報告應該簡潔明了,，結構合理,，語言準確,，以便讀者能夠輕松理解和理解其中的內容。那么我們該如何撰寫一篇完善的報告呢,？首先,，明確報告的目標和受眾，確定呈現的內容和結構,；其次,，收集和整理相關數據和信息，進行客觀分析和評估,；然后,，合理組織報告的結構，確保邏輯連貫和條理清晰,；最后,，在撰寫過程中注重語言的準確性,、簡潔性和表達的清晰度。以下是小編為大家收集的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教務主任的班主任教師述職報告篇一

尊敬的領導：

您好,！

《中共中央關于改革學校思想品德和政治理論課課程教學的通知》指出：“政治教師不僅要做學生認知結構的建設者,，學生品德行為的雕塑者，而且要成為學生心智素質的開發(fā)者和現代教育的探索者,，為提高全民文化素質,，為全面貫徹黨的教育方針服務?！弊鳛橐幻谓處?，我首先做到：時刻牢記自己的神圣職責，熱愛本職工作,；其次做到：

（2）認真?zhèn)湔n,、上課和及時總結或進行教學反思；

（3）一片丹心為學生,；

（4）虛心求教,，吸取經驗，不斷進步,。

從教以來,，我最大的優(yōu)點是真誠待人，與人友善,，同事關系,、師生關系非常融洽和諧。這些年來,，站在平凡的教師工作崗位上,，我深刻體驗到了教育事業(yè)的崇高，使我更加熱愛這一職業(yè),，我甘于為此奉獻自己的全部力量,。

我轉正為中學政治二級教師后，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課,。作為備課組長,，我?guī)ь^做到：“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，改好每一次作業(yè),，做好每一次教學反思”，加強集體教研活動，狠抓教學質量,，對全體學生負責,，同時又能在教學過程中有新思路和新舉措。在我的直接推動下,，組織開展了“法律知識競賽班”第二課堂的活動,，xx—20xx學年度，我出色策劃組織“鹽步三中法律知識競賽”活動,，并擔任了決賽時的主持人角色,，所輔導的學生獲得南海市中學生法制知識競賽（初中組）二、三等獎,。

我致力于教學方法的探索,，注意在教學中貫注素質教育，學習和采用先進的教學手段,，緊扣社會大事和熱點問題,，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景,，提高學生的學科興趣,，進而提高課堂教學質量,。這兩年,，我所教的班級在各次考試中成績都名列前茅，連續(xù)兩年榮獲學?！皟?yōu)秀教案獎”和“優(yōu)秀讀書筆記獎”,。由于我的傾力付出，教學中能夠面向全體,，顧及每一個學生,，所以，我的教學得到了學生普遍肯定和好評,，而且,，承擔了鹽步區(qū)的教學公開課獲得成功，教學質量穩(wěn)步上升,，所以,，我連續(xù)兩年的年度考核均被評為優(yōu)秀。所撰寫的《略論初一思想政治教學中學生學習能力的培養(yǎng)》在《中學政治教學》20xx年第一期上發(fā)表,。

我20xx年8月調進南海一中,，分別擔任了高一、高二的思想政治課,。適逢學校大力推進主體式教學研究活動和教育信息化,，在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價值的鍛煉，進一步更新了教學觀念,，樹立了適應新時期需要的“主體式”教育價值觀,，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學生,，以學生為中心開展教育教學活動。在這一過程中,，我既努力學習,，又主動探索，取得了一定的成效,。

20xx—20xx學年度,，我多次承擔了校級和科組的公開教研課，其中,，我承擔的“市場交易原則”這一框題的校級公開課,，以主體探究為教研課題，靈活采用了學生角色情景設計,、教師答疑點撥,，師生全面互動，以及充分運用信息化手段,，取得了成功,，贏得了廣泛好評。

這兩年,，我非常注重采用信息化手段擴充課堂教學容量,，提高課堂教學效益。當不少教育同行還在爭論課堂教學中信息化手段的運用是否會使教師和學生成為先進設備的奴仆,，教學信息化利大還是弊大的時候,，我已經開始了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學手段、方法和現代教育手段有機整合起來的探索和研究,。所撰寫的《對課堂教學與信息技術有機整合的哲學思考》,，是我這兩年教學探索和實踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基點上,，運用馬克思主義的基本原理對信息技術與課堂教學如何有機結合進行了思考,，認為兩者的有機結合是指正確處理好內容與形式、創(chuàng)新與傳統(tǒng),、知識與能力,、人與物的關系。信息技術與課堂教學有機結合的本質內涵就在于,，通過信息技術這一現代化的新穎手段,，為課堂教學這內容注入新的活力，從而促成教育觀念和教學方法的變化甚至變革,，以培養(yǎng)學生具備適應時代發(fā)展要求的素質,，促成教師形成創(chuàng)新教育時代的新型教育價值觀。”該文獲得了20xx年南海市學科優(yōu)秀論文一等獎,。

在充分發(fā)揮學生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅動下,，明顯提高了課堂教學教學質量，今年我所擔任的會考班在會考中（成績還沒有出來）,。

轉正四年來,，我擔任了三年班主任和一年級組長工作，在德育工作中,，我傾情付出,，竭盡所愛，關心,、愛護,、激勵和教育好每一位學生，即便是極為頑劣的后進生,，我都能象母親,、姐姐一樣關心他們、鼓勵他們,，最終使他們轉變了過來,。在我的眼中，沒有教不好的學生,，但是,，要真正教好每一個學生，付出的心血是很多很多的,，而我無怨無悔,，我一直都在實踐我的教育價值觀：一片丹心為學生,。因此,，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材,，體味著這來之不易的教育成果,，我的心就激動和由衷的高興。我多次榮獲學校優(yōu)秀班主任稱號,，xx年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任,，這是對我工作的肯定。

述職人：xxx,。

20xx年x月x日,。

教務主任的班主任教師述職報告篇二

尊敬的領導：

您好！

理健康,，整體素質較好;不利的一面是：有3人有較嚴重的心理問題,，部分學生的行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習,，還有個別學生有吸煙的惡習,，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力,。

這個班組建后,，就進行了為期一個月的軍訓，軍訓期間,，我注意物色班委和團支委的人選,，回校后，通過自我報名和老師指定雙項選擇,，組成了新的班委和團支委,，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條例),，對班干部工作進行指導,，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部,。我實行了班干責任制、組長負責制,、舍長負責制,，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī),，這些制度的實施初步收到較大的成效,，班風、學風都有較大的轉變,，取得了令人囑目的成績,，本學期我班在全校的廣播操比賽中，榮獲全校第一;在第xx屆冬運會中,，我班取得了高一年級總分第一,，四個單項第一，并打破兩項紀錄;在后期的衛(wèi)生評比中,，幾乎周周上榜,。

剛進高一，班主任老師就要注意抓好養(yǎng)成教育,，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位,。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義,。具體要求如下：

(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生,，勤洗衣褲,，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,，團結同學,，互相幫助，助人為樂,。有事有病要請假,。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學?；顒?。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵,。并從嚴要求,，決不手軟。

(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早上7∶20進校早讀,，中午2∶10進校,，晚7∶20進校晚讀,。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦公室,，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習,、課后復習,、按時按質按量完成作業(yè)、樂于動手,、勤于思考等良好的學習習慣,。

經過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果,，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣,，違紀違規(guī)現象呈下滑趨勢,，良好的學習風氣正逐步形成,。

1,、班會的要求：全面衡量、重點突出,、有的放矢、一事一議,。

2,、形式：豐富多彩、不拘一格,，無有定法,、但有良法。

從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要,，確定班會的主題,，要認識學生、了解學生,，走到學生心里去,，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題,，采取一切有益于班級管理,，有益于學生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來,。相信學生,，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角,。通過主題班會,，提高學生的綜合素質。本學期已開展以下幾個主題班會：

《成功后的思索》,。

《法意味著什么》,。

《相約圣誕party》。

《金錢是否萬能》,。

《能力和分數誰重要》,。

實行班會制度的收獲：

(1)通過班會，能重點及時解決班級存在的主要問題,。

(2)通過班會,，提高班級管理質量，提高工作效率,。

(3)通過班會展現班主任老師的才能和魅力,，樹立班主任老師的權威性。

(4)通過主題班會,，能活躍班級氣氛,，提高學生的綜合素質,。

(5)通過主題班會，塑造班級形象,，形成各具特色的班風班貌,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，每逢特殊的節(jié)假日,，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼,。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化差生的過程當中，有兩三個雙差生總是不領情,，效果很不明顯,，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，他們的存在給這個班的建設、發(fā)展和好轉都帶來了較大的阻力,。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒,，也致使科任老師對這個班產生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好,，效果可想而知,。要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重,，但我相信還是可以帶好,，但要注意與學校配合，與科任教師配合,，群策群力,，適時適地給學生以教育，相信經過我的不斷努力,，會使這個班越來越好,。

