無論是工作上的計劃,，還是生活中的計劃，都需要我們認真思考和制定,。一個好的計劃需要明確目標,，合理安排時間,，合理調(diào)配資源,。不同人的計劃方式可能會有所不同，下面是一位成功人士分享的計劃經(jīng)驗,。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇一

20xx年是全面貫徹落實黨的十九大精神開局之年，是教育扶貧攻堅克難的關(guān)鍵一年,，是教育精準脫貧的深化之年,。依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準扶貧工作實施方案》精神，為扎實做好2018年教育精準扶貧工作,，推動教育扶貧再上新臺階,，我園認真貫徹落實上級教育部門關(guān)于脫貧攻堅文件精神,，嚴格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生為重點，扎實做好教育扶貧各項工作?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

教育扶貧是扶志的工作中心,，扶貧工作開展以來，我園高度重視,，成立教育幫扶工作領導小組,，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理,、督導和考核工作,，下設教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案,，并建立信息臺賬,。同時加強與上級部門的.溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實教育扶貧資助政策,，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進,。

為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳,。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機,，進村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識,，做到家喻戶曉,。通過召開教職工會議、家長會,、校園廣播,、展板、宣傳標語,、黑板報,、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策,，將教育扶貧資助政策,、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長了解,、掌握,。

（一）認真核實，精準識別,。目前我園有建檔立卡幼兒人,，其中大班人，中班人，小班人,。今年以來,，我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況,，并及時上報教育組核查,，確保教育扶貧工作精準施策，定向發(fā)力,。

（二）落實政策,，實施幫扶。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策,，“學前一年免保教費”,、“家庭經(jīng)濟困難幼兒資助金”政策全部落實，20xx年累計發(fā)放家庭經(jīng)濟困難幼兒園資助金元,，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元,。

今年以來，我園扎實開展教師幫扶愛心活動,，為我園貧困幼兒送去愛心,，送去關(guān)懷，積極為他們在生活和學習中提供幫助,。為在園建檔立卡戶學生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務,，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策,，通過系列活動真正讓教師和學生,、家長心連在一起，共同努力,，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施,。

一是家長文化水平偏低,，教育子女方式方法不恰當，學生厭學情況依然存在,，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強,。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大,，很多學生未在轄區(qū)內(nèi)就讀,，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難,，需相連鎮(zhèn)（街道）學校配合,，多次進村核實才能做到精準識別。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇二

中建小學“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃——20__—20__學年度第一學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設,，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學的要求,，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，共同成長。

一,、結(jié)隊情況,。

史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新。

二,、活動內(nèi)容和措施,。

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課,、備課,、聽課、評課,、交流探討等方面進行相互學習,，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念,。

1、對教材研究的幫扶,。

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2、對課堂教學的幫扶,。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進行評課,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進。

3,、對平時教育教學的幫扶,。

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法,，使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務等,。

三、指導新教師完成一定的任務：

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我,。

2.積極參與備課，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設想,，提高分析能力。

3.認真聽課,，參與教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果。

4.經(jīng)常進行教學反思,，寫隨筆,。

總之，我們要充分樹立共同學習,、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展,。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇三

十月份：去結(jié)對園聽觀摩課。

十一月份：中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次,。

十二月份：中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次,。

一月份：幫扶老師來園指導觀摩課，并進行說課、評課,，幫扶工作總結(jié),，制定新學期計劃。

三月份：業(yè)務學習,，綱要,、指南學習。

四月份：去結(jié)對園觀看教師觀摩課,。

五月份：上旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次,。

六月份：我園教師上課、說課,、評課,、看觀文藝。

一,、指導思想,。

進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以科學發(fā)展觀為指導，以改善民生,、促進教育公平為宗旨,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進全市幼兒教育健康、持續(xù),、均衡發(fā)展,。

二、主要內(nèi)容,。

采取形式多樣的幫扶活動,，如開展教學觀摩、業(yè)務培訓,、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對，捐贈等,，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時,，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,，達到相互促進，共同提高的目的,。

三,、具體目標。

1.改善辦園條件,。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設施的投入,，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品,，改善幼兒園硬件設施條件,。

2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導,、交流,，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,，建立健全各項規(guī)章制度,，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設,、全面提高其管理水平,。

3.提升教師隊伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩,、聽課,、說課、跟班學習的機會,，同時,，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座,、開設示范課,、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

4.提高幼兒綜合素質(zhì),。發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫、參觀等形式,，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流,。

四、工作措施,。

1.幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用,，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性,。

2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,，進一步細化活動內(nèi)容、目標,、方法,、步驟、人員安排,、措施要求,，完成結(jié)對幫扶工作目標,。

3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃、有措施,、有記錄,、有總結(jié),，分別建檔立卷，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性,。

五、效果檢測,。

被幫扶幼兒園：

1.配齊配足工作人員,，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向,。

2.教師優(yōu)課率達30%,，合格率達100%。

3.有專題研究的方案,、計劃,，有每次研討過程的詳實資料。

4.家長工作有計劃,、有豐富多彩的活動,、有總結(jié)，資料健全,。

5.特色建設有方案,、有過程、有成效,，資料齊全,。

6.每學年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎,。

幫扶幼兒園：

1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況,。

2.不定期送教到幫扶單位,，每學期送教不低于10課時。

3.接受幫扶單位老師的跟班學習,，做好跟班學習老師的后勤服務工作,。

4.每學期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

5.幫扶工作有計劃,、有方案,、有詳細的過程資料。

6.捆綁式考核,。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇四

提高教師隊伍的整體素質(zhì),，全面提高教育教學質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃,，以老帶新,，使年輕教師在業(yè)務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高,，特制定本計劃,。

二、組織形式,。

學校利用這種形式,，安排師德高尚、經(jīng)驗豐富,、水平突出的教師為“指導教師”,，言傳身教，大力推進“幫,、傳,、帶”。采取“一對一”幫扶形式,，即由一個教學經(jīng)驗豐富的教師負責帶一個年輕教師,。

三、實施目標,。

在結(jié)對過程中,，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè)理論訓練,，提高專業(yè)教學知識技能水平;其次進行聽評課,、說課、演課等各項教學活動,，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法,、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力,。并積極創(chuàng)造條件,，多參加一些校內(nèi)外聽評課,、培訓、學習及交流活動,，開闊視野,，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法。

四,、具體實施措施。

指導教師職責：

1,、指導年輕教師鉆研教材,，熟悉教材，做好備課工作,，與年輕教師一起研究教學策略,，互相學習互相溝通，取長補短,，和諧工作,。

2、指導年輕教師掌握教學常規(guī),，盡可能安排青年教師聽自己的課;同時,，每周至少指導年輕教師備課、上課1——2節(jié),，聽年輕教師課1——2次,。聽課之后及時點評年輕教師教學中的'優(yōu)缺點，并提出改進意見,。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型,。

