合理安排時(shí)間和資源是實(shí)施計(jì)劃的基礎(chǔ)。編寫計(jì)劃前，我們需要先明確自己的目標(biāo)和期望,。計(jì)劃的制定不能太過于僵化,，應(yīng)該保持靈活性和適應(yīng)性。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇一

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教師發(fā)展中心和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，結(jié)合小學(xué)科學(xué)學(xué)科特征和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以“學(xué)生主體,、學(xué)習(xí)本位,、學(xué)教合一”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以踐行“學(xué)本課堂”為目標(biāo),，以“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為切入點(diǎn),，以“科學(xué)探究”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“教在學(xué)生學(xué)的起點(diǎn)”的主題展開教研活動,。

貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。常規(guī)教學(xué)有序,，扎實(shí)有效，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì),。

堅(jiān)持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動協(xié)同并進(jìn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效方法的教學(xué)理念,，積極創(chuàng)造“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)”的學(xué)科教學(xué)氛圍,。

推動科學(xué)教育的改革，不斷深化對“科學(xué)概念,、科學(xué)思想和科學(xué)觀點(diǎn)”的認(rèn)識和理解,。全組教師共同探究“探究式科學(xué)教育”理念在課堂教學(xué)中的實(shí)踐方式，推進(jìn)本?？茖W(xué)教研的發(fā)展,。

二、情況分析,。

1,、成員情況分析。

我組現(xiàn)有兩名專職教師,，兩名代課教師,，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真,，樂于鉆研教材,。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入學(xué)生,，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材,，教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資源,，對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng),。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí),，重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研,。

2,、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法,，使他們了解科學(xué),、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主渠道,。本學(xué)期各冊教材中都出現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn),，但由于學(xué)校只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，沒有實(shí)踐活動場所,，四個(gè)年級15個(gè)班使用實(shí)驗(yàn)室,，這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度。不過,，學(xué)校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決,。

三、工作要點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì),。

由于我校任教科學(xué)的教師都是年輕教師,，所以有必要組織每位教師開展教育理論知識和教育技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”,、“研討式”,、“學(xué)習(xí)式”等多種形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于“信息技術(shù)”方面的專業(yè)技能,，以及“探究式教學(xué)”的相關(guān)理論知識，希望通過培訓(xùn),，能夠結(jié)合學(xué)科特色,，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中,。不定期舉辦讀書沙龍，營造良好學(xué)習(xí)氛圍,，為教師交流讀書心得和收獲,，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。

任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過各種形式學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識和教學(xué)能力。工作中,，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作,，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系,，以求大家共同進(jìn)步,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效率,。

每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、新教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,，并講究備課的實(shí)效,；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn),、科學(xué)研究,、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度,，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。

本學(xué)期,，我們還將迎來市小學(xué)六年級教育質(zhì)量綜合測評,，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會上的聲譽(yù)和形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。對集體備課，我們要充分認(rèn)識集體備課的意義和作用,。本學(xué)期將結(jié)合“探究式教學(xué)”的理論學(xué)習(xí),，按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。平時(shí)我們要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析,，對存在的問題我們要共同研究,，尋求對策,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

3,、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討,，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課,。邀請學(xué)校其他優(yōu)秀教師給我們做科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo),。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難,。積極聯(lián)系周邊學(xué)校,，組織片區(qū)活動，加強(qiáng)與其他學(xué)校老師的交流研討,，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，做到互幫互助，共同進(jìn)步,。同時(shí)組織老師外出聽課,，參加區(qū)級以上的教研活動或?qū)＜抑v座。外出學(xué)習(xí)的教師,，在回校后的一周內(nèi)要及時(shí)向教研組匯報(bào)材料,，并在備課組活動時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享,，發(fā)揮好最大效益,。

4、利用科學(xué)社團(tuán),，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),。

科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來,，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢,，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸,，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動,，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐,，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系?？梢猿浞掷每茖W(xué)社團(tuán),，豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，努力為我校培養(yǎng)出優(yōu)秀的“小科學(xué)家”,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇二

教學(xué)計(jì)劃制定和執(zhí)行管理辦法（暫行）教學(xué)計(jì)劃是組織,、實(shí)施教學(xué)工作的重要依據(jù)，為進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行工作,，特制定此管理辦法,。

1、教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要求,，經(jīng)過專題研討,、專家論證等環(huán)節(jié)，擬定《制定本（專）科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見》（以下簡稱《原則意見》）,，經(jīng)校教學(xué)工作委員會審批后,，作為制定教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)性文件發(fā)至各學(xué)院（部）。

2,、各院（部）要嚴(yán)格按照《原則意見》要求,，組織制定本部門各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。如有特殊情況不能按照《原則意見》要求制定,，應(yīng)寫出書面申請,，經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導(dǎo)審批、蓋章后,，在教學(xué)計(jì)劃制定前送教務(wù)處報(bào)批,。

3、各院（部）應(yīng)組織專家,、專業(yè)負(fù)責(zé)人對各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行審議,、修改、校對,。教學(xué)計(jì)劃經(jīng)院（部）主管教學(xué)院長（主任）審查通過,，簽字并加蓋院（部）公章后報(bào)送教務(wù)處。

4,、教務(wù)處對各院（部）遞交的教學(xué)計(jì)劃組織專家復(fù)審,，各院（部）根據(jù)復(fù)審意見對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改，定稿后報(bào)送教務(wù)處,，經(jīng)主管教學(xué)校長審批同意后執(zhí)行,。

5、教務(wù)處負(fù)責(zé)將全校各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一匯編成冊,，并下發(fā)至各院（部）存檔,、執(zhí)行。

6、各院（部）應(yīng)將審定后的教學(xué)計(jì)劃錄入“教務(wù)管理系統(tǒng)”,，教務(wù)處依據(jù)《教學(xué)計(jì)劃匯編》進(jìn)行審核,，通過后開始執(zhí)行。

1,、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行有高度的嚴(yán)肅性,，經(jīng)教務(wù)處審核通過、已匯編成冊和錄入“教學(xué)管理系統(tǒng)”的教學(xué)計(jì)劃,，各院（部）要嚴(yán)格執(zhí)行,，不得隨意修改和變動。

