籍《論語(yǔ)》中就有關(guān)于“復(fù)習(xí)”重要性的概括“溫故而知新，可以為師矣,?！笨梢姀?fù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要作用。關(guān)于高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)我們這里提倡系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法,，并不提倡知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)的復(fù)習(xí)方法,。在高中數(shù)學(xué)中，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間都是存在聯(lián)系的,，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)你可以在你的腦海里構(gòu)建出一個(gè)高中數(shù)學(xué)的一個(gè)整體構(gòu)架,。并且在解決問題的時(shí)候可以很明確很迅速的找到想要找的知識(shí)點(diǎn)以及可以延伸的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于解決一些設(shè)計(jì)知識(shí)面比較廣的大題來說有很大的幫助,。在復(fù)習(xí)過程中老師要充當(dāng)引導(dǎo)者的角色,。例如可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)三件函數(shù)與指數(shù)函數(shù)之間的關(guān)系，統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)列之間的關(guān)系,，平面向量與空間幾何之間的關(guān)系等,。

提高新課程背景下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，需要老師和同學(xué)的共同努力,。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展和興趣愛好,，對(duì)傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法做出針對(duì)性的改革和調(diào)整,，豐富課堂的內(nèi)容，讓學(xué)生從在樂趣中獲得知識(shí),，在學(xué)習(xí)中收獲樂趣,，從而切實(shí)提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇三

培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,，為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

1.用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),，注重學(xué)生的發(fā)展,。

普通高中教育是面向大眾的,、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育，應(yīng)該為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

高中語(yǔ)文課程要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一,，既要注意與義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的有效銜接，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際水平,，又要明確高中階段語(yǔ)文課程的基本任務(wù),，在義務(wù)教育階段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化,，形成正確的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.搞好初高中銜接,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全面了解九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位,、語(yǔ)文課程的基本理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路、總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等,。要了解蘇教版初中語(yǔ)文教材，對(duì)教材的編寫理念,、編寫體例,、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù)。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,。

準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語(yǔ)文新課程,，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,，使學(xué)生在“積累。整合”,、“感受,。鑒賞”、“思考,。領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用。拓展”和“發(fā)現(xiàn),。創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展,。

4.深入鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。

全面理解作者編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,、取舍或調(diào)整,，創(chuàng)造性地使用教材。

5.按照“三個(gè)維度”（知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。

6.守正出新,，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式,，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

7.堅(jiān)持開展校本教研活動(dòng)，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,，形成自己的教學(xué)特色,。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時(shí),，要加強(qiáng)教師之間,、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通,、交流,、協(xié)作。

8.要善意理解初中教師三年來的苦辛,，對(duì)教學(xué)中遇到的問題要積極解決,，不埋怨，不挑剔,。

1,、本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1和必修2的全部?jī)?nèi)容。

語(yǔ)文必修1：第一周至第九周,。

語(yǔ)文必修2：第十一周至第十九周,。

2、本學(xué)期安排四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

第一次“詩(shī)歌朗誦比賽”,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平,。第二次“報(bào)刊剪摘,、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng)”,，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊,、探求新知的興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,，創(chuàng)造互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。第三次“作文競(jìng)賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,，提高學(xué)生的寫作能力,，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園,，愛我中華’即興演講賽”,，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析,、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等多項(xiàng)能力與素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，形成積極向上的思想、文化與爭(zhēng)鳴的良好風(fēng)氣,。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校的教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇四

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè),，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定本實(shí)施方案,。

組長(zhǎng)：xxx。

第一副組長(zhǎng)：xxx,。

副組長(zhǎng)：xxx,。

成員：xxx。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，掛靠在教務(wù)處,，教務(wù)處處長(zhǎng)兼任辦公室主任。

（一）健全課堂教學(xué)管理體系,。

建立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo),、校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處和二級(jí)學(xué)院具體負(fù)責(zé)的課堂教學(xué)管理體系,，落實(shí)教師承擔(dān)課堂教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任（責(zé)任部門：教務(wù)處,、二級(jí)學(xué)院）。

（二）完善課堂教學(xué)管理制度,。

2．制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評(píng)價(jià)辦法》（責(zé)任部門：教務(wù)處）,；

3．修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評(píng)價(jià)辦法》（責(zé)任部門：質(zhì)量管理處）；

4．制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資格準(zhǔn)入管理辦法》,、《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師退出管理辦法》（責(zé)任部門：人事處）,。

（三）嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律。

教師必須嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律,，堅(jiān)持依法依規(guī)規(guī)范課堂教學(xué)管理,，在課堂教學(xué)中遵守憲法法律；每一名教師嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū),，課堂教學(xué)有紀(jì)律,，公共言論守規(guī)矩”要求，實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制,，對(duì)新入職教師實(shí)行師德一票否決,，嚴(yán)格入職條件；加強(qiáng)督導(dǎo)，實(shí)行一天一檢查,，一天一通報(bào),，凡是有違紀(jì)教師按照《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及時(shí)進(jìn)行處理；加大對(duì)教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)結(jié)果與教師評(píng)先表模,、職稱評(píng)審、晉職晉級(jí)掛鉤（責(zé)任部門：教務(wù)處,、質(zhì)量管理處,、人事處、二級(jí)學(xué)院）,。

（四）加強(qiáng)課程建設(shè),。

用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，建設(shè)有效課堂,；建設(shè)精品在線資源共享課程，20xx年完成第一批四門精品在線資源共享課程（導(dǎo)游業(yè)務(wù),、寵物疾病診治,、硒與健康、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)）建設(shè),，適時(shí)啟動(dòng)第二批精品在線資源共享課程建設(shè),，鼓勵(lì)教師開發(fā)一批微課程，使學(xué)生既可以線下學(xué)習(xí),，也可以線上學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（責(zé)任部門：教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）,。

（五）深化教學(xué)改革,。

改革課堂教學(xué)方式，廣泛實(shí)施互動(dòng)式,、研討式,、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué),，推行案例教學(xué),、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，加大實(shí)驗(yàn)課教學(xué),，突出學(xué)生主體,，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教,；改革考試方法,，用作品、產(chǎn)品、工藝流程,、調(diào)查報(bào)告,、論文等代替的考試，實(shí)行過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,、理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合,、口試與筆試相結(jié)合（責(zé)任部門：二級(jí)學(xué)院）。

（一）落實(shí)責(zé)任,。

校長(zhǎng)是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,，二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)是本院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要真正履行本院課堂教學(xué)建設(shè),、管理,、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)的.責(zé)任,。

（二）督導(dǎo)檢查,。

要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制,，一月一檢查，一月一督辦,。

（三）經(jīng)費(fèi)保障,。

學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)建設(shè)、課堂教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算,，確保課堂教學(xué)建設(shè),、管理取得實(shí)效。

（四）考核評(píng)價(jià),。

將此項(xiàng)工作納入學(xué)院年終考核評(píng)價(jià)內(nèi)容,，與部門及負(fù)責(zé)人、教職工年終評(píng)優(yōu)掛鉤,。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇五

環(huán)境培育是學(xué)校培育的重要組成部分,，在引導(dǎo)學(xué)生全體看待環(huán)境問題，陪養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力,，題高環(huán)境素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用,。校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，具有陶冶身心,，陪養(yǎng)高尚氣質(zhì)的功能,，學(xué)生的可塑性大，愈早給予環(huán)境保護(hù)的意識(shí)觀念,，愈能落實(shí)推廣環(huán)境保護(hù)培育,。同時(shí),，根劇新課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置計(jì)劃要求，環(huán)境培育課程在地方或?qū)W校校本課程中實(shí)施,。依劇中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南,，每學(xué)年安排6—8課時(shí)。結(jié)合我校實(shí)際,，環(huán)境培育納入學(xué)科蔘透,、綜和活動(dòng)、主題班會(huì)和校本課程中,；并與學(xué)校學(xué)生活動(dòng),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生多方位多層次多形式參與環(huán)境培育,，樹立綠色環(huán)保意識(shí)。為確保將環(huán)境培育內(nèi)容落到實(shí)處,，特質(zhì)定本校環(huán)境培育課程計(jì)劃和實(shí)施方案,。

高一年級(jí)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全天下是普遍連系和相互依存的,。

生態(tài)環(huán)境的各組成偠素之間,、全球生態(tài)環(huán)境與區(qū)域生態(tài)環(huán)境之間不是孤力的，它們相互作用,，共同構(gòu)成相互依存的全盤自然生態(tài)系統(tǒng)。個(gè)人,、家庭,、社區(qū)以及國(guó)家相互之間，人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì),、,、文化等活動(dòng)之間，一樣也存在著緊蜜的相互依存關(guān)系,。而人類社會(huì)與自然生態(tài)環(huán)境之間也是相互影響,、相互作用的。因此認(rèn)識(shí)和尊重自然規(guī)律,，處理好人與人,、人與社會(huì)之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然之間的和諧共處,，對(duì)人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要,。

2、引導(dǎo)學(xué)生珍視生物多樣性,，關(guān)注不同文化對(duì)環(huán)境的影響,。

生物多樣性是自然生態(tài)環(huán)境的活力和潛能的重要表征；文化多樣性是人類文明進(jìn)步的基石,。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存,、相互促進(jìn)的關(guān)系。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前題,。在全球化進(jìn)程中,，尤其應(yīng)該重視維護(hù)不同物種的生存環(huán)境和生存權(quán)力，尊重各民族在不危害人類共同利益和環(huán)境的前題下,，為適應(yīng)和保護(hù)自身生存環(huán)境而采取的多樣化的生活方式和發(fā)展模式,。

高二年級(jí)。

引導(dǎo)學(xué)生里解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)函,。

生態(tài)環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)的自我恢復(fù)潛能和地球資源的再生潛能,。社會(huì)環(huán)境的健康發(fā)展受到自然、經(jīng)濟(jì),、文化,、等多種茵素的影響。人類應(yīng)當(dāng)了解自身行為對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的正面與負(fù)面的影響,，在發(fā)展的過程中減少艿至避免對(duì)環(huán)境慥成破壞,。就是在反思?xì)v史發(fā)展進(jìn)程的基礎(chǔ)上，人們題出了可持續(xù)發(fā)展的概念,?？沙掷m(xù)發(fā)展鏹調(diào)人類在精神和物質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，要求不同國(guó)家和地區(qū)在資源利用和環(huán)境管理上加強(qiáng)交流,、理解與合作,，在満足當(dāng)代人需求的同時(shí)保護(hù)好作為人類后代及其他生命生存和發(fā)展基礎(chǔ)的資源與環(huán)境。

高三年級(jí),。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與解決環(huán)境問題,，陪養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感,。

引導(dǎo)學(xué)生參與解決身邊的環(huán)境問題是陪養(yǎng)學(xué)生環(huán)境責(zé)任感的重要途徑。在這一過程中,，學(xué)生一方面獲得對(duì)環(huán)境的敏感性和關(guān)于環(huán)境的知識(shí),，另一方面，認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的復(fù)雜性,，陪養(yǎng)其解決環(huán)境問題的能力和責(zé)任感,。同時(shí)，幫助學(xué)生了解人類活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境慥成不同性質(zhì)和程度的影響,，增強(qiáng)憂慮意識(shí),，對(duì)影響環(huán)境的行為采取審慎的肽度。

環(huán)境培育旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭,、社區(qū),、國(guó)家和全球面對(duì)的環(huán)境問題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人,、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系,；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感,、肽度和價(jià)值觀,；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民,。

（1）情感,、肽度與價(jià)值觀。

1,、關(guān)愛自然,，尊重生命。

3,、意識(shí)到公民在環(huán)境方面的權(quán)力和義務(wù),，有建設(shè)可持續(xù)未來的愿望,。

4、關(guān)注環(huán)境,，積極參與相關(guān)環(huán)境的決策和行動(dòng),，做有責(zé)任感的公民,。

（2）過程與方法。

1、觀察并周圍環(huán)境的狀態(tài)及其變化,。

2、識(shí)別家庭,、學(xué)校和社區(qū)的環(huán)境問題，并設(shè)計(jì),、實(shí)施和評(píng)價(jià)解決方案。

3,、捅過多種方式和途徑,，主動(dòng)而有用地搜藉與環(huán)境相關(guān)的信息,。

4,、圍繞環(huán)境問題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人有用溝通,。

5,、批判性地思考區(qū)域或全球主要環(huán)境問題的成因，并對(duì)比各種解決途徑,。

（3）知識(shí)與能力。

1,、知道人對(duì)環(huán)境的依賴，反思個(gè)人生活對(duì)環(huán)境的影響,。

2、理解環(huán)境問提及其對(duì)個(gè)人,、家庭,、學(xué)校和社區(qū)的影響,。

3,、知道自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和演變過程,。

4,、和理解經(jīng)濟(jì)技術(shù)、社會(huì)生活,、政策法律與環(huán)境之間的相互作用,。

5、知道公民參與保護(hù)環(huán)境的主要途徑和方式,，并對(duì)比其效果,。

圍繞環(huán)境培育在情感、肽度與價(jià)值觀,，過程與方法,，知識(shí)與能力這三個(gè)方面的目標(biāo),，根劇本地實(shí)際情況和學(xué)生需要，以學(xué)生感性趣的方式引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，鼓勵(lì)他們思考,，并行使所學(xué)知識(shí)做出和判斷，進(jìn)而采取負(fù)責(zé)任的行動(dòng),。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇六

