通過總結(jié),，我們可以對自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價,，找到優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便更好地改進(jìn)和提高,。合適地運(yùn)用引用和引證，能夠增加總結(jié)的可信度和權(quán)威性,。在閱讀總結(jié)范文時,，要注意理解作者的寫作思路和表達(dá)方式,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇一

初三年級上學(xué)期的班主任工作又很快結(jié)束了,，這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級主任和各位科任老師的關(guān)心支持和幫助下,，順利地完成了這一學(xué)期的班級管理工作。現(xiàn)就把這一學(xué)期的班主任工作情況總結(jié)如下,。

一,、本學(xué)期所做的工作整治班風(fēng)，樹立學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期,，我接管的是初三(3)班的班主任工作，我首先抓學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制,，制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。其次是注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。針對班中有個別同學(xué)遲到，曠課的現(xiàn)象,，我就讓大家開展一個小小討論會,，讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿羞t到，曠課的現(xiàn)象的原因,，,，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣抓遲到,，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,。第三是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,、積極向上的班級氛圍是教學(xué)成功的前提,，為此，我認(rèn)真,、注重抓好班級管理,，通過談心、家訪,、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作,，以理服人、以情育人,，善于傾聽學(xué)生意見,、看法，做事民主,，有理有據(jù),，深得學(xué)生擁護(hù)，從而形成班級凝聚力,，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、生活有條不紊、節(jié)奏明快,、規(guī)律自制,、運(yùn)轉(zhuǎn)正常，保證了教學(xué)工作的正常開展,，使得教學(xué)成績不斷提高,。本班學(xué)生邢騰常責(zé)怪自己接受知識慢,、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄,。我看在眼里,，想在心頭。經(jīng)常利用課余時間找他談話,，要求其循序漸進(jìn),，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué),，我常拿他的字寫得好,、認(rèn)真鼓勵他，讓其樹立信心,，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒,，也打消了不想讀書的念頭。盛濤濤不很懂事,，課堂上有時得意忘形,，玩乎所以，不時講點(diǎn)小話,，針對這些,，我沒有進(jìn)行批評，只是單獨(dú)找他們談話,，指出講小話的危害性,，對己對人都有影響,。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了,。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事,，學(xué)生會理解,，也會改變自己的所作所為。這樣,，班級氛圍“活而不死”,，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力,、向心力,。

二、今后工作的設(shè)想,。

1,、發(fā)揮班干部的帶動作用。

每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

2、班級管理民主化,。

在班級管理上充分發(fā)揮民主化,，有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此讓每個干部都清楚地明白自己的職責(zé),，及時認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我每天定一位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好,，這個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。

3,、確立奮斗目標(biāo),。

一個班集體有了共同的奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

4，善待每一個學(xué)生善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個學(xué)生,。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的吳子星同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點(diǎn),，我找他談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找他回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵他們一步一步自我完善,。我班的林華山同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇二

本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加,，但收獲頗多,，從學(xué)生的成長進(jìn)步中，我感到工作的樂趣,。在本學(xué)期,，我具體做了以下工作：

首先，在開學(xué)初,，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時,，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。

作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點(diǎn),，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力,。

其次,，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

開學(xué)初,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞,，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求,。

第三，選一個得力的班干部,。

在這件事情上我首先考慮的是,，一個班長要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的***同學(xué)為班長,。這個孩子不但學(xué)習(xí)好,，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高,，同學(xué)們也都服他管,。一學(xué)期下來，事實(shí)表明,，他是個合格的班長,，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好,。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

第四,，獎懲分明,。

教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的,，大加表揚(yáng),，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。做錯的'，決不姑息,，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,，不掩飾，不回避,，分析根源,，杜絕再次犯錯。

同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生,，不計較學(xué)生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來,。對后進(jìn)生,，不急不躁，以一顆等待的心,，激勵他們,，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流,，促其不斷進(jìn)步,。

第五，上好每一節(jié)班會課,。

在班會上,，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強(qiáng)調(diào),，需改進(jìn)的地方要討論,。不搞形式主義。

第六,，多和家長聯(lián)系,。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,。

為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，本學(xué)期開始,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在一個學(xué)期的接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真,。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二，集體主義教育,。開學(xué)來,，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)時,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

三、做好家校工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我,，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決。那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,，這個學(xué)期我的工作很順利,。