2,、如有特殊情況,，確實(shí)需要修改教學(xué)計(jì)劃的，須依照以下修改規(guī)定進(jìn)行：

（1）各院（部）經(jīng)慎重研究,，確需對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,，必須在開始執(zhí)行的前一學(xué)期第12周前提交調(diào)整申請，涉及課程增減等重大調(diào)整,，需另附論證報(bào)告,，交教務(wù)處審議。

（2）各院（部）通過“教務(wù)管理系統(tǒng)”提交教學(xué)計(jì)劃更改申請,，并在系統(tǒng)內(nèi)打印《金陵科技學(xué)院教學(xué)計(jì)劃更改申請表》（具體操作方法請見附件）,。

（3）《金陵科技學(xué)院教學(xué)計(jì)劃更改申請表》及相關(guān)論證報(bào)告，需經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),、同意,，簽字、蓋章后報(bào)送教務(wù)處教研科,。

（4）各院（部）提交的申請,，經(jīng)教務(wù)處審核同意后，由教研科在系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一批準(zhǔn)通過,，并對各院（部）報(bào)送的《金陵科技學(xué)院教學(xué)計(jì)劃更改申請表》予以備案,。

3、教務(wù)處將定期通報(bào)各院（部）教學(xué)計(jì)劃更改情況,。

附件：教務(wù)管理系統(tǒng)中教學(xué)計(jì)劃修改操作方法,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉用即時(shí)通信軟件交流的過程;。

2.了解網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通信的特點(diǎn);,。

3.體驗(yàn)即時(shí)交流的魅力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。

2.打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制,。

3.由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室,。

第一課時(shí),。

一、導(dǎo)語引入,。

二,、進(jìn)行新課。

(一)申請賬號,。

1.雙擊桌面上的popo快捷鍵，啟動,。

2.打開申請賬號的對話框;,。

3.輸入自己的賬號名稱及個(gè)人資料等信息;。

4.根據(jù)窗口中的提示繼續(xù)操作,。

(二)添加好友,。

1.教師演示、講解：

2.向周圍同學(xué)詢問他們申請到的'popo賬號;,。

3.打開用于添加好友的對話框;,。

4.輸入一個(gè)聯(lián)系人的賬號并添加為好友;。

5.繼續(xù)添加好友,。

學(xué)生實(shí)際操作,。

(三)收發(fā)信息。

1.打開對話窗口;,。

2.輸入并發(fā)送信息;,。

3.打開表情框，插入需要的表情符號;,。

4.輸入其他表情符號或文字信息并發(fā)送;,。

(四)傳送文件。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1.打開“發(fā)送文件”對話框;,。

2.選定要發(fā)送的文件,，提交發(fā)送申請;。

接收好友發(fā)來的文件,。

1.接受發(fā)送申請,，打開“保存”對話框;。

2.選定合適的文件夾,，開始接收文件,。

(五)共享網(wǎng)絡(luò)資源。

1.搜索感興趣的圖片;,。

2.查看并復(fù)制圖片的網(wǎng)址;,。

3.設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)資源”;。

4.發(fā)送信息,，觀察對話窗中出現(xiàn)的圖片,。

(六)練一練：

(七)總結(jié),。

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?

2.生答，師訂正,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇四

1,、本冊教材安排及特點(diǎn)：

新課標(biāo)第11冊共有10個(gè)模塊和1個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊約3課時(shí)完成,，復(fù)習(xí)模塊約3課時(shí)完成,。教材中的每個(gè)模塊都包括2個(gè)單元，第一單元是語言呈現(xiàn),，第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí),。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固原先學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí),，一般過去時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)的滾動。教材課文中的教材場景的設(shè)計(jì)以語言的實(shí)際應(yīng)用為指導(dǎo),對話較靈活,，場景設(shè)計(jì)豐富,，能激發(fā)學(xué)生。第一頁為對話,，對話由于難度較,，應(yīng)在掌握句型與詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí);第2頁為呈現(xiàn)本模塊的主要教學(xué)內(nèi)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作容，重點(diǎn)詞和句;第3,、4頁為練習(xí),、擴(kuò)展、應(yīng)用部分圍著本模塊的重點(diǎn),、難點(diǎn),，進(jìn)行形式多樣的活動、如：聽說練習(xí),、歌謠,、游戲等。另外學(xué)生需要掌握活動用書提供的相應(yīng)語,。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第11冊,。共11個(gè)模塊的知識。

本學(xué)期所使用的教材雖然難度較,，信息量較多,，課文對話較長，句型詞匯較難,。但是很多知識已經(jīng)接觸過,，教材內(nèi)容與小學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)是教材的另一特點(diǎn)，以實(shí)用教學(xué)思想為基礎(chǔ),，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上是在一定的語境中進(jìn)行的,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固原先學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)的.滾動,。教材課文中的教材場景的設(shè)計(jì)以語言的實(shí)際應(yīng)用為指導(dǎo),對話較靈活，場景設(shè)計(jì)豐富,，能激發(fā)學(xué)本冊教材的重點(diǎn)：本學(xué)期語法主要是對現(xiàn)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、本冊教材重點(diǎn),、難點(diǎn)及解決問題的策略：

本冊教材重點(diǎn),、難點(diǎn)及解決問題的策略本冊教材重點(diǎn)在進(jìn)進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí),、過去時(shí)、將來時(shí)等時(shí)態(tài)的滾動學(xué)習(xí)和鞏固,，應(yīng)避免學(xué)生出現(xiàn)時(shí)態(tài)上的混淆;對物體長度進(jìn)行問答how long is it?;用一般過去時(shí)描述過去的事情;談?wù)撃橙耸欠駬碛心澄锘蚰橙藫碛泻挝飄aveyougotanystampsfromchina?;描述美國的一些節(jié)日;談?wù)撃芰canspeaksomeenglish.;談?wù)搫游锏纳盍?xí)性;能用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)對日常行為進(jìn)行問答;詢問某人是否想去某地doyouwanttovisit…?;表達(dá)對做什么事情有興趣等,。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的掌握水平,，確定本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生句子認(rèn)讀,，句子的書寫和短文閱讀等綜合能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和閱讀能力,。本冊教材的難點(diǎn)是把學(xué)生已經(jīng)形成的聽說能力可能地轉(zhuǎn)化為讀寫能力,。課文中部分單詞、詞組較難掌握,。每篇課文較長,，并且語音知識較多。課文中的一些句型太長,、太難,，”havegot”句型及其相應(yīng)的人稱變化和any的變化。

