總結(jié)可以幫助我們回顧過去一段時間的學(xué)習(xí)和工作生活，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和不足。完美的總結(jié)應(yīng)該展現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步,，突出自身的特長和創(chuàng)新能力,。掌握一些情感表達(dá)的技巧和方法可以幫助我們更好地表達(dá)自己的情感。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇一

20××學(xué)年,，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績,，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果,。上文庫!

中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高,。

給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,，今年我們將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步。

優(yōu)選......

優(yōu)選總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系......

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇二

本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè),。

自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對工作盡職盡責(zé)。

對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力,。

現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

一. 重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平: “學(xué)高為師，身正為范”,，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。

“逆水行舟不進(jìn)則退”,。

“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題,。

可以說,思想是主宰人類行動的將帥。

因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè),。

首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。

雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言,。

有人說,一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。

為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀理論書籍,。

總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時常新鮮的血液,。

二. 為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn),。

作為一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書,，培養(yǎng)出人才,。

對此，我?guī)资甑慕逃氖亲詈玫淖⒔夂脱a(bǔ)充,。

多年來,，我連續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上,。

在執(zhí)教中為教好書,、育好人，不知花了多少心血,，特別是這些低年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們,，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性,，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸,，風(fēng)雨無阻,。

平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,，開展科學(xué)性、知識性,、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力,。

同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友。

在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵他們,，給戴紅花。

使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們和知識,，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>

為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女,。

功夫不負(fù)有心人,，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績也進(jìn)步了,。

平時為了使更好更快地掌握知識，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué),。

課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦,、提問題,。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育,。

只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級,。

多年來,我一直都擔(dān)任班主任，輔導(dǎo)員工作,。在工作中從不歧視差生,。

而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。

很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體,。

我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),。

光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我從事數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索,。

根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢,迎合社會發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論,。

三、重德育教育 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 平時在教學(xué)中,，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng),，還特別注重學(xué)生的德育教育,，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨,、熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛母校,、守紀(jì)律,、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣,。

教育學(xué)生互相幫助,、互相愛護(hù)。通過實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

如：有一次學(xué)校開展運(yùn)動會,，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒,，因生活困難,，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂,。

當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來,，給這位學(xué)生購買校服,，使他重展天真的笑容。

這些,，都是同我平時對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。

除此之外,，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動,。

如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除,、定期檢查衛(wèi)生。

為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，熱愛祖國大自然,，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動,，還有小制作活動、讓學(xué)生找到樂趣,、找到了自身的優(yōu)點(diǎn),，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時達(dá)到了愛國主義教育的目的,。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感,。

為了不辱使命,，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上,，做到更加勤懇,。

用自己的心血去拼、去搏 “蠟炬成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”,。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略,，提高解決問題的能力,。

結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理,、逐步學(xué)會有條理,、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性,。

在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象,，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識,。

在這幾年的時間里我得到了一些教訓(xùn),，認(rèn)識到自己有很多不足，并且對小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會,。

一,、設(shè)計(jì)生活實(shí)際,、引導(dǎo)學(xué)生積極探究

這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用,，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力,。

1,、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì),。

注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。

使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性,，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識的特點(diǎn),，形成開放式的教學(xué)模式,，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

2,、給學(xué)生充分的思維空間,，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。

合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識。

3,、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用,，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。

達(dá)成獨(dú)立,、主動地學(xué)習(xí),、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

二,、積極提問,，貫穿課堂始終

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差,，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,，甚至還會說話打鬧。

這時如果采用提問的方式的話,，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題,，但是提問時,，不能只提問一些選擇性的問題,，因?yàn)檫@樣他們思考的.空間就會很小,，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

另外，提問要有均勻性,，不能反復(fù)提問某個學(xué)生,，這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。

三,、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

1、充分挖掘教材,，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊,。

2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,，讓學(xué)生通過檢驗(yàn),，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動尋找問題,，主動獲取新的知識,。

4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境,，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析,、比較、綜合,。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

教學(xué)過程是師生交往,、互動,，共同發(fā)展的過展。

教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念,，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,。

教師要走出演講者的角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者,、引導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和合作者。

教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,。

要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。

首先非常感**區(qū)教研室給予我這次機(jī)會，能夠和大家一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，客套的話我不多說了,，下面是我和大家分享的一些教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)。

我從事小學(xué)英語教學(xué)工作才剛剛五年,，從一年級到六年我都教過,，本學(xué)年是第一次任教六年級。

沒有經(jīng)驗(yàn)這是肯定的,，但是年輕人嘛,，畢竟有的是干勁,。

我在學(xué)校是教三個六年級班,，每班大概35人,，這次期末考第一個班平均分98.75,，第二個班平均分97.14，第三個班平均分93.76,。

年級平均分是96.66。

這個成績使我自己也感到驚訝,，所以假期里我也一直在反思和探討,，孩子們?yōu)槭裁磿玫礁叻?這與什么有關(guān)系呢?如果我把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了，再加上因材施教,，這樣對下學(xué)期的教學(xué)有幫助嗎?對其它年級的作用大嗎?對日后我重新接教另外的班級還有同樣的效果嗎?一連串的問題使我自己也產(chǎn)生很多的疑惑，希望接下來的總結(jié)能與各位老師產(chǎn)生共鳴,。

像我們教英語的大部分都是年輕人,，絕對希望用最少的時間得到最大的收獲,，也許這叫偷懶,，但是我們試試換另外的角度看問題，這個才是有效教學(xué)的最高境界,。

怎樣才能提高我們英語教學(xué)的有效性呢?我想關(guān)鍵就在我們四十分鐘的課堂上,。

我們分析看看，咱們六年級的老師,，至少都有三個質(zhì)量班,，平時要批改作業(yè)，加上培優(yōu)扶差工作,，六年級又要參加廣州市小學(xué)英語競賽，又要配合市、區(qū),、學(xué)校開展的活動,，一天下來剩下的時間真的不多，如果不向40分鐘要質(zhì)量，我想我們會“分身術(shù)”也不行。

因此我是非常關(guān)注我的課堂教學(xué)效果。

依我的理解,，所謂的效果，就是有效性,，而所謂的有效性就是有效率和效益,。

花費(fèi)較少的時間和精力，獲得較大的教學(xué)效果,。

為了達(dá)到這個效果,，真的要“絞盡腦汁，不擇手段”,。

1,、更新教學(xué)觀念，我們要明白課堂上學(xué)生是主體,，他們是學(xué)習(xí)的主人,，所以教學(xué)中不是學(xué)生配合老師，而是我們老師配合學(xué)生,。

這就要求我在上課前一定要做好合理的預(yù)設(shè),，在課堂上我要扮演好我的引導(dǎo)者身份，把時間留給學(xué)生,，把機(jī)會也給學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)和諧,、活躍的英語學(xué)習(xí)氛圍,，利用他們爭強(qiáng)好勝的心里特征，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些內(nèi)容來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,，容許并鼓勵他們進(jìn)行大膽的發(fā)言,，錯了就錯了，沒有人知道答案,，對有爭議的地方引導(dǎo)學(xué)生們互相辯論,，特別是在語法知識的學(xué)習(xí)上，最后我才會協(xié)助他們來整理歸納,。

例如：我們這個學(xué)習(xí)有一個考點(diǎn)就是：jiaming lives on the eighth floor.始終我都不明白,，為什么很多孩子要選擇in the eighth floor.于是我就跟他們開了個玩笑，我說：“in the floor.在層的里面,，天啊,，做啦!”孩子忽然哄堂大笑,，對了同學(xué)就自以為是，沾沾自喜,，錯的,，馬上臉紅了。

說一次全班都改掉,，這是不可能的,。

接下來如果再有人選in the eighth floor.我就會說：“你又做!”第三次再有人錯，全班大部分孩子們都會說：“我們不是啊!拜托!”經(jīng)過這樣愉悅的學(xué)習(xí),，孩子們又可以形象記憶,，錯的機(jī)會真的會慢慢降低。

課堂上我就喜歡這樣,，不想死氣沉沉的學(xué)習(xí),，否則上著上著，連自己都打瞌睡,，何況是學(xué)生,。

同時我們也清楚知道，小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動,，有意注意持續(xù)時間短,，自制力較差。

他們的注意力最長只能堅(jiān)持10--15分鐘左右,，可能我們六年級20分鐘還是可以的,，之后大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞。

如果將他們的學(xué)習(xí)當(dāng)作單調(diào)的教師講,、學(xué)生聽的過程,，將會使他們的興趣蕩然無存，課堂上表現(xiàn)為無精打采,，玩筆,，亂翻書，玩手指,，看看自己的紅領(lǐng)巾,，相信這些大家也遇到不少。

因此,，要培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講,、專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

要怎么辦呢?就是在他們累的時候給他們休息,，然后再集中精神來,。

如果你違背這個規(guī)律，只會你所講的內(nèi)容都是白講，因?yàn)楹⒆觽兏緵]有聽進(jìn)去,。

怎么辦呢?這是我第二點(diǎn)要講的,。

2、融入文化教學(xué),，深化教學(xué)內(nèi)容

剛剛講到孩子集中精神最多維持20分鐘,，那怎么才可以重新集中孩子的精神，用什么手段,，我們設(shè)置什么內(nèi)容?我比較喜歡運(yùn)用中西文化差異的滲透,。

我們知道，不管采用何種教學(xué)方法,，教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

但在教學(xué)實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，如果僅僅以游戲的學(xué)習(xí)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是行不通的,。

隨著學(xué)習(xí)時間的延續(xù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，加上已經(jīng)是六年級的孩子了。

學(xué)生的新鮮感逐漸減弱,，一朵花,，一顆星，根本滿足不了他們,，你獎勵一個本子給他,，孩子們還說你幼稚。

因此,，僅靠改變教學(xué)形式是不能持久的,。

教師在進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)活動的同時，要適當(dāng)加入語言的文化背景,，激發(fā)學(xué)生獲取知識,、探究異國文化奧秘的愿望，了解中西文化的差異,，從而達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1.詞匯教學(xué)。

許多詞語本身就有一定的文化內(nèi)涵,，教師在詞匯教學(xué)中可以為學(xué)生介紹相關(guān)的背景知識,。

如學(xué)習(xí)usa,、uk時,，有意識地講解一些英語國家的政策制度和相應(yīng)的社會文化知識。

學(xué)習(xí)sandwich,、 bread 時,，介紹中西方在飲食方面的文化差異。

2.課文教學(xué)。

在學(xué)習(xí)一些句子時,，如“how are you?”,、“how do you do? ”、“how old are you?”,，講一些英美人士的生活習(xí)慣與中國人的差異,。

3.借助節(jié)日文化，學(xué)習(xí)口語交際,。

如過西方節(jié)日,、圣誕節(jié)(christmas day)或新年(new year)前，各自的文化差異,，還可以給學(xué)生講解萬圣節(jié)(halloween)的背景,。

這些活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中廣泛接觸西方文化,。

學(xué)生在接納和欣賞不同民族文化的同時,，不知不覺地獲得第二語言的發(fā)展，提高了他們的英語素質(zhì),。

這樣5分鐘過去了,，正當(dāng)孩子聽得津津有味的時候，我就會停下來,，留下懸念,，他們會馬上說：“繼續(xù)啊!”我就會說：“這節(jié)課認(rèn)真上，下節(jié)課再講,。

ok,，come back, let’s learn the new sentences.” 其實(shí)這個時候，孩子的大腦得到休息,，精神也自然回來啦!沒有浪費(fèi)時間之余,，又可以把準(zhǔn)備走神孩子重新抓回來，這樣,，基本可以保證每個孩子都認(rèn)真聽課,。

我們做老師都知道，認(rèn)真聽課比課后怎么補(bǔ)習(xí)勝于幾十倍,。

而且我又有一個壞習(xí)慣,，凡是有一個孩子走神我都會聽下來等!對他們說：“i’m a patient teacher. i can wait.”這個舉動，讓沒有走神的孩子更加集中精神,，讓走神的孩子自然回來,不會難堪,。

接下來我會講講如何扶差。

1,、作為老師最令人頭疼的就是后進(jìn)生,，我發(fā)現(xiàn)，對付他們最好的方法就是“吊鹽水”。

怎么“吊鹽水”呢?就是要慢,，不要著急,，量不能多，要保持持久性,。

舉一個小小的例子：對于一些特別的孩子,，我對他們的錯誤是有特殊的待遇，我會對他們說：“你這道題的錯誤可以錯100次,?！蔽蚁矚g給孩子們100次的機(jī)會。

我們老師對孩子提出：“下次不能再錯,?！蔽矣X得這個要求太高了,，對于中下生來說確實(shí)很大壓力,，不要說孩子，連我們老師也不一定做到,，為什么要強(qiáng)加于孩子們呢!所以,，我會給足夠時間他們?nèi)ジ模敲看挝叶紩f：“第3次啦”,、“第5次啦”…… 時間長了,，他們也會覺得不好意思，自然也就改了,，根本就不需要100次,。

其實(shí)無論對于學(xué)生還是老師都有舒緩的作用。

2,、針對那幾個最令我頭疼的后進(jìn)生,，我還特意批準(zhǔn)他們不用做部分作業(yè)，比如《活動手冊》,，他們能做多少就做多少,，我對他們的要求是不做不要緊，但是既然做了就一定要做到我滿意,，弄明白,，然后記住。

語法知識不會不要緊,，四會單詞,、詞組以及我劃出的個別句子一定要會。

教書五年我從來不要求學(xué)生背整篇課文,，但每天都聽讀一遍課文,，重點(diǎn)句一定要背，甚至要默,。

為什么要這樣做?我總覺得課文有很多繁瑣的細(xì)節(jié),，對于中下生來說，記得東就忘記西,，何苦呢?不如集中子彈攻破難點(diǎn),，拿下重點(diǎn)，這樣不是更好嗎?而且對于孩子的心里也是一種安撫啊,。

他們覺得課文這么長,，現(xiàn)在不用背，輕松多了,，從心里上自信心也增強(qiáng),，背書也快很多。

不過在這里我想強(qiáng)調(diào)地是,，我們要求學(xué)生背的重點(diǎn)句一定要查閱相關(guān)資料,，定得準(zhǔn)。

這樣孩子才不會白背了,，而且對于選擇題以及選詞填空特別有效,。

接下來有一點(diǎn)是希望和全體老師一起探討的，從我教質(zhì)量班開始我就有自己的想法,，每次我都會采用先緊后松的教學(xué)模式,。

就是開學(xué)的時候每節(jié)課、每次作業(yè)我都抓得很緊,，而且速度會比較快,。

有的老師還會問我：“才開學(xué)不久，不用這么緊張吧,?！薄澳憬痰眠@么快?！卑凑瘴覀€人理解,，開學(xué)的時候語文、數(shù)學(xué)老師一般都沒有抓得那么緊,，所以學(xué)生的空余時間會比較多,。

就算語數(shù)英一起抓，提前把新授的內(nèi)容教了學(xué)生,，留下充足的時間復(fù)習(xí),，這也是一個不錯的選擇。

所以六年級上學(xué)期我12月就開始復(fù)習(xí),，不斷滾動,，最后一個星期孩子們的作業(yè)少之又少,，但是單詞，重點(diǎn)句都熟悉得不得了,，考試自然得心應(yīng)手,。

這些做法都是我平時工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)完這些覺得好像有點(diǎn)應(yīng)試教育的感覺,，但沒辦法,，根據(jù)我們中國的國情，就只能這樣,，但仔細(xì)想一想,，有時候應(yīng)試本身也是一種素質(zhì)。

以上就是我個人教學(xué)策略改革的一些做法,，通過我們師生的共同努力,，我這學(xué)期所教授的共3個畢業(yè)班，每個班級內(nèi)部的水平比較平衡,，兩極分化的現(xiàn)象已經(jīng)明顯改觀,，班級與班級之間也幾乎不存在差距。

當(dāng)然這只是我自己的一些做法,，有些地方還不是很成熟,，在今后工作中，希望得到各方面的指導(dǎo)和幫助,，最終的目的希望學(xué)生學(xué)得輕松,，我們老師也教得輕松，而且成績又很好,。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇三

xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織,、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

元素符號,、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的'基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

通過以上的一些措施,，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力,，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲,。

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識的目的,、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的,。通過種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作,，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,，爭取以后的工作干的更好,。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇四

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。下面是本站小編整理化學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文,，歡迎閱讀!

