作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)體育課教案課堂設(shè)計(jì)篇一

一,、說教材

跳遠(yuǎn)是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的一種人體活動，是學(xué)生喜樂見聞的,、節(jié)奏強(qiáng),、興趣高的一種體育形式；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一,。所以對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動技巧起到很好的作用,。

（一）教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：初步體會助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù),。（2）能力目標(biāo)：

1、發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前,、頑強(qiáng),、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

（二）,、教學(xué)重點(diǎn)：

鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中不斷的嘗試跨越新的障礙

（三）、教學(xué)難點(diǎn)： 助跑與踏跳的結(jié)合時機(jī)

二,、說學(xué)生：小學(xué)生存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象,；在體育課中比較易興奮,，又易抑制，精神不易集中,；對于說教過多,、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣,；相反,，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,，學(xué)習(xí)興趣較高,。

三、說教法

將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中,，使學(xué)生樂于參與,、易于參與的游戲中無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng),，而理性較差,，宜多做示范，以讓學(xué)生模仿練習(xí),，當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時,，再做技術(shù)性指導(dǎo)，以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣,。

（一）,、游戲參與法：將教學(xué)寓于“跳球游戲”中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（二）,、示范法：利用學(xué)生模仿能力強(qiáng),，好動及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理,、身理特征,，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。（說詞）跳遠(yuǎn)是人體通過一定的運(yùn)動形式,，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來，越過水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動,。整個動作由四個部分組成（助跑,、踏跳,、騰空、落地）,，（1,、助跑：為獲得水平加速度。

2,、踏跳：為創(chuàng)造最大的騰空速度,，即垂直速度

3、騰空：獲得空中水平距離,。

4,、落地：保護(hù)身體。）著重講解與重復(fù)示范本課的難點(diǎn)——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點(diǎn)：

1,、放腳

2,、時間

3、蹬地

4,、騰空角度,。原地起跳模仿教與練：（說詞）兩腳前后站立，擺動腿稍屈在前,，起跳腿自然彎曲在后,，動作開始擺動腿蹬地，起跳腿向前邁出,，并積極下放,，模仿踏板、緩沖和蹬伸的起跳動作,，同時兩臂配合腿的動作,，積極向前上方擺動，要求身體各個部分協(xié)調(diào)配合,，重心迅速前移,。助跑3-4步結(jié)合起跳教與練

（三）、指導(dǎo),、糾正錯誤法

在學(xué)生的練習(xí)過程中,，通過應(yīng)用全體與個別指導(dǎo)、糾正錯誤相結(jié)合的方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動作,。

（四）、障礙練習(xí)法 運(yùn)用助跑3-4步結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度,。（目的：以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備,。）

四、說學(xué)法

（一）指導(dǎo)水平段練習(xí)法：根據(jù)個人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),。（目的：做到因人施教,，保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

(二)、大膽嘗試練習(xí)法：在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí),。（目的：認(rèn)識到我們面對困難或新生事物的時候有了嘗試才會有成功的機(jī)會,，如果連嘗試的勇氣都沒有就談不上成功，建立自己的自信心,；并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法,。）

五、說教學(xué)過程

（一）課堂常規(guī)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,、宣布內(nèi)容/(二)準(zhǔn)備活動徒手操（4╳8拍）1腕,、踝關(guān)節(jié)活動

2,、原地高抬腿

3,、原地單腿縱跳

4、全身運(yùn)動 做好準(zhǔn)備,，預(yù)防損傷,。

(三)課堂游戲----跳球接力?；钴S學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)習(xí)興趣；在無形中達(dá)到本課的教學(xué)目的,。

（四）蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)

1,、完整示范

2、分解講解

3,、學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí),、改進(jìn)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力,。培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄,，勇于向前、頑強(qiáng),、果斷的優(yōu)良品質(zhì),；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

（五）課堂小結(jié) 體委整隊(duì),，教師總結(jié)。

小學(xué)體育課教案課堂設(shè)計(jì)篇二

小學(xué)體育實(shí)踐課教案與說課設(shè)計(jì)

課的總體設(shè)想

“以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”是體育新課程的基本理念之一,。體育課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

本堂課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，選擇和設(shè)計(jì)符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的教材,，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，在學(xué)生不斷自主學(xué)練,、合作學(xué)習(xí)中掌握體育動作技術(shù),，從而培養(yǎng)學(xué)生主動思維與終身體育的意識和能力。所以這次課教材選擇了學(xué)生平時見的多而且很喜歡玩的“繩子”活動來組織教學(xué),，力求在教學(xué)中體現(xiàn)趣味性,、互動性，在課堂中多次貫穿游戲活動,，降低課堂教學(xué)的枯燥性,，提高學(xué)生“玩”的興趣與參與度，讓學(xué)生自愿,、主動參與練習(xí),，并樂意挑戰(zhàn)自我和展示自我。