我所執(zhí)教的五年級2個(gè)班,，其中26班是走讀班,，人數(shù)較多，以前我是班級的中隊(duì)輔導(dǎo)員,，所以上課到紀(jì)律各方面我都很有把控,，英語方面進(jìn)步也很;他們已具備一定外語基礎(chǔ)和聽、說,、讀,、寫能力。對英語的理解和主觀表達(dá)能力有所加強(qiáng),，學(xué)習(xí)方式更為自主,、深入,。部分學(xué)生具有較濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,。然而,，25班是純寄宿班，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣來看,，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、學(xué)習(xí)態(tài)度端正經(jīng)過五年的英語學(xué)習(xí),，他們已具備一定外語基礎(chǔ)和聽,、說、讀,、寫能力,。對英語的理解和主觀表達(dá)能力有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式更為自主,、深入,。部分學(xué)生具有較濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,。尤其突出表現(xiàn)在學(xué)生沒有自己的學(xué)習(xí)主動性,，老師要求讓干什么，他們就干什么,，學(xué)習(xí)興趣一般,。在記憶方面，這個(gè)年齡段的孩子的有意識記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位,，即使是抽象材料也能花功夫努力記住,，并能自覺檢查記憶的效果。他們記憶發(fā)展的另一特點(diǎn)是從機(jī)械識記向意義識記發(fā)展,。這個(gè)階段兒童思維發(fā)展開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,，但是他們的抽象邏輯思維在很程度上仍然是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍有很的不自覺性和具體形象性,。

根據(jù)學(xué)科,、年段和本冊教材，結(jié)合三個(gè)緯度擬定板塊式教學(xué)目標(biāo)

1,、知識能力方面：掌握聽說讀寫70個(gè)左右單詞和短語,，以及l(fā)istenandsay中主要語句或句法結(jié)構(gòu)和部分unit2中的主題句。語法復(fù)習(xí)主要為四個(gè)基本時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí),、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。能在圖片,、圖像,、手勢的助下,，聽懂于課本難度相當(dāng)?shù)膶υ挕⒍涛幕蚱渌浺舨牧?。能聽懂簡單的配圖小故事,。能聽懂常用指令和要求并做出應(yīng)。能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達(dá)意,。能夠仿說listenandrepeat中的短文。能夠培養(yǎng)學(xué)生主動提問的意識,，并能做出相應(yīng)的回答,。能夠就過去事情、節(jié)日,、物體描述等進(jìn)行簡短對話,。能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別,、致歉,、致謝等。)能夠根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞，可以借助形近詞常試拼讀新詞,并掌握部分字母組合的發(fā)音,。能讀懂與所學(xué)課文難度相當(dāng)?shù)恼Z篇,。能正確朗讀所學(xué)課文，對簡短精悍的文章能流利背誦,。能指導(dǎo)學(xué)生借助圖片,、詞匯表閱讀課后故事。能讀懂教材中的簡短的要求或指令,。能規(guī)范書寫四會句子,。默寫練習(xí)以寫句子為主，助學(xué)生在鞏固的基礎(chǔ)上掌握單詞或短語的功能,。能夠根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物作簡短的描述。能夠仿寫短文,、信件等,。

2、過程與方法方面：經(jīng)歷小組活動學(xué)習(xí)過程;在小組中,，能承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù);能提出一條建議或想法,。在小組中，能較立的承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù);能提出兩條建議或想法,。較積極參與小組活動學(xué)習(xí)過程;能提出三條建議或想法,，能較準(zhǔn)確的組織闡述小組討論結(jié)果,。能參與課堂學(xué)習(xí)活動以及游戲等活動，較認(rèn)真的完成課堂實(shí)踐作業(yè);能較積極的參與校園英語角活動;能完成一項(xiàng)課外實(shí)踐作業(yè),。

3,、情感和態(tài)度方面：初步形成良好的聽英語，讀英語,，說英語,，用英語的好習(xí)慣。能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識,，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促使語言能力的提高。具有把自我的聽說能力可能地轉(zhuǎn)化為讀寫能力的意識和積極的態(tài)度在學(xué)習(xí)中樂于參與,，積極合作,，主動請教，樂于了解異國文化,、習(xí)俗,。

1、合作的學(xué)習(xí)方式：這學(xué)期,，要培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的精神,，促使后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)施結(jié)對子工程,，優(yōu)等生每人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)一名落后生,，將合作與競爭引進(jìn)課堂，結(jié)成的每一個(gè)小對子要每周檢驗(yàn)扶效果,，并獎勵(lì)先進(jìn)小隊(duì)。競爭能促使學(xué)生之間掀起比,、學(xué),、趕、,、超的熱潮,，從中還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體協(xié)作精神。合作與競爭是同伴之間相互援助,，共同努力獲得成功,，即使學(xué)習(xí)困難生也有機(jī)會在集體中受到積極的促進(jìn)。

2、創(chuàng)造英語環(huán)境：根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,，從教學(xué)氛圍,、教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)活動等方面進(jìn)行和探索精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,，以滿足小學(xué)生尋求知識的心理需要。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，不斷創(chuàng)造新情景,，把各種能聽、能看,、能觸摸的情景放到課堂教學(xué)中去,，使學(xué)生覺得一節(jié)英語課上學(xué)到不僅有少量單詞或一小段對話，還有一些能在許多場合用得上的具有生氣的語言材料,，同時(shí)適當(dāng)增加內(nèi)容,，擴(kuò)知識面，注意新舊知識的串聯(lián),，做到以舊引新,，以新溫舊，建立輕松愉快的競爭性教學(xué)氛圍,，以滿足小學(xué)生獲取成功的心理需要,，如：設(shè)計(jì)比賽性游戲，比賽性活動等,。表揚(yáng)先進(jìn),，鼓勵(lì)進(jìn)步，鼓勵(lì)實(shí)踐,，通過這些活動，使學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)的成功感,，進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)英語的積極性,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇五

全面貫徹黨和國家的教育方針政策，落實(shí)國家和省教育規(guī)劃綱要,，結(jié)合20xx龍江縣教育工作要點(diǎn),，以推進(jìn)課程改革為突破，以強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),，落實(shí)“三個(gè)圍繞”帶動“三個(gè)提升”,，加快教育信息化，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,，扎實(shí)辦好人民滿意教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