本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇三

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作,，的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。

一,、本期工作回顧,。

一學(xué)期以來，我首先培養(yǎng)班上的得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。首先,，通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，王英,、龍輝等幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵,、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

嚴(yán)中有愛,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

做好家長工作,，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家訪工作,。這學(xué)期更不例外,。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

二、取得的成績,。

1,、一學(xué)期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故，同學(xué)們的安全防范意識有了進(jìn)一步提高,。

2,、班上開展了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的主題班會,，同學(xué)們受到了很大的教育,。

3、班上楊天俊,、黃明民等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變,，經(jīng)過一學(xué)期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。

4,、一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

5,、成功地安排了好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況活動,。

6、本期采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式取得了一定效果,。

三,、存在的不足。

班上有少部分學(xué)生的各方面能力比較差,，例如：八陽轉(zhuǎn)入的龍云果,、陳麗君、陳守碧等六位同學(xué),，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時,，主要做了下面幾方面的工作:。

一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,。

為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在一個學(xué)期的接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真,。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二,，集體主義教育。開學(xué)來,，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)時,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

三、做好家校工作,。

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老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理,，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決,。那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。所以有了家長的幫助,，這個學(xué)期我的工作很順利。

本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇四

在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好本文 的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達(dá)到"管，是為了不管"的目的,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級（1）班的班主任工作,。有了上個學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和了解，為本學(xué)期的班主任工作展開奠定了一定的基礎(chǔ),。為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作:

我相信只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們,。因此，從初次接觸三年級學(xué)生開始,，為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長，盡詳細(xì)的了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。有了上個學(xué)期對學(xué)生的了解,，這個學(xué)期一開學(xué)，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等進(jìn)行了一次匯總,。在長期接觸中，我了解到我們班大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好,。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我采取分類應(yīng)對的措施,，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，尋找時間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來，閆爽,、李翔,、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇六

將近一個月的班主任工作,，給了我難忘和不一樣的一個月,。

從最開始的照貓畫虎、簡單的模仿,，到逐漸對三年級小學(xué)生的了解和熟悉,，還有對班上小孩的慢慢了解，對整個班級的把控更加的熟練,，對班主任工作也是由原來的茫然無措到慢慢的知道該怎么處理,。一切都在穩(wěn)穩(wěn)的向前進(jìn)。

這將近一個月的時間,，我最深的體會,，就是對三年級9、10歲孩子的了解,。他們活潑,、好學(xué)、愛玩,，愛打鬧,、說話、上課有小動作,，這些都是他們這個年齡斷的孩子的特征,。上課的時候看到會不時的提醒和教育，但一會的功夫或者到了下節(jié)課,，就又恢復(fù)原貌了,，但孩子們的可愛和單純還是讓我深深的感動的。他們的天性就應(yīng)該是朝氣蓬勃,、腦子當(dāng)中充滿了疑問和好奇的,，看到他們充滿希望和興趣的眼神，我會覺得自己更有責(zé)任和義務(wù)努力做好身為一名教師應(yīng)該做到的一切,。

拿我們班的張留帥同學(xué)來說,，有一點(diǎn)不太明白的問題就喜歡來找老師問清楚，有時得到老師的肯定和表揚(yáng),，能從他的眼神當(dāng)中看到高興和成就感,，我對辦公室的老師就說，看我們班的學(xué)生多好,，這樣的學(xué)生還會愁考試不及格不優(yōu)秀么,？就算不及格，老師也有絕對的信心來幫助他及格,。

還有我們班的'李京科同學(xué),，長的高高壯壯的,，平時喜歡說話、打鬧,，但如果給他一本課外書,，他能坐在那安安靜靜的把它給讀完。這種喜歡看書的學(xué)生,，成績自然也不會差,，畢竟閱讀量在那。有時第一次默寫字詞,，課堂上和課下下的功夫不到位,，默寫的老有一些細(xì)節(jié)的地方不對。比如碧玉妝成一樹高,，他能寫成碧玉妝成一樹樁,，讓老師哭笑不得。但經(jīng)過老師的批改和解釋說明,，過幾分鐘再讓他上講臺上給老師默寫,，就能默寫全對。這樣的同學(xué)老師也是很喜歡的,。不怕學(xué)生淘氣,，就怕學(xué)生厭學(xué)或者心思完全不在書本和課堂上。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任三（1）班的班主任，相對于一,、二年級的學(xué)生來說,，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨(dú)立的欲望,。但是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得不聽話,。因此，學(xué)生的思想情緒波動較大,。另外,，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大,。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間,，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，研究中遇到很多困難,。作為班主任,，我深深認(rèn)識到了職責(zé)的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1,、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

