通過寫心得體會(huì)，可以使我們更好地理解自身在學(xué)習(xí)和工作生活中所面臨的問題和挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),，更需要給出對(duì)未來的規(guī)劃和改進(jìn)措施,。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,。希望這些范文能夠激發(fā)你們寫作的靈感,，幫助你們更好地總結(jié)和概括自己的心得體會(huì)。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇一

學(xué)前教育是指在兒童正式接受義務(wù)教育之前,，針對(duì)他們身心特征和興趣愛好的需求所提供的教育,。作為兒童早期發(fā)展的重要階段，學(xué)前教育的重要性日益凸顯,。而作為一名學(xué)前教育工作者,，參加觀摩培訓(xùn)更是不可或缺的一部分，下面就從我個(gè)人的體驗(yàn)出發(fā),，談?wù)勱P(guān)于“學(xué)前教育觀摩培訓(xùn)”的心得體會(huì),。

一、觀摩活動(dòng)的意義,。

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作為學(xué)前教育工作者,，我們需要保持敏銳敏感的觀察能力，對(duì)于當(dāng)下流行的教育方式,、教育模式以及各類教育設(shè)備,，我們都需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，觀摩培訓(xùn)正是一個(gè)很好的方式,。通過觀摩培訓(xùn),，我們可以了解到當(dāng)前的教育形式、教育發(fā)展趨勢(shì)，不斷吸收創(chuàng)新想法,，提升自身的教育水平和能力,。

二、觀摩教育的收獲,。

在短短幾天的觀摩培訓(xùn)中,，我親身體驗(yàn)到了不同園所的教學(xué)環(huán)境、師資力量以及教育管理水平,。每家園所都有各自的特點(diǎn)和亮點(diǎn),，在觀摩的過程中，我們一方面可以了解這些好的經(jīng)驗(yàn),，另一方面,，我們還能看到他們遇到的困難和不足之處。雖然每個(gè)園所都有相應(yīng)的困難,，但通過對(duì)比和歸納,，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共性問題，精益求精,，不斷進(jìn)行教育改革和優(yōu)化,。

三、體會(huì)到孩子們的可愛和純真,。

在觀摩培訓(xùn)的過程中,，我還和許多聰明伶俐、活潑可愛的孩子們進(jìn)行了互動(dòng)接觸,。通過和孩子們溝通,，我感受到了他們的可愛和純真。這些孩子們?cè)谖覀冄劾锒际悄敲吹奶煺鏌o邪,，他們是營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛的重要元素,。我們不能單純地將學(xué)前教育中的設(shè)備、教具等硬件條件作為更重要的因素,，而應(yīng)該更加注重孩子們的情感體驗(yàn),。

四、全面提升專業(yè)素質(zhì),。

作為一名學(xué)前教育工作者,，我們應(yīng)該注重提高自身的素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)和技能,，這不僅可以提高個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，還可以更好地服務(wù)于孩子們。在觀摩培訓(xùn)中,，我們還可以結(jié)識(shí)更多的行業(yè)專家,，在他們的幫助下,，我們可以更好地提升自己的教育水平，做出更好的成果,，為孩子們的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ),。

五、提供更好的教育體驗(yàn),。

通過觀摩培訓(xùn),，我們可以吸收不同園所的優(yōu)點(diǎn)，在自己的工作中得以更好地發(fā)揮,。學(xué)前教育是一個(gè)很重要的階段，在教育中我們需要注重的不僅是創(chuàng)新性,，更主要是能夠處理好孩子的情感和教育需求,。因此，我們可以通過學(xué)習(xí)和觀摩來掌握更多基礎(chǔ)教育的技巧和經(jīng)驗(yàn),，為孩子們提供更好的教育體驗(yàn),。

綜上，觀摩培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有益的教育活動(dòng),，在這個(gè)過程中我們可以得到很多知識(shí)和技能的提升,，同時(shí)也可以了解到當(dāng)前的教育形式，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育體驗(yàn),。希望在未來的工作中,，我能更好地應(yīng)用觀摩培訓(xùn)中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇二

近年來,，越來越多的家庭開始意識(shí)到幼兒教育的重要性。對(duì)于學(xué)前教育的要求也越來越高,，很多家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)都很謹(jǐn)慎,，以確保孩子能夠在最好的環(huán)境中接受訓(xùn)練。而作為幼兒園教師,，我們也在不斷提升自身的教學(xué)技能,，提高自己的專業(yè)水平。最近,，我有幸參加了一次有關(guān)學(xué)前教育的觀摩培訓(xùn),，下面是我的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)內(nèi)容和感受,。

這次觀摩培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容,，從學(xué)前教育的理論和心理學(xué)，到教學(xué)方法和課程規(guī)劃等方面,。在培訓(xùn)中,，我很受益,，因?yàn)檫@些內(nèi)容不僅鞏固了我已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且也讓我對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)更深入了解,，讓我意識(shí)到每個(gè)幼兒都是一本特別的書,，需要被精心維護(hù)，才能在童年時(shí)期留下美好的記憶,，和讓他們成長(zhǎng)展翅飛翔的支持,。

第二段：不同教師的風(fēng)格和方法。

一些教師在課堂上有他們自己的風(fēng)格和方法,，在此次觀摩培訓(xùn)中,，我得以了解不同教師的風(fēng)格并取長(zhǎng)補(bǔ)短。有的教師比較熱情活潑,，上課時(shí)會(huì)盡可能的營(yíng)造溫馨的氛圍,，讓孩子們積極參與課堂內(nèi)容；還有一些教師在教課過程中非常嚴(yán)謹(jǐn),，把每一個(gè)小細(xì)節(jié)都納入到教育中來,，讓孩子們慢慢地將某些良好的行為和態(tài)度內(nèi)化為自我修養(yǎng)。在這些不同的教師的示范和引導(dǎo)下,，我真的學(xué)到了很多,。

