演講稿中的語言應(yīng)該精確,、簡潔,，并具備一定的感染力，能夠打動聽眾的心,。演講稿的內(nèi)容要真實可信,，體現(xiàn)個人觀點和態(tài)度。[范文10]

教育工作者的教育故事演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好!

幾年來的教育實踐,，我深深體會到：素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。俗話說：“人與人不同，花有幾樣紅”轉(zhuǎn)化后進生成了任課教師都會遇到的問題,。有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！?/p>

因此，作為一名教師,、一名副班主任,，首先應(yīng)該愛孩子。對全班學(xué)生,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服。班主任對學(xué)生不僅應(yīng)施以愛心,、施以細(xì)心,、更應(yīng)施以耐心?！罢l愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆印ｓw貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。熱愛學(xué)生是教育取得成功的前提條件,，最好的途徑是通過活動觀察、研究學(xué)生,。

我們班里的周有福同學(xué)是最令我頭痛的一個學(xué)生,，他對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，課堂作業(yè)不認(rèn)真,、家庭作業(yè)更是常常不做,，無論是苦口婆心的教育或是聲色懼厲的批評均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子,。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗,，實在是無計可施了,，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎?在一次偶然聽到“成功教育”法之后,，我想,，何不試一試呢?于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，千方百計的創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功,，細(xì)心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚,。使他看到了自身的力量,，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺,。做了一點事的人，無論事情大小,，只要他嘗到一點成功的快樂,，便會渴望再次成功的光榮?！苯K于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了,、紀(jì)律好了、作業(yè)書寫進步了,，半期結(jié)束后,，郭質(zhì)濤同學(xué)還被評為班級進步學(xué)生呢!

平凡的班主任工作，可謂酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。我總想,，只要每個班主任能夠以愛心、細(xì)心,、耐心去面對工作,、面對學(xué)生，用愛心去感化他們,，每個學(xué)生都渴望老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，就更需要老師的愛,，只有讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)心與呵護,，才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲,，并及時地客觀地分析原因,，正確引導(dǎo)，點撥,，發(fā)現(xiàn)閃光點加以鼓勵,，慢慢地托起他們走向成功的彼岸,。

教育工作者的教育故事演講稿篇二

20xx年9月，剛剛從學(xué)校畢業(yè)來到我校成為一名職業(yè)學(xué)校的教師,，當(dāng)?shù)谝淮巫哌M教室時學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧,，但是一進學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話,，甚至故意與老師作對這種恐怖故事,，心里便默念著，要給他們一個下馬威,。于是,，在我教書生涯的第一個學(xué)期，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作,。課堂上有人不專心,，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生,，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用,，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課,，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生,。

無意中我讀到了一個故事，故事說古代有位老禪師,，一日晚上看見墻角邊有一張椅子,，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張,，走到墻邊,，移開椅子，就地而蹲,。少頃,，果真有一小和尚，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子,。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子,，而是自己的師傅時，驚慌失措,，張口結(jié)舌,。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼,，快去多穿一件衣服,?！?/p>

故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的,，只要你對他們付出過愛心,，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷,，他們都可以原諒,。他們崇拜你、愛你,。我又常常想,，老師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生,，各有所長,，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行,，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢?像故事中的那個老和尚,，就清楚地知道,，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的,，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上,，是有利得多的,。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力,，有時候讓我們教師偏離了方向,。

這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁，作為教育活動的主體,，我們必須有一顆愛心,，只有熱愛學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生,，幫助學(xué)生,，才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極,、主動的去接受教育,。當(dāng)然，通過交流也會促使教師更加努力的工作,，并從中體會到一種特殊的“幸?！?。在教育教學(xué)中，我深深的感受到“教育愛”的重要與偉大,。

有人說過這樣一句話：老師不經(jīng)意的一句話,，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才,。老師習(xí)以為常的行為,，對學(xué)生終身的發(fā)展會產(chǎn)生不可估量的影響，所以我們要牢記教書育人,，誨人不倦的理念,，做一個有愛心、有耐心,、有責(zé)任心的合格的人民教師。

總之,，教無定法,。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng),，都會有好的效果,。如果我們在專業(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題，相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實效,，給我們的課堂帶來更多的生氣,。

教育工作者的教育故事演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家上午好!

我是某某中學(xué)教師某某,，感謝教工委給我這個機會代表全區(qū)“人民滿意教師”發(fā)言,，我發(fā)言的題目是：甘為孺子拓荒牛，爭做人民滿意師,。

記得畢業(yè)分配時,，輔導(dǎo)員動員我留校，我拒絕;工作中有人想推薦我去某公司,，我拒絕;還有位同學(xué)答應(yīng)把我調(diào)到銀行,，我也拒絕了……我選擇了某某學(xué)校。從教18年,，任班主任17年,。我認(rèn)為做為一名優(yōu)秀的人民教師，就要做到“博識通達(dá),，以人育人”,，讓學(xué)生滿意。就要用自己的好思想,、好道德,、好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。

為了更好地踐行學(xué)校“懷天下,、求真知,、學(xué)做人”的校訓(xùn)，我在教學(xué)中率先試行“情趣教學(xué)”,、“合作討論式教學(xué)”,、“自主學(xué)習(xí)”三種教學(xué)模式，自編學(xué)案,，檢測題,，形成了一套適合本校生源的數(shù)學(xué)教學(xué)題庫，提高了教學(xué)過程的實效性,。輔導(dǎo)的學(xué)生在第八屆北京市高中數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽中獲市級二等獎,，首次打破了郊區(qū)縣學(xué)生獲此項目獎“零”的記錄;所教班級數(shù)學(xué)會考、高考成績始終名列同類校之首,，接近我區(qū)一類校成績,。課改論文《漢話數(shù)學(xué)語言》被收錄在《中國當(dāng)代教育思想文獻(xiàn)》中。

在班主任工作中,，我“用尊重溫暖心靈,，讓微笑點燃激情”的方式創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的成長環(huán)境。某某屆一男生,，因父母做生意,，無人監(jiān)管，平日寡言少語,，患有嚴(yán)重心理自閉,，作為他的班主任，為了幫助他,，學(xué)習(xí)上我采取課上提問,、課下輔導(dǎo)，培養(yǎng)他的自尊心,、自信心;生活上每天提示他穿衣吃飯,，端午節(jié)會給他包粽子，中秋節(jié)會給他帶來月餅,，高考報名時,，他在報名單父母一欄只填了一個人的名字：某某。我不解,，他解釋說：是您使我有生以來第一次感受到母愛,，所以我就想寫您。他的母親特意從俄羅斯趕回看我，臨走時說：您做得比我們多,，把孩子交給您我們放心,。某某屆一男孩兒高二得了抑郁癥，當(dāng)家長痛苦,、無助的拿著診斷證明給孩子辦休學(xué)時,，我心顫了，一定要幫助這個孩子,，決不放棄!以后的每天我都與孩子及家長溝通,，一年后高考，男兒家長激動地說“是您給了我兒子第二次生命,，使他如愿考上了大學(xué),。”多年來我和學(xué)生無論遇到什么困難,，都以積極樂觀向上的態(tài)度微笑面對,，學(xué)生在給我的日記中寫到：到了高三我感到窒息，面對父母期待的目光,、百般的呵護,，面對身邊努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，面對不辭辛苦的老師,，面對高考無形的壓力，我怕了,，不敢走進校門,，不敢走進班里，可每當(dāng)早上在教室門口,，看到您那燦爛的充滿自信的微笑,，聽到您對我的及時表揚，我一下輕松了很多,。您可知道這個微笑對我有多重要?它使我每天堅持堅持再堅持的學(xué)下去,。我一個本已想放棄高考的學(xué)生，又重新燃起了參加高考的信心,。微笑已成為班級一道亮麗的風(fēng)景線,。我用“激情管理、活力教育”的方式讓學(xué)生的天性在制度的規(guī)范下得到健康的發(fā)展,，創(chuàng)造了學(xué)校第一個“德育環(huán)境示范班”,、第一個“無人監(jiān)考班”，班級文化建設(shè)等均獲得全校一等獎,。被孩子們稱為“班媽”的我感到了作為教師的神圣與驕傲,。班學(xué)生為主體的校合唱隊獲得市級二等獎，四名同學(xué)代表房山區(qū)參加北京市中學(xué)生科技文化橋模大賽獲得市第二名，我也因此得到了社會各方面的肯定和贊譽,，多次獲得北京市優(yōu)秀教師,，北京市骨干教師，北京市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者,，北京市師德先進個人,，北京市經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵稱號。

成績的取得,，離不開同事的幫助,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的扶持，我只是優(yōu)秀教師的一個代表,，我深知成績只屬于過去,，天行健以自強不息，地勢坤以厚德載物,，讓人民滿意是我一生的夙愿,，做人民滿意教師，是永不停息的追求,。我將和全區(qū)教師一道,，在教工委、教委的領(lǐng)導(dǎo)下,，努力做到：

教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。做人民滿意教師,，必須與時俱進,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用,，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果,，做教育研究的探索者。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，新課程改革為我們每一名教師提供了展示的舞臺，我們都應(yīng)該在新課程改革中更新觀念,、轉(zhuǎn)變思想,、積極探索新的教學(xué)方式，尊重學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，發(fā)揮人民滿意教師在課改中的引領(lǐng)示范作用。

教育的最高境界是不留痕跡的教育,，教師的人格常常對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響,。我們每一位教師必須嚴(yán)于律已，用自己的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生,，使他們成為品行高尚,，有益于人民和社會的接班人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全區(qū)父老的期盼中,，忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利,、愛崗敬業(yè),、銳意進取，為房山“三化兩區(qū)”建設(shè),，為我區(qū)教育事業(yè)的燦爛輝煌做出我們的貢獻(xiàn),。