自己堅持每一天盡早到校,，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的一樣平常行為,。請求學(xué)生早到校,、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生,、主動參加校組織的各項(xiàng)活動,，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)厲請求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的`一面,，相每一個人都有自己的長處,。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，請求他們注意個人衛(wèi)生,。

2,、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力,。

本學(xué)期,，原先三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來，班上的凝聚力不是很強(qiáng),。所以開學(xué)前一個月,，我常常強(qiáng)調(diào)班級的教室紀(jì)律和良好的研究習(xí)慣的構(gòu)成。透過群眾活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成連合友愛的習(xí)慣，在班級中孕育連合友愛的民風(fēng),，使班級成為一個人人庭,。本班學(xué)生群眾榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來,，他們都主動參加黌舍組織的各項(xiàng)活動和比賽,。

同時重視班群眾建設(shè)，因?yàn)榘嗳罕娊ㄔO(shè)是黌舍管理的基石,，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源,、前提，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，用心表彰學(xué)慣熱心分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入研究的隊(duì)伍,，讓學(xué)生安心在校研究，讓學(xué)生學(xué)會自主研究,。

3,、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。（1）善于與任課教師溝通,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇八

我所擔(dān)任的三年級2班的學(xué)生共有36人,，男生23人，女生13人,?？傮w上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些,。

1,、民主選舉班干。開學(xué)一周,，我班通過全班的民主選舉,，選舉出了大家都認(rèn)為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心,。同時又選舉產(chǎn)生了小隊(duì)長,，小組長等，完善了中層班干部的配制,。明確了各自的職責(zé)權(quán)利,，進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn)，順利開展了班務(wù)工作,。

2、民主制定班級規(guī)章制度,。利用開學(xué)第一周的班會,，通過大家討論的形式，民主制定了班級規(guī)章制度,，一共十條,，完善了班級的制度建設(shè)，明確了各自應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,，做到獎罰分明。從這一學(xué)期的班級管理來看,，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展,。

3,、開好每周一次的班隊(duì)會。在全班同學(xué)的共同支持下,，我班每周一次的班隊(duì)會都順利開展,。主題活動靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩,，活動形式兼顧全部學(xué)生,，使得各層次的學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不同的班隊(duì)會中不斷提高了能力,，同時還豐富了知識,，達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo),。

4,、認(rèn)真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,，認(rèn)真對待每天的勞動衛(wèi)生,，同時搞好個人衛(wèi)生，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習(xí)慣,。

5、認(rèn)真做好安全工作,。從開學(xué)到放假,，我班一直抓好安全工作，適時地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育,，通過舉事例等教育學(xué)生注意安全,，做到安全第一，生命第一,。但本學(xué)期依舊發(fā)生了幾例意想不到的事故,，下學(xué)期我會將安全教育落實(shí)到更加細(xì)致的部分。

總之,，本學(xué)期的班主任工作總的說來是成功的,，取得了較好的成績，達(dá)到了預(yù)定的班級目標(biāo),，完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向，我們將繼續(xù)努力,，力爭今后做得更好,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)例文。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級（1）班的班主任工作,。有了上個學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和了解,，為本學(xué)期的班主任工作展開奠定了一定的基礎(chǔ),。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

我相信只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們,。因此,，從初次接觸三年級學(xué)生開始，為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長,，盡詳細(xì)的了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。有了上個學(xué)期對學(xué)生的了解,，這個學(xué)期一開學(xué),，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等進(jìn)行了一次匯總,。在長期接觸中,，我了解到我們班大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我采取分類應(yīng)對的措施,，針對不同的學(xué)生采用不同的方法,，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來，閆爽,、李翔,、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

我相信這個學(xué)年的班主任工作對我今后的班主任工作肯定能起到很大的幫助作用,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇十