第三段：觀摩幼兒園外觀與服務(wù)的細(xì)節(jié)。

除了教師的教學(xué)方法之外,，學(xué)前教育的環(huán)境布局和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)同樣至關(guān)重要,。在這次培訓(xùn)中，我們帶著對(duì)這方面的好奇心進(jìn)入了幼兒園的環(huán)境中,。我們注意到幼兒園的禮貌顧問在孩子們進(jìn)入幼兒園時(shí)微笑著迎接他們,，孩子們非常高興，并且自信地進(jìn)入幼兒園,。幼兒園的外觀設(shè)計(jì)非常漂亮,，有很多花草樹木，以及孩子們所喜歡的戶外游戲設(shè)施,。所有這些都營(yíng)造出一種有益和溫暖的氛圍,，讓孩子們自然而然地被教育，感受到幸福和安全,。

第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)和相互合作,。

在這次培訓(xùn)中，我同樣學(xué)到了如何與他人相互合作,。平時(shí)往往只有在自己的班級(jí)中與其他老師和同事交流,，但是這次機(jī)會(huì)讓我能夠與其他不同班級(jí)的老師互動(dòng)。大家互通有無,，對(duì)自己負(fù)責(zé)的兒童及其家庭共同話題進(jìn)行了討論,，尤其是針對(duì)如何幫助那些需要更多關(guān)注的孩子們,，建立了良好的橋梁。

第五段：總結(jié)和展望,。

這次學(xué)前教育觀摩培訓(xùn)經(jīng)歷確實(shí)讓我受益良多,。我通過這些活動(dòng)提升了自己的教育和專業(yè)技能，開闊了視野,，認(rèn)識(shí)了許多新的教育趨勢(shì)和方法,。非常感謝這次培訓(xùn)，使我有機(jī)會(huì)觀察到和學(xué)習(xí)不同的教育方式和環(huán)境,，并把這些經(jīng)驗(yàn)帶給我們自己的班級(jí),，在努力提升我們自己的專業(yè)水平的同時(shí)，也將針對(duì)孩子們的教育質(zhì)量提高到一個(gè)更高的水平,。

通過這次學(xué)前教育觀摩培訓(xùn)的經(jīng)歷,，我真切體會(huì)到了我們教育工作者的重要性和不可替代性。孩子們是國(guó)家的未來,，我們的孩子們需要更好,、更全,、更深入的學(xué)前教育,。所以我們要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己,，在我們的工作中,，不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取的精神。相信在大家的共同努力下,，我們的未來有空間,，有方向，更有希望,。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇三

13,、5、6,。

2013年5月4日,，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)觀摩了龍勝鎮(zhèn)一小的老師給我們帶來了兩節(jié)參與式教學(xué)觀摩研討課和聽譚老師與李老師對(duì)參與式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流。使我受益匪淺,。

如在這節(jié)語文課上,，我覺得石老師在以下幾方面還是做得比較好的。

1,、字詞教學(xué),。揭示課題時(shí)，重點(diǎn)教學(xué)“賽”字,。這個(gè)字學(xué)生很容易寫錯(cuò)字,，如果第一次印象不深,，以后學(xué)生很容易經(jīng)常寫別字。韋老師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記,、書空,、書寫，牢牢地解決了生字的難點(diǎn),。在出示詞語時(shí),，按照詞語類別進(jìn)行識(shí)記，例如第二組詞語：著急,、高興,、憂傷、快樂,、哀痛,、悲傷。讓學(xué)生在朗讀的過程中發(fā)現(xiàn)這些詞語都是跟心情有關(guān),，并告訴學(xué)生,，歸類也是積累詞語一種好的方法。并運(yùn)用這些詞語來梳理課文內(nèi)容,。其實(shí),，這些詞語也奠定了課文一種傷感的基調(diào)。

2,、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)法遷徙,。當(dāng)教學(xué)到：所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不能再回來了??這一節(jié)時(shí)，韋老師讓孩子找出爸爸說的話,，讓孩子說說爸爸是怎樣闡述這句話的含義的,。當(dāng)學(xué)生知道：你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成了昨天,，你再也不能回到昨天了??并反復(fù)讓學(xué)生朗讀體驗(yàn),，學(xué)生對(duì)時(shí)間的概念終于慢慢清晰起來。這時(shí),，韋老師又不失時(shí)機(jī)讓學(xué)生寫寫：想一想生活中還有哪些事物也永遠(yuǎn)不能再回來了,。讓學(xué)生充分感覺到時(shí)間的一去不復(fù)返，從而感受到要珍惜時(shí)間的重要性,。因此學(xué)生也理解了“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰；光陰似箭,，歲月如梭”的含義,。

其次就是聽了兩位老師的交流體會(huì)也很讓我難忘，如,，她們說如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī),。如怎樣表揚(yáng)學(xué)生,、怎樣讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，明白和不明白的手勢(shì),、怎樣給學(xué)生排座位等等,。都讓我感觸很深。如果我們也像他們那樣做,，把課堂常規(guī)抓好,，我想我們的課堂教學(xué)肯定會(huì)有一個(gè)意想不到的收獲。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇四

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，孩子的教育受到人們?cè)絹碓街匾?。學(xué)前教育作為孩子成長(zhǎng)中最基礎(chǔ)的一環(huán)，其重要性不言而喻,。為了提升自己在學(xué)前教育領(lǐng)域的能力,，我參加了一次觀摩學(xué)前教育培訓(xùn)，以下是我的五段式心得體會(huì),。

一,、培訓(xùn)的意義。

這次觀摩學(xué)前教育培訓(xùn)為我打開了一扇新的大門,。教師是家長(zhǎng)傳遞愛的重要橋梁,，而家長(zhǎng)則是孩子成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要從多方面入手,，方能取得好的效果,。培訓(xùn)內(nèi)容緊貼實(shí)際,，結(jié)合理論和實(shí)踐，讓我們有機(jī)會(huì)深入了解學(xué)前教育的核心思想和具體實(shí)現(xiàn)方式,，使我們能夠更好地服務(wù)于孩子,。

二、互動(dòng)交流,。

在培訓(xùn)過程中,，我們不僅是單純的聽眾，還有機(jī)會(huì)與講師深入交流,，分享心得,。這種互動(dòng)交流可以打破我們傳統(tǒng)的教育模式，更好地了解孩子的實(shí)際需求,，并以此調(diào)整我們的教學(xué)方式,，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