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，我就本學(xué)期的教學(xué)。

工作總結(jié),。

如下：

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重,，但經(jīng)過一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題、解決問題的能力,，使他們能終身受益,。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法,。

1,、注重課前預(yù)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力,。

2,、注重課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講,，學(xué)生只是坐著聽，記筆記,，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言,。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評,，有時候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵,，肯定,。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題,，講題。

堂演示實(shí)驗(yàn),，結(jié)果學(xué)生很積極,，教學(xué)效果很好,，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去,。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，問題的設(shè)置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則，而且,，我也很注重提問題的方式,，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對?”他們就會回答“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考,，老師講的不一定對,，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,，有問題就問,，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人,，以來別人,。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力,，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。

3,、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí),。

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識的目的,、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。通過種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好,。

設(shè)置問題時要抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵，問題的內(nèi)容應(yīng)潛伏著教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和符合知識積累的邏輯順序,，一環(huán)扣一環(huán),，由淺入深,，由簡單到復(fù)雜，叩開學(xué)生思維的大門,，使學(xué)生感到新穎,，造成連續(xù)的思索，形成持久的內(nèi)驅(qū)力,，引起學(xué)生思想上的共鳴,，活躍課堂氣氛，有效地調(diào)動每個學(xué)生的思維積極性,，這樣可收到預(yù)想不到的效果,。例如：前面提到的氣體制取方法，在學(xué)生初步得到結(jié)論后,，課進(jìn)一步提問：制取氫氣采用的啟普發(fā)生器我們?nèi)绾斡煤喴籽b置來代替?學(xué)生往往可以設(shè)計(jì)出不少簡易裝置;在氣體co2的除雜問題中,，可以啟發(fā)學(xué)生思考：1)h2中混有co2應(yīng)如何去處?2)hcl中有co2是否可用同樣的方法?為什么?3)hcl中有co2應(yīng)該怎么辦?通過設(shè)置不同的情景，激發(fā)學(xué)生的探索熱情,。

在課堂教學(xué)過程中,，教師經(jīng)常需要把發(fā)散性思維和收斂性思維辨正地統(tǒng)一起來。運(yùn)用發(fā)散性思維,，從一個目標(biāo)出發(fā),，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，利用全部信息,，進(jìn)行放射性,，多方位發(fā)散，多方位論證,，多因素分析,。例如，化學(xué)計(jì)算的一題多解,，物質(zhì)鑒別方法的設(shè)計(jì)等訓(xùn)練,，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，爆發(fā)出創(chuàng)造思維的火花,。但發(fā)散性若沒有收斂性思維作補(bǔ)充，容易發(fā)散無邊,，變成幻想空想瞎想,。因此，當(dāng)學(xué)生的思維發(fā)散到一定程度,，就要適當(dāng)收斂,。例如，學(xué)生對同一實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多種方案設(shè)計(jì)后,，教師要啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生對眾多的方案進(jìn)行比較和可行性檢驗(yàn)，從而尋求較好的方案。從而優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì),。

二,、課堂教學(xué)要注重實(shí)驗(yàn)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力：

20xx年中考化學(xué)試卷突出了考核學(xué)生的科學(xué)探究能力,，學(xué)生通過閱讀實(shí)驗(yàn)報告的一部分,，理解有關(guān)二氧化碳?xì)怏w與空氣的密度大小，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，初步形成科學(xué)探究能力，準(zhǔn)確地表達(dá)出該探究實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，并正確地挑選二個20xx毫升的量筒,、玻璃管,、二氧化碳?xì)怏w和肥皂水來完成這個探究實(shí)驗(yàn)。20xx年中考化學(xué)試卷中有關(guān)實(shí)驗(yàn)試題占據(jù)了近三分之一,。它考核到藥品的取用(51題1),、簡單儀器的使用和連接(50題1)、根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇藥品和儀器(51題3),、運(yùn)用簡單的裝置與方法制取某些氣體(48題4,、5)、初步學(xué)會使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物分離(49題3)等,，從而檢驗(yàn)學(xué)生是否初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和能否設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)新教材中,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考試占了近50%,。

“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”是化學(xué)學(xué)科的基本特征?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是探究性學(xué)習(xí)的一種重要途徑,。化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身就是科學(xué)探究的過程,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)被用作探究性學(xué)習(xí)的途徑時,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)造性和探究性便充分顯示出來。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中積極地動腦動手,，體驗(yàn)科學(xué)家科學(xué)探究的過程和方法,，獲得科學(xué)探究的樂趣和成功的喜悅。不可否認(rèn),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)時目前我們課堂教學(xué)中比較欠缺的環(huán)節(jié),，因此在今后的教學(xué)中,，除了教師必要的演示實(shí)驗(yàn)以外,，盡量增加學(xué)生實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中獲取知識,，提高能力,。

xxxx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容,，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此,，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

二,、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)。

元素符號,、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn),。這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三,、重視元素化合物知識的教學(xué),。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做這些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論,。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇五

作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在我的心里,，教師是我的職業(yè),，更是我的事業(yè)。教師道德就是如何做人的事情,，看一個教師怎樣對待學(xué)生,，怎樣對待家長，怎樣對待同事,。

我愛每一個孩子,，哪怕他或她長得不漂亮，穿得不時髦,，學(xué)習(xí)很吃力,，我也愛他或她，因?yàn)槲揖次飞?，相信每一次生命都是來之不易的奇跡,，每一個孩子都是天使，擁有獨(dú)一無二,、不為人知的神秘,。孩子們也能感應(yīng)到我的心情，每天我一走進(jìn)學(xué)校大門,，就有眼尖的孩子揮舞著笤帚,、抹布、拖把向我奔來,，我便張開臂膀,，竭力把這些孩子一個個都圈入懷里,，不漏掉一個。如果是出去學(xué)習(xí)一天或者幾天再回來,，那場景就更壯觀了,，常惹得正在校園里行走的老師們駐足、側(cè)目觀看,。教師是我的職業(yè),，更是我的事業(yè)。

我生性內(nèi)向,，喜歡安靜,，比較能夠?qū)Ｗ⑴c一件事情。這種性格使我在和學(xué)生相處時,，少了浮躁,，多了淡定。根據(jù)加德納的多元智力理論,，人的智力可以分為八種類型,，分別是邏輯數(shù)學(xué)智力、語言智力,、音樂智力、空間智力,、身體運(yùn)動智力,、人際關(guān)系智力、內(nèi)省智力,、自然智力,。有人邏輯數(shù)學(xué)智力強(qiáng)，有人邏輯數(shù)學(xué)智力弱,，但語言智力強(qiáng),，又有人邏輯數(shù)學(xué)智力不行，語言邏輯也不擅長,，但是空間智力比較好,。這可能就是“寸有所長，尺有所短”的科學(xué)解釋了,。當(dāng)我們正確認(rèn)識人與人之間的先天差異,，直面這個現(xiàn)實(shí)，就會在遇到一遍教不會,、兩遍教不會,，甚至幾遍還是教不會的學(xué)生時，淡定許多,，耐心許多,，并且會對自己說,，這個孩子比其他同學(xué)理解能力弱，學(xué)習(xí)這個知識有困難,，我再給她或他多講幾遍,，講慢一些，孩子一定能明白我要講的道理,。所以,，我很少因?yàn)閷W(xué)生學(xué)不會沖著學(xué)生發(fā)火，我知道教育要尊重科學(xué),，尊重規(guī)律,，尊重人與人之間的差異。

與孩子打交道有愛心是基礎(chǔ),，有耐心是保證,，有慧心是助推劑。有慧心能使教師對學(xué)生的要求與期望更好,、更快的轉(zhuǎn)化成為學(xué)生自身的行動與實(shí)踐,。在我的班里，上課隨便講話的孩子,，下課是不找我問這問那的,，別的孩子下課將我團(tuán)團(tuán)圍住，問這問那的時候,，她或他只能圍觀,，不能發(fā)言，為什么,？因?yàn)樯险n,，自己沒有好好聽老師和同學(xué)說話，被老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn),，那么下課自己想要跟老師或者同學(xué)說話的時候,，我們也不會理睬她或他，更不要說認(rèn)真傾聽她或他新奇的想法和興奮的發(fā)現(xiàn)了,。就是這樣,，我把對學(xué)生課堂習(xí)慣的具體要求貫穿到日常生活的每一件小事當(dāng)中去。因?yàn)槲覉?jiān)信,，教育無小事,，處處皆學(xué)問。每一次與學(xué)生的相處其實(shí)都蘊(yùn)涵著寶貴的教育資源,，能不能及時發(fā)現(xiàn),，充分利用，就看我們是不是用心,，有沒有慧心,。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇六

一個學(xué)期以來,，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中,，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個人總結(jié),。

同時,，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī),。

在教書育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。

同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.,。

作為新課程試驗(yàn)的教師,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。

所以，在實(shí)踐中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦。

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。

將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念.,。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。

樹立"以人為本,，育人為本"的思想,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時上下班,，從不因?yàn)閭€人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三,，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。

與此同時，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會、讀書活動等活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

具體做法如下：

1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實(shí)用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。

2,、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè),。

力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作,，如,，設(shè)計(jì)手抄報等,。

4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí),、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施,。

從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6、積極參加教研活動,，努力提高自己的.理論水平,。

在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議,。

在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動,，制定教研計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、研討,、反思，積極上好匯報課,、公開課,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。

一句話,，用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研,。

第五、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。

其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，，對學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。

與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛,，融洽師生感情,。

五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。

第六、 存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時也給教師的成長帶來了機(jī)遇,。

回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。

如,，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題,。

還如,，課堂上：1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo),、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向：

1,、樹立先進(jìn)、正確的教育觀,。

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。

相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和"充電",，自覺拓寬知識領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的,、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生,。

同時主動掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能,，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4,、善于學(xué)習(xí),，勤于動筆,。

每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會,，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲,。

然而，成績代表過去,，未來還須努力,。

在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

一,、語言是一位教師的天分

教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力,，如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花,，這要求教師的語言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢,，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn),，同時必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

如果一位教師具備了上述語言的特點(diǎn),，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分,。

低沉、單調(diào),、庸俗的語言就像一首催眠曲,，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵,。

所以我始終堅(jiān)信,，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情,，才能燃起學(xué)生的激情火焰,，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,，尤其是教學(xué)語言,。

二、敬業(yè)是一位教師的靈魂

老師是人類靈魂的工程師,，而老師的靈魂則是敬業(yè),，因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，同時老師也是一個很辛苦的群體,，如果沒有一定的責(zé)任心,，教師這個職業(yè)是很難堅(jiān)持的,，而當(dāng)你選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠,，對人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟,，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情，因?yàn)槟闼龅囊磺?，不是一個青出于藍(lán)的問題,，而是一個青勝于藍(lán)的問題，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,，這是你工作的動力,，是你深受學(xué)生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂,。

三、知識是一位教師的底氣

人要有終身學(xué)習(xí)的意識,，作為一名老師,，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水,，自己首先得準(zhǔn)備一缸水,，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè),，知識來不得半點(diǎn)虛假,，它是一個老師的底氣,，如底氣不足，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟,。

因此，我從不放棄對知識的學(xué)習(xí),，這不僅包括自己的專業(yè)知識,，還應(yīng)包括其他方面的知識，讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博,，你是那樣的有才,，心里佩服你，才會心服口服的認(rèn)你為師,，否則你就會喪失威信,。

四、教研是一位教師的前途

教師的職業(yè)追求是什么,，說現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師,。

如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日，年復(fù)一年的授課,，那么知識永遠(yuǎn)得不到更新,，思想得不到洗禮,，他遲早會像細(xì)胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新,，才可能避免對知識的機(jī)械化操作,。

但是如何創(chuàng)新，如何改革,，教學(xué)研究為其提供理論的保障,，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師,，教研是必經(jīng)之路,，這也是我今后的努力方向。

五,、人際關(guān)系是一位教師的橋梁

合作,、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑，而為人處事,、人際關(guān)系則是前提,，這一點(diǎn)我深有感觸。

如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長,，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點(diǎn)工作，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想,，有凝聚人心的能力,，同時具備與外界交往的能力。

如果連人都不會做,，試想何來和諧的人際關(guān)系,，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁,，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

六、學(xué)生的成績是教師的希望

任何教師都希望能教出個好成績來,，我也不例外,。

這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定,，但并非十全十美,，同是一個老師教，不同班級的成績有所差距,。

怎樣出好成績,，是每位教師都在思考的問題，我也在思考,，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語言,、敬業(yè),、知識、教研,、人際關(guān)系,，它們是相輔相成的。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇七

地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，知識跨度大,，實(shí)際應(yīng)用強(qiáng)，尤其是區(qū)域地理的內(nèi)容,，初中地理區(qū)域性與綜合性的結(jié)合體,。地理是一門難度較大的科目，需要學(xué)生在掌握地理基礎(chǔ)知識,，理解地理過程,，分析地理現(xiàn)象，逐步深入,，進(jìn)行地理學(xué)科的學(xué)習(xí),。而作為一名教師，則需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，思考如何提高教學(xué)質(zhì)量，課上積極引導(dǎo)學(xué)生探索地理知識,，課下做好跟蹤和地理知識點(diǎn)的落實(shí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握好解題方法，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

因此，針對本學(xué)期區(qū)域地理的學(xué)科特征,，我需要從教學(xué)觀念,，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)反饋的四方面進(jìn)行改進(jìn),。讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí),，有所收獲,，有所進(jìn)步。

一,、改變教學(xué)觀念,。

改變以往教師為主體，教師講授占用整個課堂大部分時間的觀念,，構(gòu)建以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,，讓學(xué)生通過充分參與教學(xué)活動自主構(gòu)建高效的課堂,。課堂上讓學(xué)生發(fā)揮主動能動性,，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，分析區(qū)域地理的自然地理背景和社會經(jīng)濟(jì)背景,，研究區(qū)域的綜合地理特征,，并通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)域發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，掌握基礎(chǔ)知識的同時獲得區(qū)域研究分析的能力,。課堂上把時間交給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生充分思考,，主動提出問題,，就學(xué)生提出的重點(diǎn)問題進(jìn)行探討,，對課堂中產(chǎn)生的疑難點(diǎn)進(jìn)行透徹的分析,。再者，在課堂上多鼓勵學(xué)生,，支持他們的想法，把握好教學(xué)內(nèi)容的同時盡量讓每一個同學(xué)參與到課堂教學(xué)活動中來,，充分激發(fā)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情和興趣,，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性，提升他們學(xué)習(xí)地理的自信心,。

二,、優(yōu)化教學(xué)方法：

區(qū)域地理教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，綜合性強(qiáng),，課堂教學(xué)沒有很好的條理性會讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生模糊的印象,，容易混淆，此時,，就需要教師在明晰教學(xué)脈絡(luò),，把握教學(xué)重難點(diǎn)的前提下，針對特定的知識點(diǎn)選取特定的教學(xué)方式方法,，取得更好的教學(xué)效果,。

區(qū)域地理中涉及的世界上各個國家的地理事物和地理現(xiàn)象特征，有較多需要進(jìn)行機(jī)械記憶的知識點(diǎn)，教師則可采用知識競賽的教學(xué)方式,，用同學(xué)間的競爭充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在理解知識框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行重復(fù)性的記憶工作，取得更好的學(xué)習(xí)成績,。比如,，可將班里四組同學(xué)分別代表四隊(duì)，教師提問,，讓學(xué)生迅速搶答,。分組積分，最后評估高低,。此活動充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。激發(fā)全員的參與欲望，并注重適時的評價,，滿足學(xué)生的參與欲,、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感,。

三,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

今天我們面臨的學(xué)生存在底子薄,，基礎(chǔ)差的問題,，尤其是地理學(xué)科。由于很多同學(xué)從開始就沒有重視地理的學(xué)習(xí),，加上學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的參差不齊,，在地理學(xué)習(xí)上存在較多的困難。

因此,，我們要做到課程設(shè)計(jì)過程難易相結(jié)合，課堂上少講解,，多練習(xí),，講練結(jié)合，讓學(xué)生自己動起手來,，在解題的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)存在的問題,，并及時進(jìn)行解決。要求教師在在教授知識的同時,，貫穿地理學(xué)習(xí)的思維和方法,，幫助學(xué)生達(dá)到輕松記憶的效果。此外,，合理地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，并通過有感染力的教學(xué)語言引起學(xué)生的共鳴，教學(xué)活動過程多加鼓勵學(xué)生參與課堂的討論,，創(chuàng)造“思維性討論”的氛圍,，并對學(xué)生予以充分的肯定和好評。

四,、做好及時的教學(xué)反思,。

學(xué)生的層次不同，對于所有學(xué)生用同樣的標(biāo)準(zhǔn),，未免有些強(qiáng)人所難,。這樣會限制學(xué)生的進(jìn)步或打擊他們的自信。因此,，不能要求學(xué)生都做到一百分在課堂上,，針對不同的學(xué)生有不同的要求，并對他們的參與和進(jìn)步進(jìn)行及時的反饋和評價,，積極引導(dǎo)每一個學(xué)生參與課堂教學(xué)活動,，讓每一位學(xué)生有所進(jìn)步。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則貽”,。我只有在教學(xué)工作中，多多反思,，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,，不斷完善，不斷提高教育教學(xué)的水平,，才能使自己成為一名優(yōu)秀教師,。