作為班主任，我可以感受到與班級慢慢進(jìn)步的快樂,。那一個整體,，那一個家，在我這個＂家長＂的培養(yǎng)下,，看著它慢慢的長大,，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

＂誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。

了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這樣,，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,，讓班干部來代替老師管理班級。本學(xué)期,，雖然我注意培養(yǎng)了談暢,、唐希婭等幾位班干部,。可經(jīng)過一個月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高,，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課,，搞好各方面的活動,。因此，在第二月的班主任工作中,，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作：

首先，重新選舉班干部,。通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。

其次,，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。

最后,，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行,。

要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。通過本學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，談暢,、唐希婭等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。在他們的配合和幫助下,，我班的各項(xiàng)活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個學(xué)生具有＂服從集體，服從命令＂的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出＂活而不亂,，嚴(yán)而不死＂的良好班風(fēng)班貌,。

總之，班級管理瑣碎,，班主任需要運(yùn)用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去精心培育，功夫才會不負(fù)有心人,。做了班主任我深刻的體會到：做班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即＂勤＂，勤下班級,、勤巡視,、勤＂談話＂、勤＂蹲點(diǎn)＂,、勤＂陪學(xué)＂…總之,，勤能補(bǔ)拙。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇十一

在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達(dá)到"管，是為了不管"的目的,。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管,?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面,，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在晨會、少先隊(duì)活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣,，強(qiáng)化意識。課外,，我又主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校,、家庭,、社會影響的一致性。另一方面,，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢,？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級班的班主任,，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨(dú)立的欲望,?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”,。因此，學(xué)生的思想情緒波動較大,。作為班主任,，我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室,，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項(xiàng)活動，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，一學(xué)期來,，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。

同時重視班集體建設(shè),，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件,，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,。另一方面,，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去,。

與學(xué)生多溝通,，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作,。所以，我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通,。平時,，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動,，找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通,，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任,。

總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié),，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力,；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂自己的'學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總的來說,，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,。

本學(xué)期的班主任工作,，辛苦有加,，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進(jìn)步中,，我感到工作的樂趣,。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：

首先,，在開學(xué)初,，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng),。

作為三年級的孩子自覺潛力差,，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個目標(biāo),，然后向著這個目標(biāo)努力。

其次,，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。

開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手,，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚畔聦ζ鋰?yán)格要求,。

第三,，選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先思考的是,，一個班長要服眾,，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，在同學(xué)中比較有威信,，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的___同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好,，而且自我約束潛力比較強(qiáng),，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來,，事實(shí)證明,，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心,，同學(xué)們對他的評價也很好,。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

第四,，獎懲分明。

教師明確地告訴學(xué)生,，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù),。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的,，大加表揚(yáng),，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的,，決不姑息,，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾,，不回避,，分析根源，杜絕再次犯錯,。

同時教師還就應(yīng)公平寬容地對待每一個學(xué)生,，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學(xué)生的過去評價未來,。對后進(jìn)生，不急不躁,，以一顆等待的心,，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一齊,，多提問多交流,，促其不斷進(jìn)步,。

第五,，上好每一節(jié)班會課。

在班會上，對一周狀況做一個總結(jié),，要注意的問題要強(qiáng)調(diào),，需改善的地方要討論。不搞形式主義,。

了解學(xué)生不同的家庭背景,，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，一個合格的班主任,，就要處處為班級著想,，為孩子著想，一句話"為了孩子的一切,，為了一切孩子,。"。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇十三

班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為,，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時的教育，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對待,，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

二、注重小干部的培養(yǎng),。

每個班都有班干部,，老師不在的時候，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感,。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎,？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學(xué)生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話,，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé),。

三、培養(yǎng)學(xué)生的xx榮譽(yù)感,。

我們都在一個班級里,，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的xx凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎,，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂,；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，漸漸明白：xx是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為三班的一員,，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié),，互相進(jìn)取,。

四、關(guān)心學(xué)生,，使家長放心,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。在十、一長假期間,，學(xué)生由于忙于旅游或走xx往往會懶于完成作業(yè),。因此，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀,！”自然而然,，我的工作得到了更多家長的支持。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

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小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇十四

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,，回想這一學(xué)期的工作,，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。

一,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

出自 sevw.cn

二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2,、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和“月評表”等相對固定的.評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。3,、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為.

