教案的編寫需要考慮學生的知識背景和學習需求,，有利于提高教學的針對性和有效性,。教案要關注學生的學習動態(tài),，及時調(diào)整教學策略和方法,。教案范文的閱讀可以啟發(fā)教師的教學創(chuàng)新意識和能力，推動教育教學改革。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇一

1、爸爸媽媽對我們的(關愛)體現(xiàn)在生活中的許多地方，我們要體會到家人對我們的(愛),。

2、進一步了解到呵護一個小生命是多么(不容易)!并且我們的成長凝結了家人的(心血),。

3,、家人(呵護)我長大，他們?yōu)槲业慕】党砷L付出了許多(心血),。

4為了使我們(愉快健康)地成長,，爸爸媽媽不知花費了多少(精力)。

5,、家是我們的(第一所)學校,。在家中得到家人的關愛，學到了(知識)、(本領)和(做人)的道理,。

6,、我們的父母長輩對我們寄予(希望)!他們?yōu)槲覀兊某砷L付出了很多(辛苦)，我們要學會(感激)他們,。

7,、在平常多與爸爸媽媽(談心)，多(了解)他們,，多(理解)他們,。

8、我們和爸爸媽媽(生活)在一起,，但是,，很多時間，我們對他們并不是(很了解),。

9,、我們的成長離不開我們的(家庭)，離不開我們的(父母),，我們應該(尊重),、(關心)、(孝敬)父母長輩,。

10、父母也和我們一樣,，有很多(愿望),，也有自己的愛好和煩惱。

11,、了解到學校,、社會對自己的(關心和愛護)，他們?yōu)榱吮ＷC我們(健康,、愉快地)成長,，給我們提供了很多服務。

12,、我們每天大部分時間生活在(學校)里,，為了保證我們(健康地成長)，學校有許多人在為我們服務,。

13,、學校里的(老師)和(其他工作人員)，都為了保證我們的學習和安全,，提供了許多服務,。

14、我們在成長過程中不僅得到了來自(家人)、(學校)的愛,，也得到了來自(社會大家庭)的愛,。

15、我們國家的法律中有許多對兒童實行(特殊保護)的條文,。

16,、凡年滿(6周歲)的兒童，不分性別,、民族,、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育,。

17,、父母與子女之間的關系，不因父母(離婚)而消除,。離婚后,，子女無論由父或母直接撫養(yǎng)，仍是(父母雙方)的子女,。父母對子女仍有(撫養(yǎng))和(教育)的權利和義務,。

18、老師和學校其他工作人員為我們工作(很辛苦),，我們要(尊重)和(感謝)他們,。

19、我們要(讀懂)爸爸媽媽的心,。爭做他們的(乖孩子),。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇二

1、了解學校里除自己的老師以外的工作人員,，了解他們的工作內(nèi)容,、工作方式以及工作感想。

2,、學會以社會實踐(調(diào)查)的方式展開學習活動,，學會與人交流、合作,、分享快樂,。

3、理解這些人們的工作對自己在學校健康,、快樂的生活和學習是不可或缺的,。

4、萌發(fā)對這些人的感激和尊敬,。

1,、以社會調(diào)查的形式進行學習,，并把自己實踐的結果向小組匯報和交流。

2,、通過對這些人工作的了解,，激發(fā)對他們的感激和尊敬之情。

懂得學校里其他工作人員對自己的學習和成長不可缺少的,，萌發(fā)對他們的感激和尊敬,。

課時設計：兩課時連

1、出示一些校園的圖片

干凈,、美麗的校園;學生讀書,、游戲的畫面;到圖書館借閱圖書的情景等等。

能有這么好的學習環(huán)境,，你覺得需要哪些人的配合呢?

2,、讀p50提示語：你了解在學校里工作的人嗎?知道他們是怎樣工作的嗎?

出示課題：在學校里工作的人們(學生說說自己所了解的在學校里工作的人)

3、上節(jié)課結束時,，老師給同學們布置了今天的任務,，各個小組還做了準備。現(xiàn)在,，請各個小組說一下,，你們準備問些什么問題，聯(lián)系的情況怎么樣?各個小組匯報,。

1,、各小組按照事先擬定的計劃進行調(diào)查訪問

2、教師提出活動要求：

遵守采訪時間,，講禮貌,，認真觀察、詳細了解在學校里從事不同工作的人們的工作情況,，并做好記錄。

各個小組向全班介紹自己調(diào)查訪問所得,。

比如校工叔叔,、清潔阿姨、校長,、大隊輔導員,、圖書管理員、食堂伯伯等在學校工作的人的具體工作情況,，并談感受,。師適時點撥。

學生交流匯報

小結：在我們的學習和生活都離不開在學校里工作的人們,，他們用辛勤的勞動換來了我們健康成長,，我們真的是非常感激!

你想對他們說什么呢?(用一句話來表達自己對他們的感謝和敬意)

齊讀課后總結語,。

通過本課的學習，我們知道了要把學校辦好,，離不開各個崗位上的工作人員,，我們要關注、尊重他們,，特別是要尊重他們的勞動,。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇三

1、從生活的點點滴滴,、方方面面體會家人對自己無私的愛,，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛,。

2,、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學重點：體會家人對自己無私的愛,。

體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛,。

教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄,?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設情境：(課間播放《讓愛住我家》,，學生跟著唱),。

二、揭示課題：

2,、在輕音樂中教師講故事(見擴展資料：和藹可親的媽媽),。

3、揭示課題,，齊讀課題,。

三、動之以情：

1,、小兔貝貝穿越時空隧道,，拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片,，請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛),。

2、其他學生講述家人關愛他的一件事,。

3,、家人對我們的關愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好,、生病時,，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來,，比如，早上起來,，家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事,，推選講的的上臺講)。

4,、播放家長錄音,。(講述育兒之苦)。

5,、聽了媽媽的介紹,，你最想對你的家人說什么?