春秋雨大多由冷暖鋒交匯形成。春天的時候,，南方的梅雨季節(jié)就是典型,，也就是梅子成熟的季節(jié)。梅雨是由于冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng),，一直徘徊不前而形成,，特別是長江中下游地區(qū)最明顯，也就是北緯30°左右的地區(qū),。春天的時候,，太陽直射北半球，隨著太陽照射的越來越北,，暖勢氣團(tuán)的勢力逐漸大于冷勢氣團(tuán),，因此春天的時候暖鋒勢力大，遇到冷鋒的時候,，冷鋒則向北退,。暖勢氣團(tuán)鋒后，氣溫高，氣壓小,。因此一場春雨一場暖,。那么秋天則正好相反。

usa按工商,、經(jīng)濟(jì)實(shí)力排,。

1紐約(newyork)紐約是世界特大城市之一，美國第一大城和最大海港,，是美國最大的金融,、貿(mào)易和文化中心。位於美國東北部海岸哈得遜河口,。

紐約是美國大公司的集中地,，大銀行、保險公司,、律師事務(wù)所林立,。世界各國大企業(yè)大多在紐約設(shè)有機(jī)構(gòu)。聯(lián)合國總部也在紐約,。

紐約證劵交易所,、納斯達(dá)克和美國證劵交易所集中了全國80%以上的證劵交易。紐約作為美國經(jīng)濟(jì)中心與商品流通中心,，商品上市量居全國之首,。大紐約地區(qū)對外貿(mào)易總值約占全國的40%，沿海貿(mào)易額居全國第一位,。

紐約工業(yè)也十分發(fā)達(dá),，是僅次於芝加哥、洛杉磯的美國第三大工業(yè)中心,。它是世界服裝中心,、它占有全國六分之一的印刷能力與三分之一的出版物、化妝品均居全國首位;機(jī)器制造,，石油加工和食品加工等也占有重要地位,。

2洛杉磯(losangeles)洛杉磯是美國的第二大城市和重要海港。位於加利福尼亞州西南部,、洛杉磯河邊,。洛杉磯是美國西部工商業(yè)第一大城,，石油加工,、宇航、化學(xué),、機(jī)械工業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá),，飛機(jī)制造業(yè)尤其突出，美國三大飛機(jī)制造公司中的洛克希德與道格拉斯公司設(shè)在該市。輕工業(yè)以服裝,、食品,、印刷為主。罐頭食品,、女式服裝與運(yùn)動服生產(chǎn)馳名於世,。在太平洋沿岸各港口中，洛杉磯遠(yuǎn)洋貨輪的吞吐量占第一位,。洛杉磯也是美國西部的旅游中心,，迪士尼、好萊塢聞名世界,。

3芝加哥(chicago)芝加哥是美國第三大城市和美國最大的制造業(yè)中心,，位於密歇根湖的西南岸、芝加哥河河口,，處於美國東部工業(yè)區(qū)和西部農(nóng)牧區(qū)的中心位置,。它是美國最重要的航空中心和最大的鐵路樞紐，并是五大湖地區(qū)重要湖港,。以芝加哥為中心的500公里范圍內(nèi),，集中了全美百分之二十的人口。芝加哥工業(yè)構(gòu)成中以重工業(yè)為主,，輕工業(yè)也很發(fā)達(dá),，它是全國最大的鋼鐵與肉類加工業(yè)基地。運(yùn)輸機(jī)械,、石油加工,、電機(jī)、印刷等也居領(lǐng)先地位,。芝加哥是美國重要的商業(yè),、金融中心之一，批發(fā)零售業(yè)在國內(nèi)名列前茅,，并有全國最大的谷物,、牲畜市場。

4休士頓(houston)--石油城休士頓是美國第四大城市,，南方最大的城市,，世界著名的新興石油化工城，是僅次於和新奧爾良和紐約的美國第三大港口,。位於德克薩斯州東南部,，距墨西哥灣80公里。休士頓有"世界石油之都"的稱號,。是美國最大的煉油中心,，美國的乙烯,、合成橡膠等石油化工產(chǎn)品大部分都由這裏生產(chǎn)。此外,，它還是美國西南部的鐵路樞紐和航空港,。休士頓港系人工港，是全國最大的石油與小麥輸出港,。進(jìn)出口貿(mào)易居全國第二位,。休士頓也是美國重要的金融中心，商業(yè)批發(fā)與零售居南方各城之首,。休士頓是美國的宇航中心,，美國國家航空和航天局在此設(shè)有航太中心。

5費(fèi)城(philadelphia)費(fèi)城是美國第五大城市,，正式譯名為"費(fèi)拉德爾菲亞",，位於美國東北部賓夕法尼亞州的特拉華河口。費(fèi)城是美國歷史名城,，也是美國主要的經(jīng)濟(jì),、交通、文化中心之一,。費(fèi)城重化工業(yè)發(fā)達(dá),，為美國東岸主要煉油中心和鋼鐵、造船基地,。紡織,、電機(jī)、機(jī)車車輛,、化工等工業(yè)也很發(fā)達(dá),。費(fèi)城是美國東部地區(qū)重要金融中心，美國第一家銀行與證券交易所即誕生於此,。費(fèi)城是世界上最大的淡水港之一,，并設(shè)有面積約29公頃的自由貿(mào)易區(qū)。費(fèi)城還是全國重要的鐵路樞紐,。

8波士頓(boston)波士頓是麻薩諸塞州首府,，美國東北海岸的大城市和最古老的海港之一。波士頓港灣優(yōu)良,，港口距歐洲較美國東海岸其他城市近,，歐美之間長期的海上貿(mào)易促進(jìn)了波士頓城市的發(fā)展。波士頓經(jīng)濟(jì)以銀行,、保險,、投資管理、商業(yè),、金融為主,。波士頓工業(yè)發(fā)達(dá)，主要有電子電腦,、電子設(shè)備,、造船、塑膠,、化學(xué),。傳統(tǒng)工業(yè)如紡織、皮革,、制鞋,、服裝、食品,、印刷出版等仍占重要位置,。它是新英格蘭地區(qū)批發(fā)與零售中心，還是全國重要的羊毛貿(mào)易市場,。波士頓有世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)與麻省理工學(xué)院,。

10亞特蘭大(atlanta)亞特蘭大是美國東南部的最大城市，喬治亞州首府,，位於該州西北部,。它是美國東南部商業(yè)、運(yùn)輸業(yè)與工業(yè)中心,。傳統(tǒng)的棉紡織業(yè)和食品工業(yè)仍占重要地位,，前者因它近棉花產(chǎn)區(qū)，后者以其是可口可樂總部所在地而名聞世界,。重工業(yè)有飛機(jī),、汽車制造、機(jī)械,、鋼鐵,、化工等。航空工業(yè)發(fā)展很快,，洛克希德飛機(jī)公司總部設(shè)於該市,。亞特蘭大是美國重要交通樞紐，6條州際公路穿過市區(qū),，7條鐵路匯集於此,，環(huán)城公路長100公里，它也是重要的國際航空貨運(yùn)站,。亞特蘭大作為美國主要會議中心之一,，擁有國內(nèi)規(guī)模最大的會議設(shè)施。1996年第26屆世界奧運(yùn)會曾在亞特蘭大舉行,。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇八

這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué),。

本學(xué)期我們職業(yè)中學(xué)的學(xué)生使用了新的英語教材，我通過學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真地鉆研了新教材的編寫特征,，根據(jù)我校學(xué)生的的基本情況，探究教法,，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)英語學(xué)科的課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的英語課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的英語課堂教學(xué)活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

二、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動求知欲望呢,？新教材要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，學(xué)生之間的互動,，小組間互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，英語課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語言知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。以前的教學(xué)模式,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一,。新教材要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺,。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力,。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

為此，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：擴(kuò)大積累――課外閱讀,；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)。

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的.相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的英語實(shí)踐能力,。

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教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇九

一、養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，首先要做孩子喜歡的數(shù)學(xué)老師。孩子喜歡老師了,，自然而然地就喜歡老師教的學(xué)科了。孩子只有對老師感興趣了,，才會聽老師的話,，數(shù)學(xué)課自然就好上了。這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。試想,，在老師沒去之前，班里學(xué)生無事可做,，紀(jì)律嘈雜,、混亂無章。而數(shù)學(xué)老師一來,，孩子立即放下手里的各種活動,，眼里也有了精神，紀(jì)律也變好了,，靜靜地等候老師的指令,。此時,，隨便出一、兩道趣味性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題,。隨意地欣賞著孩子爭先恐后的做題,。那是多么令人愜意的事呀。此時,，老師的號召力在孩子身上得到了響應(yīng),，自我感覺小學(xué)數(shù)學(xué)老師的'價值得到了體現(xiàn)，老師愛孩子,，孩子喜歡老師,，多么和諧的音符啊。誰說數(shù)學(xué)枯燥無味,，我看不管是孩子學(xué)數(shù)學(xué),，還是老師教數(shù)學(xué)都其樂無窮。就看你有沒有能力做一個孩子喜歡得數(shù)學(xué)老師罷了,。十幾年來,，我有一個感覺，那一個時期,，我與孩子配合的好了,，我看著孩子順眼，孩子看著我順眼,。發(fā)下試題來看著試題也舒服,，這次考試肯定考不錯,，又要贏。反之,，就要砸鍋。

二,、授課時要注意語言上要孩子聽懂，要注意語言表達(dá)方式,。

我們面對的是不到十歲的孩子,，接受語言方面的能力有限,。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語言表達(dá)水平來跟孩子談話也好,，講課也好。孩子是難以聽明白的。必須降低到與孩子同等水平,，孩子才好接受,。這就是為什么孩子與孩子交談，孩子們更容易接受的原因,。當(dāng)然,，你講明白了，孩子也聽懂了,。為什么考試后,，有的孩子考的好，有的孩子考的不理想,？原因在聽講也有學(xué)問,。有的孩子邊聽邊動腦子記，在聽的同時,，注意找規(guī)律,。一節(jié)課下來，比較累,，但學(xué)的牢,。而還有的孩子，一只耳朵聽了,，另一只耳朵走了,，隨聽隨忘。到頭來記不住多少東西,，自然就考不好了,。所以，上課過程中要提醒孩子加強(qiáng)記憶,。學(xué)數(shù)學(xué)是需要記憶的,，不過這記憶不如“社會、科學(xué)”等課那么明顯罷了,。

三,、作業(yè)。

1,、布置作業(yè),。我布置作業(yè)遵循四個原則：重復(fù)性的作業(yè)不布置。費(fèi)事費(fèi)力的作業(yè)不布置,。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置,。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個原則呢,？重復(fù)性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷,。大量的重復(fù)性作業(yè)會引起孩子的反感,，不利于興趣的培養(yǎng)，只能是浪費(fèi)時間,，不如不布置,。費(fèi)時費(fèi)力的作業(yè)，如果布置了孩子晚上就會加班加點(diǎn),，時間長了不利于孩子的健康,。家長會反感，不利于學(xué)校的聲譽(yù),。更重要的是同樣起不到訓(xùn)練的目的,。作業(yè)布置的很好，可以說是精選的,，如果老師批不完,，效果同樣不是很好。當(dāng)然,，一次作業(yè)批個十本乃至二十幾本,，同樣能掌握班里學(xué)生對知識的掌握情況，但無法詳細(xì)地知道每一個學(xué)生的情況,，尤其是那些潛能生,。時間長了，很難做到因材施教,，各個指導(dǎo),，個性差異難以解決。作業(yè)布置了也批了,，如果學(xué)生不改,，時間長了，就變成了只做會的,，不會的永遠(yuǎn)不做,，起不到查漏不缺的作用,，這樣的作業(yè)不布置也罷,。布置了就要改，改作業(yè)不是抄作業(yè),，教師一定要注意這一點(diǎn),。要想改好必須教會學(xué)生，為了減輕教師的負(fù)擔(dān),，可以采取一對一結(jié)對子的方法,，以好帶差，互學(xué)互助,。

2,、數(shù)學(xué)作業(yè)同樣需要書寫認(rèn)真,。學(xué)生的書寫，反映了學(xué)生的思想狀態(tài),，反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。反映學(xué)生近期浮躁不浮躁，心里是否平靜,。如果抓好了學(xué)生的書寫,，時間長了，有利于培養(yǎng)學(xué)生的耐性,。學(xué)生會穩(wěn)下來,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時這也是幫助學(xué)生改掉粗心毛病最好方法,。不知你發(fā)現(xiàn)沒有,，書寫太潦草了，會造成一七不分,，零六零九不分,，加號除號不分。

四,、潛能生輔導(dǎo),。

潛能生往往是學(xué)習(xí)跟不上，書寫不認(rèn)真,，作業(yè)完不成,。教師在處理這一問題時，往往是希望寄托給家長,。當(dāng)然,，家長的支持確實(shí)重要。但往往事與愿違?，F(xiàn)試舉三例以示說明：我班有一生,，叫郝某。在剛接班時,，幾乎天天完不成作業(yè),。后來我問她：家長晚上在家里干什么？怎么不輔導(dǎo)你的作業(yè),？她答：晚上爸爸磨刀,，媽媽數(shù)錢。一聽挺嚇人的,，后來才知道家長是下崗職工,，每天靠賣肉維持生活。這樣的家庭,，連最低生活保障都難以維持,，每天為了生計(jì)忙忙碌碌,，哪有時間來輔導(dǎo)孩子。這樣的家長即使叫了來,，也很難和我們搞好配合,。我班還有一生，叫王某某,，有一次作業(yè)交上來,。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題，只做了三道題,。第四道題的空里寫著這樣一句話,。曹老師：以下幾道題我就輔導(dǎo)不進(jìn)去了,。言外之意,，以上題都輔導(dǎo)了,。其結(jié)果，以上三道也輔導(dǎo)錯了,。像這種類型的家長,，素質(zhì)本身比較低，想輔導(dǎo)也輔導(dǎo)不進(jìn)去,。我班還有一生也叫王某,，經(jīng)常完不成作業(yè),，叫家長。家長不但不理,，反而對孩子起相反的教育,。跟老師一點(diǎn)也不配合。這一類家長本身對老師有一種敵對情緒,。他們認(rèn)為教孩子純是老師的事,，與家長無關(guān)。孩子不好怨老師,。這類家長是無法幫助我們的，并且稍有不慎,，他們還很可能找你的麻煩,。像剛才這三類家長，我們是很難與他們合作好的,。所以，教育落后生不能全靠家長,，特殊時只能靠我們自己想辦法,，多動腦筋,，另找教育的途徑,，同樣可以起到教育的效果,，但做起來確實(shí)不容易,，就看各位的本事了。不過,，我的看法,，輔導(dǎo)落后生，首先要解決落后生的思想問題：到底是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”,。這一問題解決了,，知識方面的不弱，就容易多了。

五,、教師與家長聯(lián)系,。

關(guān)于叫家長，我的看法：為什么叫家長,？叫了家長來是為了解決什么問題,？希望家長幫你做什么？這一點(diǎn)至關(guān)重要,。我認(rèn)為,，叫家長是為了共同搞好學(xué)生的思想教育工作。為了達(dá)到這一目標(biāo),，首先要做好家長的工作,。家長來了，不能因孩子的問題向家長發(fā)火,。要對家長客客氣氣,，尊重家長。只有這樣,，才能更好地取得家長的支持,。如果需要家長的幫助的話，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)方面,，也只能局限在作業(yè)方面能給予實(shí)實(shí)在在的幫助,。如作業(yè)認(rèn)真不認(rèn)真？完成完不成等方面,。如果再提更高的要求,，恐怕難以有效果。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇十

孩子天生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的,，愛孩子是教師的天職,，我們很多老師不是不愛學(xué)生，而是不懂,，是不會讓學(xué)生感受到老師愛他,。學(xué)生沒有感受到，等于老師沒有愛,。首先,，對學(xué)生進(jìn)行理想，人生觀,、價值觀的教育,。其次，請老師們直接了當(dāng)告訴你的學(xué)生：老師愛你們!你們就是老師的孩子!你們在老師心中就是一顆顆珍珠!做一個最好的你,，那么你就是老師的好孩子!再次,，盡量讓你的語文課堂生動有趣,，我一直相信每一位真誠的有經(jīng)驗(yàn)的老師都有各自的風(fēng)格，特點(diǎn),，獨(dú)到的本領(lǐng),。因此，老師們,，每堂課都上出你的風(fēng)格,，想辦法讓你的語文課成為吸引學(xué)生的課，讓學(xué)生愛上語文,。最后,，對學(xué)生要求寬嚴(yán)有度,，我們老師每刻每時都要關(guān)注自己的學(xué)生,，而大多數(shù)的時候可以對學(xué)生的表現(xiàn)視而不見，不一定激勵,，更不輕易批評,，更多的是包容，比如有的學(xué)生實(shí)在不會做的題目放空白,，就要寬容,。

老師們，我們愛學(xué)生,，相信學(xué)生,，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)語文，即使他不給你考好成績,，你也不會吃虧,，因?yàn)閷W(xué)生總記得你對他們的好，說不定你就是對他一生成長影響最大的老師,。所以,，請愛我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生,。