大家好,！教育是今天的事業(yè)，明天的希望,，高中教育是基礎(chǔ)教育開花結(jié)果的關(guān)鍵階段,，是人生健康成長(zhǎng)的決定時(shí)期。提升高中教育質(zhì)量既是教育的本質(zhì)要義,，也是高中教育的必然要求,。近年來，我局緊緊圍繞全面提升高中教育教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)工作,，制定了全面提升高中教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案,，建立健全了激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，補(bǔ)齊高中教育短板,，促進(jìn)了我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。

1、縣委,、縣政府高度重視高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。一屆縣委、縣政府高度重視高中教育工作,，縣委陳書記,、趙縣長(zhǎng)、縣政府宋副縣長(zhǎng)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，先后多次親臨縣一中調(diào)研指導(dǎo)高中教育教學(xué)工作,，調(diào)研指導(dǎo)工作力求務(wù)實(shí)避虛，真心實(shí)意著力解決實(shí)際問題,，通過召開座談會(huì)形式,，深入剖析學(xué)校內(nèi)部管理和教育外部環(huán)境存在的問題，關(guān)懷教師成長(zhǎng),，關(guān)心高中畢業(yè)班工作,，并將提升高中教育教學(xué)質(zhì)量議題列入縣委常委會(huì)和政府常務(wù)會(huì)議專題研究,，出臺(tái)《高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案》,，進(jìn)一步明確了“從問題根本出發(fā)，各負(fù)其責(zé),，以一切有利于學(xué)生成績(jī)的提高作為標(biāo)準(zhǔn),，旗幟鮮明,、理直氣壯地抓好高中教育質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，縣委,、政府從思想,、組織、政策,、財(cái)力等方面全力支持高中教育教學(xué)工作,，撥補(bǔ)兩年獎(jiǎng)教金30萬(wàn)，尤其是落實(shí)了由縣財(cái)政每年安排的240萬(wàn)元高中教育獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)資金,，這是歷屆縣委縣政府沒有過的大手筆,，這一“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的有效戰(zhàn)略舉措,，從根本上解決了以往對(duì)高中教育經(jīng)費(fèi)“等,、靠、要”被動(dòng)思想,，為打好提升高中教育質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ),。

總之，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的密集調(diào)研,、高度重視和大力支持,，為我縣進(jìn)一步提升高中教育質(zhì)量指明了方向，既使我們感動(dòng),，也倍感壓力,；既鼓舞了我們斗志,，又增強(qiáng)了我縣提升高中教育質(zhì)量的信心。“信心比黃金還寶貴”可以說,，我縣一中今年高考成績(jī)的突破首先得益于黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,。

2、優(yōu)化管理，推進(jìn)改革有新舉措,。縣教育局建立并完善了領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科室聯(lián)系學(xué)校制度,，為高三年級(jí)備考、研考定向護(hù)航,，發(fā)揮了導(dǎo)向,、監(jiān)測(cè),、服務(wù)的功能。在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)下,，我局多次深入一中召開專題會(huì)議,，要求兩所高中校在認(rèn)真總結(jié)、分析20xx年高考的基礎(chǔ)上,，深入反思上一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理,、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法等各項(xiàng)工作，及早布置新一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入學(xué)科集備組,，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，精準(zhǔn)發(fā)力,，加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)迎考的針對(duì)性與實(shí)效性,，總結(jié)交流可行好用的教學(xué)方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，建立教育質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制,。在《20xx年高中階段招生工作實(shí)施方案的通知》中明確規(guī)定，要嚴(yán)格控制普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線,，逐步縮小縣一中高一招生規(guī)模,，減小與全市同類校生源差距，通過縣人大的調(diào)研,，力促20xx年一中高一招生由現(xiàn)在550人縮減至500人,，使普職比趨向合理，確保普通高中生源質(zhì)量,，補(bǔ)齊高中教育短板,，切實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

協(xié)調(diào)相關(guān)部門,，對(duì)一,、二中高中教師中評(píng)上未聘的教師關(guān)心傾斜，超崗位全聘,，極大調(diào)動(dòng)教師積極性,。

縣局核撥配套科研經(jīng)費(fèi)。每年從城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加中撥出5萬(wàn)元的?？?，用于支持光澤一中教科研活動(dòng)的開展（課題研究、論文撰寫發(fā)表,、專題講座,、課例研討等方面）。

3,、強(qiáng)化行政推動(dòng)作用,，提升教研抓高考?？h局要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不惜代價(jià)高薪聘請(qǐng)一流專家到學(xué)校開設(shè)專題講座,，提升教師把脈“全國(guó)卷”,，拓寬一線教師高考備考視野，深入推進(jìn)高效課堂,，全面提高高考備考針對(duì)性,。同時(shí)責(zé)成光澤一中成立了20xx-20xx學(xué)年一中高三畢業(yè)班教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨高中教學(xué)研究學(xué)科指導(dǎo)組,，為高考備考工作提供組織,、時(shí)間、人員和經(jīng)費(fèi)保障,，加強(qiáng)了高中教學(xué)質(zhì)量管理,，強(qiáng)化了高中教學(xué)研究指導(dǎo)力度,，發(fā)揮名師的輻射作用,，研究、指導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)備考規(guī)劃,，參與高三備課組活動(dòng),、調(diào)研聽課，審核學(xué)科模擬試卷及省市質(zhì)檢質(zhì)量分析,，對(duì)高三復(fù)習(xí)提出相關(guān)合理化建議,。要求學(xué)校增強(qiáng)名師輻射作用，高考前夕,，學(xué)校舉辦9個(gè)學(xué)科高考導(dǎo)學(xué)講座,。講座內(nèi)容：全方位詮釋最后階段高三文理科復(fù)習(xí)的策略和成績(jī)提升技巧。

一是尖子生的培養(yǎng)相對(duì)滯后,，五年來沒有一名學(xué)生考取清華,、北大等全國(guó)最知名的大學(xué)。整體生源質(zhì)量不高,，平均分是全市最低,。

二是師資水平待提升，近六年來,，沒有招聘到一名本一師范類教師,。我縣高中教師隊(duì)伍總體是非常優(yōu)秀的，但也存在著個(gè)別教學(xué)水平不高,、不思進(jìn)取等不和諧的音符,。解決這些問題，要依靠教育,，依靠管理,，更要依靠制度建設(shè)。

三是各縣市都重視了補(bǔ)課,，大幅增撥獎(jiǎng)教金,，明年高考?jí)毫^大,。

1、面向全體學(xué)生,。只有面向全體學(xué)生,，才能實(shí)現(xiàn)高考的大面積豐收，才能真正讓人民滿意,。因此,，我們要進(jìn)一步端正教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)策略,，切實(shí)讓尖子生吃得飽,，中等生跟得上，落后生不掉隊(duì),，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展,、取得新的成績(jī)。在堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則下,，還要抓住關(guān)鍵,、實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，要實(shí)干不蠻干,，牢固樹立高考一盤棋的思想,。高中要大力實(shí)施“優(yōu)生優(yōu)培”工程。當(dāng)前高考的競(jìng)爭(zhēng),，已經(jīng)不僅是本科數(shù)的競(jìng)爭(zhēng),，更是重點(diǎn)大學(xué)和名牌數(shù)量的競(jìng)爭(zhēng)。為此,，我們不僅要追求一本上線率,，還要在高分段人數(shù)、清華北大名牌大學(xué)錄取人數(shù)上尋求突破,。

2,、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。要堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,，通過開展各種形式的教育活動(dòng),，促使全體教師具有先進(jìn)的教育理念、執(zhí)著的敬業(yè)精神,、高尚的人格品行,、廣博的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和善于教書育人的能力。高中工作頻率快,、任務(wù)重,、壓力大。我們要堅(jiān)決克服職業(yè)倦怠感,，始終保持少說多干,、真抓實(shí)干,、埋頭苦干的良好作風(fēng)。要實(shí)干加巧干,，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，準(zhǔn)確分析和把握高考命題的新趨勢(shì)、新動(dòng)向,，不斷提高教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，積極主動(dòng)地參與教科研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，合力攻堅(jiān),，注重發(fā)揮集體的智慧和力量實(shí)現(xiàn)全面提升。高中教師不僅常年體力透支,，還承受著較大的精神壓力,，作為校長(zhǎng)要關(guān)心教師的工作和生活，多為教師著想,，千方百計(jì)解決他們的實(shí)際困難,，體現(xiàn)出人文關(guān)懷,，讓廣大教師全身心投入到教育教學(xué)工作中去,。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,。有計(jì)劃的安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,。大力實(shí)施“科研興師”,、“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大高中教師參與教育教學(xué)研究,，努力開發(fā)教育先進(jìn)生產(chǎn)力，豐富教育教學(xué)的科技含量,，提高工作的專業(yè)化水平,。20xx年9月我縣高一新生將迎來“新高考元年”，因?yàn)樵谌旰髮⒂瓉砣∠睦矸挚频摹?＋3”模式新高考,，我局要求高中校骨干教師,、管理人員、教研人員定期赴上海,、浙江兩地學(xué)習(xí)新高考改革的方案,、做法、經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我縣的實(shí)際情況和應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行了專題研究,，深刻領(lǐng)悟新高考方向,。

4、健全激勵(lì)機(jī)制,。深化分配制度改革,，形成重能力、重實(shí)績(jī),、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,，使分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜，激發(fā)廣大高中教師教書育人的積極性,。同時(shí)切實(shí)抓好優(yōu)秀教師梯隊(duì)建設(shè),，大力實(shí)施名師型人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步健全名師,、學(xué)科帶頭人和骨干教師的選拔,、培養(yǎng)機(jī)制，促使優(yōu)秀教師脫穎而出,。

我相信,，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在上級(jí)主管部門的精心指導(dǎo)下,，我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)實(shí)現(xiàn)突破。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇七

堅(jiān)持以人為本,，全體落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，提昇學(xué)生道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全體科學(xué)發(fā)展為根本,，題高教師家長(zhǎng)育人水泙,，結(jié)合輝縣市教育局20xx年德育工作要點(diǎn)，進(jìn)一步圍繞我校"加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成培育"的要點(diǎn),，以"日有善念,，月有善行"活動(dòng)為主要載體促進(jìn)德育工作的實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展,。

出自 sevw.cn

1,、要求全面教師本著全身心投入、全方位重視,、全過程負(fù)責(zé)的育人心態(tài),，共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水泙高的教師隊(duì)伍,。

2,、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,，開展好各類主題培育,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍,。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制培育,，并加強(qiáng)師生的安全培育,，確保學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生,。

4,、繼續(xù)進(jìn)行"優(yōu)秀班集體"、"文明寢室"的評(píng)比,，要點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，并內(nèi)化為思想道德素質(zhì)。

（一）,、加強(qiáng)德育工作靈導(dǎo),，題高德育工作的認(rèn)識(shí),。

要繼續(xù)任真組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德建設(shè),，學(xué)校教師都有積極參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作的責(zé)任,。并要在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)"全員育人"的氛圍，樹立"人人都是德育工作者"的意識(shí),，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作,。教師不僅要在平時(shí)教學(xué)過程中積極開展思想道德蔘透培育,，從校長(zhǎng)到教師都必須有明確的思想道德培育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的妍究,。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作要點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，陪養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良,、精干實(shí)效、開袥進(jìn)取的班主任隊(duì)伍,。

（二）,、以"日有善念，月有善行"活動(dòng)為載體,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培育,。

加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢察,，將學(xué)生平常規(guī)范培育抓細(xì),、抓嚴(yán)、抓實(shí),，努厲達(dá)到的平常行為規(guī)范的"五無",、"五有"要求，（即地上無痰跡紙屑,、墻上無污痕,、桌面無刻畫、門窗無破損,、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序,、言行有禮貌,、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步）,，各年級(jí),、各班要根劇學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為要點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成培育,，捅過嚴(yán)格的訓(xùn)練,，努厲使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,，逐步使學(xué)生從"要我如此做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)該如此做",，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自愿行動(dòng)。

1,、繼續(xù)組織學(xué)生任真學(xué)習(xí)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》,，要求學(xué)生能熟記于心。

2,、利用學(xué)校廣播,、學(xué)校櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳行為規(guī)范好的學(xué)生,，讓全面學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí),，同時(shí)對(duì)不好的行為習(xí)慣也要給予監(jiān)督。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)"流動(dòng)紅旗"競(jìng)賽的力度,，捅過評(píng)比活動(dòng)，來陪養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣,。

4,、各班應(yīng)充分利用班會(huì)課采用豐富的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想培育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成培育，題高班會(huì)課的質(zhì)量,。

（三）,、結(jié)合主題班會(huì)、紀(jì)念活動(dòng)等各種途徑,，積極開展豐富多彩的德育活動(dòng),。

（1）抓住各種契機(jī)，尤其是利用好每周的升旗儀式開展愛國(guó)主義培育,、體驗(yàn)培育,、養(yǎng)成培育,、愛心培育,、成信培育,。我們根劇各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，扎實(shí)有用地開展好綜和實(shí)踐活動(dòng),。

（2）圍繞主題月和重要紀(jì)念日開展活動(dòng)。

三月份,，結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),、學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展"獻(xiàn)給媽媽的歌",、"讀雷鋒日記,、講雷鋒故事"等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友善,、學(xué)會(huì)關(guān)愛；植樹節(jié)前后,，可組織學(xué)生開展"爭(zhēng)當(dāng)綠化小天屎",、"我當(dāng)校園美容師"等活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員美畫環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,；全國(guó)安全培育周可開展"安全伴我行"、"創(chuàng)建平安校園"等活動(dòng),，讓學(xué)生從小懂得自我保護(hù),，珍愛生命。四月份清明時(shí)節(jié),，是進(jìn)行愛國(guó)主義培育的好時(shí)機(jī),。五月份結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，可開展"唱給勞動(dòng)者的歌",、"走進(jìn)勞動(dòng)者"等活動(dòng),，了解廣大勞動(dòng)者勞動(dòng)的艱辛，更加珍惜他們的勞動(dòng)成果,。六月份可結(jié)合兒童節(jié)開展各項(xiàng)慶?；顒?dòng)。九月份結(jié)合教師節(jié),，可開展"獻(xiàn)給老師的歌"等活動(dòng),。十月份結(jié)合節(jié)和放秋假開展活動(dòng)。十一月份開展"走進(jìn)孤寡老人"等活動(dòng),。十二月份開展慶祝元旦等活動(dòng),。