四、明理導行：

1,、辨析：有同學在心里嘀咕,，我的.家人有時對我可好了，有時對我可不太好,，那什么事使你認為家人對你不夠好呢?他們到底對你好不好?到底愛不愛你呢?我們一起來看看,。

(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好?他為什么不幫我?

(2)媽媽為什么不給我買玩具?

(3)奶奶會對我怎么說?

(4)你是爺爺?shù)脑挘趺磳π∶髡f?小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿?

五,、總結延伸：

1,、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛,，老師祝愿愛能天天住在你的家,，我的家，他的家,，永遠住在我們共同的家吧!(歌曲：《讓愛住我家》),。

2、在歌聲中,，學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話,。

探究活動。

以行動表達對家人的愛,。

讓學生進一步認識家人對自己的愛,，并以自己的實際行動表達參考家人的愛。探究內(nèi)容及形式：

1,、小組討論，自己的家人是怎樣愛護,、關心自己的,。

2、我們應該怎樣表達對家人的愛：

(1)好好學習,，以優(yōu)異的成績回報家人,。

(2)幫家人做家務活,。

(3)不向家人提過分的要求。

(4)自己能做的事情自己做,。

(5)制作賀信卡,，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛,。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇四

1,、在日常生活中，有各行各業(yè)的人在為我們(服務),。

2,、體會到假如沒有他們的(辛勤服務)，世界將是(一團糟),，在我們的社會中,，人與人是(相互依賴)、(互相服務)的,。其中和我們每天接觸最多的,，是為我們(提供服務)的人。

3,、我們來觀察我們一天的生活,，會發(fā)現(xiàn)有許多人在為我們(服務)。

4,、我們能夠在社區(qū)(方便),、(愉快)地生活，離不開那些為我們服務的人們,。

5,、通過學習和生活體會到為我們服務的人們的(工作辛苦)。

6,、我們?nèi)枂栔車鸀槲覀兎盏娜说?感受),，體會他們的(苦)與(樂)。

7,、我們每天都在(享受)著別人的服務,，我們要(尊重)為我們服務的人。而尊重為我們服務的人(不僅僅)是說聲“謝謝”,。

8,、服務員為我們端茶倒水的時候，我們要表示(謝意);醫(yī)生為我們看完病的時候,，我們要說聲(“謝謝”);演員為我們演完節(jié)目時,，我們要表示(謝意);電梯工為我們打開電梯門時，我們要說聲(“謝謝”),。

9,、假如沒有(清潔工)和(其他勞動者),，我們的生活會非常臟亂。

10,、郵遞員叔叔說：“我的工作雖然十分(辛苦),。不過看到大家拿到(信)和(報紙)高興地樣子，我也很(高興),。

11,、理發(fā)師使人們變得更(神氣)?？嚯y家庭服務熱線給(困難家庭)送去溫暖,。演員給人們帶來了(快樂)。氣象員讓人們(提早知道天氣變化情況),。裁縫為人們(穿衣)提供了方便,。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇五

教學難點：長大了的社會責任感。

教學方法：演講式,。

教學過程,。

導入新課。

“我長大了!”這句聽起來并不動人的話,，你一定鏗鏘有力地說過,。你還記得自己在什么時候、什么情況下講過類似的話嗎?為什么說自己長大了嗎?我們今天學習新的一課,，我長大了!

活動：演講比賽,。

主題：我長大了。

要求：1,、每組兩人,，課后自己準備;。

2,、參與者的內(nèi)容必須是自己成長的經(jīng)歷;,。

3、時間4分鐘之內(nèi),。

4,、每組選出兩人作為此次比賽的評委。

5,、由評委打分評出前三名,，給予一定的獎勵。

課題：與誘惑作斗爭,。

教學目標：

1,、知識與能力：通過教學，使學生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝;知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,。

2、過程與方法：運用戰(zhàn)勝誘惑的方法,，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力;初步學會用辯證的方法分析事物的能力,。

3、情感態(tài)度和價值觀：學會依靠家長,、教師和朋友的幫助,，在與同學的合作中抵制不良誘惑。

教學重點：

不良誘惑對人有危害,，所以必須要戰(zhàn)勝,，要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑。

教學難點：戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法,。

教學準備：收集“潘多拉魔盒”的傳說故事,。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景,，談話導入,。

學生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說故事：

二、精講點撥,，質(zhì)疑問難,。

1、不良誘惑能戰(zhàn)勝,。

聽完故事,，讓學生感受到?jīng)]有經(jīng)受信誘惑所帶來的不良后果。

(2)這個事例說明,。

對比兩個傳說故事的結果,，分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件。

2,、戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,。

活動一：幫她出主意。

第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動情景,。

第二步：以小組為單位出主意,、想辦法。

第三步：在全班交流本組方法的實施過程和預期的結果,。

活動二：以資料卡的方式為學生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法,。

“測測自我控制的水平的活動”

(1)期末快到了，同學們都在緊張復習,，這時電視臺播出你喜歡的電視劇,，你()。

a、對電視劇忍痛割愛b,、看完電視再復習c,、放棄學習、看出電視,。

(2)在寒冷的冬天,，你()。

a,、每天都能按時起床鋪b,、偶爾睡一睡懶覺c、經(jīng)常留戀溫暖的被窩,。

(3)自習課上,，同學們都在隨心所欲地談天、看小說,，你(),。

a、一心學習b,、一邊看書,，一邊和同桌聊天c、隨心所欲地玩,。

(4)正做作業(yè)時,，朋友喊你去玩，你(),。

a,、委婉地拒絕b、匆匆忙忙趕完作業(yè)c,、立即丟下作業(yè),，飛奔而去。

(5)當你心情煩躁,，什么事也懶得做的時候,，你()。

a,、也能堅持當日事當日畢b,、勉勉強強應付c、把今天的任務推到明天,。

(6)晚上,，你做作業(yè)，有人在打撲克,、玩游戲,，你(),。

a、專心致志地學習b,、心猿意馬地做作業(yè)c,、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩,。