老師們,，我們每接一個班級，總是對優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻,，而中等生這一塊,，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字,。然而,，正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的,，另一部分是保持原狀,，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌?。針對前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，方法有四：

1,、找機(jī)會告訴他,，你完成可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料,。

2、課堂上盡量照顧,，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會,，有體驗(yàn)成功的機(jī)會。

3,、作業(yè)多幾分留意,。

4、研究他們試卷,、學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助學(xué)生找出薄弱點(diǎn)，讓這些學(xué)生跑起來,。當(dāng)然我們一時間沒有足夠精力照顧那么多個中等生,，我們可以分批引導(dǎo)，有計(jì)劃引導(dǎo),。針對后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,，先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí)，然后選準(zhǔn)時機(jī),，逐步點(diǎn)化,。

我們都知道“不積硅步，無以至千里,?！薄安环e小流，無以成江河,?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學(xué)生說的話是“聰明在于讀書,，文才在于積累”,。我們也都知道語文教師的'重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷,，不斷地豐富自己的知識。這個習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程,，也是一個非常必要的過程,。一旦形成習(xí)慣是非常非?？少F的，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫,，且責(zé)無旁貸,。小學(xué)六年級學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累,，我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。語言積累的要求包括三個方面：

1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字,、詞、句,、段,、篇等;。

2.能注意在課外閱讀中積累語言材料,。

3.能在生活中廣泛積累語言材料,。

種情況，我就認(rèn)真組織教學(xué),，構(gòu)建有效課堂，無論那節(jié)課教學(xué)目標(biāo)要明確,。都要對所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,，精心準(zhǔn)備，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,，要能提煉和歸納教材中的知識重點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),，要把準(zhǔn)知識的深度與廣度。精講,、少講,，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生自主的獲取知識,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、教學(xué)過程中,，注意“三講三不講”：“三講”即將重點(diǎn),、難點(diǎn);講規(guī)律、拓展;講易錯,、易漏、易混的知識點(diǎn)?！皟刹恢v”即自學(xué)能會的不講;講了也不會的不講,。在回扣課本的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄,，由薄讀厚,，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃，并付諸實(shí)施,，但同時又要避免“大撒手”，教師跟的緊,，指導(dǎo)要恰當(dāng)。

3、抓學(xué)法指導(dǎo),。

學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。在課上請學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家,。從網(wǎng)上,、報刊上摘錄一些好的學(xué)法打印出來發(fā)給學(xué)生,。同時要求每個學(xué)生建立錯題集，講每次考試或訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整改,，分析做錯的原結(jié),、解題技巧，避免重復(fù)性錯誤,。

4,、做到每單元必考，做好學(xué)生考試成績的分析和反饋,。在平時教學(xué)中要注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考,，把大考當(dāng)練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會,，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn),，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇十一

教育是培育社會新人的科學(xué)，它是國家民族生存發(fā)展的根基,，社會的發(fā)展,，國家的進(jìn)步完全系于教育之身。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

一學(xué)期匆匆的又將過去，回顧這段日子,，感覺總在“忙,、亂、急”中穿行,。下面我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，對高效課堂我想說“愛你不容易”?！案咝дn堂”其實(shí)是很不錯的理論,，以盡可能少的時間、精力和物力投入,，取得盡可能好的教學(xué)效果,，這是我們每一位教育工作者的追求。對于從事教育教學(xué)工作將近20xx年的教師來說,，自己已經(jīng)形成一定的教學(xué)風(fēng)格與習(xí)慣,，學(xué)習(xí)并實(shí)踐中，一下子就如同要摸著石頭過河,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,。打破以前的思維模式，多在“學(xué)”上下功夫,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,、學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從而確定自己的“教”,，教什么、怎么教,。好像倒了個,，先學(xué)后教。在模式的學(xué)習(xí)應(yīng)用中,，我想重新回到20幾歲,，剛剛參加工作，要換回當(dāng)年的熱情還真不容易,。

“高效課堂”可以概括為：輕負(fù)擔(dān),，低消耗,，全維度，高質(zhì)量,。這些理論挺吸引人的,，教學(xué)中我經(jīng)常自覺的去運(yùn)用這個模式，特別是學(xué)校組織的“高效課堂”三輪賽講中,，我在第三輪比賽,。每一輪中人人有分工，或講課,、或主評,、或補(bǔ)充發(fā)言，不知不覺中學(xué)習(xí),、感知模式,，期間收獲頗豐。我的《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(進(jìn)位)計(jì)算》獲得很多的老師的好評,。

研究學(xué)生原本就是我的弱項(xiàng),，以前我更關(guān)注的是教材，需要掌握點(diǎn)什么,，達(dá)到什么目的,，而學(xué)生怎么才能輕松的學(xué)會，他們是怎么學(xué)習(xí)的,，會遇到什么困難常常想的不很多,，覺得只要自己講的清楚透徹，學(xué)生聽懂就能學(xué)好,，事實(shí)上聽懂和學(xué)會還是有一定距離的,。在平時的課堂教學(xué)時，我側(cè)重備自學(xué)指導(dǎo),，將教材與學(xué)生放在一起去琢磨：學(xué)生從書上能看到什么,，看不到什么;應(yīng)該會什么、怎么才能會;設(shè)計(jì)什么樣的活動去幫助學(xué)生自學(xué),。例如：《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(進(jìn)位)計(jì)算》的自學(xué)指導(dǎo)：

(一)仔細(xì)看書76頁例2,，完成下列題目：

1、圖中的王老師要買(),，買()套,，一套()本。

問題是————————?

2,、用什么方法計(jì)算?為什么?

(1分鐘后匯報,，比一比誰看書最細(xì)致)。

(二)繼續(xù)看書,。

1,、重點(diǎn)看三位小朋友的解決方法,。

橙色衣服的男孩是()算的。

綠色衣服的男孩是用()法算的,。

女孩是用()計(jì)算的,。

2、試著填一填：

先用3去乘()位上的(),，得()，怎么寫?

再用3去乘()位上的(),，再()進(jìn)上的(),，得下的數(shù)寫在()位上。

(2分鐘后,，比比誰會列豎式計(jì)算),。

設(shè)計(jì)時我本著幫助學(xué)生看懂書，架起教材與學(xué)生學(xué)習(xí)的橋梁,，注意了它的可操作性,。更重要的還是后教的環(huán)節(jié)，這部分自我感覺處理的不夠細(xì)致,，對學(xué)生的學(xué)情暴露的不夠充分,，處理起來貪快，就是為了當(dāng)堂訓(xùn)練的達(dá)成,。模式的精華就在后教的環(huán)節(jié),，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)打通了，當(dāng)堂練習(xí)才更容易達(dá)成目標(biāo),。這會成為我以后繼續(xù)努力的方向。

好的書寫習(xí)慣不能丟,，1,、作業(yè)本封面上應(yīng)寫明年級(班),、學(xué)生姓名,，封面和封底都需保持清潔，最好包書皮。2,、作業(yè)本寫字跡要端正、清楚、整齊,。3、每次作業(yè)開始都要寫上日期和作業(yè)內(nèi)容,。4,、作業(yè)中的直線要求用直尺畫。5,、應(yīng)用題寫答語時,，要另起一行，先寫“答”,。

上課專心傾聽的習(xí)慣要強(qiáng)化,?？础⒙牎⑾?、做要做到,。注意看老師演示、板書和動作;注意傾聽老師的講解和同學(xué)的回答;想所學(xué)的內(nèi)容,，自己學(xué)會了什么,，還有什么與別人不同的見解;動手操作學(xué)具和做練習(xí)。

發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心,。”“我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,，并給他們開會,，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn),?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁,。

最后，在自我提高學(xué)習(xí)中,。

在平時的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的快樂,。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭,。我知道，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值,。知識無止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心,。

本學(xué)期我校依據(jù)中心校工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)中心校教育工作會議精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)突出師資隊(duì)伍建設(shè),，突出課堂教學(xué)改革,，突出我校規(guī)范化管理，把教育教學(xué)的各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，現(xiàn)將我校這學(xué)期的,。

工作總結(jié)。

如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)及教師師德建設(shè)。

1,、認(rèn)真落實(shí)了師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”,，禁止有償家教活動嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。

2,、改革了教師考核方法,，把師德列入教師考核評價的主要內(nèi)容，并作為評先樹優(yōu)的主要依據(jù),，以適應(yīng)新課改,。進(jìn)一步完善教師評價制度，激勵教師注重加強(qiáng)自身建設(shè),，樹立良好社會形象,。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)成員分工負(fù)責(zé)制,，各司其職,，又相互合作。周一至周五都有領(lǐng)導(dǎo)分工執(zhí)勤,。(周一：校長周二：陳主任周三：宮主任周四：劉會計(jì)周五：魏主任學(xué)前：王主任),。

二、教學(xué)工作,。

(一)教學(xué)常規(guī)管理,。

1、扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范,。嚴(yán)格按照教務(wù)處制訂的教學(xué)計(jì)劃,、制訂備課,、上課,、布置與批改作業(yè),、課外輔導(dǎo),、考核評價等若干規(guī)定的要求,。

2,、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。

(1)改革教師評價制度,。積極推行“推門課”與“最佳匯報課”相結(jié)合的方法,，了解每位教師的課堂教學(xué)情況,，建立科學(xué)的聽課,、評課體系及相應(yīng)的教學(xué)檔案,。

(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查制度。提高了教學(xué)常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn),，備課,、課堂教學(xué)，作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、質(zhì)量檢測、教學(xué)反思等,，與《教師量化考核評估細(xì)則》相結(jié)合,，建立較完善、科學(xué)的教師評估機(jī)制,，績效與教師年度考核掛鉤,，促進(jìn)教師認(rèn)真執(zhí)教，激勵了教師的工作積極性,。重視檢查項(xiàng)目的質(zhì)量指標(biāo),，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時解決,。

(二)、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

1,、利用教研活動促進(jìn)課改工作。

(1),、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),，設(shè)高年級語文教研組、高年級數(shù)學(xué)教研組,、低年級語文教研組,、低年級數(shù)學(xué)教研組，定期開展教研活動,。月份開展了片上教研活動,，通過教研活動，促進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革,。各教研組開展“互幫,、互學(xué)、互聽,、互評”活動”,。。

(2),、通過教研活動老師們深入研究課堂教學(xué),，努力探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的方式來優(yōu)化課堂教學(xué)模式,。大力開展教材、教法,、學(xué)法,、考法研究，集體備課,、上課,、說課、評課,、案例分析等為基本內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展工作,。

2,、開展每人一節(jié)公開課活動，讓課堂構(gòu)建做到了全員參與,，各科教學(xué)改革全面展開,。不同學(xué)科分別體現(xiàn)出了其自身的特點(diǎn)：語文以“多讀”為主,，語文知識重在平時的積累，數(shù)學(xué),、科學(xué)以“理解”為主,，重在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和體驗(yàn)知識的動態(tài)生成。

(三),、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng),。

(1)開展教師基本功大賽活動，(粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字、簡筆畫),，目的是促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，更好地為教學(xué)服務(wù),。

(2)組織好我校的教師崗位培訓(xùn),。本學(xué)期我校老師參加縣教材培訓(xùn)。

三,、德育工作,。

1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

我校歷來堅(jiān)持多形式,、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,，人人爭做文明學(xué)生,。一是每學(xué)期開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行一周的入學(xué)教育,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話,，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明,，鞭韃丑惡”的演講;讓環(huán)境感化人;三是利用班會和主題班會讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論,。本學(xué)期我校由政教處、少先大隊(duì)組織召開了以“愛護(hù)校園環(huán)境”為主題的全校性的主題班中隊(duì)會活動,，活動過后做了總結(jié),，并把好的主題班中隊(duì)會材料刊登在第26期校報上。

2,、定期評選“禮儀之星”

學(xué)校把思想品德優(yōu)秀,、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評為“禮儀之星”,，充分發(fā)揮他們的模范作用。一開始,，有些學(xué)生很不適應(yīng)這些要求和做法,，但經(jīng)過一段時間的教育、學(xué)習(xí),，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”,、“領(lǐng)導(dǎo)好”等,。

3、升旗儀式,、校園廣播雷打不動,。

我校自去年建立“小螺號”廣播站以來，定期準(zhǔn)時對全校進(jìn)行廣播,，“小螺號”廣播站由學(xué)校王妍主任負(fù)責(zé),，形式多樣地根據(jù)重大節(jié)日，紀(jì)念日,，根據(jù)校內(nèi)當(dāng)前主要工作進(jìn)行編輯材料對學(xué)生進(jìn)行教育,。負(fù)責(zé)校園廣播、升旗儀式這兩項(xiàng)工作很辛苦,，需要組織材料,，培訓(xùn)學(xué)生朗讀，多次錄音實(shí)驗(yàn),，定時播音等過程,，但我校自去年建立“小螺號”廣播站以來，從沒間斷過,。并把材料積累存檔。

4,、愛國,、愛家鄉(xiāng)、愛父母教育,。

通過父母親節(jié)一系列的活動,，如：給爸爸媽媽洗襪子、給爸爸媽媽那一雙筷子,、說一聲“爸爸媽媽,，我愛你”。讓學(xué)生感恩自己的父母!我校政教處宮建新主任，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員王妍共同組織觀看教育片“孫中山”,，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。開展演講進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育,。我校六年級的李浩同學(xué)和宮秉杰同學(xué)在全鄉(xiāng)演講比賽中獲第一名,、第二名。并參加了縣演講比賽,，獲得好成績,。

四、體衛(wèi)藝,、檔案及安全工作,。

1、落實(shí)縣教育局“體育運(yùn)動”方案,，精心鑄造師生健康體魄,。大課間期間三項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目堅(jiān)持經(jīng)常：跳繩、毽子,、呼啦圈,。廣播操、眼保健操每天必做,。保證了每天一小時的體育活動時間,，促進(jìn)了師生的身體健康發(fā)展。

2,、學(xué)校的衛(wèi)生工作,，宮建新主任緊抓不放松，卻保校園達(dá)到凈化,，通過“愛護(hù)校園環(huán)境”主題班會,，實(shí)現(xiàn)校園廣大師生齊抓共管，使廣大師生真正懂得：愛我校園人人有責(zé),。

3,、訓(xùn)練學(xué)校舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì),。王妍主任,、任彥秋老師利用午休時間對學(xué)校的舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練,。在縣教育局組織的拉練大檢查中我校的舞蹈隊(duì)進(jìn)行了成功的表演,，受到檢查組領(lǐng)導(dǎo)好評。

4,、建立“菁菁校園文學(xué)會”,，此項(xiàng)工作由校長親自主抓，校報由校長任主編,，宮建新主任為責(zé)任編輯,，“菁菁校園校報”為半月刊,，“小螺號”廣播站由王妍主任負(fù)責(zé)，也辦得紅紅火火,。三年級以上的班級都辦了班報,，與此同時學(xué)校的。

黑板報,。

各班的班刊定期出刊,。

5、抓安全教育時刻不放松,。

通過每周1次的升旗,，對學(xué)生們的進(jìn)行安全教育，同時以班為單位召開關(guān)于安全的主題班會,，學(xué)生安全意識增強(qiáng),。還開展了“交通安全”影片展播。

堅(jiān)持學(xué)生放學(xué)排隊(duì)離校,，由老師護(hù)送過馬路,。

保安人員守住校門關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)校,、離校登記制度,。

6、檔案管理工作,，今年的檔案管理工作由魏純清主任專門負(fù)責(zé),，他把各方面的檔案整理得井然有序。

我校地處縣城郊區(qū),，學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重,，為了留住學(xué)生，保正有優(yōu)質(zhì)的學(xué)苗,，本學(xué)期我校在資金緊缺的情況下加大了學(xué)前班的投入,，借錢買桌椅，買餐桌凳,，餐具,，買玩具，焊護(hù)欄,，焊制兒童休息床,。給學(xué)前班的兒童創(chuàng)造美好的娛樂和學(xué)習(xí)的條件，為我校一年級入學(xué)打下良好基礎(chǔ),。

六,、存在問題。

1、辦學(xué)條件方面還有不足,，特別是體,、音、美器材欠缺較多,。師資力量不足,。

2、教師老齡化嚴(yán)重,，個別教師不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不注重工作創(chuàng)新,，等靠墨守陳規(guī)不求上進(jìn),，影響了工作的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、班主任工作無創(chuàng)意，工作應(yīng)付的多,，缺乏自覺性,，主人翁責(zé)任感，班級缺乏精細(xì)化管理,。抓好班主任的培訓(xùn)工作,，下一步把班主任工作做為重中之重。

4,、數(shù)學(xué)教學(xué)有待提高,，要認(rèn)真抓好教研工作。

5,、要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老教師的思想,，深化教學(xué)改革，樹立理想課堂教學(xué)理念,，努力提高“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)的質(zhì)量和水平,，在發(fā)展中創(chuàng)新，在改革中創(chuàng)新,。突出教學(xué)中心地位,，大力推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和集體備課制度，努力提高課堂效益,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，以高效課堂和“四清”工作落實(shí)為教學(xué)工作突破口，抓好教學(xué)監(jiān)控,。同時又進(jìn)步抓好了校園文化建設(shè)和平安校園建設(shè),。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、求真務(wù)實(shí),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

一所學(xué)校,，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師,。因此，我們求真務(wù)實(shí),，繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。

1.認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平,，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項(xiàng)法規(guī),、政策的自覺性。我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，并與每位教師簽訂師德,。

承諾書。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論知識,，并要求黨員干部結(jié)合工作實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會,。

2.重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì),。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下,，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。本學(xué)期,，我校教師外出學(xué)習(xí),、聽課達(dá)110余人次。積極組織好教師繼續(xù)教育,，本學(xué)期教師繼續(xù)教育全部合格,。

3.重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生,，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上,，期初，學(xué)校制定了班主任考核方案和優(yōu)秀班主任考核獎勵辦法,，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外,，還通過各種活動提升他們的育人能力,。堅(jiān)持每兩周一次的班主任培訓(xùn)活動，每月一次的班主任工作考核,，每學(xué)期一次的班主任競賽,，本學(xué)期班主任基本功比賽內(nèi)容為：1.資料檢查，重點(diǎn)查閱《班主任工作手冊》;2.論文評比,，即“育人一得”論文評比;3.口頭表達(dá),，每位班主任口頭交流經(jīng)驗(yàn);4期末按照思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、管理能力和管理績效四方面采取聽,、查、議,、訪等方式進(jìn)行量化考核,，根據(jù)考核結(jié)果評定出優(yōu)秀班主任，并上報中心校,。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，以高效課堂和“四清”落實(shí)為教學(xué)突破口,。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn),，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅(jiān)持以德育工作為核心,，以強(qiáng)化教科研,、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作,。

(一)開展豐富多采的活動,，德育工作成效顯著。

校內(nèi)教育陣地是主渠道,。國旗下講話,、班級晨會、班隊(duì)活動,、品德課,、板報、學(xué)習(xí)園地,、中隊(duì)角是德育教育的主陣地,。學(xué)校各學(xué)科、各崗位滲透德育教育,，每一位成員都是德育工作者,。

學(xué)校積極開展豐富多彩的少先隊(duì)活動,。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇十二

身為一名教師，要努力克服缺點(diǎn),，在工作中不斷學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己,，積累好的經(jīng)驗(yàn),，以便更好地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做好,。下面是本站小編整理教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文的范文,，歡迎閱讀!