（四）家長(zhǎng)積極參入，發(fā)揮整合尤勢(shì),。

抓好家長(zhǎng)參入德育活動(dòng)管理,，有計(jì)劃有落實(shí)，開展活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性,、實(shí)效性,，并且任真做好資料搜藉、積累工作。變成學(xué)校培育,、家庭培育和社會(huì)培育相互溝通與合作的培育網(wǎng)絡(luò),；保質(zhì)保量用好家長(zhǎng)學(xué)校，做到每學(xué)期每月同鞋生家長(zhǎng)均有一定程度的書面連系,。

（五）重視學(xué)科蔘透,，加強(qiáng)德育學(xué)科化。

1,、開學(xué)典禮,。

2、貫徹常規(guī),，建立教學(xué)秩序,。

3、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究（一）,。

4,、"日有善念，月有善行"活動(dòng)（一）,。

5,、家長(zhǎng)學(xué)校開課。

6,、開展安全宣傳培育活動(dòng)。

7,、結(jié)合學(xué)雷鋒月和慶祝"三,、八"婦女節(jié)開展系列感恩培育，并開展"講雷鋒故事,、讀雷鋒日記"故事比賽,。

1、編寫《日學(xué)一語(yǔ)》手冊(cè)第二本,。

2,、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究（二）。

3,、布置"日有善念,，月有善行"演講比賽活動(dòng)。

4,、,、"關(guān)愛生命、安全出行"法制,、安全宣傳培育活動(dòng),。

5、清明節(jié)進(jìn)行革命傳統(tǒng)培育。

1,、"五四"紀(jì)念活動(dòng),。

2、"日有善念,，月有善行"演講比賽活動(dòng),。

3、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究（三）,。

4,、"日有善念，月有善行"活動(dòng)（二）,。

5,、班主任工作。

6,、教師讀書演講比賽,。

7、以"歡慶六一"為主提出班級(jí)黑板報(bào),。

1,、"日有善念，月有善行"活動(dòng)（三）,。

2,、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究（四）。

3,、評(píng)選優(yōu)秀班干部,、三好學(xué)生和文明班級(jí)。

4,、評(píng)選北云門鎮(zhèn)中心學(xué)校"十佳文明之星",、"十佳學(xué)習(xí)之星"。

1,、德育工作總結(jié),。

2、安排師生暑假生活,。

1,、師德師風(fēng)培育活動(dòng)。

2,、貫徹常規(guī),，建立教學(xué)秩序。

3,、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究（五）,。

1,、開學(xué)典禮。

2,、慶祝教師節(jié)活動(dòng),。

3、"日有善念,，月有善行"活動(dòng)（四）,。

1、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究（六）,。

2,、"秋假——我為家里做什么“活動(dòng)。

1,、“走進(jìn)孤寡老人"等活動(dòng),。

2、"日有善念,，月有善行"活動(dòng)（五）,。

1、慶元旦文藝競(jìng)演,。

2,、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究（七）。

3,、"日有善念,，月有善行"活動(dòng)（六）。

1,、評(píng)選優(yōu)秀班干部,、三好學(xué)生和文明班級(jí)。

2,、評(píng)選北云門鎮(zhèn)中心學(xué)校"十佳文明之星"、"十佳學(xué)習(xí)之星",。

3,、德育工作總結(jié)。

4,、安排師生寒假生活,。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇八

為全面實(shí)施《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020年）》，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際,，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng),。為使活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理，確保有效教學(xué),，以達(dá)高效教學(xué),，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng),，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王喜仁,。

副組長(zhǎng)：左樂天李鳳波。

成員：車?yán)^偉王忠強(qiáng)翟麗敏寧大偉,。

組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作,；副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案,、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo),、評(píng)價(jià)工作,；主任室負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作,。

（一）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,，堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,，以愛的教育為主體,，教育學(xué)生從小愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì),、愛學(xué)校,、愛老師、愛同學(xué),、愛家庭,、愛家長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì),。突出抓好“五愛四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó),，愛學(xué)校，愛老師,，愛父母,，愛自己；對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)他人和集體負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí),。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，凸顯個(gè)性,，培養(yǎng)內(nèi)化于心，外化于行,，知行合一的好少年,。

（二）進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位、全過程管理教學(xué),。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

4.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立激勵(lì)機(jī)制,，公平,、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升,。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材,、備好教學(xué)手段,、備好教法、備好學(xué)法,；吃透重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、教學(xué)點(diǎn),、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際,，容易被學(xué)生接受,，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的.同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透,；教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考,，鼓勵(lì)為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,；教學(xué)方法手段要靈活,、適用,，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語(yǔ)言要規(guī)范,、文明,、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密,、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然，富于激情,；教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細(xì)心,、熱心、誠(chéng)心,，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

（5）練習(xí)：要采取多元化,，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。

3.全力做好質(zhì)量檢測(cè)工作,。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家學(xué)科課程計(jì)劃,，挖掘本校可利用的課程資源,，開齊開全各門學(xué)科,。教學(xué)管理中，要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)真正落在實(shí)處,，特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)有效教學(xué)課堂的形成，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。絕不以抽測(cè)為借口增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)過程中,，實(shí)事求是,，杜絕弄虛作假。涉及到的相關(guān)人員,，必須嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律,。若有違犯者，將按相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理,。為促使教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能，教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的結(jié)果用于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核,，同時(shí),，也適用于學(xué)校對(duì)教師教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)、職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)模等,。

（四）、扎實(shí)開展教學(xué)改革活動(dòng),，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué),。

1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課、公開課,、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課,、評(píng)課,，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果,。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體,，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,，組織各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，并通過此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的,。

（五）強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

1.結(jié)合實(shí)際,，制定科學(xué)的,、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實(shí)做好校本開發(fā),、校本教研、校本培訓(xùn)工作,，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì),。

2.根據(jù)本校實(shí)際，組織開展校本集中培訓(xùn),，把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng),。

（六）全面啟動(dòng)教育科研“4162”工程,，有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),，落實(shí)德惠市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作建設(shè)科研管理“4162”工程實(shí)施方案》,，做到“4個(gè)明確”、“1個(gè)搭建”,、“個(gè)遵循”,、“2個(gè)常態(tài)”,，扎實(shí)開展教育科研課題研究,、推廣和應(yīng)用工作。積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，主任室認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

（七）學(xué)科課程與社團(tuán)活動(dòng)融合,，深入推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+1”工程,。

1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的自覺性和主動(dòng)性。從本校實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)造性地開展工作，力求把“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作做實(shí),、做精、做出特色,。

成立“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本?！?+1項(xiàng)目”推行工作。要結(jié)合實(shí)際,，制定切實(shí)可行的“2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，加大“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作督查力度，確保取得成效,。

2.加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。根據(jù)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的需要,，大力改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動(dòng)的條件,，加大體育,、藝術(shù)場(chǎng)館建設(shè)和器材配備的力度，合理配置體育,、藝術(shù)教育資源，努力挖掘社會(huì)資源,，設(shè)法拓展學(xué)生體育,、藝術(shù)活動(dòng)空間,，不斷滿足“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)條件的要求，以保證“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作落到實(shí)處,。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和省課程計(jì)劃,，開足開齊體育、音樂,、美術(shù)等課程,，嚴(yán)禁擠占音,、體、美課時(shí),。科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,，使“2+1項(xiàng)目”實(shí)施有充分的時(shí)間保障。開展好“大課間”活動(dòng),，舉辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng),，開展多樣的學(xué)生才藝展示、文體比賽活動(dòng),。鼓勵(lì)支持各類有助于學(xué)生提高體育、藝術(shù)技能的社團(tuán),、興趣組織（如各類“足球社團(tuán)”、“跳繩社團(tuán)”,、“手工制作坊”、“書畫社”,、“聲樂團(tuán)”,、“手鼓社團(tuán)”,、“運(yùn)動(dòng)隊(duì)”,、“朗讀社團(tuán)”等），組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動(dòng)內(nèi)容,。

（八）突出重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作,。

認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期如實(shí)登記家庭住址,、家長(zhǎng)姓名以及聯(lián)系方式、學(xué)生流動(dòng)去向等情況,。嚴(yán)格學(xué)籍變更手續(xù)，做到轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出,、休學(xué),、復(fù)學(xué)相關(guān)證明材料齊全，手續(xù)完備,。實(shí)行學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度，隨時(shí)掌握學(xué)生輟學(xué)動(dòng)態(tài),，定期向市教育局上報(bào)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè),。完善德育體系和文體設(shè)施，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)揮自我才能的機(jī)會(huì),。改革評(píng)價(jià)方式,，完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)潛能,，增強(qiáng)自信,。

每學(xué)期開學(xué)伊始,，核查學(xué)生到校情況，要求學(xué)校就學(xué)生到校情況每日一報(bào),，督促學(xué)生按時(shí)返校；以全國(guó)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為抓手,，建立學(xué)籍信息系統(tǒng)管理辦法，制定責(zé)任追究制,；建立健全各項(xiàng)學(xué)籍管理制度，堅(jiān)決制止學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)過程中的流失,，確?？剌z保學(xué)工作取得實(shí)效,。

抓學(xué)校常規(guī)管理工作是促進(jìn)控輟保學(xué)工作的重要因素,。

校長(zhǎng)為學(xué)?？剌z保學(xué)工作的第一責(zé)任人，全體教職員工共同擔(dān)負(fù)著控輟保學(xué)的重要責(zé)任,。校長(zhǎng)與班主任簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，任課教師協(xié)助班主任共同抓好班級(jí)的控輟工作,。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,。學(xué)校或教師不得用任何方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸退或開除,；禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為，不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生的凝聚力,，努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不少”的目標(biāo),。

注重因材施教,，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)業(yè)和心理輔導(dǎo),，要求教師對(duì)“學(xué)困生”“厭學(xué)生”進(jìn)行思想教育,，通過經(jīng)常性的關(guān)心鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅,，使學(xué)生都留得住,、學(xué)得好，堅(jiān)決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向,。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展,，打造學(xué)校特色，構(gòu)建樂學(xué)愛學(xué)氛圍,，從源頭上抓好“控輟保學(xué)”。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇九

以教材為底子,，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為教導(dǎo)，夯實(shí)根底,，活化才能;抓實(shí)操練，講求效果;加強(qiáng)協(xié)作,，提升教學(xué)質(zhì)量，努力進(jìn)步學(xué)生效果,。

(一)安身雙基、夯實(shí)根底

生物必修3的教育要做到“安身雙基,、夯實(shí)根底,、單元過關(guān)、梯度性進(jìn)步,。以根底為主，重視書本根底常識(shí)的講解,，盡量把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)的常識(shí)點(diǎn)講清講透，配以講堂操練和單元操練進(jìn)行穩(wěn)固,，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論根底,，操練學(xué)生根本技能，以講帶練,，理清生物學(xué)常識(shí),，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)打好根底,，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。

(二)改進(jìn)教育辦法

1,、依照校園教育常規(guī)，仔細(xì)開展各項(xiàng)活動(dòng),。

2、依照校園教育要求,，深入研究教材教法,，仔細(xì)備課，把時(shí)間花在備課上;仔細(xì)上好每一節(jié)課,，把效果執(zhí)行講堂上。

3,、堅(jiān)持互聽課活動(dòng)，每人每期互聽課不少于20節(jié),，不斷進(jìn)步教育水平,。

4,、每周一次團(tuán)體備課。備課內(nèi)容包含下周所有教育內(nèi)容,，主備人預(yù)先備課，人人講話,，并有記錄。

5,、堅(jiān)持執(zhí)行組內(nèi)公開課活動(dòng)。全員參加學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師的專業(yè)生長(zhǎng)。

6,、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教育進(jìn)度統(tǒng)一,、教育內(nèi)容統(tǒng)一。

7,、同心協(xié)力,，互幫互學(xué)，信息,、材料共享,，教育研究氣氛濃厚。

8,、重視教育中愛好、情感和意志等非智力因素的培育,，發(fā)揮好非智力因素在教育中的動(dòng)力效果,，留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能。

10,、向教導(dǎo)要質(zhì)量,。一要根據(jù)教育目標(biāo)恰當(dāng)留作業(yè);二要及時(shí)反應(yīng)信息，以便發(fā)現(xiàn)問題,，為教導(dǎo)供給根據(jù);三要及時(shí)教導(dǎo)，穩(wěn)固講堂教育效果,，別的要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類教導(dǎo)推動(dòng),。

1,、用學(xué)過的常識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，正確描述根本的生物學(xué)現(xiàn)象,、概念和原理。

2,、初步學(xué)會(huì)了解,、剖析生物學(xué)中以圖表,、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義,，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)成果。

3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能,、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能了解生物個(gè)別,、環(huán)境和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)的問題,。

5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的嚴(yán)重?zé)狳c(diǎn)問題及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的影響和意義,。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書背書。