3.指導年輕教師認真做好學生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作,。

4.指導年輕教師編寫好課堂練習,、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作,。

5.指導年輕教師積極參加教學科研活動,，認真撰寫好教學小結(jié)和小論文。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇五

工作計劃是指在工作過程中,，對一定時期的工作進行事先安排和計劃的工作計劃,。事實上，有許多不同類型的工作計劃,，它們不僅有時間的長短,，而且有范圍的大小。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

我園打算通過雙方互派園長和老師入園指導和學習,、開展教育教學交流研討,、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現(xiàn)人力,、物力,、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達到共同提高的目的,。

1,、我園指派專人負責結(jié)對活動，請一幼領導,、教師深入到我幼兒園了解園情,，確定幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案,。

2,、幫助我幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務會,、教代會,、家長委員會、安全小組等組織機構(gòu),；健全教研,、財務管理、幼兒接送,、衛(wèi)生安全,、家園聯(lián)系等各項制度。

3,、在每學期開始前,，請一幼派出教師到我幼兒園進行教學業(yè)務指導，幫助對方制定學期園務工作,、保教工作計劃,，建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務培訓,，指導園內(nèi)創(chuàng)設環(huán)境,、安全衛(wèi)生保健工作等，對我幼兒園工作中遇到的難題進行指導和幫助,。

4,、每學期請一幼選派老師送課到我幼兒園，開展示范性教學,，傳授先進的教育理念和教學方法,，并進行教師結(jié)對，有針對性地提高老師業(yè)務能力，并對其各項活動進行指導和幫助,。我幼兒園也可根據(jù)本園實際定期或不定期的到一幼觀摩學習,、參加教研活動或接受培訓。

開展幼兒園結(jié)對幫扶活動不僅推進童心幼兒園的發(fā)展,，同時也促進了我園自身發(fā)展,。我們一定努力把工作落實到位，讓幫扶工作見到實效,。

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，共同成長。

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課,、備課、聽課,、評課,、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念。

1,、對教材研究的幫扶,。

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要,。這冊教材的重點是什么,？本學期的教學目標、訓練重點是什么,？這一課的重點,、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能,？對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,，走進教研,，讓教研之花在教師的心中盛開。

2,、對課堂教學的幫扶,。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課,，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。課后進行評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進,。

3、對平時教育教學的幫扶,。

對于新教師在教學中遇到的疑問,，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學生的積極性,，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務等,。

1,、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我,。

2,、積極參與備課，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設想,，提高分析能力。

3,、認真聽課,，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗,?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果,。

4,、經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆。

總之,，我們要充分樹立共同學習,、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展,。

為了提高我園教育教學質(zhì)量，提升我園教師的整體素質(zhì),，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,，本學期開展了師徒結(jié)對,，促進新老教師之間相互學習，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展,，不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì),，我與(徒弟)支金風結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責,，增強責任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃,。

規(guī)劃好培訓計劃,，理論學習，心得交流,，品讀好書,，課教教學，聽課指導與簡要評點,，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗傳授給徒弟,，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷,，增強師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng),。在這過程中,，確確實實讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋,，達到教學相長的目的,。

1、教書育人,，為人師表,，熱愛學生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣,。

2、要切實擔負起對支金風老師的輔導工作,。師徒一對一具體教學指導,，關(guān)心支金風老師的教育教學情況，及時幫助徒弟了解和研究幼兒,，有的放矢地進行教育,，幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。一月一次師徒交流,，期末以徒弟的教學水平為中心,，寫出帶徒總結(jié)并進行交流。

3,、持師徒二人互聽互評活動,，一學期內(nèi)互相聽課評課不少于8次，聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價徒弟的教學行為，評議優(yōu)缺點,，做好評課記錄,，提出改進建議。要在課堂中落實先進的教育理念,，打造自己的特色,，實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機結(jié)合。

在制定好計劃之后,，我們就按計劃開展各項工作,。在開展工作的時候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系,，是一種平等,、合作的關(guān)系,，師傅是合作中的支持者，應是一種互利的關(guān)系,，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己,。

一、主動工作,，帶頭引領,。平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用,，做一面會“閃光”的鏡子,。作為師傅，我總是考慮在先,，積極帶頭,，以此來潛移默化地影響著徒弟。

二,、給點時間,，留點空間。支金風有朝氣,、有活力,、有想法，有創(chuàng)意,，作為師傅,，在我們共同學習的時候，給她預留思考的時間,、拓展想象的空間,，看看她的創(chuàng)意。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機會,，在可以展示自己能力的舞臺上,，她們很可能會創(chuàng)造出另一番新天地,，而作為師傅,，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來,，挖掘新靈感,，獲得新啟示。我作為一名老教師,，有一定的教學經(jīng)驗,，但難免教學方法比較傳統(tǒng)，設計教案不夠靈活,，支老師雖然年輕,，但通常在教學方法上銳意創(chuàng)新,，大膽嘗試，所以,，師傅在能在很多方面引導和促進徒弟的成長,，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗與反饋，從而促進自己的反思,，使自己得到提升,。這樣，就更好地取到一種“取長補短”的作用,。

總之,，通過開展師徒結(jié)對學習活動，經(jīng)過不斷的互相學習,，我希望我們師徒得到更好的成長,，我們會一直努力!

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇六

為了提高全園教師的教學業(yè)務水平，我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,，現(xiàn)將本學期帶教計劃制訂如下：

1,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學水平。

2,、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設計,、實施教學活動的能力。

1,、從師傅那里了解學前教育新理念,，并用新理念指導自己的教學實踐。認真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,，樹立正確的教育觀念,。不斷進取，充實自己,。

2,、每星期觀摩一次師傅的活動，認真做好聽課筆記,，并能在活動后反思和體會,。吸取師傅教育中的閃光點。

3,、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學機制,，結(jié)合自己的教學行為進行反思，并將反思后的想法用于自己的教學實踐中去,。

4,、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方,，并在師傅提出建議的基礎上及時調(diào)整,。

5,、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理,、教育教學以及家長工作等方面存在的不足,，請師傅針對自己的實際情況提出建議，并能寫好反思,。

6,、在師傅的指導下開展公開教學活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設計,，在師傅指導下完善自己的活動方案,，活動后聽取師傅對活動的建議，進行及時的反思,。

7,、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課靈活生動,，老師的引導語形象的把要求滲入其中,，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學習,，領會師傅的精髓,。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇七

以實踐“三個代表”重要思想為指導，以落實科學發(fā)展觀,、辦人民滿意教育為宗旨,，以促進我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的,，充分發(fā)揮我園示范作用,，通過結(jié)對幫扶，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,。

1,、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對結(jié)對幼兒園教師進行培訓,，在教育,、教研、資源庫建設和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導,、幫助等,。