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小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇十五

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作,，的確也做了不少,。小學(xué)班主任三年級工作總結(jié)2018如下，快隨本站小編一起來了解下,。

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié),。

一、本期工作回顧

一學(xué)期以來,，我首先培養(yǎng)班上的得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。首先,，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，王英,、龍輝等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的'習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事,。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵,、多表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

做好家長工作，共同管好孩子,。孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。以前,，我就十分重視家訪工作,。這學(xué)期更不例外。平時,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

二,、取得的成績

1、一學(xué)期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故,，同學(xué)們的安全防范意識有了進(jìn)一步提高,。

2,、班上開展了多次關(guān)于安全、德育,、禮儀等方面的主題班會,，同學(xué)們受到了很大的教育。

3,、班上楊天俊,、黃明民等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變，經(jīng)過一學(xué)期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展,。

4,、一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

5、成功地安排了好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況活動。

6,、本期采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式取得了一定效果,。

7、我班己經(jīng)逐步形成了較為良好的班風(fēng),、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,。

三,、存在的不足

班上有少部分學(xué)生的各方面能力比較差，例如：八陽轉(zhuǎn)入的龍云果,、陳麗君,、陳守碧等六位同學(xué)，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇十六

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了,?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,，辛苦有加，但收獲頗多,，從學(xué)生的成長進(jìn)步中,，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期,，我具體做了以下幾項(xiàng)工作：

1,、給學(xué)生做榜樣，從自我做起,。

作為班主任不但要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，更重要的是從自我做起,，無論是授課還是平時言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，給學(xué)生打開教室的門,，一到學(xué)校學(xué)生就能進(jìn)入教室,，尤其冬天。第一件事就是和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生,，和小組長一起檢查作業(yè),，進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)。這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且提醒自己作業(yè)是否完成得很好。時刻想這自己的責(zé)任,。

2,、班級干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)要常抓不懈。

一個班級的面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"的作用，我稱他們是"班主任的小助手",。所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：首先在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;再鼓勵班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的.同時，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點(diǎn)帶面";第三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)良好,。

3、良好的習(xí)慣是班級良好的開端,。

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,。我專門利用主題班會進(jìn)行教育,，給他們講革命故事，開展“我今天浪費(fèi)了嗎?”等一系列的活動,，使學(xué)生自我約束自己,，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

4,、獎懲分明,。

教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數(shù),。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。對好的,，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。做錯的,，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,，不掩飾,，不回避，分析根源,，杜絕再次犯錯,。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進(jìn)生,，不急不躁,，以一顆等待的心，激勵他們,，讓他們與好學(xué)生坐在一起,，多提問多交流，促其不斷進(jìn)步,。

5.上好每一節(jié)班會課,。

在班會上，對一周情況做一個總結(jié),，要注意的問題要強(qiáng)調(diào),，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義,。

6,、教師和家長的聯(lián)系——教育聯(lián)盟。

本學(xué)期,，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持班主任工作的,，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會——“家長經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).,。同時建立“學(xué)生—小組長—老師—家長“的一條龍檢查機(jī)制，使每件事都有人監(jiān)督,，有人約束,，共同進(jìn)步。

7,、困難的學(xué)生要格外關(guān)注、特別關(guān)心,。

我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的困難的學(xué)生，鼓勵他們的自信,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的熱情,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的重要性和作用篇十七

本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加,，但收獲頗多,，從教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力,。

其次,，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

開學(xué)初,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞,，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求,。

第三，選一個得力的班干部,。

在這件事情上我首先考慮的是,，一個班長要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的xx同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好,，而且自我約束能力比較強(qiáng),，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管,。一學(xué)期下來,，事實(shí)表明，他是個合格的班長,，管理學(xué)生比較盡心,，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

第四，獎懲分明,。

教師明確地告訴學(xué)生,，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數(shù),。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。對好的,，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。做錯的,，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,，不掩飾,，不回避，分析根源,，杜絕再次犯錯,。

同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進(jìn)生,，不急不躁,，以一顆等待的心，激勵他們,，讓他們與好學(xué)生坐在一起,，多提問多交流,，促其不斷進(jìn)步。

第五,，上好每一節(jié)班會課,。

在班會上，對一周情況做一個總結(jié),，要注意的問題要強(qiáng)調(diào),，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義,。

第六,，多和家長聯(lián)系。