2,、建立生物學(xué)根本思想。

3、重視學(xué)法教導(dǎo),，培育學(xué)生的自學(xué)才能,。

4,、教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想,。

5、有選擇的精做,、精批、精講習(xí)題。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇十

1、認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,，擺正仁與自然的關(guān)系，追球人與自然的和諧,。

2、以"謀事在人"為題組織一次討侖或辯論活動(dòng),，反思人類盲目改造自然的行為及其帶來的惡果。

3,、理解關(guān)于環(huán)境的不同觀點(diǎn),，捅過交流和商榷,，變成保護(hù)環(huán)境的共識(shí),。

4,、以《京都議定書》為例,，國(guó)際合作保護(hù)全球環(huán)境的意義和策略。

5,、以"保護(hù)母親河"為題開展角色扮演活動(dòng)，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合做對(duì)解決環(huán)境問題的重要性,。

6、珍視文化多樣性,，關(guān)注瀕危文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

7,、討侖全球化對(duì)本土文化的沖擊，認(rèn)識(shí)到保護(hù)本土文化的緊迫性,，有繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的愿望,。

8、舉列地區(qū)歧視或文化歧視的現(xiàn)像,，產(chǎn)生這些現(xiàn)像的源因，題出銷除偏見或誤會(huì)的建義,。

9,、以不同形式，如詩(shī)歌,、繪畫,、設(shè)計(jì),，表現(xiàn)不同地域文化對(duì)不同生存環(huán)境的反映。

10,、意識(shí)到資源利用和環(huán)境管理需要關(guān)注弱勢(shì)群體,，愿意采取行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)的公正與公平,。

11、搜藉古今中外相關(guān)人與自然和諧相處的事例或文學(xué)作品,，其中蘊(yùn)含的哲理及其積極意義。

12,、搜藉各國(guó)和國(guó)際社會(huì)相關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律和協(xié)定，了解各國(guó)環(huán)境保護(hù)的要點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)向,。

在反思個(gè)人行為和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響的基礎(chǔ)上，從本地著手,，關(guān)注全球環(huán)境,，并積極落實(shí)在行動(dòng)上,。

幫助學(xué)生全體地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識(shí)別,、解決和預(yù)防環(huán)境問題的方法與技能，包括觀察周圍的環(huán)境現(xiàn)像,、發(fā)現(xiàn)問題、題出假設(shè),、制訂調(diào)查方案,、搜藉和整理信息,、采取行動(dòng),、反思和評(píng)價(jià)、交流和表達(dá)等,。

觀察,、描述并批判性地思考地區(qū)性和全球性的環(huán)境現(xiàn)像或環(huán)境問題,。在實(shí)地觀察、繪制地圖,、查閱資料的基上，說明一個(gè)區(qū)域在土地利用方面情況及只怕存在的問題,。針對(duì)私人購(gòu)買轎車既帶來污染又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一爭(zhēng)議性問題,，題出個(gè)人觀點(diǎn)并陳述理由。農(nóng)用機(jī)械,、化肥,、農(nóng)藥大量使用的利弊和防止環(huán)境污染的對(duì)策設(shè)計(jì),。圍繞自己選定的環(huán)境問題確定調(diào)查范圍、設(shè)計(jì)調(diào)查方法,、制訂調(diào)查計(jì)劃。針對(duì)本地區(qū)常見的自然災(zāi)害,，設(shè)計(jì)調(diào)查方案。就本地出現(xiàn)的食榀安全問題設(shè)計(jì)調(diào)查方案,。明確各種信息來原與各種調(diào)查類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，對(duì)自己搜藉的環(huán)境信息的鑿鑿性和可信性進(jìn)行評(píng)價(jià)。圍繞某個(gè)地方性的環(huán)境問題,，從不同途徑搜藉信息，對(duì)比判斷這些信息的鑿鑿性和可信性,。搜藉并對(duì)比不同媒體對(duì)某一環(huán)境問題的報(bào)道，各方力場(chǎng),。根劇搜藉的信息，設(shè)計(jì)幾種解決方案,，對(duì)比并確定行動(dòng)方案。根劇本地條件,，題出減少溫室氣體排放的地方性對(duì)策。對(duì)比解決某個(gè)環(huán)境問題（如水污染）的不同提案,，它們的適用條件,，以及反映的不同觀點(diǎn)。實(shí)施環(huán)境行動(dòng)方案,，評(píng)價(jià)并題出改進(jìn)建義。參與社區(qū)環(huán)境建設(shè),。針對(duì)當(dāng)?shù)赝怀龅沫h(huán)境問題設(shè)計(jì)解決方案，并向地方題出建義,。

人、自然和社會(huì)相互作用,，創(chuàng)造并推動(dòng)著人類歷史上前發(fā)展。在這個(gè)過程中,，自然生態(tài)提供了一切身命賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；社會(huì)生活包含了不同環(huán)境條件下發(fā)展起來的生活方式及其對(duì)自然環(huán)境的影響,；經(jīng)濟(jì)與技術(shù)訣定人們利用自然資源、提供商品和服務(wù)的方式,；決策與參與反映人們合作解決環(huán)境與發(fā)展問題的意識(shí)與途徑。面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境培育需要幫助學(xué)生從上述幾個(gè)方面進(jìn)行反思并采取行動(dòng),，從而全體理解人、自然和社會(huì)的相互作用及其型態(tài)和過程,。學(xué)?，F(xiàn)有各個(gè)學(xué)科均包含與此有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

在抵制一次性消費(fèi)品的生產(chǎn),、銷售、使用過程中,，如何題高公眾參與的有用性,。

了解我國(guó)自然保護(hù)區(qū)體細(xì)的近況,、作用和面對(duì)的挑站。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇十一

依據(jù)楊浦區(qū)教育學(xué)院集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)校辦學(xué)理念和文化及進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)分層打造各梯隊(duì),，確立梯隊(duì)建設(shè)的整體策略，在課堂文化建設(shè)與優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)施兩條路徑形成下一階段教學(xué)工作思路,，從課堂,、學(xué)業(yè),、評(píng)價(jià)三方面提升教學(xué)質(zhì)量,。從而更好地做好學(xué)生教育,、學(xué)校發(fā)展的有關(guān)工作，辦老百姓家門口的好學(xué)校,。

為進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革,，構(gòu)建符合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念的課程體系,，推進(jìn)創(chuàng)智課堂校本化實(shí)施,，聚焦學(xué)校教育質(zhì)量整體提升,，以《上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》為引領(lǐng),，以提高課堂教學(xué)效能為主線,，以提升教師課程實(shí)施能力為核心,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（一）激活每一個(gè)細(xì)胞,，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的教育教學(xué)能力,。師資隊(duì)伍的建設(shè),，為有序,、務(wù)實(shí)、深入地推進(jìn)課程改革提供有力保證,。激活每一個(gè)細(xì)胞,，形成智慧的合力,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力的飛速發(fā)展，帶動(dòng)校本化課程實(shí)施的執(zhí)行力,。

1,、“私人訂制”——打造骨干教師團(tuán)隊(duì),。

學(xué)校中40歲以上的教師達(dá)60%，如何挖掘這部分教師的潛能,，讓其發(fā)揮更大價(jià)值？對(duì)個(gè)人有想法,，有能動(dòng)性的教師,，學(xué)校給與幫助,、培養(yǎng)和搭臺(tái)，讓成熟教師個(gè)性化的發(fā)展,。

(1)進(jìn)一步擴(kuò)大高級(jí)教師的隊(duì)伍，并將根據(jù)高級(jí)教師的評(píng)審要求定點(diǎn)培養(yǎng),。2020年推送2位教師申報(bào)；2021年再推送2為教師。最大程度地實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人價(jià)值,。

（2）進(jìn)一步提高學(xué)校區(qū)級(jí)骨干,、骨干后備,、教學(xué)新秀的比例，看準(zhǔn)苗子,，個(gè)性培養(yǎng)，力爭(zhēng)在新一輪評(píng)審中比例提高到學(xué)校教師占比的15%—20%,。

2,、“跟崗輪訓(xùn)”——加強(qiáng)組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。

以學(xué)?！凹瘓F(tuán)化辦學(xué)背景下“擬影子教師”培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)”課題研究為抓手,，開展教師專業(yè)發(fā)展的策略,、途徑,、機(jī)制研究。學(xué)校每學(xué)期派兩位教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)到教研室進(jìn)行松散型跟崗培訓(xùn),，通過“四帶”：帶課堂，帶教研,，帶課題，帶課程的策略提高組長(zhǎng)層面的組織能力,、管理能力以及促進(jìn)其學(xué)科教研、教育科研與課程建設(shè)素養(yǎng)的提高,。

3,、“個(gè)別帶教”——提升青年教師教學(xué)能力,。

隨著學(xué)校不斷擴(kuò)班以及不斷招聘新教師，今年5年教齡之內(nèi)的青年教師將達(dá)學(xué)校教師數(shù)的40%，青年教師將成為學(xué)校教學(xué)的主要力量,，提升青年教師專業(yè)能力是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校將聘任教研員與青年教師（原則上5年教齡之內(nèi)）針對(duì)課程教學(xué)實(shí)施的基本要求,，開展教學(xué)實(shí)施和教學(xué)研究基本能力的培訓(xùn),，規(guī)范教師的教學(xué)行為,。并在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)大帶教人數(shù)，對(duì)有潛力的青年教師實(shí)施“個(gè)別帶教”,，讓部分青年教師能在教研員的帶教下脫穎而出,。

（二）問題導(dǎo)向,，以高質(zhì)的教研提升質(zhì)量。

學(xué)科教研組建設(shè),，以校本教研活動(dòng)為載體,，師資梯隊(duì)建設(shè)為中心,，教師個(gè)體能力提高為目的,，教研制度建設(shè)為保障,，提升學(xué)科品質(zhì),。

1,、蹲點(diǎn)教研組（備課組）指導(dǎo)，提升學(xué)科教研品質(zhì),。

教學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的依托,，校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的有效途徑。保障研修主題的聚焦性是落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的重要因素,。邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的教研員蹲點(diǎn)學(xué)校學(xué)科教研（備課）組，開展有針對(duì)性的學(xué)科研修指導(dǎo),，以問題為導(dǎo)向，凝結(jié)學(xué)科教研組開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與實(shí)踐研究,，幫助教師將課程與教學(xué)整合起來,，樹立課程意識(shí),，提升專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科品質(zhì)。按照“梳理現(xiàn)狀——分析問題——確定專題——制定計(jì)劃——參與研討”的流程,，指導(dǎo)學(xué)校教研組開展有針對(duì)性的專題研究,。

小學(xué)教研室陳瑾,，蹲點(diǎn)帶教數(shù)學(xué)教研組。

小學(xué)教研室朱婕,，蹲點(diǎn)帶教英語(yǔ)教研組。

小學(xué)教研室葉小青,，蹲點(diǎn)帶教語(yǔ)文教研組,。

2,、項(xiàng)目引領(lǐng)，以課題研改變教學(xué)觀念,。

學(xué)校目前有7個(gè)項(xiàng)目,，結(jié)合項(xiàng)目的研究和推進(jìn),，要求每位教師參加一個(gè)教育研究團(tuán)隊(duì)，以項(xiàng)目領(lǐng)銜的形式教師自愿組成研究團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)成員在專家、名師或領(lǐng)銜人的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，結(jié)合工作實(shí)際,，合理地運(yùn)用專家經(jīng)驗(yàn),，依據(jù)專家指點(diǎn),、嘗試實(shí)踐，反思修正,，形成具有自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。通過團(tuán)隊(duì)研究強(qiáng)化教師群體間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)、交流與合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同成長(zhǎng)，達(dá)成共同愿景,，能形成一至二個(gè)區(qū)級(jí)以上學(xué)習(xí)型班組。在“專家引領(lǐng),、同伴互助、自我反思”中,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目——葉小青,。

生命教育項(xiàng)目——徐群。

體育興趣化——施利娟,。

（三）整合項(xiàng)目，形成校本化課堂教學(xué)模式,。

學(xué)校以“課程領(lǐng)導(dǎo)力”作為學(xué)校創(chuàng)智課堂改革的依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn),，開展以點(diǎn)帶面、逐步卷入的課堂改革行動(dòng),，以試點(diǎn)學(xué)科先行,、其他學(xué)科跟進(jìn)的方式,，帶領(lǐng)全校教師開展課堂教學(xué)的研究。

1,、繼續(xù)做好課程領(lǐng)導(dǎo)力視域下的課堂文化轉(zhuǎn)型。

(1)以“創(chuàng)新思維,，合作學(xué)習(xí)”為目標(biāo),，通過國(guó)家課程的校本化實(shí)施與校本課程的開發(fā),，進(jìn)一步完善“三層級(jí)五文本”編制。結(jié)構(gòu)化單元教學(xué)設(shè)計(jì),，使學(xué)校課程結(jié)構(gòu)邏輯更合理，學(xué)校特色更鮮明,；結(jié)合創(chuàng)智課堂的建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，使教師的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,、教學(xué)手段進(jìn)一步優(yōu)化,。

（2）從“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”入手，帶動(dòng)課堂文化的其他方面的變革,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂文化轉(zhuǎn)型。并通過“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”將學(xué)校的辦學(xué)理念,、育人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程目標(biāo)；將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程體系,；將課堂文化轉(zhuǎn)型目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的課堂要求、課堂行為,。