全面規(guī)范教學(xué)行為，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，精細(xì)教務(wù)處常規(guī)管理工作,，使管理走“規(guī)范化、科學(xué)化,、精細(xì)化”道路,，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。加強(qiáng)校本課程的管理和建設(shè),，進(jìn)一步探討“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”的新模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)。力求形成本校教學(xué)特色,，突出亮點(diǎn),，力爭在期末檢測中各科成績穩(wěn)步上升。

(一)全面深化課程改革,，努力提高教育質(zhì)量

1.建立課改整體推進(jìn)機(jī)制,。按照全面推進(jìn)課改的總體要求，完善激勵(lì),、評價(jià)與督查機(jī)制,，促進(jìn)課改工作穩(wěn)步推進(jìn)和有效落實(shí)。加強(qiáng)對學(xué)校課改工作分類指導(dǎo)和發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,，豐富和完善課改教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)效果。

2.強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部課改推進(jìn)舉措,。深入落實(shí)教師課內(nèi)比教學(xué)活動,，組織開展“百花杯”等教學(xué)競賽，促進(jìn)教師課改教學(xué)能力不斷提高,。結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)要求,，適時(shí)舉辦課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果交流展示活動。

3.加強(qiáng)課程實(shí)施管理,，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)工作計(jì)劃，確保按規(guī)定課程開齊學(xué)科,、開滿學(xué)時(shí),。

4.提高學(xué)校信息化和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。加快學(xué)校信息化建設(shè),，鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué),，促進(jìn)課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。通過開展多層次,、多形式的教師教研活動,、學(xué)生操作比賽等切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。保證正常教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)率達(dá)90%以上，分組實(shí)驗(yàn)率達(dá)85%以上,。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提升教師整體素質(zhì)

1.抓好教師培訓(xùn)工作。按照“抓兩頭,、帶中間”的思路,，繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”與校本研修相結(jié)合的方式,，大力開展干部教師培訓(xùn)工作,。充分發(fā)揮學(xué)校課改骨干教師引領(lǐng)作用，突出校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修,，強(qiáng)化校內(nèi)課改工作的培訓(xùn)和指導(dǎo),。

2.做好學(xué)校宣傳工作。利用教育信息網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站等媒體,，關(guān)注教育動態(tài),、聚焦教育熱難點(diǎn)，宣傳教育改革成果,，充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向功能和監(jiān)督作用,，為教育改革和發(fā)展提供良好的輿論環(huán)境。

堅(jiān)持以“生本靈動,、拓能高效”為教學(xué)理念,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面和個(gè)性發(fā)展,。

1.強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,。

(1)依照上級部門有關(guān)規(guī)定,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理,。認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，科學(xué)安排作息時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，禁止違規(guī)補(bǔ)課，嚴(yán)格規(guī)范教材教輔的使用,。

(2)規(guī)范學(xué)籍管理,。認(rèn)真實(shí)施和運(yùn)用黑龍江省電子學(xué)籍管理辦法，按規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué),、復(fù)學(xué)等程序，健全學(xué)籍檔案，做好“防輟”工作,。

(3)規(guī)范教學(xué)評價(jià)機(jī)制,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

2.探索“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”模式,，切實(shí)提高課堂效益,。

深化課堂教學(xué)改革，重視抓好課前準(zhǔn)備,，積極探討“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”新模式,。本學(xué)期將繼續(xù)按計(jì)劃開展教研活動，做到探究有主題,，活動有記錄,，教研有效果。積極開展聽課,、評課等教研活動,，并要針對教學(xué)實(shí)際展開積極熱烈的討論、反思,，共同磋商教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，探求教法,。落實(shí)“減負(fù)”措施，重視“培優(yōu)助困”,，做好學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)困生的有效輔導(dǎo),。

3.促進(jìn)教師專業(yè)成長,，加大骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度。

4.繼續(xù)讀書活動的開展,。

學(xué)校將加大力推動讀書活動的開展,，關(guān)注學(xué)生身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。重視抓好課外閱讀活動,，切實(shí)開展書香校園活動,。加強(qiáng)校內(nèi)閱讀指導(dǎo)方法的訓(xùn)練。通過多種形式,，創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生讀書閱報(bào)習(xí)慣。

5.加強(qiáng)教科研工作,，構(gòu)建好課題組,，全面開展科研工作,。

教育科研是學(xué)校的生命線，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證,。本學(xué)期教師要在實(shí)踐中不斷提高科研水平,，促使教師努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。重視優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),，組織教師參加各類論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)評選等活動。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對鉆研對象的了解。

2要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性,。

3要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工整理抽象和概括。

三,、學(xué)生情況分析：

1整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有2個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈便性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ皇呛芎?，?dú)立性還存在一定的問題,。他們普遍習(xí)慣老師牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈便運(yùn)用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差,。

2已有知識經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制,，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏,，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語數(shù)英教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然,，更沒有得到大人老師及時(shí)周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察實(shí)驗(yàn)調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識發(fā)展能力培養(yǎng)思想情感,。

3兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對四面世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的愛好,。

四,、教材分析：

1本冊內(nèi)容情況：

[科學(xué)]四年級上冊由“天氣”“溶解”“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。在三年級上下冊的基礎(chǔ)上,，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義有價(jià)值的科學(xué)探究活動,，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解,，增進(jìn)科學(xué)探究的能力,。

2本冊的主要活動：

1.對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測,。

3教學(xué)重點(diǎn)：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4教學(xué)難點(diǎn)：

通過動手動腦親自實(shí)踐,，在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。特殊是實(shí)驗(yàn)中操縱變量采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

五、基本措施：

1把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;,。

3用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;,。

4讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;。

7各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流合作幫助研討中學(xué)習(xí);,。

9充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);。

10組織指導(dǎo)科技愛好小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué),。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇七

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度,，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

1,、為老師們學(xué)習(xí)、交流,、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍,，提供一個(gè)良好的研討平臺，組建好數(shù)學(xué)教學(xué)研討基地,。

2,、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識,，形成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng),。

3,、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念,，探索，總結(jié)新課標(biāo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力,，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

4,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

5,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

(一)以新課標(biāo)為核心開展教研活動。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課標(biāo)、新教材,。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，用好新教材。