(7)老師在上課,，但你還有一本小說未看完，你(),。

a、聚精會神地聽課b,、邊聽課邊看小說c,、聚精會神地看小說。

(8)你通常(),。

a,、不管老師在不在都認真學習b、只有教師守著你,，才學習,。

c、老師盯著我,，我也只裝裝樣子,，不認真學習。

(9)上課時,，你的同桌熱情地想和你聊天,，你()。

a,、不理他(她)們b,、漫不經(jīng)心地應付他(她)們c、和他(她)聊天,。

(10)當學習和娛樂發(fā)生沖突時,，你()。

a,、馬上決定去學習b,、先娛樂，再學習c,、盡情娛樂,，忘了學習。

第一步：完成以上測試,。

出自 sevw.cn

第二步：分析測試結果,，使學生了解自己的自控水平。

計分方法：選a計5分，選b計3分,，選c計0分,。全部題得分之和與自控能力的關系如下：

45——50分為能力很強，35——44分為能力較強,，25——34分為能力一般,，15——24分為能力較差，15分以下為能力力很差,。

第三步：用實例進一步明確自我控制能力對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用,。

三、課堂活動,，強化訓練,。

活動一：故事“潘多拉魔盒。

活動二：課件展示“聰明船長智勝女巫”的傳說故事,。

活動三：小品“幫她出主意”

活動四：自我測試,。

四、延伸拓展,，鞏固內(nèi)化,。

把你曾經(jīng)看過的有關中學生抵制誘惑，讓生活更充實,、健康的文章,、影片、網(wǎng)站,、歌曲等,，介紹給大家，并用一句話說明你推薦的理由,。

五,、布置作業(yè)，當堂反饋,。

讓學生結合自己的實際制定一份“抗拒不良誘惑的計劃”,。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇六

家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔,，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化,。特別是改革開放20多年來，我國社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開辟了廣闊的道路,，社會和經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化,。本單元將通過搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問家鄉(xiāng)的勞動者,、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通,、探訪家鄉(xiāng)的機構等活動,，引導學生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗各行業(yè)不同的生活,，感受家鄉(xiāng)的巨大變化,。

單元目標。

情感態(tài)度價值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化,，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國;體驗社會對個人生活的關懷，初步形成熱愛勞動,、遵守勞動人民的良好品質(zhì),，樂意奉獻社會、奉獻家鄉(xiāng),。

能力：在實踐中鍛煉查找資料,、調(diào)查訪問等學習能力。

知識：了解家鄉(xiāng)的變遷;了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè),，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關系;知道家鄉(xiāng)交通設施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟所產(chǎn)生的影響;認識一些家鄉(xiāng)的機構,。

1,、城鄉(xiāng)巨變。

(建議2課時),。

教學目標,。

1、通過找故事,、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去,。

2、對照家鄉(xiāng)的過去,，感受家鄉(xiāng)的巨大變化,。

3、在時間中鍛煉查找資料,、訪談,、文獻研究的能力。

重點難點,。

1,、了解家鄉(xiāng)的歷史、地理,、人文等有關的故事,。

2、了解家鄉(xiāng)的變遷,。

3,、利用網(wǎng)絡,、圖書資料等工具搜集資料。

教學準備,。

搜集和家鄉(xiāng)有關的故事和傳說,。

教學設計。

第一課時,。

一,、歌曲導入。

1,、教師播放歌曲《在希望的田野上》,。

二、北京城的變遷,。

1,、提示：歷史書上記載著許多關于北京的故事，還有一些關于北京的傳說也在民間廣為流傳,，我們可以通過這些故事或傳說來了解北京的變遷,。

2、學生觀察課文中的四幅圖片,，想一想它們說的是什么事情,。

3、學生了解明成祖建都北京,、火燒圓明園,、開國大典、北京申奧成功這四個故事,。

4,、小結：從四個故事中，我們了解了歷史上北京城的變化,。

三,、指導學生通過故事來了解自己的家鄉(xiāng)。

2,、結合課文中的圖片,，向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)的故事。

3,、每個地方都和北京一樣,，流傳著很多跟這些方面有關的故事。我們的家也一樣,，我們可以通過故事來了解自己的家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)的變化。那么,，讓我們一起去找找自己家鄉(xiāng)的故事,。

4,、討論：怎樣搜集家鄉(xiāng)的故事。

5,、提示：我們可以從圖書資料中,、網(wǎng)絡上、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事,。

四,、課后延伸。

1,、教師布置學生去搜集家鄉(xiāng)的故事,。

2、學生”分成文獻研究小組”“網(wǎng)絡信息小組”和采訪小組“等不同的學習單位,，各有側(cè)重地進行搜集資料活動,，要求在實踐活動過程中搜集有關的圖片，復印有關的文字資料,，對一些故事進行錄音,，力求故事載體多樣化。

第2課時,。

一,、交流家系的故事。

1,、故事點播。

學生搜集的故事可分為書面故事,、網(wǎng)絡故事,、錄音故事等幾塊不同的內(nèi)容，由學生講解與演示,。其他學生根據(jù)自己的喜好,，選擇不同的內(nèi)容進行故事交流活動，尋找家鄉(xiāng)變化的痕跡,。

2,、主題故事接龍。

教師從家鄉(xiāng)的各個方面(諸如老街,、老字號等)確定一些故事的主題,，讓學生說說有關主題不同年代的家鄉(xiāng)故事，展現(xiàn)一定的縱向變化,。

二,、感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的感情,。

1,、家鄉(xiāng)的變化不止體現(xiàn)在單一視角(諸如園林,、城墻運河等)的演變上，同時也體現(xiàn)在家鄉(xiāng)面貌的改變上,。

2,、對照課文的圖片，讓學生說說自己家鄉(xiāng)的變化,。

3,、提示：從故事中我們了解到家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)和過去相比發(fā)生了翻天覆地的變化,。

4,、讓學生展示家鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的變化(舊城的改造以及新城的崛起)。

5,、和學生一起憧憬家鄉(xiāng)的未來,，激發(fā)學生投身于建設家鄉(xiāng)美好明天的熱情。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇七

答：保護生雞蛋的活動讓我們感受到呵護一個小生命是非常不容易的,，我們的成長凝結了家人的許多心血,。

2、看了比爾和媽媽的賬單,，說說這兩份賬單告訴了我們什么?