教育工作者的教育故事演講稿篇四

教師的管理工作在學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)過程中起著不可或缺的重要地位。下面是本站小編為大家整理的教師教育故事,。

演講稿,。

供大家分享。

到xx年,，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了,。在近20xx年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂的,、有傷感的、有令人振奮的,、也有讓人無奈的，點點滴滴,，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來,。

說來也奇怪,，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠(yuǎn)的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。

18歲那年,，我踏上了工作崗位,。因為自己看上去也像個大孩子,，很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己，當(dāng)時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,，在課堂上，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤,，還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,，因為課堂紀(jì)律特別好，學(xué)生看到我也很“恭敬”,?？墒且欢螘r間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁了,，課堂氣氛越來越沉悶,?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā),，他就是不動的情況，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況,，可是總是不得要領(lǐng)。一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍,，我還沒有來得及細(xì)想,，第二天,，這個班級的班主任找到我,，說“你知道嗎，同學(xué)們說,，你昨天上課的時候,，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說,，你笑得時候真好看?！甭犃诉@番話,，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果,。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒,，上課時老師的一個微笑，一個肯定對孩子來說是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點,。

從那以后，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽完學(xué)生的回答，不吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓勵,，一段時間后,，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后,，經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流，有問在課堂上沒聽明白的知識的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,，也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,，產(chǎn)生了下面一個小故事。

一天,，一個女生很神秘的對我說：高老師,，你知道嗎，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當(dāng)時,，我就愣住了,，要知道90年時候，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的,。后來經(jīng)過我的了解，才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,，跑遍了上海的許多小禮品市場后,，才買到的。這雖然是一件小事,，但是,，對我的觸動卻很大。以前一直聽我的老師,、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教，通過這件事后,，我有了切身的體會。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的,，學(xué)生們雖然小，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識，還會學(xué)到老師的種種特點,。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性。

教育,，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章;教育,，是用智慧凝聚明亮的色彩,，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星,，持守一片成長的天空,。彈指一揮間,，我已立于講臺二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了,。多年來,，我始終堅持用愛浸潤學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色,，在活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,，求真知，說真話,，辦真事,，做真人。

正如在教學(xué)上我們要“因人而異,，因材施教”一樣,，在班級管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策,?！卑嘀魅螒?yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念,。我的治班理念是：文化管理鑄班魂,，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,，也是班級管理的最高境界,，它對學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，它的作用不在于灌輸,，不在于命令,，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟,，在于創(chuàng)造一種能促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍,。

出處 sevw.cn

“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道,，以文育人,，創(chuàng)新方法，打造特色”,。具體來說就是：以精神文化浸潤學(xué)生的心靈,，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,，以行為文化潤澤學(xué)生的成長,。

思路是良好的開端，關(guān)鍵還在行動,。為了將班級管理工作落到實處,，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓(xùn),，設(shè)計了班徽;并由學(xué)生自主管理，營造了一個簡潔明快,、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度,，再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實。

當(dāng)然,，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動,。“自編制度歌”和系列主題班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”,、“想挑戰(zhàn)嗎”,、《班級成長。

日記,。

》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心,、信心、責(zé)任心;“班級新聞聯(lián)播”,、“1+1手拉手”,、“團隊爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感;“凡人凡語”,、“,。

教師寄語。

”等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向,。為了拓寬教育渠道,，集合教育力量，我們鼓勵學(xué)生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》,，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”,。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空,，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識,、責(zé)任意識，鍛煉了寫作,、審美,、評價的能力。兩年來,，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生,。

作文。

》,、《天津教育報》,、《渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎,。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面,，從而形成良性循環(huán)，促進了全面發(fā)展,。

豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練,，同時也得到了家長們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,，鍛造了一種“桃李不言,，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信,、樂學(xué)的班級氛圍,，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強,。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體,、特色班集體。我個人也在實踐中豐富了自己的治班理論,，有8篇德育論文獲獎或發(fā)表,，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮,，在每學(xué)期的班主任工作考評中也因工作求實創(chuàng)新而屢獲佳績。

面對繁雜的教育教學(xué)工作,，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動，我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài),，守住一片心靈的寧靜,，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒,。今生的我,，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。

身為人師,，一生何求?

我是一個平凡的人,，平凡的容顏，平凡的著裝,，平凡的工作，平凡的生活,。但是,，我也是一個不平凡的人，因為我用“平凡鑄就了金剛”,，所以,，我覺得我是這個世界上最幸福的老師。

而且,，別忘了,，銀行的功能是會使‘愛’或‘恨’同時增值的!”孩子們陷入了沉思第二天，我聽說小海親自到老人的家里道了歉,。那天下午,，他也和我愧疚地說了聲：“對不起?！?/p>

當(dāng)然,，孩子們心理的轉(zhuǎn)化，絕非一朝一夕之事,，之后的蹉跎歲月里,，我?guī)麄冿L(fēng)雨兼程后來，他們開始懂得了和諧相處,，懂得了去關(guān)愛他人,，懂得了人生要有理想那個孩子，就是當(dāng)初犯錯誤的那個孩子,，也在一個月后,，當(dāng)上了衛(wèi)生委員;三個月后當(dāng)上了體委;半年后當(dāng)上了副班長;六年級時，他成了我班的班長,。曾有一個老師開玩笑這樣問他：“你為什么不搗亂,，不氣你們老師了呢?”他也半開玩笑的回答：“看她整天忙成那樣，懶得氣她了,。她要是生病了,，我們就跟沒媽的孩子似的，可憐呀!”后來，我還聽說他們在背后偷偷喊我“班媽”,，我喜歡這個稱呼,，盡管他們沒有當(dāng)面這樣叫過我。

畢業(yè)的那一天,，孩子們的眼神一改當(dāng)初的平靜,，他代表全班擁抱了我我獨自坐在黃昏的辦公室里，打開了他們送給我的筆記本,，看到了這樣的留言：老師,，是您教會了我們?nèi)绾螌捜?是您教會了我們?nèi)绾紊屏?是您教會了我們要有遠(yuǎn)大的理想;是您教會了我們面對誘惑時如何堅強老師，請您放心!今天走出校門的我們,，明天個個是金剛!六一班全體學(xué)生敬上!那時,，我仿佛感受到了三十三顆童心在同時跳動。我拿起筆,，毫不猶豫的在留言的下面寫下了這樣的八個字：“身為人師,，一生何求?!”

教育工作者的教育故事演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好,！

考試是一場硬仗,，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗，也可以說是對老師教學(xué)效果的檢驗高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想我感到很大壓力：為什么下了苦工沒有取得想要的效果,？為什么強調(diào)了多次的知識點他們?nèi)匀挥洸蛔,。吭趺礃又v題才會取得最好的效果,？太多的疑惑要自己去摸索,，失落歸失落，考得差肯定是有原因的通過一段時間的反思和對考試成績的分析,，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多,，中間這部分人明顯的沒有把平時的基礎(chǔ)落實到位期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有就是自己對學(xué)生的管理過于松散,，學(xué)習(xí)有獎有罰似乎才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn),，在后來的幾周我明顯加強了對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時作業(yè)的落實，督促學(xué)生做好改錯,，并對上課偷懶,、自覺性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲罰，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也緩慢提高了最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€班有明顯進步,，這更加堅定了我要對學(xué)生嚴(yán)格管理的決心。

教育工作者的教育故事演講稿篇六

尊敬的評委老師們：

大家好,！

五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里,，一個大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個目不識丁的，成分極好的放牛漢,。于是,，她就成了我的奶奶。

四年后,，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子，獨自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團長哥哥了,。

三十余年前,，同在那排低矮的教室里，一個高考無門的學(xué)生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭,，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分。

四年后,，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個女教師，于是,，她就成了我的媽媽,。接著，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去,，我在四十天后，便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐里,。

十年前,，當(dāng)那個習(xí)慣了都市的繁華心比天高的８０后，無奈的回到了那個鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè),。當(dāng)現(xiàn)實的陽光照進夢想的窗，我只能選擇平凡,。

四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻。

也許,，這就是輪回,。這就是宿命。

于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,。

八年前，當(dāng)我第一次走進公開課的課堂里，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我dd做了一個導(dǎo)演。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng),，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容。

我dd做了一個導(dǎo)演,。一個躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂,。我自已為是的上著課。

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的船票,。孩子，你讀這句時要有梁朝偉一樣憂郁的眼神,；

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的郵票。孩子,，你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神,；

鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽,。孩子,，你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神。

我不斷的說著,，你要,，你要，你要

我dd確實做了一個導(dǎo)演,。一個dd導(dǎo)dd演,。但我忘了自己是一個教者。

于時,，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中，我只拿了一個二等獎,。

四年前,，當(dāng)我再次走進公開課的課堂里。我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我dd再做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間,。

我dd做了一個導(dǎo)演。一個躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出。一個完美的課堂,。這次,，我想我做得到。

但不同的是,，我沒有再說：你要,，你要。

而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚兒倘佯。巨星就是巨星,，他們時而堅毅如子龍,；時而馳騁如的盧；時面多智如孔明,；時而精準(zhǔn)如黃忠。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心,；他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患,；他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀。

這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為唯一一個鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽，再次僥幸勝出,。