班主任工作總結十則(年高二下學期班主任老師工作總結)。

在剛剛過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較好的成績。現將本學期的工作總結如下：

一,、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)新時代的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“吸煙的危害”、“抵制毒品”,、“談談3+x”等,。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。高二年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著會考,、分班等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生會考前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，在每個月月初讓學生制定學習計劃,，月末總結,，教師、班委作出評價下個月改進等方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生豎立學習的信心后進生的教育和管理歷來是班主任老師工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量的提高,。在這方面,，我作為班主任老師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，我經常親臨現場，這樣可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

六,、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力,。

中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,，為此，每次考試前,，我采用集體方法指導,、個體情況分析的方法，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應試的自信心。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境,、學無止境,，下學期學生升入高三,，我的擔子更重,，工作還將更復雜,，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任老師,、老教師學習,，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

教務主任的班主任教師述職報告篇三

尊敬的領導：

您好,！

初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標,，并在全區(qū)排名前列,，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結,。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位,，另有十幾位富有多年經驗的資深教師,。可以這么說,，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色,。此外，我們還有8位青年教師,，在初三工作時間最長的也只不過三年,，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會,，平時工作相當努力,、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里,，老,、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融,，因而出現了新尊老,，老帶新可喜局面。在這期間,，作為初三年級的一份子,，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責,！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始,，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單,，制定了幫教方案,。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地,、認真地,，實現著自己的諾言。開學的第二個星期,，我們就開始實行早自修制度,，初三教師的工作量是相當大的，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題，經常要熬到深夜才能休息,。

工作強度大,、任務重、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會,，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮，病,，一如既往地工作,。既然選擇了初三，就一定要做出成績,！這是我們初三全體教師的誓言,。

這樣的細節(jié)看似沒教育，卻將教育過程以一種特殊的方式表達出來,。在后來的日子里,，當我看到他們有條不紊地完成著自己力所能及的事情時；當我接過他們在我咳嗽時送來的水,，收到家長為孩子的懂事和成長而發(fā)來的感謝信息的時候,；當我每天安靜地享受著教室里的陽光,，耳畔卻沒有一年級學生“必備”的“投訴電話”的時候，我的內心無比充實且滿足,。同時我也相信,，這樣的學習氛圍，這樣的品德習慣是他們真正需要的,。

“厚積薄發(fā),、潤物無聲”，讓學習成為孩子們的樂趣,。

一,、基礎知識的講授扎實卻也不失樂趣。

在平時的課堂上,，我會把課前認真?zhèn)湔n的結果全部呈現給孩子們,，讓他們在這有限的四十分鐘里盡量能達到有效地學習，同時合理利用課余時間,，將課堂所學發(fā)揮極致,。如在學習了《添口歌》后，我請孩子們自己續(xù)寫《添口歌》,，并加以美工,，上交的作品評出各類別具特色的獎項，既拓展了知識,，發(fā)展了語言能力,，又提升了審美能力。

然而畢竟是低年級的孩子,，他們的有意注意時間是有限的,，那咱們就用無意注意和“耍寶”來吸引他們的注意好了：《認識圖形》講到半路，有的同學心不在焉,，我突然來了一句：“我的臉更接近哪個圖形,？”；下午的課上孩子們困得抬不起頭,，卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞,，我“哎――”一聲之后就盯住馬蜂不動，所有人的注意就全過來了,，眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的,，我再問一句：“說說你什么心情？”他們就說出“看到馬蜂我很害怕,，嚇得一身冷汗”之類的句子了,。

二、“忽悠”中衍生的語言文字訓練,。

一年級的語文課,，識字寫字和朗讀課文是重點,，輔以簡單的仿句子訓練。但其實小人兒們有著驚人的記憶力,、模仿力和觀察力,，隨文增加一些略難的語言文字訓練是絕對沒有問題的。也會在他們的腦海里留有印象,，為將來的學習打下基礎,。

所以，很多時候,，我會結合課文增加一些“比喻句”,、“擬人句”、思維訓練類的題目,，他們開始答出的內容一定是簡單直白的,，我這“大忽悠”就該出場了：“哎呀呀，不得了啊,，他的句子里用上了‘興高采烈’,，這是三年級學生才能說出來的句子啊,！”“嘿,，看你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’，人家可是‘一邊劃船一邊看風景’,，這生活質量,，明顯就不是一個檔次的啊,！”“嗬,！能把那么常見的月亮比喻得這么美妙，你將來一定是‘諾貝爾文學獎’的得主啊,，到時你可得開車來接我去見見大世面?。　薄槐頁P的孩子要么偷偷抿嘴笑,，要么嘴咧多大,；其他的孩子小臉漲得通紅，手舉得高高――用小沈陽的話說：“媽呀,，這也能行啊，要這樣的話,，那我也能行,！”就在這樣的你追我趕中，孩子們說出了“陽光照在我的臉上,，就像媽媽撫摸著我的臉”這樣的句子,；在不斷的引導和啟發(fā)中,，他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來表示風來了；在輕松詼諧的氛圍中,，他們記住了,，“看圖寫話”的主人公不管叫什么名字，他（她,、它）一定是有心情變化的……這就是隨堂訓練時“忽悠”的力量,！

三、中國孩子的閱讀,，就從國學啟蒙開始,。

中華民族那燦爛的五千年文化，其間多少閃爍著智慧光芒的經典,。作為中國的孩子,，英語要學，國學的經典更是必須積累的,。我個人偏激地認為,，那些不肯凈下心來背一背、讀一讀中國文字,，而是嘰嘰喳喳滿口英文的孩子總是過于浮躁,，沒有沉穩(wěn)內斂的氣場。所以我們師生利用每天的晨讀時間集體誦讀《三字經》,，目標是在一年級結束的時候把它背誦下來?，F在我們已經按計劃完成了任務，下一步是準備向《弟子規(guī)》“進軍”,。我期待也相信“幼而學,，壯而行”、“勤有功,，戲無益”這樣比寶石更珍貴的金玉良言會在他們腦海里播下美好的種子,，收獲燦爛的明天！

“眾生平等,、有教無類”,，打造愉快團結的班風。

孩子自從上學之后,，在他身邊時間最長的便不再是他的家人,，而是我們這些老師了。同樣,，在集體生活中,，我們如親人一樣的關愛對他們來說也同樣不可忽視。

一、想愉快團結,，必先公平公正,。

幾十個孩子湊到一起，必定是什么性格,、什么家庭環(huán)境的都有,。但有一點所有人都相同：他們都希望老師喜歡自己，都希望得到肯定和表揚,。所以,，在平日的相處和教學中，我總是盡我所能做到公平公正,。

因為害怕我偶爾的疏忽或失誤會讓某一個人誤會我,，以為我是討厭他的，所以我總是告訴他們：你們一定要記住,，老師喜歡你們每一個人,，你們是爸媽心里的大寶貝，也是老師心里的大寶貝,。你犯錯誤的時候,，你爸媽“收拾”你不？所以我也得“收拾”你,，因為我和你爸媽一樣愛你,！

二、關注全體,，用細心呵護他們成長,。

其實，我的想法再簡單不過,，就是讓他們每個人都快樂,，都覺得上學是最高興的事，走進一年九班是一天中幸福的開始,，一句話,，我想告訴他們：我愛他們每一個人！

“寬則得眾,，信則民任焉”,，與家長聯(lián)手促進班級工作。

年輕的時候,，對很多家長不能理解,，總是挑剔他們諸多做得不對的地方。直到做了母親,，才明白他們的心理,。每個做父母的都和孩子一樣,，是懷揣著希望和忐忑結識我們班主任的。沒有一個人,，送孩子來的時候就想和老師鬧矛盾，就想給你找茬,。只是個人的生活習慣不同,，對事情的認知也不一樣，所以才會有所分歧,。但若你做得讓他們信服,，讓他們感動，你就可以成為家長和孩子心目中的“神”,！

《論語》中說：“寬則得眾,，信則民任焉，敏則有功,，公則說,。”這應用于治國的道理同樣也適用于班主任的管理工作,，一個班主任若能對班級工作,、對家長寬厚、守信,、勤敏,、公正，就可以得到最有力的支持,，讓班主任的工作成為一件輕松且美好的事,！

紛紛雜雜中，一學年的工作就此告一段落,，而等待我們的是新的挑戰(zhàn),，新的開始。我的心中沒有焦慮和緊張,，而是充斥著期待和幸福,。因為，班主任的工作于我來說,，是體驗快樂的過程,，是品嘗收獲的旅途。這一切呀,，都是因為,，我是孔老夫子口中那個搖頭晃腦、呲著小牙,、美不滋兒的“樂之者”,！

順便把做報告和獲得“先進教師”時的照片也發(fā)上來吧，呵呵，一群人中最胖的那個就是我啦,！

教務主任的班主任教師述職報告篇四

初三畢業(yè)班的教學工作最終結束了,，順當且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列,，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡潔的小結,。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級老師位,，另有十幾位富有多年閱歷的資深老師,。可以這么說,，師資力氣雄厚是我們人員組成的一大特色,。此外，我們還有8位青年老師,，在初三工作時間最長的也只不過三年,，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特別珍惜這次機會,，平常工作相當努力,、仔細，一有不懂的問題就能剛好向老老師請教,。而老老師總是很熱忱地,、毫無保留地將教學閱歷傳授給他們。在我們年級組里,，老,、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量,，相互幫助，其樂融融,，因而出現了新尊老,，老帶新可喜局面。在這期間,，作為初三年級的一份子,，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明,、團結互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體,。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三,，就意味著要犧牲的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責,！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心,，在初三學年開學伊始,，每位任課老師就向校領導遞交了教學安排書，每位老師都具體制定了自己的.教學安排,，列舉了需重點幫助的學生的名單,，制定了幫教方案。事實上,，老師們也的確在這一年里一步一步地,、仔細地，實現著自己的諾言,。開學的其次個星期,，我們就起先實行早自修制度初三老師的工作量是相當大的，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題，常常要熬到深夜才能休息,。