答：父母為我們付出了愛心,，提供服務，從來不要求回報,，我們應試著回報父母的愛,，每天堅持為他們做些自己力所能及的事情。

3,、如果有一天,，你的媽媽因為自己的事不高興把火往你身上發(fā)，你會怎么做?

答：我會試著理解媽媽,。理解媽媽生氣的可能原因,，也許是由于工作的壓力，也許是我讓媽媽失望等等,。然后我會用我的方式跟媽媽溝通,，關心體諒媽媽。

4,、學校中有哪些人在為我們服務呢?

答：老師們,、大隊輔導員、食堂的叔阿姨,、保潔員,、保安??。

5,、為了給我們營造一個好的學習和生活環(huán)境,，社會為我們做了些什么?

答：設立了兒童醫(yī)院,、兒童福利院、兒童樂園,，建立學校,，為我們注射疫苗。

6,、哪些法律法規(guī)是過肩專門為兒童設立的?

答：《中華人民共和國未成年人保護法》,、《中華人民共和國義務教育法》及《中華人民共和國婚姻法》中有關對兒童特殊保護的條文。

7,、有時我們做錯了事,，父母會很嚴厲地批評我們，是他們不愛我們了嗎?為什么?

答：不是,。父母批評我們是關心我們,、愛護我們的表現(xiàn)，父母怕我們養(yǎng)成不良習慣,，所以及時糾正我們的錯誤,，雖然有時很嚴厲，但那是對我們愛的表現(xiàn),。

8,、在我們的生活中，有了煩心的事,，要怎么做?

答：生活中有了苦惱,，應該主動找父母談心，讓父母幫助解決問題,。

9,、我們怎樣做，才能是父母少一點煩惱,，多一些快樂呢?

答：學會自己照顧就自己,，做自己力所能及的事情就能少給家人添麻煩,，是父母少一點煩惱,，多一些快樂。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇八

知道自己的成長離不開家庭,。

知道家庭成員之間的關系,，并能正確地稱呼他們。

引導學生參與活動,，在活動中感受父母長輩的關愛之情,，體驗家庭生活中的快樂和幸福。

家庭成員之間和關系及稱呼,，體會家庭成員間的親情,。

讓學生收集一些和家人合影的照片(全家福,、生活照);準備一張用彩色紙

背景音樂課件。

教學時間：一課時

生1：我的家住在……

生2：我的家住在……

師：今天,，我們就一起來說說我們的家,。(師板書：我的家)

生：左下角那個扎小辮的。

生1：你爸爸,。

生2：你媽媽,。

生3：既像你爸爸又像你媽媽。

師：為什么呢?

生1：你是他們的孩子,。

生2：你是媽媽生的,。

師：對，我是爸爸媽媽的骨肉,，血管里流淌著他們的血液,，他們是我最親近的'人。

師：(邊講邊在全家福照片的周圍畫)那時我們一家人住在一個小鄉(xiāng)村,，屋前有一條公路,，公路的右前方有一個小水塘，夏天,，我們常去那兒游泳,。屋的后面有一個綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書,。對了,，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一塊空地,，我和小伙伴們常在這兒做游戲,。

師：同學們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去?你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來,，待會兒再給我們介紹介紹!

(生動筆畫自己家周圍景物,，師巡視)

生1：(指照片)這是我的爸爸，這是我的媽媽,，我長得像媽媽,。我家周圍有一個小花園，我常在那里玩!

生2：別人都說我長得像爸爸,，特別是眼睛,。這是我家，前面有許多草,，后面有一個小水池,，我常去游泳。

生3：我不知長得像誰?

師：大家看呢?

生：既像爸爸又像媽媽。

生3：我家附近有一家餐館,，我們一家人常去吃飯,。

師：(展示書上家庭生活的范例)現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學的家庭生活是怎樣的?

生1：他們在一起吃飯，打掃衛(wèi)生,。

生2：他們有時鬧別扭,，有人生病了會著急。

師：(出示自己的家庭照片)我們一家人最喜歡在一塊兒聊天,，爸,、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學校的故事,，爸,、媽也會告訴我們他們每天的新鮮事，這時一家人最開心,。

師：你們一家人平時都在家里做些什么?

生1：一起看電視,。

生2：我們一家人喜歡在一起打撲克。

生3：我們一家人平時愛唱歌,。

師：對了,，同學們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事,，先說給同桌的同學聽聽!

(生同桌相互講照片后面的故事)

師：誰愿意來講一講?

生1：(展示平臺上展示的照片)這是我們一家人搬新家時照的,，全家都十分開心，因為我們的新家又寬敞又明亮,，比以前好多了!

生2：這是我們家第一張全家福,，那時我三個月，我第一次能用眼神與爸爸交流,，所以照了這張像,。

師：看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家,。

生3：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏?，有大姨、小姨,、媽媽,、爸爸等許多人，那時外公生病了,，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日,，除了我,，大家都知道外公是最后一個生日,，于是我們一起照了這張像，沒過半月，外公就去世了,，但我看見這張像,，就想起外公。

師：是啊!這張照片中有你們一家人對外公的懷念,。

師：我的這張照片后面也有故事,。看,，我們一家人的表情多嚴肅啊!那是因為我的哥哥照完這張像后將離開家,，到部隊去當一名解放軍戰(zhàn)士。因為哥哥平時很疼我們,，我們真舍不得他走,，這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。后來,，遠在山西當兵的哥哥常給我們寫信,，他說無論在什么地方，他都牽掛著我們,，牽掛著我們的家,。

讓學生充分發(fā)表自己的意見。

師小結：對,，我們是一家人,，不管怎樣，大家總是互相關心,，互相惦記,，因為我們愛自己的家，愛家里的每一個人,。

(板書：我愛我的家)

師：對了,，說到這兒，老師有一個問題想問大家,，你們了解家里人嗎?了解爸爸媽媽小時候的故事嗎?請拿出你們的家庭調(diào)查表,，匯報一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事,。

學生匯報交流,。

師問：了解了這一切，你有什么感想?