2,、加強(qiáng)教材研討,、備課的研討，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展,。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對部分教師進(jìn)行跟蹤聽課,、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學(xué)的規(guī)范和教師的教學(xué)能力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)以“反思為動力”的教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，收集資料，充實(shí)博客內(nèi)容,。

(三)開展多樣化教研活動,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1,、采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，使教師及時(shí)了解最前沿的教學(xué)信息,，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教師的教育教學(xué)理論,，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2,、開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

3,、開展聽課,、評課的研討活動,，每周開展一次集體研修活動。以課堂教學(xué)為活動主要內(nèi)容,，每次活動完成“四個(gè)一”即：一個(gè)問題交流;一個(gè)教學(xué)得失;一個(gè)專題學(xué)習(xí),。教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，通過互相聽課,、評課,，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力,。

4,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇八

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本校科學(xué)任教現(xiàn)狀情況,，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),，以“學(xué)生主體、學(xué)習(xí)本位,、學(xué)教合一”的教學(xué)理念為指導(dǎo),，以踐行“學(xué)本課堂”為目標(biāo)，以“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為切入點(diǎn),，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為重點(diǎn),，緊緊圍繞“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)”的主題展開教研活動。更新教育觀念,，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢,，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開展教研組活動,，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化,。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。在課程改革的實(shí)踐中,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。

二,、情況分析,。

1、成員情況分析,。

我組現(xiàn)有兩名專職教師（一名專職教師請產(chǎn)假）三名兼職教師,，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材,。他們樂于進(jìn)取,，敢于競爭，能虛心求教,，組內(nèi)教師能積極交流討論,。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生,，課前準(zhǔn)備充分,，重視對學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際,，合理利用有效資源,，并同學(xué)生家庭、社會生活緊密聯(lián)系,，注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng),，同時(shí)每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí),，重視對新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研,，大膽創(chuàng)新,。當(dāng)然，我組教師也難免存在不足之處,，相信會在以后的工作之中積極的改進(jìn),。

2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的.學(xué)習(xí)活動,，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法,，使他們了解科學(xué),、技術(shù)與社會的關(guān)系,。我校實(shí)驗(yàn)器材經(jīng)過上學(xué)期的補(bǔ)充，現(xiàn)在已較為完備,，但由于學(xué)校場地的限制,，只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,，很多時(shí)候?qū)W生科學(xué)實(shí)驗(yàn)都會與其他班發(fā)生沖突，這些都給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來一定難度。不過，學(xué)校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決,。

三、教師方面工作要點(diǎn),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn),。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn),，敬業(yè)愛崗,，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高認(rèn)識,，振奮精神,，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

（2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在讀懂,、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，組織教師開展專題性的研討,，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作,，引導(dǎo)教師吃透新教材,，全面把握新教材編寫意圖,。

（3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式,，形成正確的評價(jià)觀,，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式,，建構(gòu)多元化評價(jià)體系,。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

（1）利用每次活動機(jī)會,，學(xué)理論，統(tǒng)一教育思想,；學(xué)教法,，更新教學(xué)手段。組內(nèi)互相交流,，互幫互助,，從而提高業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動,，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動,，記錄好學(xué)習(xí)過程,。

（2）定時(shí)、定點(diǎn),、定內(nèi)容,，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記,、教后感,，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平,。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,，要不斷鼓勵(lì)科學(xué)教師，依托自己的教科研實(shí)踐,，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（3）精心備課，認(rèn)真上課,，科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動,，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，爭取在教學(xué)上有更大突破。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競賽活動,，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報(bào)刊雜志發(fā)表獲獎,。

（4）要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志，開闊視野,，努力把握教學(xué)方向,。互相聽課,、互相學(xué)習(xí),，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

3,、經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況,。

（1）關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)“轉(zhuǎn)變觀念,，敢于實(shí)踐,，爭出成果”的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況,，貫徹好上級精神,，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動，重視因材施教,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。交流學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的心得體會,。

（2）定期開展教研組活動，學(xué)習(xí)文件精神,，了解最新課改動態(tài),，共同備課、交流,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作,。

四,、學(xué)生方面工作要點(diǎn)。

1,、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的,，是讓學(xué)生在交流中,、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗(yàn)。

2,、以各種活動幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高,，針對小學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，開展各類社團(tuán)活動,，以點(diǎn)帶面：

（1）鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規(guī)科技活動,，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

（2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究,，開展科學(xué)小課題研究活動,，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)的記錄,，并撰寫好課題報(bào)告,。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識,，開展科學(xué)知識小競賽,，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

3,、糾正學(xué)生的偏科思想,，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語、數(shù)的觀念,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng),。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇九

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)理解,，使他們學(xué)會探究解決問題策略,，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二,、整體感知,。

《科學(xué)》四年級上冊由“熱”、“變化天氣”、“振動聲音”,、三個(gè)單元組成,。在三年級上、下冊基礎(chǔ)上,，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義,、有價(jià)值科學(xué)探究活動，使他們獲得更多學(xué)習(xí)體驗(yàn),，加深對科學(xué)理解,，增進(jìn)科學(xué)探究能力。

“熱”單元是一種常見自然現(xiàn)象,，本單元主要是從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手,，通過對一些常見現(xiàn)象提出問題，然后安排一系列有趣而又意義探究活動,，讓學(xué)生意識到生活中處處有科學(xué),，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)興趣和樂趣,。本單元是由“冷和熱”、“溫度計(jì)”,、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)影響”5部分13個(gè)活動組成,。

天氣觀察與測量從天空中云形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測,。其中包括云量觀察和測定,、雨量觀察和測定、風(fēng)方向和等級觀察和測定以及氣溫測定,。這一部分活動中,，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)告天氣行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息多種方法,。

對聲音探究從傾聽周圍聲音開始,，通過對發(fā)聲物體觀察和實(shí)驗(yàn)，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生,、聲音是怎樣傳播,，以及如何控制物體發(fā)出聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)“制作我們小樂器”活動,，將由學(xué)生自由取材,，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)小樂器，并嘗試著奏出簡單樂曲,。

這些活動教育意義和價(jià)值是多方面,。我們在新學(xué)期教學(xué)中需要特別關(guān)注是這些活動在科學(xué)探究方面對教學(xué)提出新目標(biāo),。