工作強度大,、任務重、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會,，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，病，一如既往地工作,。既然選擇了初三,，就肯定要做出成果,！這是我們初三全體老師的誓言。這使我們老師,，特殊是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了很多,。老師眼中的學生已經沒有了班級的區(qū)分，老師的時間幫助學生復習,，可以把問題講得更深,、更細、更透徹,，可以把工作做得更好,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任,，也深感一位人民老師的光榮,，成果屬于過去，將來才屬于自己,，作為一個青年老師,，我知道我的工作才剛剛起先，黨在新時期下的素養(yǎng)教化的方針政策己經確定,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果,。

教務主任的班主任教師述職報告篇五

在20××年在不知不覺中即將拉上帷幕,，回首的近一年來走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡,，雖然其間有過忙碌,，有過艱辛，有過困惑,，但更多的是充實,、是快樂、是收獲的幸福,?；仡櫦磳⑦^去的這個學年，學校的教學工作穩(wěn)定有序,、順利開展,，我的業(yè)務工作也在鍛煉中和大家的幫助下，逐步成長,。為了在新的一年進一步推進課堂教學改革,，全面提升教育教學質量,，現對一年的工作總結匯報如下：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范,。牢固樹立教育是一種服務的意識,，為學生服務、為教師服務,、為學校服務,。真誠、熱情,、公正的對待每一個人,、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度,，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率,，要求教師做到的,，自己先做到。校長吩咐的事,，盡自己的努力去辦好,；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決,。工作從不推諉懈怠,。以較高的要求來約束自己。

本年度繼續(xù)擔任九年級兩個班的數學課的教學任務,，本人能牢固樹立以教學為本的思想,，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格,，追求教學優(yōu)質,、高效是我的教學目標，每一節(jié)課我都精心設計,，精心準備,，經常制作課件，使用多媒體教學,。

作為學校的一名中層干部,，能做到相互團結、相互尊重,、相互配合,，工作認真負責,，堅決服從組織決定，辦事公平公正,，敢于承擔責任,，不計報酬，不計名利,。本學年主要做了以下工作：

1及時認真做好相關資料的整理,。

上報工作，如開學初學生基本情況登記表的整理,、統(tǒng)計和上報,；學生體質健康數據整理、統(tǒng)計上報,。

2在校長的指導下,，和教研組長制訂好學校的教育教學工作計劃、教研工作計劃并組織實施,，使學校教育教學工作更有針對性,、實效性。

3制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度,，負責好教學工作的月常規(guī)檢查,，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據,。

4組織教師每月集中學習課堂教學改革理論，做好學習記錄,。

5組織教研組開展教研活動,，做好教研活動記錄，虛心學習各位教師的先進經驗,，不斷提高自己的業(yè)務能力,。

6每月月底對教師教學常規(guī)性的工作進行了大檢查，檢查包括：備課,、聽課,、作業(yè)、教后反思工作等,。

7課堂教學是質量的關鍵,，是教學工作的核心，因此,，本年度平時工作重點抓課堂教學,，抓"聚焦課堂改革、促進教學高效"的實施情況,。每周至少聽兩節(jié)隨堂課,，通過看備課是否與上課一致,，查備課的有效性。通過聽課,，看教師"課堂教學改革"的實施情況,。11月份組織了課堂教學改革達標評審活動，有效地指導了學科教學,。

8關心全體學生的全面發(fā)展,，安排好興趣小組活動，組織好學生的各種競賽活動,。

9順利圓滿地完成小六,、初三的抽考、中考工作,。在校長的正確領導下,，在全體教師的共同努力下，特別是全體初三教師的努力,，今年我校初三取得歷史最好成績,。

10協(xié)助學籍管理員錄入全校學生的基本信息和照相，順利完成了與全國學籍聯(lián)網工作,。

11認真組織六,、九年級的月考工作，并狠抓考風考紀,，以考風帶學風，收到了很好的社會效益,。

教務主任的班主任教師述職報告篇六

來到二小的教育生涯,，要從這篇博文開始，各位校領導對我的鼓勵,、關愛,，讓我感受到了這個新家的溫度，劉校長在留言中這樣告訴我：“無論在哪里,，有愛就會有一切”,，是的，融入一個有溫度的團隊,，會在學習與經營中,，投入的愛來實現自己的價值！

隨后我更新了早就開了多年的博客,、建立了班級qq群,，班級相冊，搭建起與家長溝通的橋梁,，他們是一群質樸,、可愛的人,，尊重并支持我的布置和建議,，qq群里熱鬧非凡,，每天都能看到我的那些可愛的家長正在慢慢的、一點一點的變得專業(yè)化,。

“師者不可不修，修之則視廣,，不修則視窄”,，何況二小的老師各個出類拔萃，自己這條小魚在這片大池塘中視野大開，被一次次優(yōu)秀的校內觀摩課所折服，被至今回味的名師報告會所震撼,，幾次外出學習的難得機會，更讓我近距離的接觸了新理念,、高實效。

工作之余我會逛逛的博客,，去名家的小屋坐坐,，了解課改的前沿動態(tài)，學習高效課堂的回歸本真,。只有不斷的充實自己,，才覺得自己是在蛻變而不是后退,。

領導搭建了新的平臺，也為我創(chuàng)設了難得鍛煉,、學習,、成長的機會。在葫蘆島教學調研中,，上了一節(jié)調研課《十年后的禮物》,、市進修學校調研中做課、在龍港區(qū)進修學校調研中上了兩節(jié)調研課,，在?！安┏鼍省被顒又校┛捅辉u為“最佳原創(chuàng)空間”,，元旦聯(lián)歡中又與另外三名優(yōu)秀的同事相互配合,，完成了主持任務。

說到“共同”,，那是因為我和我的`孩子們在一起成長,。接手一年級的班主任工作對我是份信任也是份挑戰(zhàn)。由于班級組成比較特殊,，有些孩子剛入校時特別敏感,，學前的教育達不到太高的水平，基礎及拓展能力實屬一般,，可是這群天真的孩子他們所具備的那份純真,、清澈、活潑,、爛漫卻讓你喜歡的不得了,。那么“引導、信任,、鼓勵”便成為我班主任工作的六字箴言,，“教學生一天，想學生一生,?！蔽野阉斪鲝慕痰淖罡邷蕜t。我對學生說每一句話,，做每一件事,，教每一項技能時都會思索它們對孩子以后的成長道路是否有長足的幫助。大到課上的知識傳授,、作業(yè)完成，課下的常規(guī)紀律,、放學路隊,；小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布，我都事無巨細，不吝指導,。一學年下來,，他們不再是那一個個怯懦的小家伙，自信,、懂禮,，甚至在我的眼里他們是優(yōu)秀的，因為照比一年前,，他們的變化實在太大：

“我是故事大王”榮獲個人優(yōu)秀獎,、隊會大練兵，獲得團體“最佳表現獎”,、“英倫好聲音”英語比賽獲得團體三等獎,、科普故事大賽榮獲團體二等獎，在班級的各種活動中,，每個孩子都得到了鍛煉與提高,，在這所花園式的小學中，他們幸福的成長著,！

教務主任的班主任教師述職報告篇七

我于xxxx年x月畢來于xxx師范學院英語系,，xxxx年8月到xxx中學任教，從參加工作第一年起,，我連續(xù)x年擔任班主任,，其中x年是初二的班主任,x年是初三的班主任。現將一年來班主任工作述職如下：

初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了,，順利且圓滿地完成了各項指標,，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結,。

我們初三年級共有學科老師28位,，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師,?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色,。此外,，我們還有8位青年教師,，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三,。青年教師都非常珍惜這次機會,，平時工作相當努力、認真,，一有不懂的問題就能及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們,。在我們年級組里,，老、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融,，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面,。在這期間,，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明,、團結互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,，為了表達我們的決心,，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案,。事實上,，老師們也確實在這一年里一步一步地,、認真地，實現著自己的諾言,。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度,，,，初三教師的工作量是相當大的，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題，經常要熬到深夜才能休息,。

工作強度大,、任務重、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會,，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，病，一如既往地工作,。既然選擇了初三,，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言,。