三年來，能堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局和學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效的基本原則開展工作,。三年來，我的主要工作是信息技術(shù)教學(xué),，遠(yuǎn)程教育管理,，“兩基”資料的整理及學(xué)校“三創(chuàng)一辦”檔案的收集,，現(xiàn)就將三年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、信息技術(shù)教學(xué)工作。

三年來,，我一直嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標(biāo),。所以,，為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我加大備課的容量,，加強(qiáng)上課質(zhì)量,，落實(shí)反思的分量。

首先,，我積極參加集體備課,，把備課學(xué)來的理論知識與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論知識，用新課程理念武裝自己,，與時俱進(jìn),，讓新課程也走進(jìn)我的課堂;虛心向他人學(xué)習(xí),，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有講課活動積極參加,，生怕漏聽了任何一節(jié)課,。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總考慮一下,，我這節(jié)課成功的地方在哪里,，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進(jìn),，這樣做好反思,，再進(jìn)行二次備課。

就這樣我不斷努力探索,，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究,，從而自主的接受信息技術(shù)課,。通過我的努力，學(xué)生上微機(jī)課,，不再是只想著玩游戲了,，而是能夠主動的學(xué)習(xí)知識，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同,，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降摹?/p>

二,、遠(yuǎn)程教育方面,。

三年來，在遠(yuǎn)程教育管理員工作中,，學(xué)到了更多的計(jì)算機(jī)知識,，總結(jié)了很多的網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗(yàn),結(jié)識了更多的知曉計(jì)算機(jī)知識的朋友，同時也有了更多的感悟,，感悟網(wǎng)絡(luò),，感悟人生。

自己也從一名對計(jì)算機(jī)知識稍有了解的人,，成長為一名掌握一定計(jì)算機(jī)知識和具有一定網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗(yàn)的遠(yuǎn)程教育管理員,。

作為底寨小學(xué)學(xué)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)管理員，我深知為早日實(shí)現(xiàn)西部貧困地區(qū)的跨越式發(fā)展,，國家為此而投入巨額資金進(jìn)行遠(yuǎn)程教育設(shè)備建設(shè)的良苦用心,，同時更感受到作為一名遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)管理員所肩負(fù)的重任：

一方面，為確保各種設(shè)備能正常工作,，深挖遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用潛力,，構(gòu)建完善的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，需要加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,。操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)能正常工作的靈魂,，從操作系統(tǒng)的安裝做起，于是我學(xué)習(xí)了win98,、20xx,、20xx、xp等操作系統(tǒng)的安裝;硬件是計(jì)算機(jī)能正常工作的根基,，于是我學(xué)習(xí)了諸如主板,、cpu、內(nèi)存條,、風(fēng)扇,、光驅(qū)、軟驅(qū),、保護(hù)卡,、網(wǎng)卡等等硬件設(shè)備故障現(xiàn)象的判斷和維護(hù);應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)得以應(yīng)用的前提，于是我學(xué)習(xí)了諸如word20xx,、excel20xx,、powerpoint20xx、wpsoffice,、flash,、authorware等等應(yīng)用軟件的安裝和使用;網(wǎng)絡(luò)資源的收集、開發(fā),、應(yīng)用需要各種各樣的軟件,，于是我知道了microsoftwindowsmediaplayer、realplayer,、winrar,、winzip、flashget,、ghost等等數(shù)不勝數(shù)的應(yīng)用軟件;通過計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到計(jì)算機(jī)知識浩如煙海，而又煩雜,，以及自己對計(jì)算機(jī)知識掌握的膚淺,，危機(jī)感是那么的強(qiáng)烈，從而更加深了自已努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的緊迫感,。

另一方面,，領(lǐng)導(dǎo)者觀念的轉(zhuǎn)變，是推動遠(yuǎn)程教育得以充分發(fā)揮其優(yōu)勢的動力,。而這就需要作為一名熟悉網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的遠(yuǎn)程教育管理員充分挖掘網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用資源,，并轉(zhuǎn)化為直觀易懂的知識,，向領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行宣傳、講授,并身體力行,，在網(wǎng)絡(luò)(尤其是學(xué)校局域網(wǎng))管理,、建設(shè)、應(yīng)用等方面有所突出表現(xiàn),，讓領(lǐng)導(dǎo)者能真正感受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)管理,、農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)等方面所起的優(yōu)勢作用，加深領(lǐng)導(dǎo)者對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識和重視,，為遠(yuǎn)程教育的良性健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，從真正意義上實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育對促進(jìn)西部地區(qū)跨越式發(fā)展的作用。

三“兩基”工作方面,。

“兩基”驗(yàn)收及復(fù)查雖然也經(jīng)過關(guān),，但三年來，我在始終堅(jiān)持把“兩基”資料整理完整,，為下一步的“雙高”作好準(zhǔn)備,。

四、“三創(chuàng)一辦”工作,。

自從開展“三創(chuàng)一辦”工作來,，我負(fù)責(zé)學(xué)校“三創(chuàng)一辦”的檔案收集整理,，在工作中,，我認(rèn)真對待，力求真實(shí),，根據(jù)上級文件要求,，完善了“創(chuàng)文”“創(chuàng)衛(wèi)”“創(chuàng)模”的資料,。

自己在工作中還存在有不足之處,，一是工作經(jīng)驗(yàn)不足,，工作方法欠靈活,。二是學(xué)習(xí)上還抓得不夠緊。今后我將努力克服缺點(diǎn),，在工作中不斷學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己,，積累好的經(jīng)驗(yàn),，以便更好地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做好,。

我叫張濤,，出生于安徽省阜南縣柴集鎮(zhèn)的一個普通的工人家庭,。20xx年畢業(yè)于巢湖學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，取得大專畢業(yè)證書,。有幸于畢業(yè)的當(dāng)年成為了家鄉(xiāng)的一名光榮的特崗教師,。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了,。這三年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心,、支持和幫助下,，讓我在學(xué)校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。經(jīng)過三年的磨練,，無論在思想方面,、工作方面、教育教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,?；仡欉@三年的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，具有奉獻(xiàn)精神,。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。

二,、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,。

在教學(xué)中,，我深入理解課本，在把握課本的同時，采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段,，結(jié)合多媒體應(yīng)用,，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，積極開展各種活動，開闊視野,，幫助學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲到的卻是那一份份充實(shí)而沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情感去培育我的學(xué)生,，我用我的自信去感染我的學(xué)生,，我要無愧于我的心，我要無悔于我忠愛的教育事業(yè),。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師,。

近三年來，本人熱愛教育事業(yè),，安心教書育人,，不斷提高個人素質(zhì)，進(jìn)行教育教學(xué)改革,，取得了較好的成效,。

一是不斷學(xué)習(xí)，自我加壓,，努力提高自身素質(zhì),。堅(jiān)持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及黨和國家的教育方針政策,。做到“四有”：即有學(xué)習(xí)內(nèi)容,、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得,、有學(xué)習(xí)效果,。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，20xx年通過了組織上的考察光榮地成為了一名中共黨員,。

二是刻苦鉆研,，總結(jié)規(guī)律，積極開展教學(xué)改革,。近年來,，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育理論，汲取跨學(xué)科知識養(yǎng)分,，為培養(yǎng)合格人才,，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中,，以發(fā)展的眼光,、科學(xué)的態(tài)度、求實(shí)的精神,，把教書育人結(jié)合在一起,。近幾年來，我所擔(dān)任的英語學(xué)科成績,，均在學(xué)校平行班中前列,。20xx年我所擔(dān)任的九三班的英語，平均分超出同類班級12分,，所擔(dān)任班主任的九三班在20xx年中考中考出優(yōu)異成績,，多名學(xué)生進(jìn)入市實(shí)驗(yàn)性示范高中，其中還有年級第一第二名。20xx年撰寫的《從學(xué)生的成長需要出發(fā),，提升初中英語作業(yè)的有效性》一文發(fā)表在《徐匯教育》上,。20xx年。在全國初中英語競賽中,，所輔導(dǎo)的學(xué)生俞悅獲全國三等獎,，20xx年的上海市初中科普英語競賽中，所輔導(dǎo)的王佳琪和佟欣韻同學(xué)成為全年級唯一兩名進(jìn)入市復(fù)賽的學(xué)生,，20xx到20xx年被評為科普英語優(yōu)秀輔導(dǎo)教師以及優(yōu)秀組織獎,。20xx學(xué)年被評為校“駿馬獎”,。20xx年在四校聯(lián)動中獲英語文本分析比賽二等獎,。

三是傾注愛心，奉獻(xiàn)“親情”,，塑造現(xiàn)代班主任形象,。近三年來，本人一直擔(dān)任班主任和備課組長以及工會委員,。在班主任工作中,，對班務(wù)工作進(jìn)行了一些有益的研究和探討，創(chuàng)造了“親情教育”的工作方法;對學(xué)生傾注一片愛心,，做到以情感人,，以情催人奮進(jìn);實(shí)行民主管理，采取“競選制”挑選班干部,，有意識讓學(xué)生經(jīng)歷自我管理的實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育,、自我管理的能力,。對待貧困的學(xué)生，我則用“親情”的融融春風(fēng)喚起其生活的勇氣,，促使他們戰(zhàn)勝困難,、恢復(fù)自信、看到希望,、勇往前進(jìn),。自掏腰包買來筆記本，圓珠筆等文具作為獎品獎勵給每周取得進(jìn)步的同學(xué),。用這些細(xì)小的溫情,，激勵了不少的學(xué)生取得可喜的進(jìn)步。20xx年被評選為?！坝霜劇?，曾兩次被評為?！皫煹驴！?。20xx年獲四校聯(lián)動班主任,。

評語,。

比賽三等獎,。

四是以人為本，率先垂范,，勇當(dāng)教育改革帶頭人,。在擔(dān)任備課組長工作中，除了完成日常的教學(xué)工作以外,，也多次為生病以及懷孕的教師代課,，在繁忙的工作中，積極參與區(qū)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)的學(xué)習(xí)和講座,，其中20xx到20xx年作為校英語學(xué)科基地集體的一個成員,，積極參與到“世外杯”的一系列活動中去，雖然執(zhí)教的是另一名教師,，但作為基地的副主持人,，在一系列的賽前賽后活動中，不但付出了自己的一份力量也學(xué)到了很多的最新的英語教育教學(xué)理念,。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，要高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到常思求進(jìn),，勤奮求學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)治教，奮發(fā)求業(yè),，努力提升自身綜合素質(zhì),，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教師和學(xué)生心中的骨干教師,。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇十三

作者簡介：張春雷（1980-）,，男（漢族），江蘇邳州人,，博士,，副教授，研究方向：動物分子生物學(xué),。

分子生物學(xué)主要研究dna的復(fù)制,、轉(zhuǎn)錄,、蛋白質(zhì)的翻譯及其相關(guān)調(diào)控規(guī)律的學(xué)科，它是高等學(xué)校生物相關(guān)專業(yè)開設(shè)的核心課程之一,。雖然分子生物學(xué)是近二十年才被寫入高校生物類及相關(guān)專業(yè)本科及研究生培養(yǎng)大綱,，但是分子生物學(xué)已成為生物類等很多專業(yè)的核心專業(yè)課程之一。分子生物學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)合最緊密的課程之一,，不但是生物科學(xué)和其他生物技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課,，而且廣泛應(yīng)用于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的各個領(lǐng)域。分子生物學(xué)這門課程內(nèi)容繁雜,，微觀概念繁多,，并且其理論體系演變發(fā)展很快，也對其課程教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn),。

筆者長期從事分子生物學(xué)課程的理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中，結(jié)合該課程微觀概念繁多,、抽象性強(qiáng)等特點(diǎn),，從教材的選用、內(nèi)容,、以及教學(xué)方法等幾個方面進(jìn)行了探索研究,，并取得了一些成效。以下對教學(xué)改革的幾點(diǎn)措施以及體會和認(rèn)識進(jìn)行具體的描述,。

一,、精心選擇有關(guān)教材和參考書。

教材是學(xué)生“學(xué)”和教師“教”的過程中的基本資料,，市面上關(guān)于分子生物學(xué)的教材十分多,。由于分子生物學(xué)所包涵的知識面十分廣，在編寫教材時有不同的側(cè)重點(diǎn),，因此選用一本合適的教材十分重要,。通常要求教材既能涵蓋分子生物學(xué)基本概念與基礎(chǔ)知識，同時又能反映學(xué)科的發(fā)展動態(tài),，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,。分子生物學(xué)是我校較早實(shí)行雙語教學(xué)的課程之一，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇了科學(xué)出版社影印出版的英國經(jīng)典分子生物學(xué)教材《molecularbiology》（turner）,。本教材按主題,，采用言簡意賅的語言和簡明清晰的圖表，系統(tǒng)概括了分子生物學(xué)的核心內(nèi)容,、主要技術(shù)及前沿動態(tài),。而且，此教材有中文譯本,，可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確獲得信息,，十分適合作為雙語課程的教材,。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。

由于目前大多數(shù)生物學(xué)課程,，如遺傳學(xué)、生物化學(xué),、細(xì)胞生物學(xué)等都進(jìn)入了微觀分子時代,，因此均增加了蛋白質(zhì)、核酸,、基因表達(dá)調(diào)控等基礎(chǔ)知識的講解,。這使得學(xué)生對開設(shè)在高年級的分子生物學(xué)有一些似曾相識的感覺,。這雖然有助于學(xué)生對分子生物學(xué)的理解,，但是也會使學(xué)生感覺好多內(nèi)容是對前面的復(fù)習(xí)，出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。針對這種情況,，我們邀請遺傳學(xué)、生物化學(xué),、細(xì)胞生物學(xué)等可能涉及分子生物學(xué)內(nèi)容課程的主要負(fù)責(zé)人,，認(rèn)真討論，優(yōu)化了各自的教學(xué)大綱,，在保證課程內(nèi)容完整性的前提下,，盡量壓縮分子生物學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。對于教學(xué)過程中,，生物化學(xué),、遺傳學(xué)和遺傳學(xué)中必須出現(xiàn)的分子生物學(xué)內(nèi)容，如蛋白質(zhì)核酸的結(jié)構(gòu)與組成,，采用分組討論的方式進(jìn)行自學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因勢利導(dǎo),，使學(xué)生對所學(xué)知識能夠更加理解,，對所學(xué)知識的記憶和理解能夠進(jìn)一步加深，為以后對相關(guān)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。()與此同時,，這既節(jié)約了教學(xué)時間，又不會再出現(xiàn)與遺傳學(xué)和生物化學(xué)有相同內(nèi)容的重復(fù)教學(xué)問題,。這樣,，一方面對分子生物學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了明確，另一方面又突出了分子生物學(xué)的教學(xué)特點(diǎn),，即以遺傳學(xué)和分子生物學(xué)為基礎(chǔ),，保證了教學(xué)課程的系統(tǒng)性和完整性,。