我恍然大悟,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師不是導(dǎo)演。正如這個職業(yè),，只能選擇平凡,，平凡是躬行。平凡是寬容,。平凡是尊重,。平凡是細(xì)心。平凡是耐心,。平凡是愛心,。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)線路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑,、興奮的狀態(tài)，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作,、體驗、創(chuàng)造,，完成教學(xué)活動,。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核――為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家！

教育工作者的教育故事演講稿篇七

親愛的老師,、同學(xué)們：

“一個人的青春可以平庸無奇,，也可以綻放美麗；可以碌碌無為,，留下悔恨遺憾,，也可以腳踏實地,，走向輝煌壯麗?！蔽疫x擇了后者,。八年來，我一直從事班主任工作,。一路走來,，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮,、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實……盡管包含的有酸楚,，但更多的是幸福,。勤懇工作中，我以平常心做著平常事,；開拓進取中,，我不為得失所困，不為名利所累,。在平凡的工作崗位上,，我默默地耕耘，用汗水澆灌出了絢麗的花朵,。

作為班主任最大的快樂莫如學(xué)生對你的理解,，對你的肯定。

工作12年來,，我做了八年班主任,，這更加拉近了我與學(xué)生的距離。說到學(xué)生,，我總是有很多話要說,，因為他們是我的全部,，更是我的,！八年的班主任工作使我深深體會到，師生之間就像一個回音場：你用心靈向?qū)Ψ胶魡荆骸拔易鹬啬恪?，那么對方心靈的回音便是：“我尊重你”,；你喊：“我理解你”，對方的回音也是：“我理解你”,；你喊：“我恨你”,，對方的回音決不是：“我愛你”。我喜歡我的學(xué)生,。每次走進教室,，看到他們,，就會有陣陣愛的漣漪在我胸中激蕩。八年來,，我一直以“做人要有愛的情感”進行自我教育,。因為愛是溝通人們心靈的橋梁,，愛能開啟人的心扉，縮短人們的距離,。

我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先?！睘閮艋瘜W(xué)生心靈，提高他們的道德情操,，我組織學(xué)生定期召開主題班會,，在班會上,，同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”的內(nèi)涵。生活中,，他們從小事做起，為社會,、為他人獻(xiàn)仁愛之心,，獻(xiàn)微薄之力,。在5·12汶川大地震期間,，我班共計捐款600多元，錢雖然不多,，但孩子們那一顆顆真誠關(guān)愛之心足以打動所有人。在班里,，我不僅僅是老師,，還是一位心理醫(yī)生，我用童心理解孩子,，用愛心幫助孩子,。排解他們心中的郁悶，減輕他們心理的負(fù)擔(dān)及壓力,?！敖恍谋尽睅臀易哌M了孩子們的心靈世界，書面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分,。無論是學(xué)習(xí)上的困惑,，還是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他們都會毫不猶豫的想到我,，我們一起探討如何面對困境,，挑戰(zhàn)自我,。

如果不開展班級活動,，一個心眼兒在書本遨游。那么，學(xué)生們看不到“大江東去”,，也看不到“小橋流水”，聰明必然被泯滅,，才智必然遭扼殺,。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”,，每周一次的學(xué)習(xí)競賽,，都是學(xué)生們喜愛的活動,。豐富多彩的活動促使學(xué)生提高了認(rèn)識能力,、實踐能力,、自律能力,。

新型家長會的嘗試是我進行教育探索的深入，上學(xué)期期中,、期末兩次分別以“今夜沒有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲,，為我自豪”為題的家長會，從創(chuàng)意到實施都是學(xué)生自己設(shè)計進行的,。在會上,，學(xué)生們敞開心扉，語言真摯流暢,，舉止落落大方,，客觀全面地分析自己的優(yōu)勢和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達(dá)能力讓家長們看到了孩子們的另一面,，同時也讓他們聽到了他們平時聽不到的孩子們的心聲,。一個家長在反饋信中這樣寫到：“這次家長會，使我深深體會到我們做家長的與孩子們相處的時間太少了，彼此間缺乏了解,。以前我總以為他們年齡還小,，對于一些事情缺乏認(rèn)識和理解，所以對他們的想法和做法基本上給予否定,，甚至據(jù)他們于千里之外?，F(xiàn)在看來我們錯了?！边€有一位家長寫到：“從他們身上看到了未來,，看到了希望。今后我們要放下架子,，解放思想,，多征求他們的意見，了解他們的想法,，把他們當(dāng)成自己的朋友,，支持他們，鼓勵他們,，幫助他們,。”

我的工作不但贏得了學(xué)生,、家長的肯定,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我所帶的班級多次被評為出色班集體,。2005年我們班還被評為市級出色班集體,，我也榮獲了“出色班主任”的稱號。但我知道,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覑畚业陌嗉墸覑畚业膶W(xué)生,，我想這份愛會永遠(yuǎn)伴隨著我，我也會為這份愛奮斗一生,！

教育工作者的教育故事演講稿篇八

在教育工作中,我高揚“愛”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”.下面本站小編給大家分享教育工作者,。

歡迎閱讀：

大家好.我是來自桃浦中學(xué)的參賽選手李××.

在祖國的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無聞,我覺得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位.

人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來謳歌教師的無私一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇,卻總伴隨著辛酸和血淚.他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動,卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：

奉獻(xiàn)并幸福的生活著!

在我踏入教師行列的第一天,我就暗自發(fā)誓：我要做新時代的教育工作者.在教學(xué)工作中,我堅定終身學(xué)習(xí)的信念,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進步.我是一名文學(xué)愛好者,教育工作也成就著我的文學(xué)創(chuàng)作之旅.我將文學(xué)帶入課堂,在我的引導(dǎo)下,班級成立了“青春詩社”“拼搏文學(xué)社”等多個文學(xué)團體.我和我的學(xué)生在共同的奮斗中都取得了較好的成績,班級的學(xué)習(xí)成績在同類學(xué)校中名列前茅多次獲得校、區(qū)先進集體的稱號.我個人也獲得了校先進的榮譽.

在教育工作中,我高揚“愛”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”.在今年四月的義務(wù)植樹活動中,我和我的學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)了一棵樹,并親手將它種在1500多米的綠化帶上.一株株小樹苗種在土里,一顆顆向往和平,向往健康的愛的種子播撒在孩子的心田.在非典肆虐的日子里,全中國的人們又重新認(rèn)識了健康的重要,生態(tài)平衡的可貴.：中隊會決定,為那些瀕臨滅絕的生靈們捐款貢獻(xiàn)自己的一點愛心并提出“有效學(xué)習(xí),健康生活”的,。

口號,。

班級還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動,為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童盡一份力今年九月,我和我的學(xué)生獲得了市“愛心集體”的光榮稱號當(dāng)“愛”成為生活的主題,一切都會變的更加美好愛自己,才會愛他人讓我們豐富自己,為了更好的去生活;讓我們珍惜自己,為了更好的去拼搏!

教師朋友們,讓我們做作一棵樹吧,播撒綠蔭的同時也壯大著自己;讓我們做一條河,灌溉田地的同時也豐富著自我;讓我們作一條路,雖然千壓萬踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我們就是那充滿生機的綠色,小草是我們的衣衫,大樹是我們的軀干,藍(lán)天是我們的笑臉,我們不斷延伸、伸展,播撒無盡的綠色,帶給您一個美麗的春天!

教育工作者的教育故事演講稿篇九

尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo),、老師們：大家好!

今天我演講的題目是：“當(dāng)?shù)旅澜處熛硇腋Ｈ松?，真正的好老師是個道德教師,，她不是教書匠,，她將教學(xué)與德育,、心靈與課程,、知識緊密結(jié)合起來,。真正的好老師留給我們的印象不是知識,，而是他們的人格,。教師的身上擔(dān)負(fù)著教師的專業(yè)倫理義務(wù),、對教育的義務(wù),、對學(xué)生的義務(wù),，以及做為人的道德義務(wù)。

“生活的目的就是幸?！边@是亞里斯多德的名句,，幸福存在于生活之中，它是一種感覺,，也是一種心態(tài),，更是追求生活完善的美好過程，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲,。作為教師,，我們的幸福就蘊藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過程中，蘊藏在點點滴滴教育的細(xì)節(jié)里,。而這種幸福依賴于我們的教育智慧,，為了更幸福，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，讓這種智慧不斷地增長,，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì)，我們每一位老師,，都有著高度的職業(yè)責(zé)任感,，豐滿的精神人格、高尚的道德人格,，并將學(xué)校建成美好的精神家園,，讓學(xué)生在德慧、智慧,、行慧,、靈慧方面獲得良好的發(fā)展。

作為一名教師,，我們應(yīng)成為一名道德教師,，以我們的熱情,、敏銳、深刻,、創(chuàng)造,，讓學(xué)生們在學(xué)校這個生命家園里，幸福地成長,，而我們也在教育的價值實現(xiàn)中享受幸福的人生,。

我的演講完畢!

謝謝!