2,、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標和計劃,。

3、幫助結(jié)對園針對學前教育特點進行課程研究,、開發(fā)活動;豐富幼兒園課程體系,，實現(xiàn)綜合性的課程設置,、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設;開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式,。

4,、幫助結(jié)對園開展園本教研活動，提高教師業(yè)務素質(zhì),，培養(yǎng)教師的鉆研精神,。

三、結(jié)對幫扶工作形式,。

一是園長和園長的交流;二是教師交流幫扶;三是一對一幫帶,，結(jié)對幼兒園之間互相交流。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇八

在實施教育均衡發(fā)展工程中,，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習,、共同進步的平臺。在他們的指導和關(guān)心下,，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作,，本著“認真、踏實,、團結(jié)”的工作態(tài)度,，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案,。

（一）對象分析,。

1．師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學校的規(guī)章制度,，工作責任心較強,；虛心好學，積極上進,；特別是承擔了畢業(yè)班的數(shù)學教學任務兼學校電腦課教學,，工作卻從不落下，服從學校的安排,，有較強的團結(jié),、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神,。

2．業(yè)務方面：姚成琳老師,，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學教學的一般過程,，有一定的教學經(jīng)驗,，了解學生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學行為,。但是,，在對教材的處理方面,，特別在課堂教學的組織方面，經(jīng)驗不足,。曾參加過區(qū)骨干教師培訓班學習,，善于學習，能夠勝任教育教學工作,，但在教育科研方面成績較少,。

（二）工作目標。

在工作中,，我們將本著“共同學習,，一起進步”的理念，在互幫互助的學習同成長,。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓,。

（三）具體措施,。

1．師德方面。

（1）樹立依法執(zhí)教,，為民服務的精神,。首先，我們的教育活動要依法,，我們將進一步學習,、領會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則,，依法治教,。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想,。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè),，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責,，對社會負責,，對人民負責，對祖國的未來負責,。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,，誰就不能干好自己的工作,。我們要深入學生，了解學生，面對學生,；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異,，我們將時時注重學習,，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路,，從而提高教學質(zhì)量,，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶,，取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享,，有困難有問題大家一起解決,。

2．教育教學方面。

在日常的教育教學中,，我們將通過一起學習,、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善自身的課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習,，樹立新的理念,。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀,，關(guān)注學生情感的體驗,，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識，學會學習,，掌握知識和技能的過程,，成為學生豐富情感完善自我，學會合作,，學會做人的過程,。

（2）加強課堂教學的有效性研究,，提高教學質(zhì)量,。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲,。在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認識活動,，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者,。我們要努力營造民主,、平等、互動,、合作的師生關(guān)系,，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞,、情感交融中健全學生人格,，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展,。

（3）做好課后反思,。上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經(jīng)驗和吸取教訓,，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平。

（4）做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度,。

3．自身素質(zhì)方面,。

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

（1）多學習,。我們要抓緊點滴時間學習,，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，學習專業(yè)知識,。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分,。

（2）多反思,。自我反思是提高業(yè)務素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,，教學后要對自己的教學行為,，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思,。使自己通過教學反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師,。

（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系,。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情,。只有學生與學生之間相處得很融洽,，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理,。同時還要多琢磨班級管理的辦法,，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育,，使學生能夠自己管理自己,，自己約束自己，自己教育自己,，自己超越自己,，從而不斷進步。

二,、工作總結(jié),。

本學年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中,，我們本著“認真,、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學習,，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則,，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運作,。

（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案,。

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施,，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系,，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎上,，進一步完善了幫扶方案,，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

（二）重視交流,，達到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在日常的教育教學中,，我們通過一起學習、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

本人擔任初中數(shù)學學科參加培訓的農(nóng)村教師的結(jié)對教師，指導結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材,，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習,、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重擔,，承擔各級對外公開課；并通過電話,、信息傳送給她,，讓她早做好調(diào)課準備，前往學習,。在教學中,讓學生動手操作,，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。同時,，以學生為主體,教師為主導,教師只起組織者，引導者,，幫助者和促進者的作用,，充分發(fā)揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識,，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的,。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力,。總之,，展示了簡明新穎的課堂教學設計,，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念,，良好的教學效果,，使她受益匪淺。

文檔為doc格式,。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇九

你清楚幼兒園被幫扶教師工作計劃怎么寫嗎,？先育人后教書，教師只有具備了這樣的素質(zhì),，才能為學生樹立榜樣,，眾多學生總會以教師的價值觀作為衡量自身價值的尺度。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園被幫扶教師工作計劃,，希望你喜歡,。

新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始,，讓幼兒感受到集體的快樂,，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮,。――引導幼兒認識自己的班級,，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。

一,、常規(guī)方面。

1,、在老師的指導下,，玩室外大型玩具。

2,、學會與同伴一起游戲,，懂得運用禮貌用語進行交往。

3,、知道愛護用具與材料不摔,、不亂丟玩具。

二,、自理方面,。

熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務能力,，基本上能夠自己吃飯,、洗手,、入廁、入睡,，培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂,。

三,、認知方面。

1,、引導幼兒認識自己的班級,，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。

2,、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放,，能安靜地傾聽故事,。

3、引導幼兒認識杯子,、毛巾架等物品標記,，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西,。

四,、保育保健。

1,、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境,。

2,、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式,，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣,，不帶小物品入園。

五,、社會性發(fā)展方面,。

引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師,，有什么事能主動地和老師講,，喜歡和伙伴一起活動、友好相處,，并能使用禮貌用語：謝謝你,、對不起,、沒關(guān)系、不客氣等,。

六,、身體發(fā)展方面。

1,、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體,，掌握一些自我保護的基本方法,。

2、引導幼兒喜歡晨間活動,，戶外活動,，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣,。

具體措施：

1,、在日常生活中，注意觀察,、適時引導,，以兒歌、故事,、游戲等形式提醒,、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

2,、以身作則,，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流,，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣,。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中,，提高自己的安全意識,。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途,，懂得保護自己的身體,。在其它活動中，通過圖片,、兒歌故事等多種形式,，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護,。

4,、對幼兒個別情況,，要和家長多交流，形成共識,，共同做好保育,、保教工作。

5,、注重對幼兒的各別指導,，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導、幫助,。

班級工作措施：

1,、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,，相互配合,，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活,、學習常規(guī)的培養(yǎng),，并根據(jù)每月、每周的教育目標,，有針對性,、目地性的進行教育。

2,、在工作中和教學中不斷地反思,、改進，耐心聽取多方面意見,，以提高保育和教學質(zhì)量,。

3、在教育教學中不忘保育工作,，做到保教結(jié)合,，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng),，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育,。

七,、家長工作。

1,、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況,。

2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作,，使家長放心的把孩子交給老師,。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

3、做好缺勤幼兒的工作,，對于一天不到的幼兒電話咨詢,，鼓勵幼兒按時來園。

為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì),，更好地適應社會,，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