這使我們老師,，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經沒有了班級的區(qū)分,，老師更多的時間幫助學生復習,，可以把問題講得更深、更細,、更透徹,，可以把工作做得更好?！昂?，看你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’，人家可是‘一邊劃船一邊看風景’,，這生活質量,，明顯就不是一個檔次的啊,！”“嗬,！能把那么常見的月亮比喻得這么美妙,，你將來一定是‘諾貝爾文學獎’的得主啊，到時你可得開車來接我去見見大世面??！”……被表揚的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大,；其他的孩子小臉漲得通紅,，手舉得高高——用小沈陽的話說：“媽呀，這也能行啊,，要這樣的話,，那我也能行！”就在這樣的你追我趕中,，孩子們說出了“陽光照在我的臉上,，就像媽媽撫摸著我的臉”這樣的句子；在不斷的引導和啟發(fā)中,，他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來表示風來了,；在輕松詼諧的氛圍中，他們記住了,，“看圖寫話”的主人公不管叫什么名字,，他（她、它）一定是有心情變化的……這就是隨堂訓練時“忽悠”的力量,！

中國孩子的閱讀,，就從國學啟蒙開始。

中華民族那燦爛的五千年文化,，其間多少閃爍著智慧光芒的經典,。作為中國的孩子，英語要學,，國學的經典更是必須積累的,。我個人偏激地認為，那些不肯凈下心來背一背,、讀一讀中國文字,，而是嘰嘰喳喳滿口英文的孩子總是過于浮躁，沒有沉穩(wěn)內斂的氣場,。所以我們師生利用每天的晨讀時間集體誦讀《三字經》,，目標是在一年級結束的時候把它背誦下來。現在我們已經按計劃完成了任務,，下一步是準備向《弟子規(guī)》“進軍”,。我期待也相信“幼而學，壯而行”、“勤有功,，戲無益”這樣比寶石更珍貴的金玉良言會在他們腦海里播下美好的種子,，收獲燦爛的明天！

“眾生平等,、有教無類”,，打造愉快團結的班風。

孩子自從上學之后,，在他身邊時間最長的便不再是他的家人,，而是我們這些老師了。同樣,，在集體生活中，我們如親人一樣的關愛對他們來說也同樣不可忽視,。

幾十個孩子湊到一起,，必定是什么性格、什么家庭環(huán)境的都有,。但有一點所有人都相同：他們都希望老師喜歡自己,，都希望得到肯定和表揚。所以,，在平日的相處和教學中,，我總是盡我所能做到公平公正。

因為害怕我偶爾的疏忽或失誤會讓某一個人誤會我,，以為我是討厭他的,，所以我總是告訴他們：你們一定要記住，老師喜歡你們每一個人,，你們是爸媽心里的大寶貝,，也是老師心里的大寶貝。你犯錯誤的時候,，你爸媽“收拾”你不,？所以我也得“收拾”你，因為我和你爸媽一樣愛你,！

其實,，我的想法再簡單不過，就是讓他們每個人都快樂,，都覺得上學是最高興的事,，走進一年九班是一天中幸福的開始，一句話,，我想告訴他們：我愛他們每一個人,！

“寬則得眾，信則民任焉”，與家長聯(lián)手促進班級工作,。

年輕的時候,，對很多家長不能理解，總是挑剔他們諸多做得不對的地方,。直到做了母親,，才明白他們的心理。每個做父母的都和孩子一樣,，是懷揣著希望和忐忑結識我們班主任的,。沒有一個人，送孩子來的時候就想和老師鬧矛盾,，就想給你找茬,。只是個人的生活習慣不同，對事情的認知也不一樣,，所以才會有所分歧,。但若你做得讓他們信服，讓他們感動,，你就可以成為家長和孩子心目中的“神”,！

《論語》中說：“寬則得眾，信則民任焉,，敏則有功,，公則說?！边@應用于治國的道理同樣也適用于班主任的管理工作,，一個班主任若能對班級工作、對家長寬厚,、守信,、勤敏、公正,，就可以得到最有力的支持,，讓班主任的工作成為一件輕松且美好的事！

紛紛雜雜中,，一學年的工作就此告一段落,，而等待我們的是新的挑戰(zhàn)，新的開始,。我的心中沒有焦慮和緊張,，而是充斥著期待和幸福。因為,，班主任的工作于我來說,，是體驗快樂的過程，是品嘗收獲的旅途。這一切呀,，都是因為,，我是孔老夫子口中那個搖頭晃腦、呲著小牙,、美不滋兒的“樂之者”,！

順便把做報告和獲得“先進教師”時的照片也發(fā)上來吧，呵呵,，一群人中最胖的那個就是我啦?。?/p>

教務主任的班主任教師述職報告篇八

來到二小的教育生涯,，要從這篇博文開始,，各位校領導對我的鼓勵、關愛,，讓我感受到了這個新家的溫度,，劉校長在留言中這樣告訴我：“無論在哪里，有愛就會有一切”,，是的，融入一個有溫度的團隊,，會在學習與經營中,，投入更多的愛來實現自己的價值！

隨后我更新了早就開了多年的博客,、建立了班級qq的群,，班級相冊，搭建起與家長溝通的橋梁,，他們是一群質樸,、可愛的人，尊重并支持我的布置和建議,，qq的群里熱鬧非凡,，每天都能看到我的那些可愛的家長正在慢慢的、一點一點的變得專業(yè)化,。

“師者不可不修,，修之則視廣，不修則視窄”,，何況二小的老師各個出類拔萃,，自己這條小魚在這片大池塘中視野大開，被一次次優(yōu)秀的校內觀摩課所折服,，被至今回味的名師報告會所震撼,，幾次外出學習的難得機會，更讓我近距離的接觸了新理念、高實效,。

工作之余我會逛逛鏈接的博客,，去名家的小屋坐坐，了解課改的前沿動態(tài),，學習高效課堂的回歸本真,。只有不斷的充實自己，才覺得自己是在蛻變而不是后退,。

領導搭建了新的平臺,，也為我創(chuàng)設了更多難得鍛煉、學習,、成長的機會,。在葫蘆島教學調研中，上了一節(jié)調研課《十年后的禮物》,、市進修學校調研中做課,、在龍港區(qū)進修學校調研中上了兩節(jié)調研課，在?！安┏鼍省被顒又?，博客被評為“最佳原創(chuàng)空間”，元旦聯(lián)歡中又與另外三名優(yōu)秀的同事相互配合,，完成了主持任務,。

說到“共同”，那是因為我和我的孩子們在一起成長,。接手一年級的班主任工作對我是份信任也是份挑戰(zhàn),。由于班級組成比較特殊，有些孩子剛入校時特別敏感,，學前的教育達不到太高的水平,，基礎及拓展能力實屬一般，可是這群天真的孩子他們所具備的那份純真,、清澈,、活潑、爛漫卻讓你喜歡的不得了,。那么“引導,、信任、鼓勵”便成為我班主任工作的六字箴言,，“教學生一天,，想學生一生?！蔽野阉斪鲝慕痰淖罡邷蕜t,。我對學生說每一句話,，做每一件事，教每一項技能時都會思索它們對孩子以后的成長道路是否有長足的幫助,。大到課上的知識傳授,、作業(yè)完成，課下的常規(guī)紀律,、放學路隊,；小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布，我都事無巨細,，不吝指導,。一學年下來，他們不再是那一個個怯懦的小家伙,，自信,、懂禮，甚至在我的眼里他們是優(yōu)秀的,，因為照比一年前,，他們的變化實在太大：

“我是故事大王”榮獲個人優(yōu)秀獎、隊會大練兵,，獲得團體“最佳表現獎”,、“英倫好聲音”英語比賽獲得團體三等獎、科普故事大賽榮獲團體二等獎,，在班級的各種活動中,，每個孩子都得到了鍛煉與提高，在這所花園式的小學中,，他們幸福的成長著,！

一年來,，我收獲到了在困難,、迷茫面前，領導給予的那份引導與關愛,；收獲到了同事間的那份彌足的默契和相互支撐的力量,；收獲到了家長的一句理解、支持,、包容的話語,，收獲到了孩子們稚嫩無邪，卻又充滿愛意的表達,，這些對我來說,，都是幸福！

教育是事業(yè),，而事業(yè)的價值在于奉獻,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我還是新兵,，但我愿意付出,，樂于奉獻，因此一年來我收獲的是那一份份充實而沉甸甸的情感,。我會更加用心去教誨我的學生,，用情去經營我所熱愛的教育事業(yè)。謝謝大家,！

xx年7月19日,。

教務主任的班主任教師述職報告篇九

尊敬的領導：

本學年很快過去了，下面就本學年的班主任工作做進行述職報告：

一,、熱愛學生,，尊重學生，相信學生,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,。

只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結,，收到較好的效果,。

二、以身作則,，為人師表,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。

在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

三,、加強思想品德的教育,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排。

四,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學年的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想，敢做,。

不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結，收到較好的效果,。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3,、鼓勵學生展示自我，樹立自信,。

四年級學生活潑好動,，好表現自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4,、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學年主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策，也利用班級群,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

此致

敬禮!