三、合理使用多媒體課件,。

分子生物學(xué)理論課教學(xué)內(nèi)容多,，而且抽象，因此學(xué)生很難熟練掌握和理解,。另外,，分子生物學(xué)又有著很強(qiáng)的技術(shù)性。其原理十分復(fù)雜,、難度高,，很難進(jìn)行試驗(yàn)操作且成本很高，這樣可以利用教學(xué)課件中的相關(guān)圖像及動畫來進(jìn)行演示,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師還可根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)以及接受能力來選擇合適的多媒體課件配合內(nèi)容的講解，文,、聲,、圖、像并茂的新聞?wù)n件能夠從多個角度分層次地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生更加容易理解相關(guān)知識,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。美觀清晰的多媒體界面,，逼真的動畫模擬更加方便教師在教學(xué)過程中的使用,。通過多媒體向?qū)W生提供信息，是對學(xué)生進(jìn)行多種感官的綜合刺激,，在獲取信息的過程中,，學(xué)生通過聽覺、視覺等多方面的并用,，更加容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行想象和創(chuàng)新,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。

但是,，在教學(xué)過程中使用多媒體時,，應(yīng)注意它只是一種教學(xué)手段，是為教師的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,。教師不能一味地讓學(xué)生時刻跟著多媒體,，只是做一個多媒體的操作員。所以,，在多媒體教學(xué)過程中,，教師要把多媒體當(dāng)一種教學(xué)輔助手段，同時要注意給學(xué)生思考和討論的機(jī)會和時間,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，重視學(xué)生的主體地位,。

四、剖析經(jīng)典實(shí)驗(yàn),。

分子生物學(xué)是所有生物學(xué)學(xué)科相關(guān)課程中,，最注重實(shí)驗(yàn)研究的課程之一。目前,，現(xiàn)代分子生物學(xué)的理論發(fā)展的過程,，實(shí)際上是前人大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)闡述集合，比如轉(zhuǎn)座子的發(fā)現(xiàn),、rna干擾現(xiàn)象及其機(jī)制的發(fā)現(xiàn)等,。這些設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌?，其中的一些研究方法如今仍然在分子生物學(xué)的研究中廣泛應(yīng)用,，如rna干擾。這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)過程本身就是一個科學(xué)故事,，在很大程度上提高學(xué)生對相關(guān)領(lǐng)域的興趣,，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以啟發(fā)學(xué)生尋找解決問題的方法,，也可以幫助學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中了解研究方法,，從而加深對相關(guān)理論知識的理解和掌握。

同時,，分子生物學(xué)本身仍在不斷地完善當(dāng)中,。相關(guān)的知識內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)和研究方式方法日新月異,。如對非編碼rna的研究已經(jīng)成為目前對分子生物學(xué)進(jìn)行研究的特點(diǎn),。將用故事的相識對非編碼rna的研究歷史進(jìn)行講述，進(jìn)而采用啟發(fā)的方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，討論在研究中對這一作用的應(yīng)用,。這樣的起發(fā)過程，可以增加學(xué)生對現(xiàn)代生物學(xué)研究中理論與技術(shù)相互促進(jìn)發(fā)展的理解,，激勵他們對已學(xué)知識的充分思考,，建立基礎(chǔ)研究與社會應(yīng)用之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)積極性,。

五,、利用科研實(shí)例剖析重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

分子生物學(xué)雖然理論很高深,，但是它卻被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域,。特別值得一提的，如今各高校的教師有著較高的學(xué)歷和豐富的科研經(jīng)歷,，能夠在教學(xué)過程中融入實(shí)際的科研案例,。在教學(xué)中對書本知識進(jìn)行傳授的同時,，為學(xué)生講解講授一些在實(shí)際工作中應(yīng)用理論知識的實(shí)例，對學(xué)生知識的靈活運(yùn)用能力的提高有很大幫助,，可以為他們今后的工作和實(shí)踐奠定基礎(chǔ),。從課堂教學(xué)效果來說，有助于激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,，并增強(qiáng)他們對重點(diǎn)知識的掌握理解,。除此之外，也有助于提高學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力,，為以后的工作和實(shí)踐奠定基礎(chǔ),。

如可能的話，教師可以介紹自己研究團(tuán)隊(duì)的一些有趣的研究,。比如筆者所在的團(tuán)隊(duì),，是搞泌乳調(diào)控機(jī)制的研究的。首先,，向?qū)W生簡單介紹研究泌乳調(diào)控機(jī)制的背景（泌乳對母親和嬰兒的重要作用）,。我們在研究過程中發(fā)現(xiàn)一個小rna對泌乳調(diào)控有重要作用，它可以影響乳蛋白的合成,。進(jìn)一步向?qū)W生介紹這個實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,，研究過程中所采用的試驗(yàn)方法。這種講解,，可以使學(xué)生對小rna有深刻的印象,，大大激發(fā)他們的科研興趣。

六,、實(shí)行雙語教學(xué)。

分子生物學(xué),，可以說是發(fā)展最快的生物學(xué)領(lǐng)域,，因此分子生物學(xué)課程內(nèi)容相應(yīng)地也在迅速更新,。大多數(shù)分子生物學(xué)的新發(fā)現(xiàn),，主要以英文論文形式發(fā)表在各種期刊雜志及其他媒體上。這要求教師不光要給學(xué)生講授分子生物學(xué)的理論內(nèi)容,，同時還要培養(yǎng)學(xué)生通過英文雜志媒體了解,、掌握分子生物學(xué)的前沿進(jìn)展。雙語教學(xué)在分子生物學(xué)教學(xué)過程中體現(xiàn)了很大的優(yōu)勢,。我校分子生物學(xué)課程組自起開始了雙語教學(xué)的嘗試,，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先,，在教材方面，我們選用了內(nèi)容簡潔的英國經(jīng)典分子生物學(xué)教材《molecularbiology》（turner）,。該教材涵蓋了分子生物學(xué)絕大多數(shù)的基本知識點(diǎn),，且篇幅較短，特別適合本科生使用,。第二,，在教學(xué)方法方面，采用循序漸進(jìn),、分步實(shí)施的辦法,。即開始是中英文對照，逐漸改為全英文,，讓學(xué)生逐步適應(yīng),，減少因畏懼產(chǎn)生厭學(xué)。教學(xué)過程中，采用多媒體教學(xué)手段,，教學(xué)課件中盡量多選用形象,、精美的圖片，將高深的抽象概念轉(zhuǎn)變成直觀的圖像,、動畫,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注意搜集國外分子生物學(xué)視頻,，特別是一些標(biāo)準(zhǔn)英文配音的動畫視頻,。這些動畫視頻形象地把一些分子生物學(xué)過程展示給同學(xué)，極大引起學(xué)生的興趣,。視頻所配的標(biāo)準(zhǔn)英文介紹,，可以幫助學(xué)生糾正一些專業(yè)詞匯的正確讀音，演示后,，教師加以中文解釋可進(jìn)一步加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解,。

參考文獻(xiàn)：

[2]weaver.r.f.分子生物學(xué)[m].鄭用璉，譯,。北京：科學(xué)出版社,，.

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇十四

愛，是人的本能,，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感,。

愛，代表著愿意為對方無條件的付出,，而不求回報,。

就像母親對孩子的付出一樣。

作為幼兒園老師,，也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子,。

我們班有個小姑娘，什么都好,，就是愛睡懶覺,，每次都是小朋友們都已經(jīng)來了，她才慢慢的牽著媽媽的手走過來,，一看見我,，卻會像小鳥一樣，歡快的撲過來,。

她媽媽不只一次的說,，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上,，而且不僅自己不起來,，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚，我也一直在想這個問題,，怎么樣才能讓她早點(diǎn)到幼兒園來呢?平常她到了幼兒園我都會抱抱她,，那次她來的特別晚，我沒抱她,，沒想到,，晚上媽媽來接她的時候，看見她一臉的委屈,，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了,，唐老師都沒抱我?！?/p>

這么偶然的一句話,，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“李寶寶,，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你,，我們拉鉤好不好?”她開心極了，伸出手指,，用力的跟我敲了印章,。

第二天，她果然比原來的時間早了5分鐘,，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈,，連聲夸獎她，梁鈺寶寶,，今天來的真早,，她咯咯咯開心的笑了。

她媽媽拉住我跟我說：“唐老師,，昨天梁鈺說她來的晚了,，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會抱她,，早上7點(diǎn)30分馬上就跳起來了,，說，要早5分鐘,，哈哈”媽媽爽朗的笑了，想不到也有這個女兒早上叫她起來的時候,。

我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點(diǎn)用,，就讓梁鈺每天都早來5分鐘，直到和別的小朋友時間差不多,，讓她一直保持這個時間起床,，果然，以后她都沒遲到了，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她,。

原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒,，希望得到和老師單獨(dú)親近的機(jī)會，這是愛的渴求,，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床的習(xí)慣,，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求,，多去擁抱觸摸他們,，適時解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會貼得更近,，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜,，教育的幸福感便會油然而生。

古希臘有位哲學(xué)家說過一句對眾人影響至深的話,。

人,，最重要的是認(rèn)識自己。

不錯,、如實(shí),、全面的認(rèn)識自己，有利于給自己定位,，確定自己的目標(biāo),，走很好人生門路。

本次培養(yǎng)訓(xùn)練的時間是短暫的,，影響卻是深廣的,。

實(shí)在每次培養(yǎng)訓(xùn)練對我而言都是彌足貴重，一小我私人只有放開視界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學(xué)然后知不足,。

攜帶園帶領(lǐng)的信托和自己的希望，4月8日——9日,，我來到美麗的孔雀之鄉(xiāng)——德宏傣族景頗族自治州,，到場了德宏州教科所、德宏州教育學(xué)會開展的《小兒童園教師英語培養(yǎng)訓(xùn)練暨課題結(jié)果推廣勾當(dāng)》,，很榮幸患上到這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的時機(jī),，我倍惜這次來之不易的進(jìn)修時機(jī)。

在英語上充分自己,，完善自己,，提高自己，升華自我,。

在兩天的進(jìn)修中,，我接觸了現(xiàn)今小兒童英語教學(xué)方面的新常識,，新成長，也對如安在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)常識與技術(shù)的教學(xué)有了更多的相識和領(lǐng)會,。

不論是在教學(xué)理論上還是教學(xué)實(shí)踐上,，我都收獲了不少，可以說真的受益匪淺!底下我就來談一下這次進(jìn)修的一點(diǎn)兒領(lǐng)會,。

一,、專業(yè)人士引領(lǐng)，明確目標(biāo)

臺灣英語培養(yǎng)訓(xùn)練專業(yè)人士段依伶女士的專題陳訴《小兒童英語專業(yè)技術(shù)工作標(biāo)準(zhǔn)》和《首都美樂蒂太陽光小兒童英語培養(yǎng)訓(xùn)練之講堂過渡行語言》,。

圍繞了太陽光三問,，(熬頭問：教會孩子到什么水平;

第二問：用什么教法教會到這個水平;

第三問：用什么樣的教學(xué)技術(shù)才能夠教會孩子達(dá)到這個水平。

)音感教學(xué),，即一個中心(音感能力),、兩個基本點(diǎn)(單詞和句子)、三大能力(聽音辨認(rèn)能力,、發(fā)音模仿能力,、語音體現(xiàn)能力)。

五大教學(xué)要領(lǐng),，即語流教學(xué)法,、音感教學(xué)法、游戲教學(xué)法,、律動教學(xué)法和情境教學(xué)法幾個方面進(jìn)行了闡述,。

作為英語教師，咱們一定謹(jǐn)記以學(xué)生為中心(studentcentre),，“一切為了每位孩子的'成長”為焦點(diǎn),，以成長的目光看待自己的孩子，并凸顯著孩子是成長,、獨(dú)特,、獨(dú)立的人的教育不雅，強(qiáng)調(diào)每位孩子都是不同的個別,。

聯(lián)合英語課的總體要求讓孩子對進(jìn)修英語感興趣,，投入，關(guān)注,。

咱們教師應(yīng)該多關(guān)注孩子的差異性進(jìn)行因材施教,。

一方面，教師要路程經(jīng)過過程相識多樣教材來把握學(xué)科的重點(diǎn),，引領(lǐng)學(xué)生路程經(jīng)過過程聽,、說、這兩個基本技術(shù)進(jìn)行辭匯,、發(fā)音,、進(jìn)修和鞏固。

傳授英語不僅要關(guān)注每位孩子更是要關(guān)注孩子感情的成長和人格的塑造,。

對孩子的前進(jìn),，咱們要給予實(shí)時的評價，路程經(jīng)過過程過程性的評價對孩子進(jìn)行綜合評估,，并提出合理的提議,。

因此，教師不僅是傳授常識給孩子而且更重要的是要造就孩子進(jìn)修的良好習(xí)慣并關(guān)注他們的成長,。

在教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中,，咱們要造就孩子的進(jìn)修興趣和良勤進(jìn)修習(xí)慣。

讓咱們深刻領(lǐng)會到教育的成功關(guān)鍵是教師,，教多教少并不是目的,，以教促學(xué)才是目的。

古人云：“溫因而知新”,。

這就要求咱們每位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注重事變,。

因?yàn)橛⒄Z進(jìn)修在咱們?nèi)粘：诘那闆r中沒有一定患上語言氛圍，那么英語教師要合理利用有限的時間和空間幫忙孩子鞏固溫習(xí),，在勾當(dāng)中盡量施用全英語進(jìn)行教學(xué),，不停提高講堂教學(xué)的有效性。

二,、英語教師必須具有敦實(shí)的基本功

作為一位小兒童英語教師必須要有聽,、說、讀,、寫,、畫、唱,、跳這些個基本功,。

這次，我聽了幾節(jié)結(jié)果推廣課,。

這些個老師們都具有了敦實(shí)的基本功,，她們的教學(xué)要領(lǐng)也使人線人一新，值當(dāng)咱們進(jìn)修,。

特別是在勾當(dāng)中,，很多老師注重了常識的積累和拓展，注重了孩子進(jìn)修策略的造就,。

為了造就孩子們大膽的聽說能力,，她們自己探索出了兩種游戲教法來幫忙孩子們感知和理解，即聽力游戲和操作游戲,。

聽力游戲包括：聽英語做動作,、聽英語指物,、聽英語拍卡片、聽英語貼圖片,、聽英語出牌,、聽英語繪圖、聽英語死角跑卡,、和dowhat isay?操作游戲包括：魔法游戲,、兩山之間的低凹覆信、仍骰子,、打擊魔鬼,、違靠違(onetwo onego)、找卡片,、勇敢者的游戲,、閃卡游戲、拋丟游戲,、指手畫腳,、跳說游戲、蜘蛛俠,、小組競賽,、站圈游戲、翻卡游戲,、傳遞話語游戲和協(xié)同進(jìn)修法,。

勾當(dāng)中的任務(wù)設(shè)置很到位，勾當(dāng)時接納了略讀和細(xì)讀,，做到精講多練,，幫忙孩子化解了重不容易解決的地方，指導(dǎo)孩子掌握了發(fā)音技法,，注重圍繞故工作節(jié)展開教學(xué),，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子感觸感染語言,，讓孩子在勾當(dāng)中體驗(yàn)語言,。

以是也就要求咱們老師一系列的基本功要過硬。

3,、增強(qiáng)自身的責(zé)任心,，不停提升自我素質(zhì)

咱們小兒童園的英語教師是孩子的熬頭任英語教師，就像段依伶老師說的,，對他們進(jìn)修英語的積極性來說,，咱們負(fù)有重大的責(zé)任。

咱們應(yīng)該努力造就孩子們進(jìn)修英語的興趣和良好的進(jìn)修習(xí)慣,，“興趣是最佳的老師”,，有興趣才能把勾當(dāng)教活,、教好。

有了喜好,，孩子們才能想學(xué),、樂學(xué)。

最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣。

只就象許,，孩子們良好的進(jìn)修習(xí)慣養(yǎng)成為了,，才能對英語感興趣，才能愿學(xué),，樂學(xué),，善學(xué)。

咱們的教學(xué)要么停適應(yīng)社會前進(jìn)和成長的需求,，在這個瞬息萬變的社會中,，教師需要么停地提高自身的素質(zhì)，使孩子們親其師而信其道,。