一,、自我研修,。

1、積極參加骨干教師培訓,，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

2,、積極參加各種教育教學活動,，并做好示范引領作用。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。

5,、大練基本功，利用空余時間練習彈唱,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。

二,、示范引領,，傳幫帶。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進教師之間相互學習,。本學期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：

1,、在師德師風,、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用,。

2,、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進,。

3、聽張老師的課,，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議,。

4、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課,、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等,。

5,、指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合,。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦,。

三,、園本專題培訓。

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓,。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成，主題活動設計等,。

做為一名幼兒園老師,，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師,，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結(jié)經(jīng)驗,，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已,，用愛心去愛他們，用細心照顧他們,，用真心擁有他們,，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中,，我會專心關(guān)注每一位幼兒的成長,、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程,。為了更好的開展新學期的工作,，本人擬定以下20__年個人工作計劃：

一,、教育教學工作,。

在20__年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛,。

1、培育幼兒講禮貌的習慣,，與人談時說通俗話。

2,、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學的教學內(nèi)容,，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入,，從學習中體會快樂,。

3、開展有趣的主題勾當,，讓幼兒多動腦,，試探詢題,，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗,，培育幼兒呵護情形、愛護動,、植物的良好習慣。

4,、多開展一些游藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達,、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對個體經(jīng)常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.

5,、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|(zhì)量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育勾當相順應的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.

6,、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.

7,、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.

8、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關(guān)勾當,讓幼兒受到教育.

1,、在進餐、上茅廁,、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣,，并能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.

2,、在穿,、_服、午睡時,，能自己的工作自己做，提高自理能力;。

3,、不帶危險物品入園,，與其他小伴侶能和氣,、親善相處;,。

4,、組織開展多樣化的體育勾當,，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識,，磨煉身體、健康成長,。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內(nèi)空氣通順.

三,、情形與區(qū)域打點工作。

1,、創(chuàng)設和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設中來.

2、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制,。

四,、積極和家長溝通,。

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!

一,、指導思想,。

更新觀念,，以《指南》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，做好本職工作,，加強政治學習,，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

二,、保教工作方面,。

(一)繼續(xù)深入學習《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng),。

(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

(三)創(chuàng)設良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說,、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。

(四)按時完成教學任務，及其他工作安排,，嘗試新的教學方法,，讓幼兒在愉快游戲中學習,，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。

三,、保育工作方面,。

孩子健康,，是一切目標實現(xiàn)的關(guān)鍵,。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動,，加強室外體育鍛煉：

(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染,。

(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入,。

(三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合,，讓幼兒有足夠的活動量,。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育,?；顒訒r教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能,。

四,、自身素質(zhì)的提高。

教師應當是一名教育者,，而不是教師匠.他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越,，有目標,。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育為上的有心人,。有心就能成功,。勤于學習,，不斷充實自我。

在本學期,，我會有意的做到如下幾方面：

(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

(二)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中,。

(三)多開展合作性的活動，比如合作畫,、合作表演等,，讓幼兒體驗合作的愉快性,。

(四)學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友,，應該遵守自己制定的規(guī)則,。

(五)在活動中,，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人,，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷,。

五、家園共育方面,。

了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長,。

(一)充分利用入園和離園的短暫時間,，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

(二)利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊,、電話等途徑,，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況,。

(三)組織家長開放活動,、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對班上工作的支持,。

(四)充分挖掘家長資源,，協(xié)作完成教學,、活動等工作,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期,。

新學期的準備工作也已就緒,，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒,，使幼兒能夠健康,、快樂的成長,，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難,，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎,，制定了個人工作計劃如下：

一,、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然?！?/p>

為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想,，也是我的目標,。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè),，讓自己有扎實的知識儲備,，從而更好地適應時代的腳步。

二,、不斷地挑戰(zhàn)自我,。

一位理想的教師，應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,，從而樹立自信,。自信使人自強,。只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功,、設計成功,。

三,、善于合作,，具有人格魅力,。

我作為文博的一分子，會努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師,。另外，我,、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮,。

四,、充滿愛心,，受孩子尊敬。

關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率。關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，團結(jié)協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力,。

五,、追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。

教師應當是教育家,，而不是教師匠,。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育上的有心人,。

六、勤于學習,，不斷充實自我,。

勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎,。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召,。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望。所以,，教師最重要的任務是學習,，是完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

七、關(guān)注人類命運,，具有社會責任感,。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此,，作為一位理想教師,，他應該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知,，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的生活氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求,。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

八、堅韌,、剛強，不向挫折彎腰,。

對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的,?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨,。”行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力。我們的教師,，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。

一,、班級情況分析,。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18,，女生25人,，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力提高,，基本都能自我服務,，學習上有了自覺性，主動性,，探索性，生活行為習慣好,，文明有理,，尊重長輩,，尊重老師，團結(jié)同伴,，能和睦相處，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全,，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。我們?nèi)唤處焾F結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到,。

二、管理班級工作計劃,。

1、班主任老師帶好頭,，言行好,，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作,，服從領導安排,。

2、繼續(xù)加強幼兒安全,、衛(wèi)生意識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語,，學習禮貌待人，尊重別人,。

5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,，加強自身教學水平,，提高教育教學質(zhì)量。

6,、做好各科的教學具，特別數(shù)學科做到幼兒人手一分,。

7,、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,，做好交接班工作,，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化,，幼兒身體的冷熱,，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做,，學習收拾自己的玩具,，衣服，圖書等物品,。

1,、班主任老師與科任老師互相學習,，互相探討教學，取長補短,，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智,、德,、美全面發(fā)展,。

3、加強體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質(zhì),。舉行第二屆幼兒運動會。

4,、每周一張貼好一周教學計劃,，預先備好課,，課前做好教學工具準備。

5,、五大領域。

〈1〉健康————身體運動智能,，隨兒歌指令,。

移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的。

動作表現(xiàn)音樂旋律,，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感,。

〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,，增進對運動安全與游戲的認識,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。

自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式體驗過生日的樂趣;學習照顧植物培養(yǎng)對植物的愛體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣,。

〈3〉語言————語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。

〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,，準備集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號,，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

自然觀察智能,，建立初步的鏡面反射的概念,，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,，知道某些線有傳遞聲音的功能。

1,、利用各種形式引導幼兒用電,、交通,、游泳、放火,、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座,，游水前做好預備運動,，在水里不準推人與危險動作,，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園,，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī),，安全的教育,。

3,、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動幼兒的自覺性,。

4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒,。

1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法,。

2、每天早上做好晨檢,，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭，每天要更衣,。

5,、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑吃，均勻飲食,，有助身體發(fā)育,。

我們互相配合,，互相支持,，互相了解,，進一步提高幼兒學習的自覺性,。

2,、每學期結(jié)合教學開展一次、有關(guān)家庭教育的活動,，積極參與社區(qū)教育,，文明建設活動,，使幼兒園，家庭,，社會三方面教育有機結(jié)合。