生1：我們現(xiàn)在的生活真好,，我們應努力學習,。

生2：社會變化快。

師：大家想對爸媽說些什么?

生1：感謝爸媽對我的關心,、照顧,。

生2：爸,、媽我很喜歡你們!

師：通過調(diào)查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解,，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽,，更愛自己的家。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇九

1.通過自我展示,，了解自己的特點,，看到自己的進步，增強自信心,。體味學習給自己帶來的樂趣,，為自己的進步感到高興。

2.感受學習有苦也有樂,。沒有最初的失敗就沒有后來的成功,。在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習,。

讓學生懂得學習有苦也有樂,，為自己的成功而感到自豪。

教學難點,。

培養(yǎng)學生成功了不要驕傲,，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學關鍵點：培養(yǎng)學生不怕困難,，堅持不懈的精神,。

1.教學課件。

2.制作成就窗和榮譽窗,。(每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品,，布置成長回顧。),。

(一)談話導入：

(二)學文明理：

1.請同學說說自己學會了什么,。

板書課題：我學會了。

b,、為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智,，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快?

c太精彩太緊張了,，我們唱一首歌來輕松一下,。

d、教師小結：我們學到的東西真不少,。知識增多了,，本領增長了，比過去更懂事了,。

a,、在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

b,、你是怎樣堅持學會的?

c、你認為是什么使你成功的?把你學習成功的經(jīng)驗介紹給我們,，讓我們學習學習。(不怕困難,，堅持不懈),。

d、成功后你的心情是怎樣的?

e,、成功的快樂只有誰才能得到?

f,、教師小結：學習有成功，也會有失敗,，有苦也有樂,。只有不怕失敗，堅持不懈,，才能成功,。

(三)教學延伸：

1.我們來看王楠、馬琳,、李菊,、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

2.我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮,、不怕艱苦,、不怕失敗等)。

3.大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難,，不怕失敗,，堅持不懈等)。

(四)深化導行：

1.學習中,，遇到了困難,，我們該怎么辦?

2.交流交流自己在學習中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學習有苦也有樂,。成功只屬于不怕困難,，熱愛學習的人。

(五)總結：

1.學了這篇課文,，你學會了什么?

(六)布置作業(yè)：

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來,，讓同學們學習。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇十

本主題由活動指示性的引言,、三幅圖片及對話和注釋,，還有一則小資料組成。引言既是對主體內(nèi)容的提示,，又是對活動要求進行指示,。三幅圖從不同側(cè)面進行了提示,，設計了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品,，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話,，同時配有簡介購物發(fā)票的資料，教給了學生保護自己權益的基本方法,。目的是讓學生自己歸納怎樣才能保護自己的消費權益,，使學生能學以致用。

(一)小調(diào)查(小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況),。

舉例說明,，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害?

(二)小知識。

(三)保護我們的權益,。

我們每個人都要注意保護自己的消費權益,。你知道怎么做嗎?

1、小組交流辦法并表演展示,。

2,、閱讀33頁內(nèi)容。

3,、教師補充,。

4、教師通過實物教學生如何識別假冒產(chǎn)品,。

(也可以讓學生提前向家長學會,，再教給同學們。),。

(四)談收獲,。

(五)作業(yè)。

綜合本單元的知識點,，辦一期小報,。

小資料：國際消費者權益日。

每年的3月15日是“國際消費者權益日”(internationaldayforprotectingconsumers'rights),。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定,，以擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視,，促進各國和地區(qū)消費者組織之間的合作與交往,，在國際范圍內(nèi)更好地保護消費者權益。

1962年3月15日美國前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國國會發(fā)表了《關于保護消費者利益的總統(tǒng)特別咨文》,，首次提出了的消費者的“四項權利”,，即：有權獲得安全保障;有權獲得正確資料;有權自由決定選擇;有權提出消費意見。

肯尼迪提出的這四項權利,，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認,，并作為最基本的工作目標,。1983年國際消費者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權益日”。同時,，選擇這樣一天作為“國際消費者權益日”,，也是為了擴大宣傳，促進各國消費者組織的合作和交往,，在國際范圍內(nèi)引起重視,，推動保護消費者的活動。

從1983年以來,，每年的3月15日,，世界各地的消費者組織都要舉行多種多樣的紀念活動,。舉行記者招待會或發(fā)布新聞公報,，向公眾介紹消費者組織的活動情況;公布新的一年的工作計劃，告訴人們消費者組織將為保護消費者利益做哪些工作,。同時,，喚醒消費者的自我保護意識;督促企業(yè)重視消費者權益;促進全社會都關心、支持消費者權益保護工作,。而今,，“3.15國際消費者權益日”的宣傳活動已經(jīng)成為具有廣泛社會影響的、意義深遠的社會性活動,。

主題為"消費和諧",。

今年是第25個“3.15”消費者權益日。

什么叫消費者的合法權益?

消費者的權益是指消費者在消費過程中所享有的權利和應得的利益,。它包括消費者在購買,、使用商品時應享有的權益，也包括消費者在接受服務時應享有的權益,。消費者的合法權益是指消費者所應享有而被國家法律,、法規(guī)及地方性法規(guī)所認可的、獨自享有的權利,。社會保障及法規(guī)保護的`是消費者的合法權益,。消費者在購買、使用商品或接受服務時,，有意給經(jīng)營者造成侵害,，或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害，社會與法律對之不予保護,。保護消費者權益絕不是無原則,、_限地予以保護。

發(fā)生消費糾紛后哪些途徑可以解決,。

根據(jù)《中華人民共和國消費者權益保_》第三十四條規(guī)定,，消費者和經(jīng)營者發(fā)生消費權益爭議的,，可以通過下列途徑解決：

4.根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構仲裁;。

5.向人民法院提起訴訟,。

如何與經(jīng)營者協(xié)商解決消費糾紛?