（3）優(yōu)化課程的評(píng)價(jià)方法，明確以評(píng)促教,。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)為契機(jī)，制定綜合性的'課程評(píng)價(jià)方案,，科學(xué)、及時(shí),、有效地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，創(chuàng)智課堂校本化建設(shè)等,。著重針對(duì)評(píng)價(jià)目標(biāo),、評(píng)價(jià)任務(wù),、評(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與程度,、合作態(tài)度、合作能力,、創(chuàng)新意識(shí)的評(píng)價(jià)應(yīng)予以進(jìn)一步研究，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具與量表,。充分利用評(píng)價(jià)結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)校課程計(jì)劃,、課程實(shí)施等，提高學(xué)科品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、深化拓展“創(chuàng)智課堂”教學(xué)實(shí)踐,。

（1）構(gòu)建“目標(biāo)導(dǎo)航下的靈動(dòng)課堂”

在已有指向?qū)W生思維品質(zhì)的“創(chuàng)智課堂”建設(shè)基礎(chǔ)上,，在語(yǔ)文課堂中試行“學(xué)習(xí)目標(biāo)問題化,，問題解決目標(biāo)化”為內(nèi)核的“靈動(dòng)”課堂范式，使教學(xué)創(chuàng)新成為風(fēng)氣和習(xí)慣,，調(diào)整教師的教學(xué)行為,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生改變,，力求實(shí)現(xiàn)滿足學(xué)生求知,、求解的愿望與要求，激活質(zhì)疑,、答疑的目標(biāo)與目的，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（2）抓住思維對(duì)話中的“師——生、生——生”對(duì)話環(huán)節(jié),，建立“教師引導(dǎo)、合作學(xué)習(xí),、評(píng)價(jià)激勵(lì)”的課堂制度，加強(qiáng)“和諧,、高效、思維對(duì)話”課堂建設(shè),。并通過“開放性教學(xué)策略”、“互動(dòng)性教學(xué)策略”,、“問題資源利用策略”、“個(gè)性化教育策略”的研究與實(shí)踐,，進(jìn)一步關(guān)注教師教學(xué)的過程與方法的落實(shí)。

（3）聘請(qǐng)專家進(jìn)一步對(duì)學(xué)校的項(xiàng)目的校本化實(shí)施予以診斷,、提煉、總結(jié),。

（四）關(guān)注差異,，有效提升學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

（1）根據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃，編寫課程單元規(guī)劃,、單元教材教法分析、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、單元作業(yè)設(shè)計(jì),、單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、以及單元資源設(shè)計(jì),，提升教師命題設(shè)計(jì)的能力,。以五年級(jí)為重點(diǎn)研究年級(jí),，結(jié)合綠色指標(biāo)，編制基于學(xué)生學(xué)情的系統(tǒng)的校本化作業(yè)和命題題庫(kù),。

（2）通過教研活動(dòng)，研讀教學(xué)基本要求,，落實(shí)單元整體實(shí)施；重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法研究,，注重過程方法指導(dǎo)，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平,；提升教師素養(yǎng)，深入解讀文本,，進(jìn)一步培養(yǎng)提高教師“讀題——解題——編題——組題”的能力。

（3）引導(dǎo)教師充分關(guān)注學(xué)生差異,，關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)經(jīng)歷，針對(duì)學(xué)生的差異,，分析原因，探索課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，制定輔導(dǎo)方案,，通過線下線上的方式予以落實(shí)。線下：學(xué)校通過每天下午四點(diǎn)至六點(diǎn)的“小豆豆公益課堂”對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。線上：每天并利用騰訊網(wǎng)絡(luò)直播課堂、微信互動(dòng)課堂等現(xiàn)代技術(shù)教育方式助力學(xué)生的個(gè)別化輔導(dǎo),。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇十二

學(xué)生卻沒有選擇權(quán),，不能根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的體育活動(dòng)，而體育課程時(shí)間也都以提高中考體育項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)為主,，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，致使學(xué)生的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)教師是體育教學(xué)授課的主體,，其素質(zhì)的高低將直接影響課程的教學(xué)質(zhì)量,。針對(duì)目前體育教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，需要從以下兩個(gè)方面加以改善：一方面,，教師應(yīng)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的積累和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。在業(yè)余時(shí)間，多看一些和體育教育有關(guān)的書籍,，保證在教學(xué)時(shí)能夠拓寬學(xué)生的視野，做到有效提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。另一方面,，學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,，不能一味注重主科的發(fā)展，要兼顧體育教學(xué)的發(fā)展,，定期組織體育教師外出培訓(xùn)與進(jìn)修。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有學(xué)生對(duì)體育教學(xué)充滿興趣，才能主動(dòng),、積極地參與到體育學(xué)習(xí)與活動(dòng)中來,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣時(shí),，教師應(yīng)抓住中學(xué)生好奇心較重這一心理特點(diǎn),。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，要以吸引學(xué)生注意力為根本落腳點(diǎn)，選擇的內(nèi)容既不能過于淺顯,，也不能過于深?yuàn)W，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過程中，要落實(shí)學(xué)生的主體地位,，最大限度地讓學(xué)生展示自己在體育學(xué)習(xí)與發(fā)展方面的才華,。只有這樣,，學(xué)生才能通過“成功性喜悅”愛上體育學(xué)習(xí)。此外,，要想進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并多給予贊美,。對(duì)一些具有體育特長(zhǎng)或者進(jìn)步較大的學(xué)生,，教師要及時(shí)給予肯定與贊揚(yáng),，幫助學(xué)生樹立體育學(xué)習(xí)的信心，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣,，自覺,、自愿地參與到體育鍛煉中來，達(dá)到鍛煉身體,、增強(qiáng)體質(zhì)的目的,。

建立有組織、有紀(jì)律的課堂秩序體育教學(xué)通常由課前熱身,、教師示范與講解,、自由鍛煉三部分組成。由于體育教學(xué)靈活性較強(qiáng),，許多學(xué)生都把體育教學(xué)看成“玩”，缺乏一定的課堂紀(jì)律性,。此外，在體育課堂上,，由于一些體育教師教學(xué)態(tài)度不夠端正,，在示范與講解之后,，便放任學(xué)生自由練習(xí)與活動(dòng)，學(xué)生也未意識(shí)到體育對(duì)自身的重要性,，使得體育課堂變得隨意、散漫而缺乏組織紀(jì)律性,。針對(duì)上述現(xiàn)象，教師應(yīng)端正自身態(tài)度,、嚴(yán)格治理，并建立嚴(yán)格的審查制度,。同時(shí),，做到課前,、課后的點(diǎn)名,，遇到違反記錄的學(xué)生,，要給予相應(yīng)的`懲罰，從而保證體育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生體育素質(zhì)的提高,。

分層教學(xué)由于學(xué)生個(gè)體的差異性，在體育能力和體育特長(zhǎng)上都存在一定的差異,。因此，在體育教學(xué)過程中,，教師應(yīng)注重分層次教學(xué)法的使用。積極了解不同學(xué)生的身體差異以及體育特長(zhǎng),，在此基礎(chǔ)上針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué),。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)也有利于體育教學(xué)任務(wù)的完成。初中生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，因此，中學(xué)教育在注重學(xué)生智育發(fā)展的同時(shí),，也應(yīng)加強(qiáng)體育教育的發(fā)展，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量,，保證學(xué)生體育與智育的同步發(fā)展。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇十三

摘要：對(duì)固有的教學(xué)模式的創(chuàng)新,，以此來改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，從而進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,，這便是新課改的目標(biāo)。在此期間，教師作為知識(shí)的傳承者,，同樣肩負(fù)著巨大的使命，而教師本身的教學(xué)模式和方法適合與否,，更是和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。以下就如何創(chuàng)新教師的教學(xué)模式展開討論，希望能對(duì)教師今后的教學(xué)提供幫助。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；模式,；高效。

隨著對(duì)新一代接班人素質(zhì)教育越來越多的關(guān)注,，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也提高了對(duì)教師的要求,。作為在初中教育學(xué)科中最不起眼的體育科目,，卻對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。沒有強(qiáng)健的體魄,，所有的素質(zhì)教育都是不可能實(shí)現(xiàn)的,。所以，教師應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到自己重大的責(zé)任,。為了高效率地提高體育課堂,，提升教學(xué)水平,，適應(yīng)社會(huì)的需求,，教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)，去改變固有的,、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造屬于這個(gè)時(shí)代的教學(xué)方式,。

一,、教師課前做好準(zhǔn)備。

我們都以為,，體育課是一門再簡(jiǎn)單不過的課了。課堂上教師只需督促學(xué)生做完熱身運(yùn)動(dòng)便大功告成了,，剩下的時(shí)間便全部交給學(xué)生去運(yùn)動(dòng)就足夠了，哪里還用得著備課。這樣想,，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。在課上,，教師要教授學(xué)生一些基本的體育常識(shí),，除此之外,，還要教學(xué)生一些鍛煉的方法、動(dòng)作以及健身的技巧,，而這些都需要教師和學(xué)生配合共同完成。作為教師,，應(yīng)該怎么高效率的備好課呢？下面,，我們做一個(gè)小小的分析。

首先,，目標(biāo)要明確,。教師在上課之前應(yīng)該清楚地知道這堂課的主要教學(xué)任務(wù)是什么,，在課堂上要做哪些游戲來激發(fā)學(xué)生的積極性，從而讓學(xué)生自愿參與進(jìn)來,。其次，教師應(yīng)該反思自己的教學(xué)方式是否適合學(xué)生,，快速找出存在的問題并且加以改正。最后要做好課堂結(jié)束語(yǔ),，并且向?qū)W生提及下一節(jié)課的精彩活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生對(duì)下節(jié)課充滿想象,。在備好課的同時(shí),，應(yīng)該為課堂設(shè)計(jì)b計(jì)劃，以防出現(xiàn)意外，降低教學(xué)質(zhì)量,。

二、以激發(fā)起學(xué)生的興趣為目標(biāo),。

教師要想提升課堂的教學(xué)水平，必須要從學(xué)生的愛好抓起,。讓學(xué)生自己愛上體育課，而教師應(yīng)該努力地提高學(xué)生對(duì)體育的喜愛,，讓學(xué)生切身感受到體育鍛煉的好處,。教師應(yīng)該在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的體育閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)適合每個(gè)人不同的體育項(xiàng)目,，并盡最大的努力對(duì)他們給予指導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在身體里的巨大潛能,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，以此最大限度地來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱情,。比如，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于打球很有天賦時(shí),，適時(shí)地給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的`好處和成就感,，這樣會(huì)最大可能地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣。并且豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)也會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，教師可以在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行一些有趣的活動(dòng)，讓課堂效率在不知不覺中提高,。

三,、學(xué)生聯(lián)手。

無論如何，教師應(yīng)該了解到自己在教學(xué)過程中所起的關(guān)鍵性作用,，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，時(shí)時(shí)反思教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法,，跟近教學(xué)發(fā)展，積極發(fā)揮在教學(xué)中的作用,，為學(xué)生的全面發(fā)展盡自己最大的努力,。在教學(xué)中適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持,，讓學(xué)生了解感悟到體育鍛煉的重要性，并且形成自覺鍛煉的好習(xí)慣,，這樣，教學(xué)的真正目標(biāo)才算真正完成,。

參考文獻(xiàn)：

趙海濤。加強(qiáng)體育理論研究芻議.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),，1988（01）。

楊國(guó)慶,。論現(xiàn)代體育理論研究方式.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),，1990（03）,。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇十四

對(duì)小學(xué)生而言,，好的聽課習(xí)慣可以通過訓(xùn)練他對(duì)一件事情長(zhǎng)久的注意力來培養(yǎng),。教師利用計(jì)算機(jī)可以呈現(xiàn)豐富的輔助教學(xué)環(huán)境,，面對(duì)眾多的信息呈現(xiàn)形式,，小學(xué)生一定會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，而這種好奇心一旦發(fā)展為認(rèn)知興趣,，便會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，學(xué)生們就會(huì)自覺養(yǎng)成課堂上認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。如：筆者在教授《平面圖形的認(rèn)識(shí)》一課時(shí),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：圖形爺爺今天帶著他的孩子們到我們的課堂和同學(xué)們做朋友，你們想知道他們叫什么名字嗎?多媒體呈現(xiàn)各種顏色的長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,，他們手拉手向同學(xué)們走來,，孩子們的注意力馬上被吸引到問題上,，“他們叫什么名字啊”,，通過對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),，孩子們很愿意幫著他們起名字，不但起名字,，還能說為什么叫這個(gè)名字,。這種情境，喚起了學(xué)生的求知欲望,，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花,。

數(shù)學(xué)模型是建立在數(shù)學(xué)一般的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)之間的一座重要的橋梁,，建立數(shù)學(xué)模型的.過程，就是指從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題,、展開思考，通過新舊知識(shí)間的轉(zhuǎn)化過程,，歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題中去，再綜合運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能解決這一類問題,。如：筆者在教授《替換的策略》一課時(shí)，認(rèn)識(shí)到這節(jié)課的的替換策略,，包括倍數(shù)關(guān)系的等量替換和相差關(guān)系的等量替換。在教學(xué)中通過先讓學(xué)生畫一畫的方式,，理解三個(gè)小杯可以替換為一個(gè)大杯，再通過多媒體的演示觀察主題圖,，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)只要抓住把兩種量替換成一種量就可以了，學(xué)生把直觀圖形抽象成幾何圖形的過程,，其實(shí)就是把生活中的原型上升為數(shù)學(xué)模式的過程。在這一過程中,，學(xué)生初步感知了數(shù)學(xué)中的建模思想,。最后提出的問題更讓學(xué)生進(jìn)一步思考：是不是解決替換這類問題，都可以采用這種畫圖的模式來解決,。