在課的實(shí)施過程中,，學(xué)生始終利用一根生活中常見的繩子作教具,，一物多用，并將它作為教學(xué)的載體,，師生共同創(chuàng)編出各種“繩子”玩的方法,，通過“嘗試練習(xí)—合作學(xué)習(xí)—指導(dǎo)學(xué)習(xí)—鞏固練習(xí)—評價(jià)小結(jié)”等自主學(xué)練的教學(xué)環(huán)節(jié)，誘導(dǎo)學(xué)生主動地去自學(xué),、嘗試,、探究練習(xí)單人、雙人跳繩和利用繩子進(jìn)行跳躍游戲的方法和技術(shù),，引導(dǎo)他們積極討論,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，教師從中進(jìn)行點(diǎn)撥,、糾錯、鼓勵,，逐步地提高學(xué)生跳繩和利用繩子進(jìn)行跳躍練習(xí)的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生能主動參與體育學(xué)習(xí)，積極思維,，創(chuàng)造發(fā)展的良好習(xí)慣,。

課的開始,，教師跑動進(jìn)場與學(xué)生進(jìn)行問好，使學(xué)生感到自然,、愉快,，接著教師通過幽默、風(fēng)趣的語言與學(xué)生交談,，引導(dǎo)學(xué)生想象,、思考，師生共同趣味“玩繩”,，學(xué)生創(chuàng)造性用各種方式玩繩子,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我學(xué)練的課堂教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生主動參與活動的興趣,；然后學(xué)生利用繩子作尾巴進(jìn)行“抓尾巴”游戲,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，在玩中體驗(yàn)活動帶來的樂趣,。

在學(xué)練跳繩教學(xué)中,，我運(yùn)用了自主學(xué)練教學(xué)模式,，以學(xué)生發(fā)展為本出發(fā),，設(shè)計(jì)了“準(zhǔn)備性學(xué)練—嘗試性學(xué)練—選擇、漸進(jìn)性學(xué)練—?dú)w納性學(xué)練”的階段程序,，我設(shè)計(jì)了學(xué)練單臂甩繩—學(xué)練單人跳繩—學(xué)練雙人跳繩—個性練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),，通過教師的“導(dǎo)”、“引”和參與,，通過學(xué)生自我學(xué)習(xí),、自主體驗(yàn)、合作探究,、自我驗(yàn)證,、自我評價(jià)、競爭發(fā)展等學(xué)習(xí)手段,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、玩中練、玩中發(fā)展體育基本活動能力,，促使學(xué)生達(dá)到本課預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高學(xué)生的自主學(xué)練意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。隨著游戲的進(jìn)行,，在利用繩子進(jìn)行跳躍游戲教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，讓學(xué)生利用繩子地上畫出形狀不一“葉子”,，提示學(xué)生主動利用畫好的“葉子”載體進(jìn)行跳躍游戲,，通過學(xué)生個人練習(xí)、小組合作練習(xí),，發(fā)展學(xué)生體育基本活動能力,，這既達(dá)到鍛煉身心的目的，又通過畫“葉子”等增強(qiáng)學(xué)生對文化知識的了解與審美能力,。最后進(jìn)行撿“葉子”游戲,，一方面通過活動把教具收齊，另一方面通過活動對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

本課教學(xué)總體上體現(xiàn)在教師激勵和指導(dǎo)下,，學(xué)生自主學(xué)練的互動過程，以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生自主,、合作地去學(xué)習(xí)、去探索,、去思維,、去實(shí)踐，為他們創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了學(xué)練空間,，力爭構(gòu)建自主學(xué)練的體育主體性教學(xué)模式,，從而培養(yǎng)學(xué)生能主動參與體育學(xué)習(xí)和終身體育意識與能力。

課的主題：心隨繩子一起飄舞

——小學(xué)體育實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)階段：水平二 班 級：三年級 人 數(shù)：48人

[學(xué)習(xí)內(nèi)容] 跳繩及利用繩子的跳躍游戲

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1,、通過本課學(xué)習(xí),，學(xué)生能了解與懂得繩子的幾種玩法和利用繩子的游戲活動。

2,、初步學(xué)會多種跳繩的動作技術(shù)和利用繩子發(fā)展彈跳素質(zhì)的方法,，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏,、力量,、平衡等素質(zhì)。

3,、通過練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)能力和樂于合作、交往,、敢于展示自我和樂于創(chuàng)新的精神,，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

[教學(xué)流程]（施教提綱）

一,、興趣引入,，激發(fā)情緒（7分）

1、集合整隊(duì)，師生問好,。

2,、隊(duì)列練習(xí)：指數(shù)報(bào)數(shù)

方法：教師口令提示，學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí),。

3,、教師語言導(dǎo)入，師生共同趣味“玩繩”（拋,、接,、跳、甩）

4,、激發(fā)興趣游戲——抓尾巴（繩子）

組織：散點(diǎn)（2人一組）

教法：（1）師講解游戲方法,、師生示范

（2）師與學(xué)生共同參與練習(xí)