3,、結(jié)合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長委員會議,，動員家長參與幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用,。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇十

為促進趙垛樓村早日實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧奔小康，按照縣委縣政府的總體發(fā)展思路,，結(jié)合趙垛樓村村“兩委”,、村黨員代表,、群眾代表意見，結(jié)合趙垛樓村實際情況,，特制定精準扶貧幫扶脫貧攻堅工作計劃如下：

蘭考縣葡萄架鄉(xiāng)趙垛樓村位于距蘭考縣城24公里,、鄉(xiāng)政府所在地的東南部，是縣委書記的好榜樣焦裕祿生前樹立的“四面紅旗”之一,，“趙垛樓的干勁”曾在20世紀60年代響徹全國,，激勵了人民群眾戰(zhàn)天斗地、改變貧困面貌的決心和信心?，F(xiàn)在的趙垛樓,，把“趙垛樓的干勁”進一步延續(xù)和發(fā)揚,，在脫貧致富的.攻堅戰(zhàn)中,，成為了焦裕祿精神發(fā)揚和傳承的代表,。全村轄2個自然村,，3個村民小組，總戶數(shù)394戶,，1420人,，耕地面積1907畝,。村主要產(chǎn)業(yè)以小麥、玉米為主,，近年來該村陸續(xù)擴展產(chǎn)業(yè)園的規(guī)模,，勞務輸出也逐漸成為村民的主要收入來源,。村兩委班子健全，黨員25人,。

現(xiàn)有建檔立卡貧困戶97戶318人,，20xx年脫貧24戶88人，20xx年脫貧55戶180人,，20xx年脫貧8戶29人,，20xx年脫貧3戶7人。

（一）自然環(huán)境約束,。趙垛樓村在鄉(xiāng)政府東南5公里處,，與考城鎮(zhèn)搭界,，受自然環(huán)境條件約束，沒有農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè),，畜牧養(yǎng)殖業(yè)很少,，沒有工業(yè)企業(yè),，農(nóng)民經(jīng)濟收入始終無法提升,。究其貧困原因是思想觀念落后，缺乏科學種田知識,，無支柱產(chǎn)業(yè)支撐。

（二）沒有超前思想,。貧困戶有小農(nóng)思想嚴重,，缺乏市場經(jīng)濟效益觀念,，不懂賺錢途徑和經(jīng)商理念。村民文化素質(zhì)偏低,，缺乏技術(shù)又不學技術(shù),，沒有項目投入、不懂改進等諸多方面的影響而遲遲邁不進設施農(nóng)業(yè),、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門,，也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟薄弱，收入不理想,。

1,、20xx年，完成貧困戶走訪調(diào)查,，了解基本情況，為村里道路做好規(guī)劃,，完成村內(nèi)主干道的鋪設工作，達到群眾出門不踩“泥水路”的標準,。幫助有頭腦，敢干事的貧困戶發(fā)產(chǎn)小型產(chǎn)業(yè),。

2、繼續(xù)發(fā)揮眾慶種植合作社帶頭作用,，讓一部分有發(fā)展產(chǎn)業(yè)能力的貧困戶入股合作社，年底分紅利,，增加收入,。讓一部分有勞動能力的在村內(nèi)務工，增加工資性收入，達到增收目的,。

3,、擴大種植、養(yǎng)殖業(yè),，在原來的基礎上,，擴大養(yǎng)殖、種植規(guī)模,，增加收入,。動員組織社會各界參與扶貧，促進扶貧項目的長遠發(fā)展,，完善推進。

4,、加強村民文化素質(zhì)教育,，改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活觀念,，利用好優(yōu)勢,，重點發(fā)展短,、平,、快產(chǎn)業(yè);積極向上爭取項目投入再發(fā)展，爭取一定項目資金,，引導農(nóng)戶實施，切實改變?nèi)罕娚a(chǎn),、生活環(huán)境,。

5、對貧困戶居住的危房進行分批改造或重建,，改善貧困戶居住環(huán)境。落實“五不五有”政策,，改善貧困戶家庭生活基本面。

6,、力爭剩余兜底戶、五保戶通過增加收入,，保障“兩不愁三保障”的情況下,，穩(wěn)定脫貧。

（一）貧困戶達到的脫貧效果,。

通過政策實施，使貧困戶達到有干凈水吃,、穿衣不愁,，吃飯不愁,，住房不愁,，學生教育有保障，業(yè)余生活豐富,，精神面貌到全面改善。

（二）貧困村達到的效果,。

1,、通過政策措施,，實現(xiàn)貧困村基礎設施完善，村內(nèi)各條道路實現(xiàn)全硬化,，戶戶通自來水,，家家有電用,，看上有線廣播電視,，讓群眾的精神生活充滿活力,。

2、產(chǎn)業(yè)發(fā)展：繼續(xù)大力發(fā)展果蔬大棚,，種植大棚達到100余座，形成產(chǎn)業(yè)園區(qū),，年產(chǎn)生經(jīng)濟效益達100萬元左右。

3,、公共服務水平得到有效提高,，有農(nóng)家書屋,、鍛煉身體體育器材、有文化活動廣場,、政策宣傳欄、豐富業(yè)余生活,。

4,、集體經(jīng)濟帶動貧困戶民展,，入股合作社，增加集體經(jīng)濟收入,，實行年底根據(jù)效益分紅利制度,，預計入股的貧困戶年底能分紅利2000余元。

1,、加強組織領導。加強領導,，建立村脫貧領導小組,，由鄉(xiāng)領導任組長,，駐村工作隊員、村兩委班子成員為成員的脫貧工作小組,，落實責任，形成齊抓共管的局面,。發(fā)揮黨員、村民組長的模范帶頭作用,，教育和引導村民積極參與扶貧開發(fā)建設,，充分調(diào)動村民的積極性、主動性和自力更生的能力,。

2、整合資源,，加大投入項目建設力度,，通過積極向上爭取建設項目,，建設資金要捆綁使用，從人,、財,、物上給與大力支持。爭取政策支持，加大公共財政向農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的覆蓋范圍,。

3,、項目設施及資金使用實行“四議兩公開”管理，做到規(guī)劃民主,、決策民主,，確保扶貧一次成功一次，實施一種見效一種,。

4,、制定精準的扶貧幫扶措施，想盡一切辦法為群眾解難題,、辦好事、辦實事,，盡可能的提供強有力的幫助。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇十一

一,、幫扶對象：

一年級數(shù)學教師：賴軍容。

三,、幫扶形式：

四,、幫扶期限：

一至三年。

五,、工作目標,。

1,、努力克服教育教學中的低效行為,。

2、快速提高自身的教學技能和教育綜合能力,。

3、在同伴互助,、專業(yè)引領、自我反思的實踐活動中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑,。