葉瀾教授曾經(jīng)說過：“我們要從生命的高度用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)出生命的.活力,。”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更是迸發(fā)著生命活力的課堂,。學(xué)生的思維隨時(shí)隨地都會(huì)迸發(fā)智慧的火花,。如：筆者在給學(xué)生上《百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，有位學(xué)生說“百分?jǐn)?shù)的分子只能是整數(shù)”,，筆者適時(shí)請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料，舉出實(shí)例或證明或駁斥這一觀點(diǎn),，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅掌握了百分?jǐn)?shù)分子可以為整數(shù)還可以為小數(shù),，并運(yùn)用這些知識(shí)理解生活中的百分?jǐn)?shù)。在講《圓的認(rèn)識(shí)》一課時(shí),，利用多媒體演示一組畫面：圓的車輪、圓的飛碟,、圓邊的餐具等等，有個(gè)學(xué)生小聲說“怎么都是圓的?”筆者抓住這一思維亮點(diǎn),，組織學(xué)生討論，根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果,，出示方形或三角形的車輪在顛簸的行駛,，方邊的餐具不方便使用,，而且容量小等等。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)圓的認(rèn)識(shí),?？梢姡n堂中學(xué)習(xí)往往會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)一些亮點(diǎn),，這些亮點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的頓悟、靈感的萌發(fā),、瞬間的創(chuàng)造,，稍縱即逝,。只有及時(shí)捕捉和充分肯定,，才能讓星星之火燎原，讓智慧閃耀光芒,。

對(duì)美的追求是人的本能，美的事物能喚起人們的愉悅,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，進(jìn)行審美化的教學(xué),，充分揭示數(shù)學(xué)美，能使學(xué)生對(duì)蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)知識(shí)中的美產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn),。如：在講《對(duì)稱圖形》時(shí),，也充分利用多媒體技術(shù)將距離學(xué)生較遠(yuǎn),、不能親眼所見的生活場(chǎng)景再現(xiàn)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生欣賞教師從搜集的大量具有對(duì)稱現(xiàn)象的美麗圖景，如“埃菲爾鐵塔”“法國(guó)凱旋門”“印度泰姬陵”“北京天安門”“故宮”“天壇”等,，將新知識(shí)深入淺出地隱含于常見的生活場(chǎng)景中。學(xué)生在欣賞自然美的同時(shí)，自主發(fā)現(xiàn)了生活中的對(duì)稱現(xiàn)象,，引發(fā)學(xué)生對(duì)這種對(duì)稱現(xiàn)象的探究欲望，體會(huì)到數(shù)學(xué)與自然的聯(lián)系,，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察社會(huì),、觀察自然的意識(shí),。然后請(qǐng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)制作出各種對(duì)稱圖形,，這種審美心理活動(dòng)能啟迪和推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，觸發(fā)智慧的美感,，使學(xué)生的聰明才智得以充分發(fā)揮。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),、能力，突出小學(xué)生的特點(diǎn),，既要激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的濃厚興趣，又要科學(xué)正確地傳授給學(xué)生知識(shí),。信息技術(shù)逐步變革著知識(shí)的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式，適時(shí)適度使用信息技術(shù),，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)、提升教學(xué)效率必將發(fā)揮不可估量的作用,。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇十五

課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的主要載體和手段，課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革在教育教學(xué)改革中處于核心地位,。當(dāng)前,，我國(guó)高等教育正面臨著深化改革,、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的新形勢(shì),、新任務(wù)。精品課程建設(shè)工程的適時(shí)推出,，不僅具有極強(qiáng)的針對(duì)性，還是一個(gè)具有戰(zhàn)略意義的重大舉措,。它是一項(xiàng)以點(diǎn)帶面的改革,，即以精品課程建設(shè)為突破點(diǎn),，著力打造一批具有時(shí)代特征的高水平課程；以整體教學(xué)內(nèi)容改革為面,，推進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量的全面提升?？茖W(xué)理解精品課程的內(nèi)涵是建設(shè)好精品課程的前提和基礎(chǔ),。教育部提出，國(guó)家精品課程就是具有一流教師隊(duì)伍,、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法,、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程,。“五個(gè)一流”提出了課程建設(shè)的明確目標(biāo),，揭示了課程建設(shè)的基本宗旨與豐富內(nèi)涵,。首先,，它是一個(gè)相對(duì)的'概念,，是在眾多高水平課程中優(yōu)勢(shì)比較全面,、特色比較明顯的課程。課程建設(shè)作為學(xué)科發(fā)展的重要體現(xiàn)和專業(yè)建設(shè)的重要依托,，一直是教學(xué)改革的前沿陣地，特別是20世紀(jì)90年代中期以來,，我國(guó)高等教育推出了一系列有關(guān)課程建設(shè)的重大舉措，課程建設(shè)受到了各高校的高度重視,。因此，目前推出的一批精品課程,，是多年課程建設(shè)優(yōu)秀成果的全面總結(jié)。從另一方面講,，精品課程分別代表國(guó)家,、省,、校三級(jí)層次的水平，某一層次的精品課程都是相對(duì)意義上的高水平,。其次，它是一個(gè)發(fā)展的概念,。在不同的時(shí)期和階段,，課程建設(shè)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求，體現(xiàn)不同的特色,。精品課程評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)必須科學(xué)地、完整地反映精品課程的基本特征,。隨著認(rèn)識(shí)的逐漸加深和對(duì)課程要求的不斷變化,，其標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)隨之發(fā)展變化,。而且任何一門精品課程都不可能是一次性完成的，它是一個(gè)不斷吸收新成果,、適應(yīng)新形勢(shì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。第三，它是一個(gè)多樣化的概念,。即目標(biāo)定位的多樣化,，創(chuàng)建模式的多樣化和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。多樣化是獨(dú)具特色和教學(xué)創(chuàng)新的必然要求,。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和模式不僅不會(huì)產(chǎn)生高水平且多樣化的精品課程，同時(shí)也與多樣化人才培養(yǎng)要求不相符合,。課程設(shè)置受到科學(xué)文化知識(shí)、學(xué)習(xí)者和社會(huì)需要三方面的影響和制約,，是實(shí)施傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,、提高素質(zhì)等人才培養(yǎng)的重要載體，它體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)模式特征,。精品課程代表了學(xué)校課程建設(shè)的目標(biāo)定位和發(fā)展方向，對(duì)推進(jìn)學(xué)校課程整體建設(shè),、提高教學(xué)水平具有重要意義,。近年來,，我國(guó)高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,，但教育投入嚴(yán)重不足，教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊(duì)伍的水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求,。這就需要最大限度地整合和利用現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。精品課程建設(shè)正是希望通過共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，共享優(yōu)秀教學(xué)研究成果，發(fā)揮示范和輻射作用,，促進(jìn)各校課程建設(shè)的發(fā)展和教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。精品課程建設(shè)是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程。它涉及到師資,、學(xué)生、教材,、教學(xué)思想、教學(xué)管理,、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段等方方面面，是牽一發(fā)而動(dòng)全身的工程,。因此,，精品課程建設(shè)應(yīng)該是以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo),，以提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為前提,，以建設(shè)相應(yīng)層次的、具有較強(qiáng)針對(duì)性和適用性的優(yōu)秀教材為核心,，以教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺(tái),，以科學(xué)的管理體制為保障,，以推進(jìn)教學(xué)資源共享為原則，集教學(xué)理念,、師資隊(duì)伍,、教學(xué)內(nèi)容,、教材建設(shè),、教育技術(shù),、教學(xué)方法和管理制度于一身的整體建設(shè)。教育部明確強(qiáng)調(diào)精品課程重點(diǎn)建設(shè)的七個(gè)方面,，是對(duì)精品課程的系統(tǒng)和全面總結(jié)?？v觀這些措施可以發(fā)現(xiàn)，它們始終是圍繞一個(gè)根本目的,，即提升教學(xué)質(zhì)量,。精品課程的建設(shè)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，有一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，不可能在短時(shí)間內(nèi)完成,，不能一蹴而就，也非一勞永逸,。它需要教師著眼于現(xiàn)實(shí)建設(shè)、著眼于未來發(fā)展,，不斷更新內(nèi)容,，不斷改進(jìn)方法,，使課程始終保持可持續(xù)高水平的發(fā)展,。要求高校在思想上認(rèn)識(shí)精品課程的重要作用、地位和意義,，在制度上形成良性機(jī)制與有力保障,，在管理上應(yīng)用現(xiàn)代化手段，在理論與實(shí)踐上不斷研究,，在配套工程上形成配合與支撐,。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇十六

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，人們的生活水平也在逐漸提高,。幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響著孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)狀況，因此家長(zhǎng)越來越重視孩子們的接受教育的狀況,，幼兒教育教學(xué)質(zhì)量成為了社會(huì)各界備受關(guān)注的話題。本文主要研究了幼兒教育教學(xué)的相關(guān)問題,，并針對(duì)如何提升幼兒教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行幾點(diǎn)方法策略分析。

幼兒教育時(shí)期是幼兒的一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期幼兒面臨著一次轉(zhuǎn)折，離開了爸爸媽媽的懷抱,，開始步入學(xué)校，開始真正的接受人生教育,。同時(shí)這個(gè)時(shí)期也是幼兒的一個(gè)過渡期，所謂過渡期就是幼兒從家到學(xué)校的一次過渡,。幼兒在步入學(xué)校之前完全就是一張白紙，幼兒以后往哪個(gè)方向發(fā)展靠的是教師的指引和指導(dǎo),，因此幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的重要性就不言而喻了。每一位教師都想讓自己的孩子可以在幼兒教育中學(xué)到更多有用的知識(shí),，為孩子以后的學(xué)習(xí)道路奠定好基礎(chǔ)。那么如何才能提升幼兒教育教學(xué)質(zhì)量成為了一個(gè)關(guān)鍵問題,，也是每一位幼兒教育工作者需要認(rèn)真思考的問題。這就要求幼兒教師在幼兒教學(xué)中不斷實(shí)現(xiàn)教育變革,，為幼兒教育課堂引入更多新的知識(shí)內(nèi)容,，可以讓學(xué)生在課堂中學(xué)到更多的知識(shí),。此外教師還要轉(zhuǎn)變教學(xué)結(jié)構(gòu)，采用積極有效的教學(xué)方法和手段,，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，以促使幼兒全方面發(fā)展,。

一,、游戲與教學(xué)結(jié)合,，提高參與性。

幼兒時(shí)期的學(xué)生還只是一個(gè)初學(xué)者,，更多的是一個(gè)孩子，他們的心智發(fā)育還不完善,，學(xué)習(xí)能力處于萌芽階段，他們?nèi)狈Φ氖莿?chuàng)新精神和創(chuàng)造力,，在學(xué)習(xí)的過程中還不能積極主動(dòng)。幼兒融入到幼兒教育活動(dòng)需要經(jīng)歷一段時(shí)間,，不是說所有的幼兒都可以很好地、很快地融入到一個(gè)新的環(huán)境當(dāng)中,，都需要經(jīng)歷一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。同時(shí)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力尚不成熟,，對(duì)周圍的任何事物都不熟悉，因此好奇心更重,，并且幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間在課堂中保持注意力集中,，很容易被外部事物所吸引。教師綜合分析幼兒的這種心理和天性特點(diǎn),，并結(jié)合幼兒自身的學(xué)習(xí)狀況，把游戲教學(xué)模式引入到了幼兒教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，可以很好地改變幼兒教育教學(xué)狀況,，對(duì)提升幼兒教育教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。比如教師可以在課堂中組織學(xué)生開展一次游戲活動(dòng),，在課堂開始之前進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，就像可以讓學(xué)生之間玩一個(gè)手心打手背的游戲,，游戲規(guī)則是:兩個(gè)學(xué)生一人伸出一只手，通過石頭剪刀布的形式?jīng)Q定出誰(shuí)的手在上面,，誰(shuí)的手在下面,，手在下面的學(xué)生要嘗試著打另一位學(xué)生的手背,，而另一位學(xué)生則通過自己的判斷不讓他打到自己的手背,。當(dāng)手在下面的學(xué)生通過嘗試卻沒有打到對(duì)方的手背時(shí),，則兩位學(xué)生交換位置,，如果通過嘗試可以打到,，那么游戲繼續(xù)。通過這個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,，還可以在課堂開始之前活躍課堂氛圍,，讓更多的幼兒參與到課堂活動(dòng)中來。另外教師還可以在課堂中穿插進(jìn)行游戲教學(xué)活動(dòng)中,，以此提高幼兒的參與性，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，可以很好地提升幼兒教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、多媒體與教育結(jié)合,，渲染學(xué)習(xí)氛圍,。