述職人：___,。

20__年_月_日。

教務主任的班主任教師述職報告篇十

俗話說得好：“沒有規(guī)矩難以成方圓”,。為了讓班級管理有章可循,，我班列出學習、紀律,、衛(wèi)生等方面的具體條款,，全體同學共同討論，制定出全體同學必須遵守的詳細的班規(guī),，實施班級管理量化考核制度,。把學生在校的所有行為予以量化記分，定期公布,，累計積分,，并把積分作為評優(yōu)的依據，這樣使班級管理有法可依,，有法必依,。具體操作是：從每組選出一位紀律小組長，負責登記日常德育加減分情況,，每周末在班里匯報一次,，學期結束后，把各周的分數累加得出總分,。

“金無足赤,，人無完人?！泵總€人在學習,、生活、工作中,，難免會出一些問題,，因此，應該允許學生犯一些非原則上的錯誤,，若能真正,、切實改過，在量化考核的時候,，應給這些學生適當地加回被扣的分數,，以鼓勵他們不斷進取，調動他們的積極性。知錯能改也是一種優(yōu)秀的品質,，應該鼓勵,。班級的量化管理只要運用得法，必然能因為管理規(guī)范,，有效地避免主觀,、片面性，增強客觀,、公平性以及透明度,。這樣，從整體著眼,，從細處著手,，既培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的自尊心和自信心,，也激發(fā)了學生的自覺性,、積極性，從而達到讓學生自我約束,、自我提高的目的,，也達到了提高學生德育素質的最終目的。

各項研究表明：心理素質是人才素質的核心與靈魂,，因為其他素質的發(fā)展都必須以學生良好的心理素質為中介,。可見,，班主任把握和調控學生情感的晴雨表,，引導學生發(fā)展健康的情感體驗，具有非常重要的意義,。

家庭是孕育小學生個性品質雛形的地方,。家長的言談舉止，文化情趣,，對學生有潛移默化的作用,，因而作為教師，必須根據學校教育的目的,、要求,，及時地向家長作宣傳，把家長看成班級管理的生力軍,，充分調動家長教育子女的積極性,，不斷總結、推廣家長教育子女的好做法,、好經驗,。

本學期,，在利用家長會、班級等方法和家長進行溝通,，充分了解學生年齡特點和個別差異的基礎上,，針對不同特點的學生，因勢利導,，進行教育,。有的需要嚴厲批評,，有的需要和風細雨式的說服,，有的需要給予體貼、關懷式的溫情,，有的需要給予信心,。

通過多方面交流，與家長達成教育共識,。經常邀請家長參加有意義的班級活動,，并請家長配合班主任做好具體工作，形成家校共育管理體系,，促進了學生全面發(fā)展,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助提升學習成績。

2,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

三年級學生活潑好動，好表現自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用學習園地這樣一個平臺，每周選取優(yōu)秀學生作業(yè)展示到學習園地,，讓其他的孩子能夠看到,，達到相互學習的效果。并且經常在課上朗讀學生的優(yōu)秀習作,，學生反響熱烈,，習作興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：講故事,、唱歌、跳舞等才藝展示活動來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

在家委會的組織下,，去山東省素質教育拓展中心進行團體拓展訓練,，在合作中感受集體的力量與智慧，略顯疲憊卻興奮不已的臉上滿是成長的快樂和滿足,。在深受孩子們喜歡的各種各樣的活動中,，他們輕輕松松地活動著、努力著,、奮斗著,，體驗著成功的喜悅和成長的快樂。

總之,，讓學生置身于“健康,、向上”的校園育人環(huán)境中,，體驗豐富多彩、喜聞樂見的活動,，體味戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂……這樣才能加快孩子們心靈的凈化,，成為健全學生心理的催化劑。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實,、沉甸甸的情感,。新學期，我將繼續(xù)努力,！

教務主任的班主任教師述職報告篇十一

轉眼一個學期的`工作和生活就要結束了,，對于我來說這半年意義重大,，因為我成為了高新區(qū)小學教師隊伍中的一員,，擔任一(1)班和三(1)班的英語教學工作。感受著肩上學校,、家長和學生們寄予的那份沉甸甸的信賴,、期望和重托，我將我這學期的教育教學工作匯報如下：

我們的小學不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的搖籃,，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,，在這片沃土，這個充滿生機,、活力和溫暖的大集體里學習,、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風,，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,，他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習，在教學中鍛煉自己,，追求進步才能讓自己不僅成為這里的一員,，也會在將來的某一天成為這里的驕傲，為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷,。

自從參加工作以來,，我首先以"學高為師，身正為范"的師德嚴格要求自己,，我深深地明白,，要做一個合格的人民教師，特別是高新區(qū)小學這所高起點,、高標準的學校的優(yōu)秀教師,，必須愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展,，基于以上認識,，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，關注到每個學生,，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師,。

在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個研究型的教師,，所以我堅持學習教育教學理論,，閱讀和學習了《新教育之夢》、《中小學英語教學》,、《做一個聰明的教師》,、《給英語教師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運用于教學實踐,。半年來,，我寫了理論學習一百三十多篇，個案,、隨筆20多篇,，并和王鳳潮、劉青等老師一起開展《小學中年級英語詞匯教學》的課題研究,。在高校長和常老師的引領下,，在同伴的互助中，在自我反思中,，我的專業(yè)水平也在逐步提高,。

作為一名剛開始小學教學的青年教師來說，有的是一腔的熱情,，和對職業(yè)的堅定信念,，而缺少的是老教師的寶貴教學經驗，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法,、教學技能和課堂調控技能等等,。在組長王鳳潮老師的帶領和指導下，我積極參加組里每周一次的教研活動,，與老師們一起學習新課程理念,，探討教學教法,。積極參加學校組織的邀請課、過關課等交流學習活動,，認真?zhèn)湔n,，虛心學習。主動聽其他老師的課,，本學期共寫50余篇聽課記錄與課后反思,。青年教師的成長、成熟要靠自己在教學中的苦練和摸索,。

面對新接觸的小學教學我不斷地思考,，摸索，實踐：如何調動學生的積極性和主動性,，消除課堂死角現象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質量,。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具，設計靈活多樣的游戲活動,，使學生們在積極參與的同時獲得知識;在課后,，我認真地給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通,，不斷鼓勵后進生,，幫助他們解決學習上的困難,，取得進步,。一(1班)的王一笛同學是一個內向的女孩，平時說話聲音很小,，其中考試時英語成績在班級中倒數第三(78分),。

我意識到這樣的后進生更需要老師的關愛，因此我在課堂上總是鼓勵她大聲說英語,，課外時間給予個別輔導,，終于，一笛逐漸變得活潑開朗,，能夠大聲流利地說英語了,，人也變得越來越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績,。一個學期結束了,，我班大部分學生都在英語學習和生活習慣方面取得了很大的進步，并且有一部分學生積極主動參與"希望之星"英語風采大賽,，20多名學生獲獎,，其中一年級2人，三年級3人獲得了保定賽區(qū)金獎,。

本學期我擔任了一(1)班的副班主任工作,，在班主任孫俊紅老師的幫助下,，我從剛開始望著紀律松散的學生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學生的配合，心中對每位幫助過我的老師充滿感激,。以后我更應多觀察,、多問、多做,，提高自己班級管理方面的能力,。

作為一名黨員，我時刻以一名共產黨員的身份嚴格要求自己,，把工作利益放在第一位,，每天早出晚歸，堅守崗位,，晚上經常備課,、學習到11點以后。除完成教學工作外,，我積極參加學校組織的各項活動,，和其他老師們一起加班進行校園文化建設。

我深知學無止境,、教無止境,，要成為一名優(yōu)秀的的英語教師必須付出艱辛、持久的努力,。和老教師相比,，我在管班方面還經驗不足，但我相信自己能在不斷的學習,、反思和實踐中不斷進步,，在教學這條路上踏踏實實，一步一步實現自己的理想,，和高新區(qū)小學一起成長,。

述職人：xx。

20xx年xx月xx日,。

教務主任的班主任教師述職報告篇十二

教師是天底下最光輝的職業(yè),，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了十幾年的“孩子王”,，這種感覺也越來越深刻,。畢業(yè)后，信心十腳地登上這三尺說臺時,，面對那一雙雙純真,，渴望，信任的雙眼,，一種責任感油但是生.當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種咨詢題,，使他們得到進步,，能健壯成長，我總有一種樂滋滋,，甜絲絲的感受,。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

十幾年來,，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一具合格的人民教師!熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,，同時仔細記錄，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟,，別斷地完善自我。

基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，別敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一具學生，努力去做一具深受學生尊重和信賴的老師,。

一,、班主任工作——做一具富有愛心的教師。

愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感覺他們的喜怒哀樂,，愛學生,要以尊重和依靠為前提，要做到嚴中有愛,，嚴中有章,，嚴中有信，嚴中有度,。我經常從小處著手,，從學生關懷的事找求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。

作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!關愛每一具孩子,，使他們因為有我如此的班主任,，而能歡樂充實地學習;同時他們在獵取書本知識的并且還學會了做人,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。關于后進生,，我采取多鼓舞少批判的辦法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用觀賞的目光去關注他們的每一具閃光點;用歡躍的心情去贊許他們的每一份成功。我時間注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學生做到的,，我首先做到,。