教育工作者的教育故事演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

有人說,，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵,；也有人說,，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說,，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是,！教師就是教師,，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。

我覺得,，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命是一對共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長,。吾生有涯,，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事,。

記得剛踏上工作崗位時,，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,，對我們青年教師進行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺,，不懂得什么教學(xué)方法,，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個明確的、具（來源：體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁,，一切都不必費心，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,、課后練習(xí)的安排，等等,，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松,，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢,?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味,，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問問題的時候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識,，一樣的講解，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個導(dǎo)師對我說：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點,，再者，教學(xué)是一個互動的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例，只能作為一個參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心,，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語言生動,，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識,，這樣，學(xué)起來輕松,，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過對比,，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭,，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐,。

帶著這樣的認(rèn)識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了新課程這本書因為我知道現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ爔x老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了,，課講得生動了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報。

教育工作者的教育故事演講稿篇十一

作為一名年輕的班主任,，我經(jīng)常碰到很多頭疼的問題,，怎樣跟學(xué)生相處融洽，怎樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題,。

記得剛上班的時候,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪,，下不了臺,。后來我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了,，但實際上他只是震攝于你做老師的威嚴(yán)而心里并不服氣,。在做班主任的過程中我不斷的反思和探索，終于發(fā)現(xiàn)了一個行之有效的方法：講故事教育法,。這里的故事大多指哲理性故事,。重視對學(xué)生的情感教育，無論在課堂上,，還是在課后談心的過程中,，這都是一個行之有效的好方法。

在這一學(xué)期,，為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,，增強班集體的凝聚力，在第一節(jié)班會課上我就給學(xué)生講：團隊精神，就像一個家庭一樣能夠互相理解,、互相幫助,，把個人的優(yōu)點發(fā)揮出來，把個人的缺點逐漸彌補,，使整個團隊趨向于完美的個體,。猶太人是一個弱小的民族，正是憑借強大的凝聚力才得以發(fā)展至今,，并且成為世人矚目的焦點,。

另外，我還給學(xué)生講了一個《蟻球漂流》的故事：在野火燒起的時候,，為了逃生,，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團,，然后像滾雪球一樣飛速滾動,，逃離火海。那噼里啪啦的燒焦聲,，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊,，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊,。

在洪水暴虐的時候,，聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。忽然有人驚呼;“看,，那是什么?”一個好象人頭的黑點順著波浪漂過來,，大家正預(yù)備再靠近些時營救?！澳鞘窍伹?。”一位老者說;“螞蟻這東西,，很有靈性,。有一年發(fā)大水，我也見過一個蟻球,，有籃球那么大,。洪水到來時，螞蟻迅速抱成團,，隨波漂流,。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打入水中,。但只要蟻球能上岸,，或能碰到一個大的漂流物,，螞蟻就得救了?！辈婚L時間,，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士,，一層一層地打開,，迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團不小的蟻球,。那是蟻球里的英勇犧牲者,。他們再也爬不上岸了，但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起,，那么平靜,，那么悲壯!

教學(xué)的過程中，我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)習(xí)上,，還是在生活中都沒有主見,，人云亦云，甚至盲目跟風(fēng),。比如：一開始只有一兩個同學(xué)不完成作業(yè),，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，后來人數(shù)有上升的趨勢,。我意識到問題的嚴(yán)重性，于是我講了《父子賣驢》的故事：

父子倆趕著毛驢準(zhǔn)備到集市上賣,。起初父親騎驢,，兒子走路。路人看見后說：“真狠心哪!一個強壯的漢子坐在驢背上,，那可憐的小家伙卻要步行,。”

于是,，父親下來,，兒子上去?？扇藗冇终f：“真不孝順呀!父親走路,，兒子騎驢?！?/p>

于是,，父子兩人一齊騎上去。路人又說了：“真殘忍呀!兩個人騎在可憐的驢上,?！?/p>

于是，兩人都下來走路。路人見了說：“真愚蠢呀!兩個人步行,，而那只壯實的驢子卻沒有馱東西,。”

父子倆一路折騰,，最后到達(dá)集市時,，整整遲了一天。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn),，兩人是一起抬著那頭驢子到集市的!

父子去賣驢,，本來出發(fā)時有自己的主見的?？墒?，他們經(jīng)不起路人的議論，不斷地改變自己的做法,，最后鬧出兩人抬著毛驢走的笑話,。故事告訴我們，路總是自己走的,，主意也必須自己拿,，不為別人所左右，認(rèn)準(zhǔn)了的路,，就一定要堅定不移地走下去;認(rèn)準(zhǔn)了的事,，就一定要堅持不懈地干下去。

走自己的路,，讓別人說去吧!這是人們熟知的一句名言,。對于個人發(fā)展中的創(chuàng)新，更需要如此,。麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出,，決定大事，應(yīng)當(dāng)考慮周全,，一旦決定了,，就必須一往無前，最重要的是行動,。

以銅為鏡,，可以正衣冠;以人為鏡，可以知長短;以社會為鏡,，可以知是非善惡;以故事為鏡,，可以照見師生間彼此的思想。世事洞察皆學(xué)問,，故事得當(dāng)即成功,。因此我個人認(rèn)為在班主任工作中,，只要我們處處留心，多吸收他人的經(jīng)驗,，就一定會把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順,。

教育工作者的教育故事演講稿篇十二

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好,！

同學(xué)們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做,，也不以為這件壞事太小而去做,。《治安管理處罰條例》涉及到我們生活的方方面面,，比如怎么樣過馬路,，不能打擾別人休息，不能破壞文物,，在乘坐交通工具時要注意什么等等,。像隨地吐痰，亂闖紅燈,，還有攜帶管制刀具,，到了學(xué)校拿出來炫耀，實際上這樣做已經(jīng)是違法了,。因此大家要學(xué)習(xí)法律,，增強是非判斷能力，自覺遵守《條例》和其它法律法規(guī),。關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從小事做起，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起,。

我知道有的同學(xué)其實很聰明，但他心思不用在學(xué)習(xí)上,，而是用在調(diào)皮搗蛋上,，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué),，有些同學(xué)喜歡打架,，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛護公物,，故意毀壞公共場所的物品,；有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃,、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的,，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁,，所以在這里我要告訴同學(xué)們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法,。

還有些同學(xué)會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢,，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限,，國家法律還是有懲罰的措施的,，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng),、送工讀學(xué)校進行矯治等等,。為一個人常言道：千里之提，潰于蟻穴,。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,，以后要改正就很難，平時又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,、不注重規(guī)范自己的言行,，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯,。

有的同學(xué)可能會說,，我只要自己不違法，別人的事情與我無關(guān),。這是不對的,。如果我們身邊的同學(xué)、朋友甚至家人做出了一些不應(yīng)該做的事情,，我們應(yīng)當(dāng)及時阻止,，給他們講解法律，讓他們認(rèn)識到違法的后果,，那你就立了大功,，就為社會做出了貢獻(xiàn)。比如：有的家長晚上喝酒回來,，把音響打開,，乘著酒勁拼命地唱歌，影響到樓上樓下,，你呢可以好好勸勸家長,，告訴他夜深人靜的時候，這么大的聲響會攪得鄰居不安的,，同時也是違反《條例》的行為,，如果人家打了110，民警來處理多不好啊,。這樣你的家長可能就會及時改正,。

同學(xué)們在成長的過程中,，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐,，被人毆打,，被人搶劫等等，一旦碰到了,，怎么辦呢,？我們要增強是非判斷能力，豐富社會生活經(jīng)驗,，鍛煉各種應(yīng)變能力,，還要加強鍛煉身體，增強體魄,，這樣有助于同學(xué)們在遇到侵害時入時擺脫或者進行正當(dāng)防衛(wèi),，不至于受到違法人員的隨意侵害。

最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法,、懂法,、守法，奮發(fā)向上,、健康成長,！謝謝大家！

教育工作者的教育故事演講稿篇十三

老師：

大家好,！今天,，我演講的題目是《愛他，給他自信》,。

“張老師：很高興再見到你,，再見到你之前的那段時間里，我懷著一種即將見到久別的親人的心情在等待著,。在初中我能遇到你是我一生中最大的幸運,，那時在我心中你就是我的親人。說實話,，你在初一給我打下的基礎(chǔ)讓我終身受益,，你給我的愛讓我永遠(yuǎn)感激你，我想我今生都不會忘記你……”這是我的一位學(xué)生發(fā)來的信息,。

學(xué)生，當(dāng)時我很年輕但我很愛我的學(xué)生,。一入學(xué)我就了解到我們班的曾凡鵬,，患有先天性心臟病，他是一個可愛的瘦弱的小男孩,，他的反應(yīng)能力比較慢,，動作也慢,，很多同學(xué)都不愿與他玩，父母文化很低,，事事順著他,，所以他的學(xué)習(xí)欲望不強，習(xí)慣不好,，成績也很差,，剛一開始的時候?qū)W習(xí)成績就和班里同學(xué)相差很遠(yuǎn)，英語就考幾分,。

經(jīng)常不完成作業(yè),。面對這種情況，他家長不是配合老師管教,，而是為難的說孩子小時候有了心臟病,，大人一說他，他就會發(fā)燒,，犯病,，家里條件還不好，不能去大醫(yī)院檢查治療,，就只能由著孩子的性子發(fā)展了,。面對曾凡鵬及家長的態(tài)度，別的老教師告訴我：別再管他了,，由著他去吧,，等到他大了讓家長嘗嘗自己種下的苦果吧，你管多了,，孩子犯病了在埋怨你,，何苦呢？也許是他有病的原因,，我對他格外的小心愛護,，我靜下心來思考再三,，覺得不能就這樣放棄他,，一個男孩子身體不好,，在沒有知識，那他長大了該怎么辦啊,？而且他是我的學(xué)生啊,，我怎么能輕言放棄呢,？我要用我的愛去感化他,，我要用我的智慧去改變它,！我開始主動接近他，當(dāng)他寫字的時候,，我就站在他的身旁,，我發(fā)現(xiàn)在我的注視下他的字寫的不但工整而且很漂亮,，利用這個優(yōu)點我大力表揚他，“凡鵬，你的字寫得真工整,，真漂亮”,。同時表示惋惜的說：“如果你把作業(yè)都按時的完成,，你一定是我班最棒的男孩,。他聽了我的話,，小臉?biāo)⒌囊幌戮图t了……。第二天收作業(yè)的時候我驚喜的發(fā)現(xiàn),，他的作業(yè)一樣也不少,，而且寫得特別好。我在作業(yè)本上給他留下了評語：選擇是一種能力,，機會永遠(yuǎn)屬于會選擇的人,！