（3）小結(jié)講評

要求：合作、快樂

二,、自主學(xué)練,，發(fā)展能力（27分）

（一）學(xué)練跳繩（15分）

1、引入,，學(xué)生集體練習(xí)單臂甩繩,。

2、嘗試單人跳繩,，練一練,，想一想：如何做到手臂均勻甩繩？

3,、自我展示,，多方評價(jià),，教師講解跳繩的動作技術(shù),，提示：手臂均勻甩繩與下肢的協(xié)調(diào)配合。

4,、學(xué)生自由練習(xí),，教師巡回檢查輔導(dǎo)。

5,、單人跳繩定時比賽,，比一比，誰跳得多,？

要求：全身協(xié)調(diào)配合,。

6、導(dǎo)出：能不能兩人進(jìn)行配合練習(xí)跳繩,？

7,、探究：學(xué)生分組進(jìn)行嘗試練習(xí)兩人跳一條繩子等（合作學(xué)習(xí)）。

8,、小組展示,，評價(jià)小結(jié),。

9、分組分散進(jìn)行鞏固練習(xí),。

10,、個性練習(xí)：讓學(xué)生自己選擇不同方式進(jìn)行練習(xí)跳繩。

11,、創(chuàng)新展示,，小結(jié)講評，布置課余作業(yè)：練習(xí)單人或雙人跳繩,。

（二）利用繩子進(jìn)行跳躍游戲（12分）

1,、調(diào)節(jié)性游戲——“舞、踩繩子”

組織：散點(diǎn)

方法提示：一人在地上舞,、搖繩,，另一人用腳踩繩，兩人一組交換進(jìn)行活動,。要求：合作,、注意活動的安全。

2,、跳躍游戲——“跳過葉子”

組織：散點(diǎn)練習(xí)后成教法：（1）師語言提示學(xué)生“畫葉子”—學(xué)生用繩子擺出各種植物葉子的形狀,。

（2）學(xué)生分散嘗試前、后,、左,、右跳過葉子。

（3）學(xué)生利用擺好的“葉子”進(jìn)行分小組選擇性跳躍練習(xí)（2—3人一組）,。

（4）教師提示學(xué)生有秩序擺放同樣的葉子（定點(diǎn)）,，分小組自由練習(xí)。

（機(jī)動方案）

（5）學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí),，教師語言鼓勵,。

（6）小結(jié)講評。

3,、環(huán)保游戲——“撿葉子”

方法：聽教師口令,，學(xué)生把放在地上的“葉子”撿回到固定的地方。

4,、師生共同評價(jià)活動情況,，表揚(yáng)鼓勵。

三,、放松調(diào)整,，愉悅身心（6分）

1、放松舞蹈——集體舞

組織：集體舞隊(duì)形

方法：師生在音樂伴奏下同舞。

2,、總結(jié)評價(jià)：肯定學(xué)生良好表現(xiàn),，提出下次活動建議，布置課余活動作業(yè),。

3,、收齊器具，師生再見,。

場地器材：一個籃球場大小的場地 ,；繩子50根；錄音機(jī),、磁帶等,。預(yù)計(jì)本課練習(xí)密度40%左右；平均心率120次/分,。

小學(xué)體育課教案課堂設(shè)計(jì)篇三

小學(xué)體育《跳躍》說課教案

柏城小學(xué) 營清華

一,、說教材

本課遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新,，合作探究的意識和能力。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng),。使整個教學(xué)過程始終處于積極,、活躍、主動的狀態(tài),。

今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)水平二跳躍練習(xí),，這是根據(jù)水平二學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一節(jié)體育課。各種的跳躍練習(xí),，不但能提高學(xué)生的彈跳能力而且能發(fā)展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)性,，通過練習(xí)能讓學(xué)生體驗(yàn)兒時的樂趣，展示他們活潑可愛的天性,。跳躍是人類在常生活中最常見和經(jīng)常用到的一種人體活動，也是學(xué)生喜聞樂見,、節(jié)奏強(qiáng),、興趣高的一種體育形式，所以對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高彈跳力,，發(fā)展下肢力量，靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有很好的作用。本堂課以“跳躍練習(xí)”為主線,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種跳躍的練習(xí),。跳躍是小學(xué)生非常喜愛有意義的一項(xiàng)體育鍛煉活動。

二,、說教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)動參與目標(biāo)：讓學(xué)生能積極地參與到體育活動中來，敢于表現(xiàn)自己,。學(xué)生能夠積極參與課堂的各項(xiàng)活動,，從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動意識,。

2,、運(yùn)動技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握雙腳跳的方法，為下了階段立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。讓80%左右的學(xué)生基本掌握各種跳躍的方法,。

3、身體健康目標(biāo)：通過游戲,，發(fā)展學(xué)生腿部力量以及彈跳能力,。

4、心理健康目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，體驗(yàn)體育活動所帶來的樂趣,。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，在思考,、合作的過程中體驗(yàn)成功的樂趣,。