多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用，可以給幼兒教學(xué)活動(dòng)帶來無限的可能,，不僅極大地豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，讓更多幼兒學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),，還可以吸引更多的幼兒參與進(jìn)來,，共同渲染一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。多媒體技術(shù)與幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了幼兒教育中的一次創(chuàng)新,，不僅是教學(xué)形式上的'創(chuàng)新,，也是教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新，通過這次創(chuàng)新可以讓學(xué)生在課堂中接觸到更多不一樣的知識(shí)內(nèi)容,，這也是幼兒教育革新的重點(diǎn)方式。多媒體教學(xué)模式還順應(yīng)了幼兒天生愛玩,、喜歡看動(dòng)畫的特點(diǎn),，抓住幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，那么無疑這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是成功的,、是高效的。比如教師可以給幼兒在課堂中播放一些兒歌,，相信大部分的幼兒都在自己家中聽過兒歌,，甚至還可以跟著多媒體進(jìn)行唱歌,。那么教師可以給幼兒放一些幼兒都很熟悉的兒歌，并且讓會(huì)唱的幼兒跟著唱歌,，相信很多幼兒都會(huì)在這種環(huán)境下手舞足蹈，幫助學(xué)生更好地融入到教學(xué)活動(dòng)中,。另外教師還可以在課堂中給學(xué)生播放一些兒童動(dòng)畫，幼兒學(xué)生都喜歡觀看動(dòng)畫片,，都會(huì)被其中絢麗的動(dòng)畫所吸引。教師這時(shí)候可以給學(xué)生播放一下《超級(jí)飛俠》中的動(dòng)畫片段,，然后在提問幼兒，如果超級(jí)飛俠會(huì)給你送一個(gè)禮物,，那么你希望是什么禮物呢?很多幼兒都在課堂中積極發(fā)言,，有的幼兒想要一個(gè)玩具,，有的想要一些吃的，還有的想要一個(gè)大蛋糕,。通過給幼兒播放動(dòng)畫，可以很好地吸引幼兒的注意力,，讓幼兒更好地投入到課堂中來，共同渲染一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、活動(dòng)與教學(xué)結(jié)合,，擴(kuò)展知識(shí)面。

在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中,，僅僅依靠課堂中有限的教學(xué)時(shí)間還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師還要把幼兒學(xué)生帶領(lǐng)到學(xué)校外面,，見識(shí)見識(shí)一下外面的世界，開闊學(xué)生的眼界,，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)將活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來,，可以在最大限度上擴(kuò)展幼兒教育教學(xué)內(nèi)容，提升幼兒教育教學(xué)質(zhì)量,。比如教師可以帶領(lǐng)幼兒學(xué)生到戶外開展一些趣味活動(dòng)，可以參加一些簡(jiǎn)單的戶外學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)校周圍有時(shí)候會(huì)開展一些趣味活動(dòng),，教師可以帶領(lǐng)幼兒學(xué)生參加這些活動(dòng),。就像學(xué)校周圍還有一些機(jī)器人技能大賽，就是他帶領(lǐng)學(xué)生參加這些比賽時(shí),，即使不能很好地參與進(jìn)去，觀看一下也很好的,。有些人可以通過觀看了解一些基本的機(jī)器人知識(shí)，掌握一些機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的基本原理,，被機(jī)器人炫酷的動(dòng)作所吸引。學(xué)生可以更好地投入進(jìn)去,，對(duì)機(jī)器人相關(guān)知識(shí)也更加關(guān)注。誰(shuí)說他們參與進(jìn)來可以學(xué)到更多的系機(jī)器人知識(shí),，對(duì)機(jī)器人知識(shí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,、思考能力和創(chuàng)造能力都有很大的幫助,。另外教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參與其他的一些技能活動(dòng)，就像一些簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽,，以及一些節(jié)日的盛大活動(dòng)，都可以讓學(xué)生參與進(jìn)來,，學(xué)生或多或少可以在活動(dòng)中受到感染，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),，讓幼兒在活動(dòng)中取得成長(zhǎng)?？偠灾?，提升幼兒綜合能力的方法是多種多樣的,，教師要在自己的實(shí)踐教學(xué)中找到一條最適合的教學(xué)方法，更好地加以運(yùn)用,，有效地提升幼兒教育教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】,。

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提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇十七

通過這幾年教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到:學(xué)生心中非無物也,難在發(fā)掘也.要提高作文教學(xué)質(zhì)量和效益,我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作.

一,、營(yíng)造寬松的寫作環(huán)境,。

中學(xué)生活是豐富多彩的,每個(gè)學(xué)生都有自己的喜怒哀樂.有些學(xué)生作文時(shí)無話可說,但私下的'日記卻是神采飛揚(yáng),道理何在呢?我認(rèn)為是干巴巴的命題難以激起學(xué)生的寫作欲望,就好像讓身體非常健康的人去描述痼疾患者的感受,是勉為其難的.每一次作文應(yīng)該說都是學(xué)生心路歷程的自我展示.因此,寫作教師應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生作文的獨(dú)特性和創(chuàng)造性,多深入學(xué)生,了解他們的思想深度和廣度,包括家庭環(huán)境,、生活經(jīng)歷、思維特點(diǎn),、感情活動(dòng)等,再設(shè)題,使“彼覺有所為,欲罷不能,非傾吐不可”,變被動(dòng)為主動(dòng).甚至不限文體,多元立意,這樣就便于學(xué)生各施所能,各展所長(zhǎng),即使文句稍有不暢,卻避開了“空洞無物”的大忌,解決了學(xué)生“不愿寫”的難題.

二、開展多種形式的寫作訓(xùn)練,。

幾年來,我嘗試把每單元一篇的作文訓(xùn)練變?yōu)槎喾N形式的寫作練習(xí),形式靈活多樣,效果也好得多.比如:在課堂上進(jìn)行作文片斷練習(xí),或開頭,或結(jié)尾,或人物肖像描寫,或景物描寫……然后隨堂全班交流,教師稍加評(píng)點(diǎn).學(xué)生把整篇文章分解為幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,日積月累,整體寫作水平便得以提高.同時(shí),加強(qiáng)口頭作文練習(xí),或長(zhǎng)或短,圍繞主題任意表達(dá),既可鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力,同時(shí)也可提高他們組織語(yǔ)言,、豐富詞匯的能力.當(dāng)然,鍛煉和檢測(cè)學(xué)生綜合寫作能力的完整的作文練習(xí)也是不可少的.

在作文批語(yǔ)上下功夫。

每批改一次作文,就是教師和學(xué)生進(jìn)行一次思想感情的交流.學(xué)生作文是心靈的流露,、情感的抒發(fā),教師批改則是思想的啟迪、感情的疏導(dǎo).若每篇作文的批語(yǔ)都是“句子通順,結(jié)構(gòu)完整”之類,不但教師覺得乏味,學(xué)生也會(huì)感到無關(guān)痛癢,以致熟視無睹.如果教師能在批語(yǔ)上花費(fèi)一番精力,其結(jié)果會(huì)事半功倍.在一次作文中,一位學(xué)生寫同學(xué)關(guān)系難處,人心叵測(cè),自己很是苦惱.我就在批語(yǔ)中寫道:“……不必如此,事在人為,以善良寬容之心待人,你會(huì)收獲許多.”這位學(xué)生感到有人理解他,更加積極認(rèn)真地寫作,同時(shí)嘗試著微笑面對(duì)生活,最終贏得了同學(xué)的信任和友誼.

如此看來,教師的批語(yǔ)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活以及人生的態(tài)度,故不可等閑視之,更不可敷衍了事.

四、開闊學(xué)生的視野,。

古人云:“文章是案頭之山水,山水是地上之文章.”閱讀教學(xué)若僅限于教材上的幾篇文章,學(xué)生便會(huì)感到枯燥乏味.因此,除了要求學(xué)生平時(shí)多觀察思考之外,我還經(jīng)常指導(dǎo)他們閱讀一些中外名著,欣賞一些著名影片,以開闊他們的視野,豐富他們的詞匯,激發(fā)他們的寫作興趣.因?yàn)楹脮秃孟笫蔷赖膶毱?珍藏著人類的思想精華.在我們歷史悠久的文化寶庫(kù)中,好書、好詩(shī)文浩如煙海,取之不盡,、用之不竭.記得有一次,我在課堂上給他們介紹了小說《紅樓夢(mèng)》、《罪與罰》等,學(xué)生聽得非常投入.課后,學(xué)生不僅把學(xué)校圖書館里的這部小說幾乎借空,有幾個(gè)還特地到書店里買來閱讀,不少人主動(dòng)寫了讀書筆記和讀后感.

總之,中學(xué)生的心不是一塊拒絕融化的冰,他們更不是腹中空空的癡者.怎樣吹皺那池美麗的春水,關(guān)鍵在于我們教師.

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇十八

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，音樂教育理念產(chǎn)生了巨大變化，形成了一種全新觀念,、全新方法,、全新信息的音樂教育體系,。在教學(xué)中注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，音樂教育的目的不再是單純地傳授音樂知識(shí)和訓(xùn)練音樂技能,，而在于綜合音樂學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本文主要針對(duì)如何培養(yǎng)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行論述,，希望能進(jìn)一步提高高中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

能力是人們表現(xiàn)出來的解決問題可能性的個(gè)性心理特征,，是完成任務(wù)達(dá)到目標(biāo)的必備條件,。在本文中我所說的主要是音樂學(xué)習(xí)能力,。什么是學(xué)習(xí)能力呢？所謂學(xué)習(xí)能力指的是個(gè)體運(yùn)用已有的知識(shí)和智力,，最大限度地領(lǐng)會(huì)和掌握學(xué)習(xí)材料,，使掌握知識(shí)簡(jiǎn)單化,、快速化的活動(dòng)方式。那么,，新課程背景下如何在高中音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力呢？筆者總結(jié)幾點(diǎn)如下,。

一,、音樂實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

學(xué)生都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的愿望，教師應(yīng)啟迪和引導(dǎo)他們?cè)谝魳诽斓乩镎宫F(xiàn)他們的才華,。通過聆聽音樂和歌唱表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最普遍、最基本的表現(xiàn)形式,。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)和表現(xiàn)音樂。歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》欣賞完后，讓學(xué)生進(jìn)行歌唱藝術(shù)的實(shí)踐,，有三位學(xué)生進(jìn)行了獨(dú)唱,，六名女生,、八名男生進(jìn)行了小組唱。女生齊唱一,、二樂句，男生齊唱三,、四樂句,，五、六樂句男女生齊唱,。這樣的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，不但使學(xué)生的演唱進(jìn)行了實(shí)踐與展示,，而且加深了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖**親的深厚感情,。我在教學(xué)過程中,，堅(jiān)持注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，把教室變?yōu)槲枧_(tái)，讓他們?cè)谶@小小的天地里展現(xiàn)自己的愿望,。

二、情感表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。

想要準(zhǔn)確表達(dá)一首作品的情感內(nèi)涵，光有熱情和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，準(zhǔn)確地了解作品所蘊(yùn)含的情感，才能準(zhǔn)確地把握作品的情感內(nèi)涵,。為此,，我們要引導(dǎo)學(xué)生逐字,、逐句、逐段地分析和挖掘作品,，對(duì)全曲展開分析，由最初的感性了解深入到理性的分析上去,，由最初的感知情感發(fā)展到認(rèn)知情感的基礎(chǔ)上,，能夠全面和系統(tǒng)地了解作品所要表現(xiàn)的全部思想實(shí)質(zhì),，從而達(dá)到一種全面深刻的理解,。

三,、歌詞語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

歌詞語(yǔ)言是一首歌曲的重要組成部分,，對(duì)歌詞語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是我們教師必須要注意的一個(gè)方面。

下面以舒伯特的《冬之旅》為例,，《冬之旅》的歌詞由德文寫成,，德文從發(fā)音上來說比我們中文要簡(jiǎn)單得多，它的發(fā)音有明顯的規(guī)律,，讀起來富有節(jié)奏感。這就要求我們?cè)谘莩獣r(shí)對(duì)語(yǔ)言的把握要十分的到位,。對(duì)于德語(yǔ)的咬字,，我們?cè)谘莩屠首x的時(shí)候,，那些連在一起的單詞千萬(wàn)不能斷開讀，因?yàn)楦柙~是詩(shī)歌,，因此也要注意句子不要隨便斷開。這樣音樂句和語(yǔ)言句才能配合得好,，更加融為一體，朗朗上口,。在德語(yǔ)中,，因?yàn)檎Z(yǔ)種和詩(shī)歌的原因,，歌詞帶有一定的詩(shī)歌韻律。尤其是在某些特別的地方可能會(huì)出現(xiàn)單詞和整個(gè)句子的“頓”或“藕斷絲連”的感覺,。一般情況下，樂句和文學(xué)的分句是緊密結(jié)合在一起的,。在實(shí)際教學(xué)中由于大部分學(xué)生掌握原文的程度有限,，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候注意盡量要求他們認(rèn)真地把語(yǔ)言演唱得靠近原文的風(fēng)格就可以了。啟發(fā)學(xué)生在演唱時(shí)根據(jù)歌詞的語(yǔ)境,，仔細(xì)研究，結(jié)合合理的換氣,，把握歌詞語(yǔ)言的韻律,，這樣才能不會(huì)破壞樂句的完整性，從而使演唱的作品更加動(dòng)聽,，更加富有韻味。

四,、音樂感知能力的培養(yǎng),。

音樂感知能力的培養(yǎng),，首先可通過對(duì)樂譜的分析、對(duì)比,，做引導(dǎo)性、示范性的剖析音樂元素及內(nèi)在結(jié)構(gòu),，并為學(xué)生建立某個(gè)想象的'空間或設(shè)定一個(gè)聯(lián)想的范圍,。這樣,，便于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握音樂音響的形象特點(diǎn)、領(lǐng)悟音樂情感內(nèi)涵,，并有助于豐富他們對(duì)音樂的表現(xiàn)能力。筆者在教學(xué)實(shí)踐中,，假設(shè)根據(jù)四種三和弦的音響色彩差異，將四種三和弦比喻為四季,，以便于學(xué)生對(duì)于三和弦的感知從抽象到具象，最終到達(dá)“想象”的境界,。對(duì)于高中生來說,，帶著這樣的“想象”來進(jìn)行音樂學(xué)習(xí),、表演甚至創(chuàng)作等行為,，較有利于他們更加準(zhǔn)確地掌握并使用這四種三和弦,。