1、要求學(xué)生提高觀察準(zhǔn)確性和精確性,。

三年級觀察認(rèn)識活動以定性為主,，很少涉及物質(zhì)量。而在四年級活動設(shè)計(jì)中,，不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,，而且在很多情況下，要求使用測量方法,，并選擇適當(dāng)詞匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。例如,，云量和雨量、氣溫,、天氣,、聲音高低等。

2,、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和解事實(shí),，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單加工、整理,、抽象和概括,。

這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出新要求。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動一部分,，在此基礎(chǔ)上,，對搜集到事實(shí)進(jìn)行加工、整理,、抽象和概括,，以形成新認(rèn)識才是科學(xué)探究活動全部。

學(xué)生科學(xué)探究能力提高,，以及對科學(xué)探究理解是漸進(jìn),，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義探究性學(xué)習(xí)活動，才能逐漸獲得發(fā)展,。在新學(xué)期教學(xué)中,，希望老師們勇于探索，積累更多經(jīng)驗(yàn),，將以探究為核心小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新水平,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生：

2,、解科學(xué)探究過程和方法,，嘗試于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題,。

4、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境保護(hù),，關(guān)心科技寫發(fā)展,。

四、學(xué)情分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握往往只停留在解上，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件限制,，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象物體,，而我們科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚興趣,。

五,、德育目標(biāo)：

1、通過觀察實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面科學(xué)態(tài)度,。

2,、通過天氣變化，向?qū)W生進(jìn)行看圖聽懂天氣變化知識,。

六,、教學(xué)重難點(diǎn)。

1,、歸納,、概括同類物體共同特征,，并建立初步概念,。

2、歸納、概括同類物體共同點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

七,、基本措施：

1,、把科學(xué)課程總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢利導(dǎo);。

3,、用豐富多彩親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;,。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)主要方式;,。

5,、樹立開放教學(xué)觀念;。

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動;,。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);,。

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué),。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇十

一,、指導(dǎo)思想:。

用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo),，推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，積極開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實(shí)踐能力,，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動參與：激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的興趣與自覺鍛煉的意識;學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會欣賞他人或自己的動作;更好的參加到全民健身的計(jì)劃當(dāng)中來,。

運(yùn)動技能：做出多項(xiàng)球類運(yùn)動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作,、武術(shù)的簡單組合動作,、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運(yùn)動項(xiàng)目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語,。知道不按規(guī)則運(yùn)動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害;知道在安全的環(huán)境中運(yùn)動和游戲,。

身體健康：基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力;描述身體特征即說出身體各主要部位的功能,、描述自己的身體特征,、比較自己的與同伴的身體特征。

心理健康：讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運(yùn)動時(shí),，在身體有輕微難受感覺的情況下堅(jiān)持完成運(yùn)動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我,。了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動與自尊,、自信的關(guān)系;學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒,。

社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作,、與他人合作完成體育活動任務(wù),。

三、教學(xué)任務(wù)：

2,、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研,，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié),，教師參加教研活動,。

3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,。在教學(xué)實(shí)踐過程中,，對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實(shí)施的過程,，與教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí),、交流，共同提高,、共同成長的過程,。

4、組織開展好豐富多彩,、富有實(shí)效的課外文體活動,，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展,，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提高,。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全，杜絕事故發(fā)生,。

5,、在教學(xué)實(shí)踐過程中，使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡單的運(yùn)動技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強(qiáng),，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

四、四年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)分析,。

(一)生理發(fā)育的特點(diǎn),。

1、四年級學(xué)生一般為9---10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期,。

2,、四年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生,。

3,、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米,、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期,。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

4,、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大,，富彈性,，堅(jiān)固性較差，不容易骨折,，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動,。

5,、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑、跳,、投等基本活動能力的練習(xí),，在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí)，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。

6,、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此,，不易進(jìn)行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動,。

7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),。

(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

1,、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動都喜歡,，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時(shí)間和空間感較差,。

2,、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善,。集中注意力的能力較好,，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

3,、四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢,，因此，講解不宜過長,，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng),。

4,、四年級學(xué)生的情感容易外露，愛爭論問題,，容易激動,，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師,，希望老師來做主,。

5、男女生之間開始出現(xiàn)界限,，男女生之間容易保持一定的距離,，站隊(duì)時(shí)的間距都比低年級大了，不愿意站的很近,。

6,、自我評價(jià)意識開始形成，擔(dān)心自己體育成績不佳,、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體,。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚(yáng),，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當(dāng)，就不樂意,，特別是女生,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇十一

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識,，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去,。

(一)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

(二)進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動,，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(三)體驗(yàn)參加體育活動的樂趣,，遵守紀(jì)律,，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。

二年級的學(xué)生年齡較小,，接觸的東西少,，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散,，缺乏耐心,，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西,，力量也比較差,，男生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),，但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,，應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育,，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,。

二年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求,，針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的,，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,。在小學(xué)二年級的教學(xué)內(nèi)容中,，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動參與、運(yùn)動技能,、身體健康,、心理健康和社會適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標(biāo)要求，把所編的隊(duì)形練習(xí),、基本體操,、走、跑,、跳躍,、投擲、滾動和滾翻,、攀登爬越,、韻律活動和簡易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”,。這些內(nèi)容,，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實(shí)用性技能，沒有典型的運(yùn)動項(xiàng)目,。

通過教學(xué),，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢,，發(fā)展身體活動能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康,。學(xué)生在身體活動當(dāng)中,，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作,，團(tuán)結(jié)友愛的情趣,，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理,。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、相互合作、遵守紀(jì)律,、勇敢頑強(qiáng),、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面,、和諧地發(fā)展。

小學(xué)二年級學(xué)生模仿能力強(qiáng),，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,，因此，基本活動的教學(xué),，主要是讓學(xué)生活動起來,，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ),。對于難度較大的項(xiàng)目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度,，多加以引導(dǎo),，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，認(rèn)真上好每一堂課,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù),、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法、組織措施等,。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材及教學(xué)用具,。

4、在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識和基本技能同時(shí)注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù),。

5,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動量,。

7、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,、小組長及積極分子的作用,，并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手的作用,。