首先在語音方面不停訓(xùn)練,，保持良好的語音語調(diào)，聲響動聽委婉,，讓孩子們在勾當(dāng)中是一種享受而不是一種疾苦,。

提高小我私人的技術(shù)，路程經(jīng)過過程“tpr教學(xué)”,、游戲等匡助英語教學(xué),。

關(guān)注糊口，接洽現(xiàn)實(shí),，提高綜合運(yùn)用英語的能力,。

玩中學(xué)，學(xué)中玩,，讓咱們的勾當(dāng)不停完美,，不停更新。

4,、造就感情,。

引發(fā)學(xué)生的進(jìn)修喜好教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。

教育沒有了感情,，就成為了無源之水,。教師對孩子真摯的愛是咱們感染孩子的感情魅力。

教師只有熱烈地愛孩子,，才能提高孩子的進(jìn)修喜好,。

在講堂上,，咱們從自己的舉手投足向孩子通報疼愛、信托,、期望等信息,。

以情激趣，多表揚(yáng),，少批評;

多鼓勵,，少指責(zé);

嚴(yán)要求，多教導(dǎo),。

如孩子們回應(yīng)錯了問題,，要鼓勵學(xué)生“tryit again”。

讓學(xué)生路程經(jīng)過過程成功的體驗(yàn),，提起進(jìn)修的喜好,。

五、為孩子創(chuàng)設(shè)平等條件

對孩子來說,，小兒童園英語教師是啟蒙老師,。

要是孩子們處在同一路跑線上，教師要有足夠的耐煩和責(zé)任心為他們服務(wù),。

要是孩子之間存在差異性,，就需要咱們耐煩指導(dǎo)，肩負(fù)起責(zé)任,，當(dāng)真社團(tuán)好講堂教學(xué),，鼓勵他們積極參與英語講堂勾當(dāng)，關(guān)注孩子的前進(jìn)和成長,，記載并實(shí)時鼓勵,，與其它老師一路合作有效提高教育教學(xué)的效率。

利用家園接洽,，多溝通,、多交流，使咱們泛博的家長也能把英語口語提高到一定的層次,。

六,、近期國內(nèi)外大事時下，共同切磋

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓動,。

這就需要咱們教師不停立異，進(jìn)修新的理念來武裝自己的腦筋。

總之,，小兒童園英語越來越受到社會,、黌舍的關(guān)注，咱們需要投入更多的熱忱到英語教育教學(xué)工作中去,。

同時進(jìn)修更多疑理學(xué),、教育學(xué)的理論常識，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐勾當(dāng),，使咱們的教學(xué)更加切合孩子的春秋特性,，更合適整個社會的成長。

咱們會努力為了孩子的明天而辛勞躬耕,。

腳步達(dá)到?jīng)]完的地方,，目光可以達(dá)到;

目光不可以達(dá)到的地方，夢想可以達(dá)到,。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮,、好動,、想象力豐富，但理解力有限,。

照顧這個時期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。

小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,，可以梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識多、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。

幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要,。

幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。

這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。

小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少,。

一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個家庭來說就是100%。

所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn),。

比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1,、2,、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難,。

所以,，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,，包括穿著,，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力,，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時注意層次性,。

對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。

再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。

這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲,、生活是密不可分的。

游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。

因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。

這種說法看似簡單,，其實(shí)對老師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。

作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會唱歌跳舞就可以了,，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心,、責(zé)任心,。

幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。

因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來社會的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。

未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用,。

我們的教育要多元化、開放化,，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇十五

（江蘇師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院,，江蘇徐州221116）,。

摘要：分子生物學(xué)是生物學(xué)相關(guān)專業(yè)的核心課程之一，很早以前就已經(jīng)把分子生物學(xué)的相關(guān)知識寫入對本科生以及研究生的培養(yǎng)教材中,。分子生物學(xué)有著較高的理論性和前沿性,，學(xué)生對知識的掌握比較困難，所以關(guān)于分子生物學(xué)的教學(xué)改革在很多高校如火如荼地進(jìn)行著,。本文從以下幾個方面對分子生物學(xué)的教學(xué)改革進(jìn)行了敘述,。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇十六

我一直從事高中語文教學(xué)及班主任工作，十年耕耘,，十年收獲,，得到了市縣教育教研部門和學(xué)校的好評，贏得了家長,、學(xué)生的贊譽(yù),。先后在省級以上報刊發(fā)表語文教學(xué)、班級管理論文19篇,，參與編著校本勵志教材1本,、教輔資料1本，承擔(dān)的市級教研課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》圓滿結(jié)題,，先后榮獲--縣“骨干教師”,、“優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“師德先進(jìn)個人”,、“青年先進(jìn)工作者”、“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”,、“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號,。

一、政治思想和職業(yè)道德方面,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。我熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè)。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。做到了教書育人,，為人師表，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,。具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首,，育人為本”的原則,，注重從思想上、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，被評為--縣“師德先進(jìn)個人”,、--縣“青年先進(jìn)工作者”,。

教育培訓(xùn)，從網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以來,，我在培訓(xùn)網(wǎng)上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的文章若干篇,，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到同仁的充分認(rèn)可和廣泛贊譽(yù),，多次被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,。

三、班主任工作方面,。

進(jìn)》,、《誠信〃備考》、《學(xué)會感恩,，立志奮斗》等等,。整個班會過程全部由學(xué)生主持，班主任只是起到參與和指導(dǎo)的作用,，當(dāng)然我在每次班會中是全程為我們同學(xué)拍照,，為他們在生活中留下行走的腳印。在活動中,，同學(xué)們挖掘了許多值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)的人和事,，對刻苦好學(xué)的學(xué)生給予了充分的肯定，對品德優(yōu)秀的同學(xué)給予了高度評價,，還表揚(yáng)了一大批學(xué)習(xí)或紀(jì)律有所進(jìn)步的同學(xué),。在熱烈的掌聲中，同學(xué)們嘗到了被肯定,、被贊賞的喜悅,，他們都為付出努力得到大家的認(rèn)同而高興。

(三)爭取任課教師配合,，發(fā)揮好班主任紐帶作用,。針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班委會會議,，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對策。深入課堂,，進(jìn)行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力明顯提高,。

但親眼目睹自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能感受整個班級和學(xué)校的管理氣氛,，對學(xué)生的教育管理起到了良好的促進(jìn)作用,。

總之，新形勢下的教育教學(xué)工作,，對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)定理想信念,、堅(jiān)守道德情操、扎實(shí)知識積累,、秉持仁愛之心,，努力在平凡的崗位上做出一流的成績，做一名幫助學(xué)生筑夢,、追夢,、圓夢的好老師。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇十七

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作為一名年輕教師,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,，我更應(yīng)該向各位老師學(xué)習(xí)請教，努力完善自己,。以下我從自己的備課、上課兩個環(huán)節(jié)來簡單闡述一下,，不對,、不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)前輩指正。

備課：

(一),、備課我要求自己做到三個必須：

1,、必須認(rèn)真研讀課標(biāo),；

2、必須細(xì)致分析學(xué)情,；

3,、必須深入鉆研教材。

（二）,、在課書上進(jìn)行備課,。

教科書是最常用的教學(xué)工具，在書上圈圈畫畫的過程,，就是鉆研,、思考的過程。在教科書上備課,，要求學(xué)生預(yù)習(xí)做的,，老師也同樣做。寫下簡單的教學(xué)過程,。把習(xí)題先做出來,，把答案寫在書上。這樣的好處是醒目,、實(shí)用,、有針對性。另外在課堂上的奇思妙想及時的記錄到課本,，學(xué)生的回答給自己的啟發(fā)也及時的寫在課本上,，并及時的整理并運(yùn)用到其他班級的授課中?？傊n本既是備課本,，又是備忘錄還是反思材料，把第一手資料總是放在最顯示的位置上,。

上課：

教學(xué)科研最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在課堂教學(xué),，最終的受益者應(yīng)該是學(xué)生，讓學(xué)生得到最大程度的.發(fā)展,。為此,，我努力構(gòu)建研究型課堂。站在研究的角度審視自身的教學(xué)行為,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。結(jié)合學(xué)校五步教學(xué)法和分層教學(xué)，面向全體,，兼顧優(yōu)等生,、中等生、后進(jìn)生。給每個層次的學(xué)生乃至每個學(xué)生思考和表現(xiàn)的機(jī)會,，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)層次,，施以不同的啟發(fā)、誘導(dǎo)和教育,。

在學(xué)生探討,、交流過程中，教師要走到他們身邊,，仔細(xì)地觀察,、認(rèn)真地傾聽，掌握課堂情況,，了解學(xué)生思維和心理狀況,，及時地加以鼓勵和引導(dǎo)。在這樣的環(huán)境中,，學(xué)生能夠主動參與課堂學(xué)習(xí),，思維活躍、暢所欲言,，從而形成你追我趕,、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),、資源共享,、共同提高的濃厚的課堂氛圍。

靈活運(yùn)用我校教法學(xué)法,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。把平淡的教材內(nèi)容生動處理,，可以使知識問題化,、問題層次化。如在學(xué)習(xí)《新航路的開辟》一課時,，可以設(shè)問：新航路開辟的原因和條件有哪些,？如果你是一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家進(jìn)行“了解新航路開辟”為主題的旅游,，你如何介紹新航路開辟的概況,？假設(shè)你要去探尋四位航海家（達(dá)·伽馬、迪亞士,、哥倫布,、麥哲倫）的足跡，你能否畫出一幅航海的路線圖,？根據(jù)給出的一些資料,，談?wù)勑潞铰烽_辟的影響。以上幾個問題的設(shè)問，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，啟發(fā)了思維，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性和參與意識,。另外,，通過多種手段，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生更深切地貼近歷史,、感受歷史也是我上課常用手段。如：情境的創(chuàng)設(shè)可以使歷史現(xiàn)實(shí)化,，增強(qiáng)學(xué)生的感知,。可以借助視頻,、音樂,、圖片和角色扮演再現(xiàn)歷史。學(xué)習(xí)“抗日戰(zhàn)爭”一目時,，插播一段《南京,！南京！》的視頻,，讓南京大屠殺的情景重現(xiàn),，使學(xué)生重溫民族的災(zāi)難，更加痛恨侵略者,。教師適時點(diǎn)撥,、啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感悟：不能讓歷史重演,；為中華之崛起,、為民族復(fù)興而讀書。通過這種方式,，學(xué)生增強(qiáng)了認(rèn)識問題的能力,，也培養(yǎng)了正確的情感。同時在課堂教學(xué)中激勵性的語言要運(yùn)用到評價中,。教師的激勵性評價正如一劑良藥,，一句平常的話如“你真棒”、“你的見解很獨(dú)特”,、“你的認(rèn)識很深刻”,、“你看問題的方式很新穎”等等，就可以使學(xué)生產(chǎn)生向上的學(xué)習(xí)的樂趣和無窮的動力,。即使學(xué)生的表現(xiàn)不完美,，也不能夠無情地打擊和挖苦，試試如果這樣說：“你的想法很多，但是需要完善”,、“如果再拓展一下就更好了”,、“努努力，好好想想,，相信自己能行”,，我相信學(xué)生一定會由此受到激勵，并由此煥發(fā)出自信和熱情,，從而推動自己不斷向前,。

“給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇,；給孩子一些機(jī)會,，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一點(diǎn)困難,，讓他自己去解決,；給孩子一個問題，讓他自己去找答案,；給孩子一種條件,，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間,，讓他自己向前走”,。我的教學(xué)生涯在繼續(xù)，同時我的課堂設(shè)計(jì),、教學(xué)方法也在繼續(xù),，最終我希望達(dá)到讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)，努力教會學(xué)生學(xué)習(xí)是我的目標(biāo),。以上是我的一下膚淺的認(rèn)識和做法,，還請各位老師斧正。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇十八

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要想教好高中數(shù)學(xué),，首先要對新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識,，這樣才能夠?qū)⒅R系統(tǒng)化，注意知識前后的聯(lián)系,，形成知識框架,；其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解學(xué)生此階段的知識水平,，以便因材施教,；還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是實(shí)施高中新課程教學(xué)的主陣地,，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道,。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力,，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,；不但要讓學(xué)生學(xué)會,，而且要讓學(xué)生會學(xué)，特別是自學(xué),。尤其是在課堂上,，不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,，在有限的時間里，出色地完成教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)的目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域,。因此,，在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組,。備課時要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材,，靈活運(yùn)用教材,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力,，使學(xué)生在知識,、能力、技能,、心理,、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

每一節(jié)課都要有教學(xué)重點(diǎn),，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,，以便引起學(xué)生的重視,。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮,。教師要通過聲音,、手勢,、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,，刺激學(xué)生的大腦,，使學(xué)生能夠興奮起來，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話,，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力,。

在新課標(biāo)和新教材的背景下,，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn):一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量,；二是減輕教師板書的工作量,，使教師能有精力講深講透所舉例子,，提高講解效率,；三是直觀性強(qiáng),，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié),。在課堂教學(xué)結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容,。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容,，如立體幾何中的一些幾何圖形,、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題,，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成?？赡艿脑?，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容,。如講授正弦曲線,、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示,。

每一節(jié)課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,。所謂“教學(xué)有法,，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,，教學(xué)對象的變化,，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識,。而在立體幾何中,，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型,，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論,。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間,、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度,。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時，就可以通過這些幾何模型,，直觀地加以說明,。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,，靈活采用談話,、讀書指導(dǎo)、作業(yè),、練習(xí)等多種教學(xué)方法,。在一堂課上，有時要同時使用多種教學(xué)方法,?！敖虩o定法，貴要得法”,。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用,，都是好的教學(xué)方法。

高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展,。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，要及時加以總結(jié),，適當(dāng)給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件,，及時調(diào)整課堂教學(xué),。在教學(xué)過程中，教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況,。如在講完一個概念后,，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個例題后,，將解答擦掉,，請中等水平學(xué)生上臺板演。有時,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會,，同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時進(jìn)行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們能熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué),。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角,，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,。在一堂課中,，教師盡量少講，讓學(xué)生多動手,，動腦操作,，剛畢業(yè)那會，每次上課,，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,，我就有點(diǎn)心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們,。這樣容易造成學(xué)生對老師的依賴,，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫,，學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來,。

眾所周知,，最近這幾年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng),，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式,、定理推證拿出來,，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理,、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,，就讓學(xué)生去做題,，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法,、規(guī)律,，理解浮淺，記憶不牢,，只會機(jī)械地模仿，思維水平較低,，有時甚至生搬硬套,；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化,。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解,，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。不少學(xué)生說:現(xiàn)在的試題量過大,，他們往往無法完成全部試卷的解答,，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低,?？梢姡谇袑?shí)重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng),。

常用的數(shù)學(xué)思想方法有:轉(zhuǎn)化與化歸的思想,，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中,。在平時的教學(xué)中,，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時，有意識地,、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識,，培養(yǎng)能力的目的,，只有這樣。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識,。

總之,，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,，充分做到用教材,、備學(xué)生、備教法,，提高自身的教學(xué)機(jī)智,，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇十九

開學(xué)初,，學(xué)校組織了“我的成功點(diǎn)——提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流會”活動,。學(xué)校的楊慧、陳欣,、魏華老師參加了此次交流活動,，我聽后深受啟發(fā)，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

從三位老師闡述的字眼里,，無不滲透著一個班級的管理,，一個好的課堂，都離不開老師的.嚴(yán)格教風(fēng),，但是此處的嚴(yán)不是只會發(fā)火,，只會罵學(xué)生，而是既讓學(xué)生恐懼你,，又要讓學(xué)生喜歡聽你的話,，要讓學(xué)生敬重你、欽佩你，就算你是只紙老虎,，也要讓學(xué)生明白在你的課堂要好好的聽課,，讓他們學(xué)會怎樣尊重你。嚴(yán)中有愛,，讓學(xué)生在犯錯后,，多換位思考，多一些寬容與理解,，體會到老師的愛之深,，恨之切。在老師的嚴(yán)格要求下,，班風(fēng)才能養(yǎng)成,，只有讓學(xué)生有了好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績才會有進(jìn)步,。

除了學(xué)校發(fā)的同步作業(yè)外，老師還與家長溝通,，自己另去買練習(xí)冊,，學(xué)生只有通過多寫多練，才能鞏固所學(xué)的知識,。教師利用課余時間補(bǔ)差,，細(xì)心、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。作業(yè)中的難題,，老師引導(dǎo)解決，其他的都留給學(xué)生自己去完成,，以此鍛煉學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,。

對于后進(jìn)生，我們不能排斥,，因?yàn)樗麄兊某煽儾?，本來就有自卑的心理,，如果再受到老師的冷落,，那他們就會越來越情緒化，成績會越來越不理想,。所以,，老師要時常關(guān)注后進(jìn)生，不放棄每一個學(xué)生,，只要他們有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，都應(yīng)及時給與鼓勵和表?xiàng)睢Ｖ挥羞@樣，才能提高全班的成績,。

在教學(xué)工作中模仿有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)風(fēng)格是應(yīng)該的,，但是模仿的不到位，就會讓學(xué)生覺得自己的人格魅力欠缺了些,，所以教師自己本身要不斷給自己充電,，多讀些業(yè)務(wù)專著，多學(xué)些業(yè)務(wù)知識,，多向別人學(xué)習(xí)的同時,，自己也要不斷反思自己的失誤，只有這樣,，才能在荊棘中學(xué)會成長,，在教學(xué)中養(yǎng)成自己的教學(xué)風(fēng)格。