成功從培養(yǎng)好習(xí)慣開始,。我期待你的成功。作業(yè)發(fā)下去了,，他翻看了作業(yè),，當(dāng)他看到我給他的留言以后，他激動地抬起了頭,，看到我注視他的目光,，他的臉又紅了。但是在他的眼里我看到了一個男孩子的自信,，我向他點了點頭，用目光鼓勵了他,。從那以后,，曾凡鵬像變了一個人似的，不但作業(yè)寫得好,，而且積極參加學(xué)校的各項活動,，經(jīng)過不斷的努力，在期末的考試中取得了第8名的好成績,，英語成績也名列前茅,。在班級的班委會改選中，他的票數(shù)最多,，成為了我班的大班長,。在期末的評語中我是這樣寫的：最有希望得成功者，并不是才干出眾的人,，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人,。你現(xiàn)在已經(jīng)邁開了成功的第一步；經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),，你就什么都知道,。你知道的越多，你就越有力量——高爾基,。

在畢業(yè)的時候凡鵬在給我的信里寫道：我們喜歡你,，年輕的老師；凡是我的一個驕傲,，他現(xiàn)在已經(jīng)是一名大學(xué)生了,，在他的父母眼里，那是一個根本不可能的事情,，但是凡鵬確實是成功了,。教師賞識的目光，會讓學(xué)生創(chuàng)造出奇跡,！所以作為教師,，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)做學(xué)生的欣賞者,，培養(yǎng)學(xué)生的自信，欣賞學(xué)生的才華,。我們的學(xué)生相貌不同,，個性不同，但是有一點是相同的：那就是渴望聽到喝彩,。因此在教育學(xué)生的過程中,，我不但欣賞他們，而且給他們自信,。我覺得那才是一位成功的班主任,。天才是少數(shù)人，即使是天才,，也不一定能夠成功,。但每一個孩子都可以成為現(xiàn)實生活中的獲勝者，只要他有自信,。

謝謝大家,！

教育工作者的教育故事演講稿篇十四

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是,，這幾年一直擔(dān)任班主任工作。在班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說不完的故事。

在我眼里,，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，對每一個孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛,，多一分呵護。時時提醒自己所有的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時,，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因為有了這個信念,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在,，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的孩子們,。在紀(jì)律上,，我對他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)中有愛,，,。每天早上看到孩子們的`一張張笑臉，我的心情也瞬間變得燦爛無比,。在學(xué)習(xí)上,，有幾個學(xué)生讓我感到有些棘手，他們總是跟不上課,。每次測試,，他們的成績都在六七十分徘徊。雖如此,，我對他們也沒有放棄,。因為我知道,，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,。一份耕耘，一份收獲,，耕耘的好,，收獲會更好，在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，不斷向新的目標(biāo)邁進。

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧,！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生,，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧,！

文檔為doc格式。

教育工作者的教育故事演講稿篇十五

老師：

大家好,！

我是偏坡營中心小學(xué)六年二班班主任王興,。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認(rèn)識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉,，但是能和我的學(xué)生魚水相融,，共同成長，卻是我最大的收獲,！我認(rèn)為教師是一個播種希望,、收獲夢想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心,、耐心與細(xì)心,，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒,，任務(wù)艱巨,。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實、完美的老師,。因為它使自己的綜合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。所以三個月的工作中我感受頗多,。

年8月7日我正式站在偏坡營中心小學(xué)六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感興趣,，所以一種自信油然而生,！我本著。

給大家,。

一個寬松，快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，但絕不失嚴(yán)厲利的教育,。

思想。

為主題,！讓孩子們感到一絲新奇,。當(dāng)我說到上課的時候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時,，底下一片嘩然,！孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了！后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進,。

日記,。

了！第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅信只有讓學(xué)生對老師,，對學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W,！我開始主動靠近他們,，彈珠子,、踢毽球、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲,！很快我便融入到這個大家庭里！種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作,，隨著校園生活的深入開展,，我提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的全面成長。

教育時動之以情,，曉之以理,，語重心長。

講述了我和母親的過往,。同學(xué)們的興趣高漲了許多,，當(dāng)我忍不住掉下淚的時候，其實好多同學(xué)已經(jīng)哭了,！愛永遠(yuǎn)是這世上最動聽的詩歌,！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人,！

再次,，批評形式多樣，掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,，有時嚴(yán)肅指正,，也有雷霆萬丈，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,，有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服，才能達(dá)到教育的效果,。

“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心”有一天下班后，我正坐在家里看電視,，突然手機響了,，我一看是個陌生的號碼！寫著“老師，我是孟海麗,，今天的作業(yè)是什么?。俊笨纯幢?，快七點了,！我心想，這孩子,，這時候了才想起,。

寫作。

業(yè),！我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她,，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽！”看到短信我一下愣住了,！什么情況,？心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法！于是我問：“你的母親呢,？”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了,！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯,。”我的心里頓時像壓了一塊巨石,，無比的沉重,。但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了,！我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題,！可我心里告訴我必須說點什么,，她是我的學(xué)生！我又問她和母親多長時間能見面,，她說一年只能見兩次,。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的.時候發(fā)生的快樂的事,！想想她為什么要出去打工,！大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,，現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚,。要靠你的雙手才能贏得自己的天空,！”放下電話，我陷入了沉思,，我在想我接下來應(yīng)該怎么說,，我在想如果我是她我該怎么辦？好久電話鈴又響了,！“老師,，謝謝你，我覺得自己特別累,，我上學(xué)很累,，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢,！”和我想象中她的回答不一樣,，我說：“這其實也是你的財富，人總是在挫折中成長,，每個困難都是個階梯,，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高,。都說窮人的孩子早當(dāng)家,，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲！你炒菜肯定特好吃吧,，有機會我可得嘗嘗,！”這回她回的很快，說：“那必須的老師,，有時間你來我家我給你做,！謝謝你啊老師，我爸要回來了,，先不說了,，有時間再聊?！狈畔率謾C我整夜未能平靜,，我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重！古人云：“人之相交,，貴在交心,。”所以,，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,，和學(xué)生成為朋友，去傾聽他們的心聲，去注意他們的情感變化,，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,。用愛去開啟封閉的心靈！

班里34個學(xué)生各有各的特點,，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,，在平時教學(xué)過程中，盡量做到因材施教,，賞罰分明,！使其揚長避短，增強他們的自信心,，盡可能的開發(fā)他們的潛力,。從各個角度多鼓勵他們，有時一個鼓勵勝過100次責(zé)罵,！

在教育的道路上,，我與孩子們共同成長，在成長的過程中,，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福,，感悟幸福，追求幸福,，積累幸福,，我相信我會是一個幸福的老師，一個幸福的班主任,！

謝謝大家,！

教育工作者的教育故事演講稿篇十六

感動是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;感動是一種感激,，于理解于關(guān)懷;感動更是一種動力,，于思想于志向于行動?？傊?，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去,，體味現(xiàn)在,，憧憬未來。我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她,，盡情地享受她。

當(dāng)我幸運的成為一名小學(xué)老師老師時,，我的這種感動就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。

__年9月，學(xué)校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個，很多人都不看好我們這個班,，彷徨過,，猶豫過。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里,，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強烈的感動，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠,，請求我們能夠，使他們的子女進入一種境界,，達(dá)到一種要求,，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,，我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎?它讓我警醒：班里的每一個學(xué)生,，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計學(xué)意義上的五十幾分之一，而是家長百分之百的希望,。既然是語文老師兼班主任,，除了對學(xué)生盡心盡力的幫助，別無選擇,。

如今,，這些孩子們在風(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月,，說實話，我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎的明星那樣,，“感謝cctv，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長們,，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績，為班爭光,，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊。在他們身上,，演義著堅持不懈,。是他們，推動著我一步步向前,。

在四年級上學(xué)期學(xué)校舉行的會操比賽前,，因為自己去介休講課走了兩天，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼。其實,，對于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏。賽前,，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場面，我還是會緊張,。在整個比賽過程中,，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,，也沒有去理會,，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕因為她的一動,，而影響了集體?？粗@群認(rèn)真的孩子,，我被感動了。我們班雖然沒有得獎,，但我已經(jīng)很滿足了,，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志,，樂觀自信的人生態(tài)度，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。

每個學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護它,、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它,。

工作的需要,，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個孩子,，尤其是那幾個讓老師們頭疼的學(xué)生,，胡沛恩、程志海,、袁浩東,、王佳軒，是對孩子們隱瞞真相,，讓他們誤以為我還在,，只是請了一會假?還是實話告訴他們?我在的時候，這幾個孩子還經(jīng)常給我弄點小插曲,，如果讓他們知道我走兩天,，那還了得?可作為一名教師，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,，我決定說實話,。

“孩子們，我要去太原聽兩天課,，在這兩天之內(nèi),，如果有什么想對老師說的,，你可以寫在日記本上，好嗎?”