在這十幾年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求,。經過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗,。在班級治理中,，我要緊做到勤管、嚴管,、善管,。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”,，如此既起到了教育個體的作用,，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體,，增強集體的凝結力,，在班級治理中，我還充分利用班會,、少先隊活動課開展形式多樣的,，有教育意義的活動，寓教于樂,。這些教育活動的開展,，緊密了師生關系、增進了同學間的友誼,、增強了大伙兒的合作意識,，使他們感覺到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識,。此外,，在班級治理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我經過努力,，培養(yǎng)出一批職責明確,、工作熱情、人緣好,、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級治理的效果,，我讓班干部在班級治理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們仔細協(xié)助老師做好班級治理，以促使良好班風的形成,，加快優(yōu)良班集體的建設,。要凈化班風，關于抓好思想型的后進生是一具別容忽視的咨詢題,。所以,，在班級治理中，我十分注重做好轉化后進生的工作,。用“慈母心”,、“朋友情”般的關懷，熱心幫助每一位后進生,，經過挖掘閃光點,、扶持起步點、抓住反復點,、促進飛躍點,，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進,。在日子中,，我細心地關懷著每一位學生。天冷了,，我提醒他們多穿衣服;天熱了,，我提醒他們別要暴曬、別要暴吃暴飲;下雨了,，我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時,，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，盡管很苦但也很樂,。十幾年來，我所教過的班級,，班風好,，學生都對我懷有很好的感情。

班主任工作讓我感覺到了它其中的歡樂，官雖小但責任卻重大,。我付出過,，努力過，也收獲過,。

出處 sevw.cn

二,、教學工作——做一具科研型教師。

教師的從教之日,正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的別不過操作技巧,還要有直面新事情,分析新咨詢題,解決新矛盾的本事,。在教學上，我貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則,，積極參加教育教學改革實踐，別斷更新教育教學觀念,，仔細備課,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),、說評作業(yè)，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，別斷提高，從而別斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。在教學中，我刻苦鉆研,，虛心求教,，別斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習適應，幫助學生提高學習質量,，培養(yǎng)學生自學和獨立考慮的能力,，在數學教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習辦法,，創(chuàng)設種.種情景,，千方百計調動學生的積極性，一切從學生動身,，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。要給學生一杯水，自己要有一桶水,，更要成為長流水,。

我還年輕，在教育的崗位上還須別懈的努力!教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是別做教書匠，而要做一具教育家,。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹,，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的冷艷玫瑰,。

教務主任的班主任教師述職報告篇十三

各位領導,、老師大家好，我是17幼師實驗班班主任,，我叫柏娜,，很感謝學校給予的這次述職機會。

用心教書,，用愛育人,，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下許多寶貴的財富,，經歷了很多深刻的記憶,，也正因為此，作為一名新教師的我得以快速成長,，從而使自己在今后的工作當中可以更為從容淡定,，處事也更為理智清醒，最終達到能夠促進學生的全面健康發(fā)展這一終極目的,，更好地完成社會賦予教師的神圣使命,！

下面我將對這一年度的工作做一匯報，為今后工作確立行動方向,！

一年來,，我在師德上嚴格要求自己，努力踐行專家所提倡的"愛生如子"的為師理念,，無論做任何事都要從學生的角度出發(fā),，緊緊圍繞促進學生健康發(fā)展為行為指向，現實做到"一切為了學生,，為了學生的一切",，只有這樣，才能夠讓自己稍顯稚嫩的肩膀有著一種信仰的支撐,，使自己在單薄的軀體下勇于承受自己的得與失,，在做中摸索,，不偏離教育的軌道,。

首先我積極參與各種師德培訓,，并在培訓中做到認真聆聽，在培訓后做到及時反思,，并將聆聽與反思的內容應用到教育教學當中,，只有這樣，師德方面才能夠做到不只憑一腔熱血,，更要智慧待生處事,，這樣的教育才是有效的教育。比如在于民老師的講座中我學習到其實講課的好與壞一方面在教師的專業(yè)水平上面,，但更重要的是讓學生感受到你對他們的期望,，也就是你的態(tài)度，你和學生之間的人際關系是否和諧,，和諧的師生人際關系往往是有效教學的前提,，沒有了這一點，教師的水平再高也無異于"巧婦難為無米之炊",，再比如楊春林老師中的講座內容可以說解開了我的心結,，作為一名新的班主任，心態(tài)方面很難做到豁然開朗,，甚至有時候狹隘地認為既然是班主任,，不上火不操心不把自己弄疲憊了怎么能稱得上是一位合格的班主任呢，班主任就應該是很辛苦的,，不辛苦就不是班主任了,，可長此以往，精神狀態(tài)明顯不好了,，生活的幸福感也少了很多,，遭殃的不只自己，學生也遭殃,，因為班主任的狀態(tài)不好,，最直接的影響就是班里的學生狀態(tài)也不好，如此循環(huán),，怎么能行呢,，所以作為一名班主任也好，或者作為一個人也好,，飽滿向上樂觀豁達的心態(tài)是最為重要的,，這也是做好班主任的重要前提之一，就如楊老師所講：班主任的心胸要比天要寬,，比海還要大才行,。此外,，我還閱讀了相關教育教學工作的書籍，與大師對話,，從大師身上學習,、借鑒和反思，武裝自己的頭腦,，少走彎路,，多走正路，教育來不得屢屢將學生作為試驗品,，更準確地說教育應該只許成功不許失敗,，當然失敗是成功之母，沒有失敗我們也難以成功,，只不過我們應讓成功遠遠高于失敗,。

大家知道，語文涉及的面太廣了,，單單是華夏5000年的文明就已經很是淵博,，語文老師還要了解整個社會當中可以說所有的東西都可納入語文授課的領域當中，所以就有一個學習特別好的朋友,，就特別敬佩他高中的語文老師,，說語文老師上課的時候都可以把剛剛課間10分鐘發(fā)生的事情用到教學當中，好像什么事情都能和語文想聯(lián)系,，那我朋友的語文老師一定已經是大師級別的了,，才能讓學生覺得語文課有意思，所以雖然是語文老師,，但我覺得距離我心中的語文教師的形象還距離很遠,，我能做的就是不斷學習，正如于民老師說的態(tài)度很重要,！

雖然說了語文想要教好很難,，但既然選擇了語文教師，我就一定會愛上這個職業(yè),，所以我要行動：我會經常詢問我的師傅焦洋老師如何做,，事無巨細地問，我?guī)煾悼偸窃谖液軣o助時幫助我,，比如我說這堂語文課課堂氛圍不好,，我?guī)煾稻蜁嬖V我下次讓學生多說，有些語文課是戲劇或者小說中的重要且精彩的片段,，可以讓學生來演繹,，最重要的是要師生互動。又比如,，師傅時常告誡我要將學生的回答視為珍寶,，當學生回答之后一定要鼓勵這個學生,，從她的回答中找到可以表揚的地方，無論是學生態(tài)度上的還是學生知識上的亮點,，都要及時肯定表揚,，只有這樣學生才能更好地參與課堂，積極自信地思考問題,，對語文產生興趣,，總之，我的師傅讓我明白學生在課堂中的重要性,，當然我?guī)煾翟谡Z文教學上還有非常多的地方幫助我，鼓勵我,，在這里我就不一一列舉了,，在生活上，我?guī)煾蹈欠浅７浅５仃P心我,，像家人一樣關愛我,，每次快要放暑假或者放寒假前我自己還沒想到買車票的時候，我?guī)煾稻蜁缭绲卣f可以買車票了吧,，甚至親自開車去浦江以前賣火車票的地方去幫我看看是否這里還賣車票,，我?guī)煾悼偸歉嬖V我女孩子要懂得提升自己，要努力工作,，在我的終身大事上感覺她比我著急,，總之，來到浦江職技校,，我非常感謝學校給了我這樣一位好師傅,！

在班主任教學工作中，我相信每一個新的班主任都是和我一樣的,，是既興奮又惶恐,，興奮的是可以有一幫學生管自己叫班主任，這幫學生會很在乎你,，你也會很在乎他們,。惶恐的是好像自己還沒管明白,，這么多學生,，他們是祖國的未來和花朵，我有能力去管理好這個班級嗎,，可以讓我的學生變得優(yōu)秀嗎,，可以很好地處理班級中的事情嗎，等等,，很多東西都在心里劃著一個大大的問號,，雖然是新兵,，但我可以做的就是多問多聽多思，讓自己勤奮,，努力,，細心，冷靜,，謙卑等等方式讓自己能夠把班級把握好,，學生引導好，我真的感謝學校給我一位班主任師傅——張麗娜老師,，使我在處理一些班級事情時可以向我?guī)煾祵で髱椭?，其實每當這個時候自己不一定要讓師傅幫我解決這個問題，就是希望身邊有個優(yōu)秀的班主任幫我分析下事情,，讓我知道自己的想法是對還是錯,，因為第一年當班主任，真的不知道自己所想所做是對還是錯,，所以很害怕錯,。我真的感謝每一次我?guī)煾祻堺惸壤蠋煻加靡环N很信賴我的眼神而且給我一種"沒事的，有我在"的感覺,，當時的惶恐立馬會消失一大半,，在我?guī)煾祻堺惸壤蠋煹膸椭拢业陌嗉壱苍趯W校當中取得了很多優(yōu)秀的成績：榮獲學部及學校跑操比賽一等獎,；學部及學校元旦文藝匯演一等獎,；學部紅歌比賽一等獎等等，班級學風積極向上,。感謝師傅張麗娜老師給予我的無私幫助,。