消費者在找經(jīng)營者協(xié)商之前,，應咨詢或?qū)W習《消費者權益保_》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》,、新“三包”規(guī)定及其他相關的法律,、法規(guī)，弄清經(jīng)營者在哪些方面損害了自己的權益;是退貨,、換物還是修理,，能得到多少賠償?shù)取Ｈ缓髱еㄒ?guī)和實物,、發(fā)票去找商場負責人,，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題經(jīng)過，并依法提出自己的賠償要求,。經(jīng)過協(xié)商能得到滿意解決,。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑,。

如何向消費者協(xié)會投訴?

投訴以文字材料為準,。要把投訴人的姓名、地址,、郵政編碼和被投訴單位名稱,、地址，受損害事實,，所購商品的名稱,、牌號、規(guī)格,、數(shù)量,、價格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚,，并提出自己的合理要求,。未經(jīng)消協(xié)同意，不要郵寄票證,、單據(jù)和實物,，以防丟失。

請注意,，以下6種情況之一的投訴,，消費者協(xié)會不予受理：

2.企業(yè)(包括個體工商戶)之間的經(jīng)濟糾紛的投訴;。

3.個人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴;,。

4.提不出被投訴者的名稱,、地址和必要證據(jù)的投訴;。

5.司法,、行政部門已受理的投訴;,。

6.不符合國家有關規(guī)定的投訴。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇十一

1,、通過自我展示,，了解自己的特點，看到自己的進步,，增強自信心,。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興,。

2,、感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功,。在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣,，并愿意嘗試新的學習,。

讓學生懂得學習有苦也有樂,，為自己的成功而感到自豪。

教學難點,。

培養(yǎng)學生成功了不要驕傲,，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學關鍵點：培養(yǎng)學生不怕困難,，堅持不懈的精神,。

1、教學課件,。

2,、制作成就窗和榮譽窗。(每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品,，布置成長回顧,。)。

(一)談話導入：

(二)學文明理：

1,、請同學說說自己學會了什么,。

板書課題：我學會了。

b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智,，我們進行“成語接龍”比賽,，看誰接得最快?

c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

d)教師小結：我們學到的東西真不少,。知識增多了,，本領增長了，比過去更懂事了,。

a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

b)你是怎樣堅持學會的?

c)你認為是什么使你成功的?把你學習成功的經(jīng)驗介紹給我們,，讓我們學習學習。(不怕困難,，堅持不懈),。

d)成功后你的心情是怎樣的?

e)成功的快樂只有誰才能得到?

f)教師小結：學習有成功，也會有失敗,，有苦也有樂,。只有不怕失敗，堅持不懈,，才能成功,。

(三)教學延伸：

1、我們來看王楠,、馬琳,、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片,。

2,、我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦,、不怕失敗等),。

3、大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難,，不怕失敗,，堅持不懈等)。

(四)深化導行：

1,、學習中,，遇到了困難，我們該怎么辦?

2,、交流交流自己在學習中得到的樂趣,。

3、教師深化教育：學習有苦也有樂,。成功只屬于不怕困難,，熱愛學習的人。

(五)總結：

學了這篇課文,，你學會了什么?

(六)布置作業(yè)：

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來,，讓同學們學習。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇十二

1、知道家庭和睦的重要,，體會家庭中的親情,。

2、知道家庭成員之間要講究民主,，能夠正確處理家庭中的矛盾,。

3、了解鄰里之間要和睦相處,，互相幫助,。

4、知道自己在家庭和鄰里之間應當承擔的責任和應因的義務,。

1,、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員,，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）

3,、請幾個學生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中,。

4,、沒有被傾倒的學生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中,。

1,、什么樣的家庭是幸福的家庭？

2,、學生討論,，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說,，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）

3,、學生展示。

1,、教師引導：剛才,，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學們在家里生活得怎么樣（幸福,、高興,、快樂……）

2、小結：父母,、長輩以及他們對我們無微不致的關愛來表達他們非常愛我們,，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩,，大家和睦相處,、幸福快樂。

2,、學生根據(jù)自己的實際情況自由發(fā)展言論,。

3、討論交流：參加家庭會議時自己的體會,。

4,、引導性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？

5,、學生根據(jù)討論說說自己的想法,。

1、教師設置情境：

（1）,、家里要換新家具（2）,、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了……

2,、討論：

從中選擇自己應該參與的事情和不該干涉的事情,，說明理由。

3,、匯報結論,。

4、教師總結：家庭中會遇到許多意外或大事情,，每當這時,，我們一定要做個懂事的孩子，應該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔一些,，不應該參與的我們就不要給父母添亂,。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦,、幸福,。

2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會不同,？

2,、學生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事,。

3,、教師總結：“遠親不如近鄰”好的鄰里關系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩,。

1,、教師出示幾則有關鄰里間的小矛盾的情境，讓學生分析,，遇到這樣的情況我們應當怎么做,。

2,、學生交流，教師引導得出結論,。

說說：學生說說自己家與鄰居相處的一些小事情,，體會鄰里之間和睦相處的重要性。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇十三

本課包括“我認識的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內(nèi)容,。教材開課的通欄設計,，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地,、天空,、江河湖海各個領域人們設計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具,，教學中一定要充分利用學生原有的生活經(jīng)驗,，聯(lián)系生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步了解各種交通工具的名稱,、性能,、用途.。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇十四

本主題由活動指示性的引言,、三幅圖片及對話和注釋,，還有一則小資料組成。引言既是對主體內(nèi)容的提示,，又是對活動要求進行指示,。三幅圖從不同側(cè)面進行了提示，設計了要保管好購物憑證,，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品,，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時配有簡介購物發(fā)票的資料,，教給了學生保護自己權益的基本方法,。目的是讓學生自己歸納怎樣才能保護自己的消費權益，使學生能學以致用,。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇十五

1.了解父母為自己的成長付出了許多的心血,，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛,。

2.通過自主思考與合作探討，學生切身理解,、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩,，并以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛,。

學會正確理解和接受父母的愛,，并能和自己的父母正確溝通,。

教學準備：多媒體課件。

第1課時,。

一,、觀看短片。

1.同學們,，讓我們一起靜靜地觀看一部短片(《世上只有媽媽好》片段),。

2.同學們，你們從短片中看到了什么?此時此刻你有什么想法?