5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在游戲中,，讓每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量,，在活動中能與同伴互相幫助，建立和諧的人際關(guān)系,，培養(yǎng)良好的合作精神,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

三,、說教法

在教法上,，采用了因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)的方法,，注意捕捉和發(fā)揮課堂上各種

教育因素,，以情導(dǎo)教。輔以歡快的音樂,，調(diào)動學(xué)生的視,、聽感官,。在課堂中，用小游戲調(diào)節(jié)學(xué)生身心負(fù)荷,，從而達(dá)到寓教于樂的目的,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

根據(jù)低年級學(xué)生興趣廣泛,，模仿力強(qiáng),、活潑好動、喜歡游戲等特點(diǎn),，在教學(xué)實(shí)施中,，采用游戲的方法，內(nèi)容及組織形式,，使教材的內(nèi)容具有趣味性和娛樂性,。在教學(xué)過程中，通過激情引趣——學(xué)習(xí)新知發(fā)展個性——寓教于樂——恢復(fù)調(diào)整,，四個階段進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中，引起思維與探索的興趣,，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一,，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，不僅使學(xué)生學(xué)會雙腳起跳的動作,，而且使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本課通過多種形式,，使學(xué)生個性得以展示,，情緒得到宣泄，心理得到滿足,，合作得到加強(qiáng),，身心得到發(fā)展，在培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的同時,，也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識,。

四、說學(xué)法

在學(xué)法上,，本課采用語言激勵法,、游戲法、觀察法等進(jìn)行學(xué)與練,。同時，注重設(shè)計(jì)教學(xué)氛圍和情境,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。當(dāng)總在教室里的學(xué)生一來到操場,，就會興奮不已,，在課堂上得到解放,，他們的想象力,、創(chuàng)造力就得到巨大的發(fā)揮,。本節(jié)課根據(jù)低年級學(xué)生具有好玩、好動、好思考的特點(diǎn)。全課貫穿寓教于樂,、樂中施教的精神,，讓學(xué)生高高興興的得到鍛煉。在三年級體育課上,，主要內(nèi)容是各種方式的單,、雙腳跳,。這一組是以游戲形式為主,，發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力的簡單跳躍動作練習(xí),。教師讓學(xué)生分散練習(xí),、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造各種動作形象，多給學(xué)生自由,、結(jié)伴充分表現(xiàn)機(jī)會。

五,、,、教學(xué)過程：

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)各種方式的單雙腳跳,。首先,，請同學(xué)們想一想，你能模仿哪些動物跳躍的方法,。

??（同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見,，展示自己的動作）

師：同學(xué)們的想法都很好，能這么快就想到適合自己的動作方法,，你們真棒,！同學(xué)們，你們能把自己的動作展示一下,，讓老師和同學(xué)們看看好嗎,？看誰做的最好,、最棒。

教師引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生自由練習(xí),，盡情表現(xiàn),。學(xué)生五花八門,、各顯神通,，積極

參與不甘落后,、勇于實(shí)踐,、各有所得,。有的小組唱著歌曲進(jìn)行模仿練習(xí)。

小白兔,，白又白,，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛,。大袋鼠，長的怪,，肚上長個大口袋,，雙腳起跳雙腳落，連蹦帶跳真是快,。

??練習(xí)7分鐘后,，教師叫停，進(jìn)行小結(jié),，表彰鼓勵,。教師在這段時間內(nèi)，參與到學(xué)生當(dāng)中去和學(xué)生一起練習(xí)并兼顧學(xué)生容易出現(xiàn)的安全問題,，學(xué)生練習(xí)時,，相互之間距離太近,，教師選擇在一個學(xué)生前面把距離有意識地拉大，讓學(xué)生注意到你的動機(jī),，練習(xí)三次后,，教師及時叫停。

各個小組分別展示自己的動作,，然后進(jìn)行討論,、交流、嘗試在自己動作基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)別的動作,。只有給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會,，給學(xué)生以心靈的解放、放飛,，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,，才能自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。

最后對本次課進(jìn)行總結(jié),，表揚(yáng)動作好的，鼓勵練習(xí)認(rèn)真刻苦的,，指出不足的讓課下練習(xí),。本節(jié)課通過語言激勵與同學(xué)互評的方式，引導(dǎo)學(xué)生以積極,、認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí),。

小學(xué)體育課教案課堂設(shè)計(jì)篇四

董振義說課稿

尊敬的評委：

大家好！我是小學(xué)綜合組（）號,。

今天我說課的內(nèi)容是（）,。下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法與運(yùn)用,、教學(xué)過程,、場地器材、預(yù)計(jì)效果等方面來說這次課,。