以上是我聽了這次交流會的心得體會,，今后我將繼續(xù)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，使自己躋身于優(yōu)秀教師之列,。

教師直播教學(xué)秘書的教育經(jīng)驗(yàn)篇二十

今年進(jìn)來幾個插班生,，有幾個寶寶以前沒有上過幼兒園,，所以剛進(jìn)來的時候會哭鬧。

她們會死死拽住家長們的脖子不肯呆在幼兒園,。

幼兒剛進(jìn)入幼兒園,，有哭鬧現(xiàn)象是非常正常的。

在家里做慣了小皇帝小公主,，身邊隨時有親人陪伴著,，到了一個陌生的幼兒園，失去了在家里擁有的安全感,，當(dāng)然會感到害怕,。

所以我覺得要讓寶寶不哭鬧必須讓他們覺得自己在幼兒園時安全的。

想要讓他們安靜或者不哭鬧,，必須先讓他們對我產(chǎn)生安全感,。

當(dāng)然在創(chuàng)建安全感的時候，有成功,，也有失敗,。

不過榮榮就是一個成功的例子。

第一招：連騙帶哄換信任

剛來的榮榮是個哭包子,，除了哭還是哭,，以至于他說的話我都聽不清楚。

榮榮告訴我：“外公不見了，榮榮害怕,?！睒s榮的回答證實(shí)了我的猜想是對。

孩子果然失去了安全感而感到害怕了,。

我抱著榮榮,，對他說：“李老師在這里，榮榮不要怕,?！蓖瑫r用手輕輕地拍打著榮榮的背，讓他覺得我抱著他的溫暖,，至少讓他知道我是安全的,。

榮榮的哭聲慢慢變小，并且告訴我,，吃過中飯以后,，外公會來接榮榮的。

可愛的榮榮竟然會進(jìn)行自我安慰了,，真是可喜可賀啊,。

可是教室不止這一個孩子在哭，于是我一邊安慰其他的孩子,，一邊時不時的到榮榮這邊來跟他說說話,。

第二招：主動交談?chuàng)Q信任

再我的引導(dǎo)下，榮榮開始坐在小椅子上玩玩具,，可是會時不時的回頭尋找一下我的蹤跡,。

我看出了孩子的擔(dān)憂，于是走過去對他說：“李老師坐在你旁邊好嗎?李老師不離開你,?！睒s榮微微點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道我馬上就要成功了,。

于是我坐在榮榮身邊,，用手握著榮榮，讓他知道我在他身邊,，用行動告訴他,，這里是安全的，有老師的地方是安全的,。

這時班級又有寶寶哭鬧,，我想去安撫另一個寶寶,，可是榮榮卻不讓我走,。

榮榮的最后一個舉動讓我歡喜讓我憂。

歡喜的是榮榮已經(jīng)開始依賴我了，憂的是我總不可能只為榮榮一個人服務(wù),。

于是我對他說：“李老師去給那邊的小朋友擦眼淚,，榮榮乖，李老師等會馬上就過來,?！睒s榮還是不肯,，我伸出小手指說：“我們拉鉤勾,，我馬上就回來?！敝笪揖腿ソo別的孩子擦眼淚,。

榮榮叫我了，我馬上過去給他一個大大的擁抱,，然后在他旁邊坐一會兒,，履行我剛才一會兒就回來的承諾。

同時跟他說說話,，聊聊天,，聊的都是些家常，都是孩子所熟悉的事物,。

寶寶一個接一個的進(jìn)到幼兒園里,，哭聲一段接著一段，像失去了指揮的樂團(tuán),。

我跟榮榮說要去給別的小朋友擦眼淚,。

榮榮猶豫的放開了握在他手中的我的手。

我飛奔過去安撫另一個寶寶,。

榮榮又叫我了,，沒辦法。

為了給榮榮建立良好的安全感,，我又過去了,。

就這樣來來回回有三次左右，榮榮已經(jīng)80%的相信我了,。

可是還差那20%,，我要把那20%捕捉回來。

我發(fā)現(xiàn)這來來回回的三次都是榮榮叫我,，沒有一次是我主動做完事情過去,。

于是這次我走過去，親切的叫了他：“榮榮,，李老師回來了,，怎么樣,，我沒騙你吧，我說我會回來就會回來的,。

”榮榮看見我,，出奇般的笑了，

我知道我成功了,，但是這只是其中的一個小朋友,，要是全班小朋友都能像榮榮那樣信任我，依賴我,，我想我的工作一定會輕松許多,。

二、小小兒歌用處大

每次小朋友起床后,，我們班級的三位老師都要幫他們檢查鞋子穿的對不對,，而且每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之后還是反的,，這讓我們?nèi)焕蠋熀芗m結(jié)也很煩惱,。

苦思冥想到底怎么做才能徹底幫助我的寶寶們不再穿錯鞋。

于是我想到了一首兒歌《鞋寶寶》,，我覺得兒歌的內(nèi)容很好,，可是對小朋友穿鞋是否有幫助呢?于是我就這個顯現(xiàn)分析了一下，然后用一節(jié)課的形式把這首兒歌教給孩子,。

每次小朋友起床后,，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：

“兩只鞋寶寶,，一對好朋友,，穿對了，高興頭碰頭,，穿反了,，生氣背對背?！?/p>

我讓小朋友相互檢查,，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來,，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”,。

可是有幾個小朋友還是會穿錯鞋子，于是我對平時經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會單獨(dú)講解,，教他們怎樣檢查自己的鞋子,，怎樣讓鞋寶寶高興起來，寶寶們好像都很樂意,。

有時候,，我還會叫一個小朋友來幫助老師檢查小朋友的鞋子,，這樣做既可以讓寶寶自己真正的還會穿鞋子，而且還可以幫老師的忙,。

慢慢的，我讓之前經(jīng)常穿錯鞋的小朋友也來當(dāng)一下小老師,，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子,，徹底改變小朋友穿鞋的方式。

過了一段時間,，我覺得穿錯鞋子的小朋友越來越少了,，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。

我們知道這只是一個好的開始,，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo),。

通過這件事，我覺得老師要懂得學(xué)以致用,，其實(shí)平時老師身邊有很多的兒歌,、歌曲、故事等,，如果能把他們正確的運(yùn)用到生活中,，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解，效果要好的多,，這樣既有利于孩子們掌握知識,，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得,。

三,、調(diào)皮孩子誤會多

不管是在教育活動中，還是在游戲中,，聰明聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛,，而那些喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子得到最多的是老師嚴(yán)厲的批評。

細(xì)想起來,，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子,，這是一種天性，只是更想引起老師的注意,，他們更需要得到老師的關(guān)愛,。

桓是我們班特別活潑可愛的孩子，小小的眼睛會咕嚕嚕的轉(zhuǎn),，長長的睫毛,，很討人喜歡。

可是他又非常喜歡在教室里奔跑,，是典型的調(diào)皮大王,。

在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突,，小朋友們都不喜歡跟他交往。

在我的觀察中,，桓其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,，也樂意與他們一起游戲。

每次在區(qū)域活動中,，他都積極的參加,，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注,。

但是他不知道怎么正確的跟小朋友接觸,，他想跟小朋友做朋友是習(xí)慣用了自己的方式――推。

以至于每次他想跟小朋友做游戲的時候,，其他孩子都會到老師地方來告狀說桓推人,。

我也曾經(jīng)從桓的家長口中得知，桓以前沒有讀過幼兒園,，他與人交往的方法不是很正確,，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。

針對這種情況,，我就有意識的去接近他,，多關(guān)注他，摸一下他的頭,，給他一個會意的微笑,，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦,，鼓勵他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),，互相謙讓，有玩具大家玩,，學(xué)會與小朋友共享快樂,。

而且告訴他與小朋友正確的交往方式，也在全班小朋友面前幫桓澄清“推人事件”,。

桓比較喜歡唱歌,，每次聽到音樂時總會放下手中的玩具然后自編自導(dǎo)的跳起來。

在活動時,，我有意讓他上來多多向小朋友表演,，同時又可以鍛煉他的膽子。

漸漸地,，桓的笑聲多了,，小朋友們也都愛跟他玩了。

每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的,、善良的,，就連最調(diào)皮的孩子也不例外,。

“一切為了孩子，為了一切孩子,，為了孩子一切”是我們的教育宗旨,，愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心,，多一些賞識,，多注意和關(guān)心一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲。

在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中,，我的教育觀念發(fā)生了變化,，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求,。

今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動,。

有的三五成群地在自然角觀察,，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字,，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。

我沒有打擾他們,，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情,，說著感興趣的話題。

幼兒園生活要有紀(jì)律,，同時要讓孩子生活得輕松,，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們自己決定先干什么,，后干什么,，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為,，形成一定的時間觀念,，有著更深遠(yuǎn)的意義。

我決定在以后的日子里,，要讓孩子們擁有更多的自由時間,，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事,，歷來由老師安排,，好像是天經(jīng)地義。

為了照顧好孩子,，我們要求他們一切行動聽指揮,，很多活動都得集體進(jìn)行,。

當(dāng)然，班級里孩子多,，排隊(duì),、等待就難免。

孩子們消極,、無奈地等待著,，他們的時間被白白浪費(fèi)，他們的主動精神被逐漸磨蝕,。

為了不“亂”,，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子,，活躍的孩子,，主動性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待,，會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律,。

從而招致老師的批評。

過多的批評,，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心,。

可見,，過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展，應(yīng)該盡早改革,。

老師率先行動,，嘗試把自主權(quán)還給孩子。

給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會,，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,，學(xué)習(xí)合理地使用時間，安排自己的活動,，做一個有頭腦的,、主動的人。

這種鍛煉,，可以使孩子形成自主,、主動的個性品質(zhì)。

它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富,、有趣創(chuàng)造了條件,，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。

展開教學(xué)已經(jīng)有三個星期了，由中國教師承擔(dān)的中班華語教學(xué)課時每周2小時,，本地華語教師承擔(dān)4個小時,，累計(jì)周教學(xué)時數(shù)為6個小時。

至今為止,，中班孩子接受華語教學(xué)累計(jì)18個小時,，學(xué)習(xí)了“手、蘋果,、小狗,、爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。

華語作為外語教學(xué)對于我們而言是個全新的課題,。

為了及時了解教學(xué)效果,，檢驗(yàn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)手段,，我對中班(kingdergardena)的上午班(16人)和中午班(10人)累計(jì)26人進(jìn)行了答卷練習(xí)(另卷),，對這七個詞語的掌握情況進(jìn)行系統(tǒng)考察,。

通過對比可以得知,，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著。

上午班能夠掌握認(rèn)記一個詞語以上的人數(shù)占了全體的68.8%,，而中午班則能有90%的高比例,。

對于詞語能夠掌握一半以上的(3個詞語以上)上午班比例為24.8%，而中午班則有60%,。

七個詞語的平均掌握率上午班為28.57%,，中午班為57.14%。

為什么相近的年齡,、相似的家庭背景,、相同的教師教學(xué)，卻會出現(xiàn)差異呢?我認(rèn)為,，有下列原因,。

關(guān)于教學(xué)常規(guī)建立：

在中國的幼兒園非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的建立。

而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反,。

如我所接觸到的這兩個中班,，就是這樣。

上午班入學(xué)時孩子的情緒較平和,，能在教師作出具體要求的時候給予反應(yīng),。

教師沒有太多的注重常規(guī)訓(xùn)練而把主要精力放在華語內(nèi)容的教學(xué)上，整體常規(guī)一直比較松散。

雖然經(jīng)過三周教學(xué),，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒有明顯差異,。

中午班雖然只有10個孩子，但相當(dāng)部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不適應(yīng),。

有三個孩子對于離開家人進(jìn)入課室極端焦慮,。

只要進(jìn)入教室開始上課，便會號啕大哭,。

其哭聲響亮得可以穿過三層墻壁傳到教師備課室,。

有三個男孩非常淘氣，在上課的時候也會奔跑,、追逐和發(fā)出尖叫,。

有一個女孩具有很強(qiáng)的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小朋友,。

因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)事件所打斷,。

正常教學(xué)展開非常艱難。

為了開展有序的教學(xué),，教師必須騰出時間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。

經(jīng)過三個星期的訓(xùn)練，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會了有序排隊(duì),，列隊(duì)行走,，安靜等常規(guī)，在這樣的情況下教學(xué)開展比較流暢,。

正是由于教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，能讓教師完整地實(shí)施其教學(xué)設(shè)想，也能讓孩子在較短的時間內(nèi)掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

因此中午班對于這七個詞語的掌握率平均有57.14%,，高出上午班20.51個百分點(diǎn)。

常規(guī)的建立與否,，對教學(xué)效果有直接的影響,。

關(guān)于教學(xué)方法的選擇

教學(xué)過程中教學(xué)方法的正確選擇和使用是取得效果的不可忽視的重要因素。

中午班識記得最好的是“爺爺”就足以說明方法的重要,。

我教授“爺爺”“奶奶”的時候,，在上午班和中午班使用了不同的教學(xué)方法。

對于上午班,，我是采用圖片教學(xué)的方法,，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶,。

對比發(fā)現(xiàn),，生動形象的角色扮演遠(yuǎn)比圖片的刺激更強(qiáng)烈,。

結(jié)果提示我們在日后的教學(xué)活動中，使用更為多樣的教學(xué)手段可收到發(fā)展幼兒感知覺的敏感度,、引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的良好效果,。

課堂教學(xué)安排對學(xué)習(xí)的結(jié)果也有直接影響。

上午班教學(xué)中我采用在白板上方出示圖片,，在圖片下面對應(yīng)出示字卡,。

雖然強(qiáng)調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)別的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應(yīng)關(guān)系,。

這樣的連線方式,，孩子們是第一次接觸。

而我在展示講解的時候并沒有詳細(xì)重點(diǎn)地講解相關(guān)部分,，孩子們不知道該怎么做,，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。

而在中午班的教學(xué)中,，我及時調(diào)整了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡按照左右對應(yīng)的方法來展示,，然后請小朋友連線，使他們對于這種方式有較為清晰的認(rèn)識,。

這樣不僅縮短了講課時間,，而且教學(xué)的`效果更為明顯。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了,。

看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。

這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。

真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生,。

"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁",，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會失其本來之意義,。

為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。

幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師,，是我的夢想，站在教育的講臺,，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

雖然,，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。

但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。

但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

"三歲定八十"可想而知,，幼兒教育的重要性。

雖然自古以來,，也有"萬事開頭難"的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個時期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說："世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,，可以說,，關(guān)系到人的一生。

“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義。

為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。

幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。

雖然，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。

但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的。

但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。

雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒,，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

對于一個剛踏入工作崗位的教師來說,，吸收知識,，擴(kuò)充自己的知識面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺,。

此刻想到教學(xué),，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯,，讓我不得不停下來思考,，讓自己的思緒漫步。

一生,，是一個多么無法想象的時間概念,，他漫長、坎坷,、布滿荊棘而又令人無比向往,。

幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草,，稚嫩而又充滿生命力,。

對于一個幼兒教師來說，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子,。

他們的心智如同燒制前的陶器,，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。

由此可見,，幼兒教育是多么的關(guān)鍵,，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過程中,，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能,，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差,。

因此,，引導(dǎo)他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵。

想到這里,，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前,。

眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的,，這位小男孩也不例外,。

在別人玩的時候，趴上去就搶,，用胖胖的小身體去推,、去擠。

為此,，我急中生智,，運(yùn)用講座中的理論來精心組織了一堂課,。

課的名字就叫“迷宮該誰走”。

我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景,，和類似于小男孩情況的場景,。

其他小朋友看得津津有味，唯獨(dú)他自己,，顯得悶悶不樂,。

課后，我找到他,，我們盤腿坐在草叢上,，問他“寶貝，今天的游戲好玩嗎?開心嗎?”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn),，突然,，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了,，我不應(yīng)該去和小朋友們爭搶,。”當(dāng)時的我,，看到他那雙清澈的眼睛,，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺,，在我的心頭蕩漾,。

其實(shí)，教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上的時間,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。

許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位,，與同事謊稱自己有事不能參加會議,。

這一切，對于還不能明辨是非,，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說,，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。

這種現(xiàn)象,，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn),。

教師教育五天，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影,。

所以,，在教育過程中我深刻的體會到加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。

同時進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法,。

環(huán)境可以影響孩子的一生,，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。

哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主,、小紳士呢?但只要有方法,、有正確的思路,，教育便會取得更為顯著的成效,。

教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應(yīng)是一種無處不在,，無時不在的氛圍,，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田,。

中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng),。

“父母呼，應(yīng)勿緩,。

父母命,，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。

但如何做好,，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問題,。

窗外,，景色依然,。

一切都那么安靜祥和。

但是我,，心中在不斷的泛起漣漪。

現(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉,，將來回饋我們的會是一片茂密的森林,，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境,，同時我們也相信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達(dá)理的小公主,、小紳士,，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家!