作為一名新教師、新班主任,，無論是在教學當中或者是在班主任工作當中,，都存在不足與缺點，教學方式比較單一,，專業(yè)理論與實踐較為薄弱,，處理事情易情緒化，缺乏保持清晰冷靜的思考頭腦和處理方式,，經驗不足,，策略較少等等，這些都是亟需改進的方面,，針對缺點與不足,，我一定會不斷思考，通過各種方式讓自己成長，向成為一名合格優(yōu)秀的教育者奮勇向前,！

1,、樹立先進、正確的教育觀,。要樹立現代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索挖掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

2、加強學習,，善于學習,，勤于動筆。學習教育教學專著并做好學習體會,，認真閱讀有關教學理論刊物，主動地進行知識的更新和充電,，自覺拓寬知識領域,，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生,，處理好班級關系,。

3、加強對課堂教學的研究,，爭取形成自己的教學風格,。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習,、學會交流,、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式入手,，進行高效教學,。

總之，感謝學校領導的信任與栽培,，我會更加努力,，使自己在教師內在涵養(yǎng)和個人專業(yè)上不斷提升，做一名德才兼?zhèn)涞慕處?，謝謝大家,。

還記得去年開學初，我和柏娜第一次見面的情景,，有一種他鄉(xiāng)遇故知的親切與溫暖,。我們都出生于白山黑水之地,，卻扎根并耕耘在這青山綠水之鄉(xiāng)，我仿佛從柏娜身上看到了十年前的自己——滿腔熱血,、滿懷憧憬,，也有那么一絲小心翼翼和忐忑不安。

我跟柏娜說："且把他鄉(xiāng)做故鄉(xiāng)"這里楊柳依依,，人杰地靈,，只要用心融入，一定會收獲事業(yè)的成功和生活的美滿,。

春秋輪轉,，在過去的一年中，我體味著柏娜的幸?！鞘怯讕煱嗪⒆咏o予她的肯定,；我感受著柏娜的心酸——那是對家長的誤解和學生的頑皮的包容；我見證了柏娜的勤奮——那是蘊含了破繭成蝶動力的堅守,；我也理解著柏娜的無助——那是一種上下求索的迷茫,。

慚愧的是作為師傅，我力薄才疏,，很多時候不能給她撥云見日的明朗和指點迷津的洞察,。所幸"春城無處不飛花"，"到處皆詩境,，隨時有物華,。"任風吹雨打，任坎坷磨難,，柏娜老師堅實地成長,，贏得了口碑。

柏娜的述職報告很精彩,，我想用八個字來點評——三心二益五講四美,。

三心：

一是初心，常言道,，不忘初心方得始終,。柏娜老師懷著一顆赤子之心走進教育的殿堂，她滿心敬畏,，滿眼虔誠,。

二是愛心，正如柏娜所說"用愛育人",，她的教育滿滿的都是愛,，對學生像長姐，更像慈母。

三是上進心,，不論是對自己還是對學生,，柏娜老師都是高標準嚴要求。

二益：

一是開卷有益,，二是集思廣益,。

子曰：學而不思則罔，思而不學則殆,。柏娜老師經常虛心求教,，善于整合多方資源。

五講：

一是講究方法,，因材施教,；

二是講究過程，反復研磨,；

三是講究效率,，上課，帶班,，寫報道,，柏娜老師一一應對，有條不紊,。

四是講究原則,，做事公平，做人公正,。

五是講究規(guī)矩，堅持職業(yè)操守,，秉承職業(yè)信念,。

四美

一是語言美

二是心靈美

三是情懷美

四是如你所見，人也美,。

謝謝大家,！

專家提問

于民老師問：對于教師職業(yè)這個選擇你是怎么看的？

新教師回答：如果讓我給教師這個職業(yè)打分的話,，我給出的是80分,，因為無論對于我的性格而言還是價值觀而言，或者是物質方面,，我覺得教師這個職業(yè)是可以實現的,。但我在過去一年中，對教師這一職業(yè)我也產生了很多困惑,，當然這是我對教師這一職業(yè)認識沒有深入,，另一方面是社會還在發(fā)展，距離最好的目標實現還仍需努力，所以失去的20分我相信不久的將來無論在我自身還是社會發(fā)展都會補充上去,，達到100分,。

教務主任的班主任教師述職報告篇十四

尊敬的領導：

您好!

我就任__以來，起初從事__教學工作,，后來一直從事語文教學工作,，并從20__年10月起至今擔任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧,。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，聽從校領導的工作安排，盡職盡責,，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，在業(yè)務上刻苦鉆研,，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處,，共同學習和探討,。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足,。

一,、教學方面。

我從事語文教學這幾年,，正是課改時期,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年，在這種教學思想指導下,，我也努力探索,，虛心請教，大膽嘗試,，結合學生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些煽動性的語言,，調動學生上課參與的積極性,，盡量發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學效益,。

為了達到這一目的,，我刻苦鉆研教材，不斷學習新知識,，認真?zhèn)湔n,、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間。及時批改作業(yè),，講評作業(yè),，做好課后輔導工作。對每一個學生都認真負責,、嚴格要求,，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務,，由于在我不斷努力下,，所教第一屆學生語文成績，在中考中取得了可喜的成績,，優(yōu)秀率全縣排名第二,，只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念,。目前所教這屆學生，盡管素質很差,，但我也不放棄任何一個學生,，結合他們實際，采用車輪戰(zhàn)術,，狠抓基礎知識,，一遍遍磨，次數多了,，學生自然會有一定的印象,，因此在考試或抽測中，基礎知識失分較小,，個別學生成績不斷進步,，也博得了家長的一致好評。

幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動,，在學校的大力支持下，積極參加外出學習,，做好記錄,，積累經驗，勇于登臺亮相,。在__年基本功競賽,。本學期教師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學活動中,，我都是積極踴躍參加,。為了學校的榮譽,，為了提高自身的教學能力，我高度重視這些活動,，珍惜這些難得的機會,，全力以赴，積極認真準備,，查閱大量資料,，鉆研教材，絞盡腦汁,，認真?zhèn)湔n,。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次,，但是卻得到了局領導,、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,，我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足,，今后,，我會戒驕戒躁，吸取經驗,，更加刻苦鉆研,，學習，爭取取得更大的進步,。

作為一名班主任,，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天，即教書又育人,，關鍵是學會如何做人,。這是我工作的重點，本學期剛開學初,，由于剛合班的原因,，兩班學生在思想、性格等方面存在差異,，并且個別學生之間原本有一些小矛盾,，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙,。上課紀律差,，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去,，多數人不完成作業(yè)且質量差,。欺負人的現象時時發(fā)生,，男女同學打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,，火氣直冒,，經常發(fā)脾氣，批評學生,。

有時弄得自己下不來臺,。我發(fā)現這種方法批評學生即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣,，只是攝于你班主任的威嚴,，后來在學校領導的大力支持下，在家長的配合下,，經過不斷反思和探索,，摸索出一些行之有效的招術，軟硬兼施,，捕捉每一名學生身上的閃光點,，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵,，抓住典型,，殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候,，盡自己所能,，多給他們一絲關愛，通過以上一些教育方法,，班級原來的散,、差，逐漸有所改變,。由于學生的自控力差,，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病,，蒙騙教師,，由于請假的較多，班級又有些散亂,。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學生的思想教育，我想作為一名班主任難,，作為現在二年級的班主任真是更難。

存在不足：

在教學方面：

1,、缺乏耐心細心,。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法不夠靈活,。課堂語言不夠生動,，缺少吸引力。

3,、學生沒有形成良好的學習習慣,，只是一種被動的學習局面。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學生的主體作用,。與學生談話缺少藝術性,，沒有真正走進學生心里。

今后改正措施：

1,、真正領會課改實質精神,，加強學習教育理論，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識,，掌握現代化教育信息,，使課堂語言做到生動、優(yōu)美,，吸引學生的注意力,。

2、培養(yǎng)學生良好學習習慣,，有效指導學生學習方法,，形成生動、活潑主動的學習局面,。

3,、多與家長溝通，了解學生的真實情況,，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導、轉化,，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情,，充分尊重學生,，以溝通求信任，以溝通求融合,，以溝通求理解,。對學生不妨多一點耐心,，多一些引導，多一份寬容,，還給學生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂,，親其師,，信其道。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案例，虛心向有經驗教師請教,。積累一些豐富經驗,，結合實際情況，適當借鑒,、引用,。

走進21世紀，社會對教師的的素質要求更高,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任,，成績屬于過去,，未來屬于自己。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教務主任的班主任教師述職報告篇十五

我叫xxx,于96年7月參加工作,，至今已有十二個年頭。十二年來我不辭辛勞，兢兢業(yè)業(yè),，在三尺高的講臺上,，無私地奉獻著自已的青春和熱血。常言說得好：收獲與付出總是成正比的,。這么多年的辛勤工作，學校,、家長,、學生也給了我不少的榮譽，這更加激勵著我在教書育人的道路上不斷進步,。