筆者認(rèn)為,，像這樣具有想象性,、引導(dǎo)性的音響色彩分析在視唱練耳教學(xué)中是非常必要的，是培養(yǎng)音樂感知能力的重要手段,。而這一手段的應(yīng)用強(qiáng)調(diào)了邏輯智能――音樂分析能力的作用，它是培養(yǎng)音樂感知能力的基礎(chǔ),。只有具備了一定的音樂分析能力，才能對(duì)音樂表象進(jìn)行拆分,、肢解，了解樂思,、樂匯的進(jìn)行規(guī)律，理解音樂內(nèi)在的含義,，并對(duì)其形成聯(lián)覺,、加以想象,。這樣，十分有助于學(xué)生建立敏銳的音樂感知能力,。

總之，音樂學(xué)習(xí)能力有了發(fā)展之后,，學(xué)生便會(huì)在音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生一種成功體驗(yàn)，有了這種成功體驗(yàn),，將會(huì)使他們更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)音樂學(xué)習(xí)充滿自信心,。這個(gè)時(shí)候,，便會(huì)自覺地總結(jié)自己學(xué)習(xí)的策略和方法,，思考自己學(xué)習(xí)成功的原因，并且進(jìn)一步追求更多的成功體驗(yàn),。

提升高中教學(xué)質(zhì)量的方法篇十九

為了適應(yīng)現(xiàn)階段高中教育的形式及目標(biāo)要求,，美術(shù)教師必須在教學(xué)過程中尋求創(chuàng)新和發(fā)展,，在課堂上進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到美術(shù)課程的學(xué)習(xí)中,，以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為日后進(jìn)入高校深造奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。隨著教育改革的深入，在美術(shù)教育領(lǐng)域涌現(xiàn)出不少教學(xué)模式,，對(duì)于高中階段的美術(shù)教育有著積極的提升意義,。但是在具體的實(shí)施過程中,，仍然會(huì)出現(xiàn)一些教學(xué)方法上的問題，尤其是在美術(shù)高考的壓力下,，教師與學(xué)生往往都過于追求升學(xué)成績(jī)，導(dǎo)致教學(xué)過于模式化,。因此,，為達(dá)到高中美術(shù)教學(xué)目標(biāo),、不斷提升美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，筆者認(rèn)為,，應(yīng)強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)過程中教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。

一,、明確高中美術(shù)教學(xué)目標(biāo)。

《禮記中庸》載：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。”意思是做任何事情都要有明確的目的,，向著目標(biāo)努力才能成功。教育工作更是如此?，F(xiàn)階段的高中美術(shù)教學(xué)非常重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)及良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，以學(xué)生能夠高效地獲得知識(shí)技能并在這個(gè)過程中獲得充分的情感體驗(yàn)與精神陶冶為目的,。高中階段的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)，具體來說主要包括以下三點(diǎn)：首先,，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、體驗(yàn)以及鑒賞能力,；其次，教授學(xué)生美術(shù)專業(yè)的創(chuàng)作技巧,，培養(yǎng)其專業(yè)技能,，并不斷挖掘創(chuàng)作潛力；最后,，開闊學(xué)生的視野,，啟迪智慧,，促使其在高中階段實(shí)現(xiàn)全方面的健康發(fā)展。高中美術(shù)教學(xué)需要明確教學(xué)目的,，調(diào)正教學(xué)目標(biāo)，順應(yīng)時(shí)代對(duì)美術(shù)人才的需求,，將傳承民族藝術(shù)與現(xiàn)代審美需求相結(jié)合，以弘揚(yáng)地域文化為契合點(diǎn)，調(diào)整美術(shù)教學(xué)中知識(shí)傳授的側(cè)重點(diǎn),，為學(xué)生日后繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并在此前提下不斷培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力,，以提高其創(chuàng)新創(chuàng)作能力。

二,、美術(shù)課程教材與內(nèi)容的整理。

高中階段的美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容及教材的整理,，主要是指有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)材料與內(nèi)容進(jìn)行整合，這主要是由美術(shù)教師根據(jù)教學(xué)的具體情況而定,。在具體的教學(xué)內(nèi)容與材料的整理中,，美術(shù)教師要遵循教學(xué)材料整理的一般性原則,，同時(shí)根據(jù)自身的教學(xué)思想，拓展內(nèi)容與材料加以整理,，從而形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在具體的教學(xué)過程中,，教學(xué)材料與內(nèi)容的選擇一定要根據(jù)實(shí)際情況而定,。對(duì)于美術(shù)教學(xué)材料和內(nèi)容的挖掘與拓寬必須是有針對(duì)性的,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性為目的,。教學(xué)內(nèi)容的拓寬不是指盲目地將高深的專業(yè)知識(shí)引入教學(xué)中，而是要有目的地將學(xué)生的注意力從課本上引入到大自然與社會(huì)中,，將課內(nèi)與課外聯(lián)系起來,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，以充分地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)教師要盡可能地挖掘現(xiàn)有教材中能夠引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,，尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況的契合點(diǎn),，以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)于日后有志于美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，必須要有一定的審美能力,，而培養(yǎng)審美能力的重要方式就是欣賞藝術(shù)作品。因此,，高中美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容與材料不能僅依靠教材,，要根據(jù)學(xué)生對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知狀況,，以及高中階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充,、更新美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容，將貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,、符合高中階段學(xué)生的審美特點(diǎn),、時(shí)代氣息濃郁的教學(xué)材料融入美術(shù)教學(xué)中,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其自覺主動(dòng)地探索美術(shù)領(lǐng)域,。

三、美術(shù)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新,。

教育教學(xué)必須要有章法，但是章法并不固定?，F(xiàn)階段的高中美術(shù)教學(xué)要求在教學(xué)方式上呈現(xiàn)多元化，這也是美術(shù)教學(xué)課程改革的重點(diǎn),。美術(shù)教學(xué)作為藝術(shù)教育的一部分，其本身的獨(dú)特性要求教師在教學(xué)方法上要有獨(dú)創(chuàng)性,，要盡可能地汲取以往教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，批判性地繼承傳統(tǒng),，有針對(duì)性地保留過去的教學(xué)方法,，同時(shí)大膽地吸收和借鑒新的教學(xué)方式,。學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)不斷探索與創(chuàng)新的過程,，在美術(shù)教學(xué)具體實(shí)施過程中，教師要善于改進(jìn)教學(xué)方法,，并不斷創(chuàng)新教學(xué)策略,。

（一）幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,。

高中階段的學(xué)習(xí)往往非常緊張,，學(xué)生都為了高考而每天快節(jié)奏地學(xué)習(xí),。然而美術(shù)教學(xué)的目的除了能夠提升成績(jī)之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的'審美能力與創(chuàng)新思維,，通過美育教導(dǎo)學(xué)生、陶冶情操,，是加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要舉措,。美術(shù)高考生大多都覺得參加美術(shù)高考是通往高等學(xué)府的捷徑,，甚至很多教師都存在這種觀念。正是因?yàn)檫@種不能正確認(rèn)識(shí)高考的態(tài)度,，使很多學(xué)生從學(xué)習(xí)美術(shù)開始就沒有端正態(tài)度，不能正確認(rèn)識(shí)繪畫,，在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)沒有建立良好的心態(tài),，這將導(dǎo)致學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生挫敗感,，理想與現(xiàn)實(shí)的差距容易致使學(xué)生中斷對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)。因此,，美術(shù)教師要及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤觀念，擺正態(tài)度,，調(diào)整好心態(tài),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)基礎(chǔ)課程的重要性,，并使其對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有正確,、全面的了解,。

（二）突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生參與,。

當(dāng)前高中階段的美術(shù)教學(xué)依然存在以教師講述為主的教學(xué)模式，遏制了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造性發(fā)揮,。因此,，在美術(shù)教育教學(xué)過程中,，要想提高教學(xué)效果，必須突出學(xué)生的主體地位,。在美術(shù)課堂教學(xué)中,，學(xué)生作為課堂的重要組成,，其參與性十分重要。美術(shù)教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出自己的見解和疑問，在參與中掌握分析問題和解決問題的有效方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作式的學(xué)習(xí)能力,，使其在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展、自覺學(xué)習(xí),、自主探索；同時(shí)還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不管是哪種類型的藝術(shù)創(chuàng)作――傳統(tǒng)繪畫或是工藝美術(shù),，具體描述或者抽象表達(dá),，都是藝術(shù)家通過精心的構(gòu)思，融合自身的思想情感與審美情趣進(jìn)行的創(chuàng)作,。教師應(yīng)使學(xué)生在參與教學(xué)的過程中,，認(rèn)識(shí)到被稱為藝術(shù)品的作品，除了有著完美的外在表現(xiàn)形式,，通常還有著深層次的內(nèi)涵,，是對(duì)創(chuàng)作時(shí)代,、社會(huì)背景以及民族精神的藝術(shù)化體現(xiàn)，表現(xiàn)了精神境界上的更高審美境界,。美術(shù)教師除了幫助學(xué)生理解藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景之外，還要幫助學(xué)生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行深層次的解讀,，分析作品中形式美要素以及創(chuàng)作技藝的處理等,，并讓學(xué)生參與體驗(yàn),，使其對(duì)作品產(chǎn)生深刻的理解，達(dá)到藝術(shù)審美層面的情感升華,。

（三）采取師生互動(dòng)交流的教學(xué)模式。

教學(xué)交往作為教學(xué)方法的一種,，在教學(xué)過程中形成了師生互動(dòng)交流的模式,，加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的溝通,，使教師能夠及時(shí)掌握學(xué)生的觀點(diǎn)與看法。如在美術(shù)鑒賞課中,，美術(shù)教師可先將鑒賞作品展示給學(xué)生，讓學(xué)生針對(duì)作品說出自身的感受,；或者以小組的形式,，共同探討之后,，由代表學(xué)生對(duì)鑒賞作品的技法、內(nèi)涵等進(jìn)行講解,。教師在聽取了學(xué)生的發(fā)言之后,，有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，并講出自己對(duì)鑒賞作品的看法,。與學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流,，平衡課堂上教師與學(xué)生的地位，有利于活躍美術(shù)課堂的氛圍,。美術(shù)課堂上突出學(xué)生的主體地位,，是一種達(dá)到教學(xué)目的的有效方式,，是美術(shù)教師的一種較為高級(jí)的教學(xué)技巧，能夠幫助學(xué)生在掌握更多知識(shí)技巧的同時(shí)，與教師進(jìn)行情感上的交流，從而真正使美術(shù)教學(xué)收到成效。

（四）調(diào)整美術(shù)教學(xué)的氛圍,。

美術(shù)教學(xué)氛圍的營(yíng)造,，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為目的，通過創(chuàng)設(shè)情境促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué),。集情、趣,、學(xué)于一體的創(chuàng)新化教學(xué)環(huán)境,，能夠激發(fā)學(xué)生的情感,、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)新型教學(xué)氛圍情境的創(chuàng)設(shè)沒有固定的模式,，是美術(shù)教師在課堂上的一種教學(xué)風(fēng)格體現(xiàn)。美術(shù)教師要善于創(chuàng)設(shè)寓教于樂的氛圍情境,，教學(xué)方法要靈活多樣,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，豐富想象力，使其積極參與,、主動(dòng)探索,。如在美術(shù)欣賞課堂上，視覺欣賞是主要內(nèi)容,，美術(shù)教師可以利用一些現(xiàn)代化的設(shè)備與手段,，提升鑒賞作品的視覺效果，運(yùn)用幻燈機(jī),、投影儀等對(duì)圖像進(jìn)行展示,、多向?qū)Ρ?，并且?duì)學(xué)生進(jìn)行提示。教師與學(xué)生進(jìn)行討論,，提出疑問與見解，最后歸納,。在這一過程中,，教師還可以選擇與作品年代相符的音樂,，視聽結(jié)合，并借助歷史背景,，幫助學(xué)生全面地理解美術(shù)作品的內(nèi)涵。另外,，教師要盡可能為學(xué)生提供動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。美術(shù)教師甚至可以通過多方面學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用,，如詩(shī)詞歌賦或者名人故事等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到教學(xué)情境中,；通過具體而又生動(dòng)的情境氛圍創(chuàng)設(shè),，拉近學(xué)生與藝術(shù)之間的距離,，巧妙地將學(xué)生的認(rèn)知、情感與美術(shù)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,。高中美術(shù)教學(xué)需要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力為核心，不管是美術(shù)欣賞,、創(chuàng)作設(shè)計(jì)，還是繪畫寫生,，教學(xué)過程需要在一種愉快,、輕松的氛圍中進(jìn)行,，因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)人心理狀態(tài)直接影響到審美創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

四,、結(jié)語(yǔ),。

高中美術(shù)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美能力為目的,。美術(shù)教師在教學(xué)方法上要具體情況具體分析，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),、課程進(jìn)度、學(xué)科特征等方面進(jìn)行綜合考慮,；教學(xué)方式要敢于創(chuàng)新,，善于靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,，最終以提高學(xué)生的美術(shù)技能與藝術(shù)創(chuàng)造能力、鑒賞能力為根本,；并使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中獲得知識(shí)和樂趣。根據(jù)現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況,，采取不同的創(chuàng)新教學(xué)方式,，能夠促進(jìn)美術(shù)教師與學(xué)生,，以及學(xué)生之間的合作與共享，使師生在美術(shù)教學(xué)中共同體驗(yàn)過程、享受成果,。從課程建設(shè)的角度來看，美術(shù)教學(xué)需要觀念的轉(zhuǎn)變,，包括教材內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式等多方面的創(chuàng)新變革,，有效運(yùn)用多種資源，以提升高中美術(shù)教學(xué)成效,，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用,。

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