3.是的,，我們每個同學從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地,，再到蹣跚學步，咿呀學語,，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名三年級的小學生,，都浸透著爸爸媽媽對我們無私的愛。

4.揭示課題：今天,，我們一起來共同感受,、回味父母的疼愛。板書課題“父母多愛我”,。

二,、新知講授。

1.播放視頻歌曲“讓愛住我家”,，學生聆聽感受,。

師：我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子,，愛的方式卻不盡相同,，今天我們就談談父母的愛。

2.活動一：父母默默的愛,。

(1)教師：用心想一想,，父母每天都為我們做了些什么?

(2)學生交流。

(4)學生交流：學生思考自由回答,。

(6)學生交流：小組討論,。

(7)教師：父母關愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧!

(8)學生交流：互動交流,。

(9)教師：請同學帶著感情讀一讀“媽媽的愛”,。

媽媽的愛。

媽媽的愛是香的,，像鮮花;,。

媽媽的愛是甜的，像蜜糖;,。

媽媽的愛是清新的,，像森林中的草地;,。

媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云;,。

媽媽的愛是柔軟的,，像輕風和細雨;。

媽媽的愛是溫暖的,，像陽光和爐火;,。

媽媽的愛永遠在我的心里。

(10)教師：在你眼中爸爸的愛像什么?

(11)學生交流：自由發(fā)言,。

三,、教師總結。

其實,，我們每一天都在感受著父母對我們的愛,，讓我們將生活中每個溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間,。

第2課時,。

教學過程：

一、激發(fā)情感,，導入新課,。

(課件出示古詩《游子吟》)。

總母手中線,，游子身上衣,。

臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心,，報得三春暉。

師：同學們,，你們知道這首詩體現(xiàn)了誰對誰的愛嗎?

生：母親對游子的愛,。

師：父母的愛是慈祥的笑容、是親切的話語,、是熱情的鼓勵,、是嚴格的要求;父母的愛深沉而厚重，我們在父母的愛中一天天長大,，無時無刻都感受著父母的愛,。世界上最愛你的人就是你的父母。

二,、多一些理解,。

2.學生交流：

4.學生交流：小組討論。

6.學生交流：學生討論自由發(fā)言,。

7.教師：對父母需要改進的地方,，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們,。

8.教師：有時候我們會感到委屈,、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢?請聽聽他們的心聲吧!

9.教師：打開教材p71頁“爸爸給東東的信”,。如果你是東東,，你會對爸爸說些什么呢?你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談談心吧。

三,、課堂總結,。

孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起,，便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們;從你們牙牙學語到蹣跚學步,，每一件事都成為他們心中的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無不體現(xiàn)著父母對我們默默的愛,，但有時我們會不理解他們的行為和做法,，我們要學會理解父母的愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩,。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇十六

教學目標:,。

1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構,。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式,。

2、體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便,，懂得要愛護社區(qū)的公共設施,。

3、初步了解社區(qū)的一些機構,，以及村鎮(zhèn),，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們,。

4,、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善,。

課時：一課時,。

教具準備：多媒體。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇十七

(一)小調(diào)查(小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況),。

舉例說明,，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害?

(二)小知識。

(三)保護我們的權益,。

我們每個人都要注意保護自己的消費權益,。你知道怎么做嗎?

1,、小組交流辦法并表演展示。

2,、閱讀33頁內(nèi)容,。

3、教師補充,。

4,、教師通過實物教學生如何識別假冒產(chǎn)品。

(也可以讓學生提前向家長學會,，再教給同學們,。)。

(四)談收獲,。

(五)作業(yè),。

綜合本單元的知識點，辦一期小報,。

小資料：國際消費者權益日,。

每年的3月15日是“國際消費者權益日”(internationaldayforprotectingconsumers'rights)。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定,，以擴大消費者權益保護的宣傳,，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進各國和地區(qū)消費者組織之間的合作與交往,，在國際范圍內(nèi)更好地保護消費者權益,。

1962年3月15日美國前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國國會發(fā)表了《關于保護消費者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了的消費者的“四項權利”,，即：有權獲得安全保障;有權獲得正確資料;有權自由決定選擇;有權提出消費意見,。

肯尼迪提出的這四項權利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認,，并作為最基本的工作目標,。1983年國際消費者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權益日”。同時,，選擇這樣一天作為“國際消費者權益日”,，也是為了擴大宣傳，促進各國消費者組織的合作和交往,，在國際范圍內(nèi)引起重視,，推動保護消費者的活動。

從1983年以來,，每年的3月15日,，世界各地的消費者組織都要舉行多種多樣的紀念活動。舉行記者招待會或發(fā)布新聞公報，向公眾介紹消費者組織的活動情況;公布新的一年的工作計劃,，告訴人們消費者組織將為保護消費者利益做哪些工作,。同時，喚醒消費者的自我保護意識;督促企業(yè)重視消費者權益;促進全社會都關心,、支持消費者權益保護工作,。而今,，“3.15國際消費者權益日”的宣傳活動已經(jīng)成為具有廣泛社會影響的,、意義深遠的社會性活動。

主題為"消費和諧",。

今年是第25個“3.15”消費者權益日,。

什么叫消費者的合法權益?