三,、實(shí)踐中的技能提升,。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到了許多教育專業(yè)技能和策略。例如,，課堂氣氛的創(chuàng)設(shè),、故事講解的技巧、評(píng)估體系的建立等等,。這種實(shí)踐中的技能提升使我們?cè)诮逃龑?shí)踐中更得心應(yīng)手,。

四、深入了解孩子,。

在觀摩過程中,，我們深入了解了孩子的認(rèn)知和情感發(fā)展規(guī)律，我們了解到不同年齡階段孩子的表現(xiàn)特征和對(duì)于教育方式的需求,，這讓我們?cè)诮逃龑?shí)踐中更得心應(yīng)手,。

五、反思與總結(jié),。

學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期過程,，我們需要不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,，尋找最合適的教學(xué)方式,，為孩子的成長(zhǎng)提供最好的服務(wù)。

總之,，通過此次觀摩學(xué)前教育培訓(xùn),，我深入了解了學(xué)前教育的核心思想和具體實(shí)現(xiàn)方式，更好地掌握了教育專業(yè)技能和策略,，獲得了更多的教育實(shí)踐機(jī)會(huì),，引導(dǎo)孩子在輕松的環(huán)境中，快速成長(zhǎng),，為我未來的教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇五

下周即將到來的“幼升小”考試引發(fā)了園長(zhǎng)和我們老師的高度關(guān)注。我們感到在幼兒教育領(lǐng)域里,，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),、掌握更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以更好地教育好我們的孩子們,?；谶@樣一種思想，我們組織了一次學(xué)前教育培訓(xùn),，來推動(dòng)我們學(xué)校更好地發(fā)展教育事業(yè)和提高大家的專業(yè)素養(yǎng),。這次培訓(xùn)的主題是觀摩其他優(yōu)秀幼兒教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境和教育方法，并結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，深入剖析,，共同理解,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和力度,，讓我們孩子在快樂中學(xué)會(huì)生活,，感受豐富的幼兒時(shí)期。

第二段：觀摩新的教學(xué)方法,。

我們?cè)谶@次培訓(xùn)中,，主要目的是觀摩學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和模式。我們?cè)L問了中國(guó)某些幼兒園,，并參觀了幼兒教育區(qū)域信息化教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。這些園所在教育課程的內(nèi)容和形式上與我們的教育課程有不同之處，讓我們迅速抓到了新的教學(xué)方法和格局,，比如,，他們把幼兒園課程分段，從認(rèn)知,、表達(dá),、思維語言，體育,、美術(shù),、音樂以及色彩等各方面進(jìn)行綜合教育，可以為智力和身體健康發(fā)展提供更全面的指導(dǎo),。

第三段：認(rèn)識(shí)教育建構(gòu)主義,。

另外，我們還有一位教育專家對(duì)我們講解了教育建構(gòu)主義的理論,，并介紹了教育技術(shù)的應(yīng)用與方法,，讓我們領(lǐng)悟到課堂上的內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)更密切相關(guān)。相信所有的老師都會(huì)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力,，并用于提高孩子在探究,、實(shí)踐與交流中所獲得的知識(shí),，更好的完成他們的工作和教育任務(wù),。

第四段：實(shí)踐落地。

基于培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和信息,，我們?cè)趫@所進(jìn)行實(shí)踐,，并取得了良好的成果。比如,，我們開設(shè)了一個(gè)音樂課堂,，專門教孩子們唱歌、彈奏樂器或跳舞，讓孩子們通過音樂體驗(yàn),，學(xué)習(xí)并吸收大量的知識(shí)和思維,，讓他們成為一個(gè)更好的人。此外,，我們還引進(jìn)了一個(gè)會(huì)員制度,，在每個(gè)月擺放不同的可玩具，讓孩子們?cè)谕鏄返耐瑫r(shí),，發(fā)展自己的想象力,、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第五段：總結(jié)感悟,。

培訓(xùn)和實(shí)踐的過程中,，我們從中得到了很多啟示，認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的重要性和必要性,。我們還注意到,，幼兒教育是一個(gè)非常基礎(chǔ)的教育,、學(xué)習(xí)過程,，我們作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)持用心去教,，在時(shí)刻關(guān)注培養(yǎng)每位幼兒的愛,、理解，現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人思維,，讓他們每個(gè)人都變得更加有主動(dòng)性,。總之,，本次學(xué)前教育培訓(xùn)是一個(gè)多方面的經(jīng)驗(yàn),，不僅讓我們得到了前所未有的專業(yè)素質(zhì)提高，也讓我們更加確信,，幼兒教育將是人類發(fā)展不可或缺的一環(huán),，是我們教師義不容辭的職責(zé)。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇六

2012年11月28日,，我有幸和兄弟學(xué)校的幾位英語老師,，一起參加了教育局和野川教辦舉行的高平市小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這這次觀摩研討會(huì)上,，我們聽了野川教辦張虹菲和張文艷兩位教師的公開課和市英語教研室老師的精彩報(bào)告,。通過一上午的觀摩研討我受益非淺。

授課的兩位教師一位是剛剛他上工作崗位的年輕教師,，另一位是有著幾年教齡的老教師,。兩位在授課方式雖然有所不同,，但她們大方自然、和藹可親的教態(tài),，新的教學(xué)設(shè)計(jì),、高效的教學(xué)過程給留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多,；教育局的教研員所講的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題,，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。

在觀摩活動(dòng)中首先是張虹菲老師做課,。張虹菲老師雖然剛剛走上工作崗位三個(gè)月,，但是她講課層次分明、條理清晰,。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，課堂氣氛活躍，通過小兔蹦蹦跳的游戲,，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中牢記新單詞,，這一點(diǎn)值得我借鑒。但也有幾處小小的失誤,，如出現(xiàn)了幾處知識(shí)性錯(cuò)誤,，這些都是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該注意避免的。

其次是張文艷老師做課,，張老師的課講的很穩(wěn),，比較注重學(xué)生的發(fā)音和學(xué)生的誦讀，并注重學(xué)生情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我要多多采用，以提高自己的課堂效率,。