指導(dǎo)思想：本課根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以“學(xué)生為主體，健康第一”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，以（）練習(xí)為主線,，以學(xué)生參與為策略,，以合作創(chuàng)新為核心，通過學(xué)生自學(xué),、自練,、自評、自創(chuàng)的形式展開教學(xué)活動,，在活動中發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏、柔韌等素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，創(chuàng)新精神，整體教學(xué)構(gòu)想立足于新課標(biāo)的五大領(lǐng)域,，服務(wù)于學(xué)生健康成長的需要,。

二：教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材（）。（）,。通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度,、力量,、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng),；形成勇敢,、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì),；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣,。三：學(xué)情分析

1,、有利因素：小學(xué)四年級學(xué)生個性天真活潑、好動,，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo),、啟發(fā),，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新。

2,、不利因素：由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力,。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ),。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解（）的基本技術(shù)原理和（）的技術(shù)特點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)的目的性

2.技能目標(biāo)：初步學(xué)會（）合理的技術(shù)動作,，使80％學(xué)生能獨(dú)立完成動作。發(fā)展學(xué)生速度,、靈敏,、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉,，克服困難,，團(tuán)結(jié)奮斗的精神及和諧的師生關(guān)系

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

難點(diǎn)

六,、教學(xué)模式：本課采用分組不輪換的教學(xué)模式，使學(xué)生再新奇中學(xué),，在快樂中練,。

七、教學(xué)方法的運(yùn)用 1.教法：

為了營造一個良好的,、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程,，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法,、游戲競賽法、情境教學(xué)法,、微格教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

2.學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo),、啟發(fā),、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手,、動腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,，相互交流,，討論探究，再結(jié)合師生之間,，生生之間的評價(jià),，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

八,、教學(xué)過程

本課我分為：開始準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué),。

開始準(zhǔn)備部分,體育委員集合整隊(duì),，師生問好，宣布本課目標(biāo)及內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)安全意識,。（我改變以為的師生問好方式,，教師問：同學(xué)們好！學(xué)生回答：好,！很好,！非常好！）這樣的安排是為了讓師生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài),，杜絕運(yùn)動損傷的發(fā)生,，使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、準(zhǔn)備活動

我用歡快的“兔子舞”取代傳統(tǒng)徒手操練習(xí),。有手腳并用配合、團(tuán)隊(duì)組合練習(xí),，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和社會適應(yīng)能力,，使學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行熱身，達(dá)到運(yùn)動準(zhǔn)備的目的,，為后面的課做好生理和心理的準(zhǔn)備,。

基本部分

這一部分是課的主體部分,。我用“有誰知道生活中有哪些（）運(yùn)動，提高同學(xué)們參與和學(xué)習(xí)的興趣,，以引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后通過再問同學(xué)們要不要也試一試（）的樂趣，來激起學(xué)生們的參與熱情,。

首次讓同學(xué)們償試性的去做自己所知道的（）動作,，按老師要求的方式去完成，老師在旁邊觀察同學(xué)們的完成情況,，當(dāng)差不多每個學(xué)生都嘗試性的做過幾次動作后再組織交流討論,。

教師找?guī)讉€表現(xiàn)好的學(xué)生（可提前備學(xué)生）出來分享他們的經(jīng)驗(yàn),，然后再由老師通過總結(jié),，引出動作要領(lǐng),，并做出標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的示范動作。

在學(xué)生們明白技術(shù)動作要領(lǐng)后再以小組的方式按要求去做,。

同學(xué)們在練習(xí)的過程中老師再對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

最后在大部同學(xué)都掌握了技術(shù)動作后，老師再組織以小組的單位進(jìn)行比賽,。

比賽結(jié)束后評選優(yōu)勝小組,。并給以精神上的鼓勵，同學(xué)們鼓掌,。結(jié)束部分4——5分鐘

在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下,，師生共同做放松操，進(jìn)行有效地調(diào)整身心,，恢復(fù)疲勞,，音樂停后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，自我評價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生自我測試能力。最后安排收回器材,，師生再見,，從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。

場地器材：

預(yù)計(jì)效果：

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下積極認(rèn)真的參與各個練習(xí),，課堂氣氛活躍,，師生感情融洽。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右,，最高心率為150--160次/分,，平均心率達(dá)到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展,。

我的說課到此結(jié)束，謝謝評委老師,！

小學(xué)體育課教案課堂設(shè)計(jì)篇五

體育說課教案

篇一：體育課說課教案

體育課說課教案

各位老師你們好,！我今天說課的課型是《新授課》。

一,、課的指導(dǎo)思想：

在新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念下,，本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

二,、本課教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)高中教材《體育與健康》：障礙跑,。

三、教材分析：

障礙跑是跑的基本技能的重要組成部分,，是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的運(yùn)動技能項(xiàng)目,，它要求學(xué)生在快速跑動中運(yùn)用跨、跳,、繞,、滾、鉆等方法通過障礙,，能有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,，發(fā)展學(xué)生速度、力量,、耐力,、靈敏、柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和野外生存能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì),。