“好!”孩子們異口同聲地回答,。

“可是,，老師最擔(dān)心的是那幾個寶貝疙瘩，會不會因為太想我了,，而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個關(guān)子：“如何是好啊?要不,，我不用去了,。”“老師,，請你相信他們一次吧,，您不在的日子里，他們一定能守紀(jì)律,?！薄笆前。麄儾粫屇??！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著?！笆菃?我不太相信,。”“老師,，請您相信我,，我一定不給您添亂?！蓖跫衍幷酒饋碚f到,。“我保證不犯錯誤,，老師,，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證,。

忐忑中,，聽完了兩天的課?；氐綄W(xué)校的我,，第一件事就是看學(xué)生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事,。

“金老師,，您不在的這兩天,，咱們班學(xué)生很聽話……。

“老師,，這兩天,，我很想你?！?/p>

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒有犯錯，很聽話,。您雖然不是我的媽媽,，可您非常關(guān)心我，我真想叫您一聲老師媽媽,?！边@是個從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子，五門功課就有三門考試不及格,。有時,，我真想放棄他?？僧?dāng)我看到他的日記時,，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧。

在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,，可惜在最后一棒時，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過,。賽后，不斷地有老師跟我說,，為我們班惋惜,，還問我有沒有批評孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神,、沮喪的表情，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個詞,，并且告訴他們,，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程，不過,，我沒有絕望,，只要夢還在,，希望就在?！焙⒆觽冊谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?，我們一定要努力，決不再讓老師失望,?！?/p>

在這六年半的日子里，我們因成功而歡呼雀躍,，因失敗而相擁而泣,。四年間，一千多個日子形影相隨,。

一千多個日子,，忘不了我的孩子們，更忘不了默默支持我的家長們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕,，多媒體集資時，我一籌莫展,。動員會上,，申祥容爸爸的一句話“為了孩子，我覺得值!”使工作打破了僵局,，家長們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個人出了__元，確保我們的工作順利完成,。

__年9月,，新教學(xué)樓竣工，許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師，您說吧,，需要我們做什么?”這是六年中,，我聽到家長說的最多的一句話。

當(dāng)我心情低落的時候,，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時,，看到的是家長們那信任的目光。是他們,，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們,，讓我體驗到了做班主任的幸福;是他們，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,，無時無刻不在感動著我,。如果說自己這幾年取得一點成績，這都得歸功于那些孩子們,，家長們,。

感動，不僅是心中一片溫暖,，也不僅是熱淚盈眶時的無言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味。選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂,，感動與幸福。

教育工作者的教育故事演講稿篇十七

同學(xué)們：

大家好,！

今天,，我演講的題目是《幼兒教師的使命》,。

此時此刻,，我的心情除了激動還有一些忐忑。因為自己還是一名在校學(xué)生,。并沒有像那些將一生獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)的老師們有多少轟轟烈烈的業(yè)績,。

選擇幼師這個專業(yè)，是因為喜歡小孩,，喜歡他們那純真的笑容,。和他們在一起，會使自己忘掉所有的煩惱,。曾經(jīng),、在心底暗暗發(fā)誓，參加工作后要做一個有責(zé)任心,、有進取心,、愛崗敬業(yè)的人。曾經(jīng)以為,，如若要做好一個幼兒教師,，就應(yīng)該要為了工資加班加點，犧牲休息時間,；為了工作可以忽視親情和友情,；為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中。然而，直到現(xiàn)在才知道什么是真的幼兒教師的使命,。它不是加班加點,；也不是任意糟蹋自己的身體。而是把它當(dāng)作一種人生體驗,、一種人生樂趣,。

作為一名教師，尤其是一名幼兒教師,。我們更必須具有對幼兒教育事業(yè)的熱愛和負(fù)責(zé),，要具有將自己的知識與能力、青春獻(xiàn)給這一事業(yè)的堅定決心,。自古以來,，幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的園丁，默默燃燒的蠟燭,，就是因為有幼兒園老師的責(zé)任心,、耐心等精神。xx年10月13日——10月17日,，在這5天中,，我們在大洋中心幼兒園見習(xí)，雖然現(xiàn)在結(jié)束了,，但是忘不了那些富有豐富經(jīng)驗的老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作,，忘不了她們桌子上的教育雜志和厚厚的教案。曾聆聽過許多不畏難苦,、孜孜不倦,、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡，也深受感動那些為了祖國未來,，為了學(xué)生,，真誠奉獻(xiàn)的高尚情懷。

俗話說：萬丈高樓平地起,。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),，如果幼兒沒有一個扎實、良好的啟蒙教育,，就會影響以后的發(fā)展,。而我們幼兒教師的責(zé)任尤其重大，所以我覺得我們應(yīng)該提高自身的修養(yǎng),。比如：嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作中，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不愉快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘。舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的`穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美觀,。

同學(xué)們,，只有對幼兒教育事業(yè)的真正熱愛，才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業(yè)開出最燦爛的鮮花,，讓我們共同攜手努力吧,！

謝謝大家！我的演講完畢,！

教育工作者的教育故事演講稿篇十八

還記得八年前,，當(dāng)我第一次踏上講臺，我曾是那樣的緊張而又迷罔,。歲月匆匆,，不經(jīng)意間，我已從教8個春秋了,，在這里我收獲了很多東西,，我也曾笑過,，也曾哭過,，也曾感動過。伴隨著孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來,，感到了快樂和滿足。是他們讓我有了成就感和幸福感,。也真正明白了教師的內(nèi)涵和責(zé)任,。

上學(xué)期，初二年級要到少陽進行維持三天的實踐活動,。聽到這個消息,，學(xué)生們沸騰了，興致勃勃地做著準(zhǔn)備,。而我卻感到了很大的壓力和責(zé)任,，最擔(dān)心的就是學(xué)生的安全問題。到那里，沒有了學(xué)習(xí)的壓力,，不等于放野馬嗎,？還能收得住他們嗎？出人意料的是,，在那里學(xué)生們不僅一個個熱情高漲,，而且也很遵守紀(jì)律，做事有條不紊,，我懸著的一顆心總算放了下來,。每天一節(jié)課連著一節(jié)課，大家過得充實而又快樂,，我的熱情也被調(diào)動起來,。和他們一起串珍珠做小兔子，一起炒菜,，一起磨豆?jié){,，一起烙鐵花，一起分享勞動成果,，大家成了無話不談的朋友,。無論成績好壞，大家都全身心投入,，盡情發(fā)揮自己的特長,。我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生的潛力是那么大，創(chuàng)造力是那么奇特,，想象力是那么豐富,。而且活動中表現(xiàn)出的互幫互助的精神和集體榮譽感更讓我欣慰不已。當(dāng)然也有一件讓我惱怒的事,。那是在一節(jié)軍訓(xùn)課上,，教官讓學(xué)生越過一系列的障礙。有相當(dāng)一部分女生比較膽怯,，甚至矯揉造作,，我看到了很惱火，狠狠地批評了他們,，但“言傳”不如“身教”,。我當(dāng)即就和他們一起訓(xùn)練，在攀登和翻越高墻時,，我也緊張起來,，心直慌，但我告訴自己：“不能退縮,，有那么多雙眼睛看著你,，自己的失敗就意味著學(xué)生的失?。　蔽抑缓靡Ьo牙關(guān),，翻了過去,。從同學(xué)們敬佩的目光中，我知道此刻我不僅戰(zhàn)勝了自己,，也在學(xué)生面前樹立了威信,。果然，大家沒有了膽怯,，沒有了退縮,，有的只是前進的身影。我想這就是“身教”的魅力吧,！

我的教育故事演講稿這次活動給我驚喜,，給我快樂，也給了我深刻的啟發(fā),。其實每一個學(xué)生都是一塊美玉,，關(guān)鍵看你怎樣去雕琢。作為教師的我們,，應(yīng)該肩負(fù)起雕刻師的責(zé)任,，讓每一塊玉都散發(fā)出它應(yīng)有的光芒！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，我將不辱一個教師的使命，讓成才的種子遍地開花,！謝謝,！

教育工作者的教育故事演講稿篇十九

感恩是每個人都應(yīng)該具有的基本道德原則,感恩意識的培養(yǎng)應(yīng)該成為高校公民道德基礎(chǔ)教育中不可遺漏的一環(huán)。下面是小編為大家整理的感恩教育故事,。

演講稿,。

一起來看看吧!

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”,。今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育,。

我想起以前看過的一個真實的故事：1976年唐山大地震,，幾十萬活潑的生命,，隨房屋的轟然倒塌，霎時歸為沉寂,。在清理廢墟中,，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中,，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭,，她們最先想到的是孩子,，幾乎在同一時間，用同一種方式,，以自己的血肉之軀來保護小生命,，想抵擋死神堅硬的打擊。孩子們在母親的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛,，身體卻毫發(fā)未傷,。這是一種多么偉大的母愛啊!她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因為愛孩子,，而忽略了自己的一切,，甚至是生命。

國家有難,，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,，社會哪里還會有溫情呢?如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊,。

口號,。

是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實際的行動來關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們,，我想說,，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心,，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩,，為他們盡自己的一份孝心;感謝那些曾有恩于我們卻不求回報的人。

感恩是五彩畫筆,。學(xué)會感恩,，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美,。“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心,，感謝命運,，花開花落，我一樣會珍惜??”同學(xué)們,，讓我們象這首歌詞里所寫的,，學(xué)會珍惜你的幸福吧!學(xué)會感謝你身邊的一切吧!因為珍惜才會擁有,，感恩才能天長地久??努力吧，同學(xué)們,，為了我們國家的更加繁榮和富強,，為了我們的母親的強健和安康，努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來,，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!

位老師,、同學(xué)們：

大家好!