總之本次教學(xué)觀摩活動(dòng)的兩位授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念,；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣,、層次分明,；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展,，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等,，都給我留下了深刻印象。

下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、讓學(xué)生成為真正的課堂的主人,。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求,。我們每個(gè)教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿,，留下種種遺憾,。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課,，這就要求我們教師在備課時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況,，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中,，注重主體性,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動(dòng)模式的多樣性,，激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造輕松、民主,、快樂的學(xué)習(xí)氣氛,。在這次觀摩活動(dòng)中，講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常注重教學(xué)互動(dòng),，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動(dòng),、積極地參與到教學(xué)過程中,，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這一點(diǎn),，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。

二,、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行,，形式與內(nèi)容密切相關(guān)，但要以內(nèi)容為主,。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演,、唱歌、游戲,、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們聽、說,、讀,、寫的能力。

三,、

充分尊重每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生深刻體會(huì)到他被重視,。在這次觀摩活動(dòng)中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒,。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí),，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生,。這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面,，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心,。

另外,，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會(huì)回答問題的學(xué)生,，教師都能夠平等對(duì)待,。“親其師,，信其道,。”,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán),，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題?；貞涀约旱恼n堂,，有時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn),，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心,，事實(shí)上，老師溫和的語言和鼓勵(lì)的話語是學(xué)生重燃信心的“強(qiáng)心劑”,。通過這次觀摩活動(dòng),，我對(duì)于自己的平常行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心,。

教師的示范課后,，市教研室英語教研員老師為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)生動(dòng)、受益匪淺的講座,。在今后的教學(xué)中,，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開心,、更有效。

此次教學(xué)觀摩活動(dòng),，無論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的理論指導(dǎo),，使我受益頗多,。講課老師教學(xué)功底深厚,、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效,；教師們不同的授課風(fēng)格各異,，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨,，或是幽默自信,，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課,，不僅讓我開闊了視野,，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”,？好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？如何才能上好每一節(jié)“好課”？怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡上英語課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,？這些都是值得我們深思的問題。

我們的路還很長(zhǎng)??,。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇七

作為一名即將擔(dān)任學(xué)前教育工作者的我,，深知教育是一項(xiàng)艱巨而又偉大的事業(yè)。在這個(gè)號(hào)稱“大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代,，創(chuàng)新意識(shí)更是成為了前進(jìn)的標(biāo)志。為了更好地提升專業(yè)技能,，我參加了一次觀摩學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng),，下面是我的心得體會(huì)。

第一段：參加培訓(xùn)的目的和背景,。

首先,，我想談一下參加培訓(xùn)的目的和背景。作為一名學(xué)前教育工作者,，我深知自己的知識(shí)和技能仍有待提升,，特別是在當(dāng)前教育變革迅猛的背景下,，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求,。因此,，我參加了一次學(xué)前教育培訓(xùn)，希望通過這次培訓(xùn),，能夠深入了解現(xiàn)代教育思想和教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和特點(diǎn)。

這是一次為期三天的培訓(xùn)活動(dòng)，主要涵蓋了現(xiàn)代教育思想,、幼兒教育管理,、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。其中，最吸引我的是教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的模擬教學(xué)環(huán)節(jié)。培訓(xùn)教師采用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用案例分析,、討論、反思和互動(dòng)等多種方式,，使我們充分參與到學(xué)習(xí)過程中來,，收獲多方面的體驗(yàn)和收獲。

第三段：培訓(xùn)中的收獲和體會(huì),。

通過三天的學(xué)習(xí),，我收獲了不少東西。首先,，我意識(shí)到作為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者,，必須擁有較為深刻的教育理念，必須注重幼兒的思維能力,、創(chuàng)造力和探究精神的培養(yǎng),。同時(shí)，我們還要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，因地制宜,，采用不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。其次，通過培訓(xùn),，我明白了教育工作者要持續(xù)不斷地自我學(xué)習(xí)和順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，才能更好地將現(xiàn)代教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育實(shí)踐。

第四段：培訓(xùn)中的不足和啟示。

雖然這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，但也存在一些不足之處,。比如，培訓(xùn)內(nèi)容有些過于講究理論,，缺乏一些實(shí)踐案例的分析,，也沒有太多針對(duì)性的教育實(shí)踐研討。此外,，由于時(shí)間緊湊,，培訓(xùn)過程中不少問題仍有交流和探討的不足。但這些不足也給我?guī)砹藛⑹?，教育培?xùn)需要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需要和實(shí)際情況進(jìn)行定制,，讓參與教育培訓(xùn)的人員能夠互動(dòng)交流,，切實(shí)落實(shí)到自己的教育實(shí)踐之中,。

第五段：展望未來和總結(jié)。

總之,，這次觀摩學(xué)前教育培訓(xùn),，使我深刻了解現(xiàn)代教育思想和教育方法，提高自身的教育素質(zhì)和教學(xué)能力,。同時(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到了教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而不斷的事業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教育技能,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。展望未來，我將繼續(xù)深化教育研究,，積極參加教育培訓(xùn),，不斷提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量和智慧,。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇八

一,、各位教師對(duì)聽的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：

點(diǎn)評(píng)從兩個(gè)方面把握：1.這堂課中值得學(xué)習(xí)的地方。

2.個(gè)別地方你覺得怎樣設(shè)計(jì)更好,。

二,、研討活動(dòng)：你覺得“如何才能有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)？”

三,、有范校長(zhǎng)談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一些好的經(jīng)驗(yàn),。

四、有師校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做指導(dǎo)對(duì)作文指導(dǎo)課的幾點(diǎn)看法：一二年級(jí)作文指導(dǎo)課：