四,、學(xué)情分析：

高一學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，他們的年齡特征是模仿能力強(qiáng),、好動,、好奇心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我。但由于設(shè)置障礙,，有些女同學(xué)和個別男同學(xué)會產(chǎn)生畏懼心理,，這樣教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵性、激勵性的語言,，使學(xué)生樹立自信,、戰(zhàn)勝困難，順利完成練習(xí),，達(dá)到鍛煉身體的目的,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：障礙跑的技巧性,、連貫性。

難點(diǎn)：安全地通過障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢,。

六,、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣,、提高學(xué)生鍛煉的積極性,。

2、技能目標(biāo)：掌握過障礙物的方法,，提高學(xué)生在快速奔跑中跨越障礙物的能力,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、拼搏進(jìn)取的精神,。

七、教法,、學(xué)法：

1,、教法：

（1多媒體教學(xué)法：運(yùn)用視頻給學(xué)生以生動形象的直觀形式

（2）講解示范法：貫徹直觀性教學(xué)原則。

（3）分層次教學(xué)法：遵循因材施教原則,。

（4）競賽法教學(xué)：自覺積極性原則,。

（5）情景激勵法：積極性原則。

2,、學(xué)法：本課主要采用嘗試,、自主、探究,、合作,、討論、比賽等學(xué)法,，通過主動體驗(yàn),，邊學(xué)邊練,，不斷嘗試，反復(fù)練習(xí),，討論探究,，尋求最佳、最優(yōu)的方式完成障礙跑,。

八,、教學(xué)過程：

（一）開始部分（3分鐘）

1、體育委員整隊(duì),、集合、報(bào)告人數(shù),。

2,、師生問好。

3,、教師宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。

4、服裝檢查,、安排見習(xí)生,。

5、隊(duì)列練習(xí)：齊步走,。要求：隊(duì)列隊(duì)形要整齊,、步伐擺臂要一致。

（二）準(zhǔn)備部分（8分鐘）

1,、熱身慢跑200米,。

2、關(guān)節(jié)活動及健身操：活動筋骨,、避免運(yùn)動損傷,。

3、專項(xiàng)活動：跨越練習(xí),、彈跳力練習(xí),、滾翻練習(xí)

4、小游戲：捕魚

方法：全班同學(xué)分成兩組,，一組捕捉,，一組躲閃，一網(wǎng)打盡后,，雙方互換,。目的：通過做小游戲，活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生適應(yīng)能力,，為進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。

（三）基本部分（30分鐘）

1、學(xué)習(xí)障礙跑：

（1）,、學(xué)生自設(shè)障礙,，嘗試練習(xí)：學(xué)生自由體驗(yàn)越過障礙物的方法。

（2）,、教師示范并強(qiáng)調(diào)障礙跑的要領(lǐng),。

（3）、分組練習(xí)：分四個學(xué)習(xí)小組,，由小組長負(fù)責(zé),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，領(lǐng)悟障礙跑的要領(lǐng)和方法,，突出重點(diǎn),。此時教師巡回指導(dǎo)，要特別注重一般的學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)錯誤動作并及時糾正,。

（4）、探究,、合作：學(xué)生相互交流,、討論，尋找克服障礙的方法,。

（5）,、觀看視頻動作：每組找一名優(yōu)秀的學(xué)生做示范，通過對比找到自己的不足,，教師強(qiáng)調(diào)面對不同的障礙物,，采用合理的方法通過，然后再進(jìn)行練習(xí),，突破難點(diǎn),，進(jìn)一步提高動作質(zhì)量。

2,、障礙跑游戲：

方法：全班同學(xué)分成兩組,，各組站在第一欄10米限制線后，聽到口令后,，排頭迅速跨過第一個欄,，跳過第二個登，繞過第三個桿,，滾過第四個墊,，鉆過第五個欄，如此越過障礙物后,，從標(biāo)桿外側(cè)繞過跑回,，拍到第二個人的手,，然后站到隊(duì)尾，第二,，三人依次進(jìn)行,，每人跑一次，先跑完的一組為勝,。

教師情景激勵：中國青海玉樹大地震,，要求我們盡快越過障礙去救援，看哪一組先到達(dá)災(zāi)區(qū),。

目的：通過游戲比賽,，進(jìn)一步提高和鞏固學(xué)生所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏,、敢于勝利的精神和集體主義榮譽(yù)感,。

（四）結(jié)束部分（4分鐘）

1、放松活動：學(xué)生在優(yōu)美,、舒緩的音樂伴奏下跟隨老師用瑜枷術(shù)放松。

2,、課的小結(jié)：在總結(jié)時老師盡量多表揚(yáng),、多鼓勵、少批評,。

3,、布置課下練習(xí)：中長跑練習(xí)和跳躍練習(xí)。

4,、師生再見,。

九、教學(xué)改革與創(chuàng)新：

1,、用嘗試法教學(xué),，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力,。

2,、用情景法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性,。

3,、運(yùn)用瑜枷放松，使學(xué)生身隨音動,，心伴樂舒,。

十、場地器材：

1,、場地：校體育場,。

2,、器材：音響一臺，筆記本兩個,，跨欄架8付,，標(biāo)槍8支，體操墊16塊,。

十一,、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

通過以上教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,，貫徹“健康第一”的思想,，預(yù)計(jì)本課能達(dá)到的教學(xué)效果是：90%的同學(xué)能掌握障礙跑的技術(shù)要領(lǐng)和方法，練習(xí)密度40%左右,，平均新率130—140次每分鐘,，運(yùn)動負(fù)荷為中等偏上。篇二：小學(xué)體育說課稿匯總