六,、幫扶措施,。

1,、全面關(guān)心賴老師的成長，帶思想,、帶作風,、帶業(yè)務。

2,、多與賴老師一起備課，指導她上課,，從備課、講課等教學環(huán)節(jié)對其進全面細致的指導,。多對她進行課堂教學技巧的指導,，如何駕馭課堂教學,，如何運用好課堂語言等,。

3、采取“走出去、引進來”的辦法,，多為賴老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課,，加強與學科骨干教師的教學方法、教學經(jīng)驗交流活動,。

4、鼓勵賴老師多聽課,，多上公開課，以課促學促教,，從而切實提高自身教育教學質(zhì)量,。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，第二,、三年每月至少聽課一節(jié)，并認真寫好聽課記錄,，課后及時認真評好課,，互相交換意見,，對課堂教學效果進行認真評價，加強課堂教學的反饋交流,，必將對教師的`快速成長起到良積極作用。5,、要求賴老師每學期至少舉行試驗課、匯報課2節(jié),，向教研組,、學校進行不同范圍的幫扶效果展示等,。

6,、不定期地檢查賴老師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導,。

7,、指導賴教師多學習課件制作,、多利用網(wǎng)上的教學資源，盡快使自己的各項工作規(guī)范化,、精細化、爭先創(chuàng)優(yōu),。

8,、指導賴老師開展教育教學研究,，撰寫教研論文,。要求每學期指導賴老師寫一份優(yōu)秀題組設計,、一篇教學設計、教育教學反思或體會一篇,，在實踐中不斷總結(jié),、積累經(jīng)驗，改進優(yōu)化教育教學,。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇十二

為弘揚中華民族扶危濟困的美德,，現(xiàn)決定在學校開展貧困生幫扶活動,，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者,。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,，對上努力爭取幫扶政策，對外積極聯(lián)系資助,，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量,，從而提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二、學校領導重視,，全體教職員工大力支持,。

為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，專人負責,。學校領導親自掛帥，大隊部,、各班主任具體落實，各年級先后開展貧困生摸底工作多次,，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作,，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施,。

三、扶助對象,。

1,、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,。

2、品學兼優(yōu),，積極樂觀向上,。

3、經(jīng)濟困難,，具備證明其家庭經(jīng)濟困難的條件，并迫切需要資助,，生活簡樸,，不浪費,，不攀比。

4,、遵守憲法和法律，遵守校紀校規(guī),，無不良嗜好，無重大違紀言行,。

四、扶助方式,。

扶助以生活上資助為主，包括思想上解惑,、學習上幫助提高,。

五、扶助內(nèi)容。

1,、思想上解惑。

鑒于學困生的家庭特殊,，有的是父母長年患病,，無經(jīng)濟來源;。

有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

要讓他們認識到每個人都是平等的，

幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2,、生活上資助,。

學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助,，對上努力爭取幫扶政策，對外積極聯(lián)系資助,，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學習,。

3、學習上幫助提高,。

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,，提高成績，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力,、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此扶助方要從學習上去幫助,，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法,，使他們學會學習。

六,、扶助要求,。

2、扶助工作應保持持續(xù)性,、穩(wěn)定性;。

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單,，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報學校;,。

4,、扶助工作要營造良好的社會氛圍，共同做好幫扶解困工作,。

5,、幫扶活動本著貧困生資助“公開.公正.公平.”的原則，要進行公示,。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的未來,，關(guān)系到和-諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠,，我校力求在各級部門的領導下,，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善,，讓每一位同學都能感受集體的溫暖,，社會的關(guān)愛。

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幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇十三

根據(jù)幫扶對象的年齡,、文化等具體情況和經(jīng)濟狀況,、居住狀況的不同，采取多種形式開展結(jié)對幫扶,，主要有以下兩種形式:,。

1.一對一聯(lián)系。主要適用于對有勞動能力的貧困戶進行扶貧幫困,。根據(jù)特困人員自身能力和貧困戶的具體情況，具體確定幫扶貧困戶再就業(yè)的要求和自主創(chuàng)業(yè)的項目,、達到的目標、脫貧的時限等任務,。

2.幾對一聯(lián)系,。主要用于幫扶那些子女無法完成學業(yè)、無勞動能力、無生活處理能力的特困戶,。這些特困戶,，靠一個部門幫扶比較困難,，必須由幾個部門共同幫助,，要確定主體責任和起主要作用的部門,。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇十四

堅持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞教育教學中心任務,，繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果,，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用,。以“素質(zhì)提升,、質(zhì)量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程,，以人為本,，促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展,，建設和諧校園。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對幫扶學困生主題實踐活動，以活動促學習,，提高黨組織戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的先進性,，增強黨員教師的使命感，全面推進黨的思想建設,、組織建設,、作風建設,、制度建設,、黨風廉政建設和純潔性建設，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,，真正實現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用,。

二、活動內(nèi)容。

由于我校生源決定,，當前學生中有相當比例的學困生處于思想波動、心理失衡狀態(tài),。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動，解決學困生的學習之困,、思想之困,，提高學困生的學習信心,，為學困生搭建進步階梯,。為此，全體黨員采取以下措施,，真心實意的幫扶“學困生”：

出處 sevw.cn

三、幫扶方案,。

中的風險點,，直接影響良好校風、班風,、學風的形成。為了徹底改變這些學生的學習狀態(tài),、思想意識,，調(diào)整好他們的心態(tài)，特制定黨員教師對學困生幫扶方案,。

1.確定學困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下,，根據(jù)學生的學習成績和課堂表現(xiàn)，慎重確定學困生初步名單,。經(jīng)年級組,、教務處,、政教處聯(lián)合辦公，分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支,。經(jīng)學校總支會研究后根據(jù)黨員教師任教學科及任教年級的特點,，最終確定黨員教師認領學困生的名單,。

2.具體幫扶步驟：

文檔為doc格式。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇十五

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》,、《幼兒園管理條例》,、《幼兒園工作規(guī)程》,，努力落實宜春市《深入開展省市示范性幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》文件精神，本著提高各級各類幼兒園的保教質(zhì)量的指導思想,。充分發(fā)揮省市示范園的教育示范,、業(yè)務指導,、信息交流等的輻射作用,，有效地促進幼兒教育的均衡發(fā)展。20xx年9月,，我園與城區(qū)濱江幼兒園和大椿鄉(xiāng)中心幼兒園結(jié)對，開展幫扶活動,。幫扶時間兩年。