看圖說話,，抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。我認(rèn)為作為一二年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該把說話時(shí)“態(tài)度自然大方、普通話流利,、聲音響亮,、能把自己的意思表達(dá)清楚”作為作文課常規(guī)訓(xùn)練的四大要點(diǎn)，還有就是學(xué)生的觀察,、理解,、表達(dá)這三個(gè)心理過程。因?yàn)橛^察是看圖說話的起點(diǎn),，理解圖意是看圖說話的核心,，表達(dá)則是看圖說話的目的。三年級(jí)作文指導(dǎo)課：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，利用作文課指導(dǎo)學(xué)生做好觀察活動(dòng),。一是教師教給學(xué)生對(duì)周圍事物仔細(xì)認(rèn)真觀察的方法；二是教師要根據(jù)訓(xùn)練重點(diǎn),，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)事物，搜集寫作材料,。目的就是能讓學(xué)生有層次,，有條理的將一件事能描述清楚，訓(xùn)練的方式是重點(diǎn)進(jìn)行句段訓(xùn)練,。

2.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述和仿寫,。多讀多看一些成品的作文，做好指導(dǎo)仿寫,。3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀,。每周能定主題讓學(xué)生收集相關(guān)閱讀材料進(jìn)行閱讀，如學(xué)生學(xué)習(xí)了《翠鳥》一文以后,，教師可以指導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的特點(diǎn),，觀察身邊的的動(dòng)物。并做好好詞,，好句,，好段的摘抄。

四五年級(jí)作文指導(dǎo)課：

1.四年級(jí)主要是訓(xùn)練學(xué)生寫成篇作文,，四五年級(jí)的學(xué)生觀察活動(dòng)的范圍要比三年級(jí)學(xué)生要寬,，內(nèi)容要更豐富。教師有目的地組織學(xué)生參觀,、游覽,、調(diào)查、訪問,，幫助學(xué)生在生活中捕捉作文所需要的素材,。利用作文指導(dǎo)課指導(dǎo)好學(xué)生審題、擬題、開頭,、結(jié)尾,、列提綱等基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生的作文能力得以提高,。2.在寫作的過程中滲透寫作的六要素,、描寫方法。3.指導(dǎo)學(xué)生多閱讀,、復(fù)述和仿寫,。六年級(jí)作文指導(dǎo)課：

1.六年級(jí)學(xué)生既要訓(xùn)練細(xì)節(jié)的描寫，還要訓(xùn)練以全面達(dá)標(biāo)為主的綜合訓(xùn)練,，訓(xùn)練的方式主要以篇的訓(xùn)練為重點(diǎn),。也可以是即興作文訓(xùn)練。2.命題作文的訓(xùn)練,。

3.教師要注重學(xué)生的作文批改,，也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文批改。4.加大閱讀量,。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇九

在學(xué)前教育教學(xué)中,，詩歌是一種極受歡迎的教學(xué)方式。最經(jīng)典的例子就是《詠鵝》,。近日，我有幸參加了一次“詠鵝學(xué)前教育觀摩”,，從中我受益頗豐,，特此總結(jié)體會(huì)，與大家分享,。

第二段：感受詠鵝的教育方式,。

詠鵝不僅是一首優(yōu)美的詩歌，更是一個(gè)可親的小動(dòng)物,。教師在教學(xué)中使用詠鵝這個(gè)形象生動(dòng)的視覺形態(tài),，成功地引起了孩子們的注意。在教學(xué)中,，教師將詠鵝的形象與詠鵝這首優(yōu)美的詩歌融合在一起,，將詩歌融入到了生活中，使孩子們更容易理解和記憶,。

第三段：發(fā)現(xiàn)詠鵝的教育意義,。

詠鵝中有很多內(nèi)容是適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的，諸如：“白毛浮綠水,，紅掌撥清波,。”教師通過生動(dòng)的課堂形式，為孩子們展示了一幅活潑,、清新的山水畫面,，增添了孩子們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。詠鵝的內(nèi)容不僅具有詩歌的意境美,，在陽光,、雨露、風(fēng)雪等天氣變化中也折射出生命的韌性,，致力于培養(yǎng)孩子們的生命力,、團(tuán)結(jié)精神、勤奮努力和對(duì)生命的敬畏,。

第四段：學(xué)前教育中的啟蒙方式,。

學(xué)前教育中的啟蒙方式，常常是通過身心愉悅的互動(dòng)式學(xué)習(xí)來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。在詠鵝這個(gè)教育方式中,，教師們重點(diǎn)是具體生活的實(shí)際體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們從實(shí)際生活中去抽象,、總結(jié),，同時(shí)通過兒童游戲活動(dòng)的形式，以幫助孩子們學(xué)會(huì)與人溝通,，增強(qiáng)他們與周圍環(huán)境聯(lián)系的情感,。

第五段：總結(jié)。

總的來看,，詠鵝學(xué)前教育觀摩活動(dòng),，為教師提供了一個(gè)獨(dú)特的教育形式，讓我們認(rèn)識(shí)到詠鵝不僅是一首優(yōu)美的詩歌,，更是一個(gè)可愛,、有趣的小動(dòng)物，能夠通過這種形象化的方式來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),，達(dá)到調(diào)動(dòng)積極性,、增強(qiáng)記憶的效果。我相信通過學(xué)前教育,，孩子們的童年生活可以更加無憂無慮,，也能培養(yǎng)出更多健康、正向的人格特質(zhì),。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇十

觀摩,，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平,；觀摩,，是指對(duì)周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考,。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式,，可以讓我們更多地接觸世界,，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率,。

觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式,，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能,。比如,，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí),，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式,。

第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野,。

觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野,。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個(gè)問題,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題,，還能夠啟迪我們更深層次的思考,。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人,、事,、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面,。

第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系。

觀摩還有一個(gè)很重要的作用,，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系,。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn),，如何同他人建立良好的關(guān)系,。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng),，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助,。

第五段：結(jié)論。

觀摩觀摩心得體會(huì),，讓我們受益匪淺,。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系,。在觀摩中,，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度,。只有不斷地觀摩他人,，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己,。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇十一

通過對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí),，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí),，授課有條有理,，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮,，重點(diǎn)突出,，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深,，學(xué)生活動(dòng)豐富,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中,。通過觀摩課,，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí),，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過程中,。

在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中,，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言加圖片引入,，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中,，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲,、色,、形等融為一體，形成生動(dòng),、活潑,、高效的課堂教學(xué)情境,，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果,。