8,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇十二

本冊共分五個(gè)單元,，共22課,。

第一單元豐富多彩的生命世界。

本單元從學(xué)生生活中最為熟悉的生命入手,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用觀察,、比較、分類,、歸納概括,、分析綜合等思維方法和能力，在探究某些（類）植物,、動物的形態(tài),、習(xí)性,、生殖等方面的基礎(chǔ)上，認(rèn)識更多的.植物和動物以及微生物,，幫助學(xué)生從結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的角度學(xué)習(xí)和感受生命世界的豐富多彩,。

第二單元無處不在的能量,。

幫助學(xué)生體會在自然界和人類社會中存在著多種形式的能量,，生物與能量的關(guān)系，能量之間可以相互轉(zhuǎn)化,、相互影響,，從而構(gòu)成一個(gè)相對穩(wěn)定的系統(tǒng)。

第三單元寶貴的能源,。

本單元以能源為線索,，通過分析能量的來源體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)這一組概念，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)設(shè)計(jì),、技術(shù)實(shí)踐,、技術(shù)創(chuàng)新能力，再次感受科學(xué)與社會,、生活,、技術(shù)、環(huán)境之間的密切關(guān)系,。

第四單元太陽家族,。

圍繞太陽系的組成、常見星座,、月球及月相變化等問題,，引導(dǎo)學(xué)什么通過討論、建立科學(xué)模型,、應(yīng)用概念等學(xué)習(xí)宇宙系統(tǒng)的構(gòu)成及其關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生探索太陽系的興趣，關(guān)注太陽系的開發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生建模能力,、識圖能力、空間能力,、空間想象能力以及抽象思維和大膽想象能力,。

第五單元海洋資源。

從系統(tǒng)的角度幫助學(xué)生了解海洋資源的豐富,，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)和利用海洋資源,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇十三

??（一）備課。

??備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)工作計(jì)劃：

??（1）鉆研教學(xué)大綱，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容,。

??（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

??（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

??（4）確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動,，重理論學(xué)習(xí)更重實(shí)踐能力。

??（二）上課,。

??上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

??1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

??2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

??3、做到分清主次,，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

??4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育和情商培養(yǎng),，讓圍棋對孩子的良好影響立體化,。

??6、教學(xué)方法得當(dāng),。充分利用教材配套的趣味教具,，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

??每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊，時(shí)間分配合理,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

??7、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

??教學(xué)中,，教態(tài)親切大方。正確使用圍棋專業(yè)術(shù)語,，語言準(zhǔn)確,、簡練、生動,，精神飽滿,，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又熱情鼓勵(lì),。

??（三）作業(yè)批改,。

??根據(jù)總講義要求，重視精選作業(yè)內(nèi)容,，認(rèn)真批改,，及時(shí)獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué),。

??（四）輔導(dǎo),。

??1、結(jié)合課堂教學(xué)開展課外活動,，建立20個(gè)情商培養(yǎng)目標(biāo)的小標(biāo)兵評選機(jī)制,，帶動學(xué)生的興趣、活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,。開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,。

??2、課后可安排時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。要根據(jù)具體情況,，因材施教，培養(yǎng)尖子,，幫助學(xué)困生,，提高教學(xué)綜合質(zhì)量。

??（五）晉級考試,。

??考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。

??1,、注意平時(shí)考查，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時(shí)考查包括：課堂提問,、對弈,、作業(yè)等。

??2,、認(rèn)真閱卷,，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進(jìn)行講評,。對考試中反映出的問題,，歸類整理，找出原因,，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考,。

??3、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)對待晉級考試,，樹立更長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

??（六）課時(shí)安排。

??本學(xué)期共16次課,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇十四

??所謂“學(xué)科教學(xué)計(jì)劃”是在每一學(xué)期學(xué)科教學(xué)啟動之前,，預(yù)先撰寫的關(guān)于教學(xué)應(yīng)完成的目標(biāo)任務(wù)和為完成目標(biāo)任務(wù)所采取的方式方法及教學(xué)過程的具體內(nèi)容和步驟的構(gòu)想，它對于指導(dǎo)全學(xué)期學(xué)科教學(xué)實(shí)踐具有宏觀決策和調(diào)控作用,。如果我們把課堂比作戰(zhàn)場的話,，那么課堂教學(xué)計(jì)劃就相當(dāng)于一份作戰(zhàn)計(jì)劃。如果作戰(zhàn)計(jì)劃不科學(xué)，不周全,，不切實(shí)際,，戰(zhàn)役就會失敗。同樣,，如果課堂教學(xué)計(jì)劃制定得不科學(xué),，不周全，不切實(shí)際,，課堂教學(xué)也會失敗,。由此可見，科學(xué)制定課堂教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)十分重要的工作,，不是可做可不做或隨便做做的事情,。

??遺憾的是，我們多數(shù)教師還沒有認(rèn)識到學(xué)科教學(xué)計(jì)劃對于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的重要性,，從實(shí)際制定的教學(xué)計(jì)劃看,，也還難以有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。筆者在教學(xué)調(diào)研活動中曾仔細(xì)審讀過數(shù)百名教師的教學(xué)計(jì)劃,，總覺得老師們的教學(xué)計(jì)劃還存在諸多不足：

??1.教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想與目標(biāo)描述不切學(xué)科實(shí)際,，口號式的言辭，空洞的話語比較多,。如何從學(xué)科教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)出發(fā),，從學(xué)生的心理特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā),，從教與學(xué)的關(guān)系出發(fā)來談學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)卻缺乏基本的思考。深究其原因是教師把教學(xué)目標(biāo)誤作了教學(xué)目的,，因此計(jì)劃就顯得過于概括,，過于抽象。

??2.教學(xué)計(jì)劃對教材內(nèi)容和學(xué)情缺乏應(yīng)有的分析,。制定教學(xué)計(jì)劃首先要明了教學(xué)內(nèi)容,，明了其編排體系，明了知識的構(gòu)成與聯(lián)系,，明了教材編寫者這樣組編的意圖和施教的基本方法,，在這個(gè)基礎(chǔ)上融入自己的理解，對教材作一點(diǎn)微調(diào)或取舍,，加一點(diǎn)自己的研究材料進(jìn)去,。其次應(yīng)該明了學(xué)情，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力起點(diǎn),，便于從實(shí)際出發(fā)來組織教學(xué),。