消費者的權益是指消費者在消費過程中所享有的權利和應得的利益。它包括消費者在購買,、使用商品時應享有的權益,，也包括消費者在接受服務時應享有的權益。消費者的合法權益是指消費者所應享有而被國家法律,、法規(guī)及地方性法規(guī)所認可的,、獨自享有的權利。社會保障及法規(guī)保護的是消費者的合法權益,。消費者在購買,、使用商品或接受服務時，有意給經(jīng)營者造成侵害,，或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害,，社會與法律對之不予保護。保護消費者權益絕不是無原則,、_限地予以保護,。

發(fā)生消費糾紛后哪些途徑可以解決。

根據(jù)《中華人民共和國消費者權益保_》第三十四條規(guī)定,，消費者和經(jīng)營者發(fā)生消費權益爭議的,，可以通過下列途徑解決：

4.根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構仲裁;。

5.向人民法院提起訴訟,。

如何與經(jīng)營者協(xié)商解決消費糾紛?

消費者在找經(jīng)營者協(xié)商之前,，應咨詢或?qū)W習《消費者權益保_》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》,、新“三包”規(guī)定及其他相關的法律,、法規(guī)，弄清經(jīng)營者在哪些方面損害了自己的權益;是退貨,、換物還是修理,，能得到多少賠償?shù)取Ｈ缓髱еㄒ?guī)和實物、發(fā)票去找商場負責人,，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題經(jīng)過,，并依法提出自己的賠償要求。經(jīng)過協(xié)商能得到滿意解決,。如協(xié)商不成,，可尋求其他解決途徑。

如何向消費者協(xié)會投訴?

投訴以文字材料為準,。要把投訴人的姓名,、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱,、地址,，受損害事實，所購商品的名稱,、牌號,、規(guī)格、數(shù)量,、價格,、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚，并提出自己的合理要求,。未經(jīng)消協(xié)同意,，不要郵寄票證、單據(jù)和實物,，以防丟失,。

請注意，以下6種情況之一的投訴,，消費者協(xié)會不予受理：

2.企業(yè)(包括個體工商戶)之間的經(jīng)濟糾紛的投訴;,。

3.個人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴;,。

4.提不出被投訴者的名稱,、地址和必要證據(jù)的投訴;。

5.司法,、行政部門已受理的投訴;,。

6.不符合國家有關規(guī)定的投訴,。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇十八

(1)對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度,。

(2)參與調(diào)查,、交流等活動是否積極主動,，是否有計劃性,。

(3)在實踐活動小組中是否能分工合作,、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法,。

(5)在交流展示中是否積極,、踴躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀點,。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇十九

(一)談話導入：

(二)學文明理：

1.請同學說說自己學會了什么,。

板書課題：我學會了。

b,、為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智,，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快?

c太精彩太緊張了,，我們唱一首歌來輕松一下,。

d、教師小結：我們學到的東西真不少,。知識增多了，本領增長了,，比過去更懂事了,。

a、在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

b,、你是怎樣堅持學會的?

c,、你認為是什么使你成功的?把你學習成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學習學習,。(不怕困難,，堅持不懈)。

d,、成功后你的心情是怎樣的?

e,、成功的快樂只有誰才能得到?

f、教師小結：學習有成功,，也會有失敗,，有苦也有樂。只有不怕失敗,，堅持不懈,，才能成功。

(三)教學延伸：

1.我們來看王楠,、馬琳,、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片,。

2.我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮,、不怕艱苦、不怕失敗等)。

3.大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難,，不怕失敗,，堅持不懈等)。

(四)深化導行：

1.學習中,，遇到了困難,，我們該怎么辦?

2.交流交流自己在學習中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學習有苦也有樂,。成功只屬于不怕困難,，熱愛學習的人。

(五)總結：

1.學了這篇課文,，你學會了什么?

(六)布置作業(yè)：

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來,，讓同學們學習。

教育工作者三年級思想品德教案人教版篇二十

1,、知識與技能：了解父母為自己的成長付出了許多的心血,，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛,。

2,、過程與方法：積極主動地參與體驗活動，體會家庭親情,。

3,、情感、態(tài)度與價值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩,。

4,、行為習慣：在活動中學會關心父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩,。

1,、引導學生體驗父母對自己的疼愛。

2,、懂得感激父母,。

多媒體課件(歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等),、親情樹及紙做的樹葉,、道具(爸爸用的茶杯、報紙等,，媽媽用的圍裙,、毛衣等，孩子用的籃球,、吃的食物,、喝的飲料等,。)、每人一張親情卡,。

1課時

(一)歌曲導入,，激發(fā)情感

小朋友，有一首歌,，我會唱,，你會唱，大家都會唱,，這首歌唱出了每個孩子的心聲,，打動著每個人的心靈。(音樂聲起《世上只有媽媽好》)

在我們的日常生活中,，爸爸,、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有,。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛,。齊讀課題。

(二)回憶疼愛——親情故事會

1,、學生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事

2,、四人小組交流。

3,、親情故事會。(課件出示提示語),、每當我生病時……

,、每當我------時……

、每當我------時……

,、每當我------時……

(三).體驗疼愛——親情表演會

每當我生日時……

有一次生病了……

有一次天突然下雨,，而我又沒帶傘……

2、小組表演,。教師觀察指導,。

3、家庭劇場,。教師隨機采訪,。

(四)、深化認識,，學會回報

在爸爸媽媽生病時……

在爸爸媽媽勞累時……

在爸爸媽媽忙碌時……

2,、學生任選一個題目，用一兩句話說一說“你會怎么做?”

(五)深化情感,，親情綻放

1,、父母對我們的恩情比山還高,，比海還深，下面我們就用一首詩來表達一下我們對父母的一份敬意吧!(大屏幕顯示《父母的疼愛》)

爸爸媽媽

你們是樹,，我是樹上的一片樹葉,、一朵花、一個果,。

是你們給了我一個溫暖的家,。

在你們的疼愛下，我一天天快樂幸福地長大……

2,、讀了這首詩,，學了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎?請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上,。

(六)小結

此時此刻,，我想我們每個同學的心都充滿著對父母的感激之情，我希望大家回去后在父母的幫助下也做一棵這樣的親情樹,。如果你能用自己的實際行動為父母或者其他長輩做一件事,，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個果,，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂,。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、天天快樂!孩子們,，我們也一塊兒來祝福爸爸媽媽：(生齊念)祝爸爸媽媽天天快樂!