第二,，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中,，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),，綜合運(yùn)用了觀察法,、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果,。在教學(xué)中,，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教,、學(xué)生學(xué),，而是一個(gè)統(tǒng)一體。

在課堂教學(xué)過程中,，注重讓學(xué)生成為課堂的主人,，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，合作探究,。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性,，主動(dòng)的表達(dá),。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航,。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng),、精美的多媒體課件，制作水平高,，使用效果好,，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合,，活躍了課堂氣氛,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過這次觀摩活動(dòng),，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇十二

觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式,，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示,。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng),，以便更好地提升自己,。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。

第二段：積極準(zhǔn)備,。

在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己,。首先,，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象,，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查,，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,、成功經(jīng)驗(yàn)等等,，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次,，要設(shè)定觀摩的目標(biāo),，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩,，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能,。

第三段：全面關(guān)注。

當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí),，應(yīng)該保持全面關(guān)注,。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式,。要開放自己的思想,，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié),，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。

第四段：及時(shí)反思,。

在參與完觀摩活動(dòng)后,，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先,，要總結(jié)自己的觀摩收獲,，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時(shí)可以拿出來作為參考,。其次,，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異,，尋找進(jìn)步的空間,。最后，要調(diào)整自己的思路,，根據(jù)觀摩的收獲和不足,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí),。

觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài),，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

結(jié)語,。

總之，觀摩是提升自己的好方式,，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問題,。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注,、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路,。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇十三

昨天聽了正xx姐和趙xx的課,，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位,。

正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,，講解比較難寫的生字,，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題,，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛,！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻,，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人,。可見教師的引導(dǎo)是非常到位的,。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的,，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng),，但在思考中孩子們掌握了方法,，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具,。教師教的不是課文,，而是語文。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀,。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會(huì),。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運(yùn)用”這一理念,。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容,，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?，才收獲了意想不到的驚喜,。

二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶,、提升及人人參與的作用,，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任,，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則,。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考,，靜靜地交流,，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分,，教師當(dāng)堂計(jì)分,。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性,，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與,。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上,，教師激情四射,，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來的,，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的,。”

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽,，我想效果會(huì)跟好,。

“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”,，我在課改的潮流中探索,、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪,，找到適合自己的航向,。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇十四

學(xué)前教育是一個(gè)非常重要的階段，是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。做好學(xué)前教育能夠?yàn)楹⒆游磥淼某砷L(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),。因此，我參加了觀摩學(xué)前教育的活動(dòng),，來深刻認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的意義和方法,。

第二段：觀察幼兒園環(huán)境。

在參加觀摩學(xué)前教育時(shí),，我最先接觸到的是幼兒園的環(huán)境,。這個(gè)幼兒園的教室整潔、明亮,，桌椅擺放也非常有序,。幼兒園里的墻上掛滿了各種圖片，如字母表,、數(shù)字表,、彩色卡片等，這些圖片能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,，讓他們快樂地學(xué)習(xí),。

第三段：觀察幼兒園老師的教學(xué),。

在幼兒園里，老師們非常用心地為孩子們準(zhǔn)備每個(gè)課程,。他們講課時(shí)語言生動(dòng)有趣,，用具體的例子和實(shí)物來幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松,、愉快的氛圍中掌握認(rèn)知和社交技能,。此外，老師們還會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行交流和互動(dòng),，訓(xùn)練孩子們說話的能力和社交技能,。

第四段：觀察幼兒園教學(xué)的方法,。

為了營(yíng)造更好的教學(xué)氛圍，幼兒園老師們還會(huì)運(yùn)用多種有趣的教學(xué)方法,。他們通過游戲,、音樂、體操等方式,，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣,，讓他們快樂地學(xué)習(xí)。而且,，老師們還會(huì)根據(jù)孩子們的興趣和特長(zhǎng)制定課程,，注重孩子們的個(gè)性化教育，讓每個(gè)孩子都能夠充分發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng),。

第五段：總結(jié)。

通過這次觀摩學(xué)前教育活動(dòng),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性和方法,。從對(duì)幼兒園環(huán)境的觀察，到對(duì)老師的教學(xué)方法的認(rèn)識(shí),，從幼兒園培養(yǎng)孩子們社交能力的方法,，到專注于孩子的個(gè)性化教育,。這些經(jīng)驗(yàn)和方法都能為我們提供教育孩子方面的指導(dǎo)思路。通過我們的努力,，讓孩子們能夠受到良好的教育,，長(zhǎng)大成才。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇十五

這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2,、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?

(1)找一找,，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言,。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3,、巨人后來明白了什么,，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂,。但教師在課堂教學(xué)中,，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天,，特意采用了對(duì)比的方法,，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天,，你們又來胡鬧,。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話,，這時(shí),，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化,，要求學(xué)生讀出冷漠,、兇橫、嚴(yán)厲的語氣,，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲,。聽著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著,，只覺得耳膜發(fā)脹,，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然,，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨,，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話,，是以真,、善、美打動(dòng)人心的,，而這樣的教學(xué),，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面,，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆,。所以,，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇十六

觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后,，對(duì)其所見所聞進(jìn)行反思,，而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果,，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接,，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中,，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì),。

第二段：觀摩的對(duì)象-以教學(xué)為例,。

觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運(yùn)動(dòng)比賽,、工作操作等,。而在教育領(lǐng)域，最為常見的觀摩對(duì)象便是教學(xué),。一個(gè)優(yōu)秀的老師,，能夠通過教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎,，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕,。因此，以教學(xué)為例子,，通過觀摩,，我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在,，并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力,。

第三段：觀摩的方法-開始觀摩。

觀察事物并不是一件容易的事情,，特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候,。因此在觀摩教學(xué)時(shí)，面對(duì)過密的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生應(yīng)該如何開展觀摩學(xué)習(xí)呢,？首先,，應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力，明確主題和觀察點(diǎn),；其次,，應(yīng)有一定的集中意識(shí)，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上,；最后,，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察，從而得出更加全面的認(rèn)識(shí),。