今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我們曾被哪些事情感動過?這次高二年級語文月考卷中有一篇文章,，題目是“假如今天是我生命中的最后一天”,，我覺得這個題目很好，于是在班級中作了一個調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天,，你會做哪些事情?臺下發(fā)言較為涌躍：有的就說,，我們要好好地吃一頓，有的說要好好地玩,，還有的說什么都不做??各種答案五花八門,。這時候我想起以前看到過的一篇報導(dǎo)：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試,，母親在外面守侯,。因為天氣太熱，氣溫過高,，不久這位母親便中暑倒在了地上,，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院,，母親一直沒有蘇醒過來,，令眾多醫(yī)生束手無策，最后還一個護士想到一個好點子,，在母親的耳邊輕輕地說“高考結(jié)束了”,。話還沒說完，母親便坐立起來,，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎么樣?!”在這個生死關(guān)頭,，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊,，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位,，因為關(guān)心兒子，而忽略了自己的一切,，甚至是生命,。我相信各位同學(xué)的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為你們付出的,，因為你是她的孩子,。他們愛你，她們關(guān)心你勝過自己的生命,。

可是同學(xué)們,，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對,，對父母的行為和做法挑三揀四,，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況,，不記得自己父母的生日,，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看,，父母為你們付出那么多精力和心血,，捫心自問，你關(guān)心過他們嗎?你為你們的父母做過什么呢?如果什么也沒做過的話,，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對待自己的父母尚且如此,，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢?國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,，社會哪里還會有溫情呢?如果我們生活在這個失去溫情的世界,，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實際的行動來關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們,，我想說,，假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情,，就是報答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛心,。

還有一篇報導(dǎo)，一位不識字的母親勞作了大半輩子,，買了一副銀手鐲,，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下,。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子,，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了,，母親笑盈盈地掏出一個藍(lán)布包,，說：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦!”看著母親充滿笑意的臉,，兒子感到很驚奇,，這個世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書”啊?社會上的騙子這么多，該不會是上當(dāng)受騙了吧?接過布包,，層層打開,，果然,，那兩本所謂的“天書”，不過是兩本小學(xué)課本罷了,。兒子一急,，準(zhǔn)備說出真相，希望找到騙子挽回?fù)p失,?？墒钱?dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時候，兒子放棄了,。他實在不忍心告訴他母親這個殘酷的事實,，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧,，我記下啦!一定考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影,，兒子哭了，哭得很傷心,，回去后,，兒子便把這個充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵自己,。半年后的高考,，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點大學(xué)錄取了他,，他從此踏上了人生的正軌,。

記得我讀中學(xué)的時候，爆發(fā)了美伊戰(zhàn)爭和轟炸南聯(lián)盟事件,?？粗娨曅侣劺锩刻觳粩嘧兓膽?zhàn)況，我感到很慶幸,，慶幸的是我身在強大的中國,，而非伊拉克或是南聯(lián)盟，我們的國家保證著我的生命和財產(chǎn)不受外敵的侵害,，我用不著成天提防著導(dǎo)彈的襲擊,。路上遇到人民警察的時候，我會感到特別地親切,，因為是他們用辛勞維護了整個社會的穩(wěn)定和安寧,，讓我不必?fù)?dān)心歹徒的肆意侵撓。努力吧,，同學(xué)們,，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧!我相信,，只要我們都能夠盡我們的全力了,，即便不能取得成功，我們也將無悔!

感恩不僅是一種情感,，更是一種人生境界的體現(xiàn),，永懷感恩之心,，傳遞感恩的種子,，懂得惜福和感恩，才能從各個方面獲得更大的情感回報,，懂得感恩,，找到自己心靈休憩的家園。作者正是抓住這一點,，并將它無限放大,，通過一個個感人的故事和激情的互動，達(dá)到“心與心的碰撞,，情與情的交融,，愛與愛的傳遞”的目的，從而打動了每一位讀者的心靈,。

人間萬物皆有感恩之心,。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章,，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩,。有人說,，感恩是鞋，穿上它,，我們才能在人生的道路上健步如飛,。感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因為感恩,，所以我們的生命變得五彩斑斕,。

生活中不斷地得到他人的幫助和資助，讓自己順利渡過每一個難關(guān),，幫助自己實現(xiàn)心中的理想,，成就自己的事業(yè)!

感恩的人是一個心里充滿快樂的人，他們懂得把別人對自己的恩惠,、幫助,，傳遞給需要的人，在傳遞“感恩”這個接力棒中，他們同樣享受了生活的美好,，美好生活是從感恩開始的!

教育工作者的教育故事演講稿篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好!

教育家袁衛(wèi)星先生曾經(jīng)說過：“如果一朵花不美,，就請欣賞它的葉子;如果葉子不美，就請贊美它的枝干;如果枝干不美,，就請贊嘆它的根基;如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動,，那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌!”欣賞是一種素質(zhì)，一種美德,，更是一種藝術(shù),。作為新時期的教師，也要有一雙“慧眼“,，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點,，即使是“另類“的“差生“，也一樣可以挖掘值得欣賞贊美的地方,。也許教師的一個眼神,，一個動作，一句話語,，就是一個孩子成功的基石,。

記得剛剛當(dāng)班主任時，我還是個初出校園的孩子,，走上講臺時,，甚至手都不知道該怎么放。新學(xué)期開學(xué)的第一天,，班里轉(zhuǎn)來了一個名叫王同學(xué)的孩子,，直到現(xiàn)在我還記得他的樣子：瘦小的個子，怯懦的眼神,，發(fā)黃的頭發(fā),，始終低著頭不說話。他的媽媽帶著歉意對我說：“不好意思,，孩子膽小,，不愛說話，請老師見諒,?！蔽疑钌畹貞岩桑核芊襁m應(yīng)學(xué)校的生活。果然,，我漸漸發(fā)現(xiàn)：王同學(xué)上課總是低著頭;回答問題時只會呆呆地盯著你看,，問什么都不回答，作業(yè)錯誤連篇,，成績更是慘不忍睹,，我多次找家長溝通,，讓家長多多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，我也抽出閑暇的時間為王同學(xué)補習(xí)功課,，為了提高效率,，我在各個方面嚴(yán)格地要求他，一一指出并糾正他犯的錯誤,，由于他接受能力弱一點,，一道題即使講了達(dá)到五、六次,，他也未必能聽懂,。有時候心里一焦急，還免不了批評他幾句,，這時他的頭低得更低了,。

一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)王同學(xué)的學(xué)習(xí)逐漸有了進步,，但是每次看到我，都猶如老鼠見了貓,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲開了,。最要命的是他課堂上越來越沉默，甚至不敢看我,。在又一次發(fā)現(xiàn)王同學(xué)上課睡著了,，我隱忍已久的情緒終于爆發(fā)了。

“王同學(xué)!”我生氣地喊出了聲,。那個坐在墻邊第一桌的男孩,，微微一怔，還帶著一絲惺忪的眼睛頓時受驚地睜大,，黃瘦的臉頰剎時變紅,，紅得跟豬血似的。過了幾分鐘,，才慢吞吞地站起來,。看到這兒,，我心里的氣兒更大了：“下午,，叫你家長來一趟!”

放學(xué)了，我還在教室里改作業(yè),?！皬埨蠋煛彪S著一個怯怯的聲音，王同學(xué)跟在他父親后面進了教室,。他的父親佝僂著身子,，穿著好像幾年沒洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣。幾乎光禿的的頭頂上，能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā),。

“張老師,，我們家王同學(xué)……”話音末落，他父親便哽咽起來,?！鞍Γ徊m您說,，這孩子從小就患有小腦萎縮,，走路時常磕得滿腿紫青,，做什么事情都慢,，學(xué)過的東西轉(zhuǎn)眼就忘?？墒峭跬瑢W(xué)學(xué)習(xí)真的很刻苦,。每天回家都在讀書，做作業(yè),，一直到晚上十點,，好幾次都捧著書睡著了，早上5點,，他就起床讀課文,，早飯匆匆吃幾口，就趕來學(xué)校學(xué)習(xí),，只是孩子的病,，實在是苦了他了……”看著那個中年漢子無助的眼神，辛酸的淚水,，我的心越來越緊，作為他的班主任,，我只是看到了王同學(xué)的遲鈍、笨拙,，卻對他的病癥毫不知情,，只是一味地指責(zé)他的錯誤，急切地迫使他趕上其他人,，我強烈地感到自己的失職,，更為自己的急于求成感到慚愧，不由得望了一眼王同學(xué),，孩子的頭垂得低低的,，雙手使勁兒絞著衣角,。我猛地伸出手，一遍遍地扶摸著他的頭,，內(nèi)心難以抑制地自責(zé)著第二天,，我把王同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事在班上說了，還表揚了他一番,。我清楚地看到,，他的眼里，雖然帶著羞澀但卻是一種明顯的喜悅!我似乎感覺到他內(nèi)心的激動,，而我的心里也萌動了一股希望,。這時我猛然想起著名作家肖川在《教育的理想與信念》一書中說的話：“當(dāng)我們學(xué)會用等待的心情看待學(xué)生時，我們就會對學(xué)生少一點苛責(zé),、少一點失望,、少一點冷漠,，而多一份理解,、多一份信心,、多一份親切”,。對，這就是我正要去做的,。是的，教育是播種的事業(yè),，我們不僅要有一個播種的春天,，還要留給學(xué)生一個生長的夏天，才會真正擁有一個收獲的秋天!對于王同學(xué)來說,，我要做的就是少一些急切,，多一份等待;少一些苛求，多一份欣賞,。