1,、濱江幼兒園班額大,，幼兒多，嚴重超編,，大椿幼兒園校舍新,，剛開辦，生源遠遠不足,。

2,、幼兒入園年齡偏小,，小班年齡要求讀中班，中班年齡要求讀大班,，且農(nóng)村幼兒園小班幼兒入園較少，家長認為小班學不到東西,。而一入園就要求學習寫字,，每天要布置寫字,、做算術(shù)題的家庭作業(yè)。家長教育觀念嚴重違背《綱要》理念,。

3,、優(yōu)秀的幼兒教師很難招聘進來,。

4、許多教師的教學技能有待提高,。

5,、園務管理經(jīng)驗急待提高,。

1、根據(jù)城區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園目前狀況,，結(jié)合我園的優(yōu)勢，本次結(jié)對幫扶工作重點使結(jié)對園在教育理念,、教學水平,、環(huán)境創(chuàng)設、園務管理等幾方面有一定的改善和提高,。

2,、優(yōu)勢互補,，取長補短,，促進城區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的同時，提升我園的辦學品位,。

1、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應的目標和計劃,。

2,、在教育教學,、環(huán)境創(chuàng)設,、園務管理等方面給予指導和幫助。

第一階段：20xx年9月——12月提升教育理念規(guī)范園務管理,。

1、成立我園結(jié)對幫扶領導小組,。

組長：

副組長：

成員：

2,、深入結(jié)對園了解園情，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案并簽訂幫扶協(xié)議,。

3,、到結(jié)對園進行管理工作指導，指導結(jié)對園健全考研,、財務管理,、安全管理、家園聯(lián)系等各項制度,。完善園務會,、教代會、家長委員會,、安全小組等機構(gòu)。

4,、到結(jié)對園進行第一次的教學業(yè)務指導,。幫助結(jié)對園根據(jù)《綱要》，指導結(jié)對園制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃,，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學安排,。同時送一節(jié)課到結(jié)隊園并隨堂聽取她們的一節(jié)課,，從而了解結(jié)隊園的教學狀況,，對結(jié)對園的“小學化”教育傾向現(xiàn)象進行糾正。

5,、邀請結(jié)對園老師來我園觀摩大型親子運動會的開展,。

第二階段：20xx年2月——6月師徒結(jié)對指導提高教學技能。

1,、“送課下鄉(xiāng)”,。幫教園準備二堂“教學設計簡明新穎，教學方法寓教于樂”的教學活動到結(jié)對園開展教學觀摩,。

2,、“手拉手,，師徒結(jié)對”,。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對，進行跟班學習,。幫教教師以聽課、評課的方式,，從備課,、活動設計,、活動準備、活動組織,、活動反思等方面進行手把手的指導,，切實提高結(jié)對園教師的教學技能。

第三階段：20xx年9月—12月創(chuàng)設教育環(huán)境美化校園環(huán)境,。

1,、請進來觀摩,，兩所結(jié)對園各派2-3名業(yè)務骨干我園實地參觀環(huán)境創(chuàng)設,，并進行跟班學習，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置,。

2,、到結(jié)對園進行教師技能技巧的培訓,。工作重點：指導結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設觀念,，提升環(huán)境創(chuàng)設的理念,。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資,，學習變?yōu)閷殻灾平掏婢叩谋绢I,。

第四階段：20xx年2月—6月改善辦園條件挖掘園所特色,。

1、指導結(jié)對園根據(jù)本園的實際情況和園所條件,，形成鮮明的辦園特色,，同時指導結(jié)對園根據(jù)辦園特色開展教學活動，及進行相應的體現(xiàn)特色教學的環(huán)境創(chuàng)設,。

2、在力所能及的情況下為結(jié)對園提供一些教育教學的資料及幼兒讀物等,。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇十六

中建小學“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃 ――20xx―20xx學年度第一學期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設,，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應教育教學的要求,，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，共同成長,。

一,、結(jié)隊情況

史洪敏――王元琴; 曾正剛――龔平勇; 孫 衛(wèi)――張安新

二,、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課,、備課,、聽課,、評課、交流探討等方面進行相互學習,，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要,。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2、對課堂教學的幫扶,。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課,，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。課后進行評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進,。

3,、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問,，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學生的積極性,，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務等,。

三,、指導新教師完成一定的任務：

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我。

2.積極參與備課，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設想,，提高分析能力,。

3.認真聽課,，參與教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果。

4.經(jīng)常進行教學反思,，寫隨筆,。

總之，我們要充分樹立共同學習,、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標準理念的指導下,，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展,。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇十七

進一步強化幫扶效果,，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以科學發(fā)展觀為指導,，以改善民生,、促進教育公平為宗旨,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進全市幼兒教育健康,、持續(xù)、均衡發(fā)展,。

二,、主要內(nèi)容

采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩,、業(yè)務培訓,、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對,，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,，提高農(nóng)村幼兒教育水平,。同時,，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,，達到相互促進,，共同提高的目的,。

三、具體目標

1.改善辦園條件,。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設施的投入,，備齊備足幼兒生活學習所需的設施,、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件,。

2.提高管理水平,。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、交流,，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式,，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,，建立健全各項規(guī)章制度,，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設,、全面提高其管理水平。

3.提升教師隊伍素質(zhì),。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課,、說課,、跟班學習的機會,，同時,，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座,、開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì),。

4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫,、參觀等形式,，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流,。

四、工作措施

1.幼兒鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,，要以示范園為龍頭,，以各項交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用,，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實效性和科學性,。

2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容,、目標、方法,、步驟,、人員安排、措施要求,，完成結(jié)對幫扶工作目標,。

3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃,、有措施,、有記錄,、有總結(jié)，分別建檔立卷,，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇十八

一,、活動目的：

發(fā)揮教師引領作用,，幫助“三困生”成長進步,。

二,、參加人員：

全體教師。

貧困生,、學困生、德困生,。

四,、活動內(nèi)容與方式：

1.結(jié)合本校“三困生”的具體情況,，暫定每位教師幫扶1-2名學生,，幫扶期暫定一學期,。期末時,，視幫扶效果,，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學。

2.對貧困生：側(cè)重于精神上的支持,，鼓勵他們克服暫時的生活困難,，努力學習,，通過知識改變命運,，并予以一定的經(jīng)濟、物資幫助渡過生活難關(guān),。

3.對學困生：采取定期談話,、指導學習等方式,，了解其學習情況、性格特點,，在學習上給予指導或思想上給予鼓勵,。

4.對德困生：每周進行一次談話，幫助解決思想問題,，促進其觀念和行為進化,。

五,、活動要求：

1.要求每位教師積極參與活動中來,，了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現(xiàn)和家庭情況,，有針對性開展工作,，切實將幫扶活動落到實處。

2.學校負責對學生情況進行摸底,，建立“三困生”信息資料,，確立幫扶對象,，列出結(jié)對名單，及時了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果,，總結(jié)經(jīng)驗與規(guī)律,。

3.期末對此活動予以總結(jié),，并對幫扶效果較好的教師進行表揚。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇十九