第四段：通過觀摩獲得益處-以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例,。

通過觀摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處,。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色,，增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升,。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子,，在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上，家長(zhǎng)們可以通過觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng),，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演,、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解,，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng),，做好更充分的準(zhǔn)備。

第五段：結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性,。

總之,，觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來說具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合,。此外,，還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí)，通過觀察他人來了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì),，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,，并成為更好的自己。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇十七

詠鵝是中國(guó)兒童文學(xué)中的經(jīng)典之作,，深受廣大兒童和家長(zhǎng)的喜愛,。這本小書不僅內(nèi)容豐富，而且可以激發(fā)兒童的閱讀和學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)于學(xué)前教育尤其重要,。近日，我參加了一次詠鵝學(xué)前教育觀摩活動(dòng),，深受啟發(fā)和感受,，下面我將結(jié)合自身體會(huì)和認(rèn)識(shí),，談一下詠鵝對(duì)學(xué)前教育的意義和教育價(jià)值。

首先,，詠鵝寓教于樂,，是一本兒童啟蒙讀物。在閱讀詠鵝的過程中,，孩子們不僅可以了解到動(dòng)物世界的生態(tài)和習(xí)性,，還可以從詠鵝中感受到文字語言中的魅力。詠鵝中的字句簡(jiǎn)單又不失生動(dòng),，整本書像一幅五彩繽紛的畫卷,，呈現(xiàn)給孩子們一個(gè)充滿趣味和想象的世界。詠鵝這本書不僅啟發(fā)了孩子們的閱讀興趣,，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力,。

其次，詠鵝強(qiáng)調(diào)了守望,、珍惜,、愛護(hù)自然和動(dòng)物的意識(shí)。在現(xiàn)代都市化的背景下,，兒童很容易忽略自然界的存在和價(jià)值,。而詠鵝恰恰是一篇喚醒兒童自然意識(shí)的好文章。詠鵝鵝舞起,，碧水萬家春，春意盎然的場(chǎng)景,，讓孩子們看到了自然界的美好,，激勵(lì)孩子們珍惜、愛護(hù)自然,。同時(shí),，詠鵝一文也啟發(fā)了孩子們并建立了對(duì)動(dòng)物的正確態(tài)度，懂得鳥獸的生死,、育種和生長(zhǎng),，知道如何尊重它們、熱愛它們,，讓孩子們從小就形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

再次，詠鵝也體現(xiàn)了孩子們學(xué)習(xí)門檻的確定性和階段性,。學(xué)前兒童正處于知識(shí)積累和語言識(shí)別關(guān)鍵期,，此時(shí)教育應(yīng)根據(jù)學(xué)前兒童生理和心理特點(diǎn)，充分考慮孩子們的興趣和掌握能力,，從而確定學(xué)習(xí)的門檻和階段,。如詠鵝這篇文章,，它的制作和編寫既考慮到了孩子們的年齡和認(rèn)知能力，又考慮到了孩子們的文學(xué)審美情趣和趣味性,。整篇文章篇幅短小,、簡(jiǎn)單明了、便于口背,，孩子們很容易就能掌握,，具有一定的啟發(fā)性和教育價(jià)值。

最后,，詠鵝也體現(xiàn)了教師在學(xué)前兒童教育中的重要作用,。教師在學(xué)前教育中扮演著重要的角色，要不斷剖析和研究學(xué)前兒童的認(rèn)知狀態(tài)和心理特點(diǎn),，不斷引入兒童喜聞樂見的話題和故事,，在孩子們心中埋下知識(shí)的種子，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。同時(shí),，教師還應(yīng)該給予學(xué)前兒童足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)有耐心地指導(dǎo)他們,，讓他們更好地理解和掌握知識(shí),。正如詠鵝這篇文章的作者——鄭板橋，他以鵝的形象,，將對(duì)生命的關(guān)愛,、對(duì)自然的熱愛，以及對(duì)中國(guó)文化優(yōu)雅的追求傳遞給了我們,，激發(fā)和啟迪了我們的思想和情感,。

綜上所述，詠鵝作為兒童文學(xué)的經(jīng)典之作,，不僅讓孩子們能夠感受到人與自然之間的親密關(guān)系,，還可以激發(fā)孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣，在教育界具有重要的意義和價(jià)值,。兒童是祖國(guó)的未來,，教育更是兒童成長(zhǎng)過程中不可或缺的一環(huán)，讓我們?cè)诿總€(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡上,，用心守望,，伴隨他們茁壯成長(zhǎng)。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇十八

(此文為AI自動(dòng)生成,，可能不符合人類邏輯思維）,。

一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性,。

觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式,。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí),。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的,。

二,、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享。

在大學(xué)里,，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng),。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多,。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽眾念書,，而是熱情、有趣,、生動(dòng),、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤,，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容,。

通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西,，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中,，我可以更清楚地了解到自己的不足,，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,，自我成長(zhǎng)。并通過教師的語言,、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正,，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng),。

四,、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延。

觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式,。在學(xué)校的教育體系中,，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，開發(fā)創(chuàng)新能力,，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五,、結(jié)語,。

在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能,。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是,，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀,、能力出眾的學(xué)習(xí)者,。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇十九

學(xué)前教育是孩子人生中非常關(guān)鍵的一部分，不僅對(duì)孩子的基礎(chǔ)建設(shè)具有極其重要的作用,，而且會(huì)對(duì)孩子的終身發(fā)展起到深遠(yuǎn)的影響,。為了更好地了解學(xué)前教育，近日我有幸觀摩了一堂優(yōu)秀的學(xué)前教育課程,，深受啟發(fā)和感受,。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行一些思考和探討,。

第二段：感受,。

在觀摩學(xué)前教育的課程中，我深刻地感受到了教師的敬業(yè)與班級(jí)管理方面的能力,。教師在開課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整,。課堂上,，教師通過各種教學(xué)手段，如講解,、演示,、互動(dòng)游戲等，引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),。而且,，在教育管理方面，教師注重對(duì)孩子的心理培養(yǎng)，有有效的教育方法和手段,，讓孩子在歡樂中快樂成長(zhǎng),。