《原地投擲壘球》的說課稿(體育)本節(jié)課我分為說教材,、說學(xué)情,、說教法、說學(xué)法,、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說課,。

一、說教材

1,、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

2,、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動中的投擲項(xiàng)目,，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目之一,。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢,，發(fā)展學(xué)生的速度,、力量、爆發(fā)力,、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng),；形成勇敢、頑強(qiáng),、克服困難的優(yōu)良品質(zhì),；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣,。

3,、教學(xué)目標(biāo)

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲,，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作,。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動的過程,，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力,。體驗(yàn)投擲活動的運(yùn)動樂趣和方法,。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向,。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫,。

二,、說學(xué)情

1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑,、好動,，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng),。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo),、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新,。

2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、說教法

為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,，同時結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法、游戲競賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體,、發(fā)展的主體,，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的

運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

四,、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo),、啟發(fā),、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手,、動腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,，相互交流,，討論探究，再結(jié)合師生之間,，生生之間的評價(jià),，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

五,、說教學(xué)程序

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律,，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分,、基本部分,、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）開始準(zhǔn)備部分

1,、課堂準(zhǔn)備活動

2,、準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī)。學(xué)生動手制作紙飛機(jī),，在場地上放飛紙飛機(jī),，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊,。這一節(jié)約為8分鐘左右,。運(yùn)動強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學(xué)生對體育活動的興趣）

（二）基本部分：這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

1,、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球,，相互間進(jìn)

行拋接性的練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取的探索精神,。

2、讓學(xué)生自主建立友伴,，引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,，同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

3,、把全班同學(xué)分成四個小組進(jìn)行“擊木柱”比賽，在一定時間,，以擊中數(shù)量多的一組為勝,，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果,。

4,、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好,。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,，把我們美好的家園環(huán)境破壞了,，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去,。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心,。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,，運(yùn)動強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

（三）結(jié)束部分

1,、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí),。

2,、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，以表揚(yáng)為主,。

3、收還器材,。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右,、運(yùn)動強(qiáng)度為“弱”。

《前滾翻》說課稿(體育)

一,、本課教材：

1,、技巧：前滾翻；

2,、游戲：輕物投準(zhǔn)

二,、教學(xué)創(chuàng)意：本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù),，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、競爭歡樂為主題，以游戲練習(xí)為主線,，結(jié)合“三要”,、“四自”的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用“一材多用”,、“大容量,、高密度、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵的手段,，調(diào)動學(xué)生主觀能動性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué),、學(xué)中玩,。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)造機(jī)會,，自然滲透德育和運(yùn)動保健教育,。

三、教材分析：本課教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第六冊第六課,。主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法,。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊,、方向正、滾動圓,。本課另一教材是輕物投準(zhǔn),。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢,，屈肘向前,，發(fā)展投擲能力。對學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育,，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神,。兩個教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難,，循序漸進(jìn),，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個性發(fā)展,，注意運(yùn)動保健,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

四,、學(xué)情分析：三年級學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)較薄弱,，側(cè)重于感性。學(xué)生對動作的模仿能力較強(qiáng),，且好奇,、好學(xué)。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法,，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。結(jié)合運(yùn)動保健,，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合,。篇三：小學(xué)體育說課教案

小學(xué)體育《跳躍》說課教案

柏城小學(xué) 營清華

一,、說教材

本課遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新,，合作探究的意識和能力。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng),。使整個教學(xué)過程始終處于積極,、活躍、主動的狀態(tài),。

今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)水平二跳躍練習(xí),，這是根據(jù)水平二學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一節(jié)體育課。各種的跳躍練習(xí),，不但能提高學(xué)生的彈跳能力而且能發(fā)展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)性,，通過練習(xí)能讓學(xué)生體驗(yàn)兒時的樂趣，展示他們活潑可愛的天性,。跳躍是人類在常生活中最常見和經(jīng)常用到的一種人體活動,，也是學(xué)生喜聞樂見,、節(jié)奏強(qiáng)、興趣高的一種體育形式,，所以對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高彈跳力，發(fā)展下肢力量,，靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有很好的作用,。本堂課以“跳躍練習(xí)”為主線，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種跳躍的練習(xí),。跳躍是小學(xué)生非常喜愛有意義的一項(xiàng)體育鍛煉活動,。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)動參與目標(biāo)：讓學(xué)生能積極地參與到體育活動中來,，敢于表現(xiàn)自己。學(xué)生能夠積極參與課堂的各項(xiàng)活動,，從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動意識。