??3.在教學(xué)進(jìn)度的安排上，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間缺乏有效分配。要么時(shí)間帳算得不準(zhǔn),，計(jì)劃時(shí)間超過實(shí)際的教學(xué)時(shí)間數(shù),，要么教學(xué)時(shí)數(shù)太大，停留在章節(jié)的分配上,，還不能有效地細(xì)化到課節(jié)上,。因此在教學(xué)實(shí)施過程中，教學(xué)計(jì)劃性不強(qiáng),，大都成為一種形式上的擺設(shè),，一種檢查時(shí)的應(yīng)付。

??為了從教學(xué)計(jì)劃的認(rèn)識層面上改變過去的形式主義傾向,，我認(rèn)為課堂教學(xué)計(jì)劃有必要在實(shí)在,、有效、有用上作一些探索,。這里,，我根據(jù)個(gè)人的思考，就課堂教學(xué)計(jì)劃的撰寫作一些靜態(tài)的描述,，供老師們借鑒,。

??我認(rèn)為學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃從其構(gòu)成上看必須具備四個(gè)基本的要素。這四個(gè)基本要素是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定,、教學(xué)任務(wù)分析,、教學(xué)策略思考、教學(xué)進(jìn)度安排,。四者有機(jī)整合,，才能算得上一份比較完備的教學(xué)計(jì)劃。

??1.精心設(shè)定教學(xué)目標(biāo),。

??教學(xué)目標(biāo)是依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)而預(yù)期的學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)果,。它是學(xué)科教學(xué)目的的具體化，在微觀上對學(xué)科教學(xué)操作,、活動應(yīng)該達(dá)到的水平作出明確而具體的規(guī)定,，具有一定的可操作性、確定性,、具體性和可行性,。在這里，尤其要十分明確教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)二者之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學(xué)目的的“目的”有“方向”,、“意圖”之意，并帶有一定的哲學(xué)意味;教學(xué)目標(biāo)中的“目標(biāo)”則含有“標(biāo)準(zhǔn)”和“指標(biāo)”的意思,，具有一種規(guī)范色彩,。

??教學(xué)目標(biāo)從其本質(zhì)上說，是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期。我主張從定性和定量兩個(gè)不同的角度來描述學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。從定性的層面上描述,，要從學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的知識構(gòu)成來分析，可把教學(xué)內(nèi)容劃分成幾個(gè)知識板模,，然后按結(jié)果性目標(biāo),，體驗(yàn)性目標(biāo)分類描述。結(jié)果性目標(biāo)包括知識性目標(biāo)和技能性目標(biāo),，體驗(yàn)性目標(biāo)包括過程與方法,、態(tài)度、情感,、價(jià)值觀目標(biāo),。從定量的層面上描述，就是要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作出整體的量化評估,，要求達(dá)到一個(gè)什么層面,，量化標(biāo)準(zhǔn)不能太低，要讓學(xué)生跳起來“摘桃子”,，太低了,，沒有激勵(lì)作用。如果教學(xué)目標(biāo)既能從定性的層面描述又能從定量的角度界定,，那教學(xué)目標(biāo)就十分明確了,。

??教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要根據(jù)具體情況分別要求?，F(xiàn)在,，一個(gè)教學(xué)班有好幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生情況各不相同,，因此教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須考慮到各個(gè)學(xué)生的具體情況。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提出較高的要求,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以提出較低的要求,。具體地來說，可以把全班學(xué)生按綜合的情況分成高,、中,、低三種層次群體，對他們分別提出較高,、一般、較低要求,。不同層次群體的學(xué)生達(dá)到了相應(yīng)的要求,，即可認(rèn)為完成了教學(xué)任務(wù)?；谶@種認(rèn)識,，我們在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該認(rèn)真地研究學(xué)生的具體情況,，如學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等,，在“教學(xué)目標(biāo)”一欄中明確地設(shè)定對不同層次群體的不同要求，以便在教學(xué)過程中做到心中有數(shù),。精心地設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)目標(biāo)，能夠收到最佳的課堂教學(xué)效果,。

??2.全程分析教學(xué)任務(wù),。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指南篇十五

一、教學(xué)計(jì)劃：

1,、3月份：25級棋力知識,、棋道知識、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核,。

2、4月份：24,、23級棋力知識,、棋道知識、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核,。

3,、5月份：22、21級棋力知識,、棋道知識,、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核。

4,、6月份：20級棋力知識,、棋道知識、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核;各班學(xué)期末總結(jié)匯報(bào)賽,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

參見課本及教學(xué)講義,。

三、教學(xué)設(shè)置：

(一)備課,。

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)工作計(jì)劃：

(1) 鉆研教學(xué)大綱,，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,。

(2) 了解任教班級學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。 全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

(3) 制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

(4) 確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動,，重理論學(xué)習(xí)更重實(shí)踐能力,。

(二)上課。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育和情商培養(yǎng),，讓圍棋對孩子的良好影響立體化,。

6、教學(xué)方法得當(dāng),。充分利用教材配套的趣味教具,，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時(shí)間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

7,、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

教學(xué)中,，教態(tài)親切大方,。正確使用圍棋專業(yè)術(shù)語，語言準(zhǔn)確,、簡練,、生動，精神飽滿,，對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又熱情鼓勵(lì)。

(三)作業(yè)批改,。

根據(jù)總講義要求,，重視精選作業(yè)內(nèi)容，認(rèn)真批改,，及時(shí)獲得反饋信息,，利于改進(jìn)教學(xué)。

(四)輔導(dǎo),。

1,、結(jié)合課堂教學(xué)開展課外活動,，建立20個(gè)情商培養(yǎng)目標(biāo)的小標(biāo)兵評選機(jī)制，帶動學(xué)生的興趣,、活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,。開發(fā)智力，培養(yǎng)能力,。

2,、課后可安排時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。要根據(jù)具體情況,，因材施教,，培養(yǎng)尖子，幫助學(xué)困生,，提高教學(xué)綜合質(zhì)量,。

(五)晉級考試。

考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，檢查教學(xué)效果,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1,、注意平時(shí)考查,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平,。平時(shí)考查包括：課堂提問、對弈,、作業(yè)等,。

2、認(rèn)真閱卷,，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,，并進(jìn)行講評。對考試中反映出的問題,，歸類整理,，找出原因，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)對待晉級考試，樹立更長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(六)課時(shí)安排,。

本學(xué)期共16次課。