第三段：思考。

在我觀察中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極其重要的作用,。首先，學(xué)前教育是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段,，是孩子一生中發(fā)展最快,、最棒的時(shí)期。學(xué)前教育可以培養(yǎng)孩子的生活能力和社交能力,，增強(qiáng)他們的對(duì)于周圍事物的認(rèn)知能力,，使他們?cè)隗w驗(yàn)和認(rèn)知中不斷發(fā)展和成長(zhǎng)。其次,，良好的學(xué)前教育對(duì)于形成孩子的性格也起著重要的影響,。教師的言傳身教，對(duì)孩子的行為認(rèn)知有著至關(guān)重要的推動(dòng)力,，好的學(xué)前教育可以讓孩子在性格形成上盡量發(fā)揮他們的潛能,，讓他們成為一個(gè)具備良好品德和能力的人。

第四段：認(rèn)識(shí),。

通過觀摩學(xué)前教育的課程以及自己的思考,，我得出了一些必須認(rèn)識(shí)到的事情。首先,，家庭是兒童成長(zhǎng)中的重要環(huán)節(jié),。孩子在家庭中的養(yǎng)育環(huán)境對(duì)于他們的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，家庭不僅可以對(duì)孩子進(jìn)行良好的情感引導(dǎo),，還可以為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。其次，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，教師的角色為培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn),，要尊重他們的職業(yè)精神以及付出。再次,，教育不是一蹴而就的過程,，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)全方位的過程，需要家庭和幼兒園共同發(fā)揮作用,，為孩子創(chuàng)造各種環(huán)境和機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié),。

學(xué)前教育是兒童一生中至關(guān)重要的一部分,，它不僅涉及到孩子的身體、情感、認(rèn)知,、心理等各方面的發(fā)展,，而且可以對(duì)孩子的終身發(fā)展起到重要的影響。在觀摩學(xué)前教育的過程中,，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性以及教師的作用,，同時(shí)也意識(shí)到學(xué)前教育需要家庭與幼兒園共同推進(jìn)。因此,，我們必須重視學(xué)前教育,，尤其是家長(zhǎng)和其它幼兒園教育者，他們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)注和培養(yǎng),，幫助孩子更好的成長(zhǎng)發(fā)展,。只有這樣，我們才能更好地為下一代的成長(zhǎng),、社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)前教育觀摩心得體會(huì)篇二十

學(xué)前教育是孩子成長(zhǎng)道路中最為重要的一環(huán)，雖然在學(xué)齡期內(nèi)形成了對(duì)世界的基本認(rèn)知,，但是對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注卻不足,。今天，我有幸參加了某學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的大型觀摩活動(dòng),。在這個(gè)活動(dòng)中,，我收獲了許多心得和體會(huì)。

此次活動(dòng)的目的是為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)前教育的重要性,，讓家長(zhǎng)看到孩子在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)生活,，全面了解學(xué)前教育的教學(xué)和管理。從這里可以看出,，觀摩學(xué)前教育的活動(dòng)甚至比一次參加家長(zhǎng)會(huì)都重要,。每一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都有自己的教學(xué)方式和理念，而觀摩活動(dòng)則是一次難得的機(jī)會(huì),，讓我們了解更多學(xué)前教育的信息,。

在觀摩活動(dòng)中，我對(duì)于教師的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),。專業(yè)的教師在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)里扮演著重要的角色,。好的老師能夠幫助孩子掌握自己興趣愛好，給孩子制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)，夏朵的老師們給孩子們以愛心和耐心的關(guān)愛,，建立更加親密,、更加正確和健康的人際關(guān)系,。

從觀摩活動(dòng)中我深刻地體會(huì)到一件事情：無論機(jī)構(gòu)規(guī)模大小、設(shè)施水平,、認(rèn)證數(shù)量等客觀指標(biāo),，最終的影響因素是教育機(jī)構(gòu)的師資力量和教學(xué)質(zhì)量。選擇一個(gè)合適的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不僅需要看到機(jī)構(gòu)的種種設(shè)施等硬條件,，還可以在平時(shí)的日子里打聽來自周圍家長(zhǎng)的資訊,，最好還要在第一時(shí)間參加學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的觀摩活動(dòng)，從教育方式和學(xué)習(xí)氛圍感受切入,，看準(zhǔn)該機(jī)構(gòu)是否可以給孩子最終的發(fā)展和成長(zhǎng),。

學(xué)前教育和家庭教育是緊密相連的，從這次觀摩活動(dòng)我也感覺到,，觀摩是家庭教育的一種方式,。家長(zhǎng)在活動(dòng)中可以與教育專家、老師之間互動(dòng),，也可以了解其他家長(zhǎng)的情況,，交流和分享，從中得到建設(shè)性的意見和建議,。同時(shí),，家長(zhǎng)借此能夠認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予孩子出色和快樂的成長(zhǎng)環(huán)境和充實(shí)的成長(zhǎng)體驗(yàn),。

五,、觀摩活動(dòng)是幫助孩子更好發(fā)展的保障。

對(duì)于孩子們來說,，他們的成長(zhǎng)離不開父母和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)共同的努力,。孩子們需要走成功學(xué)習(xí)、游戲,、人際交往等道路,。而家長(zhǎng)觀摩所學(xué)到的也為孩子提供了成長(zhǎng)的保障。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的觀摩活動(dòng)讓家長(zhǎng)看到了整個(gè)學(xué)習(xí)過程的流程,、理念,、學(xué)科等，為孩子提供了一種參考和指導(dǎo),，讓孩子最終能夠成為快樂,、優(yōu)秀的人。

總而言之,，這次觀摩活動(dòng)讓我受益匪淺,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性，認(rèn)識(shí)到在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)里專業(yè)的教師是學(xué)前教育的核心,，認(rèn)識(shí)到觀摩學(xué)前教育有助于選擇合適機(jī)構(gòu),，認(rèn)識(shí)到觀摩活動(dòng)是家庭教育的一種方式,，最終認(rèn)識(shí)到觀摩活動(dòng)是幫助孩子更好發(fā)展的保障。我相信在接下來的日子里,，我和孩子的親子之路將會(huì)更加美好。