樂安實驗學校幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示范幼兒園為一體的陽光型園所，按照時代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源,，兼容并蓄,，為我所用,，從而實現(xiàn)優(yōu)化整合,。另一方面，為進一步發(fā)揮我園省級示范幼兒園,、“十佳”幼兒園輻射作用,，以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn),，真正走進和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間,。

加強城鄉(xiāng)學前教育的交流,，促進城鄉(xiāng)學前教育的均衡發(fā)展,，我園與錦秋,、博昌兩個辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園,，我們力求把學前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化,。

并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學習和生活環(huán)境,，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛,、交流合作過程中身心和諧發(fā)展,。在縣教育、教研相關(guān)部門的領導下,，務求“手拉手”活動取得實效,，由此特制定本年度“手拉手”助教促學計劃,。

1、在活動中不斷提升現(xiàn)代化管理理念,，實行以人為本的科學管理,，走向以人為中心的管理途徑，實現(xiàn)科學化,、規(guī)范化、制度化,、人本化相結(jié)合的管理體制,。

2,、在活動中嘗試建立有效的激勵機制,，積極開展優(yōu)秀教師、幼兒園名師,、教學能手,、學科帶頭人等教研獎勵活動,，充分調(diào)動城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動性,。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點和我園的工作實際,，對教師全面實行業(yè)務考核,。

3、制定教師培訓與服務掛鉤的制度與措施：技能考核,、實際組織活動考核;家長反饋考核;細節(jié)考核;教育反思,、教育筆記等考核,。

4,、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動，增進幼兒園與家長的交流,，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展,。

組長：李少梅耿慶軍王。

成員：各園園長及業(yè)務園長,、教研組長、骨干教師,。

1,、踏踏實實，做好常規(guī)工作,。

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化,、規(guī)范化,，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。因此,，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進行標準操作,，使保教過程科學合理,，并依照一定規(guī)范，有序運轉(zhuǎn)推進,。學年末幼兒園之間派老師進行保教常規(guī)操作比賽,，在細,、嚴,、實上下功夫,，認真總結(jié)經(jīng)驗，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀,，尋找存在問題和主要原因,，緊密結(jié)合實際,，制定符合實際,，操作性強，便于檢查落實的細則措施,。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認真落實到人,，落實到時間與地點，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量,。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,。

2、送教下鄉(xiāng)，促進健康發(fā)展,。

我園園長、教師定期到結(jié)對幼兒園交流活動,，開展論壇講座,、培訓、教科研,、上示范課,、課間操、律動等活動,。

3,、引教進城,，流淌新的元素,。

辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課,、評課,、參加集體備課和一日常規(guī)實習,。進行操作比賽、講課比賽,、演講比賽,，對存在的困惑和疑難問題進行交流和探討,，共同提高。

4,、崗位互換，體驗不同環(huán)境,。

結(jié)對幼兒園的園長、幼師輪流交換到對方帶班,、觀摩,、學習,、交流,，進行全方位體驗,，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務素質(zhì)。

5,、資源共享，豐富開闊視野,。

題對話”,，促進雙方教師便捷交流。

6,、專業(yè)大賽,，磨練教師自信,。

幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽,，對專業(yè)好的教師進行獎勵，激勵他們的斗志,，磨練他們的'自信,。

7,、家園活動,，家長滿意信任。

通過園際間的學習,，各園搞一個大型的家園親子活動,，讓家長對幼兒園滿意信任，同時帶來好的社會效益和經(jīng)濟效益,。

幼兒園教師參與結(jié)對幫扶計劃篇二十

為了進一步加強我校師資隊伍,，提高課堂教學成績,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進新教師快速成長,。我校經(jīng)校委會研究決定實行新老教師互幫互學、互相幫扶制度,，最終達到共同學習、共同進步的目的,。

一,、幫扶對象：蘇香連,。

經(jīng)過教導處精心策劃安排，實行一對一的幫扶形式,，說句實話以前我一直擔任數(shù)學課,，由于今年學校的課程調(diào)整我代的是五年級科學和五年級體育,，對于科學課我還得向蘇香連老師請教學習,，畢竟蘇老師是大學本科生，還是化學系的,，業(yè)務知識和教學經(jīng)驗比較豐富,。不管怎樣說既然學校安排了,，我準備和蘇老師在今后的教育教學工作中互相學習,、取長補短，共同提升,。

二,、幫扶形式：

我倆經(jīng)商量策劃,，準備采取“磨課,、聽課、說課,、評課,、寫心得”、“專題講座,、研討”、“理論學習”,、“網(wǎng)絡培訓”、“課題研究”等形式,，共同學習,、共同成長。

三,、幫扶目標:,。

1,、首先做到師德八條里的“關(guān)愛學生”這條,，只有熱愛教育事業(yè)，才能愛學生,。

2,、加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習,，不斷提高教育教學能力。

3,、主要加強“磨課、聽課,、說課,、評課、寫心得”,，從而提高課堂教學能力。

4,、在“課題研究方面”,，還得進一步加強學習，學習寫論文,、寫報告等等。

5,、專題講座,、研討,、理論學習要從不同層面提升,，要運用到實踐教育教學中。

四,、學習措施：

1,、擬定學習計劃，明確學習目的,。

2、認真學習業(yè)務知識,，認真閱讀教育、教學雜志和文章,，并記入讀書卡中寫出讀書心得。勤于動筆寫教學反思,、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受,。

3、努力上好每堂課,，在備課上要多研究討論，認真學習本學科課程標準,，鉆研教材，幫扶師和被幫扶教師互相聽課,、評課，寫出心得,。

4,、結(jié)合學校聽課制度,，兩周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

5、通過學校的觀摩課,，虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短,。

6、還可以通過網(wǎng)絡學習,，例如參加遠程培訓、觀看名師課堂,、，不斷提升自己的業(yè)務水平,。

五、學習活動安排：

結(jié)合學校理科教研組的活動安排,，和個人的研修活動,，我做了以下安排。

理論學習——共同讀一本有關(guān)教育理論的好書,，記入讀書卡中,。朱巧蓮講一節(jié)五年級科學示范課——磨課,、說課,、寫出心得,。交流研討——農(nóng)村小班化教學應該怎樣批改作業(yè)。

中期教學質(zhì)量分析,，教學經(jīng)驗交流。

觀看優(yōu)質(zhì)錄像課,，研討小班化有效課堂教學。

協(xié)作備課——主備人蘇香連,。

聽一節(jié)四年級科學課,，寫出分析課堂教學過程，以及建議和意見,。

四年級科學公開課——主講人蘇香連。

交流研討——如何組織農(nóng)村小班化的期末復習,。

網(wǎng)絡培訓——自由觀看名師課堂,。

20xx年x月份：

完成幫扶總結(jié)工作,，可以撰寫論文,、隨筆,、教育敘事,。

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