于是,，之后的幾天，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，王同學(xué)上課沒有打瞌睡,，而且顯得很精神。雖然我知道,，他聽課很吃力,，好幾次揉著疲乏的雙眼，可是一節(jié)課從頭到尾都認(rèn)真,，多不容易啊!臨下課時,，我特意在黑板上畫了一個笑瞇瞇，并說是獎勵周龍今天上課沒有打瞌睡,，表現(xiàn)特好我特意表揚了他,。他望著我，嘴角像是下定了決心似的抿了抿,，認(rèn)真地點了點頭,。

“尺有所短,，寸有所長”。王同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不突出,，但我發(fā)現(xiàn)他上體育課做操特認(rèn)真,，動作難度再大，他都能做得規(guī)范到位,。我主動表揚了他,，并讓他擔(dān)任班里的體育委員，做操時也讓他做示范,，他的動作越發(fā)嫻熟,，有時還當(dāng)起了“小教練”，幫其他學(xué)生糾正錯誤,。我覺得他的精神風(fēng)貌大有改觀,，有一種得到“重用”后的自豪、興奮,。眼中流露出了一絲自信,。

接下來的時間里，周龍進步得更加明顯了,。上課時偶爾能舉手回答我提出的問題了,。對于他的點滴進步我都會給予最肯定的鼓勵。好幾次,，我看到他在接受我的表揚時,，真真切切地笑了，并帶有甜意,。

為此,，我召開了一個主題班會，題目是《等待,，讓生命綻放》。晚會的第二個節(jié)目就是為表現(xiàn)出色的同學(xué)送禮物,。同學(xué)們?yōu)橥跬瑢W(xué)獻(xiàn)上了好多學(xué)習(xí)用品,，捧著同學(xué)們送的禮物，王同學(xué)只一個勁兒地點頭,，當(dāng)時眼角就滲出了晶瑩的淚花,。到王同學(xué)獻(xiàn)禮了，他小心翼翼地取出一張畫,，來到我跟前,，對我說：“老師，這是我為你畫的,。請你收下吧,?！蔽医舆^來一看，這是一幅用簡筆畫,，畫雖然不是很精致,，但著實讓我感動。畫中的孩子顫巍巍地仰著頭,，享受著老師帶著悔意和心疼的撫摸,，旁邊寫著：老師，謝謝你!

我知道,，王同學(xué)今后在學(xué)習(xí)或生活上還會遇到更多的困難,，甚至退縮，也許他成長的夏季會漫長無期,，但我告誡自己：學(xué)會等待,，學(xué)會欣賞，我要用百倍的耐心和關(guān)愛等待他綻放的光彩,。

總之,，做為一個老師，尤其是一個班主任,，每天都會與孩子們演繹一個個動人的故事,。一句話，把心放在孩子身上,，故事就會很精彩!

教育工作者的教育故事演講稿篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好！

到xx年,，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了,。在近20年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂的,、有傷感的、有令人振奮的,、也有讓人無奈的,，點點滴滴，我覺得這些故事的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟,、成長起來。

說來也奇怪,，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠(yuǎn)的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年,，我踏上了工作崗位,。因為自己看上去也像個大孩子，很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,，當(dāng)時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,，在課堂上,，不茍言笑，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤,，還免不了的批評幾句,。開始我還沾沾自喜，因為課堂紀(jì)律特別好,，學(xué)生看到我也很"恭敬".可是一段時間后,，我開始覺得課堂上哪里不對勁了，課堂氣氛越來越沉悶,?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā),，他就是不動的情況,，我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,，可是總是不得要領(lǐng),。

一天，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍，我還沒有來得及細(xì)想,，第二天,，這個班級的班主任找到我，說"你知道嗎,，同學(xué)們說,，你昨天上課的時候，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說,，你笑得時候真好看。"聽了這番話,，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在,。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果,。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒，上課時老師的一個微笑,，一個肯定對孩子來說是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點。

從那以后,，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽完學(xué)生的回答,，不吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓勵,，一段時間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變,。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后，經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流,，有問在課堂上沒聽明白的知識的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的，也有跟我說說班級里的一些情況的,。由此,，產(chǎn)生了下面一個小故事。

一天,，一個很神秘的對我說：高老師,，你知道嗎，我們班好幾個都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當(dāng)時,，我就愣住了，要知道90年時候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,，跑遍了上海的許多小禮品市場后，才買到的。這雖然是一件小事,，但是,，對我的觸動卻很大。以前一直聽我的老師,、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教，通過這件事后,，我有了切身的體會,。在孩子們的眼中，老師的一切都是美好的,，學(xué)生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師，他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識,，還會學(xué)到老師的種種特點,。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性。

教育工作者的教育故事演講稿篇二十二

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。

在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。

正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。

再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。

一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。

因為它包含著濃濃的師愛,。

馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。

小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。

但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。

在一次作文中,，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友,。

“在我讀到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心,。那天回到家后，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,。”之后,，在讀書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。

而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評價,。

“她所做的一切恰恰是當(dāng)時的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。

優(yōu)秀的教師就是一團火,，一座豐碑,。

能給人以示范,，給人以熱情，給人以動力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。

小時候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學(xué)生,，是個很用功的學(xué)生，是個很有潛力的學(xué)生,。

就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”

我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,?！?/p>

看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的'澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她,。

二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級,。

老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她、尊敬她,。

但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人,。

因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍,。

可麗娜的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音,。

她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑。

早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對不對，所以,，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。

這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個。

她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了。

她把左耳對著倫納德老師,，同時,，用右手緊緊捂住了右耳，然后,，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了。

她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法。

這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”

每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來,。

對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心,。

對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,，真誠地愛著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜,。

人生因為事業(yè)才顯示生命價值。

我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實實地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。

套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。

這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

謝謝大家!

記得剛畢業(yè)的時候,，收到了南京師范的音樂班入學(xué)通知書，那時我對美好的未來展開了無限憧憬,。

如果能夠分到縣城單位就上班,，如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂班。

記得那一天我在家里的院子里玩得正歡,，爸爸把我叫到身旁,，撫摸著我的頭說：“妮子呀，南京師范咱不去上了,，家里弟弟妹妹多,，負(fù)擔(dān)也重，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰能確定包分配呢?縣城單位咱也進不去了,，競爭太強,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒什么不好，工資都一樣,，現(xiàn)在能有個工作已經(jīng)不容易了,。”

聽后我淚流滿面的大喊：“爸,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去,，我要到南京師范學(xué)音樂去?！卑职謶B(tài)度很堅定：“學(xué)別上了,，工作去也得去,，不去也得去,。”

我哭著跑回自己的房間,，將我的音樂書,，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉,，我想以后再也用不著他們了!因為我知道：我的弟弟妹妹的未來也是讓爸爸比較頭疼的事情,，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓,，再給他一副沉重的擔(dān)子，他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進修呢,，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢,。

后來我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話，也掛斷了我想學(xué)音樂的夢,。

但是在我的內(nèi)心深處,，我多想到南京師范求學(xué)，與音樂結(jié)一輩子的緣!多想在鳥鳴婉轉(zhuǎn)的清晨,，在蟬聲四起的午后，在凍雨敲窗的黃昏,，在漫天雪舞的長夜,，一個人在大學(xué)的音樂長廊里穿行，享受那被音樂包圍的感覺,。

后來接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話,，讓我馬上到學(xué)校去報到，來到了大沙小學(xué),，王亮校長帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校,，讓我沒想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈，文化氛圍很濃,，每一位老師都是高素質(zhì)的人才,，他們上的課精彩，他們寫的字漂亮,，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極,。

王亮校長說：“英妮呀，你就帶一年級的語文課吧,，擔(dān)任班主任,，把一年級學(xué)生帶好了，那么教學(xué)對于你來說就是易如反掌的事了,。你回去和家里人說一聲,，明天就來上班吧?！?/p>

于是,，我成了我們大沙小學(xué)一年級的班主任與語文教師,，我想：“既然現(xiàn)實無法改變，既然我已經(jīng)選擇,，那么就要干得精彩,，實現(xiàn)自己的價值，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方,，我要在這里學(xué)習(xí),，進步，提高,。

每天早晨,，我匆匆吃過飯，就來到學(xué)校,，先帶領(lǐng)孩子們開窗透氣,，然后打掃衛(wèi)生。

每一個孩子的 “老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;聽,，孩子們那沙沙的翻書聲，如春雨潤物,，如蠶食桑葉,，如靜夜雪飄。

每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。

漸漸的,，通過自己的努力，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，同事的幫助,。

我取得了飛快的進步，我的孩子們在我的帶領(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂中學(xué)習(xí),、進步,。

母親逢人便夸，說：“我們家的妮子帶的孩子們各個成績很棒!”爸爸看到我每天開心賣力的工作,，也露出了欣慰的笑容 十年過去了,，十年后的春天又來了，大沙小學(xué)那幾棵柳樹漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽，在藍(lán)天白云的映襯下,，看起來是那么的熱烈和爛漫,。

我突然有一種感覺：我就是那樹上的一顆顆鵝黃色的嫩芽，而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹,，讓沒有機會上大學(xué)深造的我,，開闊了眼界，增加了知識,，有了“服務(wù)人群,，奉獻(xiàn)社會”的本領(lǐng)。

我真心希望我們的學(xué)校,，我們的孩子們,，在你，在我,，在大家的共同呵護下,，永遠(yuǎn)扎根贛榆縣廣闊的田野，并不斷成長壯大,。

讓更多鵝黃色的嫩芽,，能借助縣委縣政府的有力臂膀，爭取更多的生存空間,，沐浴更多的知識陽光,，展現(xiàn)更豐富的人生價值!