現將我工作以來的情況述職如下：

從參加工作以來,，我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導,，熱愛社會主義祖國,，熱愛人民的教育事業(yè)，全身心地投入到教育教學工作中,，為人師表,，平時注重師德修養(yǎng)，從各方面嚴格要求自己,，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度，xx年里從未出現遲到,、早退和曠課的現象,。

作為一名教師，我深深知道提高自身教育教學水平和業(yè)務素質是非常重要的,。多年來,，我積極鉆研教材教參，積極買書買報,，研究教育教學方法,，積極參與學校開展的各種教研活動，虛心向同行的校內,、校外老師請教學習,，認真撰寫教育教學論文，積極聽取其他教師的課,，吸取他們的優(yōu)點,，來優(yōu)化自已的課堂教學，從各方面努力提高自已的業(yè)務水平,、科研能力,。我先后獲得校級說課二等獎，教學比武三等獎，撰寫的論文多次被縣教研室評為一等獎,、二等獎,。在xx年舉行的懷化市高中教師業(yè)務水平考試中獲得沅陵縣化學學課第二名。

在教學工作中,，我是勤勤懇懇的,。從98年起我一直從事高中部化學教學，從xx年起連續(xù)6年從事高三畢業(yè)班的化學教學,。在平時教學中,，我認真?zhèn)湔n、上課,，課后做好學生輔導工作,。在教學中注重教學方法，盡量做到理論聯(lián)系實際,，調動學生的學習積極性,，盡量讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。上課時嚴格要求學生，讓學生用心學習,，扎扎實實地打好基礎,。課內課外我注重對學生進行思想情感教育，協(xié)助班主任搞好班級穩(wěn)定工作,，協(xié)助管理班級紀律,，讓學生各方面素質都得到發(fā)展。而我所做的這些工作也得到了學生以及同事的充分肯定。在每個學期的學生評教活動中我都名列前茅，我也多次被評為縣,、校“優(yōu)秀教師”,，xx年被評為“縣優(yōu)秀工作者”。

班主任工作中,，我知道自己的一舉一動,，一言一行都直接對學生起著潛移默化的影響。平時我注重自身修養(yǎng),，注重自已的言行舉止,，在學生中起表率作用。作為班主任,，我尊重學生,，信任學生。經常同學生交談，了解學生的思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給學生改錯的機會,，通過各種方法讓學生感受到來自各方面的關心，能夠安心學習,。在學習上我對學生耐心輔導,，盡力協(xié)調學生與任課老師之間的關系，讓學生盡快提高學習成績,。xx年來我?guī)У娜龑脤W生表現都很好，得到學校領導,、老師的一致好評,。我?guī)У?8屆學生中，有幾個學生因家境貧困,，安不下心,，我了解情況后，及時找他們交談,，同學校協(xié)調,，減免了部分學費，讓他們能安心讀書,。其中黃初蓉同學因家境貧窮,，冬天只有一床薄薄的棉絮御寒，我知道后,，將自己的棉絮送給她,，并同時做好她的思想工作。后來該生順利讀完高中,。我?guī)У?3屆學生中有幾個男生性格暴躁沖動,，經常打架滋事，特別是李超同學,，該生因打架初中轉讀了幾所學校,，后又因打架于高一下學期從四中轉入我班就讀。我從一開始并經常找他談話：談紀律,、談理想,，談做人、談自身修養(yǎng),，談現實……從各方面引導教育他,，幫助他，協(xié)調他與其父母的關系，取得了很好的效果,。他從進入我班直到高中畢業(yè),，從來沒有發(fā)生過打架斗毆現象，與父母關系也改善了許多,。該生畢業(yè)后進入部隊受訓表現一直很好,。另外幾名男生也在我與其他老師、同學幫助下,，順利的完成了高中學業(yè),。帶了幾屆學生，當了幾屆班主任,，我非常有成就感,、自豪感。99年我被評為“縣優(yōu)秀班主任”;xx年我?guī)У陌嗉壉辉u為“縣優(yōu)秀班集體”,，我也被評為“市優(yōu)秀班主任”;今年xx年我?guī)У陌嗉売直粚W校評為“優(yōu)秀班集體”,，我也被評為“優(yōu)秀班主任”。

有同事說,，我的教學之路總是和榮譽,、鮮花相伴。而我也知道鮮花和榮譽都是對我心血和汗水的肯定,。我更知道成績和榮譽都屬于過去,，我堅信在以后的工作中，我將不斷努力做好自己的本職工作,，爭取更大的進步,。

教務主任的班主任教師述職報告篇十六

尊敬的領導：

您好!

時光飛逝，驀然回首時,，發(fā)現自己的從教已二十多年,，也做了二十多年的班主任。大家都知道,，班主任辛苦,，做小學班主任更辛苦，酸甜苦辣各種滋味,，我都在其中嘗遍,。當然有付出就有回報，我得到了領導的認可,、家長的支持和學生的愛戴,，這是我每年都做班主任前進的動力?；仡欉@二十年的所走過的歷程,，透過班主任這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”。

一,、身先士卒,，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出。于是,，學校每一項評比，我都積極參與其中,，我為他們尋找材料,、出謀劃策，手把手地教他們如何做,，在些過程中,，我贏得了學生的信任，增進了師生之間的感情,，因而幾乎每一項評比,，我班均取得了好成績。

二,、尊重學生,、相信學生。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以我首先充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素,。于是，我著手對管理體制進行“放權”,，通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,、敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性,，我工作起來輕松許多，而且效果也較好?，F在你如果到我班,，你就會看到整潔的環(huán)境，井然的教學秩序,，和一張張開心的笑臉,。

三、鼓勵學生樹立自信,，展示自我,。

三四年級學生活潑好動，好表現自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

四、家校聯(lián)系不可少,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流,。有了這些平臺,，學生自我管理的能力增強了，學習成績也自然而然地提高了,。最近幾年的學生成績質量調查中,，各科成績均位于年級的前列;我將班主任工作的點點滴滴匯成文字，幾篇論文在__市獲獎,。最后,，我以屈原的話做為的結束語：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。

此致

敬禮!

述職人：___,。

20__年_月_。

教務主任的班主任教師述職報告篇十七

轉眼間,，一年又過,，作為一名年輕的教師。一年來,，我擔任著四年級的語數教學兼班主任工作,，在平凡的崗位上認真做著自己的本職工作。

在師德上我首先嚴格要求自己,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,。我深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學生,。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極,、主動,、勤懇。樂于接受學校布置的各項工作,。在不斷地學習中,，努力使自己的教育理論水平得到的提高,。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動活潑,、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質,。用“小學生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質,，促進了良好班風學風的形成。

作為班主任必須要關注班中的每一名學生,，調動他們的積極性,。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的?；谶@種認識,，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“紅花評比欄”和“自我展示臺 ”的教育活動,。讓學生把自己喜歡的一面可以更好的表現出來,。

我在了解學生的思想狀況，學生基礎,，智力狀況,，身體素質，性格愛好的基礎上,，確定每一個學生的奮斗目標,，同時，要求每一個學生都客觀地,、全面地總結自己過去,，充分認識自我，然后在學習,、紀律,、文體勞動、愛好特長等方面確定自己目標,。

我善于抓住學生學習,、勞動、班級活動中閃現的亮點,，對其進行鼓勵和表揚,，使得激發(fā)他們的學習上進心和求知欲,。

在課堂上，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，則課余再補,。

對于后進生和行為習慣方面,，我的方式是讓學生教育學生。有些事情在老師看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。老師教育孩子時，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理。 我則讓學生和我一起去了解和管理學生,。同時我在班級中開展“今天我當班長”的活動,，讓每個學生參與到班級的管理中來，并記錄自己一天中的見聞且說說自己的想法 ,，同時對不足的地方要積極的改正,。這樣就更好地促進班級的管理和發(fā)展，能看到班級存在的問題和優(yōu)勢,，也使得學生自我管理的能力得到提高,。

在教學上，為了有效地提高教學質量,，我認為要做到幾點

首先從自己做起,，改變觀念，努力改進課堂教學,， 認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備,，上好每一節(jié)課,。

2.。注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學能力,。我認為沒有良好的學習習慣，就談不上學生會自覺學習,。

3,、同時我也抓學生堅持預習的習慣,，讓學生借助課后思考題，使用工具書,，查閱資料,，掃清學習上的障礙，養(yǎng)成勤檢查的好習慣,。

4,、培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改作文和訂正作業(yè)的習慣,。優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

上課時,，我想方設法讓學生通過眼,、手、口,、腦各種活動,，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性,。閱讀教學以讀為本,，訓練為實。在老師的指導下,，讓學生自讀,、自悟、自得,。讀的過程中,，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀,，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習,。在學習過程中,，強調學生本身積極參與、吸收,，成為教學活動中的主人,。確立“以學生為主題”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

于是我利用美術課,，勞動課等時間，輔導學生學習自己感性趣的學科,，并要學生積極動手去做手工,，泥塑，剪紙等,，讓學生的身心得到合理的放松,。勞逸結合，從而使學生對學習產生更強的求知欲望,。

果,。所以在以后的日子里，我要繼續(xù)努力,，爭取減少工作中的失誤,，把工作能夠更為圓滿的完成。