2,、運(yùn)動技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握雙腳跳的方法,，為下了階段立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。讓80%左右的學(xué)生基本掌握各種跳躍的方法,。

3,、身體健康目標(biāo)：通過游戲，發(fā)展學(xué)生腿部力量以及彈跳能力,。

4,、心理健康目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體驗(yàn)體育活動所帶來的樂趣,。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,，在思考、合作的過程中體驗(yàn)成功的樂趣,。

5,、社會適應(yīng)目標(biāo)：在游戲中，讓每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量,，在活動中能與同伴互相幫助,，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

三、說教法

在教法上,，采用了因材施教,、啟發(fā)誘導(dǎo)的方法,，注意捕捉和發(fā)揮課堂上各種

教育因素，以情導(dǎo)教,。輔以歡快的音樂，調(diào)動學(xué)生的視,、聽感官,。在課堂中，用小游戲調(diào)節(jié)學(xué)生身心負(fù)荷,，從而達(dá)到寓教于樂的目的,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

根據(jù)低年級學(xué)生興趣廣泛,，模仿力強(qiáng),、活潑好動、喜歡游戲等特點(diǎn),，在教學(xué)實(shí)施中,，采用游戲的方法，內(nèi)容及組織形式,，使教材的內(nèi)容具有趣味性和娛樂性,。在教學(xué)過程中，通過激情引趣——學(xué)習(xí)新知發(fā)展個性——寓教于樂——恢復(fù)調(diào)整,，四個階段進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中，引起思維與探索的興趣,，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一,，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，不僅使學(xué)生學(xué)會雙腳起跳的動作,，而且使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本課通過多種形式,，使學(xué)生個性得以展示,，情緒得到宣泄，心理得到滿足,，合作得到加強(qiáng),，身心得到發(fā)展，在培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的同時,，也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識,。

四、說學(xué)法

在學(xué)法上,，本課采用語言激勵法,、游戲法,、觀察法等進(jìn)行學(xué)與練。同時,，注重設(shè)計(jì)教學(xué)氛圍和情境,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。當(dāng)總在教室里的學(xué)生一來到操場,，就會興奮不已,，在課堂上得到解放，他們的想象力,、創(chuàng)造力就得到巨大的發(fā)揮,。本節(jié)課根據(jù)低年級學(xué)生具有好玩、好動,、好思考的特點(diǎn),。全課貫穿寓教于樂、樂中施教的精神,，讓學(xué)生高高興興的得到鍛煉,。在三年級體育課上，主要內(nèi)容是各種方式的單,、雙腳跳,。這一組是以游戲形式為主，發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體靈敏,、協(xié)調(diào)性及彈跳力的簡單跳躍動作練習(xí),。教師讓學(xué)生分散練習(xí)、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造各種動作形象,，多給學(xué)生自由,、結(jié)伴充分表現(xiàn)機(jī)會。

五,、,、教學(xué)過程：

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)各種方式的單雙腳跳,。首先,，請同學(xué)們想一想，你能模仿哪些動物跳躍的方法,。

??（同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見,，展示自己的動作）

師：同學(xué)們的想法都很好，能這么快就想到適合自己的動作方法,，你們真棒,！同學(xué)們，你們能把自己的動作展示一下,，讓老師和同學(xué)們看看好嗎,？看誰做的最好,、最棒。

教師引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生自由練習(xí),，盡情表現(xiàn),。學(xué)生五花八門、各顯神通,，積極 參與不甘落后,、勇于實(shí)踐、各有所得,。有的小組唱著歌曲進(jìn)行模仿練習(xí)。

小白兔,，白又白,，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛,。

大袋鼠，長的怪,，肚上長個大口袋,，雙腳起跳雙腳落，連蹦帶跳真是快,。

??練習(xí)7分鐘后,，教師叫停，進(jìn)行小結(jié),，表彰鼓勵,。教師在這段時間內(nèi)，參與到學(xué)生當(dāng)中去和學(xué)生一起練習(xí)并兼顧學(xué)生容易出現(xiàn)的安全問題,，學(xué)生練習(xí)時,，相互之間距離太近，教師選擇在一個學(xué)生前面把距離有意識地拉大,，讓學(xué)生注意到你的動機(jī),，練習(xí)三次后，教師及時叫停,。

各個小組分別展示自己的動作,，然后進(jìn)行討論、交流,、嘗試在自己動作基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)別的動作,。只有給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會，給學(xué)生以心靈的解放,、放飛,，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,，才能自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。

最后對本次課進(jìn)行總結(jié),，表揚(yáng)動作好的，鼓勵練習(xí)認(rèn)真刻苦的,，指出不足的讓課下練習(xí),。本節(jié)課通過語言激勵與同學(xué)互評的方式，引導(dǎo)學(xué)生以積極,、認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí),。